1、生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。2、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！3、工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。4、美到处都有的名人名言
教学难 理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。 点 教学准 多媒体课件 备 预习提 (见县下发预习提纲) 纲一、揭题导入 著名的雕塑家罗丹曾说过这样一句话:生活中不是没有美,而是 缺少发现美的眼睛。如果每个人都有一双能......
3、理解课文最后一句话的含义。 准备: 生字词卡片、xx 画像、课件。 第一课时 教学过程: 一、介绍人物、导入新课。 罗丹是法国著名雕塑家。他的著名雕塑作品有《思想者》、《吻》、《美 丽的欧米哀尔》等。他的雕塑作品在世界上......
他后来回忆说:“那一天下午,我在罗丹工作室学到的, 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知道人类的一切工作如果值得去做,而 且要做得好,就应该全神贯注。” 1. 在 茨威 格的 话中 ,第一 句是 ,第二句 是 。...
〔生自读〕 师:有些同学找出不止一句,很好。请你把他们排一下秩序,最能反映出罗丹是著名的雕 塑家的最先说。 生 1:只见罗丹一会儿上前,一会儿退后,嘴哩叽里咕噜的,好似跟谁在说悄悄话;突然 眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁剧烈......
三、课件出示本课生字词,生读(指名读、齐读) 四、讲读课文,感受罗丹全身心投入工作的精神。 1、赏读文段。 ①“这个身材魁梧……仔细端详着塑像” 师:这句话描写罗丹的外貌,神情 “端详”是什么意思?表示看的词语还有哪些?这 ......
同学们,法国著名的雕塑家罗丹说过一句话: “生活中不缺少 美,缺少的是一双发现美的眼睛” 。我把这句话改一改: “生活中不缺少作文的素材,缺少的 是一双发现作文的眼睛” 。你们今天的表现都特别优秀,看来你们都有一双善于发现......
(罗丹在思考、在揣摩)(3)师:在他说这句话的时候,罗丹一边仔细的看着,一遍思考,因此说话的时 候有停顿,这里的省略号怎么才能读好?老师先来读一读()你能不能学着老师的 样子把这句话读好呢?2 名学生读,点评(4)同学们,左肩......
著名的雕塑家罗丹曾说过一句话,“世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同学们...
师:孩子们,罗丹修改完女像后完全忘记了自己的好朋友,可见他多么 投入啊!茨威格亲眼目睹了罗丹全神贯注的工作精神后,给他的感触很深, 他的感触是什么呢?请大家读课文第 5 段。 (生读第 5 段) 师:茨威格说的话里,有一句是最......
三、课件出示本课生字词,生读(指名读、齐读) 四、讲读课文,感受罗丹全身心投入工作的精神。 1.赏读文段。 ①“这个身材魁梧……仔细端详着塑像” 师:这句话描写罗丹的外貌,神情 “端详”是什么意思?表示 看的词语还有哪些?这......
这可以看出,我对罗丹及其艺术创作有着深刻的理解。魏尔哈仑说要亲见 他,更深刻的理解罗丹和他的创作,所以可以作出推测:他们谈论的应该是关于艺 术的问题。而我则一句话也说不出,说不出是插不上嘴,我自认为对于罗丹有着深 刻的......
这篇课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室 时,对自己的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把茨威格锁在工作 室的事.课文重点叙述罗丹全神贯注修改女像的情景,作者通过对罗丹的语言,动作,神态的描写,把罗丹......
罗丹的启示 教学目标: 1、学习本课生字新词,并能正确书写。 2、正确、 流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,并从中受到启发。 4、理解课文最后一句话的含义。 5、抓住重点语句体会人物的思想。 重点难点: 1、有感情地朗读......
他没对我说一句话。除了创造他理想中的 塑像以外,他什么都忘记了,似乎天地间只有这工作的存在。这段文字生动描绘了罗丹创作时的忘我状态。罗丹维持创作的高度投入状态 半小时,一小时……省略号表明这种状态维持的时间还要更长。他的......
因此,在本课教学中引导学生学习人物描写要抓住人物的语言、动作、神态等方 面才能把人物写得丰满。教材分析: 课文讲的是法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格到家里做客,自己却对他的 一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把......
师:我记得著名作家萧伯纳曾经说过:“罗丹的手,是生命的跃动,罗丹不 停挥动, 创造的是生命的艺术。 ——孩子们, ” 我把你们刚才说的句子梳理一下, 发现有什么相似的地方吗? 【徐评】引导学生关注语言现象。语文教学归根到底不能......
著名作家萧伯纳曾经说过,罗丹的手,是生命的跃动,罗丹不停挥动, 创造的是生命的艺术啊!谁来读读这句话,把这样的一位罗丹呈现在我 们面前。 4、出示句子:他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了 ——大约过了一个小时,......
指名说。 (法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬,茨威格到家里做客,自己 却全神贯注地投入到工作当中去,完全忘记了客人的事情。 )(3)小结:你看,有时候,在课题的前后补上一些内容,连成一句话,就能了 解课文的大概内容。看来同学们......
今天我们要认识一位在艺术创作中全神贯注的人,他就 是法国著名的雕塑家罗丹,请同学们阅读课后的“资料袋”,并 欣赏一下他的雕塑作品《思想者》。 3.自读课文,要求用“全神贯注”说一句话,来概括课文的 主要内容。展开想象,深入......
生谈这句感触。 轻轻吁了口气说明他这时——心情很轻松,很 舒服。读出罗丹开心、舒服的感觉来。 3.“罗丹一会儿上前??好像在跟谁说悄悄话。 ” 谈感触。 1)一会儿上前,一会儿后退是看塑像有哪些毛病 2) 嘴里叽哩咕噜的??好像......
《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。以下是小编收集整理的毛泽东思想语录【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候 ，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。以下是为大家整理的平语近人语录摘抄(通
指一个人的说话记录，一般用于正式文体，通常为了说明一段时间内某人的所说句子和语言特征等。现指能引起共鸣的、发人深省，有一定传播力的名人之言、网民言论、社会事件所
指一个人的说话记录，一般用于正式文体，通常为了说明一段时间内某人的所说句子和语言特征等。现指能引起共鸣的、发人深省，有一定传播力的名人之言、网民言论、社会事件所
引语是指一个人的言语记录，通常以正式的文体使用，通常用来解释一段时间内某人的句子和语言特点。现在指的是名人、网民和社会事件的话语所产生的能够引起共鸣、发人深省、
毛泽东语录一般指毛主席语录。 以下是为大家整理的关于毛泽东语录的文章6篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 毛泽东语录 1、文明其精神，野蛮其体魄！2、自信人生二百年，会
毛泽东语录一般指毛主席语录《毛主席语录》，又称《毛泽东语录》，是毛泽东著作的节选。因为最流行的版本是红色封面，是红色领导人的经典讲话，所以在文革中被广泛称为“红
发音有点奇怪ǒ ug公司ǎ n。汉语词汇，解读为情感；我感觉到了。摘自《合阳秋夜梦与咏书幽歌》。 以下是为大家整理的关于读毛泽东语录有感的文章3篇 ,欢迎品鉴！
毛泽东语录一般指毛主席语录《毛主席语录》，又称《毛泽东语录》，是毛泽东著作的节选。因为最流行的版本是红色封面，是红色领导人的经典讲话，所以在文革中被广泛称为“红
语录是一个人讲话的记录。它通常用在正式的文体中。它通常用来描述一个人在一段时间内的句子和语言特征。现在它指的是名人、网民和社会事件的话语所产生的能够引起共鸣、使