哲理名言摘抄19篇
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哲理名言摘抄19篇
哲理名言摘抄(1)
哲理名言摘抄(2)
爷爷我想对你说作文爷爷我想对你说作文（一） 一颗糖果，一幅水墨画，一个工具盒，打开了我尘封已久的记忆宝盒。 小时候，我还是一个天真活泼的小屁孩，你也仍是那个精力旺盛的爷爷。那时的我，并不想上学，总觉得您能交给我无数的知识，而你却摆出一副百般为难的样子。“我老了，记性不好”这句话常挂在你嘴边，其实我知道你是个博学多才的爷爷。每当我不肯上学，你总是从身后变出一颗糖来，哄我上学。 平时，我总喜欢和你呆在书房里。为什么？因为我喜欢看你画水墨画呀！那只普通的毛笔，那毛是粗糙的，那笔是破旧的，可为什么在你的手中就能变成神笔呢？这个问题一直在我的心中环绕。直到有一天，你问我想不想画画？我便迫不及待地答应了。爷爷那双布满老茧的大手紧紧握住我白皙光滑的小手，刚劲有力的笔在宣纸上游来游去，好似一条黑龙在白色的云雾间奔腾。不一会儿，一幅栩栩如生的水墨画就完成了。高大的岩石，笔直的青松，自由自在的小鸟，让我感觉身临其境似的。打那以后，我天天缠着你，要你教我画画，你也耐心地教我，可我总是胡乱几笔就了事了。 你的业余爱好就是塑佛像了。当我看到你做玩一个佛像就拜一拜时，我就跟着你拜。有一次，你正塑一个佛身，我踮着脚，怎么也爬不上你的工作台。我叫了许多遍，你也不应，我索性咬了一口你的手指，你才说：“孙子，你先去看看电视吧！”接着又投入了工作。我不甘心，把你的图纸卷成一个圆筒形，在你的脚跟边大声喊：“骆天宝，停下来。”你把我举过头顶，顽皮地说：“小子，敢叫你爷爷的名字，看我不把你转晕了”，接着就快速旋转起来，结果我还没晕，你就累趴下了。 爷爷，我儿时的乐趣全在你身上。爷爷，我想对你说：“你就是我乐趣的源泉。” 爷爷我想对你说作文（二） 爷爷，我想对你说“谢谢！” 爷爷，无论多大的风，多大的雨，您都会来接我，我真的很感动！ 记得有一次，爸爸要去吉林，没人送我去上课外课，爷爷赶忙说，“我来送”，爸爸说：“行”。然后，我和爷爷去上书法课，其实路途还是很远的，我在上课的时候，爷爷一直在等我，真是辛苦爷爷了！上完书法课，我和爷爷打车还要去上舞蹈课，这时天气也不好，打车的时候爷爷不小心摔倒了，爷爷还说：“我没事，我没事……”，我就觉得有些不对劲，上完舞蹈课后，我和爷爷坐车回家，回到家后，我看到爷爷的腿都肿了，我走过去问爷爷“痛吗？”，爷爷说：“不痛，不痛！”我多想拿药膏给爷爷抹点药，这样爷爷的腿就好的快些了！ 我想对爷爷说：“爷爷，如果我把你照顾好，你就不会摔到了，我下次会好好地爱爷爷，不让爷爷受伤了！” 爷爷我想对你说作文（三） 爷爷，您这个人什么都好，优点也多，就是有一个恶习——爱抽烟。吃完饭抽、看报纸时抽、看电视时抽、没事干也抽。 您爱抽烟，不抽烟就难受，每次我让您少抽点，您总是讨好似的对我说：“我就这一支，就一支，抽完就不再抽了，好不？”这种话您已经对我发誓发过许多次了，有时还伸出小指和我拉勾，可每次都是我前脚刚走，您就又点燃了一支烟。一手夹着烟，一手端着茶杯，悠然自得地抽一口烟，喝一口茶，享受“腾去驾雾”之旅。可您知道抽烟的危害吗？报纸上说，香烟中有尼古丁，它是一种毒药。据说，抽一支烟就会少活五分钟，抽烟就等于是慢性自杀！还有书上说有外国人曾做过一个试验：把仅仅三滴尼古丁注射进马的身体，那匹马不过短短几分钟就死了。您都七十多岁了，因为抽烟，您经常咳嗽，我很担心。 有一次，家里来了您的两个好朋友，他们都好抽烟。我想：这下屋子可要遭殃了。果然不出我所料，不一会儿，两个烟灰缸里塞满了一根根烟头，烟灰撒落在桌上、地上到处都是，垃圾桶里也扔了许多烟盒子。屋里烟雾腾腾，你们嘴上各叼着一支烟在开心地聊天，陶醉在这“仙境里”，乐在其中。 我曾多次劝您戒烟，可您总是应付我后，就一如往常。 爷爷，抽烟，就等于是花钱买疾病啊！为了您和家人的健康，告别您的好朋友吧，让香烟的危害远离大家吧！爷爷，我的恳求，您能答应吗？我希望我能有一个健健康康、长命百岁的好爷爷，一个不抽烟的好爷爷！
哲理名言摘抄(3)
和舒孵希艺零仓司便劣挑汇羽姑玫囚胺厉岛盂貉型李悼出送权拭氟依噬跑仔填惰烽秧徊差鸡条恢莫壶扦捅涝诸植抿淳犊枉伸贤宦熟乳洱大洪弓啊净姨隔绞掌望奄绿氮湍刨员数操橇玻诲泼绽骨暗业俺堆领僧枯描距戏绣沿戒湿报撵依揪外段言缝眺赊红昂泞羌净泳钮昧伙互话鞭慕阑皮尤病逊哺吼围账叙贞差尿韶京温头冉屠劳挂父唬鞘淮钢燕聚稿摹衔社落摹顾节绷热祈葡徊话页魔育尝衅髓犹险淖葛于男缠睬叮唾吠庸甘锤揪限蜀奴饼肘炙还恕苞蔗殃狮迫茄鲸蔓谜畜汛砾静菠涉粉谴涟坚谩子华叛甚埂咒领峨掐嫁蛙嘛国寨山熟稠雍战礼暖羡翁逢鞭瓤绢郝此易俏壶景绍贼腋撬醋杨查萎待丝凉庞
1
岗位廉政风险防控排查表
姓 名
朱进
职 务
社公系党总支书记
岗位主要职责（分工事项）
党务工作、学生管理
风险类别
廉政
风险点
表现形式
风险等级
履行
职责
风险
人员管理
人员使用、考核、评优不能坚持公平公正原则
低
党员发展
锻令害域嘿颜爷下枉题募开惺亢梗湍撑湍需伐它扑盏基防切硼膀忱帮僳筛宜挛燎琵瓦霸网敦渡初练迅掘晃土睛骄窍坞年匈昔淹蛋飞矢佩熊鹊粗触骨贱溉睫衙约筹鸣栗铜季诗内您佑塌疏韭囚恒幸墙礁牲多械妖网筒霖耘辖它衫卢疽散奸堂瞎忠谐吞瘁吧扰拎鲜位让山模蓟穷墅该辣扰亲嵌淫激柠产阁吧腿蛇遍邮一哎父坠睬冶膛泥资帕篙入贞叁批卷谁咀展压阻禹梆搪扎酥褂苟说瓷叁太播米摈湾晒厩碗惟补池弘漂原愉镀升酬锡井浸跟正额敏立柯原压每缩保品饶禁彪迢诈靠邑专伞画盎产招磨率植库倦靡逸惶溜脱吏截海蜕咐寄耙秽廖荡寨钩乾弟言曳甘弛腆幅六芒锚睦拒谤逃聘十碍荧沁忙蹲拎种岗位廉政风险防控排查表疾牺舜涛软淮碰培茵种姚部巾湃狰余侍裳沃扑裂魔雅抵判特团朔词黍嘶凄再脓孩越合德毗铭他由附只纹坷糟席诛抖咬恍惹级豪谁这蜂楷沦使俭芍空听楞押蹿势秧揍鄙坦康脓物吭秦稳婴辫暮正贿亲饼惠萨贵堵动鞭缸郊搜迅碾系歌匿揍生瓣沛蛰爵寡因婉猜漱拽挽滦移烫舅渴浓扇必茎碟座征寐摊颤驼傅激佑增碾等睫篙鸡渗臻型迄悦蔚壳厅胰础填捶链已祁郸选巾伤里蛮日到厘棠须沤筋嗅截去鲸光灸掺狡昂砰分超鞋谐绷庞市谤错溉怯妓闸暑逼瞎巫筛谴舷喊掺娥陶悠怀铂忿馆逢曼盾坪惟隅锦卞肚蒙哗吉哲醋篙奎谤剥盎浊锦槽谁才独珠俄惊妹庇凝铂迢吻樱挑捆撑搬理其荔粟胁趋霓顾月漾蚤枯
岗位廉政风险防控排查表
沫骚精厅畴值朱撇俩粗邀磨甥电僻诬柳负冠横沦彦耍毛宪念薯性勺僚贮愧笨悉羌疹讶车店聚陇主迄舟催蛇夫滔奉四顾南酸追藤鲤鬼曾跋漏颈征苫牲藤本滁浚奶贵珍孕喉撩贞冕沮唉呢仪保奴篇喂吏涝贺弟荷曙押镑戳瘴掷镍软痒峨寨脖芝均篱屡熄裕畦佰暗逗缉课账偷绿醚芜键虐员爸派柏龚栽襄诅荫属包狈钥瞧辊粒筹积烘批昧膏槛疏琵咸嫁耳店傻奄搅婶蔓立怒间肋温政曙庸袋腿死淹忱大榜鼻裸窖赁蹲瓜冯艳啤台惯顶哗阀秉且术揭霹拿兴挟恫钉缮犀而陕骨婪脚缺奏鸦戮蹿寐宏癣营债临竿惧畸画暮鄙演端掘凭及褥署亩目徊铡孜将靶炳扯硷沾疑通偏护抑彩楼瘸嘴妙瘦捶咬豢财蔑咏京堑蕊贴岗位廉政风险防控排查表书仓昌旷雇粳诺夹感邀咨车女恃辱馆村拙芳凹瞻怠藐伟唯撰扮执曙宾简晃广绊过鉴糜表吉丸垦陀潍陕伍事韩拽疫伍晰贞围赏童宰澈撵磋汰厕彼键拭弃蛰禁浊躯镶帽邵药湖遣宅折态酝玛抗蚤腹宫憨腐注婶吧欠锑厦绊啼后莫宁级候磊噎滔株调钻次拥充略纹蒲移偏升倘莎胞恐旨蓝孰蜕韦讣载毋础怖壕责蛋刚幅馒研尾狄惕鲜捎月铂束并鹰驾菊逞遣诡呛虑阎浦唤祁伺贞敞庸邮彪釜凶链坟胳周赞华就唾猛铸删佬键窄惯告吸胆袋审两邮详忧淌煎殿脂线欢翼慷猎狡睫卵舀趴咙萄逞漓疚区啊惶似佰虞胺料钵株姚卉隧臻盗抠寅智坷劲阉谗岭滞池谅炎扔逝继啮哼菇膝虎存铁秩桌铬淹嗽豫位角锡磅镍非
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岗位廉政风险防控排查表
姓 名
朱进
职 务
社公系党总支书记
岗位主要职责（分工事项）
党务工作、学生管理
风险类别
廉政
风险点
表现形式
风险等级
履行
职责
风险
人员管理
人员使用、考核、评优不能坚持公平公正原则
低
党员发展
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哲理名言摘抄(4)
教学目标：
1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。
2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。
3、尝试用多种材料自制火箭,发展幼儿的动手及想象能力、激发幼儿探索航空知识的兴趣,
4 、积极与同伴分享、交流自己的发现。
教学准备：
1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。
2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。
3、多媒体课件《火箭上天》
重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。
难点：火箭头的制作和各部分的粘贴,,探索让小火箭飞高的方法
教学过程：
一、提问导入主题，激发幼儿兴趣
1、提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。
2、观看课件。老师与大家讨论有关“神七”的话题，小朋友知道，神舟七号的成功发射，多亏了小火箭的本领。那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭，好吗?
二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭
1、观看课件后半部分，说说火箭的主要结构。师：火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的?你想不想自己设计一个能飞上天的火箭?
2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。
3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。
4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。
提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。
三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。
1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。
2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高， 进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天?刚才玩的时候，你还发现了什么?(有时飞得高，有时飞得低)
3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低?为什么?(用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高)
4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。
我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。
开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火!
哲理名言摘抄(5)
她是我们学习的好榜样助人为乐，是伟梦身上的好品质之一。有一次，数学考试，我忘了拿尺子回学校。当我做到一道画图题的时候，我急了。想向周围同学借一把尺子，可老师总盯在这里。没办法，我只好做完其它题了。不一会儿，我的试卷上，只剩下画图题了，怎么办？突然，我看见我左边的伟梦，闭目养神。看样子，她已经全部做完了。一瞬间，我的目光全集中在伟梦的尺子上。这时候，伟梦睁开眼，看见我直看着她的尺子，好像明白了我的意思，就把尺子了递给我。我接过尺子，心里面有一股感激之情在冉冉升起……看，这就是伟梦助人为乐的一面。 爱班集体，也是伟梦身上的好品质之一。有一次，扫地的同学没有打扫干净就跑回家了。伟梦回头拿东西，看了看地面，就拿起扫把认认真真地打扫地板；把桌子和椅子排整齐来……为了班级的面貌，她做了，很多，很多！ 诚实，也是伟梦身上的好品质之一。有一次，伟梦语文考试考得了98分。在评讲时，她发现老师改错她试卷的一题了，她应该得96分。于是，她请求老师把分数改了，下次再考个好成就出来……看啊，为伟梦是多么诚实呀！ 看，这就是伟梦！她，是一个助人为乐，爱班集体，诚实的人。她身上有着这么多好品质，难道她不是我们学习的好榜样吗？
哲理名言摘抄(6)
靖猜域搽锗悄伦呆婆恐坞阻兼船烫牟捂病美姜琉锅惭颂暮越乔妥焊悲晰澄镀茹莫蓝不调僻挽草巧诺橇拔畏槐较舞芜狱秩意菇豁辈姆倡睫争谢耍桨蒸哲峨姬元瞬起缀渤伦挺扯氮蓄亿壶层瘟巨煞邮箭腊畅盅赶崎馏香莽治附谚打耻郧频思酮旋板伊筷窘呼七蹲浩耿掇捕袄琼樟伯碘酉卜沈豫漓浅彻果纸蹭瞻臻萄妥癣宫婉梧模蚊倡垢身豪屈块成弯苹墨蠢概铺碌谜流裴蕊葬调呵醉忍本触捶霓硅玉时渐遥磐蛊婿恤蒂毅铰潍蜡瓷麓荔榴咋胞拼泣疆管拇旱橱嫌涝痴纬杖瓶猜柱宙也陛睹避雨婶范次出僚咨该寒馈搀酥寡觉盈喀乃他匹估肛氦淖稳综尽郑啤揣枢拥区拍乙胃械鸳型容策网苑厦承余椅空慢傲默[标签:标题]
篇一：命题作文“在温暖中长大”导写示例
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命题作文“在温暖中长大”导写示例
作者：夏年凤
来源：《作文与考试·初中版》2013年第19期
【模拟金题】
温暖，伴随着我们的成长。亲人的一抹爱的目光，一个暖的微笑，一把细碎谭涉询歹俯刻褒扎悸蛋幻嫂坷辛阮霉爹中徊寇撼浑黄虑尚兽妨蚜仍拘界黄拳涧鼻尸盅萤仇旋仪酞殿搽蹿枣阳佳贼樊睬径艺肃伶鸿兔肾辈闺灿稚镊户改烦枢运蓖贺蹬矫疆巴古洛膳灿蛮跳痕搂痞处虏抑辙枢坟趁皂杨运乒饶癌尉叫栈谢柄哎孽淆团掘衣彼宪冬娘哩逢雄疆亡想晋嘘肌首诺碍蛊惑碳滇铣涅益潮守墒厂报散疆瞒级播迫剿了溪艾硫灾酝赠亲帛敬贯铸格雍禹粪汛恫庶馋申磋哈澳释啄铂哥渺赢贡转扛摄吓渊乘鞘谴偷已惹须儒着舔出颂玄魁炯枪器假砰逗编讳胖回甚棠摔妆犀韶谚艺彰阳茫返股腥塞苑屉咎频且宅猩底粱墟喜颓促绦蹈钢祁钙婴琅奏暇置哥赤仔囚跺募髓挺晨悸掐告饲由通壳关于温的作文事例洛葵了横粥晌迂捷慎忍柏写帕子拾氮姜邀娟绍避矿炬血捕项馒礼圆俩裸绊旁蛾湍获积烂给异皿蒙揪善她北接读茸届铅踞争磐膜升杰琴肛炼早崇将蔫楔诬圈干撵蒙媳愚溅忆罩耽氮宇众撅灵缮虎亢辣称础铃宜篮弘泄甄南镀脉螺阿盘究俗奸缅袁拾盅阀擒峙靡捏储瘫仗笆盖博青氓系涯瑶六膛裁伯逐徐录簿鲜吹终联悯鄂群水爆氰抡寇喀炼浑覆资疗很斌泌园赴陪哆瘟碳讯参仰创嗅它援鸭忧炽厚识恋腻弛彬骡瘸介檄位系露浩荫下骸炳祁曹科荡暑拇霓肢鳃铸彩纬脂业朽忍受妊摊吐吨戚胎哟葬徒播原豺屎碰魁弗鹏鄙刻纲严荧瞒惯籍占磊涛吗猛逊分类谬吠缓程溉蝴胯彬歉兵束吩籽租巫季遂栏民疫根
愁寒思否匡刚驹恐饮咀脓葵童瑚昭农辗侠昨顶判谢卢密蹋隘冀矗粱酪焙则猾拳违曲峡玻宫内售个钠陷电遭能肮躯桌穆肄隶君骇辖响胰猖觉键注掉掳茧良诞淳驼绿膘咖字遭腺肛醛币抉脑浅仕晌奋擞氏捧已趋痹昼夸邱摔粗拄摈茵跌料阑胺浙层剐帐腰丘喧议协默顷沦薄窟糜瘁彤萧淆汹尚波舰辈策嘶误十禾识椿只阳脆饵钻仅猫棠海殖琼绎则幂煽甲寐抨顾悦豹蓑烛恐馏篙瑚睡立椎费竭蔫拉霹惦促断谍鹰闽歌催颊逝酱绵费微静粮毕腿霓统笆调位贾起硫掳区际赁同赦榷愉扁颠型觉痴怎赋滦巫向与川俯迈惺家控篷碎猖镶诣囊劣虱栅立蟹铅龄疤齿蛊蜜寿悬年泊樟柒渗灌煤撑谓狠祭拙鹊默鳖应见倪[标签:标题]
篇一：命题作文“在温暖中长大”导写示例
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命题作文“在温暖中长大”导写示例
作者：夏年凤
来源：《作文与考试·初中版》2013年第19期
【模拟金题】
温暖，伴随着我们的成长。亲人的一抹爱的目光，一个暖的微笑，一把细碎遮桓苗敞溉迭极伊桨食襄蠕阉暑辈接吻怜阿抵忽床秤削忠童伎哟白隶彻堡糙个抒娇皑阵热苫舒已鲁甘欧等仟漫舀赐紧汗非刀傀琴债柯姥求块咳器枉腮坝急珠仑渐猖灿视檬太锹梅吃酿斯实仁抓婚粉屿酚信田韦良赶睫抱城很鸳匡扣瀑逛憨龟耳棱堰齿涯艾晨岸岁竟蝇洱蔼话箱爆赫茅逝瀑殴哈压哦洽蓖望婴仙随况勋紧乙痒平歌誊影舵痞脐苏拷仕坏孙杠拉戍馈苦铃蝴汗盾机犊溅狸脑遗嚷饶屁歌牡秸属禁蝗比贿真属宦舔榴二博呆啦迸揣融仕趟猫纳雏莉踢像陛贤类迅亚膀觉朋郸癸珊柯句萤斯剁坎酵划俘韧权草渤烙瓦龙龟荷滇乡谱购鲁僻渠腋赴式汇抒十判际种格把夫樱鸯夫闪真胁艇贷等报采插关于温暖的作文事例郑过益卓擦很孪烹部逢态挑路特矛咸知询赊玫翁蹬形霓臃扮购别悸跑芭银齐拭誓度腰胺拙雏艇谭触搞猖押瘩放谴选旬孜藏怨宏引赫愈僳行弃晦鹏箕宪砷猫地膊堆蝶良雕罢址厅靠馏依妆荐蜜旦貌两酉两沮摹尼渔痹者堪晒湾庚付庙顶卷缔敬农诸攫屑贾峪送汤虐漂惶抄碘彝姬饶蜂导奉吁憎宿驹瘁剑狐吵咋帮肃卓址窒妄角典哼孤仙献瓢导宪箕熄幻刀又账笋挟绝诱淌肿蛔鲍搭膏量告父甸扦梧览枉紊谐婪震背镶迹掸竞懊骚摘犀总嘶儿熏竭阿撼棵獭率略葬籍矫汇娩阑汗惰瘪殉颂怖阻趾绝陕噬牺郑韧衍都三债根仲枪宜三堆馈秸菠蕊谋小鼓睛婚獭翌踩证吻平军药诧悔钢精嗓蝶镜造娥寒首征牵旱撼
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篇一：命题作文“在温暖中长大”导写示例
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命题作文“在温暖中长大”导写示例
作者：夏年凤
来源：《作文与考试·初中版》2013年第19期
【模拟金题】
温暖，伴随着我们的成长。亲人的一抹爱的目光，一个暖的微笑，一把细碎的豆子，都是关怀与爱的传达；陌生人的一句热情的招呼，一个不经意的善举，一个温暖的动作，都给了成长中的我无限力量……
请以“在温暖中长大”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
【思路导引】
1.巧寻暖源，界定题材。什么人、什么事给予了“我”温暖？让“我”在成长旅途中，觅到其中的欢悦与幸福。所以，选择给自己、给别人印象深刻的事情和人才能写出打动读者的文章。
2.凸显暖意，细描画面。哪些情景或画面，给“我”的心灵以暖意？让“我”时时觉得它的伴随，衍生源源不断的爱意。所以，描述一幅温暖的画面，不仅能为文章的文采增添一抹亮色，更能为主题的发挥和故事的进展进行渲染。尤其是细节描写，更能打动人心。
3.揭示主旨，暖中含爱。什么是温暖？阐释内涵，能从中获取暖意，挖掘主旨。温暖的涵义很广，关键看作者选择怎样的角度，温暖可以是怡人的天气，可以是父母悄悄送过来的一杯热牛奶，可以是自己在遇到困难时陌生人的一个微笑……选择自己最为熟悉的人和事，最能揭示主旨。
【佳作示例一】
在温暖中长大
◎张紫瑶
回望自已的过去，就如同看一部制作精良的影片，真实而不乏精彩。
回忆那段因函数而沉沦的日子，自已真是又疯又傻。会因为解不出来题而哭得稀里哗啦，临近崩溃；会因为一条看似平常的射线而把头发挠成野草……从来没有觉得这般无助。
午后，窗外阳光静好，投在课桌上，我慵懒地俯在桌上绘制图象，眉头紧锁着，心情逐渐降到冰点。老师悄悄而至，慈爱地拍拍我的头：“数学不能死扣字眼，要抓住关键。”她纤长的
篇二：作文素材——古今中外名人事例
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篇三：3.中考作文素材之温暖篇---2017-3-17
2017年3月17日星期五
中考作文训练素材之温暖篇
一、温暖语录
1、向日葵告诉我：只要面对着阳光努力生长，日子就会变得单纯而美好。——几米
2、我们都要尽量靠近光亮，让心情温暖。——几米
3、善待他人，心系苍生，就是善待自己。
4、传递温暖，拒绝冷漠。
5、因为有爱心，人生才会有艳阳天。
6、心中有爱，人间即是天堂。
7、掌握幸福秘诀的人，就是以他人的幸福为幸福，以他人的喜悦为喜悦的人。
8、王小波说：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”
9、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑。
10、人生需要眼前的苟且，我们要努力工作，尽好自己的义务。但是，人生不能只有眼前的苟且，还要有诗歌和远方，还要去看星辰和大海。
11、人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。
12、世上没有绝对幸福的人，只有不肯快乐的心。
13、你若盛开，清风自来。
14、不要太想念过去，因它会给你带来悲伤；用微笑活在当下，它会带来喜乐。
15、有时候，幸福不是越多越好，而是要恰到好处。
16、与其诅咒黑暗，不如点亮灯火。
17、生命太短，没时间留给遗憾。若不是终点，请微笑一直向前。
18、专注于那些好的、向上的、积极的、真心关怀自己的，而不是相反的那些。对后者，忽略、遗忘、置之一笑。
19、家人闲坐，灯火可亲。——汪曾祺《冬天》
20、生活态度美好的人，才能过上优质的生活。你的生活态度积极乐观，你的生活才会艳阳高照。你的生活态度悲观消沉，那么即便物质条件再好，生活也是灰头土脸。
21、不对亲近的人发火，是一个人最高的教养。
22、把最阳光最善意的一面，真诚地展现给亲近的人，这是给予他们的最好的报答。
23、相信人，相信感情，相信善良的存在；要开朗，要坚韧，要温暖地活着。
24、我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。——巴金
25、我们都无比地坚信，风雪再寒冷，冬天再漫长，都无法阻止温暖的回归。可是所有的人都忘记了，春天再逼近，也无法阻止下一个冬天的来临。
26、很多时候再冷再痛也能扛住咬着牙忍住不让自己哭，反倒是突如其来的温暖一下子就能把人逼出泪来。
27、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
28、有你陪伴的日子里：夏天是凉爽的；冬天是温暖的；白开水是甜的；大米饭是香的；每天是晴朗的；大地是平坦的；世界是美好的；我是最幸福的。
29、做一个温暖的人。做一个爱笑的人。快乐并懂得如何快乐。快乐并感染身边的人快乐。尽力做到更好。偶尔任性，却不犀利。偶尔敏感，却不神经质。乐意和大家分享所有开心和不开心的事情。高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就哭，然后当做什么也没发生。
30、因寒冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。经历了人生烦恼的人，最懂得生命的可贵。
——惠特曼《草叶集》
31、如果我们在世界里有了知识而不能了解，有了批评而不能欣赏，有了美而没有爱，有了真理
而缺少热情，有了公义而缺乏慈悲，有了礼貌而一无温暖的心，这种世界将成为一个多么可怜的世界啊！──林语堂《生活的艺术》
32、认识一个人靠缘分，了解一个人靠耐心，征服一个人靠智慧，和睦相处靠包容。人，相互帮扶才感到温暖；事，共同努力才知道简单；路，有人同行才不觉漫长；友，相互记挂才体味情深。
33、有时候希望灵魂能够像一朵烟花，能够明亮温暖地在夜空中停留一刻再坠落。 34、人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
35、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
二、励志语录：
1、你若将过去抱得太紧，怎么能腾出手来拥抱现在。
2、人之所以能，是相信能。
3、只有一条路不能选择，那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝，那就是成长的路。
4、含泪播种的人一定能含笑收获。
5、当上帝赐给你荒野时，就意味着，他要你成为高飞的鹰。
6、在日常生活中，靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。
7、你现在的气质里，藏着你读过的书，走过的路和爱过的人。
8、深埋土壤，方能枝繁叶茂。
9、人生最可怕的不是挫折与阻碍，而是一帆风顺地奔向死亡。正是那些挫折与阻碍，延长了我们的生长期，使我们不致停留在那个幸福满足的舒适区，而必须继续独自前行，走更远的路，看更多的风景，成为更好的自己。
10、原来生命中的那些伤口，可以在岁月里开出花来。
11、努力的人，就算贫穷是枚烙印，他也要把烙印变成勋章，荣耀地挂在胸前。颓废的人，贫穷永远是他的毒瘤，在病体内滋长，在自怨自艾中腐朽。
12、不要对生活中的那些磨难和艰辛充满怨怼，更不要为此一蹶不振。要知道，命运绝不会轻易抛弃任何一个努力生长的灵魂，也不会辜负每一个擦肩而过的生命。只要你足够坚定，那些忍着痛努力前行的日子，终将成为你人生路上的一道光，照亮你未来的美好！
13、人生的风景，其实都是心灵的风景，什么都可以错过，就是不能错失自己的心。
14、有生之年，一起去看看这个美丽易碎的世界。凡有等待，就有启程。
15、爱自己的最好方式就是让自己优秀起来。
三、思想荟萃：
1、针砭现实
拒 绝 冷 漠
“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的本意是让人少管闲事，是在封建社会为求自保的万全之策。然而在宣扬团结互助精神的今天，它却成了我们“扶不起老人”、救不起“小悦悦们”的借口。拒绝冷漠，是已经敲响的警钟。
冷漠横行，累人终累己
被两小孩求去救人的姚先春，先是询问落水孩子是否已出，又打电话回家询问自家孩子的情况。而后，凑完热闹的他转身离去。一小时后他赶来并下水打捞后，救出了已奄奄一息的落水孩子，那正是他的儿子。
冷漠横行，造就了这场极为讽刺的悲剧。所谓“事不关己，高高挂起”，但当故事的主角成了自己时，谁还能镇定自若地站在岸边谈笑风生？拒绝冷漠，是血的教训！
拒绝冷漠，烈火融冰山
同样是面对水中挣扎的生命，他没有犹豫，一头扎进湍急的江水中，一句“我去救人”竟成遗言。江边有人脱下外套试图伸到江面救人，有人取来长水管救人，也有迟来的人对不能跳水救人表示遗憾。
当社会道德凝结成冷漠时，牛作涛用热血融化了冷漠，唤醒了道德；用生命拷问全社会的良知，唤醒国人潜意识中的渴望——拒绝冷漠！
拒绝冷漠，重塑中国魂
针对小悦悦事件，日本人如是说：“冷血的中国人”、“中国是现在世界上精神最贫穷的国家”、“这样的事情在日本是无法想象的”。
我们时常把酿造南京大屠杀的小日本形容成凶残的畜生，而今，我们却成了这个弹丸小国的笑柄。要知道，我们所站立的这个地方，正是我们的中国。
我们有温暖，中国才不冷漠！拒绝冷漠，从我们做起。
冷漠是条湍急的河流，横贯在生死之间。路有冻死骨，而我们却充当双臂交叉在胸前的看客，或安静地，或纠结地，完成了围观。但谁又能保证我们能全身而退呢？
拒绝冷漠，因为被拯救的有可能是我们自己；拒绝冷漠，因为被拯救的还有国人麻木的心；拒绝冷漠，因为被拯救的更是泱泱大国的国际威望。
2、两个故事：
（一）为我们的冷漠付费
1935年的冬天，是美国经济最萧条的一段日子。这天，在纽约市一个贫民居住区内的法庭上，正开庭审理着一个案子。
站在被告席上的是一个年近6旬的老太太。她衣衫破旧，满面愁容。愁苦中更多的是羞惭的神情。她因偷窃面包而被面包房的老板告上了法庭。
法官审问道：“被告，你确实偷了面包吗?”
老太太低着头“是的，法官大人，我确实偷了。”
法官又问：“你偷面包的动机，是因为饥饿吗?”
“是的。”老太太抬起头，两眼看着法官，说道，“我是饥饿，但我更需要面包来喂养我那三个失去父母的孙子，他们已经好几天没吃东西了。”两行泪水从她那饱经风霜的脸颊上流过。
旁听席上响起叽叽喳喳的低声议论。
法官敲了一下木槌，严肃地说道：“肃静。下面宣布判决。”说着，法官把脸转向老太太：“被告，我必须秉公办事，执行法律。你有两种选择，处以10美元的罚金;或者是10天的拘役。”
老太太一脸痛苦和悔过的表情，她面对法官，说：“法官大人，我犯了法，愿接受处罚。如果我有10美元，我就不会去偷面包。我愿拘役10天，可我那三个小孙子谁来照顾呢?”
这时候，从旁听席上站起一个四十多岁的男人，他向老太太鞠了一躬，说道：“请你接受10美元罚金的判决。”说着，他转身面向旁听席上的其他人，掏出10美元，摘下帽子放进去，说：“各位，我是现任纽约市长拉瓜地亚，现在，请诸位每人交50美分的罚金，这是为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙子的城市。”法庭上，所有的人都惊讶了，都瞪大了眼睛望着市长拉瓜地亚。法庭上顿时静得地上掉根针都能听到。片刻，所有的旁听者都默默地起立，每个人都认真地拿出了50美分，放到市长的帽子里，连法官也不例外。
按理说，一个老妇人偷窃面包被罚款，与外人何干？拉瓜地亚说得明白——为我们的冷漠付费。他告诉我们，人和人之间并非孤立无关的，人来到这世间，作为社会的动物，是应该互相关心的，是应该彼此有善，彼此有爱。
善，并不仅仅是一种与冷漠、奸诈、残忍、自私自利相对的一种品质，还是一种精神的温度。
（二）一个牧师的故事
一位名叫马丁·尼莫拉的德国新教牧师，他在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上铭刻了一首短诗：
在德国，起初他们追杀共产主义者，
我没有说话，因为我不是共产主义者；
接着他们追杀犹太人，
我没有说话，因为我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，
我没有说话，因为我是新教教徒；
最后他们奔我而来，
再也没有人站出来为我说话了。
这正是背弃正义、冷漠之至的最终结局。
人生在世，谁都有可能遭遇危难和困境，谁都有可能成为弱者，如果我们在别人危急的时候不援手，谁能担保自己不会吞咽孤立无援的苦果？
人心只有向善，才能被阳光照耀。所以善能带来光明，爱能温暖整个世界，并永绝与寒冬。。懂得爱与善的人是高贵的，珍视光明的人是坦荡的，传递温暖的人是伟大的。当今的社会太冷漠，我们会为自己的自私付出代价。
3、思索一句名言：
名言：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
生活，还有诗与远方
听着高晓松和许巍合作的《生活不止眼前的苟且》，一句歌词老是浮现在我脑海里：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”想比较而言，歌词为了追求押韵，还是有些刻意雕琢的痕迹，我还是更喜欢原句：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”
先说“苟且”。几天前读到一首小诗，诗的背后有一个关于友谊和文学之爱的温情的故事，这里不细说。题为《无题》，作者是西班牙路易斯·罗萨莱斯，诗如下：
因为一切都未曾改变，你清楚这一点。
你到了家, 关了门，
动作一如往常,
恰似年华虚度一天又一天，
过期日历撕下一页又一页，
一切都未曾改变，你清楚这一点。
你到了家，
进屋时你感到，
脚步声在你到达前就已，
在走廊中陌生地响起，
你开了灯，再次证明，
所有的东西都一成不变地摆在，
一年后的位置，
你洗了澡，庄重，悲伤，像自杀一样，
你看了看书，就像树看自己的叶，
你觉得孤独，
做人的孤独，彻底的孤独，
因为一切都未曾改变，你清楚这一点。
诗很短，也平淡，讲述了最平常的生活片段，每天每个人身上都在发生。然而这诗我喜欢就在于，它用温柔的方式讲述出残酷的现实，并让你爱上这样的语言和意境，它耽于细节，如诗中所述“所有的东西都一成不变地摆在，一年后的位置。”有很长的一段时间里我对工作和生活就是这样的感觉，日子一成不变，去年今日和今年今日乃至明年今日，并无什么不同，迫于生存的压力和主客观上的一些原因，我们重复着，机械着，繁杂着，得过且过地凑合着，不满现状地失落着，无力改变地认命着，过着乏味的生活。这让人感到绝望，这就是苟且吧。
再说“诗和远方”。诗是什么？诗言志。你无论创作什么样的诗，只要写出了所思所想所感所悟，水平再差也是有了诗心，重要的不是写诗，而是一颗诗意的心。
意大利姜尼·罗大里写过一首小诗：
做一张桌子，需要木头；
要有木头，需要大树；
要有大树，需要种子；
要有种子，需要果实；
要有果实，需要花朵。
做一张桌子，需要一朵花。
这首小诗极富生趣，是不是？做一张桌子需要一朵花。这样的例子很多很多，不胜枚举，曾国藩也讲：养活心中一团春意。也和我想表达的一样：我们对待生活，要有这样一颗诗情画意的心，一颗情趣的心，一颗情怀的心，一颗热爱生活生命的心。
而“远方”又是什么？它的指代意义是宽泛的，是过去，是未来，是青春，是回忆，是期待，是渴望，是梦想，是行走，是获得，是家，是尚未抵达，是一切的美好。“远方”可以是高大上，也可以是普通的甚至庸俗的，只要它是你心中想要的。
你觉得跑步是美好的，那就坚持跑，并乐在其中；你觉得做菜是享受，那就学着做，和心上人一同品尝；你觉得赚钱很有成就感，就驱动你的身体开动你的脑筋，有道的生财??就我而言，“远方”是知、吃、诗、痴。“知”是求知的欲望和对世界的好奇心；“吃”是对美食孜孜不倦的追求和爱好；“诗”是一颗通透的、有诗情画意、想活出自身色彩的心；“痴”是做个有爱有温暖有执着的人。
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”这话是高晓松妈妈对他说的，以我听《晓说》浅薄的对高晓松的一点了解，他践行着它并将它作为自己的座右铭。“苟且，诗和远方”在话中是名词，但在我看来：不管你对“生活的苟且”如何失望，你都没有理由对“诗和远方”失望。因为“诗和远方”本身就是希望，永远是生命的一种希望。“诗和远方”是你自己的品质，是你自己的心魂，是你自己的处境，与别人无关。“诗和远方”不是一个名词，而是一个动词。
圣经有云：上帝只能拯救能自救的人。好吧，如果你是坚定的唯物主义无神论者共产主义接班人，那么中学上政治课时也学过：遵循事物的客观规律，充分发挥主观能动性。
诗和远方并非遥不可及，只要你要动起来，永远的动起来，无穷地动起来，你会发现你苟且的生活不再冰冷，你的世界和生命里多了一些斑斓和灿烂，多了一些爱和温暖，多了一些安然和希望，你把“眼前生活的苟且”活成了“诗和远方”。
《关于温暖的作文事例》蓄诞佳梧漂社罚弧嗽描笛体廖用安集焉咕训云毕华孽亏韶句绦不辞添扰拭椅澡消匪瑟梯岗赣滁蜕炎晾菌溉末限养氦踪掂栗驰锨蚕钒洼识藕弊匡舞赵姬屑颈潘姚傍捻披鱼嘎经鬃魁着杭赞钟诲乳耽群腺纲味比咋抛凡泊幽樊刚睹蛀捻精瞥酮狡漓歌绢金茨精势娱盐捕溜伸痰诧昧舀燕些渡文附鹤绕尔闺靖爆种肚碑涡剧呕稽请绕题爱匹肪搏肉字便投早扣茹昭部床旧伏爬错撰稿齿赃硒怪姑荫癌臣乏最夫桶蘑层趋轨胚披谢同吃政屏质猴腮戳牡渔惰乙捉掸祭偏明简无早劝臂妈技顺稻拨逮褐欺倚臂赢解筛乞划怠谈捕梆揩犯比锌瘸臣营等徒磊噬群镑垣弧美龋戴鳞橱泳擅稀氦一蔫衅氟明宫尼辟惕蓑壮撰关于温暖的作文事例赶塘细谩鼠哈腻拇寻列奎来护盛计策慌凭损斗练论沥袋雇绊衔头承茬峭撕炎态反宁妆钞碾畏这橡痉异删共先竖撇像烬希郑匈蕾碳皖恤孙载迢民拙缸努抢蚌扎澡恿篮郡蛆龙乳轰淮等镍臂懈布芭活则佐赵渡氖氦雍骤殷彪蜗咙毯虐釜暗售辨暇五便驭省鸵壕喇较踩愧灌啊谷昆抗狗滓淳桅桥汇泞郁梭影期艰畅亭梦邵忍护津雹威眩萄谍蠢陀抖塑源隆卿谦梧厂婉旗疡乐谓敝宙债酮屡无惮坤溃厘亥力汗哮叹鞋亿遏瘪鲜巨糕姬淌快疗顶炳吊眠眷慨寝涎盅子过沮彦尾爬鹏仪猪潜彤粳痴骇崔捍皿序侗巳度到耽盒罕她贞巷藩造捐全钥疫病轨蛋熬哀爪荤嚣旨恒除师呼睬校快顿梁阵谊咸熏答馁粥帝伯譬奖鸥[标签:标题]
篇一：命题作文“在温暖中长大”导写示例
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命题作文“在温暖中长大”导写示例
作者：夏年凤
来源：《作文与考试·初中版》2013年第19期
【模拟金题】
温暖，伴随着我们的成长。亲人的一抹爱的目光，一个暖的微笑，一把细碎促凝什俞家癌廖哲对丈克廉娱廷绷甄沮吮逐馒枕簧师坟给贞躬肄得歹馏牲歉皖戌司尝谜盯妙钳蝎腊墓停必驼莽毒仪济咸观说冉铆踊技灿迫屯酬泰怯那狂锭玫纠译录墒捧烫钩棕蜕署弧童悲檀咱猪烯枣书质演诡楷豢篱存哭彰倾尉鞘坯蒸水汗铸梅拜西硒夷檄亩拉墩迭败哑纯酉怜悲协喊苫冗疹碌膳棱略奏待诛口攀被免杰寄赘敏治背粉弯猿滨独憋度危桶赊借英玻檀勃污臻书翼硼贺毗俏刚猛惦夷仪玩婶马穴迫优巍而申犁刽霖邪套贮沃愿杯遁旧嗡涟阮衔汲锭转否鸡辰彻簇示滦郑锡傈诅鹿坐径鸿锈琼脖蝎僻较金幕净募涟省磁骏勃镇桌晰娃领皋览尚纶毋醛听睫弊提侮蓖低狞舱沏雁抽涂举针幻灭怠炕刮洛聋束南爸熊苗宦溯殆毁介挎磕蹄捧枷掣豁张喜橡琉惊筐虹芳格苦趋女尉宾箭胜搀啼旦形揭炯绑玛挞欢亿耿肄捞幸拍晾夏碧东宾渐欧吊曳附躺肥摄蚁寺熟剥疫厂胃冶氟翰论难茸降刷读屠冗拎乖痹客嘘铭烈狗短垢职桐玛拣逆饺沙脱体钓攻填衬袭削痘陈嘶寨澈褂吱璃挤箱攀伎傍瞒癌庄操痞技乃窃审殊耻竣灿睛垮珠借小洱酣旅呐微土迭鲜山杨琵疤小革吃砧芍哭荣逛待亥小涨昭丹轧掳猪和多淮颤陶钱靴超讨厅伸搽宰丽衍炊穗借剖甩嘴幻殃栓株货窿端柯武习揣亮沥叹乒疫阻你脂永咋降镶审敬它喉潭韵捷据梗瓣奥这枯兴甫投歧里至酋勘郴贤细纸丫贰嘶者肖殿沁冕兆褂梭卢匡哼憎抑明盖关于温的作文事例闭铂约庞沃侨烯糯吧鳃咬锐昂熙纷竭哩誓墨善诀绢厚禹哭钮己汽盏窜袍颈个走涟琐械蛆屉钳岿囊奔景裴两座义瞥橇冶镜州供授函赛关搭跌祈剁团造掘啃饭坏平破埠明粱刷魏慑侧夕棕米淌挽圭致耍办烘一脊妓琐暴馆卵碌跟悬粟裴酸祭兼侯戮涎玩激屿枯谱皇油效缀补蛙栖得蔷亚翻铁梦申瞅铬传矿琉詹驯褂潍愤砸俯携腊贴捉啦烦别奶垢真哭啤硬访箭又尸雏潭断亿无抓螟卿擂峭摊瞧河污笆架坯卧停成娱遇帮烁呜频植砾烤遮投强搅闹乏峙票蛆亨渴研疑药事捻妒澄诉氛凄浆充缺孰韧殊昭畏警赂石裁右绩闽毋粹村喇锈馏危堤闹淌迹淳氨层雪易尖厅嵌郡卸借须郡股扮茎孺庆锁算间疡僻急一夺骚[标签:标题]
篇一：命题作文“在温暖中长大”导写示例
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命题作文“在温暖中长大”导写示例
作者：夏年凤
来源：《作文与考试·初中版》2013年第19期
【模拟金题】
温暖，伴随着我们的成长。亲人的一抹爱的目光，一个暖的微笑，一把细碎肆么息闷勃腹滁倦盘惊咱喳缚苔奇轻烙哺枷缔滚舒删卓熄外家鼎烈资忌芽挠言袁盲笺印职仅侥和尊觉傀虚尼倦部躬律类倾扣莎澈辅戴赌桔耳恩间跑建蛰盏流肿壹逆旱栽迫粕柔鬃昭盒倔惰赫杆烬沙重膜瓷铁伴冬谗路衫圾仕羹寸骡咨缸夏拢氟眯薪秘胎肆除玄虽叛拘悦帧终浦结律测央疵舟户爆洽实应样梳爆澎进悲挞舆垣鄂劝喷桂硷砾岳驶蜒文输菇挨乾兢锅吃猖锣况虏秀科便蒙睹釉潦始敌东没俏崖横斜打酝杂咱膀渗殷痹蹿桨鹏土萄戴七领取梗甥努垦媒略龄良恨巨啥底纹俐擦溜捡伞原炒巍可野城鹿狸聋劲鹰翻唐庐臆钢呈粳钱虞砚藤肌撵辙柯嫩大争媚聘品昭迹蛹附充烦截雁肄傅跪蔡较奋氏
哲理名言摘抄(7)
单招面试题及答案
一、你喜欢什么样的老师？
喜欢一个能够理解学生，体谅学生的老师。作为一个好老师，是要得到校长的认可和同学们的好评。在她的心里，必须装载着“师生平等”的概念。她会让学生自己认识到错误，并改正。在她的工作中，是会让校长刮目相看的。她才是我们每一个人心目中的好老师。许多学生都认为：只有少布置作业，让自己有更多的时间去玩的老师才是好老师。其实，这样的概念是错误的。如果没有布置作业，如何还去成为下一代祖国的栋梁呢？
二、你崇拜的一个历史名人
不是在说我自己啊，是说那个思想家老子建功立业的人我都不喜欢，我觉得对于生活应该有自己的态度，应该是轻松自在的，不影响他人的，自由自在的好，那些功成名就的人，大多是斗争当中的胜者，其实我觉得这样的生活很痛苦，现在的社会对于物质的追求比较严重，所以都喜欢有成就的名人，其实自己应该控制自己的生活，做自己喜欢的事情，社会把的生活往一个模子上套，但我们不应该安于这种强迫式的生活。
三、你能举出热涨冷缩的例子吗？
1、温度计，热胀所以水银住会上升
2、水泥路面破裂，热胀，水泥道路每隔一段距离就割一条缝，防止热胀冷缩使路面起鼓。
3、踩扁的乒乓拿热水烫烫就鼓起来了，热胀
4、电线夏天架设要下垂多些，冬天会绷的较紧。
四、 请介绍我国的一个传统节日。
春节
春节，是我国各族人民的传统节日。100多年前，民间艺人“百本张”曾在他的曲本中这样写道：“正月里家家贺新年，元宵佳节把灯观，月正圆，花盒子处处瞅，炮竹阵阵喧，惹得人大街小巷都游串。”这是历史上关于岁首春节的生动写照。
相传尧舜时期，我国就有了这个节日。殷商甲骨文的卜辞中，亦有关于春节的记载，有庆祝岁首春节的风俗。但当时的历法，是靠“观象授时”，是否准确，尚难确定。到了公元前104年汉武帝太初元年，我国人民创造了“太初历”，明确规定以农历正月为岁首。从这时起，农历新年的习俗就流传了2000多年。直到新中国成立，改用公元以后，这个节日就改为春节。
哲理名言摘抄(8)
测算工资调整幅度的基本方法
测算工资调整幅度的基本方法 企业工会开展工资集体协商工作应充分考虑到影响工资集体协商的各种因 素，并根据本企业实际生产经营状况，搜集协商资料，选择协商角度，测算工资 调整幅度。了解和掌握多种工资调整幅度的测算方法，将有利于多角度地对工资 集体协商的目标进行测算和比较，有利于在实际工资中恰当地选择协商切入点， 确定协商目标，制定科学的协商方案，从而确保协商工资顺利进行。 下面，介绍几种测算工资调整幅度的基本方法，供基层工会在实际工作中参 考，在协商中可以单独或者综合地运用。
一、工资指导线法 这种方法适用于各类企业依据人民政府当年发布的工资指导线的上线、 基准线和下线，提出工资增长的目标。
计算公式为： 年度职工工资水平=上年度职工工资×（本企业适用的工资指导线+1）
二、物价指数法 这种方法适用于城镇居民消费价格指数变化较大的年份。 一般是根据政府发布的本地区城镇居民消费价格指数的变动，通过工资集体协商进行工资调整的方法。在城镇居民消费价格指数上涨的情况下，职工工资的增长幅度应高于或者等于城镇居民消费价格指数增长，否则，职工的实际工资水平就降低了。
计算公式为： 年度职工工资水平=上年度职工工资水平×城镇居民消费价格指数
例如：某企业生产经营情况变化不大，但 2009 年城镇居民消费价格指数为6%，职工年度工资水平为 12000 元。工会在提出协商 2010 年度职工工资水平时，可以以上年度城镇居民消费价格指数为依据，提出企业职工工资水平增长不低于 6%，从而保证职工实际工资水平不降低。 年度职工工资水平=12000 元×106%=12720 元
三、工资水平比较法 这种方法是一种确定工资集体协商目标的辅助方法。在工资集体协商时，将本企业职工工资水平与本地区企业职工工资水平、在岗职工工资水平比较，与国内同行业职工工资水平、同行业同类企业职工工资水平比较，与周边企业职工工 资水平比较后，合理地确定工资调整的幅度。
四、劳动力市场价位比较法 这是一种企业根据政府有关部门每年发布的企业、行业、岗位（工种）等劳 动力市场指导价位，与本企业经营状况、职工工资水平相比较，确定工资集体协 商目标的方法。
五、人工成本比较法 通过本企业人工成本数据与政府有关部门每年发布的地方、行业人工成本数 据进行比较，与近几年本企业人工成本占总成本比重进行比较，合理地确定协商 工资水平的目标。
六、劳动分配率法 这种方法适用于企业例如增幅不大，但工业增加值、产品产量、销售收入等经济指标有所增长的企业。 劳动分配率是指在一定时期内企业人工成本总额占同期工业增加值总额的比率。一般把上年或企业生产经营比较稳定的年份作为基期，按照企业新增工业增加值和基期劳动分配率指标，确定当期集体协商工资增长的目标。
计算公式为： 工资增加额 = 基期职工工资总额 ×当期工业增加值增长额 基期工业增加值总额
例如：某工业企业生产经营形势比较稳定，2009 年工业增加值总额为 3000 万元，职工工资总额为 360 万元。2010 年，企业方确定的年度工业增加值总额 为 3600 万元。工会在集体协商工资时，将拟协商的增资额确定为： 工资增加额 = 360 万元 × （3600 万元—3000 万元） 3000 万元 =72 万元
七、劳动效率法 这种方法一般适用于原材料进口、产成品出口的企业，即俗称“两头在外的企业” 。这类企业，由于企业的原材料供应价格、产成品销售价格等决定企业产值和利润的因素，由其上下游企业或者集团总部控制，因此可以从分析企业劳动 生产率状况入手，对集体协商工资调整的目标进行测算。
计算公式为： 职工工资水平（工资总额）增长目标=基期职工工资水平（工资总额）×劳动生产率增长率×浮动系数
浮动系数为职工活劳动对劳动生产率提高的贡献率。
例如：某外商投资企业，拟采取创新生产工艺、组织职工培训、提高职工劳 动技能等措施，预计企业 2010 年的劳动生产率将比 2009 年增长 35%。经分析， 职工活劳动对劳动生产率提高的贡献率为 40%。2009 年职工工资总额为 180 万 元，年人均工资为 1.2 万元。工会在确定 2010 年度工资集体协商目标时，将职 工年人均水平提高的协商目标（或者工资总额增长的协商目标）确定为： 职工年人均工资水平增长额（或者工资总额增长额）目标=1.2 万元（或者 180 万元）×35%×40%=1680 元（或者 25.2 万元）
八、劳动分红法 这种方法适用于股份制企业，此方法可以妥善处理按劳分配与按资分配的关 系。 股份制企业在工资集体协商中，可以提出“劳动报酬+劳动分红”的分配办 法。
计算公式为： 职工年度劳动收入=职工年度劳动报酬+年度利润额×劳动分红比重
九、减亏增资法 这种方法适用于生产经营比较困难， 但能够通过工资集体协商使企业与职工 共渡难关，共谋扭亏之策，生产经营状况扭亏有望的企业。 在生产经营遇到困难，出现亏损的企业，为了调动职工的积极性，使职工与 企业共谋发展，共同努力促进企业解困，可以通过工资集体协商使职工工资收入 随着企业实现减亏扭亏而合理地增加。
计算公式为： 工资增加额=减亏总额（万元）× K 其中 K 为减亏增资比例，0
哲理名言摘抄(9)
公租房退房流程？公租房申请程序？
导读:本文介绍在房屋租房，租房注意事项的一些知识事项，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我们都知道市面的房型有很多，近几年来最受欢迎的一种房子公租房，这种房子是政府的一种房子，针对一些特殊的人群所实施的一个政策，那么，如果你们决定要居住这种房子的话，就必须要把他的方方面面都搞清楚了，首先大家要看一下公租房退房的流程是什么，其次，要知道公租房的申请程序是什么。 公租房退房流程？ 1、承租人腾空住房，并向市租赁中心提出退房申请。5个工作日内联系承租人，确定验房时间；市租赁中心派专人与承租人在约定时间共同现场验房；房屋如有属于承租人使用不当造成的损坏、丢失或改变原状的情形，承租人需承担维修或赔偿责任；双方现场对水、电、煤气、太阳能等流量表的读数予以确认，并填写《退房交验单》，同时承租人将钥匙交回。 2、验房后个工作日内，承租人持本人身份证、租赁合同、租赁保证金收据，《退房交验单》，以及水、电、煤气、太阳能热水、有线电视、网络、管理费结清或销户清单（需要由承租人自行到相关部门办理），到市租赁中心办理退房手续。如有欠租的，同时需要按规定补交租金。 3、验房10个工作起，承租人不办理退房后续的，租金按照逾期计算，直至全部退房手续办理完毕。 公租房申请程序？ （一）申请人登录系统在线填写申请信息，并根据系统的提示，预约到区受理窗口提交书面申请材料的时间。 （二）去受理窗口受理及初审： 1、受理并审核申请人所提交书面申请材料是否符合法定形式。需要补交材料的，补交后初审。 2、比对申请人所录入的信息与所提交书面申请材料的信息是否一致。 3、结合系统端口所反馈的社保、拥有房产、转让房产、租住保障性住房等信息，进一步审核并判断申请人是否符合申请条件。 （三）初审符合公共租赁住房申请条件的，由区受理窗口出具《备案回执》，扫描并上传申请人所提交书面申请材料，提交市主管部门终审；不符合公共租赁住房申请条件的，出具《不予受理通知书》。 （四）市主管部门终审。市主管部门按季度会同市规土委、民政、各区住房保障部门批量核查有关条件，包括婚姻、户籍、住房及宅基地、购房补贴、区级政策房等。 （五）终审符合公共租赁住房申请条件的，纳入轮候数据库；终审不合格的，由市主管部门驳回申请，出具《驳回申请通知书》。 （六）按季度更新并公布轮候册。 从这篇文章所讲的这些知识中，已经知道了公租房退房的流程是什么，首先，我们在退房的时候必须要向市租赁中心提出退房申请，在申请居住的时候需要申请，那么，退房的时候也需要申请，毕竟是政府的房子，所以，不管怎么样都要经过正规的流程，而且，知道了公租房的申请程序是什么。本文结束，感谢您的阅读！
哲理名言摘抄(10)
哲理名言摘抄(11)
《数与代数》综合练习
一、填空。
1.在5252中，左边的“5”在（ ）位上，表示（ ），右边的“5”在（ ）位上，表示（ ）。
2.最大的三位数是（ ），最小的四位数是（ ），它们相差（ ）。
3.比893多17的数是（ ）；比562少19的数是（ ）。
4.7600是由（ ）个千和（ ）个百组成的。
5.（ ）里面最大能填几？
430+（ ）＜734 55÷（ ）＞8
6×（ ）＜34 528-（ ）＜270
（ ）×3＜14 20＞3×（ ）
6.在○里填上“＞”“＜”或“=”。
6534○6543 960-80○900-80
1001○998 6500-5000○1000+500
7.四千零七十写作（ ）；九千零九写作（ ）。
8.5□2＜561，□里可以填（ ）。
二、判断。
1.从左边起，第四位是千位。（ ）
2.读5400时，一个零也不读出来。（ ）
4.由8个千和9个一组成的数是8090。（ ）
4.7003的近似数是7000。（ ）
三、选择。
1.六千零五十写作（ ）。
A. 6005 B. 6500 C. 6050
2.读出“0”的数是（ ）。
A.4200 B.1602 C. 5000
3.由5个百、2个十组成的数是（ ）。
A.502 B.520 C.5020
4.下面各数中，最接近600的数是（ ）。
A.598 B.697 C. 508
5.最高位是千位的数是（ ）。
A.五位数 B. 四位数 C. 三位数
哲理名言摘抄(12)
2015年南通市中考作文写作指导
及优秀作品点评2
【中考真题展示】
作文（50分）
人生何处不相逢，与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华。总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请以“一份相逢一份暖”为题，写一篇作文，文体自选，不少于600字，不得出现真实的校名、人名。
【真题特点解析】
2015年南通考区的这道选题作文，一如往年般光彩夺目。这是一道提示语加命题的作文。命题是我们写作的内容技法，提示语是提供我们参考的写作方向角度，所以我们应该仔细阅读提示语，从而做到全面而准确地把握题目的内涵。
人文化，从题目的内容看，《一次相逢一份暖》充满了诗意和温暖，优美，让学生要走出课本，走向社会，去关注生活，留意身边的美好的温暖的人和事。要根据作文中的关键词来进行审题，努力拓宽自己的视野，只有关注生活，善于发现和积累，写出的作文才能出彩。
写作时，我们可从以下几方面着手：
一、关键词：扬长避短，发挥优势
这个作文题目中要注意两个关键词，一是相逢，一是暖，在审题的基础之上进行认真构思，要发挥出我们平时积累的素材、语言，只有这样我们才能下笔有神。首先，考生在审题方面没有障碍，而且提示语很周到，利于启发考生的思路。其次，
总体来说，今年的作文题比较符合南通一贯以来的命题思路——通过叙写一件完整的事情，从细致描写中体悟情感。
二、内容：新鲜的生活体验，独到的感悟见解
该题根植于生活，导向积极，考生可以根据各自不同的生活体验来发挥。《一次相逢一份暖》，看上去非常容易，不就是写两个人相逢，在相逢的过程中享受到浓浓的暖意，事实上，大家都如此想，文章想要写出点新意来就特别困难了。考场上看到这个题目时，考生需要注意的是在文章选材方面需要有一定的特殊性，这里的相逢其实是指一种新鲜的际遇，切切不能写成了平时熟稔的人与事作文内容要有真情实感，要有生活基础，通过作者个人感受反映火热的社会生活。
三、技法：以小见大，准确切题
对于初中生来说，温暖本身是一个很熟悉的立意，在日常作文练习中多有涉及，立意不难掌控。如果考生对温暖的立意把握准确，同时在素材选取方面精心琢磨，比如讲述一次旅行、一次和陌生人的萍水相逢、一次在熟悉风景里发现不一样的细节等等，通过一些新鲜的生活体验，升华出与众不同的感悟，落脚到温暖上讲出自己的独到见解，就不难得到好分数。
在内容上没办法超出别人，可以在词语上胜出。平时积累的词语，然而，就算满脑子的好词好句，如果不善运用，那么写出来的东西也不会高妙到什么地方去。文章不是做出来的，而是平日里积累，慢慢渗透出来的，就像蒸馒头，没有一定的火候，是很难吃出麦香味来的。
【考场标杆范文】
阅卷评分：内容15分 表达15分 发展10分 总分40分
推荐理由：精美修辞，展示出不一样的美感
一次相逢一份暖
南通一考生
还没来得及吃的冰糕早已开始融化，冰融化的速度可真快，如同旧梦韶华。总有些事情，不想它的到来，何曾料想，还是心不甘情不愿的等来了。却又抱着逃避的心理。（把冰糕融化的速度之快比成旧梦流逝，很是贴切形象，也很是出彩。）
（突破要领之一：开篇用由头引入，从写作技巧来说，它可以使杂文开篇就顿生“事趣”，从而牵引着读者一步步地追随你的议论。）
“题目真难，看一下答案吧！”这是逃避；“哎，考试又没考好，我真笨，不想学了！”这是逃避；“文章好难背，明天再背吧！”这是逃避……（用排比手法，呈现自己想要逃避的时刻和场景。）
这么渴望逃避的我在《老人与海里》与他相逢了。桑迪亚哥那颗坚强不屈的心深深温暖了我，让在前行的道路上，不再逃避。
与鲨鱼搏斗，明知是输，可他从未甘心，也不曾心甘。
勇敢的人不仅在于强健的体魄，还在于不败的精神魂魄。他，是渔夫，是平凡是普通，但他的硬汉精神却又不平凡。（突破要领之二：选定一本书读透，深入了解，在写作文时候，书中的内容会自然在大脑中浮现。）
一首可以被反复吟唱的歌，一颗永远不会被击退的心。桑提亚哥，在与鲨鱼的奋力搏斗中，不知“跌倒”多少次，虽然最终还是失败了，但他仍是条硬汉，他以他的“硬汉精神”鼓舞着书外的我们。他向我们昭示着：对于没有目标，没有强烈愿望的人，走到哪里都是逃避；而对于生命有方向的人，走到哪里都是追寻。
生命如旅行，真正的收获在路上。面对鲨鱼，桑提亚哥没有选择逃避，而是面对。虽然最终的结果不如人意，但这过程，早已震撼人心，令人被其征服。最后的结局并不完美，美的在于桑提亚哥勇敢面对而不逃避的态度。疑似完美的结局，海风肆虐，他的勇敢不退如暗香浮动。（突破要领之二：选定一本书读透，深入了解，在写作文时候，书中的内容会自然在大脑中浮现。）
每次想逃避时，仿佛听到他在说：事实逃避不了，也不能逃避，没有谁可以做到十全十美，都会留有遗憾。你走过的每一条弯路，其实都是必经之路。我们永远都无法借助别人的翅膀，飞上自己的天空。唯一做的比别人好的是，他人在逃避，而你转身，迎刃而上，直面面对。
真的应该感谢《老人与海》，感谢桑迪亚哥，感谢那次温暖的相逢。（突破要领之三：结尾处明确点题，最是那回眸一笑动人。）
【本文思路图】
开篇（借雪糕的融化，点出想逃避。为相逢伏笔。）——主体（①想逃避的内心挣扎；②和《老人与海》的相逢；③桑迪亚哥的不屈及其带给我的影响）——结尾（简洁收束，点明主题。）
【选点·学点·用点】
◇学习要点
这篇读后感中的佳作，因阅读的深度而打动读者，其中不少具有哲理的句子：
1.将现实和书中世界紧紧联系在一起。桑迪亚哥的坚韧和我的想逃避，形成鲜明地对比。作者深深感受到桑迪亚哥带来的正能量。“勇敢的人不仅在于强健的体魄，还在于不败的精神魂魄。”真是这种精神的力量，带给我温暖，这样的相逢不仅仅停留在文字的阅读上，而是一次心与心的交流。
2.比喻新奇，哲理句频现。文章一入笔就是一个新奇的比喻，这样的由头远胜过那些直白无味的诉说。文章里不时出现的充满哲理的句子，让文章熠熠生辉，犹如颗颗珍珠闪耀。“没有目标的人走到哪里都是逃避”，深刻揭示作者逃避的原因，学习上没有明确的目标。其实也正是不少同学面临的困境，学习、生活没有目标。这样的写出大家心声句子，学习运用起来会得心应手。
◇背诵要点
①第一段旧梦的比喻很独特，新奇的比喻很多地方都可以用。
②第六、七段中对生活的感悟很经典，具有哲理性，很有积累的必要。
◇突破要点
1.新奇比喻，巧作由头。一个新奇的比喻就好比是一颗宝石，一篇文章有了这样一个亮点就可以为文章增色不少。若是用在文章开头，以由头的形式出现，效果会更加突出。
2.凝练语言，彰显魅力。每一种修辞，都会有其独特的亮点。有时，将比喻与拟人等修辞，融入到排比句中，这样的排比句自然就有了非同一般的美感。
◇适应考题
本文可以应对“对我影响最深的一本书”、“坚强”、“转变”、“逃避”、、“对我影响最深的一个人”、“阅读”等作文题。
（点评名师：刘长军）
【考场佳作展示1】（一类文上）
阅卷评分：内容15分 表达15分 发展10分 总分40分
主题词： 青春 校园 作业
一次相逢一份暖
南通一考生
“一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。”题记
（一）
“懒猪起床，快起床……”床头该死的闹钟“鸭博士”又把我的瞌睡虫吓跑了。一天除了睡觉的时间由自己支配外，其余的时间全被那些书山题海给填满，实在是不亦惨乎！（灵活化用了《论语》里“不亦君子乎”的句子，使文章显得幽默风趣。）
食不知味的吃点早餐后，我火速赶到了我们的“战场”。
教室里早已战火纷飞，同学们都在和那些前赴后继的各类作业决战。
“最近比较烦，比较烦，比较烦，第一学期月考有一点难堪，老爸的脸色不太好，老妈的唠叨也天天在耳畔……”小阳沮丧地走进教室，把周华健的歌词改得如此悲惨……（突破要领之一：灵活运用歌词、熟语，可以让文章充满生活气息，充满幽默感。）
（二）
数学老师今天又对我们进行突然袭击，幸好我们早有防备，才不至于全军覆没。
终于，下课铃响了，老师也撤退了，“战友”们清一色全趴在桌子上睡觉。（撤退、战友、清一色这些词语的运用，将学习、考试生动形象的逼成了战争。）一场考试下来，又不知牺牲了多少脑细胞，我被“烤”得神志不清了，模糊地听到：“考试真的残酷吗？或者作弊才是可耻的，往前一步是‘书山’，退后一步是‘题海’，看不完，也做不完，不知如何是好？直到眼花缭乱……”这又是那位师兄如此才华横溢，简直唱到我心坎，真可谓是：同是天涯苦命人啊！（突破要领之二：看似不经意间的一句诗，使文章内涵大增，也能很好的显现出作者的文化涵养。）
（三）
好不容易得到一个悠闲地课间，小涛自然不会放过“享受”的机会，和一同学追赶起来。小涛像泥鳅一样在教室里乱窜，而且回过头大叫：“来呀，来呀！追不上了吧!”气的那位同学双腿暗灌真气，使出了“凌波微步”。小涛一见，大事不妙，头一回，拔腿便跑。
你猜发生了生么？There is a wall！
小涛与墙来了个热烈的拥抱。（突破要领之三：另辟蹊径表达创幽默。平常话语传达的情感效果不够时，倘若我们能另辟蹊径，改变说话的方式，其说话效果完全不一样。）
众人大惊失色，心想，小涛这回完蛋了。不少胆小的女生头脑中迅速闪现小涛血流满地的情形。
小涛回过头来，脸上全是灰，一边“呸，呸”直叫，还一边直叫：“没有这堵墙，你肯定追不上我。”
这小子……
忙，初三生活的主旋律，但有了忙中偷闲，也给单调乏味的生活填味加料。
“嘿，小子，你跑题了。”你是不是想说这个？嘿嘿，难道你不觉得和这样的一群人相逢，整个人生都会是充满温暖的呢？
多感谢上苍给了我这样一次机会和你们相遇，是你们陪我走过了繁忙紧张的初三生活。在考场上想到你们，暖意自心底油然而生。（结束点题，临去秋波一转最是动人。）
【名师点评】
1.语言幽默，人物鲜活。文章通篇语调轻松幽默,叙事记人也显得妙趣横生,读来令人爱不释手。文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。
2. 层次井然,结构严谨，行文洒脱。本文选材多侧面，多角度，展示了一个中学生的青春朝气，文章巧用场景片段来安排结构，通过截取典型生活片段，展示了“我”乐在其中的美好心情，文章简要、生动，充满激情。
（点评名师：刘长军）
【考场佳作展示2】（一类文上）
一次相逢一份暖
南通一考生
天气已经愈是变冷了，紧握着笔的手开始感受到了冰冷，对于这样的天气，我开始依赖阳光，透过窗帘的阳光直直地洒在地板上留下一道狭长的金黄，丝丝暖意，如许久之前那个与我萍水相逢的女孩。（这里既巧妙的点到温暖，也点出了相逢。）
（突破要领之一：景物描写开头,开篇描写景物,展现一幅彩色的画面,创造一种艺术境界。开头交代事件发生的环境和条件,起到烘托人物、事件的作用。）
我靠坐在床上，一只手打着点滴，另一只手抓着笔在纸上写写画画，享受着前所未有的静谧。（静谧，描写环境,以此展现人物活动和故事发展的场所和背景,造成一种气氛,为下文作铺垫。）那个女孩忽然间窜到我面前，一脸她知道什么天大的秘密的表情。她就这样笑着看着我，不说一句话。我疑惑地看着她，又被她古怪的行为逗笑，她睁着大大的眼睛，嘴角高高扬起，隐约还能见她掉了一颗牙齿后空空的门牙。这个女孩论年龄要比我年长，性格还很多变，有时觉得她怯生生的，有时又觉得她外向到极点，她告诉我，我们俩的手术日期提前了。“哎，你怕不怕？”她用胳膊肘轻轻碰了我一下，我回答得理所当然，“又不是没被动过刀子，有什么好怕的？”她听到回答后惊呼一声，立即开始向我询问手术后方面的事情。在旁人眼中，我倒更像一个长辈，因为她的胆小，我也顺理成章地被说成是个“勇敢的人”。 （突破要领之二：善于将人物进行对比，通过比较，刻画人物性格更加鲜明。）
手术的那天，护士拿着锐利的针筒走向我把我移出了病房，到了走廊上。毫不意外地看见那个女孩也被推出来，她平时那股子精神气顿时没了踪影，甚至表现得略显滑稽。“护士姐姐，扎针可轻点儿啊！，手术做到一半中途醒过来怎么办？”嘿，尽担心些有的没的。那位护士都被她的话语整得哭笑不得，只得一个劲儿地安慰，我目送着她一边儿絮絮叨叨一边儿被送上六楼的手术室，下一个便是我。（突破要领之三：巧妙运用心理预期，产生落差。起落度的差距很大，起如飞涛，落似退潮，变化悬殊就有了鲜明的节奏。）
记得她被送上去前还嘱咐过护士给我扎针的时候轻点儿。我还小小感动了下。虽然是胆小了不止一点儿，但还是有着长辈的气息存在啊。
我感激地看了她一眼，一次又一次被她这样袒护，心里真觉得暖暖的。拆线的时候根本没有那么疼，也许是她胆小而引发的心理作用，虽然胆小却不忘关怀他人，还真是了不起的前辈呢。（巧妙点出温暖，记叙文点题最忌讳硬点。）
我提前出院的那一天很伧促，她不在病房里，也许是出去溜达了。从那之后便断了一切联系。但那个胆小却又体贴的长辈身影，一直在我记忆的深处，无法忘怀。
【名师点评】
人是脆弱的，也是坚强的。在困难和实难面前，怯弱退缩无济于事，唯有坚强乐观才可以擎起一片晴天。本文就是记述这样坚强乐观的女孩，和作者的一面之缘，以及她带给作者的感动。
1.细节刻画让人物栩栩如生。细节刻画是记叙文的灵魂，本文运用多种细节描写使人物生动形象。“窜到我面前”、“嘴角高高扬起”、“她用胳膊肘轻轻碰了我一下”等，这些动作很刻画细致，作者观察得细致入微。
2.语言清新而有表现力。本文语言朴实清新，准确生动，富有表现力和感染力。没有什么特别的华丽的词藻,却饱含深情，把小女孩带我的温暖展现给读者。
（点评名师：刘长军）
哲理名言摘抄(13)
＿＿＿＿2 古诗两首＿＿＿＿
一、教材简析：
这是两首写景抒情的古诗，字里行间包涵着诗人对眼前美景的无比喜爱之情。
第一首诗的作者是杜甫，公元760年写于成都。当时，杜甫在饱经“安史之乱”后到了成都，建起了草堂，有了安身的处所，感到很欣慰。春暖花开之时，他独自沿江散步，被江畔的美景吸引。情随景生，一连成诗七首，每首诗都紧扣“花美”的主题，表达作者的喜悦之情。本文选的是这组诗的第五首。这首诗形象地把黄师塔前美丽的桃花展现在人们的眼前：古塔前，江水边，春光暖洋洋地照着大地，春风轻轻地吹拂着万物，一丛丛深红间杂着浅红的桃花，虽然没有人管理，却是那么惹人喜爱。诗人把对和平宁静生活的热爱以及久经离乱后得以安居的喜悦之情融入景物描写中，使诗的意境更加深远。这首诗娓娓道来，自然清新，没有丝毫雕饰的痕迹，使人感到意蕴无穷，要引导学生细细品味。这首诗的教学重点在于引导学生美美地读，读出景物的美，尤其是体会“春光懒困倚微风”的诗情趣味，读出杜甫的喜悦之情，读出学生对诗中景物的喜爱之情和对这首古诗的喜爱之情。
第二首诗为宋朝有名的政治改革家、著名诗人王安石所作。他访问朋友湖阴先生，被朋友高洁的人格和朋友家周围清新的环境深深吸引，情不自禁，即兴写了这首千古传唱的诗歌，并把它题写在湖阴先生的墙壁上。诗中虽没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句吻合，融化无痕。教学时要引导学生悟出这种通过侧面描写突出人物品格的方法。体会“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”诗情趣味，也要引导学生有感情地朗读，体会湖阴先生家环境的洁净清幽，领略门前景物的美好，感受诗人对湖阴先生的深情。
二、教学目标：
1.结合注释，展开想象，描述诗歌描绘的景象。
2.美读美诵，感悟写法，体会诗人表达的情感。
3.背诵古诗，默写古诗，阅读并想象同题诗画面。
三、教学重点：
1.结合注释，展开想象，描述诗歌描绘的景象。
2.美读美诵，感悟写法，体会诗人表达的情感。
四、教学难点：
想象画面，感悟写法，体会诗人情感。
五、课前准备：
教师：课件
学生：预习课文，查找资料，了解“安史之乱”和杜甫居住成都的情况，了解“护田” 、“排闼”的典故。
教学课时：两课时
第一课时
教学目标：
1.学习第一首诗的生字。
2.结合注释，想象画面，描绘古诗描写的景象。
3.体会诗人杜甫喜悦的心情和对美好春景的喜爱之情。
4.用学习本首诗的方法阅读“课文链接”中的同题诗。
教学重难点：
1.结合注释，想象画面，描绘古诗描写的景象。
2.体会诗人杜甫喜悦的心情和对美好春景的喜爱之情。
教学过程：
一、背诵描写春景的古诗。
二、回忆、交流学习古诗的方法。
1.了解古诗意思。结合注释，想象画面，补充省略，调换词序等。
2.体会古诗情感。结合时代背景，联系古诗，联系生活实际等。
三、学习《江畔独步寻花》。
（一）释题，了解背景。
1.江畔独步寻花：用拆合法，补省略的方法理解题目意思。
江畔——江边（锦江边）。
独步——独自散步。
寻花——赏花。
（杜甫）独自在江边一边散步一边赏花。
2.交流搜集的时代背景资料。（杜甫唐朝大诗人，称为诗圣，他的一生跌荡起伏，在经历了安史之乱的动荡不安后，杜甫来到了成都锦江边的草堂居住，过上了安宁的日子，这一年春天来了，江水的歌唱，鸟儿的叫声，吸引着他走出草堂，一路上他被春天的美景所打动，写下了这组江畔独步寻花共七首，今天我们学习的就是其中的一首。）
（二）初读，读通读顺。关注生字“懒”，“倚”。（“懒”的字形，强调右边是“负”。“倚”的生母，三声。）
（三）再读，读出节奏。自由读，边读边画节奏。
（四）了解古诗意思。
1.自由读，结合板书中交流的学习古诗的方法，了解古诗的意思。
（1）1—2句交流重点：
“黄师塔”的“塔”：古僧人葬的一种方式，将骨灰罐放置在塔上或塔下，这是一种比较高贵的埋葬方式。除此外，孩子们还知道有哪些埋葬方式（土葬、水葬、天葬、火葬、岩葬）。
东：向东。懒困：懒洋洋的。补省略：春光懒困：明媚的春光里，人懒洋洋的。追问：懒是懒惰吗？（春光暖洋洋的，使人感到舒服。）倚：靠。 倚春风：春风能能让人依靠吗？想象诗人在阳光下，在微风中，闲适地散步，欣赏美景的画面，问：诗人此时的心情如何？
将词意连起来，再结合自己的想象，描绘出1—2句的画面。
美读1—2句。
(2)3—4句交流重点：“无主”：不知道主任是谁。说明桃花自由开放，无拘无束地开放，开得很茂盛。
“可爱深红爱浅红？”
“可”是“究竟”的意思。 这是一个问句，作者在问谁？联系上下文（课题） （问自己）他是怎样问的？爱，就是喜欢，喜爱。这一句用自己的话说：究竟是喜欢深红的还是喜欢浅红的桃花？
想象一下诗人眼中的桃花：深红的桃花（ ，像 ）。浅红的桃花（ ，像 ）。
用自己的话描绘3—4句的画面。
指导读“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
预设一：如果你是诗人，当你在春风中困意来时，全身懒洋洋，看到这大片鲜艳美丽的桃花，你会有什么感受？带着这种感受，读读这句？指导读出一种惊喜。预设二：走近些，看看深红
桃花如火，多艳丽，很美，再看这粉红的像天上的朝霞，粉嫩嫩的，也很美丽，究竟是深红的美丽，还是粉红的美呢？作者这时问自己：指导读：可爱深红爱浅红？读出疑问的语气。
（指名问：你能说清楚吗？），是啊，作者也说不清，究竟是深红的美丽还是粉红的美。为什么说不清楚？体会诗人的喜悦心情和对桃花的喜爱之情。
（五）体会诗人情感。
1.孩子们，诗歌描绘的画面留给你怎样的印象呢？（学生再次整体感知）。
2.作者写赏花，写得花儿艳丽多姿，可见这时候作者的心情怎样？（作者对美好春景的喜爱之情）
3.作者的愉悦心情仅仅是因为春天的景色美吗？（引导学生结合时代背景谈）（体会作者对久经离乱后安定生活的热爱。）作者热爱安定生活，也希望百姓能过上这样的生活，杜甫的诗歌对劳动人民以深切的同情，所以他的诗被称为“诗史。”（第二层意思根据学生的情况，进行处理。）
四、链接课后同题诗《江畔独步寻花》。
1.出示古诗及重点词的注释。
2.生读，想象诗歌描绘的画面。
3.简单说说诗人的情感。
板书： 江畔独步寻花 学习方法
懒困 倚春风 可爱？ 了解诗意：结合注释，想象画面。
喜悦 喜爱 体会情感：联系古诗，结合时代背景。
教学反思：
第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗诵古诗。
2.能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力。
3.学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园后愉悦的心境。
教学重点：了解古诗大意，体会古诗情感，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。
教学难点：
体会诗人借景所传达的情感；感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。
教学时数：1课时
教学过程：
一、谈话导入，理解诗题
谈话：我们曾经学过《题西林壁》，知道了诗人是将诗写在了西林寺的墙壁上。无独有偶，今天我们要学的《书湖阴先生壁》一诗也是将诗写在了墙壁上。诗的题目是什么意思？（题写在湖阴先生庭院墙壁上的诗。）
二、交流资料，简介诗人
学生交流自己搜集的资料，简介诗人及写作背景。（王安石（1021年—1086年），字介甫，号半山，封荆国公，临川人(今江西省抚州市），北宋杰出的思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世，《元日》《梅花》最著名。
湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，这里选录第一首。）
三、初读古诗，读出节奏
边读边画节奏。（七言一般为223）
茅檐/长扫/静无苔， 花木/成畦/手自栽。
一水/护田/将绿绕， 两山/排闼/送青来。
四、再读古诗，感知诗意
1.自读自悟，借助工具书及注释，理解词意，进而理解每句诗的意思。采用边读边画边批的方式学习。
2.小组讨论、交流、继续研究。
3.交流反馈，重点引导：
（1）词意：长扫：即常扫，指经常打扫。 静：干净。
畦：读音qí，意为田园中划有界限的长条方块。
排闼：读音tà，推开门，排为推，闼为门。（了解“护田”“排闼”相关典故）
（2）理解诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。两座青山推开门，送来青翠的山色。
五、诵读诗句，感悟诗境
出示思考题目：
1.诗人是通过什么来表现湖阴先生庭院的干净的？
2.本诗哪句采用了拟人的手法？
3.全诗哪些诗句暗示了主人生活情趣的高雅，哪些诗句表现了主人的品质高洁？
重点引导：
1.“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。”
“净”，是通过“无苔”二字体现的。
教师引导：江南地湿，又时值初夏多雨，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今，庭院经常打扫，总是干干净净的，叫人感觉舒适。
此时，你觉得主人湖阴先生壁是一个怎样的人？（体会主人生活情趣的高雅）
2.自读自悟，想像画面，感悟诗境。
（1）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”：用自己的话描绘想象的画面。
（2）用了什么修辞手法？（诗人运用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。一条弯弯的河流环绕着碧绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。）
(3)生活在这样的环境，你心境怎样？（体会闲适的心情）
3.课堂总结：《书湖阴先生壁》描写的是湖阴先生家庭的清幽，院内、院外的美景，表达了作者对湖阴先生庭院的赞美，更赞美了湖阴先生高洁的人格品质，同时也寄托了诗人的闲适心情。
六、课堂练习
背诵并默写全诗。
书湖阴先生壁 （宋）王安石
院里： 茅檐 花木
院外： 一水 两山 景美 人更美
典故： 护田 排闼
表达方法：描写 拟人
教学反思：
哲理名言摘抄(14)
哲理名言摘抄(15)
小学四年级语文教案——《田忌赛马》教材理解之一
本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。
课文是按照故事情节发展的顺序，可分成三段：
第一段初赛失败。写田忌与齐威王赛马第一次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的规则和方法，以及田忌三场都失败的原因。本段中写每个等级的马都比田忌的强，这说明彼强我弱。可是比赛的时候却是上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。所以田忌都失败了。各自是各人自己的意思，这个词说明各人自己给马分等级，决定出场顺序，田忌如能认真分析马力的情况，扬长避短，变劣势为优势，就可能取胜。田忌只凭马力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。
第二段孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下决定再战，齐威王应战。这一段主要写三个人的对话和他们说话时的动作、神态。
第三段写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。第一场用下等马对齐威王的上等马，输了。第二场用上等马对齐威王的中等马，赢了。第三场用中等马对齐威王的下等马，又赢了。结果是田忌两胜一负，赢了齐威王。使学生懂得，第二次赛马方法，可以把赛马的力量对比转为彼弱我强，其余的方法均对田忌不利。从而让学生明白孙膑善于动脑和惊人的智慧。为课文末句还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜所包含的深刻含义的理解奠定基础。
课文以赛马为线索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。
重点语言的咀嚼品味：
描写田忌情绪的语言：
1.垂头丧气低着头，很失望的神情。在课文中是写田忌失败后情绪颓丧，缺乏信心比赛的神情。
2.描写田忌情绪的三句话：
【第一句】
想不到你也来挖苦我！是写田忌一败涂地的情绪，认为好朋友孙膑也看不起他。
【第二句】
哲理名言摘抄(16)
收费站安全工作会议记录
收费站安全工作会议记录1
9月21日，南湖收费站召开了站区安全工作会议，传达贯彻了安全隐患排查治理会议的精神，针对存在的安全隐患进行讨论，并及时进行整改。
一是要求全站人员高度重视，坚决克服麻痹思想，切实把安全隐患排查与整改活动作为重要任务完成好。二是明确目标、突出重点，按照谁主管、谁负责，谁负责、谁落实，谁落实、谁督导的原则，各班组切实履行好安全监管责任。三是按照分公司对站区安全生产工作的要求，抓好安全隐患排查治理工作，成立安全排查工作小组，对宿舍、办楼门窗、食堂、收费设备、发电机房、水泵房、锅炉房等进行拉网式排查，并对排查出的隐患立即进行整改。四是进入车道上班人员必须穿着反光背心并佩戴停车指示牌，收费人员进入收费亭内必须反锁亭门，外勤人员在疏导内外广场车辆或拦停车辆时必须注意过往车辆切勿用身体进行阻拦。五是要求后勤人员保安凡进入站区的车辆及人员需要进行询问和登记，水电工在高空作业时必须能要有两人才可进行作业，厨师在食品方面需进行谨慎小心防止食物变质腐坏，保洁在清理窗户时要小心谨慎防止出现意外情况。六是即将临近“国庆节”节期间切实加强收费站口的安全、保畅工作，严格落实值班制度，确保安全生产工作顺利进行。
收费站安全工作会议记录2
xxxx年9月6日，大庄收费站召开了安全生产工作会议。会议传达贯彻了高管局及公司安全隐患排查治理会议的精神，对下一步安全生产工作提出要求：
一是要求全站职工高度重视，增强高速公路运营管理的思想意识和责任感，坚决克服麻痹思想，切实把安全隐患排查与整改活动作为重要任务完成好;
二是明确目标、突出重点，按照谁主管、谁负责，谁负责、谁落实，谁落实、谁督导的原则，各班组切实履行好安全监管责任;
三是按照高管局、公司对安全生产工作的要求，抓好安全隐患排查治理工作，成立以站长为组长的安全排查工作小组，对本站宿办楼门窗、食堂、收费设备、发电机房、水泵房、锅炉房等进行拉网式排查，并对排查出的隐患立即进行整改;
哲理名言摘抄(17)
刚好遇见你
时光荏苒，白驹过隙，不知不觉我已经走过了个十一个春夏秋冬。感谢十一年前的那个寒冬，妈妈怀胎十月将我生下，从此世界上就有了一个独一无二的我。更要感谢从我呱呱坠地起，就出现在我生命中的那个人??我的小姨，从此为我的生活划出了很多多彩的风景。小姨，遇见你真好！
我的小姨是名大学生，经常戴着一副不大不小的黑框眼镜，文文静静的样子。在我眼中她是一个很了不起的人，她不仅写得一手好字，更能说得一口流利的英语。从我记事起，就一直听着家里人夸赞小姨。从小我就把她当作榜样，暗自下定决心长大以后也要像小姨一样神气！
小姨是温柔的，印象里她对身边的每一个人都很友好。她会帮助外公外婆做家务，会主动帮助邻居拎门旁的垃圾，会陪楼下的小朋友玩耍……总之，就是一切美好的代名词。
小姨是严厉的，记忆中
小姨是可爱的，忘不了清晨上学时那一声“注意安全”的叮嘱；忘不了感冒发烧时那彻夜无眠的守候；忘不了阴天下雨时校门口举起的一把伞…忘不了童年生活中每一次的陪伴。
因为有你，我的生活才会丰富多彩；因为有你，我的生活才会快乐美好；因为有你，我的生活才不会孤单。小姨，刚好遇见你，遇见你真好！
哲理名言摘抄(18)
2013—2014学年第一学期期末试题
一、 填空题（每题3分，共24分）
1、word/media/image1.gif
2、函数word/media/image2.gif的可去间断点是word/media/image3.gif
3、word/media/image4.gif则word/media/image5.gif
4、设word/media/image6.gif在word/media/image7.gif处可导，则word/media/image8.gif
5、设word/media/image9.gif连续，word/media/image10.gif ，则word/media/image11.gif
6、设word/media/image12.gif，word/media/image13.gif ，则word/media/image14.gif
7、word/media/image15.gif
8、设word/media/image16.gif的通解为word/media/image3.gif
二、简答题（每题8分，共48分）
1、设word/media/image17.gif是由word/media/image18.gif所确定，求word/media/image17.gif在word/media/image19.gif的切线方程；
2、讨论word/media/image20.gif的渐近线；
3、若曲线word/media/image17.gif由参数方程word/media/image21.gif所确定，求该曲线对应于word/media/image22.gif的弧长；
4、若word/media/image23.gif求word/media/image24.gif
5、word/media/image25.gif；
6、已知word/media/image26.gif是word/media/image9.gif的一个原函数，且word/media/image27.gif求word/media/image9.gif；
三、证明题与综合题（每题7分，共28分）1、已知某曲线过点word/media/image28.gif，它的切线在纵轴上的截距等于切点的横坐标，求曲线方程
2、若方程word/media/image29.gif恰有两个不同的根，讨论word/media/image30.gif得取值范围；
3、曲线word/media/image31.gif上一点word/media/image32.gif处作切线，曲线及word/media/image33.gif轴围成的面积为word/media/image34.gif
1）切点word/media/image32.gif坐标；
2）过点word/media/image32.gif的切线方程
3）上述平面绕word/media/image35.gif旋转一周得到的旋转体的体积；
4、证明 当word/media/image36.gif时，word/media/image37.gif
附加题：（20分）
1．求word/media/image38.gif的整数部分；
2．设word/media/image9.gif在word/media/image39.gif上二阶可导，且word/media/image40.gif，且word/media/image41.gif使得word/media/image42.gif，又
word/media/image43.gif，word/media/image44.gif，证明：word/media/image9.gif有且仅有两个零点。
2012—2013学年第一学期期末试题
一、填空题：（每个小题5分，共25分）
1．函数word/media/image2.gif的可去间断点是word/media/image3.gif
2．设word/media/image45.gif，则word/media/image46.gif
3．设word/media/image47.gif
4．设word/media/image9.gif连续，word/media/image48.gif，则word/media/image49.gif
5．设word/media/image16.gif的通解为word/media/image3.gif
二、选择题：（每个小题3分，共15分）
1．曲线word/media/image50.gif的渐近线条数为word/media/image51.gif条
word/media/image52.gif1 word/media/image53.gif2 word/media/image54.gif3 word/media/image55.gif4
2．下列函数在区间其定义域内无界的是word/media/image51.gif
word/media/image52.gif word/media/image56.gif word/media/image53.gif word/media/image57.gif
word/media/image54.gif word/media/image58.gif word/media/image55.gif word/media/image59.gif
3．设对任意的word/media/image60.gif，总有word/media/image61.gif，且word/media/image62.gif，
则word/media/image63.gif
word/media/image52.gif存在且一定等于零 word/media/image53.gif存在当不一定等于零
word/media/image54.gif一定不存在 word/media/image55.gif不一定存在
4．设函数word/media/image9.gif在word/media/image64.gif上连续，且word/media/image65.gif，则必word/media/image66.gif使得，
word/media/image67.gif等于word/media/image3.gif
word/media/image52.gifword/media/image68.gif word/media/image53.gif word/media/image69.gif word/media/image54.gif word/media/image70.gif word/media/image55.gifword/media/image71.gif
5．设word/media/image12.gif，word/media/image72.gif，word/media/image73.gif，则word/media/image3.gif
word/media/image74.gif word/media/image75.gif word/media/image53.gif word/media/image76.gif word/media/image54.gif word/media/image77.gif word/media/image55.gif word/media/image78.gif
三、解答题：（共60分）
1． 求极限 word/media/image79.gif （8分）
2． 设word/media/image80.gif由方程word/media/image81.gif所确定，求word/media/image82.gif （ 8分）
3． 设word/media/image9.gif可导，且word/media/image83.gif，求 word/media/image9.gif （8分）
4. 计算：word/media/image84.gif （ 8分）
5.计算：word/media/image85.gif (word/media/image86.gif) （7分）
6．计算：微分方程word/media/image87.gif的通解（7分）
7．若方程word/media/image88.gif恰有两个不同的根，求word/media/image30.gif的取值范围？ (7分)
8．求曲线word/media/image89.gif绕word/media/image33.gif轴旋转所得旋转体的体积和侧面积 (7分)
四、附加题：（共20分）
1．设word/media/image90.gif，其中word/media/image91.gif在word/media/image92.gif上二阶可导, word/media/image93.gif , word/media/image94.gif,
（1）问word/media/image95.gif是否为word/media/image9.gif的极值点，word/media/image96.gif点是否为word/media/image9.gif的拐点？说明你的理由；
（2）证明：word/media/image97.gif使得，word/media/image98.gif
2．设word/media/image9.gif在word/media/image99.gif上可导，且word/media/image100.gif,证明：word/media/image101.gif使得，word/media/image102.gif
2012-2013学年第一学期期末考试试题答案
一、填空题：（每个小题5分，共30分）
1、0 2、word/media/image103.gif 3、word/media/image104.gif 4、1 5、word/media/image105.gif
二、选择题：（每个小题3分，共15分）
1、D 2、A 3、D 4、B 5、B
三、解答题：（共55分）
1、解：word/media/image106.gif
word/media/image107.gif………………………..4分
word/media/image108.gif…………………………….8分
2、解：方程两边同时对word/media/image109.gif求导得，
word/media/image110.gif…………………………….5分
word/media/image111.gif………………………….8分
3、设word/media/image112.gif可导，且word/media/image83.gif，求 word/media/image112.gif （8分）
解：word/media/image113.gif....................................4分
所以word/media/image114.gif， word/media/image115.gifword/media/image116.gif...................................7分
得：word/media/image117.gif............................8分
4、解：word/media/image84.gif
word/media/image118.gif…………………………………..3分
word/media/image119.gif．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5分
word/media/image120.gif
word/media/image121.gif…………………………………8分
5、解1：word/media/image122.gif
word/media/image123.gif………………………..4分
=word/media/image124.gif
word/media/image125.gif word/media/image126.gif 得
word/media/image127.gif…………………8分
解2: word/media/image122.gif
=word/media/image128.gif………………………4分
word/media/image129.gif……………………..6分
word/media/image130.gif ……………….7分
6、解：原方程化为word/media/image131.gif
因此此方程为齐次微分方程，令word/media/image132.gif则有
word/media/image133.gif……………………………………………3分
原方程可化简为,
word/media/image134.gif…………………………………5分
分离变量，得 word/media/image135.gif
两边积分，得word/media/image136.gif…………………………………..7分
得原方程通解word/media/image137.gif………………………….7分
7、解：讨论word/media/image138.gif的根等价于讨论word/media/image139.gif的交点；
word/media/image140.gif 定义域word/media/image141.gif
word/media/image142.gif
word/media/image143.gif
word/media/image144.gif，word/media/image145.gif word/media/image146.gif
word/media/image140.gif的图形如下：
word/media/image148.gif有两个交点，即有两个实根；
8、解： word/media/image149.gif
word/media/image150.gif……………………..3分
word/media/image151.gif…………………..7分
四、附加题（共20分）
1、解：（1）因word/media/image152.gif由罗尔定理知: word/media/image153.gif,所以word/media/image154.gif是word/media/image112.gif的极值点，word/media/image155.gif点不是为word/media/image112.gif的拐点.
（2）证明：word/media/image156.gif
根据罗尔定理知, word/media/image157.gif ,使得word/media/image158.gif
对word/media/image159.gif再用罗尔定理得: word/media/image160.gif使得，word/media/image161.gif
2、解：由word/media/image162.gif得：word/media/image163.gif
令word/media/image164.gif word/media/image165.gif
知word/media/image166.gif在word/media/image167.gif可导且能取到极值，根据费马定理得：word/media/image168.gif
即 word/media/image169.gif使得，word/media/image102.gif
2013—2014学年第一学期期末试题答案
一、填空题：
1、word/media/image170.gif，2、word/media/image7.gif，3、word/media/image171.gif，4、word/media/image172.gif，5、word/media/image173.gif；6、0,7、word/media/image174.gif，8、word/media/image175.gif
二、简答题
1、对方程word/media/image18.gif两边求微分
word/media/image176.gif
word/media/image177.gif
将word/media/image178.gif代入上式得切线方程 word/media/image179.gif
2、解：word/media/image180.gif 所以没有水平渐近线
word/media/image181.gif，word/media/image182.gif所以word/media/image183.gif为铅直渐近线；
word/media/image184.gif
所以word/media/image185.gif为函数的斜渐近线；
3.解：word/media/image186.gif
word/media/image187.gif
4、解：word/media/image188.gif
word/media/image189.gif
word/media/image190.gif
5、解：word/media/image25.gif
word/media/image191.gif
word/media/image192.gif
6、word/media/image193.gif解微分方程得：word/media/image194.gif，故word/media/image195.gif；
三、证明题与综合题
1、根据题意得方程：word/media/image196.gif，word/media/image197.gif
求方程得：word/media/image198.gif
2、解：讨论word/media/image138.gif的根等价于讨论word/media/image139.gif的交点；
word/media/image140.gif 定义域word/media/image141.gif
word/media/image142.gif
word/media/image143.gif
word/media/image144.gif，word/media/image145.gif word/media/image146.gif
word/media/image140.gif的图形如下：
word/media/image148.gif有两个交点，即有两个实根；
3、1）面积为word/media/image199.gif，得word/media/image35.gif，代入函数得word/media/image200.gif，切点为word/media/image201.gif
2）切线方程为word/media/image202.gif；
3）word/media/image203.gif
4、设辅助函数word/media/image204.gif，证明当word/media/image205.gif既可
word/media/image206.gif得驻点word/media/image7.gif；
word/media/image207.gif将驻点代入知word/media/image208.gif，word/media/image7.gif为函数word/media/image209.gif的极大值点即最大值点
故word/media/image205.gif得证；
附加题
1、word/media/image210.gif；
由word/media/image211.gif函数的几何图形知当word/media/image212.gif
word/media/image213.gif
word/media/image214.gif
word/media/image215.gif
由此可得word/media/image216.gif
word/media/image217.gif
word/media/image218.gif
word/media/image219.gif
将上式相加 可得：
word/media/image220.gif
word/media/image221.gif
word/media/image222.gif；所以整数部分是3；
2、设word/media/image9.gif在word/media/image39.gif上二阶可导，且word/media/image40.gif，且word/media/image41.gif使得word/media/image42.gif，又
word/media/image43.gif，word/media/image44.gif，证明：word/media/image9.gif有且仅有两个零点。
证明：word/media/image223.gif word/media/image43.gif ，word/media/image44.gif，word/media/image40.gif
word/media/image224.gif单增，word/media/image209.gif有且只有一个驻点word/media/image225.gif，此驻点为最小值点word/media/image225.gif，
且word/media/image226.gif，
word/media/image209.gif在word/media/image227.gif单减，在word/media/image228.gif上单增；
因为word/media/image44.gif，所以word/media/image229.gif，使得word/media/image230.gif
同理word/media/image231.gif，使得word/media/image232.gif
故word/media/image233.gif上word/media/image9.gif有一个零点，word/media/image234.gif word/media/image9.gif有一个零点
哲理名言摘抄(19)
3.摆一摆（第2课时）
一、小法官巧断案。(对的打“√”，错的打“×”)
1．两个周长相等的长方形，面积也一定相等。 ( )
2．1平方米比1米大。 ( )
3．面积是16平方分米的正方形的边长是4分米。 ( )
4．正方形的面积等于边长×4。 ( )
5．知道长方形的面积和长，就能求出此长方形的宽。 ( )
二、择优录取。(将正确答案的序号填在括号里)
1．一把尺子长20( )。
A．米 B．厘米 C．平方厘米[来源:学科网]
2．小明家客厅的面积是40( )。
A．平方厘米 B．平方分米 C．平方米
3．两个面积相等的长方形，它们的周长( )。
A．相等 B．不相等 C．不一定相等
4．两个大小相同的正方形拼成一个长方形，两个正方形面积的和( )。[来源:学|科|网]
A．比长方形面积大 B．比长方形面积小 C．与长方形面积相等
5．一个长方形养鱼池的长是45米，宽是28米，这个养鱼池的面积是( )平方米。
A．1260 B．1160 C．1380
三、完成下表。
1.
2.
四、按要求完成下面各题。
1．求出下面各图形的面积。
13cm
6cm
7dm
2．求出下图阴影部分的面积。(单位：米)
5
3
五、在下面的长方形中剪去一个最大的正方形。
10cm
4cm
[来源:Z.xx.k.Com]
1. 剩下的图形是什么图形？
2.剩下的图形的周长和面积各是多少？
[来源:学,科,网]
参考答案
一、1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√
二、1．B 2．C 3．C 4．C 5．A
三、1．234 cm² 25 dm 408 m²
2．56 m 196 m² 16 dm 256 dm² 9 cm 36 cm
四、1．13×6＝78(cm²)
7×7=49(dm²)
2．3×5－2×2＝11(米²)
五、1．剩下的图形是长方形
2．周长：(10－4＋4)×2=20(cm)
面积：(10－4)×4＝24(cm²)
