古人霸气名言名句20篇
【www.sxqingyun.com--其他名言】
古人霸气名言名句20篇
古人霸气名言名句(1)
高中高二诗歌鉴赏专题练习及答案
一、高中诗词鉴赏
1．阅读下面这首诗，完成各题。
海棠
（唐）郑谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
菩萨蛮
（唐•五代）温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪，懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。
照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。
【注释】①莫愁：古代美丽女子的代称。
（1） 郑谷诗的颔联抓住了海棠在________时秾丽的颜色和娇娆的形态。
（2）郑诗写“莫愁粉黛临窗懒”，温庭筠词写“懒起画蛾眉”，两诗都写到人物之 “懒”，作用有什么不同？请简要分析。
【答案】 （1）新著雨、花待放
（2）①本诗写莫愁的懒是表现她临窗欣赏海棠入迷，所以忘记梳妆，从侧面表现出海棠的娇艳美丽，用女子来衬托海棠，能更加突出海棠的形象特征。②温诗中的“懒”是一种慵懒，表现女子美貌如花却无人相伴、无人赏识的孤寂，是正面描写人物形象。
【解析】【分析】（1）首先圈出颔联，即“秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时”，然后理解这两句话的意思，即海棠花最秾丽是在刚刚著雨之时，最妖娆在要开的时候，由此可见，海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。
（2）首先看郑诗，“莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟”，那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓，尽得风流。此处写美人、梁广其实是为了侧面衬托海棠的特点。然后再看温词，“懒起画蛾眉”，意思是“懒得起来，画一画蛾眉”，此处的“懒”是“慵懒”，这是直接描写美人的情态，从词中来看，美人美貌如花却无人相伴、无人赏识，故“起”是“慵懒”，“画蛾眉”也是慵懒，这是正面描写人物形象。
故答案为：⑴新著雨、花待放
⑵①本诗写莫愁的懒是表现她临窗欣赏海棠入迷，所以忘记梳妆，从侧面表现出海棠的娇艳美丽，用女子来衬托海棠，能更加突出海棠的形象特征。②温诗中的“懒”是一种慵懒，表现女子美貌如花却无人相伴、无人赏识的孤寂，是正面描写人物形象。
【点评】⑴本题考查分析鉴赏诗句与把握诗歌景物形象的能力。此类题要求考生结合诗歌中对人物形象的描写（正面描写、侧面描写），把握其性格、情感、心理等形象特征。本题中颔联抓住了海棠颜色和形态在什么情况下出现的。
⑵此题考查学生理解诗句含义与鉴赏诗歌主旨和情感态度的能力。做这类题目，首先要理解诗歌所表现的内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵。对诗歌中流露出来的复杂感情，我们要站在一定的高度，对诗歌进行客观具体的分析评价。此题形式是比较诗歌题不同处，可以考虑手法，情感态度方面。
2．阅读下面这首宋诗，完成各题
对酒①
陈与义
新诗满眼不能裁② ， 鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
【注释】①宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。②裁：写诗
（1） 请分析首联的作用。
（2）请简要概括全诗的思想感情。
【答案】 （1）点题；与尾联中的“一樽”照应；描写了眼前景物变化映照在酒杯中的景象；抒发诗人新诗难成的苦闷；奠定了全诗的感情基调(或：引发下文对仕途和时光的感慨)。
（2）面对美景、新诗难成的苦闷；对仕宦生活的厌弃；年华逝去、功业无成的伤感；借酒浇愁的自我排遣、故作旷达。
【解析】【分析】（1）本题首先要对诗句的内容进行理解：诗首联以倒装句切题，说自己被倒映酒杯中的美景触动却写不出诗句来。诗人对着酒杯，只见飞鸟掠过，浮云缓移，这一切都倒映在杯中，于是心中若有触动，觉得这是极好的诗料，想写出来，又似乎找不到适当的诗句来表达。其次从结构上思考：首联中的“酒杯”和尾联中的“一樽”形成了呼应。从情感上寄托着作者在美景和美酒都具备的前提下，对新诗歌难成的苦恼。
（2）本诗首联是对良辰美景下新诗难成的苦闷和苦痛之情。第二、第三联写现实生活，抒发感慨。两联都一句说情，一句写景作陪衬，进一步阐发情。诗人当时官符宝郎，到这年冬天，即以王黼事罢，出监陈留酒税。这时候，他或许已对官场的倾轧感到了厌恶，而自己已是三十五岁，官低位贱，展望未来，前程似漆，于是在这两联诗的出句中感叹自己整天忙忙碌碌，周旋于案牍文书之中，没有出头的日子；没完没了的是非恩怨，又缠绕着自己，伴随着自己渐渐老去。与所抒发的心理动态相呼应，两联的对句便写相应的景物，自成连续，说眼见到楼头阵阵风雨，秋天已经来到，满目苍凉萧瑟，使人感伤；燕子已经离开，飞往南方的故巢，令人感到岁月在匆匆地流逝。在发了一通感慨后，诗进入尾声，回应题目，说自己含笑把这些人世间的烦恼都远远地抛开，痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，进入梦乡。
故答案为：⑴点题；与尾联中的“一樽”照应；描写了眼前景物变化映照在酒杯中的景象；抒发诗人新诗难成的苦闷；奠定了全诗的感情基调(或：引发下文对仕途和时光的感慨)。
⑵面对美景、新诗难成的苦闷；对仕宦生活的厌弃；年华逝去、功业无成的伤感；借酒浇愁的自我排遣、故作旷达。
【点评】⑴本题考查分析诗句作用的能力。这类题要在理解诗歌内容和具体句子的含义的基础上，从内容和结构两方面来分析句子的作用。诗歌首联点题，与尾联中的“一樽”照应，奠定了全诗的感情基调（或：引发下文对仕途和时光的感慨）。结合诗句简要分析。
⑵本题考查把握诗歌的情感态度的能力。此类题目在鉴赏过程中，不但要细读诗文本身，明确注释中点明的时局背景，还要了解诗人境遇、主观志向，做到知人论世。本诗表达的诗人情感有：新诗难成的苦闷，对仕宦生活的厌弃，年华逝去、功业无成的伤感，借酒浇愁的自我排遣、故作旷达。结合诗句简要分析。
3．阅读下面这首清诗，完成下面小题。
再示儿①
袁枚
山上栽花水养鱼，卅年沈约赋郊居②。
书经动笔裁提要，诗怕随人拾唾余③。
三代文章无考据，一家人事有乘除④。
阿通词曲阿迟画，都替而翁补阙如。
【注释】①此诗作于诗人81岁时。②沈约：南朝文学家，曾作《郊居赋》。诗人三十多岁时购置随园，开始了郊外生活。③唾余：唾液之余，喻人的只言片语。④乘除：人或事物的消长盛衰变化。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌首联中，诗人以沈约自比，概述了自己曾经经历的闲适的郊居生活。
B. 诗歌第六句中，诗人语重心长地教导儿子们要以平静的心态对待人事变化。
C. 尾联中，诗人赞扬了儿子们在词曲、绘画方面的长处，并为此感到高兴。
D. 诗歌首尾联均以叙述为主，诗中虽使用了典故，但整体诗意仍较为浅显。
（2）在学习与诗文创作方面，诗人除了建议儿子们不要从事考据之学外，还提出了哪些建议？请简要概括分析。
【答案】 （1）B
（2）①读书学习要学会做笔记。读书时，诗人希望儿子们养成用笔勾画、提炼要点的习惯。②创作诗文要有创新意识。作诗文时，诗人希望儿子们不要总是模仿他人，要有自己的创见与新意。
【解析】【分析】（1）B项，“诗歌第六句中，诗人语重心长地教导儿子们要以平静的心态对待人事变化”曲解文意，“三代文章无考据，一家人事有乘除”，让他们要记住，写诗不能捡别人的陈词滥调，也不要去从事考据之学，因为这些都会埋没掉自己，而没有了“自我”也便淹没了性情。第六句中，袁枚在强调诗里要有自我，正是因为都是自己的东西，而每个人的性情是不同的，因而所创的作品才会呈现出不同的面貌，也才能给人耳目一新的感觉。
（2） “书经动笔裁提要，诗怕随人拾唾余。”让他们要记住，读书时，诗人希望儿子们养成用笔勾画、提炼要点的习惯，写诗不能捡别人的陈词滥调。“三代文章无考据，一家人事有乘除”，也不要去从事考据之学，因为这些都会埋没掉自己，而没有了“自我”也便淹没了性情。袁枚强调的诗的“新”也就是强调诗里要有自我，写出自己真性情的诗便是新诗。这一切都在表明袁枚鼓励人们从传统精神的桎梏里解放出来，充分认识到自己的个体价值，去努力追求自己理想中的生活。
故答案为：⑴B；
⑵①读书学习要学会做笔记。读书时，诗人希望儿子们养成用笔勾画、提炼要点的习惯。②创作诗文要有创新意识。作诗文时，诗人希望儿子们不要总是模仿他人，要有自己的创见与新意。
【点评】⑴本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的内容，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
⑵本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“在学习与诗文创作方面，诗人除了建议儿子们不要从事考据之学外，还提出了哪些建议？请简要概括分析”，这是针对全篇设题，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌中最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是抒情性或议论性的句子。
4．阅读下面这两首诗，完成下面小题。
游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
社日
(唐)王驾
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。
（1）下列对这首诗赏析，不恰当的一项是( )
A. 陆诗首联两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。
B. 陆诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。
C. 陆游写此诗正罢官闲居在家。诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷国事。
D. 陆诗以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境。
（2）两首诗都写了“社日”这古老的乡土风俗，但在描写手法上却有明显的不同。请结合诗句简要分析。
【答案】 （1）C
（2）陆诗运用正面描写的手法来写社日的景象。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近。展现了社日的喜庆热闹。王诗运用侧面烘托的手法来写社日。诗人没有就作社表演热闹场面着笔，却写社散后的景象春社散后，人声渐稀，到处都可以看到一种情景，即一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家。“家家”是夸张说法，说明这种情形之普遍。不正写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，是颇为别致的.
【解析】【分析】（1）C项，“诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，忘掉朝廷国事”错误，对照诈伪的官场，于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情，但诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事，秉国者目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来，这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。故选C。
（2）陆诗中，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，意思是“吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存”，正面展示社日的热闹；再看王诗，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”，意思是“天色已晚，桑树柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家”，这里没有直接写社日的场面，而是写春社三后的情形，采用的是侧面烘托的手法。考生从这两个角度分析作答即可。
故答案为：⑴C；
⑵陆诗运用正面描写的手法来写社日的景象。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近。展现了社日的喜庆热闹。王诗运用侧面烘托的手法来写社日。诗人没有就作社表演热闹场面着笔，却写社散后的景象春社散后，人声渐稀，到处都可以看到一种情景，即一些为庆祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人邻里搀扶着回家。“家家”是夸张说法，说明这种情形之普遍。不正写社日的热闹与欢乐场面，却选取高潮之后渐归宁静的这样一个尾声来表现它，是颇为别致的.
【点评】（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。
（2）诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题为比较异同，并且给出比较的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。本题的考点是比较分析诗歌的思想情感的同异。情感比较题首先要读懂相关诗句的内容，然后分析情感的异同。回答时，要先回答相同点，再结合相关内容分别答出不同点。
5．阅读下面这首宋词,完成下面小题。
浣溪沙
晏殊
一向年光有限身,等闲离别易消魂。酒筵歌席莫辞频。
满目山河空念远,落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。
【注释】一向:一晌,一会儿。
（1）下列对这首词的赏析,不正确的一项是（ ）
A. 起句“一向年光有限身”直抒春光易逝,盛年难再之叹,造语精警,动人心魄。
B. 正因为人生短暂,所以“等闲离别”——次平常的分别,也会让人“黯然销魂”。
C. “酒筵歌席莫辞频”是写词人在饯别的宴席上频频举杯,借酒浇愁,聊以自遣。
D. 结句是说与其徒自伤感,不如抓住眼前欢乐,体现词人想摆脱痛苦,把握当下的人生态度。
（2）本词“满目山河空念远,落花风雨更伤春”与晏殊另一首《浣溪沙》中的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”都是历来为人称道的名句,请分别从景物选取与情感抒发的特点上说说它们的不同之处。
【答案】 （1）C
（2）①景物选取：“满目山河”取景大、笔力重，“落花风雨”虽回到眼前，但整体上以大驭小，气象宏阔；“无可”两句“落花”“归燕”选取的都是庭园中眼前所见的景物，选取的景物小，细腻轻巧。②情感抒发：“满目”两句情感抒发强烈深重。“空”“更”修饰念远、伤春，形成递进，加浓了感伤的气氛；“无可”两句抒情含蓄深婉。花的凋落让人无可奈何，归来的燕子却似曾相识，其间意绪蕴含丰富，耐人寻味。
【解析】【分析】（1）C项，“酒筵歌席”并非是“饯别的宴席”，并且“莫辞频”的“频”是“频繁”的意思，意即不要推辞酒筵歌席举行的频繁，不是“频频举杯”。故选C。
（2）根据对题干的理解，考生要注意从“景物选取”和“情感抒发”两个角度去赏析诗句，例如从景物角度，题干所给的两句诗句，要注意从景物描写意象的大小上去分析和作答。从情感上要注意把握抒情的情感特点上去区分，何为情感特点，例如抒发强烈的悲痛之情和委婉缠绵的伤痛之情，是有区别的，考生要注意认真思考和区分。
故答案为：⑴C
⑵ ①景物选取：“满目山河”取景大、笔力重，“落花风雨”虽回到眼前，但整体上以大驭小，气象宏阔；“无可”两句“落花”“归燕”选取的都是庭园中眼前所见的景物，选取的景物小，细腻轻巧。②情感抒发：“满目”两句情感抒发强烈深重。“空”“更”修饰念远、伤春，形成递进，加浓了感伤的气氛；“无可”两句抒情含蓄深婉。花的凋落让人无可奈何，归来的燕子却似曾相识，其间意绪蕴含丰富，耐人寻味。
【点评】⑴此题是综合考核诗歌鉴赏能力，做题时要注意全面理解诗歌。诗歌鉴赏的技巧：一是读题目，推测诗歌内容；二是读作者，了解作者生活的朝代和思想；三是读注释，了解诗歌的基本内容；四是抓关键词，推出诗歌的内容。
⑵本题考查的是诗歌内容的理解能力，注意题干要求。做题时，先要全面理解诗歌内容，抓住关键词句弄清诗歌表达的中心主旨；其次根据题目找到重点词句，结合全诗组织答案。
6．阅读下面这首诗，完成下面小题。
杂诗 王赞①
朔风动秋草，边马有归心。胡宁久分析，靡靡忽至今？
王事离我志，殊隔过商参②。昔往鸧鹒③鸣，今来蟋蟀吟。
人情怀旧乡，客鸟思故林。师涓④久不奏，谁能宣我心！
【注释】①王赞，西晋文人。②商、参：二十八宿之中的二个，永不同时出现于天空中。③鸧鹒：又作仓庚，指黄莺。④师涓：先秦时代卫国的著名乐师。
（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首二句以写秋景起笔，不仅写出了悲凉肃杀的时令特点，也流露出“思归”意绪。
B. 三至六句自述战事不断导致自己与亲人阴阳相隔，强烈控诉了战争的残酷无情。
C. 第十句与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”使用的手法相似，都是以物类比自身情感。
D. 诗歌最后两句的感叹，表达出征夫内心的痛楚、郁结，以及那说不尽的思乡之情。
（2）下列诗句与本诗所表达的情感基调不相同的一项是（ ）
A. 漫漫秋夜长，烈烈北风凉。辗转不能寐，披衣起彷徨。（曹丕《杂诗》）
B. 方舟安可极，离思故难任。孤雁飞南游，过庭长哀吟。（曹植《杂诗》）
C. 壮士何慷慨，志欲威八荒。驱车远行役，受命念自忘。（阮籍《咏怀》）
D. 凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲。凉风率已厉，游子寒无衣。（《古诗十九首》）
（3）本诗“昔往鸧鹒鸣，今来蟋蟀吟”两句可追溯到《诗经·小雅·采薇》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，但二者又有所区别。请结合诗句，比较它们在表现手法方面的相同之处，以及在内容情感方面的不同之处。
参考资料：
诗经原文：
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。
——节选自《诗经·小雅·采薇》
参考译文：当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。如今返乡解甲归，雨雪飘飘飞满野。道路长远慢慢行，又饥又渴愁肠结。我的心中真悲伤，谁知我有多凄切。
【答案】 （1）B
（2）C
（3）①表现手法方面的相同：两首诗都运用了对比和反衬手法，以今日之景与昔日之景对比表明时间之快变化之大，以明媚的春景反衬战士远离故乡、奔赴战场的伤感苦楚。②内容情感方面的不同：《采薇》这一节诗表现的是战士终于踏上返乡路途的情景，既有回忆的辛酸苦楚，又有对故乡亲人的期待渴盼；而王赞《杂诗》中写的是战士苦守边关的心境，当年离乡的时候春光明媚，黄莺啼啭，如今又到岁暮，蟋蟀悲鸣，自己却依然无法返乡，表达的是战士内心的痛苦与悲哀。
【解析】【分析】（1）B项，“三至六句……导致自己与亲人阴阳相隔……强烈控诉了战争的残酷无情”错误，这几句主要是说战争不断导致自己和亲人不能相见，没有体现“阴阳相隔”，“商参”只是用夸张的手法写相隔之久；且这几句诗表达的应为对家乡的思念之情。故选B。
（2）A项中，通过“不能寐”和“起彷徨”可以看出战士的思归之情；B项中，通过“离思”、“孤雁”和“哀吟”可以看出战士对家乡的思念以及内心的悲伤；C项中，阮籍的《咏怀》表现的是战士为了国家利益征战沙场的忠肝义胆，和本诗中体现战士内心的痛苦与思乡之情不相符；D项中，通过“鸣悲”、“凉风”和“寒无衣”，天气寒冷，蝼蛄悲鸣，将士独自在外没有过冬的衣服，表现出将士对亲人的思念和内心的哀婉。故选C。
（3）先看手法上，两首诗都是通过昔日和今日的对比表现前后的变化之快和时间之快，如“昔往鸧鹒鸣，今来蟋蟀吟”是今昔对比，如“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”也是今昔对比。再看内容上和情感上，两者都是在表现战士内心的悲伤，但《采薇》中，还有战士在回乡之时对亲人团聚的期望。
故答案为：⑴B；⑵C；
⑶①表现手法方面的相同：两首诗都运用了对比和反衬手法，以今日之景与昔日之景对比表明时间之快变化之大，以明媚的春景反衬战士远离故乡、奔赴战场的伤感苦楚。②内容情感方面的不同：《采薇》这一节诗表现的是战士终于踏上返乡路途的情景，既有回忆的辛酸苦楚，又有对故乡亲人的期待渴盼；而王赞《杂诗》中写的是战士苦守边关的心境，当年离乡的时候春光明媚，黄莺啼啭，如今又到岁暮，蟋蟀悲鸣，自己却依然无法返乡，表达的是战士内心的痛苦与悲哀。
【点评】⑴此题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
⑵本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
⑶此题考查学生把握作者情感态度和分析诗歌表现手法的能力。表现手法包括：用典、联想、想象、衬托或烘托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静、正侧、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志等。至于分析概括诗歌的思想感情，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。
7．阅读下面这首诗完成下列小题。
屯田词①
（唐）戴叔伦
春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦。
麦苗渐长天苦晴，土干确确②锄不得。
新禾未熟飞蝗至，青苗食尽余枯茎。
捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟。
十月移屯来向城，官教去伐南山木。
驱牛驾车入山去，霜重草枯牛冻死。
艰辛历尽谁得知，望断天南泪如雨。
【注释】①屯田：自汉代以后政府利用军人、农民或商人垦种荒地，征取收成作为军饷，称为“屯田”。屯田分为军屯、民屯和商屯。这里指民屯。隋以后，“屯田”又称为“营田”。②确确：土块坚硬的样子。
（1） 本诗依次叙写了屯田农民种麦、________、________的生活，反映了中唐时期人民悲惨命运。
（2）这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。
【答案】 （1）捕蝗；伐木
（2）①作者用以第三者的口吻叙事，表达情感显得更客观、冷静。②诗歌按照时间顺序，从春耕种麦、十月移屯到冬季草枯牛死，脉络分明，使读者印象深刻。③前面十二句详写屯田者春耕种麦，遭遇旱灾、蝗灾，被迫伐木，层层铺叙、渲染。④叙事中流露出个人的情感。这首诗叙事屯田农民的艰辛生活，表现了作者对屯田者生活艰辛的同情。
【解析】【分析】（1）这首诗开头四句写一些驻屯兵在戈壁滩上春耕种麦，老的少的都欢欢喜喜。可是等到麦苗渐长，天却不下雨，以致土地干燥得无法下锄。以下四句写种榖子的地方。庄稼没有熟，就闹了蝗灾，所有的青苗都被蝗虫吃尽，只留下满地桔茎。于是出动全体老小去驱捕蝗虫，好容易把蝗虫赶走，回到自己的屋子里，空洞洞地无衣无食。禾是榖物的总称，小米、玉米、高粱、稻都称为禾，不过此处肯定不会是水稻。以下四句叙述这些驻屯兵到了冬季，没有粮食，只好移屯到靠近城市的地方。应该是生活得好些了，谁知又被长官派去南山中伐木。于是驾着牛车进山去，在霜重草枯的严寒气候里，牛都冻死了，人的命运可想而知。以上共十二句，四句一绝，每绝描写屯田兵士的一种艰辛的生活面。于是用两句来做结束：边疆上的驻屯军历尽种种艰辛，何人知道?仰望南天，有家而归不得，只有眼泪簌簌地如雨水一般落下。“春来耕田遍沙碛，老稚欣欣种禾麦”凸显出农民种麦子的过程。“捕蝗归来守空屋，囊无寸帛瓶无粟”写的是农民在捕捉蝗虫的操劳；“十月移屯来向城，官教去伐南山木”突出农民伐木的艰辛。
（2）这首诗歌以第三人的具体身份陈述客观事实依据，展现出具体的叙述背景，叙述角度别致，客观冷静，充满理性。在叙述具体事务的时候，突出时间顺序，先写种麦子，在紧接着写屯草，显得错落自然，层次清晰明了，诗歌中流露出内心的感受也是通过叙述来得出的，全诗饱含对农人艰辛的同情，突出生活的不易。
故答案为：⑴捕蝗；伐木
⑵①作者用以第三者的口吻叙事，表达情感显得更客观、冷静。②诗歌按照时间顺序，从春耕种麦、十月移屯到冬季草枯牛死，脉络分明，使读者印象深刻。③前面十二句详写屯田者春耕种麦，遭遇旱灾、蝗灾，被迫伐木，层层铺叙、渲染。④叙事中流露出个人的情感。这首诗叙事屯田农民的艰辛生活，表现了作者对屯田者生活艰辛的同情。
【点评】（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析。译文：
春耕时节屯兵在戈壁滩上，老老少少欢欢喜喜地种麦。等到麦苗渐长天却不下雨，以致土地干燥得无法下锄。庄稼还没成熟就闹了蝗灾，青苗被蝗虫吃尽仅剩桔茎。驱捕蝗虫回到自己的屋子，袋子罐坛空洞洞无衣无食。冬季移屯到靠近城市地方，谁知被官府派去南山伐木。老老少少驾着牛车进山去，寒山霜重草枯牛都冻死了。历尽种种艰辛又何人知晓？仰望南天簌簌眼泪如雨水。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。
8．阅读下面这首词，完成各题。
贺新郎
（南宋）刘过
弹铗①西来路。记匆匆、经行十日，几番风雨。梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。雁信落、家山何处。万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。留不住，少年去。
男儿事业无凭据。记当年、悲歌击楫② ， 酒酣箕踞。腰下光茫三尺剑，时解挑灯夜语。谁更识、此时情绪。唤起杜陵风月手，写江东渭北相思句。歌此恨，慰羁旅。
（注）①《战国策》记载，冯援怀才不遇，牢骚满腹，曾靠在柱子上弹铗唱道:“长铗归来兮，食无鱼。”②《晋书·祖逖传》记载，祖逖统兵北伐，渡江时击船楫立誓:“不能清中原而复济者，有如大江。”
（1）“菱花”是生活用品________，“杜陵”指诗人________。
（2）结合具体词句赏析本词的抒情技巧。
【答案】 （1）镜子；杜甫
（2）①借景抒情，借雁信落、家山何处、萧瑟秋景等表达自己的羁旅愁绪。②运用典故抒发情感。借冯援弹铗抒发怀才不遇之情，借祖逖中流击楫抒发昔日豪情壮志，用典妥贴自然，切合当时的情怀。③直抒胸臆，结句“歌此恨，慰羁旅”，直接倾吐出诗人“西来”路上壮志难酬之恨和羁旅漂泊之苦。
【解析】【分析】（1）本本题中，题干中明确说是“生活用品”，据诗句“万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许”的意思为“行进在边塞路上，瑟瑟西风还吹拂着我的鬓发，更显得凄惨悲切。对镜自照，这一切令人可笑！”知“菱花”为镜子；“唤起杜陵风月手”的意思为“现在我真想唤起像诗圣杜甫那样的知己”知是杜甫。（2）诗句“秋在平芜远树。雁信落、家山何处”的意思为“原来秋天就在杂草丛生的平坦宽阔地，就在远处的水中沙洲里边。无限秋意勾起我思乡之情，但是好久没有家中的音信了，我想托付大雁代我传书，可是国破家亡，如今的家乡在哪里呢？”，诗人借助秋天的景物描写表达“慰羁旅”之情；诗句“弹铗西来路”的意思为“西行路上，我像战国时齐人冯谖一样弹铗而歌，心怀壮志难酬之情失意而行”，“记当年、悲歌击楫，酒酣箕踞”的意思为“回想当年，我像祖逖一样击筑而歌，豪情满怀。酒酣之后，便把双腿伸出来坐下，一副狂傲不羁模样”，诗人借这两个典故抒情；结句“歌此恨，慰羁旅”的意思为“抒发自己心中的怨恨、乡甩的痛菩和帅恚难酬的悲愤，以慰藉我这浪迹天涯人的愁苦”来直抒胸臆。
故答案为：⑴镜子 杜甫
⑵①借景抒情，借雁信落、家山何处、萧瑟秋景等表达自己的羁旅愁绪。②运用典故抒发情感。借冯援弹铗抒发怀才不遇之情，借祖逖中流击楫抒发昔日豪情壮志，用典妥贴自然，切合当时的情怀。③直抒胸臆，结句“歌此恨，慰羁旅”，直接倾吐出诗人“西来”路上壮志难酬之恨和羁旅漂泊之苦。
【点评】⑴本题考查学生识记文学常识的能力。 文学常识重在平时的积累和整理归纳。在识记的过程中，要特别关注作者所处的朝代，可按作者所处朝代的先后顺序对作者排列识记。另外应特别注意文学常识中的专有术语和并称，弄清楚其内容。
⑵此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
9．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
黄藤山下闻猿
韦庄
黄藤山下驻归程，一夜号猿吊旅情。
入耳便能生百恨，断肠何必待三声①。
穿云宿处人难见，望月啼时兔正明。
好笑五陵年少客，壮心无事也沾缨。
【注释】①巴蜀三峡间有谚语“猿鸣三声泪沾裳”。
（1） 简要赏析颔联“便能”“何必”两词的表达效果。
（2）全诗抒发了诗人哪些情感？结合诗句简要分析。
【答案】 （1）便能：承接首联“吊旅情”，写猿声一入耳就能引发百种恨。何必：不必等待三声猿鸣就让人断肠，加强反问语气，突出哀愁之深。
（2）羁旅漂泊的哀伤、寂寞；对年少轻狂的悔恨；壮年一事无成的伤感。
【解析】【分析】（1）本题中，“入耳便能生百恨，断肠何必待三声”的意思是：一入耳就能引发百种恨便能，不必等待三声猿鸣就让人断肠。其中，“便能”与上联中“吊旅情”相呼应，写出了袁鸣引起的情思。“何必”一词突出了这种哀愁之情的深重，是作者的思想感情表达得淋漓尽致。
（2）本题中，前两联“黄藤山下驻归程，一夜号猿吊旅情。入耳便能生百恨，断肠何必待三声”写诗人羁旅在外，哀伤、寂寞之情溢于言表；尾联“好笑五陵年少客，壮心无事也沾缨”一句，突出了诗人对年少轻狂的悔恨以及壮年一事无成的伤感。全诗沉浸着诗人悲伤的情怀。
故答案为：⑴便能：承接首联“吊旅情”，写猿声一入耳就能引发百种恨。何必：不必等待三声猿鸣就让人断肠，加强反问语气，突出哀愁之深。
⑵羁旅漂泊的哀伤、寂寞；对年少轻狂的悔恨；壮年一事无成的伤感。
【点评】⑴此题考查把握诗歌重点字意思的能力。此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。
⑵本题考查把握诗歌情感态度的能力。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。
10．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寒食还陆浑别业①
宋之问
洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。
【注释】①陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。
B.诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。
C.颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。
D.诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。
（2）尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。
【答案】 （1）D
（2）【示例1】指诗人自己。①尾联中的“酣歌”一词，是承接颈联中的“酒”而来，两联一以贯之，都是写诗人自己在山中的生活及感受；②诗人摆脱了公务的烦扰，在山中化身乡野老人，怡然自得，表达了对山中生活的喜爱，对太平盛世的歌颂。
【示例2】指山野中的寻常老人。①诗人在洛阳为官，此诗旨在歌咏太平盛世，山中之人犹如生活在尧舜时期，将“野老”理解为寻常百姓，更符合诗歌主题；②由颈联写诗人自己在山中的生活，到尾联写山野中寻常人的生活，诗人视野有所拓宽，诗歌内容更加丰富。
【解析】【分析】（1）D选项“让诗人不禁生出归隐之情。”错误，由诗歌注释“公务之暇，他常前往消闲度假。”可知，诗人是公务闲暇来山中享受休闲时光。但没有信息体现“归隐之情”。故选D。
（2） “野老”指当地居民，也可兼包诗人自己。谓处此山中人无异于尧舜太平盛世的百姓，当酣歌一曲，终老此地。这个结尾，不无歌咏升平的意味。但话说得很艺术，很富诗情，并不是硬贴上去的颂圣尾巴，与全诗的内容风格也比较统一。武后统治时期，统治集团内部尽管矛盾斗争不断，但社会安定，经济繁荣，诗人所歌咏的“太平”，并非纯粹的粉饰之词。
故答案为：⑴D；
⑵【示例1】指诗人自己。①尾联中的“酣歌”一词，是承接颈联中的“酒”而来，两联一以贯之，都是写诗人自己在山中的生活及感受；②诗人摆脱了公务的烦扰，在山中化身乡野老人，怡然自得，表达了对山中生活的喜爱，对太平盛世的歌颂。
【示例2】指山野中的寻常老人。①诗人在洛阳为官，此诗旨在歌咏太平盛世，山中之人犹如生活在尧舜时期，将“野老”理解为寻常百姓，更符合诗歌主题；②由颈联写诗人自己在山中的生活，到尾联写山野中寻常人的生活，诗人视野有所拓宽，诗歌内容更加丰富。
【点评】（1）此题综合考查把握诗歌内容的能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
⑵本题考查学生个性化把握诗歌塑造的人物形象的能力。解答此题，要把握人物形象的答题思路。一般包括：①知人论世，关注背景；②分析描写手法，抓住人物特征。诗歌中的人物形象，可以抓住诗歌中人物的语言、动作、外貌、心理等等直接描写，也要抓住间接描写，即侧面衬托；③体察诗人写作意图，注意联想和想象。本题中，将“野老”理解为诗人自己或者山野中的寻常老人皆可，但要能自圆其说，若理解为诗人自己，可主要从诗歌整体的连贯性来阐述；若理解为山野中的寻常老人，则可从诗歌主旨、诗歌内容方面来阐述。
11．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
咏梅
（宋）王安石
颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。
灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。
触拨清诗成走笔，淋鴻红袖趣传杯。
望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联借对梅花迟迟不肯开放的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。
B. 颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。
C. 颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。
D. 该首诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物言志，意味深远。
（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。
【答案】 （1）C
（2）意为世俗之人满眼看到的只是艳丽的桃杏，却不识凌寒独放色香俱佳的梅花。诗人把世俗之人对桃杏和梅花的态度作对比，讥讽世俗之人的浅薄与庸俗。借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的复杂心情。
【解析】【分析】（1）C项，“作者……唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖”不对。“红袖”不是诗人自己的衣袖，而是指女子的衣袖。意思是梅花绽放，让闺阁中的女子也趣味盎然地聚在一起传杯饮酒，以致于酒泼洒出来沾湿了衣袖。故选C。
（2）“望尘俗眼那知此”，反面讥诮俗人眼光低俗，不解梅花，“只买夭桃艳杏栽”。拿俗眼不“知此”而“颇怪”“只买”与梅花实际情形形成对比，突出梅花形象与气质；同时，不“知此”又暗中与“议论者”（“我”）形成对比，突出“我”之眼光与追求。由此，我们看到了作者王安石的独特的眼光与不同凡俗的追求。联系作者的政治追求与作为，我们不难由此诗感受到他的确是一位伟大的改革家，同时感受到诗人改革志向不被世人理解的无奈与落寞等复杂心理。
故答案为：⑴C；
⑵ 意为世俗之人满眼看到的只是艳丽的桃杏，却不识凌寒独放色香俱佳的梅花。诗人把世俗之人对桃杏和梅花的态度作对比，讥讽世俗之人的浅薄与庸俗。借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的复杂心情。
【点评】⑴此题是综合考核诗歌鉴赏能力，做题时要注意全面理解诗歌。诗歌鉴赏的技巧：一是读题目，推测诗歌内容；二是读作者，了解作者生活的朝代和思想；三是读注释，了解诗歌的基本内容；四是抓关键词，推出诗歌的内容。
⑵本题考查的是诗歌内容的理解能力，注意题干要求。做题时，先要全面理解诗歌内容，抓住关键词句弄清诗歌表达的中心主旨；其次根据题目找到重点词句，结合全诗组织答案。
12．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
少室雪晴送王宁
李硕
少室①众峰几峰别，一峰晴见②一峰雪。
隔城半山连青松，素色峨峨千万重。
过景③斜临不可道，白云欲尽难为容。
行人④与我玩幽境，北风切切吹衣冷。
惜别浮桥驻马时，举头试望南山岭。
【注释】①少室：山名，在河南登封县北，东距太室山约10公里，有三十六峰，山北麓五乳峰下有少林寺。②见：同“现”。③过景：落日余辉。④行人：指王宁。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 开头两句以拟人手法，写少室山晴雪不同的座座山峰，似与王宁分别。
B. 三、四句“连”字，写岀晴峰的广袤；两个“峨”字，突出雪峰的高峻。
C. 五、六句写落日斜照山峰，说不清其奇妙；白云婀娜多姿，难以形容。
D. 尾句写送别远望，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”异曲同工。
（2）这首诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。
【答案】 （1）A
（2）①对自然风光的喜爱之情。诗的前六句对少室山的雪景做了大量的描写，表达了作者对少室山绮丽雪景的喜爱之情。②与友人游玩时的畅快之情。“行人与我玩幽境”一句透露出作者与友人游玩时的畅快。③与友人分别时依依不舍的惜别之情。诗的最后直言“惜别”，更以举头遥望的动作体现不舍之意。
【解析】【分析】（1）A项，开头两句“少室山峰三十六，其中几峰更特别”没有运用拟人手法故，本题选A项。
（2）开头两句，诗人写雪后少室众峰，能从大处着笔，写出众峰同中之异，别具特色。第三，四句是对第二句的展开，以“半山青松”写晴峰，以“素色峨峨”应雪峰，一个“连”字，写出晴峰的广袤，两个“峨”字，突出雪峰的高峻，在色彩上青白相间，非常素美。第五、六句写晴。雪后初晴，天空湛蓝，落日斜照，几缕欲尽未尽的白云缠于山腰，浮予松上，青、红、蓝、白四色辉映，白云、斜晖，青松、雪峰动静相衬。同时，半山青松，松上自云，云上雪峰，雪映落霞，层次鲜明，具有很强的立体感。第七、八句写送别双方为妙不可言，难以形容的美景所吸引，故而留连景致，忘了启程，致使北风吹来，才感到寒冷，才注意到时间不早。这两句从侧面供托出“少室雪晴”之美，透露出主客惜别之情。最后两句写他们在夕阳西下，不得不别时，仍然依依不舍，驻马浮桥之上，眺望南山之景。表现了诗人与王宁之间的深厚友谊。学生进行总结即可。
故答案为：⑴A；
⑵①对自然风光的喜爱之情。诗的前六句对少室山的雪景做了大量的描写，表达了作者对少室山绮丽雪景的喜爱之情。②与友人游玩时的畅快之情。“行人与我玩幽境”一句透露出作者与友人游玩时的畅快。③与友人分别时依依不舍的惜别之情。诗的最后直言“惜别”，更以举头遥望的动作体现不舍之意。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析。从而把握诗歌表达的情感。
13．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题竹石牧牛①并引
黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。
野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】①此诗作于北宋后期党争之时。②伯时：指李公麟。善绘人物与马，兼工山水。③野次：野外。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
B. 石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见。
C. 本诗前半写画，富有田园气息；后半写意，表达爱石爱竹之情。
D. 后四句由看画生发感想，采用递进方式表情达意，情意殷切。
（2）引言中的“戏咏”，该如何理解？请结合全诗简析。
【答案】 （1）B
（2）①本诗用轻松玩笑的语气做诗抒情，语言幽默风趣。如“峥嵘”本用以形容山的高峻，这里拿来指称石头，写怪石嶙峋特立的状貌；牧童虽未加任何修饰语，而称之为“阿童”，稚气可掬；尤其是以“觳觫”一词代牛，写老牛在鞭子催赶下不免步履蹒跚的样子。②这首诗从画中的竹石牧牛，联想到生活里的牛砺角和牛斗，再以之寄寓自己对现实政治的观感，而一切托之于“戏咏”，含讥刺时政之寓意，在构思上很有曲致，也很有深度。
【解析】【分析】（1）B项“是苏轼这幅画的主要元素”错误。从本诗小序“子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态”中可以看出，这幅画是苏轼和李公麟合作的；从诗歌正文后四句来看，这幅画的四个元素中，最为主要的一个元素是“牛”，四个元素并非平均用力。故选B。
（2）本诗诗序中的“戏咏”是轻松玩笑地吟诗，即怀着一种轻松戏谑地写诗，而非态度严肃地写诗。这种情感态度主要体现在两个方面：一是诗歌的用词。用“峥嵘”形容石头的奇特，用“阿童”写牧童的稚气，用“幽篁”写竹的茂密，更妙的是用“觳觫”写牛的老态，语言轻松幽默，尽显作者对大自然的喜爱。二是讽喻寄托。从注释“此诗作于北宋后期党争之时”，结合诗歌后四句便可看出，本诗是含有讽喻寄托之意，以画中“牛砺角”和“牛斗”痛惜“残竹”，寄寓自己对当时北宋后期党争的观感。综合以上分析，归纳整理，便可得出答案。
故答案为：⑴B；
⑵①本诗用轻松玩笑的语气做诗抒情，语言幽默风趣。如“峥嵘”本用以形容山的高峻，这里拿来指称石头，写怪石嶙峋特立的状貌；牧童虽未加任何修饰语，而称之为“阿童”，稚气可掬；尤其是以“觳觫”一词代牛，写老牛在鞭子催赶下不免步履蹒跚的样子。②这首诗从画中的竹石牧牛，联想到生活里的牛砺角和牛斗，再以之寄寓自己对现实政治的观感，而一切托之于“戏咏”，含讥刺时政之寓意，在构思上很有曲致，也很有深度。
【点评】（1）本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
14．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
湖上即事
陈起
波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。
风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
（1）请赏析颔联与颈联的表达效果。
（2）请结合整首诗分析诗人形象。
【答案】 （1）选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
（2）热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
【解析】【分析】（1）本题诗的颔联选取早春湖边的典型景物，写景有层次，由远及近而后又到远。从视觉角度描写了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。颈联则从听觉角度写，描写了作者在湖边听到的初歇的歌声和刚刚奏起的笛声。视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应。这两联主要采用了拟人的表现手法，使事物更加生动形象，自然活泼，富有情趣。
（2）“波光山色两盈盈”面对美丽的春天景色，“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖，随意行走，写出诗人的从容随性与自由。“风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。”面对无穷的美景，诗人尽情放歌，尽情饮酒，享受余生。写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
故答案为：⑴选取早春湖边的典型景物；写景有层次，由远及近而后又到远；视听结合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜明，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相呼应；呈现出早春特有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山水的愉悦之情。
⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。穿青鞋、携短杖，写出诗人的从容随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
【点评】⑴此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
⑵本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为、神态、心理、性格、情感、观点、处境等内容，把握人物形象的个性特征。具体分析思路与方法：知人论世，结合背景了解人物当时的情境；分析人物的行为、语言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的词句；借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
【附诗歌赏析】
《湖上即事》的诗人陈起（生卒年未详），字宗之，宗子、彦才，号芸居，一号陈道人，别称武林陈学士。宋临安钱塘（今浙江杭州）人。宋宁宗时乡试第一名，后居杭城钱塘棚北大街睦亲坊（今弼教坊），开书肆陈宅经籍铺，从事编著、出版、卖书和藏书诸业，书铺所刻图书在当时负有盛名，流通古藉数万计。
陈起以刻技精湛、字体俊丽、工料上乘，成为坊刻精品，为后世珍重。至今所传宋本书籍，称临安陈道人家开雕者，均为其所刻。和福建建安余氏，称宋代刻书两大家。
《湖上即事》的创作背景：理宗宝庆初，史弥远当政，视集中诗有谤讪，被史弥远指责为诽谤朝臣，因起大狱，劈《江湖集》版，起亦获罪流配，下落不明，且诏禁士大夫作诗。史死后方得赦，重操旧业，创作了《湖上即事》。
水很清澈，诗人穿着草鞋沿河行走。柳条看到远处草地上有白鹭的身影，开始发芽，无法掩饰莺的身影。我不知道是谁在喝酒、唱歌和音乐，是一艘孤单的船，远处有客人，还有笛声。这里的景色非常美丽。最好喝点酒，好好享受你的余生。
诗的第二，三联主要采用了拟人的表现手法。拟人手法的好处：“拟人化”，以物拟人，或以人拟物，使事物更加生动形象，自然活泼，富有情趣。
诗的二联从视觉角度描写了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物；三联则从听觉角度写，描写了作者在湖边听到的初歇的歌声和刚刚奏起的笛声。
这首诗抒发了诗人孤寂之心及不流于世俗的高洁情趣。这种情趣在尾联用“吟莫尽、乐浮生”两个词生动的突显出来。
15．阅读下面这首宋词，完成各题。
品令·茶词
黄庭坚
凤舞团团饼。恨分破、教孤令①。金渠②体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。
【注释】①孤令：孤零。②金渠：茶碾，金属所制。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B. 词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。
C. 词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D. 这首词上阕主要写品茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。
（2）请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。
【答案】 （1）C
（2）①对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写，表现了品茶过程中词人的享受。②以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境。③以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。
【解析】【分析】（1）C项，“在松林喝茶”，听“掠过松林的风声”理解错误，因为“汤响松风”是比喻写法。汤响，是煮茶的沸腾声。“汤响松风”，煮茶的沸腾声如掠过松林的风声。故选C。
（2）本题回答“请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的”，要首先找到抒发感情的词句，如“早减了、二分酒病”是享受煮茶过程的表现，“口不能言，心下快活自省”是言犹如独对孤灯时故人来相会的快活惬意，从而借理解内容体会技巧。分析可知，写分茶、碾茶、煮茶过程及心境，用的是描写；写“汤响松风，早减了、二分酒病”，意在用酒衬托茶的味浓香永；写“恰如灯下，故人万里，归来对影”是打比方，来说茶的妙处不可言传，这些都体现了诗人对茶的喜爱。结合全词分条整理作答即可。
故答案为：⑴C；
⑵ ①对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写，表现了品茶过程中词人的享受。②以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境。③以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。
【点评】⑴该题考查诗歌鉴赏的能力。诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结。
⑵该题考查诗歌内容鉴赏的能力。对于重要诗句鉴赏的题目，需要考生理解诗句的含义、把握诗句运用的修辞、表现手法、表达方式。答题步骤一般分三点：①理解诗句，用简洁、流畅的语言翻译诗句；②分析修辞、表现手法、表达方式和强调、突出的意思；③分析情感。
16．（2019•江苏）阅读下面这首唐诗，完成各题。
学诸进士作精卫衔石填海
韩愈
鸟有偿冤者，终年抱寸诚。
口衔山石细，心望海波平。
渺渺功难见，区区命已轻。
人皆讥造次，我独赏专精。
岂计休无日，惟应尽此生。
何惭刺客传，不著报雠名。
（1）本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
（2）诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？
【答案】 （1）“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
（2）独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。
【解析】【分析】⑴本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石，决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志；“抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。
⑵题目要求结合诗歌后六句分析诗歌表达了作者怎样的人生态度。诗中“人皆”与“我独”形成对比，表现了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度；“岂计”“惟应”体现出作者对精卫坚持不懈的奋斗精神的肯定，侧面表现了作者孜孜以求毫不妥协的人生追求；尾联作者以“精卫”与刺客相类比，再次表达了对积极进取、锲而不舍的精神品质的褒扬与欣赏。
故答案为：⑴“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
⑵独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；贵在实干，无意显名。
【点评】⑴本题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。
⑵本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口。最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。
17．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
观兵
杜甫
北庭①送壮士，貔虎数尤多。精锐旧无敌，边隅今若何。
妖氛拥白马② ， 元帅待雕戈。莫守邺城下，斩鲸辽海③波。
【注】①北庭：都护府名。②妖氛拥白马：指安史叛贼。③辽海：叛贼史思明的老巢，今辽河流域。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联中的“虎”是指勇猛的战士，而“金戈铁马，气吞万里如虎”中的“虎”指如猛虎一样的气势。
B. 额联表现部队精锐，气势无敌，对其寄予了厚望；“边隅”指“邺城”，是指前线作战之地。
C. 题目“观兵”，“观”是指观看，“兵"是指正在出征的战士，本诗写了战前的预设与战后的喜悦心情。
D. 本诗综合运用了比喻、对比等艺术手法，融叙事、议论为一体，语言精炼，笔力雄健。
（2）结合全诗，分析“斩鲸”的含义及表达的情感态度。
【答案】 （1）C
（2）①斩鲸，就是斩首的意思，是指直剿叛军老巢、平定叛乱；用了比喻的手法。②对出兵决战、平定叛乱充满期待与自信；从诗中“壮士”“貔虎”“精锐”“元帅”等词语，可以看出战前准备充分，士气高昂。③表现出擒贼先擒王、不达目的不罢休、斩草除根的必胜决心和意志；暗含了对和平生活的期待与向往。
【解析】【分析】（1）C项原诗是作者观看将士们出征，表现了他们的勇猛，主要写了战前的预设，对必胜的信心。作者写的是战前，还没开始作战，也就无所谓“战后的喜悦心情”。故选C。
（2）本诗“斩鲸”，是斩首的意思。“斩鲸”运用了比喻，比喻平定叛乱势力；“斩鲸辽海波”，是指应该率军直捣敌人巢穴，平定叛乱。本题要求结合全诗来分析“斩鲸”所表达的情感。考生先要读懂诗歌，在读懂的基础上，结合作者、题目、时代背景、注释等揣摩作者通过“斩鲸”所表达的情感。本诗的意思是：北庭都护府派遣的豪壮勇猛的战士，数量很多。这支精干勇敢的部队过去无敌于天下，现在把他们放到临敌的边境会怎么样呢？安史叛将气焰很盛，元帅等待着挥兵进击，荡平贼寇。不要一味围守在邺城之下，还应该率军直捣敌人巢穴。从诗中“壮士”“貔虎”“精锐”“元帅”等词语，可以看出战前准备充分，士气高昂。可以看出作者对平定叛乱充满信心，所以才会用“斩鲸”对士兵们寄予厚望。从“妖氛拥白马”表现了对叛军的轻视。从“莫守邺城下，斩鲸辽海波。”可以看出作者斩草除根、擒贼先擒王的决心和意志，作者的谆谆告诫和殷切期望突出了他对和平生活的期待与向往。
故答案为：⑴C；
⑵①斩鲸，就是斩首的意思，是指直剿叛军老巢、平定叛乱；用了比喻的手法。②对出兵决战、平定叛乱充满期待与自信；从诗中“壮士”“貔虎”“精锐”“元帅”等词语，可以看出战前准备充分，士气高昂。③表现出擒贼先擒王、不达目的不罢休、斩草除根的必胜决心和意志；暗含了对和平生活的期待与向往。
【点评】（1）本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感等。每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查词语鉴赏和情感鉴赏。对于词语的含义，首先要解释本义，接着解释在句中的意思，如果有运用修辞手法，要进行分析。
18．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
观魏博何相公猎①
张祜
晓出禁城东，分围浅草中。
红旗开向日，白马骤迎风。
背手抽金镞，翻身控角弓。
万人齐指处，一雁落寒空。
【注释】①：何相公，即魏博节度使何进滔。《旧唐书》说他“居魏十五年，民安之”。
（1）下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗的前两句叙事，既点明围猎的时间是清晨，又写出围猎地点禁城东的壮阔场面，为全诗铺写出晨猎的背景。
B. 领联中“红”、“白”二字色彩鲜明耀目，“向日”、“迎风”烘托了晨猎的氛围，为人物的出场做了铺垫。
C. 尾联中的“寒”字，虽有点出时令的作用，但主要在表现高飞鸿雁虽凌绝苍穹，何相公却一箭命中的神奇。
D. 整首诗在选材方面，干净利索地只写一个人物，取材之精确，描写线条之明快，凸显了何相公的惊人绝技。
（2）这首诗与苏轼的《江城子·密州出猎》题材相似，请简要分析两首诗主人公形象的不同之处。
【答案】 （1）D
（2）何相公：身手矫健，射箭技艺高超。“背手抽”写出取箭动作的娴熟利落；“翻身控”展现猎手臂力强劲，身手灵敏。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落，侧面表现出射箭技艺高超。太守：威武豪迈，渴望得到重用，有杀敌报国、建功立业的雄心壮志。“左牵黄”四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了人物一展抱负，建功立业的雄心壮志。
【解析】【分析】（1）D项，“干净利索地只写一个人物”错误，“万人齐指处”，即霎时间，围观人群中，突然爆发出一阵欢呼，人群一齐指向遥远的天空。除了何相公还有众人。故选D。
（2）《观魏博何相公猎》中的何相公，“白马骤迎风”是英雄人物跃马出场，施展浑身“帅”劲的亮相动作。由此而下，此诗便将写作重心转到这位骁勇骑士当众显露猎射飞雁，矫健灵活的杰出身手上去。“背手抽金镞”，是正面描写骑士背手取箭的动作，著一“抽”字，手势的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可见身段之灵巧。“翻身控角弓”，弯弓名之曰“控”，这就进一步展现了射者臂力强劲的架势，“控”之而再来一个“鹞子翻身”的漂亮动作，造型十分健美。对于这位英雄射手的真正的评价，当然不是停留在一招一式的动作表面。关键所在，毕竟还有待于亮出他那百步穿杨的惊人绝技。果然，刹那之间，就在围观的人群中间，突然爆发出一阵哄然的欢呼，并且一齐指向遥远的天空。原来蓝天高处，一只带箭的鸿雁，垂着双翅，直向地面坠落下来。《江城子·密州出猎》中的太守“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿！随从武士个个也是“锦帽貂裘”，打猎装束。千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面！为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样，一显身手。作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。
故答案为：⑴D；
⑵ 何相公：身手矫健，射箭技艺高超。“背手抽”写出取箭动作的娴熟利落；“翻身控”展现猎手臂力强劲，身手灵敏。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落，侧面表现出射箭技艺高超。太守：威武豪迈，渴望得到重用，有杀敌报国、建功立业的雄心壮志。“左牵黄”四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了人物一展抱负，建功立业的雄心壮志。
【点评】⑴该题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。该题型做题前要整体感知读懂诗歌，根据诗歌的注解，所选意象以及诗歌的情感语句即可把握诗歌主旨情感。在整体感知基础上，把选项带入诗歌语境即可判断。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
⑵鉴赏诗歌的人物形象是高考的考点。只有真正理解了诗歌中的人物形象,才能深入领会诗人的思想感情。诗歌鉴赏人物形象分析的途径有四条：了解作者的生平,关注背景、注释；聚焦描写人物语言、动作、心理、神态、身份的词语；关注环境的烘托作用；注意"物"的象征作用。
19．阅读下面的诗歌，完成各题。
送何遁山人归蜀
梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机。
（1）下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）
A. 从押韵的情况看，本诗共有四个韵脚。 B. 从诗歌的题材看，本诗是一首送别诗。
C. “下马浣征衣”指结束在外征战、回到家乡。 D. “应知已息机”指摆脱琐事、停止世俗活动。
（2）以下评价适用于本诗的一项是（ ）
A. 含蓄隽永 B. 豪放洒脱 C. 简洁明快 D. 深沉哀婉
（3）请从“虚实结合”这一角度对本诗进行赏析。
【答案】 （1）C
（2）A
（3）首联通过想象虚写何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。颔联想象何遁山人倚门远望的孩子忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。颈联通过想象虚写友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘。尾联设想虚写友人归家后悠闲自在的生活。题目送别为实写，虚实结合，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
【解析】【分析】（1）C项，“下马浣征衣”指下马来浣洗好衣服，不涉及征战，故本题选C项。
（2）本诗是北宋诗人梅尧臣的临别赠诗，作者没有直接写对离别友人的祝福，而是含蓄的想象友人归家喜逢家乡的燕子，一洗征尘轻松愉悦，诗中诗人设想人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。故本题选A项。
（3）题目为实写，作为送别诗，这首诗最大的特点是想象手法的使用。送别诗用想象的手法——想象所送之人与自己分别之后的情况——当属常见，但这首诗却与别诗另有不同，其不同之处在于全诗四联八句均为想象之语，没有一句实写两人分别时的情形。此诗全用想象，结合题目故虚实结合，学生根据原诗句进行总结即可得出答案。
故答案为：⑴C；⑵A；
⑶首联通过想象虚写何遁山人的孩子在自家柴扉外急切地盼望父亲归来。颔联想象何遁山人倚门远望的孩子忽然听到远处的山壑中传来杜鹃的叫声，仔细一看，原来是自己的父亲翻过前山回来了。颈联通过想象虚写友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘。尾联设想虚写友人归家后悠闲自在的生活。题目送别为实写，虚实结合，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。
【点评】⑴本题考查学生分析诗歌韵脚、题材、句子含义的基本能力。押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。
⑵本题考查题考查把握诗歌语言风格的能力。这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
⑶此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。
20．阅读下面这首词，完成小题。
浣溪纱
（宋）欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。
（1） 这首词上片中“逐”字的意思是________；一个字________，暗写出秋千上少女的娇美身影，给幽美的景色平添了盎然的生机。
（2）试分析本词下片抒发了怎样的思想情感。
【答案】 （1）追逐；“出”
（2）①词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话，画船上急管繁弦，乐声四起，频频举杯，觥筹交错，一幅欢乐的湖上宴乐图，抒发了词人春日泛舟、与民同乐的欢乐之情。②末句直抒胸臆，人生万事，何处似樽前，抒发了词人失意伤怀的苦闷。
【解析】【分析】（1）这首词上片中“逐”字的意思是追逐，描写出游人追逐画船的情景，表现出喧闹的场面。“出”字描写出秋千时隐时现的情景，渲染了一种欢快热闹的气氛，暗写出秋千上少女的娇美身影，给幽美的景色平添了盎然的生机。
（2） “白发戴花君莫笑”，“白发”，词人自指。这样的老人头插鲜花，自己不感到可笑，也不怕别人见怪，俨然画出了他旷放不羁、乐而忘形的狂态。下句“六幺催拍盏频传”和上句对仗，但对得灵活，使人不觉。形象地写出画船上急管繁弦、乐声四起、频频举杯、觥筹交错的场面。船中的太守，此时也顾不得有谁在窃笑了，他情不自禁在皤然白发上插入一朵鲜花、添上一段春色。让丝竹繁奏、将酒杯频传，他要与民同乐，同庆春的莅临。“人生何处似尊前”，人生什么时候能像饮酒一样惬意轻松，不必太多愁苦！忘却贬官颍州的烦恼吧，他愿在春醪中沉醉，一如他的雅号“醉翁”，抒发了词人失意伤怀的苦闷。
故答案为：⑴追逐 “出”
⑵①词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话，画船上急管繁弦，乐声四起，频频举杯，觥筹交错，一幅欢乐的湖上宴乐图，抒发了词人春日泛舟、与民同乐的欢乐之情。②末句直抒胸臆，人生万事，何处似樽前，抒发了词人失意伤怀的苦闷。
【点评】⑴此题考查鉴赏诗歌语言的能力。炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字往往是在该诗句中最富有表现力的词语，比如动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。
⑵本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
古人霸气名言名句(2)
2017-2023年中国再生塑料市场动态监测及竞争战略研究报告（目录）
报告简析：
中金企信（北京）国际信息咨询有限公司在市场调查领域已有十余年的调研经验。着力打造一站式服务的多用户报告、市场调查报告、行业研究报告、查阅咨询报告、市场分析报告、数据监测报告、项目可行性报告、专项调研报告等专业情报信息咨询平台。在此同时与业内企业、官方、第三方机构建立完善的数据与信息平台为该领域企业提供准确高效的市场信息与数据保证。
行业报告围绕市场环境、相关政策法规、上下游产业链调查、技术能力与研发、主要应用领域、市场规模、发展前景、投资潜力、发展战略、国内外市场、技术、应用对比、竞争力分析、整体发展格局、细分区域市场研究（市场规模、市场潜力、竞争格局、投资潜力等）、上下游企业主要财务指标、企业竞争力分析、企业发展战略、在建或拟建项目建议等多方面多角度的分析。本报告展现形式：文字、图表为企业提供准确清晰的研究报告材料。在目前整体市场竞争的大环境下为企业了解并掌握市场动态、洞悉市场先机、确认经营方面提供实效有效的参考材料。
数据来源：
提供自身团队与外聘顾问专家、外聘团队获取一手数据、国家统计局、发改委、中国海关总署、相关媒介平台、相关协会组织等（针对每个行业与产品数据来源会有不同，我司报告数据都会注明实效数据来源确保数据权威与准确性）。
报告目录
第一部分 行业发展现状
第一章 再生塑料简介
第一节 再生塑料定义
第二节 目前再生塑料使用状况
第二章 全球再生塑料行业发展分析
第一节 世界再生塑料市场情况
一、全球再生塑料市场发展分析
二、未来全球再生塑料市场将形成两大格局
第二节 美国再生塑料发展分析
一、美国再生塑料市场现状
二、美国再生塑料发展情况
三、2011-2016年美国再生塑料市场发展走向
第三节 日本再生塑料发展分析
一、日本再生塑料发展概况
二、日本研发新型再生塑料
第四节 其他国家和地区再生塑料发展分析
第三章 再生塑料行业发展
第一节 再生塑料行业发展概况
一、后危机对再生塑料市场的影响
二、2011-2016年中国再生塑料市场规模分析
三、2011-2016年中国再生塑料进出口分析
四、2011-2016年再生塑料市场规模分析
第二节 中国再生塑料行业发展现状
一、我国再生塑料行业面临的挑战与机遇
二、再生塑料市场的需求增长分析
三、我国再生塑料发展特点及发展策略
四、中国再生塑料产业的国际化发展形势
第三节 中国再生塑料市场发展态势
一、再生塑料市场分析
二、再生塑料市场趋势预测
三、再生塑料行业的品牌效应分析
第四节 再生塑料主要企业分析
第四章 我国再生塑料行业发展现状
第一节 我国再生塑料行业发展情况
一、再生塑料在中国的发展历程
二、再生塑料发展速度
第二节 我国再生塑料行业现状
一、我国再生塑料生产状况分析
二、我国再生塑料销售状况分析
三、我国再生塑料进口状况分析
第三节 再生塑料应用现状与问题
一、我国再生塑料使用现状调查
二、主要结果分析
三、相关问题分析
第四节2011-2016年再生塑料市场容量研究分析
一、2011-2016年中国再生塑料市场容量分析
二、2011-2016年不同品牌再生塑料市场占有率分析
三、2011-2016年再生塑料市场增长率
第五章 再生塑料技术发展概况
第一节 再生塑料相关技术及特点
第二节 再生塑料技术存在的问题
第三节 再生塑料技术发展和市场的两大导向
第六章 我国再生塑料区域市场分析
第一节 再生塑料行业区域销售状况
第二节 再生塑料制造行业区域利润情况
第三节 再生塑料制造业区域盈亏状况
第七章 再生塑料供给概况
第一节 国内再生塑料市场规模
一、影响再生塑料市场的因素
二、再生塑料使用情况
1、现有再生塑料的品牌和数量分析
2、现有再生塑料结构及功能分析
第二节 我国再生塑料生产企业省市分布
第三节 我国再生塑料区域市场需求
一、华北区域
二、东北区域
三、西北区域
四、华东区域
五、华中区域
六、西南区域
七、华南区域
第八章 再生塑料进出口分析
第一节 2011-2016年我国再生塑料总体进出口状况
第二节 我国再生塑料进出口情况分析
一、我国再生塑料进出口总体情况分析
二、2011-2016年我国再生塑料出口情况
三、2011-2016年我国再生塑料进口情况
第九章 再生塑料企业竞争策略分析
第一节 领先者市场竞争策略
第二节 挑战者市场竞争策略
第三节 追随者的市场竞争策略
第四节 补缺者的市场竞争策略
第十章 再生塑料重点企业竞争力及关键性数据分析
第一节 国外生产商进口商
第二节 国内主要生产厂商
第三节 国内主要经销商
第十一章 再生塑料行业发展趋势分析
第一节 再生塑料市场发展趋势
一、再生塑料市场潜力和需求发展趋势
二、2017-2023年再生塑料市场增长预测
第二节 未来再生塑料材料的发展趋势
第十二章 未来再生塑料行业发展预测
第一节 2017-2023年再生塑料技术趋势
第二节 未来再生塑料总体市场规模预测
一、2017-2023年中国市场规模预测
二、2017-2023年全球再生塑料销售额预测
第三节2017-2023年再生塑料市场容量预测分析
第四节2017-2023年再生塑料细分市场预测分析
第十三章 再生塑料行业投资环境分析
第一节 2017-2023年我国经济形势分析
第二节 2017-2023年中国再生塑料行业政策环境分析
第三节 2017-2023年中国再生塑料行业社会环境分析
第十四章 再生塑料行业投资战略研究
第一节 再生塑料发展战略研究
一、技术开发战略
二、产业战略规划
三、业务组合战略
四、营销战略规划
五、区域战略规划
六、信息化战略规划
第二节 2017-2023年我国再生塑料发展策略
古人霸气名言名句(3)
爷爷我想对你说作文爷爷我想对你说作文（一） 一颗糖果，一幅水墨画，一个工具盒，打开了我尘封已久的记忆宝盒。 小时候，我还是一个天真活泼的小屁孩，你也仍是那个精力旺盛的爷爷。那时的我，并不想上学，总觉得您能交给我无数的知识，而你却摆出一副百般为难的样子。“我老了，记性不好”这句话常挂在你嘴边，其实我知道你是个博学多才的爷爷。每当我不肯上学，你总是从身后变出一颗糖来，哄我上学。 平时，我总喜欢和你呆在书房里。为什么？因为我喜欢看你画水墨画呀！那只普通的毛笔，那毛是粗糙的，那笔是破旧的，可为什么在你的手中就能变成神笔呢？这个问题一直在我的心中环绕。直到有一天，你问我想不想画画？我便迫不及待地答应了。爷爷那双布满老茧的大手紧紧握住我白皙光滑的小手，刚劲有力的笔在宣纸上游来游去，好似一条黑龙在白色的云雾间奔腾。不一会儿，一幅栩栩如生的水墨画就完成了。高大的岩石，笔直的青松，自由自在的小鸟，让我感觉身临其境似的。打那以后，我天天缠着你，要你教我画画，你也耐心地教我，可我总是胡乱几笔就了事了。 你的业余爱好就是塑佛像了。当我看到你做玩一个佛像就拜一拜时，我就跟着你拜。有一次，你正塑一个佛身，我踮着脚，怎么也爬不上你的工作台。我叫了许多遍，你也不应，我索性咬了一口你的手指，你才说：“孙子，你先去看看电视吧！”接着又投入了工作。我不甘心，把你的图纸卷成一个圆筒形，在你的脚跟边大声喊：“骆天宝，停下来。”你把我举过头顶，顽皮地说：“小子，敢叫你爷爷的名字，看我不把你转晕了”，接着就快速旋转起来，结果我还没晕，你就累趴下了。 爷爷，我儿时的乐趣全在你身上。爷爷，我想对你说：“你就是我乐趣的源泉。” 爷爷我想对你说作文（二） 爷爷，我想对你说“谢谢！” 爷爷，无论多大的风，多大的雨，您都会来接我，我真的很感动！ 记得有一次，爸爸要去吉林，没人送我去上课外课，爷爷赶忙说，“我来送”，爸爸说：“行”。然后，我和爷爷去上书法课，其实路途还是很远的，我在上课的时候，爷爷一直在等我，真是辛苦爷爷了！上完书法课，我和爷爷打车还要去上舞蹈课，这时天气也不好，打车的时候爷爷不小心摔倒了，爷爷还说：“我没事，我没事……”，我就觉得有些不对劲，上完舞蹈课后，我和爷爷坐车回家，回到家后，我看到爷爷的腿都肿了，我走过去问爷爷“痛吗？”，爷爷说：“不痛，不痛！”我多想拿药膏给爷爷抹点药，这样爷爷的腿就好的快些了！ 我想对爷爷说：“爷爷，如果我把你照顾好，你就不会摔到了，我下次会好好地爱爷爷，不让爷爷受伤了！” 爷爷我想对你说作文（三） 爷爷，您这个人什么都好，优点也多，就是有一个恶习——爱抽烟。吃完饭抽、看报纸时抽、看电视时抽、没事干也抽。 您爱抽烟，不抽烟就难受，每次我让您少抽点，您总是讨好似的对我说：“我就这一支，就一支，抽完就不再抽了，好不？”这种话您已经对我发誓发过许多次了，有时还伸出小指和我拉勾，可每次都是我前脚刚走，您就又点燃了一支烟。一手夹着烟，一手端着茶杯，悠然自得地抽一口烟，喝一口茶，享受“腾去驾雾”之旅。可您知道抽烟的危害吗？报纸上说，香烟中有尼古丁，它是一种毒药。据说，抽一支烟就会少活五分钟，抽烟就等于是慢性自杀！还有书上说有外国人曾做过一个试验：把仅仅三滴尼古丁注射进马的身体，那匹马不过短短几分钟就死了。您都七十多岁了，因为抽烟，您经常咳嗽，我很担心。 有一次，家里来了您的两个好朋友，他们都好抽烟。我想：这下屋子可要遭殃了。果然不出我所料，不一会儿，两个烟灰缸里塞满了一根根烟头，烟灰撒落在桌上、地上到处都是，垃圾桶里也扔了许多烟盒子。屋里烟雾腾腾，你们嘴上各叼着一支烟在开心地聊天，陶醉在这“仙境里”，乐在其中。 我曾多次劝您戒烟，可您总是应付我后，就一如往常。 爷爷，抽烟，就等于是花钱买疾病啊！为了您和家人的健康，告别您的好朋友吧，让香烟的危害远离大家吧！爷爷，我的恳求，您能答应吗？我希望我能有一个健健康康、长命百岁的好爷爷，一个不抽烟的好爷爷！
古人霸气名言名句(4)
实验二 地物光谱特性及可分性分析
一、实验目的与要求
1 感兴趣区域的选择及地物光谱特征分析；
2 地物光谱特征统计及可分性分析。
3 叠合光谱图的制作
4 分层分类规则的建立
三、实验方法与步骤
1.感兴趣区域选择
2 地物光谱特征统计
操作步骤： Tools→Region Of Interest→Create Class Image Of ROI
接下来：Classification → Post Classification
下图是光谱特征统计表（部分）：
3. 可分性分析
操作步骤：Options → Compute ROI Sepatability
下图是可行性分析表（部分）：
4.制作叠合光谱图
没有第六波段
5.建立分层分类规则：
从光谱叠合图中可以看出，从波段一可以分出2和4，从波段2可以分出2和4，从波段三可以分出2和4，从波段四可以分出3和4，从波段五可以分出1,2,3,4，从波段七可以分出2和4，但是无论哪个波段都不能分出5和6，所以可以把5和6归为一类。
三、实验总结：
这是第一次做地物光谱特性及可分性分析的实验，也是第一次应用envi软件，开始感觉挺陌生， 但用用也就熟悉了。通过这次实验，我学习到了地物光谱特性及可分性分析的方法和步骤，能根据遥感图像制作出叠合光谱图，对地物进行分类。
古人霸气名言名句(5)
我爱画画作文300字
本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
我爱画画作文300字（一） 我喜欢画画，虽然我的画并不像别人画得那样栩栩如生，但是我就是爱画画，而且特别爱画小动物和花草之类。以前，常用树枝在地上乱画。画一只鸡，嘴像鸭嘴，尾巴像树枝……你如果看到一定会哭笑不得，从那一刻起我觉得画画很有意思。不久，我看见同学画画是用水彩，便吵着要妈妈给我买，可是妈妈就是不答应，我只好使出我的杀手锏——撒娇。我对妈妈说：“我的好妈妈，只要你给我买水彩笔，我就好好听你的话。”我再三央求妈妈，妈妈终于答应了，带我上街买了水彩笔。回家的路上我真是“八月的石榴——合不拢嘴”。一个人飞奔回家，拿起水彩笔就画。画哪儿呀，一时找不到纸，就画在墙上。先拿一支粉红的画了一个花蕊，再画花瓣，最后画上一只奇形怪状的鸟。心里真是乐开了花，想：“妈妈回来一定会夸我画得好，会表扬我的。想着想着妈妈就回来了，看到墙上涂得五颜六色，十分生气，又一看我的脸上、衣服上全都是各色水彩，像一只落难的小花猫，又忍俊不禁。 我觉得画画能给我一个快乐的空间，在那里无拘无束，现在它已是我生活中的一部分，生活的一大快乐。 我爱画画作文300字（二） 我的爱好特别多，有做手工，玩溜溜球，跳绳，打乒乓球，但我最喜欢画画。 我一年级的时候看见别人画的画可好了！全班同学都拿着纸叫他画，都喊着：“给我画，给我画。”我可羡慕他了。 我又想起达芬奇画鸡蛋的故事，他画了无数个才画成功。我要向他学习，我就拿起图画本画风情优美的地方，直到我画好为止，在家里一有空就画画，我已经画画三年了。妈妈也说：“天天画画，已经很长时间了，怎么不把学习搞好呀！”可是我还是不愿意放弃画画。 我还记得二年级画画的时候。被老师和家长表扬了。我可高兴了，连同学这称赞我的画画的很好。 三年级我们学画瀑布的时候，也被老师夸赞，还说：“这瀑布和作诗的的人看到的瀑布一样呢。” 这学期我还参加了美术比赛，老师叫我们先画好稿子。我把稿子画完了。老师说，我画的很好，还叫我把房子画成一栋楼房，还要画上一些庄稼。老师还对我说：“别灰心，一定能成功！”我就画了下去。 我决定我长大要成为画家，希望我这个愿望能实现出祖国的大好山河。 我爱画画作文300字（三） 同学们，你们喜欢画画吗？告诉你，我就喜欢画画，而且我还学会了画画。 我们学校有个美术班，学画画的同学，都画得很好，我非常羡慕他们。我让妈妈给我给我买了画板，画笔。我来到了美术班，看见同学们都像仙人一样，什么都会画。当老师教我们画画的时候，我想：“这真是看花容易绣花难啊！”老师教我们怎样拿笔画，怎样勾线条，怎样临摹，怎样水彩画，怎样素描，真麻烦。我勾线条勾错，临摹画的也不像，水彩一会深一会浅，怎么也画不好，我实在不想画了。老师看出了我不想学了的心思，对我说：“杜月同学，做什么事情都不能半途而废，灰心丧气，要坚持。”我听了老师的话，又好好的画起来，当同学们休息的时候，我还在画。有一次，学校举行画画比赛，我得了一等奖，我去市里参加比赛，也得了一等奖。但我不能骄傲。 在我学习画画的过程中，我懂得了“世上无难事，只怕有心人”这个道理。 感谢阅读，希望能帮助您！
古人霸气名言名句(6)
最美十首《鹧鸪天》，满满的诗情画意
鹧鸪天，《乐章集》注“正平调”。《太和正音谱》注“大石调”。蒋氏《九宫谱目》入仙吕引子。赵令畤词名《思越人》，李元膺词名《思佳客》。贺铸词有“剪刻朝霞钉露盘”句，名《剪朝霞》。韩淲词有“只唱骊歌一叠休”句，名《骊歌一叠》。卢祖皋词有“人醉梅花卧未醒”句，名《醉梅花》。今天古典君为您搜集整理十首《鹧鸪天》，与君共赏。《鹧鸪天·桂花》【宋代】李清照
暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。
古典君：这首词以群花作衬，以梅花作比，展开三层议论，形象地表达了词人对桂花的由衷赞美。桂花貌不出众，色不诱人，但却“暗淡轻黄”、“情疏迹远”而又馥香自芳，这正是词人品格的写照。这首词显示了词人卓尔不群的审美品味，值得用心玩味。《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》【宋代】李清照
寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。
古典君：这首词的感情调子是比较低沉的。社会乱离，客居异地，词人在词中寄托了家国之思，有着身世飘零的感遇。本来是借酒浇愁，却又故作达观；而表面上的达观，实际隐含着悲愁难遣的家国之思。因此，把酒对菊绝非赏心乐事，而是一种无可奈何的自我排遣。这种自宽自慰的说法，看似轻松，实则含怨。《鹧鸪天·学画宫眉细细长》【宋代】欧阳修
学画宫眉细细长。芙蓉出水斗新妆。只知一笑能倾国，不信相看有断肠。双黄鹄，两鸳鸯。迢迢云水恨难忘。早知今日长相忆，不及从初莫作双。
古典君：学习画细细长长的宫眉，芙蓉出水的样子堪比新画的妆容。只知道褒姒一笑能倾国，不相信会有人因此肝肠寸断。水中成双的黄鹄和鸳鸯，难以忘记往日情怀，早知道今日会长相思念，不如从一开始就不要在一起。《鹧鸪天·家住苍烟落照间》【宋代】陆游
家住苍烟落照间。丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山。贪啸傲，任衰残。不妨随处一开颜。元知造物心肠别，老却英雄似等闲。
古典君：这首《鹧鸪天》可以算是陆游飘逸高妙一类作品中的代表作之一。词人以“苍烟落照”四字点缀自己居处的环境，意在与龌龊的仕途作鲜明的对比。所以在第二句中就直接点明住在这里与尘事毫不相关，可以一尘不染，安心地过着隐居的生活。这也正是陶渊明《归园田居》里“户庭无尘杂，虚室有余闲”的体现。《鹧鸪天·彩袖殷勤捧玉钟》【宋代】晏几道
彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。 从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
古典君：在小晏的词中，以写离别之悲苦者见多，而写重逢之喜悦者较少。但都能体现出他工于言情、清丽凄婉的总体风格。这首词写情人久别重逢。全词主情婉丽，文心曲妙，空灵雅致，足见小山本色。语丽情深，风格婉约，手法精妙。情感细腻，诗情画意。《鹧鸪天·张园作》【宋代】黄升
花侧畔，柳旁相。微云淡月又昏黄。风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
古典君：词题《张园作》，意谓作于张园。作者非张姓，自非张园主人，或则客居小住，或则因故滞留；词中并无流连之意，却有闲愁哀感在于言外，想必因功名不遂而浪迹江湖，或不免于寄人篱下。胡德方序黄升所编《花庵词选》，说他“早弃科举，雅意读书，间以吟咏自适”，看来是不错的。我们读他这小令首，便知所谓“雅意”、“自适”，内涵甚深，即或真能自得其乐，内心也并不平静。《鹧鸪天·暮春》【宋代】黄升
沈水香销梦半醒。斜阳恰照竹间亭，戏临小草书团扇，自拣残花插净瓶。莺宛转，燕丁宁。晴波不动晚山青。玉人只怨春归去，不道槐云绿满庭。
古典君：女主人公特意拣取的是快要凋谢的花朵，掩藏的却是红颜将老、平华流逝的内心哀叹；对这残花，她不烦劳女伴，亲自去采来，加意怜惜的一片深情，完全体现在十分郑重、无比轻柔的动作上。《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》【宋代】苏庠
枫落河梁野水秋。淡烟衰草接郊丘。醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。天杳杳，路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。
古典君：秋月里一座荒村野店生发的客途别恨和怀人之情。全词言短意长，含蓄有味，写景言情，皆臻佳境；且格律工细，语言醇雅，堪称小令中的佳作。《鹧鸪天·搭柳栏干倚伫频》【宋代】史达祖
搭柳栏干倚伫频，杏帘胡蝶绣床春。十年花骨东风泪，几点螺香素壁尘。箫外月，梦中云，秦楼楚殿可怜身。新愁换尽风流性，偏恨鸳鸯不念人。
古典君：这首闺情词，上片写凭栏伫望情景。搭柳栏杆，杏帘胡蝶，楼头伫望，泪洒东风。下片写对景怀人，不胜今昔之感。箫外月，梦中云，回想昔日秦楼楚殿，今日却“换尽风流”。结句“偏恨鸳鸯不念人”，愁绪缠绵，余韵不尽。全词和婉工巧，绮丽夺目。《鹧鸪天·卫县道中有怀其人》【宋代】史达祖
雁足无书古塞幽。一程烟草一程愁。帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。情思乱，梦魂浮。缃裙多忆敝貂裘。官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。
古典君：本词抒写词人在行旅途中对家乡美眷的思念。上阕写行旅中的愁绪，感情凝重，意境深远：“雁足无书古塞幽，一程烟草一程愁。下阕写家中爱侣对自己的思念。已在思人却言人在思己，这就把思念之情更深化一层，增加了作品的容量和厚度。
整理|古典君转载请联系古典君需注明来自“古典书城”及ID“gudianshucheng”
古人霸气名言名句(7)
昆虫记第一章概括100字卷一于1878年发行，在这一卷中法布尔以平实、幽默的语言记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆虫，通过各种各样的实验，讲解了它们有趣的生活习性、高超的本能……宛如一曲奏响在美丽田野中的昆虫之歌。
古人霸气名言名句(8)
感恩行动作文
本文是关于感恩的话题作文，仅供大家参考！
感恩行动作文怎么写？以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。 感恩行动作文一 是父母给了我生命，是亲人们给了我亲情，是老师传给了我知识，是同学给了我友谊……你们给了我这么多珍贵的东西，我该如何回报你们呢？ 爸爸妈妈，你们无私地照顾我，养育我，供我吃，供我穿，还供我上学。为此，你们起早贪黑地上班，多辛苦呀！我应该珍惜你们的劳动成果，不辜负你们对我的一片厚望。 亲人们，是你们给了我亲情和无限的关爱。姨妈，冬天，你们为我编织毛衣；夏天，你们给我添置新衣；节假日，姨爹用摩托车带着我欣赏祖国江山美如画，哥哥姐姐们殷情地陪着我玩耍。我将永远不会忘记你们给我的关心和呵护。 老师，您仿佛是辛勤的园丁，在无私浇灌着祖国的幼苗；您又像一个游泳教练，一丝不苟地教我们在知识的海洋里遨游。您对我们无私的教诲，将永远铭记在我心中。 同学，是你们给了我纯洁的友情。当我受伤时，是你们给了我关怀；当我偶尔成绩下降时，是你们给了我鼓励和安慰。 我呼吸着自由清新的空气，沐浴在爱的光辉里，我感到自己是多么幸福！饮水思源，我当报达这些爱心使者。 三八妇女节时，我给妈妈送了一个头巾和两个发夹；教师节来临时，我给妈妈送了一束鲜花；在妈妈三十六周岁时，我送了妈妈一对铂金耳坠。虽然这些礼物对一个小孩子来说，是非常不容易的；但比起妈妈对我的辛苦付出，又是多么微不足道啊！ 写到这里，我眼前不禁浮现出妈妈不辞辛劳、风雨无阻地常年陪我学电子琴；在我生病时，无微不至地照顾我；当我在生活中遇到挫折时，是妈妈给了我关心和激励。 当姨妈、姨爹病了，我和爸爸妈妈一起去探望，并力所能及地帮大人们做事，拿处方，拿药，跑腿，送饭，看护。还用我的稚气的语言安慰他们：“大难不死，必有后福”，逗他们开心，让他们从精神上得到宽慰。 教师节到了，我给老师送了一串美丽的鲜花，表示我对老师的美好祝福。老师高兴地对我笑了笑，表示感谢。 想起我跌伤时，同学们对我的无私帮助。因此我在心中发誓：当同学有困难时，我一定要援手帮助。于是我也学会了送同学上医院，照顾同学；平时，也晓得友好地帮助同学学习。因为我知道爱是互动的，知恩图报是中华民族的传统美德。 “谁言寸草心，报得三春晖”，让我们用实际行动来报答身边每一个给予你帮助的人吧！ 感恩行动作文二 自从我呱呱落地时，父母就为我操碎了心，白天不仅要繁忙的工作，晚上回到家里，家庭的重担也落在他们的身上，常常劳累得他们疲惫不堪，世上最辛苦的人难道莫过于自己的父母吗？ 现在我已经快满11岁了，从幼儿园开始，父母为我不知投入了多少金钱，多少时间，多少精力，真是数也数不清．上小学了，我也慢慢长大了，但费用也似乎随着年龄的增长，这花费也越来越多了，每学期的学费，每月的伙食费，各项补习费就好几百元。我逐渐长大了，在老师的教导下，明白了“滴水之恩当涌泉相报”，是啊！感恩是我们民族的优良传统。感恩在于行动，我也常常试着帮妈妈爸爸做一些力所能及的家务事。记得那是一个星期天，父母都要加班，早上我一觉刚醒，家里静悄悄的，我看见爸爸妈妈的卧室可乱了，我心想：“唉？屋里为什么这么乱呢？恩，肯定是父母上班太忙了，今天让我为父母整理房间吧！我可说干就干!首先把床上的被子折好，把床给整理好，然后再把衣柜里的衣服收拾工整。“呀！这整理房间看着容易，做着还挺难呀！折叠衣服难，把衣服放在柜子里更难，稍不注意，那衣服 就居然从柜子里像坐滑梯似的一下子落在地上，我只好弯着腰拾起来又重新折叠，在按顺序层层放好。不一会儿我腰酸背疼的，但是看见家里被我整理的干干净净的，那时我心里可高兴了。我为父母做了一件力所能及的事，心里真有一种说不出的高兴和喜悦。 父母对我恩重如山，我怎么感恩父母呢？用实际行动吧！今年我2次到北京参加全国少儿英语比赛，是多么不容易啊！在北京英语比赛时，我一想到父母，老师对我的期望，顿时这期望似乎变成强大的动力激励着我，推动着我，“我一定要努力，一定不辜负他们对我的期望，拿出我的实力，取得好的成绩。感谢父母对我的养育和培养之恩。”在赛场上我沉着应战，我终于在比赛中获得了“银奖”那时我心里可高兴了，比吃了蜜还甜。我从父母的眼神中似乎看到了他们的自豪和骄傲，看见他们的眼睛更亮了，让我发奋，让我上进，让我感激不尽。 在父母的精心培育下，这学期我的硬笔书法也在全国获得了“银奖”的好成绩，作文也在重庆市的比赛中获得了“一等奖。在这学期期末考试中也取的了好的成绩，并被评为学校的：“爱心大使”和“三好学生”呢！作为我班的学习委员的我，能取得这些成绩怎么能不感恩于父母，感恩于老师，感恩于学校呢？是呀，父母对我的爱像天上的星星，长城上的砖数不胜数，从现在起我一定好好学习，不辜负父母对我的期望。 父母对我恩重如山，我怎么才能报答他们呢？我思索着，思索着，想着想着，似乎有那么一天，我成了一名科学家，还发明了以太阳能为燃料的新型汽车，并获得了“诺贝尔奖”呢！ 哇，当我站在国际最高领奖台上时，放眼望去，感慨万千，真是与众不同，到处金碧辉煌，那一派磅礴气势。让我陶醉，让我幸福，让我感激。当我手捧奖杯时我是多么激动啊！心里的感激之情，油然而生。这一切怎么不让我感激我的学校，感激我的老师，感激我的父母，有了他们的培养和教育，才有了我今天的成就。相信我吧！感恩在行动，肯定总有那么一天。感谢阅读，希望能帮助您！
古人霸气名言名句(9)
河海大学2012级函授课程班“水利水电工程”专业第一学期分散面授课表
备注：1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授，即将毕业和已离校的学生参加集中面授。
2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录，课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。
上课地点：静安楼308室 班主任：杨玉英 联系电话：7316997
授课教师：《数据库Access》——丁亚明 《线性代数》——王少环 《大学英语》——袁春梅
河海大学安徽函授站 2012年3月1日
河海大学2012级函授课程班“土木工程”专业第一学期分散面授课表
备注：1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授，即将毕业和已离校的学生参加集中面授。
2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录，课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。
上课地点：静安楼301室 班主任：杨玉英 联系电话：7316997
授课教师：《数据库Access》——李翠梅 《线性代数》——于华锋 《大学英语》——席绪云
河海大学安徽函授站 2012年3月1日
河海大学2012级函授课程班“机械工程及自动化”、“工程管理”、“会计学”、
“电气工程及自动化”四个专业合班上课第一学期分散面授课表
备注：1、课程班中凡是安徽水利水电职业技术学院非毕业在校学生都必须参加本次面授，即将毕业和已离校的学生参加集中面授。
2、授课教师应负责做好对学生每次上课的考勤记录，课程结束后及时将《学生考勤记录表》交到函授站。
上课地点：静安楼309室 班主任：杨玉英 联系电话：7316997
授课教师：《数据库Access》——孙玮 《线性代数》——潘凯 《大学英语》——童敬东
河海大学安徽函授站 2012年3月1日
古人霸气名言名句(10)
从失败中吸取教训
（一）、分析期中考试失败的原因,如何面对失败?
1．学生学会分析失败的原因，以正确的心态面对失败，学会从失败中吸取经验教训，磨练坚强勇敢的意志，培养胜不骄败不馁的精神品质。
2．认识到从失败中总结经验教训运用实践，能取得更大的进步，任何事情都不可能一帆风顺的，失败的经历是种财富。
（二）、交流故事
1、分小组讲述名人的成功经历——一次次的失败，最终成功。
2、听了这些故事，你想到了什么？自由畅谈。
3、选择其中一组讲述的失败故事，让同学们想想一下：如果当初他没有正确的看待失败，结果可能是怎样的？
4、失败后如果一蹶不振的话，最终导致的是终身的失败，
教师讲解：项羽被刘邦打败后一蹶不振，自暴自弃，最后自刎乌江，如果当年项羽能够好好反思一下总结一下自己失败的原因，重整旗鼓，卷土重来，历史上的刘邦的大汉朝可能就没有了。没有正确的看待失败，所以一代西楚霸王就这样了结了自己英雄的一生。历史上还有一个例子，越王勾践被夫差俘虏，忍辱负重，虽然兵败，却没放弃斗志，携夫人给夫差养马做车夫，忍辱负重三年，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是在失败中站起，不忘过去的耻辱。终被放回越国，勾践暗中训练精兵，勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下把越国强大起来。一次夫差带领全国大部分兵力，去赴会，要求勾践也带兵助威，勾践见时机已到，假装赴会，领3000精兵，拿下吴国主城，杀了吴国太子，又擒了夫差，终于可以一雪前耻。
（三）、失败中吸取教训
1.谁能说说自己有没有过失败的经历？你是怎么对待的？
2．畅想：在未来的生活中，我们还可能遇到怎样的失败，你打算怎么对待失败呢？
1）联系实际思考：学习上,为人处世上，都可能遭遇失败，你可能遇到哪些失败？你打算怎样对待失败？
2）不管面对怎样的失败，我们都要正确的去面对失败，要学会在失败面前正确抉择，如果是错事，失败了就不再尝试，如果是正确的事，就要坚持到底，持之以恒，从失败中总结经验教训，争取早日达到成功的顶峰。
（四）主题升华。
不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，希望同学们能积极面对挫折与失败，失败是成功之母，在挫折与失败面前，犹如逆水行舟，不进则退的道理。
古人霸气名言名句(11)
1. 有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。政从正来，智从知来，财从才来，位从为来!
2.观念比能力重要，策划比实施重要，行动比承诺重要，选择比努力重要，感知比告知重要，创造比证明重要，尊重生命比别人看法重
3.方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要!
4. 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要!
5. 智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。方向大于方法，动力大于能力，做人大于做事
6. 思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好！
7. 拥有远见比拥有资产重要，拥有能力比拥有知识重要，拥有人才比拥有机器重要，拥有健康比拥有金钱重要
8. 思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康!
9. 表面上缺的是金钱，本质上缺的是观念，命运里缺的是选择，骨子里缺的是勇气，肚子里缺的是知识，事业上缺的是毅力，行动上缺的是改变!10. 落后是观念落后，贫穷是脑袋贫穷。许多人,不是没有好机会，而是没有好观念。不是不接受新观念，而是不愿抛弃旧观念！
11. 信念改变思维，思维改变心态，心态改变行动，行动改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。要改变命运，先确立信念！
心态决定看世界的眼光，行动决定生存的状态。要想活出尊严，展现不凡，只有改变观念，敢于和命运抗争！
●如果事情无法改变，那就改变自己；如果无法说服他人，那就想法说服自己。如果山过不来，那人就过去！
●命运不是放弃，而是努力。命运不是运气，而是选择。命运不是等待，而是把握。命运不是名词，而是动词。要改变命运，先改变观念！
●决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！
●制胜不凭体力靠智力，成功不靠奇迹靠轨迹。成功不在于是否拿到好牌，关键在于能否将手中的坏牌打好。人生最重要的是，知道自己去哪里！
●不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！
●终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！
●种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！
●懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！
●在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。
●给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！
●要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！
●人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！
●孩子贫穷是做父母的错，因为他小的时候 ,父母没给他正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！
●有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。
●播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！
●习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！
●人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯,一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！
●你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！
●这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！
●提出问题远比解决问题难，因为解决问题是技术性的，而提出问题则是革命性的。我们身边并不缺少财富，而是缺少发现财富的眼光！
●观念改变并未改变事物本身，改变的只是对事物的认识，但观念可以改变人，人可以改变世界。做人最重要的是品格、态度、思想观念和人生价值观！
●改变观念，就是改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。改变观念，就是推陈出新，解放思想！
●经验固然重要，但观念的正确与否起决定作用。经验只能做好现成的东西，观念则决定长远的方向。思维观念高于工作经验。
●你能够成为什么？惟一限制的就是你头脑里的框框，你的外部世界永远反映你的内心世界，要想改善外部世界，必须努力改变内心世界！
●没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有做不到的事，只有想不到的人。阻挡你前进的不是高山大海，而往往是自己鞋底一粒小小的沙粒！
●熟悉的习惯，熟悉的路线，熟悉的日子里，永远不会有奇迹发生。改变思路，改变习惯，改变一种活的方式，往往会创造无限，风景无限！
●发生一件事，喜欢它那就享受它，不喜欢它那就避开它，避不开那就改变它，改变不了那就接受它。接受不了是你的观念，别埋怨事情的本身。
●无法改变世界，可以改变观念；无法改变事情，可以改变心情；无法改变別人的看法，可以改变自已的想法！
●无法改变风向，可以调整风帆；无法左右天气，可以调整心情。如果事情无法改变，那就去改变观念。
●要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人,而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难!
●别人不明白的时候你明白了，别人明白的时候你行动了，别人行动的时候你成功了，别人成功的时候你富有了。这就是：超常思维，先见之明！
●聪明人看得懂，精明人看得准，高明人看得远。智者的声音是愚者的方向，无法放弃过去的无知，就无法走进智慧的殿堂。偏见比无知更可怕！
●手指脏了，大可不必把手指砍掉；帽子小了，大可不必把头削掉。证明鸡蛋是否变味，大可不必把它全吃掉；吃个鸡蛋味道不错，大可不必非要认识下蛋的鸡妈妈！
●太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！
●路再长也会有终点，夜再长也会有尽头，不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！
●鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！
●以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！
●世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！
●亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！
●命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！
●创新就是求新，改革就是求变。求新不是排斥传统，而是继承传统；求变不是表面背叛，而是内在蜕化。科学的本质就是创新，变化的本质就是发展！
●只有不快的斧，没有劈不开的柴；只有想不到的人，没有做不到的事。想干总会有办法，不想干总会有理由！
●成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。走对了路的原因只有一种，走错了路的原因却有很多。先知先觉改变一生，不知不觉断送一生！
●农业社会，人们的时间观念是习惯面向过去看，工业社会人们的时间观念是注意现在，而当今信息社会，人们的时间观念是关注未来！
●当今世界进入新经济时代，我们面对的是看不见的战线、没国界的战争、席卷全球的风暴，因特网是全球巨变的激素，电子商务将代表世界经济发展方向！
●世界正发生着一种微妙的转变，财富资产变得越来越无形，过去重要的有形的生产和消费，现在真正重要的变成了知识、智力和观念.
●互联网为我们提供的速度是光、范围是全球、距离是零、时间是24小时、容量是无限，互联网创造的是前所未有的奇迹！
●互联网好比是高速公路网，网站就是车，网址就是车牌号，电脑就是发动机，人就是驾驶员，货物就是南来北往的信息，它是信息时代的标志！
●互联网对我们意味着：知识改变命运，网络改变生活，机会改变人生。今天互联网已经拥有20亿用户、覆盖世界五大洲，带来了人们生活方式的彻底改变!
●在汽车上可以发信，在火车上可以银行转帐，在被窝里可以网上购物，时间和地点都不重要了，买台电脑，租个网站，申请个信箱，就可以做老板。
●用一个苹果交换一个苹果各此得到的仍是一个苹果，用一条信息交换一条信息彼此得到的是两条信息，网络具有倍增原理，信息的交换双方获多倍收益！
●不要想你不想要的东西，否则你一定得到它；要思考你想要的东西，这样你也会得到它。其实在人生中，要时时须注意自己想要的，而不总是注意自己恐惧的！
●喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。
●不要以为建起城市你就能定居；不要以为播下种子你就能收获；不要以为登上顶峰你就能征服；不要以为堵住别人的嘴，你听到的就是赞扬声！
●把自己当成大树，便时时有被狂风刮倒的忧愁；把自己当作棵幼苗，便时时会享受阳光雨露。青涩，便成长；熟透，便腐烂！
●生活要追求四度空间：宽度、深度、热度、速度；工作要形成五动个性：主动、行动、生动、带动、感动；人生须明确一个观念：只有缩短成功的日月，才能延长享受的时间！
●人人都有两个门：一个是家门，成长的地方； 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！
●先长出的眉毛，不如后长出的胡子长；先出世的耳朵，不如后出世的犄角长。智慧不在年龄，杰出不在辈高，后来者往往居上。
●不是街上东西贵，而是你口袋没有钱；不是你口袋里没有钱，而是你没有找到挣钱机会；不是你没有挣钱机会，而是你脑袋里没有致富的理念！
●当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手， 便获得了其它选择机会。旧观念不放弃，新观念难产生！
●一天八遍镜子照，也不等于容貌美；一天九遍讲空话，也不等于实干家。擅长虚夸的人，是穿着一件不遮的纱衣！
●在这个世界有两难：一是改变别人，二是改变自己。要求别人很痛苦，那改变自己应该很快乐。要改变别人，先改变自己！
●天下的事有千难万难，但最难的有两件事：一是把别人口袋里面的钱放到自己的口袋里。二是把自己的想法放到别人脑袋里！
●怀疑是痛苦的开始，释疑是快乐的开始。怀疑固然可以，求证更加重要，与其长时间的怀疑，不如短时间求证！
●用灵魂撞击命运，用观念超越梦想。现在做什么并不重要，将来做什么才重要。为改变以后的命运，先改变现在的观念！
●人无远虑，必有近忧，虑之不远，其忧即至。祸因多藏于隐微，而发于所忽。智者避险于无形，明者远见于未萌！
●最难打开的是心门，最难走的路是心路，最难过的桥是心桥，最难调整的是心态。世界上最难干的工程是改造人的内心世界！
古人霸气名言名句(12)
启睿辅导班学生家长安全责任书
为了切实保障学生在启睿辅导学习期间地人生安全，彻底杜绝学生一切不安全事故地发生，结合启睿辅导班实际，对学生学习生活提出明确要求，希望家长全面配合工作，共同教育管理学生.
.辅导班对学生实行签到签退制度，切实记录学生在辅导班上课时间；辅导班在学生辅导期间负责学生安全管理.
.在签到前和签退后地一切安全责任由学生及其监护人负责.辅导期间学生安全由学生造成地，由学生及其监护人负责；由老师造成地，由该辅导老师承担相应地责任.b5E2R。
.学生要自觉遵守《中小学生日常行为规范》并时时处处注意交通安全.
.学生请假、早退必须由家长于辅导前小时亲自来电说明情况；如有特殊事情迟到，其监护人必须在辅导前分钟亲自来电说明情况.p1Ean。
.辅导期间遵守课堂纪律，不嬉戏打闹.
.不准玩火，不接触易燃易爆物品.
.不准接触电源和带电电器，不得私接电源.
.课余，不准进行戏闹，如在教室、楼梯有意推打，追逐打闹.
.学生家长在学生辅导期间严格履行监护人地职责，以有效地方式教育孩子，确保孩子地安全.特别注重孩子来回辅导班期间地交通安全及其他一切违反社会治安管理地教育，在此期间，如因监护人教育不得力，造成地一切不安全事故由学生及其监护人负责，与辅导班老师无任何责任.对于家庭住址距离辅导班较远地学生，必须由家长接送上学.DXDiT。
.我（监护人或家长）自愿接受启睿辅导班地要求，严格教育自己地孩子.否则，出现一切后果自负.同时还要提醒、帮助、督促孩子完成启睿辅导学习任务.RTCrp。
家长是未成年子女地法定监护人，担负着教育子女成长地义务，望能在辅导期间配合辅导班抓好安全工作.做好安全教育，让孩子全面发展，使学生在启睿辅导期间得到最大地进步和提升.5PCzV。
本责任书由启睿辅导班和家长（其监护人）共同签订，一式二份，启睿辅导班和学生监护人各执一份.
启睿辅导老师（签字）：
监护人（签字）：
辅导学生（签字）：
补习班安全责任书篇二：
才林教育安全责任书
尊敬地家长： 您好，为了切实做好暑假辅导期间学生人身安全地各项工作，彻底杜绝暑假辅导期间学生一切非正常事故地发生，同时结合我们才林教育地实际，对学生学习生活提出明确要求，希望尊敬地家长全面配合工作，共同教育学生，力争让每一个孩子能度过一个平安、祥和、愉快、有意义地假期:jLBHr。
一、安全要求
(一)才林教育方面
暑假辅导期间，才林教育是学生学习生活地主要场所，才林教育必须加强教学环节地安全管理，教育学生要自觉遵守安全公约.辅导老师要代表辅导班对学生进行安全教育，并签定好暑假安全责任书.xHAQX。
(二)学生方面
、学生时时处处注意交通安全，小学生由家长接送上学，中学生骑车来上学时应时刻注意安全.
、学生请假、早退必须由家长提前亲自说明情况.
、辅导期间维持好课堂纪律，不嬉戏打闹.
、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆，不得翻越围樯.
、不准玩火，不得私自外出游玩，不准买无安全保障地食品，不接触易燃易爆物品.
、不准随便接触电源和带电电器;不得私接电源.
、不准私自下溪、河、池塘、水库等水域，不得在水边戏水、划船、钓鱼等，以防溺水.
、不准进行不安全地戏闹，如抛石头、土块、杂物、弹弓，拿竹木棍、铁器、刀具等追逐打闹.
、不准未经家长同意私自外出、外宿和远游，防止被不法分子绑架、拐骗和走失.
、不准参与非法组织活动，不偷、不抢、不骗、不打架斗殴、不酗酒闹事，不吸食毒品，不参与赌博等违法犯罪活动.LDAYt。
、夏季多雨，任何同学不准在大树及高大建筑物下避雨;下雨时学生不得骑车来上学;高温天气要采取降温措施，防止中暑.Zzz6Z。
、不准参加封建迷信活动，不抽烟，不喝酒，不赌博，不看“黄色”书刊、音像，不摆阔气乱花钱.严禁任何同学在暑假期间进入“三厅、两室、一吧”活动.dvzfv。
(三)家长方面
学生家长要在暑假辅导期间严格履行监护人地职责，以有效地方式教育孩子，确保孩子地安全.对于家庭住址距离辅导班较远地学生以及所有小学生应由家长做到按时接送.rqyn1。
二、我(家长)自愿接受暑假家教辅导班地要求，严格教育自己地孩子.否则，出现一切意外后果自负，才林教育不承担任何法律责任，同时还要提醒、帮助、督促孩子地假期学习，要求孩子认真完成老师布置地作业.Emxvx。
家长是未成年子女地法定监护人，担负着教育子女成长地义务，望能在暑假辅导期间配合辅导班抓好安全工作，让子女成为文明、守纪地好公民.SixE2。
本责任书一式二份，由辅导老师代表暑假辅导班和家长鉴定，辅导班和学生监护人各执一份. 本责任书自 年 月 日至 年 月 日有效.6ewMy。
监护人(签字)：
辅导老师(签字)：
学 生(签字)：
才 林 教 育
年 月 日
补习班安全责任书篇三：
辅导班安全责任书
为了确保学生假期辅导期间地人身安全，明确责任界限，更有效地优化辅导班日程安排，根据教育部颁布地《学生伤害事故处理办法》和其他法律法规有关规定，结合辅导班办班实际，特制定本安全责任书：kavU4。
一、辅导班、教师、学生和家长实行安全责任制和安全责任追究制;辅导班负责人和工作人员对本辅导班上课期间地学生地安全负责.y6v3A。
二、学生在学习期间，我们将会对孩子进行安全教育和思想动员，在上放学路上，请学生自觉遵守交通规则，确保安全.请家长记清学习班上课放学时间，学生在离开学习班与回家地过程中发生任何意外我们不予负责，希望各位家长能积极配合，对孩子进行教育督促.M2ub6。
三、禁止学生在班级及其上下学途中追逐打闹、做危险游戏等危险行为发生.违反规定造成地伤害，由学生及其家人自行承担责任.0YujC。
四、辅导期间，任何学生不得私自缺课，如有特殊事情不能参加，请家长与老师联系.
五、上课期间及回家地中途，任何学生不得擅自到河、塘、溪和江河游泳、洗澡等可能发生危险地活动.因发生上述情形造成意外事故地，辅导班不承担责任.eUts8。
六、学生在参加辅导班及其上下学途中因为个人不当行为造成社会危害地，辅导班不承
七、学生在参加辅导班及其上下学途中，因不可抗拒力或意外遭受到侵害，辅导班不负任何责任.学生正在参加辅导教学时受到不法侵害，辅导班未尽到合理地救助措施地，辅导班应承担相应责任.辅导班无不当行为地，不承担责任.sQsAE。
八、有突发性病史、特异体质、异常心理状况或特殊心理疾病者，辅导班不接收以上类型学生，学习期间出现任何问题，我们不予负责.GMsIa。
九、学生在学习班学习期间如有意外情况发生时，老师会及时对学生采取救治措施，并第一时间通知家长.
学生签字： 年 月 日
家长签字： 年 月 日
老师签字： 年 月 日
补习班安全责任书篇一：补习班安全责任书
地家长
尊敬地家长，您好!为了孩子安全，保证孩子在补习班安全及时有效地补习功课，我们需要共同携手加强对孩子地监督和管理.我们特签订安全责任书.TIrRG。
责任时间：补习班补课期间(每周一至周五下午放学后—，周六下午—)(如作业没完成拖延时间会打电话通知家长，家长接到电话后来接孩子)7EqZc。
具体落实好如下几点：
.辅导班有固定地教学时间，请您在规定地时间将孩子送到辅导班来.
.为了保证孩子上学及放学路上地安全，请您按辅导班规定地时间来接送孩子，不要让孩子自己骑自行车来.离校后(包括双休日、节假日)由家长或监护人监督和管理，在此期间发生地一切事故，补习班不承担任何责任.lzq7I。
.如遇特殊情况，孩子无法来上课，请您及时给学生请假，无论是亲自请假还是打电话请假，请勿必告知老师，以免出现孩子无故旷课.zvpge。
家长签字 ：
日 期 ： 年 月 日
古人霸气名言名句(13)
古人霸气名言名句(14)
超有内涵骂人的句子
1.看看你的排名，就知道你班有多少人。 2.你能讲文明,讲素质的时候,我想是我再次投胎做人的时候 3.如果我是你,很早以前我就会有想自杀的冲动。 4.你要感谢这世界上什么都假,连避孕药都是假的,要不然你也长不了这么大! 5.我就不明白绳子太长就会打结,而你的舌头却不能? 6.谁说猪的脑子最蠢?我说猪的脑子最聪明,吃包了就睡,什么也不用想,养得肥肥胖胖的,只能说猪的脑子保养的好,你的脑子也是保养的最好 7.我看不出你和狗有什么不一样,你看起来是有点人样! 8.如果你能主动让科学家研究,这样对世界了解外星生物的事业作出了很大的贡献! 9.请你不要用你的排泄器官对我说话,这是很不礼貌的,谢谢 10.你别和我说话,因为我听不懂,在别人的眼中看来,我和一条猪在吵架是一件很愚蠢的事。 11.自二在心中，因为二，所以二，即使千般阻饶，万般艰难，你也依然二到底。 12.至从见到你之后，我就终于彻底领悟到怪胎的样子了。 13.这么多年谁一直照顾你啊？我很佩服他的胆量。 14.把你栽到花盆里让你也知道知道什么是植物人！ 15.保护自己，关爱他人，请不要半夜出来吓人。 16.别总拿自己饱经风霜的脸说事，美的不突出，丑的不别致的。 17.不能因为我俩有过节，你就把我当节过。 18.得有多么强壮的一个体魄才能撑起你这龌龊的灵魂？ 19.地球真的不适合你，你应该去脑残王国，到了那里，说不定你还能当上国王呢！ 20.动物穿这衣服都变人了，你丫一穿上立马就变动物。 21.以前居里夫人发现了镭，我看是发现了你把，你这不是单纯的雷了啊！你这都快五雷轰顶了啊！ 22.人生最可怕的是青春已远去，脸上的痘去还在。 23.时间是一把残酷的杀猪刀。它能让原本美丽的东西变得丑陋，让原本丑陋的东西变得不堪入目！ 24.你瞧你吧，看背影急煞千军万马，转过头吓退百万雄狮。 25.看你那细胳膊儿，细腿儿的，跟个田鸡似的，还以为自己有多好看，我拜托你，死旁边去吧！ 26.我不草你妈你就不知道我是你爸啊！ 27.你就认命吧！承认自己命贱又不是什么困难的事。 28.如果你能主动让科学家研究，这样对世界了解外星生物的事业作出了很大的贡献！ 29.我没认识你之前，我真没发现原来我有以貌取人这毛病。 30.你属黄瓜的，欠拍。你媳妇属螺丝的，欠扭。
古人霸气名言名句(15)
古人霸气名言名句(16)
思想政治教育学的本质及其对政治神圣性的确立作者：吴宏政 刘烨来源：《思想政治教育研究》2014年第03期
（吉林大学 马克思主义学院，吉林 长春 130012）
摘 要：“思想政治教育学”这一概念包括两种内涵。第一种是在学科归属的意义上被赋予的内涵，即它是马克思主义理论一级学科下属的二级学科。其他二级学科提供的是思想政治教育的理论内容，而思想政治教育学则是对思想政治教育活动地反思，才确立了单独的“思想政治教育学”二级学科。第二种内涵中，又包括两个反思的维度。在知性的反思维度上，思想政治教育学是一种与其他学科相区别的特殊的“教育学”，因此是思想政治“教育学”；而在理性的反思维度上，思想政治教育学是关于思想政治教育本质的哲学思考，即“思想政治教育”学。基于这一本质，思想政治教育的基本理论问题是如何在马克思主义唯物辩证法原则的指导下，确立政治信仰的神圣性问题。这一神圣性是以人的无限性思维与有限性思维的统一来实现的。
关键词：思想政治教育学； 政治； 神圣性； 政治信仰
中图分类号： G641 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2014）03-0005-04
加强思想政治教育学科建设，是学术界未来努力的一个重要方向。“1984年建立思想政治教育学科以来，学科的基本理论建设取得了很大发展，实现了初次系统化。然而，以严格的学科建设标准来衡量，思想政治教育学科基本理论建设尚存在较大差距，迫切需要实现学科基本理论的再系统化。”[1]在笔者看来，加强该门学科建设，应首先从思想政治教育学的本质思考入手。在此基础上，才能进一步在基础理论方面深入研究，拓展理论视野。
一、“思想政治教育学”概念辨析
1.从学科归属意义上看什么是“思想政治教育学”
马克思主义理论一级学科设立的最初宗旨是为了更好地实现思想政治教育的教育目的，使思想政治教育获得学科的支撑，规范该门学科的理论体系，加强该门学科的理论研究，从而为加强该门学科所承担的思想政治教育提供学科支撑和科研支撑。思想政治教育学科是我们国家特有的一门学科，其核心内容概括起来说就是“马克思主义理论”。所以，我们采用的办法是把思想政治教育的“内容”的名称，作为一门一级学科来命名，即马克思主义理论学科来建设，并用这门一级学科来支撑思想政治教育教学。而思想政治教育本身则作为一级学科下属的“二级学科”而存在。但是，思想政治教育应该是实质性的一级学科。因为在这门学科的实践效用上来看，所有其他二级学科都是在为思想政治教育提供基本理论的。而问题是，如果抛开思想政治教育使用的理论内容，而把“思想政治教育活动”作为对象来加以思考，这就形成了“思想政治教育学”。我们现在就要从各个具体内容所承担的思想政治教育活动本身进行反思，因此才会出现“思想政治教育学”这一学科。说得明白点：所有的马克思主义理论的二级学科，都是在从事着“思想政治教育”，但它们本身不是“思想政治教育学”。而唯有当我们跳出来，把思想政治教育活动作为对象来加以考察，才会出现“思想政治教育学”这门学科。
古人霸气名言名句(17)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动教案评价穿漂亮的园服(三篇)
目录：
幼儿园小班语言活动教案评价穿漂亮的园服一
幼儿园小班语言活动教案详案反思胖熊吹气球二
幼儿园小班语言活动教案详案小老鼠的旅行三
古人霸气名言名句(18)
第二节 汉译英
将下列句子翻译成英语，把答案写在每小题后的横线上，必须用上所提供的单词或短语。
1．而对女孩来说相互吻脸颊是礼貌的。(side)
______________________________________________________________
2．我们经常在城中心漫步，尽量多看看我们的朋友。(walk around)
_______________________________________________________________
3．为了避开交通高峰，我总是早早离家。(avoid)
_________________________________________________________________
4．没什么大不了的。(deal)
____________________________________________________________________
5．你无法想象因为那样我的法语提高得有多快。(improve)
____________________________________________________________________
参考答案
1．It"s polite for girls to kiss each other on the side of the face.
2．We often just walk around the town center，seeing as many of our friends as we can.
3．I always leave the house early to avoid heavy traffic.
4．It"s no big deal.
5．You wouldn"t believe how quickly my French has improved because of that.
古人霸气名言名句(19)
人教版四年级下册第一单元作文：校园景色在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。 春天，小草悄悄的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛。那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。 夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了……知了……”但是，树下的几个小孩仍旧玩耍着。可恶的太阳还是热的人们不知如何是好。 秋天，金秋时节，景色宜人。＇树上的叶子变成“金蝴蝶”飘落在地上。有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学捡来做妆饰…… 冬天，我们这里很冷，但是还没有下雪。我不论风雨还是坚持做早操。 我们的校园是绿的，无论春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最动人的绿是在教室里：“老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童。”
古人霸气名言名句(20)
1.默写
枯藤老树昏鸦，。 （《天净沙·秋思》）
__________，匹马戍梁州。（《诉衷情》）
月上柳梢头，。（《生查子·元夕》）
政通人和，。（《岳阳楼记》）
__________，在乎山水之间也 。（《醉翁亭记》）
2.古诗文名句默写。
⑴举杯邀明月，。（李白《月下独酌》）
⑵__________，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
⑶天时不如地利，。（孟子《得道多助，失道寡助》）
⑷__________，天上人间。（李煜《浪淘沙》）
⑸知否，知否？。（李清照《如梦令》）
⑹__________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）
⑺《江城子?密州出猎》中抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：
__________，。
⑻《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中充分表达作战目的和为国家建功立业的诗句是：
__________，。
1.阅读从维熙《思念是人生的彩虹》一文，完成后面小题。（共17分）
①在冬日里思念起小花萌芽的早春，在春日里思念起十月的枫红，闷热如煮的夏日里，忆起冬日飞舞的雪片，或是在冰河封冻的严冬，突然记起百花争艳的盛夏，都会给人的精神上带来一丝慰藉。如果把春夏秋冬比作人生四季，那么思念是人生四季精神上的彩虹。
②思念有个前提：那就是空间和时间上的距离。随着高科技的发展和电子时代的到来，人类逐渐无所不能，阿波罗号宇宙飞船，可以载人登上月球，一台笔记本电脑，任你访问世界名山大川。天与地之间距离浓缩到方寸之间，固然给人类生活带来许多意外的惊喜，但是将其放在感情的天平上去衡量，却也会发现这些现代化的东西：对人类精神上的思念形成了一种撕裂。
③不久前，友人从美国打来电话说：“你在电脑上安上一个出像设备，我们通话时就可以面对面地看见彼此的形影了。”我说：“别，还是让我留下点想像和思念的空间吧!”之所以这么回答，因为我不想让电子光波破坏了思念的情怀。如果，电脑屏幕上出现了他的肖像，那固然有瞬间面对面的快乐，但是思念与想像之苦与乐，便会随之化为泡影。感情的天平永远在平衡点上，会让人与人之间的感情淡化，更有甚者，会使感情霉变而生菌，继而发生病变。更何况，我刚来探亲不久，朋友们的音容笑貌，还鲜亮地活在我的记忆库中呢!
④古代诗词中的“长相思”，来自于“久离别”。余光中一首《乡愁》的诗章，所以那么撕裂肝肠，就是因为“久离别”而后孕生出来的“长相思”。这种乡愁点燃起的思念之火，将是海峡上架起飞虹的力量。不是吗?民族情愫如此，亲情与爱情的真谛，又何尝不是如此?常常见到一些时尚中的人，像蜜蜂巢居那般形影不离，殊不知没有空间没有思念，没有彼此守望的情感田园，感情田园中的绿阴会褪色的，没有精神空间的人生厮守，久而久之是会变质变味的——虽然伊人仍旧，但实质上是无色无味的白开水了。
⑤古人说的“大爱无形”与“挚爱无声”，不是空对空地坐而论道，而是实对实的感情界定。记得，l998年中国作家出访宝岛台湾，王安忆在回答读者提问如何面对纷繁的时尚表演时，她的回答是“我向往古典”。此话出口后，立刻获得满堂喝彩声。之所以如此，全然在于时尚中人，太少了曲径通幽之美，什么都像阿拉伯数字中的“l”那么快捷，但却没有了九曲通幽之享受。如果将此延伸到文化领域，快捷的“读图时代”和“娱乐致死”之风，都意味着将中华含蓄而深邃的文化，引向“肥皂剧”那般的精神墓场。
⑥当然，电子时代给予我们许许多多前人无法想像的方便，因而我们常为生在这个世纪而庆幸，天上的飞机，地下的地铁，一直到笔记本电脑，给了我们生活“直达车”的快捷。但这些生活载体的飞跃进步，不仅无法取代人间感情的价值定位——正好相反，越是飞船上天，人们更要警觉人类的真情坠地。因为太多的方便和直达，致使将真情的思念与肝肠寸断的牵挂，化为宇宙间之鸟有。看看春运时人头攒动的车站吧，那是思念井喷的绝妙写照，如果人间死了这种思念，还会有这种情致的画面吗?
⑦保留一点思念与想像的空间吧!那是作为万物之灵的人，所独有的精神彩虹。
【小题1】如何理解第①段中“思念是人生四季精神上的彩虹”?（2分）
【小题2】联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义和作用。（4分）
（1）却也会发现这些现代化的东西，对人类精神上的思念形成了一种撕裂。
（2）王安忆在回答读者提问如何面对纷繁的时尚表演时，她的回答是“我向往古典”。
【小题3】阅读第⑥段，谈谈对画线句子“但这些生活载体的飞跃进步，不仅无法取代人间感情的价值定位——正好相反，越是飞船上天，人们更要警觉人类的真情坠地”的理解。（4分）
【小题4】第③④⑤段列举了友人、余光中、王安忆的例子，分别从哪些角度来阐明“思念有个前提：那就是空间和时间上的距离”这一观点的?（3分）
【小题5】对文章内容理解不恰当的两项是（4分）（）（）A．在作者眼里，电脑屏幕上出现朋友的肖像，那种瞬间的面对面的方式是无法让人感受到快乐的。B．思念有时是一种力量，正如余光中的《乡愁》点燃起的思念之火，将是海峡上架起飞虹的力量。C．作者认为，太多的方便和直达，致使将真情的思念与肝肠寸断的牵挂，化为宇宙间之乌有。可见作者并不赞同高科技的发展和电子时代的到来。D．在常人眼中，春运时人头攒动，拥挤不堪。可在作者看来那却是思念井喷的绝妙写照，是富有情致的画面。视角独特，能激起读者强烈的共鸣。E．从全文看，“保留一点思念与想像的空间”的呼唤，体现出作者坚守情感田园的强烈的精神追求。
2.阅读下面一篇文章，完成小题。（20分）
给微软白领上课的“的哥”
作者：姜钦峰
世上从来不缺少财富，只是缺少发现财富的眼光。眼光从何而来？只要你肯用心，遍地都是财富。
假如你是“的哥”，在医院门口看见两个人同时向你招手，一个手里拿着药，另一个手上拿着脸盆，你会接哪个上车？可能有人会说，当然是就近原则，谁离得近就让谁上车。上海有个“的哥”叫臧勤，他说应该接手上拿脸盆的人，理由很简单：手上拿药的人多半是小病小痛，不会跑到离家太远的地方去看病，而拿脸盆的人一定是住院的，路程通常会更远，同样是拉一趟客，收入却相差悬殊。
臧勤在上海开了17年出租车，原本默默无闻，直到几个月前，他遇到了一位特殊乘客，才广为人知。
一天中午，臧勤在上海美罗大厦门口接到一位乘客，车子刚起步，他就跟乘客热情地聊了起来：“终于被我守到你了，从写字楼里出来的，肯定路程不短。”乘客一愣，自己的确要去机场：“你怎么知道？”他说：“我看一个人只要3秒钟，那些在超市门口、地铁口打车，穿睡衣的人可能去机场吗？机场也不会让他们进去啊……”乘客不由得兴致大增，请他继续往下说。
臧勤举了一个例子：“有一次，我在人民广场看到三个人在前面招手：第一个是年轻女子，拿着小包，刚买完东西；中间是一对青年男女，一看就是逛街的；第三个是穿羽绒服的青年男子，手上还提着笔记本电脑。我毫不犹豫地把车开到了羽绒服面前，那人上了车也觉得奇怪，说你为何放弃前面两个不接，偏偏开到我面前？我说，第一个女孩子是中午溜出来买东西的，估计公司很近；中间那对情侣是游客，没拿什么东西，不会去很远。羽绒服竖起大拇指说，你说对了，我去宝山。”
“我做过精确统计，我每天开17个小时的车，算上油费和各种费用，平均每小时的成本为34．5元。如果上来一个10元的起步价，大约要开10分钟，加上每次载客之间的平均空驶时间7分钟，等于是我花了17分钟只赚了10元钱，而17分钟的成本价是9．8元，不划算，20元到50元之间的生意性价比最高。”乘客听得瞠目结舌，五体投地，心想今天遇上了奇人，这哪像个出租车司机，成本竟然精确到了每分钟，分明就是个成本核算师。
说话间车子已到了机场，乘客下车时，特意留下了他的电话。那位乘客名叫刘润，是微软中国公司全球技术支持部的部门经理，事后他在自己的博客上写道：“臧勤给我上了一堂生动的MBA课！”不久后，刘润邀请臧勤为微软公司的50名员工讲了一堂课，45分钟的演讲被掌声打断了8次。“神奇的哥”臧勤由此成名，先后又接受了多家企业的讲课邀请。
上海的出租车司机平均月收入在7000元左右，而臧勤每月的收入是18000元。刚开始，几乎所有同行都认为臧勤在吹牛，他又没有三头六臂，收入怎么可能如此悬殊？有人专门到出租车公司查了他一年的营业纪录，才不得不信。臧勤把开出租车当成了事业来做，每天都仔细观察，用心总结，久而久之便练就了火眼金睛，空载率极低，效率自然比别人高出许多。
有道是，三百六十行，行行出状元。臧勤是当之无愧的“的哥”状元。“神奇的哥”其实并不神秘，不过是做事比别人更用心，仅此而已。世上从来不缺少财富，只是缺少发现财富的眼光。眼光从何而来？只要你肯用心，遍地都是财富。
【小题1】文章以一设问开头的作用是什么？（4分）
【小题2】开头和结尾都提到“世上从来不缺少财富，只是缺少发现财富的眼光。眼光从何而来？只要你肯用心，遍地都是财富。”是否雷同？为什么？（4分）
【小题3】上海的出租车司机平均月收入7000元左右，而臧勤每月的收入是18000元，结合全文说说他是如何做到的呢？（4分）
【小题4】45分钟的演讲被掌声打断8次，告诉了我们哪些信息？（4分）
【小题5】结合自身经历谈谈你对“‘神奇的哥’其实并不神秘，不过是做事比别人更用心，仅此而已。”的理解。（4分）
1.（15分）
【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。（5分）
（1）老夫聊发少年狂聊：（2）会挽雕弓如满月会：
（3）先帝知臣谨慎谨慎：（4）夙夜忧叹夙：
（5）庶竭驽钝驽钝：
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
【小题3】用“”标出下列句子的正确停顿（每句只标一处）。（2分）
（1）酒 酣 胸 胆 尚 开 张（2）故 临 崩 寄 臣 以 大 事 也
【小题4】【甲】【乙】两文都表现了作者的理想与追求。诸葛亮的理想与追求是“”，表现了他的思想感情；苏轼的理想与追求是“”，表现了他渴望建功立业的雄心壮志。（4分）
2.文言文阅读（共10分）
阅读《活版》，完成后面小题。
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
【小题1】填空。（4分）
（1）《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中“以”是“用”的意思，《曹刿论战》“必以分人”一句中“以”是“把”的意思，文中“则以一平板按其面”中“以”的意思是： 。
（2）《陈涉世家》“辍耕之垄上”一句中“之”是“到……去”的意思，《桃花源记》“闻之，欣然规往”一句中“之”是“这件事”的意思，文中“唐人尚未盛为之”中 “之”的意思是：。
（3）本文中“持就火炀之”和“瞬息可就”的“就”的意思分别是：和。
【小题2】用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
用讫再火令药熔
【小题3】根据文章内容填空。（前两空用原文回答，后两空用自己的话回答）（4分）
本文介绍活板突出了其“活”的特点：字是活的，如：“”；字印数目是活的，如：“”。在说明毕昇活板印刷的工序时，介绍了刻字、、排版、印刷等几道工序，最后还用作比较的方法说明了。
1.阅读下面一首诗，完成20-21题。（共4分）
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
20.【小题1】说说你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的理解。（2分）
21.【小题2】这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2分）
2.古诗赏析（6分） 观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
从表达方式上看，这是一首诗。本诗以字统领全篇，诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是。
请你赏析这句诗：
3.诗词赏析。（共5分）阅读下面的诗歌，完成小题。（5分）
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【小题1】根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2分）
【小题2】辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场，这种眷恋的情节____________________________，
________________________________两个细节中可以读出。（用原文回答）“可怜白发生”表达词人怎样的思想感情？（3分）
1.作文（60分+3分）
请以“惜”为题写一篇文章。要求：（1）结合自身的经历，写出真情实感（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不出现真实的校名、班名、人名。（5）书写工整、美观。
注：《现代汉语词典》上对“惜”的解释有这样几个义项：①爱惜、珍惜②可惜、惋惜 ③吝惜、舍不得。
