春风化雨观后感2篇

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篇一:春风化雨观后感

一群受传统教育的学生,和一位反传统教育的老师,在他们之间究竟什么有是值得我们去深思?

  电影中基廷老师的几句话给我留下了很深的印象。其一,在基廷老师为学生上第一诗歌课时,他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩,我们是人的一分子,是有激情的……”,“只有在梦中,人才会有真正的自由。”,这位充满激情的教师把他对诗歌的最深刻理解用简单的话告诉学生。其二,当校长用很不满意的口气问基廷老师,为什么要把学生带到操场上,让他们走来走去,而不是在课室里上课。基廷老师的回答是:“教育的根本是学会自我思考”,这一句话给我留下了很深的印象,它真实地反映了基廷老师的教学理念,也给我们的教育带来了很深的思考。老师的愿望总是美好的,总是希望带给学生尽可能多的知识,但有时却往往会忽视学生的需要,用自己的思考代替了学生的思考。长此以往,学生慢慢就会产生了惰性,把自己作为接受知识的容器,被动地接受知识。其实现在的新课程标准就是要转变学生的学习方式,把课堂真正地交还给学生,我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师。

  电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生,但他平凡的外表却隐含了激情。基廷老师要每个学生写一首自己的诗,并在课堂里读出来,托特却没有勇气读出来,他谎称自己没有写,基廷老师这时用亲切的目光看着他,说:“你认为你想法是没有价值的么?” ……然后让他上台表演“野性的咆哮”,他在老师的谆谆教导之下,终于能如实地把自己的感情表达出来。在剧终,基廷老师要走了,托特突然站在桌子上,呼喊着:“船长,我的船长。” 是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢,是爱,是基廷老师对他的关心和鼓励。作为一名老师,一定要学会欣赏学生,其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句:“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力,继续学习的勇气,我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。

  影片中还有很多细节很值得我们回味,也带给我们很多思考,因为它隐藏了很多深刻的教育理念,把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。


篇二:春风化雨观后感

春风化雨——听到就有一种亲切的感觉,何止是亲切,更让我感受到其中饱含的浓浓真情。

这或许算是我看到的第二部感人影片了。如果说上次播放的《草房子》表现了人世间的亲情、友情和爱情,那么影片《春风化雨》则蕴涵着不同于而又超越了《草房子》中所有的感情,那是人与人之间最无私、最真切的关怀与爱。虽然他们之间并没有血缘关系,看上去也只是师生关系,但他们就像是家人,更胜于家人。那是一种对社会的爱与责任。

影片中给我印象最深的是一个叫金悦的女孩。虽然片中的每个孩子都有着令人怜悯的不幸,但我觉得金悦是最让人揪心的。同样都是留守儿童,同样住在一个大祠堂里,同样期待着父母的电话,可她毕竟与同伴们不一样。别人的父母至少还坏抽空过来看看,至少还会打个电话,至少还会写封信,可对于父母离异的她来说,为什么这一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之后,孩子丁点的希望怎能不被磨灭;孤独中生活了那么久,渴望父母的探望那么久,等来的却是父亲无奈的绝情,进而成为每夜的伤心泪水,这样幼小的心灵怎能不被伤害?

我脑海里总是挥不去那一幅画面:母亲终于来看她了,可由于离开了那么久,伤心与绝望已陌生了她的母亲。想认想叫,却叫不出口,只能放声地大哭,躲到别人的身后,不知怎样去面对。

父母外出打工,孩子只能当着留守儿童。这对于父母来说,是一种生活的无奈;对于正在成长的孩子来说,是一种无法弥补的亲情缺憾。他们多希望父母能够陪在自己身边,能够经常看到父母,可是不能,他们只能一天又一天的在孤独中度过。日久天长,别人的欢声笑语在他们耳中竟有了一点嘲笑的味道。这时候,孩子们想的最多的,也是最希望的一定是父母在身边的关怀。

留守儿童的伤悲成了挡在成长路上的一堵厚重的围墙。推到这围墙的是影片中的张运爷爷,沙柳老师,还有三婶奶奶,还有更多关心留守儿童成长的人。是他们的无私爱心,使他们的艰辛办学,让我们勇敢地面对生活,健康地成长。

我多么渴望能有更多的张运爷爷,来关心更多的留守儿童

看到这个名字,心里有一种莫名的感动,我想,那是春风化作细雨后给我的心灵触动。

徽派建筑作为背景,使得这里的人更具有灵性,骨子里透出了一种宁静,水与山,白房与墨瓦,秀美由内散发出来,于是心也随之安静下来。

一个简易的祠堂,两位善良的老师,一群可爱的孩子,他们紧紧相依,书声琅琅,慈祥的奶奶提着热水瓶给孩子们送来了温暖,书香与热气相互缭绕,向天井上空飘去,飘远。但当我沉醉于这一片温馨和-谐之中时,画面却又多了一些凄凉的感觉和意味,我从那个逃学的男孩深埋的面庞上读到,我从那个渴望父母归来的孩子的泪中看到,我又从那封代表所有脆弱幼小心灵所描写的信中听到,孤独的心期待温暖,那亘古不变的亲情,是任何人代替不了的。

但每个人都在努力着,执着的老校长一次次在深夜中寻觅误入歧途的孩子,一次次流言蜚语中对教育的坚持,一次次有从眼中露出希望的光芒。他的每一次微笑,每一次默然,都是为了孩子们光明的未来。这位大山中的执着者,给这位充满灵性的水乡里增添一丝春意。

我想到我们周围像这样孩子,由于各种各样的原因,父母或长或短的时间在外地打工,那些童年本该属于他们的爱与温馨也远离了他们,他们不曾说什么,在沉默中感受久违的温暖,在孤单中感受淡淡的成长也许某个下着雨的夜晚,凉风吹进了他们的心,眼泪就会留下来。

只要我们每个人都静下心来倾听,为他们献出自己的力量,让他们感到社会的温暖好爱,他们的路还很长,我们可以为他们建出绿草茵茵,阳光灿烂的路边风景,撒下正直、真诚、奉献与爱的信念。

影片最后的镜头是孩子们欢乐走在开满金黄金黄的油菜花的道路上,我仿佛闻到了丝缕清香弥漫在这份喜悦中,飘散在孩子们欢乐的歌声里,那不正是国家人民共同努力的结果么?

我的心又一次平静下来,融入水乡的心已经和那帮孩子们在一起,感受春风化雨后的滋润,幸福绽放,因为我相信春天,所有那些关于忧伤和孤独的伤口都会愈合。

 


教育强国春风化雨观后感 春风化雨观后感800

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