水的哲理名言18篇

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水的哲理名言18篇

水的哲理名言(1)

水的哲理名言(2)

爷爷我想对你说作文

  　　爷爷我想对你说作文（一）
  　　一颗糖果，一幅水墨画，一个工具盒，打开了我尘封已久的记忆宝盒。
  　　小时候，我还是一个天真活泼的小屁孩，你也仍是那个精力旺盛的爷爷。那时的我，并不想上学，总觉得您能交给我无数的知识，而你却摆出一副百般为难的样子。“我老了，记性不好”这句话常挂在你嘴边，其实我知道你是个博学多才的爷爷。每当我不肯上学，你总是从身后变出一颗糖来，哄我上学。
  　　平时，我总喜欢和你呆在书房里。为什么？因为我喜欢看你画水墨画呀！那只普通的毛笔，那毛是粗糙的，那笔是破旧的，可为什么在你的手中就能变成神笔呢？这个问题一直在我的心中环绕。直到有一天，你问我想不想画画？我便迫不及待地答应了。爷爷那双布满老茧的大手紧紧握住我白皙光滑的小手，刚劲有力的笔在宣纸上游来游去，好似一条黑龙在白色的云雾间奔腾。不一会儿，一幅栩栩如生的水墨画就完成了。高大的岩石，笔直的青松，自由自在的小鸟，让我感觉身临其境似的。打那以后，我天天缠着你，要你教我画画，你也耐心地教我，可我总是胡乱几笔就了事了。
  　　你的业余爱好就是塑佛像了。当我看到你做玩一个佛像就拜一拜时，我就跟着你拜。有一次，你正塑一个佛身，我踮着脚，怎么也爬不上你的工作台。我叫了许多遍，你也不应，我索性咬了一口你的手指，你才说：“孙子，你先去看看电视吧！”接着又投入了工作。我不甘心，把你的图纸卷成一个圆筒形，在你的脚跟边大声喊：“骆天宝，停下来。”你把我举过头顶，顽皮地说：“小子，敢叫你爷爷的名字，看我不把你转晕了”，接着就快速旋转起来，结果我还没晕，你就累趴下了。
  　　爷爷，我儿时的乐趣全在你身上。爷爷，我想对你说：“你就是我乐趣的源泉。”
  　　爷爷我想对你说作文（二）
  　　爷爷，我想对你说“谢谢！”
  　　爷爷，无论多大的风，多大的雨，您都会来接我，我真的很感动！
  　　记得有一次，爸爸要去吉林，没人送我去上课外课，爷爷赶忙说，“我来送”，爸爸说：“行”。然后，我和爷爷去上书法课，其实路途还是很远的，我在上课的时候，爷爷一直在等我，真是辛苦爷爷了！上完书法课，我和爷爷打车还要去上舞蹈课，这时天气也不好，打车的时候爷爷不小心摔倒了，爷爷还说：“我没事，我没事……”，我就觉得有些不对劲，上完舞蹈课后，我和爷爷坐车回家，回到家后，我看到爷爷的腿都肿了，我走过去问爷爷“痛吗？”，爷爷说：“不痛，不痛！”我多想拿药膏给爷爷抹点药，这样爷爷的腿就好的快些了！
  　　我想对爷爷说：“爷爷，如果我把你照顾好，你就不会摔到了，我下次会好好地爱爷爷，不让爷爷受伤了！”
  　　爷爷我想对你说作文（三）
  　　爷爷，您这个人什么都好，优点也多，就是有一个恶习——爱抽烟。吃完饭抽、看报纸时抽、看电视时抽、没事干也抽。
  　　您爱抽烟，不抽烟就难受，每次我让您少抽点，您总是讨好似的对我说：“我就这一支，就一支，抽完就不再抽了，好不？”这种话您已经对我发誓发过许多次了，有时还伸出小指和我拉勾，可每次都是我前脚刚走，您就又点燃了一支烟。一手夹着烟，一手端着茶杯，悠然自得地抽一口烟，喝一口茶，享受“腾去驾雾”之旅。可您知道抽烟的危害吗？报纸上说，香烟中有尼古丁，它是一种毒药。据说，抽一支烟就会少活五分钟，抽烟就等于是慢性自杀！还有书上说有外国人曾做过一个试验：把仅仅三滴尼古丁注射进马的身体，那匹马不过短短几分钟就死了。您都七十多岁了，因为抽烟，您经常咳嗽，我很担心。
  　　有一次，家里来了您的两个好朋友，他们都好抽烟。我想：这下屋子可要遭殃了。果然不出我所料，不一会儿，两个烟灰缸里塞满了一根根烟头，烟灰撒落在桌上、地上到处都是，垃圾桶里也扔了许多烟盒子。屋里烟雾腾腾，你们嘴上各叼着一支烟在开心地聊天，陶醉在这“仙境里”，乐在其中。
  　　我曾多次劝您戒烟，可您总是应付我后，就一如往常。
  　　爷爷，抽烟，就等于是花钱买疾病啊！为了您和家人的健康，告别您的好朋友吧，让香烟的危害远离大家吧！爷爷，我的恳求，您能答应吗？我希望我能有一个健健康康、长命百岁的好爷爷，一个不抽烟的好爷爷！

水的哲理名言(3)

教学目标：

1、了解火箭的基本结构，探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小关系。

2、感知火箭升空的原因，能大胆尝试并分析火箭升高的各种因素。

3、尝试用多种材料自制火箭,发展幼儿的动手及想象能力、激发幼儿探索航空知识的兴趣,

4 、积极与同伴分享、交流自己的发现。

教学准备：

1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

2、火箭模型，幼儿收集的各种瓶子、卡纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

3、多媒体课件《火箭上天》

重点：探索圆柱体箭体与圆锥体火箭头接口的大小，尝试自制小火箭。

难点：火箭头的制作和各部分的粘贴,,探索让小火箭飞高的方法

教学过程：

一、提问导入主题，激发幼儿兴趣

1、提问导入：你见到过火箭吗?在什么地方见过?你见到过的火箭是什么样子的?激发幼儿学习兴趣。

2、观看课件。老师与大家讨论有关“神七”的话题，小朋友知道，神舟七号的成功发射，多亏了小火箭的本领。那小朋友想不想和飞行员那样飞上太空呢?我们自己来设计制作小火箭，好吗?

二、观察讨论，探讨制作方法，学习制作航天火箭

1、观看课件后半部分，说说火箭的主要结构。师：火箭是什么样子的?它是怎么发射出去的?你想不想自己设计一个能飞上天的火箭?

2、教师示范制作，幼儿尝试设计制作。老师这里也有一个小火箭，看看它是怎么做成的?教师将正方形纸变成圆柱体的箭体，把半圆形纸变成圆锥体的火箭头;让箭体和火箭头相亲相爱在一起。

3、谁来试试怎么做圆柱体的箭体，圆锥体的火箭头?请个别幼儿尝试。重点介绍火箭头的制作方法。

4、幼儿按意愿选择材料制作，教师作巡回指导，指导幼儿进行粘贴组合，制作火箭头。重点帮助能力弱的孩子。

提醒幼儿注意良好的操作习惯及卫生习惯。对有创意的幼儿及时表扬，适当帮助有困难的幼儿。

三、展现交流，探索让小火箭飞高的方法。

1、幼儿展示自制火箭，共同参观并请个别幼儿介绍。先完成的小朋友去外面，借助发射器，试试怎样让小火箭发射上天。

2、回教室，请个别幼儿介绍经验，看看谁的火箭飞得高， 进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。师：你是怎样让小火箭发射上天的呢?(用手用力一拍)。为什么用力一拍，小火箭就能飞上天?刚才玩的时候，你还发现了什么?(有时飞得高，有时飞得低)

3、我们小朋友想不想再去玩一玩，这次你可以和好朋友一起，比一比什么时候飞得高，什么时候飞得低?为什么?(用力，瓶子大，拍发射器的底部，卡纸做的火箭飞得高)

4、集体发射小火箭，让幼儿体验成功的快乐。

我们一起去发射台发射，看谁设计的小火箭载着的神舟号飞船飞得最高。

开始倒计时：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，点火!

水的哲理名言(4)

她是我们学习的好榜样

助人为乐，是伟梦身上的好品质之一。有一次，数学考试，我忘了拿尺子回学校。当我做到一道画图题的时候，我急了。想向周围同学借一把尺子，可老师总盯在这里。没办法，我只好做完其它题了。不一会儿，我的试卷上，只剩下画图题了，怎么办？突然，我看见我左边的伟梦，闭目养神。看样子，她已经全部做完了。一瞬间，我的目光全集中在伟梦的尺子上。这时候，伟梦睁开眼，看见我直看着她的尺子，好像明白了我的意思，就把尺子了递给我。我接过尺子，心里面有一股感激之情在冉冉升起……看，这就是伟梦助人为乐的一面。　
　　爱班集体，也是伟梦身上的好品质之一。有一次，扫地的同学没有打扫干净就跑回家了。伟梦回头拿东西，看了看地面，就拿起扫把认认真真地打扫地板；把桌子和椅子排整齐来……为了班级的面貌，她做了，很多，很多！　
　　诚实，也是伟梦身上的好品质之一。有一次，伟梦语文考试考得了98分。在评讲时，她发现老师改错她试卷的一题了，她应该得96分。于是，她请求老师把分数改了，下次再考个好成就出来……看啊，为伟梦是多么诚实呀！　
　　看，这就是伟梦！她，是一个助人为乐，爱班集体，诚实的人。她身上有着这么多好品质，难道她不是我们学习的好榜样吗？

水的哲理名言(5)

水的哲理名言(6)

讲文明、树新风

文明是一阵清风，爽朗了人们的心情；文明是一盏灯，照亮了前程的光明；文明以一场雨，滋润了干涸的心灵。

这一学期我们学校针对“弘扬文明新风，构建和谐陇州”这一主题开展了形式多样的活动，作为一名四年级的学生我深有体会。我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长。我们的祖先就一直走在追求文明的道路上。文明简单地说，就是严于律己、尊敬别人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明是一种美德。有人说：在细微处最能看出一人的修养和品质。当我走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候，我看到文明；当我看到爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；当我们向贫困山区孩子捐款的时候，我看到了文明……　　

讲文明、讲礼仪，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明，这样，我们的国家才能成为发达文明的强国。 　

我觉得文明是一种好习惯的坚持。我们作为小学生有责任把文明传递，严格要求自己从小事做起,从点滴做起，用自己的实际行动去带动我们身边的人，使我们的社会更加文明，使我们的"家园"更加美丽。其实文明离我们很近很近，近的触手可及---文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。正如一则广告所讲的：一个小男孩正在放风筝,可是风筝却挂在了树枝上,只有踩在公园的椅子上才能拿到,他为了不使椅子弄脏,拿出一张白纸垫在上面,然后到白纸上取下了风筝，这则广告深深的打动了我,从中我悟到了“文明,有时就是一张纸的厚度。” 　　

但是，近来我们美好的社会上出现了一种愈演愈烈的现象：在现实生活中，我们发现在物质文明高度发展的今天，有很多人不讲文明。打饭争着不排队、过马路跟汽车抢时间、同学见面出口就是脏话、他们随地乱丢瓜果纸屑、随地吐痰、不遵守交通规则……给我们文明“抹”上了“污垢”。要知道，一个泡泡糖经很多人踩过后，就像橡胶糖一样“粘”着大地，想“甩”都“甩”不掉。更何况是痰呢？它本身含有各种无数的病毒和细菌，是传播疾病的源泉，它不仅不尊重环卫工人的辛苦劳动成果，而且还伤害了我们大家的身体健康。作为小学生，我们是否身在其外呢？

有时，一件非常小的事，能看出我们的公德心和责任心，例如：顺手关上水龙头，就能减少不少被浪费的水；随手关上电源开关，就能节约不少被浪费的电力……

帮助别人，就是快乐自己。你帮助盲人过马路，他向你报以微笑和道谢时，你会感到快乐；你扶起一个跌倒的小朋友，他向你笑时，你会感到快乐……只要你参与了文明，就会从中感到乐趣。当你看到，每个人都讲文明时，你就会感到所有人都快乐！所以，我们要从点点滴滴的小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话；不随地吐痰、不乱扔垃圾；爱护花草树木、公共设施，遵守交通规则。文明是一种力量。我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。让我们行动起来，自觉地抵制不文明行为的传播。人人都来自觉地树立起新风气。

做文明人，就要会说文明话，做文明事。我们上课前，每次都在叫“老师好！”一个点头，一个鞠躬，一句发自内心的“老师好”其实并没有那么难。下课了，同学之间磕磕碰碰在所难免，我们真诚地说声“对不起”，就会一笑而过。我们要养成文明习惯，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾，管住我们的脚，不践踏花草。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。　

　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀 。没有文明，就没有了道德底线，没有了做人的美德 。我们一定要学做文明人，学做社会人，从自身做起，从每一件小事做起，努力是自己的一言一行都符合道德标准，让文明礼仪之花处处开放。对于一个学校也是一样，我相信只要我们师生共同努力，一定会营造一个文明美好的校园，假如文明之花在每一个校园争相开放，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力大大增强，祖国的未来一定会更加繁荣昌盛，灿烂辉煌！　　

水的哲理名言(7)

2019年10月学习十八届四中全会精神心得体会

　　10月24日上午，国家发展改革委以党组中心组学习扩大会的形式组织召开全委党员干部大会，传达学习贯彻党的十八届四中全会精神。

　　受委党组书记、主任徐绍史同志委托，参加四中全会的中央委员、委党组成员、副主任、直属机关党委书记解振华同志主持会议，并代表委党组对全委深入学习宣传贯彻四中全会精神，认真抓好落实工作进行具体部署，提出明确要求。

　　委党组成员、副主任徐宪平，委党组成员、纪检组长刘晓滨、委党组成员、副主任林念修同志分别传达了全会有关精神。

　　解振华同志指出，党的十八届四中全会是在党的中央全会上第一次专题研究依法治国问题，全会审议通过的《决定》是新形势下全面推进依法治国的重要纲领性文件。

　　全会把法治中国提升到前所未有的高度，提出全面推进依法治国的总目标和重大任务，对法治建设作出重大部署，积极回应了人民群众的关注和期待，表明了党中央加快建设社会主义法治国家的坚定决心和信心。

　　习近平总书记的重要讲话，深刻阐述了全面推进依法治国的重大意义，对落实全会确定的各项任务提出了明确要求，为下一步工作指明了方向，提供了基本遵循。

　　学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神是当前和今后一个时期我委的重大政治任务。

　　解振华强调，全委各级党组织和党员干部要按照中央要求和委党组部署，把全会精神传达好学习好贯彻好。

　　一要紧密联系业务实际，采取灵活多样、注重实效的学习形式，深入学习领会四中全会精神实质，切实把思想和行动统一到中央的决策部署上来。

　　二要扎实做好四中全会精神贯彻落实工作，及时高效完成好四中全会《决定》涉及我委的任务分工。

　　坚持把学习贯彻四中全会精神与深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是从严治党的八项要求精神结合起来，与抓好深化整改继续深入推进作风制度建设结合起来，与继续深化行政审批制度改革结合起来，与持续深入推进反腐倡廉集中教育活动结合起来，推动各项工作不断迈上新台阶。

　　三要把学习贯彻四中全会精神摆到突出重要的位置，落实主体责任，加强组织领导，确保学习贯彻四中全会精神取得实效。

　　委属新闻单位要加强对我委学习贯彻四中全会精神的宣传报道，及时反映我委开展相关工作的措施、进展和成效。

　　委党组成员，近几年从领导岗位退下来的部级老同志，委机关全体党员干部，直属联系单位司局级干部，离退休干部党支部书记和委机关党校2019年秋季处级干部进修班学员共800多人参加了会议。

水的哲理名言(8)

东镇中学 课题：《植物芳香油的提取》学案

年级部 高二理部 科 目 生物（选修1） 使用时间 2011 年5 月

编制人 柴阿娜 审核人 毕明果 班 级 姓 名

学习目标

1、 了解提取植物芳香油的基本原理；

2、 了解有关玫瑰精油和橘皮精油的提取原理和方法。

重、难点：植物芳香油的提取技术；针对原料的不同特点，采用适宜的提取方法。

自主学习:

1.根据课本填写练习册上的新知导航。

2.植物芳香油的来源有哪些？物理性质和化学本质分别是什么？

3.植物芳香油的提取有哪些方法？列表比较

4.区别水上蒸馏、水中蒸馏和水汽蒸馏？

5.了解玫瑰精油和橘皮精油的提取的方法及实验流程。

合作探究：

1.你能说出一些用于提取某些植物芳香油的器官吗？并分别可提取哪种芳香油？

2.在提取过程中，如何对乳浊液的处理和玫瑰液的回收？

典例精析：

例1 在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，下列关于这三种方法叙述错误的是（ A ）

A、蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油

B、压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油

C、萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油

D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

解析：蒸馏法是利用水蒸气将挥发性较强的芳香油携带出来，适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油；压榨法通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油，适用于柑橘、柠檬等易焦糊原料的提取；萃取法使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油，它的适用范围广，要求原料的颗粒要尽可能细小，能充分浸泡在有机溶液中。

例在植物有效成分的提取过程中，常用萃取法、蒸馏法和压榨法，下列关于这三种方法叙述错误的是（ A ）

A、蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来，再把水蒸发掉，剩余的就是芳香油

B、压榨法的实验原理是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油

C、萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发掉溶剂后就可获得芳香油

D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

解析：蒸馏温度太高、时间太短，玫瑰油的品质就比较差，如果要提高品质，就需要在较低温度下延长蒸馏时间。向乳化液中加入氯化钠，增加盐的浓度，有利于水和油分层，通过分液漏斗排去下层的水，得到初提取的玫瑰油，再加入适量的无水硫酸钠吸去残留的水，放置过夜，经过滤除去固体硫酸钠后，就可以得到玫瑰油。

巩固练习：

1．水上蒸馏和水气蒸馏的标准是 ( )

A．原料的种类 B．原料的特性 C．原料放置的位置 D．原料的成分

2．柑橘、柠檬芳香油的制备常使用 ( )

A．蒸馏法 B．压榨法 C．萃取法 ．浸泡法

3．若植物有效成分易水解，则不宜采用下列哪种提取方法 ( )

A．压榨 B．萃取 C．蒸馏 D．渗析

4．玫瑰精油提取的过程是 ( )

A．鲜玫瑰花+水一水蒸气蒸馏一油水混合物一分离油层一除水

B．鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水

C．鲜玫瑰花+水一油水混合物一除水一分离油层

D．鲜玫瑰花+水一油水混合物一水蒸气蒸馏一分离油层一除水

5．使用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油，是因为 ( )

A．其化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏

B．其化学性质稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏

C．其化学性质不稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏

D．其化学性质不稳定，难溶于水，难溶于有机溶剂，不能随水蒸气一同蒸馏

6、在玫瑰精油提取中，收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液，向锥形瓶中加入 ( )

A．氯化钠 B．硫酸铜 C．石灰水 D．无水硫酸钠

7．蒸馏装置完毕后，可以在蒸馏瓶中加几粒沸石．目的是 ( )

A．加速沸腾 B．防止液体过度沸腾 C．减缓沸腾 D．防止蒸馏瓶炸裂

8．橘皮中提取的橘皮精油具有什么特点 ( )

A．黄色透明 B．红色透明 C．无色透明 D．粉色透明

9．在蒸馏过程中，要提高产品质量，应采取的措施是 ( )

A．提高蒸馏温度，延长蒸馏时间 B．提高蒸馏温度，缩短蒸馏时间

C．降低蒸馏温度，缩短蒸馏时间 D．严控蒸馏温度，延长蒸馏时间

10．在橘皮精油提取过程中石灰水的作用 ( )

A．使溶液呈碱性 B．为彻底清洗脏物 C．防止橘皮压榨时滑脱 D．漂去橘皮颜色

11．玫瑰精油可以使用有机溶剂萃取，但方法有不足之处，是 ( )

A．过程复杂且出油率不高 B．萃取一般用于制膏状物，所以不能用萃取剂萃取玫瑰精油

C．有些萃取剂不能萃取玫瑰精油 D.提取的玫瑰精油纯度不高

12．下列关于植物芳香油的提取技术的叙述．正确的有 ( )

①提取植物芳香油有三种基本方法：蒸馏、压榨和萃取②水蒸气蒸馏是利用水蒸气将挥发性强的芳香油携带出来 ③压榨法是通过机械加压，压榨出果皮中的芳香油 ④萃取是使芳香油溶解在有机溶剂中，蒸发溶剂后就可获得芳香油

A．一个 　　 B．二个 C．三个 D．四个

13．在提取玫瑰精油的过程中，除去分离的油层中一定的水分，需加入 ( )

A．氯化钠 B．硫酸铜 C．无水硫酸钠 D．氯化锌

14.（选作）根据提取橘皮精油的实验流程示意图回答下列问题：

石灰水浸泡一 漂洗 压榨 过滤 静置 再次过滤 橘皮油。

(1)①步之前对橘皮的处理是 _________________。

①处理的作用是 ____________________________________________________________。

(2)新鲜的橘皮中含有大量的_________、____________和________，如果直接压榨，出油率较低。

(3)压榨是个机械加压过程，要求是_____________________________ _______。

(4)为了使橘皮油易与水分离，还要分别加入_____________________________________，并调节pH至___________。

(5)④步用_______________过滤，目的是除去_____________________________。

(6)⑤步要求是_____________________________，目的是_______________________。

(7)⑥步用__________________过滤。

课堂小结：

课后作业：练习册的学海泛舟和实战演练
学后反思：（学到了什么？还有什么问题？能提出什么新问题？

实验案例：

案例一  玫瑰精油的提取

5月上、中旬是玫瑰的盛开期，最好是选用当天采摘的鲜玫瑰花。将花瓣用清水冲洗，去掉上面的灰尘等杂质，沥干水分。由于玫瑰精油化学性质稳定，从玫瑰花中提取玫瑰精油可采取水中蒸馏法。本实验的具体操作步骤如下。

1.称取50 g玫瑰花瓣，放入500 mL的圆底烧瓶中，加入200 mL蒸馏水。按教科书图6-2所示安装蒸馏装置。蒸馏装置包括：铁架台两个、酒精灯、石棉网、蒸馏瓶、橡胶塞、蒸馏头、温度计、直型冷凝管、接液管、锥形瓶，以及连接进水口和出水口的橡皮管。所有仪器必须事先干燥，保证无水。整套蒸馏装置可分为左、中、右三部分，其中左边的部分通过加热进行蒸馏，中部将蒸馏物冷凝，右边的部分用来接收。安装仪器一般都按照自下而上、从左到右的顺序。拆卸仪器的顺序与安装时相反。具体安装顺序和方法如下。

（1）固定热源──酒精灯。

（2）固定蒸馏瓶，使其离热源的距离如教科书中图6-2所示，并且保持蒸馏瓶轴心与铁架台的水平面垂直。

（3）安装蒸馏头，使蒸馏头的横截面与铁架台平行。

（4）连接冷凝管。保证上端出水口向上，通过橡皮管与水池相连；下端进水口向下，通过橡皮管与水龙头相连。

（5）连接接液管（或称尾接管）。

（6）将接收瓶瓶口对准尾接管的出口。常压蒸馏一般用锥形瓶而不用烧杯作接受器，接收瓶应在实验前称重，并做好记录。

（7）将温度计固定在蒸馏头上，使温度计水银球的上限与蒸馏头侧管的下限处在同一水平线上。

2.蒸馏装置安装完毕后，可以在蒸馏瓶中加几粒沸石，防止液体过度沸腾。打开水龙头，缓缓通入冷水，然后开始加热。加热时可以观察到，蒸馏瓶中的液体逐渐沸腾，蒸气逐渐上升，温度计读数也略有上升。当蒸气的顶端达到温度计水银球部位时，温度计读数急剧上升。在整个蒸馏过程中，应保证温度计的水银球上常有因冷凝作用而形成的液滴。控制蒸馏的时间和速度，通常以每秒1～2滴为宜。蒸馏完毕，应先撤出热源，然后停止通水，最后拆卸蒸馏装置，拆卸的顺序与安装时相反。

3.收集锥形瓶中的乳白色的乳浊液，向锥形瓶中加入质量浓度为0.1 g/mL的氯化钠溶液，使乳化液分层。然后将其倒入分液漏斗中，用分液漏斗将油层和水层完全分开。打开顶塞，再将活塞缓缓旋开，放出下层的玫瑰精油，用接收瓶收集。向接收瓶中加入无水硫酸钠，吸去油层中含有的水分，放置过夜。

为了更好地将油、水两层液体分离，操作时应注意正确使用分液漏斗。分液漏斗的使用方法如下。

（1）首先把活塞擦干，为活塞均匀涂上一层润滑脂，注意切勿将润滑脂涂得太厚或使润滑脂进入活塞孔中，以免污染萃取液。

（2）塞好活塞后，把活塞旋转几圈，使润滑脂分布均匀。并用水检查分液漏斗的顶塞与活塞处是否渗漏，确认不漏水后再使用。

（3）将分液漏斗放置在大小合适的、并已固定在铁架台上的铁圈中，关好活塞。将待分离的液体从上部开口处倒入漏斗中，塞紧顶塞，注意顶塞不能涂润滑脂。

（4）取下分液漏斗，用右手手掌顶住漏斗顶塞并握住漏斗颈，左手握住漏斗活塞处，大拇指压紧活塞，将分液漏斗略倾斜，前后振荡（开始振荡时要慢）。

（5）振荡后，使漏斗口仍保持原倾斜状态，左手仍握在漏斗活塞处，下部管口指向无人处，用拇指和食指旋开活塞，使其释放出漏斗内的蒸气或产生的气体，以使内外压力平衡，这一步操作也称做“放气”。

（6）重复上述操作，直至分液漏斗中只放出很少的气体时为止。再将分液漏斗剧烈振荡2～3 min，然后将漏斗放回铁圈中，待液体静置分层。

橘皮精油的提取

课前准备：在实验前一天，教师需要准备新鲜的、没有霉烂的橘皮，用量可根据实验人数来决定。用清水冲洗橘皮，去掉灰尘等杂质，沥干水分后，将橘皮摊放在干燥通风处。将晾干的橘皮浸泡在pH大于12、质量分数为7%～8%的石灰水中，时间为16～24 h，中间翻动2～3次。浸泡好的橘皮呈黄色、无白芯、稍硬、脆而不断、具有弹性。这样的橘皮在压榨时不易打滑，橘油的喷射力强；压榨后的残渣呈颗粒状，残渣中的含水量低，黏稠度不太高，过滤时比较顺利，不易堵塞筛孔。

提取橘皮精油的具体步骤如下。

1.将浸泡后的橘皮，用流动的水漂洗，洗净后捞起、沥干。切记一定要将橘皮彻底冲洗干净。然后将橘皮粉碎至3 mm大小，放入家用榨汁机或手动压榨机中粉碎。粉碎时加入与橘皮同质量的质量分数为0.25%的小苏打和质量分数为5%的硫酸钠溶液，并调节pH为7～8。

2.在榨出的油水混合液中加入明矾，使之沉淀并变澄清，然后用布袋过滤，除去糊状残渣。再将得到的混合物，用6 000 r/min～8 000 r/min的转速进行高速离心。在正常情况下，离心后获得的香精油将是澄清透明的。

3.分离出的香精油往往带有少量水分和蜡质等杂质，为了进一步除去杂质，可以将分离的产品放在5 ℃～10 ℃的冰箱中，静置5～7 d，让杂质与水下沉。然后用吸管吸出上层澄清的油层，再通过垫有滤纸或石棉纸的漏斗进行减压抽滤，得到黄色油状的橘皮精油。

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水的哲理名言(9)

人教新课标版高一必修1 1.3 地球运动教案

一、 教学目标
课标要求
1、运用计算机模拟，正确演示地球的自转与公转，并说明地球的运动规律。能解释昼夜更替与四季形成的原因。
2、分析地球运动的地理意义。
智能要求
（1）地球自转和公转运动的基本特征（方向、周期、速度）
（2）理解自转的意义。重点是掌握地方时和区时的计算方法，理解国际日界线两侧时间和日期的关系
（3）理解黄赤交角的形成及其地理意义
（4）分析地球公转的地理意义。重点掌握昼夜长短和正午太阳高度角
的变化规律及其与季节的关系
能力要求
懂得运用地球运动解释生活现象和分析实际问题
技能要求：
掌握判读和绘画日照图的技能

情感目标：培养学生科学求真的真理观
二、教材分析
（一）知识结构


（二）内容分析
地球运动部分内容主要有以下几点：
1、地球运动自转规律一般从地轴的空间位置、地球的自转方向、周期和速度等方面来说明地球自转的规律性：（1）地球自转的方向：教材设计了一个“读图思考”，让学生想象在两极上空看地球自转方向会是怎样的，把“从北极上空看，地球作逆时针方向旋转；从南极上空看，地球作顺时针方向旋转”的结论留给学生自已思考得出。这个概念对学生来说十分重要。（2）周期：恒星日是地球自转的真正周期，一般用于科学研究，人们比较陌生；太阳日不是地球自转的真正周期，它是地球自转和公转的结果，但是由于太阳日与人们生活息息相关，人们十分熟悉。鉴于它们各自的重要性，教材既引入了恒星日，又引入了太阳日。用图解的方式，简要说明恒星日和太阳日时间差异的原因。（3）地球自转角速度和线速度图示。图1.13的设计富于立体感，比较好地展现了地球自转角速度和线速度的概念、大小及其纬度变化规律。地球自转线速度自低（高）纬向高（低）纬的变化规律是怎样的，教材留给学生思考、总结。
2、地球运动公转规律：（1）公转示意图：用了一幅按照真实比例绘制的地球公转轨道图，分析近日点和远日点地球运动速度的不同；使学生获得比较正确的概念。（2）地球公转速度的变化。教材采用图文配合的方式来说明这个问题。重点在于摆出地球公转速度变化的事实（图旁的一组数据），而不去过多地探询原因。地球公转速度的变化，与地球公转轨道形状，以及日地距离变化有关，这一点不难理解，学生理解到这个层面就可以了。由学生得出地球围绕地球的公转是不等速的，近日点地球运动的速度快一些，而在远日点地球运动的速度慢一些。
3、“活动6”的设计意图。这个活动是一个有梯度的活动，围绕地球自转和公转运动的规律，从演示到比较、分析、归纳特点，最后到运用规律解释问题
4、自转的意义：
（1）昼半球和夜半球图示。这幅图上显示了黑夜、白天、夜半球、昼半球、晨昏线等概念；造成了地球上昼半球和夜半球的位置在不断更替。
（2）时间的计量。教材讲了三种计时的方法。①地方时。教材表达了三层意思：一是地方时的产生；二是在同一瞬间，经度不同的世界各地时刻不同；三是地方时差与经度差的关系。②区时。主要讲了区时是人为制定的计时办法，以及具体的时区划分。“时区”内容的设计。时区的知识是采用研讨的方式设计安排的。图1.18表现了世界不同地区所在的时区。对于时区和区时的划分，以及时间的差异，教材设计了一组思考题，让学生通过读图来完成。前三题是关于时区和区时基础知识的题目，尤其是对两个特殊的时区——中时区和东西十二区，给予了特殊的关注。后两个题目是联系实际的问题，是对时区和区时知识的应用。
③特别的计时方法。不少国家根据本国的具体情况，在理论区时的基础上，采用了变通的办法计时，如教材中讲到的美国和中国。这三种计时方法的产生，之间有一定的连带关系，从使用的角度看，由不便利到便利，由理论走向实际。
（3）应用：“活动7”的设计意图。这个活动是对日界线知识的进一步理解和运用。
5、公转的意义：
（1）黄赤交角的形成及其地理意义。图1.21解析。地球公转最重要的地理意义在于形成了季节的变化。而要说清楚这个问题，首先要了解地球上太阳直射点的移动情况，而太阳直射点的变化又与黄赤交角的存在有关。按照这样一个逻辑线索分析，这幅图便承担了最为基础，同时又是非常重要的原理分析任务。这幅图由三幅图组合而成。“黄赤交角”一图。 “地球在二分二至日时的位置”一图及隐藏的“太阳的视运动随季节变化图”。从宇宙空间看地球的公转，更加宏观和全面。可以更直观地分析出太阳直射点与地球纬度的关系。
（2）分析季节变化的两个重要方面。一是太阳高度，二是昼夜长短。教材正是抓住了这两点来加以分析。教材中设计了图1.22，以及读图思考题，让学生分析出二分二至日太阳照射地球的情况，以及正午太阳高度和昼夜长短的纬度分布情况
（3）天文季节与气候季节的区别与联系。教材中讲的季节是由天文因素（正午太阳高度、昼夜长短）决定的，从这个意义上说，它是天文季节。气候的形成因素很多，其中之一是太阳辐射。因此气候与天文季节既有关系，又比天文季节变化更为复杂。考虑到气候因素划分的季节，是气候季节，在时间上与天文季节略有不同。
三、教学重点：地球运动的地理意义
难点：黄赤交角的形成及其地理意义；地方时和区时的计算方法；昼夜长短和正午太阳高度角的变化；掌握判读和绘画日照图的技能
重点和难点突破
首先有条件的学校，教师可以制作课件进行演示。其次一般学校的老师要采用学生、课室、地球仪作为教学媒体，进行以学生参与为主的课堂演示，或采用版图，使学生的思维由抽象转为形象，有助于学生的理解。

举例：
（一）、恒星日和太阳日知识点的突破――学生演示
演示恒星日和太阳日的步奏：
1、把课室中的课桌进行重新编排，使课室的中间有演示的场地。
2、教师随意快速转动地球仪，问学生地球自转的周数(一般难以 回答)；教师再转动用有红色彩带表示经线的地球仪，让学生观察回答自转周数，从而引出参照物
3、确定地球自转周期的参照物：太阳、某一恒星，并解释清楚地球和太阳、某一恒星之间的关系。
4、请甲同学作太阳，课室后边的墙假设是遥远的某一恒星。
5、地球仪红色彩带正对学生甲，同时正对课室后边的墙(同时第一次正对)。
6、教师一边演示地球自转，一边缓慢地绕甲同学转，表示地球公转，提示学生注意观察。
7、当红色彩带表示的经线第二次正对课室后的墙时，解析恒星日，并提问学生此时地球转过多少度以理解恒星日的概念 ，认清恒星日是地球自转真正周期；提问学生此时红色彩带表示的经线是否正对甲同学，这说明什么？教师再使地球仪向东自转一角度，红色彩带表示的经线正对太阳 (学生甲)，解析太阳日。8、利用演示分析结果，学生归纳得出恒星日、太阳日差异。
9、以上环节视学生掌握情况作适当重复。
（二）、时差计算难点解析（地方时和区时）

在讲计算之前，必须先让同学们明白：
1、何为地方时？ 2、时区是如何划分的？3、何为区时？何为中央经线？
4、何为日界线？5、何为北京时间？
对于时间计算，许多教师都有自己独特一套方法，我只能介绍我觉得好用的方法――坐标法
举例：地方时的计算


（三）、国际日期变更线 ――示意图

必须讲清楚东十二区和西十二区之间的关系，尤其是与180o的相对位置，可以用以下这副示意图加深理解。


对于书本上的一句话“地球上新的一天就从这里开始”，许多学生存在误解。处理的方法可以布置课后探究作业：当国际日期变更线（180o）为何时刻时，新的一天从这里开始？当国际日期变更线（180o）为其它时刻时，全球的日期又会如何？

（四）、关于昼夜长短和正午太阳高度角――课件演示结合黑板版图

1、讲清这两个知识点的基础是：理解何为太阳直射点及太阳直射点的移动规律？
可以设计这样一个学生参与的演示活动：
先把课桌围成一个椭圆，请四位同学到中间，背靠背伸出手（为假设的太阳及直射光线），教师拿着地球仪边自转边绕他们公转，在再请几位同学观察太阳直射点的位置变化，并记录下来，最后，分析归纳太阳直射点的移动规律，并画出太阳直射点运动轨迹图。

2、结合日照图分析昼夜长短的变化规律，
在图上让学生明白什么叫昼弧和夜弧?
什么叫昼长夜短和昼短夜长？
什么叫极昼和极夜？

侧视图          俯视图

3、关于正午太阳高度角的变化规律可以借助以下两幅示意图，加深理解。
同一时刻，正午太阳高度角的变化规律


同一纬度的正午太阳高度角的变化规律


（五）、关于地转偏向力

课标没有要求，但在大气环流、洋流和河流地貌的发育中都有运用，故在这里还是要补充。但降低要求，只要知道现象，不必追究原因。

四、课时：5课时
1、 第一课时：地球运动的一般特点
2、 第二、三课时：地球自转及意义
3、 第四、五课时：地球公转及意义
五、教学策略与方法：图导法、举例法、对比法、多媒体演示法、问题法、合作探究法、讲练结合法

附表1：

附表2

水的哲理名言(10)

以“四好”创建为龙头全面加强党的建设

以“四好”创建为龙头全面加强党的建设

以“四好”创建为龙头全面加强党的建设以“四好”创建为龙头全面加强党的建设近年来，XXX委在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，按照党的十六大关于政治文明建设的要求，以创建“四好”班子为龙头，通过“班长层层带班子，班子层层带队伍，队伍层层促发展”，全面加强党的建设，为打造宜宾经济强县文明开放大县提供了坚实的政治保证。

一、以学习创新为基础，全面提高领导班子和党员干部的素质为使全县党组织做好用“三个代表”重要思想武装党员、教育干部和群众工作，增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，进一步增强各级党组织的凝聚力、向心力和战斗力，确保达到“提高干部党员素质，打造学习型组织，服务人民群众，促进各项工作”的目的，县委以学习型领导班子建设为龙头，带动学习型组织、学习型社会创建工作的不断深入，并且要求通过学习达到提高素质，促进工作创新的目的。县委带头并要求各级党组织发扬理论联系实际的学风，广泛开展以马克思主义、“三个代表”重要思想、十六大十六届三中全会精神为主要内容的学习活动，着力解决领导班子和领导干部的思想理论素质提高和思想观念的转变问题。广泛开展党的路线、方针、政策、法律法规、经济、历史、科技知识的学习，提高领导班子、领导干部的执政能力和水平，实现各项工作的创新。在学习方式上，以各级中心组学习为主，层层带动各级组织学习，组织带动个人学习。各级县委中心组集中学习的同时，班子成员带动组织通过从书本学、从干中学、从交流中学，不断深入提高，推进工作创新，争做学习创新上的表率。通过层层带动，形成了以学习型领导班子建设带动学习型组织和学习型社会创建互动、联动的格局，县委领导在学习创新工作中，撰写学习心得和工作调研文章88篇，政府领导撰写65篇，其中绝大部分转化为工作决策，在省级以上报刊上发表了93篇。广大党员特别是领导干部在各项工作中，充分发挥了先锋模范作用，努力成为勤奋学习的表率，艰苦奋斗的表率，开拓创新的表率，联系群众的表率，打牢了贯彻“三个代表”重要思想的理论基础和思想基础，同时也提高了全县人民的整体素质，促进了我县“三个文明”建设的协调发展。

二、以坚持团结民主为重点，着力增强领导班子和基层组织的凝聚力和战斗力团结和民主是增强凝聚力和战斗力的重要途径，而团结要用民主集中制作保证。在我县进入全面建设小康社会、加快推进现代化建设新的发展阶段，加快实现全面建设小康社会的进程中，尤其需要各级领导班子在坚持党的基本路线和实践“三个代表”基础上加强团结。一是县委紧密联系思想和工作实际，深入进行民主集中制教育，增强各级领导班子执行民主集中制的自觉性和坚定性。二是认真贯彻执行民主集中制原则。县委按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，完善领导班子内部的议事、决策制度，充分发挥班子成员的作用。反对少数人或者个人说了算，不允许个人凌驾于集体领导之上。三是加强领导干部的党性修养。各级班子成员坚持原则、遵守纪律、严于律己、宽以待人。班子中树立互相信任、互相支持、互相谅解和批评与自我批评的良好风气，齐心协力地做好工作。注意重大问题及时与班子相关成员沟通情况、交换看法，并注意随时与班子成员进行交心谈心，以增强班子内部的凝聚力。四是强化“四个服从”。各级领导班子和领导干部坚决维护中央、省委、市委、县委权威，保证上级的政令畅通。同时，结合本地本单位的实际，创造性地开展工作，充分发挥各方面主观能动性。五是提高领导班子民主生活会质量，不断增强领导班子解决自身矛盾问题的能力。全县各级领导班子针对学风、思想作风、工作作风、生活作风和领导作风等方面的问题，按要求认真召开每年一次的领导班子民主生活会，努力开创生动活泼的政治局面，增强班子凝聚力和战斗力。通过近几年的努力，全县各级班子成员都非常珍惜和爱护班子的团结和统一，各级干部的大局观念得到进一步增强，从而促进了全县各级领导班子的团结统一，使全县党的事业和党的建设在制度化、规范化和科学化的轨道上顺利运行。

三、以勤政为民为核心，奋力推进党的各项事业全面发展勤政为本分，为民是宗旨。县委始终把群众的呼声作为第一信号，把群众满意不满意作为根本标准，把提高人民群众的物质文化生活水平作为第一目标，把促进发展作为党建工作的中心任务来抓，充分发挥全县各级党组织的政治核心、战斗堡垒作用，不断增强党建工作的实效性，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。首先，各级班子和领导干部牢固树科学的发展观和正确的政绩观。领导班子和领导干部始终坚持以人民利益高于一切为第一准则，防止和反对任何政绩工程，坚持以人为本的理念，饯行亲民为民，真正作到立党为公、执政为民。其次，各级班子和领导干部按照“三个代表”要求，围绕中心抓发展。全县各级领

导班子围绕经济建设这个执政兴国的第一要务，汇集广大人民群众的智慧和力量，一心一意谋发展，奋力推动社会全面进步。第三，各级领导干部要深入实际，转变作风。凡是部署工作、制定决策、处理问题，领导班子成员都要深入实际进行调查，吃透情况。各级领导干部每年保证4个月以上时间到基层调查研究，并确立联系点，班长带领班子成员踏踏实实地工作，到工作难开展的地方去调查分析、检查督促，打开新局面。第四，各级班子和领导干部用“三个代表”的要求来衡量各项工作。符合的就毫不动摇地坚持，不符合的就实事求是地纠正，真正做到想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需。通过各级领导班子带领全县人民共同努力，我县的各项工作有新举措、新的成效：

一是工业高速高效增长，一批优势企业涌现出来，工业发展后劲不断增强，民营经济发展迅猛。二是农村经济结构步伐加快，种养业快速发展，160个基地，7000多个专业大户迅速崛起，劳务开发不断拓展，农民收入稳步增长。三是做好移民工作、全力服务向家坝建设，加快推进城北新区的道路框架建设，拓展城市建设，搭建发展平台，大力支持、积极配合、强力推进内水高速公路建设，积极推进张窝等中小水电开发、确保张窝电站和杨柳滩电站建设顺利进行，加速推进环形路、旅游路硬化工程，推进县际公路和乡村道建设，全面推进基础建设。四是进一步优化软环境营造公平公正、秩序优良、服务优质的发展环境，精神文明建设创建活动不断深入，社会治安保持稳定。

四、以保持清正廉洁为重点，大力加强党风廉政建设党风问题关系到党和事业存亡兴衰，而党风问题的重点是清正廉洁问题。县委班子成员率先垂范，坚持以人为本，建设清明的政治环境，大力提倡求真务实之风，并对广大党员特别是党员领导干部，从严要求、从严教育、从严管理、从严监督。健全各种监督机制，进一步加强党内监督、法律监督、群众监督和舆论监督。大力推进反腐败“三项工作”，全面落实党风廉政建设责任制，坚持和完善了县委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责、依靠群众支持参与的领导体制和工作机制。抓好领导干部廉洁自律，管好亲属和身边工作人员，不搞以权谋私。以查处土地流失、国资流失、大吃大喝、铺张浪费为突破口，惩治腐败，加大查处大案要案的力度。加大对经济发展软环境的整治力度，切实纠正部门和行业不正之风。坚决杜绝索、拿、卡、要和乱摊派、乱收费、乱罚款，从源头上铲除滋生腐败的土壤。通过全县上下卓有成效的工作，我县各级领导干部廉洁从政意识进一步增强，廉洁自律工作稳步推进，强化了干部监督管理，特别是加大了对正职领导干部的监督力度，加强了廉洁从政教育，筑牢拒腐防变堤防，营造良好舆论环境，查处了一批违纪违法人员，密切了党群干群关系。在全省率先制定《国有资产处置和监督管理暂行办法》，明确行政监督部门对国有资产处置的监督职责、任务和程序，完善了工程招投标监督机制，执法纠风监察工作取得新成效。五、以考核机制为保证，全面推进党的建设党建考核机制是全面推进党建工作的一种有效手段，它使党建工作有章可循，虚功实做，有利于调动各级领导班子和领导干部的工作积极性，推动党建各项工作的落实。它所提供的信息有助于各级党组织在思想建设、组织建设等方面做出科学的决策；而且，为各级“班长”及其成员提供了一个机会，使大家能够对党建工作进行审查，而借此又可以有针对性的制定计划，来克服在党建工作中所揭示出来的那些低效率行为。在具体工作中，一方面通过建立健全县委书记为党建工作第一责任人的党建工作责任制。明确从县委书记到支部书记、从党员干部到一般党员的职责，并且通过“班长层层带班子，班子层层带队伍，队伍层层促发展”，全面加强党的建设，为打造宜宾经济强县文明开放大县提供政治保证。另一方面通过制定《宜宾县党建和精神文明建设目标考核办法》、《农村党建“三级联创”评比办法》、《“四好”班子考核实施意见》、《宜宾县党政领导干部量化经常化考核办法》、《领导干部引咎辞职办法》、《领导干部政绩公示制度》、《共产党员分类管理办法》等20多个制度、规范和办法，加大了对全县农村党建工作、机关和企事业单位党建工作、社区党建工作的考核力度，强化了各级领导班子建设，加快了领导干部能上能下步伐，充分发挥了共产党员的先锋模范作用。这些规章制度融入全县党建工作，体现到党建工作的各个方面，靠制度管人，靠制度办事，为党建工作顺利、有序、高效地开展提供了坚强保证。

《以“四好”创建为龙头全面加强党的建设》

附送：

以“复兴中华”为主题演讲稿

以“复兴中华”为主题演讲稿

以“复兴中华”为主题演讲稿 复兴中华，从我做起 高二（10）班 周开华 尊敬的各位校领导，敬爱的老师们，亲爱的同学们： 大家上午（下午）好！ 我是来自高二（10）班的周开华，今天，我要演讲的题目是：复兴中华，从我做起。 同学们，我们作为当代的热血青年，满怀梦想踏上人生的舞台，不仅在为塑造自己理想未来而拼搏，而且肩负实现中华民族伟大复兴的重任。祖国的荣辱兴衰与我们每个人都息息相关。所谓“少年强则国强，少年福则国福”。新一代的我们将饱含爱国情怀积极充当“复兴中华”的呐喊者。 翻开中华民族史册，回顾中华民族百余年屈辱史，国内外患接踵而至，然而，面对强敌，中国人民不曾屈服过，他们不屈不挠，英勇抗敌，用血的事实为后人探索复兴道路。在我的记忆里：有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的“开眼看世界第一人”林则徐；有“我自横刀向天笑，去留肝朋两昆仑”的“戊戌六君子”之——谭嗣同；有“革命尚未成功，同志仍需努力”的国父孙中山。他们作为复兴中华的先行者，献出了几乎全部，若无他们的探索，我们灾难深重的祖国如何在今天如巨龙腾飞，屹立于世界民族之林呢？ 随着时代的发展，我们真切地感受到了祖国日新月异的变化，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国屹立在世界东方，同学们，建设和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，这是亿万中华儿女的共同理想，凝聚着无数中国人的美好惮憧憬。 复兴中华，从我做起。“落后就要挨打”，这是中华民族百余年屈辱史留下的深刻启示。同学们，我们必须要有危机感和紧迫感，自觉肩负起民族复兴的使命，奋发图强，只争朝夕，如饥似渴地学习，努力充实自己。成为德才兼备，可堪重负的栋梁之才。 复兴中华，要从平凡的小事做起，将复兴中华的理想抱负付诸于具体的行动。在家做孝顺父母，关心亲人的好儿女；在社会做诚实守信、遵纪守法的好公民；在学校做友爱同学、尊敬老师的好学生；在自己的独处空间，做心理健康、独立创新的小主人。 复兴中华，重任在肩。让我们携手将人生最美好的年华奉献给实现中华民族伟大复兴的壮丽事业，同在一片蓝天下，共圆中国梦！ 我的演讲完毕，

谢谢大家！ 为中华民族伟大复兴而奋斗 尊敬的评委，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我是高二（10）班的同学周紫婷。我今天演讲的题目是《为中华民族伟大复兴而奋斗》。 中国是—个具有五千年文明的文化古国，中华文明源远流长，造纸术、指南针、火药、活字印刷术以及无数个世界首创，有力推动着人类文明进化。在历经数次磨难后，中国以自强不屈的脊梁高高屹立在世界东方。我们骄傲，我们自豪!我们为有这样—个伟大的祖国而感到荣耀。 60年前，中国还只是战后的贫困国家。经济落后，百废待兴，国际地位也受到了威胁。自强不息的中华民族不堪忍受祖国如此落后的局面，团结—致，勇往直前，实现中华民族的伟大复兴。再—次次的发展浪潮中，凭着对祖国的热爱和对未来发展的美好愿景，中华民族用血汗谱写出—篇篇华美的文章，涌现出—批批可歌可泣的感人事迹。铁人王进喜、人民好公仆焦裕禄、他们前赴后继，用自己的身躯为祖国铺垫出一条通向光明，通向崛起的康庄大道!他们用自己的生命为祖国创造出美丽的神话!他们为中华民族复兴而义无反顾! 历史的车轮载着我们滚滚向前，它一次又—次地向世界证明：中华民族生生不息、薪火相传!“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超的呐喊铿锵有力。今天，振兴中华的星星之火传到了我们的手上，“坐而论道不如起而行之”，“从我做起，从小事做起”，只有坚持不懈的学习，用知识的持续更新，才能追赶甚至越超时代前进的步伐，这是作为一名高中生的应有之义，也是实现中华民族伟大复兴的先决条件。在学习中，遇到困难不轻易退缩，坚持心中的梦想，不卑不亢，让我们共同努力，以优异的成绩，良好的品行，壮丽体魄来建设我们的祖国，把爱国热情转化为奋发学习的动力，把爱国之志转化为报国之行，以实际行动来祭奠先辈英魂，以实际行动来开创中华的未来！ 振兴中华，匹夫有责。中国少年，任重道远！ 有朝一日，当我们踏出国门作一个国际化的中国人我们应当用—种自豪的声音告诉全世界：“I am Chinese! I am from the people srepublic of China!”我是中国人，我来自中华人民共和国！最后，来看看我们所处的位置和时代，“五千年终于轮到我上场”这句话大家应该很熟悉，想象—下在中华民族的历史长河中我们足足等了五千年才来到我们的时代，现在华夏族的舞台是属于我们的，我们应当肩负起时代的使命！“Never let our country down!”永远不要让祖国失望！！ 我的演讲完毕，谢谢大家! 《以“复兴中华”为主题演讲稿》

水的哲理名言(11)

《数与代数》综合练习

一、填空。

1.在5252中，左边的“5”在（ ）位上，表示（ ），右边的“5”在（ ）位上，表示（ ）。

2.最大的三位数是（ ），最小的四位数是（ ），它们相差（ ）。

3.比893多17的数是（ ）；比562少19的数是（ ）。

4.7600是由（ ）个千和（ ）个百组成的。

5.（ ）里面最大能填几？

430+（ ）＜734 55÷（ ）＞8

6×（ ）＜34 528-（ ）＜270

（ ）×3＜14 20＞3×（ ）

6.在○里填上“＞”“＜”或“=”。

6534○6543 960-80○900-80

1001○998 6500-5000○1000+500

7.四千零七十写作（ ）；九千零九写作（ ）。

8.5□2＜561，□里可以填（ ）。

二、判断。

1.从左边起，第四位是千位。（ ）

2.读5400时，一个零也不读出来。（ ）

4.由8个千和9个一组成的数是8090。（ ）

4.7003的近似数是7000。（ ）

三、选择。

1.六千零五十写作（ ）。

A. 6005 B. 6500 C. 6050

2.读出“0”的数是（ ）。

A.4200 B.1602 C. 5000

3.由5个百、2个十组成的数是（ ）。

A.502 B.520 C.5020

4.下面各数中，最接近600的数是（ ）。

A.598 B.697 C. 508

5.最高位是千位的数是（ ）。

A.五位数 B. 四位数 C. 三位数

水的哲理名言(12)

水的哲理名言(13)

刚好遇见你

时光荏苒，白驹过隙，不知不觉我已经走过了个十一个春夏秋冬。感谢十一年前的那个寒冬，妈妈怀胎十月将我生下，从此世界上就有了一个独一无二的我。更要感谢从我呱呱坠地起，就出现在我生命中的那个人??我的小姨，从此为我的生活划出了很多多彩的风景。小姨，遇见你真好！

我的小姨是名大学生，经常戴着一副不大不小的黑框眼镜，文文静静的样子。在我眼中她是一个很了不起的人，她不仅写得一手好字，更能说得一口流利的英语。从我记事起，就一直听着家里人夸赞小姨。从小我就把她当作榜样，暗自下定决心长大以后也要像小姨一样神气！

小姨是温柔的，印象里她对身边的每一个人都很友好。她会帮助外公外婆做家务，会主动帮助邻居拎门旁的垃圾，会陪楼下的小朋友玩耍……总之，就是一切美好的代名词。

小姨是严厉的，记忆中

小姨是可爱的，忘不了清晨上学时那一声“注意安全”的叮嘱；忘不了感冒发烧时那彻夜无眠的守候；忘不了阴天下雨时校门口举起的一把伞…忘不了童年生活中每一次的陪伴。

因为有你，我的生活才会丰富多彩；因为有你，我的生活才会快乐美好；因为有你，我的生活才不会孤单。小姨，刚好遇见你，遇见你真好！

水的哲理名言(14)

青春是一本太仓促的书。我们不过就是在这一页页的纸张上填满沧桑罢了。我们在扉页上写下序言序言里爬满一条条的荒凉，然后我们写下尾语纪念我们失去的青春最后找一副与青春无关的图画做了封面草草了事一段时光然后留着给自己怀念那段无所事事的年华。后来我也不知道，我是在怀念那段无所事事的荒唐年华，还是在怀念那段荒唐年华的无所事事。努在说后是为了更好的遇见，遇见另一个自己我不争将立并为。而他人，年和子哭，明还子向并觉军别没说的作继续。如果不努在说后上的点什么，只要我能见到明日朝阳，我还是会微笑的。能在们必为昨过是的泪，走多认并自湿今过是的阳光。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠 从不寻找

　　《一百条裙子主要内容》

　　一百条裙子主要内容总结（一）：

　　《一百条裙子》主要内容：

　　旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。

　　有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条裙子。捉弄过她的那些女生发现，原先旺达是多么爱她们，而且旺达是个十分可爱、十分聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。但是旺达再也不会回来了

　　一百条裙子主要内容总结（二）：

　　《一百条裙子》主要内容

　　《一百条裙子》这篇文童主要写旺达有个怪名字和她的裙子，所有女生都要讥笑、嘲笑她。有一次，旺达说自己有一百条裙子，但是同学们根本不相信，而是更多的嘲笑、捉弄她。最后，旺达因受不了嘲笑而转学，把一百条裙子留下来给同学们。

　　一百条裙子主要内容总结（三）：

　　《一百条裙子》主要内容

　　旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的波兰女孩，她每一天都穿着一条洗得发白、晾得走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵的角落。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她，拿她开玩笑，仿佛她生来就是为了让大家取笑的。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，大家拿这件事捉弄她，旺达默默地忍受着。有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条裙子。那一百打与众不同、秀丽至极的裙子，留在了所有同学的心里。她用这种独特的方式证明了自己的存在，她带走了不愉快的记忆，把包容和原谅，友爱和期望留了下来。一个普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧视、冷落、嘲笑着，她的心里仍就留存着许多完美的愿望。对美的向往和追求，对理想的坚持感动着我们。

　　一百条裙子主要内容总结（四）：

　　一百条裙子主要内容：

　　旺达佩特罗斯基是一个有着奇怪明字的女孩。正是因为她的怪名字和旧裙子，所有女生都喜欢捉弄她。起码到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了一百幅裙子的画。捉弄过她的女生发现原先旺达一向都想与她们交朋友，旺达是多么爱她们。于是她们决定写信向她道歉。旺达与那些女生虽然不在一齐上学了，但她们已经成了好朋友。

　　一百条裙子主要内容总结（五）：

　　《一百条裙子》主要内容

　　也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条裙子。捉弄过她的那些女生发现原先旺达是多么爱她们，而且旺达是一个十分可爱、十分聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。但是旺达再也不会回来了旺到达底是否有原谅大家呢

　　埃莉诺埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她以前担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。在20世纪初期，由于美国制定了禁止使用童工、改善儿童教育环境的法律，儿童的地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品也受到时代背景的影响，所以她笔下的人物都有着鲜明的个性，并且都热爱自由，能够勇敢地独立应对任何成长中的问题与困境。她所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型，所以她的作品十分贴近生活。直到这天，她的作品被世界各国的小读者所津津乐道，永久也不会因为时间的流逝而褪色。

　　【相关阅读】

　　《一百条裙子》曾荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖，深受孩子们的喜爱，很多教师把它当作课堂上全班共读的童话书。

　　本书所描述的人物通常都能找到原型，十分贴近生活。直到这天，它仍被世界各国的小读者所津津乐道，没有因为时间的流逝而褪色。

　　【作家故事】

　　埃莉诺埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她以前担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定专门从事写作。

　　在20世纪初期，由于美国制定了禁止使用童工、改善儿童教育环境的法律，儿童的地位有了显著提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品受到时代背景的影响，其中的人物都有着鲜明的个性热爱自由，能够勇敢地独立应对成长中的问题与困境。

　　【精彩片段】

　　虽然如此，旺达的唇边却流露出一丝不易被人察觉的微笑她必须也很快乐，因为在这样的天气里，每个人都会是快乐的。

　　当旺达走过来加入她们的时候，玛蒂埃也正走过去靠近了佩琪，她也想好好看看塞西莉的新裙子。塞西莉没有理会旺达。这时又有几个女孩聚拢过来，全都在欣赏着、评论着塞西莉的新裙子，人越聚越多。

　　多可爱阿！一个女孩说。

　　是阿，我有一条新的蓝裙子，但没有她这条这么漂亮。另一个女孩说。

　　我妈妈刚刚给我买了一块方格花呢，一种苏格兰风格的方格花呢。

　　我有一条上舞蹈课穿的新舞裙。

　　我要让我妈妈给我买一条跟塞西莉的一模一样的裙子。

　　每个人都在争先恐后地跟同伴说着，但没有一个人跟旺达说话，虽然此刻她就在那里，也是这群人中的一员。女孩子们愈发紧密地把塞西莉团团围住，而且还在不停地说着、赞美着塞西莉。旺达不知不觉地被围在了人群里，但还是没有人跟旺达说话，甚至没有人注意到她的存在。

　　也许，也许当时旺达正在盘算着自己就应说点儿什么吧，她太想融入这些女孩子中去了。这就应是件很容易的事，因为当时大家但是就是谈论谈论衣服罢了。玛蒂埃这样想着想着就又回想起接下来发生的事情。

　　当时玛蒂埃就站在佩琪身旁，旺达则站在佩琪的另一边。突然，旺达冲动地碰了碰佩琪的胳臂，然后说了些什么。只见她那浅蓝色的眼睛闪着光，看上去跟其他的女孩一样兴奋。

　　什么？佩琪没有听清楚，因为旺达说话的声音很小。

　　旺达犹豫了一下之后，坚定地重复了一遍自己的话：我有一百条裙子。

　　我想你刚才就是这么说的。一百条裙子，一百条！佩琪一声高过一声地说。

　　【读后感】

　　一：《一百条裙子》读后感

　　在这个寒假中，我读了几本搞笑的书，其中让我最感动的就是《一百条裙子》了。

　　《一百条裙子》中的旺达是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的奇怪名字和那条旧裙子所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家有一百各式各样的裙子。可随之而来的却是跟多的嘲笑，根本没有人相信她，而且大家都会拿这件事来捉弄她，旺达他却都默默的忍受着。

　　有一天旺达最后因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条裙子，捉弄过旺达的那些女生这才发现旺达是多么的喜欢她们，而且旺达是一个十分可爱、十分聪明的女孩。于是她们决定写信向旺达道歉，并且去把她找回来。但是让她们想不到的是旺达她再也不会回来了。

　　当我读完了这本书的时候，我觉得旺达是一个多么的坚强，多么的善良。可怜的孩子当同学们嘲笑或欺负她的时候她并没有想过要报复她们。旺达的家里穷的很，谁都明白旺达根本买不起那一百条各式各样的裙子，有一百条裙子只是旺达的梦想。

　　我得像旺达学习，跟她一样做一个坚强、善良的好孩子，为自己的梦想坚持！

　　二：《一百条裙子》读后感

　　这个故事的主人公事旺达佩特罗斯基，她是一个有着奇怪名字的波兰女孩。她每一天都穿着一条洗的发白、晾的走了形的蓝裙子，她总是安静地坐在教室里最脏、最吵得角落。也许是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都嘲笑她。直到有一天，旺达忽然声称她家里有一百条各式各样的裙子，但是，随之而来的是更多的嘲笑。根本没有人相信她大家都拿这件事捉弄她，旺达默默地忍受着。有一天，旺达最后因为受不了同学们的嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条裙子。那一百条与众不同、秀丽至极的裙子，留在了所有人的心里。

　　刚开始我以为旺达是一个喜欢说谎的女孩，她明明没有一百条裙子，但她却欺骗她的同学们说她有一百条裙子。但是这本书的高潮是旺达真的有一百条裙子，只但是这一百条裙子是画在画上的。我读到那里，眼眶湿润了。旺达虽然看起来很卑微很贫穷很无助，但她对美的向往和追求，对理想的坚持感动了我。同学们的嘲笑、家境的贫寒并没有让她丧失对完美的追求，反而更促进了她去憧憬未来、去想象秀丽。尤其让我感动的是，她用自己独特的方式证明了自己的存在，她带走了不愉快的记忆把包容和原谅，友爱和期望留了下来。她没有嫉妒比她漂亮风光的佩琪，没有仇恨嘲笑她的同学们，她选取沉默。但沉默中有梦想，沉默中有爱。在她离开后，她留给同学们的一百幅各式各样的裙子，全部都是期望和爱。

　　从这本书中，我看到了一个真实的旺达，倔强而孤独，安静而又朴实，她有憧憬很完美的愿望。她爱干净爱美，执着又大度。让我明白了，每个人对未来都要有自己的理想，对别人要有宽容之心，要大度。

　　三：《一百条裙子》读后感

　　你想有一百条裙子吗？旺达。佩特罗斯基就有一百条裙子呢！

　　旺达。佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩儿，因为她的名字、国家和衣着与其他女孩儿不同，经常遭到其他女孩儿的嘲笑。最后有一天，旺达（旺达。佩特罗斯基）说自己家有一百条各式各样的裙子，想要大家注意到她，谁知，传来的却是更厉害的嘲笑声。旺达最后忍不住了，准备和爸爸、哥哥一齐搬到大城市里。在旺达没有上学的几天里，老师公布了绘画比赛的获奖名单。旺达因为画了她说的那一百条裙子而获奖，对此旺达却一无所知。此时，玛蒂埃、和佩琪认识到了自己的错误，想要在旺达搬走之前向她道歉，但是旺达已经搬走了。玛蒂埃和佩琪便写了一封饱含友情的信，信中告诉旺达绘画比赛的情景及她获奖的消息期望能寄给旺达。过了几天，旺达回信了。信中不但没有埋怨她们，还把自己画的蓝裙子和绿裙子送给了她们。玛蒂埃回到家后，仔细欣赏这幅画，发现画中勾画出了自己的身影；佩琪的画也是如此

　　读了这个故事，我领悟到：当别人对不起自己时，不要老想着报仇，要忘记仇恨，这样你才会快乐；同时要放大别人的优点，缩小别人的缺点，别人快乐的同时，你就会更快乐！

　　四：读《一百条裙子》有感

　　暑假里，我读了几本课外书，最先读完的就是这本《一百条裙子》。这是一本读完让我很难受的书。我为书中的主人公，一位有着古怪名字的波兰女孩旺达佩特罗斯基感到难过。

　　旺达的名字和其他同学都不大一样，她每一天都穿同一条洗得发白的旧裙子去上学。她很安静，不太爱说话。但是她的同学们都不爱和她玩。有一天，女孩子们在一齐夸赞同学的漂亮新裙子，旺达告诉大家，她也有很多裙子，她有足足一百条裙子。大家都不相信，因为旺达每一天都穿着同一条旧裙子来上学。同学们都嘲笑旺达。尤其是佩琪和玛蒂埃，她们俩每一天都要问旺达你有多少条裙子？它们都在哪里呢？而每次旺达总是抿着嘴唇回答自己确实有一百条裙子。在旺达回答之后大家只会更加嘲笑她。最后旺达受不了同学们的嘲讽，她不再来上学了。她们全家都搬走了。

　　在旺达搬走以后，她的一百幅绘画作品，全部都是画的秀丽的裙子，在校园得奖了。原先这就是旺达的一百条裙子。以前捉弄过旺达的佩琪和玛蒂埃十分后悔。她们给旺达写了信，告诉旺达获奖的事。旺达也回了信。但她再也不会回来上学了。

　　看完这本书，我觉得很难过。如果同学们当时和旺达做朋友，不去嘲笑她，友善地对待她，旺达就不会受伤害，也不会离开了。我想同学们之间就应互相尊重，不欺负贫穷，弱小的人才对。

　　五：《一百条裙子》读后感

　　主人公旺达，因为家里很穷，穿的衣服十分难看，佩琪是全校最漂亮的女生，她有许多漂亮的裙子，还很会画画。佩琪看不起旺达，经常嘲笑和欺负她。许多女生也和佩琪一齐嘲笑她。马蒂埃也是个穷孩子，她是佩琪最好的朋友。她想阻止佩琪他们嘲笑旺达，但又没有勇气。一天，旺达在上学的路上碰到了佩琪和一群女生。他们正在讨论谁的裙子好看。看到旺达，又想嘲笑她了。佩琪故意问旺达：你有多少条裙子？旺达回答：我有一百条各式各样的裙子，都挂在我的衣柜里！女生们不信，又继续嘲笑她。她没有反驳，却默默地忍受，直到有一天，旺达实在忍受不了这些嘲笑转学了，过了不久，旺达的画就获了奖，就是她上次跟同学们说的话：我有一百条裙子。其实都是她画出来的。可惜她已经转学不能领奖牌了。到了新校园，旺达一家，给同班同学写了一封信，嘲笑她的女生们，才意识到自己以前的不对。他们写信给旺达道歉。并把奖牌寄给旺达。但宽容的旺达，并没有怪他们，而是在信上说明把两张绿色和蓝色的裙子送给佩琪和马蒂埃

　　《一百条裙子》读后感我最喜欢的是旺达。她是个可爱、勤劳、活泼的女孩，她宽容的原谅了佩琪和嘲笑她的女生。佩琪：她是个漂亮、聪明、爱画画的女孩。但美中不足的是：她常常和一群女生嘲笑、讽刺旺达。或许是因为她嫉妒旺达画画比她好吧。但是最后，她的知错就改是难能可贵的。马蒂埃：她是个淳朴善良的女孩，不会和大家一齐嘲笑旺达。因为她也是一个穷孩子。

　　读了这个故事，我明白了一个道理：不管身边的人长得怎样样，学习怎样样；不管是好生还是差生；不管他们家的条件是好是坏。他们都是有优点的。所以不要歧视他们，要跟他们好好相处，真心把他们当朋友对待，在他们最困难的时候帮忙他们，他们也会在你遇到困难的时候帮忙你！

　　【联系生活】

　　走进《一百条裙子》，它将帮你寻找和拥有梦想，它将教你如何和朋友相处

　　孩子们，你是佩琪，还是玛蒂埃，还是旺达？或许你会发现自己在有些时候是佩琪，有些时候是玛蒂埃，有些时候是旺达。

　　当你聪明、漂亮、深受同学欢迎、有正义感、骄傲、以自己为中心的时候，你就是佩琪；当你缺乏勇气、害怕失去朋友、害怕别人嘲笑的时候，你就是玛蒂埃；当你贫穷、成绩不好、名字古怪、受同学冷漠与歧视、向同学说谎的时候，你就是旺达。

　　当你大方、大度、勇敢、知错就改的时候，你就是佩琪；当你能反思与忏悔、能鼓足勇气作出艰难的决定的时候，你就是玛蒂埃；当你拥有最秀丽的心灵和最丰富的想象力、创造力的时候，你就是旺达。

　　在这面镜子中，你总会看到自己的影子，这就是《一百条裙子》魔镜般的魅力。

水的哲理名言(15)

《班主任如何赢得学生的尊重》

十五年前，带着年轻人的热情和执着，我投身于教育事业，接着加入到班主任队伍中。回顾自己做班主任工作的这些日子，我一直在用心感悟着，学习着，反思着。也曾有过失败和忧伤，有过成功和喜悦。同时我越来越深的体会到，赢得学生的尊重和爱戴，在学生心目中拥有重要的地位和威信，并不是每一位班主任都能做到的。下面谈一谈自己在这方面的的一点体会和感受：

第一，注重自身师德修养，起好表率作用。孔子说“：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任的言行举止对学生起着潜移默化的作用, 身教胜于言教，班主任必须用优秀品质感染、影响学生，让他们不仅学到知识，还学会做人。在很多学生的心目中，教师的形象是高大的，他们认为老师是无所不知，无所不能的，父母的话可以不听，但老师的话一定要听。因此，做为教师，为人师表是我们的道德准则，我们不论是说话还是做事都得从学生着想，都得处处注重自身的形象，就是平时的穿着都得考虑是否适合。而有的教师，自己穿着背心，踏着拖鞋走上讲台却要求学生不留长发，不带首饰，这样的教育有说服力吗？有的教师言谈举止不分场合，粗俗下流，却要求学生讲文明，讲礼貌，这样的教育方式能生效吗？还有的教师，不注重自己的形象，生活作风败坏，赌博成隐，上网成隐，却不准学生谈情说爱，不准进游戏厅，这样的教育不荒谬吗？俗话说：学高为师，身正为范。因此，加强自身师德修养是赢得学生尊重的前提条件。

第二，平等对待学生，发自内心的关心，爱学生。 学生都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是每一个学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大精深的爱，它应该像阳光一样，洒向大地的每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说过：一个人，爱自己的孩子，是人；爱别人的孩子，是神。要沟通师生的情感，首先须以诚换诚，以实换实，消除师生间的心理差距，否则学生会出现逆反心理。由此须做到，动之以情，晓之以理，规之以章，导之以行。要想沟通情感，还必须以“爱”为纽带、为桥梁。教师的爱是伟大的，教师对学生的爱可以使一个差生变为优秀生，可以使濒临失足的学生重新走上正途。当然，对学生的教育要付出更多的劳动。但是，只要班主任拥有真诚的爱心就会发现，学生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，如果教师能不失时机地进行教育引导，适时地给予鼓励，热心地关心学生的困苦，耐心地走进学生的心灵，就会赢得学生的信赖，最终成为学生的朋友。只有老师给予学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师敞开内心世界，这才是教育真正成功。我们要以朋友或知已的身份和学生谈心，实话实说，让学生心理上能接受。久而久之，班主任的威信便会自然而然地建立起来。学生自然会尊重，爱戴老师。

第三，用广博的知识和过硬的专业技能去“征服”学生。学生最佩服的是知识渊博的老师，学生总是喜欢知识丰富,教学能力强的教师来担任他们的班主任，如果班主任能把自己所担任的课教得生动活泼，能吸引学生,不管所任教的科目是什么，只要是有本事的教师，学生就肯定喜欢，那么很快就能得到学生的尊敬和信任。师生间的最不幸的关系，是学生对教师学问的怀疑。在教学过程中，有时会遇上以下情形：教师对所讲授的内容钻研不透彻，遇到学生质疑不知所措，回答起来模棱两可，这时，学生投来的是“不信服”的眼神；甚至更为恶劣的是：学生认为你是一个没有学问的人。相反，如果教师在教学中，能深入浅出，能帮助学生解决疑难，能结合教学内容谈今论古，能介绍学科发展的新成果，有一定的应变能力以及教育艺术和教育机智，就会成为学生心目中的榜样。班主任首先是教师，然后才是管理者,教学不成功的老师，肯定不是称职的班主任。高质量的教学，不仅能为学生提出具有鼓舞作用的目标，还能激发学生的学习兴趣,更能增强学生的信赖感。“名师出高徒”，让学生感到通过老师的教学自己收获很大,获益匪浅,这样才会激发他们主动学习的热情。所以，要赢得学生的尊重， “学识”两字须牢记在心。当然，学识的获得不是一劳永逸的。应该承认每一位教师都接受过多年的教育，都有一定的知识积累，但知识是永无止境的。 除经常钻研本职业务外，更要勤奋学习国内外有关教育学、心理学等方面的理论知识，为教书育人奠定坚实的基础。不断丰富和充实自己，做到与时俱进，要努力成为学者型教师。只有这样，才能厚积薄发，高屋建瓴，左右逢源，才能真正赢得学生的尊重。如果一位班主任的授课漏洞百出，是难以取信于学生的。反之，如果班主任知识渊博，教法灵活出众，教学成绩优秀，他必能吸引学生进而赢得学生的尊崇。因此班主任要不断提高自己的教学能力,立志成为教学上的能者,成为学生心目中值得尊重的的老师。

第四，要想赢得学生的尊重，首先要做到尊重学生。每一个人都有保护自尊心的内在需要，青少年学生的自尊心更更需要认真地加以保护。苏霍姆林斯基将自尊心看成是学生心灵中最敏感的一个角落。马卡连柯认为尊重学生是教育经验的全部本质；徐特立把“对伤害学生自尊心的种种体罚”，看成是教育中的“野蛮”行为；陶行知甚至强调：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这说明，尊重学生不仅是教育理论中的一条重要法则，而且也是赢得尊重的一个重要条件。教师也是人，也有喜怒哀乐。但从建立和维护教师特有尊严和威信方面考虑，教师应比其他职业的人具有更强的自制力，尤其要善于控制自己的情绪。尊重学生，时刻注意检点自己。人总有“歇口气”的时候，老虎也会“打盹”，何况教师呢？我们每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双敏感的，善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛盯着。必须好好检点自己，感觉到一切都在最严格的监督下。因而要谈笑有度，谨言慎行。尊重学生，不要随便告状。某些班主任发现有的学生违反了纪律，或者同自己产生了“冲突”，习惯于将事情汇报到校长那里去；或者直接捅给家长，认为这是协调各方力量共同做好学生工作。其实这种不负责任的办法，给别人带来麻烦和负担，即使见效，也不是教师个人的威力，而是班主任、校长或家长的威力，而且极易伤害学生的感情，降低教师本人的威信。渐渐的，就会失去在学生心目中的地位，学生也自然不后悔相信这样的班主任，尊重这样的班主任。

总之，班主任工作是一门艺术。要想真正谙熟这门艺术，赢得学生的尊重和爱戴，就需要不断的探索和学习，努力提高自己的专业素质，提升自己的人格魅力，全面了解学生，通过多种渠道、多种方式去了解、认识学生，热爱学生，关心学生，平等对待学生。靠班主任自身不懈的追求、努力和创造。

哈市德育论文

《班主任如何赢得学生的尊重》

水的哲理名言(16)

篇一：犯错误后的道歉信

犯错误后的道歉信

对不起大家，我今天中午的午自习时，乱扔橡皮让外面行走的周检班看到了，因此我给班级扣了一分。对不起！

我是个同学们眼中的差生，我知道自己也是成绩不好的，但是，我一直在想不打扰同学们学习，不扰乱课堂纪律，不为班级扣分就好可是我今天贪玩，给班级失了一分。我感到对于大家十分羞愧，我本来就不能在学习上给老师添光，我也不能在体育上为班级争荣，今天又犯了这样的错，我无地自容。真的！即使已经说了很多遍，我还是 要再次向大家真诚的说一声对不起大家！

想想同学们，我的内疚之心更加沉重。往日里遇到难题，有金格格组长帮助我让我理解这道题中隐含的知识点，让我成绩提高一步。又在我从体育课时操场奔跑跌倒时，又有刘坤同学扶起我，还有很多，很多……大家对我如此多无私的帮助，我却把我们共建的班级抹上黑点。对不起，大家。

想想老师，我便更加羞愧。在课堂上，老师传授我们文化时，是如此辛辛苦苦，任劳任怨的给予我们知识，在班会上，您又是苦口婆心的告诉我们做人的道理。您给我们说，要团结一致为班级争光添彩而我，不但一直在辜负您的希望，还让班级扣了重要的一分。对不起老师！

我知道，无论我怎样抱歉都弥补不了我的过错，但是，在未来我一定不会再犯错！请相信我！大家！老师！请原谅我再次致歉。

对不起，对不起，对不起！

1篇二：致亲的一封道歉信word 2007 文档

致亲的一封道歉信

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首先非常感谢您对悦豪箱包专营店的支持，在此我们非常真诚的恳请您能看完这封信，下面的每一句话都是悦豪真诚的与您沟通的，从亲白拍下产品到收到产品的整个过程，悦诚能想到的每一个细节都力求用心的为您做到最好，也许还存在不足的地方，让您感觉到不满意了，悦豪在这里向您说声对不起，恳请得到您好的原谅。

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悦豪为您打包的时候一定尽最大努力将产品打包结实，由于路途遥远加上快递的野蛮运输，万一产品出现了包装盒磨损或者挤压的情况还请您多多谅解，悦豪非常感谢您的支持与理解，我们真诚的再次感谢您！

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最后悦豪全体员工真诚的向您道歉，不论什么原因让您感到不高兴或者不满意您都可以联系我们，我们一定第一时间为您处理。悦豪箱包专营店祝您购物开心！事事顺心！篇三：送给女朋友的道歉信

道歉信

亲爱的，首先我要道歉，作为一个男人我应该对你体贴，对你温柔，我不但没有做到一个合格的男友，反而去一吵架就提分手，我知道这样很不好，再也不会了，再也不做伤害我们感情的事了。这几天你睡得肯定不好吧，我也一样，整夜整夜的彻夜难眠，我们不应该这样继续下去了，不应该再做伤害对方的事情了，这样太残忍了。我觉得我们之间之所会这样，是因为缺乏有效的沟通。你不说，我不懂，这就是距离。我想了很久写下这段话。

不知不觉，我们的爱情已经走了半年，这半年时间虽然很短，但我们经历了很多事，我们都曾怀疑过这份感情，我们都迷茫过，而现在我们由不得不面对相似的痛苦。我们在一起还没分开这么久，分开这么远，这对我们来说都是考验，如果我们经历住了，我相信我们会更懂得珍惜对方，会更懂得怎样去爱对方。以前和你的点点滴滴我一人历历在目，还记得第一次抱着你，你的不知所措，你的惶恐不安，离别时都不舍得对方，都要对方先离去，那一夜，注定我们将要有一首美丽动人的乐章要去谱写。记忆最深刻的是，那一夜和你一起散步，你穿高跟鞋脚疼，我把我的人字拖给你穿，我穿你的高跟鞋，那一刻，我在心里想，这个女人我要一辈子对她好，我要保护她。给你搓背、洗脚、按摩，你的一个微笑，一句我想你，一个拥抱，一个吻，无论什么，都是我们之间的爱。我伤害过你，作为男人不应该出现那件事，我应该保护你，可是我没做到一个男人应有责任。我不应该让自己最心的同时也最爱自己的女人为自己哭泣，我不是一个好男人。你走了，只剩下我在着一座既熟悉又陌生的城市，一回到家，又像那样寂静，虽然我们住一起的时间不长，但我已经习惯有你，一回到家就能吃到你做的饭。你走了，每天对你的都是思念，不知道你一人在陌生的城市做的怎样，对你的全是担心，担心你一个女孩遇到坏人怎样办。你身上的病还没好，不知道你有没有去看医生，你习惯了北方的气候，去南非不知道还是不是适应等等等。总之，你离开我的那一刻起，对你的全是担心，从未消失过。我们分割两地，我不在你身边，不能照顾你。你知道吗，你离开我后，我怕，我真的很怕，我怕你会永远的离开我，我们之间距离2000多公里，这么远的距离，我怕它会成为我们的阻碍。也许我经历的不多，也许我太过在乎，也许我不够理智，才迫使你在夜晚哭泣。现在想想真的太自私了，我应该多关心你多体贴你。自从遇到了你，随之而来的就是惊喜和害怕，高兴我的世界你出现了，从此，我的世界有了你，你就是我的全世界。同时我也害怕，害怕你哪天走了，只剩下我一个人，只留下心里你的痕迹，无法消灭的痕迹，以及还有那装过你的空荡荡的心房。也许正是这些我才对你忽冷忽热，也许那时我的一种自我保护，再也不会对你说狠话了。亲爱的，我不是故意对你冷漠，大部分的时候对你不够温柔。其实我想要的就是简简单单的合一在一起，永不分开，不管做什么。我计划着我们的未来，我们的未来是有你参与的，我们要在一起用双手共筑美好的未来。

谨以此文章送给我一生最爱的女人——王芳 2014年7月16日 16:23

水的哲理名言(17)

一、选择题

1．以下对旅游中“食”和“宿”的建议，科学正确的是(　　)

①外出旅游尽量不要错过品尝当地的特色食品

②注意饮食、饮水卫生，忌暴饮、暴食

③如有条件，出游前可委托信誉好的旅行社代订房间

④旅游中以“游”为主，应尽量节省住宿开支，旅店能睡就行

A．①②③　　 B．②③④

C．①②④ D．①③④

答案：A

2．山东省某中学的学生李明计划在暑假期间到四川九寨沟旅游，他的旅游属于(　　)

A．科考探险 B．游览观光

C．度假保健 D．宗教朝觐

答案：B

3．关于我国对国内一日游游客的定义，叙述正确的是(　　)

①离开常住地10千米以上

②到居住的国家以外的另一个国家

③在公共或者私人住宿设施中至少停留一夜

④出游时间超过6小时、不足24小时

A．①② B．③④

C．②③ D．①④

解析：选D。我国在对国内一日游游客的定义为：我国居民离开常住地10千米以上，出游时间超过6小时、不足24小时，未在旅游住宿设施内过夜的国内游客。符合以上条件的是①和④。

北京奥运会的举办催熟了北京的国际旅游市场，据此完成4～5题。

4．来北京观看奥运会的韩国游客，他们的旅游属于(　　)

A．地方性旅游 B．区域性旅游

C．跨国旅游 D．洲际旅游

5．奥运会期间，许多国外游客喜欢以“鸟巢”国家主体育馆为背景拍照留念，说明(　　)

A．“鸟巢”国家主体育馆已成为旅游活动的客体

B．“鸟巢”国家主体育馆已成为奥运旅游活动的主体

C．奥运场馆是近代旅游资源

D．国家游泳馆“水立方”没有“鸟巢”国家主体育馆的功能

解析：第4题，地方性旅游、区域性旅游属于国内旅游，韩国游客到中国旅游属于跨国旅游，没有跨越大洲，不属于洲际旅游。第5题，“鸟巢”“水立方”都是独具特色的现代体育建筑，都是奥运旅游资源，是旅游活动的客体。奥运场馆是现代旅游资源。

答案：4.C　5.A

2016年，我国旅游总收入达4.69万亿元，同比增长13.6%。据此完成6～7 题。

6．下列关于旅游活动的叙述，正确的是(　　)

A．旅游者、游览、观光构成旅游活动的三要素

B．旅游是一种高消费享受活动，所以旅游的基础是经济的发展

C．人们外出旅游的目的是增长知识、陶冶性情

D．只要具备一定的经济条件、闲暇时间和旅游欲望就可实现旅游的目的

7．现代旅游业快速发展的主要条件是(　　)

①人们旅游欲望的增强

②经济的繁荣和社会的稳定

③自然和人文景观的改善

④交通条件的改善

A．①③ B．②④

C．①④ D．②③

解析：第6题，现代旅游活动的三要素是旅游资源、旅游服务业和旅游者；旅游目的的娱乐消遣性是现代旅游迅速发展的巨大动力，也是大多数旅游者旅行的主要目的；旅游活动既需个人条件，又需要一定的社会条件。旅游是一种高消费享受活动，没有经济基础作保证，旅游目的就很难实现。第7题，社会经济的繁荣和世界局势的稳定，使人们外出旅游的欲望增强；交通条件的改善，使人们长距离活动变得方便。这些都促进了现代旅游业的空前发展。

答案：6.B　7.B

瑞典北部边陲有个小镇叫洛布尔，由于纬度高，冬天天寒地冻且地广人稀。当地人用一块块冰砌成圆形的小屋，名曰“冰砌旅馆”，吸引了大量年轻人投宿。据此完成8～9题。

8．年轻人到“冰砌旅馆”旅游的目的是(　　)

A．度假保健 B．宗教朝觐

C．购物旅游 D．观光旅游

9．洛布尔小镇是通过下列哪一要素吸引游客的(　　)

A．民俗活动 B．名胜古迹

C．旅游纪念品 D．住宿

解析：第8题，按照旅游目的，旅游可以划分为观光、度假保健、公务、宗教和购物五种主要类型，年轻人到“冰砌旅馆”旅游属于观光旅游。第9题，“冰砌旅馆”是以独具刺激体验的住宿方式吸引游客的。

答案：8.D　9.D

10．下列关于旅游交通的叙述，正确的是(　　)

①旅游交通是旅游者实现旅游活动的基本条件

②旅游交通的发展依赖于旅游业的发展

③旅游交通的收入是旅游业创收的重要组成部分

④景区内带有娱乐性质的游船、索道等不属于旅游交通的范畴

A．①② B．③④

C．①③ D．②④

解析：选C。旅游交通是旅游者实现旅游活动的基本条件，其收入是旅游创收的重要组成部分，从某种意义上说，旅游业的发展有赖于旅游交通的发展；旅游景区内带有娱乐性质的游船、索道等也属于旅游交通的组成部分。

二、综合题

11．阅读材料，完成下列各题。

材料　放暑假了，长春市某中学高二学生李明计划和几名同班同学一起去旅游。李明提出参观故宫和龙门石窟，王军和赵小伟说去参观秦始皇陵及兵马俑坑和九寨沟，张方想去峨眉山和长江三峡，孙革则主张去泰山和南京大屠杀纪念馆。经过商量，最后他们决定这些景点都去看看。为了节省费用和时间，他们找到一家知名的旅行社，旅行社给他们进行了细致的安排。

(1)这次旅游活动的主体是________________，客体是________________，中介体是________。

(2)这次旅游活动从游览的区域看属于________旅游，从旅游目的看属于________旅游。

(3)根据实际情况，他们选择的交通方式主要是________和________。

解析：(1)可直接从材料中找出本次旅游活动的主体、客体及中介体。(2)通过材料可看出李明及其同学的旅游活动范围是在国内，观光度假是主要目的。(3)从材料中景点分布来看，景点具有线路的串联性，有的分布在长江沿岸，李明及其同学又有节省费用和时间的要求，联系交通运输方式的特点，宜选择铁路和水路。

答案：(1)李明和他的同学　参观的旅游资源　旅行社

(2)国内　观光

(3)铁路　水路

12．阅读材料，回答下列问题。

近年，到澳门的全球游客每年已达800万左右，而澳门本地人口还不足50万，其中有12%的人在从事旅游业。旅游业的收入已占当地经济收入的40%左右，成为澳门继外贸之后的第二个赚取外汇的重要行业。

澳门旅游业中又以博彩业著称于世，每年到澳门的数百万港客和外籍游客大都是为赌博而去的。博彩业主要有博彩娱乐、赛狗、赛马、回力球、铺票5种。

澳门的名胜古迹很多，有炮台、寺庙、牌坊等；澳门现代化旅游设施齐全，有公园、海滨浴场，这些都吸引着大量游客到此观光旅游。

(1)上述材料中描述的旅游主体是________，旅游客体是________。

(2)到澳门旅游，内容多样，主要有____________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)根据游览区域所划分的旅游活动，台湾人到澳门旅游应属________类型，美国人到澳门旅游属________类型。

解析：(1)从材料内容看，全球游客是旅游活动的主体，博彩活动、名胜古迹、公园、海滨浴场等旅游资源是旅游活动的客体。(2)游客到澳门旅游，其内容丰富多样，如参加博彩活动、观赏名胜古迹、到海滨浴场游泳、购物等。(3)根据游览区域所划分的旅游活动，台湾人、美国人到澳门旅游应分别属于国内旅游和国际旅游。

答案：(1)旅游者　旅游资源

(2)参加博彩活动、观赏名胜古迹、到海滨浴场游泳、购物等

(3)国内旅游　国际旅游

13．读下面国际旅游收入与国际旅游人次图，回答问题。

(1)读国际旅游人次曲线，分析国际游客的变化趋势。国际旅游收入与国际旅游人次之间有何关联性？

(2)国民收入状况是决定旅游人次、出游距离、消费水平的基础条件之一。据此判断，发展中国家应优先发展国内旅游业还是国际旅游业？

(3)该图反映了旅游业在当今世界正迅速发展。作为“朝阳产业”，旅游业已经成为许多国家和地区的经济支柱，所以旅游业是国民经济的主导和基础。该观点是否正确，为什么？

解析：(1)从图中获取有效信息即可。(2)发展中国家由于国民的收入较低，具备旅游条件的人数较少，故其客源应该主要来源于经济发达的国家，所以应该优先发展国际旅游业。(3)国民经济的主导和基础应该是工业、农业等。

答案：(1)国际游客数量逐年上升。国际旅游收入和国际旅游人次成正相关。

(2)发展中国家因经济欠发达，国民收入低，具备旅游条件的人数少，因此应优先发展国际旅游业，以创造更多的外汇收入，促进国际收支平衡。

(3)该观点不正确。从理论上讲，因为旅游业是综合的行业，它既以其他部门的发展为基础，又能带动和促进其他部门的发展，所以不能说是经济的基础。

水的哲理名言(18)

党员学习吴孟超同志先进事迹体会

仔细读过吴孟超院士的资料，感动之余，不禁为他高尚的人格、无私的胸怀、崇高的境界所折服，他为共产党员立起了标杆。广大党员干部应当认真学习吴孟超的先进事迹，在学习中要注意“知不足”、“不知足”。

在爱党爱国上“知不足”。由于对祖国怀着深深的爱，17岁的吴孟超放弃了去英国读书，回到战火纷飞、灾难深重的祖国，他几十年如一日，把毕生精力和智慧献给了祖国。文革开始后，因受华侨身份牵连，党支部停止了他的组织生活。但他仍然深深地爱着党，坚持交党费，写思想报告。然而时下，有的党员干部摆不正自己同组织的关系，干一点事就向组织要回报，刚刚提拔就向组织要求再“进步”；有的受不得半点委屈，有少许不如意，便满腹牢骚。与吴孟超院士相比，这些党员干部的 “委屈”要小得多，甚至是微不足道。广大党员干部要学习吴孟超的爱党爱国情怀，进一步加强党性锻炼，坚定理想信念，把为党争光、为国争气，作为自己的崇高信念和终身追求。

在服务群众上“知不足”。当建设“国家肝癌科学中心”经费紧张时，有人建议医疗费涨价，却遭到吴孟超的强烈反对，“老百姓热爱共产党，拥护共产党，说到底就是因为这个党全心全意为人民服务，让老百姓的日子越过越好。发展为了谁？如果大楼建高了，盖好了，而老百姓却看不起病，我吴孟超不会开心啊……”为了给病人省钱，他做了三条规定：只要确保疗效，用药能用便宜的不用贵的，能用国产的不用进口的；不准给病人过度检查等。当前，少数党员干部群众意识淡薄，对待群众“冷、横、硬、推”，有的甚至与民争利。广大党员干部应当像吴孟超那样，坚持站在群众的角度想问题，以让群众得实惠为出发点和落脚点去做事情，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨。

在爱岗敬业上“不知足”。吴孟超对技术可谓是精益求精，炉火纯青——他创造的“吴氏刀法”以精准见长、快速著称，心到刀到，如行云流水。即使这样，他仍不顾89岁高龄，坚持每晚在卧室继续工作，双休日经常到病房查房，撰写论文，并且每年主刀完成近200台手术。广大党员干部应当学习吴孟超的敬业精神，立足本职工作，不断加强学习，努力提高能力，兢兢业业、扎扎实实做好每一项工作，不辜负组织的重托和人民的厚望。

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