经典台词片段视频16篇

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经典台词片段视频16篇

经典台词片段视频(1)

经典台词片段视频(2)

经典台词片段视频(3)

经典台词片段视频(4)

近日对《中国诗词大会》上瘾,于是思考人为什么要读书?
1,当你开心的时候
你可以说:
春风得意马蹄疾
一日看尽长安花

而不是只会说:
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

2,当你伤心的时候
你可以说:
问君能有几多愁,
恰似一江春水向东流

而不是只会说:
我的心好痛

3,当你看到帅哥时
你可以说:
陌上人如玉
公子世无双

而不是只会说:
我靠,好帅!
我靠靠靠,太帅了

4,当你看到美女时
你可以说:
北方有佳人,绝世而独立。

而不是只会说:
我去,她好美
我去,她真美

5,当你遇见渣男时
你可以说:
遇人不淑 ,识人不善

而不是只会说:
瞎了老子的狗眼

6,当你向一个人表达爱意时你可以说:
山有木兮木有枝
心悦君兮君不知

而不是只会说:
我好喜欢你

7,当你思念一个人的时候,你可以说:
衣带渐宽终不悔
为伊消得人憔悴

而不是只会说:
我想死你啦

8,当你失恋的时候
你可以说:
人生若只如初见
何事秋风悲画扇

而不是只会说:
蓝瘦,香菇

9,结婚的时候
你可以说:
春宵一刻值千金
花有清香月有阴

而不是只会说:
嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿

10,分手的时候
你可以说:
相濡以沫
不如相忘于江湖

而不是只会说:
我们不合适

11,看见大漠戈壁的时候
你可以说:
大漠孤烟直,长河落日圆

而不是只会说:
唉呀妈呀,这全都是沙子

12,看见夕阳余晖的时候
你可以说:
落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色

而不是只会说:
卧槽,这夕阳!
卧槽,还有鸟!
卧槽,真好看! 

13,父子二人饮茶,
儿问:“为什么要我读书?”

父答:“我这么跟你说吧!你读了书,喝这茶时就会说:‘此茶汤色澄红透亮,气味幽香如兰,口感饱满纯正,圆润如诗,回味甘醇,齿颊留芳,韵味十足,顿觉如梦似幻,仿佛天上人间,真乃茶中极品!

而如果你没有读书,你就会说:‘卧操!茶不赖啊!’”

经典台词片段视频(5)

经典台词片段视频(6)

经典台词片段视频(7)

高中记叙文写作技巧指导

高中记叙文写作技巧指导

记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来,它大致分为三类:

一是以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事;写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事,要表现人物什么样的思想性格,什么样的精神、品质,在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事,但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章。

二是以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事件可以写一个人,也可以写几个人;如果说这篇文章也记叙了三件事,通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

但应注意的是,在一篇记叙文中,写人、写景、写事往往是交织在一起的,不能截然分开,应各有侧重。

【基本要求】 1.交代清楚人物、时间、地点、事由。

2.按故事或事件发生的时间先后依次叙述。

3.主题鲜明,内容清楚。文章中的故事应有头有尾,要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说,在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚,才能给人一种完整的认识和印象。

4.层次分明,有条有理。 记叙时,要有开头,正文及结尾。有时涉及几个人或几件事,一件事往往牵涉到相关的次要事情;有时一件大事中还包括小事,这就要对记叙的事情做出分析,分清主线和副线,围绕主线安排副线。

5. 详略得当,主次适宜。记叙事情时,要注意主题鲜明突出,清楚具体,内容感人深刻。写人时,要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方,要详细叙述;次要的东西,就少写或不写。 【注意事项】 1.仔细审题,确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用,都要围绕主题进行。 2.根据情景提示和主题,安排文章的结构层次,用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安 排好关键的主题句,就会使中心更加突出,眉目清楚。

3.要进行审题,初写时,多模仿句型写简单句,循序渐进,逐步深化。

4.写作前最好有个简明扼要的提纲,使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿,经过修改之后, 再正式成文。

经典台词片段视频(8)

1. 下列各对性状中,属于相对性状的是( )

A. 狗的长毛和卷毛 B. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

C. 棉花的掌状叶和鸡脚叶 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

2.豌豆在自然状态下是纯种的原因是:( )

A.豌豆品种间性状差异大 B. 豌豆先开花后授

C. 豌豆是闭花自花授粉的植物 D. 豌豆是自花传粉的植物

3. 下列叙述中,正确的是 ( )

A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B. 纯合子自交后代都是纯合子

C. 两个杂合子的后代必是杂合子 D. 杂合子自交后代都是杂合子

4. 下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交 ( )

A. DD×Dd B. DD×dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

5. 已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性,在某杂交试验中,后代有50%的矮茎,则其亲本的遗传因子组成是( )

A. DD×dd B. DD×Dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

6.性状分离是指( )

A. 杂合子后代表现出相对性状的不同类型 B. 染色体的分离

C. 遗传因子的分离 D. 以上说法都对

7. 牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交配,生了一头有角小牛,则无角公牛的遗传因子组成是( )

A. bb B. BB C. Bb D. Bb或bb

8.自由组合定律中,自由组合是指( )

A.不同基因的组合 B.带有不同基因的雌雄配子的组合

C.两亲本间不同基因的组合 D.决定不同性状的遗传因子的自由组合

9.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是( )① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花+110白花 ③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花+107白花

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

10.性状分离比的模拟实验中,分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是( )

A.雌雄生殖器官 B.雌雄亲本产生配子

C.生物在生殖过程中,雌雄配子的随机结合

D.控制不同性状的遗传因子的自由组合

11.假说-演绎法的步骤是( )

①观察分析、提出问题 ②演绎推理、作出预期 ③设计实验、验证预期

④推理想象、提出假说

A.①②③④ B.②③①④ C.③④②① D.①④②③

12.黄色圆粒豌豆测交,子代表现型及比例为黄色圆粒︰绿色圆粒=1︰1,若两对基因分别为A、a和B、b,且自由组合, 则亲本黄色圆粒的基因型是( ) A.AaBb B.aabb C.AaBB D.aaBb

13.基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交,按自由组合定律遗传,子代的基因型有( )A.2种 B.4种 C.6种 D.8种

14. 自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的 ( ) A.1 B.2 C.3 D.多

15. 孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验,F2中出现的不同于亲本的类型是( )

A. 黄绿、圆皱 B. 黄皱、绿圆 C. 黄绿、绿圆 D. 黄圆、圆皱

16. 孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中,F2中除了出现两个亲本类型外,还出现了两个与亲本不同的类型。 对这一现象的正确解释是F1的( )

A. 遗传因子发生了改变 B. 成对的遗传因子的分离

C. 非成对的遗传因子的分离

D.成对的遗传因子分离的同时,非成对的遗传因子间自由组合

17. 在下列基因型个体中,只能产生一种配子的是( )

A. YyRrDd B. yyRrdd C. yyRRDd D. YYrrDD

18. 基因型为AaBb的个体进行测交,后代中不会出现的基因型是 ( )

A. AaBb B. AABb C. aabb D. aaBb

19. 基因型为YYRr的个体产生的配子是 ( )

A. YR和YR B. Yr和Yr C. YY和Rr D. Yr和YR

20. 最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是

A. 豌豆的杂交实验 B. 豌豆的自交实验

C. 豌豆的测交实验 D. 豌豆的反交实验

21.豌豆的传粉方式和传粉时间分别为( )

A. 自花传粉,开花前 B. 自花传粉,开花后

C. 异花传粉,开花前 D. 异花传粉,开花后

22.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律。 下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是( )

A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B. 豌豆在自然状态下一般是纯种

C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离

23.在“性状分离比”的模拟实验中,每次抓取的小球应如何处理,原因是( )

A.重新放回,避免实验结果出现误差

B.重新放回,保证每次模拟过程中D、d出现概率相同

C.不得放回,避免实现结果出现误差

D.不得放回,避免出现重复计数现象

24. 减数分裂第二次分裂的主要特征是( )

A.染色体自我复制 B.着丝点不分裂,同源染色体分开

C.着丝点分裂为二、两条染色单体分开 D.染色体恢复成染色质细丝

25. 初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是( )

A.同源染色体分离 B.着丝点分裂

C.细胞质不均等分裂 D.染色体复制

26. 下列减数分裂过程按时间顺序排列,正确的是( )

A.复制——联会——四分体 B.复制——四分体——联会

C.联会——四分体——复制 D.联会——复制——四分体[来源:]

27. 交叉互换发生的时期及对象是 ( )

①减数第一次分裂 ②减数第二次分裂 ③姐妹染色单体之间

④非同源染色体之间 ⑤四分体中的非姐妹染色单体之间

A.①③ B.②④ C.①⑤ D.②⑤

28.10个卵原细胞和5个精原细胞,如果全都发育成熟,受精后最多可能产生新个体数目为( )A.5个 B.10个 C.15个 D.20个

29. 在减数分裂过程中,没有染色单体的时期是 ( )

A.减Ⅰ后期 B.减Ⅱ后期 C.减Ⅱ前期 D.分裂间期

30.下列现象不属于减数第一次分裂所特有的是 ( )

A.联会现象 B.交叉互换现象 C.同源染色体分离 D.着丝点分裂

31. 减数分裂过程中,染色体数目减半发生在 ( )

A.精原细胞滋长增大时 B.第一次分裂结束时

C.第二次分裂结束时 D.精细胞变成精子时

32.后代只出现一种表现型的杂交组合是( )

A.Ee × Ee B.EeFF × eeff C.EeFF × EEFf D.Ff × ff

33.色盲基因携带者产生的配子是( )

A、XB和 Xb B、Xb和 Xb C、Xb和 Y D、XB和 Y

34.下列基因型中哪一项是纯合体( )

A. BbDD B. DdCc C. EERr D. AAbb

35.减数分裂与有丝分裂相比较,减数分裂所特有的是 ( )

A、DNA分子的复制 B、着丝点的分裂

C、染色质形成染色体 D、出现四分体

36.下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子 ( )

A.Aa B. Aabb C. Ab D. AaBb

37.下列四种细胞不属于生殖细胞的是 ( )

A.精子 B.卵原细胞 C.受精卵 D.卵细胞

38. 下列关于同源染色体概念的叙述中,正确的是( )

A.由一条染色体复制而形成的两条染色体

B.来自父方(母方)的全部染色体

C.形状大小必须都相同的两条染色体

D.在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体

39.下列各基因型中,属于纯合子的是 ( )

A.AaBbCc B.Aabbcc C.aaBBcc D.aaBBCc

40. 减数分裂过程中,发生了( )

A.同源染色体分离,非同源染色体自由组合

B.同源染色体分离,同时着丝点也随着分裂

C.着丝点的分裂引起了同源染色体的分离

D.着丝点的分裂引起了非同源染色体自由组合

41. 下列属于等位基因的是 ( )

A.f与f B.A与b C.E与E D.Y与y

42.用同位素35S和32P同时标记噬菌体,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成分有 ( )

A.35S的蛋白质 B.32P的DNA

C.35S的蛋白质和32P的DNA D.35S的蛋白质或32P的DNA

43.DNA彻底水解的产物为 ( )

A.脱氧核苷酸 B.核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基

C.核糖、磷酸和A、U、C、G D.脱氧核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基

44.揭示基因化学本质的表述是 ( )

A.基因是遗传物质的功能单位 B.基因是有遗传效应的DNA片段

C.基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 D.基因在染色体上呈线性排列

45.DNA分子具有多样性和特异性,主要原因是( )

A.DNA分子是高分子化合物 B.脱氧核糖结构不同

C.磷酸的排列方式不同 D.碱基的排列顺序不同

46.下列关于遗传信息的说法不确切的是 ( )

A.基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息

B.遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的

C.生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上

D.遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状

47.碱基互补配对原则是指( )

A.A与G,C与T的配对 B.A与C,T与G的配对

C.A与T,C与G的配对 D.含A、B两项

48.若“…-A-G-T-C-…”表示某双链DNA分子中一条链的片段,则与它相对应的另一条链的片段是()

A.…-A-G-T-C-… B.…-U-C-T-C-…

C.…-A-G-T-G-… D.…-T-C-A-G-…

49.在DNA分子中,能够与G组成碱基对的是 ( )

A.胞嘧啶 B.胸腺嘧啶 C.腺嘌呤 D.鸟嘌呤

50.DNA分子独特的双螺旋结构为复制DNA提供了模板,而复制过程能准确完成是由于( )

A.DNA有两条链 B.核糖核酸与磷酸排列的不稳定性

C.严格的碱基互补配对 D.复制时不需要任何酶

一、 选择题 班级 姓名

二、非选择题(每空1分,共50分)

51.(8分) 果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两队相对性状独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交,子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉。回答下列问题:
(1)在上述杂交子代中,体色和翅脉的表现型比例依次为_____________

和____________。

(2)两个亲体中,雌蝇的基因型为__________。雄蝇的基因型为________。
(3)亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为_______,其理论比例为_________。

(4)上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为______________,

黑身大翅脉个体的基因型为___________。

52.(6分)右图是某家族性遗传病的系谱图,假设该病受一对基因A、a控制。 请回答:

(1)该遗传病的致病基因是 (填显或隐)性基因。

(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是 和 。

(3)Ⅲ10的基因型可能是 ,她是杂合子的概率是 。

(4)如果Ⅲ10与有该病的男性结婚,出生病孩的概率为 。

(1)该细胞的名称是 ,所处于的时期是 。

(2)图中有染色体 个,染色单体 个,DNA分子 个。

(3)图中有同源染色体 对,分别是 ;

非同源染色体有 (根据图中标号,例举三组)。

(4)图中有姐妹染色单体 对,分别是 ;

非姐妹染色单体有 (根据图中标号,例举三组)。

(5)在形成精子的过程中图中的染色体 一定要分离进入到不同的细胞中去;染色体 可以自由组合。组合的可能性有 种,实际有 种。

(6)在形成精子的过程中,染色单体 有交叉互换的可能性(仅就1和2染色体而言)。

(7)此细胞分裂后产生的子细胞的名称是 。

(8)这种生物体细胞中的染色体个数是 ,产生的精子中的染色体个数是 。

54.(5分)回答下面有关肺炎双球菌转化实验的问题。写出如下处理的实验结果:

55.(12分)如图是DNA片段的结构图,请据图回答:

(1)填出图中部分结构的名称:[2]___________、[3]__________、

[5]___________。

(2)从图中可以看出DNA分子中的两条链是由__________和__________

交替连接构成的。

(3)连接碱基对的[7]是__________,碱基配对的方式如下:

即_________与_________配对;___________与___________配对。

(4)从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是_____________的,

从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成______________结构。


龙井市三中2013~2014(下)

高一期中生物试卷(文)

一、选择题

二、非选择题(每空1分,共50分)

54.(5分) 不死亡 死亡 死亡 不死亡 不死亡

55.(12分)

(1)一条脱氧核苷酸单链片段      脱氧核糖       腺嘌呤脱氧核苷酸
(2)脱氧核糖    磷酸
(3)氢键     A(腺嘌呤)       T(胸腺嘧啶)    

G(鸟嘌呤)       C(胞嘧啶)
(4)反向平行    规则的双螺旋


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经典台词片段视频(9)

经典台词片段视频(10)

经典台词片段视频(11)

第一节英语课开场白5篇
  内容搜集整理自网络
进入暑假了,可是马上又一个学期就会开始,相信大多数老师都会迎来新的老师,面对新的学生。喜欢一个老师是学好这门功课的前提,要想孩子喜欢自己,那么给他们的第一印象是最重要的。您面对新的面孔的时候,您的第一节课是怎样安排的。

我以前都是介绍自己,学英语的必要性,重要性,最后谈谈学自己这门学科的要求。我总觉得这样对于一个年龄不大的孩子而言太生硬了,你们有更好的方法吗 ?可以拿出来分享吗 ?

英语课开场白1:
Hello,everyone!I"m very happy to see you here.What about you?........

    Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let"s play a game, and decide whose turn will be the first one.

    (Then play a game and introduce oneself to each other.)


英语课开场白2:
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板),and you can just simply call me xx,I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don"t be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....


英语课开场白3:
Hi, my dear children,
  I am glad to be your teacher and friend from now on.
  I am lisahong, M.. is my family name.
  How about you?
  I am eager to know about all of you. So do your new classmates.
  Now i "d like u to introude yourself to your classmates as well as me.
  This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first?
( Hopefully, anyone would raise their hand first) 
 
   ..., good, you please first.....


   After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.  


英语课开场白4:
Good afternoon, boys and girls, I am XXX(put down your name on the blackboard) for your English lessons (your new teacher), also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine.......(bla bla bla).

Before we are going to study the new courses, I"d like to go and review for the last lesson.

英语夏令营开场白
Hello,every one!Welcome to our summer English vacation.It"s a good opportunity to improve our English.And I hope every one can seize it!We shall be good friends in the very time.And the special experience will be an unforgettable memory!Wish all of you a good time!

上好第一节英语课,对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。关键是培养学生学习英语的意识,增强学生的学习信心,激发学生的学习兴趣。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下:

一、要激发学生对英语学习的兴趣

我一进入课堂,首先用英语向同学们打招呼,接着用流利的英语介绍自己,最后拿起教具,用英语解释。所有这些,主要是唤起学生学习英语的欲望。

二、要坚定学生对英语学习的信心

我认为适时鼓励同学们最为重要。我说:“不管小学时英语学的程度如何,都不要担心,也不要骄傲,我们一切从零开始。只要努力,同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真,受到了极大的鼓舞,目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言,是重要的交流工具。我们必须掌握这个交流工具,以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面

学习英语要多听、多说、多读、多写,持之以恒,才有效果。1.听:课上专心听懂老师的课堂用语。课外可以听英美人士的录音,还可以看电视的英语节目。2.说:课上要积极发言,愿意去说,不要怕犯错误。3.写:首先写单词、句子,再过渡到改写课文,最终能进行书面表达。

五、告诉学生学习英语的方法

一要课前认真预习。二要课上认真听讲,并且作好课堂笔记。三要课后认真复习。四要课外认真独立完成作业。五要课堂作业上交及时,不能拖拉。总之,要学生做到:眼到,耳到,口到,心到和手到。

课堂上,无论是老师的教,还是学生的学,都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如,收到了良好的效果,为今后的英语学习打下了坚实的思想基础。

新初一第一堂英语课我想这样上 
俗话说:万事开头难。新初一第一堂英语课上得是否成功有着深远的意义,它直接影响着学生对于初中英语课堂及老师的教学方法和教学能力的认知,面对着英语水平参差不齐的初一新生,我想我们的第一节课应该是既要体现知识又要注重兴趣的。新初一的第一堂英语课我想这样上:

Step1. Greetings
Walk around the classroom with a smile,ask some students several everyday English. for example: How do you do?/ How are you?/could you please tell me your name?(or what"s your name?)/ how old are you?(or are you twelve?)/which primary school are you from?/what"s your hobby? and so on.

Step2.Practice speaking and find new friends
Introduce myself to all the students first.( tell them my name,my hobby,my pet,my family and let the students guess my age.).then divide the students into groups (four students as a group), in each group,everyone should introduce himself/herself to others.then allow every student to walk around the classroom and find more friends,(at the same time they can speak English as much as possible.)finally,let"s see who finds the most friends.
Step3.Practice writing
First,I"ll write several drills on the blackboard: My name is ___, I"m __ years old, I like dogs/swimming,/. I have a good friend, his name is____ ,he is ____, he likes ___.ask the students to write their own sentents.then check each other"s work.

Step4  Reading
Let the students read their sentences aloud,then ask some students to read what they have written in front of the class.

Step 5.Summary
List what they should master in this class and encourage all the students to have confidence in themselves and learning English.

Step6. Homework

第一次布置作业我认为应以考察每个学生的英语基础和学习态度为主,可以让学生写一篇自我介绍的小短文,也可让学生归纳总结一下他所知道的关于食品或动物类的英语单词。

经典台词片段视频(12)

经典台词片段视频(13)

关于周考作文题的解读及偏题情况的梳理

【真题呈现】

某图书馆组织了一次以“家风建设”为背景的“家庭文娱活动状况”调查,结果显示,占据现在代家庭文娱活动前几位的关键词,家长栏是:聚餐、健身、打麻将、追剧;孩子栏是:兴趣班、手游、网络小说。而在调查中“你心目中理想的家庭文娱活动”这一栏,占据前几位的是:郊游、运动、读书、看展览、听音乐会。

对这份调查结果你有怎样的认识?引发了你怎样的思考?请写一篇文章。要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

【材料解读】

本次周考作文是给材料作文中的单则材料作文;材料呈现出来的是一份调查结果,背景是家风建设,调查的内容是家庭文娱活动状况。在涉及前几位的关键词方面,家长栏和孩子栏的关键词差别甚大,无一相同。该材料还提到调查对象心目中理想的家庭文娱活动这一栏的前几位关键词。

【题型判定】

结合调查结果及后面的要求,不难看出,这次作文题型实为那种常见的给材料式的任驱动型作文。该题型比较适合写议论文,只需抓住基本事实或基本观点,按照要求,就事论事地表达个人见解即可;同时,从材料内容方面来看,也很适合于写记叙文。

【偏题原因】

不少同学作文审题之所以出现不同程度的偏差,甚至严重偏题,在于对材料的解读及其重心的把握不准确,缺乏透过芜杂的现象看清事物本质的能力,从而导致偏题失分。

【偏题情形】

纵观此次学生作文,针对该作文材料而言,学生作文的审题立意方面,主要存在如下几种偏题情形:

一是大谈家风建设,忽略家庭文娱活动及其关键词。一些同学只在文章起始部分通过引述材料提及家庭文娱活动状况,甚至根本不提及。然后大谈家风建设,大而化之。这种写法,错误在于大而无当。本来是要做一件小背心,结果却做成了一件大棉袄。究其原因,是作者未抓住材料的主体和要害,从而造成审题立意的偏离。

其实,家风建设只是一个外围背景,家庭文娱活动才是调查的基本内容,应围绕这个基本内容来谈,多角度地谈,而不能只是谈外围背景。当然,在谈基本内容时,应不忘联系一下家风建设,至少应在文章中间或末尾点一下家风建设,在有机关联中扣一扣时代热点,从而让主题上点层次,有点境界。

这种偏题情形最多。阅卷中,不乏这种一味大谈家风建设而又文笔优美、内容不俗、书写漂亮的偏题文章。学生本人写完时可能还信心满满,感觉良好,期待高分。只因不明偏题就里,导致失分严重,实在可惜。

二是大谈理想,甚至空谈理想,忽略家庭文娱活动及其关键词。一些文章在稍稍引述心目中理想的家庭文娱活动及其关键词之后,撇开家庭文娱活动这个核心内容于不顾,大谈甚至空谈理想对于一个人的重大意义和作用,人要有高远的理想,等等,而不是围绕着理想的家庭文娱活动及其关键词这一核心内容来谈论,导致下笔千言,离题万里。

这种偏题情形也不少,也出现了一些看上去似乎挺不错而实则偏题严重的文章。我个人推测,一些学生此前可能看过、摘抄过或者写过有关理想的文章,一时高兴得过头,有点一厢情愿,以致审题不当而不自知,于是表现为生拉硬拽,甚至南辕北辙,从而导致立意偏离,失分严重,令人失望。其实,静而思之,除审题不仔细、有些疏忽之外,个中根本原因,恐怕还是一些学生的审题能力尚未完全过关。                   

此外,偏题的情形还有:专门谈理想与现实的,专门谈文化与娱乐的。这些情形都超出了家庭娱乐的范围,也没有与家风有机结合起来。(本段为黄老师补充)

札记之二:

                关于本次材料作文之审题立意及明确文体的思考

【审题立意】

透过材料表述,抓住家庭文娱活动这一核心对象,可从文娱活动的内容、形式、意义或危害等方面入手,并从家长、孩子、家长与孩子等三个角度切入,也可从心目中理想的家庭文娱活动这个角度切入。

具体作文内容方面,可谈应选择合理的家庭文娱活动,并正面谈其作用与意义,如好的健康的家庭文娱活动有利于子女成长,有利于和谐家庭、亲子交流、加深情感,甚至有利于和谐社会等;也可从反面谈不好的、不健康的家庭娱乐活动的危害;也可以正反结合,对比着谈;还可以根据各家庭实际,谈直面现实,积极改善,注重调整,不断趋利避害的努力过程和相应成效。不论哪种,最好在文中或文末,将家庭文娱活动与家风建设加以钩连,点上几笔,以合理提升立意高度和文章层次。不过,切忌过度拔高主题,以免适得其反。

【明确文体】

文章要让人一看就知道是哪种文体,不可非驴非马,四不像。先要根据自己对材料的解读与审题立意的定位,并结合自身的写作思路、风格、优长、积累的素材等实际,选择一种比较适合自己写的、有话可说的同时又比较有把握的文体,以充分发挥自己的水平和优势,获取高分。常见的文体有记叙文和议论文两种。

记叙文偏重叙述,偏重于讲故事。若写记叙文,应在明确主题之后,通过讲述自己或他人的故事,并在叙事过程中适度抒情议论以突出中心、彰显主题。记叙文要有一个或几个完整事件,外加若干片段。写记叙文时,要尽量把自己摆进去,要文中有我,要有细节描写,达到以真感人、以情动人的效果。如果都是一个个的片段相连,那就是散文,不提倡写。只是较可惜,在所阅几百份试卷中,只发现极少量的记叙文,但都是写他人的,没有发现一篇是写自己的,个人感觉似乎并不太正常。学生不愿意写记叙文,是一种偏见;不敢写自己,是一种胆怯。文中只写他人,难以投入真情,容易膈靴搔痒。读者的眼睛最雪亮,情不真则难以动人!当绝大多数人写的都是议论文,那些勇敢地写自己或身边的熟人的记叙文,则无异于一股清风,感觉特别难能可贵,更别说那些表现上佳的记叙文,自然更受阅卷老师的青睐!其实,在当下,发挥所长,写好记叙文,反而是容易走俏的。

议论文就是为阐述清楚某个观点、某种看法而以议论这种表达方式为主的一种文体。议论文首先要有明确的观点,切忌模棱两可、含糊不清。在围绕观点的具体论述上,论证要充分而深入;所用事例一定要典型,能够证明观点,而不是与观点毫无关系,更不是与观点相反,有损观点。要选取事例中对证明观点有用的那一部分或那一方面,切囗要准;具体表述上一般较为概括,切忌啰嗦、胡乱整体搬用;针对不同的论点,或同一论点,不妨综合运用多种论证方法,如例证、引证、对比论证、比喻论证、假设论证等,力争方法多样,既避免单一,又增强论证效果。议论文属说理性文章,忌讳强词夺理、以偏概全,应追求辩证析理、一分为二,言语上一般要尽量中肯,表述上要讲究分寸,兼顾各种可能情形,科学设置必要前提,不把话说满,留有余地,不钻牛角尖。

经典台词片段视频(14)

雪趣

本文是小学关于小学五年级叙事作文的雪趣,欢迎阅读。

  记得在一个大学纷飞的早晨,老姑把我带到我的家乡尚家,在我的家乡尚家镇有我的亲戚郑奶奶、我的表弟和表姐,我们都是好朋友。我非常愿意和他们在一起玩,热爱我的家乡尚家镇。
  因为表弟的姐姐年龄比我们大多了,所以让他顺着我们玩。在那大雪纷飞的白天,我们不知摔了多少跤,后来老姑给我们拿了一个冰爬犁,把我们带到了一个小山坡,上面已被沉甸甸的大雪所覆盖,我们一人轮一次,当我滑的的时候,姐姐在前面拉,突然我脚下一滑,摔到雪堆里,顿时雪花四溅,我哭着吵着要回家,后来小弟乖巧的拿来一条热乎乎的干毛巾,帮我擦去了脸上的雪水。
  在阵阵的西北风中我们欢快的玩着,我们欢快声音似乎盖过了世界上的每一种巨响,在欢乐的歌声中我们不知摔了多少跤,依然顽强的站起来,重新玩。
  姐姐拉着我的手都酸了,于是表弟自告奋勇的对我说:“哥,我拉你”。拉就拉,我愁没人拉我呢!他拉不更好,可他刚一拉,我“扑哧”一声猛扑到他的身上,我们共同抱着对方从山坡上滚下来,当时的情景逗得姐姐捧腹大笑。
  后来,我们打算自己做一个冰爬犁,自己滑,于是我们不怕严寒,冻的手通红通红的,终于一个崭新的冰爬犁做好了,我们把他放在了雪地上,回屋取水一浇,冻上了。我们终于有了自己的“杰作”,我们在欢乐的笑声中成长。
  朋友,我热爱我的家乡,欢迎你到我的家乡来!

经典台词片段视频(15)

最新整理奶香西瓜汁的做法配方详细步骤与图解


所需食材
主料:
西瓜
500g
西瓜球
4个
*
辅料:
冰淇淋
100ml糖
适量
*
做法如下共5个
*步骤
1.西瓜瓤去籽切块入机器
2.榨汁机通电,榨出汁水
3.西瓜汁放入碗内,放入少许
*砂糖(视西瓜的甜度)和用水果勺
*挖出的西瓜球
4.放入冰淇淋球(我的冰淇淋勺
*太大,我用了水果勺
*挖的弧度处理的不好)
5.放上吸管就可以享受美味啦

经典台词片段视频(16)

朗读者第四期观后感

本文是关于观后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

  朗读者第四期观后感(一)
  《朗读者》第四期的主题词是“礼物”。
  孩子是上天送给父母的礼物。第一位朗读者李亚鹏朗读的是朱自清的《背影》,并谨以此篇文章,献给自己的父亲。
  创业是社会价值送给商业价值的礼物。第二位朗读者,共享单车的创始人,胡玮炜朗读的是苏童的《自行车之歌》。
  长者是命运送给子女的礼物。家有一老,如有一宝。第三位朗读者,胜了自己命运的多戕倪萍战,朗读的自己写的《姥姥语录》中的篇章。
  故宫是历史送给国家的礼物。第四位朗读者是故宫的看门人,故宫博物院院长单霁翔。单霁翔朗读的是《至大无外》。
  荣耀是坚持送给苦难的礼物。第五位朗读者是赵蕊蕊,顺利地完成了从排球运动员到作家的华丽转身。她朗读的文章是毕淑敏的《握紧你的右手》。
  感谢是受助送给仁爱的礼物。第六位朗读者,本应是座上宾的赵家和教授,却在5年前去世。但他的仁爱依然留存世间。曾接受过赵家和教授资助的学生为他献上了汪国真的《让我怎样感谢你》。
  无论是朗读还是阅读,都是为了遇见最好的自己。“最好的自己”也是自己送给自己的一份礼物。
朗读者第四期观后感(二)
  孩子是父母最好的礼物,而父母对孩子爱也是最无价的礼物,《背影》让我回忆想起每次离家父母送我的场景,也许只是一句简单的道别语,但,却是父母一年或更久的牵挂......有好几次离家,爸爸都是天没亮就早早的送我去车站,然后用担忧、不舍、牵挂的眼神,久久地注视着我乘坐的车缓缓离去......
  “自己不倒,啥都能过去,自己倒了,谁也扶不起来”―倪萍《姥姥语录》,人不应该被自己打倒,再大的困难都应该无畏惧、不逃避,用最好的时间做有意义的事......
  清华教授赵家和无私的付出去捐助需要帮助的学生们,就如董卿所说:“用纯净之心去创造、去发现、去感悟,你便拥有了馈赠心灵的一份礼物!”当画面里展现出教授的照片时,为他的伟大感到无比的崇敬,仿佛他没有离去,一直活在人们的心中,“他播下了一颗的”善“的种子......”
  每一次董卿说出的一句话或一些词都直击的心灵、带来许多的感动,她的一颦一笑都是那么的优雅、高贵,是心灵的一种启迪......
朗读者第四期观后感(三)
  一个星期的等候,第四期《朗读者》如约而至,没有让人失望,在这一期当中,继续聆听厚重的故事和欣赏精彩超凡的朗读艺术。不管是博大精深的故宫博物院,还是聪明,仁义的清华教授,乃至天使的保护者李亚鹏、本真的倪萍大姐,都给人以深刻的启迪,给社会以温暖。稍有不足的是,当谈到清华教授为贫困地区的孩子捐出1500万存款的时候,好像担心有些人对清华教授1500万的积蓄不理解,把话给了他的学生,他的学生说这是老教授让他去打理的结果。有些画蛇添足,显得有些奇怪。我们不应去管一个清华教授到底应该挣多少钱,合理合法的钱,就应该大胆的去挣,大胆的去说,没有什么可遮掩的。这样人们想起了,前一阵儿被骗子骗去巨款的某大学教授。不管是捐出去的还是被骗的,好教授终归是好教授。
感谢阅读,希望能帮助您!


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