英语名言范文6篇
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英语名言范文6篇
英语名言范文(1)
深圳市2015年初中毕业生学业考试历史试卷
第一部分选择题（30小题，每小题2分，共60分）
下列各题的四个选项，只有一项最符合题意。
1．以粟为主要粮食作物，过着原始农耕生活的居民是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人
2．有学者认为，春秋战国是中国历史上意气风发的少年时代。该时代的主要特征是（ ）
A．大变革 B．大一统 C．民族政权并立 D．专制皇权加强
3．秦始皇采纳李斯“无尺土之封，不立子弟为王”的建议，在地方上推行（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．厂卫制
4．儒家学说成为我国封建正统思想始于（ ）
A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝
5．图1中，序号①②③所代表的政权名称依次是（ ）
图1
A．魏、吴、蜀 B．魏、蜀、吴 C．吴、蜀、魏 D．蜀、吴、魏
6．据史书记载，大运河开通后，洛阳城店铺云集，商业繁荣。图2中哪一序号表示洛阳城的位置（ ）
图2
A．① B．②
C．③ D．④
7． 2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流做出贡献的人物是 （ ）
A．张骞 C．鉴真
B．玄奘 D．班禅
8．外贸所得在宋朝的财政收入中占有重要地位。为鼓励海外贸易，宋朝政府在主要港口设立的管理机构是（ ）
A．市舶司 B．中书省
C．三司 D．十三行
9．每个时代会有其主流文学形式。宋代的主流文学形式是（ ）
A．诗 B．词
C．曲 D．小说
10．明末清初的思想家顾炎武在抨击明朝的一项统治政策时，认为它束缚思想、扼杀创造力,称其危害“等于焚书”。他抨击的是 （ ）
A．设宣政院 B．废除丞相
C．八股取士 D．设军机处
11．图3是某史书第二十章的目录，下列选项中最适合做该章标题的是 （ ）
图3
A．走向共和 B． 军阀割据
C．君主立宪 D．国家统一
12．新文化运动被誉为“中国的文艺复兴”。新文化运动与文艺复兴的主要相似之处是（ ）
A．批判儒家思想 B．促进思想解放
C．提倡白话文 D．宣传马克思主义
13．下列哪一词语可以形象地概括出中国共产党成立的重大历史意义（ ）
A．开天辟地 B．星火燎原
C．转危为安 D．当家作主
14．“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀；努力国民革命，努力国民单命，齐奋斗，齐奋斗。”这首歌曲在哪一历史时期被广泛传唱（ ）
A．辛亥革命 B．北伐战争
C． 解放战争 D．抗美援朝
15．在我国许多地方都留下了中国共产党奋斗的足迹，其中在井冈山可以追寻到的是（ ）
A． 打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
B． 建立了中国第一个农村革命根据地
C． 确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导
D． 成为了敌后抗日战场的战略总后方
16．图四是2015年6月9日《参考消息》登载的一篇文章的标题。“十四年抗战说”是把哪一事件作为抗日战争的开端 （ ）
图4
A．九一八事变 B．八一三事变
C．西安事变 D．七七事变
17．1945年8月，蒋介石致电毛泽东：“毛泽东先生勋鉴:倭寇投降，……举凡国际、国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨……” 。据此判断他们商讨的地点应该在（ ）
A．南京 B．重庆
C．西安 D．武汉
18．“共产党从东北地区突然发起猛攻，攻克了华北各大城市，到1949年4月时，他们已在横渡长江……”。材料中涉及到的人民解放军的重大军事行动依次是（ ）
A．辽沈战役、淮海战役、平津战役 B． 淮海战役、辽沈战役、渡江战役
C．辽沈战役、平津战役、渡江战役 D． 平津战役、淮海战役、渡江战役
19．下列选项与图5中数据变化直接有关的是 （ ）
图5
A．一五计划 B．大跃进运动
C．人民公社化运动 D．文化大革命
20．一名香港警察对记者说：“几个小时前我还是一个皇家警察，现在己经成为一名堂堂正正的中国香港警察。”他说出这番话的直接背景是（ ）
A．新中国的成立 B．经济特区的设立
C．中葡联合声明的签署 D．香港特别行政区的成立
21．下列关于新中国成立到20世纪70年代中美关系发展历程的概括，较为准确的是（ ）
A．敌对一正常化 B．敌对一敌对
C．友好一友好 D．友好一敌对
22．古希腊是“西方文明之源”，古希腊城邦雅典对西方文明的贡献之一是（ ）
A．金字塔 B．汉漠拉比法典
C．种姓制度 D．民主政治
23．近代以来，科学家们揭示了一个又一个自然奥秘，其中达尔文在《物种起源》一书中揭 示的是（ ）
A．神创论 B．进化论
C．相对论 D．物种不变论
24．“国王的否决权变成一项有名无实的虚权”。这种变化首先出现于下列哪一事件后（ ）
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争
C．法国大革命 D．美国南北战争
25．一位诗人写道：“许多勇敢的男男女女都牺牲在战争（指美国南北战争）中；而今，到了和平成功的时候，勇敢的元首己经冷冰冰地躺下死了”。材料中提到的“勇敢的元首”是（ ）
A．华盛顿 B．林肯
C．罗斯福 D．杜鲁门
26． 1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织起草的纲领性文件是（ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《共产党宣言》
27．1905年，德皇威廉二世在一次致辞中说:“火药是干的，箭是磨过的，目标明确。”后来哪一事件引燃“火药”，导致第一次世界大战的爆发？（ ）
A．三国同盟形成 B．萨拉热窝事件
C．凡尔登战役 D．德国突袭波兰
28．很多俄罗斯学者和普通百姓认为，不管有什么缺点，“十月革命”都是20世纪一个重大 事件，它开辟了人类历史发展的新阶段。这里的“新阶段”新在（ ）
A．推翻了沙皇专制统治 B．建立了资产阶级临时政府
C．诞生了世界上第一个社会主义国家 D．实现了苏联的社会主义工业化
29．历史上，世界政治格局曾多次演变。第二次世界大战后初期世界政治格局演变为（ ）
A．两极格局 B．美国独霸
C．一超多强 D．多极化趋势
30．1993年欧盟成立以来，欧洲护照、欧元、欧盟盟旗和盟歌等相继出现，说明了目前欧洲（ ）
A．社会制度根本变化 B．联合程度大大提高
C．国际地位一落千丈 D．民族国家不复存在
第二部分非选择题（3大题，共40分）
31． （13分）中华民族具有自强不息的精神，虽历经磨难，但仍自立自强于世界民族之林。阅读下列材料，回答问题
材料一 图6是中国古代一位民族英雄致荷兰殖民者的一封信：
图6
材料二 李鸿章在1872年大声疾呼：“中国正面临着三千年未有之变局，西洋人自印度 至南洋而至中国，步步紧逼而来，此种推进无法阻档，中国必须迎头抗御这一挑战，断然采纳西式船炮来加强自身。”
甲午战后，康有为等人起草了一份万人请愿书，尖锐地申明：“使（假使）前此而能变法， 则可以无今日之祸，倘使今日而能变法，则可免将来之祸，若今犹不变，则他日之祸更有甚于今者。”
——徐中约《中国近代史》
材料三 据新华社5月13日电，国务院发布通告，为使全国人民积极参与中央及各地、 各部门举行的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念活动，2015年9月3日全国放假一天。
——《光明日报》2015年5月14日
材料四 2015年5月，中国社科院公布了2014年度中国城市综合竞争力排行榜，深圳首次超越香港位列第一。
——摘自《深圳商报》2015年6月9日
问题一：材料一中提到的民族英雄是谁？（1分）台湾被荷兰殖民者占领是从我国哪一朝代开始的？（1分）
问题二：根据材料二分别概括李鸿章和康有为的主张。（2分）他们分别领导了哪一重大运动？（2分）这些运动共同的历史作用是什么？（1分）
问题三：今年是抗战胜利多少周年？（1分）结合材料三和所学知识分析，中国为什么要举行隆重的纪念活动？（2分）
问题四：材料四中深圳的崛起，主要得益于十一届三中全会作出的哪项决策？（1分）为了保持这一优势地位，你认为深圳应该继续发扬哪些特区精神？（2分）
32．（13分）近代以来，全球联系不断加强，科技进步是其主要推动力量，国际组织也发挥了主要推动力量，国际组织也发挥了重要作用。阅读下列材料，回答问题
材料一 1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期，是从1500年以前时代的 地区孤立主义到19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 如图7
图7
材料三 如图8
材料四 “互联网＋”是2015年的热点词汇。有人说，“互联网＋”就是全民互联网和全产 业的互联网;也有人说，“互联网+”这个世界非常大，让我们一起去看看。
——据2015年《光明日报》
问题一：材料一中，促成1500年前后“全球开始统一”的重大历史事件是什么？ （1分）此事件在“全球统一”进程中起了什么作用？ （1分）中国古代四大发明中，哪一项发明为该事件提供了技术支持？（1分）
问题二：材料二反映的是哪次工业革命的成果？ （1分）这一时期还有许多加强世界联系的重大发明，请列举两例。（2分）
问题三：材料三中提到的联合国是在第二次世界大战期间哪次会议上正式决定成立的？（1分）五星红旗开始“在联合国大厦前飘扬”指的是新中国哪一外交成就？（1分）这一成就有什么意义？（2分）
问题四：互联网的出现，标志着人类进入什么时代？ （1分）请你展开想象的翅膀，描绘出我们在“互联网+”大世界中的生活。（举出两例）（2分）
33．（14分） 文明的交流与融合，推动了各地区各民族的共同发展与进步。阅读下列材料，回答问题
材料一 图9所示为我国古代著名的丝绸之路
材料二 郑和的船队到达各地，先会见当地的国王、首领，赠送礼品，表示通好的愿望， 邀请他们访问中国。接着，就同当地的官府和商人开展贸易。在古里进行交易时，国王派人和他们商议货价，写成合约，最后握手、击掌为定，不再悔改。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 19世纪中叶，……首先是中国，然后是日本，被迫敞开国门，接受西方的商人、 传教士、领事和炮舰。这两个远东国家都受到T根本的影响，不过是以完全不同的方式。日本采纳和利用西方强国的手段，并将它们用于自卫及后来的势力扩张。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四 2015年4月，习近平在访问巴基斯坦时指出，中巴经济走廊是实现共同发展的重要抓手，要让它的发展成果惠及巴基斯坦全体人民，进而惠及本地区各国人民。这进一步表明中国一贯本着互惠互利的原则同周边国家开展合作，让周边国家得益于中国发展，使中国也从周边国家共同发展中获得稗益和助力。
——《半月谈）》2015年第9期
问题一：图9中字母A处是当时哪座城市？（1分）西汉末年，由丝绸之路传入中国的是哪一宗教？（1分）这一时期，还开通了哪一条海上交通要道？（1分）
问题二：郑和下西洋最远到达哪里？（1分）根据材料二，概括郑和下西洋的影响。（2分）
问题三：19世纪中叶以前，中日两国都实行了哪一对外政策？（1分）材料三提到的中国“被迫敞开国门”是从哪一战争和哪一条约开始的？（2分）19世纪中叶以后，日本通过哪一事件，走上了与中国截然不同的发展道路？（1分）
问题四：材料四反映出新中国在处理国与国关系中一贯秉承的基本准则是什么？（1分）“中巴经济走廊”项目又赋予了该准则什么新的内涵？（1分）
问题五：综合上述材料，你认为中国应该走怎样的对外发展道路？（2分）
深圳市2015年初中毕业生学业考试历史试卷
参考答案
第一部分选择题（30小题，每小题2分，共60分）
第二部分非选择题（3大题，共40分）
31.（13分）
（1）郑成功； （1分）明朝。（1分）
（2）（2）李鸿章：采纳西式船炮来加强自身；（1分）康有为：变法维新。（1分） 李鸿章领导洋务运动；康有为领导戊戌变法。（2分） 都促进了资本主义的发展。（1分）
（3）（3）70周年；（1分）为了警醒世人，防止战争的悲剧重演。（2分。其它言之有理也可。）
（4）（4）对外开放的决策；（1分）
特区精神：为“闯”与“创”二字，就是敢闯敢冒，不断追求自主创新的精神。（2分）
32.（13分）
（1）新航路的开辟；（1分） 作用：使世界连成一个整体。（1分）指南针。（1分）
（2）第二次工业革命；（1分） 电报、电话、飞机等；（任意两个，2分）
（3）雅尔塔会议；（1分）中国恢复在联合国的合法席位。（1分）这是我国外资史上的一次伟大胜利。（1分）
（4）信息化时代；（1分）我们可以网上购物；可以通过网络进行远程学习等。（2分）
33.（14分）
（1）长安；（1分） 佛教（1分） 海上丝绸之路。（1分）
（2）非洲东海岸和红海沿岸；（1分）促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关（2分）
（3）闭关锁国政策；（1分） 鸦片战争；《南京条约》（2分） 明治维新。（1分）
（4）和平共处五项原则；（1分） 实现共同发展，惠及本地区各国人民。（1分）
（5）坚持走和平发展的道路。（1分）
英语名言范文(2)
人教版小学数学教材全套目录
一年级上册
第一单元 准备课
1. 数一数
2.比多少
第二单元 位置
1.上,下,前,后
2. 左,右
第三单元 1-5的认识和加减法： 1. 1-5的认识
2. 比多少
3. 第几
4. 分与合
5. 加法
6. 减法 7. 0的认识和加减法
第四单元 认识图形(一) 1.认识立体图形（长方体、正方体、圆柱、球）
2. 拼一拼，搭一搭
第五单元 6-10的认识和加减法：
1. 6和7的认识
2. 6、7的加减法
3. 6、7的加法与减法应用
4、8和9的认识
5、8和9的加减法
6. 8和9的加减法应用
7.10
8.连加连减
9.加减混合
第六单元 11-20各数的认识：
1. 11-20各数的认识（一）
2. 11-20各数的认识（二）
3. 10或十几加几和相应的减法
第七单元 认识钟表
1.认识整时
2. 认识整时
第八单元 20以内的进位加法：
1. 9加几
2. 8、7、6加几
3. 5、4、3、2加几
第九单元 总复习：
1. 20以内的数
2. 20以内的加法、10以内的加减法
3.认识图形
4. 认识钟表
一年级下册
第一单元 位置：
1. 位置（1）
2. 位置（2）
第二单元 20以内的退位减法：
1. 十几减9
2. 十几减8
3. 十几减7
4.十几减6、5、4、3、2
第三单元 图形的拼组：
1. 图形的拼组（1）
2. 图形的拼组（2）
第四单元 100以内数的认识：
1. 数数、数的组成
2. 读数、写数
3. 数的顺序、比较数的大小
4. 整十数加一位数、相应的减法
第五单元 认识人民币：
1. 认识人民币
2. 简单的计算
第六单元 100以内的加法和减法（一）：
1. 整十数加和减整十数
2. 两位数加一位数和整十数
3. 两位数减一位数和整十数
第七单元 认识时间：
1. 认识时间（1）
2. 认识时间（2）
3.单元测试题
第八单元 找规律：
1. 找规律（1）
2. 找规律（2）
第九单元 统计：
1. 统计
2. 单元测试题
第十单元 总复习：
1. 总复习（1）
2. 总复习（2）
二年级上册
第一单元 长度单位：
1. 统一长度单位、.
2.认识厘米和米
3 认识线段
第二单元 100以内的加法和减法（二）：
1. 两位数加两位数（不进位加）
2.两位数加两位数（进位加）
3. 两位数减两位数（不退位减）
4. 两位数减两位数（退位减）
5. 两位数加、减两位数的应用题
6. 连加
7. 连减
8. 加减混合
9. 加、减法估算
第三单元 角的初步认识：
1. 角的认识
2. 直角的认识
第四单元 表内乘法（一）：
1. 乘法的初步认识
2. 5的乘法口诀
3. 2、3、4的乘法口诀
4. 乘加乘减
5. 6的乘法口诀
第五单元 观察物体
第六单元 表内乘法（二）：
1. 7的乘法口诀
2. 倍数
3. 8的乘法口诀
4. 9的乘法口诀
第七单元 统计
第八单元 数学广角：
1.排列组合 2.简单推理
第九单元总复习：
1、00以内的加法和减法
2.表内乘法
3.米和厘米，角和直角
4.观察物体
5、统计
6.综合练习（一）
7.综合练习（二）
二年级下册
第一单元 解决问题：
1. 解决问题（1）
2. 解决问题（2）
3.解决问题（3）
第二单元 表内除法（一）：
1. 平均分
2. 除法
3. 用2-6的乘法口诀求商（1）
4. 用2-6的乘法口诀求商（2）
第三单元 图形与变换：
1. 锐角和钝角
2. 平移和旋转
第四单元 表内除法（二）：
1. 用7、8、9的乘法口诀求商
2. 解决问题（1）
3. 解决问题（2）
第五单元 万以内数的认识：
1 .1000以内数的认识
2. 10000以内数的认识
3.近似数
4. 整百、整千数加减法
第六单元 克和千克
第七单元 万以内的加法和减法（一）：
1. 两位数加两位数
2. 两位数减两位数
3. 几百几十数的加减法
4. 估算
第八单元 统计：
1. 统计表
2. 统计图
第九单元 找规律
第十单元 总复习：
1. 总复习（1）
2. 总复习（2）
三年级上册
第一单元 测量：
1.1 毫米、分米的认识
2. 千米的认识
3.吨的认识
第二单元 万以内的加法和减法（二）：
1. 加法
2. 减法
3. 加减法的验算
第三单元 四边形：
1. 四边形
2.平行四边形
3. 周长
4. 长方形和正方形的周长
5. 估计
第四单元 有余数的除法
第五单元 时、分、秒：
1. 秒的认识
2. 时间的计算
第六单元 多位数乘一位数：
1. 口算乘法
2. 笔算乘法
第七单元 分数的初步认识：
1. 几分之一
2. 几分之几
3. 分数的简单计算
第八单元 可能性
第九单元 数学广角：
1. 搭配问题
2. 可能性
第十单元 总复习
三年级下册
第一单元 位置与方向
第二单元 除数是一位数的除法：
1. 口算除法
2. 笔算除法（1）
3. 笔算除法（2）
4. 笔算除法（3）
第三单元 统计：
1. 简单的数据统计
2. 平均数
第四单元 年、月、日：
1. 年、月、日
2. 24小时计时法
第五单元 两位数乘两位数：
1. 口算乘法 2
2. . 笔算乘法（1）
3. 3. 笔算乘法（2）
第六单元 面积：
1. 面积和面积单位
2. 长方形、正方形面积的计算
3. 面积单位间的进率
4. 公顷、平方千米
第七单元 小数的初步认识：
1. 认识小数
2. 简单的小数加减法
第八单元 解决问题
第九单元 数学广角
1. 包含与排除
2. 等量代换
第十单元 总复习
四年级上册
第一单元 大数的认识：
1.亿以内数的认识（一）
2.亿以内数的认识（二）
3.亿以上数的认识（一）
4.亿以上数的认识（二）
5.用计算器计算
6.亿以上数的认识综合练习题
第二单元 角的度量：
1.直线 射线和角（一）
2.直线 射线和角（二）
3角的分类
4画角
第三单元 三位数乘两位数：
1.口算乘法
2.笔算乘法（一）
3.笔算乘法（二）
4.常见的数量关系
5.积的变化规律
6.估算（一）
7,估算（二）
第四单元 平行四边形和梯形：
1.垂直与平行（一）
2.垂直与平行（二
3.平行四边形和梯形
第五单元除数是两位数的除法：
1.口算整十数除整十数
2.整十数除，商是一位数的除法（一）
3. 整十数除，商是一位数的除法（二）
4.笔算两位数除法，商是一位数的除法（一）
5. 笔算两位数除法，商是一位数的除法（二）
6.笔算两位数除，商是两位数的除法
7.商的变化规律
9.用两位数除的练习
第六单元 统计：
1.纵向复式条形统计图
2.横向复式统计图
第七单元 数学广角：
1.合理时间
2.运筹
第八单元总复习：
1.总复习——多位数的认识（一）
2.总复习——多位数的认识（二）
3.总复习——空间与图形（一）
4.总复习——空间与图形（二）
5.总复习——统计图（一）
6.总复习——统计图（二）
四年级下册
第一单元 四则运算：
1. 不含括号的四则运算（1）
2. 不含括号的四则运算（2）
3.含括号的四则运算
4. 有关0的运算
第二单元 位置与方向：
1. 位置与方向（1）
2. 位置与方向（2）
3.位置与方向（3）
第三单元 运算定律与简便计算：
1. 加法交换律
2. 加法结合律
3. 乘法交换律和结合律
4. 乘法分配律
5. 减法的运算性质
6.除法的运算性质
7. 乘法的简便计算
第四单元 小数的意义和性质：
1. 小数的意义
2. 小数的读法
3、小数的写法
4. 小数的性质
5. 小数的大小比较
6.小数点移动
7. 生活中的小数
8. 求一个小数的近似数
第五单元 三角形：
1. 三角形的特性（1）
2. 三角形的特性（2）
3.三角形的分类
4. 三角形的内角和
5. 图形的拼组
第六单元 小数的加法和减法：
1. 小数的加法和减法（1）
2. 小数的加法和减法（2）
3.小数的加法和减法（3）
第七单元 统计
第八单元 数学广角：
1. 数学广角（1）植树问题
2. 数学广角（2）方阵问题
3..数学广角（3）
第九单元 总复习
五年级上册
第一单元小数乘法：
1.小数乘整数
2.小数乘小数
3.积的近似值
4.连乘、乘加、乘减
5.整数乘法运算定理推广到小数
第二单元小数除法：
1.小数以整数
2.一个数除以小数
3.商的近似值
4.循环小数
5.连除、除加、除减
6.解决问题
第三单元 观察物体
第四单元 简易方程：
1.用字母表示数
2.解简易方程
3.列方程解应用题
4.列方程稍复杂应用题
第五单元 多边形的面积：
1.平行四边行的面积
2.三角形面积的计算
3.梯形面积的计算
4.组合图形的面积
第六单元 统计与可能性
第七单元 数学广角
1.身份证，
2.邮编
第八单元 总复习：
1.小数的乘除法
2.简易方程
3.多边形的面积
4.观察物体
5.可能性
6.解决问题
五年级下册
第一单元 图形的变换
第二单元 因数与倍数:
1.因数与倍数
2.2、5、3的倍数的特征
3.质数和合数
第三单元长方体和正方体：
1.长方体和正方体的认识
2.长方体和正方体的表面积(一)
3.长方体和正方体的表面积(二)
4.长方体和正方体的体积(一)
5.长方体和正方体的体积(二)
6、长方体和正方体的体积(三)
7.长方体和正方体的体积(四)
8.长方体和正方体的体积(五)
第四单元分数的意义和性质：
1.分数的意义(一)
2.分数的意义(二)
3.真分数和假分数
4.分数的基本性质
5.约分(一)
6.约分(二)
7.通分(一)
8.通分(二)
9.分数和小数的互化
10、整理和复习
第五单元分数的加法和减法：
1.同分母分数加、减法
2.异分母分数加、减法(一)
3.异分母分数加、减法(二)
4.分数加减混合运算(一)
5、分数加减混合运算(二)
第六单元 统计
第七单元 数学广角
1.包含与排除
2.益智趣题
第八单元 总复习：
1.因数与倍数
2.分数的意义和性质
3.分数的加法和减法
4.图形的变换
英语名言范文(3)
Win7设置无线网络共享
Win7状态下共享无线网络连接配置方法，一共需要设置代理主机（已连接internet网络）和另几台客户机，首先是代理主机的配置方式：
1、 打开网络和共享中心
2、 打开更改适配器设置，选择已连接网络的本地连接。
3、 选择共享选项，把下面的勾选上，然后选择您要共享给的网络，一般为无线网络连接，这时会弹出对话框，IP地址默认设置为192.168.137.1等，确认就行。
4、继续设置本机的无线连接，默认设置为192.168.137.1 子网掩码：255255.255.0 网关可不填，DNS可以从本地连接详细信息里面看到。
5、再次返回到网络和共享中心，选择设置新的连接或网络，然后选择最下面一个设置无线临时网络。
6、 为您新建立的连接命名和设置密码
7、 设置完成，点击完成关闭向导。
二、下面就是要连接的计算机的配置了，只要设置IP和主机在同网段即可
2、查看你的无线连接，连接到网络就可以了。
英语名言范文(4)
部编版小学道德与法治一年级上册
《5 我们的校园》教学设计
教学目标
1、情感与态度：通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。
2、知识与技能：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守；懂得尊重学校不同岗位的工作人员；懂得学校各种设施的用处。
3、过程与方法：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。
教学重点
让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。
教学难点
让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活；懂得利用学校各中设施的用处。
教学准备
1、事先拍好各个地方的照片，并且完成PPT设计。
2、分好小组在课堂上讨论，以便乱而无序。
教学课时
一课时。
教学过程
1、讲授阶段
师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。
（视频：校园的拓展）看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？
生：很想知道。
师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来回答问题。
师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。
生：高。
师：那么我们学里边有些什么呢？
生：有教室，有办公室，有楼梯……
师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。
生：有黑板，课桌，讲台，标语……
师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌呀。这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安）
生：不知道。
师：那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀
生：知道了。
师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？有没有同学知道呀？
生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。
师：不错，如果下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤，而在楼道里追跑有可能会受伤的，所以大家以后一定要遵守规则，下课后玩一些安全的游戏。我们通过教学楼以后走到了操场，那么我想知道同学们是不是很喜欢操场呢？
生：是的，我们很喜欢。
师：那为什么呢？谁能说一下呢？
生：因为在操场可以玩耍，可以做游戏。
师：我大家是不是喜欢上体育课呀。
生：是的。
师：那么我们的操场还有什么作用？有谁知道呀？
生：……
师：我们如果要锻炼身体的话是不是可以去操场跑步或做运动呀，是不是打篮球呀。那么以后大家要注意了，为了让我们的身体不吃药不打针，我们开可要经常锻炼。
生：我们明白了。
师：好的，同学们我们下一个地方你们知道是什么？这个地方可以让我们增长知识，有无尽的书籍，但是我们必须保持安静。你们知道这个地方吗？谁去过这个地方呢？谁能说说看？
生：是图书馆，我跟我爸爸去过市图书馆，那里书很多，爸爸说在这里可以增长知识，我当时去的时候不安静，还被爸爸责备了呢。
师：这位同学说的很对，这个地方就是图书馆，我们的图书馆也是这样的，它里边有许多的书，你们可以选自己喜欢的书看。但最重要的是我们必须安静，并且要爱护书籍不能破坏。同学们可以业余的时间来图书馆转转，找找自己喜欢的书读一读好不好？
生：好。
师：我们下个地方要去的是你们都不怎么喜欢，我也不怎么喜欢的，但是我们必须要认识认识，了解了解。我们来到了医务室？同学们应该知道这个地方是干什么的了吧？
生：是治病的地方。
师：对，这里是治病的地方，那么我们平时有个感冒了，咳嗽了或者哪里受伤了，是不是应该来到这里，让医生给你看看病呢？
生：是的。
师：那么我们是不是应该要有个强壮的身体呢，保证以后不生病。所以我建议大家应该多多锻炼，来增强自己的体质。我们通过一个小桥，来到了我们的功能房，功能房里边有些什么呢？大家想不想知道呀？让我们赶紧去看看吧。那么我们过桥的时候该怎么做呢？
生：过桥要小心。
师：对，那么我们看到的是功能房，这里边有舞蹈房，微机房，实验室，心理宣泄室……
大家是不是感觉很好奇呀，那么我们一个一个来介绍。舞蹈房是同学们排练舞蹈的时候用的地方；微机室也是计算机房，是我们学习网上知识，找资料的地方；而实验室的话，是高年级的学生做实验的地方……同学们是不是知道了他们的功能了？那么以后如果我们要去上课千万不要走错房间哦。
生：知道了。
师：那么我们下一个目的地会是哪里呢？它就是在我们的身边，他就是我们的校园风景。我们校园的绿化面积挺大的，不仅有各种各样的花，还有许许多多笔直的书。我们还有小桥流水，阳光大道。你们也可以邀请你们的爸爸妈妈来参观参观。尤其是我们校园的夏天，风景美极了。
你们觉得美不美呢？
生：美丽。
师：好了，在我们参观的时候也会遇到一些困难，让我们看看会遇到什么样的困难。当我们迷路了，而老师又不在你怎么办呢？
生：我可以找保洁阿姨问路，也可以找保安叔叔问路。
师：回答的非常好，我们在学校或者在外边迷路了我们就可以才有这样的办法。那么我们在平时上学的时候该不该随地乱扔垃圾呢？
生：不应该，我们应该保护环境，而且还要珍惜保洁阿姨的劳动成果。
师：非常好，在生活中也更能需要这样做。那么我们要是有急事的该怎么办呢？是不是就自己做自己的了，不管班级的活动了呢？
生：不对，我们应该有秩序的做事，比如要排队了，不能插队了，有事的话要打报告。
师：真聪明，我们就应该做个文明的好学生。
2、交流阶段
师：那么我们已经参观完了整个学校，你们满意不满意自己的学校呢？是不是你们心目中的学校呢？同学们讨论讨论。
生：……
师：有些同学满意可是有些同学不满意，那么，我们的学校将在不久的将来会有很大的改善，不管是学校的操场，还是图书馆的书等等都会不断地改善。你们相信吗？那么让我看看一段视频来看看我们的新校区。这个校区即将建设完成，到时候我们就有更美丽的校园了。（观看视频进行交流）
师：看完以后你们有什么想法吗？可以说说让同学们听听让老师听听。
生：……
师：同学们的想法真的很多，那么同学们能不能用一句话来说说呢？
生：校园是我家，人人要爱它。
生：校园环境要靠你我他。
生：……
师：看来我们大家的想法还挺多的，所以在以后的生活和学习中一定要说到做到呦。
3、总结
师：我们再来回顾一下今天学习的内容。第一要遵守规障制度，课堂纪律；第二要遵守学校不同岗位的工作人员；第三在遇到问题时，及时求助，学会求助。最后，老师祝同学们在我们美丽的，现代化的校园里茁壮成长。
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《美丽的家乡》
教学目标
1. 通过学唱歌曲
《美丽的家乡》，丰富学生对农村生活的情感体验。感受浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。
2. 通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识，学会用富有对比（连和跳）的声音表
现歌曲的情绪变化，感受达翰尔音乐的风格特点。
教学重、难点
教学重点：
学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。
教学难点：
合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。
教材分析
歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。
休止符的运用，使得第一乐段更具弹性与活泼感。
第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。旋律的上行发展，更把情绪推向了高点。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。
教学过程
一、教学导入
感受音乐风格，教师示范导入歌曲。
师根据自身特长采用：范唱歌曲、舞蹈、器乐演奏等形式导入。并根据其中音乐的旋律
特点思考：这是汉族音乐还是少数民族音乐？如果是少数民族的，你能说说是哪个民族的音
乐吗？试一试吧。
二、展示歌曲
1. 展示歌曲、视唱旋律，感受旋律的风格特点。
（《美丽的家乡》动画）根据学生的回答，教师引导学生打开课本，播放歌曲《美丽的家乡》。
2. 聆听教师范唱旋律，关注旋律的特点。
教师：请同学们边听边观察歌曲前四句乐谱：前四句的骨干音有哪些？即：哪些音出现的次数最多？
教师总结：以“do、mi、sol”为骨干音构成了第一乐段的旋律，同时也增强了音乐的民族风格与特点。听上去一下子就能感受到它是一首少数民族的歌曲了。
3. 聆听教师（或录音）二度范唱。引导关注歌曲内容与主题。
教师：请同学们再仔细听一遍歌曲，结合歌词。边听边思考歌曲的主要内容是什么。你能用自己的话来概括吗？
三、《美丽的家乡》歌曲学习
1. 听范奏，深入感受歌曲情绪，熟悉旋律，为歌曲分段。
（教师采用钢琴、口风琴等乐器演奏歌曲旋律，注意表现出第一乐段和第二乐段的情绪对比，建议在伴奏织体上作变化。引导学生为歌曲分段。）
2.从第二段二声部入手，开始学唱。
教师和学生合作完成，采取听辨、模唱、范唱、分工合作（如教师唱二声部、学生唱主旋律）的方式反复练习二声部。
3. 学唱第一乐段。
（1）按照节奏读歌词。
（2）学唱第一段，注意词曲结合与重音记号。
4. 尝试完整演唱歌曲，提示学生注意第一段三四乐句的结束音以及第二乐段的二声部
的音准。
四、处理歌曲
1. 指导演唱，表现歌曲的情绪对比。
教师：我们知道这首歌曲分为两段。
第一段轻快而又活泼，
第二段抒情优美且具有高潮与激动感。
同学们在唱第一段时，要注意把声音唱得富有弹性，像拍皮球一样（边说边示范），字和字之间可以断开一点，而第二段则要求把声音唱得连贯优美，每个字之间要衔接好。（示范）
2. 教师指挥演唱。
教师：下面请同学们看好老师的指挥手势再唱一遍，注意把歌曲的情绪对比唱出来。
3. 加入打击乐器或舞蹈，丰富歌曲表现。
根据教师特长或学生的基础以及学校条件，为歌曲加入打击乐器伴奏或舞蹈，丰富情感 体验。
五、巩固和拓展
1. 播放《傲蕾·一兰》故事简介，欣赏电影《傲蕾·一兰》片段。
2. 播放《美丽的家乡》风景。边欣赏边记忆歌词，背唱歌曲。
3. 加入朗诵并采用不同的演唱形式表现歌曲（歌表演）。
梯形队伍，排头第一个同学朗诵：“在美丽的精奇里河，有我可爱的家乡，那里美丽富饶、那里鸟语花香、那里没有忧愁、那里人儿善良，花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达翰尔，美丽的家乡。”演唱歌曲（根据学生的情况分领唱与合唱进行）。
六、课堂小结
通过本节课学唱歌曲《美丽的家乡》，丰富了同学们对农村生活的情感体验，感受到了浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。并通过合唱练习，培养了学生合作、协作的意识，同时也感受了达翰尔音乐的风格特点。
《驯鹿》《冬猎》教学设计
教学目标
通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家乡的情感。
通过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。
教学重点、难点
1. 欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美。
2. 如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。
教材分析
1.《驯鹿》
选自组曲《北方民族生活素描》，刘锡津作于20世纪70年代末，分《赛马》《驯鹿》《渔歌》《冬猎》四个小曲。乐曲通过这四首小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，充满生活气息。作者曾深入北方各少数民族地区生活采风，选取了内蒙古、鄂温克、赫哲和鄂伦春等民族生活和劳动中最具有特征的场景为内容，以简练、生动的笔触，勾勒出四幅充满生活气息而又形象各异的北方少数民族的风情画。
《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。
2.《冬猎》
《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调，抒发猎人满载而归的喜悦心情。
教学过程
一、导入
1. 出示柳琴图片，介绍乐器。
师：今天的音乐课老师给大家带来两样乐器，首先带来的是“柳琴”。（柳琴简介）
下面就请大家欣赏柳琴独奏曲《冬猎》，让我们一起感受一下柳琴的音色。（《冬猎》音频）
二、新课学习
1. 聆听乐曲，发挥想象，说说乐曲描绘的场景。
学生交流。
在学生交流的基础上教师总结讲解：《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描绘了追猎的场景，随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调，抒发猎人满载而归时的喜悦心情。
2. 再次听乐曲，请用线条或图案记录乐曲的段落。
学生活动。
3. 哼唱主题乐段、律动感受欢快的“冬猎”主题。
出示《冬猎》主题谱例，让学生跟琴哼唱，注意表现出欢快、热烈的情绪。鼓励学生用“骑马、射击”的动作跟着音乐律动，感受冬猎生活的自由自在。
4. 引导学生关注音乐中的弦乐背景和声，感受宽广、辽阔的场景。
师：请同学们仔细听音乐，注意透过柳琴的声音，在伴奏的弦乐背景中你感受到了什么？想到了什么场景？（有条件的学校可以利用电子琴模拟弦乐的效果，让孩子直接感受。）
学生交流。
5. 出示月琴图片，介绍月琴。
师：接下来老师再为大家介绍一样乐器──月琴。（月琴简介）
下面我们一起来欣赏月琴独奏曲《驯鹿》。完整聆听。（《驯鹿》音频）
6. 聆听乐曲，感受“怡然自得”的情绪。
师：请大家欣赏乐曲，你能用自己的语言概括音乐的情绪吗？（学生回答。）月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得：安详、悠然自得。
7. 诠释乐曲的背景。
《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。
8. 哼唱主题，利用打击乐器跟着主题音调演奏。
三、课堂小结
本节课同学们欣赏了两首选自组曲《北方民族生活素描》的乐曲，通过欣赏同学们了解了北放少数人民幸福的生活。让我们再一次聆听这两首好听的乐曲。
长城歌谣
教学目标：
教学目标一：通过学唱歌曲《长城放鸽》，学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲，表达对祖国的热爱。
教学目标二：通过学唱歌曲《长城谣》，了解旧时人民的苦难生活，并且与歌曲《长城放鸽》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情；演唱歌曲时注意唱好二声部的音高、音准，同时培养学生学会分析歌曲的情绪进而选择适当的速度和力度进行演唱。
教学目标三：通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》，了解长城的历史和关于长城的传说等，学会分析歌曲的曲式结构。
教学目标四：听赏乐曲《长城随想》,通过讲解与欣赏使学生初步了解二胡协奏曲的演奏风格，同时进一步让学生理解长城是中华民族的伟大象征进而增强爱国主义精神;能用自制乐器为乐曲伴奏，培养学生的动手、动脑能力。
分析教材内容：
《长城放鸽》是一首现代爱国主义教育的歌曲，属于100首爱国主义歌曲之一。歌曲旋律优美动听，改编为合唱曲谱后，被广泛选取为合唱比赛的演唱曲目。本课歌曲开始第一乐句运用了合唱的形式，来模仿鸽子发出的声音。歌曲抒情而豪迈，节奏中有很多弱起小节，歌曲表现了祖国经济国力的发展，一片欣欣向荣的景象。
教学设计
学唱《长城放鸽》
1、作业反馈。
上节课布置了六个作业，请学生查找有关长城的资料，请个别学生讲讲自己查找资料的过程，如何利用网络查找资料。再请个别学生说说自己查找到的资料，向大家介绍一下长城的历史、有关景点等。
2、忆唱歌曲。
复习上节课学习的两首歌曲《孟姜女哭长城》和《长城谣》，对比两首长城歌曲的风格特点有什么不同。
3、学唱歌曲。
教师播放课件《长城放鸽》，让学生初步感受歌曲的特点。提问：你觉得这首歌曲的情绪怎么样？谁能说说你听完这首歌曲后的感受是怎么样的？（教师引导学生说出对歌曲的感受：抒情、自豪、豪迈等）
4、学习歌谱。
五年级的学生应该具有自主学习歌谱的能力，可以以小组为单位进行视谱练习，鼓励小组向老师提出问题，什么地方需要得到帮助，教师可以直接辅导也可让其他小组帮助他们解决问题，充分发挥学生的学习自主性。教师最后进行总结，对歌曲中的难点进行练习，如升记号处进行练习：#5和#2。教师解决问题视学生提出的问题而定，要进行灵活处理。
5、二部练习 。
全班分成两组练习演唱第一乐句的二声部，然后进行练习。
6、节奏练习。
歌曲中有很多弱起节奏，教师可先让学生先唱看学生对节奏的把握如何，如果学生对该节奏把握得较好则教师可稍加练习即可，反之，老师可进行示范拍、唱，或带领学生拍、唱好这一节奏。
7、歌曲处理。
歌曲的第一句是模仿鸽子飞远的声音，所以在力度上应选择从强到渐弱的处理，在“飞吧，飞吧，。。。“的“飞”字上可加上重音（ 〉)记号
8、唱唱画画。
请学生用画笔划出自己心目中的长城，并且在画上写上一段话谈谈自己对长城的感受，或歌颂祖国的诗歌等。
银色的马车从天上来
教学目标：
一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
二、认识降记号，并进行听辨及练唱。
三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。
教学内容：
一、歌曲：银色的马车从天上来。
二、读谱知识：变音记号——降记号。
三、音乐活动。
教学重点：
指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。
教学难点：
指导学生认识降记号，并知其用法。
教学用具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。
教学过程 ：
导入新课：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。听歌曲《银色的马车从天上来》
1、初听歌曲，谈感受。
2、音乐游戏，认识降记号。
导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。我需要五名助手，谁愿意和我合作？
导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？
①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图
②听一听： 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 b7
③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。
5 6 5 6 | 5 b7 7 5 | 7 5 | 3 — ‖
导言：《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。想一想，结尾为什么要用不5 b7 | 1 — 而不用 5 7 | 1 —‖呢？（再听歌曲）
3、新歌教学
①学习旋律
A、齐唱歌谱
B、用“la”轻唱。
C、指导演唱。
②学习歌词，有感情地齐读歌词。想一想
A、这首歌词运用了什么修辞手法？
B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？
导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？
C、填词齐唱
③歌曲处理，教师置疑，小组讨论。
A、“啊，银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱？
B、过渡句“送给你，送给我，送给他”声音如何处理？
C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱？
D、结束句该如何处理？
4、音乐活动：（形式：小组活动）
导言：同学们，我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式：
A、歌唱
B、表演
C、打击乐伴奏
你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。
①小组合作创编阶段，老师巡视指导。
②才艺展示阶段。
5、总结性评价
导言：同学们，这节课你们快乐吗？老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议？请提出。
珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始!快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。
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