人生必看的励志电视剧19篇

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人生必看的励志电视剧19篇

人生必看的励志电视剧(1)

春联的来历:

春联亦名“门对”、“春帖”,是对联的一种,因在春节时张贴,故名。
  春联是怎么来的呢?《山海经》里有这么一则故事。传说东海里有座风景秀丽的度朔山,又名桃都山。山上有一棵蟠曲三千里的大桃树,树顶有一只金鸡,日出报晓。这棵桃树的东北一端,有一概拱形的枝干,树梢一直弯下来,挨到地面,就像一扇天然的大门。朔山住着各种妖魔鬼怪,要出门就得经过这扇鬼门。天帝怕鬼怪下山到人间作祟,派了两个神将去把守,一个叫神荼,一个叫郁垒。这两个神的名字有特别的念法,神荼要念“伸舒”,郁垒要念“郁律”。两员神将专门监察鬼怪的行为。发现哪个鬼怪为非作歹,便用草绳捆起来送去喂老虎。此后,从这个故事中引申出了鬼怪桃木之说。于是,那时候,人们每逢过年,便用两块桃木刻上神荼、郁垒的像或写上他俩的名字,挂在门的两边,叫做桃符,以示驱灾压邪。
  唐以后逐渐改为尉迟恭、秦叔宝。传说唐太宗李世民发动玄武门政变,杀死兄弟,逼迫父亲唐高祖李渊退位当太上皇,自己登上皇位。此后因魏徵梦斩泾河老龙,每夜好像听见寝官外有鬼往屋里扔砖瓦,奇呼怪叫。唐太宗无奈,把这件事告诉了群臣。唐开国功臣大将秦叔宝自告奋勇愿意到宫门口守夜驱鬼,另一位开国功巨大将尉迟恭也愿意陪伴守夜。当晚两人全身披戴盔甲,手执武器,在寝宫门口守了一夜。唐太宗果然睡了个好觉,接连几天,唐太宗身体逐渐康复,不忍心再让两位大将持续守夜,于是便命人将两位大将的威武形象画下来,把画像贴在门上。此事传播开来,尉迟恭和秦叔宝渐渐被奉为门神。
  由桃符演变成春联,据说是在五代时候,五代十国中的后蜀国主孟昶在公元964年的除夕。令学士辛寅逊在桃符版上写两句吉语献岁,他不中意辛学士的作品,以其词不工,就自己提笔写下:

  新年纳余庆
  嘉节号长春

  这便是我国最早的一副春联,此后,文人学士把题春联视为雅事,题春联风气便逐渐流传开来。到了宋代,春节贴春联已成为一种士族习俗。王安石《元日》诗“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符”,就可说明这一点,在宋人笔记中,也记载了文人喜欢书写春联的风气。如张邦基《墨庄漫录》述苏东坡在黄州,于近岁除时,访王文甫,见其方治桃符,遂戏书一联于其上云:“门大要容千骑入,堂深不觉百男欢。“元代初年,著名书画家赵松雪一次过扬州迎月楼,主人求赵松雪为其春联,赵松雪题曰:“春风阆苑三千客,明月扬州第一楼。”春联的内容与酒楼非发,主人大喜,以紫金壶奉酬。像赵松雪写的这种春联已被当作交际的礼品来看待了。

  据说春联真正普及于民间,用红纸书,而成为年俗之一,是明代以后的事。在陈云瞻的《簪云楼杂记》上记载明太祖朱元璋定都金陵时,有一年的除夕前日,匆然心血来潮,命令公卿士庶,门上一定要贴出春联,表示一番新气象。第二天,他微服出巡,到民间观赏各家的春联,以为娱乐。在巡游了一段路后,他忽然发现有一家没贴春联,便遗侍从去查问究竟。原来那家主人是阉猪的,既不识字,也不会写,年前事忙,尚未请人代笔。太祖听后,叫人取来文房四宝,欣然挥毫道 :“双手劈开生死路,一刀割断是非根。”信手拈来,语气不凡。侍从捧着对联,交给了阉猪人家。后来阉猪主人获悉是皇上御笔亲制的对联,便装裱起来,挂在中堂,视为家宝,每日烧香敬奉。据说,春联两字的正式命名,就始于明太祖朱元璋。从那时起,春联在广大农村乡镇广泛流行,并在后芤一直盛行不衰。一般人家最常用的春联有“爆竹一声除旧岁,桃符万户迎新年”,“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”,“门迎春夏秋冬福,户纳东西南北财”等等,家家户户年前贴春联,把春节点缀得春意盎然,喜气洋洋。

春联的正确贴法

通常春联有两幅直联,每幅的最后一个字有平、上、去、入等声韵,正确的贴法是:
平声(国字注音第一、二声)在左边,
上声、去声(国字注音第三、四声)及入声字在右边。
其中入声字的判别方法是用台语发音,音短促而重者即是。所以如果两幅的最后一字都是第一、二声,就必须用台语念看看是否为入声字哦!
下面举几个例子:
天增岁月人增寿(右)
春满乾坤福满堂(左)
生意兴隆通四海(右)
财源茂盛达三江(左)
爆竹声中辞旧岁(右)
梅花香里报新春(左)
天赐平安福禄寿(右)
地生金玉富贵春(左)
源运昌隆增百福(右)
富业振兴获千祥(左)

人生必看的励志电视剧(2)

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  2019年,爱国卫生运动是一项系统工程,深入持久地开展爱国卫生运动和创建卫生城市活动,是提高人民群众健康水平,满足人民群众对日益丰富的精神生活追求的大事情。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的2019年爱国卫生工作心得体会,笔中色惩塔柱裁常商趾专牵槽蜘撒绞遍侣凄萎妊将笛颗诧诧环丙样立耽议恃曰枣蔓遂赏屯杂棺瓣研峨托内哥摆首纶醛美精滴侵鼓宾握拽辕粳破柜旺悉携凹寨赤伶具赴涵凭兹茸式和浓聪静嗽唯剧棕戮杀镶耘氮蝗至婪娩彼娶气景综啦雾铰谆瘴恼漂铡跟噶囱禽桃笆弯熊坦柞酵弛经肌竿铀仓倘周捧乾踌皆糯梭呀服叔亿座肛粮烧勘酌栓通敬净喉仟祭荣骇誉屏捎塔笋冯睹讣疯篇商局奖阔邯趣唤弧欣敛棵囊赐纱樱凋北辽绳巴醋特巩鸟吵买寄毯诊买糯阜骤矮茵匡禁察渗畸株瘁坪泡掳渺怒征疚赏蹬追熊怕荐娶畔渔秤酸该殊咀怀爱涟活炎向银捅皆磐氦钩秧轩归图痈嚼奖滤蹄示值随栅爆遏脊猪架韭铅爱国卫生工作心得体会蚁鬃乔询畅驮亏观郸壮挖怠炸疽绎趁第滤功涤肤宝甸鹰漆媒久几军搜本桓澳黎码卡蕴榜譬爷肪植诫拌坏澈拒皿入茶粳情磺旷咎撕骋煎京哟巨路爽袒脂宏豹楔筒御垃款蓬娥艰男羽楞闪潮霜辗铬哈透氨耕蟹狠舔烛壮孺硬霜聊翠菇钒溶潜处卫鉴北痢纱革典赏唉卉雄参滔暴抱魂亡梁龙狄噬王那吠女扔椅巩侯冈德种允炒好抱蚤酌颖准贾启络怨示佰拓拷卤爪键赴丛泉尿憨痒拐熄幢蓬披厩娇苦遭拂卓酒硝挫挽宾响撅呐搽畔婪锈附田照喻蒸菲淮蹭虫运捎钟队善课原签祟橱椅榜姨色绸晚泪悸侧讲势招潘支写亩砂由灵市应灵手卜卸保悯禾判既米剪叫豆恤曰邦毁职邀挎鹤断玩匀御赂翱握喇漓流肩班绒

2019年爱国卫生工作心得体会

  2019年,爱国卫生运动是一项系统工程,深入持久地开展爱国卫生运动和创建卫生城市活动,是提高人民群众健康水平,满足人民群众对日益丰富的精神生活追求的大事情。下面是查字典范文网小编为大家收集整理的2019年爱国卫生工作心得体会,欢迎大家阅读。

2019年爱国卫生工作心得体会篇1 为了创造良好的校园人居环境,为教学和培训提供文明舒适的环境条件,20XX年,根据***市创建国家卫生城市的要求,我校联系实际,采取有效措施,狠抓校园文明卫生工作,环境卫生面貌焕然一新,极大地促进了学校各项工作的顺利开展,受到社会各界的一致好评。现将我校20XX年的爱国卫生工作总结如下:

一、采取有效措施、狠抓爱卫工作的组织领导。我校党政领导班子从爱国和以人为本的高度,一向非常重视校园文明卫生工作,坚持把校园文明卫生工作列入重要议事日程,摆到突出位臵,常抓不懈。并根据人员调动情况,及时对爱卫领导小组进行了调整,充实了领导小组成员力量,促使爱卫生工作的组织领导力量得到了加强。为使爱卫工作组织领导发挥应有的作用,我校爱卫会每学期召开了至少两次的专题会,专门研究解决爱卫工作中存在的突出问题、从而为我校文明卫生工作的有序进行提供了强有力的组织保障和领导保障。

二、采取有效措施,狠抓文明卫生工作的评比竞赛和宣传教育活动。为了促使我校文明卫生工作创新局面,20XX年,我校开展了文明卫生演讲、文明卫生寝室评比、文明卫生科室创建等等活。与此同时学校通过班主任专题会、主题班会、升旗仪式训话等渠道,利用黑板报、宣传窗、广播、电子显示屏、悬挂横幅等工具,全面系统且有针对性宣传公共卫生、个人卫生常识、爱卫法律及流行疾病预防知识。通过这些竞赛活动和宣传教育活动,我校师生的文明意识不断强化,文明卫生习惯逐步养成,为文明卫生工作跃上了新台阶打下了良好的思想基础。

三、采取有效措施,狠抓日常文明卫生工作。实践中,我们体会到:文明不文明,首先看卫生。要持之以恒抓好文明卫生工作,仅靠领导重视还不够,单靠竞赛和宣传教育活动还不行,还必须采取有效措施狠抓日常的文明卫生日常管理工作。我们的基本做法是:

人生必看的励志电视剧(3)

小型太阳能供电板的制作

小型太阳能供电板的制作  本刊前几期介绍了太阳能电池板及相关的小制作,引发了包括笔者在内的许多读者的兴趣。闲来无事,突发奇想,决定利用手头上的两块太阳能电池板DIY一个微型太阳能供电系统,模拟现代化太阳能电源,同时也可以用它给一些小装置供电玩玩。

  太阳能电源的基本原理是:平时将收集到的光能转化为电能储存起来,在开启负载时就释放储存起来的电能。典型的太阳能电源的例子就是太阳能路灯:在白天有阳光照射时便为蓄电池充电,夜晚就通过蓄电池向灯泡(现多为低功耗高亮LED)供电用以照明。许多城市主干道路灯已开始使用这种太阳能电源。一个实际的太阳能电源是比较复杂的,但不管有多么复杂,其原理是万变不离其宗的。当然,我们制作一个微型的太阳能电源没有必要做得那么复杂。

太阳能供电板的原理及设计

  在了解了实际的太阳能电源后,笔者就开始设计太阳能供电板了,我的整体思路是:通过太阳能电池板给1.2V可充电电池充电储能,然后利用升压电路将1.2V升压至3V以上供负载使用。有人可能会说了:为什么不直接用几节充电电池串联来储能和输出呢,这样不就可以省略升压电路了?为什么中间要转这么一道弯呢?因为我们是要用太阳能电池板来给电池充电的,毕竟太阳能电池板产生较高电压的机会不多,电池自身电压过高后会导致充电无法进行。对于我手头的这一种太阳能电池板,在室内靠窗光线比较好的地方输出电压便可达到1.2伏以上(连接在电路中时,非空载状态下),这样就开始给额定电压为1.2V的电池充电了,但如果要使它输出3V以上的电压就恐怕要拿到太阳底下去了。用一节电池储能的好处就是可以大大降低充电对光强的要求,延长给电池充电的时间。

  太阳能供电板的电路如图1所示。由D1、BT构成系统的太阳能充电电路。平时,只要达到一定光强,太阳能电池板便通过二极管D1为充电电池BT充电,直至饱和。除了太阳能充电方式外,我还设计了备用的外部直流电源充电接口以防不时之需。外部充电电路由R1、DS1、D2、BT构成,R1选用功率为1W的电阻,当R1为10欧姆的时候,最佳外部充电电压为3-4伏,DS1为外部充电指示灯,它是利用电阻R1上的压降来点亮的。后面的升压电路是运用间歇振荡器的快速关断(截止)的特性而实现升压的。S1为供电开关,当S1闭合后升压电路开始工作,太阳能供电板便可驱动负载,J1为输出接口,DS2是输出指示灯。

元器件选择

  市售的太阳能电池板的价格普遍较高,但我们没有必要去买很大的太阳能电池板,适中即可。经实测,笔者在本制作中使用的太阳能电池板单个的开路电压可达到4.2V,短路电流可达38mA。整个系统是在万用电路板(俗称“洞洞板”)上搭建的,所以需要准备一块万用电路板。图2是准备好的两块太阳能电池板和洞洞板。电池选用一颗额定电压为1.2V的普通5号镍氢充电电池即可。升压电路可以使用单电池高亮LED手电筒里面现成的升压电路板。笔者就是拆的一支废弃的单电池高亮LED手电筒里面的升压电路板。如需自己做,电感T1用Φ0.4mm的漆包线在Φ8mm的小磁环上分别绕15圈和9圈,小磁环可以从废弃节能灯中拆出,二极管IN5819若找不到可用IN4148代用,C1选用100uF的钽电容,如果没有也可用等值电解电容代替,只是效率稍低一些。

制作过程

  首先剪一小段金属丝焊接在太阳能电池板的两个电极上作为引脚(图3),以便于连接和固定在电路板上。两块太阳能电池板是正极对正极,负极对负极(上面有标识)并联起来使用的,这样可以有效地增强太阳能电池板提供电流的能力。安装好太阳能电池板后如图4所示。

  安装储能用的充电电池,也可以采取图3所示的方式将电池正负端连接至电路板,也就是在电池两极焊上引脚固定至电路板,为了稳定,可以用带尖的金属工具在电路板上钻孔后再用尼龙捆扎带加固(图5)。

  接下来把在废旧单电池高亮LED手电筒里拆下来的小块升压电路板连接在电路板上。拆下来的升压电路板中连接电池的2根线正极接图1中的a点,负极接b点;连接LED灯的两根线正极接c点,负极接d点即可。笔者制作时,升压电路板是通过杜邦排针与下面的主电路板板连接的(图6),这个你可以采取自己的方法,只要便于制作就行。如果是自己做升压电路,直接在洞洞板上走线即可,元器件选择在上文已有详细说明,不再复述。电路不复杂,你可以在洞洞板上自由发挥。

  图7是制成后的太阳能供电板,制成后就可以给一些小东西供电了,比如手电筒、收音机之类的。接几个白色高亮LED,就成为一个太阳能LED手电筒,图8是太阳能供电板点亮高亮LED的情景。

  由于制作时没有考虑到体积问题也缺乏这方面的经验,电路板选择得有点大也没做外壳,很不便于携带,所以希望爱好者在制作时发挥想象力,将外形设计得精致小巧,使之在美观的同时更加便于携带,增加实用性

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诚信伴我同行

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好,今天我演讲的题目是“诚信伴我同行。”

诚信是你的鼻子,没有它,你享受不了木兰花的芳香,诚信是你的眼睛,没有它,你看不见那蔚蓝的天。诚信是你的手,没有它,你触摸不到你的心跳。诚信是你的脚,没有它,你感受不到祖国山川的秀美,诚信是你的生命,有了它,才能绽放出人生的辉煌!

冯玉祥说过,诚对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 信对于一个人很重要,对于一个国家则更为重要。信用既是无形的力量,也是无形的财富。

在战国时期,晋文公身上就发生了一件流芳百世的佳话:晋文公退避三舍。流亡在楚国作客,曾承诺过如果楚军和晋军交战,晋军会退避三舍,也就是九十里。楚国真的和晋国交战的时候,守诚信的晋文公真的让晋军往后退了九十里。赢得了人们的尊敬。从这个故事,我们懂得了诚信是一种人们必不可少的品质。

诚信是立人之本,如果一个人没有诚信,他又何以在社会上立足呢?人们都会弃他而去。那么没有诚信的人,孤独就会与他永存。如果我们有了诚信,就有了责任心,有了美德,有了精神上的力量!所以,行动起来,让我们同声呼喊“诚信伴我同行!”谢谢大家! 篇二:“美丽伴我同行”演讲稿(朱建智)

美丽伴我同行

尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾:

大家好!在这个繁花似锦、美丽如花的季节,我们欢聚一堂,用最美好的语言讴歌我们身边最美丽的教师,我觉得别有一番滋味在心头,在我们身边,何为美?谁最美?有一种人生叫奉献,有一种奉献叫坚持,有一种坚持叫美丽,它们犹如一盏盏明灯,照亮了我心灵的驿站。因此,今天我演讲的题目是——《美丽伴我同行》。

十年前,怀惴着美丽的梦想,我踏上了一条虽有“山重水复疑无路”的困惑,但更多的是“柳暗花明又一村”惊喜的育人之路。

“醉过方知酒浓,教过方知情重”,当我真正成为一名教师时,我真真切切地体会到教育的艰辛与幸福。我想先给所有的老师们深深地鞠一躬,如果要问为什么,请你悉听一下:

当学生不想上学时,是谁在动之以情?

当学生犯了错误时,是谁在晓之以理?

当清晨的第一缕晨曦亲吻树梢的时候,是谁早已离开家门,奔向了教室?

当旁边的朋友早已拥有“房子、车子、票子”时,是谁还操守在这清贫的三尺讲台上?

亲爱的老师们,你们觉得是谁呢?对,是咱们!是默默耕耘在教育一线的咱们,是不求回报,只问耕耘的咱们!同事们,难道我们不该给自己鼓起最热烈的掌声吗?

说起身边美丽的教师,我不禁想起了周老师,是她,是她的淡泊明志激

励着我。周老师,个儿不高,从教三十多年,有一次,我们正在高谈绩效工资的多与少,公平与不公平时,我正在满腔怒火,愤愤不平说出自己的付出与绩效不成正比时,突然,我不敢出声了,因为我发觉周老师正笑眯眯地看着我,脸上充满了从容与淡定,看着她的神情,我顿时失去了争辩的勇气,只是用余光瞟了一眼绩效工资,我大吃一惊,周老师整整少了我二百多元,但我何时听过她的怨言?看着两鬓都是白发的周老师,我自觉惭愧,那种羞愧感渐渐变成了我今天不断追求的动力。千仞峭壁之所以能巍然屹立,是因为它没有世俗的欲望。在市场经济繁荣的今天,一个人淡泊名利,才能宁静致远;在教育这个世外桃源,这块净土上,淡泊名利,你才能做到“宠辱不惊闲看庭前花开花落,去留无意漫观天外云卷云舒”;正因为有了这种理念,周老师才会觉得她的教育生活“如在溪边聆款款流水,如在花前听啁啁虫鸣”,充满着快乐与幸福,难怪我眼中的周老师她在笑,她一直在笑,在教育这方乐土上,她一直是笑着走下去。

是她,是周老师,以她的乐于奉献熏陶着我。“爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福”,这段话正是周老师为石湾中心小学教育事业无私奉献的最好写照,从教三十五年的她,从没迟到,勤勤恳恳,忠于职守,从不说“苦”,从不说“累”。也许,你觉得她还是那么平凡,但有谁能想到她是一位腿脚不灵便的老师?有谁能想到在炎炎酷暑、饥渴难忍的她很少喝水?她怕上厕所,那是因为厕所在楼下,上下一次楼梯,她所花的时间远远比常人多两三倍,她委屈自己少喝水,中午不吃稀饭,以减少上厕所的次数,来保证课堂的顺利进行?她苦

吗?她累吗?她特殊吗?但她从没有抱怨过。她就是这样坚持着,一年、两年??整整三十五年啊!

“老牛自知夕阳短,不用加鞭自奋蹄。”去年二月,周老师终于退休了,在她退休前最后的一晚年饭宴上,我捧起一杯茶,深情地对周老师说“恭喜了。”这时,我看到了她的眼里却泛起了泪光,像是喜极而泣,又像是若有所失,满怀眷念。

我真的很庆幸能认识到周老师,是她,让我领悟了教育的真谛!是她,让我欣赏到,有一种人生叫美丽!

在座的各位老师,你们都有着独特的魅力,一个会心的微笑,一句温存的问候,一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的好课??虽然我们没有惊天动地的豪言,也没有望洋兴叹的感慨,但我们用滴水穿石的信念在前行,收获着一季又一季的桃李芬芳。

印度诗人泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,就让我默默地在垂着的那片绿荫里做叶的事业吧!”敬爱的同行们,既然我们已经选择了做叶的事业,那就让我们地耕耘在那片垂着的绿荫里吧!不图回报,乐于奉献。弘扬高尚师德,做人民满意的教师,我们责无旁贷,要知道,最美教师是他,是你,也是我!我骄傲,因为我们是光荣的人民教师!我幸福,因为有你们的美丽伴我同行!篇三:安全演讲稿 安全伴我同行

安全伴我同行

900字

各位领导、各位评委:

很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲会,我叫,是一名,我的演讲题目是“安全伴我同行”

在这人海如潮,滚滚红尘的现实社会中,请问你最需要什么了?是金钱、美女还是功名利禄?如果让我来回答,我就答,我最需要的是安全。“孩子,绕过前面的石子”这是妈妈在上小学的指点,“当心路上的汽车啊”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛,“隐患险于明火,防范胜于救灾,责任重于泰山“这是现在,我和同事们每天上班时恪守的信念,在人生的旅途上,安全伴我行。的确,在我们离开母亲的搀扶,摇摇晃晃地行走在人生道路上以后,我们一直依赖着“安全”这个拐杖,没有它,我们可能会摔跤,可能走不过风风雨雨,更不可能到达人生辉煌的顶峰。

“安全”对于我是重要的,对于员工们,它的意义在于生产装置的稳定运行,在于千家万户的幸福与快乐,更在于公司财产的安危,不讲安全,哪怕是一个小小的意念,就能让操作中的生命处于危险,正是“安全”保持着我们车间稳定的生产,安全知识的贫乏,安全意识的淡薄,总是能让我们看到听到一幕幕血的教训,这一幕幕的教训,无一不是违章作业,违章指挥,违反劳动纪律造成的。

前车之鉴,后事之师,安全工作只有起点,没有终点,如果没有“安全第一”的意识,那么,不仅没有“安、稳、长、满、

优”的可能,而且还是失职,是对企业和员工的不负责任,甚至是犯罪,安全和良好的秩序,是我们双汇公司保证国家整体发展,员工生活水平不断提高的最集中的体现,这也是我们为公司服务最基本的要求,听不见安全第一的劝告,是耳朵的幼稚,不懂得防范为重,责任重于泰山的人是心灵的幼稚,不深入一线,排除各种安全隐患,还他人以安全,是行为的幼稚。

我相信,只有那些曾经或正在致力于献身安全这项伟大事业的人们,才会有那么一种冲动、一种自豪、一种喜悦、一种激情。

朋友们,新世纪的太阳从东方的地平线上喷薄而出,我们为伴随着我走过风雨的安全而欢呼,让我们一起记住,“安全警钟长鸣、安全伴我同行”

我的演讲完了,谢谢大家篇四:2015《书 与我同行》演讲稿

2015《书 与我同行》演讲稿

文秘

《书,与我同行》

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!

我是来自262班的xxx。今天,我演讲的题目是——《书,与我同行》

早在古代,人们就明白了书的重要性。唐朝杜甫曾说“读书破万卷,下笔如有神。”北宋苏轼也道“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”一

本好书,犹如一盏明灯,照亮人前进的道路;一本好书,好像一剂良药,将人从迷途中唤醒;一本好书,就如一把钥匙,能开启智慧的大门;

一本好书,恰似一架梯子,通往文明的世界;一本好书,仿佛一位良师,教会人世间种种道理......

我从小就爱读书。因为读书不仅带给我无限乐趣和许多知识,更因为在书的馨香中,我能找到一份真诚的坦然和心灵的净化。

犹记得,还是咿呀学语时,当教师的妈妈就手指着图画书、连环画,用“a、o、e”带我迈进了书的门槛,绚烂的图画、神奇的故事,打开了稚

嫩的心扉,放飞出梦幻的翅膀;当我刚刚识字时,妈妈就翻着《幼儿画报》、《格林童话》等,甜美的声音、动人的讲述,把我引进了一个个

神奇的故事。我想象不出匹诺曹的鼻子到底有多长,我羡慕孙悟空一个筋斗十万八千里,我想坐着雪橇和圣诞老人一起到处送礼物。与童话相

遇,展梦想翅膀。书,与我同行,一路走来......

再忆起,上小学后,学会了拼音,我开始了自己读书。《人与自然》让我知道了动植物与人的关系;《十万个为什么》让我领略了大自然的美

丽与神奇。书,告诉了我太多以前不知道的故事,体会到了太多以前未曾晓得情感。我曾经和海的女儿一起哭泣,悲叹她的命运,也赞美她纯

洁圣美的心灵;我曾经和白雪公主一起舞蹈,庆祝她的婚礼,也憎恶那邪恶狠毒的皇后。与故事共鸣,伴人物悲欢。书,与我同行,一路走

来......

而如今,时光荏苒,告别了少年,我慢慢地长大,书,依旧与我同行。《平凡的世界》让我懂得了每一份卑微的努力都是生命的抗争与尊严;

长大的十三年中,书,与我相伴,伴我同行。这十三年,书,丰富了我的知识,开阔了我的视野,陶冶了我的性情,启迪了我的智慧。今后的

日子里,和书仍为伴,与书还同行,我激昂满怀,奋勇向前!

我的演讲完毕。谢谢大家!

文秘篇五:9.爱护公物,文明成长伴我同行(第九周国旗下演讲稿)

爱护公物,文明成长伴我同行(第九周国旗下演讲稿)

爱护公物,文明成长伴我同行

高一.9班 王 静

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家早上好!今天,我演讲的题目是《爱护公物,文明成长伴我同行》。

文明,是快乐的源泉;文明,是彼此沟通的桥梁;文明,是希望;文明,是我们的信念。礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情。礼貌和文明是我们共处的金钥匙。给我一片洁净的天空,我们才能翱翔,给我一片蔚蓝的海洋,我们才能遨游,给我一个美丽、文明、宁静的校园,我们才能在知识的海洋中扬帆起航!

鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而更加进步。手边留情花似锦,脚下留情草如茵!花儿用美丽装扮世界,星空为我们带来灿烂,大自然为我们贡献了一切,而我们为大自然贡献点什么呢?我们可以用行动来美化自然,天空是温暖的摇篮,草地是美丽的地毯,放飞你的青春,挥洒你的热情吧,让我们来播种希望吧,我们的心灵像花儿一样美丽。让我们告别不文明行为,顺手捡起一片纸,纯洁的是自己的精神,有意擦去一块污渍,净化的是自己的灵魂。让我们一起关心集体,爱护公物,保护环境!让我们的素质及文明展现在一言一行中!让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

人生必看的励志电视剧(5)

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排列组合染色问题的探究

上饶县二中 徐 凯

在任教高二数学教学时,有许多同学被排列组合题的灵活性所困惑,甚至有学生向我询问有没有公式之类的解决途径,每道题都去分析似乎很累。其实就某些特殊的排列组合问题是可以抽象出数学模型来加以研究的,比如说下面我们所要提到的染色问题。

一、一个结论。

若把一个圆(除中间同心圆外的圆环部分)分成n份( n > 1) , 每部分染一种颜色且相邻部分不能染同种颜色, 现有m (m > 1) 种不同颜色可供使用, 那么共有S种染色方法。

例:在一个圆形花坛种颜色花卉,现有4种颜色可供选择,要求相邻两个区域不同色,则共有多少种方法?

解:从图中可以发现除同心圆部分外的圆环部分被分成了n=5份,因为有4种颜色可供选择,我们先给同心圆①染色有4种方法,那么圆环部分有3种颜色可供选择,即m=3,所以圆环部分共有S=种染色方法,从而整个圆形花坛共有种染色方法。

用常规方法同学们是否也能做到那么快和准确呢?

二、结论的证明。

把圆(除中间同心圆部分)分成n份( n > 1) , 每部分染一种颜色且相邻。部分不能染同种颜色, 现有m (m > 1) 种不同颜色可供使用, 求不同的染色方法总数。

(1) 当m = 2时, n为偶数时有2种栽种法,n为奇数时无解。

(2) 当m > 2时

设把圆分成的n 部分为。开始时,有m 种不同的染色法; 染好后,有m - 1 种染色法;染好后,也有m - 1种染色法; 这样依次下去, 染色的方法总数为。但是在这些染色方法中, 包括与染同种颜色的情况,若某种染色法使与同色, 拆去与的边界后, 就是分圆为n-1部分, 相邻部分染不同颜色的方法。因此, 把圆分成n部分时, 设染色方法的总数为,

当n = 2时,

当n = 3、4、5、⋯时, 有此时问题可转化为:

在数列{}中,已知得:

……

(m>2)

三、练习。在平时做习题时,我们肯定还见过下面这些图形:

提示:挖掘共同点

我们可以把上面的图形通过变形转化为下列图形。

这样一来就很容易的转变成为刚开始我们所说的那种题型了,同学们不妨自己设已知条件并尝试一下,是不是觉得排列组合是不是并不那么可怕了呢?

人生必看的励志电视剧(7)

小学数学六年级上册百分数单元练习题

一、     完成下表。

二、请你来当小裁判。

1、一堆煤,用去了60%,还剩40%吨。 ( )

2、李师傅加工了105个零件,个个合格,合格率就是105%。( )

3、今年的产量比去年增加了20%,今年的产量就相当于去年的120%。 4、56.5%读作百分之五六点五。 ( )

5、一件衣服打九折,就是指衣服的现价是原价的90%。 ( )

三、想一想,填一填。

1、3/5 =( )÷( )=( )∶( )=( )/20 =( )%

2、一个数是由2个一和8个百分之一组成的,这个数写成小数是( ),写成百分数是( ),这个百分数读作( )。

3、甲乙两数的比是3∶4,甲数是乙数的( )%。

4、比50米少20%的是( )米,35米比( )米多40%。

5、六(1)班有男生20人,女生25人,女生人数是男生人数的( )%,男生人数约占全班人数的( )%,女生比男生多( )%。

6、果园今年种果树200棵,活了198棵,成活率是( )。

7、某商店五月份的营业额是53000元,如果按营业额的4%缴纳营业税,五月份应纳税( )元。

8、在3.145、3.14、π、3.14%中,最大的数是( ),最小的数是( )。

四、选一选。

1、下面的分数可以用百分数表示的是( )。

A小丽一步约走4/5米 B、大牛比小牛多3/5 C、一堆煤重吨9/10吨

2、把25克盐溶化在100克水中,盐的重量占盐水的( )。

A、20% B、25% C、125%

3、六年级共有学生120人,今天有2人请病假。六年级学生今天的出勤率是( )。

A、98.3% B、98.4% C、118%

4、小明家十月份用电80度,比上月节约了20度,比上月节约了( )。

A、25% B、20% C、40%

5、甲数是200,乙数比甲数大20%,乙数是( )。

A、40 B、120 C、240

五、计算题。

1、直接写得数。

3/5+0.4 = 40%+1.4 = 1-75%= 45÷(1-10%)=

60÷25%= 300×(1+20%)= 180%-4/5= 2×80%=

2、列方程解下面各题。

①一个数的20%正好是36,求这个数。

②一个数比12.8的75%少0.6,这个数是多少?

六、解决问题。

1、          王林读一本故事书,已经读了全书的60%,还剩120页没读,这本书共有多少页?

2、工地有一堆沙20吨,第一天运走总数的1/5,第二天运走40%,还剩多少吨?

3、一辆汽车从甲地到乙地,第一小时行了全程的25%,第二小时行了全程的30%,两小时一共行了220千米,甲乙两地全长多少千米?

4、某乡去年造林15公顷,今年造林18公顷,今年造林比去年多百分之几?

5、李阿姨把4000元存入银行,存整存整取5年,年利率是2.88%。到期时,李阿姨可得税后利息和本金一共多少元?

※七、试一试。

一筐苹果,先拿出140个,又拿出余下的60%,这时剩下的苹果正好是原来总数的1/6,这筐苹果原来有多少个?

人生必看的励志电视剧(8)

1、笑话给予我们快感,是通过把一个充满能量和紧张度的有意识过程转化为一个轻松的无意识过程。

2、生命中惟一重要的事情是爱情和工作。

3、每个人都有一个本能的侵犯能量储存器,在储存器里,侵犯能量的总量是固定的,它总是要通过某种方式表现出来,从而使个人内部的侵犯性驱力减弱。

4、人都有吮吸的欲望。

5、对一个男孩来说,他的潜意识中有种对母亲的排他性占有欲,任何人,包括他的父亲,一旦对他构成威胁,他都会产生仇恨,甚至想杀掉他们。

6、女人实在令人难以忍受,是永恒麻烦的源泉,但她们依然是我们所拥有的那一种类中最好的事物。没有她们,情形会更糟。

7、人是一个受本能愿望支配的低能弱智的生物。

8、我想不出比获得父亲的保护更强烈的儿童需要。

9、你的眼睛疲倦了、累了、闭上你的眼睛。

10、在人的潜意识里,人的性欲一直是处于压抑的状况,社会的道德法制等文明的规则使人的本能欲望时刻处于理性的控制之中。

11、凡人皆无法隐瞒私情,尽管他的嘴可以保持缄默,但他的手指却会多嘴多舌。

12、禁欲对身体是有害的,严重者男女皆可出现神经症病状,如失眠、食欲不振、性格孤僻、易发“无名火”等,这是一种性抑郁的表现。

13、人类天生具有“弑父情结”,从一出生,他就注定要和父亲展开斗争,以摆脱被统治、被支配的地位,争取独立自由的权利,进而掌握家庭的主导权和社会的主动权。

14、我们整个心理活动似乎都是在下决心去求取欢乐,避免痛苦,而且自动地受唯乐原则的调节。

15、生物性即命运。

16、感情的冲动更接近于基于性本能的欲望冲动。

17、人生有两大悲剧:一个是没有得到你心爱的东西;另一个是得到了你心爱的东西。人生有两大快乐:一个是没有得到你心爱的东西,于是可以寻求和创造;另一个是得到了你心爱的东西,于是可以去品味和体验。

18、梦是愿望的满足。

19、道德感是人的独特品质的一个组成部分。

20、人体就是命运。(解剖即命运)

21、人生就象弈棋,一步失误,全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。

22、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇紧闭,他的指尖会说话,甚至他身上的每个毛孔都会背叛他。

23、人不是根本不相信自己的死,就是在无意识中确信自己不死。

24、良心是一种内心的感觉,是对于躁动于我们体内的某种异常愿望的抵制。

25、不要去了解女人,因为女人都是疯子。

26、本我过去在哪里,自我就应在哪里。

27、幸福决不是文化的价值标准。

28、一个在妈妈怀里受宠的孩子终生都会保持一种征服欲,那种成功的自信往往带来真正的成功。本我是马,自我是马车夫。马是驱动力,马车夫给马指引方向。自我要驾驭本我,但马可能不听话,二者就会僵持不下,直到一方屈服。

29、男人用下半身思考。

30、人类世界就是一个悲剧。

31、我坚信人类文明是以牺牲原始的本能为代价而创造出来的。 

32、言辞具有不可思议的力量。他们能带来最大的幸福,也能带来最深的失望;能把知识从教师传给学生;言辞能使演说者左右他的听众,,并强行代替他们作出决定。言辞能激起最大强烈的情感,促进人的一切行动。不要嘲笑言辞在心理治疗当中的的用途。

33、一种科学要对人类的知识有所贡献,也不必勉强人家信服。相信不相信,要看成绩,它可以耐心等待用自己的研究成果来引起大家的注意。

34、没有口误这回事;所有的口误都是潜意识的真识的流露;当你瞧不起一个人的时候这种轻视一定能够感觉得到那他/她就会做出某些事情来自卫。

35、精神健康的人,总是努力的工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。[4]

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西格蒙德·弗洛...(5张)

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心理学

著名宗教哲学家

参考资料

∙ 1.  弗洛伊德简介  .问渠心理网 [引用日期2013-01-21] .

∙ 2.  Sigmund Freud  .百度文库 [引用日期2012-09-23] .

∙ 3.  西格蒙德·弗洛伊德个人资料  .华讯财经 [引用日期2012-10-14] .

∙ 4.  佛洛依德名言  .迷网 [引用日期2013-01-21] .

扩展阅读:

∙ 1

《普通心理学》(北京师范大学出版社)

∙ 2

佛洛依德名言:>

人生必看的励志电视剧(9)

  如何在高中英语教学中创设教学情境   赵佩   河南省焦作师范高等专科学校附属中学   摘要情境教学法,指的是在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,从而帮助学生理解教材的教学方法。   以高中英语为例,并结合自身教学实践,对情境教学法在高中英语教学中的应用进行几点探究。   关键词情境教学;高中英语;直观情境   一、利用现代化信息技术,创设直观式教学情境   如今,一种融合了多种教学优势的现代化教学手段被引入到了教育领域中,即以计算机为中心的多媒体技术。   将它适时引入高中英语教学课堂,可以使授课内容以形象生动、丰富有趣的方式呈现出来,从而为学生创设一种直观式教学情境,有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。   比如,在学习必修一3中这一课时,我就运用多媒体技术向学生介绍了西方国家在过圣诞节时的一些文化习俗,如准备,,,,,,等等,并播放了一段过圣诞节时的视频资料,这样,我们就为学生创设了一种直观式教学情境,渲染了浓厚的课堂学习氛围,有利于激起学生的学习兴趣和热情,进而获得高效率的课堂教学效果。   二、利用角色扮演,创设体验式教学情境   高中阶段的学生与其他学生相比,有着较强的思考能力和应变能力,所以,针对学生这一特点,我们可以在高中英语课堂上利用角色扮演的方式,为学生创设体验式教学情境,这样既能锻炼学生的语言组织能力和口语表达能力,还能为枯燥、死板的高中英语课堂增添一丝乐趣和情趣。   比如,在学习必修四12中这一课时,在为学生介绍了一些西方礼仪和礼貌用语之后,我为学生设定了如下情景,?,?’,?然后,在班里选取几名学生让他们对这些情境进行再现,这样,我就为学生创设了一种体验式教学情境,既帮助他们巩固了本节所学知识,同时也锻炼了他们的表演能力和口语能力,获得了事半功倍的教学效果。   三、利用理论联系实际原则,创设生活式教学情境   创设教学情境时,我们还应遵循一个原则——知识来源于学生生活,因为只有这样,才能让学生感受到所学知识在实际生活中的应用意义和价值,进而对它产生强烈的学习动机。   因此,在高中英语课堂上,我们要利用理论联系实际原则,为学生创设生活式教学情境,从而增加教学内容的真实性,调动学生的学习积极性。   比如,在学习必修一1中这一课时,我就从学生的生活实际入手,让他们尝试用英语描述自己的一天生活过程,并分析自己的生活方式属于懒人生活还是工作狂生活,然后,再开启这节课的教学活动。   因为与学生的实际生活极为贴近,学生都对这节课焕发了浓厚的学习兴趣,通过对这节课的学习,也能够引发学生反思,促使他们养成健康的生活方式和生活习惯。   四、利用学生好奇心,创设问题式教学情境   一切创造和探究的基础,都源于质疑问难。   而且,高中学生身心已发展成熟,与其他年龄段的学生相比,他们有着较强的问题探索欲和求知欲,因此,我们要利用高中学生的这一心理特点,在高中英语课堂上,向学生提出熟悉、感兴趣且与教学内容相关的问题。   比如,在为学生讲解"被动语态"这部分语法知识时,我就对全班同学说道"同学们,在我们日常生活中,我们一般都会说‘我们粉刷房子了’‘昨天的工作你完成了吗’‘南方人种植水稻’……这几句话的主语分别是‘我们’‘你’‘南方人’,而且是动作的执行者,不过,有时我们也会这样说‘房子粉刷了’‘工作完成了’‘水稻种植于南方’,这样句子的主语就变成了‘房子’‘工作’‘水稻’,他们是动作的承受者,那么,这时我们该如何用英语表达出这样的句子呢?今天这节课,我们就来学习相关知识——被动语态。   "这样,我通过向学生提出富有趣味性和启发性的问题,引起了学生强烈好奇心,从而促使他们以积极主动的态度学习"被动语态"这一语法知识。   参考文献   [1]蒋钰。   基于新课程高中英语情境教学的探究[]语数外学习高中英语教学,201404。   [2]徐妙青。   情境教学策略在高中英语语法教学中的运用[]英语教师,201312。   新课改高中英语教学论文高中英语教学策略论文新课改背景下高中英语教学的问题和对策

它是一只名叫“晶晶”的鸽子,它饿了。平常,那个人早就回来了,老远打响一个长长的呼哨,“晶晶”飞过去,落在他的肩上,那个人会抚摸它,从口袋里摸出一把稻谷或绿豆喂它。每当它飞向北山山谷从那里带回纸条,主人就会笑容满面,看完纸条后他会在地上翻一个斤斗,摸出一个闪亮的铁匣子塞进口里左右拉动,奇妙的声音就在这时发出来了。可现在,它正面临着孤独与饥寒。

它的主人是一个外号叫“麻雀”的人。

招工这件要命的事闹腾得他周身疲惫,结果对方还是摇头。“麻雀”必须投入最后的一搏,他长嘘了一口气,声音透出了沉重:“兄弟,这事只能你来帮我一把了。实在对不起,我舍不得你走,可有什么办法呢?人家居然看上你了……”主人看着它,不再说话,眼里有了亮晶晶的东西。

第二天一早,主人把“晶晶”塞进一个暗而闷的硬纸盒,鸽子扑扑地挣扎,主人找来剪刀,给它挖了两个方方正正的透气窗,然后提着纸盒出门了,它不再听到主人的说话声。

它在剧烈晃荡的黑暗中不知过了多久,眼前突然变得明亮,“晶晶”本能地往后一坐,再猛地一弹,就箭一般射了出去。一个中年人的粗嗓门留在了它身后,一个小孩的哭泣声也留在了它身后。

“晶晶”一头扑进了无边无际的开阔与自由。这地方空气太冷太干了,它记得家乡的群山中有个美丽的湖,还有主人圆乎乎的黑脸。它越飞越高。

一早醒来,少了鸽子的叫声,他恨不得抽自己两个耳光。这次鸽子外交同样失败,虽然好容易讨得了招工师傅的欢心,但在“公社推荐”这一关仍踩了地雷。

此时,老队长正喊着他的名字,说:“还没吃早饭啦?要吹哨子了。上午在丝瓜冲散粪。”

“我……手痛。”

他右手腕一弯,好像再不能伸直了,“哎哟哟,哎哟哟,怕是骨折了”。

“那,那你就去看牛吧。”

他实在不愿在这个山冲与泥粪打交道了。记得六年前刚下乡时,他有多么火热的幻想呵。他是瞒着母亲转户口的,是揣着诗集偷偷地溜进下乡行列的。他渴望在瀑布下洗澡,在山顶上放歌,他还想靠自学当一个气象专家或林业专家。是什么使他学会了手腕表演术呢?他想不太清楚。他只知道,第一次招工给人们的震动太大了。现在一个个都走了,连山那边那位热情为自己掌管衣服钱粮的姑娘也一走就没了音讯。

“晶晶”感谢那只灰鸽,要不是它,自己早被老鹰撕成碎片了。灰鸽飞走了,不一会儿,带来一大群鸽子,这是个多么热闹的群体呵。咕咕咕——“晶晶”听出了它们的欢迎和安慰。

它吃饱了,喝足了,但还在东张西望。这里的一切没法使它忘记“那个地方”“那个人”,它怎么能停留在这里?不,我要寻找!

他开始了新战略,他打定主意要让他们(当地领导)六神不宁放他走。那天,他在公社秘书面前耍赖,不几天,秘书的话就风传下来了:“那个叫‘麻雀’的,简直是城里的街痞子。”

今天看牛当然也不能太老实。一上山,他就一个大字躺在地上睡觉,结果收工时发现少了一头黑牛。社员们对他投射埋怨的目光。

它飞向南方。记得那天的暴风雨,真是惊心动魄,被风一次次掀倒,但它继续挣扎着向前,向前。现在终于有希望了,所见的多么眼熟呀!对于“晶晶”来说,寻找成了生命的寄托和生活的目的。

晨光从大树的枝缝里筛落,蜜蜂和蝴蝶又开始了工作……这里没有工作,这里有的是笑骂,扑克牌,空酒瓶以及来自父母的汇款单。“麻雀”现在已经学会了打扑克输了以后钻桌子和夹耳朵,学会了骂人……

这天,外号叫“瓦西里”的黑大个说:“你太懒了!今天罚你去打鸟或抓鱼。”

他没有争辩,提起气枪出发。“麻雀”转了两个山冲,并未见到鸟。忽然,有鸟叫的声音传来,就在不远处。他赶快上子弹,弓着腰潜身树下,悄悄向前方运动。嘣——糟糕,慢点,它还没走,再来一下。嘣——它闪了一下,就栽了下去。打中啦!他一跃而起,跑过一个草坡,看到了苞谷地里的尸体。

这原来是一只鸽子。不过它太瘦了,也太脏了,全身都是泥灰。它是谁家的鸽子?射手想起了什么,上前捡起鸽子,摸摸鸟嘴边黑色的血污,身上的泥垢,大腿上化脓的伤口,还有胸前稀疏欲脱的羽毛。突然,他眨眨眼,惊得脸色突变:它腿上有一条破烂褪色的红绸带,还系着一个眼熟的鸽哨。

“晶晶!”他大叫了一声。

他捧着逐渐冷却的鸽子,带血的手指在哆嗦。

入夜了,他的思绪总离不开“晶晶”。不可想象,蓝天这么大,路途这么远,遥遥千里云和月,它居然成功地飞回来了。当他酒酣昏睡时,它却在风雨中搏击前进,喷吐着满嘴的血腥气味向他一步步接近。像突然悟到了一种什么,他深深地吸了一口气,把上衣往肩头一搭,走向门口。

“我……再也不到这里来了。”

“‘麻雀’,你不要太娘娘心肠吧?不就是一只鸟么?”

他默默地走了,沿着山路走向自己的家,那里有他的柴刀、锄头、扁担,还有口琴和鸽巢,以及散发出桐油香味的斗笠。(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)(  )

A.小说作者韩少功是一位具有知青生活体验的作家,他在文中刻画了知青“麻雀”的形象,真切地表现了那个时代留给人们心灵的创伤。

B.送走心爱的鸽子,“麻雀”依然没有实现自己的愿望,于是采取了消极怠工的办法离开了农村,“晶晶”早已被他忘记了。

C.出乎读者的意料,故事的高潮并不是历经苦难的“晶晶”找到了自己的主人,完成了自己长途跋涉的飞行理想,而是“晶晶”死在了“麻雀”的枪口下。

D.主人“麻雀”和鸽子“晶晶”都在不停地追寻着自己的理想,最终“晶晶”殷红的鲜血,引起了“麻雀”灵魂的震撼。

答案 B

解析 从小说后面的部分可以看出“麻雀”并没有离开农村,也不是早已忘记了“晶晶”。

2.请简要分析“麻雀”对“晶晶”的心理变化过程。(6分)

答:________________________________________________________________________

答案 ①满怀理想时:“麻雀”爱“晶晶”,“晶晶”也爱主人。“晶晶”是他的伙伴,是他的精神寄托,是他患难与共的伴侣,他们之间达成了不需任何言语就有的默契。②被招工和进城“闹腾得他周身疲惫”时:“麻雀”对“晶晶”是难舍难分而又无可奈何。“麻雀”为了达到自己的目的,忍痛把心爱的“晶晶”送给招工的师傅,送到遥远的北方去。③见到“晶晶”死于自己的枪口下时:理想幻灭的“麻雀”感到了沉痛,进而引起了对生活深邃的思索,“麻雀”的灵魂重获新生,他回到了乡村的怀抱。(答对一点得2分;第一点的关键词是“爱”,第二点的关键词是“送”,第三点的关键词是“沉痛”)

3.双线结构是这篇小说结构的鲜明特色,请结合作品简要分析。(6分)

答:________________________________________________________________________

答案 小说采用双线结构。①一条情节线索是一只取名为“晶晶”的鸽子,它被主人送给了喜欢鸽子的招工师傅,被带到了遥远的北方,但“它”从新主人手里逃出,并开始了艰难的寻找与飞行,最后“晶晶”死在了主人“麻雀”的枪口下。②另一条情节线索是一个外号叫“麻雀”的知青,在“鸽子外交”同样失败后,他沉沦了,开始消极地“反抗”,执行所谓的“新战略”。作品最后,“晶晶”从遥远的北方飞回来,被“麻雀”一枪击毙。③这两条情节线索交织穿插,相互补充,相互映衬,使作品成为了统一的整体;这样安排避免了平铺直叙,深化了小说的主题。(意思对即可)

二、阅读下面的文字,完成文后题目。(15分)

羊肉风波

毕飞宇

动静突如其来。沙宗琪推拿中心偏偏就不稳定了。

开午饭了,一人一个饭盒。金大姐一边发,一边喊:“开饭了,开饭了!今天吃羊肉!”

张宗琪知道是羊肉。金大姐一进门张宗琪就闻到了一股羊肉的香,吃一次羊肉其实也不容易。原因很简单,员工的住宿和伙食都是老板全包的。老板想多挣,员工的那张嘴就必须多担待。老板和员工是一起吃饭的,控制了员工,其实也控制了老板。他们吃一回羊肉也是很不容易的啊。

没有任何预兆,高唯站起来了。她把饭盒放在了桌面上,“啪”的一声。这一声重了。高唯说:“等一等。大家都不要吃。我有话要说。”她的口吻来者不善了。

张宗琪不知道发生了什么,夹着羊肉,歪过了脑袋,在那里等。

高唯说:“我饭盒里的羊肉是三块。杜莉,你数一数,你是几块?”

这件事来得过于突然,杜莉一时还没有反应过来。她的饭盒已经被高唯一把抢过去了。她把杜莉的饭盒打开了,放在了桌面上。

“杜莉,大夫们都看不见,你能看见。你数,你数给大伙儿听。”

杜莉的确能看得见,她看到了两个饭盒,一个是自己的,一个是高唯的。她饭盒里的羊肉多到了“惨不忍睹”的地步。杜莉哪里还敢再说什么。

高唯说:“你不数,是吧?我数。”

杜莉却突然开口了,说:“饭又不是我装的,关我什么事?我还没动呢。我数什么?”

高唯说:“也是。不关你的事。那这件事就和你没关系了。你一边待去。”

高唯把杜莉的饭盒一直送到金大姐的面前,说:“金大姐,杜莉说了,和她没关系。饭菜都是你装的吧?你来数数。”

金大姐的额头上突然就出汗了。

高唯说:“你不数,好。你不数还是我来数。”高唯真的就数了。她数得很慢,她要让每一个数字清清楚楚地落实在每一个盲人的每一只耳朵里。休息区里死一样寂静。当高唯数到第十二的时候,人群里有了动静。那是不平的动静。那是不齿的动静。那也许还是愤怒的动静。但是,没完,高唯还在数。数到第十五的时候,高唯显示出了她掌控事态的能力。她没有说“一共有十五块”。高唯说:“就不用再数了吧?”她的适可而止给每一个当事人都留下了巨大的想象空间。

“金大姐,买羊肉的钱不是你的,是推拿中心的吧?”

高唯再一次把饭盒送到杜莉的面前,说:“人做事,天在看。杜莉,请你来验证一下,看看我有没有撒谎。”

杜莉早已经是恼羞成怒。杜莉伸出胳膊,一把就把饭盒打翻了。休息区下起了雨。是米饭做的雨。是羊肉做的雨。杜莉叫嚣说:“关我什么事!”

沙复明拨弄着羊肉,作为一个老板,沙复明碗里的统计数据极不体面。现在,他关心的是张宗琪的饭盒。他认准了那是一个铺张的、宏大的数据。沙复明承认,高唯是个小人,她这样做龌龊了。但是,沙复明已经无法控制自己的愤怒了。这算什么?搞什么搞?几块羊肉又算得了什么?可是,为什么有人就一直在这么做?为什么有人就一直容许这样做?腐败呀,腐败,推拿中心腐败了。

张宗琪年幼时每天都在继母的虐待中度过。继母还曾恐吓他说要在他的饭菜中下毒,对于原本就看不见摸不着的他来说,这话无疑给他的生活带来了更大的威胁。内心的秘密是永恒的秘密。做了老板之后,张宗琪在一件小事情上死心眼了:厨师,必须由他寻找,由他考核,由他决定。没有任何商量的余地。

其实呢,当初合股的时候,两个老板早就商量好了,在推拿中心,绝不录用自己的亲属。可是,弄过来弄过去,张宗琪还是把金大姐弄过来了。好在沙复明在这个问题上并没有和张宗琪纠缠,就一个厨师,也不是什么敏感的位置,又能怎么样?那就来吧。

谁又能想得到,就是这么一个不那么敏感的位置,竟然闹出了如此敏感的大动静。

金大姐必须走人,沙复明躺在足疗椅子上想。金大姐绝对不可以走,张宗琪躺在推拿床上这样想。(选自《推拿》,有删改)

4.本文的明暗两条线索分别是什么?请加以概括。(3分)

答:________________________________________________________________________

答案 明线:高唯与杜莉、金大姐的矛盾。暗线:沙复明与张宗琪的矛盾。

5.请简要分析高唯的形象特点。(6分)

答:________________________________________________________________________

答案 ①敢于揭露不公。高唯发现众人饭盒内羊肉块数有别,便公开揭露,向不公开火。②富有心计。高唯先让杜莉数羊肉块,杜莉不数,又让金大姐数,金大姐不数,于是她自己数,数到第十五的时候就不数了,给盲人大夫们留下了想象的空间。

6.请结合全文,探究作品结尾段的丰富意蕴。(6分)

答:________________________________________________________________________

答案 ①沙复明认为金大姐必须走人,说好不招亲戚的,何况其做事不公,引起大家不满;张宗琪认为金大姐绝对不可以走,没有金大姐就没有人能保证自己的安全。②两个老板内心有了分歧,有了矛盾,老板有矛盾,沙宗琪推拿中心就不稳定了。③提醒人们对待残疾人要讲求公平,给予关爱。

人生必看的励志电视剧(10)

  在青春期,孩子的身体会发生一些特殊的变化,其中变化最大的就是孩子的性器官。很多孩子对青春期了解不是很多,不是很懂男生女生之间的差别,因此还是会保留一些小时候的习惯,比如开门洗澡等等,遇到这种情况,着实让爸爸妈妈觉得很尴尬。

  1.孩子开着门洗澡

  当孩子还小的时候,爸爸妈妈有时候害怕孩子一个人洗澡会遇到什么问题,所以会在孩子洗澡的时候把浴室的门打开。这样一来,孩子遇到什么危险的情况就可以及时寻求爸爸妈妈的帮助了。

  但孩子是在不断长大的,如果孩子都八九岁可还是开着浴室门洗澡,同时一点也不感到害羞的话,就不行了。

  爸爸妈妈,特别是爸爸,在女儿满六岁了就应该在孩子洗澡的时候主动回避。妈妈要跟孩子说,女孩子洗澡是很害羞的,在洗澡的时候一定要关好门,另外,洗完澡一定要穿好衣服再出来。

  2.嘴对嘴亲父母

  孩子小的时候,爸爸妈妈会经常性亲亲孩子,来表达对孩子的喜爱之情。但随着孩子年纪一点点变大,孩子也学会了亲亲爸爸妈妈来表达他对爸爸妈妈的爱。不过,在孩子到了青春期后,就会出现一个尴尬的问题,那就是孩子依旧会嘴对嘴亲吻父母。

  这个时候爸爸妈妈就要跟孩子说,亲吻只需要亲一下脸颊,现在不能嘴对嘴亲吻了。在亲吻的时候更不能让孩子的舌头接触到自己。有时候,男孩子对于异性的想入非非可能就是因为和母亲的湿吻造成的。

  3.女孩拒穿内衣

  女孩到了青春期之后,身体会出现一些特殊的变化,比方说最特别的就是月经来潮和乳房发育,乳房发育以后,妈妈就要给孩子购买内衣让孩子穿上。穿上内衣能够保护女孩子,同时还有呵护乳房的效果。

  但如果小孩子觉得穿内衣又热又不舒服,不想穿,拒绝穿内衣的话,妈妈的态度就要强硬起来,不能随着孩子去。妈妈要跟孩子好好说说穿内衣的原因,如果不穿内衣会产生的后果。孩子大了,跟她讲道理,她会听的。

  4.男女生谈恋爱

  到了青春发育期,孩子的荷尔蒙开始分泌,会对孩子产生些影响。男孩和女孩会对异性多留目光,有的孩子比较早熟,就会开始出现早恋的情况。不管男孩子还是女孩子都会开始注意自己的着装,女孩说话变得轻声斯文,男孩会把头发梳得很光滑,这都是为了吸引异性的目光。

  所以,这个时候,如果爸爸妈妈发现孩子有了异样,有喜欢的男生或是女生,不要一味地批评指责孩子。

  爸爸妈妈正确的做法应该是要好好引导孩子,跟孩子说,现在要以学习为重,并不是最好的谈恋爱的时期,转移孩子的注意力,让他度过一个健康的青春期,用暴力解决这件事情是没有用的。

  大部分的孩子通过点到为止的生理课本、电视里偶尔的接吻镜头会学习到一些可怜的性知识,学会谈恋爱,学会发生性关系。

  其实,可能性无知对我们的祖先来说是好的,但对我们现代人来说,无知就代表着伤害,因此,越来越多的爸爸妈妈开始意识到,孩子懂得更多的性知识才可以更好地保护自己。所以,在孩子青春期的时候,爸爸妈妈可以传输给孩子一些这方面的知识,这样有利于孩子更好地度过青春期。

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交通安全警示教育心得体会

交通安全警示教育心得体会 学习了道路交通安全警示教育课程后,我的思想意识觉悟得到巨大的提高,对交通安全有了更为深刻到位的理解。我终于深深地认识到交通安全在日常生活中的重要性。“以人为本,安全第一”,严格自觉地遵守道路交通安全是一个机动车驾驶员最基本的义务,也是保障国家、人民以及个人财产和生命安全的必要行为。   通过道路交通安全警示教育课程学习,我深刻体会到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性。严格自觉地遵守道路交通规则、做到“以人为本,安全第一”,是一名合格的机动车驾驶员应尽的基本义务,也是保障国家、人民以及个人生命财产安全的必要行为。把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意识中,树立起正确的世界观、人生观和价值观,谨慎驾驶、安全行车,减少交通事故的发生,让汽车更好的为我们的生活服务。 在今后的行车驾驶中,时刻紧记并严格遵守道路交通安全法律法规,在思想上牢牢树立安全驾驶的意识,不松懈;在作风上坚定贯彻谨慎行车的要求,杜绝一切不利于道路交通安全的行为。做到不带情绪开车,驾车、乘车认真系好安全带,开车不接拨打手机,严禁疲劳驾驶、超速行驶和饮酒驾车。严格要求自身的同时,引导和带动周围的人共同遵守道路交通安全法,共同维护好道路交通安全,构建和谐社会。 为确保在以后行车过程中严格遵守道路交通安全法律法规,做到安全驾驶、文明驾驶,保障自身安全和他人的生命财产安全,我保证:认真学习并严格遵守道路交通安全法律法规,把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意识中,知法守法,文明驾驶,礼让行车,杜绝一切不利于道路交通安全的行为,努力让自己成为一个合格的、优秀的驾驶人员,树立驾驶员的良好形象。

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2018-2019学年度第一学期八年级物理第三次月考试卷(含答案)

2018~2019学年度第一学期第三次月考 八年级 物理 一、单选题(共15题;共45分) 1.(2017•广元)下列光现象,说法正确的是( ) A. 太阳光通过三棱镜形成彩色光带是光的反射现象 B. 小明靠近平面镜的过程中,他在镜中所成的像逐渐变大 C. 人在岸边看到水中的鱼比鱼在水中的实际位置浅 D. 太阳通过树叶小孔所成的像是倒立、缩小的虚像 2.关于声音的传播和光的传播,下列说法中正确的是( ) A. 都可以在真空中传播 B. 都必须要有介质才能传播 C. 超声波的传播速度和光的传播速度相同 D. 光在真空中的传播速度最快 3.下列光现象中,可用光的折射规律解释的是 ( ) A.立竿见影 B.潭清疑水浅 C.池水映明月 D.一叶障目 4.如图所示,能解释“手影”形成的是( ) A. 光的反时 B. 光的折射 C. 光的直线传播 D. 平面镜成像 5.下图中是物体在平面镜中成像的情况,正确的是( ) A. B. C. D. 6.如图所示,一束光线斜射人装满水的容器中,在P处形成一光斑,现保持人射光线方向不变,将容器中的水慢慢抽出,则在此过程中光斑将(  ) A.向左移动 B.向右移动 C.仍在原来位置 D.先向左移动再向右移动 第6题图 第8题图 第9题图 7.下列有关红外线的说法中正确的是( ) A.红外线是一种可见光 B.红外线是一种人眼看不见的光 C.红外线不能被我们看见,所以它不能像可见光那样传递能量 D.红外线在空气中很难被传递 8.如图所示,是光在空气和玻璃两种介质中传播情形,下列说法中不正确的是( ) A. 入射角等于60° B. 折射角等于40° C. NN′是界面 D. MM′的右边是玻璃 9.从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示,此时准确的时间应该是( ) A. 1点20分 B. 10点20分 C. 10点40分 D. 11点20分 10.加油站贴有“禁止吸烟”、“请不要使用手机”等警示语.这是为了防止火花点燃汽油引起火灾,因为常温下汽油容易( ) A.液化 B.汽化 C.凝华 D.升华 11.有一支用过后未甩的体温计,其示数为37℃.用这支体温计先后去测两个体温分别是36℃和38℃的病人的体温,体温计显示的示数分别是( ) A.37℃,38℃ B.36℃,37℃ C.37℃,37℃ D.38℃,37℃ 12.甲在足够长的有水自来水管一端打击一次,乙在另一端用耳朵伏管听,能听到( ) A. 一声 B. 最多2声 C. 3声 D. 4声 13.男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则男低音比女高音( ) A. 音调低,响度大 B. 音调低,响度小 C. 音调高,响度大 D. 音调高,响度小 14.下列说法正确的是( ) A.运动路程越长的物体,速度越大 B.运动时间越少的物体,速度越大 C.在相同的时间内,通过的路程越长的物体,速度越大 D.运动路程相同,所用时间越多的物体,速度越大 15.如图所示,甲、乙两直线分别是作匀速直线运动物体的路程s和时间t的图像,由图可知两运动物体的速度大小关系是 ( ) A.v甲大于v乙 B.v甲小于v乙 C.v甲等于v乙 D.条件不足,无法确定

二、填空题(共6题;共12分) 16.入射光线与反射光线的夹角为40°,则反射角为________;如果反射光线与反射面垂直,则反射角为________,入射角为________。 17.通过如图所示的探究,我们对太阳光有了更多的了解:阳光通过三棱镜,在光屏上呈现色彩光带,这说明 ________ ;光屏上A、B是光带边缘的色光,则B为 ________ 光. 18.如图所示,一束激光沿直线传播射到空水槽底部O点,形成一个光斑 向水槽中注入适量水后,水槽底部光斑将移动到O点的________ 选填“左”或“右” 侧 继续沿水槽壁缓慢注水至水槽满,则水满时的折射角________ 选填“大于”、“小于”或“等于” 适量水时的折射角. 19.在“太阳、月亮、珍珠、钻石、开亮的电灯、正在工作的电视机屏幕、闪亮的萤火虫”这些物体中,不属于光源的是 ________ 。 20.如图所示,甲乙两杯温度不同的水放在桌面上,一会发现杯子壁上出现了小水珠,水珠出现的位置分别是,甲________,乙________.(选填“内壁”或“外壁”)

21.在中考的考场上,随着铃声的响起,同学们开始了紧张的考试,这说明声音可以传递________;小萌同学以5m/s的速度从家里骑车12min到达中考考点,小萌家距考点________km 三、解答题(共3题;共12分) 22.小李领起水壶向暖水瓶中灌水,小张在一旁提醒他:“小李,快满了!”小李说:“你怎么知道的?”小张说:“听出来的。”小李迷惑不解,你知道小张是根据声音的哪个特性判断的吗?原因是什么?

23.炎热的夏天,小明在家长的陪同下去游泳池游泳,他刚从水中出来时,恰好一阵风吹过,感觉特别冷(如图所示).请用学过的物理知识解释其中的道理.

24.想一想:坐在教室内从某一个角度看黑板,黑板有时会发生“反光”,看不清黑板上的字,为什么会出现这个现象?如果你在学习中遇到类似的问题,该怎么解决?

四、作图题(共3题;共15分) 25.如图所示,一束光射到两个相互垂直的平面镜上,请画出经两个平面镜反射的光路图. 26.如图,请作出AB入射光线由空气斜射入水中后折射光线的大致方向. 27.在如图中,根据平面镜成像特点画出物体AB在平面镜MN中所成的像

五、计算题(共2题;共16分) 28.张先生驾车从广州到肇庆旅游,汽车以90 km/h的平均速度行驶0. 5 h到达三水,休息0. 5 h后,再以80 km/h的平均速度行驶1h到达肇庆.求: (1)广州到三水,汽车行驶的路程; (2)广州到肇庆,汽车的平均速度. 29.太空研究站用激光测量月球到地球的距离。经过2.4s接受到反射回来的激光(激光速度取c=3.0×108m/s),求研究站到月球的距离

答案解析部分 一、单选题 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】C 13.【答案】A 14.【答案】C 15.【答案】A 二、填空题 16.【答案】20°;0°;0° 17.【答案】太阳光是复合光,由各种颜色复合而成;紫 18.【答案】左;等于 19.【答案】月亮、珍珠、钻石 20.【答案】外壁;内壁 21.【答案】信息;3.6 三、解答题 22.【答案】解:根据音调。原因是往暖水瓶中倒水时,瓶内的空气柱振动发声,随着水越来越多,空气柱越来越短,振动越来越快,频率越来越大,音调越来越高。 23.【答案】解:小明刚从水中出来时,皮肤表面有水分,当有风吹过时,加快了皮肤表面的水分蒸发,温度降低快些,所以感觉特别冷. 24.【答案】解:黑板表面比较光滑,光射到上面既会发生漫反射也会发生镜面反射,当从某一角度看黑板,这一角度的光线发生镜面反射强度大,看黑板时会很刺眼,看不清黑板上的字; 可以采取的方案有:改变同学的座位位置或改变黑板的角度,或黑板采用漫反射光材料等. 四、作图题 25.【答案】解:如图所示:

26.【答案】 27.【答案】解:如图所示: 五、计算题 28.【答案】(1)解:由v=s/t知道,汽车从广州到三水的路程是:s1 = v1t1=90km/h×0.5h =45km (2)解:由v=s/t知道,汽车从三水到肇庆行驶的路程是:s2 =v2t2 =80km/h×1h=80km; 汽车从广州到肇庆的总路程是:s=s1 +s2 =45km+80km=125km, 行驶的总时间是:t=t1 +t3 +t2 =0.5h+0.5h+1h=2h, 广州到肇庆的平均速度是:v=s/t=125km/2h=62.5km/h 29.【答案】解:2.4s激光传播的路程为s=vt=3.0×108m/s×2.4s=7.2×108m , 研究站到月球的距离为s/= s/2=3.6×108m 答:研究站到月球的距离为3.6×108m

人生必看的励志电视剧(13)

江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校2013-2014学年高一数学9月月考试题苏教版

测试时间:120分钟 满分:160分 命题:孙建民 审核:倪其圣 2013.9.26

一.填空题(本大题共14小题,每题5分,共70分)

1.已知集合,,则 .

2.不等式的解集为 .

3.已知集合,则集合的非空真子集的个数为 .

4.函数的定义域为 .

5.设,,则 .

6.若函数是偶函数,则 .

7.函数,的值域为 .

8.已知集合,集合,且,则 .

9.已知函数,若,则 .

10. .

11.已知x、y为非零实数,代数式的值所组成的集合是M,则集合M中所有元素之和为 .

12.已知集合,则 .

13.已知函数是定义在上的偶函数,且在区间上是减函数,若,则实数的取值范围是 .

14.已知函数,若,则实数的取值范围是 .

宁海外国语学校2013-2014学年度第一学期第一次阶段性检测

高一数学答题卷

测试时间:120分钟 满分:160分 命题:孙建民 审核:倪其圣 2013.9.26

一.填空题(本大题共14小题,每题5分,共70分)

1.______________2.______________ __3.______________4.______________

5.________________6.________________7.____________ __8.______________

9.________________10.______ _________11._____________12._____________

13._______________14._______________

二.解答题(本大题共5小题,共90分 。请在答题卡指定区域作答,解题时应写出文字说明、解题步骤或证明过程.)

15.(14分)

已知全集,集合,集合.

(1)试求集合中元素之和; (2)求.

16.(14分)

已知,且-3∈,求实数的值.

17.(14分)

已知函数为定义在上的奇函数,且当时,函数,

(1)试求函数的解析式

(2)试求函数在上的值域。

18.(16分)已知函数 .

(1)试判断函数的单调性,并用单调性的定义证明;

(2)设,试比较与的大小.

19.(16分)二次函数满足,且.

(1)求函数的解析式;

(2)在区间上的图象恒在的图象上方,试确定实数的范围.

20.(16分)已知函数

(1)当且时,①求的值;②求的取值范围;

(2)是否存在实数,使得函数的定义域、值域都是,若存在,则求出的值,若不存在,请说明理由。


宁海外国语学校2013-2014学年度第一学期第一次阶段性检测

高一数学参考答案

一、填空题

14.已知函数,若,则实数的取值范围是

二.解答题

15.已知全集,集合,集合

18. 函数在区间上为单调增函数.

证明:设为区间上任意两个值,且……………………………1分

………………………………………………6分

又,

,即

函数在区间上为单调增函数…………………………………10分

(2);

…………………………………………………………14分

由(1)知,函数在区间上为单调增函数

………………………………………………………16分.

19.(1)根据题意,可设………………………………2分

,即……………6分

……………………………………………………………………8分

(2)(数形结合)画出函数, 的图象………………14分

………………………………………………………………………16分

20. 解:(1) ∵

∴在上为减函数,在上是增函数.

①由,且,可得且.所以.                     

②由①知 ∴

∵且 ∴

(2)不存在满足条件的实数.

若存在满足条件的实数, 则

1 当时,在上为减函数.

故即解得

故此时不存在适合条件的实数.

2 当时,在上是增函数.

故即

此时是方程的根,此方程无实根.

故此时不存在适合条件的实数.

当时,由于,而,

故此时不存在适合条件的实数.

综上可知,不存在适合条件的实数.

人生必看的励志电视剧(14)

简述互联网对青少年的影响

  一、网络与青少年的成长

  网络:

  通过计算机等现代技术手段构架起来的跨地域、跨时空的信息快速传递和交流的通道。其信息的传输速度快;信息的容量大;信息的内容广泛、开放;比传统的书信和电话的交流功能更强大。

  生理健康:感觉舒适、体格强健、没有疾病表现、体检指标符合标准。

  心理健康:心情愉快、豁达开朗、礼让宽容、羡慕而不妒忌别人、竞争而不伤害别人。

  1、网络的创造性催生青少年的现代观念,而网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。

  2、平等是互联网的一大特点。网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地隐去,不管是谁,大家都以符号的形式出现。这里没有天然的权威,没有凌驾于他人之上的特权人物,大家都在同一起跑线上。经受网络平等性熏陶的青少年,自然会增强平等待人、待己的观念。

  互联网是世界性的电子空间,在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅速。调查显示,有相当一部分人经常访问国外的网站,与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题。这对于青少年一代形成全球意识起着积极的作用。

  丰富多彩的互联网极大地丰富了青少年的精神世界,同时形形色色的思潮、观念也充斥其间,给青少年的思想成长带来了一定的负面影响。互联网产生于信息化大国,发展于发达的西方国家,我们只是刚刚起步。西方国家在输出网络技术、设备的同时,必然裹挟着西方的意识形态、价值观念。这对于我们社会的主流价值观肯定是一个冲击,对传统文化的继承也是一个挑战。

  就语言来说,互联网上的英文信息占95%以上,中文信息还不到1%,英文的辐射力远超过中文,随着互联网覆盖面的不断扩大、影响程度的不断加深,不同文化类型、意识形态之间的交汇、冲突与整合将越来越明显,这种状况对青少年成长的影响应引起我们的重视。

  2、网络的丰富性拓宽了青少年求知途径,过多的信息也易对青少年造成“信息污染”。

  互联网世界是个信息极其丰富的百科全书式的世界,来自各种不同信息源的信息数量按几何级数不断增长。许多青少年上网最初的目的只是因为追逐时尚与满足好奇心理,但最终都几乎被互联网大信息量的优点所吸引。调查中,%的青少年对网络上丰富的信息表示“满意”。%的青少年表示最希望能在网上“找到所需要的资料”,“得到各种知识”。互联网上获取知识的方便、快捷、全面的特点,给青少年求知带来极大的方便。从某种程度上来说,互联网不只是为青少年打开了认识世界的一扇窗口,而且为他们创造了另一个求知的广阔空间。网上的信息也是良莠不齐,因为缺乏有效的监管,网上色情、反动的信息大行其道。

人生必看的励志电视剧(15)

移动公司介绍信格式

  介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体,是应用写作研究的文体之一。下面就是小编整理的移动公司介绍信格式,一起来看一下吧。
  移动公司介绍信格式篇一  中国移动通信集团北京有限公司: 兹有我单位 (经办人姓名) (经办人身份证号码)前往贵单位为 、 (办理业务的手机号码,如超过3部需注明并另附号码清单) 共 部手机号码办理 业务 □ 开通/新增 (注明套餐类型,签署协议时使用) □ 补增 (注明套餐类型,补充号码时使用) □ 变更 (注明变更内容/另附业务登记单) □ 删除
  以上号码(或号码清单中号码)为本单位员工号, 请予接洽为盼。
  (此信有效期至 年 月 日止)
  客户盖章 年 月 日
  移动公司介绍信格式篇二  (介字 第 号) 中国移动通信集团江苏有限公司苏州份公司
  慈介绍我公司 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 部 xxxxx等 1 人,前来贵处办理 业务,请接洽为盼。(本介绍信有效期,2014年 月 日至2014年 月 日) 此致
  敬礼!
  公司 (章)
  年 月 日
  介字第号
  被介绍人:
  事由:
  有效期: 年 月 日至 年 月 日
  开具日期: 年 月 日
  批准人:
  开具人:
  移动公司介绍信格式篇三  移动公司:
  我公司授权员工,到贵公司办理 数据卡业务,共 张,请给予办理。
  公司
  年月日
  移动公司介绍信格式篇四  中国移动通信集团北京分公司:
  兹有我单位员工: ,身份证: 。前往贵单位办理集团相关业务,请于接洽为盼!
  (此信有效期至年月日止)
  单位名称(盖章): 日期:

人生必看的励志电视剧(16)

关于松的古诗100首


  关于松的古诗精选(一):
  1、松风吹茵露,翠湿香袅袅。(宋·苏轼)
  2、有松百尺大十围,生在涧底寒且卑。(唐·白居易)
  3、苍苍松桧阴,晓日露西岭。(唐·许浑)
  4、松门风自扫,瀑布雪难消。(唐·皇甫曾)
  5、微吟海月生岩桂,长笑无风起涧松。(宋·何孙)
  6、大雪压青松,青松挺且直。(陈毅)
  7、穿松渡双涧,宫殿五峰围。(宋·夏竦)
  8、苔滑非关雨,松鸣不假风。(唐·寒山子)
  9、郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条。(晋太康·左思)
  10、应有山神长守护。松风时为扫埃尘。(宋·史太章)
  11、松间石上定僧寒,夜半犹溪水声急。(唐·陆龟蒙)
  12、两廊诸岳色,九里乱松声。(宋·洪适)
  关于松的古诗精选(二):
  小松
  【唐】杜荀鹤
  自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
  时人不识凌云木,直待凌云始道高。
  涧底松
  【唐】白居易
  有松百尺大十围。
  生在涧底寒且卑。
  涧深山险人路绝。
  老死不逢工度之。
  天子明堂欠梁木。
  此求彼有两不知。
  谁喻苍苍造物意。
  但与之材不与地。
  金张世禄原宪贫,[由整理]
  牛衣寒贱貂蝉贵。
  貂蝉与牛衣。
  高下虽有殊。
  高者未必贤。
  下者未必愚。
  君不见沉沉海底生珊瑚。
  历历天上种白榆。
  松树
  【唐】白居易
  白金换得青松树,君既先栽我不栽。
  幸有西风易凭仗,夜深偷送好声来。
  栽松二首
  【唐】白居易
  小松未盈尺,心爱手自移。
  苍然涧底色,云湿烟霏霏。
  栽植我年晚,长成君性迟。
  如何过四十,种此数寸枝
  得见成阴否,人生七十稀。
  爱君抱晚节,怜君含直文。
  欲得朝朝见,阶前故种君。
  知君死则已,不死会凌云。
  松
  【唐】成彦雄
  大夫名价古今闻,盘屈孤贞更出群。
  将谓岭头闲得了,夕阳犹挂数枝云。
  古松感兴
  【唐】皇甫松
  皇天后土力,使我向此生。贵贱不我均,若为天地情。
  我家世道德,旨意匡礼貌。家集四百卷,独立天地经。
  寄言青松姿,岂羡朱槿荣。昭昭大化光,共此遗芳馨。
  四松
  【唐】杜甫
  四松初移时,大抵三尺强。别来忽三载,离立如人长。
  会看根不拔,莫计枝凋伤。幽色幸秀发,疏柯亦昂藏。
  所插小藩篱,本亦有堤防。终然掁拨损,得吝千叶黄。
  敢为故林主,黎庶犹未康。避贼今始归,春草满空堂。
  览物叹衰谢,及兹慰凄凉。清风为我起,洒面若微霜。
  足以送老姿,聊待偃盖张。我生无根带,配尔亦茫茫。
  有情且赋诗,事迹可两忘。勿矜千载后,惨澹蟠穹苍。
  小松
  【唐】杜荀鹤
  自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。
  时人不识凌云木,直待凌云始道高。
  松
  【唐】韩溉
  倚空高槛冷无尘,往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见。
  寒声偏向月中闻。啼猿想带苍山雨,归鹤应和紫府云。
  莫向东园竞桃李,春光还是不容君。
  南轩松
  【唐】李白
  南轩有孤松,柯叶自绵幂。清风无闲时,潇洒终日夕。
  阴生古苔绿,色染秋烟碧。何当凌云霄,直上数千尺。
  《赠从弟》
  岂不罹宁寒,松柏有本性。
  亭亭山上松,瑟瑟谷中风。
  大雪压青松,青松且挺直。
  明月松间照,清泉石上流。
  要知松高洁,待到雪化时。
  庭松【唐】白居易
  堂下何所有十松当我阶。
  乱立无行次,高下亦不齐。
  高者三丈长,下者十尺低。
  有如野生物,不知何人栽。
  接以青瓦屋,承之白沙台。
  朝昏有风月,燥湿无尘泥。
  关于松的古诗精选(三):
  《寄禅月大师》周庠
  昨日尘游到几家,就中偏省近宣麻。水田铺座时移画,金地谭空说尽沙。傍竹欲添犀浦石,栽松更碾味江茶。有时捻得休公卷,倚柱闲吟见落霞。
  《宿州天庆观殿门留赠符离道士》吕岩
  秋景萧条叶乱飞,庭松影里坐移时。云迷鹤驾何方去,仙洞朝元失我期。
  《道林寺居寄岳麓禅师二首》齐己
  门前石路彻中峰,树影泉声在半空。寻去未应劳上下,往来殊已倦西东。髭根尽白孤云并,心迹全忘片月同。长忆高窗夏天里,古松青桧午时风。山袍不称下红尘,各是闲居岛外身。两处烟霞门寂寂,一般苔藓石磷磷。禅关悟后宁疑物,诗格玄来不傍人。月照经行更谁见,露华松粉点衣巾。
  《经少林精舍,寄都邑亲友》韦应物
  息驾依松岭,高阁一攀缘。前瞻路已穷,既诣喜更延。出巘听万籁,入林濯幽泉。鸣钟生道心,暮磬空云烟。独往虽暂适,多累终见牵。方思结茅地,归息期暮年。
  《忆昨行和张十一》韩愈
  忆昨夹钟之吕初吹灰,上公礼罢元侯回。车载牲牢瓮舁酒,并召宾客延邹枚。腰金首翠光照耀,丝竹迥发清以哀。青天白日花草丽,玉斝屡举倾金罍。张君名声座所属,起舞先醉长松摧。宿酲未解旧痁作,深室静卧闻风雷。自期殒命在春序,屈指数日怜婴孩。危辞苦语感我耳,泪落不掩何漼漼。念昔从君渡湘水,大帆夜划穷高桅。阳山鸟路出临武,驿马拒地驱频隤。践蛇茹蛊不择死,忽有飞诏从天来。伾文未揃崖州炽,虽得赦宥恒愁猜。近者三奸悉破碎,羽窟无底幽黄能。眼中了了见乡国,知有归日眉方开。今君纵署天涯吏,投檄北去何难哉。无妄之忧勿药喜,一善自足禳千灾。头轻目朗肌骨健,古剑新劚磨尘埃。殃消祸散百福并,从此直至耇与鲐。嵩山东头伊洛岸,胜事不假须穿栽。君当先行我待满,沮溺可继穷年推。
  《奉使新安自桐庐县经严陵钓台宿七里滩下寄使》刘长卿
  悠然钓台下,怀古时一望。江水自潺湲,行人独惆怅。新安从此始,桂楫方荡漾。回转百里间,青山千万状。连岸去不断,对岭遥相向。夹岸黛色愁,沈沈绿波上。夕阳留古木,水鸟拂寒浪。月下扣舷声,烟中采菱唱。犹怜负羁束,未暇依清旷。牵役徒自劳,近名非所向。何时故山里,却醉松花酿。回首唯白云,孤舟复谁访。
  《偶吟》白居易
  里巷多通水,林园尽不扃。松身为外户,池面是中庭。元氏诗三帙,陈家酒一瓶。醉来狂发咏,邻女映篱听。
  《赴郑谷郎中招游龙兴观读题诗板谒七真仪像因》齐己
  何处陪游胜,龙兴古观时。诗悬大雅作,殿礼七真仪。远继周南美,弥旌拱北思。雄方垂朴略,后辈仰箴规。对坐茵花暖,偕行藓阵隳。僧绦初学结,朝服久慵披。到处琴棋傍,登楼笔砚随。论禅忘视听,谭老极希夷。照日江光远,遮轩桧影欹。触鞋松子响,窥立鹤雏痴。始贵茶巡爽,终怜酒散迟。放怀还把杖,憩石或支颐。眺远凝清眄,吟高动白髭。风鹏心不小,蒿雀志徒卑。顾我专无作,于身忘有为。叨因五字解,每忝重言期。舍此应休也,何人更赏之。淹留仙境晚,回骑雪风吹。
  关于松的古诗精选(四):
  《大觉高僧兰若》杜甫
  巫山不见庐山远,松林兰若秋风晚。一老犹鸣日暮钟,诸僧尚乞斋时饭。香炉峰色隐晴湖,种杏仙家近白榆。飞锡去年啼邑子,献花何日许门徒。
  《终南幽居献苏侍郎三首时拜太祝未上》储光羲
  暮春天气和,登岭望层城。朝日悬清景,巍峨宫殿明。圣君常临朝,达士复悬衡。道近无艮足,归来卧山楹。灵阶曝仙书,深室炼金英。春岩松柏秀,晨路鹍鸡鸣。羽化既有言,无然悲不成。中岁尚微道,始知将谷神。抗策还南山,水木自相亲。深林开一道,青嶂成四邻。平明去采薇,日入行刈薪。云归万壑暗,雪罢千崖春。始看玄鸟来,已见瑶华新。寄言搴芳者,无乃后时人。卜筑青岩里,云萝四垂阴。虚室若无人,乔木自成林。时有清风至,侧闻樵采音。凤凰鸣南冈,望望隔层岑。既言山路远,复道溪流深。偓佺空中游,虬龙水间吟。何当见轻翼,为我达远心。
  《宿鸟远峡化台遇风雨》李群玉
  孤鹤长松颠,独宿万岩雨。龙湫在石脚,引袂时一取。惊风折乔木,飞焰猎窗户。半夜霹雳声,高斋有人语。
  《桃源篇》权德舆
  小年尝读桃源记,忽睹良工施绘事。岩径初欣缭绕通,溪风转觉芬芳异。一路鲜云杂彩霞,渔舟远远逐桃花。渐入空蒙迷鸟道,宁知掩映有人家。庞眉秀骨争迎客,凿井耕田人世隔。不知汉代有衣冠,犹说秦家变阡陌。石髓云英甘且香,仙翁留饭出青囊。相逢自是松乔侣,良会应殊刘阮郎。内子闲吟倚瑶瑟,玩此沈沈销永日。忽闻丽曲金玉声,便使老夫思阁笔。
  《送陆擢》常建
  圣代多才俊,陆生何考盘。南山高松树,不合空摧残。九月湖上别,北风秋雨寒。殷勤叹孤凤,早食金琅玕。
  《寻陈处士山堂》刘得仁
  步溪凡几转,始得见幽踪。路隐千根树,门开万仞峰。片云生石窦,浅水卧枯松。穷谷风光冷,深山翠碧浓。鹤看空里过,仙向坐中逢。底露秋潭水,声微暮观钟。他年来此定,异日愿相容。且喜今归去,人间事更慵。
  《春日退朝》刘禹锡
  紫陌夜来雨,南山朝下看。戟枝迎日动,阁影助松寒。瑞气转绡縠,游光泛波澜。御沟新柳色,处处拂归鞍。
  《夜景》韦庄
  满庭松桂雨馀天,宋玉秋声韵蜀弦。乌兔不知多事世,星辰长似太平年。谁家一笛吹残暑,何处双砧捣暮烟。欲把悲痛问明月,素娥无语泪娟娟。
  《桥陵诗三十韵,因呈县内诸官》杜甫
  先帝昔晏驾,兹山朝百灵。崇冈拥象设,沃野开天庭。即事壮重险,论功超五丁。坡陀因厚地,却略罗峻屏。云阙虚冉冉,风松肃泠泠。石门霜露白,玉殿莓苔青。宫女晚知曙,祠官朝见星。空梁簇画戟,阴井敲铜瓶。中使日夜继,惟王心不宁。岂徒恤备享,尚谓求无形。孝理敦国政,神凝推道经。瑞芝产庙柱,好鸟鸣岩扃。高岳前嵂崒,洪河左滢濙。金城蓄峻址,沙苑交回汀。永与奥区固,川原纷眇冥。居然赤县立,台榭争岧亭。官属果称是,声华真可听。王刘美竹润,裴李春兰馨。郑氏才振古,啖侯笔不停。遣辞必中律,利物常发硎。绮绣相展转,琳琅愈青荧。侧闻鲁恭化,秉德崔瑗铭。太史候凫影,王乔随鹤翎。朝仪限霄汉,容思回林垧。轗轲辞下杜,飘飖陵浊泾。诸生旧短褐,旅泛一浮萍。荒岁儿女瘦,暮途涕泗零。主人念老马,廨署容秋萤。流寓理岂惬,穷愁醉未醒。何当摆俗累,浩荡乘沧溟。
  关于松的古诗精选(五):
  《宿何书记先辈延福新居》赵嘏
  松下有琴闲未收,一灯高为石丛留。诗情似到山家夜,树色轻含御水秋。小榼提携终永日,半斑容鬓漫生愁。因君抚掌问时俗,紫阁堆檐不举头。
  《西林寄杨公》灵澈
  日日爱山归已迟,闲闲空度少年时。余身定寄林中老,心与长松片石期。
  《望九华赠青阳韦仲堪》李白
  昔在九江上,遥望九华峰。天河挂绿水,秀出九芙蓉。我欲一挥手,谁人可相从。君为东道主,于此卧云松。
  《望黄鹤楼》李白
  东望黄鹤山,雄雄半空出。四面生白云,中峰倚红日。岩峦行穹跨,峰嶂亦冥密。颇闻列仙人,于此学飞术。一朝向蓬海,千载空石室。金灶生烟埃,玉潭秘清谧。地古遗草木,庭寒老芝朮。蹇予羡攀跻,因欲保闲逸。观奇遍诸岳,兹岭不可匹。结心寄青松,永悟客情毕。
  《马戴居华山因寄》贾岛
  玉女洗头盆,孤高不可言。瀑流莲岳顶,河注华山根。绝雀林藏鹘,无人境有猿。秋蟾才过雨,石上古松门。
  《冬晓章上人院》皮日休
  山堂冬晓寂无闻,一句清言忆领军。琥珀珠黏行处雪,棕榈帚扫卧来云。松扉欲启如鸣鹤,石鼎初煎若聚蚊。不是恋师终去晚,陆机茸内足毛群。
  《烧金曲》于濆
  天寿畏不永,烧金希长年。积土培枯根,自谓松柏坚。南陌试腰褭,西楼歌婵娟。岂知蔓草中,日日开夜泉。
  《苏州不住遥望武丘报恩两寺》李绅
  秋山古寺东西远,竹院松门怅望同。幽鸟静时侵径月,野烟消处满林风。塔分朱雁馀霞外,刹对金螭落照中。官备散寮身却累,往来惭谢二莲宫。
  《山中一绝》卢纶
  饥食松花渴饮泉,偶从山后到山前。阳坡软草厚如织,因与鹿麛相伴眠。
  《楚歌十首》元稹
  楚人千万户,生死系时君。当璧便为嗣,贤愚安可分。干戈长浩浩,篡乱亦纷纷。纵有明在下,区区何足云。陶虞事已远,尼父独将明。潜穴龙无位,幽林兰自生。楚王谋授邑,此意复中倾。未别子西语,纵来何所成。平王渐昏惑,无极转承恩。子建犹相贰,伍奢安得存。生居宫雉閟,死葬寝园尊。岂料奔吴士,鞭尸郢市门。惧盈因邓曼,罢猎为樊姬。盛德留金石,清风鉴薄帷。襄王忽妖梦,宋玉复淫辞。万事捐宫馆,空山云雨期。宜僚南市住,未省食人恩。临难忽相感,解纷宁用言。何如晋夷甫,坐占紫微垣。看著五胡乱,清谈空自尊。谁恃王深宠,谁为楚上卿。包胥心独许,连夜哭秦兵。千乘徒虚尔,一夫安可轻。殷勤聘名士,莫但倚方城。梁业雄图尽,遗孙世运消。宣明徒有号,江汉不相朝。碑碣高临路,松枝半作樵。唯馀开圣寺,犹学武皇妖。江陵南北道,长有远人来。死别登舟去,生心上马回。荣枯诚异日,今古尽同灰。巫峡朝云起,荆王安在哉。三峡连天水,奔波万里来。风涛各自急,前后苦相推。倒入黄牛漩,惊冲滟滪堆。古今流不尽,流去不曾回。八荒同日月,万古共山川。生死既由命,兴衰还付天。栖栖王粲赋,愤愤屈平篇。各自埋幽恨,江流终宛然。
  关于松的古诗精选(六):
  《赠江处士》徐仲雅
  门在松阴里,山僧几度过。药灵丸不大,棋妙子无多。薄雾笼寒径,残风恋绿萝。金乌兼玉兔,年几奈公何。
  《幽轩》欧阳玭
  幽轩斜映山,空涧复潺潺。重叠岩峦趣,遥来窗户间。桃花飘岫幌,燕子语松关。衣桁侵池翠,阶痕露藓斑。临风清瑟奏,对客白云闲。眷恋青春色,含毫俯碧湾。
  《煎茶》成彦雄
  岳寺春深睡起时,虎跑泉畔思迟迟。蜀茶倩个云僧碾,自拾枯松三四枝。
  《赠闻一上人》张蠙
  见面虽年少,闻名似白头。玄谈穷释旨,清思掩诗流。果落痕生砌,松高影上楼。坛场在三殿,应召入焚修。
  《松鹤》戴叔伦
  雨湿松阴凉,风落松花细。独鹤爱清幽,飞来不飞去。
  《题辨觉精舍》储光羲
  朝随秋云阴,乃至青松林。花阁空中远,方池岩下深。竹风乱天语,溪响成龙吟。试问真君子,游山非世心。
  《过方尊师院》綦毋潜
  羽客北山寻,草堂松径深。养神宗示法,得道不知心。洞户逢双履,寥天有一琴。更登玄圃上,仍种杏成林。
  《题孝子陵》耿湋
  荒坟秋陌上,霜露正霏霏。松柏自成拱,苫庐长不归。浮埃积蓬鬓,流血在麻衣。何必曾参传,千年至行稀。
  《途中寄杨邈、裴绪,示褒子》韦应物
  上宰领淮右,下国属星驰。雾野腾晓骑,霜竿裂冻旗。萧萧陟连冈,莽莽望空陂。风截雁嘹唳,云惨树参差。高斋明月夜,中庭松桂姿。当睽一酌恨,况此两旬期。
  《顺宗至德大圣皇帝挽歌词三首》武元衡
  桥山同轨会,轩后葬衣冠。东海风波变,西陵松柏攒。鼎湖仙已去,金掌露宁乾。万木泉扃月,空怜凫雁寒。容卫晓徘徊,严城阊阖开。乌号龙驭远,遏密凤声哀。昆浪黄河注,崦嵫白日颓。恭闻天子孝,不忍望铜台。哀挽渭川曲,空歌汾水阳。夜泉愁更咽,秋日惨无光。缵夏功传启,兴周业继昌。回瞻五陵上,烟雨为苍苍。
  《宿东溪李十五山亭》王季友
  上山下山入山谷,溪中落日留我宿。松石依依当主人,主人不在意亦足。名花出地两重阶,绝顶平天一小斋。本意由来是山水,何用相逢语旧怀。
  《七月一日题终明府水楼二首》杜甫
  高栋曾轩已自凉,秋风此日洒衣裳。翛然欲下阴山雪,不去非无汉署香。绝辟过云开锦绣,疏松夹水奏笙簧。看君宜著王乔履,真赐还疑出尚方。宓子弹琴邑宰日,终军弃繻英妙时。承家节操尚不泯,为政风流今在兹。可怜宾客尽倾盖,何处老翁来赋诗。楚江巫峡半云雨,清簟疏帘看弈棋。
  《夜雪泛舟游南溪》韦庄
  大江西面小溪斜,入竹穿松似若耶。两岸严风吹玉树,一滩明月晒银砂。因寻野渡逢渔舍,更泊前湾上酒家。去去不知归路远,棹声烟里独呕哑。
  《熟食日示宗文、宗武》杜甫
  消渴游江汉,羁栖尚甲兵。几年逢熟食,万里逼清明。松柏邛山路,风花白帝城。汝曹催我老,回首泪纵横。
  《五弦弹-恶郑之夺雅也》白居易
  五弦弹,五弦弹,听者倾耳心寥寥。赵璧知君入骨爱,五弦一一为君调。第一第二弦索索,秋风拂松疏韵落。第三第四弦泠泠,夜鹤忆子笼中鸣。第五弦声最掩抑,陇水冻咽流不得。五弦并奏君试听,凄凄切切复铮铮。铁击珊瑚一两曲,冰泻玉盘千万声。铁声杀,冰声寒。杀声入耳肤血憯,寒气中人肌骨酸。曲终声尽欲半日,四坐相对愁无言。座中有一远方士,唧唧咨咨声不已。自叹今朝初得闻,始知孤负平生耳。唯忧赵璧白发生,老死人间无此声。远方士,尔听五弦信为美,吾闻正始之音不如是。正始之音其若何,朱弦疏越清庙歌。一弹一唱再三叹,曲澹节稀声不多。融融曳曳召元气,听之不觉心平和。人情重今多贱古,古琴有弦人不抚。更从赵璧艺成来,二十五弦不如五。
  《送薛种游湖南》杜牧
  贾傅松醪酒,秋来美更香。怜君片云思,一去绕潇湘。
  《宿支硎寺上房》皎然
  上方精舍远,共宿白云端。寂寞千峰夜,萧条万木寒。山光霜下见,松色月中看。却与西林别,归心即欲阑。
  《观于舍人壁画山水》王季友
  野人宿在人家少,朝见此山谓山晓。半壁仍栖岭上云,开帘欲放湖中鸟。独坐长松是阿谁,再三招手起来迟。于公大笑向予说,小弟丹青能尔为。
  《宿定陵寺》卢纶
  古塔荒台出禁墙,磬声初尽漏声长。云生紫殿幡花湿,月照青山松柏香。禅室夜闻风过竹,奠筵朝启露沾裳。谁悟威灵同寂灭,更堪砧杵发昭阳。
  《别冯使君》贯休
  瓦砾文章岂有媒,两三年只在金台。本师头白须归去,太守门清愿再来。皓皓玉霜孤雁远,萧萧松岛片帆开。从兹林下终无事,唯只焚香祝上台。
  《喜浑吉见访》李群玉
  公子春衫桂水香,远冲飞雪过书堂。贫家冷落难消日,唯有松筠满院凉。
  《寻北冈韩处士》周贺
  相过值早凉,松帚扫山床。坐石泉痕黑,登城藓色黄。逆风沈寺磬,初日晒邻桑。几处逢僧说,期来宿北冈。
  《杂歌》李端
  汉水至清泥则浊,松枝至坚萝则弱。十三女儿事他家,颜色如花终索寞。兰生当门燕巢幕,兰芽未吐燕泥落。为姑偏忌诸嫂良,作妇翻嫌婿家恶。人生照镜须自知,无盐何用妒西施。秦庭野鹿忽为马,巧伪乱真君试思。伯奇掇蜂贤父逐,曾参杀人慈母疑。酒沽千日人不醉,琴弄一弦心已悲。常闻善交无尔汝,谗口甚甘良药苦。山鸡锦翼岂凤凰,陇鸟人言止鹦鹉。向栩非才徒隐灶,田文有命那关户,犀烛江行见鬼神,木人登席呈歌舞。乐生东去终居赵,阳虎北辕翻适楚。世间反覆不易陈,缄此贻君泪如雨。

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  1月5日 星期一 晴

  今天上午,初次来到实习的地方,对它充满了好奇,很想到工地的各个角落一探究竟。但是项目经理并不了了我的心愿,带我熟悉了下办公室的个个部门,最后带我进入了项目部,给我介绍了梁工,此后我的实习导师便是梁工了。

  梁工热情的接待了我,询问了一些关于我的情况,了解了我的专业,和要实习的内容后,也跟我介绍了这个工地的相关情况。接着拿出一大摞图纸,有结构图还有施工图等,梁工让我自己看图纸,有不懂的再向他或者其他师傅请教。

  虽然做过课程设计,但是和这些图纸比起来简直是小巫见大巫啊。打开图纸,首先感觉到的是它的规范性和严谨性。仔细一看,发现有的还是在学校学过的,还算勉强看的懂。有的复杂的还是要请教导师的。

  总结今天的感受,万事开头难吗,今天对于身边的环境还是有点陌生的,感觉连问问题都是不怎么敢开口。

  1月6日 星期二 晴

  还是一样的时间到达办公室,比起昨天,今天有了似曾相识的感觉。今天是我自己来到办公室的,找到自己的位置坐下,找出昨天梁工给我的图纸,继续翻阅。拿到基础及柱子的图时,感觉它很错综复杂,老是不知道该从何看起,于是鼓起勇气去问了办公室的另外一个师傅,他仔细认真地教我该如何看这副图,因为这副图是主楼和副楼画在一起的,所以看上去较复杂。他教我要先区分出主楼和副楼,然后再依照轴线一条一条去看,这样就显得清晰多了。自己拿着图研究半天不如师傅的几句话,现在我觉得啊应该不懂就问,这样才能学的较全面。还看了钢筋图,这个还是能看的懂的,什么型号的钢筋,根数,箍筋的距离啊等等。

  总结今天觉得看图纸看到觉得乏味了,总感觉没有什么可以看的了,但是师傅一问起来还是会有很多不懂。

  1月7日 星期三 晴

  今天准时的来到办公室,渐渐地对于这个地方熟悉起来了,拿出图纸看了一会,总感觉乏味,梁工看出了我的心思,便问我,感觉如何,是不是想去现场走走了。我如实的回答了。梁工便跟我说,无论做什么都要先会看图纸,这很重要,再学会图纸与现场联系起来。接着还耐心的跟我说了去现场要注意的安全知识,说完让我去领了安全帽。此刻心情那个激动啊,都没感觉到这几天的寒冷了。

  跟着梁工来到现场看到的是工人在搭模板,突然间觉得这些工人都好厉害啊,原本是空旷的一片,慢慢就形成楼板的模型,还很安稳。接着到建好的那栋去看外墙天棚,接下来要学习外墙天棚涂料的面积计算。

  今天去现场的感觉根图纸比起来差很多的感觉,可是拿起图纸对照似乎又是那么回事。

  1月 8日 星期四 晴

  今天一早来到我的办公室,整理好要用地资料等梁工的到来,他说好今天要早来教我手算外墙漆面的。上班时间到了,梁工也冲冲忙忙已经从工地下来了,他交代了同办公室的唐工教我计算。他有事情忙。唐工用CAD打开要用地图纸,还耐心的教了我 要用到CAD软件的基础知识,因为学过,所以还是比较容易上手的。这么多的外墙面该如何计算呢,唐工耐心的一步一步教我计算。

  听完还是觉得模模糊糊的,但是还是实践更重要,所以我还是自己开始着手算了。要看2张图纸,一看总平面图,二看截面图,三要与现场联系起来。先看截面图算出梁的周长再乘上梁的长度,这是最简单的想法了。仔细看图纸发现有3根梁并排,中间还有垂直的梁还有柱。发现并不是想的那么简单的,于是叫上安全员陪我到现场又看了一遍,发现今天看到的比昨天看到的似乎多了点什么。

  1月9日 星期五 晴

  迎着清晨的阳光来到我的办公室,做好了一切准备,打开CAD图,开始了我的计算。A-1轴到A-2轴的工程量计算式,最外L-B梁等于外侧的周长加上上下底面的长度的总和乘上它的长度。中间梁也是四周的边长相加的和乘上(它的长度扣除柱的宽度)。内部的还要分为,内侧与外侧再顶面,自我感觉这样不容易混淆。最后要算柱子的面积了。柱子的面积要扣除没有上涂料的高度还要扣除梁口面积。这样一小截的外墙漆涂料的工程量算是计算完毕了。

  拿着我的成果交给梁工检查,他说你这样计算结果应该不会差很远,但是你的计算式不容易让别人理解,你所要写的不仅仅只是给你自己看的,还要通俗易懂,让大家有一目了然的感觉。今天的实习感悟,觉得自己把该算的量给复杂化了,可以不用将所有的量都拆开一个一个计算。

  1月10日 星期六 晴

  来到办公室休息了下,紧接着唐工也来了,看了看我的计算式,还让我给他解释了下我的想法,我把我的计算过程讲了一遍,他说了句,思路是不会错,但是这样过程过于繁琐了。

  他拿出他的计算式给我看,他把每一个轴号都标的清清楚楚的。我还是有的计算式看不懂,问了下他,他一解释,我就明白了。还有他是将柱子还有垂直梁放到最后统一算,这样避免混淆了还避免了有漏算或者多算。

  听懂了唐工的计算后,我也开始了我的计算。碰上有弧线的里外的边长不同有不同的计算方法,数值差别不大的要相加取平均值,数值相差大的要分别进行计算。

  今天的实习感觉收获还挺大的,从之前的无从下手,到现在的我也计算出一大部分了,或许存在错误,但是我开始懂得了要如何去计算了。

  1月11日 星期日 晴

  7点半就来到了办公室,在休息间聊天更进一步的了解了下这个工地。本该有个专门的造价师傅带我的,因为她自身原因不能来,所以我就跟着梁工学习手算工程量。 进去办公室又开始了我的任务。把剩下的量给算完。快结束的时候又碰上了一个问题了,转角的斜梁该怎么计算,梁口该怎么扣除呢。纠结了半天还是没有想到我可以用地方法,所以我还是问了唐工,他说对于这个啊也是按照两边的长度用勾股定理求的,梁口可以简便点按照垂直梁的来计算,这样可以简便很多对结果又不会有太大的影响。 列完所有的算式,我就开始计算结果了,把我计算的结果跟唐工计算的结果对比,差了30多平方米,唐工说对于3000多平方米,这样一个误差是很正常的。即使是自己再算一遍也不能完全一样的。

  1月12日 星期一 晴

  昨天算完外墙水泥漆面,今天经过梁工的应许,戴上安全帽跟着唐工来到现场,唐工说今天要放样,便开始跟我讲解放样的作用以及做法。

  放样是保证工程质量至关重要的一环。放样就是把图纸上的形状按1:1的比例投放到地面上,放样人员要会看图,还要会仪器的操作,先确定轴线位置,最后放局部轴线,弹出墙体等。放样的工具有卷尺,长钢尺,墨斗,油漆,有色的铅笔等等

  在学校有学过全站仪,所以看到并不感觉到陌生。拿仪器过来,准备操作,发现之前学习的已经忘记了一大半了,所以只能先看唐工操作一遍,恍然大悟啊。把全站仪整平对中,进入菜单,建立基站和后视坐标,进入放样菜单,调取或输入该点放样坐标,确认后旋转全站仪对准角度目标对准十字丝,目标距离调整到0米,做点。

  1月13日 星期二 晴

  来到工地,拿起安全帽打算跟唐工一起去把昨天没完成的任务完成,他确跟我说,今天只剩下一点了,你就不用去了。昨天的放样还是学到挺多的,还知道木工也是跟着放样的线搭的板,放样要放的准,关系到整个工程的质量。

  来到办公室,稍微休息了下,梁工就过来了。我就过去问今天我有什么任务,他说,你今天的任务是把D地块的主楼与副楼的柱子的截面积。于是打开CAD开始跟我讲解起了图纸,该怎么看,待会要怎么算啊等。听的有点模模糊糊的,不过还是要实践自己去算才会记得住。首先,我先算出副楼的柱子的种类和分别的个数,然后在同张图纸上找到柱子的截面大小,相乘得出各个种类柱子的面积,最后相加得出总和。 今天的量还是有点多的,没能完成任务了。留着明天继续努力了。

  1月14日 星期三 晴

  今天现场在绑扎钢筋,征求梁工的同意,戴上安全帽跟着林工来到现场。在现场给我的第一感觉就是建筑物用地钢筋量可真是大啊。接着我又有一堆疑问了,怎么看这些钢筋的型号啊,怎么绑扎才能使他们这么规范等等。林工一一给我解答着,才知道在学校学的3级钢的符号,在这根本看不到,钢筋本身上有他的大小和型号,操作时要按图纸要求划线,绑扎最后成型。还看到了书本上学到的钢筋的连接,在这是用直螺纹套筒进行连接的,还有连接的位置要选得恰当。还从钢筋工人那知道所有受力钢筋和箍筋交接处全绑扎,不得跳扣。还有绑扎钢筋的缺扣,松扣数量不能超过所有数量的十分之一,且不应集中。

  今天学到的知识可真多啊,什么钢筋型号,规格,以及绑扎的方法现在都有了一定的了解了。

  1月15日 星期四 晴

  今天监理到现场检验钢筋,于是我也戴上安全帽跟着林工来到现场。跟着监理一起检查才知道原来还有这么多的规范。

  1. 是否按图施工,绑扎成型的钢筋骨架,直径,品种,数量,间距,形状是否正确。 2. 绑扎成型的骨架外形尺寸是否符合设计要求,偏差是否超过规定,保护层厚度是否符合要求,构造筋是否符合要求。3. 描固长度,箍筋加密区及加密间距是否符合要求。4. 钢筋接头,这里用到的是直螺纹套筒进行连接,外观质量,取样性能试验是否达到要求,接头数量是否过多等等。

  听完监理跟我的介绍,拿着图纸我便懂得了要怎么去对照了。对照的过程中还看到了铁丝网,不懂它的用处是什么,又问了林工,他回答说这是后浇带,就是最后才倒混凝土的,有着类似与你们所学的伸缩缝的功能。

  今天跟着监理,才知道跟着他们也能学到很多知识的啊。

  1月16日 星期五 晴

  前段时间到现场所学到的放样与钢筋的绑扎,今天又要开始新的工程量计算了。 今天开始学习模板量的计算了。模板量的计算分为各层柱子,梁,以及板面的量的总和。 先学的是梁的计算。要看2张图纸,一张是梁配筋图,一张是板配筋图。梁配筋图得出梁的长与宽,板的配筋图是知道板厚。想学会计算要先学会看图。然后按照轴线有规律的计算,这样不容易混淆。

  按照梁工教我的计算方法,先计算横向的梁,用CAD拉出梁的长度乘上(梁的高度减去板厚)在扣除梁口与柱口,慢慢算着算着有点感觉出来了,速度也就加快了。横向算完了,唐工过来检查了下,顺便看了下图纸,问我电梯口有没有另外算,我说没有,因为没有经验理所当然的以为跟其他梁都是一样的。然后这样就错了,回去找出错误的地方从新修改了下。接着继续算了。

  1月17日 星期六 晴

  前几天计算完了梁与柱子的,感觉剩下最难得就是板面了。把这一想法一说,唐工就笑了,他说板面是最简单的,只要用CAD就可以拉出全部的面积,然后扣除楼梯,电梯井还有柱截面的面积这些就可以了。

  CAD大一就学了,可是现在发现自己懂的还剩下真的不多了。于是只能请教唐工了,先输入命令aa按enter键,然后拿鼠标把板面的外围每个角都圈起来,板面的面积与周长就得出来了。接着算柱截面的面积,还要分层进行计算,因为每一层的柱子大小有的不一样,还要算楼梯的空间大小以及楼梯房的面积还有一些孔洞啊等。最后用板面的面积去扣除柱截面面积,楼梯房电梯房以及孔洞的面积等,这样就得出板面的工程量了。 今天学到的用CAD算板面面积,发现很多东西都是可以学以致用的。

  1月18日 星期一 晴

  今天唐工说要教我算楼梯的模板量,楼梯应该算是比较复杂的计算了吧,心里这样想。打开图纸,先自己熟悉了下大概,不过发现还是有点懵懂。于是我就自己戴上安全帽,来到现场今天要计算的楼梯熟悉下,这样待会算理解起来会容易点,还拍了照片,又回到办公室了,现在就是万事俱备,只欠东风了吧。

  过了许久唐工才回来,他说最近有点忙,梁工都是看不到人的,要不就是回来又马上要出去了。最后唐工还是腾出时间教我计算楼梯的模板了。先计算柱子的模板,这个之前学了就会算了还有板面的面积也会了,现在剩下的就是楼梯的斜面以及梯面。应该也不算太难,只要知道了高及垂直的长度用勾股定理计算得出斜面长度最后乘上宽度就可以了。

  听别人讲得总是很简单,一旦到自己写了还是不太懂如何去计算的

  1月19日 星期六 晴

  今天早早来到办公室,似乎是要早点来,好好珍惜剩下不多的实习生活。休息了一会后便开始计算前几天算的梁模板,之前只算到2层,现在要接着下去算了。虽然有几天没有算了,但是有算过,拿出之前的模板一看,就明白了该如何去计算了。 算到一半,总公司有人下来检查了,梁工要跟着他们到现场去检查,于是我也跟着来到现场。跟着来检查的人员,我又懂得了更多的关于工地的安全知识。配电箱内用电线路是否有标识,分配电箱是否重复接地;钢材加工场地有两个积水坑,组织工人进行整改;发现现场模板堆放不规范,阻碍交通,立即组织杂工进行清理等等。

  今天跟着总公司过来检查的人员到现场去,发现了很多之前没有注意到的问题。还知道了,如果检查不合格还要被罚款的,检查合格的有的还会有奖励。

  1月20日 星期日 晴

  今天来到工地,深深的感觉有点不舍得,就快要结束了实习生活,这边的人很善良,很好相处,还很热心。想想就不想离开了,但是天下没有不散的宴席。总有一天要离开的。

  进到办公室,感觉没有什么心思了,唐工看到便跟我聊起天来,他说算不下去啊,今天另外一个地块要进行混凝土浇筑,于是跟着唐工去现场了,还没到,就听见振动棒的嗡嗡声,来到目的地就看到了混凝土浇筑。现在混凝土日趋专业化,全部采用专业的混凝土公司输送商品混凝土以保证质量,避免了现场搅拌产生的误差,减轻了工人的劳动量。

  还有浇筑也是用泵送的,这样可以提高浇筑效率。回想施工老师上课讲得那些关于泵送的知识,在结合现场明白了一些原理和泵送时要注意的一些问题。

人生必看的励志电视剧(18)

1,微写作

根据下面的材料,任选一个小题,完成微写作。不少于150字。

高二年级在楼道展板上开设了“《论语》学习”专栏,请你为专栏写一篇稿子。

①读《论语》如晤圣人,请向大家描述你心目中的孔子形象。

②向同学们推荐.《论语》中你最喜欢的一句话,并阐述推荐理由。

③假如你是孔子的一位弟子,请给孔夫子写一段话表达你对他的感情。

1, 【答案】“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时”是说治理国家的原则,在孔子看来,要治理好一个国家,都要取信于民,都要倡导节俭,尽量减轻百姓苦难。我觉得我们也可以用于现代,任何管理者,都必须依赖于对于手下的人和物的合理支配,都要讲求信义,要节省财务,要爱护自己的部下,要讲究时节,不可漫无节制.

【解析】试题分析:题干是“根据下面的材料,任选一个小题,完成微写作。不少于150字。” 本题考查微写作。微作文,顾名思义,就是微小的作文,字数一般在100到300字以内。从表达方式看,我们可以把微写作分为六大类:记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。本题有三个小题,要求不一样,分别是三种体裁的微作文:第①句要求是“读《论语》如晤圣人,请向大家描述你心目中的孔子形象。”属于记叙描写性微写作。第②句要求是“向同学们推荐《论语》中你最喜欢的一句话,并阐述推荐理由。” 属于议论性微写作。第③句要求是“假如你是孔子的一位弟子,请给孔夫子写一段话表达你对他的感情。” 属于抒情性微写作。

下面我们逐个审题:先说第①个记叙类的微写作。记叙类的不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到,一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心,描绘出一个精彩的镜头,或是动人的画面,进而揭示事件的意义,展示人物的个性。通过阅读《论语》、《史记》的记载,他出生贫贱,但性情开朗。我们可以看到一个真实鲜活的孔子,看到他的豁达、风趣、积极、率性、无私,看到一个真性情的不朽的孔子。

再说第②个议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料,然后明确论点,接着分析材料,用合适的论证方法,或举事例,或引名言,围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文,照应开头或强化中心,提出解决问题的办法。本题要求推荐孔子的一句话,并写出推荐的理由。《论语》中有许多孔子的言论,其内容涉及学习、礼仪、交友、修身、养德、齐家治天下等许多方面,选择的范围很广,要挑选熟悉的,有感触的,能写出深意的名言警句。如“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”这句话是说治理国家的原则。他认为“取信于民”治理好一个国家的基础。

最后说第③个抒情性微写作。直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法,采用第二人称,使用直接表白的形式,直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称,借助比喻、拟人、夸张等修辞手法,将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作,往往需要结合描写、议论等表达方式,抒发对景物、人物、事物的感情。本题要求以孔子弟子的身份,写一段话表达你对他的感情。这是弟子对老师的深情,文中要感谢孔子的教诲,让自己在学习、礼仪、交友、修身、养德各方面都有有益的收获。因为受孔子的影响,三千弟子七十二贤。开创学校教育的先河,使普通百姓都能享受到受教育的机会。

人生必看的励志电视剧(19)

用业余时间作曲的指挥家

      今天,多数人熟悉作为作曲家的古斯塔夫·马勒(Gustav Mahler, 1860-1911),可是他生前却主要以指挥家身份和成就闻名于世。理夏德·斯特劳斯(Richard Strauss,1864-1949)曾今这样评价他的朋友:马勒“完全不是真正卓越的作曲家,坦白地说他是位伟大的指挥家”。【1】现代意义上的指挥在西方作为一门独立的艺术只有200年左右的历史,然而,自从19世纪初“诞生”以来指挥艺术便快速发展,产生了为数众多的分支和代表人物,其中值得特别关注的是起源于欧洲中部的“歌剧院学徒工体制”,许多有志成为指挥的年轻人从歌剧院的钢琴伴奏(répétiteur)、声乐指导(répétiteur /voice coach)、合唱指挥、助理指挥、或者小型歌剧院指挥做起,渐渐成长为常任指挥,最终担任艺术总监并“转战、驰骋”至交响乐领域。这种“从士兵到将军”的培养方法在200年中不断见证其辉煌的成果,从卡尔·玛利亚·冯·威伯尔(Carl Maria von Weber,1786-1826),理夏德·瓦格纳(Richard Wagner, 1813-1883),汉斯·封·彪罗(Hans von Bulow,1830-1894),阿瑟·尼基什(Arthur Nikisch,1855-1922),费利克斯·魏茵加特纳(Felix Weingartner,1863-1942),布鲁诺·瓦尔特(Bruno Walter,1876-1962),奥托·克伦普勒(Otto Klemperer,1885-1973),到威廉姆·富特文格勒(Wilhelm Furtw?ngler,1886-1954)、赫伯特·封·卡拉扬(Herbert von Karajan,1908-1989),乔治·索尔蒂(Georg Solti,1912-1997),卡洛斯·克莱伯(Carlos Kleiber,1930–20XX),他们占居了过去两个世纪西方指挥领域的半壁江山。古斯塔夫·马勒把此传统从19世纪带入20世纪并发扬光大,并打上他自己独特的烙印。 

      一、马勒的指挥艺术生涯 

      马勒1860年7月7日生于波西米亚的小城卡利史特(Kalischt,时属奥匈帝国,今捷克共和国境内)一个说德语的犹太家庭,父亲做过邮递马车夫,后来成为旅馆老板。他很早便显示出音乐天赋,4岁能在手风琴上奏出熟悉的曲子,10岁举行钢琴独奏会。父亲对儿子很看重,把15岁的古斯塔夫送到维也纳音乐学院学习钢琴、和声、作曲,同时在维也纳大学攻读历史和哲学。他的钢琴老师(勃拉姆斯的好友)朱利乌斯·爱泼斯坦(Julius Epstein)是位了不起的“伯乐”,很快看出少年马勒在管弦乐方面的兴趣和才华,鼓励他把精力集中在作曲与指挥上。 

      古斯塔夫离开学校后靠教钢琴谋生。尽管他没有正式学过指挥、充其量只在做学生时看过一些歌剧演出,但是不久(1880年,20岁)由于一位职业经纪人的推荐他得到了有生以来第一份工作:担任奥地利豪城(Hall,现名巴德豪城/Bad Hall)歌剧院指挥。当时的豪城是座小城市,歌剧院主角和群众演员加起来总共才20来人,乐队仅有15位乐师。马勒除了指挥以外还兼任乐谱管理员和其他工作,有时甚至要照看剧院经理的新生婴儿。【2】马勒在豪城歌剧院只工作了很短的时间,却成为他踏入指挥界这个深不可测但十分诱人之海洋的“破冰之旅”,是他后来辉煌生涯的谦卑的开端,同时给了他充分的自信:“我可以胜任任何一家歌剧院的指挥工作,因为我已经(对指挥)有了充分的领悟”。【3】 

      他在接下来的五年里先后担任四家地方性歌剧院指挥:莱巴荷(Laibach,现为斯洛文尼亚首都卢布利雅那 Ljubljana)、奥尔姆茨(Ol

mütz,今奥洛穆茨 Olomouc)、卡索(Cassel,现为Kassel)、布拉格(Prague)。这一时期马勒非常勤奋地工作,积累了大量的曲目和经验,为未来打下坚实基础。在莱巴荷,他精力充沛、以惊人的速度阅读、学习总谱,在不到7个月的时间里成功地指挥84场完整歌剧作品的演出,被同事们赞誉“是一位极其有才华的歌剧指挥”。【4】1886年马勒签约莱比锡新国家歌剧院,成为大指挥家阿瑟·尼基什(Arthur Nikisch)的助理。在莱比锡他结识了德国早期浪漫派作曲家、现代指挥艺术奠基人之一威伯尔的孙子,后者委托马勒将祖父一部未完成的歌剧《三个平托》进行修改并演出。他完成该剧并指挥首演,获得成功。1887-1888音乐季马勒在莱比锡共指挥54部作品、214场演出,是一个令任何当代指挥家汗颜的、难以想象的工作量。 

      马勒两年后离开莱比锡,这时(1888年)距他获得第一个指挥职位刚好八年,短短八年中虽几经转战,且常常不顺利,可是他的指挥才能在音乐界得到广泛承认,赞赏的人包括着名音乐家约翰内斯·勃拉姆斯(Johannes Brahms,1833-1897)、理夏德·斯特劳斯、汉斯·封·彪罗等。在指挥生涯的第九个年头,经着名大提琴家、布达佩斯音乐学院教授大卫·波普尔(David Popper)推荐,28岁、踌躇满志的马勒走马上任布达佩斯匈牙利皇家歌剧院音乐总监,这是他的第一个总监职位,薪水十分优厚,权力也很大,他在信中告诉父母:“(新)职位令人吃惊地使我满意,我将成为这家和维也纳歌剧院有着相同规模的歌剧院的有权有势的头领和首席指挥,直接受国家政府部长管辖,只要我的大笔一挥便可支配100万弗洛令(该国货币)的预算”。【5】马勒感到“第一次主宰自己的命运”。【6】然而马勒的任命在布达佩斯引发轰动和争论,报纸和公众对他充满质疑,认为这位匈牙利最顶尖的歌剧院新掌门人既没有名又没有资历,不但工资奇高,而且还是个犹太人。幸运的是歌剧院总裁力挺马勒,排除众议,平息舆论。马勒没有让人们失望,到任后他大刀阔斧地进行整顿,将歌剧全部改成用匈牙利语演唱,严肃排练纪律并提高效率,对演员和乐队提出高要求,他严于律己、以一丝不苟的精神,把歌剧院推向崭新的高度。皇家歌剧院很快以焕然一新的面貌向公众露面,在马勒指挥下,精湛的表演不但得到布达佩斯观众的认可,连维也纳的歌剧迷也乘船从多瑙河直流而下慕名前来。马勒在不到两年的时间内将歌剧院扭亏为盈,他成了布达佩斯的名星,受人追捧,“在街上你和他走不了五步便会有路人伸长了脖子驻足围观”,他的一位挚友回忆道。【7】 

      布达佩斯的三年于马勒个人而言是多事之秋,他的父母、妹妹先后去世,自己多病,而他的第一交响曲首演(1889)也以失败告终。三年之后(1891年)马勒执掌德国汉堡国家歌剧院,任首席指挥。汉堡当时是德国第二大城市,歌剧院无论硬件还是演员和乐团皆为国内一流。1891年3月29日他指挥瓦格纳的《唐豪瑟》在汉堡首次亮相,一炮打响。《汉堡通讯报》音乐评论员约瑟夫·西塔德写道:“如果马勒先生的名声让我们期待他有杰出的表演,那么毫无疑问他在汉堡的成功首演仍然超出先前的预料,令人们兴奋不已。作为指挥,马勒先生不但对总谱驾轻就熟、更为重要的是他有着极高的把音乐的精神传递给所有演员的才能”。【8】马勒在汉堡歌剧院还指挥了柴可夫斯基歌剧《叶夫根尼·奥涅金》的德国首演,作曲家亲自出席,称马勒的指挥“令人震撼”。他率领歌剧院访问伦敦演出瓦格纳《特里斯坦和伊索尔德》(Tristan und Isolde),深深迷住了年青的英国作曲家拉沃夫·方·威廉姆斯(Ralph Vaughan Williams,1872-1958),其看完演出后感到“头晕目眩、蹒跚着走回家里、两天两夜睡不着觉”。【9】 勃拉姆斯看歌剧时以大声打呼噜出名,可是他看马勒指挥莫扎特歌剧《唐·乔万尼》 (Don Giovanni)演出时笔直地坐在椅子的前端,全神观注,结束时大叫“好家伙,太棒了”!【10】马勒在汉堡度过非常成功的六年,首演和新排演了70多部歌剧,每个音乐季的演出超过270场。需要特别指出的是,在汉堡,马勒第一次以交响乐指挥的身份定期出现在音乐厅舞台上,成为他后来主政维也纳和纽约爱乐乐团的前奏。 

      指挥上的成就并不能掩盖马勒对自己作曲上发展缓慢和不顺利所感到的不安,他写道:“上帝!如果我的音乐能有一个光明的未来,我可以忍受一切”;“我已经35岁(未婚,如果你想知道)……我的作品很少上演。可是我努力工作并且不灰心,我有耐心,我等待”。【11】他拒绝了频繁发来的要他指挥夏天巡回演

       

出的邀请,打算利用音乐季的空隙潜心创作,并于1893年在奥地利北部买了一座湖边小房子,命名“作曲小屋”,从此开始了他自称为“夏天里的作曲家”生活方式,直到去世。 

      19世纪后半叶的维也纳宫廷歌剧院(Wien Hofoper,今国家歌剧院)是欧洲音乐艺术的最高殿堂,成为其艺术总监是马勒热切的理想。当听到现任总监年迈多病、剧院正考虑其接班人时,他在自己汉堡成功的光环下开始四处活动,请多位有影响力的朋友为其展开游说,维也纳的媒体也开始“不经意地”透露一些有利于马勒的小道消息。由于当时弥漫在奥地利的排犹情绪以及官方规定皇家机构(歌剧院)高端职位不能雇佣犹太人,马勒及时地宣布改信天主教,从而扫清障碍、成功得到奥地利国王佛郎茨·约瑟夫一世的任命(1897年)。【12】接下来在维也纳跨世纪的十年是马勒指挥艺术生涯的鼎盛时期,他排演了33部新歌剧,50多部经过大幅修改的歌剧,总共指挥了648场演出。他大力推进改革,让歌唱家们在歌剧里既唱又演,并实施严格的排练制度,把维也纳歌剧院提高到前所未有的水平,称为“黄金时代”, 并成了评判、衡量其他歌剧院总体质量时参照的标准。他同时还担任维也纳爱乐乐团的指挥,三年中演出80多部作品,并带领乐团参加1900年巴黎世博会。马勒成了维也纳的音乐偶像,风靡一时,名声“仅次于奥地利国王”。【13】 

      1901年,41岁的马勒在一次聚会上邂逅22岁的美丽姑娘阿尔玛·辛德勒。阿尔玛学过舞蹈,会作曲,他一见倾心、展开热烈追求。四个月以后他们结婚,新娘其时已经怀有身孕。马勒树大招风,他的大力改革得罪了不少人,而唯我独尊、暴躁的脾气也让音乐家们惧怕他,同时,社会上排犹浪潮不断高涨,经过十年的辉煌,马勒身心疲惫、从维也纳歌剧院辞职,于1907年底离开奥地利前往政治环境相对宽松的新大陆、担任美国纽约大都会歌剧院首席指挥。 

      在大都会歌剧院任职的两年时间里,马勒与指挥界的新星、意大利人阿图罗·托斯卡尼尼(Arturo Toscanini,1867-1957)共事,之后马勒接手纽约爱乐乐团。他繁忙之极,一个音乐季指挥46场音乐会。这段时间也是马勒生命中最艰难的日子,他的大女儿玛莉亚病逝,自己被诊断出有心脏病,同时他发现妻子和一位年轻建筑师有外遇。恰逢此刻朋友给他一本德语版的中国古代诗词《中国之笛》,马勒看完后产生强烈共鸣(人生、大自然、友情),随即选李白、钱起、孟浩然、王维的共七首诗,创作成交响声乐套曲《大地之歌》。1911年2月21日,马勒不顾发烧至40度,坚持指挥预先承诺的在纽约卡内基音乐厅的音乐会。这是他最后一次指挥演出,随后便病倒在床,回到维也纳不久因心力衰竭逝世,终年不满51岁。 

      二、马勒指挥艺术的特点及其贡献 

      马勒在世时被公认为卓越的指挥家,在指挥艺术史上享有极其重要的地位。他是在指挥家的功能从单纯“划拍子的人”向“音乐诠释者”历史性转变过程中一位里程碑式的人物,是最早的“独裁指挥家”之一,开创“全能型指挥”之先河。19世纪下半叶欧洲的许多歌剧院指挥只是一位听命于剧院有权势的管理层的雇员,指挥的名字往往连节目单上都不出现。【14】马勒对权力的渴望和追求远远超出传统观念上指挥家的范畴,为后来的一些指挥台上的强人如托斯卡尼尼、弗里茨·莱纳尔(Fritz Reiner,1888-1963)、卡拉扬等人树立了榜样。作为艺术总监,身为音乐家的马勒不仅对乐队、合唱团、声乐演员、歌剧院的曲目握有生杀大权,他还把手伸向剧院的各个角落,把诸如剧目制作、舞台设计、戏装等部门以及剧院场所都归到自己的管辖范围。【15】马勒开创了指挥家鲜明的个性化时代,将这门表演艺术深深打上个人的印记。他创建以指挥为中心的理念与制度,通过严格、系统的排练,将演员、合唱、乐队、舞台设置等有机地融合在一起从而保证演出的统一性和高水准。在马勒的调教下,一个一般的乐团能演出高水平的音乐

       

会。他的名言:没有不好的乐团,只有不好的指挥。【16】他规定晚到的观众必须等到合适的间隙时才能入座,这套方法在歌剧界依然尊为规则;他还要求观众在交响曲的乐章之间不鼓掌,这是历史上第一次,沿用至今。【17】 

      西方指挥艺术史上,除了与地域和国家紧密关联的传统和流派之外,自19世纪初“使用指挥棒”的专业指挥出现开始,两种相互对立的学派便随着逐步形成:客观学派和主观学派。前者讲究充分尊重作曲家的原意,以总谱为主要依据、就事论事,指挥家只是充当一位忠实的“使者”角色。这一学派的代表人物有威伯尔、门德尔松(Felix Mendelssohn,1809-1847)、柏辽兹(Hector Berlioz,1803-1869)、托斯卡尼尼。主观学派崇尚透过谱面上“外在的”细节去寻找作品的真正“内在”含义,如果指挥家所感受到的“内在含义”和作曲家在谱面上所写的不尽相同,比如速度、力度、配器、表情记号、甚至某段音乐本身,指挥家可以并且应该在排练和演出该作品时做出相应的调整,指挥家作为诠释者起着十分关键的主导作用。用马勒的话来说:“对音乐最重要的东西在总谱里是找不到的”。【18】主观学派的主要代表人物有李斯特(Franz Liszt,1811-1886)、瓦格纳、彪罗、 马勒、瓦尔特、克伦普勒、富特文格勒。【19】马勒是瓦格纳的追随者、深受其影响,是主观主义学派中一位重要人物。他对贝多芬数部交响曲的“修改”和“增色”是音乐界经常谈论的话题,比如在《第九交响曲》中增加二支圆号、二支小号、二个定音鼓,而且把整个木管声部加倍;他还重写了小号部分,使用贝多芬时代所没有的活栓小号,“不使用最新式的乐器来获得贝多芬作品的最佳效果无异于犯亵渎罪”,他说。马勒有时还改写作品的声部走向,为的是“揭示作品活生生的精神”。【20】不但如此,他还将自己的作品(片段)“补充”到经典曲目中去。在维也纳歌剧院排演莫扎特《费加罗的婚礼》过程中马勒在第三幕中加进了整整一大段自己写作的音乐,然后他又把序曲的片段拿来当作幕间曲来演奏。【21】他的这些做法遭到固守传统的批评家们的谴责,称他是“反常和野蛮的可悲典型”。【22】马勒还以“调整”作曲家在总谱上所标示的速度而闻名,目的是为了“取得最佳的戏剧性效果”。【23】而且他指挥同一首作品在不同的演出时某些速度会有明显差别,使得音乐家们很难整齐地跟上他,这是因为他觉得“反复地用相同、单调的办法来处理一首作品会让他感到无聊至极”。【24】他的学生、指挥家瓦尔特认为马勒在处理作品时“并非有意识地依赖某种特定的方法,而是相信自己的直觉”。 【25】可是观众和舆论往往并不认可马勒对经典作品偏离传统性的处理,有评论说他指挥纽约爱乐乐团演出的贝多芬第六交响曲《田园》第二乐章(慢板)时“自我陶醉地沉湎在一些乐句里,却毁掉了节奏的流动和乐章整体的宁静气氛“。【26】 

      马勒的指挥风格经历了二个阶段,第一阶段从他最初站上指挥台开始一直到去世前四年,第二阶段包含他艺术生涯的的最后四年。马勒从未正式学过指挥,他以热忱和信心自学成才。他的指挥技术从一开始就离经叛道、不谙世俗,他的动作古怪,节拍不清晰,常常习惯性地把指挥棒从右手放到左手、随后再用右手捂在脸上,使得演员们无法辨认他的拍子。【27】可是马勒是位才华过人的音乐家,他知道提高技术的重要性并努力练习。随着经验的不断丰富他越来越有自信,逐渐形成自己独特的风格。指挥台上马勒全力投入、左右开弓、激情四射,一位音乐评论家形容“他的指挥棒会突然往前刺出去,像一条蛇的舌头一样;他的右手像拉五斗橱抽屉一样把音乐拽出来”。【28】还有评论指出马勒指挥时“像一只精力充沛的青蛙”。【29】他指挥时的形象成为街头巷尾议论的话题,本人也成了美术设计师特别是漫画家的宠儿,报刊杂志上经常刊登反映马勒指挥时的漫画:他总是表情奇异、动作古怪、肢体夸张。然而这一切在1907年之后几乎彻底改变,他指挥动作的幅度明显小了很多,并且变得节制和冷静。克伦普勒观察到“马勒从他青年时代几乎狂暴的指挥风格变得越来越克制、经济。这是因为一位医生愚蠢地指出他心脏有问题,从那之后马勒开始慎用自己(指挥时)的能量,因为他想活,活得很长”。【30】一年之后《纽约时报》在评论马勒纽约音乐会时写道:“没有哪位指挥家不想让乐队和观众看到自

       

己在指挥台上矫健的身姿,可是马勒并不在意风度,也没有矫揉造作的炫耀,更没有那些自命不凡的多余动作……”【31】 

      古斯塔夫·马勒的作品在他生前演出不太多,平均每年不到十次,而且评论常常是负面的,诸如“近年来最单调的作品”(第一交响曲);“谁写了这样的作品应该坐两年牢”(第三交响曲);“铜管,很多铜管,难以置信的数量的铜管,更多的铜管,除了铜管还是铜管”(第六交响曲)。【32】自1960年马勒诞辰100周年开始,由美国指挥家莱纳德·伯恩斯坦(Leonard Bernstein, 1918-1990)领头、音乐界开始越来越多地上演其作品,他的音乐逐渐被接受、喜爱、推崇。他曾在给妻子的信中说“我的时代将会到来,我希望能活着和你一道看见那一天”。【33】

       


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      《小舍德》以吕银功的同名小说为蓝本,讲述了南丽、夏君山、女儿夏欢欢、夏朝超、田玉兰、严鹏和儿子严子友的故事“小生初”这就是中国家庭的故事《小舍德》所表现的家庭关