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2015年四川事业单位面试热点解析：彩票公益金使用需规范
面试即将来临，在面试的考核阶段，考生们需要提前准备一些面试热点问题，学会根据面试热点问题来进行分析，并提高自己分析解决问题的能力，口头表达能力等，为了让考生们顺利备考，中公教育为大家收集了最新最热的面试热点并进行解析，供广大考生学习参考。
近日，国家审计署对18个省(市)开展了彩票资金审计工作。福彩和体彩发行20多年来，累计销售额已超过1.7万亿元，提取的彩票公益金已超过6000亿元，但公益金总体去向成谜;在局部可看清使用方向的地方，也是问题多多。
彩票本质上是通过政府特殊事业向社会募集的公益基金，其目的不是经营牟利，更不是赌博娱乐，而是通过销售彩票来补充公益开支不足。《国务院关于进一步规范彩票管理的通知》规定，彩票公益金提取比例不得低于35%，彩票公益金一半上缴中央财政，一半留在地方。上缴中央部分按60%、30%、5%、5%的比例，分配至社保基金、专项公益金、民政部和国家体育总局;留在地方的，也规定用于“扶老、助残、救孤、济困、赈灾”等5类公益事业。然而，从目前来看，不管是中央还是地方，彩票公益金在使用上都存在问题。如2013年中央政府彩票公益金决算总数为303.08亿元，而用于补充全国社保基金总数为276.65亿元，比例超过90%，用于社会福利、体育、教育、残疾人、农村医疗救助等事业则少得可怜。
一些地方在彩票公益金使用上，乱象丛生，据披露，这方面存在三大问题：一是趴在账上睡大觉或沦为“小金库”。比如，截至2012年末，山东省体育部门有4.25亿元体彩公益金未使用，其中4个市、34个县未使用体彩公益金，占当年拨入金额一半以上;截至2010年2月，上海市福利彩票公益金累计结余6418万元，占筹集公益资金总额过八成。二是被挪去盖大楼、买车等。上海市的审计报告显示，2009年该市用于体育场馆改造公益金共1643万元，但有543万元彩票公益金，被民政、体育等主管部门拿来建楼、买车等。三是挪作办公经费。如湖北某市民政局曾挪用13万元彩票公益金用于机关经费，荆门市民政局挪用39.8万元支付工资。2004年审计报告国家体育总局带头用2.9亿元彩票公益金修建了大楼，1.5亿元公益金发放部门工资。
正由于使用管理不规范，滋生了彩票腐败行为，如国家体彩中心原副主任张伟华、印制处原处长刘峰等擅自增加环节，转手高价采购，致使国家彩票发行费流失2341万元;青岛市福彩发行中心原主任王增先曾斥资2000 万元公款，购买当时国内最顶级豪华游艇等。理应“取之于民，用之于民”的公益金，却日益沦落为权力部门自肥的“唐僧肉”，不仅使福利及体育事业资助力度减小，也违背了“扶老、助残、救孤、济困”宗旨，使彩票业合法性受到质疑。
造成彩票公益金使用乱象频现，一是相关部门在使用公益金上权力过大，缺乏监督制约;二是在使用分配上缺乏法律强制性，使公益金成了一块权力部门的“唐僧肉”;三是民间社会机构、民众无法参与资金使用和项目全程监督，规章监管成了一种摆设。为此，确保我国彩票公益金使用规范，不至成“一头雾水”，关键是要提高公益金使用透明度，引入社会监督力量，可向我国台湾地区学习，对彩票发行采取公开招标方式，把公益金投入的所有项目和全过程纳入公示范围，实现资讯公开，对运用效果进行考核，不留任何漏洞。同时，把公益金使用纳入法治轨道，增强法治威慑力，铲除彩票滋生腐败的土壤，确保彩票公益金使用运行在健康轨道上。
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哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（1）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朱老忠；
2、 《燕山夜话》；
3、 杨朔散文；
4、 潜在写作；
5、 白洋淀诗群。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年革命历史小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述伤痕反思小说的主题。
3、试以具体作品为例谈谈改革文学的创作实践。
4、简要评析一下短篇小说《百合花》的艺术独特性。
三、论述题（共30分）
从下列指定的作品中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《红日》、《青春之歌》、《茶馆》、《创业史》、《红岩》、《洼地上的战役》、、《班主任》、《组织部新来的青年人》。)
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
悬岩边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风 /将一棵树吹到那边—— /平原的尽头 /临近深谷的悬岩上 //它倾听远处森林的喧哗 /和深谷中小溪的歌唱 /它孤独地站在那里 /显得寂寞而又倔强 //它的弯曲的身体 /留下了风的形状 /它似乎即将倾跌进深谷里 /却又像是要展翅飞翔……
1970年
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（1）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朱老忠；
粱斌《红旗谱》中的主人公。2分。思想性格。3分。
2、 《燕山夜话》；
邓拓的杂文集。2分。主要内容及特征。3分。
3、 杨朔散文；
《香山红叶》等代表作。2分。思想艺术特色。3分。
4、 潜在写作；
代表作家及代表作。特点。
这个词是为了说明当代文学创作的复杂性，即有许多被剥夺了正常写作权利的作家在哑声的时代里，依然保持着对文学的挚爱和创作的热情，他们写了很多在当时客观环境下不能公开发表的作品。潜在写作的相对概念是公开发表的文学作品。2分。不能否认这些潜在写作实际上标志了一个时代的真正的文学水平。真实地表达了作家对时代的感受和思考的声音。潜在写作和公开发表的创作一起构成了时代文学的整体，使得当代文学的传统观念得以改变，这也是时代多层面的文学内涵。3分。
5、 白洋淀诗群。
文革时期的地下青年诗歌写作，形成了一定规模和群体性。2分。1969年以后，一批北京的中学生，先后到河北安新县境内的白洋淀地区插队，他们中有根子（岳重）、多多（栗士征）、芒克（姜世伟）等等，还有一些在北京、山西等地的青年，与他们关系密切，多次造访白洋淀渔村，去交流看法和诗艺，比如北岛（赵振开）、江河（于友泽）等等。是新时期诗歌的源头。3分。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年革命历史小说的创作实践。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
2、试以具体作品为例简要论述伤痕小说的主题。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
3、试以具体作品为例谈谈改革文学的创作实践。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
4、简要评析一下小说《百合花》的艺术独特性。
战争题材小说。3分。人性美。3分。选材角度。4分。
三、论述题（共30分）
从下列指定的作品中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《红日》、《青春之歌》、《茶馆》、《创业史》、《红岩》、《洼地上的战役》、《组织部新来的青年人》。)
评分等级：
语句通顺，大致能叙述出小说的主要情节，能作最基本的分析，（1--10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，对小说的主旨、人物较明确，（10—20分）；
语言较有文采，对小说掌握较好，较有独立的学术见解，(20—30分)。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
悬岩边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风 /将一棵树吹到那边—— /平原的尽头 /临近深谷的悬岩上 //它倾听远处森林的喧哗 /和深谷中小溪的歌唱 /它孤独地站在那里 /显得寂寞而又倔强 //它的弯曲的身体 /留下了风的形状 /它似乎即将倾跌进深谷里 /却又像是要展翅飞翔……
1970年
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（2）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 粱生宝；
2、 《茶馆》；
3、 秦牧散文；
4、 天安门诗歌；
5、 样板戏。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年农村题材小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述反思小说的主题。
3、试简要论述改革文学的发展历程。
4、简要评析一下小说《组织部新来的青年人》的思想内容。
三、论述题（从下面2道题中任选1道，共30分）
1、试论述战争文化规范对十七年文学的影响。
2、谈谈你对“百花文学”的看法。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
半棵树
牛汉
真的，我看见过半颗树 /在一个荒凉的山丘上 //像一个人 /为了避开迎面的风暴 /侧着身子挺立着 //它是被二月的一次雷电 /从树尖到树根 /齐楂楂劈掉了半边 //春天来到的时候 /半棵树仍然直直地挺立着 /长满了青青的枝叶 //半棵树 /还是一整棵树那样高 /还是一整棵树那样伟岸 //人们说 /雷电还要来劈它 /因为它还是那么直那么高 /雷电从远远的天边就盯住了它
1972年，咸宁
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（2）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 粱生宝；
柳青《创业史》中的主人公。2分。思想性格特征。3分。
2、 《茶馆》；
作者老舍，主人公，主题。3分。
采取三个横断面连缀式结构，每一幕内部也以许多小小的戏剧冲突连缀，以“人物带动故事”，“主要人物由壮到老，贯串全剧”，“次要人物父子相承”等等，人物故事、命运暗示着时代的发展，使得剧本紧针密线。2分。
3、 秦牧散文；
《土地》等代表作。2分。思想艺术特色。3分。
4、 天安门诗歌；
代表作及意义。2分。思想艺术特色。3分。
5、 样板戏。
文革时盛行的戏剧。代表作。2分。特点。意义。3分。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年农村题材小说的创作实践。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
2、试以具体作品为例简要论述反思小说的主题。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
3、试简要论述改革文学的发展历程。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
4、简要评析一下小说《组织部新来的青年人》的思想内容。
作者王蒙。4分。主人公。主题及意义。6分。
三、论述题（从下面2道题中任选1道，共30分）
1、试论述战争文化规范对十七年文学的影响。
2、谈谈你对“百花文学”的看法。
评分等级：
论述基本合理，掌握了基本的文学史知识，语言较为流利。1—18分。
论述合理完整，逻辑较为严谨，对文学史知识掌握得较好。10—24分。
论述严谨合理，较有个人见解，又充分掌握文学史知识。15—30分。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
半棵树
牛汉
真的，我看见过半颗树 /在一个荒凉的山丘上 //像一个人 /为了避开迎面的风暴 /侧着身子挺立着 //它是被二月的一次雷电 /从树尖到树根 /齐楂楂劈掉了半边 //春天来到的时候 /半棵树仍然直直地挺立着 /长满了青青的枝叶 //半棵树 /还是一整棵树那样高 /还是一整棵树那样伟岸 //人们说 /雷电还要来劈它 /因为它还是那么直那么高 /雷电从远远的天边就盯住了它
1972年，咸宁
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（1）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朦胧诗；
2、 先锋派小说；
3、 《爸爸爸》；
4、 “归来的诗人”；
5、 文化散文。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述文化寻根小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
3、简要论述一下新生代诗歌的基本特征。
4、简要评析一下小说《受戒》的传统文化内涵。
三、论述题（共30分）
任选新时期以来的一部长篇小说，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(例如《白鹿原》、《废都》、《马桥词典》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》等等。注意：必须是长篇小说！如若选取的是中短篇小说，该题不得分！)
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人 /喂马，劈柴，周游世界 /从明天起，关心粮食和蔬菜 /我有一所房子，面朝大海，春暖花开 //从明天起，和每一个亲人通信 /告诉他们我的幸福 /那幸福的闪电告诉我的 /我将告诉每一个人 //给每一条河每一座山取一个温暖的名字 /陌生人，我也为你祝福 /愿你有一个灿烂的前程 /愿你有情人终成眷属 /愿你在尘世获得幸福 /我只愿面朝大海，春暖花开
1989，1，13
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（1）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朦胧诗；
朦胧诗出现于20世纪70年代末、80年代初的中国诗坛，它是在对当时主流诗歌的反抗中确立起来的。它的主要代表诗人有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼等，代表作有《回答》、《致橡树》、《生命幻想曲》等。他们最初的作品发表在《今天》杂志上。（2分）
这些诗歌大都是在人道主义、启蒙主义等精神立场上展开的，它们显示了对人的价值和尊严，对人的心灵和生命的尊重，反抗迷信，反抗专制。它们同样显示了青年一代在经历了文革后的那种怀疑、迷惘、痛苦而又不乏创新、探索的英雄主义情绪。它们较多地采用意象化、象征、通感、蒙太奇等现代艺术手法，因此它们的整体诗风显得较为朦胧、晦涩，也曾引起极大的争议。但从文学史上从，朦胧诗具有独特的价值，它们较早地恢复了新诗的抒情个性，延续了中国新诗的现代主义传统，而且直接影响了第三代诗歌。（3分）
2、 先锋派小说；
先锋派小说主要兴起于20世纪80年代中期，代表作家与代表作品有马原和他的《冈底斯的诱惑》，余华和他的《现实一种》，苏童和他的《一九三四年的逃亡》，孙甘露和他的《信使之函》，格非和他的《褐色鸟群》等。（2分）他们在这些小说中对小说的叙述方式和结构形式空前重视，他们作品的不确定题旨和反讽色彩大大强化，反小说和元小说的探索也极为突出。该派小说对新时期小说的艺术技法的更新有较大的贡献。（3分）。
3、 《爸爸爸》；
这是韩少功的文化寻根小说代表作。小说通过描写在湘山鄂水之间一个原始部落的历史变迁，把祭祀打怨、迷信掌故、乡规土语糅合在一起，刻画出了一幅具有象征色彩的民俗画，其中隐喻着封闭、凝滞、愚昧落后的民族文化形态。（3分）主人公是一个痴呆儿丙崽。该小说展示了寻根小说的文化批判色彩，具有一种魔幻现实主义色彩。(2分)
4、 “归来的诗人”；
在文革后的中国诗坛上，1957年被打成右派的诗人是重要的，他们一般离开诗坛长达20年，是在70年代末才重新归来的，所以被称为“归来的诗人”。在归来的诗人中，影响比较大的而且有代表性的是艾青、曾卓、牛汉、公刘和邵燕祥等人。他们的代表作有《鱼化石》、《悬崖边的树》、《半棵树》等。（2分）这些老诗人重返诗坛后，在价值取向上表现出对“五四精神”的自觉承续，他们是现实主义诗歌创作中重要的一支队伍。他们的诗歌集中地展现了对文革的苦难记忆，表现了非常鲜明的以历史反思为核心的理性思辨倾向。（3分）
5、 文化散文。
九十年代文坛上出现的一种散文类型，主要代表有余秋雨的《文化苦旅》、张中行的《流年碎影》、陈原的《黄昏人语》以及刘小枫、耿占春、陈平原、钱理群等人的散文。2分。这些散文侧重于理性精神的张扬，注重知识型、哲理性等。3分。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述文化寻根小说的创作实践。
文化寻根小说是新时期小说潮流中的意义重大的一脉。
先说它的创作演进过程。1981年到1984年，为寻根小说的萌动时期。这一时期，汪曾祺的《受戒》、《大淖纪事》，邓友梅的《烟壶》，王蒙的《在伊犁》，张承志《黑骏马》，贾平凹的商州系列小说，李杭育的葛川江系列小说等，显示了寻根小说的最初迹象，地域性和文化性尚纠结一处。（3分）1984年到1986年，为寻根小说的成熟期。理论上的自觉，地域文化小说的深入发展，寻根中的不同文化选择和价值取向得到充分的展露，创作风格和表现方法的多样化等是其标志。韩少功的《文学的根》，郑万隆的《我的根》等文章是其理论旗帜。韩少功的《爸爸爸》、阿城的《棋王》、王安忆的《小鲍庄》等小说是其代表作。1986年以后，为寻根小说的消退期。由于大批寻作家的转向和新写实小说、先锋小说的崛起以及寻根小说自身无法解决的内在价值困境等因素，寻根小说开始消退。此时的代表作有莫言的《红高梁》等。（3分）
从寻根意识着眼，寻根小说大致有三种类型：一是以《棋王》为代表的对传统文化中优秀质素的认同；二是以《北方的河》为代表的以现代人感受世界的方式去领略古代文化遗风寻找激发生命能量的源泉的；三是以《爸爸爸》为代表的对传统文化负面质素的批判。（3分）
寻根小说的特征大致有：对民间文化的重视和地域色彩的呈现；传统文化的批判和认同；传统审美意识的复苏等。可结合具体作品进行解释。（1分）
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
结合具体作品围绕如下几点展开：庸常人生的平实叙写，着重展示普通人的世俗生活和生存困境，或说对原生态的生活的展示；（5分）生活流式的叙事结构；（2分）世俗化的平易语言；（2分）自然、幽默、嘲讽的审美风格等。（1分）
或如下：新写实小说从一开始就显示出了自己的特点：
在内容上更贴近老百姓的世俗生活，主要写普通人的生存处境和生存状态。写人在这些环境困扰下的焦躁无奈、扭曲与变异。（3分）
在创作方法上，新写实采用的是展示生活原生态的写实手法，所谓原生态，就是指生活本来的样子，是人的本色和生活的本相。一句话就是“还原生活”。具体来说首先，消解典型，人物还原；其次，淡化情节，生活流的还原；再次，语言生活化的还原。（3分）
新写实的作者一般是退出作品的，评论界称为“零度叙述”。表现出一种客观冷峻的风格，采取了局外人的不动声色的态度，不做任何主观的过滤和理想的升华。（3分）
从艺术方法上看，新写实更具有包容性和开放性，以写实为主，吸取了现代派的方法和技巧。
不足之处是，新写实把文学的“为人生”变成了“为生存”，强化了形而下的具体生活，丢弃了形而上的艺术和哲学思考。同时还原生活的代价是失去了作家的创作个性。（1分）
3、简要论述一下新生代诗歌的基本特征。
新生代诗歌以对朦胧诗的挑战显示出了不同于朦胧诗的美学品格，主要是两个方面。一个是“反英雄”“反崇高”的价值观念，一个是“反意象”、“反优雅”的艺术观念，正是这两点构成了新生代诗歌的基本内涵，同时也决定了它的基本价值。（3分）
首先，新生代诗人在题材上告别了英雄以及其喘气故事，把目光投向了普通小人物的日常生活，新生代诗人对此不做任何加工和提炼，而是如实地展示其原生状态。同时在精神上告别了崇高和神圣，导致了“平民化”和“世俗化”的倾向。不做文化英雄也不追求作品深度。这是对朦胧诗的反驳。新生代反对那种布道的教诲和高尚，强化了平民意识、淡化英雄意识。抒情主人公再不是思考民族命运并承担社会变革的文化英雄，而是对历史没有认识能力也不承担任何使命的凡夫俗子。这一方面体现出新生代诗人对传统文化的尖锐批评意向和怀疑精神。另一方面也囿于诗人自身素质不高而暴露出片面性和浅薄性。（3分）
其次，以“反意象”、“反优雅”实现对朦胧诗的表现方式和语言风格反叛，新生代诗人对朦胧诗晦涩的意象象征不满，因此在语言操作上强调口语化而淡化意象，从优雅转向粗俗，甚至广泛采用日常生活中那种粗俗的语言，认为这显示着一种力度，能给诗歌带来阳刚之气。这即带来了陌生的诗趣，也带来了口语诗的油腔滑调和故作潇洒的风气。（3分）
1989年后，新生代诗歌逐渐衰落。最主要的原因是浮躁。诗人自身的素质不高，缺乏对生活的较深认识，造成了理论和实践脱离的现象。（1分）
视结合具体作品的情况而定分数的高低。
4、简要评析一下小说《受戒》的传统文化内涵。
该小说主要与道家思想文化相关。可分别从小说的主题、人物、艺术手法等方面入手论述。（4分）
主题：桃花源式的理想世界，荸荠庵和庵赵庄的日常生活。2分。
人物：小英子、明海等赤子型的自然人。2分。
艺术手法；对优美的自然风光的描绘，诗化的笔触等。2分
三、论述题（共30分）
任选新时期以来的一部长篇小说，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(例如《白鹿原》、《废都》、《马桥词典》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》等等。注意：必须是长篇小说！如若选取的是中短篇小说，该题不得分！)
评分等级：
语句通顺，大致能叙述出小说的主要情节，能作最基本的分析，（1--10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，对小说的主旨、人物较明确，（10—20分）；
语言较有文采，对小说掌握较好，较有独立的学术见解，(20—30分)。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人 /喂马，劈柴，周游世界 /从明天起，关心粮食和蔬菜 /我有一所房子，面朝大海，春暖花开 //从明天起，和每一个亲人通信 /告诉他们我的幸福 /那幸福的闪电告诉我的 /我将告诉每一个人 //给每一条河每一座山取一个温暖的名字 /陌生人，我也为你祝福 /愿你有一个灿烂的前程 /愿你有情人终成眷属 /愿你在尘世获得幸福 /我只愿面朝大海，春暖花开
1989，1，13
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。中国当代文学（下）参考答案（1）
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（2）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 新生代诗歌；
2、 寻根小说；
3、 《致橡树》；
4、 实验话剧；
5、 丙崽。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述先锋派小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
3、试以具体作品为例简要论述朦胧诗的特征。
4、简要评述一下巴金《随想录》中的忏悔主题。
三、论述题（共30分）
从下面指定的小说中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《白鹿原》、《废都》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》、《红高粱》、《玛卓的爱情》、《棋王》。)
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的一首诗，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
鱼化石
艾青
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；//不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；//过了多少亿年，/地质勘察队员 /在岩层里发现你，/依然栩栩如生。//但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；//你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。//凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。//活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。
中国当代文学（下）试题（2）
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（2）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 新生代诗歌；
新生代诗歌主要出现于20世纪80年代中期，主要代表诗歌社团有“他们”文学社，“非非主义”，“莽汉主义”，整体主义，新传统主义等。代表诗人有韩东、于坚、李亚伟等人。代表作《有关大雁塔》、《尚义街六号》、《中文系》等。（2分）新生代诗歌以对朦胧诗的挑战显示出了不同于朦胧诗的美学品格，主要是两个方面。一个是“反英雄”“反崇高”的价值观念，一个是“反意象”、“反优雅”的艺术观念，正是这两点构成了新生代诗歌的基本内涵，同时也决定了它的基本价值。（3分）
2、 寻根小说；
文化寻根小说是新时期小说潮流中的意义重大的一脉。主要代表作有:贾平凹的商州系列小说，李杭育的葛川江系列小说,韩少功的《爸爸爸》、阿城的《棋王》、王安忆的《小鲍庄》等。1984年到1986年，为寻根小说的成熟期。理论上的自觉，地域文化小说的深入发展，寻根中的不同文化选择和价值取向得到充分的展露，创作风格和表现方法的多样化等是其标志。韩少功的《文学的根》，郑万隆的《我的根》等文章是其理论旗帜。(2分)
从寻根意识着眼，寻根小说大致有三种类型：一是以《棋王》为代表的对传统文化中优秀质素的认同；二是以《北方的河》为代表的以现代人感受世界的方式去领略古代文化遗风寻找激发生命能量的源泉的；三是以《爸爸爸》为代表的对传统文化负面质素的批判。寻根小说的特征大致有：对民间文化的重视和地域色彩的呈现；传统文化的批判和认同；传统审美意识的复苏等。可结合具体作品进行解释。（3分
3、 《致橡树》；
作者舒婷，“朦胧诗”代表作之一（2分）
是一首大胆的爱情宣言，表现出传统论理道德的反叛的同时确认自己新的理想与追求，而且展露也一种强烈的女性独立意识（3分）
4、 实验话剧
八十年代话剧的一种类型，主要代表有高行健的《绝对信号》、《车站》、《野人》等；锦云的《狗儿爷涅磐》。3份。注重对现代主义思想艺术经验的吸取，具有重要意义。2分。
5、 丙崽。
韩少功小说《爸爸爸》人物之一（1分）；
他的存在象征了人类生存中的丑恶，顽固和浑浑噩噩的一面；缺少正常理性的丙崽，提示出了其他人的精神病态；丙崽死不了，表明那些古老文化的丑陋之处难以除掉（4分）
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述先锋派小说的创作实践。
答案要点：先锋派小说主要兴起于20世纪80年代中期，代表作家与代表作品有马原和他的《冈底斯的诱惑》，余华和他的《现实一种》，苏童和他的《一九三四年的逃亡》，孙甘露和他的《信使之函》，格非和他的《褐色鸟群》等。（3分）
他们在这些小说中对小说的叙述方式和结构形式空前重视，他们作品的不确定题旨和反讽色彩大大强化。反小说和元小说的探索也极为突出。该派小说对新时期小说的艺术技法的更新有较大的贡献。（3分）。
结合具体作品进行论述。（4分）
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
答案要点：结合具体作品围绕如下几点展开：庸常人生的平实叙写，着重展示普通人的世俗生活和生存困境，或说对原生态的生活的展示；（3分）生活流式的叙事结构；（2分）世俗化的平易语言；（2分）自然、幽默、嘲讽的审美风格等。（3分）
或如下：新写实小说从一开始就显示出了自己的特点：
在内容上更贴近老百姓的世俗生活，主要写普通人的生存处境和生存状态。写人在这些环境困扰下的焦躁无奈、扭曲与变异。（3分）
在创作方法上，新写实采用的是展示生活原生态的写实手法，所谓原生态，就是指生活本来的样子，是人的本色和生活的本相。一句话就是“还原生活”。具体来说首先，消解典型，人物还原；其次，淡化情节，生活流的还原；再次，语言生活化的还原。（3分）
新写实的作者一般是退出作品的，评论界称为“零度叙述”。表现出一种客观冷峻的风格，采取了局外人的不动声色的态度，不做任何主观的过滤和理想的升华。
从艺术方法上看，新写实更具有包容性和开放性，以写实为主，吸取了现代派的方法和技巧。（3分）
不足之处是，新写实把文学的“为人生”变成了“为生存”，强化了形而下的具体生活，丢弃了形而上的艺术和哲学思考。同时还原生活的代价是失去了作家的创作个性。（1分）
3、试以具体作品为例简要论述朦胧诗的特征。
朦胧诗出现于20世纪70年代末、80年代初的中国诗坛，它是在对当时主流诗歌的反抗中确立起来的。它的主要代表诗人有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼等，代表作有《回答》、《致橡树》、《生命幻想曲》等。他们最初的作品发表在《今天》杂志上。（2分）
这些诗歌大都是在人道主义、启蒙主义等精神立场上展开的，它们显示了对人的价值和尊严，对人的心灵和生命的尊重，反抗迷信，反抗专制。3分。它们同样显示了青年一代在经历了文革后的那种怀疑、迷惘、痛苦而又不乏创新、探索的英雄主义情绪。它们较多地采用意象化、象征、通感、蒙太奇等现代艺术手法，因此它们的整体诗风显得较为朦胧、晦涩，也曾引起极大的争议。2分。但从文学史上从，朦胧诗具有独特的价值，它们较早地恢复了新诗的抒情个性，延续了中国新诗的现代主义传统，而且直接影响了第三代诗歌。（3分）
4、简要评述一下巴金《随想录》中的忏悔主题。
《随想录》对巴金来说，不仅意味着工作的艰辛，还更是一次老人对自己心灵的无情拷问，是一次伴随着内心巨大冲突而逐渐深入的痛定思痛的自我忏悔。
巴金写《随想录》的出发点十分明确，就是要对“文化大革命”做出个人的反省。《随想录》可以看成是巴金用笔纸建立的一座个人的“文革”博物馆。3分
《随想录》的独特和深入之处，是其中对“文革”的反省从一开始就和巴金内心的“忏悔意识”结合在一起的。他的反省包括了对历史和未来的更大忧虑。
巴金以巨大的勇气来重新认识自己所走过的人生道路，把自己的一些行为挖到了一个更深的思想层次上了：即在无约束的权威统治下，他是为了保全自己而被迫牺牲争议和朋友。在事实上为无约束的权威作了帮凶，而自己是明白是非的，所以良心就因此受到煎熬。3分
这就让人想起巴金在《“激流”三部曲》中塑造的“觉新性格”。50年代以后一代知识分子悲剧的成因中，包含了逐步在环境的压力下放弃对权威的批判和对“五四”精神传统的捍卫。在一代人的精神世界里打上了“觉新性格”的可耻烙印。3分
由此，完成了对自己和对整个知识分子群体背叛“五四”精神的批判。《随想录》真正给人以力量和鼓舞的所在就是它由忏悔而重新提出了知识分子应该坚守的良知和责任，重新倡导了对“五四”精神的回归。1分
三、论述题（共30分）
从下面指定的小说中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《白鹿原》、《废都》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》、《红高粱》、《玛卓的爱情》、《棋王》。)
评分等级：
语句通顺，大致能叙述出小说的主要情节，能作最基本的分析，（1--10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，对小说的主旨、人物较明确，（10—20分）；
语言较有文采，对小说掌握较好，较有独立的学术见解，(20—30分)。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的一首诗，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
鱼化石
艾青
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；//不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；//过了多少亿年，/地质勘察队员 /在岩层里发现你，/依然栩栩如生。//但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；//你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。//凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。//活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。中国当代文学（下）参考答案（2）
中国现代文学史习题
选择：
1.《在酒楼上》的作者是 （ ）
A.郭沫若 B.鲁迅 C.郁达夫 D.冰心
2.第一个尝试做白话诗的人是 （ ）
A.胡适 B.郭沫若 C.刘半农 D.沈尹默
3.《获虎之夜》的作者是 （ ）
A.李叔同 B.陈大悲 C.田汉 D.欧阳予倩
4.《野草》的文体属于 （ ）
A.散文诗 B.小说 C.戏剧 D.歌剧
5.下列属于朱自清的作品的是 （ ）
A.《王昭君》 B.《背影》 C.《卓文君》 D.《潘先生在难中》
6.曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
7.《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
8．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
9．巴金的《家》属于（ ）。
A 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
10．《围城》的作者是（ ）。
B 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
简答：
1.任选一个角度简要回答你对田汉话剧的理解。
2.任选一个角度谈谈你对《祝福》结尾的理解。
3.任选一个角度谈谈你对朱自清散文的理解。
4． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
5． 如何理解体现在《边城》中翠翠身上的文化观念。
论述：
1.以《彷徨》为例，较为系统地谈谈你对五四时期启蒙主义观念的认识。
2.以冰心的诗歌为中心，细致地谈谈你对小诗的理解。
3．试从语言的角度分析《雨巷》。
4.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
中国现代文学试题（1）
一、填空：（每空1分 共5分）
1、中国现代小说成熟的标志是鲁迅的小说集（ ）和（ ）。
2、《再别康桥》的作者是（ ）。
3、子君是（ ）中的形象。
4、文学研究会成立的时间是（ ）。
二、不定项选择：（每小题1分 共5分）
1、下列作家属于文学研究会的是（ ）
A、 茅盾 B、周作人 Ｃ 冰心 D、郭沫若
2、《伤逝》的作者是（ ）。
A、 郁达夫 B、鲁迅 C、郑振铎 D、叶圣陶
3、下列作品的作者是郭沫若的是（ ）
A、《女神》 B、《瓶》C、《恢复》 D、《繁星》
4、《死水》的作者是（ ）
A、 闻一多 B、朱湘 C、徐志摩 D、鲁迅
5、创造社成立的时间是（ ）
A、1921年 B、1920年 C、1923年 D、1924年
三、名词解释：（每小题5分 共10分）
1、 新月诗派
2、 小诗
四、简答：（每小题10分 共20分）
1、 简述子君的形象
2、 简述《祝福》的主题
五、论述：（每小题20分 共40分）
1、 如何理解启蒙对现代文学的影响
2、 如何理解阿Q的精神胜利法
六、作品鉴赏：（每小题20分 共20分）
试分析下面的诗（可以从任何角度，如思想、艺术等）
挽歌
辛笛
船横在河上
无人问起渡者
天上的灯火
河上的辽阔
风吹草绿
吹动智慧的影子
智慧是用水写成的
声音自草中来
怀取你的名字
前程是“忘水”
相送且兼相娱
——看一枝芦苇
——一九三六年十月在北平以外
答案
一、填空：（每空1分 共5分）
１、《呐喊》、《彷徨》２、徐志摩３、《伤逝》４、1921年
二、不定项选择：（每小题1分 共5分）
1、ABC 2、B 3、ABC 4、A 5、A
三、名词解释：（每小题5分 共10分）
1、 新月诗派：指成立于1923年，以徐志摩和闻一多为代表的诗歌团体。（2分）他们针对五四白话诗过于直白的弊端，而提出新格律诗的主张，促进了新诗的形式和内容的有机融合。（3分）
2、 小诗：指出现于五四时期的一种诗歌形式。（1分）代表诗人有冰心和宗白华。在艺术形式上，短小精悍，字数大多在四五行，最多不超过十行。（2分）内容以传达人生哲理和生活感悟为主。（2分）
四、简答：（每小题10分 共20分）
1、 简述子君的形象：她是鲁迅作品《伤逝》中的人物形象。（1分）是受过五四新文化运动洗礼的知识女性，以个性解放为思想武器，为自己的恋爱婚姻自由而奋斗。但她追求的只是恋爱婚姻自由，只是把家庭作为整个人生的意义，仍然从根本上摆脱不了妇女要做“贤妻良母”的传统思想，因此，她的性格必然变得庸俗空虚、胆怯虚弱。爱情也逐渐褪色。在这个形象身上体现了离开社会改革，妇女追求个人的自由幸福是很难实现的思想。
2、 《祝福》的主题：刻画了一个被受欺压的妇女形象。（２分）祥林嫂的反抗说明她不甘屈服，勇于斗争的精神，同时也寄托着鲁迅对妇女的同情。（２分）在这个形象身上控诉了封建家庭文化的荒谬性和礼仪道德的虚伪。（４分）展开论述者卡再加２分，达到满分。
四、论述：（每小题20分 共40分）
１、如何理解启蒙对现代文学的影响：启蒙主义的思想为现代文学的产生提供了动力支持。（５分）启蒙的思想为现代文学的发展指出了方向，决定了文学的关注民间，了解民间和批判民间的思维方式。（5分）在启蒙思想的影响下，出现了“问题小说”“乡土小说”等关注民生的众多文学现象。（5分）展开论述者可给发展分5分。
２、所谓精神胜利法，具体说来就是在现实生活中处于失败者的地位，但不正视现实，用盲目的自尊自大、自轻自贱、欺凌弱者、健忘、忌讳缺点、以丑为荣等种种妙法来自欺自慰，自我陶醉于精神的虚幻胜利之中。（10分）阿的精神胜利法反映了漫长的封建文化的腐朽，以及在这种文化的熏陶下，下层人民所受的奴化教育。（5分）另一方面，精神胜利法体现出的是一种弱者哲学，是一种面对强敌的自我保护，在某种程度上有其合理性，但不可夸大。个人的生存困境和家的惶惑也是阿的精神胜利发的产生的重要原因。（5分）有合情合理，持之有据的新观点，也要酌情给分。
五、作品鉴赏：（每小题20分 共20分）
作品欣赏题没有固定的答案，只要合乎情理，持之有据，并且能够自圆其说，观点新颖。都可酌情给分。这首诗主要体现的是一种特定时期的送别之情。
中国现代文学试题（2）
一、不定项选择：（每小题2分，共10分）
1、《围城》的作者是（ ）。
Ａ．张爱玲 B．钱钟书 C．老舍 D．张天翼
2、善于描写城市文明病的作家是（ ）。
Ａ．老舍 B．鲁迅 C．周作人 D．沈从文
3、以湘西文化作为自己创作核心的作家是（ ）。
Ａ．萧红 B．无名氏 C．沈从文 D．钱钟书
4、擅长勾画豪门梦魇的作家是（ ）。
Ａ．张爱玲 B．萧红 C．苏青 D．王安忆
5、汪文宣是下面哪部作品中的人物（ ）。
Ａ．《日出》B．《雷雨》 C．《寒夜》 D．《原野》
二、简答：（每小题15分，共30分）
1．如何理解老舍作品中的文化反思。（以《四世同堂》为例）
2．如何理解《倾城之恋》的结尾。
论述：（每小题20分，共40分）
1．现代文学史上，选择一位你喜爱的作品中的人物，说出这个人物的内涵和喜爱的理由。
2．从戴望舒、卞之琳这两位诗人的诗中选择一首，或从意境，或从语言的角度，分析其魅力。（不必写出原诗，但须有题目。）
四、文学评论：（每小题20分，共20分）
二丑艺术
浙东的有一处的戏班中，有一种脚（角）色叫作“二花脸”，译得雅一点，那么，“二丑”就是。他和小丑的不同，是不扮横行无忌的花花公子，也不扮一味仗势的宰相家丁，他所扮演的是保护公子的拳师，或是趋奉公子的清客。总之：身份比小丑高，而性格却比小丑坏。
义仆是老生扮的，先以谏诤，终以殉主；恶仆是小丑扮的，只会作恶，到底死亡。而二丑的本领却不同，他有点上等人模样，也懂些琴棋书画，也来得行令猜谜，但依靠的是权门，凌蔑的是百姓，有谁被压迫了，他就来冷笑几声，畅快一下，有谁被陷害了，他又去吓唬一下，吆喝几声。不过他的态度又并不常常如此的，大抵一面又回过脸来，向台下的看客指出他公子的缺点，摇着头装起鬼脸到：你看这家伙，这回可要倒楣哩！
这最末的一手，是二丑的特色。因为他没有义仆的愚笨，也没有恶仆的简单，他是智（知）识阶级。他明知道自己所靠的是冰山，一定不能长久，他将来还要到别家帮闲，所以当受着豢养，分着余炎的时候，也得装着和这贵公子并非一伙。
二丑们编出来的戏本上，当然没有这一种脚（角）色的，他那里肯；小丑，即花花公子们编出来的戏本，也不会有，因为他们只看见一面，想不到的。这二花脸，乃是小百姓看透了这一种人，提出精华来，制定了的脚（角）色。
世间只要有权门，一定有恶势力，有恶势力，就一定有二花脸，而且有二花脸艺术。我们只要取一种刊物，看他一个星期，就会发见他忽而怨恨春天，忽而颂扬战争，忽而译萧伯纳演说，忽而讲婚姻问题；但其间一定有时要慷慨激昂的表示对于国事的不满：这就是用出末一手来了。
这最末的一手，一面也在遮掩他并不是帮闲，然而小百姓是明白的，早已使他的类型在戏台上出现了。
——作者：鲁迅摘自1933年6月18日《申报·自由谈》
参考答案
一、选择：（每小题2分，共10分）
1．B 2．A 3．C 4．A 5．D
二、简答：（每小题15分，共30分）
1.小说中的祁家实际上是中国封建堡垒的象征，（2分）小说批判了浮游在北平市民中的民族劣根性。（3分）小羊圈胡同是北京近代思想文化变迁的缩影。（3分）展开论述（7分） 学生只要立足于文化的角度，能自圆其说，有理有据，有自己的理解，皆可酌情给分，不必强求一致。
2．《倾城之恋》是一代才女张爱玲的代表作品。（1分）其结尾显示出作家对人生无常的感叹。（7分）做为一个女性，结尾充分显示出作家的主观感性思维方式。（7分）能自圆其说，有理有据，有自己的理解，皆可酌情给分，不必强求一致。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
一、文学评论：（每小题20分，共20分）
该文是鲁迅的一篇杂文，文中强烈讽刺了中国旧式知识分子帮闲本质。文笔老辣，以讽喻的形式探讨问题显示出形象的特征。
该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。中国现代文学试题（2）
中国现代文学试题（3）
一、不定项选择：（每小题1分，共5分）
1、曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
2、《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A． 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
3．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
4．巴金的《家》属于（ ）。
A． 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
5．《围城》的作者是（ ）。
A． 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
二、简答：（每小题15分，共30分）
1． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
2． 如何理解体现在《边城》中牧歌情调和文化观念。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1．试分析现代文学史上你所喜欢的一首新诗，并说出喜欢的原因。
2.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
四、文学评论：（每小题20分，共20分）
狗的驳诘
我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”
“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银〔２〕；还不知道分别布和
绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”
我逃走了。
“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。
一九二五年四月二十三日。
答案
一、不定项选择：（每小题2分，共10分）
1．A 2．C 3．A 4．A 5．A
二、简答：（每小题15分，共30分）
1．《倾城之恋》是一代才女张爱玲的代表作品。（1分）其结尾显示出作家对人生无常的感叹。（7分）做为一个女性，结尾充分显示出作家的主观感性思维方式。（7分）展开论述方可给满分。
2．《边城》是沈从文的代表作。（1分）作品所塑造的翠翠这一人物形象，充分体现出作家对原始古朴生活的向往。（4分）对纯洁完美的充满爱与美的人性的追求。对现代文明对人的异化显示出不满。（4分）展开论述方可给满分。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
2.《雷雨》是曹禺的戏剧代表作。（1分）该剧作通过周鲁两家历时三十年的恩恩怨怨，铺展出由旧式封建家庭伦理文化、个性性格等因素所造成的人物之间的激烈矛盾冲突，从而展现出在五四时期，因为社会经济基础和新旧文化的激烈转变，所引发出的人物心理的变更，以及由此而产生的悲剧情景。（6分）戏剧通过设置众多的巧合情节，运用三一律的戏剧模式，营造出充满悬念和期待的戏剧氛围，激化矛盾冲突。（4分）剧本同时深刻地揭示出个人在同强大的社会文化伦理决斗时显示出的渺小，道出强者的悲剧。（4分）只有展开论述的才可给满分。
二、文学评论：（每小题20分，共20分）
本文是鲁迅的一篇讽刺传统知识分子的杂文。其中训斥了知识分子的丑恶本质。指出了中国传统的知识分子不是帮凶就是帮闲的内质。
该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
中国现代文学试题（4）
一、不定项选择：（每小题1分，共5分）
1、曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
2、《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A． 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
3．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
4．巴金的《家》属于（ ）。
A． 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
5．《围城》的作者是（ ）。
A． 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
二、简答：（每小题15分，共30分）
1． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
2． 如何理解体现在《边城》中牧歌情调和文化观念。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1．试分析现代文学史上你所喜欢的一首新诗，并说出喜欢的原因。
2.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
四、文学评论：（每小题20分，共20分）
狗的驳诘
我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”
“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银〔２〕；还不知道分别布和
绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”
我逃走了。
“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。
一九二五年四月二十三日。
答案
一、不定项选择：（每小题2分，共10分）
1．A 2．C 3．A 4．A 5．A
二、简答：（每小题15分，共30分）
1．《倾城之恋》是一代才女张爱玲的代表作品。（1分）其结尾显示出作家对人生无常的感叹。（7分）做为一个女性，结尾充分显示出作家的主观感性思维方式。（7分）展开论述方可给满分。
2．《边城》是沈从文的代表作。（1分）作品所塑造的翠翠这一人物形象，充分体现出作家对原始古朴生活的向往。（4分）对纯洁完美的充满爱与美的人性的追求。对现代文明对人的异化显示出不满。（4分）展开论述方可给满分。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
2.《雷雨》是曹禺的戏剧代表作。（1分）该剧作通过周鲁两家历时三十年的恩恩怨怨，铺展出由旧式封建家庭伦理文化、个性性格等因素所造成的人物之间的激烈矛盾冲突，从而展现出在五四时期，因为社会经济基础和新旧文化的激烈转变，所引发出的人物心理的变更，以及由此而产生的悲剧情景。（6分）戏剧通过设置众多的巧合情节，运用三一律的戏剧模式，营造出充满悬念和期待的戏剧氛围，激化矛盾冲突。（4分）剧本同时深刻地揭示出个人在同强大的社会文化伦理决斗时显示出的渺小，道出强者的悲剧。（4分）只有展开论述的才可给满分。
二、文学评论：（每小题20分，共20分）
本文是鲁迅的一篇讽刺传统知识分子的杂文。其中训斥了知识分子的丑恶本质。指出了中国传统的知识分子不是帮凶就是帮闲的内质。
该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
中国现代文学史习题
选择：
1.《在酒楼上》的作者是 （ ）
A.郭沫若 B.鲁迅 C.郁达夫 D.冰心
2.第一个尝试做白话诗的人是 （ ）
A.胡适 B.郭沫若 C.刘半农 D.沈尹默
3.《获虎之夜》的作者是 （ ）
A.李叔同 B.陈大悲 C.田汉 D.欧阳予倩
4.《野草》的文体属于 （ ）
A.散文诗 B.小说 C.戏剧 D.歌剧
5.下列属于朱自清的作品的是 （ ）
A.《王昭君》 B.《背影》 C.《卓文君》 D.《潘先生在难中》
6.曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
7.《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
8．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
9．巴金的《家》属于（ ）。
A 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
10．《围城》的作者是（ ）。
B 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
简答：
1.任选一个角度简要回答你对田汉话剧的理解。
2.任选一个角度谈谈你对《祝福》结尾的理解。
3.任选一个角度谈谈你对朱自清散文的理解。
4． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
5． 如何理解体现在《边城》中翠翠身上的文化观念。
论述：
1.以《彷徨》为例，较为系统地谈谈你对五四时期启蒙主义观念的认识。
2.以冰心的诗歌为中心，细致地谈谈你对小诗的理解。
3．试从语言的角度分析《雨巷》。
4.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
三个字网名带符号(4)
《快乐的音乐会》音乐教案
教学目标: 1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、能编创动作表现歌曲的情感，灵活掌握歌曲的节奏。
教材分析： 《快乐的音乐会》是有马华作词，潘振声作曲的一首民歌风格的儿童歌曲。 歌曲为2/4拍，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时地插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引出第三句转句，一个小小的低回，噢，原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。 但是这首歌曲有三段，二年级的孩子用一节课的时间很难掌握。并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏对孩子来说是这首歌曲的最大难点。为了让孩子更好的掌握歌曲的这两处节奏我分别采用了拍手带动法和示范演唱法进行了处理。
教学重点：1、使孩子能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、 了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色及演奏姿势。
教学难点：唱准歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×节奏
教具准备：多媒体课件、钢琴、报纸、小鼓
教学过程：
一、 听音乐进教室
二、 游乐器王国
老师：你们喜欢玩乐器吗？
学生大声回答：喜欢。
老师：今天，老师带你们到乐器王国去，那里有很多精美的乐器，跟着老师有节奏地走，要跟上，千万别掉队哦！
小朋友的注意力被老师所设的悬念及童趣的语言给吸引来了，此时的学生特别认真。老师及时地示范歌曲的难点节奏，通过让学生模仿，使学生掌握歌曲的难点节奏为歌曲学唱打基础。
老师：乐器王国到了。（老师打开课件：乐器王国。乐器王国中的乐器是结合歌曲介绍的三类乐器让学生了解更多的乐器知识，拓宽学生的知识面。）
学生们见到这么多新奇的乐器，惊奇地叫着：哇！这么多乐器呀！
老师：请大家仔细观察这些乐器，动动脑筋想一想这些乐器都有什么特点，想象他们是怎样演奏的？
我首先展示第一类拉弦乐器：二胡、京胡、马头琴等。
学生兴奋地看着乐器念着乐器的名字，个别学生还有模有样地徒手拉起来。
欣赏完这类乐器，学生：这些乐器都是用来拉的。
老师：是呀！它们都有弦、有弓叫拉弦乐器。
我及时板书即歌词：拉 胡琴（贴出画起来的小胡琴）
老师指着“弓”说：我来考考大家，演奏拉弦乐器时，弓是哪只手拿的，左手还是右手？请大家把拿弓的手举起来。
学生有的自信地高举右手，有的不自信的左顾右盼，甚是可爱。
接着展示第二类吹管乐器：喇叭、唢呐、笛子等。
学生欣赏完这类乐器个个都兴奋地吹起了喇叭状。
老师：这些乐器都有管子用来吹的。
一边说一边板书歌词：吹 贴出小喇叭。
然后是第三类打击乐器：小铜鼓、锣、镲等。
学生：这些乐器都是用来敲敲打打的。
老师板书歌词：敲 小铜鼓（贴上铜鼓图）同时提问：你们还学过哪些打击乐器呢？
学生们纷纷举手回答：碰铃、响板、双响筒、串铃----
三、 欣赏演奏会
老师：你们游了乐器王国，想不想听听乐器们合作的音乐会呢？
学生：想！
老师打开课件说：那我们就到音乐厅去吧！去欣赏大哥哥大姐姐们演奏的音乐会吧！大家注意了，乐器们合作时，位置也有规定的。我们一边欣赏一边观察（手指板书）这三类乐器哪一类拍在最前面，哪一类排在后。并且随着音乐学习这些乐器的演奏动作，比一比谁学得最棒。老师会悄悄的给他送上大红花。
老师播放演奏会录象，学生边欣赏边模仿乐手们的演奏姿势。老师则将大红花奖给认真投入的小朋友。
老师：（我找了一位学生）你来为大家学学拉胡琴吧！大家来当评委，评出小小演奏家。
老师又找了几位学生徒手演奏乐器，学生们认真评出小小演奏家，然后让他们来当小老师带大家学习演奏动作，在小老师的带领下，学生们学得乐滋滋地，为歌曲动作表演做铺垫。
四、 新歌教学环节
老师导入新课：你们这么多人快乐地在一起演奏着乐器，就象在开音乐会一样，下面我们来学习一首新歌。
（初听歌曲）
我及时出示课题“快乐的音乐会”，并提问：快乐的音乐会中都有那些乐器在演奏呢？还吸引了哪些动物朋友呢？
老师又唱又奏又跳，开心地演绎着歌曲，学生带着问题欣赏了老师投入的表演，欣赏时学生们还跟着进入了歌曲快乐的意境。
听后个个高举小手抢着回答：歌中的乐器有胡琴、喇叭、小铜鼓三种乐器在演奏，吸引了小狗小猫。
（分段聆听熟悉歌曲解决难点歌词）
老师设问：当拉起小胡琴的时候，小狗小猫怎么样？
学生听完第一段后回答：拉起小胡琴的时候，小狗小猫竖起耳朵，听得满脸笑嘻嘻。
老师贴出歌词，学生有感情的念歌词并自己编动作表演。
老师：当吹起小喇叭的时候，小狗小猫怎样？
学生听完第二段后回答：吹起小喇叭的时候，小狗小猫跟着唱呀！汪汪汪喵喵喵。
老师贴出歌词，学生边念歌词边表演小狗小猫唱的动作。
老师：当敲起小铜鼓的时候，小狗小猫又怎样？你们边听边随着音乐表演。
学生又蹦又跳开心地像歌中所唱的小狗小猫一样可爱。
老师贴出歌词：小狗小猫摇头摆尾，跳呀蹦呀跳呀蹦呀。学生念歌词并表演。
（再次完整聆听体验歌曲情绪）
老师：让我们随着音乐来当小小演奏家和小小表演家吧！
师生随着歌词的变化快乐地表演歌曲《快乐的音乐会》，让学生再次熟悉歌曲。
经过多次聆听以及难点歌词的学习学生对歌曲已经比较熟悉，在老师的钢琴伴奏及指导下，并通过不同形式的练唱如：老师唱乐器演奏部分学生唱小狗小猫表演部分；学生按自己兴趣选择唱的内容等。已经能准确有感情地唱歌曲了。
五、 排练音乐会
老师：我们也来开音乐会好吗？
学生兴奋地叫：好！
老师：为了成功地开音乐会，我们先来认真地排练一下吧。
学生轻声嘀咕：怎样排练呀？
老师：我们根据歌曲的内容，喜欢当胡琴演奏家的坐到前排来，选一位同学当组长进行练习。
学生喜欢演奏胡琴的坐到前排来，在小组长的带领下拿起老师用旧报纸做成的“弓”边唱歌边练习。
老师：喜欢表演吹喇叭的同学站到中间来，选一位同学当组长组织练习。
学生喜欢表演吹喇叭的自觉有序地来到老师指定的位置，在小组长的带领下拿起老师做的道具喇叭或自己将书卷成的喇叭进行练习。
老师：喜欢敲鼓的同学到最后排由一位同学带领练习敲鼓动作。
学生喜欢敲鼓的在最后一排站着将凳子当鼓，用手使劲地敲着“鼓”。
老师：喜欢表演小狗、小猫的排在右边练习动作。
学生边唱歌边戴上小狗小猫的头饰练习动作。
（学生为了自己小组能成为最棒的，各组都在认真地排练，老师巡回指导。）
老师：接下来展示排练结果，比一比哪组小朋友练习得最认真，表演地最棒，大家来当评委评出最佳表演组。
学生认真地又当评委又参与展示排练结果，忙得不亦乐乎。
六、 展示音乐会
老师：我们二（2）班快乐的音乐会即将开始，请观众朋友们用热烈的掌声欢迎各位演奏家和表演家为大家表演，指挥老师本人。
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