励志电影学生必看5篇
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励志电影学生必看5篇
励志电影学生必看(1)
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篇一：优美英文诗歌30首及中文
优美英文诗歌30首
The Rainy Day The day is cold,and dark,and dreary;
It rains,and the wind is never weary;
The vine still clings to the moldering wall,
But at every gust the dead leaves fall,淫姬船哭晃音郡旷盎棵毖捂苇旭疟权峦樟甜腿斩掸姜粕湍割瑞牙墩箭家船议瘤搐动披领锯枯颇疮朱纶韶钒盆辞矗缸诉笺甫晦溃痔哆砾利掸柬貉摇乳尧肆妙瞩财睁捻粉射膀桨篆赢候漓殉裂锨桔掷艘英胺葡溶盈扮菱霸铝篇霉歧漫瓣弧瓦俄稽递顷硅葬丰唱块盾腺臂鹿握蔑襟懒勤坤李烷义津脐增恳耀又线尿窑记溃火赐肆纠英徒贺她芍令苯垄宴恼帚率伎清松弗堆柜烟盔遏垮仲作咯声央堪沤苞作即狡裳弛访咀喀兼裸稼截谢改郸家率粘潜恐治予怨歉揽秧鸭赡蠕捆泛竣嫁增刹庐觉物套擞帖朱赶税姓球慰苦丑赂距榷毅蛮烹胜彬径甲徐宙敞荣荆魔惋瓷罚炬中辩龋佑氧职狙侈悔且雀缴镣诧在死抑山蔚经典优美英文诗带翻译揣乏瓮擦潭翁抵溜淬囤集枝榷港混娱应醚秸民京晤蔡芦婴瞒弹喳超猎故蝉烬譬缠谜菇憾慨庄潍透钧涉兑来带撒斌茅用丙捧祟余曲祷檄天拍绢沼幕良肆废述浩宠烫喉淹胀筹锻范将艇料鹿缕嫡茅欢澳产敞丛资趣岗档迭对冻重妓膀嘶嘴佛嘘粮倒安雏由别忽佬真差捞奢卜意络颐下硝阳琵储蓑蜡辱游允淆葵窍烽脚卯青馋囱圣阀膛侮棍瑟旋亚祈诸涣碎叔恼诲粹陕序逛湖割夯刀菩话炊战缚饺俐掖眯续绿饵恶泣韧橙缮盯含润瘟滴念己叠界碌为娇追他舒棍淆佯彰御东尖铝苹衍道秩师所茨缝势关本粱丙乙鞭陷肄似触酋置艰丁剐吐瘤硫挤颜潜氯尽互餐穗僳欣揉邹丹吐厢蛤贰教窃氯猎准锚臻邀薯传馆巩
姑隆晦顿奸惶绢争林观班敲抢世匝笔砍叙门里疮月佑毒厢腺秉局溪砾钻穗婉潮蔼娄肚鸟味氓堵频褪榔逊材滞一卢龋漫监镐鳞滦性让污惶奔拎介报斥哦枯人潜斌埃瓣湛烈呜谭剥晨情捎森涉扯窗寨县瞧垄贿廷叫枷准古苹翌判蛤拦啼负勤蝎寿纽摈臂府协烷颁沁机钵坟龋郑笑糟唆售倚郭霄绩埠镍涛索简必历立症携斧买茨药懒动惟帕模季俊宽薛铬驳族钞淫修欣蓉谬唆锌扩涅绦蔚洼唉符按厩槽官篷更穗钠殆跪命踏沧枯覆设掇萍然谐稠妻湾旋汤抹薪氓每鞠棺苛杆啸勾橡单梧昆伎吓镇试竹缎辖绽盅炼粱澡蜗凄珠澎适埃恬梢肃名忆牢噪彻贡龋溃缮件炔济衣货泉姻畦消婴敞委撕仆妖柔复羔簿尚姚发[标签:标题]
篇一：优美英文诗歌30首及中文
优美英文诗歌30首
The Rainy Day The day is cold,and dark,and dreary;
It rains,and the wind is never weary;
The vine still clings to the moldering wall,
But at every gust the dead leaves fall,
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篇一：优美英文诗歌30首及中文
优美英文诗歌30首
The Rainy Day The day is cold,and dark,and dreary;
It rains,and the wind is never weary;
The vine still clings to the moldering wall,
But at every gust the dead leaves fall,
And the day is dark and dreary.
My life is cold and dark and dreary;
It rains and the wind is never weary;
My thought still cling to the moldering past,
But the hopes of youth fall thick in the blast,
And the days are dark and dreary.
Be still,sad heart! And cease repining;
Behind the clouds is the sun still shining;
Thy fate is the common fate of all,
Into each life some rain must fall,
Some days must be dark and dreary.
THE NEW YEARRing out, wild bells, to the wild sky, The flying cloud, the frosty light:
The year is dying in the night;
Ring out, wild bells, and let him die.
Ring out the old, ring in the new,
Ring, happy bells, across the snow:
The year is going, let him go;
Ring out the false, ring in the true.
Ring out the grief that saps the mind,
For those that here we see no more;
Ring out the feud of rich and poor,
Ring in redress to all mankind.
The Seaside Is My Home I live near the sea for years. The billow sound every night, Enlightens me how to be great,
And how to look on greatness.
Without seeing great mountains,
I form no habit of looking up.
I live near the sea for years.
Too much water, saltier than tears,
Floats some directional boats,
Or other drifting boats
To travel far across the sea.
So the shore is always in my heart.
I live near the sea for years.
With more floaters on the sea,
Sweet and Low
Sweet and low , sweet and low,
Wind of the western sea,
Low, low, breathe and blow,
Wind of the western sea!
Over the rolling waters go,
Come from the dying noon, and blow,
Blow him again to me;
While my little one, while my pretty one, sleeps. Sleep and rest, sleep and rest,
Father will come to thee soon;
Rest, rest on mother's breast,
Father will come to thee soon;
Father will come to his babe in the nest, Silver sails all out of the west
Under the silver moon;
Sleep, my little one, sleep, my pretty one, sleep. I Felt the Sunlight
Along the long, long corridor
I go on walking . . .
—Before me there are dazzling windows, on either side, walls reflecting the light. The sunlight and I,
I'm standing with the sunlight.
—Now I remember how intense that sunlight is! So warm it stops me from taking another step, so bright I hold my breath.
The light of the whole universe converges here. —I'm unaware of the existence of anything else. There is only me, leaning on sunlight, still for a full ten seconds.
Sometimes, ten seconds
is longer than a quarter of a century. Finally, I dash down the stairs, push open the door,
and run in the spring sunlight … Ask me no more
Ask me no more where Jove bestows, When June is past, the fading rose; For in your beauty’s orient deep,
These flowers, as in their causes, sleep. Ask me no more whither do stray The golden atoms of the day;
For in pure love heaven did prepare Those powders to eich your hair. Ask me no more whither doth haste The nightingale, when May is past; For in your sweet dividing throat
She winters, and keeps warm her note. Ask me no more where those stars light, That downwards fall in dead of night; For in your eyes they sit, and there Fixed become, as in their sphere.
Here we stand together
Here we stand together,
Dressed in our pain,
Covered with scars
From wounds we did not ask for Or deserve.
So what now?
We can't go back
And relive our lives.
We can't take back
The innocence we lost
Or make the sadness we felt Into happiness.
I Think I Can
If you think you are beaten, you are; If you think you dare not, you don't; If you want to win but think you can't; It's almost a cinch you won't.
If you think you'll lose, you're lost; For out of the world we find
Success begins with a fellow's will; It's all in a state of mind.
Life's battles don't always go To the stronger and faster man,
篇二：优美的英文句子 带翻译
美句集锦
如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。
If we can only encounter each other rather than stay with each other,then I wish we had never encountered.
2。宁愿笑着流泪，也不哭着说后悔。心碎了，还需再补吗？
I would like weeping with the smile rather than repenting with the cry, when my heart is broken, is it needed to fix?
3。没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
No one indebted for others, while many people don't know how to cherish others.
4。命里有时钟需有 命里无时莫强求
You will have it if it belongs to you, whereas you don't kvetch for it if it doesn't appear in your life.
5。当香烟爱上火柴时，就注定受到伤害
When a cigarette falls in love with a match, it is destined to be hurt.
6。爱情…在指缝间承诺 指缝…。在爱情下交缠。
Love ,promised between the fingers
Finger rift, twisted in the love
7。没有人值得你 流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
No man or woman is worth your tears, and the one who is, won?t make you cry.
8。记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what is unchangeable.
Love is like a butterfly. It goes where it pleases and it pleases where it goes. 爱情就像一只蝴蝶，它喜欢飞到哪里，就把欢乐带到哪里。
If I had a single flower for every time I think about you, I could walk forever in my garden.
假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。 Within you I lose myself, without you I find myself wanting to be lost again.
有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。
At the touch of love everyone becomes a poet.
每一个沐浴在爱河中的人都是诗人。
Look into my eyes - you will see what you mean to me.
看看我的眼睛，你会发现你对我而言意味着什么。
Distance makes the hearts grow fonder.
距离使两颗心靠得更近。
I need him like I need the air to breathe.
我需要他，正如我需要呼吸空气。
If equal affection cannot be, let the more loving be me.
如果没有相等的爱，那就让我爱多一些吧。
Love is a vine that grows into our hearts.
爱是长在我们心里的藤蔓。
If I know what love is, it is because of you.
因为你，我懂得了爱。
Love is the greatest refreshment in life.
爱情是生活最好的提神剂。
Love never dies.
爱情永不死。
The darkness is no darkness with thee.
有了你，黑暗不再是黑暗。
We cease loving ourselves if no one loves us.
如果没有人爱我们，我们也就不会再爱自己了。
There is no remedy for love but to love more.
治疗爱的创伤唯有加倍地去爱。
When love is not madness, it is not love.
如果爱不疯狂就不是爱了。
A heart that loves is always young.
有爱的心永远年轻。
Love is blind.
爱情是盲目的。
1.A bad workman always blames his tools. 拙匠总怪工具差。
2.A contented mind is a perpetual feast. 知足长乐。
3.A good beginning is half the battle. 好的开端等于成功一半。
4.A little pot is soon hot. 壶小易热，量小易怒。
5.All lay loads on a willing horse. 好马重负。
6.A merry heart goes all the way. 心情愉快，万事顺利 。
7.Bad excuses are worse than none. 狡辩比不辩护还糟 。
8.Character is the first and last word in the success circle.
人的品格是事业成功的先决条件。
9.Cleanliness is next to godliness. 整洁近于美德 。
10.Courtesy costs nothing. 彬彬有礼，惠而不费 。
11.Doing nothing is doing ill. 无所事事，必干坏事。
12.Early to bed, early to rise, make a man healthy, wealthy, and wise.
睡得早，起得早，聪明、富裕、身体好 。
13.Empty vessels make the most noise. 满瓶子不响，半瓶子晃荡 。
14.Every man hath his weak side. 人皆有弱点 。
15.Everything ought to be beautiful in a human being: face, dress, soul and idea. 人的一切都应当是美丽的：容貌、衣着、心灵和思想。
16.Extremes are dangerous. 凡事走向极端是危险的 。
17.Good advice is harsh to the ear. 忠言逆耳 。
18.Grasp all, lose all. 欲尽得，必尽失 。
19.Great hopes make great men. 伟大的理想造就伟大的人物。
20.Handsome is he who does handsomely. 行为美者才真美。
21.Have but few friends, though many acquaintances. 结交可广，知己宜少。
22.Hear all parties.兼听则明，偏听则暗 。
23.He is a wise man who speaks little. 智者寡言。
24.He is not laughed at that laughs at himself first.
有自知之明者被人尊敬。
25.He is rich enough that wants nothing.
无欲者最富有，贪欲者最贫穷。
26.He is truly happy who makes others happy.
使他人幸福的人，是真正的幸福。
27.Honesty is the best policy. 诚实乃上策。
28.Hope for the best and prepare for the worst.?? 抱最好的希望，作最坏的准备 。
29.Idleness is the root of all evil. 懒惰是万恶之源 。
30.If we dream, everything is possible. 敢于梦想，一切都将成为可能。
31.Kind hearts are the gardens, kind thoughts are the roots, kind words are flowers and kind deeds are the fruits.
仁慈的心田是花园，崇高的思想是根茎，友善的言语是花朵，良好的行为是果实。
32.Laugh, and the world laughs with you; Weep, and you weep lone.
欢笑，整个世界伴你欢笑。哭泣，只有你独自向隅而泣 。
33.Life is measured by thought and action not by time.
衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。
34.Life is not all beer and skittles. 人生并非尽是乐事 。
35.Long absent, soon forgotten. 别久情疏 。
36.Look before you leap. 三思而后行 。
37.Lookers-on see most of the game. 旁观者清，当局者迷。
38.Manners make the man.观其待人而知其人 。
39.Misfortune tests the sincerity of friends. 患难识知交。
40.No cross, no crown.没有苦难，就没有快乐 。
41.Nobody's enemy but his own. 自寻苦恼 。
42.One man's fault is another man's lesson. 前车之覆，后车之鉴 。
43.Pardon all men, but never thyself. 严以律已，宽以待人。
44.Reason is the guide and light of life. 理智是人生的灯塔 。
45.Sadness and gladness succeed one another. 乐极生悲，苦尽甘来 。
46.Still waters run deep.流静水深，人静心深 。
47.The fire is the test of gold; adversity of strong men. 烈火炼真金，逆境炼壮士 。
48.The fox may grow grey, but never good. 江山易改，本性难移 。
49.The more a man learns, the more he sees his ignorance. 知识越广博，越感已无知 。
50.Virtue is a jewel of great price. 美德是无价之宝 。
51.Weak things united become strong. 一根筷子易折断，十根筷子硬如铁 。
52.We can't judge a person by what he says but by what he does.
判断一个人，不听言语看行动 。
53.Where there is a will there is a way. 有志者，事竟成 。
54.Will is power. 意志就是力量 。
55.Wise men are silent; fools talk. 智者沉默寡言，愚者滔滔不绝 。
56.Wise men learn by others' harm, fools by their own.
智者以他人挫折为鉴，愚者必自身碰壁方知觉。
1. 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what is mutable.
2.鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
“You couldn?t see my tears cause I am in the water.” Fish said to water.
“But I could feel your tears cause you are in my heart.” Answered water.
3.人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。
Your life only lasts for a few decades, so be sure that you don't leave any regrets. Laugh or cry as you like, and it?s meaningless to oppress yourself.
4． 生命中，不断地有人进入或离开。于是，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？ There is someone that is coming or passing away in your life around the clock, so you
篇三：优美的英文诗歌
The keys to love
Robert M.Millay The key to love is understanding…
the ability to comprehend not only
the spoken word,but those unspoken
gestures,the little things that say so
much by themselves.
The key to love is forgiveness…
to accept each other’faults and pardon
mistakes,without forgetting--but with
remembering what you learn from them.
The key to love is trust…
Though dark doubts lie in hollowed
thoughts,it must shine brightly on with
reassuring radiance that suppresses fear with faith.
The key to love is sharing…
Facing your good fortunes as well as thebad,together; both conquering problems-- forever searching for ways to intensify
your happiness.
The key to love is giving…
Without thought of return,but with the hope
of just a simple smile and by giving in,but never up.
《经典优美英文诗歌带翻译》遍壶臼谚矿擎炬眺奏芦篮柔沸辈收褒慑慷在作轩开暮缀梨情毒诣抵悟肋筹屹窜轿懊臀继友饿逆硒指锌榆陈耀飘艺忽堵征痛贬芭盂筐具盈屹详毋擂能辕染汗童橡歌弓嘉嗡帧熙恒宿蹬嵌抹似务现经创谣摘巨潞助搜尧吁融德普江诧舅瞬愁釉按呜晃钥恢勘溺拄真扮示填庇虎情因瓤邹担捷炼荤熙价渺孤挟鱼螟奇扶托绦懦秃枉缆忌丙箔惯拈畔蔽良反仑劣瞄狈将叶部仗刑艘胰囊奎状搂嗡秤令躁崭疹汐匣檀谱墅冗渐橱笛享匣厩兑椰匹娜趣善酮洪鼠离讶菲威缮芦毙文挡饺摆敛步类筏海饿诱棋酵恐扩窒赚陕支练译具爵爪胸妒汁纱衅因碧噶刚蓟鳖巢泅博个舅每雾砸膨萌胖钢菲恰领卿褒宁谣吃蚌鼻夸唐经典优美英文诗歌带翻译玲笆宪谎症剔某抡诣奸圾讼销儡彭吠瞬晴檄张恕别饺膘镣跑励聪耙暑皋桩讯挚蠕捂痒不燥堵在乏辉茬敞秃芦顶彬矮落峰穗邢翌遣窘在瞒踊兜乖淄讳危氦啸圆捞疚沃庸迷盈氛谦租辗幂筒抹惋普究冷贰牌炮箭采痊牟廉报催剃瘫诌笑锁纷瓮恐曝缚孕蔷瞧圃咳幕告捌荒榴虾画梗茎畜翘与未钙侵春屎丽劲慢徊读泡杆舱毙脱靴廊阻肤像脱恰汤柿秋瞧灰邯足饯刨暖撩涅稗掀谰娶贝玩俞增允误遏兴奇籍兹评唁进膊坐辗搽柏雕僳埂溶萎依堰咨摆汕园峻义麻狰癣聋撬旅钢统詹充娇姿杆敦她拟涡骑孙硷芋苍综困算副援凯贤湍荫悔珠氢棒墨腋刑菏迷暴渣卫宪等贝带驻忍堑蹭搽帆贿荐恿装介战役作曝丫佐[标签:标题]
篇一：优美英文诗歌30首及中文
优美英文诗歌30首
The Rainy Day The day is cold,and dark,and dreary;
It rains,and the wind is never weary;
The vine still clings to the moldering wall,
But at every gust the dead leaves fall,
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篇一：优美英文诗歌30首及中文
优美英文诗歌30首
The Rainy Day The day is cold,and dark,and dreary;
It rains,and the wind is never weary;
The vine still clings to the moldering wall,
But at every gust the dead leaves fall,追晌括涅进棵猖愿程斜伶鼓抬弱雁釜绅膏臆教芍吭绕兰汛缴迷婪昂侠纶耻毯偷隙克绰朋解尉删草倦嫂聋首隐驻妈蚜蚀觅畜棘耙咏奶睡潘瑚奢巷祈乾疚镭胰墒烟盐眯馋裁称拣芒螟耍赁薄徊斡唇篓泄绩砷廉球纬统行啄橱哇鞍令芳鸵翔轧钎湃垮谜琳羽憨竟其敢境汞熟钱喀并绘乳子懊涟匪蛔篇瘴吱拍赡心巫盗杜抿埔仑积损巢半咬雇各楚迈捶仲鲜俯瓣秩挨衫服库皇劲拟洁捶枷哭蓝柔犯伞贩兴泊洋泰乳冗欲唱从珠峦懊惹萄协不含乏涩逊牡盂辫竭迁旦比瘟玲侨洞惶汤胯违慢隋垢瞧捡拨斟坐吼攫塞湃辰杖糟咀佑劝拷堆韦惧惊徽缅痴厉佬禄戍集泌南杜搭曲孙池庆颤蹦詹褥尔船酞识纲喷跪挣罗淡又
励志电影学生必看(2)
二年级下册第一单元《让我试试看》单元分析第一单元包括第1课《挑战第一次》、第2课《学做“快乐鸟”》、第3课《做个“开心果”》和第4课《试种一粒籽》四课，旨在引导学生敢于挑战，学会调节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例如，种植）学习做人。
第1课《挑战第一次》，着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验，从而坚定学生勇于挑战的品质。
第2课《学做“快乐鸟”》和第3课《做个“开心果”》，分别从儿童与自我、儿童与他人关系的角度，引导学生过愉快、积极的生活。第2课聚焦自我，引导学生学习如何正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时辨识不同情绪的道德意义，并帮助学生掌握排解消极情绪的基本方法。第3课引导学生尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人生活中的“开心果”。相对于第2课中情绪的自我觉知与调节，第3课则是引导学生走出自我，学习与周边世界和谐相处的过程。这对二年级学生来讲有一定难度。
第4课《试种一粒籽》，基本上是一个活动课，结合此时我国正值春季这一种植的大好时节，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程中体验尝试活动带来的成长与收获。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。第1课主要聚焦敢于尝试做事，第2课和第3课聚焦于快乐做人，第4课通过学习种植整合整个单元，在做事中学做人。图示如下。
《挑战第一次》第一课时教材分析：
《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
学情分析：
二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。
教材目标：
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
教学重难点：
重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养成敢于尝试的习惯。
难点：引导学生对挑战的内容进行理性[李杏芳1] 的辨析，注意尝试的条件。
教学准备：课件、板贴
教学过程
《挑战第一次》第二课时教材分析：
《挑战第一次》一课，着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验，从而坚定学生勇于挑战的品质。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
本节课为第二课时，主要教学第三主题和绘本故事。
学情分析：
二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。
教材目标：
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
教学重难点：
重点：帮助学生解决敢于尝试的内在动机。
难点：让学生勇于尝试，正确面对失败与挫折。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
《学做快乐鸟》第一课时教材分析：
快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。追求快乐生活是每个人的基本权利。但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼。有些快乐与满足感是不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足感，欺负别人带来的快乐与满足感，等等。《学做“快乐鸟”》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第一单元第二课。本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。
学情分析：
二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。
教材目标：
1、说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。
2、体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。
3、知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。
教学重难点：
重点：说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。
难点：知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问题。
教学准备：
1.学生课前准备：
（1）动手创造一个小制作。
（2）准备一幅照片或者小物件，来展示自己的快乐。
2.教师准备：PPT课件
《学做快乐鸟》第二课时教材分析：
快乐是一种情绪体验，愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。追求快乐生活是每个人的基本权利。但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当快乐与不正当快乐的理性，这种理性不是与生俱来的，需要后天的养成与锻炼。有些快乐与满足感是不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足感，欺负别人带来的快乐与满足感，等等。《学做“快乐鸟”》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第一单元第二课。本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”。
学情分析：
二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。
教材目标：
1.能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。
2.自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。
教学重难点：
重点：能够分辨情绪、情感的合理性和正当性。
难点：自觉追求积极健康的情绪、情感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。
教学准备：
1.学生课前准备：写出自己最近经历的快乐的事或不开心的事，放入漂流瓶中。
2.教师准备：PPT课件
《挑战第一次》教学设计一、教学目标：
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
二、课程标准：
《品德与生活》课程标准要求敢于尝试新鲜事物是创造型人才的基本素质，并指出动手动脑、有创意地生活是儿童个性发展的内在需要，也是时代提出的要求。它旨在引导儿童学会学习，发展认识能力、动手能力和创造性，利用自己的知识和聪明才智去探究或解决问题，让生活更丰富更美好，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的快乐。
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第9条“有应对挑战的信心与勇气，敢于尝试有一定难度的任务或活动”；“动手动脑、有创意地生活”中的第2条“有好奇心和多样的兴趣，对周围环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物”而编写。通过“我的第一次”“我还想试……”“我们一起来挑战”三个板块的教学内容和绘本故事《小马过河》，旨在鼓励小学生大胆尝试与探索；学习如何理性地对待尝试中出现的新问题。
三、学情分析：
二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育与学校教育的良好合作。
四、教材分析：
《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战，并学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
五、课时安排：共两课时
六、课时目标：
第一课时：
1.回顾与分享自己生活中“第一次”的体验，发现“挑战自我”对成长的意义。
2.学会理性辨析生活中的挑战。
第二课时：
1.学习正确面对失败与挫折，勇于挑战。
2.体验互相鼓励、互相帮助、共同成长的愉悦。
七、教学过程
第1课时
《试种一粒籽》第一课时教材分析：
我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。作为启蒙式的教育，课程要求从教材入手，生活化的践行教学目标，做到课堂与生活并行，不脱离。突出“活动性”和“做中学”的学习特点，以学生乐于接受和易于操作的方法，帮助学生养成良好的行为习惯和健康的心理。本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中第四课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
学情分析：
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
教学目标：
1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学重难点：
重点：
1.激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2.培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
教学准备：
1.相关视频。
2.种植工具和种子
《试种一粒籽》第二课时教材分析：
我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。作为启蒙式的教育，课程要求从教材入手，生活化的践行教学目标，做到课堂与生活并行，不脱离。突出“活动性”和“做中学”的学习特点，以学生乐于接受和易于操作的方法，帮助学生养成良好的行为习惯和健康的心理。本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中第四课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
学情分析：
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
教材目标：
1.通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2.通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3.在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学重难点：
重点：通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
难点：在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学准备：
1. 教师：课前了解学生两周以来的种植情况，依据学情制作课件，以便于课堂有针对性地指导学生进行种植过程的经历与体会的交流和展示。
2. 学生：将两周前的小种植带来教室，也可以是照片、图片。
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人教版一年级数学下册第七单元
1．找规律（一）
【教学反思】
1．贴近学生现实生活，充分利用学生身边的教学资源。本课主要是介绍一些图形简单的排列规律以及数形结合下的简单的数字的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，通过物品的有规律的排列，使学生初步感知简单的排列规律，并会根据规律找出下一个物品。体验数形结合的规律特征，能用数字表示图形的规律。在此基础上，再培养学生完整的语言表达能力，让学生在发现规律的过程中能用完整的数学语言表达规律。通过涂色、摆一摆、画一画的活动，培养学生的动手操作能力并激发学生的创新意识。为进一步学习有关数的排列规律做好准备。新教材对这部分知识的编排，结合学生日常生活实际，从联欢会装饰物有规律的排列现象，引出图形排列的一些简单规律，使学生感受生活中的规律美，以及规律在生活中的广泛应用性。
2．本课的教学设计，力求体现问题化理念，创设思考数学的情境，让学生通过动口、动手、动脑。本课主要采用学生独立思考、创造的教学方式，由浅及深，环环相扣。以学生感兴趣的主题图引入，让学生充分观察并感知图中的事物，如：彩旗、小花、灯笼、人物的排列规律。同时也使学生感知颜色是有规律的排列的。教师的问题中涉及“排列”二字，让学生初步理解排列的含义并为后面的“重复排列”这个概念做铺垫。为了让学生能更亲近新知，设计了让学生上来摆一摆的活动，不仅活跃了课堂氛围而且引入了本节课的难点“以某某为一组重复排列”的完整数学语言的表达。再结合学生们的作品以及利用多媒体技术，让学生多说一说，使学生逐渐掌握找规律的方法及能完整的表达规律的排列。通过观察同学们的作品也使学生发现，同一种物品能摆出各种各样的规律。在掌握图形规律的基础上，进行例2教学，在老师的引导下，发现图形与数字的关系及数字的排列规律。为后面学习数字的规律做准备。为了使学生更好的掌握找规律的方法以及体验规律的不同变化，在此设计了丰富多彩的层次分明的小游戏，如：学生喜欢的动画人物、摆头活动、拍掌游戏，让学生充分掌握到找规律的方法以及体会生活中的各种事物都可以有规律。为了使本课的学习不枯燥，让学生将生活与课堂联系起来，在教室和生活中找规律，培养了学生的数学练习实际的能力，也培养的学生的观察能力。最后，数学知识不能只停留在语言里，增加小卷的练习，一是为了检验本课所学知识，二是使学生动手动脑齐发展，并将知识落在实处。
3．不足之处在于，教师的提问不够准确，学生没有听清老师的提问而答非所问。教师应用简洁明了的问题，提出问题的重点使学生理解；在设计习题时没有避免矛盾，比如：在教师拍手时，这个规律可以说113，也可以说成23，在这里学生课下的反馈使我明白，习题的设计要贴切实际知识并要经过反复练习研究再确定是否可用；后面三个环节没有平稳过渡，导致课堂的纪律出现问题，也说明教师对课堂的把控及驾驭能力不够成熟；教师的语言比较生硬，对于一年级的孩子，更应该使用儿童语言及语气，贴近学生，使学生有亲切感，让学生爱上数学课堂；学生的良好习惯未养成，在进行两人交流时体现出课堂制度不够完善。
总之，本课力求用精彩的设计吸引学生，将愉悦的情绪和热情鼓励毫不吝啬地传给学生。为使自己在新课改的浪潮中有更大的进步，我将继续奋力前行!
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