电影观后感优秀范文(通用7篇)

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观后感,就是看了一部影片,连续剧或参观展览等后,把具体感受和得到的启示写成的文章。 以下是为大家整理的关于电影观后感优秀的文章7篇 , 欢迎大家前来参考查阅!

第1篇: 电影观后感优秀

  这所传说中的大学伴随着抗战,在山河摇晃的时代只持续了8年,但影响了中国80多年。在西南联大8000多名学子中,先后出现了2名诺贝尔奖获得者、8名2弹1星功绩奖获得者、5名国家最高科技奖获得者、172名院士和100多名人文大师……被称为中国高等教育史上的珠穆朗玛峰。
  2018年,系列纪录片《西南联大》发掘了很多不为人知的历史资料,以生动详细的方式将这个历史转移到银屏上。今年,《西南联大》电影版《九零后》将于5月29日在全国电影院上映。5月12日,电影导演徐蓓在广州方面的书店登场,与观众交流为什么要读书。
  16名出身者口述历史,表现了西南联大学生的风骨和责任。北北是英国剑桥大学社会人类学硕士、纪录片导演。2018年,她完成了纪录片《西南联大》,共5集,分别是《八音合奏》《刚毅卓》《大学之大》《火的洗礼》《嘉荫长留》,讲述了西南联大《八音合奏,终于和平》的历史故事,展现和解读了这所大学所具有的永恒魅力和精神力量。净值高达9.4。
  拍完《西南联大》,徐蓓与团队都觉得这段历史值得以大银幕的形式再次呈现。不同之处在于,九零后的焦点不是学校,而是以16名出身者的口述方式表现出西南联大人的风骨、负责人、学识和人品。
  电影阵容被称为豪华:98岁的诺贝尔物理学奖获得者杨振宁99岁的两弹一星功绩奖章获得者王希季国际翻译界最高奖获得者许渊冲101岁的呼啸山庄译者、翻译者杨薏106岁的让子弹飞原作者、作家马识之路……16名90后国宝级大师共同出演,可以说是现有的纪录片中绝对没有。透过他们的回忆与口述,将这段高等教育史上的奇迹更加鲜活地呈现在观众面前。
  只有人的故事和细节,才有长久的魅力。以更好的视听环境表现西南联大,最好的角度是人。徐蓓说。
  不仅仅是采访素材,电影在照片、插图、音乐上也尽量实现电影化。
  同时还保留了纪录片《西南联大》里广受观众欢迎的元素。例如,在电视纪录片里的插画创作,在《九零后》中得以延续。不同的是,这次的插画是彩色的,更具青春气息。音乐方面,西南联大的校歌、《松花江上》等歌曲都将在片中出现,音乐总监也依然是著名作曲家范宗沛先生。
  “走进波澜壮阔我心向往的年代。”“这些平均年龄96岁的人杰大师,比明星更明星。”目前,影片正在全国进行点映。不少观众纷纷表示,《九零后》展现出的是一代人的青春。热血、激情、爱情、理想、浪漫、情怀,这部片子里都有,这种血气和理想,正是今天的年轻人所需要的。

第2篇: 电影观后感优秀

  2021年10月2日,我观看了讲述中国人民志愿军从入朝到第二次战役获胜的历史的电影——长津湖。虽然电影选拍的历史很长,场面也很恢宏,但是在拍摄过程中并未选择大场面,而是以五千里(吴京饰)所在的七连以切入点来描写战争的全过程。

  第一点是令人难忘的画面的场面,电影中也对这些做了深刻的刻画。令我印象最深的是就是电影中有一段志愿军和美军吃食的对比,和雷公在最后不惜自己牺牲,拉着标志弹飞奔这两个场景。在第一段场景中,美军为了庆祝圣诞节的到来,在吃着热乎乎的饭菜,还聊着战争后要到对方家里做客,与此形成对比的是志愿军在冰天雪地中吃着冻硬的土豆,五千里和伍万里(易烊千玺饰)在聊着兄弟俩的往事。这一幕凸显出了当时志愿军战士们的艰难,但更为可贵的是他们没有抱怨,反而更加努力的想要取得胜利。在第二个当中,雷公身上体现出来的则是志愿军战士不怕牺牲,艰苦卓越的精神。这两幕体现出来了我们志愿军战士所具有的优秀品质。也令我们这些后辈所动容。

  第二点是剧组的认真。这部电影总体来说非常好,在这部电影中还原度也较高,体现了战士们的真实生活。里面有很多的小细节,例如,雷公刚开始骗伍万里,不给他带弹头的子弹,战士们在休息的时间玩闹,以及5万里在第一次杀人时的纠结和犹豫等等,这些都是非常真实的小细节,对于生动战士的形象很有帮助。这对近年来的战争片是很有启发的,以往的战争片,新兵一上战场,这时候编剧往往会让新兵所在连里的一个熟人死去,然后新兵就会听从长官的命令冲上去与敌人搏杀,完全没有第一次杀人的心理活动。而电影中就很好的表现了出来;除此之外还有一点很棒的也与以往不同,就是在以前的战争片中,在最后决战的时候,有人会拿着一把轻机枪直接站起来扫射,除非剧情需要,否则很少中弹;但电影中却是需要小心翼翼的隐蔽。这也是一个点,虽然比较小,但集合起来却可以体现剧组的认真程度,这一点上值得中国的演艺圈认真思考。

  第三点则是爱国主义,在剧中伍千里是在探亲途中被宣布要打仗的,二塔的母亲只是泪别他送战场,而其他的人也是保家卫国,让自己把所有的仗都打完,这样自己的家人就可以不用过在硝烟之中,可以和平地建设祖国,他们死是为了让更多的人活下去。尤其是开头的一段演讲,老百姓为了保卫新中国,把自己的孩子主动送到志愿军当中,这就是爱国。而在历史上,这段历史也同样感人,为了保卫自己刚刚诞生于硝烟与战火中的祖国,满心以为可以休战的解放军战士在得知国家又面临新的战争时,没有一丝犹豫直接又上了战场,拿起枪,保卫自己身后的百姓和祖国,而在后方的人民也是竭尽所能的支援前线,正是因为有这样样的战士和人民,我们才能取得胜利。在这一方面长津湖不仅仅是电影,也是一节生动的爱国主义课程。

  最后总的来说长津湖是一部值得一看,同时也是一座里程碑式的电影,假如中国影坛对待每部电影都可以如此用心,不论题材,用心拍摄,那么,我相信不说打压国外电影,起码抗衡是没问题的。希望以后可以多一点这种电影。图片来自网络。

第3篇: 电影观后感优秀

  看完电影《长津湖》后,我感触颇深。

  从电影的开篇,我了解到美军要越过三八线,攻打朝鲜,这种举动让我非常气愤。而且他们的将军—麦克阿瑟还说,可以在圣诞节之前结束战斗。所谓“唇亡齿寒”,经过商议,我们国家决定抗美援朝。

  随即,我们的部队出发了。经过各种防线和哨兵,我们到达了美军大本营。当看到美军丰富的食物和先进的装备时,我深刻怀疑他们是从现代拿物资过去的呢。但这并未吓到我们勇敢的志愿军战士。虽然我们没有丰盛的食物和先进的装备,但我们有勇气、毅力和智慧。志愿军们尽管一整天里只能吃着冻得像冰块一样的土豆,也坚持战斗着。

  经过长时间的坚守和奋战,志愿军们取得了最后的胜利。在另一个营地,也就是美军军队机场,麦克阿瑟听说营地被攻占后,连忙让军队撤退。最终,我们粉碎了麦克阿瑟要在圣诞节之前结束战斗的想法,把他们打回了三八线。

  我觉得今天的幸福生活都是战士们用热血和生命换来的,没有他们,也就没有我们的幸福生活。“我们打仗,就是为了不让下一代打仗。”希望世界永和平,人类远离战争!

第4篇: 电影观后感优秀

  最近一段时间“躺平”这个词在社会上非常流行,“躺平”青年也成为很多人谈论的焦点。“躺平”指的是现实生活中一些无欲无求的年轻人,他们不谈恋爱、不结婚、不想着买车也不想着买房,每天以极低的标准生活,工作一不开心就辞职。他们多是90后年轻人,90后一直都是被社会重点关注的人群,而近期一部冷门纪录片电影《九零后》正在热映,在观看过后给我感触颇多。
  当然,此《九零后》非彼90后,纪录片《九零后》是徐蓓导演的作品,记录的是在抗战时期西南联大学子的故事,著名的人物有物理学家杨振宁、邓稼先、穆旦、费孝通等人。那时国虽破,但群星闪耀。看这个片子时候,内心的火仿佛被点燃,正值青春热血阶段的青年们,为了读书救国,在极为艰难的条件下完成了学业,有的学生从南京绕过越南,缅甸来到云南昆明念书,一天要走五六十公里的山路,那惊人的毅力让我佩服。那时的校园恋爱也谈得含蓄,写信,一起去图书馆看书,树林里散步。
  他们是年龄在90岁以上的长寿老人,是用一技之长终身报国的大师是西南联大辉煌历史的经历者和见证者,他们是毕业于国立西南联合大学的“九零后”。但对于1990年之后出生的年轻人,我们是在各行各业努力奋斗的蓬勃后生,是牢记历史使命的新时代青年。但他们更是年轻有为的“90”后。
  《九零后》用真实记录的方式呈现了一群年龄都是九十岁的长寿老人,讲述他们充满青春时光的历史往事,这十六位曾经年少的主角,用现在时髦的话来说,“九”是一个星光璀璨的“九零后天团”。《九零后》是一批国宝级的“九零后”与当今年轻的九零后、零零后,在新时代的一次影像交流“对话”。“九零后”们把母校西南联大“刚毅坚卓”的历练,把爱国、科学、民主的抱负,把自强不息的成长经历,以这种特殊的对话方式,呈现给当今的年轻人。
  他们是“90”后,我们也是“90”后,跨越了好几个年代的人,生活环境发生了很大变化。有人说他们那一代人读书是为了报国,我们这一代人读书是为了分数,为了找到一份工作,学生的压力特别大。不管时代如何变化,推动社会向前发展的人,心里一定装着一个沉甸甸的梦想。
  他们在战火纷飞的年代里联大学子立志读书、投笔从戎、许党报国的光辉事迹,让我们深深感染触动内心。今天的一切美好生活都离不开先辈的努力和牺牲。作为一名基层党员,只有更加深入全面学习党的历史,时刻发挥党员先锋模范作用,不断练强专业本领,在自己的岗位上干好自己的本职工作,才对得住先烈的牺牲和奉献。

第5篇: 电影观后感优秀

  下午带班上的学生一起观看了纪录电影《九零后》,并和导演进行了简单的交流。初看电影的名字,让人一头雾水,不知道是讲什么。再看海报上的细节,才知道是讲关于西南联大的故事,被采访的联大毕业,年岁都在90以上,所以称其为“90后”。
  这是一个不太好驾驭的题材,尤其是作为一部在院线播放的电影。但是,出人意料的是,这部电影作为纪录片,其故事感并不差,代入感也很强,是一部非常好的纪录电影。下面谈谈对这部作品的感受,可以概括为三点:先贤的精神,时代的使命,以及永恒的美和知识。
  先说先贤的精神,简而言之,是以天下为己任的家国情怀。电影叙述到,在联大读书时候,杨振宁、邓稼先两位先生时常一起背古诗,杨振宁的回忆邓稼先的文章中,也曾提过他们一起背诵唐代诗人李华的《吊古战场》文。
  电影引入这个段落,取意有二:一是家国沦丧、山河破碎、生灵涂炭,民不聊生;二是改变这一切是知识分子的责任。我一直认为,家国情怀是中国杰出知识分子的精神底色。这种精神底色古已有之,从先秦诸子,再到宋明诸儒,皆是如此。
  从《大学》里的修、齐、治、平,到张载的“横渠四句”,再到顾炎武“天下兴亡匹夫有责”,其内在的情怀是一致的,联大学子亦是如此。
  杨振宁11岁时,其父杨武之已从美国学成归来,任教于清华大学算学系,并开始着手孩子的教育问题。杨振宁曾回忆道:父亲想找一个人来教我,他没有找人来教我数学,他去找历史学家雷海宗教授,他跟雷先生说,你可不可以找你的一个学生,来教振宁《孟子》。雷先生就介绍他的一位得意门生,叫做丁则良。
  我记得很清楚,每个礼拜五天,每天早上我到科学馆我父亲的办公室里,然后丁先生也来,教我一两个钟头的《孟子》,这样持续了一个暑假,跟第二年的半个暑假。一个半暑假里,我可以把《孟子》从头到尾背出来。
  《孟子》里头有很多儒家的哲学,你可以了解整个中国的思想方式。现在回想起来,这对我这个人整个的思路,有非常大的影响。远比我父亲那个时候找一个人来教我微积分要有用得多。”树人先立德,此之谓也。
  再谈“时代的使命”。时易世变,一代人有一代人的使命。
  电影里联大校友马识途说:“我最初读的是中央大学化学系,那会儿的想法很简单,就是学化学,造炸弹炸日本鬼子。”这让我想起钱伟长的故事,钱伟长和杨振宁一样,出身书香门第,以修齐治平作为学问的起点,钱伟长的叔叔,是著名的历史学家钱穆。
  1931年,钱伟长以中文、历史满分,物理5分的成绩考入清华大学历史系,还没入学报到,九一八事变爆发。钱伟长感叹学历史造不了飞机大炮,决心转投物理系,但叔父钱穆对此并不支持。
  于是钱伟长找到与叔叔过从甚密的顾颉刚从中斡旋,顾颉刚先生说:“我们国家站不起来受人欺负,就因为科学落后。
  青年人有志于科学,我们应该支持。”所以说,“工业救国”、“科技救国”是他们那一代人的时代使命。同样的,我们这一代人,亦有我们这一代人的使命,有需要我们攀登的高峰,需要我们补齐的短板。
  最后,是永恒的美和知识。知识和美,大致是一回事。知识的意义,不仅在于可以用来造房子、造桥,亦在于其可以带来思想的愉悦,一种崇高的审美;无论文史哲,还是数理化,皆是如此。这种思维的愉悦,崇高的审美,可以穿越时代,具有永恒的意义。在观影后的交流环节,导演说,她对这些老先生最大的感触就是他们对知识本身充满热情,而不仅是“知识”所带来的某种具体的好处。
  有学生问导演,对联大诸人印象最深刻的是哪位,他的那句话打动了你?她回答说,是邓稼先先生的Pure(纯粹)。我也很喜欢“pure”,我理解的”pure’,就是“赤子之心”,对家国也好,对知识也好。
  如果对其本身没有热情,是难以有杰出的建树的。我们可以想一想,自己喜欢的是知识带来的“分数”、“好工作”?还是对其本身充满热情,并且,并在这个过程中感受到思想的愉悦。
  有时候,我们所生活的环境,让我们有不可避免的功利,并且让我们把孩子教得也变得功利起来。一位同事对我讲,高一上学期,一次她在课堂上谈了对世事现象的看法。学生下课后真诚地问:“老师,你讲这些,高考考不考?”,让老师哭笑不得。
  也有学生对我说过:“高考准备选物理,历史学的不好也没关系”,让我感到遗憾。如果看这样一部纪录片,能够让其有所感悟,也是件功德无量的事情。
  教育是一个概率游戏,只能努力为杰出的人创造某种可能性。

第6篇: 电影观后感优秀

  下午带班上的学生一起观看了纪录电影《九零后》,并和导演进行了简单的交流。初看电影的名字,让人一头雾水,不知道是讲什么。再看海报上的细节,才知道是讲关于西南联大的故事,被采访的联大毕业,年岁都在90以上,所以称其为“90后”。
  这是一个不太好驾驭的题材,尤其是作为一部在院线播放的电影。但是,出人意料的是,这部电影作为纪录片,其故事感并不差,代入感也很强,是一部非常好的纪录电影。下面谈谈对这部作品的感受,可以概括为三点:先贤的精神,时代的使命,以及永恒的美和知识。
  先说先贤的精神,简而言之,是以天下为己任的家国情怀。电影叙述到,在联大读书时候,杨振宁、邓稼先两位先生时常一起背古诗,杨振宁的回忆邓稼先的文章中,也曾提过他们一起背诵唐代诗人李华的《吊古战场》文。
  电影引入这个段落,取意有二:一是家国沦丧、山河破碎、生灵涂炭,民不聊生;二是改变这一切是知识分子的责任。我一直认为,家国情怀是中国杰出知识分子的精神底色。这种精神底色古已有之,从先秦诸子,再到宋明诸儒,皆是如此。
  从《大学》里的修、齐、治、平,到张载的“横渠四句”,再到顾炎武“天下兴亡匹夫有责”,其内在的情怀是一致的,联大学子亦是如此。
  杨振宁11岁时,其父杨武之已从美国学成归来,任教于清华大学算学系,并开始着手孩子的教育问题。杨振宁曾回忆道:父亲想找一个人来教我,他没有找人来教我数学,他去找历史学家雷海宗教授,他跟雷先生说,你可不可以找你的一个学生,来教振宁《孟子》。雷先生就介绍他的一位得意门生,叫做丁则良。
  我记得很清楚,每个礼拜五天,每天早上我到科学馆我父亲的办公室里,然后丁先生也来,教我一两个钟头的《孟子》,这样持续了一个暑假,跟第二年的半个暑假。一个半暑假里,我可以把《孟子》从头到尾背出来。
  《孟子》里头有很多儒家的哲学,你可以了解整个中国的思想方式。现在回想起来,这对我这个人整个的思路,有非常大的影响。远比我父亲那个时候找一个人来教我微积分要有用得多。”树人先立德,此之谓也。
  再谈“时代的使命”。时易世变,一代人有一代人的使命。
  电影里联大校友马识途说:“我最初读的是中央大学化学系,那会儿的想法很简单,就是学化学,造炸弹炸日本鬼子。”这让我想起钱伟长的故事,钱伟长和杨振宁一样,出身书香门第,以修齐治平作为学问的起点,钱伟长的叔叔,是著名的历史学家钱穆。
  1931年,钱伟长以中文、历史满分,物理5分的成绩考入清华大学历史系,还没入学报到,九一八事变爆发。钱伟长感叹学历史造不了飞机大炮,决心转投物理系,但叔父钱穆对此并不支持。
  于是钱伟长找到与叔叔过从甚密的顾颉刚从中斡旋,顾颉刚先生说:“我们国家站不起来受人欺负,就因为科学落后。
  青年人有志于科学,我们应该支持。”所以说,“工业救国”、“科技救国”是他们那一代人的时代使命。同样的,我们这一代人,亦有我们这一代人的使命,有需要我们攀登的高峰,需要我们补齐的短板。
  最后,是永恒的美和知识。知识和美,大致是一回事。知识的意义,不仅在于可以用来造房子、造桥,亦在于其可以带来思想的愉悦,一种崇高的审美;无论文史哲,还是数理化,皆是如此。这种思维的愉悦,崇高的审美,可以穿越时代,具有永恒的意义。在观影后的交流环节,导演说,她对这些老先生最大的感触就是他们对知识本身充满热情,而不仅是“知识”所带来的某种具体的好处。
  如果对其本身没有热情,是难以有杰出的建树的。我们可以想一想,自己喜欢的是知识带来的“分数”、“好工作”?还是对其本身充满热情,并且,并在这个过程中感受到思想的愉悦。
  有时候,我们所生活的环境,让我们有不可避免的功利,并且让我们把孩子教得也变得功利起来。一位同事对我讲,高一上学期,一次她在课堂上谈了对世事现象的看法。学生下课后真诚地问:“老师,你讲这些,高考考不考?”,让老师哭笑不得。
  也有学生对我说过:“高考准备选物理,历史学的不好也没关系”,让我感到遗憾。如果看这样一部纪录片,能够让其有所感悟,也是件功德无量的事情。
  教育是一个概率游戏,只能努力为杰出的人创造某种可能性。

第7篇: 电影观后感优秀

  文天祥在《过零丁洋》中写道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,每种事物都有它的前世。有时,我看着这星光璀璨、灯火繁烁的祖国,不禁想起它的前世是什么?直到一部电影的出现,它就像一把锁,打开了我心中的疑惑;它就像一盏灯,照亮我心中的黑暗;它就像一支笔,谱写我心中的未知;它就像一把火,再次点燃了我对祖国的热爱;震撼二字都不足以形容我的心情,全程三个小时一直绷紧神经,心弦跟随剧情时紧时松,与此相比语言就显得过于苍白——《长津湖》我心中的希望。

  《长津湖》战争的刑场。本片主要讲述了1950年,美国军队对刚刚成立的新中国虎视眈眈,于是就朝中国旁边的北朝鲜开始进攻,仅用一会儿时间就打败了北朝鲜的一个地区,就要跨过鸭绿江,越过三八线来攻打新中国。周恩来、彭德怀等国家领导人,认为朝鲜一旦被攻破,中国就会陷入一种唇亡齿寒的境界。于是,中国军队从东西两个方向进军,支援朝鲜抗美援朝。面对世界上装备最好最先进的美军,中国志愿军知道这一仗会很难,但是他们没有半点犹豫和退缩,他们用自己的身躯和毅力,死死的抵抗美军的各种进攻。在《长津湖》这场抗美战役中,我还认识了许多,为了支援朝鲜而抛头颅洒热血的真英雄,有七连穿插连连长伍千里,炮连连长雷睢生,神枪手平河,志愿军杨根思还有毛岸英、余从戎、梅生等人,他们都是这场战役的主要人物,因为有了他们,还有去支援朝鲜的军队,才有了这场战役最后的胜利。

  《长津湖》豪迈的语录。平河坐在缴获的坦克上,给子弹上刻了一个“平”字,嘴里念念有词道:“希望下一代,都活在没有硝烟的年代”。听到这句话,我想告诉你,你的心愿已完成,神枪手。在第一次与美军交手之后,七连的战士们见到了老连长,新兵伍万里称他们是打不死的英雄。这时,老连长将他搂住,坚定的告诉他:“没有冻不死的英雄,更没有打不死的英雄,只有军人的荣耀”。听到这句话,我想:一位真正的军人并不会在意英雄这两个字,因为,这就是军人。在去支援朝鲜的火车上,雷睢生问新入伍的伍万里为什么来打仗?他回了一句,为了让我哥瞧得起我。听完以后,雷睢生不屑的回了句:“让你的敌人瞧得起你,那才叫硬气”。听到这句话,我想你的敌人都瞧得起你,这场仗打的一点儿也不遗憾。梅生和伍千里坐在被他们炸毁的信号塔下,梅生拿着被烧了一半的女儿照片,一脸憧憬的说:“我们出生入死就是为了他们以后不再打仗”。听到这句话,我想你们现在拼死保护的中国,我们会更加爱护她,更加努力珍惜她。美国总司令员在逃亡的时候,发现中国志愿军,他们在雪地中已被冻死成一个一个冰雕,而姿势和眼神还始终保持专注持枪备战状态,眼神里透露着坚定的目光。美军司令很是震惊连向他们敬了一个标准的军礼,还语重心长的对说:“面对如此有决心的敌人,我们永远战胜不了”。听到这句话,我想有决心是什么样的,也许就是冰雕这样的勇士。

  《长津湖》难忘的英雄。“改变一个少年最好的办法就是让他经历一次磨练。”在这些英雄里,让我印象最深刻的可谓就是他了,他不是战场上最英勇杀敌的,也不是军队里官职最大的,而是军队中最不守纪律的熊战士。他就是伍万里,他给我的第一印象就是调皮。总爱干一些坏事,往船夫的头上扔石头,报复船夫给他爸爸告状,背着父母去参军打仗,就是为了让他哥瞧得起。在去往朝鲜的火车上跟七连穿插连的余从戎差点儿打了起来。但他并没有恶意,只是一味的想完成自己想完成的事儿,想展示自己无所不能。直到伍千里对他说的一句话:“一颗蛋从外面被敲开,它注定会被吃掉,但如果自己从里面啄开,也许是只鹰”。就是这句话,也因为这句话改变了伍万里对这次战斗的看法,让他从一个什么都不懂的小男孩儿变成了一个在战场上英勇杀敌的英雄。他看到他的哥哥伍千里在战场上奋勇杀敌时,觉得他是个英雄,而自己也想成为像哥哥那样的英雄,于是他问余从戎:“杀多少个敌人才算英雄?”余从戎给他比了个二的手势,他惊讶的说:“才杀两个!”“给后面再加个蛋啊。”“要杀20个!”这时毛岸英走过来,说只要上了战场,都是英雄。此时的他还疑惑不解毛岸英说的那句话。于是,在与美军的第二次交手中,他恨不得把美军总司令员一枪解决掉。可这时伍千里阻止了他,并坚定不移的告诉他,有些枪必须开,有些枪可以不开。就是因为他哥哥让他成为了一个守纪律的英雄,从他参军来支援朝鲜,这可能是他人生中最难忘的经历,也是撬动他人生的支点。

  《长津湖》爱国的深情。何其有幸,生于华夏,生于盛世,见证百年。我们生在国旗下,长在春风里,我们有什么理由不好好学习,有什么理由去抱怨学习的苦?人民有信仰,国家有力量,民族有希望,目光所致皆为华夏,五星闪耀皆为信仰,愿以吾辈之青春,捍卫盛世之中华。

  “亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”。哪有什么岁月静好,只是有人在为我们负重前行。


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