英语名言佳句800句5篇

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英语名言佳句800句5篇

英语名言佳句800句(1)

陌陌4张拼图文字霸气陌陌特拽2字昵称霸气

　　開玄

　　暮年

　　天界

　　傻叼

　　迟月

　　猫腻

　　黎歌

　　留蓝

　　蓝礼

　　逆蝶

　　枕梦

　　初懵

　　吻兽

　　吊男

　　坠梦

　　老猫

　　柯梦

　　远望

　　妄想

　　男王

　　绘梦

　　暖存

　　笑柄

　　七夏

　　星战

　　久别

　　澄澈

　　柚苏

　　逝心

　　独醒

　　毛丝

　　無心

　　过潦

　　冷拥

　　海风

　　恬妞

　　、星

　　痞爷

　　扎心

　　傾旎

　　鸢尾

　　半仙

　　怨男

　　初雪

　　葵顷

　　橘香

　　默爷

　　青颜

　　烟霸

　　久友

　　葵唇

　　梦伴

　　期桔

　　清柠

　　陋巷

　　无恙

　　学奴

　　森旅

　　碍人

　　龙将

　　巷雨

　　猫愿

　　蓝廷

　　檬味

　　早昂

　　晴栀

　　关公

　　猫杀

　　乐涩

　　糜拥

　　霾忆

　　弋屹

　　枯棠

英语名言佳句800句(2)

英语名言佳句800句(3)

一路前行，书伴我成长作文700字

书是开启未知大门的钥匙，书是攀登知识高峰的阶梯，书是通向成功彼岸的帆船……一路前行，书伴我成长。

当我置身于课堂中时，语文书带我徜徉于一篇篇优美的文章中，数学书带我沉醉于一道道题目的题海中，历史书带我看到了一幕幕过往的画面，地理书带我欣赏了一处处的美丽风景……我了解了神机妙算的诸葛亮，我了解了在数学上刻苦努力的祖冲之，我了解了残忍血腥的南京大屠杀，我了解了壮观美丽的金字塔……一路前行，书开阔了我的视野，开启了未知世界的大门。

当我阅读一本本课外书时，我读到了《西游记》中唐僧师徒四人取经的不易，我读到了《水浒传》中梁山一百单八将的豪情万丈，我读到了《三国演义》中英雄人物的情深意重，我读到了《红楼梦》中社会性质的腐朽……一路前行，每读一本书，我的知识就会增加，我的心灵就会得到慰藉，我的灵魂就会得到升华。

当我在品位一首首诗时，我看到了“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的美丽，我体会到了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意，我懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，我领略到了“不识庐山真，只缘身在此山中”的真谛，我感受到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，我树立了“会当凌绝顶，一览众山”的壮志……一路前行，书使我一步步地攀登知识的高峰，一点点地进步。

走进书里，我认识了拥有仁心的孔子，我认识了卧薪尝胆的勾践，我认识了雄才伟略的毛泽东……一路前行，书给我树立了一个又一个榜样。

从书中，从他们身上，我学会了“不以恶小而为之，不以善小而不为”，我学会了“小不忍则乱大谋”，我学会了“虚心使人进步，骄傲使人落后”……一路前行，书教会了我许多做人的道理。

一路前行，只因有书，我的目标才会明确，我的脚步才会轻快，我的心灵才会得到慰藉。加油吧！让我们一起乘着书的帆船通向成功的彼岸！

学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！　当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法-青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为“增加学习技能与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括7个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法……我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。

英语名言佳句800句(4)

英语名言佳句800句(5)

精心备战，精神饱满；小心开战，经受考验；沉着应战，曙光初现；衷心攻战，胜利见面；成功结战，斩将过关。高考临近，愿你这位久经沙场的战士，顺风扬帆，一路向前，金榜如愿！

世界现代史是十月革命后的人类历史，是资本主义和社会主义共同发展、共同借鉴的历史。一说，以第三次科技革命人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃开始。世界现代史是资本主义进一步发展、社会主义曲折前进，两种社会制度竞争共处，世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。以第二次世界大战结束为界，世界现代史可划分为两个时期。

一、 两次世界大战之间的世界：社会主义的建立和资本主义的调整时期（1917-1945年第二次世界大战结束 ）

【阶段特征】

【史实概览】

政治：

1. 凡尔赛-华盛顿体系的建立，20年代国际关系相对稳定。

2.社会主义：俄国十月革命的胜利，第一个社会主义国家诞生，苏联建立。中国的新民主主义革命w.

3.资本主义：经济危机：政局混乱，社会动荡；

4.危机期间，各国以邻为壑，大打贸易战和关税战，恶化了国际关系

5.1936年苏联新宪法，标志着苏联社会主义的建成和斯大林模式的形成。

6. 意、德、日建立法西斯专制。英法绥靖政策，成为欧亚战争策源地，二战爆发（1939-1945） 美苏两极对峙格局的形成：雅尔塔体制、杜鲁门主义、马歇尔计划、 “北约”和华约；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。

经济：

1.社会主义：苏俄开展了社会主义建设：战时共产主义政策、实施新经济政策。苏联斯大林模式：基本实现了国家工业化和农业集体化，苏联社会主义经济体制的建立。

2.资本主义：资本主义国家从战后经济恢复和发展。

3.1929-1933年资本主义世界经济危机爆发。

4.德、意、日法西斯国家实行国民经济军事化，发动对外战争来解决经济危机，成为欧亚战争策源地；美国通过罗斯福新政以加强国家干预的办法，避免在危机形势下走上法西斯道路，资本主义运行新机制的建立

5.资本主义世界经济体系的形成： “布雷顿森林体系”（WB、IMF）、《关贸总协定》（GATT）。

文化：

1. 物理学的革命（相对论和量子理论），先进科学技术成果被应用于军事。

2. 现代艺术占主导地位：现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷惆和痛苦；现代主义美术，具有明显的反传统反理性特征。现代主义音乐兴起。它日益通俗化大众化，在世界各地广为流传；社会主义文学成就辉煌；

3. 影视艺术产生发展：卓别林是“无声片”时代最负盛名的艺术家；苏联电影迅速发展；1927、1935有声、彩色电影分别问世；1925电视的发明（贝尔德），1929年，英国播送了世界上第一个电视节目。

【重点解读】

※新经济政策的实施

1、实施的背景

（1）（必要性）

A、经济危机：指出，在国内战争结束后，继续采用“战时共产主义”，导致各方面出现严重的经济困难。

C、同时也是建立社会主义的经济基础的需要。

（2）从可能性看：①无产阶级已经掌握了国家政权和经济命脉。

②苏俄已经粉碎了帝国主义干涉，取得了战争胜利。

2、实施标志：列宁在1921年俄共(布)第十次代表大会上作了《关于以实物税代替余粮收集制的报告》

3、内容：

①农业方面：以固定的粮食税代替余粮收集制；——以粮食税代替余粮收集制，减轻了农民负担，大大提高了农民的生产积极性。有利于农业生产的发展。

②工业方面：在坚持发展社会主义大生产和国家掌握国民经济命脉的前提下，实行国家资本主义。将部分国有企业以租借制和租让制的形式转给本国和外国资本家经营。——允许私人和外国资本家经营，有利于利用外资和技术设备，更快地恢复和发展工业。

③流通方面(商业方面)：废除国家配给制和国家贸易垄断制.在坚持国家计划领导的前提下，允许商品买卖，实行自由贸易制，大力发展社会主义商品经济。——商业方面，允许商品交换、商品买卖，这使农民获得了扩大再生产的资金，促进了商品流通。

④分配方面：废止平均主义的实物分配制，实行按劳取酬的工资制。实行以工人技术熟练程度和生产效率为标准的劳动报酬级差制。为了更好地贯彻物质利益原则.采取了多种分配形式，如计时工资、计件工资、奖励制、提成制、分红制等。——实行按劳分配制，调动了工人生产的积极性。

※罗斯福新政的影响：

（1）进步：

（2）局限：新政的本质决定它不能从根本上消除资本主义经济危机。

【主题探究】

1.为什么在西方遭遇经济危机时，苏联却风景独好？对此你有什么认识？

原因：苏联的社会主义建设取得了辉煌成就，经济迅速增长。

苏联是第一个社会主义国家。西方国家对苏联实行的是经济封锁，为了迅速的发展经济，苏联推行高度集中的计划经济体制，脱离了当时的世界市场。所以没有受到经济危机的影响，反而经济能迅速发展。

2.罗斯福新政为什么能取得成功？

A世界经济霸主的地位与雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济。

B独立战争以来形成的民主传统为其成功实施提供了强有力的政治保障。

C借鉴了当时社会主义苏联计划经济的成功经验。

D国会大力支持，人们对传统经济政策失去信心，希望变革

E罗斯福总统个人的因素。

二、两极格局下的世界——两种社会制度共同发展与相互竞争的时期（1945年----今）

【阶段特征】

【史实概览】

政治：

1、美苏两极对峙格局的形成，战争危险与平衡并存：雅尔塔体制、①美苏冷战：A.杜鲁门主义←→共产党与工人党情报局、马歇尔计划←→经互会、北约←→华约、柏林危机）B.热战（朝鲜战争、越南战争）②美苏争霸（20世纪50年代中--80年代末）（自赫鲁晓夫上台开始，至戈尔巴乔夫改革结束）

2、多极化趋势的出现：欧共体的形成、日本崛起为经济大国、不结盟运动的兴起和中国的振兴。

3、亚非国家民族独立运动，第三世界兴起

4.70年代美国陷入侵越战争泥潭，与苏联争霸处于守势，战略收缩。中苏关系恶化，社会主义阵营瓦解。中国恢复在联合国的合法席位，中美、中日关系正常化，

5.苏联陷入严重的政治经济困境，戈尔巴乔夫政治改革放弃了科学社会主义和党的领导，国内政局失控。

6.戈尔巴乔夫政治改革放弃了科学社会主义和党的领导，国内政局失控，苏联解体、两极格局瓦解：

7.世界局势趋向缓和，世界多极化趋势的加强：①政治格局：“一超多强”（美国、欧盟、日本、俄罗斯、中国）；②政治形势：总体上趋于缓和，和平与发展日益成为时代的主流；但是明显呈现缓和与动荡并存的局面

经济

1、战后资本主义经济的恢复时期。成为资本主义经济高速发展的黄金时期。资本主义世界呈现出三足鼎立的局面。

2、以美国为主导的布雷顿森林货币体系和国际贸易体系构成了战后资本主义世界经济体系，世界经济向体系化、制度化方向发展；

3、当代资本主义的新变化：利用国家政权大力干预经济，建立起比较完善的社会福利制度。

4、社会主义在发展中逐渐陷入困境，进行经济体制的改革：赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革，但未突破斯大林体制；改革最终失败。

5、70年代资本主义国家陷入“滞胀”，各国减少了对经济的干预。 世界经济多极化趋势的出现：欧共体的形成、日本崛起为经济大国、中国的振兴。

6、世界经济区域集团化的发展趋势：欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织。

7、世界经济的全球化趋势全球化进入高速发展阶段，它既加速了世界经济的发展繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡，对发展中国家而言既是机遇，又是严峻挑战。

文化

1、文艺：现代主义更加色彩纷呈（1）文学：荒诞派戏剧；（2）艺术：猫王为代表的现代派音乐

（3）20世纪西方文学和苏联文学；（4）现代主义美术

2、科技：第三次科技革命兴起与发展，（现代信息技术、生物技术、航天技术为代表）推动了信息时代的来临，极大地改变着人类社会。

【重点解读】

※战后美国资本主义的发展

2、第二阶段：70年代经济

A主要的总统：尼克松、福特、卡特

B经济状况：“滞胀”时期

C经济理论：凯恩斯主义(政府用经济手段对经济进行积极干预)

D主要经济政策：交替使用紧缩财政和赤字财政

E实践结果：一时见效长期滞胀

F主要问题：严重滞胀

3、、第三阶段：80年代经济

A主要的总统：里根、乔治·布什

B经济状况：复苏

C经济理论：货币学派和供给学派(反对国家过多地干预经济)

D主要经济政策：削减政府开支和紧缩货币减税和加大国防开支

E实践结果：经济回升增长摆脱滞胀

F主要问题：高赤字、高国债、高利率、高贸易逆差

4、第二阶段：90年代经济

A主要的总统：克林顿

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