有深度的电影台词15篇

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有深度的电影台词15篇

有深度的电影台词(1)

有深度的电影台词(2)

天生三桥

各位朋友，大家好！欢迎大家来到重庆武隆，我是来自重庆中国旅行社的导游员xxx，大家可以叫我小张。旅途中，大家若有什么需要，请及时告知，小张会竭尽所能去帮助大家。最后预祝大家在武隆的旅程中玩得开心，游得顺意。

武隆天生三桥风景区位于重庆市武隆县城东南20公里处，距仙女山约15公里，距天下第一洞芙蓉洞仅30公里，是全国罕见的地质奇观旅游区。在2007年6月27日，第31届世界遗产大会上，重庆武隆、云南石林、贵州荔波共同被评为“中国南方喀斯特”。武隆也成为我国第六处、重庆唯一的一处世界自然遗产。喀斯特地貌即岩溶地貌， 是发育在以石灰岩和白云岩为主的碳酸盐岩上的地貌。天生三桥是武隆喀斯特的核心区，这里风景优美，包容了山、水、瀑、峡、桥和天坑，是一处高品位的生态旅游区。 

天生三桥由天龙桥、青龙桥、黑龙桥组成，气势磅礴、规模宏大，是亚洲最大的天生桥群，三座天生桥均以“龙”命名，不仅形象地说明了三桥壮阔的体态与宏伟的气势，也表现出人类对于自然的崇拜与敬畏。桥平均高度为200米以上，桥面宽约100米，三座桥呈纵向排列，平行横跨在羊水河峡谷上，将两岸山体连在一起。张艺谋导演首次来到天生三桥，刚走到天龙桥下时，就被这里的美景深深的震撼了，他感叹的说：“真没想到，中国还有这么独特的地方”。

我们首先来到的是天龙桥，因其位居第一又名头道桥，远远望去，“天龙桥”犹如一条飞龙在天，因此而得名“天龙“。天龙桥下有天生坑，坑中又有天生洞，并且是洞洞相连犹如迷宫，是又壮观又神奇！而且桥身形象逼真，就像人造的一样，曾经有一位桥梁专家参观后感叹道：“我造了一辈子的桥，都没有造出这么雄壮美观的桥来！”。应该有朋友看过张艺谋的大片《满城尽带黄金甲》吧，大家回忆一下，那四面八方的黑衣“杀手”从绝壁上纵身跳下与皇家护卫兵刃相见的那一幕，是不是很惊险！虽然是拍戏，但也足以让我们感受到峡谷的险峻了！由于拍摄了武打戏，整个峡谷好像也添了几分侠气。  

 接下来这座就是青龙桥了，青龙桥是三座桥中垂直落差最大的一座，桥高350米，跨度400米，桥身青翠，蔓藤缠绕，每当日落西山余晖尽撒时，桥身也会因为日光的关系而变成暗绿色，远远望去，好似一条青龙一飞冲天，‘青龙桥”也就因此而得名了。

这第三座桥就是黑龙桥，大家看桥色深暗，看上去就像一条沉睡中的黑龙横卧在那。关于黑龙桥，有一首诗写道：“无限风光处，景致各不同；探得神仙意地，美在不言中。”不过你可别被它这平静的表面所欺骗，俗话说，暴风雨来临的前夜都是异常宁静的，在这黑龙桥宁静的表面下可隐藏了不少秘密。黑龙桥洞道的侧壁及顶部溶蚀形态十分普遍，反映了古代的水流特征。洞壁北侧发育有雾泉、珍珠泉、一线泉、三跌泉4处悬挂泉，风格迥异。泉水绕三桥，大大增加了天生三桥的灵动美感！据老年人讲，解放前，有山民曾经藏在里面躲避过土匪。 

好了，接下来的时间大家可以自由参观游览，请大家一定要注意安全，同时也要爱惜景区环境，我们一小时后在这集合，大家相互提醒一下哈。

有深度的电影台词(3)

庖丁解牛与工匠精神

庖丁解牛是《庄子·内篇·养生主》记载的一则寓言故事，说的是古时候有一个名叫丁的厨师宰牛技术十分高超，他替梁惠王宰牛，手所接触的地方，肩所靠着的地方，脚所踩着的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音律的，梁惠王赞不绝口，问他为何操练得如此娴熟。庖丁说他干宰牛这行当十九年来，潜心探究宰牛规律超过对宰牛技术的追求。刚开始宰牛的时候，看见的只是整头的牛。三年之后，再也看不见整头的牛了。现在宰牛的时候，只要用精神去接触牛的身体就可以了，而不必用眼睛去看，就象感觉器官停止活动了而全凭精神意愿在活动。顺着牛体的肌理结构，劈开筋骨间大的空隙，沿着骨节间的空穴使刀，都是依顺着牛体本来的结构。他这把刀整整用了十九年，宰牛上千头，刀刃仍象刚从磨刀石上磨出来一样。

一个普通的厨师把宰牛这件平凡的小事做得如此奇妙无穷，这是一种什么精神？这是一种工匠精神。

练就工匠精神，冰冻三尺，非一日之寒。一要专，二要精，三要巧。所谓专，就是要专心专注。聚精会神，心无旁骛，不见异思迁，不旁门左道，坚持数年，久久为功。举手投足，体现专业，展示特质。九佬十八匠，“佬”“匠”不一样。要做到这些必须有坚强的意志和坚韧的毅力。所谓精，就是要精心精致。不心浮气躁，不浅尝辄止，要精益求精，锦上添花，“精心忽有得，纵笔何恢诡”。要把自己所从事的工作做得出神入化，炉火纯青，给人以“经过厨师手，汤都喝个够”的感觉。要做到这些必须有稳健的心态和良好的作风。所谓巧，就是要巧思巧为。思路决定出路，出路影响生路。三思而行，行必有果，苦干不如实干，实干不如巧干。巧干出精品，精品展风采。要做到这些必须有深厚的学养和高超的智慧。

人人做工匠，国家有希望，民族有未来，人民得幸福。

“庖丁解牛”的养生之道

　　学习了《庖丁解牛》，对文惠君听完庖丁一番话后得出“吾闻庖丁之言，得养生焉”的结论，总是感到怀疑：那庖丁的技艺再高超，怎么能和养生扯得上关系，庄子的这篇文章为什么叫“养生主”？

　　现在再读《庄子》才明白，庖丁之所以会有高超的技艺，是因为他在解牛之时能“依乎天理”，也就是顺应自然，庖丁解牛揭示的养生之道，就在于“顺应自然”四个字。就像“庄子”说的：“缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。”（遵从自然的中正之路并把它作为顺应事物的常法，这就可以保卫自身，就可以保全天性，就可以不给父母留下忧患，就可以终享天年。）

　　庄子所说的养生，更多的是一种恬淡自然的生活态度，这方面我们姑且不说，单就保养身体的角度来看，庖丁解牛也给了我许多启示。

　　在中医理论里，自然和人体是和谐一致的，现代科学理论说宇宙就是一个大的人体，人体就是一个小的宇宙。那么，对待自然宇宙的态度也就是对待自己身体的态度。我们都知道，人类应该和自然和谐相处，顺应自然才能保护自然，对待身体也一样，也需要和谐，也需要顺应。

　　养生之道，首在“动静恰当”“劳逸结合”。天地万物有动有静，有阴有阳，人体也需要合理的运动与休息。道理人人都懂，却往往很难做到。现代人有种种不得以，工薪阶层有无休止的加班加点，办公室白领整日枯坐不能起身，成功人士有无数的酒宴应酬，学生有做不完的作业，运动员有过量的训练……违背了身体的自然规律，或是缺乏必要的运动，或是没有足够的休息时间，想靠什么保健按摩、补品药品来恢复身体的和谐，又怎么能够呢？

　　养生要顺应身体的“感受”。四季变化、昼夜交替、阴晴风雨，都会表现在我们的身体上。天冷了，就要多穿衣服；困了累了，就应该休息睡觉；饿了就要吃饭，吃饱了就不再贪图美味……许多人平时不注意生活的细节，慢慢拖垮了身体，才想要依靠所谓的“灵丹妙药”来养生，又怎么能够呢？

　　养生要保持心态的“平和”。“和”是中医治疗疾病的主要方法，其实内心的“平和”对身体更为重要。心态平和，可以远离心理疾病，可以保持身体健康。中医说大喜伤心、气伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾。事实证明，所有长寿人的性情都非常平和。这表明保持精神情绪的平和，即进行精神调理对寿命和健康是非常关键的。精神调养针对的是人的精神状态。人生在世，都会遇上各种各样的问题，或喜或忧，精神状态亦会随之变化。但如能把心境调控适当，对健康是有益的，如控制不当，那么喜、怒、忧、恐等任何精神状态都会对人体产生损伤。保持心态的平和，就要顺应自然。生活要有责任，但要保持和谐，责任不能超负荷，要掌握平衡；要有宽大的胸襟，宠辱不惊的情怀；要知足常乐，物质上淡然，心情上安然，做到忍让、理解、宽容。

　　顺应自然，保持平和，这就是“庖丁解牛”的养生之道。

有深度的电影台词(4)

初三好词好句摘抄大全

导读：本文是关于初三好词好句摘抄大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

　　好词
　　1、面似红火 水晶晶的 龙眉凤眼 
　　2、睡眼惺忪 横眉冷眼 乌黑有神 
　　3、颧骨高耸 杏脸桃腮 桂花飘香 
　　4、别有洞天 春回地暖 沉郁顿挫 
　　5、奔腾叫嚣 面不改色 秋月如镜 
　　6、春山如妆 风暖日丽 相视而笑 
　　7、身不由己 金风送爽 满面春风 
　　8、青山绿水 江山如画 弱不禁风 
　　9、男大当婚 眉开眼笑 天地加春 
　　10、春风得意 倾盆大雨 明眸秀眉
　　好句
　　1、一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚持奋进，才能永远年轻。
　　2、生活中可以没有诗歌，但不能没有诗意；行进中可以没有道路，但不能没有前进的脚步；工作中可以没有经验，但不能没有学习，人生中可以没有闪光，但不能有污迹。
　　3、近看**，像毛线球一样，花瓣可以说是数不胜数，它们就像兄弟姐妹一样拥抱在一起，围着一个害羞的小姑娘。
　　4、人生如一本书，应该多一些精神的细节，少一些乏味的安眠；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些美丽的色彩，少一些灰暗的色调。
　　5、在人生征途中有许多弯路、小路、险路、暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。
　　6、青春年华里，我曾以为天涯是我永远的温暖，曾不顾一切地抛下思念，抛下守候，带上执着与信念，拨开重重迷雾，披荆斩棘；但，才发现，我早已迷失。
　　7、偶然一抬头，我见到了一幅迷人的景象：密密的枝叶遮盖了天空，光影在叶缝里跳跃，左边是一丛别致的竹林，在风中飒飒作响。
　　8、人生中最大的乐趣是奉献；思维中最美的花朵是智慧之花；前进中最快的脚步是继续；朋友中最好的记忆是笑声！
　　9、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。
　　10、初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。仿佛你考试发挥不理想，感觉酸酸的，好想扑在朋友坏里大哭一场。
　　11、虽然我们不能决定自我生命的长度，但能够拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但能够展现笑容；虽然我们不能控制他人，但能够掌握自我；虽然我们不能预知明天，但能够把握这天；虽然你不能样样顺利，但你能够事事尽力。
　　12、青春，自豪的年龄；青春，骄傲的年龄；青春，不可思议的年龄。为了我们的青春，喝彩！
　　13、节制是生活的艺术。如果你能节制烟酒，节制喜悲，节制贪欲，节制冲动，那么，你的生活就会充满阳光。
　　14、挥手之间，沉痛的心，为你扬不起沉重的帆，真不知别后何时再相见，或许这样的再见后就再也不见了，心中颤栗起揪心的难舍。
　　15、健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。
　　16、心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。
　　17、多变的是天上的云，远去的是过往的风。遥望，心存青山人不老，雨落碧湖意尤闲。情来，柳枝栖高雁；爱去，花梗付东流。一切皆如行云流水般，那么的自然。
　　18、有时完成一件事，我们并不注意快慢，但一定注重质量。他们用自己的所有精力和人生去实现他们追求的。他们用自己的亲身经历告诉我们能够将一件事做好，其实已经实现了自己的价值。而我们现在所应该做的，就是做好一件小事，在小事中认真，才能去完成那些关乎一生的大事。
　　19、人生需要的东西很多，人往高处走，人心比天高，但需要放弃的东西也不少。人之弱点在于喜得到而不愿放弃。人生悲剧也因得到太多而导致失去也太多。烦恼和失去伴随，有些人吃了苦头才悔悟。老年人要善于放弃身外之物，不必较劲，因放弃而得到身心健康，很值。
　　20、城河边，每隔三五步便有棵红叶榈傲然挺立着。红叶榈的树冠挨挤着，繁密的花儿好似胭脂中掺了雪般美丽。
　　21、生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。
　　22、想想美事，生活的烦恼就易离去；想想成功，生活的挫折就不在话下；思思亲朋，心底里的力量就会涌起；思思理想，前进的脚步就会更加坚定；忆忆英雄，克服困难的勇气就会激增；忆忆祖国，工作的热情就会倍增。
　　23、假使盼望在金色的秋天收成果实，那么在寒意侵人的初春，就该卷起裤腿，去不懈地开荒、收获、耕耘，直到播种的那一天。
　　24、宠爱的出发点是爱，落脚点却是恨；嫉妒的出发点是进，落脚点却是退；梦幻的出发点是绚（烂），落脚点却是空；贪婪的出发点是盈，落脚点却是亏。
　　25、我觉得那个小伙子第一：不尊重他人工作。第二：不文明。第三：他还对交通协管员辱骂。但是交通协管员的耐心和一丝不苟的工作态度，您真了不起，是我心中的榜样。如果这个世界人人都向他那样，那我们的社会更和谐、美满、和平！
　　26、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
　　27、别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。
　　28、生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
　　29、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。
　　30、小花长得像斑马，身上的毛是一道黑，一道白的，眼睛像两个小灯泡似的，头像圆圆的毛线球，耳朵像两把刚磨完的剑一样尖。小黑长得一身乌黑的绒毛，耳朵，头，眼睛长得和小花差不多。
　　31、大约到了长江上空的时候，飞机周围的一切都变得漂亮极了。碧蓝碧蓝的天，那么晶莹，那么清澈，似乎刚刚被谁用水冲洗得纤尘不染；纯净洁白的云，那么柔软，那么轻盈，它们姿态万千、精美绝伦，使得任何语言的描述都显得无力而苍白。我高兴极了，紧紧地趴在窗口，两只眼睛似乎也不够用了。
　　32、许多东西流逝的太快，因此来不及回望。人只有经历过劫难后才懂得生命的意义所在，鸟只有飞出鸟笼之后才懂得珍惜本身富有的自由。时光总是仓促地把幸福和自由带走，唯留下一些伤疤，一些尘沙，让后人慢慢地弥补、挣扎。有些东西已经远去，也不再值得弥补，因此，我回望的只是沿途走来的风景。
　　33、秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美，被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而是愿做一个闲闲的，远远的，可望而不可即的秋。
　　34、最不幸的生活是生活在不幸的回忆中，最不科学的生活是生活在不良的习惯里，最不理想的生活是生活在覆辙中，最绝望的生活是亲手埋葬了自己的理想。
　　35、如今的生活很安逸，但却在没那年、那人陪我斗嘴来得开心幸福。再也没有人能像我和他一样跟我斗嘴，再也回不去从前的时光。现在看来，那时的日子，怕是我永生的幸福。回眸望去，一切都已落下帷幕。
　　36、登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
　　37、天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
　　38、人生好似一条河，既有波澜壮阔，汹涌澎湃，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢乐的音符，也有悲壮的旋律；人生好似一条船，既有一帆风顺时，也有急流险滩处。愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验！
　　39、今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！
　　40、时间就是如此的无情，匆匆摧毁了一切又构建了一切，我们只能在时间的记忆中，守望过去，回顾沧桑，为壮士之举感动，在生活面前挺胸是多么的可贵，是多么伟大的壮举啊！
　　41、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
　　42、你可以不高尚，但不能无耻；你可以不伟大，但不能卑鄙；你可以不聪明，但不能糊涂；你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。
　　43、残落的叹息，该如何拾取？逝去的红颜，又该如何寻觅？却隔着一个时空，徘徊在晓风残月里，为你低吟浅唱，再用风的颜色，陪着你辗转轮回每一世。
　　44、晨曦姗姗来迟，星星不肯离去。然而，乳白色的蒸气已从河面上冉冉升起来。这环绕着葫芦坝的柳溪河啊，不知那儿来的这么多缥渺透明的白纱！霎时里，就组成了一笼巨大的白帐子，把个方圆十里的葫芦坝给严严实实地罩了起来。这，就是沱江流域的河谷地带有名的大雾了。
　　45、拥有一个健康的体魄将使你的生活更具活力；拥有一个清醒的头脑将使你的人生更具理智；拥有一群朋友将使你的生活更具快乐；拥有一颗爱心将使你的生活更具和谐。
　　46、特别是一场大雪过后，房屋、地上、庄稼像披上一层银色的衣裳。风一吹，雪花飘飘扬扬。马路像一条玉带伸向远方，落了叶的树枝上挂满了毛茸茸的银条，冬夏常青的松柏树上，堆满了蓬松的雪球，大地像铺上了一层毛毯。
　　47、春天，蒙蒙细雨，洗去树上的灰尘，一阵微风暖暖吹过，给公园送来温暖。草地上的小草挂满珍珠般的雨珠，在阳光照射下雨珠闪闪发光。燕子从南方飞回来了，它们湖上飞翔，在柳间飞舞，穿梭。
　　48、大概有十一点多了，祥子看见了人和厂那盏极明而怪孤单的灯。柜房和东间没有灯光，西间可是还亮着。他知道虎姑娘还没睡。他想轻手蹑脚的进去，别教虎姑娘看见；正因为她平日很看得起他，所以不愿头一个就被她看见他的失败。
　　49、田野里，稻子一片金黄，在秋风中，翻起了金色的波浪，棉花苞笑裂了嘴，吐出雪白的棉花。白菜绿油油，风儿吹来，摇摇摆摆，好像在跳集体舞。
　　50、命运总是可笑的，我急匆匆地从教室左边经过上面的讲桌，往前门走去，你却从右边冲向讲台，就这样。意外的我们两人，意外的吻。尴尬地撇过头，你我却渐渐互相熟识了。但我没告诉你，那一次我就喜欢上你了。
　　51、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
　　52、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
　　53、发呆不需要完整的场景。你只需要闭上你的心，把目光放在固定装置上，或者拍摄远处的未知，一切都准备好了。当我还是个男人的时候，我总是在天空中。在这样的雨季，家里的脚不能出门，而且没有什么有趣的事情要做。那么，发呆是最好的选择。
　　54、我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。
　　55、每个人都有自己的梦想，而不同的人对待自己的梦想都有所不同。有的人仅仅是在做白日梦，来感受梦想；有的人每天都在很努力的接近梦想，直到最后成功的那一刻，才来感受光辉和喜悦。你是哪一种人呢？真心希望你是会为梦想努力、拼搏的人。
　　56、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么宁静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥一本正经上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的冲动与思路波涌。
　　57、熏衣草那紫色的小花在空调输送的、清爽的凉风中也轻轻地向我摇曳着，好像等着我赶快把它领回家里去。
　　58、人们都说人间有爱，但是，如果在这浓厚的爱中添上一丝希望，那人间将会更多姿多彩。其实人人身上都有希望，只是没将它挖掘出来。只要每个人都燃起心中的希望之火，会迎来更美好的明天！
　　59、缺陷有时可以成就另一种美丽。一只漏水的木桶是不完美的，每次打水，都会因为它的缺陷而洒下一半的水。可是不经意间，那些洒下的水却成了小花们的生命之泉。就是这些漏下的水浇灌出人们脚下的一片芬芳。不错，缺陷并非永远都是不好的，也许不经意间就造就了另一种美丽。
　　60、向父母索取愈少愈好，向社会索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。
　　61、人过留名，雁过留声。可人一生有多少青春可以挥霍，又有多少时间可以消磨。我们都想在平凡的日子里做出非凡的业绩，我们都想在有生之年里创造奇迹。于是，我们常常会被名利所累；于是，我们常常会为富贵劳心；于是，我们常常会面容憔悴身心疲惫。
　　62、数叶白帆，在这水天一色金光闪闪的海面上，就像几片雪白的羽毛似的，轻悠悠地漂动着，漂动着。
　　63、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
　　64、从来不知道有一天我会遇上你，是否你知道有一天你会离开我。你的故事写到你的离去，我的故事从此空白的可怕。难过的是，当我遇见别的女子，我只在乎她的身上有你影子。
　　65、认认真真学习，清清静静思考，踏踏实实做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真诚诚交友，悠悠闲闲散步，清清白白做人。
　　66、生命若歌，起伏跌宕，声起声落，我们每个人都是歌者；浮华尘世，生命如茶，或浓或淡，或苦或甜，需要我们用心去品尝。
　　67、爱是一个组合的爱，你知道我的心，心有灵犀，爱是我的生活，改变你的生活幸福的愿望，爱是繁荣的依赖性更强，在支持领域的逆境。
　　68、眼圈红了，一滴泪滑落，可是嘴角的那一抹笑，却在逐渐淡开。父亲是个不善于表达自己感情的人，和母亲不一样，绝不会把“爱你”这样的字眼挂在嘴边。但这不代表他不爱你，因为他总在躲角落里默默付出，默默的爱着儿女。那爱，深沉、凝重。
　　69、正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃嬉戏，在知识之海中出生成长生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。
　　70、人生无需后悔，逝去的事就像一阵风；人生不需要遗憾，该来的终究还是要来；人生不需要懊恼，愁白的头发难以再黑；人生不需要哀叹，丧失自信就将失去一切！
　　71、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
　　72、名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。
　　73、在我心目中，生命不仅是**的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪怕是短暂的生命。
　　74、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。
　　75、果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
　　76、雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。
　　77、秋姑娘慢慢地来到了，把大地打扮得一片金黄。地上的小草黄了，像披上了一条黄地毯，树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片叶子像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。
　　78、微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号！
　　79、只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！
　　80、看不厌，看不厌那些披星披月穿行在沙海与荒漠中的骆驼；看不厌，看不厌那些斗风斗雪在山腰上傲然挺立的苍松和在天寒地冻中绽放的梅花；看不厌，看不厌那些抗旱抗瘠在大地上潇洒着生长的野草。
　　81、雾霭消散了，银色的月光好象一身自得耀眼的寡妇的丧服，覆盖着广阔的沙滩。河面没有一条船只，甚至看不见一丝微波，河心河岸，到处是一片宁静，这宁静有如死亡带给受尽苦难的病患者的一种无休止的安宁。
　　82、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。
　　83、树林边流淌着一条弯弯的小河，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群活泼可爱的鱼儿，在水中游来游去，身子一扭一扭的，一会儿往上游，一会儿往下游，嘴里还不时地吐着泡泡，犹如一个顽皮的孩子，真逗人喜爱！
　　84、要留住青春，最好的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好的办法就是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好的办法就是助人为乐；要保证不犯错，最好的办法是三思而后行。

有深度的电影台词(5)

“冲出亚马逊”观后感

这个星期五，我们四年级全体师生共同观看了一部激动人心的国产电影——《冲出亚马逊》。讲述了中国的兩位特种兵王晖和胡小龙参加美洲亚马逊流域的“猎人学校”接受长达两个月的近乎残忍和不人道的训练。有这样一组镜头让我久久难忘——一排战士们站在高高的水泥墙上，下面的教练和其他工作人员各拿一支高压龙头，狂风暴雨般的水流直冲上战士们。有的战士经不住水流的强烈冲击，摇摇晃晃的摔下去了，有的战士却仍然一动不动顽强的站在上面，双脚就像扎了根一样一动不动，这得需要怎样的体力和耐力啊！年轻的战士们每天只吃一个小饼、一小碗米，进行常人难以忍受的饥饿训练，甚至练习吃血淋淋的生肉，而对中国战士来说，这是何等残酷！
　　记得影片中，有一位中国战士叫王辉，有一次，在饥饿的折磨与煎熬中，他的战友忍不住偷了一些吃的给他,教练得知后，以为是王辉所为，就罚他爬五十次网墙，可脾气倔强的他就是不爬，却要去敲响向人们宣告自己退出艰苦训练的钟。这时，另一位中国战士胡小龙阻止他说：“你是为什么而来的？你一走，咱们的五星红旗还能保得住吗？”王辉听了惭愧地低下了头，然后依然开始爬网。在场的所有士兵都被感动流泪了，那一向高傲的真正进食堂偷食物的战士也承认了自己的错误，并将被鳄鱼总教官踩碎的饼和巧克力都吃下去作为惩罚。看到那场面，我的双眼不禁湿润了。是什么拉近了不同国籍人之间的距离，从而建立起深厚的友谊？答案显而易见，那便是真诚、无私以及可贵的品质。
　　我想起王晖参加国际军事组织举办的“猎人学校”的反游击训练中，经历了近乎泯灭人性的残酷考验，圆满完成了38个科目的训练任务，最终荣获了“国际反游击战队员”荣誉勋章。想到这里，我的心难以平静，脑海裏闪过无数抗日英雄：回民支队马本斋，平原游击队李向阳，狼牙山五壮士视死如归。这些民族英雄不惜用自己的生命与热血换来新中国的成立，换来我们今天的美好生活！那充满硝烟的战场因为他们的义无反顾而离我们远去，那无家可归的时代因为他们的勇往直前而逐渐消失。

有深度的电影台词(6)

沈阳市经营性健身俱乐部财务管理的问题及对策

【摘要】近年来，我国的健身俱乐部得到了迅猛发展，在沈阳也开始形成多层次的健身消费场所，整个行业进入了爆发性成长期。但是，作为一个新兴产业，健身俱乐部财务管理方面存在的问题也日益增多，而且有些问题是极其严重的，本文以沈阳市营业性健身俱乐部为剖析对象，针对性的提出财务管理问题的解决措施。有一定的学术价值和指导意义。

【关键词】健身俱乐部；财务管理；对策分析

1.沈阳市经营性健身俱乐部简介

现在沈阳已有数十家经营性健身俱乐部，健身市场已经初具规模。国内一些著名的经营性健身俱乐部也看好沈阳体育健身消费市场前景，已经纷纷进军沈阳市场。从沈阳市经营性健身俱乐部的投资规模看，既有投资数千万元、面积数千平方米的大型国际连锁品牌健身俱乐部，如中体倍力健身俱乐部、格林豪森英派斯健身俱乐部和国际时光健身俱乐部；也有投资数百万元到几十万元不等的中不型健身俱乐部，如浩沙健身俱乐部、奥瑞特健身俱乐部、北方健身俱乐部、康乐健身俱乐部等。在沈阳市35家经营性健身俱乐部中，大型经营性健身俱乐部3家，占9%；中型经营性健身俱乐部8家，占23%；不型经营性健身俱乐部24家，占68%。

2.沈阳市经营性健身俱乐部财务管理中存在的问题

2.1财务人员素质低，管理机构设置简单

大部分健身俱乐部都没有配置独立的财务管理机构和人员，其财务人员主要的任务是对外提供财务与纳税报表，同时，由于受业务水平的限制，健身俱乐部的财务人员也只会单纯的记账和报账，而不会很好的运用财务管理的重要职能对企业未来的生产经营活动进行有效的预测、决策、规划、控制和考核，这势必会阻碍中不企业的长远发展。

2.2健身行业业务制度、规章不健全

健身俱乐部业务管理要求会计基础工作要实行规范化管理，从原始凭证的审核制度到记账处理等系列程序均应制定严密的管理制度，并且要制定相应的则务电算化管理制度及内部牵制制度但是，日前我国有关健身行业的则务制度、规章尚不健全，甚至某些还存在着空白。因此，在具体的财务工作中造成了无章可循的局而，这严重地影响了健身俱乐部财务管理工作规范化的贯彻施行。

有深度的电影台词(7)

音乐教案大公鸡

篇一：小公鸡 音乐教案

小公鸡

教学目标：A组 学会歌曲的第一段。

B组 认识小公鸡，参与歌唱教学中。

教学重点：把歌词读熟练，掌握正确的发音。

教学难点：八分音符节奏型。

教具准备：多媒体、电子琴

教学过程：

一、课前活动——《身体音阶歌》

这个活动强调的是从头到脚的全身运动，因此要尽量调动学生的积极性，增强对身体各个部位的认知及身体的协调性。

二、导入

1、教师出示公鸡的图片，指导学生认识可爱的小公鸡。

通过小公鸡早起喔喔叫，告诉学生每天要起早，上学不迟到。

2、发声练习“o”

师：原来小公鸡是这么勤劳的小动物啊，那我们一起来学一学小公鸡的叫声吧。 教师示范，学生模仿。发“o”音的时候，嘴巴要圆起来，并且注意音调的高低。 这样既学习了小公鸡的叫声，同时也作为唱歌之前的练声。

3、八分音符节奏型

师：小公鸡叫的时候有什么动作呢？

教师一边解说一边示范，要伸长脖子，喔喔叫。

伸 长 脖 子

用手打拍子，拍一下说两个字。要求AB组都能够将节奏型掌握。

4、念白

师生一起拍手将歌词用童谣的形式念出来。

师：古老师要把小公鸡编成儿歌，我们一起来拍手，听听老师是怎么说小公鸡的。

小公鸡，起得早，伸长脖子喔喔叫。

教师引导学生将歌词进行朗读，A组一边读一边拍手打节奏，B组学会小公鸡、起得早、喔喔叫。

5、范唱

师：下面啊，老师要把刚才念的儿歌唱出来，同学们要仔细听好了哦。

教师声情并茂的弹琴范唱《小公鸡》，然后与学生一起拍手轻唱。

6、教唱

教师弹琴，弹唱一句，学生就跟唱一句，将第一段歌词学会。

基本教会以后，教师采用轮唱、对唱的形式与学生互动，帮助学生巩固记忆第一段的歌词。

三、学生表演

A组的同学基本上可以掌握第一段歌词，并且在老师的伴奏下能够跟唱。请A组的同学上台表演，对新歌进行巩固。

对于表演的同学给予鼓励和表扬，让他们开心的展示自己，并且下次还有信心上台表演。

四、总结，下课。

篇二：小小公鸡教案

中班歌唱活动：《小小公鸡》

执教：任文琼

设计意图：

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。本次歌唱活动乐曲节奏轻快活泼、旋律优美。在本次活动中，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为小公鸡设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的鸡妈妈、鸡爸爸、小公鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，能用不同的声音和肢体语言来表现歌曲中小鸡开心、快乐，幸福的情绪，从而发展幼儿的艺术表现力。

活动目标

1、 感受歌曲鲜明的节奏，学习演唱具有民族特色的歌曲。

2、 唱准歌曲中的附点部分，会自由创编歌曲。

3、 体会歌曲中一家人的美好情感。

活动准备

图谱、自制乐器、大蜜蜂。

活动过程

一、 发声练习：师幼问好。

二、 欣赏歌曲，熟悉旋律。

1、 谈话：小朋友们，你们平时是谁叫你起床的？今天，我们班来了一位小客人，它最会叫人起床了，而且都很准时，从来不会让别人迟到。看看它是谁呢？（出示小公鸡图片）我们来听听小公鸡叫谁起床了？

2、 幼儿完整地欣赏歌曲。（播放音乐《小小公鸡》）

——这是一首很好听的歌，小朋友听了这首歌你有什么感受？ 从歌曲中听到了什么？（教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，也可以选用大家一起重复念歌词的方式，或者两种方法交替使用，几句教师唱的，几句幼儿念的，用不同的方法）

3、 ——小朋友说得真好，这首歌就藏在这幅图里，请小朋友边听老师唱歌边找一找。

4、 ——歌曲都是有节奏的，有二拍子、三拍子、四拍子，现在我们一起用二拍子给这首歌打打节奏吧！看看哪位小朋友打的最好。

5、 引导幼儿看图谱念歌词，并用“筷子”乐器打节奏。

——小朋友表现真好，现在我们一起来记记歌词，小朋友把凳子下面的小乐器拿出来配上节奏。

三、 幼儿学唱歌曲。

1、 用“嗯”、“啦”“咪”随歌曲旋律哼唱，熟悉旋律。（伴奏） ——把我们的小乐器轻轻放回地上，我们一起用“啊”（啦）来跟着乐曲哼一哼。

2、看图谱学唱歌曲。

——现在我们来试着唱一唱吧！

4、 师幼接唱、轮唱。（a、教师唱一句，幼儿用自制乐器打后一句的节奏；b、男（女）娃娃唱，女（男）娃娃打节奏；c、全班一起演唱。）

5、 幼儿合唱，一半唱“啦”，一半唱歌词。

——小朋友们学得真快呀，现在我们换个方式来唱，这边的小朋友唱歌词，那边的小朋友来打节奏。

6、 随伴节奏玩拍手游戏。

——我们班的小朋友现在是个小合唱团了，请小朋友把打着节奏，想唱歌词就唱歌词，也可以哼唱。玩拍手游戏。

7、体会歌曲中小公鸡一家幸福快乐的生活。

——歌曲里面小公鸡叫爸爸妈妈起床，妈妈去种田，爸爸去工厂上班，小公鸡觉得怎么样？如果你是小公鸡你会感觉到什么？

四、引导幼儿用不同形式表现歌曲。

1、创编歌曲。

——小公鸡会叫爸爸妈妈起床，那些小动物也会叫爸爸妈妈起床？（根据幼儿回答改编歌曲。）

2、 用创编动作的方式表演歌曲，体会高兴的心情。

——现在我们一起唱起来跳起来吧！（引导幼儿用不同的动作表现歌词内容。）再用分角色的方式表演。

3、 随音乐结束活动。与各位老师拍手告别。

——我们现在就去做一个小闹钟，去叫我们的爸爸妈妈起床去。（边唱边跳与听课老师击掌告别。）

篇三：音乐教案

第一课时

一 、教学内容：

1、唱《嘎嘎小鸭子》 2、听《你早》

3、节奏游戏《鸭子gagaga 》 二、教学目标：

1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪。 3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。 三、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程： 教师活动 学生活动

1趣味律动——带入情景

律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。 模仿小鸭可爱的动作

2听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》） A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？

B 说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？

C 老师用快，慢两种不同的速度演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？1听赏《嘎嘎小鸭子》 2感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？

3学学念念——表现音乐（编节奏，念念《鸭子gagaga 》） A猜一猜 老师说谜面，让学生猜家禽。

B想一想 多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。

C学一学 多媒体出示形态各异的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等

D 念一念 把全班学生分为四组。 1学生猜谜 2感受自然风光，聆听音乐

3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏型ⅹ—，ⅹ， 4 第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》 第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ— ⅹ—） 第三组学鸭哥哥叫（ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ） 第四组： 学鸭弟弟叫（ⅹⅹ ⅹⅹ）

4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉） A情景导入：

⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉

老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律. B 学习歌曲：

⑴老师范唱歌曲。

⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

⑶采用听唱法学习歌曲 ⑷分角色巩固歌曲。

⑸背唱歌词。 1学生分组活动：用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。 2学生学唱歌曲

5参与创造——体验成功 学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。

第二课时

一、教学内容：

听 《跳绳》《拍皮球》 唱 《上学歌》

动《小球迷》（填新词，唱一唱） 二、教学目标

1、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。 2、能整齐的演唱《上学歌》。 3、根据观察的体验能创编歌词。 三、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程

教师活动 学生活动 1趣味律动：

课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？ 其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。

2听听想想：

⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉

⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？ 1生欣赏 2根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳 3看看学学

⑴教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球… ⑵欣赏《拍皮球》 伴随《拍皮球》的音乐，按照节拍拍球。 4创编活动：

⑴创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。 ⑵跟随音乐填词唱。 唱自编的歌词。

5唱唱跳跳；学唱《上学歌》

⑴欣赏《上学歌》用彩笔画出自己的心情。 ⑵学唱《上学歌》 ⑶边唱边创编动作

⑷歌表演。 能整齐的演唱《上学歌》。

第三课时 一、教学内容 听 《可爱的家》

唱 《亚克西，巴郎》 动 《快乐的小厨师》 二、教学目标

1了解x疆的风土人情，说说x疆的地理位置，唱唱熟悉的x疆歌曲，跳跳x疆舞蹈的典型动作，让学生了解x疆，激发学习热情。

2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。

3通过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。 三、课前准备：电子琴、录音机 四、教学过程

教师活动 学生活动 1新授导入

⑴教师送歌：x疆歌曲《娃哈哈》。

⑵多媒体：x疆地理概貌，民族介绍，歌舞图片，音乐

⑶师：我们汉族要赞扬一个人说“好”，x疆人会说：“ 亚克西”，听x疆的好娃娃在做什么？

1生跟随音乐做动作，轻唱。

2生随意点击看内容。

3欣赏〈〈亚克西，巴郎〉〉

2新授歌曲

〈〈亚克西，巴郎〉〉 1集体唱，分小组唱。 2编动作配歌曲。

第一课时： 一、教学内容：

1、听《中华人民共和国国歌》 2、唱《国旗国旗真美丽》 3、动用打击乐器为歌曲伴奏 4、拓展了解与国旗有关的知识 二、教学目标：

1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。

3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》，并自编动作进行歌表演，创造力和自信心得以增强。

4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴

奏。

三、教学重点难点：

探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。 四、课前准备：电子琴、录音机 五、教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学： 1、律动进教室 2、师生问好 二、新课教学：

1、欣赏《中华人民共和国国歌》

教师边弹琴边演唱国歌，并提问，总结。 2、放录音

向学生提出问题，引导学生相互交流、讨论。 3、播放有关唱、奏国歌的多种画面

介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事 4、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1）播放录音

2）师生共同讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。 3）有感情地范唱 4）领读 教师弹琴

与学生合作演唱 5、播放伴奏 出示打击乐器： 铃鼓、碰铃

6、出示节奏卡片

7、教师弹奏歌曲旋律三、结束新课：

会唱国歌的小朋友轻轻地跟着哼唱。

回答问题：这首歌你们熟悉吗？说出它的全名。

初听一遍《中华人民共和国国歌》，感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。 回答问题：在什么场合、情景下演唱、演奏国歌？ 再听《中华人民共和国国歌》 最后完整听赏

完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。 有感情地朗读歌词，理解歌词内容。 跟老师模唱。

用多种形式演唱歌曲（师生合作、生生接口唱等）。 集体边拍手边唱歌，拍出强弱。 认识铃鼓、碰铃。 讨论为歌曲伴奏。

按节奏卡片上的节奏徒手练习， 再用打击乐器伴奏。 分组为歌曲伴奏。 随音乐表演。 师生再见！

有深度的电影台词(8)

1、建设工程监理单位在实施监理过程中，发现存在安全事故隐患的，应( A )。

A．要求施工单位整改 B．要求施工单位全面停止施工

C．仅报告建设单位 D．仅向有关主管部门报告

2、业主可以根据施工承包合同的约定，选择某个单位作为指定分包商，指定分包商一般应 ( D )。

A．与业主签定分包合同，接受业主的管理和协调

B．与承包商签定分包合同，接受业主的管理和协调

C．与业主签定分包合同，接受承包商的管理和协调

D．与承包商签定分包合同，接受承包商的管理和协调

3、在建设工程施工阶段，对可能造成重大环境影响的项目，应当编制( C )，对所产生的环境影响进行全面评价。

A．环境影响登记表 B．环境影响报告表

C．环境影响报告书 D．环境影响评价表

4、在以诉讼方式解决建设工程合同纠纷的过程中，能够作为直接证据的有( ABC )。

A．工程施工图纸 B．工程造价鉴定 C．律师辩论 D．被告人弟弟的证言 E．偷拍的谈判录像

5、业主可以根据施工承包合同的约定，选择某个单位作为指定分包商，指定分包商一般应 ( D )。

A．与业主签定分包合同，接受业主的管理和协调

B．与承包商签定分包合同，接受业主的管理和协调

C．与业主签定分包合同，接受承包商的管理和协调

D．与承包商签定分包合同，接受承包商的管理和协调

6、8 C．

7、按《建设工程工程量清单计价规范》的规定，如果施工过程中出现了由于清单漏项或设计变更引起的未出现的清单项目，其单价应( B )。

A．由工程师与承包人协商确认 B．由承包人提出价格，发包人确认

C．参照清单价格确认 D．按变更价格确认

8、根据《建设工程质量管理条例》，下列符合建设单位质量责任和义务的有( ABDE )。

A．建设单位应当将工程发包给具有相应资质等级的单位

B．建设单位不得将工程肢解发包

C．建设单位有权改变主体和承重结构进行装修 ．

D．施工图设计文件未经审查批准的，建设单位不得使用

E。对必须实施监理的工程，建设单位应委j限有相应资质等级的工程监理单位进行监理

9、在证据可能灭失的情况下，当事人可以向法院申请( B )。

A．先予执行 B．证据保全 C．强制执行 D．财产保全

10、下列属于职业道德特征的内容是( B )。

A．具有很强的操作性 B．具有很强的实践性

C．具有很强的立法性 D．具有很强的监督性

11、取得我省小型项目管理师资格可担任现( C )标准所要求的施工企业项目经理。

A．一级企业资质 B．二级企业资质 C．三级企业资质 D．四级企业资质

12、依据《江苏省建筑市场管理条例》的规定，施工承包人必须为项目中从事危险作业的( 办理意外伤害保险，支付保险费。BCDE

A．监理工作人员 B．塔吊安装工 C．工程爆破作业 D．人工挖孔桩作业工 E．直接从事水下作业的人员

13、建设单位未将保证安全施工的措施等有关资料报送有关部门备案的应( B )。

A．责令工程停：]5 B．限期改正，给予警告

C．给予罚款 D．给予刑事处罚

14、6 B．

15、《建设工程安全生产管理条例》制定的基本法律依据包括( AC )。

A．建筑法 B．安全法 C．安全生产法 D．合同法 E．经济法

16、根据《房屋建筑工程施工旁站监理管理办法(试行)》的规定，旁站监理是指“监理人屋建筑工程施工阶段监理中，对( CE )的施工质量实施全过程现场跟班的监督活

A．关键线路 B．关键岗位 C．关键部位 D．关键工种

E．关键工序

17、依据《江苏省建筑市场管理条例》的规定，施工承包人必须为项目中从事危险作业的( 办理意外伤害保险，支付保险费。BCDE

A．监理工作人员 B．塔吊安装工 C．工程爆破作业 D．人工挖孔桩作业工 E．直接从事水下作业的人员

18、某建设单位于2010年3月20日领到工程施工许可证后，因故不能按规定期限开工而申请延期，通过申请延期所持工程施工许可证的有效期最迟可延长到2010年( C )为止。

A．7月19日 B．8月19日 C．9月19日 D．12月19日

19、职业道德与法律的关系表述不正确的是( C )。

A．职业道德与法律都体现和代表着人民群众的观点、利益与意志

B．都为社会主义国家的经济基础和上层建筑服务，起到巩固社会主义制度的作用

C．职业道德与法律在内容上完全不一样

D．凡是社会成员的行为违反宪法和法律，也是违反道德的

20、小型项目管理师不分专业，证书有效期为( C )年。

A．1 B．2 C．3 D．4

21、根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB 50500--2008)，工程量清单是指( C )。

A．拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应价格的明细清单

B．拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的计价清单

C．拟建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目规费、税金、项目的名称和相应数量的明细清单

D．已建工程的分部分项工程项目、措施项目、其他项目名称和相应数量的明细清单

22、以下关于建筑节能说法，错误的是( D )。

A．企业可以制定严于国家标准的企业节能标准

B．国家实行固定资产项目节能评估和审查制度

C．不符合强制性节能标准的项目不得开工建设

D．省级人民政府建设主管部门可以制定低于行业标准的地方建筑节能标准

23、施工单位进度控制的任务是依据( C )的要求对施工进度进行控制。

A．施工任务单 B．施工组织设计 C．施工任务委托合同 D．监理规划

有深度的电影台词(9)

信息技术教育论文：无线网络在实施现代教育中的应用

摘　要: 随着互联网技术的不断发展,以电子信息技术为载体的现代教育手段日新月异,诸如多媒体教学、语音教室、网络实验室以及网络教学等新兴技术正在潜移默化的改变着传统课堂的教学模式,在实践教学中取得了非常显著的成绩.然而,由于受到网络接入的限制,这些新的教学手段无法发挥他们全部的作用,在教学效果中打了折扣.如果依托无线网络,在较低成本投入的前提下,便可将多种现代教育手段与网络结合在一起,充分挥发它们在教学中的重要作用.

关键词: 现代教育;无线网络;多媒体　　

多媒体教学从根本上丰富了传统课堂的教学手段,它对教学水平与效果的提高做出了不可磨灭的贡献.然而,现代教育手段所指的范围是多方面的,它需要将多种资源整合在一起,从听、说、读、写、看等多种模式入手;另一方面,现代教育模式要从根本上打破传统的教学课堂限制,不但要丰富教学手段,更要将教与学的活动变得易于开展,让学生自主学习和师生答疑互动变得随时随地,彻底突破时间、空间上的教学壁垒.多媒体教学虽然形式新颖,但仍然要依托于传统的课堂教学,受到时间、空间、教学条件等诸多因素的限制,它只是丰富了教学的手段,却没有从根本上改变教学的模式[1].

以Internet为依托的网络辅助教学平台的出现,为教学模式改革提供了全新的解决方案.通过自主学习、在线交流、在线学习、在线测试等诸多功能,教师可以有效地管理课程、创建和布置作业和加强协作,使学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与,帮助学校实现网络教学的现实控管和提升,使教与学更富乐趣、更有效果.学生在学习中并不一定需要直接面对教师,教师更多的是以学习资源的组织者、学习过程的设计者、学习方法的指导者、疑难困惑的咨询者、情感交流的对应者等面目,间接地出现在教学活动中;另一方面,学生可以根据自己的认知和技能水平选择学习的内容、学习的方法以及学习的情境,使他们的兴趣和需求得到满足,甚至在一定程度上,可以使社会和家庭重新成为学习的重要场所[2-3].

而这一切能够实现的前提条件,是为广大学习的参与者———学生提供一个绿色的网络平台,使他们可以随时随地访问网络教学平台,查阅资料、自主学习,甚至实现在线接收影音授课和互动答疑[4-5].

将网络教学服务器在Internet上对外发布、提供服务,访问者可以通过两种方式实现对服务的访问:外网用户通过Internet访问;内网用户通过局域网访问.对于在校学生而言,如通过Internet访问,其入网方式无外乎有以下几种:

(1)寝室拨号上网; (2)实验室或机房上网; (3)网吧上网;

这3种方式的不利因素有以下几种:

(1)需要付费上网,提高学习成本

为了学习而付出一定的资金成本,本身并无可厚非,但考虑到网络教学正处于一个推广时期,额外的费用支出会对其推广造成阻碍;同时考虑到家庭生生活比较困难的学生,也许这笔费用就会成为阻止其学习的障碍;

(2)网络情况复杂,无法实现对网络的掌控

各类ISP提供的网络服务,其管理权限掌握在自己手中,当网络资源访问出现问题时,对于学习的组织者来说,解决和处理办法匮乏;

(3)上网时间、地点受限

受到作息时间、供电时间及上网地点、周边环境等诸多因素限制,无法真正发挥网络教学“随时随地”的独特优势;

因此,我们所倡导的网络教学,指的是当在校园内部时,可通过内部局域网直接访问,以此大大提高网络教学资源的利用率和实际使用效率.不过,由于很多高校在网络建设之初,由于受到当时网络发展水平及外界条件、经费、意识等因素的影响,其内部网络的建设并不完善,大多数只是覆盖了校园的办公区域,而其他一些区域大多是后期通过与ISP合作的方式接入Internet的,由于受到运营商的限制,很难实现内网的连接,而这部分区域, 往往都是学生的密集区,如:学生宿舍区、教学楼区等.这样一来,由于内网建设的不完善,使得广大学生很难通过局域网的方式访问学校内部教学资源,这就给网络教学的进一步扩展性应用带来了严重的瓶颈问题.对于这种情况,只能通过扩大内部局域网覆盖面积的方式加以解决.而对于网络基础综合布线的后期建设,特别是对已建成建筑物的网络改造和扩充,无论从经费角度出发,还是从时间角度出发,都是很多高校难以解决的一个难题[6].

正是由于以上原因,本文提出了利用无线网络架设来实现校园内部内网连接,从而为网络教学的进一步开展搭建优良的网络环境这一思想.

无线网络是指利用无线网络传输介质来连接网络节点而形成的网络,它可以是计算机网络,也可以是手机网络等其他非计算机网络.我们这里要讨论的,是指利用无线AP (AccessPoint)和无线网卡,通过微波进行数据传输的计算机网络.这是在网络时代到来之际,在有线网络不可及或建设成本过高时的一种有效替代形式,其优势主要体现在一下几个方面.

(1)高移动性

由于摆脱了线缆的束缚,无线网络具有高移动性的特性.

(2)可扩充性强

单个AP可以至少提供30~50人的同时连网,要满足更多人的上网需求,只需要相应增加AP的数量即可.

(3)建设成本低

无线网络不需要进行烦琐的网络布线,无需改变现有的网络格局.

(4)建设周期短

由于无需进行网络布线,只要将AP放在适当的位置就可以建立起无线网络.因此,无线网络的建设周期非常短,且安装方便,实用性强.

(5)兼容性强

无线网络作为有线网络的延伸,能够与现有的有线网络资源无缝地结合在一起,且对于符合IEEE802. 11协议的无线网络产品,即使不同厂商的产品也可以相互通讯.

根据以上思想,我们在某高校D校区做了相应统计和实施方案,具体如下:

实施方案:根据校区情况,考虑到学生差时访问的实际需求,本着节约资源、最大覆盖的原则,将15台设备平均分布在校区重点部位,实现全校区的无线网络覆盖,利用无线架设将校区内用户接入学校内网.考虑到网络建设的实际应用方向,将所有设备做Ne,t转换成内网地址连接

试验结果:无线网络接入后1个月之内,精品课程及网络教学平台课程日均访问量提升14. 7个百分点,并成逐步上升趋势.其他校园内部网络资源访问量未统计.

通过实践证明,利用无线网络建设校园内网,具有低成本、高效率、周期短、技术难度低、易于普及推广的诸多优势,而其实践效果十分显著,可将3倍于总接入点数的学生数量差分式的接入校园内网,实现对网络教学资源的访问,为网络教学平台的进一步推广应用奠定了坚实的基础.由于无线传输介质的特殊性,其在传输速度、稳定性方面略显不足,但对于内部网络资源的访问来说,已经足够.

由此可见,现代教学手段与网络平台二者相辅相成,已经成为打造高校现代教学模式不可或缺的两个重要因素.目前各大高校校园网络均已覆盖,现代教学手段也在不断推陈出新,利用无线网络,将二者有机的结合在一起,必将为高校教学改革起到极大的推进作用,得到十分广泛的应用.

参考文献:

[1]　王春海.网络视频技术及应用标准教程[M].北京:人民邮电出版社, 2002: 18-25.

[2]　HOLLAND G, VAIDYA N. AnalysisTCP performance overmo-bileAd.HoeNetworks[J].W irelessNetworks, 2002, 8(2): 242-250.

[3]　张　皓.基于Web服务资源框架的在线实验服务设计与实现[D].武汉:华中科技大学, 2006.

[4]　陶少国,黄佳庆,杨宗凯,等.网络编码研究概述[J].小型微型计算机系统, 2008, 29(4): 542-546.

[5]　马冠骏,林明宏.基于网络编码的P2P内容分发性能分析[J].中国科学技术大学学报, 2006, 36(1): 1101-1110.

[6]　马　薇.一种基于网络管理软件的多线程轮询模型[J].哈尔滨商业大学学报:自然科学版, 2010, 26(2): 181-184.

有深度的电影台词(10)

“十三五”规划重点-方便快熟面粉粥项目建议书（立项报告）

编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司

定义及作用

定义：项目建议书又称立项报告，是由项目投资方向其主管部门上报的文件，从宏观上论述项目设立的必要性和可能性，建议书内容包括项目的战略、市场和销售、规模、选址、物料供应、工艺、组织和定员、投资、效益、风险等，把项目投资的设想变为概略的投资建议。目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。

项目建议书通常是在项目早期使用，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为±30%左右。对于大中型项目，有的工艺技术复杂，涉及面广，协调量大的项目，还要编制预可行性研究报告，作为项目建议书的主要附件之一。

作用：项目建议书是项目发展周期的初始阶段，是国家选择项目的依据，也是可行性研究的依据。

项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总，可以减少项目选择的盲目性，是国家选择和审批项目的依据，也是制作可行性研究报告的依据。涉及利用外资的项目，只有在项目建议书批准后，才可以开展对外工作。

项目建议书批准后，可以着手成立相关项目法人。民营企业（私人投资）项目一般不再需要编写项目建议书，只有在土地一级开发等少数领域，由于行政审批机关习惯沿袭老的审批模式，有时还要求项目方编写项目建议书。外资项目目前主要采用核准方式，项目方委托智博睿等有资格的机构编写项目建议书即可。

项目建议书和可行性研究报告的区别

项目建议书和可行性研究是项目前期两个不同的阶段，其内容、深度、作用都是不一样的。

项目建议书往往是在项目早期，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为±30%左右。

一般地说，项目建议书的批复是可行性研究的依据之一。此外，在可行性研究阶段，项目至少有方案设计，市政、交通和环境等专业咨询意见也必不可少了。对于房地产项目，一般还要有详规或修建性详规的批复。此阶段投资估算要求较细，原则上误差在±10%；相应地，融资方案也要详细，每年的建设投资要落到实处，有银行贷款的项目，要有银行出具的资信证明。

很多项目在报立项时，条件已比较成熟，土地、规划、环评、专业咨询意见等基本具备，特别是项目资金来源完全是项目法人自筹，没有财政资金并且不享受什么特殊政策，这类项目常常是项目建议书（代可行性研究报告），两个阶段合为一阶段。

以上基本是在传统的项目审批制环境下，项目建议书和可行性研究的大致要求和区别。

随着我国投资体制的改革深入，特别是随着《国务院关于投资体制改革的决定》的出台和落实，除政府投资项目延续上述审批要求外，非政府投资类项目一律取消审批制，改为核准制和备案制。像房地产等非政府投资的经营类项目基本上都属于备案制之列，房地产开发商只需依法办理环境保护、土地使用、资源利用、安全生产、城市规划等许可手续和减免税确认手续，项目建议书和可行性研究报告可以合并，甚至不是必经流程。房地产开发商按照属地原则向地方政府投资主管部门（一般是当地发改委）进行项目备案即可。

项目建议书的审批权限

目前，项目建议书要按现行的管理体制、隶属关系，分级审批。原则上，按隶属关系，经主管部门提出意见，再由主管部门上报，或与综合部门联合上报，或分别上报。

1、大中型基本建设项目、限额以上更新改造项目

委托有资格的工程咨询、设计单位初评后，经省、自治区、直辖市、计划单列市发改委及行业归口主管部门初审后，报国家发改委审批，其中特大型项目（总投资4亿元以上的交通、能源、原材料项目，2亿元以上的其他项目），由国家发改委审核后报国务院审批。总投资在限额以上的外商投资项目，项目建议书分别由省发改委、行业主管部门初审后，报国家发改委会同外经贸部等有关部门审批；超过1亿美元的重大项目，上报国务院审批。

2、小型基本建设项目，限额以下更新改造项目由地方或国务院有关部门审批

A、小型项目中总投资1000万元以上的内资项目、总投资500万美元以上的生产性外资项目、300万美元以上的非生产性利用外资项目，项目建议书由地方或国务院有关部门审批。

B、总投资1000万元以下的内资项目、总投资500万美元以下的非生产性利用外资项目，本着简化程序的原则，若项目建设内容比较简单，也可直接编报可行性研究报告。

项目建议书撰写提纲

第一章 总 论

一、方便快熟面粉粥项目概况

1、方便快熟面粉粥项目名称

2、方便快熟面粉粥项目性质

3、方便快熟面粉粥项目承办单位

4、方便快熟面粉粥项目建设地点

5、建设规模及内容

二、方便快熟面粉粥项目总投资、资金筹措及效益情况

1、方便快熟面粉粥项目投资及资金筹措

2、方便快熟面粉粥项目经济效益

三、方便快熟面粉粥项目优势条件

1、资源优势

2、产业基础

第二章 方便快熟面粉粥项目背景及建设必要性

一、方便快熟面粉粥项目提出的背景

二、投资的必要性

三、项目建设的目的意义 

第三章 方便快熟面粉粥项目建设条件

一、选择原则

二、厂址选择

三、建设条件

1、气候条件

2、水文

3、自然资源

第四章 方便快熟面粉粥市场分析与销售方案

一、方便快熟面粉粥项目市场现状

二、方便快熟面粉粥项目销售方案

第五章 方便快熟面粉粥项目建设方案

一、产品方案

二、工艺系统

三、设备方案

四、工程方案

第六章 环境影响与节能评价

一、环境影响分析

1、方便快熟面粉粥项目所在地环境现状

2、方便快熟面粉粥项目污染及治理措施

3、环境保护综合评价

二、节能节水

1、节能措施

2、节水措施

第七章 方便快熟面粉粥项目组织与管理

一、方便快熟面粉粥项目实施管理

二、劳动定员

三、人员培训计划

四、劳动安全卫生

1、劳动安全

2、职业卫生

五、消防

第八章 投资估算与资金筹措

一、估算结果

1、建设投资估算

2、建设期利息估算

3、流动资金估算

二、资金筹措

第九章 财务评价

一、成本分析

二、销售收入

三、利润

四、项目财务评价

（一）动态盈利能力分析

（二）静态盈利能力分析

五、盈亏平衡分析

第十章 风险分析

一、风险影响因素

（一）可能面临的风险因素

1、市场风险

2、预测方法风险

3、组织管理风险

4、核心人员流动风险

5、财务风险

（二）主要风险因素识别

二、风险影响程度及规避措施

（一）风险影响程度评价

各种风险对项目的影响分析见下表。

风险影响评价表

（二）风险规避措施

1、市场风险

2、组织管理风险

3、人员流动风险

4、财务风险

第十一章 方便快熟面粉粥项目结论与建议

一、方便快熟面粉粥项目结论

二、方便快熟面粉粥项目建议

关联报告：

方便快熟面粉粥项目申请报告

方便快熟面粉粥项目可行性研究报告

方便快熟面粉粥项目资金申请报告

方便快熟面粉粥项目节能评估报告

方便快熟面粉粥项目市场研究报告

方便快熟面粉粥项目商业计划书

方便快熟面粉粥项目投资价值分析报告

方便快熟面粉粥项目投资风险分析报告

方便快熟面粉粥项目行业发展预测分析报告

有深度的电影台词(11)

祥案：部编版《守株待兔》教学设计

教学目标

1. 识字、写字：

2. 正确流利地朗读课文，背诵课文。

借助注释读懂课文，说说农夫被宋国人笑话的原因。

3. 读读阅读链接，体悟寓言道理。

教学设计

1、导入环节

师：回忆一下我们之前学过哪些寓言故事？从中明白了那些道理？（出示图片）

预设：亡羊补牢、掩耳盗铃、揠苗助长......

师：看来，这些小故事中都蕴含着一定的道理。寓言故事的特点即小故事大道理。

引入快乐读书吧：这里不仅讲到寓言故事的特点，还总结出学习寓言故事的方法啊，一起读一读。

今天，我们一起来学习一篇寓言故事《守株待兔》，板书课题。

2、正确朗读，感受文言文的韵味。

1. 师领读2遍，注意读准字音，正确停顿。

2. 生自读，指名读，检查正音。

易错字音：耕、颈、冀

长句子：因/释其耒/而守株 而/身/为wéi宋国笑

3. 男女生对阵读、师生对阵读

4. 古代寓言是竖着排列的，而且不加标点，练习读。

3、借助注释和插图理解文意思。

1. 自己借助注释和插图读懂课文。

2. 不明白的地方同桌交流。

3. 展示自己读懂的地方。师点拨：

看图识耒：一种农具，拓展：带有耒字的还有“耕耘”二字，一分耕耘一分收获；

释：放下。拓展：手不释卷 爱不释手

古今异义的字：走：跑 拓展：走马观花 飞针走线（缝纫技术高超）

4. 完整叙述故事内容。

4、抓住人物的心理和行为，联系生活理解寓意。

1. 问：兔子“折颈而死”后，农夫不在去田地里干活了，而是天天守望木桩，如图所示，他在想什么呢？

2. 宋国人为什么笑话他？

3. 如果你见到了这个农夫，你会对他说什么呢？

你个傻农夫啊！________________________.

4. 生活中，没有守株待兔的事，却有守株待兔的人，你遇到过像农夫一样的人?

例：中彩票的人、没有复习考了好成绩的人、不写作业老师没有发现。

总结，守株待兔的人是没有好结果的。

阅读链接：读一读，看看故事中的坐车人错在哪里呢？

有深度的电影台词(12)

写人的作文带赏析

【篇一：写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析】

写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析

一、写人作文

在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：

1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）

3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下

同。）

（写人） 我的表弟

我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。

表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱 表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶 奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫 高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻 地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表 弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇 哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它， 怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大 家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小 猫不懂事，弟弟教育它！”

还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车， 结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开， 哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这 种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边 大笑起来。

我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。（549字）

二、记事作文

记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。

记事作文的基本写法：

1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。

（写事）

妈妈，我爱您

人们常说：“父爱如山，母爱如雨。”对于这句话，我一直坚信不 疑。我深深地感受到：十多年来，父母的爱无时无刻不萦绕在我的身 边。我一直都想对他们说：“我爱您！”但总有一股无形的阻力，让我 觉得不好意思。直到那一次：

那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛 难忍！当然，我有一条妈妈亲手织的围巾，任凭寒风肆虐也休想伤我 半根汗毛。

一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话 语：“菲菲，等一下，你的围巾呢？”我回过头，脸上早已充满愧色， 低下头小声地说：“我昨天忘记带回来了。”妈妈一听，脸上立刻由晴 转阴，严厉地说：“你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改！”我 笑了笑，满不在乎地说：“其实也没事，今天的风也不大嘛！我不怕！” 妈妈说：“别瞎说!北风如刀，你没听说过吗？来，戴上我的围巾！”“你 就不怕冷吗？”我满腹狐疑。妈妈笑了：“我都这么大了，还怕风？ 快戴上，要不迟到了。”我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘 算着，中午一定把围巾送到妈妈厂里。

可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班回来的妈妈脸上通红通红的，脸上的皱纹似乎也更多了！我见了，真恨自己的粗心与贪玩。镜子旁，妈妈已是第三遍涂药膏了，躺在床上的我，亏欠的泪水溢满眼眶，心里的那声“我爱您”在涌动。我再也忍不住了，终于脱口而出：“妈妈，我爱您！”（573字）

第一次骑单车

（写事）

我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯养。

啊！终于盼到星期六了，爸爸说：“今天是一个晴朗的日子，我 带你去买单车。”我心想：骑单车？我每天看到街上的叔叔、阿姨们

骑单车上班，我觉得很简单，也很羡慕，就不由自主的回答道：“好 啊！反正我也很想学呀！”

【篇二：写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析】

写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析

一、写人作文

在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法：

1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）

3、①总结全文，点明人物品质。

②照应开头，自我勉励。

（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下

同。）

（写人） 我的表弟

我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。我非常喜欢他。

表弟住在奶奶家。有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱 表弟，什么话都听他。便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。奶 奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫 高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻 地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表 弟的裤子抓破了。爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇 哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它， 怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大 家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小 猫不懂事，弟弟教育它！”

还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车， 结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开， 哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声，连忙从房里跑出来，看到这 种情景又好气又好笑，便不去理化了。他哭了一会儿不哭了，从手指缝里偷看，看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他，走到外婆身边 大笑起来。

我的表弟多么有趣可爱呀！我非常喜欢他。（549字）

二、记事作文

记事作文的基本写法：

1、①交代事情发生的时间、地点及人物。

②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。

2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。

3、①交代事情的结局。

②照应开头或揭示中心。

（写事）

妈妈，我爱您

人们常说：“父爱如山，母爱如雨。”对于这句话，我一直坚信不 疑。我深深地感受到：十多年来，父母的爱无时无刻不萦绕在我的身 边。我一直都想对他们说：“我爱您！”但总有一股无形的阻力，让我 觉得不好意思。直到那一次：

那是四年级的冬天，北风呼呼地刮着，如刀似剑，吹在脸上疼痛 难忍！当然，我有一条妈妈亲手织的围巾，任凭寒风肆虐也休想伤我 半根汗毛。

一天清晨，我骑着车子去上学。没多远，身后传来妈妈关切的话 语：“菲菲，等一下，你的围巾呢？”我回过头，脸上早已充满愧色， 低下头小声地说：“我昨天忘记带回来了。”妈妈一听，脸上立刻由晴 转阴，严厉地说：“你看你，都11岁了。粗心的毛病始终不改！”我 笑了笑，满不在乎地说：“其实也没事，今天的风也不大嘛！我不怕！” 妈妈说：“别瞎说!北风如刀，你没听说过吗？来，戴上我的围巾！”“你 就不怕冷吗？”我满腹狐疑。妈妈笑了：“我都这么大了，还怕风？ 快戴上，要不迟到了。”我围上妈妈的围巾，果然暖和多了。心里盘 算着，中午一定把围巾送到妈妈厂里。

可中午，贪玩的我早已忘了早上的打算。晚上，下班回来的妈妈脸上通红通红的，脸上的皱纹似乎也更多了！我见了，真恨自己的粗心与贪玩。镜子旁，妈妈已是第三遍涂药膏了，躺在床上的我，亏欠的泪水溢满眼眶，心里的那声“我爱您”在涌动。我再也忍不住了，终于脱口而出：“妈妈，我爱您！”（573字）

第一次骑单车

（写事）

我七岁那年，爸爸妈妈都说我那么大了还不会骑单车，真是娇生惯养。

啊！终于盼到星期六了，爸爸说：“今天是一个晴朗的日子，我 带你去买单车。”我心想：骑单车？我每天看到街上的叔叔、阿姨们

骑单车上班，我觉得很简单，也很羡慕，就不由自主的回答道：“好 啊！反正我也很想学呀！”

买完车回到家，爸爸先做了一个样子给我看，我照着爸爸的样子，一屁股坐在坐包上的中间，学着爸爸，两手紧紧握着龙头，左脚用力向下一蹬，啊！单车动了，单车一会儿往左，一会儿往右，真是不听我的话。哎，一不留神，单车倒了，我摔了一跤，痛死我了。我气愤得把单车踢得远远的，一屁股坐在地上说：“不学了，不学了，摔了一跤真痛！”这时，爸爸语重心长的对我说：“怎么像个娇小姐，说不学就不学啊？做什么事都不能半途而废。”听了爸爸的话，我的倔劲来了，我就不信我征服不了它。瞧我的！我立刻从地上爬起来，又坐在单车上，踩了起来。真倒霉，我骑的单车真像蛇在跑，爸爸骑的就笔直的，我尝试着找到平衡，两眼向前，背伸直，两脚均匀用力，啊！我学会了！爸爸说：“宝贝儿，真聪明！”

我终于学会骑车了，我知道了，做什么事都要坚持不懈。那骑单 车的情景好像就在昨天，让我久久不能忘。（508字）

学滑板

（写事）

星期五晚上,我和妈妈到广场散步,看到很多小朋友在潇洒的滑板 我羡慕万分。妈妈看出了我的心思。第二天下午给我买了一辆红色酷 旋小子的滑板，我爱不释手，心里乐开了花。

我回到家，就迫不及待的拿着滑板到篮球场去滑。我仔细一看，

【篇三：四年级：写人作文欣赏】

写人作文欣赏：

一个印象深刻的人

我们家对面有个修车铺，修车师傅是个中年男人。虽然我每天上学总要经过这个修车铺，可我却从来没有正眼看过这个修车师傅。

一个冬天的晚上，我做完了作业在看电视，只听“咚咚”的敲门声。我打开门，只见门外站着一位穿着又脏又破的衣服的人，脸上沾满了油灰，正是那位修车师傅。他焦急地用手不停地比画着，嘴里发出“啊啊”的声音。我不明白他的意思，我越听越不懂，他越急叫的声音也越高，我见他是个聋哑人，天又那么晚，心里还真有点害怕，赶紧对他摇摇手，关上了门。隔着门，我听见他又敲了邻居家的大门。

晚上，爸爸妈妈回来了，饭桌上，爸爸突然想起，中午自行车坏了，他把自行车推到修车辅去修理，到现在还没取回来。我突然想起修车师傅来敲门的情景，原来他是在寻找车主呀!我和爸爸立刻丢下饭碗，穿上外衣，跑到修车铺，只见那位修车师傅正站在刺骨的寒风中，旁边放着的正是我们家的那辆自行车，看着这个情景，我们什么都明白了。爸爸连忙走上前，修车师傅拉着爸爸的手来到路灯下，仔细看了看，认出爸爸就是车主，不声不响地从口袋里掏出钥匙，塞进爸爸的手中。爸爸握着修车师傅的双手，连嚷嚷带比画着对修车师傅说：“真是太谢谢您啦，您把车往这一锁就可以回家了。”修车师傅仿佛看懂了爸爸的意思，用冻僵的双手从口袋里摸出纸和笔，在上面写了几个字：“我怕您晚上用车。”

我的心里淌过一泓暖流，眼前仿佛浮现出他挨家挨户地寻找车主的情景，他在刺骨的寒风中，久久等待着车主的情形??他只不过是个普通人，但他的执著却给了我深刻的印象，令我永不忘怀。

我敬佩的一个人

文/杨源

我个子很小，可在学校里，没有一个人敢欺负我，因为我可不是“吃素”的。

一天，我和张永林在走廊上开玩笑，嘻嘻哈哈地闹着。谁知五年级的一位同学竟说我们是疯子。我听见了，十分不高兴，冲过去踢了他一脚。没想到他向我们语文老师告了状，语文老师训了我一顿。可语文老师后来竟然说我：“人还没有跳蚤大，居然还打架。”

这句话让我很生气。长不大，不是我希望的。人矮小怎么了，学习不比大个子差。但老师的话反复在我脑子里出现：没有跳蚤大??没有跳蚤大??好几天，我不但心情没有好转，反而产生了自卑情绪。

第四天，老师叫我去办公室一趟，我想：又有人背地里高我黑状了。

来到办公室，老师让我坐下，他的手轻轻地拍了一下我的肩膀。老师说：“杨源，对不起！那天，我不应该那样说你。不过，你那天的做法让我很失望，你是学习委员，应该作出榜样，怎么能踢五年级的同学呢？我一时口快，才那样说你，希望你能原谅！”

我没有回答，因为泪水早已攻破所有防线流了出来。这是我有生以来第一位老师对我说的第一句对不起。我所有的不快在一刹那间被泪水带走了，留下的是老师的道歉带给我的感动。

老师接着说：“我们俩都有错，一起该改，好吗？”

老师的眼睛注视着我，但我不敢看。我流着泪点了点头。小小的心里觉得老师是那么让我敬重，我踢了人却没有去道歉，老师居然因为一句话给我道歉，难道还有比这更能说明老师以身作则勇于承认错误的事例吗？

能低下头来和学生道歉，这不是所有的老师都能做的，这样的老师怎能不让人从心里由然而生出一股敬意呢？

我欣赏的一个人

那天，云淡风轻，我经过学校的主走廊时，被鲜艳的宣传栏吸引住了。驻足片刻，我发现敬爱的胡老师的相片竟然也在“百花”当中。这是一张胡老师与几个同学的合照，她们好像在聊天。我们的胡老师啊，你的笑容还是那样平易近人。这使我记忆的匣门一下字被打开了，我不禁想起有关胡老师的点点滴滴??

我最喜欢胡老师教我们上作文课。记得有一次，老师捧者一叠原稿纸走进教室，亲切地对我们说：“同学们，我们今节课学习写第一单元的作文，请大家务必要听好！”

“本单元的作文是看图写文，要写得详细，具体，还要写出人物的动作，神态，语言，通过这些来写出这幅图的内容。现在，大家举手回答：图中有什么事物？”同学们听到老师的话后，纷纷举起手来回答老师说：“有小女孩，小女孩手上的鲜花，桌上的有日历，笔筒，眼睛，墨水，地球仪，窗帘，树叶，阳光，还有牵牛花。”老师听到这位同学这样完整的回答，脸上不禁露出微笑。同学们在老师的启发中，都懂得了怎样去写这篇文章，当然我也不例外。那次习作，我写了一篇行云流水一般的好文章，得到了胡老师的好评。

老师不但课上得有趣，而且对学生关心。

记得有一次，叶辉文同学头晕得厉害，胡老师知道后非常着急，她以最快的速度拿来一瓶“驱风油油”，跑到了叶辉文同学身边，并用手在他的太阳穴上轻轻地涂抹，叶辉文慢慢地好起来了，我似乎隐隐约约地看到了胡老师脸上的笑容呢！

我是一个胆小的女生，上课不敢举手回答问题，即使我会回答，也是被老师叫道才回答。胡老师见我这样，时常鼓励我对自己要有信心，并对我说：“你答错了问题别人不会嘲笑你，嘲笑别人的人是最没出息的人。老师也不会骂你，你干嘛要害怕呢？”听到老师的话，我上课回答问题渐渐踊跃起来。

我欣赏这一位语文老师，欣赏她的课，欣赏她为学生所做的一切。我悄悄地对自己说：“长大以后，我也要做个像胡老师这样的人！”

我们班的坏小子

你瞧，我这话还没有说完，他又活跃起来了。他趁老师刚去开会的时间，跑到讲台上，拿着文具盒当话筒，在课堂上瞎唱起来。班长见了，慌了手脚，他连忙走上讲台进行制止，可又怎样奈何得了他呢？这时，他的一个“手下”看见老师来了，就大喊一声：“大哥，老师来了！”尚强一听，三魂吓了七魄。他立即从讲桌上一滚，又翻身一跳，然后像狗一样的连滚带爬地回到自己的位子上装模作样地写起作业来。同学们见了想笑可又不敢笑出声来。要知道，如果这事被老师发现了，受了批之后，下了课，他也会没有什么好果子给我们吃。所以，我们尽量咬紧牙不敢笑出声来。

有一回，他趁同学们都到外面做操的时候，不知从哪儿捉来一条毛毛虫放进同桌罗娟的文具盒里。上课时罗娟打开文具盒准备拿出笔写字，突然她吓得尖叫一声：“虫??虫??”这一叫不要紧，却把原本安静的课堂一下变得热闹起来。老师见了眉毛倒竖，他厉声喝道：“这是谁搞的恶作剧？啊——”同学们你看我，我看你，都不敢乱说。我偷偷地瞟了他眼，发现他却在那儿偷偷笑。老师见了不等他笑完就把他提了出来，然后对他进行突击“审讯”。在强大的攻势面前，尚强对自己的“犯罪”事实供认不讳。

他，就是这样一个人，说他“坏”又有好的一面，说他好又做许多令人讨厌的“坏事”、“丑事”。说实在话，你想恨都恨不起来，各位同学，你们说呢？

有深度的电影台词(13)

中国民主同盟入盟申请表（样表）

身份证号码：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 编 号：

有深度的电影台词(14)

我眼中的红梅花_600字

我喜欢雍容华贵的牡丹，喜欢娇艳多姿的菊花。但是，我更喜欢雪中红梅。

去年寒假，我去看望外婆，看见外婆家的窗台上摆着一盆只有干支的花，我感到奇怪，就问外婆：“这是什么花?”

“这是红梅。”外婆说。“这一回你赶上看红梅开花了。”

于是，我就天天盼望红梅开花。两三天后，我发现红梅枝头长出了一些小苞苞我急忙告诉外婆：“外婆，红梅发芽了!”

外婆一听，笑着对我说：“红梅不长叶，那不是芽是花苞。”

我一听，高兴地抱住外婆的胳膊，叫了起来：“红梅要开花了!”

小花苞慢慢地长大了些，呈现出淡红色。又过了几天，花苞眼看就要绽开了。

第二天醒来，透过窗子往外看。啊!外面白茫茫的，柳絮般的雪片还在纷纷扬扬下个不停。“坏了!”昨天晚上忘了把花搬进屋，我急忙穿上衣服，跑了出去，真是万万没想到，红梅开花了!

我生平第一次红梅开花。一朵朵小花，鲜红鲜红的，每一朵有五个瓣端端正正的，越看越像五角星……雪花落在花瓣上，可他好像一点也不害怕，迎雪怒放，突出阵阵清香。

正在这时，外婆来了，她满面笑容的说：“冬天，百花凋零，万物失去了生机，只有红梅能经受严寒，冒着风雪开放，真是百花中的珍宝!”

我不禁对梅花产生了敬慕之情，深沉地望着它，觉得它不仅美丽，而且坚强。雪越下越大，我仿佛觉得梅花也在随着变大，朦胧中，我仿佛看见黎明前的监狱里，江雪琴和同志们含泪绣红旗;宛如看见了无数“红领巾”正在挥汗如雨地清扫大街上的积雪。

红梅花——是你，最早把春的信息带给人间;你傲视风雪，百折不挠;在你身上，我看到了真正革命者的形象。

有深度的电影台词(15)

舒昌玉：从药房小开到梅派弟子
作者：沈一珠　任国强
来源：《财富堂》2013年第09期

        最近，中央台纪录频道正在热播大型纪录片《京剧》，细心的观众会发现镜头里有一位气质儒雅的老先生在教戏，或端坐，或示范，手执折扇一柄，颇有当年梅兰芳先生的神韵。他就是舒昌玉先生。

        曾经上海滩百年老店舒同寿药店的小开，因为痴迷京剧，放弃祖传家业，成为了梅兰芳先生的入室弟子。

        一曲《凤还巢》，拜得大师门下

        程家夫人为貌丑亲女雪雁定下夺夫之计，最终还是貌美的二小姐雪娥入了洞房。舒昌玉以一曲梅派名剧《凤还巢》有缘入“巢”成“凤”，为梅兰芳的入室弟子。

        舒家祖上是大户人家，大清时出过三朝“布政司”，相当于省长。他的堂阿哥是电影演员舒适，舒适酷爱京剧，他玩票唱老生，舒昌玉则攻梅派青衣。舒昌玉的父亲舒康荣继承了祖上的药材业，一心想让儿子学经营，舒昌玉初二那年，辍学进到自家的药店学习生意经。家里当时有三爿店，总店在福州路上，当时叫“四马路”。斜对过就是天蟾大舞台。北方来演出的琴师们总归到其店来买松香。店堂里摆一只装满松香的木桶，琴师们可以随便挑捡。

        从小跟着父亲听堂会长大的舒昌玉先生，渴望着有一天也能跟名角出场一样出出风头，得到满堂喝彩声。所以，“药店小开”一有空就溜出去听戏，后来就在票房学唱戏。起先老生、花脸都唱，经票房指导老师刘占虚的指点，才专攻旦行。家里对他票戏倒也不反对，还出钱为他请专业老师。但只让他作兴趣玩玩，吃这碗饭是不行的。不过，舒昌玉先生学戏还真入了迷，拜王琴心先生学花旦，随王幼卿先生学青衣，又跟方传芸、朱传茗二师习昆曲，跟茹富兰先生练练刀枪把子。有了名师指点，既非梨园子弟，又非科班出身的他，文武京昆都拿得起来，便彻底 “下海”。那是1950年，他23岁。

        跟梅兰芳先生学戏看似偶然，实则有缘。1951年春，舒昌玉赴常州演出，请了梅兰芳先生的化妆师顾宝森同行。顾师傅看了几场戏后发现，无论嗓音和扮相气度，舒昌玉都适合学梅派戏，就主动提出要把他引荐给梅兰芳。原以为梅大师未必肯收他这样的无名之辈，没想到，梅兰芳真的答应见见他。和顾师傅一起到思南路上的梅家时，言慧珠等很多人都在，很是热闹。“面试”唱的正是梅兰芳的代表作《凤还巢》，梅先生听了还算满意，聊了几句，忽然问：“你也姓舒，认识舒石父先生吗？”舒昌玉说：“他是我大伯父。”原来，舒石父是一些爱戏军官们的“捧梅团团长”，按现在的说法是梅兰芳的铁杆粉丝，因为梅先生坚决不肯收受戏迷们的钱财，“捧梅团”就经常买下他的行头，收藏了十几个箱子。舒昌玉说，可能这也是梅先生愿意收他的一个原因。为答谢梅先生，舒家在国际饭店丰泽楼请了顿饭。正式投帖行拜师礼则是这年秋天，梅兰芳带着舒昌玉一起回北京，住进了护国寺大街甲一号梅府。

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