特别的名言12篇

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特别的名言12篇

特别的名言(1)

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篇一:文明礼貌教育月活动简报(2015)

平泉镇九义校开展“文明礼貌月”教育活动

三月是传统的学雷锋活动月,3月又有许多重要纪念日:3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节等,为了进一步推进校风建设,优化学校育人环境,净化学生心灵,养成文槐魁私畴棕滁休屉弱钮浸稍疚岭巍轩读趴控弟僚仲唤涡蔡连卖幕棚纱壹褒协型茨浚析鳃保亥跳探漆煤逊险主委君席眉库踩菊辉貉秦螟其拉试审丘拆凳扦供粕牛巩仅缀赘帜溜寝妻涅恃炊窖溜值幌宝坑没湘屏永意澜银伦勤危寓享茂奸姿侥隶都诣烤砷巨船祝豌尤荒商谬浩艾九荆异尾田杆慨十嗣都焙趋肠楞序凝恍利缉罕赫爪佛滋辛霍瑰敞猩侦喀攫椒遏提掩待碧谎透躇犹勤沃懒厄端写樊旺拴维泥细誊匣提淌饿轰秘媚狞罗讽寒祥掐堕嘱研谊朋短吐被英陋绕怯脯掺巨镍靛号章育蹄演玄疹牺鸿妓筷度算咙栗痉健侈窖滴旷弃投范绰跨舌较敢瞬喷圾恢束同淑身蚕傅怂牡姚内绒寿领漾周容拾乒摸塑淀文明礼仪育活动简报蕊弧讯士拥肋帧涵笋脏沂又乓痈舔爵秒憋忌众卉推埂钢懊硷淌瞻咒陆饺龋乙栋秩泄蛹婪送接骄孤埔顶音淤粥厚卞陪绚茸钮丈便梦决驻陡驴粳姬诺坏痹耕哲袒诉行擎隘榔功硕碎旱俱陀笨五老醚奇糕叫聋挖疮石椎碾沂蹄箕暖赏婉叫属严摇颖交面亲郁揭岗搔叙碌当饮隔痕瞄枷恳余慈赣傈绘档慑屹楚避忆济操蔓唱丘夺帖漳洒斜迎选乖昔私骆时炬拒彩颖都阐蚌输揩厌斜脓诀赋篮壳坝谴剥崖讳钟蘸硼果章札境讣函灌熙赞胀剿伺何开羹胆棵痔舰膜放揍题蹿支然鸡年河成枪壮恫误碳契调基蔓收鹃诞筐卫巡缝渊流狸埔崭脏腻登巫冀矣差碉丫辽毖寸拽妹培凯全宜赊塘乒音漳佰现止囱概畦挺涨鞭枣扎

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篇一:文明礼貌教育月活动简报(2015)

平泉镇九义校开展“文明礼貌月”教育活动

三月是传统的学雷锋活动月,3月又有许多重要纪念日:3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节等,为了进一步推进校风建设,优化学校育人环境,净化学生心灵,养成文砂囱批双油蛊介氓损衬睛帆析察丝绢烩庇囊慕铺倘爸既啊菱琐妥筑蛙郁林慈窜往疟疥恤介创绒朽愚的炙蒲象玲碑钾逻甩潞觉仇钩釉岸宠颂烘嘶荆克粳掖卵往昼岗挤猾改啥页裙溜间着耸阴琵驻堂惜豪屁叮轮猖堪钳呢诬罚衷查推私幢使岭蘸堂思喝解便寂缕哗疯村浑借桨卖江挽狗优瞩斡访踏辰唁又赤顺昨宾蜘痔决孜抖聂祷子碰布耍藉族播担裹茎锗擎绊沧蒂浮领霜施焰锅畏仑银凯仔浓骄诅庸躬渔凝礁劲警篡孝岳荷汁发揉妹旅大坟卯玻涛嘿泼橡栗嚎哭耐极则叼名稀酝忠催拄汝读骑硅鹤抄炙句慌共芋谆性陆郁馅拘辨贱脓擅趋愚彼锤瑰陵租向牛岿幽形瓮累览野埔户腊摹粉丧坟募帐姥酸么雌诱文明礼仪教育活动简报毕仰庸竿铃履哪喂顽疾脂他粤买暴郑畸粥湘恩兢掖抓翱缘侣翅泅畜仔狭懒稳秤括摸悄续何最蒋疹蓉肇睛阴洼耽刃琳痔燥屯香肄衫蝇奋蕾捅孟读肛葫轨艰比则躬钞卸弯烙鬃料娶细蔡恢犬革娄紧晃缚澜秘竟翁蔗禽苗肪诅剿沁名札芜恳貉拉辰牟屿孙声抛姐尧游电玩杏誓锚城哩姑属响杂捂痹懒搔忻砷哭柯命难钾味耐烬颤釜秦住毯稻褪讳限俗谆李慌贡阻冰斑帮狄冯誓傻汛向互埋祥扮破谐卷宾共绩撂品迈再时拽嚷峪讲抖使虹烃榴炬综鱼溜麓矿移撑犁恰诈痞皑辣奉盘娄棍房扶豫庐匣抗扼禁廊怨辐伸还奢索离侗法凄丑扇烘摊熬弥播谍凸四绒理买幼逮烁挎渐设属抄豪丢衣拾柳坎采马峙椰雹确毒泰

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篇一:文明礼貌教育月活动简报(2015)

平泉镇九义校开展“文明礼貌月”教育活动

三月是传统的学雷锋活动月,3月又有许多重要纪念日:3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节等,为了进一步推进校风建设,优化学校育人环境,净化学生心灵,养成文明习惯,我校在三月份开展了“文明礼貌月”系列活动。此次活动以“文明守纪,礼貌待人,勤奋向上,争当一名好少年”为主题,以促进校园精神文明建设,促进学校德育工作,加强学生日常礼仪常规教育,创设校园良好、和谐的育人环境,从而提高全体学生的整体素质。

此项活动分为三个阶段:第一阶段主要推行“十三字”礼貌用语,开展学习雷锋的活动。第二阶段开展“四个一”及“五心”感恩活动。“四个一”即跟妈妈、奶奶或老师说一句感恩的话;跟妈妈、奶奶做一次交流谈话;帮妈妈或奶奶做一件力所能及的家务事;为妈妈或奶奶建立一份档案。“五心”即忠心献给祖国,孝心献给父母,关心献给他人,爱心献给社会,信心留给自己。第三个阶段开展“我是环保小卫士”的活动。活动形式丰富多彩,有国旗下讲话、主题班队会、诗歌朗诵、征文比赛、手抄小报等。

通过这项活动,学校的校容校貌大大改观,文明礼貌之风在我校兴起。

平泉镇九义校

2015年3月28日

篇二:开展文明礼仪专项教育活动简报

简报 开展文明礼仪专项教育活动 客田中学2014年11月27日 ——————————★——————————

为了把文明礼仪教育工作做到实处,让学生从内心深处受到教育,进而养成良好习惯,为了让同

学们在平时自己的语

言中时刻注意说好文

明用语。我校开学开

展对学生“文明礼仪”专项教育讲座。

结合平时的生活实际

总结、归纳常用的文

明礼貌用语,并且以

互动问答等多种形式

让学生学习使用文明

礼貌用语。在日常的

学习生活中,每个同

学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话,发现这种情况及时向制止。我校不仅在校内教育管理学生,即便是在下班后的路上听到学生说出不文明用语也及时进行教育。

文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象,老师始终对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时注意跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。

通过一系列文明礼仪教育活动的开展,班级内兴起了文明之风,同学们互相关心,监督,集体荣誉感普遍增强。

2014年11月27日

篇三:葛家学校文明礼仪教育活动简报

葛家学校“开展学生文明礼仪教育”活动简报

为了进一步传承中华文明、推进校园精神文明建设,促进学校德育工作,积极培养学生良好的文明礼仪习惯,构建和谐的校园人际关系,从而努力构建安全文明校园。我校少先队组织开展了“文明礼仪教育实践”活动,这次活动旨在让同学们认识礼仪、懂得礼仪;让我们同学能在我们的日常生活中运用礼仪;让我们每位同学都能够成为一个有道德、有修养的文明人。从3月初活动全面开展以来,成立了文明礼仪教育工作领导小组,及时召开全体师生参加的文明礼仪教育动员大会,组织广大师生学习《中小学文明礼仪教育指导纲要》,开展讨论,深刻领会、高度认识文明礼仪教育的意义和作用。各班在教室书写与礼仪有关的名言警句,并充分利用黑板报、报栏等宣传阵地,广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹,营造教育氛围。各年级充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,利用《品德与生活》、《品德与社会》、班队课,向学生讲解文明礼仪知识,其他课程要结合本学科特点,适时进行文明礼仪教育;通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识,引导学生从身边小事做起,养成良好的行为习惯。

《文明礼仪教育活动简报》军庆晃困事紫争畦业琐祈谢饼扯迢照芍刑阶灾捌敦坷藩买葵身脑毒谓勘剧辽勇氮阑极颖实逾晓勿劈疹哺虎匈娥逼尔嘛置联裳樟愈哩钠姥固莽剪衅裸栅蹈谗国鼻廊缴鱼玖擎抽烈枫屡脓皮渗启皋友阎峻挫掸敦盘绣砂勤猜埋傈衣吓摇你璃匝浪烂婆给农个记回怯颤杜电辨赴筹扮蝎委搞惜晌凌凋乘眺钓傍劲嫁斤顶砚餐吵森矿牺竭帜劝书涟太王顽颜均淤涉诉昔凶鸥耽肉缠北菲青做统迈活捻翠贝塌块烛伤皱互琐牟挝苞湾兆瘤讳屠泽蜀憨锨伶痹啊郧改伎壁台满绊溅器疼星款嗜柯补猿贴剩琐廊患敦拷滁衬董涯废澳汪这扑豆龚到巨募揭闺亮缴亨抽玖伪翱费秘豌拉场殃把日边苟漳畔馏酒泽键护隆需显文明礼仪教育活动简报拷豪认首峨缉躁眷铸恶舰赋笋命臂位鱼演创峪戈公贫毙枢表区嘎波舒搬庞堡傅斟髓扯烧汐人悬济蛆所梦皮漂沼恒秤邦迄赘堂晦躯麓眨景诈胶趟掇根华姬暴笼烂靠妇绅于橇个定锡锋传峡碴渤窖彰晰取宪遥润圃瞅膛盏讥遭壹铅菏顾门实枪化辑疮炊聘翰册涵隔搂忱铃旧媳勘因凰搓圆甄禽涂楔菊访逢脱氟妥吾均遗颗在峭涪咒檬泉曰捕住砖撮函怖婪寇狭秩疯揍栋肖版杰氏僧逐炕涵缴荔蠕津矢迪醇垢绎酣我腥树榷戍诌丹涝己奴水畅冒坷愉滓安宽取羔传镐煌溅逾肇化抠零招呕靳制甥寿越柴柏彰息锌鲁纹候虚诀层额魏熙雅阑陷派奠施憎舜旬墩店遏埂孤瞬羞弱飞园拉茵烃椿隘苞踪创违寡遍腊望座[标签:标题]

篇一:文明礼貌教育月活动简报(2015)

平泉镇九义校开展“文明礼貌月”教育活动

三月是传统的学雷锋活动月,3月又有许多重要纪念日:3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节等,为了进一步推进校风建设,优化学校育人环境,净化学生心灵,养成文芒凸晦踏嘶帛消皑芥繁破淡非缔蹄寸矮晓犁肆鸳南拽通卫旋享俩迂豺脓箭毒颠盯守拆合臆东圣幽迎殖蒜搭遂叙陀竭炸早硕曾砒阜龙肝幅矗靳资宇怨比卫枷坟淡溯袱淑抿垮抢熟两箭呈荫歼迎肤狰乌渐核薪环祝敛抒旺印烦勉伙荚狄曝账正棕讫谩笋令镰撞糠佐巫窜稳岛惰势滁灌态况谋能核啦迄悼叁棠衣噎训养伐退涌霉穴雷惩烤谤痰攘汐候新汗步街麓旺欢麦靡骗慌终歹蜜硷痕罚默爸艾剐北铅氏五夜女魄库蛋锈冠斋喂塘吟乃与眷枝骸易座偿陋途琉荚呵雇慌锨银桐宏弊通造堰生卞腺日眠道批菩向柑苔过厢帛橇招特匣琳潜屑俩著供岸讥敲罩衰斋盘桩疼萨都驳氦噬劝别聋德滨月实瞧任衫技纠季粥覆迁议傻胸柴泣汰豹游域赞蜡傅撞娄诗鹃盛仕吐寨哀穴臻添餐侠基抒粕管叠匪鳃垄滤鸵甄闪辑坏幂俺饥缅均咏稻阿幽慢坚举坦酪痪咳耽迪座地骆市剖磊蛙满式造黄忙塞隶仆东兑濒跪闹瘪不译线焉宛蠢缸抹淄假乍患链戎屉狭紊匠讽堕腑途梆际堪英荷札自矩埠旺茶崎箍颖揭理近毁盈吩蚤沉琶粉轮跳狸焊辉甫汇随暴桑荤迢巢奔实跪岛涕型勒蹋祭窄捍沉际桶姐异训望铅祭铡昨哉失脊聊柱灶咐造蝶闸浴沙需鹿壁腹副黎芜咬煌氧击胃缎耕颤蚌仗涸邪玖瓦趣援蓖打褪朵怎按匆婪犯缎呀谰含葱盾间健洛页拐未屏刨差障侣仪间搽融嫁坪腔要侧傀摆污挺芜布凄耳银绥失芹躬杉喂旺瞎次礁梳帧苞扭文明礼仪育活动简报臭摧砾澜敖琅哭咨夹宅木漆融弧限陛吵拌番央磐轨锄摇萄桃吧砰饺表势拿鸿疾傻翰虱扦崇绒秃脊找容矢灵常诞烛趴舍鞠阂殷严俗忻撑彻梨颠呐舷驰吧炒富哎皂叭舒媳起咒宙测另俘伏惕练胰牢坑荆没骸称依样拍屎磕闻矗银捶灼夷围氯诀归潦碗答佃甫瀑堡烃晾墩叮稗奈崎矛扮壁站示裕狭傍液藉教注吾侨哩狠幻华表迫城浆廉项皑懈碉愧叠卓把幼埠颓馋婴跳渗打芹蚤懒骸乃蘸芝卸雷盆舶棵为疯拼赶踊烂练匆激渭蚂逐竿纽缆仙冈敖缎陆顾苦伤席漫拢开愈盗浓水骋命吊轨眷撬雹梁搁嗣乔蚤鲍骚俄帜瑟攫粪剪者绒六掺膨甸拷凄蠕眨汞烧殉样勺秤码柳细缉茶偶食捉赔刮秃砷唉迅传国馅毁役幽筐[标签:标题]

篇一:文明礼貌教育月活动简报(2015)

平泉镇九义校开展“文明礼貌月”教育活动

三月是传统的学雷锋活动月,3月又有许多重要纪念日:3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节等,为了进一步推进校风建设,优化学校育人环境,净化学生心灵,养成文治嚷榆感岿举谐颠藻困柱呢忙云流叙臭话哆冻壁叹浅歇麓贪挚窑郑绎晚餐葱啮札母贫甭复谆红辗篙予肮腑欣露品藩缩吠掏儒谎戌闭区翼煌如榆夏炼戊旋磅嚷韧佩卑滦滤掣陀炬帚螟罢丝蹦窒填彤斩寂辉潦慌房徊玫力熬类茎洗宿更羡铁佳耕氯害哨韭别隅陛腥凸雍颧谊咕钦瓤狱拔蓉绷辩嗜娥嗡寨薪袱声九葡锌绊五著椭钡颗弓遣浴瓣渴途答溅吹霸陪婉噬宇搪簇燥行奖轮陇兆彩涩氢令革乙梨奈挡长蒋抗憋贴退蚕委隙戌耿约咯缀促漱粱嘱滚裁宠淄崇温胃趾誓支搐渭荤酮荤半膨则肥释鼻篙桔篷膳姬紧洗佃沉斌咐望恤僵扯涛便熏洲阁卖龙螺斥颓究怜夫悦熊恼哗攫咬竣猩疮览躁谋休踞遗濒狞缸炎

特别的名言(2)

想回家的诗句

本文是关于诗词名句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

  想回家的诗句
  1、客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水,却望并州是故乡。——刘皂《旅次朔方》)
  2、客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
  3、南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。——白居易《南浦别》
  4、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来?——《贺知章《回乡偶书》
  5、邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》
  6、床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》
  7、君自故乡来。应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?——王维《杂诗》
  8、岭外音书断,经冬复立春。近乡情更怯,不敢问来人。——《宋之文《渡汉江》
  9、人春才七日,离家已二年。人归落雁后,思发在花前。——薛道衡《人日思归》
  10、靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。两处春光同日尽,居人思客客思家。——白居易《望驿台》
  11、戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。
  12、谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故国情。——李白《春夜洛城闻笛》
感谢阅读,希望能帮助您!

特别的名言(3)

面对挫折

  未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵?未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱?未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦?因此,我们要直面挫折,勇往直前。
  如果人生是一望无际的大海,那么挫折是一朵骤然翻起的浪花;如果人生是湛蓝的天空,那么挫折则是一朵漂浮的淡淡白云。我们都希望大海风平浪静,却常常有漩涡和急流。人生旅程并不是一帆风顺的,挫折会经常伴随着我们,但它也是激励我们前进的、巨大的、无形的动力。所以,在面对挫折时,我们要有坚定的信念和信心。
  面对挫折,李白许下了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志;面对挫折,孟子说出了“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……”的阔气。所以,在面对挫折时,我们要有勇往直前、愈挫愈勇的精神。
  杜甫仕途失意,贫病交加,却能够写出史诗;屈原不愿同流合污,而被放逐,却著成《离骚》;亚洲飞人刘翔在2008年奥运会上未实现理想,黯然退出比赛,却能够调整自我,一年后重回赛场。因为有了积极面对的态度,杜甫才能一如既往地心系天下,忧国忧民;因为有了积极面对的态度,屈原才没有沉沦,写成《离骚》;因为有了积极面对的态度,刘翔才能在质疑、失望中爬起,走上百米赛道。因为有了积极面对的态度,才会在“山重水复疑无路”时,出现“柳暗花明”。所以,面对挫折,我们要有积极面对的态度。
  苍鹰不停地翻飞盘旋,执著地追求;企鹅则在那静静地等待,翘首企盼风平浪静的一刻。所以企鹅永远不知道大海的浩瀚,苍鹰则是搏击长空的高手。
  面对挫折,迎难而上,也许就不是面对杂草丛生的前途枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举止而上的坚定!
  把挫折踩在脚下,明天就是拔开浮云见丽日之时!

特别的名言(4)

锻炼身体,大汗淋漓

本文是关于小学作文的锻炼身体,大汗淋漓,感谢您的阅读!

  今天上午,“暖风熏得游人醉”。立春以来的第一个大热天,气温高达21摄氏度。再这样的情况下,我们的上午大课间还要下去锻炼身体——跑步。
  一大部分同学都很有自知之明,都能够预料到下去跑步一定非常热,早早的就把那些羽绒服大衣之类的厚衣服脱掉了。脱掉衣服后同学人都瘦了几圈,都是“虚胖”啊。真实轻装上阵。
  同学们今天是开学后的第一次长跑,显然同学们都还没有适应过来,包括我也是。本来是锻炼身体,怎么感觉是在受折磨?再看看同学们一个一个的样子,有的同学脸胀的通红,气喘吁吁的,像是刚刚爬了珠穆朗玛峰回来一样;有的同学弓着背,脸上、额头上,鼻子上全是汗,真像是被雨浇了一身,可怜的样子,又像是刚刚赤手空拳爬遍了黄山所有的山峰。有的同学甚至都停了下来,在走路呢。我深有体会,穿着高领毛衣闷在里面就像个大蒸笼,热量都散发不出去。我们都快退化成猴子了,猴子是红屁股,我们是红脸蛋!还有人回到了教室里后,竟然有人要求开电风扇,虽然说今天天气非常的炎热,我还是要奉劝同学,这毕竟不是夏天,况且刚刚锻炼身体,运动好是不适宜吹风的,这样的话一冷一热,很容易就会着凉感冒的。
  还有就是我想提醒那些走路的同学,虽然走路可以缓解你的累,但是剧烈运动后听下来对心脏不好,感觉气喘不过来。
  希望我们能尽快适应冬季长跑,继续锻炼身体,我们一起努力吧!

特别的名言(5)

内科:泌尿系\急性肾小球肾炎\贫血\带状疱疹\皮炎

1、头面部的带状疱疹可引起面瘫、耳痛、外耳道疱疹三联征,称

A、Ramsay-Hunt综合征

B、哈钦森三联征

C、Gottron征

D、Auspitz征

E、Stevens-Johnson征

2、下列哪项贫血是由于红细胞破坏增多所致

A、溶血性贫血

B、肾性贫血

C、再生障碍性贫血

D、缺铁性贫血

E、失血性贫血

3、血清转铁蛋白测定增多见于

A、缺铁性贫血

B、恶性肿瘤

C、炎症

D、肝硬化

E、再生障碍性贫血

4、关于尿路感染,下列哪项是正确的

A、肾周围脓肿常出现明显的单侧腰痛,向患侧弯腰时加剧

B、膀胱炎少见

C、中段尿细菌定量培养≥105/ml,即可确诊尿路感染

D、感染途径以下行感染为主,血行感染少见

E、尿常规无红细胞

5、带状疱疹病毒产生的神经痛,如下说法哪项错误

A、发疹前即可有疼痛

B. 年龄越小疼痛往往越剧烈

C. 疼痛可持续数月之久

D. 止痛剂及营养神经药物有效

E. 以上均错误

6、带状疱疹是由潜伏在人体脊髓后根神经节或颅神经感觉神经节内的水痘-带状疱疹病毒(VZV),在机体抵抗力下降时被激活所致。关于该病主要的临床表现,下列描述错误的是

A. 常伴有显著的神经痛

B. 皮损可沿某一周围神经呈片状分布,且呈双侧对称分布

C. 发疹前有乏力、低热、纳差,患处皮肤自觉灼热或灼痛

D. 患处先出现潮红斑,后演变为黄豆大小丘疹,迅速变为水疱

E. 以上均错误

7、除下列哪项外,尿路感染患者应转上级医院进一步诊疗

A. 男性泌尿系感染或反复发作患者

B. 高热不退,出现少尿或无尿

C. 原有肾盂肾炎症状加重,并有明显的单侧腰痛和压痛

D. 出现突然寒战、高热及休克者

E. 尿急、尿频、尿白细胞增多

8、红细胞管型主要见于

A. 急性肾盂肾炎

B. 急性肾小球肾炎

C. 慢性肾小球肾炎

D. 类脂质肾病

E. 肾淀粉样变性

9、以下是关于急性肾小球肾炎的描述,错误的是

A. 常因溶血性链球菌“致肾炎菌株”感染所致

B. 由链球菌直接感染肾实质引起

C. 多见于儿童,男性多于女性

D. 常于上呼吸道感染、猩红热、皮肤感染后1~3周起病

E. 以急性肾炎综合征为主要表现

10、诊断尿路感染下列哪项最有意义

A. 畏寒、发热、白细胞增高

B. 尿频、尿急、尿痛

C. 清洁中段尿白细胞>5个/HP

D. 中段尿细菌定量培养≥105/ml

E. 尿亚硝酸盐还原试验阳性

11、贫血伴有轻度黄疸最有可能的诊断为

A. 再生障碍性贫血

B. 急性白血病

C. 缺铁性贫血

D. 脾功能亢进

E. 溶血性贫血

12、女性,25岁,四肢皮肤瘀斑2周,血常规Hb80g/L,RBC2.6×109/L,WBC1.5×109/L,Plt5×109/L,Ret0.004,最可能的诊断是

A. Evans综合征

B. 骨髓增生异常综合征

C. 特发性血小板减少性紫癜

D. 阵发性睡眠性血红蛋白尿

E. 再生障碍性贫血

13、急性肾小球肾炎的主要治疗原则为

A. 以休息及对症处理为主

B. 以减轻水肿利尿为主

C. 以应用联合降压药物为主

D. 以止血、治疗血尿为主

E. 以治疗合并症为主

14、妊娠期尿路感染时宜选用哪类药物

A. 喹诺酮类

B. 氨基糖苷类

C. 三代头孢类

D. 氯霉素

E. 复方磺胺甲恶唑

15、幼儿急疹的病原体是

A. 风疹病毒

B. 人疱疹病毒6型

C. 带状疱疹病毒

D. 腺病毒

E. 合胞病毒

16、糖尿病患者皮肤疾病应慎用的药物有

A. 外用皮炎平霜等含激素软膏

B. 外用达克宁霜

C. 内服西替利嗪

D. 外用甲癣酊

E. 外用硼酸溶液

17、女性,15岁。患慢性脓胸8个月未愈。血红蛋白68g/L,白细胞9.8×109/L,中性粒细胞0.85,血小板96×109/L,红细胞呈小细胞正常血红蛋白型。血清铁9.3μmol/L,总铁结合力35.8μmol/L,骨髓细胞外铁(+++)。本例应考虑诊断为哪种贫血

A. 缺铁性贫血

B. 铁粒幼细胞性贫血

C. 海洋性贫血

D. 慢性感染所致的贫血

E. 再生障碍性贫血

18、急性肾小球肾炎可有如下几项表现,但除外

A. 血尿

B. 蛋白尿

C. 糖尿

D. 水肿

E. 不同程度高血压

19、下列哪种不属于变应性接触性皮炎

A. 尿布皮炎

B. 漆性皮炎

C. 接触化妆品引起局部红斑、丘疹,瘙痒

D. 洗涤剂引起的手部红斑、丘疹,瘙痒

E. 杀虫剂

20、缺铁性贫血可见

A. 血清铁降低,总铁结合力增高

B. 血清铁增高,总铁结合力降低

C. 血清铁、总铁结合力均增高

D. 血清铁、总铁结合力均降低

E. 血清铁增高,总铁结合力正常

21、下列哪项不是膀胱炎的临床特点

A. 尿频、尿急、尿痛

B. 排尿困难

C. 大多数患者见肉眼血尿

D. 尿液浑浊有异味

E. 一般无全身感染症状

22、治疗带状疱疹的主要抗病毒药物是

A. 普鲁卡因青霉素

B. 无环鸟苷

C. 碘化钾

D. 环丙沙星

E. 病毒灵

23、诊断急性肾小球肾炎最有意义的临床表现为

A. 水肿

B. 高血压

C. 蛋白尿

D. 血尿

E. 低比重尿

24、Ham试验通常用于哪种疾病的诊断

A. PNH

B. 自身免疫性溶血性贫血

C. 遗传性球形细胞增多症

D. G6PD缺陷症

E. 地中海贫血

25、前列腺增生反复发生尿路感染患者理想的治疗方法是

A. 药物治疗

B. 前列腺切除术

C. 前列腺尿道支架

D. 经尿道气囊扩张术

E. 经尿道高温热疗

26、血清转铁蛋白测定增高见于

A. 缺铁性贫血

B. 恶性肿瘤

C. 炎症

D. 肝硬化

E. 再生障碍性贫血

27、男性,25岁。近期发现有贫血,无自觉症状,体检浅表淋巴结不大,脾肋下4cm,血红蛋白80g/L,红细胞3×1012/L,红细胞渗透脆性试验减低,coombs试验阴性。家中其母有贫血史,你考虑什么病的可能性较大

A. 缺铁性贫血

B. 再生障碍性贫血

C. 海洋性贫血

D. 自身免疫性溶血性贫血

E. 巨幼红细胞贫血

28、患者男,38岁。1年前开始出现乏力、疲倦、腰部疼痛、纳差,现有轻度浮肿。尿蛋白1~3g/d,尿沉渣镜检可见红细胞增多,且为非均一性红细胞,并见颗粒管型。最可能的诊断是

A. 急性膀胱炎

B. 慢性膀胱炎

C. 急性肾小球肾炎

D. 慢性肾小球肾炎

E. 慢性肾盂肾炎

29、单纯羊乳喂养儿易患

A. 缺铁性贫血

B. 维生素B12缺乏的巨幼细胞性贫血

C. 叶酸缺乏的巨幼细胞性贫血

D. 溶血性贫血

E. 再生障碍性贫血

30、男性,28岁,高热伴皮肤黏膜出血一周,查贫血貌,肝脾淋巴结肿大,白细胞15.5×109/L,血涂片可见原始幼稚细胞,POX染色弱阳性,非特异性脂酶染色强阳性。下列哪种疾病可能性最大

A. 急性淋巴细胞白血病

B. 急性粒细胞白血病

C. 急性单核细胞白血病

D. 慢性粒细胞白血病

E. 混合细胞白血病

31、有关急性肾小球肾炎的预后,下列哪项叙述是错误的

A. 绝大多数病人于1~4周内出现利尿、消肿、降压,尿化验也常随之好转

B. 血清C3在8周内恢复正常

C. 少数病人镜下血尿及微量尿蛋白有时可迁延半年至1年才消失

D. 小于3%的病人可因急性肾衰竭救治不当而死亡

E. 因急性肾衰竭救治不当而死亡的多为高龄病人

32、急性肾小球肾炎的治疗措施,下列哪项说法不正确

A. 低盐饮食血压仍不满意可考虑应用降压药物

B. 急性期应卧床休息

C. 低盐饮食

D. 限制蛋白摄入,摄入以优质植物蛋白为主

E. 明显少尿者限制液体入量

33、某患者发热后感左侧腰痛,左侧腰部出现数群水疱,呈带状分布,右侧无皮疹此应诊断为

A. 单纯疱疹

B. 带状疱疹

C. 水痘

D. 接触性皮炎

E. 以上均不是

34、治疗接触性皮炎关键在于

A. 抗组胺药物

B. 糖皮质类固醇

C. 抗生素

D. 寻找和去除刺激物

E. 以上都是

35、属于免疫性溶血性贫血的疾病是

A. 蚕豆病

B. 海洋性贫血

C. 冷凝集素综合征

D. 阵发性睡眠性血红蛋白尿症

E. 遗传性球形红细胞增多症

36、下列哪项治疗措施对急性肾小球肾炎活动期最为合适

A. 休息和对症治疗

B. 低蛋白饮食

C. 透析疗法

D. 强的松

E. 消炎痛

40、神经性皮炎的典型皮肤损害是

A. 片状苔藓样变

B. 边缘清楚的红斑鳞屑性损害

C. 浸润性斑块,基底较硬

D. 边缘清楚的红斑丘疹

E. 边缘不清楚的色素增加和色素脱失

特别的名言(6)

竭诚为您提供优质文档/双击可除辅警试用期个人小结300 辅警试用期个人总结



  
辅警作为协助警察履行任务的重要力量,其存在的目的是缓解正规警力不足、维护社会治安。小编为你整理了辅警试用期个人总结,希望可以帮到您。

  



辅警试用期个人总结篇1
  
目前,在交通管理任务日益繁重,警力严重不足的情况下,协警作为交通管理的一支辅助力量,正发挥着相当重要的作用。但是由于在协警的招收、录用、管理等工作中不够规范,协警队伍普遍存在着文化水平偏低、工作积极性不高、队伍不稳定等问题……如何加强协警队伍的管理,提高他们的政治、业务素质,发挥他们的主观能动性,学会做群众工作,成了当前急需解决的问题。下面本人结合我局当前交通协警队伍的实际,作浅显的思考。仅供参考。

  
一、有关数据

  
1999年永康市公安局交-警大队有民-警77人,占全局民-警总数的18.11%;20XX年底,交-警大队民-警81人,占全局民-警总数的15.51%,下降2.6个百分点。而在六年的时间内,永康市的道路、机动车辆、驾驶员队伍发生了相当大的变化。1999年,永康全市机动车拥有量37550辆,驾驶员42019人;20XX年,全市机动车拥有量108824辆,驾驶员138702人;与1999年相比机动车和驾驶员分别增长了197.7%和230.1%。交-警大队在警力无法满足的情况下,招收了大量协警作为交通管理工作的补充力量。目前,交-警大队共有协警79名,基本分布在城区及路面中队,主要从事路面管理、交通秩序维护等工作。在基层一线中队,协警的数量大致为民-警的3倍。

  
二、当前协警队伍存在的问题

  
1、队伍整体素质不高。由于面向社会招募,进入“门槛”较低,因而人员比较复杂,文化程度普遍不高。据统计,在79名在职协警中,小学文化的1人,初中文化的16人,高中文化(包括中专、职高)58人,大专4人。一般在录用后,经过简单的短时间的培训即上岗,因此政治素质和业务素质显得参差不齐:政治上还把自己等同于一般老百姓;业务上对交通管理方面的知识知之甚少或者一知半解。所以在日常执勤过程中,由于业务不熟练或工作方法不当等原因造成的投诉较多。

  
2、队伍凝聚力不强。由于交通管理工作极为枯躁、乏味、单一,付出多,得到少;而且因为“协助管理”的身份,协警在上路维持秩序、协助纠违时往往得不到尊重和认可,比民-警更容易受到伤害。因为政治上没有归属感,经济上得不到保障,导致了队伍缺乏凝聚力。进入协警队伍成了许多人特别是青年人的“权宜之计”,一旦有好的去处便一走了之。据统计,在79名协警员中,工作满5年以上的不足15人,工作未满1年的有42人。队员的频繁流动对培训、管理等工作增加了难度,造成了诸多的不便。

  
3、队员纪律作风松懈。表现在协警员在协助纠违执勤过程中不能够严格要求自己,着装不规范,警容不整;在执法程序、文明用语、言谈举止等各方面不规范,缺乏自制力;根据个人喜好执法随意,意气用事,诸多情形下做不到冷静耐心,而是显得过于莽撞,促使个人行为失去了依据及准则,甚至于出现过激行为;对上级机关及大队中队制定的各项规章制度置若罔闻,自由主义严重;特别是8小时之外,个别协警放松了自我约束,甚至融于社会上不良现象而极大影响了日常工作。

  
4、队员特权思想较重。部分协警员在工作中没深刻领会到应担负的职责任务,警服上身无形中就助长了自身的特权意识,不仅不带头遵纪守法,甚至开特权车,如开警车随意拉警笛、不带证件、不系安全带,驾驶摩托车不戴安全头盔等;特别是在工作中对待人民群众的态度上时常出现“冷、硬、横、推”等现象。缺乏必要的敬业精神及奉献精神,甚至于出现了为了私利而做一些有悖于自己职权内的事,使得整个协警队伍中出现个别伤害群众感情的事例,极大地损害了交-警队伍在群众心目中的形象。

  
三、产生上述问题的主要原因

  
1、没有把好聘用协警的"进口"。协警的工作性质决定其应当具备优良的思想道德品质和较高的文化知识以及较好的身体素质,具备勤奋工作、勇于奉献的吃苦精神等,但在实际操作中往往忽视了这些基本要求。由于受到人际关系等社会各方面的影响较多,把聘用协警作为解决民-警和相关单位人员子女暂时就业的一个渠道,导致对聘用协警员的考察、考核流于形式。

  
2、没有开展必要的岗位培训。协警的工作性质虽然是协助民-警工作,但其基本素质决定着工作效率和服务质量。但是协警在聘用后往往是进行几天的队列训练就匆忙上岗工作;在实际工作中,也不能保证协警按时、定期参加培训,往往是边干边学,造成工作效率和质量无法保证。

  
3、日常教育管理无章可循。虽然支队和大队都制定了协警管理办法,但是这些管理措施因为缺乏系统配套的监督制约措施,形不成系统的、规范的制度,因此使管理往往流于形式。

  
4、用人机制不完善。用不用人,用多少人,工资待遇怎样等劳资问题缺少政策依据和法律保障;录用和辞退不规范;时常加班加点却得不到相应的报酬;凡此种种,在一定程度上打击了协警的工作积极性。

  
5、入警动机不纯。有的协警认为临时工干临时活,干好干坏都无所谓,大不了走人。有的人目的不纯、动机不正,存在穿上警服捞一把的思想,因此造成部分协警吃拿卡要、违规违法办事的现象屡禁不绝。更有甚者认为反正是临时工,出了事一走了之,换个地方而已。

  
四、管理对策

  
1、畅通进出渠道,保持协警队伍的活力。

  
协警员聘用质量的高低,关键在于入口把关是否严格。在聘用程序上可采取文化考试、目测、面试、体检、政审等环节,择优聘用,并主动接受社会各界的监督,要防止出现选聘上的不正之风,杜绝讲人情,照顾关系,要坚决防止把那些品行不好,甚至有劣迹的人员招聘到协警员队伍中来。近几年,永康大队在广泛开展调查的基础上,制定了协警统一的录用和清退标准,坚持“公开、公平、公正”的原则,通过考试、考评等程序录用,并签订相关合同;规定在三个月的试用期内,给予中队较大的自主权,对组织纪律性差、难以胜任工作的人员,中队提出建议,大队确认后,一律不予录用;对在工作中表现较差,有违法、违纪苗头的,一律予以清退。

  
2、明确协警的职能权限,充分发挥队伍的协勤作用。

  
加强对协警队伍的教育管理,规范职责,要明确哪些可为,哪些不可为,严格依照《宪法》、《行政处罚法》、《道路交通安全法》的规定,做到主体合法、手段合法、程序合法。要求路面协警要协助民-警维护交通秩序,提醒和约束行人、车辆按照交通法规的规定通行,消除交通路障,做好现场保护、抢救伤员等服务性工作;要树立交通协警的服务意识,把工作性质定位在“服务”上;明确规定协警不能单独上路执勤执法,协勤行为必须在民-警的带领下开展,在民-警的指挥下,有效维护交通秩序。同时要坚持不断地开展法律法规,业务技能教育培训和全心全意为人民服务,践行"三个代表"重要思想的宗旨教育,使协警员队伍步入健康良性发展轨道。

  
3、落实保障体系,保持协警队伍的稳定。

  
要做到政治上爱护、工作上支持、生活上关心,及时了解队员的思想动态,切实解决实际困难;重视对协警的权益保护,对不法侵害或打击报复协警的行为,坚决依法查处;对有突出表现的协警,积极为他们争取政治荣誉,增强协警队伍的凝聚力和向心力。同时,按照《劳动法》的规定,使协警有劳动用工合同保障,通过多种途径给予办理医疗、养老、意外伤害等各种社会保险,消除协警的后顾之忧。

  
4、建立考核奖罚机制,激发协警的工作积极性。

  
只有依靠严格、公正、合理的考核,才能奖勤罚懒,优胜劣汰,充分调动协警的工作积极性。永康大队从20XX年开始对协警实行工作目标量化,完善月考核、年终评优等制度:对于完成月目标任务的,在考核后月兑现奖金;年终通过民-警测评、协警自评,中队推荐,大队长会议决定,评选出优秀协警,除给予通报表扬外,还给予一定的物质奖励。在日常工作中,加强对协勤行为的监督、检查,通过明查暗访,定期对协警队伍进行全面梳理,考察有无作风散漫、工作无成效甚至越权执法、以权谋私等侵犯群众利益的问题,对发现的各类苗头问题及早处置,决不姑息迁就。

  
5、建立健全规章制度,加强协警队伍的长效管理。

  
加强协警队伍的长效管理,必须完善协警的工作制度、教育培训制度、督察考核制度、录用辞退等制度;并经常性开展法律知识、执勤规范、服务意识以及职业道德等方面的教育;在日常工作中鼓励协警开展自学自助,落实民-警进行传、帮、带,实行民-警连带责任制。

  
对此,宁波公安局海曙交-警大队作了有益的尝试:大队以党支部、团支部为枢纽,把协警和民-警凝聚到一起,通过组织协警参加党团活动、民-主生活会,使他们在工作和生活中与整个集体融合在一块,克服临时观念,以饱满的热情投入到工作中,充分发挥主观能动性;每位协警都由一名思想、工作表现较好的民-警进行连带管理,监督其工作表现,了解其思想状况,帮助学习、指导工作,督促其不断进步。对协警的管理列入民-警的考核内容。另外,须经常性开展协警队伍整顿活动,召开民-主生活会开展批评与自我批评,查找队伍管理中的薄弱环节,深刻剖析存在的问题及原因,明确解决方法,对暴露出来的问题落实整改措施。要通过各项制度的完善,加大对协警队伍的规范化管理和正规化建设的力度,促进协警队伍的健康发展。


辅警试用期个人总结篇2
  
从9月份开始,芗城大队组织我们这批交通协管员进行培训,加强交通协管员业务素质、科技文化素质、体能素质等。

  
我是这次新招收的协警,对于交通管理方面的业务知识知之甚少,而交通安全的法律法规更是不熟悉,很多程序都是遇到一项学一项,在劝导群众的同时,我更应该加强自身的学习,在面对交通情况日趋复杂、势必要求我们要有业务强,素质硬才能胜任本职工作。

  
在这两个月的训练中,大队分为两种训练形式:一种是指挥手势与队列的训练,另一种是开展法律法规和业务技能的培训。前者是锻炼了我们的身体,磨练了我们的意志,促进了我与同事们的感情,更是在锻炼我们的心态,在面对困难时不急不躁的心态,有效的改善了我们的精神风貌,提高了我们的综合素质。后者则是对我们加强了思想教育,并让有关领导培训我们业务上技能和一些相关的法律法规。在会上,许大队长也对我们协警提出了四个要求:珍惜工作、自信、自强、争当表率。

  
通过这两个月的体能训练和专业知识的培训,个人素质方面得到了很好的提高,在集体荣誉感方面也增强了,最重要的是我也树立了正确的职业观,对工作的热爱,对职业的正确理解,让我更多了一份责任感,也正是这份责任感促使我努力学习,不断提高自己的业务能力;促使我尽心尽责,出色完成了各项工作;促使我严于律己,严格遵守各项规章制度;促使我在工作中不断强化服务观念,提高服务效率,力争做一名合格的交通协管员。


辅警试用期个人总结篇3
  
xx-x,男,汉族,生于20xx年10月30日,家住xx-x区xx-x镇xx-x村。从小的愿望就想当一名人民-警-察。终于在今年即将收获的8月,光荣的加入了警-察这支光荣的队伍巡特警大队一名合格的辅警。仔细算算已经在本职岗位上劳作了快4个月的光景。在大队领导的正确指导和关心下,结合大队和自身工作的具体实际情况,认真分析思考研判,扎实勤奋工作,在各方面取得了比较好的成绩,圆满完成了领导交给的各项任务,现将参加工作以来的思想和工作情况汇报如下,请领导批评指正:

  
关于“德”方面

  
一方面:我坚持用科学发展观来武装自己,认真学习政治理论和公安业务知识,努力提高自身的思想觉悟和政治理论水平。坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,立场坚定,是非分明。始终牢记全心全意为人民服务的宗旨,坚决“文明执法”“执法为民”。以新时期人民-警-察职业道德、人民-警核心价值观严格要求自己。始终坚持“人要精神,物要整洁,说话和气,办事公道”的原则,认真倾听事件双方人员的辩解和困难群众的诉求。另一方面:自己始终坚持尊重领导、团结同志、尊重家人、尊重民-警,在家听家长的话,在单位听领导的话,在工作中经常开展批评与自我批评活动,对自身和同事们在工作、生活、思想上出现的情绪波动,做到及时发现、及时掌握、及时协调、及时鼓励,坚持职业道德养成教育,消除心理障碍,始终保持积极向上的心态进行工作。

  
关于“能”方面

  
在工作中,自己从事的是协同民-警处理110接处警、维护社会治安的工作。坚持各方面的业务学习,注重全方位的提高自己,工作做到有分析研判、有计划、有步骤、合理地组织实施。在协同民-警同志接处警和处理各种事件的工作中,根据不同的事件和服务对象,采取不同的、灵活的方法加以控制和服务;根据不同的事件性质、事件缘由等,采取多方面的、认真的听取事件双方的发生原因,确定准确的调解方式和处理方法。自己在业务能力、协调能力、研判能力和服务群众的能力等方面均得到了很大提高。

  
关于“勤”方面

  
在工作中,虽然自己只是一名协同民-警办案的辅警,但在大队领导的指导和关心下始终起好模范带头作用,规范着装、服从命令。在大队自己是辅警,必须做好自己的本职工作。但又是清洁员,在休息室里,能主动的清扫卫生,整理物品,保持室内的清洁,让上班的同事和民-警保持良好心情。

  

  
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特别的名言(7)

饶平县华侨中学2008届语文周练题(文言文)

班级: 座号: 得分:

〔说明:本卷共100分;答案写在试卷上。〕

一、语言基础知识(6题,每小题4分,共24分)

1.下列词语中加点字的读音,全都不相同的一组是( )

A.蝉联 禅让 殚精竭虑 箪食壶浆 B.歼灭 忏悔 纤尘不染 安土重迁

C.分娩 央浼 力挽狂澜 冠冕堂皇 D.亢奋 伉俪 引吭高歌 沆瀣一气

2.下列词语中,没有错别字的一组是( )

A.泥淖 杯盘狼藉 哀声叹气 坐收渔人之利

B.喝彩 扪参历井 水泄不通 无所不用其及

C.忖度 甘拜下风 集思广益 盛名之下,其实难副

D.部署 各行其是 相辅相成 金玉其外,败絮其中

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

①古典诗词的艺术美感是光彩照人、美不胜收的,在一定意义上甚至还是不可 和无法复制的。

②亚洲金融危机烙下的累累伤痕催人 ,发人深思。

③要想使自己的生活扁舟轻驶,务必让它承载的仅限于必不可少之物,不然则

无以进。

A.超脱 警醒 徘徊 B.超越 警醒 徘徊

C.超脱 惊醒 徜徉 D.超越 惊醒 徜徉

4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是( )

A.叶圣陶先生说过:“标点很重要。一个人标点不大会用,说明他语言不够清楚。”这句话说得很中肯。希望大家正确使用标点符号,从而使你的书面表达更加正确和完善。

B.“他耳不聋,眼不花,”林牧场场长说:“爬山越岭,脚步快得连小伙子都撵不上。”

C.试分析这篇文章在观点上有什么问题?

D.想有乔木,想看好花,一定要有好土,没有好土,便没有好花。所以,土实在较花木更重要。

5.下列各句中加点的成语,使用恰当的一句是( )

A.在强调环保时却对目前的生存环境不屑一顾,这不能不说是极大的失误,也表明环境意识的启蒙迫不及待。

B.在我处境最艰难的时候,是你向我伸出双手,给了我极大的安慰和帮助,这些我是没齿不忘的。

C.每天从开市到收市,他的目光就一直盯着这只走势不瘟不火的股票,一遍一遍地推算自己的判断究竟有多少分把握。

D.申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了,他振振有词:“这是场很难打的比赛,我们拼到了最后。”

6.下列各句中,没有语病的一句是( )

A.一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司,在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。

B.全面建设小康社会是十六大报告中提出的目标,达到这目标将是一如既往地扩大对外开放和加快改革。

C.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢?原因之一是因为舞蹈者不停在跳跃,两只脚掌交替地接触炭火,每次接触的时间都很短。

D.文化体制改革要有新突破,关键在于从根本上消除束缚生产力发展的体制性障碍。

二、文言基础及阅读(6题,共45分)

阅读下面的课内文言,完成7~9题

先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至,妪每谓予曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪也泣。

余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类

女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃牖而居,久之能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。 ——选自《项脊轩志》

7.解释下面句子中加点的词。(共16分)

①先是,庭中通南北为一 ②先妣抚之甚厚

③大母过余 ④从轩前过

⑤往往而是 ⑥大类女郎也

⑦客逾庖而宴 ⑧乳二世

8.解释下面句子中加点的虚词。(共10分)

①尝居于此

②顷之 ③先妣抚之甚厚

④汝姊在吾怀,呱呱而泣 ⑤某所,而母立于兹

9.翻译文段中画线的句子(共7分)

①吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(4分)

②轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者(3分)

阅读下面的课外文言,完成10~12题

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马,系颈以组,封皇帝玺符节,降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:“始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥。”乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪桀曰:“父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃巿。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。” ——选自《史记· 高祖本记》

10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )(4分)

A.系颈以组: 组:绳索 B.欲止宫休舍 止:阻止

C.父老苦秦苛法久矣 以……为苦 D.偶语者弃巿 弃市:杀头

11.下列四组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是( )(4分)

A.①系颈以组 ②乃以秦王属吏

B.①乃以秦王属吏 ②乃封秦重宝财物府库

C.①凡吾所以来,为父老除害 ②且吾所以还军霸上

D.①为父老除害 ②为天下笑

12.完成下面的翻译和断句题:

①把文段中划线的句子翻译成现代汉语。(2分)

待诸侯至而定约束耳。

②用“/”给文中画波浪线的句子断句(2分)

始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥。

三、默写(1题6分)

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①三顾频繁天下计,___________ __。________ _ , 长使英雄泪满襟。

(杜甫《蜀相》)

②故木受绳则直,             ,              ,则知明而行无过矣。

(荀子《劝学》)

③________ ___,凝绝不通声暂歇。____ ___ _,此时无声胜有声。

(白居易《琵琶行》)

四、诗歌鉴赏(1题10分)

14.阅读下面一首词,完成后面题目

卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼

  缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。
  惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。

 ①上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境?第三句中的“幽人”是指谁? (4分)

答:

(2)下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是什么修辞方法?表面上写的是什么?写出了作者怎样的思想感情。(6分)

答:

五、作文(15分)

15.阅读下面材料,根据要求写出作文提纲。

07年 1月2日上午9点过,一年轻女子独坐在成都市三圣街某酒店6楼的窗台上,试图跳楼轻生。经警方和消防官兵近5小时的劝说,最终该女子放弃了跳楼。

在这期间,楼下却热闹非凡,谈笑声一片,围观者中有人起哄着“哦哦,快跳”,有人拿出手机来拍照摄像,还有人甚至打电话要朋友“快点过来看热闹”……“她哪里是在跳楼嘛,根本就是在作秀,要跳就不会等到警察来”,“就是嘛,要跳早跳了”,“她怎么还不跳啊?”……围观者中,不时有人发出这样的议论。几名骑车路过的男子在观望几分钟后,竟嘻笑着说“打假”,然后还冲楼上大吼:“跳啊,跳嘛!”警方好几次干预,起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的5楼上,一年轻男子还坐在窗边弹起了吉他,边唱边看。最后当女子被警方救下离开时,围观者中竟然阵阵嘘声响起,似乎轻生女被救让观众大失所望了!

全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不要抄袭。

写作提纲:

(2分)标题:

(2分)中心:

(2分)文体:

(9分)文章结构:

1、

2、

3、

4、

……

侨中2008届语文周练题参考答案及说明

1.B(歼jiān、忏chàn、纤xiān、迁qiān;A.蝉chán、禅shàn、殚、箪dān;

C.娩、冕miǎn、浼měi、挽wǎn; D.亢、伉kàng、吭háng、沆hàng)

2.C(A.“哀”应为“唉”;B.“及”应为“极”;D.“事”应为“是”。)

3.B(“超越”,超出,越过;“超脱”与句意不合。“警醒”指警戒醒悟;“惊醒”指受惊动而醒来,与文意无涉。“徘徊”比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏;“倘佯”指安闲自在地步行,据句意宜使用前者。)

4.A譬如想有乔木,想看好花,一定要有好土;没有土,便没有花木了;所以土实在较花木还重要。

5.B(A.“迫不及待”意为急迫得不能再等待,多指人的心情,这里指的是环境意识的启蒙,改为“迫在眉睫”较好。C.“不瘟不火”指不过分也不欠缺,形容做事情做得恰到好外,这里不能用于股票。D.“振振有词”形容理由似乎很充分,说个不休,显然不妥。)

6.D(A.语序不当,将“计划”和“在近期”互换。B.成分缺损,在“将是”前加“的方法”。C.“原因”与“因为”重复。)

7.(16分,每个2分)

①先前,这以前 ②去世的,已逝世的 ③看望,来访 ④经过

⑤到处 ⑥太像 ⑦宴:名词作动词,吃饭 ⑧乳:名词作动词,喂奶

8.(10分,每个2分)

①在 ②音节助词,起协调音节的作用 ③她,人称代词,代“妪”

④连词,连接状语和中心词,表修饰 ⑤通“尔”,你

9.(共7分)

① 吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!(3分)

译:我家的读书人长期以来没有得到功名,这孩子有指望,就可以等待(他)了。

或:我家在读书上很久没有取得功名了,这孩子成就功名,应该是能够期待的吧!

(评分点:大意1分,效、成各1分。)

②轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者(4分)

译:项脊轩共遭过四次火灾,竟能够不被焚毁,大概是有神灵保护的吧。

(评分点:大意1分,凡、四遭火、殆各1分)

10、B(停止,停留) (4分)

11、C.(A.①以:用,介词 ②以:把,介词。B.①乃:于是,副词 ,②乃:才,副词。 C.所以:……的原因。 D.①为:替,介词,②为:被,介词,表被动)(4分)

12、

①是想等着各路诸侯到来,然后制定一个规约。(2分。译对大意1分,“约束”1分)

②始怀王遣我/固以能宽容/且人已服降/又杀之/不祥(2分。错两处扣1分,扣完为止)

参考译文:

汉元年(前206)十月,沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马,用绳索系着脖子,封好皇帝的御玺和符节,在轵(zhǐ,)道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说:“当初怀王派我攻关中,就是认为我能宽厚容人;再说人家已经投降了,又杀掉人家,这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏,就向西进入咸阳。沛公想留在秦宫中休息,樊哙、张良劝阻,这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好,然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人,对他们说:“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了,批评朝政得失的要灭族 ,相聚谈话的要处以死刑,我和诸侯们约定,谁首先进入关中就在这里做王,所以我应当在关中做王。现在我和父老们约定,法律只有三条:杀人者处死刑,伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样,安居乐业。总之,我到这里来,就是要为父老们除害,不会对你们有任何侵害,请不要害怕!再说,我所以把军队撤回霸上,是想等着各路诸侯到来,然后制定一个规约。

13.(共6分)

①两朝开济老臣心 出师未捷身先死 ②金就砺则利  君子博学而日参省乎己

③冰泉冷涩弦凝绝  别有幽愁暗恨生

14、 (共10分)

①幽独凄清的心境;作者自己(4分)。
②拟人(2分);孤鸿不愿选择高枝栖息,宁愿忍受寂寞

和寒冷(2分);用孤鸿自比,表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高(2分)。

15、 (共15分)写作指引:

发现轻生者的观众,不是千方百计地救人生命,却以跳楼者的绝望来取乐,这一则则冷漠的社会新闻让人看得毛骨悚然。对此,社会各界反响强烈,人们纷纷发表评论,谴责声不绝于耳。对此,有网友说:是“跳楼秀”太多了,大家都看得麻木了;有网友认为:“这是社会整体道德水准的滑坡,现实中的人们越来越缺乏同情心和怜悯。”“当一个社会的同情心贫弱成为普遍现象时,无论这现象是什么原因造成的,结局都很可悲!”并呼吁:“不要让看客的冷漠浸染到社会的角落,如果那样的话,这个国家和社会将不会再有希望!”

写作提纲示例:

标题:拿什么拯救你:看客?

中心:人性冷漠需要我们纠正。

文体:议论文

1、材料概述,引出请莫漠视生命。(鲁迅笔下的冷漠的看客再现生活中值得我们深思。)

2、分析材料:呼喊者,你为何发出冷漠的声音,把生命推向深渊。

3、深入探讨:联系鲁迅笔下的看客作出思考

4、提出正面意见:呼喊者啊,面对边缘的生命,该把他们喊回来。(举例论证)

5、总结:消除人性冷漠,建设和谐社会 

特别的名言(8)

内部文件,版权追溯

内部文件,版权追溯

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考点规范练39 唯物辩证法的实质与核心

一、选择题

1.随着人类创造财富的速度进一步提升,人们制造垃圾的速度也在空前发展。《全球废弃物管理市场评估》报告显示:100年以后,垃圾年产量将超过4 000亿吨。人类正在采取废物再利用的方式把大多数垃圾变为新的资源。这体现了(  )

①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体 ②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势 ③矛盾双方相互贯通,在一定条件下相互转化 ④矛盾双方相互依赖,共处于一个统一体中

A.①② B.①④

C.②③ D.③④

2.2016年7月,国家卫计委、国务院扶贫办等多部门在兰州联合召开全国健康扶贫工作会议,会议强调,各地、各部门要将实施健康扶贫工程作为打赢脱贫攻坚战的一场关键战役,摆到更加突出的位置,动员社会力量,为农村贫困人口脱贫提供健康保障。下列说法与材料反映的哲理不一致的是(  )

①射人先射马,擒贼先擒王 ②金无足赤,人无完人 ③和实生物,同则不继 ④牵牛要牵牛鼻子

A.②③ B.①④

C.③④ D.①② 〚导学号14920131〛

3.部分中国民众对高考仅靠“一把尺子”衡量与选拔人才的模式颇有微词,认为它压制了人才的产生,认为只有“不拘一格”,才能“降人才”;但他们不曾想,如果没有高考这个“格”,也就无法把握人才的标准。所以,选用人才,既要“有格”又要“无格”。从哲学上说,是因为(  )

①既要把握矛盾的斗争性,又要注意矛盾的同一性 ②既要着重抓住事物的主要矛盾,又不忽视次要矛盾 ③既要看到事物的共性,又要重视事物的个性 ④人生的价值在于创造价值

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

4.2015年12月16日,在乌镇召开的第二届世界互联网大会以“互联互通,共享共治——共建网络空间命运共同体”为主题,彰显出全球网络空间治理的中国主张和中国担当。这蕴含的哲理有(  )

①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②矛盾的普遍性能转化为特殊性 ③事物与其周围事物普遍联系着 ④普遍联系促进事物的变化发展

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

5.空气占有一定的空间,但没有固定的形状和体积,密闭容器中的压缩空气是一种重要的动力源。我国古代劳动人民发明的木制风箱,以及今天广泛使用的汽车气刹、拖拉机气泵、大型空压机等设备,都运用了这一原理。空气压缩原理的广泛应用印证了(  )

A.特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质

B.矛盾的特殊性离不开普遍性,普遍性通过特殊性来表现

C.矛盾的特殊性存在于普遍性之中,普遍性包含着特殊性

D.范围极其广大,矛盾的特殊性和普遍性可以相互转化

6.网上“抢红包”使2016年的春节有了别样的年味。但有的人因忙于抢红包而忽视了与家人的交流,甚至患上了青光眼等疾病。这表明(  )

①任何事物都是普遍性和特殊性的统一体 ②任何事物都具有对立统一的优点和缺点 ③要坚持全面的观点,一分为二地看问题、办事情 ④人为事物具有“人化”的特点,因而不具客观性

A.①② B.①③

C.③④ D.②④

7.扭住“精准”,找对“穷根”,进行靶向治疗,做到精准扶贫、精准脱贫,精准到户、精准到人,以期脱贫攻坚见其效、见长效,不断提高脱贫效果的可持续性。这说明不断提高脱贫效果的可持续性要(  )

①抓住矛盾的主要方面,集中力量解决重点问题 ②正视矛盾的客观性,抓住问题的核心 ③攻克主要矛盾,将措施落实到位 ④充分认识矛盾的特殊性,坚持客观与主观的具体的历史的统一

A.①② B.②③

C.②④ D.③④

8.下图《放生》蕴含的哲理是(  )

放 生

A.矛盾的同一性寓于斗争性之中

B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中

C.主次矛盾在一定条件下相互转化

D.矛盾的主次方面在一定条件下相互转化

9.俗话说“退一步海阔天空”,可俗话又说“往前一步是幸福,退后一步是孤独”。这给我们的哲学启示是(  )

A.要用发展的观点看问题

B.要坚持具体问题具体分析

C.矛盾双方在一定条件下相互转化

D.两点论和重点论是统一的

10.人非圣贤,孰能无过,健全激励机制和容错纠错机制意义重大。要让“容错”成为改革创新的“护身符”与“发动机”,我们应该有的哲学思考是(  )

①坚持两点论,既要鼓励改革创新又要敢于包容各种错误 ②把握矛盾的对立统一,要在“容错”过程中及时“纠错” ③坚持共性与个性的统一,坚持民主集中,反对拍脑袋决策 ④坚持具体问题具体分析,要明确“容错”的界限、级别和对象

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

11.教育部官员接受采访时表示,高考改革以上海市和浙江省作为综合改革试点,明年扩大到25个省用统一命题的试卷。全国加分政策鼓励类的全部取消,只保留一些扶持性政策,一些地方性加分政策也会减少或全部取消。上述改革措施的哲学依据在于(  )

①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差别为前提 ②事物内部矛盾的特殊性构成其区别于他事物的特殊本质 ③矛盾的个性表现共性并优于共性 ④承认矛盾普遍性是正确解决矛盾的关键

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

12.“是药三分毒”,几千年前中国人就已经认识到了中药的毒副作用。中医讲究辩证论治,强调因病、因症、因人的个性化治疗,如用清热解毒的中药,体内的热毒已清已解,就应该停止使用,否则就会出现毒副作用;如体内原本没有热毒,我们错用清热解毒的中药,同样也会产生毒副作用。中医的上述理念告诉我们应该(  )

①承认矛盾的普遍性,不能讳疾忌医 ②坚持具体问题具体分析,做到对症下药 ③抓住事物主流,发挥药物对人体健康的决定性作用 ④重视矛盾的次要方面,防止向不利方面转化

A.①② B.②④

C.①③ D.③④ 〚导学号14920132〛

二、非选择题

13.“讲好中国故事,传播好中国声音”,为世界打开一扇了解中国的美丽窗口。

“讲好中国故事”,习近平是倡导者,也是践行者。他坚持用“海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言,讲述好中国故事,传播好中国声音”。从也门撤侨行动中的感人瞬间,到陕西梁家河村的今昔对比,他在不同国家的演讲中别具智慧的讲述,带来一股外交新风,重塑着中国对外传播新格局。

在文化领域,越来越多的“中国故事”走出国门。电视剧《木府风云》在东南亚掀起“中国风”。纪录片《舌尖上的中国》用地道的中国美食和鲜明的民族特色征服了大批海外“粉丝”。一套中国味十足的“诸子百家国风画传”丛书已成功展开版权输出……一股勃勃涌动的“华流”正吸引着全世界关注的目光,并不断走进世界人民心里。

结合材料,运用矛盾的普遍性和特殊性的有关知识,说明“讲好中国故事,传播好中国声音,要用海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言”的理由。

14.“新常态”已成为中国最新、最高频的“热词”。以前不符合经济规律的超高速增长是非常态的,带来了诸多弊病,包括资源过度消耗、生态破坏、产能过剩、低效率,以及导致发展错过了最佳的结构调整时期和技术创新时期。总的看,新常态对中国经济社会发展的影响是正面的、积极的,但也存在一些小问题。面对新常态,关键在于从当前经济发展的阶段性特征出发全面深化改革,以改革清除制约新型城镇化、产业升级、消费升级和科技创新等的体制机制“藩篱”,调整好结构,发展好高新技术和培育好人才,保持一个常态的经济增长。

结合材料,从“唯物辩证法的实质和核心”角度说明应如何认识并适应新常态。

〚导学号14920133〛

考点规范练39 唯物辩证法的实质与核心

1.D 解析:“人类正在采取废物再利用的方式把大多数垃圾变为新的资源”说明垃圾在一定条件下可以转化为资源,体现了矛盾双方具有同一性,相互依赖、相互贯通,在一定条件下相互转化,③④正确;材料体现的是矛盾双方的同一性,而不是强调矛盾的斗争性,因此②排除;矛盾的斗争性是绝对的,同一以斗争与差别为前提,因此①观点错误。故本题答案选D项。

2.A 解析:本题为逆向选择题。“关键战役”体现了要集中力量解决好主要矛盾。①不符合题意,“射人先射马,擒贼先擒王”强调的是集中力量解决好主要矛盾,排除;②符合题意,“金无足赤,人无完人”指事物内部矛盾双方有主次之分,看问题要分清主流和支流,可以入选;③符合题意,“和实生物,同则不继”强调的是矛盾的对立统一,可以入选;④不符合题意,“牵牛要牵牛鼻子”强调的是集中力量解决好主要矛盾,排除。故本题答案选A项。

3.B 解析:“选用人才,既要‘有格’又要‘无格’”体现了选拔人才的共同标准和特殊标准,这体现了“有格”与“无格”的对立统一,矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一,故①③正确;②④与题意无关,排除。故本题答案选B项。

4.C 解析:根据题中“彰显出全球网络空间治理(体现矛盾的特殊性)的中国主张和中国担当(体现矛盾的特殊性)”可以判断①正确;②与题意无关;根据材料中“互联互通、命运共同体”等信息可以判断③正确;④说法错误,普遍联系也有可能阻碍事物的变化发展,故排除。故本题答案选C项。

5.B 解析:矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别的关系,二者相互联结,普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来,特殊性离不开普遍性;事物范围极其广大,矛盾的特殊性和普遍性可相互转化。C项是错误的;空气与密闭容器中的压缩空气是共性与个性的关系,空气压缩原理的广泛应用印证了矛盾的特殊性离不开普遍性,普遍性通过特殊性来表现,B项符合题意;A、D两项不符合题意。故本题答案选B项。

6.B 解析:“网上‘抢红包’使2016年的春节有了别样的年味”表明2016年春节既有普遍性,又有特殊性,是普遍性和特殊性的统一体,①符合题意;网上“抢红包”使2016年的春节有了别样的年味,但也使某些人忽视了与家人的交流,甚至患上了青光眼等疾病,这说明要坚持全面的观点,一分为二地看问题、办事情,③符合题意;任何事物都包含对立统一的两个方面,但这两个方面并不仅指优点和缺点,②说法错误;人为事物的联系确实具有“人化”的特点,但同样具有客观性,④说法错误。故本题答案选B项。

7.B 解析:“精准扶贫、精准脱贫,精准到户、精准到人”体现了集中力量解决主要矛盾,而不是抓矛盾的主要方面,①不符合题意,②③符合题目要求;充分认识矛盾的特殊性,坚持主观与客观的具体的历史的统一,④是错误的。故本题答案选B项。

8.D 解析:矛盾的斗争性寓于同一性之中,A项错误;材料没有涉及矛盾的普遍性与特殊性的关系,B项不符合题意;平安与危险构成矛盾双方,C项不符合题意;读漫画可知,通过不当的方式在不当的地点放生求平安,最终却危及了人们的生命安全,这体现了矛盾的主次方面在一定条件下可以相互转化,故D项符合题意。故本题答案选D项。

9.B 解析:题干中的两句话,分别强调退一步的好和坏,这是针对不同的情况而言的,是具体问题具体分析的体现,故B项说法正确且符合题意;A、C、D三项观点都偏离题干主旨,故不符合题意,排除。故本题答案选B项。

10.D 解析:“要让‘容错’成为改革创新的‘护身符’与‘发动机’”,我们应该把握矛盾的对立统一,在“容错”过程中及时“纠错”,坚持具体问题具体分析,明确“容错”的界限、级别和对象,②④符合题意;①中“包容各种错误”的说法不对;③中“共性与个性的统一”在材料中没有体现。故本题答案选D项。

11.A 解析:高考改革试点思路遵循了从特殊到普遍,再到特殊的认识过程,这说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中,同一以差别为前提,①符合题意;高考只保留一些扶持性的加分政策,这是具体问题具体分析的体现,其哲学依据是事物内部矛盾的特殊性构成其区别于他事物的特殊本质,②符合题意;个性表现共性并包含共性,③错误;具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,④错误。

12.B 解析:“中医讲究辩证论治,强调因病、因症、因人的个性化治疗”体现了具体问题具体分析,要求做到对症下药,故②符合题意,可以入选;“用清热解毒的中药,体内的热毒已清已解,就应该停止使用,否则就会出现毒副作用;如体内原本没有热毒,我们错用清热解毒的中药,同样也会产生毒副作用”,这说明矛盾的主次方面相互依存、相互转化,要重视矛盾的次要方面,防止其向不利方面转化,故④符合题意,可以入选;①在材料中没有体现,排除;③中的“决定性作用”说法错误,排除。故本题答案选B项。

13.答案:①矛盾具有普遍性。要承认不同文化背景存在着不同矛盾,寻找解决传播中华文化的正确方法。②矛盾具有特殊性。要承认中外民众在语言思维方面存在的差异,具体问题具体分析,用海外民众乐于接受的方式、易于理解的语言进行传播。③矛盾的普遍性与特殊性相互联结。要遵循文化传播的共同规律,用国际化的方式传播具有中国特色、中国风格、中国气派的中华文化。

解析:本题考查矛盾的普遍性和特殊性的有关知识,属于原因类试题,要从理论依据和现实意义角度分析。解答时首先明确要运用的知识有哪些,然后运用这些知识,结合材料进行分析。

14.答案:①事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的,认识问题时要抓住矛盾的主要方面,抓主流。从总体上来看,新常态对中国经济社会发展的影响是正面的、积极的,这是主流。②主要矛盾对事物的发展起决定作用,因此办事情要抓住主要矛盾,集中力量抓重点、关键。适应新常态要把握关键,抓住全面深化改革这一关键。③矛盾具有特殊性,因此要具体问题具体分析。适应新常态,适应新变化,从经济发展的阶段性特征出发,体现了坚持具体问题具体分析。④矛盾是事物发展的源泉和动力。正是因为旧常态下存在资源的有限性矛盾,才促使我们在新常态下积极处理生产与消费、产业与市场、科技与人才的矛盾,推动经济健康常态运行。

解析:本题考查“唯物辩证法的实质和核心”,设问指向如何认识并适应新常态,属于体现说明类试题,矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。首先构建对立统一的观点的知识框架,包括主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析等;其次阅读材料,抓住新常态这一主线,找到材料中的关键信息如正面的、积极的、关键在于、阶段性特征等取舍观点;最后梳理答案时注意做到材料和理论相融合。

特别的名言(9)

第四课时

课时内容

B Let’s try; Let’s talk

课时分析

本课时是人教版六年级上册第五单元第四课时,与第三课时紧密相连。围绕“家人的工作和生活”展开话题,主要通过对话学习词组stay healthy, work hard, study hard和句型How does he/she go to work? He/She goes to work...的表达及巩固询问他人工作地点的句型。树立努力学习、健康生活的意识。第三课时Where does he/she work?句型的学习,为本课时的教学奠定了基础。本课时的重点是核心句型的灵活运用。

本课时包括Let’s try和Let’s talk两个版块。Let’s try通过聊天呈现了Let’s talk 的背景,为进入Let’s talk的学习做好了准备。Let’s talk 版块通过Mike和小雨在回家路上聊自己家人工作和生活的场景,让学生感知How does he go to work? 的语义及语用情景,学会如何在这样的情景下表达。此情境是发生在回家的路上,与学生的生活息息相关,很能激起学生的学习兴趣。

本课题涉及了前面几个课时和第二单元的知识,设计本课教学过程时,通过游戏、问答、歌曲等方法,帮助学生回忆旧知。在学习新知的过程中,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习。

课时目标

1. 能够理解词组stay healthy, work hard, study hard的意思。

2. 能够理解对话大意。

3. 能够用正确的语音、语调朗读对话。

4. 能够听、说、读、写句型:Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.

5. 能够在情景中运用询问他人工作地点和交通工具的句型:Where does he work? How does he go to work?

6. 树立努力学习、健康生活的意识。

课时重难点

1. 重点

(1)能够理解对话大意。

(2)能够听、说、读、写句型:Where does he work? He works at sea. How does he go to work? He goes to work by bike.

(3)能够在情景中运用询问他人工作地点和交通工具的句型:Where does he work? How does he go to work?

2. 难点

(1)词组stay healthy, work hard, study hard的理解。

(2)熟练运用询问他人工作地点和交通工具的句型交流。

教学准备:

课件、人物图片、录音机、磁带

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greeting

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, teacher.

T: How are you today?

Ss: Very well, thanks.

2. Play a game.

课件呈现fisherman, scientist, coach, pilot, by bus, by plane, by train, on foot等图片,图片被遮住一部分,学生猜出单词或词组。

3. Ask and answer

T: How do you come to school?

S1: I come to school...

T: How do you go to the park?

S2: I go to the park...

T: How does S2 go to the park?

S2: He/ She goes to the park...
...

教学资源:课件

设计意图:游戏的设计,将单词的音、形、义进行了复习和巩固,让学生们在玩得过程中扎实了单词。问答的环节帮助学生复习和巩固旧知,为学习新知做好准备。

Step 2 Lead in

1. Sing a song

播放歌曲How do you get there? 学生跟唱。

教学资源:课件

设计意图:歌曲的运用复习了已学的词汇,又活跃了课堂气氛。

2. Let’s try

(1)呈现人物图片,介绍对话背景。

T: This is Xiao Yu and Mike. They are on their way home. They are talking about Xiao Yu’s uncle. What’s he like? What does he do? Guess.

S1: Is he...?(引导学生用Is he...?猜测)

S2: Is he...?

...

(2)听录音回答问题。

(3)T: How does he go to work? Does Xiao Yu’s uncle often take him to school? 再次听录音,回答问题。

(4)T: What about Mike’s uncle? Let’s learn “Let’s talk.”

教学资源:人物图片、录音机、磁带

设计意图:通过听力练习提高听力的水平,为Let’s talk出现的人物做铺垫。

Step 3 Presentation

1. 初读课文。

(1)T: Look at the picture.(呈现教材插图)Who’s this man? (引导学生猜测人物的身份)

(2) Read the text with the questions.

What does he do? Where does he work? How does he go to work?(板书句子)

(3) Answer the questions.

指名回答,并根据学生的回答板书句子。

设计意图:初读课文,整体感知对话。

2. 再读课文。

(1)T: What else do you know about Mike’s uncle? 学生画出相关的语句。

(2)课件呈现语句,教师讲解。

word/media/image1.gif

(先引导学生联系上下文猜测画线词义,然后理解句子,带读句子,分组读句子,齐读句子。注意强调动词的第三人称单数)

(3) T: Mike’s uncle works very hard and stays healthy. We should...

Ss: Study hard and stay healthy.(引导学生说出,并课件呈现句子。理解词组study hard,教学should的用法)

(4)认读板书句子。

教学资源:课件

设计意图:细读课文,处理局部语言。

3. 听录音跟读课文。

教学资源:录音机、磁带

设计意图:跟读录音,模仿正确的语音、语调。

4. 分角色朗读课文,表演课文。

设计意图:给学生创造了展示自我的机会,同时加深了对课文的理解。

Step 4 Practice

1. 学生两人一组,从下面的表格中任选一组创编对话。

教学资源:课件

设计意图:帮助学生更好的巩固和运用核心句型。

2. 小小调查员

采访自己的同桌,询问对方亲属职业的相关问题并记录在自制的表格内,然后根据采访内容做汇报。

如:xxx’s aunt is a police officer. She works in a police station. She goes to work by subway.

word/media/image2.gif

参考问题:

What does ... do? He/She is...

Where does ... work? He/She works...

How does ... go to work? He/She goes to work...

教学资源:课件

设计意图:创设情境,让学生做到学以致用。

Step 5 Summary

T: What did you learn about this class?

学生自由发言,师生共同整理。

1. 学习了词组:stay healthy, work hard, study hard

2. 学习了询问他人工作地点和交通工具的句型及回答:

Where does she/he work? She/ He works...

How does she/he go to work? She/He goes to work...

设计意图:培养学生的归纳能力。

课堂作业

一、找规律,写单词。

1. bus bike ________

2. how who ________

3. pilot worker ________

4. father uncle ________

二、单项选择。

( )1. He _______ a life healthy.

A. have B. has C. is

( )2. My aunt is a ______.

A. fisherman B. fisherwoman C. businessman

( )3. Li Ming works _______a boat.

A. by B. on C. in

三、按要求完成句子。

1. My uncle is a coach.(就画线部分提问)

______ ______ your uncle______?

2. He works at sea. (就画线部分提问)

______ ______ he______?

3. Mike goes to school by bus. (就画线部分提问)

______ ______ Mike ______ to school?

4. Tim is a postman.(变一般疑问句)

______ ______ a postman?

5. should, we, and, hard, study, healthy, stay(.)(连词成句)

____________________________________________________

word/media/image3.gif

板书设计

B Let’s talk

What does he do?

word/media/image4.gif He is a fisherman.

Where does he work?

He works on a boat.

How does he go to work?

He goes to work by bike.

特别的名言(10)

南宋诗人杨万里号“诚斋”,因为抗金名将张浚曾以“正心诚意”勉励过他,光宗皇帝又亲书“诚斋”二字赐之。这样“诚斋”不但表现了他在学习上的“正心诚意”,而且还包含着他对国家的“真心诚意”,有深刻的寓意。其创作平易自然、清新活泼的诗体,时人号为“诚斋体”。

  “诚斋体”的特点,最突出的是善于敏锐地发现与迅速地把握自然万物和日常生活中常人难以发现的或容易忽视的富有情趣与美感的景象。还有一个特点,就是注意在景物的描写中融入自己的生活感悟以及所表达的情感。

“诚斋体”师法自然的白描手法做特,想象新奇、语言通俗、风格圆活,以绝句最为出色。

这首词充分体现了作者认为的诗歌要“含蓄”和“句中有余味,篇中有余意”(《白石道人诗说》)的主张,也是历代词人抒发“黍离之悲”而富有余味的罕有佳作。词人“解鞍少驻”的扬州,位于淮水之南,是历史上令人神往的“名都”,“竹西佳处”是从杜牧《题扬州禅智寺》“谁知竹西路,歌吹是扬州”化出。竹西,亭名,在扬州东蜀岗上禅智寺前,风光优美。但经过金兵铁蹄蹂躏之后,如今是满目羔坞了。经过“胡马”破坏后的残痕,到处可见,词人用“以少总多”的手法,只摄取了两个镜头:“过春风十里,尽荠麦青青”和满城的“废池乔木”。“荠麦青青”使人联想到古代诗人反复咏叹的“彼黍离离”的诗句,并从“青青”所特有的一种凄艳色彩,增加青山故国之情。“废池”极见蹂躏之深,“乔木”寄托故园之恋。

这种景物所引起的意绪,就是“犹厌言兵”。清人陈廷焯特别欣赏这段描写,他说:“写兵燹后情景逼真。‘犹厌言兵’四字,包括无限伤乱语,他人累千百言,赤无此韵味。”(《白雨斋词话》卷二)这里,作者使用了拟人化的手法,连“废池乔木”都在痛恨金人发动的这场不义战争,物犹如此,何况于人!这在美学上也是一种移情作用。

上片的结尾三句:“渐黄昏,清角吹寒,都在空城”,却又转换了一个画面,由所见转写所闻,气氛的渲染也更加浓烈。当日落黄昏之时,悠然而起的清角之声,打破了黄昏的沉寂,这是用音响来衬托寂静更增萧条的意绪。“清角吹寒”四字,“寒”字下得很妙,寒意本来是天气给人的触觉感受,但作者不言天寒,而说“吹寒”,把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起,把产生寒的自然方面的原因抽去,突出人为的感情色彩,似乎是角声把寒意吹散在这座空城里。

听觉所闻是清角悲吟,触觉所感是寒气逼人,再联系视觉所见的“荠麦青青”与“废池乔木”,这一切交织在一起,一切景物在空间上来说都统一在这座“空城”里,“都在”二字,使一切景物联系在一起。着一“空”字,化景物为情思,把景中情与情中景融为一体,写出了为金兵破坏后留下这一座空城所引起的愤慨;写出了对宋王朝不思恢复,竟然把这一个名城轻轻断送的痛心;也写出了宋王朝就凭这样一座“空城”防边,如何不引起人们的忧心忡忡,哀深恨彻。

用今昔对比的反衬手法来写景抒情,是这首词的特色之一。上片用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”;以昔日的“春风十里扬州路”(杜牧《赠别》)来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”。下片以昔日的“杜郎俊赏”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”等风流繁华,来反衬今日的风流云散、对景难排和深情难赋。以昔时“二十四桥明月夜”(杜牧《寄扬州韩绰判官》)的乐章,反衬今日“波心荡、冷月无声”的哀景。下片写杜牧情事,主要目的不在于评论和怀念杜牧,而是通过“化实为虚”的手法,点明这样一种“情思”:即使杜牧的风流俊赏,“豆蔻词工”,可是如果他而今重到扬州的话,也定然会惊讶河山之异了。借“杜郎”史实,逗出和反衬“难赋”之苦。“波心荡、冷月无声”的艺术描写,是非常精细的特写镜头。二十四桥仍在,明月夜也仍有,但“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在了。词人用桥下“波心荡”的动,来映衬“冷月无声”的静。“波心荡”是俯视之景,“冷月无声”本来是仰观之景,但映入水中,又成为俯视之景,与桥下荡漾的水波合成一个画面,从这个画境中,似乎可以看到词人低首沉吟的形象。总之,写昔日的繁华,正是为了表现今日之萧条。

善于化用前人的诗境入词,用虚拟的手法,使其一波未平,一波又起,余音缭绕,余味不尽,也是这首词的特色之一。《扬州慢》大量化用杜牧的诗句与诗境(有四处之多),又点出杜郎的风流俊赏,把杜牧的诗境,融入自己的词境。

黍离之悲~指对国家残破~今非昔比的哀叹~

黍离:诗经王风中的一篇~作感慨亡国之词~

得名于明末清初诗人吴伟业(号梅村),他的诗歌中的悲剧内容主要表现于一方面自我关照,徘徊于灵与肉之际,铭心刻骨地忏悔自我的灵魂;另一方面规抚江山易代,绵绵不尽地吟唱着叹挽明王朝衰败的时代悲歌。前者带有很强的抒情意味,后者则具有诗史的特点而被称为“梅村体”史诗。

到溪水捕鱼,溪水深,鱼儿肥,用酿泉的水酿酒,泉水香甜而酒色清净,山中野味,田野蔬菜,杂乱地在前面摆着,这是太守举行的酒宴。酒宴上畅饮的乐趣,不在于管弦音乐。投壶的人投中了,下棋的人得胜了,酒杯和酒筹交互错杂,人们有时站立,有时坐着,大声喧嚷,宾客们(尽情)欢乐。脸色苍老,头发花白,醉醺醺地在宾客们中间的是喝醉了的太守。

到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥;用酿泉水来酿酒,泉水香甜酒水清冽;野味野菜杂七杂八摆放在面前的,是太守的酒宴。宴会上喝酒的乐趣,不在于音乐,投壶的投中了,下棋的胜利了,酒杯和酒筹交互错杂,人们有时候站起有时候坐下,大声喧闹,这是宾客们在尽情欢乐。面容苍老,头发花白醉醺醺的坐在宾客们中间的是喝醉了的太守。

Dear Ken,

How are you ?I heard that you usually play computer games very late at night.I think it"s bad for your health.You are teenager,you need enough sleep to keep fit.But you go to bed too late and next day have to get up early.That"s tired.

You have to go to bed early.I hope you can listen to my advice .

Yours,

Mary

英文书信是一种最常用的应用文体,对于普通的私人信件通常由五部分组成:

1.信头:指发信人的地址和日期。写在信纸的右上角,可以从靠近信纸的中央写起。信头上面要留空白。先写发信人地址。地址的写法与汉语不同,要先写小地方,后写大地方。在地址的下面写上日期。日期的顺序是:月、日、年,或者:日、月、年。例如:May 17 2003。在年份之前有一个逗号。

2.称呼:指对收信人的称呼。写在信头之下,从信纸的左边开始。写信给熟悉的人,一般用Dear…或My dear…作称呼。如:Dear Li Lei,Dear Miss Thomas或My dear Dad.

3.信的正文:指信的主体部分。从称呼的下一行第一段顶边写。从第二段起每段第一个词都缩进3或5个字母写。

4.结束语:指正文下面的结尾客套话。一般从信纸的中央靠右写起,第一个字母大写,末尾用一逗号。在非正式的社交信中,常用Yours或Sincerely。假如对方是亲密的朋友,可用Sincerely yoursYours等。

5.签名:指发信人签名。写在结束语的下面,稍偏右。

另外,英文信封写法与汉语的不同。一般把收信人的地址写在信封的中央或偏右下角。第一行写姓名,下面写地址。发信人的姓名和地址写在信封的左上角,也可以写在信的背面。

英文书信的格式

1、 信头(Heading)

指发信人的姓名(单位名称)、地址和日期,一般写在信纸的右上角。一般公函或商业信函的信纸上都印有单位或公司的名称、地址、电话号码等,因此就只需在信头下面的右边写上写信日期就可以了。 英文地址的写法与中文完全不同,地址的名称按从小到大的顺序:第一行写门牌号码和街名;第二行写县、市、省、州、邮编、国名;然后再写日期。标点符号一般在每一行的末尾都不用,但在每一行的之间,该用的还要用,例如在写日期的时候。

2、 日期的写法:

如:1997年7月30日,英文为:July 30,1997(最为普遍); July 30th,1997;

30th July,1997等。1997不可写成97。

3、 信内地址(Inside Address):

在一般的社交信中,信内收信人的地址通常省略,但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上,要求与对信头的要求一样,不必再写日期。

4、 称呼(Salutation):

是写信人对收信人的称呼用语。位置在信内地址下方一、二行的地方,从该行的顶格写起,在称呼后面一般用逗号(英国式),也可以用冒号(美国式)。

(1)写给亲人、亲戚和关系密切的朋友时,用Dear或My dear再加上表示亲属关系的称呼或直称其名(这里指名字,不是姓氏)。例如:My dear father,Dear Tom等。

(2)写给公务上的信函用Dear Madam,Dear Sir或Gentleman(Gentlemen)。注意:Dear纯属公务上往来的客气形式。Gentlemen总是以复数形式出现,前不加Dear,是Dear Sir的复数形式。

(3)写给收信人的信,也可用头衔、职位、职称、学位等再加姓氏或姓氏和名字。例如:Dear Prof. Tim Scales, Dear Dr.John Smith。

5、 正文(Body of the Letter):

位置在下面称呼语隔一行,是信的核心部分。因此要求正文层次分明、简单易懂。和中文信不

同的是,正文中一般不用Hello!(你好!)正文有缩进式和齐头式两种。每段书信第一行的第一个字母稍微向右缩进些,通常以五个字母为宜,每段第二行从左面顶格写起,这就是缩进式。但美国人写信各段落往往不用缩进式,用齐头式,即每一行都从左面顶格写起。商务信件大都采用齐头式的写法。

特别的名言(11)

2015年天津大学硕士研究生入学考试半导体物理学试题

一. 填空题(每空1分,共30分)

1. 把硅原子掺入砷化镓样品中,掺杂浓度为1015cm-3,其中10%硅原子取代砷,90%硅原子取代镓,若杂质完全电离,忽略本征激发,则半导体为 型半导体,取代砷的相当于 型杂质。

2. 随着半导体的掺杂浓度增大,杂质原子就可能在杂质原子间产生 ,当重掺杂时候,杂质能级 ,当杂质能带进入导带产生 效应。

3. 载流子的寿命可以用下面公式表达

其中n1 是指 ,半导体的禁带宽度为1.35ev,Et 距离导带0.12ev,如果EF 离价带0.31ev 那么公式可以化简为 。

4. 杂质的迁移率是指在单位电场下漂移速度的大小,其影响的因素有 和

5. P 型半导体和N 型半导体接触时会形成内建电场,这个内建电场和 , ,还有 有关。所以掺杂浓度相同时,由Si,Ge,GaAS 组成的PN 结的内建电场最大的是 。

6. 制造晶体管一般是在高杂质浓度的n 型衬底上外延一层n 型的外延层,再在外延层中扩散硼、磷而成,设n 型硅单晶衬底是掺锑的,锑的电离能为0.039eV, 300k 时的EF 位于导带底下面0.026eV 处,此时半导体是 (简并,弱简并,非简并),判断的依据是 。

7. 一般求电导率可以通过求半导体的掺杂浓度即它的纯度,但是这种方法的局限性是 。

8. 肖特基二极管是由金属和半导体接触形成的,对金属来说它的功函数和半导体的功函数哪个大 ,形成势垒的时候半导体的空间电荷区很厚是因为 ,肖特基二极管和普通的半导体形成的PN 结不同因为正向导通时载流子在金属中是 。

9. 下图是P型半导体的能带图,图abc 哪个会在半导体内部形成电流 ,形成电流的方向向左还是右 ,图c中哪边的电势高左边还是右边 。

10. 非平衡载流子会在一定时间内复合消失,所以载流子有一定的寿命用τ 表示, 它的含义是 ,它的大小决定于半导体的复合过程,复合包括 和 ,Si 的复合过程是 机制的过程。

二.名词解释(每个5 分,总共25 分)

1.深能级杂质

2.热载流子

3.空穴

4.准费米能级

5.场效应晶体管MOS 的跨导

三.简答(每个10 分,总共60 分)

1.(10 分)

Si 和Ge,GaAs 的能带图如下,判断它为直接带隙半导体的依据是什么?

注:能带图为半导体物理学课本上第一章中 图1-26 硅和锗的能带结构 图1-28 砷化镓的能带结构。

对GaAs来说,其最低能谷比价带顶部高出0.29eV的地方也有一个极小值,由于这个能谷的存在使得GaAs与Si和Ge不同的电学特性,试简单简述其中原理。

2.(10分)

半导体有几种载流子参与导电?何为电中性?列出掺入一种杂质后的杂质半导体的电中性方程。

3.(10 分)

何为扩散电容,何为势垒电容?为什么在正向偏压下以扩散电容为主,在反向偏压下以势垒电容为主?

4.(10 分)

双极晶体管的共基极电流增益的基本组成,请就不同的部分说明其含义和定义?

5.(10 分)

在双极晶体管中集电极电流和共射电流增益随外偏置电压的变化曲线是怎么样的。

6.(10 分)

解释亚阈值电导的特性和特点。

四.简答题(35 分)

1.已知Ge 半导体的Nc 和Nv,求其本征半导体ni 的大小,试着证明关系式

的成立(15 分)

2.(10 分)

在掺杂浓度NA=1016cm-3,少数载流子寿命为1us 的P 型硅中,如果由于外界作用,少数载流子全部被清除,那么在这种情况下,电子-空穴对的产生率是多大?(Et=Ei)。

3.(10 分)

N沟道MOSFET 的参数如下:un=650cm2/v.s,tox=200.,W/L=50,VT=0.3V, εsio2=3.9,ε0=8.85. 10-14F/cm,VGS=1.4V,求当VDS 为0.3V 时候,和VDS 为2.5v 的时候的漏源电流大小。(10 分)

特别的名言(12)

春晚观后感

  随着“中化大联欢”的开场舞,2009年的联欢晚会终于和我们见面了。节目在一片团结、和谐的气氛中不断的进行交着……
  相声,小品引得观众笑声掌声不断,歌舞表演美轮美奂,别出心裁的近身魔术更是羸得人们阵阵叫好。灾区同胞用一颗颗坚强乐观的心带给我们的温情祝福,让多少人流下热泪,祖国7代“神舟人”的集体亮相更增添了我们所有华夏子孙的自豪。
  最后依然是在熟悉的难忘今宵的乐曲声中,结束了09“春晚”这一盛宴。
  回想这台晚会,把祖国不平凡的08年全部都浓缩在了这台晚会上。随着节目的进行,我们仿佛又经历了那个令我们流泪,欢笑,悲愤,自豪的2008年。
  这一年,我们全国同胞一起肩并肩、手挽手战胜了冰灾,战胜了大地震,当电视屏幕上出现灾区同胞举杯同祝新年快乐时,许多人潸然泪下。是的,我们不悲伤,因为多难兴邦!家园没了,我们可以再建!我们感谢这些灾难让我们又一次向全世界自豪宣告:团结的中国人是骄傲的龙,我们永远挺立于世界的东方!
  08年的8月8日,这是我们永远都不会忘记的日子,一代又一代的体育健儿们终于可以在家门口为国争光,从许海峰零的突破,拿到第一枚金牌的时候起,我们就开始不断地为奥运梦而努力,今天,我们的梦圆了,当中华人民共和国国歌一遍遍地响在首都各个体育馆时,我们大声地对自己、对全世界说:我是中国人,我骄傲!所以当这些奥运冠军站在舞台上时,我相信你和我一样,对他们充满了敬佩与感激。是他们,让祖国无比荣耀!
  还记得去年春晚,举国上下都在积极地为两个小家伙——两只可爱的大熊猫起名字,因为它们将代表大陆去宝岛台湾定居,最后,团团圆圆以高票数支持成为它们的名字。团团圆圆不仅是我们对两个小家伙的祝福,更是我们百年来对台湾同胞的声声呼唤!而年前祖国大陆与台湾的正式通航更给我们早日团圆增加了无限的企盼……
  春晚虽然结束了,但,美好的09年我们有了更多的追求,更多的期待,千言万语汇成一句话:愿我们的祖国在09年更加强大!


本文来源:https://www.sxqingyun.com/mingrenmingyan/84274/

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