农历十五，端午节晚上，从博乐出发去乌鲁木齐，暂别七日，不曾想过，回来老婆既然生病了，只是回到家才知道，心生愧疚。微信中质问老婆为什么不把真相相告，她说我在外，告知了也没用，只等我下了火车，坐上回家的车才告知。 刚一下车，急忙往家里冲，连我自己都能听到楼道的脚步声，兴冲冲的，打开门，老婆有气无力散文随笔 > 亲情随笔
再别康桥教学目标 1.知识目标:了解新文人诗内涵。 2.能力目标:新诗的欣赏方法...
教学重点: 引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情。 教 《再别康桥》教学设计 江苏省盐城市田家炳中学 孟玮玮 教学目标: 1.引导学生感受康桥柔美秀丽的风光,体味作者对康桥依依惜别之情。 2.体会徐志摩追求爱、......
《再别康桥》教学设计 一、请同学们认真读一遍,并谈一谈初步印象。 学生对诗歌的原始阅读非常重要,在此基础上产生的原始理解是教学的起点和依据。在这个 环节中介绍作者:(略) 二、诗歌可以分为叙事诗、抒情诗、哲理诗,《再别康桥》......
再别康桥原文及赏析轻轻的我走了, 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 正如我轻轻的...
云彩:诗歌的第一节和最后一节都提到了云彩,诗歌的题目是《再别康桥》,但 是诗人挥...
再别康桥 再别康桥 轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩...
六.课文赏析 现在,我们来具体赏析诗文 (一)分析首尾:我们刚才提到过,本诗的首尾两节是呼应的,那么,大家思考一下:作者 再来康桥,再别康桥,来去都有什么特点?为什么要这样? 开头:三个“轻轻”,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,象一股......
《再别康桥》教学案例 三维目标 知识与能力 学习诗歌融情入景的写法。 学习诗歌意...
再别康桥_教学案例/设计_教学研究_教育专区。再别康桥(四川方言版) 悄悄咪咪儿...
. 《再别康桥》教案 【教学目标】 1、鉴赏诗歌的意象和语言,体会诗人心灵深处对...
再别康桥 一、教学目标; 1.学会新诗的鉴赏方法 2. 通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象及形式等方面 入手赏析诗歌。 二、教学重难点: 诗人独具特色的意象选择;把握《再别 康桥》的整体意境。 三、 ......
再别康桥 知识目标:品味诗的意象美,领悟诗的意境,体会诗人真情。 能力目标:培养...
再别康桥 《再别康桥》教学设计与反思 一、教学目标: 1、品味语言,把握意象,体...
再别康桥 教学目的: l、基础知识目标:了解新文人诗内涵。 2、思想教育目标:志...
《再别康桥》诵读欣赏,整体感知 《再别康桥》在你的心里留下了什么样的印象? 提示:《再别康桥》是 20 世纪中国最出色的一首别离诗,犹如一首轻柔优美的小夜曲,诗人 的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁 ......
《再别康桥》 【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在"基本理念&qu...
再别康桥_数学_自然科学_专业资料。再别康桥 徐志摩;顾彤; 【期刊名称】《歌曲...
《再别康桥》教案 【教学目标】 1.通过反复诵读诗歌,品读徐志摩诗歌华丽轻巧的语...
再别康桥 袁晓昉 【期刊名称】《中学生天地(B 版)》 【年(卷),期】2013...
(板书《再别康桥》) 2、初读感悟 1 师:这首诗是徐志摩创作风格的代表作,它记下了诗人 1928 年重至英国,再 别康桥诗的情感体验。康桥的一切都给他留下了美好的印象,如今又与之告别, 千万种感触涌上心头。康桥的温柔和静美唤起......
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图片是指由图形、图像等构成的平面媒体。图片的格式很多，但总体上可以分为点阵图和矢量图两大类，我们常用BMP、JPG等格式都是点阵图形，而SWF、CDR、AI等格
评价，读音píng jià，汉语词语，意思是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。以下是小编整理的优秀摄影作品图片加评价说明3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家
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秋分是24个节气中的第16个节气，也是秋季的第四个节气。 以下是为大家整理的关于秋分配图片的唯美句子的文章3篇 ,欢迎品鉴！秋分配图片的唯美句子篇1 1、滴碎
教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安排，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教
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党的建设不仅是一个党的工作理念，更是一个党的工作理念。它是指党为保持自身性质而进行的一系列自我完善活动，不仅包括党的工作，还包括党的政治建设、思想建设、组织建设
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