英语名言名句带翻译6篇

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英语名言名句带翻译6篇

英语名言名句带翻译(1)

烈士秋瑾的故事

秋瑾

(1875-1907)

字璇卿,号竞雄,别署鉴湖女侠。XX绍兴人。中国近代民主革命者。1904年夏,自筹旅费只身赴日本留学。1905年,先后加入光复会、同盟会。1906年为反对日本取缔留学生而回国。1907年1月在上海创办《中国女报》,同年回绍兴任大通学堂督办。往来于沪杭之间,联络会党,组织光复军。7月被清政府逮捕,坚贞不屈,15日就义于绍兴轩亭口。

出生于一个“书香之家”。少时由母亲授以家学,涉猎经史,吟咏诗词。1890年随父迁居XX湘潭。1895年从父母之命嫁与湘潭富绅子弟王廷钧,生一子一女。1902年王廷钧捐得户部主事,随同入京,开始接触西学。有感于庚子后朝政的腐败和民族危机的深重,立志“恃铁血主义报祖国”。1904年春毅然冲破家庭束缚,自己筹款赴日本留学。到达日本后,先入中国留学生会馆设立的日语学校学习。其时留日学生中革命风潮兴起,她投身其中,很快成为一名活跃的革命党人。曾与陈?芬一起发起中国第一个妇女革命团体“实行共爱会”,以反抗清廷,恢复中华,主张女子从军,兴办女学,提倡男女平权为宗旨。又与刘道一、龚宝诠等组织秘密团体“十人会”。同年9月,创办《白话报》月刊,提倡白话文,并宣传反清革命,各期都载有她的文章。在此前后,还偕仇亮、刘道一等十余名留日同学前往横滨,加入冯自由奉孙中山之命组织的洪门天地会,被封为“军师”。是年冬,在日语讲习所毕业,报名入东京青山实践女校速成师范专修科。1905年为筹措学费回国。返国前在东京结识陶成章、鲁迅、黄兴等爱国志士。回国后在上海拜访了蔡元培,又在绍兴与徐锡麟会面,经徐锡麟介绍加入革命团体光复会。7月返回日本,到青山实践女校注册。嗣得识孙中山,对孙中山的革命主张与方略极为赞同。8月,中国同盟会在东京成立,她经冯自由介绍加入该会,并被推举为评议部评议员、XX主盟人。自此,自号竟雄,矢志为民族民主革命献身。1906年初为抗议日本政府对中国留学生的无理限制与迫害,愤而回国。先与易本羲等人在上海参与创设“中国公学”,以安置归国学生。2月回到绍兴,在明道女学堂代课。不久,由陶成章辗转介绍到XX湖州浔溪女校任教,担任日文、理科、卫生等课程,向师生宣传男女平权、兴办女学等。暑假离职去上海,与尹锐志、陈伯平等成立锐进学社,作为光复会联络会党的机构。1907年1月14日,在上海虹口北XX路厚德里创办《中国女报》,以“开通风气,提倡女学,联感情,结团体,并为他日创设中国妇女协会之基础”为宗旨。亲自著文揭露封建纲常礼教的黑暗,倡导男女平权及妇女解放。与此同时,还参与了光复会密谋举事,响应同盟会萍浏醴起义的策动,曾至诸暨、义乌、金华等地联络会党,因萍浏醴起义很快失败,计划未果。继而又与徐锡麟约定,于浙、皖两地分头准备,同时发难。2月,自上海至绍兴,接任大通学堂督办。到任后整顿纪律,消除内部纠纷,严格规章制度。又在绍兴城内另设大通体育会,原拟招女生习军事,组织女国民军,因遭舆论反对,无人报名,改招金华、处州、绍兴三府会党首领入学,培养起义骨干。并几度往来于上海、杭州之间,联络会党、清政府新军及武备学堂学生,共发展光复会员600多人。嗣着手建立光复军,亲自制订军制、军职等级,将光复军分为八军,以“光复汉族,大振国权”八字为八军表记,推徐锡麟为首领,自任协领。同时草拟了光复军起义檄文,以民族主义革命旗帜相号召。编制就绪后,积极进行训练,人数发展到六、七千人,实行统一部署,统一指挥。拟定先于金华府起兵发难,处州府立即响应,诱使清军离开杭州,然后绍兴光复军挥师渡过钱塘江,乘虚进取杭州。如不克,则返军绍兴,转由金华、处州出XX,打通安庆,与徐锡麟起义相呼应。起义计划确定后,她以大通学校为据点,联络金华、诸暨,义乌等地会党首领。6 月,金华、武义等地会党活动不慎,暴露了目标,引起清政府警觉。徐锡麟得知消息后,于7月6日在安庆仓促起义,迅即失败牺牲。此时她在XX已将起义日期延至7月19日,正在做最后的部署,但清政府已逐渐了解到大通学堂和她的实情,并派出300多名新军由杭州开往绍兴镇压。同志王金发等力劝她离开绍兴,暂避一时,但她认为革命须流血方能成功,男子牺牲者多有,而女子死于革命者尚无其人,为唤起民众,甘作中国女界牺牲之第一人。7月13日,清军数百人包围大通学堂,她临危不惧,一面焚毁名册,组织同志转移,一面率少数学生抵抗,失败被捕。在公堂审讯时,大义凛然,坚贞不屈,拒绝敌人一切发问。14日,敌人又以严刑拷问,答以“革命党人不怕死,欲杀便杀!”最后,敌人迫其在伪造的供词上签字,她仅书“秋风秋雨愁煞人”七字。7月15日凌晨,在绍兴轩亭口英勇就义。遇害后,遗体被发葬在杭州西湖西冷桥畔。孙中山曾亲书“巾帼英雄”四字以志悼念。所遗诗文和信札,被辑入《秋瑾集》,于1961年由中华书局出版,后由上海古籍出版社增补,再版。

英语名言名句带翻译(2)

Thanksgiving

Sign-in: Parents arrive. They are greeted at the front desk. They sign-in.

家长签到。

First Activity – 7min

第一个活动(7分钟)

Assemble in the Main Hall. Children and parents seated. 家长和孩子们在中心大厅集合。

“Welcome to Clevertree’s Thanksgiving Celebration” Speech (Miranda)田老师说聪明树感恩庆祝欢迎词

Making a Thunderstorm (Conor)

∙ Staff are conveniently located throughout the assembly. They are trained in the activity, so they can coach from within their section

中心员工分散在不同位置负责他们分配的部分。

Second Activity – 7min

第二个活动 (7分钟)

Move to the Yellow Room for “Story Time” (Conor)

到黄色房间做故事分享(Conor)

∙ Flashcard – Pilgrims and Indians

∙ Story Time for the First Thanksgiving

∙ Hand-out Pilgrim hats for adults, Indian feather bands for children.

Third Activity – 12min

第三个游戏

Move to Purple Room for “Craft a Turkey Feather” (?)

到紫色房间,手工制作火鸡羽毛

∙ Craft a Turkey Feather 制作火鸡羽毛

∙ Stick onto the giant turkey body 粘到巨型火鸡上

 Mothers move to the PE Room for Banana Bread Baking – 15min (Conor)

 妈妈们到运动教师做香蕉面包烘焙

While mothers bake – kids take part in ….

妈妈们烘焙时孩子们参加以下活动

Fourth Activity – 15min

Game A – Corners (?)

Prepare flashcards in four corners of a room

Prepare HulaHoops

Teach the flashcards (Turkey, Pilgrim, Indian, ?)

Organize 4-6 kids per Hula Hoop

Teacher calls out a flashcard word. HulaHoop teams get to the appropriate corner

Practice 2 or 3 times, then….

Last team to the correct corner is sent out to Game B room

Game B – Handprint Turkey Tail (?)

Prepare another giant turkey picture on Bristol board (but his butt has no feathers)

Prepare hand paint

Kids make a handprint to fill in the turkey tail

Wash hands.

Game C – Ball Game (?)

Prepare a big room with buckets of balls

Kids sit

Teach Colours (how? Maybe the magic bottle, then check comprehension with balls)

Give each kid a bag (Clevertree green bags?)

All kids touch the wall

Balls dumped in the room

Teacher calls a colour, kid retrieves the correct colour ball and puts it in his bag

Repeat until all (most) balls are picked up

“Return the bag of balls to the ball pit and receive _______________. Thank you for helping to clean up the balls, we did it together.

Fifth Activity – 7min

Kids set the table with staff assistance (?)

The Meal晚餐

Meal Preparation

Menu:

Physical Preparation

Tables arranged in a circle (some staff sit in the middle to assist)

Pre-prepare 1 gift per child taped under random seats with the child’s name written on it.

Meal Sequence

Everybody sits

“This is our Thanksgiving meal” Speech (Miranda)

Check under your seat. If something is there, put it on the table in front of you.

Point to first person with a gift “Tell us the name please”

Deliver the gift to the child

Repeat until all the gifts are delivered

“Thank you for coming, hope you had fun, enjoy the food, our activities are finished, stay as long as you like, leave when it is convenient for you” Speech (Miranda)

∙ Do the whole thing twice? But the meal only once for long-term customers (paid)

Once free for prospective customers (include banana bread activity) They leave with the banana bread after the ball activity.

英语名言名句带翻译(3)

河海大学2012级函授课程班“水利水电工程”专业第一学期分散面授课表

备注:1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授,即将毕业和已离校的学生参加集中面授。

2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录,课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。

上课地点:静安楼308室 班主任:杨玉英 联系电话:7316997

授课教师:《数据库Access》——丁亚明 《线性代数》——王少环 《大学英语》——袁春梅

河海大学安徽函授站 2012年3月1日

河海大学2012级函授课程班“土木工程”专业第一学期分散面授课表

备注:1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授,即将毕业和已离校的学生参加集中面授。

2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录,课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。

上课地点:静安楼301室 班主任:杨玉英 联系电话:7316997

授课教师:《数据库Access》——李翠梅 《线性代数》——于华锋 《大学英语》——席绪云

河海大学安徽函授站 2012年3月1日

河海大学2012级函授课程班“机械工程及自动化”、“工程管理”、“会计学”、

“电气工程及自动化”四个专业合班上课第一学期分散面授课表

备注:1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授,即将毕业和已离校的学生参加集中面授。

2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录,课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。

上课地点:静安楼309室 班主任:杨玉英 联系电话:7316997

授课教师:《数据库Access》——孙玮 《线性代数》——潘凯 《大学英语》——童敬东

河海大学安徽函授站 2012年3月1日

英语名言名句带翻译(4)

“十三五”重点项目-生鲜水果项目节能评估报告(节能专篇)

编制单位:北京智博睿投资咨询有限公司


节能评估报告是指在项目节能评估的基础上,由有资质单位出具的节能评估报告书、节能评估报告表或节能评估登记表。节能评估,是指根据节能法规、标准,对投资项目的能源利用是否科学合理进行分析评估。根据能源消耗量来划分编制节能评估报告书还是编制节能评估报告表:

注:1、年综合能源消费量3000吨标准煤以上(含3000吨标准煤,电力折算系数按当量值,下同),或年电力消费量500万千瓦时以上,或年石油消费量1000吨以上,或年天然气消费量100万立方米以上的固定资产投资项目,应单独编制节能评估报告书。

2、年综合能源消费量1000至3000吨标准煤(不含3000吨,下同),或年电力消费量200万至500万千瓦时,或年石油消费量500至1000吨,或年天然气消费量50万至100万立方米的固定资产投资项目,应单独编制节能评估报告表。

3、上述条款以外的固定资产投资项目,应由项目建设方填写节能登记表。

4、部分地区报告分类与国家分类有不一致的情况,如:北京市固定资产投资审批、核准或备案权限内符合下列条件的项目应进行节能评估和审查:a:建筑面积在2万平方米以上(含)的公共建筑项目;b:建筑面积在20万平方米以上(含)的居住建筑项目;c:其它年耗能2000吨标准煤以上(含)的项目。

生鲜水果项目节能评估报告编制大纲:

前 言

0.1、分析目的和意义

0.2、固定资产投资项目节能分析的程序

第一章 生鲜水果项目节能分析总则

1.1 节能分析的目的

1、通过对项目能源供给的分析,评价能源供给的可靠性;

2、项目建筑节能设计方案是否符合国家现行的法律、法规、规章和有关规划;

3、项目建筑节能设计方案是否符合**省、**市当地的有关规定;

4、项目建筑节能设计方案是否符合建筑节能设计标准、规范以及技术规定和导则。

1.2 节能评价的范围及内容

1.2.1、节能评价的范围

1.2.2、节能评价的内容

1.3 生鲜水果项目分析节能目标

1.4 生鲜水果项目的建筑热工指标与相关参数确定依据

1.5 生鲜水果项目用能概况

1.5.1、能源消耗种类

1.5.2、能源消费情况

第二章 生鲜水果项目概要

2.1 建设单位基本情况

2.2 生鲜水果项目基本情况

2.2.1、地理位置

2.2.2、生鲜水果项目区域环境状况

2.2.2.1、地形、地貌、地质

2.2.2.2、水文地质条件

2.2.2.3、气候与气象

2.2.2.4、地震

2.2.2.5、社会环境简况

2.2.3、工程概况

2.2.4、生鲜水果项目建设规模

2.2.5、生鲜水果项目进度

2.2.6、生鲜水果项目建筑方案

2.2.6.1、建筑及结构设计要求

2.2.6.2、给排水

2.2.6.3、建筑照明

2.2.6.4、暖通

第三章 节能目标和节能分析依据

3.1 节能目标

3.2 节能分析的主要依据

3.2.1、国家现行的法律、法规

3.2.2、规章和有关规划、产业政策及准入条件

3.2.3、标准、规范、技术规定和技术导则

3.2.4、其他依据

第四章 生鲜水果项目能源供应条件分析

4.1 生鲜水果项目选用能源品种

4.2、生鲜水果项目所在地能源供应条件

4.2.1、电力供应

4.2.2、热力供应

4.2.3、自来水供应

4.2.4、天然气供应源

4.3 生鲜水果项目能源消费对当地能源消费的影响

4.3.1、电力

4.3.2、天然气

4.3.3、新鲜水

4.3.4、生鲜水果项目用能占XX市能源消费比重

第五章 生鲜水果项目能耗的计算

5.1 建筑耗热量计算

5.1.1、建筑采暖负荷计算

5.1.2、建筑耗热量计算

5.2 天然气耗量的计算

5.3 用水量的计算

5.3.1、空调系统采暖补水

5.3.2、空调系统制冷补水

5.3.3、办公生活用水、绿化用水计算

5.3.4、未预见水量

5.3.5、生鲜水果项目总用水量

5.4 电力计算

5.4.1、照明

5.4.2、电器设备

5.4.3、通风设备及其电耗计算

5.4.4、电梯

5.4.5、空调

5.4.6、泵

5.4.7、变压器损耗

5.4.7.1、生鲜水果项目电力负荷统计

5.4.7.2、变压器损耗

5.5 生鲜水果项目节能效果分析

第六章 建筑设计节能措施分析

6.1 生鲜水果项目选址与总平面布置节能分析

6.1.1、生鲜水果项目选址

6.1.2、生鲜水果项目总平面布置

6.1.3、环境绿化

6.2 热工设置节能分析

6.2.1、体形系数

6.2.2、窗墙面积比

6.2.3、围护结构

6.2.3.1、生鲜水果项目工程材料及主要材料性能

6.2.3.2、建筑外围护结构

6.2.3.3、外窗

1、幕墙

2、外窗

3、气密性

4、水密性

5、抗风压

6.2.3.4、地库围护结构

6.2.3.5、楼梯间

6.2.4、遮阳措施

6.2.5、外墙外保温防火技术

6.2.6、热工设计评价小结

6.3 节能措施

6.3.1、建筑节能措施

6.3.2、供、用水系统节水措施

6.3.3、电梯节能措施

6.3.4、建筑电气节能设计

6.3.4.1、供电系统节能措施

6.3.4.2、变配电设备节能措施

6.3.4.3、照明节能措施

6.3.4.4、风机节能

6.3.4.5、水泵节能

6.3.4.6、地库取暖节能

6.3.5、中央空调节能措施

6.3.5.1、空调节能措施

6.3.5.2、空调管道保温措施

6.3.5.3、中央空调节能控制

6.3.6、供暖节能措施

6.3.7、楼宇智能化能源管理

6.4 节能管理措施

6.4.1、能源管理机构及人员配备

6.4.2、节能制度管理

6.4.3、其他节能管理措施

6.5 本章小结

第七章 生鲜水果项目分析结论及建议

7.1 生鲜水果项目分析结论

7.2 生鲜水果项目建议

7.2.1、总图建筑结构专业的建议

7.2.2、暖通专业的建议

7.2.3、电气专业的建议

7.2.4、节水建议

7.2.5、太阳能利用

7.2.5.1、太阳能路灯

7.2.5.2、地下室光导照明

7.2.6、其他

附表、附图

表1-1:公共建筑主要节能限值

表2-1:生鲜水果项目建设进度计划

表2-2:主要房间照明设计要求

表2-3:室内空调计算参数

表5-1:主楼热工参数设定

表5-2:建筑采暖耗热量指标计算表

表5-3:用水量计算

表5-4:照明用电量统计表

表5-5:预留电器设备用电量统计表

表5-6:建筑通风设备选择及其耗电量估算表

表5-7:地下车库通风设备选择及其耗电量估算表

表5-8:电梯耗电量统计表

表5-9:给排水泵耗电量统计表

表5-10:生鲜水果项目电力负荷表

表6-1:窗墙面积比

表6-2:生鲜水果项目工程材料性能参数

表6-3:岩棉板性能指标

表6-4:屋面保温系统分层做法

表6-5:生鲜水果项目外墙外保温做法

表6-6:岩棉外墙外保温系统性能指标

表6-7:外窗材料选型

表6-8:建筑地下室顶板保温层做法

表6-9:生鲜水果项目遮阳措施表

表6-10:生鲜水果项目照明的照度标准及最高功耗密度对标 表7-1:太阳能路灯参数表

表7-2:生鲜水果项目太阳能节电计算统计表

表7-3:地下导光管节电量

图2-1:生鲜水果项目地理位置图

图6-1:空调智能化节能系统原理图

附件图:

附件1:生鲜水果项目总规图;

附件2:XXXX有限公司《生鲜水果项目节能专项报告委托书》。

英语名言名句带翻译(5)

《美丽的家乡》

教学目标

1. 通过学唱歌曲

《美丽的家乡》,丰富学生对农村生活的情感体验。感受浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。

2. 通过合唱练习,培养学生合作、协作的意识,学会用富有对比(连和跳)的声音表

现歌曲的情绪变化,感受达翰尔音乐的风格特点。

教学重、难点

教学重点:

学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰富歌曲的音乐表现力,感受达翰尔音乐的风格。

教学难点:

合唱部分的二声部音准,特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音(连音、跳音)表现歌曲。

教材分析

歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲,分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集,但很规整,乐句中,以“do、mi、sol”为骨干音,体现了达翰尔音乐的风格与特点。

休止符的运用,使得第一乐段更具弹性与活泼感。

第二乐段由两个乐句构成,节奏拉宽,旋律舒缓,并加上了二声部,将歌曲推向了高潮,表达了家乡的赞美之情感。旋律的上行发展,更把情绪推向了高点。这首歌曲的歌词生动形象,极富生活气息,展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。

教学过程

一、教学导入

感受音乐风格,教师示范导入歌曲。

师根据自身特长采用:范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中音乐的旋律

特点思考:这是汉族音乐还是少数民族音乐?如果是少数民族的,你能说说是哪个民族的音

乐吗?试一试吧。

二、展示歌曲

1. 展示歌曲、视唱旋律,感受旋律的风格特点。

(《美丽的家乡》动画)根据学生的回答,教师引导学生打开课本,播放歌曲《美丽的家乡》。

2. 聆听教师范唱旋律,关注旋律的特点。

教师:请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱:前四句的骨干音有哪些?即:哪些音出现的次数最多?

教师总结:以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律,同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。

3. 聆听教师(或录音)二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。

教师:请同学们再仔细听一遍歌曲,结合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗?

三、《美丽的家乡》歌曲学习

1. 听范奏,深入感受歌曲情绪,熟悉旋律,为歌曲分段。

(教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律,注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比,建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。)

2.从第二段二声部入手,开始学唱。

教师和学生合作完成,采取听辨、模唱、范唱、分工合作(如教师唱二声部、学生唱主旋律)的方式反复练习二声部。

3. 学唱第一乐段。

(1)按照节奏读歌词。

(2)学唱第一段,注意词曲结合与重音记号。

4. 尝试完整演唱歌曲,提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部

的音准。

四、处理歌曲

1. 指导演唱,表现歌曲的情绪对比。

教师:我们知道这首歌曲分为两段。

第一段轻快而又活泼,

第二段抒情优美且具有高潮与激动感。

同学们在唱第一段时,要注意把声音唱得富有弹性,像拍皮球一样(边说边示范),字和字之间可以断开一点,而第二段则要求把声音唱得连贯优美,每个字之间要衔接好。(示范)

2. 教师指挥演唱。

教师:下面请同学们看好老师的指挥手势再唱一遍,注意把歌曲的情绪对比唱出来。

3. 加入打击乐器或舞蹈,丰富歌曲表现。

根据教师特长或学生的基础以及学校条件,为歌曲加入打击乐器伴奏或舞蹈,丰富情感 体验。

五、巩固和拓展

1. 播放《傲蕾·一兰》故事简介,欣赏电影《傲蕾·一兰》片段。

2. 播放《美丽的家乡》风景。边欣赏边记忆歌词,背唱歌曲。

3. 加入朗诵并采用不同的演唱形式表现歌曲(歌表演)。

梯形队伍,排头第一个同学朗诵:“在美丽的精奇里河,有我可爱的家乡,那里美丽富饶、那里鸟语花香、那里没有忧愁、那里人儿善良,花翎的喜鹊不停地歌唱,赞美我达翰尔,美丽的家乡。”演唱歌曲(根据学生的情况分领唱与合唱进行)。

六、课堂小结

通过本节课学唱歌曲《美丽的家乡》,丰富了同学们对农村生活的情感体验,感受到了浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。并通过合唱练习,培养了学生合作、协作的意识,同时也感受了达翰尔音乐的风格特点。

《驯鹿》《冬猎》教学设计

教学目标

通过欣赏教学活动,让学生感受了解北方民族的生活,感受富有生活气息的农村生活场景,培养热爱生活、热爱家乡的情感。

通过聆听音乐,学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。

教学重点、难点

1. 欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美。

2. 如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。

教材分析

1.《驯鹿》

选自组曲《北方民族生活素描》,刘锡津作于20世纪70年代末,分《赛马》《驯鹿》《渔歌》《冬猎》四个小曲。乐曲通过这四首小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活,充满生活气息。作者曾深入北方各少数民族地区生活采风,选取了内蒙古、鄂温克、赫哲和鄂伦春等民族生活和劳动中最具有特征的场景为内容,以简练、生动的笔触,勾勒出四幅充满生活气息而又形象各异的北方少数民族的风情画。

《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应,模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上,月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题,巧妙地运用装饰音和推拉滑音,使旋律显得温柔可爱,表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调,丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声,仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。

2.《冬猎》

《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》,描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描绘了追猎的场景,随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调,抒发猎人满载而归的喜悦心情。

教学过程

一、导入

1. 出示柳琴图片,介绍乐器。

师:今天的音乐课老师给大家带来两样乐器,首先带来的是“柳琴”。(柳琴简介)

下面就请大家欣赏柳琴独奏曲《冬猎》,让我们一起感受一下柳琴的音色。(《冬猎》音频)

二、新课学习

1. 聆听乐曲,发挥想象,说说乐曲描绘的场景。

学生交流。

在学生交流的基础上教师总结讲解:《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》,描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描绘了追猎的场景,随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调,抒发猎人满载而归时的喜悦心情。

2. 再次听乐曲,请用线条或图案记录乐曲的段落。

学生活动。

3. 哼唱主题乐段、律动感受欢快的“冬猎”主题。

出示《冬猎》主题谱例,让学生跟琴哼唱,注意表现出欢快、热烈的情绪。鼓励学生用“骑马、射击”的动作跟着音乐律动,感受冬猎生活的自由自在。

4. 引导学生关注音乐中的弦乐背景和声,感受宽广、辽阔的场景。

师:请同学们仔细听音乐,注意透过柳琴的声音,在伴奏的弦乐背景中你感受到了什么?想到了什么场景?(有条件的学校可以利用电子琴模拟弦乐的效果,让孩子直接感受。)

学生交流。

5. 出示月琴图片,介绍月琴。

师:接下来老师再为大家介绍一样乐器──月琴。(月琴简介)

下面我们一起来欣赏月琴独奏曲《驯鹿》。完整聆听。(《驯鹿》音频)

6. 聆听乐曲,感受“怡然自得”的情绪。

师:请大家欣赏乐曲,你能用自己的语言概括音乐的情绪吗?(学生回答。)月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得:安详、悠然自得。

7. 诠释乐曲的背景。

《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应,模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上,月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题,巧妙地运用装饰音和推拉滑音,使旋律显得温柔可爱,表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调,丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声,仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。

8. 哼唱主题,利用打击乐器跟着主题音调演奏。

三、课堂小结

本节课同学们欣赏了两首选自组曲《北方民族生活素描》的乐曲,通过欣赏同学们了解了北放少数人民幸福的生活。让我们再一次聆听这两首好听的乐曲。

长城歌谣

教学目标:

教学目标一:通过学唱歌曲《长城放鸽》,学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲,表达对祖国的热爱。

教学目标二:通过学唱歌曲《长城谣》,了解旧时人民的苦难生活,并且与歌曲《长城放鸽》进行比较,感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌,珍惜今天来之不易的幸福生活,从而激发学生的民族自豪感和爱国热情;演唱歌曲时注意唱好二声部的音高、音准,同时培养学生学会分析歌曲的情绪进而选择适当的速度和力度进行演唱。

教学目标三:通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》,了解长城的历史和关于长城的传说等,学会分析歌曲的曲式结构。

教学目标四:听赏乐曲《长城随想》,通过讲解与欣赏使学生初步了解二胡协奏曲的演奏风格,同时进一步让学生理解长城是中华民族的伟大象征进而增强爱国主义精神;能用自制乐器为乐曲伴奏,培养学生的动手、动脑能力。

分析教材内容:

《长城放鸽》是一首现代爱国主义教育的歌曲,属于100首爱国主义歌曲之一。歌曲旋律优美动听,改编为合唱曲谱后,被广泛选取为合唱比赛的演唱曲目。本课歌曲开始第一乐句运用了合唱的形式,来模仿鸽子发出的声音。歌曲抒情而豪迈,节奏中有很多弱起小节,歌曲表现了祖国经济国力的发展,一片欣欣向荣的景象。

教学设计

学唱《长城放鸽》

1、作业反馈。

上节课布置了六个作业,请学生查找有关长城的资料,请个别学生讲讲自己查找资料的过程,如何利用网络查找资料。再请个别学生说说自己查找到的资料,向大家介绍一下长城的历史、有关景点等。

2、忆唱歌曲。

复习上节课学习的两首歌曲《孟姜女哭长城》和《长城谣》,对比两首长城歌曲的风格特点有什么不同。

3、学唱歌曲。

教师播放课件《长城放鸽》,让学生初步感受歌曲的特点。提问:你觉得这首歌曲的情绪怎么样?谁能说说你听完这首歌曲后的感受是怎么样的?(教师引导学生说出对歌曲的感受:抒情、自豪、豪迈等)

4、学习歌谱。

五年级的学生应该具有自主学习歌谱的能力,可以以小组为单位进行视谱练习,鼓励小组向老师提出问题,什么地方需要得到帮助,教师可以直接辅导也可让其他小组帮助他们解决问题,充分发挥学生的学习自主性。教师最后进行总结,对歌曲中的难点进行练习,如升记号处进行练习:#5和#2。教师解决问题视学生提出的问题而定,要进行灵活处理。

5、二部练习 。

全班分成两组练习演唱第一乐句的二声部,然后进行练习。

6、节奏练习。

歌曲中有很多弱起节奏,教师可先让学生先唱看学生对节奏的把握如何,如果学生对该节奏把握得较好则教师可稍加练习即可,反之,老师可进行示范拍、唱,或带领学生拍、唱好这一节奏。

7、歌曲处理。

歌曲的第一句是模仿鸽子飞远的声音,所以在力度上应选择从强到渐弱的处理,在“飞吧,飞吧,。。。“的“飞”字上可加上重音( 〉)记号

8、唱唱画画。

请学生用画笔划出自己心目中的长城,并且在画上写上一段话谈谈自己对长城的感受,或歌颂祖国的诗歌等。

银色的马车从天上来

教学目标:

一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱,表现儿童明朗、乐观的性格,展示纯洁、美好的心灵。

二、认识降记号,并进行听辨及练唱。

三、指导学生针对歌曲特点,进行有个性的音乐创作活动。

教学内容:

一、歌曲:银色的马车从天上来。

二、读谱知识:变音记号——降记号。

三、音乐活动。

教学重点:

指导学生把握歌曲情绪,用轻快、富有弹性的声音歌唱,并进行独特的音乐活动。

教学难点:

指导学生认识降记号,并知其用法。

教学用具:钢琴、录音机、音乐记号卡片。

教学过程 :

导入新课:同学们,我们现在的季节是——冬季,你喜欢冬天吗?你喜欢冬天的什么景物?雪花是冬爷爷派来的使节,它带着冬爷爷的叮嘱与祝福,乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。听歌曲《银色的马车从天上来》

1、初听歌曲,谈感受。

2、音乐游戏,认识降记号。

导言:这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲,在学习这首歌之前,我和大家做一个游戏——《找朋友》,唱《找朋友》的歌。我需要五名助手,谁愿意和我合作?

导言:我是一个调皮的、调皮的、音乐记号,我的名字叫降记号,在我们变音记号家族中,我还有一个非常要好的朋友,我要找到它,谁来帮我,到底谁是我的好朋友呢?为什么?

①降记号的位置:位于音符的左上方,b7(板书)出示音阶图

②听一听: 1 2 3 4 5 6 7

1 2 3 4 5 6 b7

③降记号的作用:(板书)表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。

5 6 5 6 | 5 b7 7 5 | 7 5 | 3 — ‖

导言:《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想,结尾为什么要用不5 b7 | 1 — 而不用 5 7 | 1 —‖呢?(再听歌曲)

3、新歌教学

①学习旋律

A、齐唱歌谱

B、用“la”轻唱。

C、指导演唱。

②学习歌词,有感情地齐读歌词。想一想

A、这首歌词运用了什么修辞手法?

B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢?

导言:同学们说的真好,我希望你们不仅要唱好歌曲,同时,也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子,你们能做到吗?

C、填词齐唱

③歌曲处理,教师置疑,小组讨论。

A、“啊,银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱?

B、过渡句“送给你,送给我,送给他”声音如何处理?

C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱?

D、结束句该如何处理?

4、音乐活动:(形式:小组活动)

导言:同学们,我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图,老师给你提供三种方式:

A、歌唱

B、表演

C、打击乐伴奏

你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。

①小组合作创编阶段,老师巡视指导。

②才艺展示阶段。

5、总结性评价

导言:同学们,这节课你们快乐吗?老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议?请提出。

珍惜眼前的学习机会,当你现在有机会学习各种经验时,一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的,许多过程都是不能省略的,至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择,大部分人都是安全感的奴隶,当你觉得生活轻而易举,成就感爆棚时,很有可能你只是选择了基础难度,而在你的圈子外,还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人,从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍,甚至上百倍。你所谓的成功,也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙,只有走出自己的心灵舒适区,你的人生才真正开始!快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。一句简单的问候,是不简单的牵挂;一声平常的祝福,是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励,愿你永远坚强应对未来,胜利属于你!行为胜于言论,对人微笑就是向人表明:我喜欢你,你使我快乐,我喜欢见到你。最值得欣赏的风景,就是自己奋斗的足迹。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他就能走出困境,让生命重新开花结果。当机会呈现在眼前时,若能牢牢掌握,十之八九都可以获得成功,而能克服偶发事件,并且替自己寻找机会的人,更可以百分之百的获得成功。相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了的磨难与挫折,不断去努力去奋斗,成功最终就会是你的!相信你做得到,你一定会做到。不断告诉自己某一件事,即使不是真的,最后也会让自己相信。当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。

英语名言名句带翻译(6)

第一次走夜路

我的生活中有许多坎坷,但是第一次走夜路的过程却让我记忆犹新。
  那一次,我到爷爷奶奶家去玩,可是爸爸妈妈临时有事不能来接我,我只好自己走路回家。
  回家的路在记忆中是那么近,可是现在怎么那么远呢?在走小路的时候,前一段路有几盏路灯,可是到后来越走越暗,忽然前方出现了一个白色的东西,在夜风中慢慢地飘着、飘着。我的脚就好像灌了铅似的,怎么跑也跑不动,在刺骨的寒风中,在我的脑海里,闪现出一幅图画:幽灵。我只好壮着胆子缓缓挪动着脚步,到了那个“幽灵”面前,我伸出手来摸摸。哦,原来是件衣服。
  走完了小路,就转到了大路上,马路上连一个人影也没有,我靠着墙边慢慢地走着,其实,那不算正常的走路,当时的我,就像蜗牛爬行一样。突然,在我面前二十米处有一个人向我走来,我的心有一次揪了起来,心怦怦地跳个不停,想喊叫可是却怎么也发不出声音,想跑可是腿好像铁做的,怎么也跑不动,心想“那个人会不会是个强盗呢?会不会是人贩子呢?”想着想着,心里越发害怕起来。
  慢慢的,我们越走越近。咦!怎么这么面熟呢?哦,原来是隔壁家的张大叔去打酒啊!这时我才放下心来,真是虚惊一场啊!


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