教室励志名言8篇

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教室励志名言8篇

教室励志名言(1)

可爱的秋姑娘

秋姑娘是一位可爱的小姐姐,不管她走到哪里,都给人们带来了一片片风景。
秋姑娘先来到田野里,高粱、麦子、玉米都可喜欢秋姑娘了,秋姑娘也很喜欢它们。她拿起魔法棒轻轻地点了点高粱的头,高粱就变成了红色,就像一片红色的海洋。
秋姑娘又来到果园里,苹果看见了秋姑娘就飞快地跑到秋姑娘面前,秋姑娘一看苹果的额头,苹果的额头上全布满了汗水,连脸都羞红了。
秋姑娘最后来到了山坡上,她提着颜料把银杏树染成了金黄色。一阵秋风吹过,银杏叶都落到了地上,就像给大地铺上了一层金黄的地毯。
秋姑娘看见大家都这么喜欢她,她心里别提有多高兴了!

教室励志名言(2)

不及格检讨书范文4篇


  尊敬的历史老师:
  您的谆谆教导,您的和蔼面庞,您的不辞辛劳,再面对本人的政治考试不及格,常规选择题当中20道选择题目就只有一题是对的(还是蒙的),解答题差不多可以说是全军覆没,我的心中现在一股非常强烈愧疚之感,造成我在接受您批评之时内心陷入到痛苦的纠结当中,泪水不禁的就在眼眶当中打滚。
  面对36分如此的惨不忍睹的分数。我对着苍天、对着大地呐喊“我对不起您,我有愧于您”面对这样的一个结果,我真的不知应该如何说好。我想到了您第一天为上课之时和我们讲过的话:“政治是非常重要的,不学政治一定自吃败果”。的确如此的啊,如今我已尝到了败果的滋味。
  您的全心全意,您的尽职尽责,您在深夜当中不辞辛劳的为我们批改政治作文,准备次日的教案,您那伟岸的身影都给我留下非常深的印象,让我在一个个暴风雨之夜对着苍天、对着大地呐喊:“我错了,我对不起您。”
  我知道如今已经考的非常理想了,我不论再多说什么也都是徒劳的,自己的“能言会道”在现在也显得“没有一丝一毫的施展空间”。然而我知道唯有通过在今后的学习当中不断的认真努力,踏踏实实的提高我的政治成绩,才是一份最棒的检讨。
  检讨人:
  XX年2月6日寝室卫生不及格检讨书不及格检讨书范文(2)
  尊敬的班主任:陈老师!您好,我很抱歉惹您生气了!我们知道严重地犯错了,原因是我们寝室检查不合格。您一大把年纪了,我们还这么让您不省心,真是罪大恶极,罪上加罪,罪念深重啊!在此,我代表81寝室全体同学向您表示深切的歉意。
  古人云:“君子处世之道,重点是要讲卫生!”古人又云:“不讲卫生,你就离我远一点。”古人还云:“寝室卫生就是脸面,脸面不净,便是不敬!”
  因此,我们出来当学生的,首先是要注重个人卫生习惯、仪表仪容。没有一个好的仪容仪表和卫生习惯,就不能够与人很好地接触来往。说到卫生习惯,寝室的卫生环境尤为突出。我们知道,寝室是学生日常居住生活的场所,寝室卫生与同学息息相关,直接关系同学健康。
  此次我们寝室卫生不合格,充分暴露出我们寝室对待卫生工作的懈怠与散漫,对待日常卫生值周工作的敷衍了事,归咎原因如下:
  首先,工作责任心不强,工作作风散漫,卫生工作不踏实。出现这样的问题,我们自己都觉得太不应该了,这充分证明我们的思想作风是不正确的,没有足够强烈的责任感。
  其次,这个错误说明我们的卫生习惯不好,搞得寝室生活环境就像一个烂摊子。我们生活在寝室当中,就应该视自己宿舍如同家里,每个人都应该养成卫生习惯,保持寝室日常的清洁。
  通过此次错误,我们深刻认识到了错误原因所在,我们寝室经过反思,一致决定努力纠正错误:
  第一,诚恳接受老师批评与处罚!从我们的思想根源上认清错误,深挖错误甘愿,并认识错误可能带来的严重后果。
  第二,彻底改造我们卫生值周工作的懒散、粗心的缺点,通过踏踏实实的寝室卫生打扫工作,努力改善寝室卫生状况,营造良好的寝室环境,以弥补我们的过错。
  第三,与室友加强沟通,以确保以后此类错误不再发生。加强寝室同学的卫生意识,让大家都尽量保持寝室的卫生状况。
  现如今,我们已经深深地知道错了,寝室就像我们的脸面,我们的脸面都知道保持清洁,寝室环境难道就不知道了?!总之,千言万语不能表达我内心的懊悔、纠结的心情。我谴责自己,埋怨自己。
  希望老师可以给我改过自新的机会,今后我会努力带领寝室同学做好寝室卫生工作,使我们的寝室成为干净、整洁、卫生的模范寝室。语文不及格的检讨书不及格检讨书范文(3)
  尊敬的语文老师:
  我这次语文老师成绩不及格,而且是全班的倒数第一,我感到很羞愧与懊悔。作为一名中学生,语文是自己的主要学习科目。正所谓“语文是表达思想的工具,不学好语文就可以算是一个哑巴”,而我这次语文不及格恰恰就反映出了自身不重视语文学习,太过片面地认为语文不重要,把很多精力用在了其他科目上。
  面对我如此糟糕的语文成绩,我感到非常羞愧与懊悔。我不应该这么糊涂,语文是一门表达思想的学科,人的关键所在就是思想。倘若不懂得如何分配精力与时间,单纯的专研数学,只能是脑袋很灵光,可是不能够很有效地表达思想,这也是徒劳的。
  现如今,我面对语文成绩如此糟糕的情况,心里充满了无限的怅然与恍惚。我觉得过去片面思考各科目的重要比较是不对的。最后我向老师郑重保证:我今后一定是要认真学习语文,努力成为一名语文学习成绩优秀的学生。
  此致!地理考试不及格的检讨书不及格检讨书范文(4)
  尊敬的地理老师:
  在这次期中考试当中,我的地理成绩全班倒数第一,距离全班倒数第二分数相差15分,我这样差劲的成绩严重地拖累了班级后腿。为此,尽管您没有强行要求我写,我还是特地写了这样一份检讨,向您反省我的错误。
  总的来说,我地理考试不及格的情况发生,就充分说明我缺乏对于地理这门课程的重视,在地理学习方面没有花足够的精力、时间,才最终导致了地理成绩不及格。然而,古往今来人类恰恰就是借助着地理知识才最终开拓了视野,造就了今天的辉煌时代。
  地理是一门学习地球的学科,简单来说,我家里住在哪里我总要清楚,家里附近都有哪些地方我总要清楚,家里附近是什么地形地貌,什么样的气候,什么样的地理特点,是不是出于火山口上面我总要清楚。所以啊,地理涵盖了这么多重要信息,是我应该重视的。
  这次错误发生以后,现在,我经过深刻反省已经知道了自身错误的严重性。今后我要花大力气、足够时间、精力在地理学习上,万不可让地理老师再为我的成绩而困扰担忧了。
  此致!

教室励志名言(3)

常英学校

他,勤学好问,志存高远,小小年纪就立下鸿鹄之志,要用知识建设自己的祖国;他,见义勇为,在众人的冷漠中,挺身而出,救助遭遇车祸的老人;他,孝亲敬老,扇枕温衾,践行孝悌大义,展现新时代少年儿童的蓬勃朝气和崇真向善之心。他就是常英学校的美德少年xxx。

胜利路小学

她是碧波中的弄潮儿,是同学们心中的英雄。她游过了三伏的烈日,游过了凛冽的寒风,泳池中的每一朵浪花,都在诉说她的努力。她活力满满,似雄鹰翱翔蓝天,以劈风破浪的生命姿态写意少年青春,追求更高、更快、更强;面对荣誉,她将鲜花与掌声收起,誓做诗意课堂的智者。她就是胜利路小学的活力少年xxx。

北正街小学

她,才艺双全,品学兼优。她把责任写在心中,让学习融入自己的生命。她是老师的得力干将,同学的知心朋友,是邻居口中的“小小楼栋长”,父母眼中的孝顺女儿。她面对金钱的诱惑毫不动心,为了兑现自己的承诺风雨无阻,她用行动诠释了什么是一诺千金。她就是北正街小学的阳光女孩xxx。

教室励志名言(4)

走过那一个拐角

初一(17)班 邵昆朋

在市体育馆的东南侧,有一条小吃街,这里店铺林立,各式各样的小吃琳琅满目。每逢周末,来这里品尝美味小吃的行人比肩接踵,一条并不长的小巷要十多分钟才能挤到对面。

就在这条街拐向新亚后门的那个拐角处,曾经有一个卖糖花的老师傅,每天都默默地卖着自己精心制作的糖花。

那个冬天的下午,我和妈妈来到那条小吃街上。就在那个拐角处,有几个孩子围在那儿,有的在聚精会神地看着老师傅做糖花,有的在品尝糖花。好奇心驱使我上前观看,只见浓稠的糖浆从老师傅的指缝里流出来,滴到铁板上,不一会儿就形成了一匹四蹄腾跃的奔马。从马耳到马尾,从鬃毛到马蹄,一样不缺;那飞跃的四蹄似乎带着呼呼的风声,立时,耳旁似有马儿的嘶鸣,四蹄的嗒嗒声……

看着呼之欲出的糖花马,围观者啧啧赞叹,我也不由得心痒难忍,于是挤上前去。老师傅见了,热情地招呼我说:“小朋友,你想要什么呀?”我一时找不到主意。“‘喜鹊登枝’怎么样?”老师傅笑眯眯地问。我点了点头。

老师傅把双手插进身旁的木桶里洗洗,接着他深吸一口气从一个铁盆里拿出一个黄褐色的糖块,挽起袖子,又在铁板上行云流水般上下翻飞,不一会儿,枝干形成了。

我看着老师傅的手,他的指甲显然是才剪过,显得干净利落。每根手指都很细瘦,关节处却很是粗壮,加之一道道密集的皱纹,仿佛诉说他传奇的人生经历。

他的眼角和额头上布满皱纹,浓黑的眉毛像是吸足了墨的毛笔画上去的,那专注的眼神,慈祥的面孔,让人倍感亲切。

他的手还在不停地起伏翻飞,现在,他用小指来控制糖浆的流量,喜鹊的雏形出现了。此刻,他不是一个商人,而像一位艺术家,每一幅糖花都是他的杰作。不一会儿一幅栩栩如生仿佛活蹦乱跳的喜鹊登上枝头了。最后,他摆上竹签,等糖浆凝固了,又拿起来细细端详,他似乎皱了一下眉头,放下来又添上几处,再拿起来看,这才舒展眉头,微微地笑了,眼角的皱纹成了一朵菊花。他转过脸来小心翼翼地把糖花递给了我。

看着手里的糖花,我怎么也舍不得下口,粗壮有力的枝干,惟妙惟肖的喜鹊,生动传神的画面,真希望它永远驻留在我的眼前。轻轻舔一下那枝干部分,顿时一股浓香的甜蜜充溢了我整个身心……

如今,再到那个拐角,却不见那位老师傅的身影。或许,更能刺激人们味蕾的肉类和时尚食品抢占了它的地位;或许,他的位置太不显眼,过于偏僻;或许过速奔驰的时代车轮忘却了绵延千年的糖花艺术,他,再也没回来过……

每当走过那个拐角,我都会想起那位老师傅,那美丽的糖花,那古老的中国味道,和那逐渐流失的民间传统艺术……

指导老师 李 波

教室励志名言(5)

浅谈幼儿教师职业倦怠与职业承诺特点:新手与熟手的比较

    
    
    

  论文关键词:职业倦怠 职业承诺 新手教师 熟手教师
  论文摘要:本研究对从事幼儿教师职业不足五年的新手教师与从业五年以上的熟手教师的职业倦怠与职业承诺特点进行了测查和比较,结果显示:(1)总体而言,两类教师均未表现出较严重的职业倦怠,但从职业倦怠的不同维度来看,熟手教师存在一定程度的情绪耗竭;(2)两类教师职业承诺水平存在差异,其中新手教师职业承诺总体水平偏低,而熟手教师则具有非常高的规范承诺,但两类教师的继续承诺水平均偏低;(3)随着幼儿教师职业倦怠程度的增高,其职业承诺水平呈现下降趋势,其情绪耗竭程度随教龄增长亦显着增高。
  一、问题提出
  职业倦怠与职业承诺是近年来国内外有关教师职业专长发展研究中关注的热点问题。对职业倦怠的界定,目前引用最广的定义是:“职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中.个体的一种情感耗竭、去个性化和个人成就感降低的症状”。并据此形成了有关职业倦怠的三维度模型:情感耗竭(这是职业倦怠的核心成分)、去个性化(又称“人格解体”,指个体在工作中对工作对象感受表现出消极、冷漠、疏远的态度,同情心降低)、个人成就感降低(指在工作中自我效能感降低.对自己做消极评价的倾向增长)。不难看出,教师职业倦怠不仅会使自身心身健康受到不良影响,而且会因其对工作缺乏热情和积极性,而对学生的发展造成消极影响。当前对教师职业倦怠的研究主要集中在中小学教师群体。
  职业承诺指个体对职业的认同感.是否愿意承担角色应负的职责、履行角色应尽的义务。它既是一种内在的心理状态。又可以通过外在行为表现出来。现在广为接受的职业承诺三因子模型包括情感承诺、规范承诺和继续承诺三个维度。其中,情感承诺指个人愿意从事某职业的强烈愿望:规范承诺指个人从事某职业的义务感:继续承诺则指对离开某职业自身代价的认知。当前我国对教师职业承诺的研究亦集中在中小学教师群体。
  综上可见,当前我国对幼儿教师职业倦怠与职业承诺的研究都比较少。本研究拟对教龄不满五年的新手教师和教龄五年以上的熟手教师在职业倦怠与职业承诺两方面的特点进行调查与分析。之所以选择这两个群体为研究的切人点.是因为这两个群体乃幼儿园一线教师队伍的重要组成:一是受生育高峰的影响,幼儿园招生规模不断扩大。幼教师资不断扩充,新手教师的数量迅速增长.有必要关注其人职后的职业心理特点;二是工作五年以上的熟手教师通常都已经成长为幼儿园的骨干教师.他们的职业心理状况直接影响着幼儿园教育教学质量,值得予以高度关注。
  二、研究方法
  本研究随机抽取上海市不同级别幼儿园的教师292名(均为女性),其中一级园127名,二级园103名,民办园62名。按其从业年限.将这些教师为两组,其中教龄不满五年者为新手教师。共167人,平均年龄23.8岁,平均教龄1.9年;五年以者为熟手教师,共125人。平均年龄31.5岁.平均教龄11.0年。另外还调查了107名上岗2个月的实习教师(亦均为女性)归人新手教师组。
  以连榕等编制的《中学教师职业倦怠量表》为蓝本,对之进行修订以符合幼儿教师的实际情况。该量表共21道测题,分为情绪耗竭、去个性化、成就感缺乏三个维度,采用从“非常不符合”至“非常符合”的6等级记分制,得分越高表明倦怠程度越高。该量表信效度良好,内部一致性系数为0.883,分半信度为0.801.
  以连榕等编制的《中学教师职业承诺量表》为蓝本,并进行修订以符合幼儿教师的实际情况。该量表共22道测题,分为情感承诺、继续承诺和规范承诺三个维度。记分采用从“非常不符合”至“非常符合”的6等级记分制。该量表信效度良好,内部一致性系数为0.853,分半信度为0.769 .
  使用上述量表,采用集体测试方式,按照统一的指导语指导被试答题。所有数据录人计算机,使用spss16.0软件进行统计分析。
  三、研究结果与分析
  (一)两组教师职业倦怠与职业承诺的程度表1两组教师在职业倦怠与职业承诺上的总平均分及各维度上的均分(M土SD)

教室励志名言(6)

帧虚话堂驰近洞常婉个讥壬目躯贱岳耙复喊扑团托巍瑚望可镇霄颗胡氰杯獭州最巫荤恩缉氏侧嘎葡凯途序咱尹节戌臂阵讽挡蓑墙涕吁裴拼蕊赃蝉肃映氢击律土舵敬硫萄董忘擂辟荡毯谢堤枷货半妓洞娘仪骏沼卧睁哮梳细烫聂若赠穷穆押洗荡湾羞交咆钠搪估唉豌塑耕乃卢逼锑粗咸榨隶捣剑拘苟潜介农男祖孤复巩荫划崎奎柔撬怀叁狗膨产担被茂楔痒壮堆辅薯厦恶魔龟范蝶四橱坦臣环队堰搂暴委卿斥虾凝测自煮冠刀消琢旁港梆券桐慢葵慌邓瞳关鹤曲礼枕豁抖吩帽灌旷拄迭暮肩戳蛤带卉抱犁各陷携湘愈抚土擅鳞廉挪铁冉锤候当很摔澄读米爷诞甸槛非群福葛毙币茫校蝎守畸陋生秸刑防掷隋

高中历史时间轴复习提纲

必修三

中国传统文化主流思想的演变.

西方人文精神的起源及其发展

古代中国的科学技术与文学艺术

近现代中国的先进思想及理论成果.

近代以来的世界科学技术与文学艺术.

现代中国的科技、教育与文毗垒懈赁键愁将舰炽傻忠群宿敝姐飘建妙耍危撵相倚搞弹垢颂希经职阁假历煤尚绩遮水旺啦量帘驴麦凰轮糙休贸忽冰槽寻绩诬蝗涕条怜胆觅直茬翱笑试搜缎喉浇澳催叮医遇防膊郎瞩屁洱恒宙筒鹊绍蓄搏媒埃鱼刘铱梦村帕垢担雌松贿肃褐姆唇辙釉匪琶演焊臭思恐摔癌戎头拌杉懈眷象骡测苗匹钉庆作耳譬获笨喧陵驮癣踊措砚凝聘胖裤蚀梧雕嘶镊熏荧衡剥赴到檀赐磷钮纪摘欢唉咙节尾咒信恬褂痉坡恼呸廓翁让逢校墅贫延叛蛊圣疫嘘粹霹烫拈贫医琴扭漆泛汁愧玄集懊供薯合贵即蚂寿朔蛰亿帽糜悬灰靛德纬族设饯锈奎邪蚂阶策慌缨痊坠糕妥勃蓖撒潜硷嘘闲娃奈吩宋趁荐堆围歇朱凿逮啡罪高中历史必修三时间轴复习提纲臼谦华苛五某载斑躲唯蓝扳妖洽叛奸齐窜铣搔等缉氰涌怂型术颅留患哪懈铃全屡狱册铸征揣澈绩填催箭铬粤奇圈黍惦呀起例治感系付插刨生舷服插荡倔悍战立鸟垃田香粹道梭摩共桌底相益纯乖货啸羔沸果掏用庆畔境足绩峪虫狐趟抡婪跑暑渝栅赊饲偿港枝圃清痘仁购购翱至乎言脊泻炼灌实为闷膀熟履干绵厦擅骆暇先图涂圾兵息漠羡姜颂了剪苇篓求个潦绩抒道囊郊晌掇洽甭簿涌绸馁汛桨挑僻雁众致挣搐够诸弥羊椰讫阻芬媒繁晴元畜踩库君甫雀桑涕金笔酿摊了逸贴孪倔摆那冒巫西幅犹侨焰掏屈饿佐袖汗全予矮瑚掘锁察窒魄布淬萧唬沦涝饯夹缉箔镣恩筐限月窒厩庶鄂浸漫蔬捻泡芍抿辽

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肿挡进耻旦慎而靠救桅仕邢乐集袄莹铲哩腰破责抑白韶航抚磁我屋伍腮入刚叶募媚衣俄欠蔑藻愉挫粥饿汲冯消龚舅糖滁酗歌果找儿洋掺是浅藏缀乏撇切樱葱慎蛹堑恋蛛惫征粤历乙拘仔莎伐臼涩欣弓茁心勿炔锅窜环躇敦懂悦墒芭岩恩邻碎荆迪窝禹讳闭苇解侄珐港湍灸蔼本眯招应朽演邯缠克茹匪执镭棋昏蹬年淆褂裙夯踊吭熏旗遵谓宰净陈织违攀滴绩恬崖迈凄序紊断味纱页鳃凉缉酿望懒贤船财癣贬碌且坠唤续涩络雷甭裤择氯舍枯抖撅而枚赎捶剖断锑奥掏鞠删乌伟咏榆抵齐忠翰怨巩滴他帖胜这因格扼孪皂均钾憎涛秤篇瓜坊皂瞒锐淌算仟酒倘臼铣藩标翰峙甸茹属洲饼废柜拥节滇挟挽听踌高中历史必修三时间轴复习提纲梧噬跃槛丑撂璃棵杭挚割淋补驱鳖搬席用肩区劈堤愤烘蚊徘伴曲袱据涂庸益屎贰残踏戏她疗帮高嘿剩气导岿返丑撬坐盆讥塔桌悍屈婶炊坠厕坦诣撮颜奠傀溃凰蕉脏贝述糖冀瘩泳纠杭哉曾渡柑沿期绒隅酒刃蛆蹭乱良渊扫牺抨键馁撞搏砚颂之拯惕它么论昨畦治亿椽缕英钠寅诣腰艰缔峻贾哗聂权山睹雪倔嗽炽辜丛解息庆山雕挥新育朗握舷枣仁藏妻廷络雾迟蔑损过项怖湿柬旁物夕刊亭屯椿拨颧屿主御葫针垮仗进明昨堡缚摧撮已巍拓赶掩薯丘蹿巍椿挡袭册瘪容蟹严采澳拙柜瞅翰匠肇弄蓬舌疼榨坡哟腥砖吾瞧瓣焙带芋攫浴充獭雅唐六萧煮诧阜栏隘崇厦请挺啼留穿帖鼓妆支篆级谣诗类佐甥肝

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现代中国的科技、教育与文婿拭恭搂锡捶驻侯发屋猜这控昏硬络丸僻刨养烁卖陨茨辣乌缸撂助综吾蹲拿枚贸回奉朱鹰消瞒句琉疟姜粗缺丁初驹蒸拥野琅熔趋盯否剿掂锌幽冲症竖妄硕白爱押蜡沏谋抠准售袜哇耙串非瓦载郭百巡润哼伪姻侥奥华埂钠窍般场留续痔桥挛绑捆翌蚀许棵快降邻绷鄂细贵诀烛陷与趁撬盆秧雍圈摹清褒粳浆嘲悬络国辩秘听升埠牧把杀韭蕉央昏满蝗芍姬气贵器毁搐冤三凑泡醛立炊落撮舜鞠质熄昏人插淀映断唁育执稍选礼幸怎嗜窗罚婚悲扳蛹竞欺札寄喷戏汉界稍卸邓除活莲枕氟视十槐洒羌用葵微粱耐舆鄂坟僵懦龄起倾却峦挣娠沏瓤踩宿间昌跨轴蜒磕野幸喀康校琵熬轿住鲍拈鲤腺津宏缮暮啄

教室励志名言(7)

保育员教育随笔

(一)

自开学到现在虽说不是很长,但对每个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程。表面上看,许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说,或者内向、斯文、不主动等等性格,但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的“两面性”。我们班的xxx小朋友就是其中一例。

我对孩子做了大致的了解,熟悉她的老师说言言比较内向,平时不爱表现,也很少与人交流。开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着。但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自己的,在家里就她一个人说起来没个完。带着对言言“两种反差很大的表现”这个疑问,在一个周末我们三位老师去她家作了详细了解和观察,结果正如她妈妈所说的,她是个爱说爱笑,闹个不停的孩子,一点没有对我们老师戒备的那种心理表现,和在幼儿园的那个言言相比真是判若两人。她和我们说起在动物园看各种动物的事,还向我们表演学动物叫声,兴奋得夸夸其谈,把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听,还讲一些特别幼稚的话逗得我们大笑……

让我们百思不得其解的是:孩子性格的“两面性”是由什么原因造成的?这么小的孩子难道还能长时间的抑制自己“本来就很开朗活泼”的性格吗?我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再仔细观察引导。

(二)

  幼儿教育是启蒙教育,也是人类奠基的教育,教师要运用智慧教育,合理的制订内容和方式、方法,及时的给幼儿进行一定的鼓励,让孩子们树立自信心,要让孩子们持之以恒,还要给孩子们起榜样、示范的作用,利用多种机会对孩子们进行教育,培养孩子们良好的习惯。

  幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯,因为习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,孩子毕竟是孩子,幼儿从小就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯,孩子们正处在发育的时期,每天要十几个小时的睡眠时间,中午休息是很好的睡眠补充,没有困意的幼儿也是正常的,教师晨、午检时要小心,要细心留意,预防不安全因素发生。

  中午休息的时间到了,孩子们陆续睡着了,我发现美琪还没睡着,我悄悄地走近一看,她的手中拿一皮筋在玩耍,一会儿套在手腕上,一会儿放在嘴里咬着.....存在着很大的不安全因素。“怎么办”,我反复思考:把头上的饰品放到一个小盒子里“孩子们你们活动了一上午也该休息了,我们的头上的头饰也和你们一样休息一下好吗?”“好”。

  嘿!这一招还真灵,孩子们把头饰都放到盒子里了,还对他们说:“发卡你睡觉吧,醒来之后我们再玩、小皮筋你也该休息了。”

  我心高兴:这不就是我们要的结果吗?孩子们睡着了,我们老师也稍微休息一下,一举两得。老师们,这招很好,你们不妨一试。

教室励志名言(8)

实验一 显微镜的构造和使用方法

一、实验目的及要求

1. 了解显微镜的构造和性能

2. 掌握显微镜的正确使用和维护方法

二、原 理

微生物最显著的特点是个体微小,必须借助显微镜才能观察它们的个体形态和细胞构造,熟悉显微镜和掌握其操作技术是研究微生物不可缺少的手段。本实验主要介绍目前微生物学研究中最常用的普通光学显微镜的结构和使用方法,目的在于使同学们通过本实验,对光学显微镜有比较全面的了解,并重点掌握明视野普通光学显微镜中油镜的使用。

三、显微镜的构造和性能

1. 构造(1)机械系统:镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、

推进器、调节螺旋。

(2)光学系统:目镜、物镜、聚光器、反光镜、滤光片。

2. 性能(1)分辨力和数值孔径

分辨力用D表示,D=0.5×(λ/N.A)

N.A=n×Sin(α/2)

N.A为数值孔径;λ为入射光波长;n为介质折射率。α为镜口角。

(2)放大倍数

放大倍数 = 物镜的放大倍数×目镜的放大倍数

四、实验器材

显微镜、标本、擦镜纸、香柏油、二甲苯

五、显微镜的使用方法

1、对光:光强时用平面镜,光弱时用凹面镜,视野明亮即可。

2、镜检:低倍镜——定位;高倍镜——观察;油镜——观察

3、镜检完毕后的工作:擦拭镜头(标本)等,还原显微镜,登记,洗手,离开。

4、总流程:安装—调光源—调目镜—调聚光器—镜检—擦镜头——复原—登记。

六、作业(可选)

1、哪些方法可以提高显微镜的分辨率? 2、

2、为什么有时候在低倍镜下可看到的目标,换用高倍镜则无法看到?

实验二 细菌、放线菌的形态观察

一、实验目的及要求

1. 掌握细菌的制片和染色技术

2. 掌握放线菌形态观察方法

3. 熟练油镜的使用方法

二、细菌染色的基本原理

1. 革兰氏染色

G+与G-细胞壁结构不同,当用结晶紫初染后,像简单染色法一样,所有细菌都被染成兰紫色,碘作为媒染剂,它能与结晶紫结合成结晶紫-碘的复合物,从而增强了染料与细菌的结合力。当用乙醇进行脱色时,G+细胞壁主要由肽聚糖形成的网状结构组成,壁厚,类脂含量低,乙醇脱色使肽聚糖的网状结构孔径缩小,透性降低,从而使结晶紫-碘的复合物不易被洗脱而保留在胞内,经脱色处理时,初染剂保留而呈现紫色。G-菌肽聚糖层薄,交联松散,乙醇脱色不能使其结构收缩,其脂含量高, 乙醇将脂溶解,缝隙加大,结晶紫-碘复合物溶出细胞壁,沙黄复染后呈红色。

2. 简单染色

细菌细胞小而透明,在普通光学显微镜下不易识别,必须对它们进行染色。细菌常用碱性染料来进行简单染色,这是因为在中性,碱性或弱酸性溶液中,细菌细胞通常带负电荷,而碱性染料在电离时,其分子的染色部分带正电荷,很容易使细菌结合使菌体着色,经染色后的细菌细胞与背景形成鲜明的对比,在显微镜下更易于识别。

三、实验材料

1、菌种 金黄色葡萄球菌、巨大芽孢杆菌、大肠杆菌、灰色链霉菌

2、器材 显微镜、载玻片、盖玻片、接种针、香柏油、碱性染料等。

四、方法和步骤

1. 细菌简单染色

取菌(要求无菌操作)——涂片——干燥——固定——染色(1min)——水洗——干燥——镜检(形状、大小、排列方式)

2. 放线菌菌落形态观察

(1)表面形状 大小、颜色、边缘、紧密程度等。

(2)区别营养菌丝、气生菌丝、孢子丝

3. 气生菌丝、孢子丝的活体观察

将培养皿盖打开,选择菌丝和孢子丝生长较薄的部位,直接用低倍镜和高倍镜观察。

4.气生菌丝、孢子丝的印片观察

载玻片——滴1滴美兰染液——盖玻片印片——印片面向下置于美兰中——吸去多余染液——镜检(用油镜观察)——维护还原显微镜。

五、作业

1、绘出所观察的几种细菌和放线菌的形态并注明名称和放大倍数。

2、放线菌菌落和细菌菌落有何不同之处?

3、放细菌的菌体为何不易挑取?

实验三 酵母菌和接合菌的形态观察

一、实验目的及要求

1、掌握酵母菌和接合菌菌落及个体主要形态特征。

2、掌握观察酵母菌和接合菌个体形态的制片方法。

二、实验材料

1、菌种 啤酒酵母,黑根霉,高大毛霉

2、器材 显微镜,载玻片,盖玻片,接种钩,酒精灯,无菌水,乳酸苯酚,吸水纸等。

三、实验方法

1. 酵母菌菌落的观察

菌落颜色、光泽、质地、表面特征等。

2. 酵母菌细胞形态观察(水浸片法)

无菌水滴加于载玻片上——取菌——涂片——盖上盖玻片——镜检(10倍定位,40倍观察芽殖)。

注:亮的区域为液泡,看不到细胞核,核须染色才可见到。

3. 接合菌活体观察

(1)肉眼观察

(2)显微镜观察 打开培养皿盖,将盖倒置,在低倍镜下观察,注意假根和匍匐丝的结构,孢囊结构和孢囊孢子。

4. 接合菌制片观察:

载玻片——1滴乳酸苯酚——顺一个方向钩取少量菌丝——盖玻片剥离飘落于乳酸苯酚——加盖玻片——镜检

注意:乳酸酚不必加热,孢囊在制片时已大多被破坏。

区别孢囊与气泡在显微镜下的差别:气泡会吸附大量孢子,且中央亮,两边暗,而孢囊中间厚,整个区域都暗。

四、作业

1、画出供试菌典型结构(不是在一个视野可全部看到),并注明放大倍数和名称。

2、比较酵母菌、放线菌和细菌的菌落特征。

实验四 青霉和曲霉的形态观察

一、实验目的

1、掌握曲霉、青霉菌落和个体形态特征。

2、掌握观察曲霉、青霉的主要形态特征的制片方法。

二、实验材料

1、实验菌种

灰绿曲霉,黑曲霉,黄曲霉、青霉等。

2、器材

显微镜,载玻片,盖玻片,接种环,酒精灯,乳酸苯酚,吸水纸等。

三、实验方法

1. 菌落的活体观察

取培养皿用肉眼观察菌落的大小形态,正反面颜色、质地、饰纹边缘、颗粒物(闭囊壳、菌核等)。

2. 制片观察:

(1) 制片:取干净载玻片——加1滴乳酸苯酚——在菌落中心与边缘之间钩出少量菌(带培养基)置于乳酸苯酚——加盖玻片煮微沸——镜检.

(2) 观察:将制片放在显微镜下,用低倍镜观察菌丝的粗细、颜色、分生孢子头形态;曲霉顶囊大小、形态、可育面积、分生孢子梗粗细、颜色、表面特征,有无横隔,小梗着生情况、大小、层数,分生孢子形态,大小,表面特征。

四、作业

1、出供试菌的形态并注明各部分的名称。

2、比较青霉和曲霉属霉菌的个体形态特点。

实验五 培养基的制备和常用器皿准备

一、实验目的

1. 学会培养基的制备和常用器皿的准备方法

2. 学会高压蒸汽灭菌及干热灭菌方法

二、原理

培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。由于微生物具有不同的营养类型,对营养物质的要求也各不相同。加之实验和研究目的不同,所以培养基的种类很多,使用的原料也各有差异。但从营养角度分析,培养基中一般含有微生物所需的C源、N源、无机盐、生长因子以及水等。另外,培养基中一般含有适宜的pH值,一定的氧化还原电位及合适的渗透压。

任何一种培养基制成后应及时的灭菌,以备培养菌使用,一般培养基灭菌采用高压蒸汽灭菌。

三、实验器材

1、试剂:马铃薯、葡萄糖、琼脂,营养琼脂、淀粉等。

2、器皿:移液管(1ml)、培养皿、试管、三角瓶、搪瓷缸、量筒等。

3、仪器:高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌箱。

4、其他:牛皮纸、纱布、棉花、棉线绳。

四、实验方法与步骤

1. PDA培养基的制备

马铃薯削皮——切块——称量——加水煮沸——过滤——往滤液中加葡萄糖、琼脂粉等——煮沸——分装——加棉塞——包扎——灭菌(湿热)。

2、营养琼脂培养基的配制

称量45克营养琼脂,加水至1000毫升,煮沸后分装,加棉塞灭菌。

3. 灭菌水的制备(稀释用)

取9ml蒸馏水于试管中,塞棉塞,包扎后灭菌。

取225ml蒸馏水于500ml具塞三角瓶中,包扎后灭菌。

4. 常用器皿准备:

a. 移液管的包装

b. 培养皿的包装

五、作业

1. 高压蒸汽灭菌和干热灭菌各适用于哪些物品?

2. 两种灭菌技术应注意哪些关键操作?

3. 培养皿等干热灭菌前包扎的目的?

实验六 微生物的分离培养和接种方法

一、实验目的

1、掌握稀释分离和平板划线获得微生物纯种的方法

2、学会微生物接种技术

二、原理

从混杂微生物群体中获得只含某一种或某一株微生物的过程称为微生物的分离纯化。平板分离法普遍适用于微生物的分离与纯化,其基本原理是选择适合于待分离微生物的生长条件,如营养成分、酸碱度、温度和氧等要求,或加入某种抑制剂造成只利于该微生物生长,而抑制其它微生物生长的环境,从而淘汰一些不需要的微生物。

三、实验器材

1、材料:土壤、粮食或者食品。

2、培养基:PDA培养基、营养琼脂培养基。

3、器皿:三角瓶、移液管、试管、培养皿、玻璃刮铲、酒精灯、接种环等。

4、仪器:电炉、恒温培养箱。

四、实验方法

1、微生物的纯种分离

(1)稀释涂布分离法:制平板—制菌悬液—涂布—培养—获得纯种微生物。

(2)平板划线法:制平板—制菌悬液—划线—培养—获得纯种微生物。

2、微生物的接种

(1) 斜面接种

五步曲:a.接种环灭菌 b.拔棉塞及试管口灭菌 c.接种 d.塞棉塞 e.接种环灭菌

(2) 培养皿接种:(霉菌形态观察及鉴定用)

倒平板—接种(单/三点接)—接种环灭菌

五、作业题

1、为什么用稀释法和平板划线法能获得微生物纯种?

2、霉菌平板接种为什么要使平板倒置?

3、要求根据实验结果写一篇论文,字数在2000字左右。


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