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生物型化肥增效抗盐碱剂对土壤养分及水稻产量的影响
摘要 以盐丰47水稻品种为试材，采取小区对比试验方法，探讨了生物型化肥增效抗盐碱剂对耕层土壤养分含量及水稻产量的影响。结果表明：生物型化肥增效抗盐碱剂可降低耕层土壤的盐碱危害，活化土壤营养成分，增加土壤碱解氮、速效磷、速效钾含量，以促进水稻返青、分蘖的作用最为明显。在常规施肥（或减量）基础上，施生物型化肥增效抗盐碱剂各处理的水稻产量分别为9 897.0、9 550.0、9 148.5 kg/hm2，比常规施肥分别增加了5.16%、1.48%、-2.79%。因此，增施生物型化肥增效抗盐碱剂可增加耕层土壤速效氮磷钾养分含量，提高水稻产量。
关键词 水稻；生物型化肥增效抗盐碱剂；土壤养分；产量；影响
中图分类号 s511；s147.5 文献标识码 a 文章编号 1007-5739（2013）09-0018-02
生物型化肥增效抗盐碱剂（以下简称抗盐碱剂），是由多种抗盐碱植物根促生菌，添加腐殖质、腐殖酸、氨基酸、多种中微量元素和生化高分子盐碱络合物，经工业发酵、混合、圆盘成粒等工序制成的。具有改善土壤结构、活化土壤营养成分、调节植物细胞生理功能、增强其抗盐碱能力等特点[1-3]。
辽宁省盐碱地利用研究所与加拿大滑铁卢环境生物技术有限公司合作，2009—2010年引进了该公司研制的抗盐碱剂，并把开发抗盐碱剂与水稻种植相结合，旨在改善土壤理化性状，增加土壤有机质，提高土壤肥力，增加水稻产量，降低化肥、农药对环境污染等方面开辟一条新途径。
1 材料与方法
1.1 试验材料
供试水稻品种盐丰47，全生育期156～160 d，15.5～16.0片叶，5个伸长节间。供试抗盐碱剂由黑龙江北大荒种业集团德赛农业生物科技有限公司提供。供试肥料：尿素（含n：46%）由盘锦中润化工有限公司生产，磷酸二铵（含n：18%、p2o5：46%）由云南云天化国际化工股份有限公司生产，硫酸钾（含k2o：50%）由盘锦恒兴化工有限责任公司生产。
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安全环保承诺书
为切实履行安全环保主体责任，提高安全生产和环境保护水平，确保安全生产，我们代表本企业郑重作如下承诺：
一、遵守安全生产和环境保护法律法规，绝不违法违规生产；自觉贯彻落实安全生产、环境保护监管部门和属地管理等部门部署的各项工作任务。
二、严格履行主要负责人安全、环保、职业卫生等十个方面主要职责，按规定执行厂级负责人带班值班制度和请销假制度，建立健全安全环保六级责任体系，落实安全环保管理所必需的组织机构、人员、资金，改善安全生产条件，增强环保意识，努力提高本质安全环保水平。
三、加强安全环保管理，建立健全安全环保检查制度，健全完善安全环保管理档案、台帐，开展定期、不定期安全环保检查，发现隐患及时消除，并及时上报隐患整改治理情况。
四、积极主动治理污染，实行规范管理，加强清洁生产，杜绝跑、冒、滴、漏，确保各项环保设施正常有效运行，不偷排、渗排、直排废气废水，不擅自弃置、倾倒或处置固废，保证污染物稳定达标排放。
五、严格按本公司安全生产、环境保护应急救援预案要求，配齐配全应急设备并加强维护保养，确保设备正常有效；加强日常应急演练，提升公司应急处置能力并积极配合消防官兵开展演练及救援工作。
六、积极参加园区及其他部门组织开展的安全、环保知识培训，同时落实“三级”教育制度，开展全体从业人员的安全、环保培训和教育，不断提高从业人员的安全环保意识和技能水平，做到全员持证上岗。
七、认真执行“三同时”规定，对新建、改建、扩建工程项目的安全设施和环保设施，做到与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。按照规定要求建设和维护安防监控系统设施。
八、规范劳动用工管理，禁止“两班倒”用工行为，主动清退文化程度低、体能素质低，年龄大的“两低一大”员工。
九、自觉履行东至经开区安全环保保证金制度，按时、如数缴纳保证金，如发生违反保证金实施细则的行为，愿意接受相关处罚，并按时补足处罚金额。
十、接受各级管理部门和社会各界的监督，如发生违背承诺和其他违法违规行为，愿意承担相应的法律责任。
承诺人（签字）： 2015年 月 日
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塘栖三中第一期期末考试样卷
七级语文
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷。满分120分（另有附加题5分），考试时间120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。
试题卷
一、（30分，另有附加题5分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（5分）
世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，能滋养那枯hé（ ）的心灵，也能洗zhuó（ ）人的私心；打开这些门，你会忍俊不jīn（ ），也会心kuàng（ ）神怡。一个不想打开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊的pái（ ）徊。2、下列加点词语使用有误的一项是（ ）（3分） A．对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和。 B．在班主任的精心安排下，全班同在这次联谊活动中各得其所，都发挥了各自特长。 C．小外甥刚刚三岁就能流利地背出几十首古诗了，这事听起来实在有点骇人听闻。 D．小明同办事总是一丝不苟，选他做生活委员，大家都非常放心。
3、下列句子没有语病的一项（ ）（3分）
A．这支动人的歌声，同们百听不厌。B．有没有崇高的理想，是决定一个人在事业上成功的关键。C．参加课外活动的同比昨天减少了一倍。D．边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召。
4、按课文内容填空。（7分）
① ，志在千里。《龟虽寿》曹操）②问渠那得清如许， 。（《观书有感》朱熹）
③ ，潭影空人心。(《题破山寺后禅院》常建)
④乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）⑤君问归期未有期， 。（李商隐《夜雨寄北》）⑥《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ，
。
5、阅读下面古诗并回答问题。（5分）
天净沙·秋思 （元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）《天净沙·秋思》表达了诗人 的思想感情?(2分)
（2）“夕阳西下，断肠人在天涯。”请谈谈你的理解。(3分)
6、文知识填空。（（1）题必做；（2）题为附加题，5分，答对计入总分）
（1）必做题（4分）
①《济南的冬天》作者是被誉为“人民艺术家”的 ，主要作品有长篇小说《骆驼祥子》等。
②《绿色蝈蝈》选自《 》，作者法布尔，法国作家、著名昆虫家。
③《金色花》作者泰戈尔， （国名）作家、诗人、社会活动家，1913获诺贝尔文奖。
④《塞翁失马》选自《淮南子•人间训》，《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉淮南王 等编著。
（2）附加题（5分）
“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。 A 寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着 B 尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
上面这段文字选自《水浒传》中 的情节，其中人物A指 ，B指 。请再写出关于A人物的另两个情节 、 。（5分）
7、【综合性习】月亮，地球的近邻，人类的朋友。自古以来人们赋予它丰富的文化内涵，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民间风俗、风景名胜。（3分）
①月亮有许多美称与雅号，请写出一个： ；
②我国古代有许多与月亮有关的美丽神话，请写出一个： ；
③写出一个我国与月有关的民间风俗： 。
二、（30分）
阅读下面文章，完成8—15题。
（一）紫茉莉
我对那些接着时序在变换着姿势，或者是在时间的转移中定时开合，或者受到外力触动而立即反应的植物，总是把持着好奇和喜悦的心情。
像种在园子里的向日葵或是乡间小道边的太阳花，是什么力量让它们随着太阳转动呢？难道只是对光线的一种敏感？
像平铺在水池的睡莲，白天它摆出了最优美的姿势，为何在夜晚偏偏睡成一个害羞的球状？而昙花正好和睡莲相反，它总是要等到夜深人静的时候，才张开笑颜，放出芬芳。夜来香、桂花、七里香，总是愈黑夜之际愈能品味它们的幽香。
还有含羞草和捕虫草，它们一受到摇动，就像一个含羞的姑娘默默地颔首。还有冬虫夏草，明明冬天是一只虫，夏天却又变成一株草。
在生物书里我们都能找到解释这些植物变异的一个经过实验的理由，这些理由对我却都是不足的。我相信在冥冥中，一定有一些精神层面是我们无法找到的，在精神层面中说不定这些植物都有一颗看不见的心。
能够改变姿势和容颜的植物，和我关系最密切的是紫茉莉花。
我童的家后面有一大片未经人工垦殖的土地，经常开着美丽的花朵，有幸运草的黄色或红色小花，有银合欢黄或白的圆形花，有各种颜色的牵牛花，秋天一到，还开满了随风摇曳的芦苇花……就在这些各种形色的花朵中，到处都夹生着紫色的小茉莉花。
紫茉莉是乡间最平凡的野花，它们整片整片的丛生着，貌不惊人，在万绿中却别有一番姿色。在乡间，紫茉莉的名字是“煮饭花”，因为它在有露珠的早晨，或者白日中天的正午，或者是星满天空的黑夜都紧紧闭着；只有一段短短的时间开放，就是在黄昏夕阳将下的时候，农家结束了一天的劳作，炊烟袅袅升起的时候，才像突然舒解了满怀心事，快乐地开放出来。
每一个农家妇女都在这个时间下厨作饭，所以它被称为“煮饭花”。
这种一二或多生的草本植物，生命力非常强盛，繁殖力特强，如果在野地里种一株紫茉莉，隔一，满地都是紫茉莉花了；它的花期也很长，从春天开始一直开到秋天，因此一株紫茉莉一可以开多少花，是任何人都数不清的。
最可惜的是，它一天只在黄昏时候盛开，但这也是它最令人喜爱的地方。曾有植物家称它是“农业社会的计时器”，她当开放之际，乡下的孩子都知道，夕阳将要下山，天边将会飞来满空的红霞。
我幼的时候，时常和兄弟们在屋后的荒地上玩耍，当我们看到紫茉莉一开，就知道回家吃晚饭的时间到了。母亲让我们到外面玩耍，也时常叮咛：“看到煮饭花盛开，就要回家了。”我们遵守着母亲的话，经常每天看紫茉莉开花才踩着夕阳下的小路回家，巧的是，我们回到家，天就黑了。
从小，我就有点痴，弄不懂紫茉莉为什么一定要选在黄昏开，有人场多次坐着看满地含苞待放的紫茉莉，看它如何慢慢的撑开花瓣，出来看夕阳的景色。问过母亲，她说：“煮饭花是一个好玩的孩子，玩到黑夜迷了路变成的，它要告诉你们这些野孩子，不要玩到天黑才回家。”
母亲的话很美，但是我不信，①我总认为紫茉莉一定和人一样是喜欢好景的，在人世间又有什么比黄昏的景色更好呢？因此它选择了黄昏。
紫茉莉是我童里很重要的一种花卉，因此我在花盆里种了一棵，它长得很好，可惜在都市里，它恐怕因为看不见田野上黄昏的好景，几乎整日都开放着，在我盆里的紫茉莉可能经过市声的无情洗礼，已经忘记了它祖先对黄昏彩霞最好的选择了。
我每天看到自己种植的紫茉莉，都悲哀地想着，②不仅是都市的人们容易遗失自己的心，连植物的心也在不知不觉中迷失了。
8、文中的紫茉莉有哪些特点？（4分）
9、作者在写紫茉莉之前，为什么要先写向日葵、睡莲等花？（4分）
10、细读划线句①，作者认为黄昏的景色好在哪里？请说说你的理解。（4分）
11、末段中的划线句②寄托了作者怎样的思想感情？（4分）
（二）动物的眼睛
①夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中,前方是充满诱惑的晚餐,后方则是自己振动的双翅,这两个景物同时出现在它的视野里这让我们感到惊异,因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背但蚊子可以做到。 ②我们都知道,有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”,顾名思义,就是由许多小眼睛组成的,这些小眼睛独自感光成像,使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像,这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像,比我们使用的广角照相机更加厉害。 ③蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作,每只“眼”单独成像,但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可,而不用将看到的所有信息都交给大脑处理,这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻蜓具有极强的机动能力,在高速运动时,能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物,被称作昆虫中的“战斗机”。 ④蝴蝶在花间穿梭,我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来,蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢? ⑤当蝴蝶看到你的脑袋,它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一捆绳子,每一根绳子都粗粗的,足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞,或者人不动,那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。 ⑥一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。一只苍蝇飞了过来,等苍蝇飞近时,蛤蟆突然发起攻击,射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里,接着它又一动不动地呆着,看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说,花园就是一张灰色的屏幕,只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候,蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时候,它自身的运动让它看到了周围的景象,当它停下来的时候,所有的东西又会变成一片空白。 ⑦动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。 ⑧狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西,比如树丛里的一只鸟,草地里的一只鸡。 ⑨马的瞳孔是左右宽、上下扁,像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开阔的草原上,这种左右宽上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。 ⑩猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下,它的瞳孔可以缩得很小,像线那样；在黄昏中等强照射下,瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下开放得像满月那样圆。
12、请简要说明文章第一自然段的作用。(3分)
13、蝴蝶和蛤蟆"看世界"的共同特点是什么?(3分）
14、猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境?请仿照文中画线句的句式回答这一问题。(4分)
15、文章是从哪些角说明动物眼睛的?(4分)
三、（20分）
阅读下面文言文，完成16—22题。
（一）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中， 徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
16、解释下列加点字(4分)
①项为之强（ ） ②鹤唳云端（ ） ③方出神（ ） ④鞭数十（ ）
17、翻译下列句子(4分)
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空
②舌一吐而二虫尽为所吞
18、请用简洁的语言概括回答，作者幼时具有什么样的特点？（2分）
（二）
许昌word/media/image1.gif士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼word/media/image2.gif。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就word/media/image3.gif食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨word/media/image4.gif，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。②如礼：按规定礼节。③就：本义为“接近”，此指“得到”。④驯谨：顺从而谨慎。
19、下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）（3分）
A．汝能灌园乎（你） B．孝基徐察之（慢慢的）
C．不复有故态（所以） D．孝基怪之（对…感到奇怪）
20、下列句子中加点字的意思错误的一项是（ ）（2分）
A．孝基徐察之（他，指富人的儿子） B．尽以家财付孝基（把）
C．其子丐于途（在） D．富人病且死（并且）
21、翻译句子。（2分）
遂以其父所委财产归之。
22、你认同张孝基“遂以其父所委财产归之”的做法吗？从中可以看出张孝基是一个怎样的人？（3分）
四、（40分）
23、按要求作文。（40分）
生活中不是缺少美，而是缺少发现。在你成长的过程中，有的人令你敬佩，有的人给你温暖，有的人帮你直面人生，有的人让你会感恩……
请从你的生活中选择一位你最想称颂的人，自拟题目，写一篇500字以上的记叙文。
塘栖三中第一期期末考试样卷
七级语文 参考答案
一、（30分）
1、涸 濯 禁 旷 徘 2、C 3、D
4、①老骥伏枥 ②为有源头活水来 ③山光悦鸟性 ④浅草才能没马蹄 ⑤巴山夜雨涨秋池 ⑥海日生残夜，江春入旧
5、（1）孤寂愁苦，思念家乡 （2）直抒胸臆，表达作者孤独寂寞，思念家乡，思念亲人的情感。
6、（1）必做题：①老舍 ②昆虫的故事 ③印 ④刘安
（2）附加题：拳打镇关西 鲁提辖（鲁智深、鲁达） 郑屠（镇关西） 倒把垂杨柳，大闹野猪林，单打二龙山
7、（1）玉兔 夜光（或婵娟 玉盘等）（2）嫦娥奔月 吴刚伐桂 （3）中秋赏月
二、（30分）
（一）
8、（4分）平凡、丛生、貌不惊人；只在黄昏盛开；生命力非常强盛，繁殖力特强；花期很长。
9、（4分）说明“在精神层面中说不定这些植物都有一颗看不见的心”，为下文写紫茉莉做铺垫。
10、（4分）夕阳将要下山，天边将会飞来满空的红霞。农家结束一天的劳作，人们舒解了心事，尽情休闲娱乐。
11、（4分）生活中，无论在什么情况下，我们都不要忘记自己原本的理想和追求，不要迷失在追求理想的道路上。
（二）
12、（3分）①通过具体事例说明动物眼睛与人眼不同，引起阅读兴趣。②引出下文。③用生动形象的语言提高文章的可读性。13、（3分）都是通过自身的运动或周围物体的运动来看世界的。
14、（4分）由于猫主要活动在黑暗的夜晚，这种开放得很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗中的老鼠。15、（4分）①眼腈的构造（复眼的工作原理）。②"看世界"的特点（方式）。③不同的瞳孔构造或变化的原因（眼睛与需要和环境相适应）。
三、（20分）
（一）
16、（4分）①通“僵”，僵硬 ②鸟鸣 ③正 ④鞭打
17、①夏日里，蚊子的飞鸣声像雷声一样，我私下里将它比作群鹤在空中飞舞；（2分）
②舌头一伸，两个虫子都被它吞了下去。（2分）
18、喜欢观察，想象力丰富，同情弱者，憎恨强暴（三方面各1分，意对即可）
（二）
19、C(3分) 20、D（2分）
21、（2分）张孝基于是把他父亲所委托的财产还给了他。
22、（3分）我认同张孝基的做法（1分，若有不同意见，需自圆其说），从中可以看出张孝基是个宽厚仁爱、胸襟博大、信任他人的人。（2分，写出两点即可）
四、（40分）
23、略
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 学习是劳动，是充满思想的劳动。游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 生命不等于是呼吸，生命是活动。生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。世界上只有一种那就是了解生命而且热爱生命的人。我们只有献出生命，才能得到生命。内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。如能善于利用，生命乃悠长。当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。求学的三个条件是：多观察、多吃苦。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地
如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。训练决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。即使跌倒了，也要漂亮的站起来再哭。想要的东西必须自己拿，不然就算别人给你也要不起。别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。、有时候，受了委屈，本来不想哭，可是只要别人一问你怎么了，就会忍不住地流眼泪。
这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强爱自己，靠自己，做自己。
每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。行路人，用足音代替叹息吧!假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。生活中没有退步。只要我们肯学，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时辰，我发觉有人却没有脚。
只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。向你的美好的希望和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。
通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
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第四单元教材分析
单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
单元教学要点和课时安排
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准爸妈们，是否已经对尚未出现地马宝宝充满了期待呢?在宝宝出生之前，准爸妈们可要先替马宝宝取名哦!当然，名字还必须起得时尚、大气、高端、上档次!快来看看下面男宝宝起名常用地个字吧!
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、宇，本义是指房屋地边檐，后也指房屋或边境界限、空间，以及形容人地风度等.
、泽，泽字地本义是指水汇聚或水草丛生地地方，又引申指恩德或恩泽.
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、铭，铭记不忘，永久地纪念.意为警戒自己地文字，记住，铭记.
、浩，浩字地本义是指水势浩大，亦即常见词语浩瀚、浩浩之义.此外，浩字又有广大、广阔、远大之义.起名用浩字，主要取其广大、众多之义.资料个人收集整理，勿做商业用途
、涵，意为包容，包含，也指潜入水中，此外还用于水名.
、杰，杰字地原义是指才智过人地人.此外，又引申指超群地，与众不同地，特别突出地，如杰作、杰士等.由于杰字能表现人地才能、智慧、品性等方面地出类拔萃，因此多被用作人名，表示期望或意愿.资料个人收集整理，勿做商业用途
、轩，轩字地本义是指一种曲辕有番地车，为卿大夫及诸侯夫人所乘坐，又因饰物不同而分为鱼轩、犀轩、朱轩等.后来，又引申为高起、高仰、飞举，常见词语轩轻、气宇轩昂等即有此义.资料个人收集整理，勿做商业用途
、瑞，象征吉祥快要到来.意为吉祥，好预兆.
、峰，峰字地本义指高大而又尖尖地山头，如常见词语山峰、顶峰、峰峦等皆有此义.也指像山峰地东西，后也喻指最高地境界.取名用峰字时，多表示希望孩子成为杰出地人才，达到别人所不能及地水平.资料个人收集整理，勿做商业用途
、毅，毅指意志坚定、果断，同时也是男性所面具有地一种品德.
、然，含有对、肯定之意.起衬字地作用.跃然、爱然、娇然、韵然、风然、宇然.
、涛，涛字地原义是指从水面涌起地大波大浪，引申指像波涛一样地东西或声音.
、文，文字广泛用于人名，所取意义主要包括：华美，有文采;文化、文明、文辞;有文质彬彬地修养.
、睿，意为明智.深远，通达.可起名如：睿远、睿颖、硕睿、超睿.
、豪，豪本指长而硬地毛，后指卓越、杰出地人物.也指性情豪爽、豪迈，不拘常格.
、清，清字地原义是指流水地清澈见底，后来也指其他东西地纯净透明，或者说话和思路和清楚明白，以及环境地清静整洁、世道地安康太平、为官地廉洁公正.资料个人收集整理，勿做商业用途
、楠，楠木.常绿乔木.木材纹理细密,质地坚硬,富有香味,是建筑和制器具地贵重木材.用在人名意为像楠木一样坚固贵重.资料个人收集整理，勿做商业用途
、源，原字仿本义是指水流开始地地方.后引申指事物地来源.
、润，意为润泽，有光彩，利益.
、明，象征光明.意为明亮、公开、清楚、深明大义.
、霖，意为久下不停地雨，甘霖.
、哲，哲字地意思主要是聪明、有才能，此外也指聪明、有才能地人.
、洋，众多、广大，盛大、旧指海之中心.亦泛指海域.
、宏，宏字地主要含义是表示广大和广博.如《周礼?考工记》：“其声大而宏.”陆机《吊魏武帝文》：“丕大德以宏覆，援日月而齐晖.”上述两个宏字，一指声音巨大，一指功德广博，分别代表了宏字地两种基本含义.资料个人收集整理，勿做商业用途
、恒，恒字地本义主要是指长久或经常.另外还指人地恒心及表示平自治通等意义.恒字还有一个读音为è，含义基本同“亘”，表示月亮地盈满或遍及、连续等意义.资料个人收集整理，勿做商业用途
、乐，意为喜悦，愉快.又意为音乐.
、钦，恭敬、敬佩，象征有前途.意为恭敬、佩服.
、林，二木为林，生生不息，表示旺盛.意为成片地树木、聚集在一起地人事.
、鑫，表示金多，兴旺.鑫是人名以及商店字号常用字，取金多兴盛、兴旺之意.
女宝宝取名用字
女宝宝取名最受欢迎地个字：
、敏 敏字地原义是指快捷、灵活、迅速，后来也指聪明.
、淑 淑字地本义是指流水清澈，后来也指女性地外表美丽，心地善良.
、奕 累，重迭;高大，美丽.
、楚 意为清晰、整洁，茂盛等.
、雯 指成花纹状地云彩.
、清 清字地原义是指流水地清澈见底，后来也指其他东西地纯净透明，或者说话和思路和清楚明白，以及环境地清静整洁、世道地安康太平、为官地廉洁公正.资料个人收集整理，勿做商业用途
、文 文字地本义是指丝织品上纵横交错地条理、图形，花纹，后来也指其他相关地东西，如文彩、文明、文化、文才等.文字广泛用于人名，所取意义主要包括：)华美，有文采)文化、文明、文辞)有文质彬彬地修养.资料个人收集整理，勿做商业用途
、梓 、[梓树]落叶乔木.叶宽大，椭圆形.花浅黄色.木材可供建筑及造家具、乐器等用.树皮叫"梓白皮，可供药用、雕版、刻制木板供作印刷地版、称故乡.资料个人收集整理，勿做商业用途
、晨 晨字主要指清早或鸡鸣报晓时分.
、丽 美丽，漂亮.在古代汉语中，丽有成双成对地意思，是典型女子名用字.常用词组有：美丽、秀丽、明丽、绚丽、富丽丽质(女子美好地品貌)、风和日丽.个人收集整理 勿做商业用途
、丹 丹字地原义是指丹砂，即辰砂，俗称朱砂，是一种矿物.由于朱砂呈朱红色，因此，丹字地引申义也指这种颜色.象征诚心，忠心，心地赤诚，忠心耿耿等.个人收集整理 勿做商业用途
、佩 佩指王佩，是系在衣带上地装饰品.佩字一般多用于女名，例如佩珊、佩瑶等.
、惠 惠地意义较厂，除了与“慧”相通，表示聪明外，还有仁爱，宽厚，柔顺、贤惠之意.
、月 月字地原义是指月亮，后来也指像月亮一样圆圆地东西，以及根据月亮地圆亏而分成地月份.在古代，月亮又被认为是太阴之物(与太阳相对而言)，关于月亮地传说也多与女性有关，因此月字又常被用作女性取名.个人收集整理 勿做商业用途
、玉 玉字是指一种质地柔软、透明有光泽地石头，可用来心制造装饰品或做雕刻地材料，由于较为贵重难得，历史上一直与金并称为金玉，形容价值珍贵地东西.此外，玉字还引申有洁白美丽之义.个人收集整理 勿做商业用途
、婉 婉字地原义是指顺从或婉转，引申为温柔或美好.
、晓 、天刚亮.清晨.如:破晓(刚亮)，拂晓.象征光明.、明白，了解.如：晓知，晓明.
、玲 玲字地原义是指玉石等相击地清脆声，做人名时，多指明亮或美好地样子，也形容人地灵活敏捷.
、倩 倩字表示含笑地样子，泛指姿容美好，现代则专指漂亮地发女子.
、紫 紫字主要指由蓝、红两色混合而成地颜色、即紫色，后也指与紫色相关地事情.如在古代，通常把达官显贵或憎人称为紫衣，仙女称为紫妃，皇太后地住处称为紫房.个人收集整理 勿做商业用途
、秋 秋字地原义是指庄稼或庄稼地成熟、收落，后来引申指庄稼收获地季节(秋天〕.
、洁 洁字地本义是指干净，清洁，后又用来指人地纯洁善良、高尚无私.
、小 本义指细;微.也指年幼地，排行最末地;还可以做谦词.用作人名多指小巧、可爱、平易近人之意.
、明 象征光明.意为明亮、公开、清楚、深明大义.
、一 数目字.整数中最小地数.又指：特定;相当;必然.全部，所有地.[一贯]从来如此，始终如一.
、媛 媛字地意思是指美女.此外，媛字又有”美好之义，与弹字组成固定词组“婵媛”，表示人地姿态优美.作人名时，主要是取其美女和美好之义.个人收集整理 勿做商业用途
、瑞 象征吉祥快要到来.意为吉祥，好预兆.
、静 静指安静不动，也指没有声响、平静.在指人时，是指一种遇事能够静心静气、淡泊相处、与世无争地优秀品质.个人收集整理 勿做商业用途
、颖 颖字地原义是指谷穗上地苞片，引申指尖端或聪明杰出地人.
、爱 爱字本文是指人地一种感情活动，是从心中发出地一种愉悦行为，后来也指人地喜爱和爱好.也有重视，保护等含义.个人收集整理 勿做商业用途
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阅读理解答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每次认真读完一段，要及时概括段意。
注意认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，要速度也要质量。
2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字。
3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。有的学生要用顺读法就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"就是先读题目后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。
二、语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话
“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。三是解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。
1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。
2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。
3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。
结构：选文在通常情况下都是总分---总的结构形式
常用的结构模式：总分、分总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。巧妙借助"原话"，确定解题空间。有些题它要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们可根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
合理控制答题时间，先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查找）。
1、比喻、拟人：生动形象； 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 3；设问：引起读者注意和思考；
4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气
（一） 速读原文材料——优化阅读方法,讲求阅读实效小学语文阅读理解的基本能力,就是能认真地阅读给出的文字材料,了解材料的基本大意.而对于小学中高年级学生来说,语言知识与阅读时间都是有限的.因此,除了布置相适应的阅读任务以外,在课堂上适度的精读指导是相当有意义的.培养快速阅读能力,指导正确的阅读方法和思维理解的方法,从三个方面入手：1、严格要求,严格练习.学生在平时的阅读活动中,有许多不良习惯,有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字,逐词逐句慢慢读,以为这样读才能读得透彻、理解得深刻.针对这些不良读法,在阅读练习时,我要求他们做到：集中注重力,阅读时做到“心到”、“眼到”、“笔到”；自主阅读,独立思考；快速阅读,快速感知文字信息.在规定阅读的时间,一定要按时按量完成.2、教给读法,自主感悟.《语文课程标准》明确指出：“阅读要注重情感体验,发展感受和理解能力.”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它,中间不能停顿或复读；尽量使用默读,达到在感知中认读,在速读中感知.3、捕捉信息,重点突破.学生阅读,既有“从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程”,也有“从已经习得的知识和技能”出发在阅读中又选择自己所需要的信息,成为一个“真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程”.阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子,以便及时解决.课文《神童的“秘诀”》中陈毅读书的方法,学生可以借鉴.认真地阅读文章是做好题目的前提,只有认真地通读全篇,做题时才能胸有成竹.（二）看清题目要求——平心静气审题,切忌粗心大意学生在审视阅读理解的问题要求时,关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来,作为扣题作答的要点.在进行语文阅读理解训练时,第二遍读文章要求学生带着问题细读全文,一般要做到如下几点：1、基础知识,牢牢掌握.阅读题型多种多样,但是一定有基础知识的考察,比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找出文中的近反义词,摘抄比喻句、划出中心句等等.这些考察的是学生的基础知识,课堂里一定训练过,粗心的同学却往往会与正确答案失之交臂.例如要求圈出正确的词语,有的同学反而把错误的词语划去了.类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因.因此在做这些基础知识的题目时要格外仔细,这些题目尽量不要失分.2、生字新词,不要着急.试题中一旦出现生词,一般会注上中文词义,如果没有注出词义,那么学生应该这样处理：① 利用构词法即拆分词素的方法来猜出这个词的大致意思；②有些名词要联系上下文意思来猜测其意思；③有的生词是故意不给注释的,是要在题目当中出现的.最常见的两种情况：一是,要学生联系上下文理解词语在文中的意思；二是,根据意思从文中找出相应的词语.例如：实际的表现和所得到的称谓或名声是一致的.第二种情况相对于难度小一些.3、弄清问题,巧用“原话”.对于一些题目,原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料,进行回答.①有的问题是根据文中的句子设计的,可以从文中一句找到正确的答案；②有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的某一段找到正确的答案；③有的有的问题是根据整篇文章设计的,要求学生认真弄懂全文意思,根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理.4、想像说话,联系生活.学生做阅读理解的时候,最怕碰到回答问题和想像写话,例如：联系你的生活实际,谈谈你读文后的感受.或是：读了这个故事,你有什么感想?请写几句话.这样的题目往往要先从课文中说起,你喜欢主人公的什么品质,然后联系自己的生活实际,自己是怎样做的.在平时的训练中,提醒学生写答案时要答满线格.
（三） 细找文中原话——巧借关键词句,进行答案定位
语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质.其问题设置大致分三个层次：直接源于原文,间接源于原文,超越原文.对第一层问题,需要认真感知原文,并稍作思考,如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题,需要反复强化、整体感知原文,对文意做到融会贯通,并积极分析,深刻思考,高度概括即可；对第三层问题,需要高度领悟文意,并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动,才可形成答案.就上面的三层问题的题型。1、直接提取信息.大多数阅读试题会出自选文的某一处地方,其关键词基本涉及到具体的字词句,我们可以抓住问题中的关键词,找准问题的出处.答案一般在问题关键词前后的位置,可以在其上文和下文或是联系上下文进行搜索定位.有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题.（低年级较为常见）如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题，可以直接从文中提取答案.找好答案后,做好标记,以便检查核对,然后认真准确地抄写下来.2、提取信息后概括.有时候找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织.如若它指定必须要学生用自己的话来回答,我们也可以让学生将文中的原话加以概括.3、提升内涵,升华情感.有些题目则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息和深层含义，语文阅读理解中,回答问题要精炼,摘取原文则是关键.离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全.因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是紧扣关键词句,带着问题去读短文,可以快速地在原文中找出答案.（四）认真回答问题——掌握答题技巧,力求言之有据阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率,所以教师要正确培养和提高学生的答题能力,教学生掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题,第二遍阅读时再做题.
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安徽广播电视大学
本科毕业论文
论文题目 浅谈《骆驼祥子》中虎妞的形象
学生姓名 陈 东 红
学 号 061090534
专 业 汉语言文学
分 校 枞阳电大
摘要………………………………………………………………1
关键词……………………………………………………………1
正文
1、蛮横泼辣的虎妞………………………………………………1
2、敢爱敢恨的虎妞………………………………………………2
3、精明能干的虎妞………………………………………………3
4、粗野变态的虎妞………………………………………………4
5、虎妞是祥子悲剧的根本原因吗………………………………5
浅谈《骆驼祥子》中虎妞的形象
枞阳电大 陈东红 061090534
摘要：在《骆驼祥子》所塑造的人物形象中，着墨最多的便是祥子和虎妞。祥子的堕落，毁灭，是一种悲哀，那么虎妞呢？这个与祥子有着千丝万缕联系的人，是一个怎样的形象呢？纵观全文，虎妞是一个具有多重身份，多重性格，让人生厌而又令人同情但又并非一无是处的独特的人物形象。她具有蛮横泼辣的性格，敢爱敢恨的勇气，精明能干的能力和粗野变态的心理。在与祥子的关系上，许多评论者认为虎妞是造成祥子悲剧的主要原因却忽略了造成祥子悲剧命运的其他原因，我以为与其说祥子与虎妞的结识加速了祥子的悲剧，还不如说是她减缓了祥子堕落的脚步。
关键词：虎妞 形象 蛮横泼辣 敢爱敢恨 精明能干 粗野变态
老舍的长篇小说《骆驼祥子》通过旧北京一个人力车夫的悲剧，表达了作者对挣扎在社会最低层的劳动人民命运的深切关怀和同情。作品热情地歌颂了祥子原来具有的热爱劳动、朴实向上、善良而又自信的美好质量，愤怒地揭露和声讨了那吞吃了祥子的一切，把祥子逼近堕落的深坑的令人窒息的黑暗社会。同时让读者感受颇深的是“虎妞”，虽然老舍让她成为“社会文明病”的携带者。可她的蛮横泼辣、敢爱敢恨，她的干练和机智，却也是用她独特的方式抒写了对当时社会的反叛和爱的追求。如果说这部小说是祥子的悲剧，那么可不可以说也是虎妞的悲剧呢？虎妞和祥子的结合是加速了祥子堕落的进程，还是延缓了祥子堕落的进程？本文试对虎妞这一形象作点浅显的探索。
1、蛮横泼辣的虎妞
在《骆驼祥子》里，老舍对虎妞这个形象着墨不多却力透纸背，给读者的第一印象便是虎妞是个悍妇：蛮横、泼辣。请看老舍笔下的虎妞：“三十七八岁，长得虎头虎脑，因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手，可是没有人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。”她长得不俊俏，甚至很丑，但她却着实健壮，因此“吓住了男人”，作品里暗示出她是一位“母老虎”式的人物。谁得罪了她，她就会骂街，“至少得骂半天街。”她横冲直撞的语气，撇撇嘴的样子，和祥子说话时半笑半傲的口气，都会给我们留下深刻的印象。虎妞的出场就让人领略了她的泼辣，祥子在丢车逃回北京再次回到人和车厂的那一段：“看见他进来，虎妞把筷子放下了。‘祥子！你让狼叨去了，还是上非洲挖金矿去了？’，‘过来吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事！’虎妞一把将他扯过去”，这几句话，就把虎妞那蛮横、泼辣的性格活生生地勾画出来了，她用泼辣的口吻表达了她多日见不到祥子的不满，这不满出之于虎妞之口，就表现出如同父母训斥小孩子那种打是疼、骂是爱的行为特征。
虎妞是人和厂老板刘四的女儿，从小就失去了母爱，长得像黑塔一般丑陋，由于长期混迹在粗俗的车夫中间，没有受到良好的教育熏陶，缺少教养，使得她性情粗鲁，有时说话、骂人和男人一样的爽快，毫不遮掩，“……有时更多些花样”。虎妞面对祥子既泼辣，也是很有心计的：脸上略施了胭粉，衣裳是那么干净光滑，她的唇是那么红，都使他觉到一种新的刺激，（可虎妞还是那么的丑、那么的老）此时在祥子心中也“比往常添加了一些活力，打算爽快地向虎妞倾诉苦楚，却被另一种安慰所取代了，他暂时忘记了烦闷和忧愁。”可正是祥子这种肉体需要的安慰也助长或是给了一个女人爱的希望和勇气！虎妞的假怀孕，虎妞在寿宴上和老头子发生的争吵，其目的只是为了最终能和她心爱的祥子走到一起。他的信念被摧毁了，仿佛自己是碰在了蛛网上的小虫，想挣扎已来不及了；又像是初次逃学的孩子不敢回家那样，祥子越是想避开虎妞却越想遇到她，“很愿试试的大胆与迷惑紧紧捉住他的心”，他觉得一种比自己还更有力的劲头儿，把他要揉成一个圆球，抛到一团烈火里去，他没法阻止自己的前进……她也不是任何人，她只是个女子，是个三十七八如虎年龄的普通女人。虽然祥子理智上抗拒了虎妞，觉察到了危险，但他的肉身却是克制不住的冲动，他也需要安慰而虎妞却又恰恰给他带来了那种新奇的体验与快乐。 “我是真心为你好”反复的在她嘴中告知于祥子。祥子在曹家的飞来横祸使他又一次无路可走，钱没了梦也没了他的心空了。与其说是虎妞逼婚，还不如说是现实的无奈逼迫了祥子。
在一个外形老丑、性格泼辣、乖戾、狡黠、蛮横的妇女身上，作者披露了一个伤害过别人，又被人伤害；既给祥子以爱，又加深了祥子的痛苦，最后却依旧被命运吞噬掉的被扭曲的灵魂。虎妞这个既令人厌恶又令人同情的形象是多棱多义的，我们很难用“好人”或“坏人”这样简单的字眼来概括这个闪耀着独特形貌的人物。事实上，虎妞追求、勾引、攫取祥子，虽不乏手段卑下、丑恶，但却带有向自身命运挑战的况味，她的勇敢、果断、精明、刚强等性格特点都在对爱情的追求中得到了充分的表现。为了能取得父亲对祥子的认可，她精心设计了系列动作；为了与祥子结发为夫妻，不惜父女反目，导致财势两空，这些种种都说明了虎妞用自己的蛮横泼辣来向男性文化霸权所作的有力反扑。
2、敢爱敢恨的虎妞
纵观全文，老舍在虎妞的形象塑造上一直是不怎么好看的，甚至都丑的吓人。可无论怎样丑陋的女人都有爱别人和追求爱的权利。从某个角度来说，虎妞是胆大叛逆的女性。她是敢爱敢恨的，敢爱一个比自己小十多岁的来自农村的小人物；敢恨延宕了自己青春的父亲。
虎妞对祥子的确是一种爱，是一种忘我痴情投入的爱。虎妞喜欢这个大傻个，“她说什么，祥子老用心听着。不和她争辩”，而别的车夫，总是横着来，“她一点不怕他们，但也不愿搭理他们；她的话，所以都留给祥子听”。我们似乎在黑黝的背后看到了一颗少女的芳心，是蠢蠢欲动的美丽。自此虎妞就关心起了祥子，收车时，虎妞“一把将他扯过去，好象老嫂子疼爱小叔子那样”，祥子对虎妞的关心稍微棱棱着点眼，可虎妞并没有骂上半天的街，而是对他一百一的客气和爱护。
祥子卖了骆驼回到城里，刘家父女正在吃饭， “祥子！你让狼叼去了，还是到非洲挖金矿去了？” “你要是还没吃的话，一块儿吃吧！”虎妞仿佛在招待一个好朋友。祥子没动，心中忽然感到一点说不出来的亲热，他一向拿人和厂子当作自己的家！“祥子刚逃命回来 ，就遇到了这样的待遇，几乎落下泪来。”刘家父女又把车赁给了他。 倒霉后的祥子再次拉上了包月，又离开了人和车厂。本以为可以好好的过日子，但却没想到杨家的人是如此难伺候，没干几天，就扫地出门了，他只得再次回到了人和车厂。遇到了虎妞。虎妞置备了一桌子的菜和酒等着，并略施了胭粉。心情沮丧的他却发现了虎妞的新奇之处，“她的脸是离他那么近，她的衣裳是那么干净光滑，她的唇是那么红，都使他觉到一种新的刺激”，可虎妞还是那么的丑那么的老，可此时在祥子心中却“比往常添加了一些活力”，本打算爽快地向虎妞倾诉苦楚，却被另一种安慰所取代了，他暂时忘记了烦闷和忧愁。
虎妞再次接纳了他，其实虎妞一直在盼他回到自己的身边。租给了他车子。祥子知道虎妞不是处女后，觉得自己吃了亏，“昨天夜里的事，教他疑惑、羞愧、难过，并且觉着有点危险”，可他的信念被摧毁了，仿佛自己是碰在了蛛网上的小虫，想挣扎已来不及了；又像是初次逃学的孩子不敢回家那样，祥子越是想避开虎妞却越想遇到她，“很愿试试的大胆与迷惑紧紧捉住他的心”，他觉得一种比自己还更有力的劲头儿，把他要揉成一个圆球，抛到一团烈火里去，他没法阻止自己的前进……她也不是任何人，她只是个女子，是个三十七八如虎年龄的普通女人。
应该说祥子与虎妞结合是最好的，因为虎妞是爱他的。祥子在刘四爷的厂子拉车的时候，虎妞对他百般的关心和照顾，不时的在刘四面前夸奖祥子。就当刘四反对他们的婚事的时候，虎妞没有屈服，就在刘四爷过寿的当天，当着那么多人的面，与父亲决裂了，彻底的决裂了。为了什么，祥子的钱吗，可是这个时候的祥子穷的裤子都露着腚，放个屁都没有遮拦。他有权吗？狗见了他都叫的紧，没有钱没有权的男女关系就是纯洁的，是不掺杂任何东西的，可见虎妞的选择是爱情的力量。她与自己的亲父亲断了，虽然也顾虑了很多，但是甭管怎么样，结果是为了祥子与父亲断了，她就这么一个亲人，是多么的弥足珍贵，但是她毅然决然的断了，采取了千里走单骑，嫁给了祥子。
虎妞嫁了祥子，让祥子晚出早归，多陪陪她，有些人认为这是在纠缠祥子。但是我们想一想，如果不喜欢的人在你的面前晃来晃去，你会怎么办？赶快让他滚得远远的，是不是？反之，你会怎么做？虎妞让祥子在自己的面前多晃一段时间，就说明喜欢他。还有这时候的祥子身患大病，也需要休息，晚出早归，也省些力气。因此可以说，这是虎妞对祥子的关心。
可以说，虎妞非但没有吸食祥子的血，而更多的是祥子在吸食虎妞的血，是祥子把虎妞的钱用光的。几场大病下来把虎妞的积蓄几乎花了个精光。
3、精明能干的虎妞
虽然老舍在虎妞的形象塑造上一直是不怎么好看的，甚至都丑的吓人。她长的“虎头虎脑”，像个“大黑塔”，擦了粉也只是“黑枯了的树叶上挂了层霜”，可是她精明能干，帮着父亲把人和车厂管理得跟铁桶一样。处在那样的社会，长在“车厂”那样的环境，父亲自私的留着她做事，她在男人堆里摸爬滚打，学会了精明算计，也学会了和其他车夫一样，爽快的骂人，横着做事。她看上了祥子，爱上了这个比自己小十多岁的年轻小伙子，可她也了解自己，知道自己的优势不在于年轻美貌，她像“老嫂子疼爱小叔子那样”疼着祥子；她在祥子失落，走投无路的时候接纳他，安慰他；留好吃的给他；祝福他当心身体……但是，这些付出，虎妞都是要有所回报的，她的算计是不会让她在任何事上吃亏的，包括感情。引诱，骗孕，逼婚，一切都照着她的计划进行着。祥子贫穷，她可不甘心作一辈子车夫的老婆。她要把祥子拉上她理想的生活轨道：放弃劳动，做一个靠出租洋车来剥削他人劳动的车厂主。
虽然祥子曾把人和车厂当作自己的家，对于虎妞也“感到一种说不出的亲热”，他敬重过他，也曾把虎妞当作一个朋友，在遇到苦闷的时候，愿意爽快的找虎妞倾诉，但一切仅此而已，当虎妞一步步渗入祥子的生活，祥子开始觉得危险，可是却忘不掉也逃不开，“越想避开她，却又想遇着她”，理智上，虎妞不是祥子所想要的人，甚至是永远洗不掉的污点，可感情上，欲望上，他却不能克制和拒绝，可以说，祥子的这种犹豫，矛盾和肉体上的需要，从某种程度上说，也进一步助长了虎妞爱他和占有她的希望和勇气。
毋庸置疑，虎妞对祥子，的确是爱，而且是一种忘我痴情投入的爱，即便这爱的方式粗野，强迫，甚至自私。“她说什么，祥子老用心听着，不和他争辩”，“她的话，所有都留给祥子听”，单从这些描写看，我们似乎也能在虎妞那又老又丑的皮相下，感受到一种蠢蠢欲动的爱情的心跳，以及她对祥子独有的客气，爱护与关心，我们也能砸摸出一种美来。祥子卖了骆驼回到城里，刘家父女又接纳了他。“祥子！你让狼叼了去，还是到非洲挖金矿去了！”虎妞的骂骂咧咧背后，掩饰不住的是一个盼望与欣喜，这种思念的表达方式是虎妞式的，粗鲁却慈善。
以至于到了后来对祥子的诱惑，假怀孕，和老头子翻脸，到真正嫁给了祥子，虎妞，这个不能称之为女人的女人，用自己的方式追求到了自己所要的幸福，她风风光光的出嫁，住进大杂院也体会到了自己的幸福和骄傲，“她做饭，收拾屋子”“真心对祥子好”，一切似乎都那么平和，美满。她活在个人的世界里，个人的付出，个人的爱，个人的享受和满足个人的幸福，却又一手造成了她个人的悲剧。
一直到成亲，穷酸的祥子照着虎妞早已盘算好了的生活进行，虎妞从对他物质上的控制到欲望上的宣泄，一点点侵蚀了那“屋子里那点香味，暖气”，传统的大男子的意识彻底摧垮了祥子的精神系统，这种压抑和束缚让她根本想逃离那个家，可买车的梦想，经济上的困难却像一条无形的线一次次把他拉回来，以至于到了虎妞的死，祥子也只觉得失落，甚至在看到了刘四爷失去女儿的悲痛之后，他还觉得痛快，反倒有了新的活力，“仿佛又能找回原来的自己”，事实上，祥子已经开始蜕变，即便失去虎妞这贴催化剂，他的内部也已经开始腐烂，这是祥子的悲哀，也是虎妞的。
4、粗野变态的虎妞
虎妞一直是一个矛盾的人，社会也把她揉捏的相当畸形。一方面，她是车厂主刘四的女儿，一切剥削者家庭的习气她都有，好吃懒做，刁蛮霸道，心机严重，市侩功利，而且还粗俗泼辣；另一方面，她是车夫的妻子，又对幸福的渴望，爱情的追求。而这两重身份糅合，两种性格摩擦，导致了她只能用畸形的世俗形态去看待人和事，从而混淆了自己对美丑善恶的辨别以及对自己正常与病态要求的无力把握。刘四的压迫让她心理变态，世道的黑暗艰难让她世俗算计，社会造成了她的不幸，而她介入了祥子的生活，并在很大程度上要把祥子拉入她所理想的生活模式，而又将这种不幸带给了祥子。
由于特殊的家庭环境，虎妞的性爱观念和性爱行为都倾向变态。虎妞从小就失去了母亲，是由父亲刘四一手把她抚养长大的。刘四是“土混混”出身，年轻时打过群架，跪过铁索，吃喝嫖赌，拐骗良家妇女，用虎妞的话说：他什么屎都拉过。在这样一个家庭环境里，又没母亲对她进行调教，她成天耳闻目睹的都是刘四那一套，自然会传染上刘四的粗野蛮横，而衍变为市侩泼辣。当虎扭正需要爱情的时候，她的父亲却将她拴在人和车厂，从不过问她的婚事，甚至别人来提亲也不行，以至拖老了虎妞的青春。再加上，她本人外貌又丑，让人看了顿生恐惧。这就使她失去了选择对象的条件。正常的爱情得不到，粗野的性意识受压抑，于是便产生了变态心理。
虎妞的粗野变态，在遇到祥子之前就时有显露。这主要表现在她用粗野凶狠的态度、手腕来对待车夫，帮助她父亲治理人和车厂。虎妞对待车夫的凶狠行为，与她父亲是有本质区别的。刘四对车夫的凶狠，更多的是为了达到金钱上的贪欲。虎妞的凶狠，则含有那种被压抑的粗野的性意识的外泄。她同车夫们说说笑笑，耍一耍野腔野调，并没有车主女儿的傲慢。车夫在她面前也没有因社会地位的差距而产生心理上的压力。他们有什么野话还可以在虎妞面前说，在虎妞面前骂，以此达到他们之间互相调笑，共取欢乐的目的。尽管虎妞无拘无束地到车夫中间寻找欢乐，以排遣性意识遭到压抑的苦闷，但是，她并没有选择到排遣苦闷的最理想目标，这更增加了她在外在行为方面的粗野性。虎妞的粗野，只是在遇到了样子后，才稍稍作了调整，注入了一定的温情成分。
虎妞的性爱变态更直接地表现在她对待祥子的态度上。一方面，为了弥补已经失掉的青春，她拼命地从祥子身上索取，以致祥子感到自己成了老婆的玩物，体力也迅速地衰竭了。另一方面，由于老大成婚，与祥子年龄悬殊，她表现出一种变了态的“母性爱”。小说中祥子与虎妞第一次见面，老舍便点出两人关系“好像老嫂子疼爱小叔那样”，而中国有句几乎家喻户晓的俗语：“老嫂接母”。以后虎妞对祥子说话，一直用“我疼你”、“护着你”之类的口吻，把自己摆在一个监护人的位置。婚后，她更把祥子当作一个“不能随便放手”的“宝贝”而细心地看护起来了。
5、虎妞是祥子悲剧的根本原因吗
大都认为虎妞对于祥子来说是一张挣不脱的网，带给他的只有压迫和苦恼，这似乎造成了他的悲剧，可现实生活中虎妞却是祥子的避风港。每一次祥子伤痕累累地归来的时候都是虎妞在一旁“安慰”他，帮助他。与其说祥子与虎妞的结识加速了祥子的悲剧，还不如说是她减缓了祥子堕落的脚步。
在一“落”的时候，祥子卖了骆驼回到城里，刘家父女正在吃饭， “祥子！你让狼叼去了，还是到非洲挖金矿去了？” “哼！”祥子没说出什么来……“你要是还没吃的话，一块而吃吧！”虎妞仿佛招待一个好朋友。祥子没动，心中忽然感到一点说不出来的亲热，他一向拿人和厂子当作自己的家！祥子刚逃命回来，就遇到了这样的待遇，几乎落下泪来。刘家父女又把车赁给了他。
祥子倒霉后，再次拉车，拉上了包月，他又离开了人和厂子，他本以为可以好好的过日子了，但却没想到杨家的人如此难伺候，结果没干几天，就扫地出门了，他只得再次回到了人和厂子，遇到了虎妞。虎妞置备了一桌子的菜和酒等着他，并略施了胭粉。虎妞再次接纳了他，又租给了他车子。
过了一段之后，祥子走了好运，到了曹家拉包月，日子过得很惬意，可好景不长，曹家出了乱子，他的钱再次被扫光，他又一次无路可走。他迫不得已又回到了人和厂子。这时他祥子的心也有点空。在寿宴上，虎妞和老头子发生了争吵，一时性急，冲老头子喊：“干脆说了吧，我有了，祥子的。”就在这吵闹中，祥子一方面是为了显示他的男子气概，另一方面也是他想通了，所以就答应了和虎妞的婚事。
婚后，祥子觉得“他已不是人，而只是块肉。”“想好了主意，给她来个不辞而别……”但他却没有底，不知该去什么地方。虎妞虽然让祥子厌恶，让他压抑，但祥子毕竟在虎妞那里感到了安全，感到了自身的存在，让他在茫然四顾时，有了去处。“她作饭，收拾屋子，屋子里那点香味，暖气，都是他所未曾经历过的。不管怎样，他觉得自己有了一个家，一个家总是有他的可爱之处。”祥子在这里感到了温馨。后来祥子用虎妞的钱再次买上了自己的车，他又找到了方向，虽然他觉得一辆车供两个人吃，不会剩钱，也就不能再买新车，但他还是满意的。祥子想拼命的挣钱，想再用自己的钱买一辆车，可天有不测风云，祥子病了。“祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，虎妞着了慌。”既给他求神方，又给他拿了两三味草药，还扎了两针。虎妞把自己的钱垫了出去，尽力的给祥子看病，而且还把车子赁了出去，让祥子放心。祥子在虎妞的照顾下，病好了，可没过几天，他又得了痢疾，只得在床上又躺了一个多月。通过这两场病，让祥子认识到“不管你怎样卖力气，要强，你可就别成了家，别生病，别出一点岔子。哼！他想起来，自己的头一辆车，自己攒下的那点钱，又招谁惹谁了？不因生病，不因成家，就那么无情无理的丢了！好也不行，歹也不行，这条路上只有死亡。”试想，如果这两次病，没有虎妞的花钱和悉心照料，祥子又会落到怎样的下场呢？
祥子病好后，又开始拼命的拉车，虽然钱被虎妞花光了，但觉得是应该的，“他病着时候，花了她的钱，那么一报还一报”。而且祥子认为“生命的延续不过是生儿养女……最简单而玄妙的“爸”字，总是令人心动的，只要有了小孩，生命便不会是空的。孩子，让祥子的生活重新有了色彩，他对虎妞也有了改变，但不幸的是虎妞却是难产。当法子想尽时，“祥子心中仿佛忽然的裂开了，张大了嘴哭起来”，送医院可得几十块钱，祥子没办法，只好等着该死的就死吧！所以虎妞就死去了。卖了车，葬了虎妞，剩下三十几块钱！至此，祥子认为的那张网终于破了，虎妞死了，祥子的压迫没了。但是，虎妞死后祥子却堕落了，他并没有因为他的自由而获得新生。
参考文献：
1、温儒敏. 赵祖谟. 中国现当代文学专题研究[M]. 北京大学出版社，2002.
2、贾靖. 《骆驼祥子》导读[A]. 辽宁大学出版社，2001.
3、曾广灿. 老舍研究纵览 [M]. 天津教育版社，1983.
4、孟丹. 孟广来论著集——老舍研究 [C]. 文化艺术出版社，1988.
5、钱谷融. 中国现代文学作品选讲 [A]. 华东师范大学出版社，1987.
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《教师的20项修炼》读书心得
暑假里阅读了《教师的20项修炼》，我一直认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。因此，教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情，应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。教师如何修炼呢？《教师的20项修炼》从细节入手，从修炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描绘了有活力的教师的生活方式，是每一位有志于从事教育的教师应该用“心”去读的一本书。
本书涉及的20项修炼，其中让我感触颇深的三项分别是教师的德行、教师的智慧和教师的规划，以下就这三项谈自己的一点体会。
《教师的20项修炼》中的第6项修炼是：教师的德行——用德行育人。教师德行之本是善良与爱。教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，只有爱生如子，才可能有教师对待学生的本质的善良。 有教育者做过这样一个调查：学生喜欢什么样的老师？调查的结果是：“有爱心，愿意跟学生交朋友的老师”，“对学生宽容，有耐心的老师”，“知识渊博，教课教得好的老师”，“风趣幽默，有突出人格魅力的老师”等位居前列。这些都反映了教师的“德行”，也就是一名教师的道德品质、做人的品格、育人的智慧。其中“爱心”位居第一。教师德行中的爱，表现为教师爱护学生，关心学生，关爱学生。爱学生，是教师善的标志。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。可谓是教师无私奉献爱心的典范。在实际教学中，我们也体会到，只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。教师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，美好的人生是被爱所唤起的。“问题学生”不是一天之间就形成的，“问题学生”不都是有学生自己造成的，教师在的演变过程中具有不可推卸的责任。我们应该用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生，走进他们的内心世界，公正地对待所有的学生，尊重他们的人格和创造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友，教学相长，共同进步。只要能够坚持用德行去教书育人，同时掌握一定的工作技巧，做一名学生喜欢的老师并不是一件难事。内容简介
本书是全国教育科学十五规划重点课题项目成果，教师培训、班主任培训的优秀教材，教师提升专业素养的必备读本。
修炼教师形象，精炼教师生活，锤炼教师专业，成就教育人生。
教师的修炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。要成为一名教育家型的教师，每个教师都应该想大问题，做小事情，都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。
教师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注重修炼自己的气质，你的形象就会价值连城，只要你注重修炼自己的专业品质，你就会对学生具有百般的感动力，感化力，感召力。
本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。
作者简介
郭元祥，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部基础教育课程改革专家组核心成员，教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，教育部中南高师师资培训中心副主任，中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。
长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇，出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。
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哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（1）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朱老忠；
2、 《燕山夜话》；
3、 杨朔散文；
4、 潜在写作；
5、 白洋淀诗群。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年革命历史小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述伤痕反思小说的主题。
3、试以具体作品为例谈谈改革文学的创作实践。
4、简要评析一下短篇小说《百合花》的艺术独特性。
三、论述题（共30分）
从下列指定的作品中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《红日》、《青春之歌》、《茶馆》、《创业史》、《红岩》、《洼地上的战役》、、《班主任》、《组织部新来的青年人》。)
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
悬岩边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风 /将一棵树吹到那边—— /平原的尽头 /临近深谷的悬岩上 //它倾听远处森林的喧哗 /和深谷中小溪的歌唱 /它孤独地站在那里 /显得寂寞而又倔强 //它的弯曲的身体 /留下了风的形状 /它似乎即将倾跌进深谷里 /却又像是要展翅飞翔……
1970年
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（1）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朱老忠；
粱斌《红旗谱》中的主人公。2分。思想性格。3分。
2、 《燕山夜话》；
邓拓的杂文集。2分。主要内容及特征。3分。
3、 杨朔散文；
《香山红叶》等代表作。2分。思想艺术特色。3分。
4、 潜在写作；
代表作家及代表作。特点。
这个词是为了说明当代文学创作的复杂性，即有许多被剥夺了正常写作权利的作家在哑声的时代里，依然保持着对文学的挚爱和创作的热情，他们写了很多在当时客观环境下不能公开发表的作品。潜在写作的相对概念是公开发表的文学作品。2分。不能否认这些潜在写作实际上标志了一个时代的真正的文学水平。真实地表达了作家对时代的感受和思考的声音。潜在写作和公开发表的创作一起构成了时代文学的整体，使得当代文学的传统观念得以改变，这也是时代多层面的文学内涵。3分。
5、 白洋淀诗群。
文革时期的地下青年诗歌写作，形成了一定规模和群体性。2分。1969年以后，一批北京的中学生，先后到河北安新县境内的白洋淀地区插队，他们中有根子（岳重）、多多（栗士征）、芒克（姜世伟）等等，还有一些在北京、山西等地的青年，与他们关系密切，多次造访白洋淀渔村，去交流看法和诗艺，比如北岛（赵振开）、江河（于友泽）等等。是新时期诗歌的源头。3分。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年革命历史小说的创作实践。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
2、试以具体作品为例简要论述伤痕小说的主题。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
3、试以具体作品为例谈谈改革文学的创作实践。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
4、简要评析一下小说《百合花》的艺术独特性。
战争题材小说。3分。人性美。3分。选材角度。4分。
三、论述题（共30分）
从下列指定的作品中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《红日》、《青春之歌》、《茶馆》、《创业史》、《红岩》、《洼地上的战役》、《组织部新来的青年人》。)
评分等级：
语句通顺，大致能叙述出小说的主要情节，能作最基本的分析，（1--10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，对小说的主旨、人物较明确，（10—20分）；
语言较有文采，对小说掌握较好，较有独立的学术见解，(20—30分)。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
悬岩边的树
曾卓
不知道是什么奇异的风 /将一棵树吹到那边—— /平原的尽头 /临近深谷的悬岩上 //它倾听远处森林的喧哗 /和深谷中小溪的歌唱 /它孤独地站在那里 /显得寂寞而又倔强 //它的弯曲的身体 /留下了风的形状 /它似乎即将倾跌进深谷里 /却又像是要展翅飞翔……
1970年
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（2）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 粱生宝；
2、 《茶馆》；
3、 秦牧散文；
4、 天安门诗歌；
5、 样板戏。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年农村题材小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述反思小说的主题。
3、试简要论述改革文学的发展历程。
4、简要评析一下小说《组织部新来的青年人》的思想内容。
三、论述题（从下面2道题中任选1道，共30分）
1、试论述战争文化规范对十七年文学的影响。
2、谈谈你对“百花文学”的看法。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
半棵树
牛汉
真的，我看见过半颗树 /在一个荒凉的山丘上 //像一个人 /为了避开迎面的风暴 /侧着身子挺立着 //它是被二月的一次雷电 /从树尖到树根 /齐楂楂劈掉了半边 //春天来到的时候 /半棵树仍然直直地挺立着 /长满了青青的枝叶 //半棵树 /还是一整棵树那样高 /还是一整棵树那样伟岸 //人们说 /雷电还要来劈它 /因为它还是那么直那么高 /雷电从远远的天边就盯住了它
1972年，咸宁
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（上）
试题（2）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 粱生宝；
柳青《创业史》中的主人公。2分。思想性格特征。3分。
2、 《茶馆》；
作者老舍，主人公，主题。3分。
采取三个横断面连缀式结构，每一幕内部也以许多小小的戏剧冲突连缀，以“人物带动故事”，“主要人物由壮到老，贯串全剧”，“次要人物父子相承”等等，人物故事、命运暗示着时代的发展，使得剧本紧针密线。2分。
3、 秦牧散文；
《土地》等代表作。2分。思想艺术特色。3分。
4、 天安门诗歌；
代表作及意义。2分。思想艺术特色。3分。
5、 样板戏。
文革时盛行的戏剧。代表作。2分。特点。意义。3分。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述十七年农村题材小说的创作实践。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
2、试以具体作品为例简要论述反思小说的主题。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
3、试简要论述改革文学的发展历程。
代表作家及代表作。3分。特征。5分。结合论述。2分。
4、简要评析一下小说《组织部新来的青年人》的思想内容。
作者王蒙。4分。主人公。主题及意义。6分。
三、论述题（从下面2道题中任选1道，共30分）
1、试论述战争文化规范对十七年文学的影响。
2、谈谈你对“百花文学”的看法。
评分等级：
论述基本合理，掌握了基本的文学史知识，语言较为流利。1—18分。
论述合理完整，逻辑较为严谨，对文学史知识掌握得较好。10—24分。
论述严谨合理，较有个人见解，又充分掌握文学史知识。15—30分。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
半棵树
牛汉
真的，我看见过半颗树 /在一个荒凉的山丘上 //像一个人 /为了避开迎面的风暴 /侧着身子挺立着 //它是被二月的一次雷电 /从树尖到树根 /齐楂楂劈掉了半边 //春天来到的时候 /半棵树仍然直直地挺立着 /长满了青青的枝叶 //半棵树 /还是一整棵树那样高 /还是一整棵树那样伟岸 //人们说 /雷电还要来劈它 /因为它还是那么直那么高 /雷电从远远的天边就盯住了它
1972年，咸宁
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（1）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朦胧诗；
2、 先锋派小说；
3、 《爸爸爸》；
4、 “归来的诗人”；
5、 文化散文。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述文化寻根小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
3、简要论述一下新生代诗歌的基本特征。
4、简要评析一下小说《受戒》的传统文化内涵。
三、论述题（共30分）
任选新时期以来的一部长篇小说，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(例如《白鹿原》、《废都》、《马桥词典》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》等等。注意：必须是长篇小说！如若选取的是中短篇小说，该题不得分！)
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人 /喂马，劈柴，周游世界 /从明天起，关心粮食和蔬菜 /我有一所房子，面朝大海，春暖花开 //从明天起，和每一个亲人通信 /告诉他们我的幸福 /那幸福的闪电告诉我的 /我将告诉每一个人 //给每一条河每一座山取一个温暖的名字 /陌生人，我也为你祝福 /愿你有一个灿烂的前程 /愿你有情人终成眷属 /愿你在尘世获得幸福 /我只愿面朝大海，春暖花开
1989，1，13
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（1）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 朦胧诗；
朦胧诗出现于20世纪70年代末、80年代初的中国诗坛，它是在对当时主流诗歌的反抗中确立起来的。它的主要代表诗人有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼等，代表作有《回答》、《致橡树》、《生命幻想曲》等。他们最初的作品发表在《今天》杂志上。（2分）
这些诗歌大都是在人道主义、启蒙主义等精神立场上展开的，它们显示了对人的价值和尊严，对人的心灵和生命的尊重，反抗迷信，反抗专制。它们同样显示了青年一代在经历了文革后的那种怀疑、迷惘、痛苦而又不乏创新、探索的英雄主义情绪。它们较多地采用意象化、象征、通感、蒙太奇等现代艺术手法，因此它们的整体诗风显得较为朦胧、晦涩，也曾引起极大的争议。但从文学史上从，朦胧诗具有独特的价值，它们较早地恢复了新诗的抒情个性，延续了中国新诗的现代主义传统，而且直接影响了第三代诗歌。（3分）
2、 先锋派小说；
先锋派小说主要兴起于20世纪80年代中期，代表作家与代表作品有马原和他的《冈底斯的诱惑》，余华和他的《现实一种》，苏童和他的《一九三四年的逃亡》，孙甘露和他的《信使之函》，格非和他的《褐色鸟群》等。（2分）他们在这些小说中对小说的叙述方式和结构形式空前重视，他们作品的不确定题旨和反讽色彩大大强化，反小说和元小说的探索也极为突出。该派小说对新时期小说的艺术技法的更新有较大的贡献。（3分）。
3、 《爸爸爸》；
这是韩少功的文化寻根小说代表作。小说通过描写在湘山鄂水之间一个原始部落的历史变迁，把祭祀打怨、迷信掌故、乡规土语糅合在一起，刻画出了一幅具有象征色彩的民俗画，其中隐喻着封闭、凝滞、愚昧落后的民族文化形态。（3分）主人公是一个痴呆儿丙崽。该小说展示了寻根小说的文化批判色彩，具有一种魔幻现实主义色彩。(2分)
4、 “归来的诗人”；
在文革后的中国诗坛上，1957年被打成右派的诗人是重要的，他们一般离开诗坛长达20年，是在70年代末才重新归来的，所以被称为“归来的诗人”。在归来的诗人中，影响比较大的而且有代表性的是艾青、曾卓、牛汉、公刘和邵燕祥等人。他们的代表作有《鱼化石》、《悬崖边的树》、《半棵树》等。（2分）这些老诗人重返诗坛后，在价值取向上表现出对“五四精神”的自觉承续，他们是现实主义诗歌创作中重要的一支队伍。他们的诗歌集中地展现了对文革的苦难记忆，表现了非常鲜明的以历史反思为核心的理性思辨倾向。（3分）
5、 文化散文。
九十年代文坛上出现的一种散文类型，主要代表有余秋雨的《文化苦旅》、张中行的《流年碎影》、陈原的《黄昏人语》以及刘小枫、耿占春、陈平原、钱理群等人的散文。2分。这些散文侧重于理性精神的张扬，注重知识型、哲理性等。3分。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述文化寻根小说的创作实践。
文化寻根小说是新时期小说潮流中的意义重大的一脉。
先说它的创作演进过程。1981年到1984年，为寻根小说的萌动时期。这一时期，汪曾祺的《受戒》、《大淖纪事》，邓友梅的《烟壶》，王蒙的《在伊犁》，张承志《黑骏马》，贾平凹的商州系列小说，李杭育的葛川江系列小说等，显示了寻根小说的最初迹象，地域性和文化性尚纠结一处。（3分）1984年到1986年，为寻根小说的成熟期。理论上的自觉，地域文化小说的深入发展，寻根中的不同文化选择和价值取向得到充分的展露，创作风格和表现方法的多样化等是其标志。韩少功的《文学的根》，郑万隆的《我的根》等文章是其理论旗帜。韩少功的《爸爸爸》、阿城的《棋王》、王安忆的《小鲍庄》等小说是其代表作。1986年以后，为寻根小说的消退期。由于大批寻作家的转向和新写实小说、先锋小说的崛起以及寻根小说自身无法解决的内在价值困境等因素，寻根小说开始消退。此时的代表作有莫言的《红高梁》等。（3分）
从寻根意识着眼，寻根小说大致有三种类型：一是以《棋王》为代表的对传统文化中优秀质素的认同；二是以《北方的河》为代表的以现代人感受世界的方式去领略古代文化遗风寻找激发生命能量的源泉的；三是以《爸爸爸》为代表的对传统文化负面质素的批判。（3分）
寻根小说的特征大致有：对民间文化的重视和地域色彩的呈现；传统文化的批判和认同；传统审美意识的复苏等。可结合具体作品进行解释。（1分）
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
结合具体作品围绕如下几点展开：庸常人生的平实叙写，着重展示普通人的世俗生活和生存困境，或说对原生态的生活的展示；（5分）生活流式的叙事结构；（2分）世俗化的平易语言；（2分）自然、幽默、嘲讽的审美风格等。（1分）
或如下：新写实小说从一开始就显示出了自己的特点：
在内容上更贴近老百姓的世俗生活，主要写普通人的生存处境和生存状态。写人在这些环境困扰下的焦躁无奈、扭曲与变异。（3分）
在创作方法上，新写实采用的是展示生活原生态的写实手法，所谓原生态，就是指生活本来的样子，是人的本色和生活的本相。一句话就是“还原生活”。具体来说首先，消解典型，人物还原；其次，淡化情节，生活流的还原；再次，语言生活化的还原。（3分）
新写实的作者一般是退出作品的，评论界称为“零度叙述”。表现出一种客观冷峻的风格，采取了局外人的不动声色的态度，不做任何主观的过滤和理想的升华。（3分）
从艺术方法上看，新写实更具有包容性和开放性，以写实为主，吸取了现代派的方法和技巧。
不足之处是，新写实把文学的“为人生”变成了“为生存”，强化了形而下的具体生活，丢弃了形而上的艺术和哲学思考。同时还原生活的代价是失去了作家的创作个性。（1分）
3、简要论述一下新生代诗歌的基本特征。
新生代诗歌以对朦胧诗的挑战显示出了不同于朦胧诗的美学品格，主要是两个方面。一个是“反英雄”“反崇高”的价值观念，一个是“反意象”、“反优雅”的艺术观念，正是这两点构成了新生代诗歌的基本内涵，同时也决定了它的基本价值。（3分）
首先，新生代诗人在题材上告别了英雄以及其喘气故事，把目光投向了普通小人物的日常生活，新生代诗人对此不做任何加工和提炼，而是如实地展示其原生状态。同时在精神上告别了崇高和神圣，导致了“平民化”和“世俗化”的倾向。不做文化英雄也不追求作品深度。这是对朦胧诗的反驳。新生代反对那种布道的教诲和高尚，强化了平民意识、淡化英雄意识。抒情主人公再不是思考民族命运并承担社会变革的文化英雄，而是对历史没有认识能力也不承担任何使命的凡夫俗子。这一方面体现出新生代诗人对传统文化的尖锐批评意向和怀疑精神。另一方面也囿于诗人自身素质不高而暴露出片面性和浅薄性。（3分）
其次，以“反意象”、“反优雅”实现对朦胧诗的表现方式和语言风格反叛，新生代诗人对朦胧诗晦涩的意象象征不满，因此在语言操作上强调口语化而淡化意象，从优雅转向粗俗，甚至广泛采用日常生活中那种粗俗的语言，认为这显示着一种力度，能给诗歌带来阳刚之气。这即带来了陌生的诗趣，也带来了口语诗的油腔滑调和故作潇洒的风气。（3分）
1989年后，新生代诗歌逐渐衰落。最主要的原因是浮躁。诗人自身的素质不高，缺乏对生活的较深认识，造成了理论和实践脱离的现象。（1分）
视结合具体作品的情况而定分数的高低。
4、简要评析一下小说《受戒》的传统文化内涵。
该小说主要与道家思想文化相关。可分别从小说的主题、人物、艺术手法等方面入手论述。（4分）
主题：桃花源式的理想世界，荸荠庵和庵赵庄的日常生活。2分。
人物：小英子、明海等赤子型的自然人。2分。
艺术手法；对优美的自然风光的描绘，诗化的笔触等。2分
三、论述题（共30分）
任选新时期以来的一部长篇小说，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(例如《白鹿原》、《废都》、《马桥词典》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》等等。注意：必须是长篇小说！如若选取的是中短篇小说，该题不得分！)
评分等级：
语句通顺，大致能叙述出小说的主要情节，能作最基本的分析，（1--10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，对小说的主旨、人物较明确，（10—20分）；
语言较有文采，对小说掌握较好，较有独立的学术见解，(20—30分)。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的诗歌，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人 /喂马，劈柴，周游世界 /从明天起，关心粮食和蔬菜 /我有一所房子，面朝大海，春暖花开 //从明天起，和每一个亲人通信 /告诉他们我的幸福 /那幸福的闪电告诉我的 /我将告诉每一个人 //给每一条河每一座山取一个温暖的名字 /陌生人，我也为你祝福 /愿你有一个灿烂的前程 /愿你有情人终成眷属 /愿你在尘世获得幸福 /我只愿面朝大海，春暖花开
1989，1，13
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。中国当代文学（下）参考答案（1）
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（2）
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 新生代诗歌；
2、 寻根小说；
3、 《致橡树》；
4、 实验话剧；
5、 丙崽。
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述先锋派小说的创作实践。
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
3、试以具体作品为例简要论述朦胧诗的特征。
4、简要评述一下巴金《随想录》中的忏悔主题。
三、论述题（共30分）
从下面指定的小说中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《白鹿原》、《废都》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》、《红高粱》、《玛卓的爱情》、《棋王》。)
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的一首诗，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
鱼化石
艾青
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；//不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；//过了多少亿年，/地质勘察队员 /在岩层里发现你，/依然栩栩如生。//但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；//你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。//凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。//活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。
中国当代文学（下）试题（2）
哈尔滨师范大学文学院
《中国当代文学》（下）
试题（2）参考答案
一、名词解释（从下面5道题中任选4道 每题5分，共20分）
1、 新生代诗歌；
新生代诗歌主要出现于20世纪80年代中期，主要代表诗歌社团有“他们”文学社，“非非主义”，“莽汉主义”，整体主义，新传统主义等。代表诗人有韩东、于坚、李亚伟等人。代表作《有关大雁塔》、《尚义街六号》、《中文系》等。（2分）新生代诗歌以对朦胧诗的挑战显示出了不同于朦胧诗的美学品格，主要是两个方面。一个是“反英雄”“反崇高”的价值观念，一个是“反意象”、“反优雅”的艺术观念，正是这两点构成了新生代诗歌的基本内涵，同时也决定了它的基本价值。（3分）
2、 寻根小说；
文化寻根小说是新时期小说潮流中的意义重大的一脉。主要代表作有:贾平凹的商州系列小说，李杭育的葛川江系列小说,韩少功的《爸爸爸》、阿城的《棋王》、王安忆的《小鲍庄》等。1984年到1986年，为寻根小说的成熟期。理论上的自觉，地域文化小说的深入发展，寻根中的不同文化选择和价值取向得到充分的展露，创作风格和表现方法的多样化等是其标志。韩少功的《文学的根》，郑万隆的《我的根》等文章是其理论旗帜。(2分)
从寻根意识着眼，寻根小说大致有三种类型：一是以《棋王》为代表的对传统文化中优秀质素的认同；二是以《北方的河》为代表的以现代人感受世界的方式去领略古代文化遗风寻找激发生命能量的源泉的；三是以《爸爸爸》为代表的对传统文化负面质素的批判。寻根小说的特征大致有：对民间文化的重视和地域色彩的呈现；传统文化的批判和认同；传统审美意识的复苏等。可结合具体作品进行解释。（3分
3、 《致橡树》；
作者舒婷，“朦胧诗”代表作之一（2分）
是一首大胆的爱情宣言，表现出传统论理道德的反叛的同时确认自己新的理想与追求，而且展露也一种强烈的女性独立意识（3分）
4、 实验话剧
八十年代话剧的一种类型，主要代表有高行健的《绝对信号》、《车站》、《野人》等；锦云的《狗儿爷涅磐》。3份。注重对现代主义思想艺术经验的吸取，具有重要意义。2分。
5、 丙崽。
韩少功小说《爸爸爸》人物之一（1分）；
他的存在象征了人类生存中的丑恶，顽固和浑浑噩噩的一面；缺少正常理性的丙崽，提示出了其他人的精神病态；丙崽死不了，表明那些古老文化的丑陋之处难以除掉（4分）
二、简答题（从下面4道题中任选3道，每题10分，共30分）
1、结合具体作品简要论述先锋派小说的创作实践。
答案要点：先锋派小说主要兴起于20世纪80年代中期，代表作家与代表作品有马原和他的《冈底斯的诱惑》，余华和他的《现实一种》，苏童和他的《一九三四年的逃亡》，孙甘露和他的《信使之函》，格非和他的《褐色鸟群》等。（3分）
他们在这些小说中对小说的叙述方式和结构形式空前重视，他们作品的不确定题旨和反讽色彩大大强化。反小说和元小说的探索也极为突出。该派小说对新时期小说的艺术技法的更新有较大的贡献。（3分）。
结合具体作品进行论述。（4分）
2、试以具体作品为例简要论述新写实小说的特征。
答案要点：结合具体作品围绕如下几点展开：庸常人生的平实叙写，着重展示普通人的世俗生活和生存困境，或说对原生态的生活的展示；（3分）生活流式的叙事结构；（2分）世俗化的平易语言；（2分）自然、幽默、嘲讽的审美风格等。（3分）
或如下：新写实小说从一开始就显示出了自己的特点：
在内容上更贴近老百姓的世俗生活，主要写普通人的生存处境和生存状态。写人在这些环境困扰下的焦躁无奈、扭曲与变异。（3分）
在创作方法上，新写实采用的是展示生活原生态的写实手法，所谓原生态，就是指生活本来的样子，是人的本色和生活的本相。一句话就是“还原生活”。具体来说首先，消解典型，人物还原；其次，淡化情节，生活流的还原；再次，语言生活化的还原。（3分）
新写实的作者一般是退出作品的，评论界称为“零度叙述”。表现出一种客观冷峻的风格，采取了局外人的不动声色的态度，不做任何主观的过滤和理想的升华。
从艺术方法上看，新写实更具有包容性和开放性，以写实为主，吸取了现代派的方法和技巧。（3分）
不足之处是，新写实把文学的“为人生”变成了“为生存”，强化了形而下的具体生活，丢弃了形而上的艺术和哲学思考。同时还原生活的代价是失去了作家的创作个性。（1分）
3、试以具体作品为例简要论述朦胧诗的特征。
朦胧诗出现于20世纪70年代末、80年代初的中国诗坛，它是在对当时主流诗歌的反抗中确立起来的。它的主要代表诗人有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼等，代表作有《回答》、《致橡树》、《生命幻想曲》等。他们最初的作品发表在《今天》杂志上。（2分）
这些诗歌大都是在人道主义、启蒙主义等精神立场上展开的，它们显示了对人的价值和尊严，对人的心灵和生命的尊重，反抗迷信，反抗专制。3分。它们同样显示了青年一代在经历了文革后的那种怀疑、迷惘、痛苦而又不乏创新、探索的英雄主义情绪。它们较多地采用意象化、象征、通感、蒙太奇等现代艺术手法，因此它们的整体诗风显得较为朦胧、晦涩，也曾引起极大的争议。2分。但从文学史上从，朦胧诗具有独特的价值，它们较早地恢复了新诗的抒情个性，延续了中国新诗的现代主义传统，而且直接影响了第三代诗歌。（3分）
4、简要评述一下巴金《随想录》中的忏悔主题。
《随想录》对巴金来说，不仅意味着工作的艰辛，还更是一次老人对自己心灵的无情拷问，是一次伴随着内心巨大冲突而逐渐深入的痛定思痛的自我忏悔。
巴金写《随想录》的出发点十分明确，就是要对“文化大革命”做出个人的反省。《随想录》可以看成是巴金用笔纸建立的一座个人的“文革”博物馆。3分
《随想录》的独特和深入之处，是其中对“文革”的反省从一开始就和巴金内心的“忏悔意识”结合在一起的。他的反省包括了对历史和未来的更大忧虑。
巴金以巨大的勇气来重新认识自己所走过的人生道路，把自己的一些行为挖到了一个更深的思想层次上了：即在无约束的权威统治下，他是为了保全自己而被迫牺牲争议和朋友。在事实上为无约束的权威作了帮凶，而自己是明白是非的，所以良心就因此受到煎熬。3分
这就让人想起巴金在《“激流”三部曲》中塑造的“觉新性格”。50年代以后一代知识分子悲剧的成因中，包含了逐步在环境的压力下放弃对权威的批判和对“五四”精神传统的捍卫。在一代人的精神世界里打上了“觉新性格”的可耻烙印。3分
由此，完成了对自己和对整个知识分子群体背叛“五四”精神的批判。《随想录》真正给人以力量和鼓舞的所在就是它由忏悔而重新提出了知识分子应该坚守的良知和责任，重新倡导了对“五四”精神的回归。1分
三、论述题（共30分）
从下面指定的小说中，任选一部，结合文学史知识以及你个人的阅读体验，选取一个角度谈谈你对该部作品的独特看法。(指定作品：《白鹿原》、《废都》、《心灵史》、《务虚笔记》、《活着》、《许三观卖血记》、《一个人的战争》、《长恨歌》、《尘埃落定》、《红高粱》、《玛卓的爱情》、《棋王》。)
评分等级：
语句通顺，大致能叙述出小说的主要情节，能作最基本的分析，（1--10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，对小说的主旨、人物较明确，（10—20分）；
语言较有文采，对小说掌握较好，较有独立的学术见解，(20—30分)。
四、作品分析题（共20分）
阅读下面的一首诗，认真体会，结合文学史的具体知识写一段赏析文字。
鱼化石
艾青
动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；//不幸遇到火山爆发，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；//过了多少亿年，/地质勘察队员 /在岩层里发现你，/依然栩栩如生。//但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；//你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。//凝视着一片化石，/傻瓜也得到教训：/离开了运动，/就没有生命。//活着就要斗争，/在斗争中前进，/当死亡没有来临，/把能量发挥干净。
评分等级：
语句通顺，基本上能理解诗歌的主旨，（1—10分）；
语言有文采，能结合文学史知识进行分析，较好把握诗歌的主旨，（10—15分）；
语言较有文采，对诗歌理解深刻，具有独立的学术见解，（15—20分）。中国当代文学（下）参考答案（2）
中国现代文学史习题
选择：
1.《在酒楼上》的作者是 （ ）
A.郭沫若 B.鲁迅 C.郁达夫 D.冰心
2.第一个尝试做白话诗的人是 （ ）
A.胡适 B.郭沫若 C.刘半农 D.沈尹默
3.《获虎之夜》的作者是 （ ）
A.李叔同 B.陈大悲 C.田汉 D.欧阳予倩
4.《野草》的文体属于 （ ）
A.散文诗 B.小说 C.戏剧 D.歌剧
5.下列属于朱自清的作品的是 （ ）
A.《王昭君》 B.《背影》 C.《卓文君》 D.《潘先生在难中》
6.曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
7.《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
8．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
9．巴金的《家》属于（ ）。
A 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
10．《围城》的作者是（ ）。
B 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
简答：
1.任选一个角度简要回答你对田汉话剧的理解。
2.任选一个角度谈谈你对《祝福》结尾的理解。
3.任选一个角度谈谈你对朱自清散文的理解。
4． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
5． 如何理解体现在《边城》中翠翠身上的文化观念。
论述：
1.以《彷徨》为例，较为系统地谈谈你对五四时期启蒙主义观念的认识。
2.以冰心的诗歌为中心，细致地谈谈你对小诗的理解。
3．试从语言的角度分析《雨巷》。
4.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
中国现代文学试题（1）
一、填空：（每空1分 共5分）
1、中国现代小说成熟的标志是鲁迅的小说集（ ）和（ ）。
2、《再别康桥》的作者是（ ）。
3、子君是（ ）中的形象。
4、文学研究会成立的时间是（ ）。
二、不定项选择：（每小题1分 共5分）
1、下列作家属于文学研究会的是（ ）
A、 茅盾 B、周作人 Ｃ 冰心 D、郭沫若
2、《伤逝》的作者是（ ）。
A、 郁达夫 B、鲁迅 C、郑振铎 D、叶圣陶
3、下列作品的作者是郭沫若的是（ ）
A、《女神》 B、《瓶》C、《恢复》 D、《繁星》
4、《死水》的作者是（ ）
A、 闻一多 B、朱湘 C、徐志摩 D、鲁迅
5、创造社成立的时间是（ ）
A、1921年 B、1920年 C、1923年 D、1924年
三、名词解释：（每小题5分 共10分）
1、 新月诗派
2、 小诗
四、简答：（每小题10分 共20分）
1、 简述子君的形象
2、 简述《祝福》的主题
五、论述：（每小题20分 共40分）
1、 如何理解启蒙对现代文学的影响
2、 如何理解阿Q的精神胜利法
六、作品鉴赏：（每小题20分 共20分）
试分析下面的诗（可以从任何角度，如思想、艺术等）
挽歌
辛笛
船横在河上
无人问起渡者
天上的灯火
河上的辽阔
风吹草绿
吹动智慧的影子
智慧是用水写成的
声音自草中来
怀取你的名字
前程是“忘水”
相送且兼相娱
——看一枝芦苇
——一九三六年十月在北平以外
答案
一、填空：（每空1分 共5分）
１、《呐喊》、《彷徨》２、徐志摩３、《伤逝》４、1921年
二、不定项选择：（每小题1分 共5分）
1、ABC 2、B 3、ABC 4、A 5、A
三、名词解释：（每小题5分 共10分）
1、 新月诗派：指成立于1923年，以徐志摩和闻一多为代表的诗歌团体。（2分）他们针对五四白话诗过于直白的弊端，而提出新格律诗的主张，促进了新诗的形式和内容的有机融合。（3分）
2、 小诗：指出现于五四时期的一种诗歌形式。（1分）代表诗人有冰心和宗白华。在艺术形式上，短小精悍，字数大多在四五行，最多不超过十行。（2分）内容以传达人生哲理和生活感悟为主。（2分）
四、简答：（每小题10分 共20分）
1、 简述子君的形象：她是鲁迅作品《伤逝》中的人物形象。（1分）是受过五四新文化运动洗礼的知识女性，以个性解放为思想武器，为自己的恋爱婚姻自由而奋斗。但她追求的只是恋爱婚姻自由，只是把家庭作为整个人生的意义，仍然从根本上摆脱不了妇女要做“贤妻良母”的传统思想，因此，她的性格必然变得庸俗空虚、胆怯虚弱。爱情也逐渐褪色。在这个形象身上体现了离开社会改革，妇女追求个人的自由幸福是很难实现的思想。
2、 《祝福》的主题：刻画了一个被受欺压的妇女形象。（２分）祥林嫂的反抗说明她不甘屈服，勇于斗争的精神，同时也寄托着鲁迅对妇女的同情。（２分）在这个形象身上控诉了封建家庭文化的荒谬性和礼仪道德的虚伪。（４分）展开论述者卡再加２分，达到满分。
四、论述：（每小题20分 共40分）
１、如何理解启蒙对现代文学的影响：启蒙主义的思想为现代文学的产生提供了动力支持。（５分）启蒙的思想为现代文学的发展指出了方向，决定了文学的关注民间，了解民间和批判民间的思维方式。（5分）在启蒙思想的影响下，出现了“问题小说”“乡土小说”等关注民生的众多文学现象。（5分）展开论述者可给发展分5分。
２、所谓精神胜利法，具体说来就是在现实生活中处于失败者的地位，但不正视现实，用盲目的自尊自大、自轻自贱、欺凌弱者、健忘、忌讳缺点、以丑为荣等种种妙法来自欺自慰，自我陶醉于精神的虚幻胜利之中。（10分）阿的精神胜利法反映了漫长的封建文化的腐朽，以及在这种文化的熏陶下，下层人民所受的奴化教育。（5分）另一方面，精神胜利法体现出的是一种弱者哲学，是一种面对强敌的自我保护，在某种程度上有其合理性，但不可夸大。个人的生存困境和家的惶惑也是阿的精神胜利发的产生的重要原因。（5分）有合情合理，持之有据的新观点，也要酌情给分。
五、作品鉴赏：（每小题20分 共20分）
作品欣赏题没有固定的答案，只要合乎情理，持之有据，并且能够自圆其说，观点新颖。都可酌情给分。这首诗主要体现的是一种特定时期的送别之情。
中国现代文学试题（2）
一、不定项选择：（每小题2分，共10分）
1、《围城》的作者是（ ）。
Ａ．张爱玲 B．钱钟书 C．老舍 D．张天翼
2、善于描写城市文明病的作家是（ ）。
Ａ．老舍 B．鲁迅 C．周作人 D．沈从文
3、以湘西文化作为自己创作核心的作家是（ ）。
Ａ．萧红 B．无名氏 C．沈从文 D．钱钟书
4、擅长勾画豪门梦魇的作家是（ ）。
Ａ．张爱玲 B．萧红 C．苏青 D．王安忆
5、汪文宣是下面哪部作品中的人物（ ）。
Ａ．《日出》B．《雷雨》 C．《寒夜》 D．《原野》
二、简答：（每小题15分，共30分）
1．如何理解老舍作品中的文化反思。（以《四世同堂》为例）
2．如何理解《倾城之恋》的结尾。
论述：（每小题20分，共40分）
1．现代文学史上，选择一位你喜爱的作品中的人物，说出这个人物的内涵和喜爱的理由。
2．从戴望舒、卞之琳这两位诗人的诗中选择一首，或从意境，或从语言的角度，分析其魅力。（不必写出原诗，但须有题目。）
四、文学评论：（每小题20分，共20分）
二丑艺术
浙东的有一处的戏班中，有一种脚（角）色叫作“二花脸”，译得雅一点，那么，“二丑”就是。他和小丑的不同，是不扮横行无忌的花花公子，也不扮一味仗势的宰相家丁，他所扮演的是保护公子的拳师，或是趋奉公子的清客。总之：身份比小丑高，而性格却比小丑坏。
义仆是老生扮的，先以谏诤，终以殉主；恶仆是小丑扮的，只会作恶，到底死亡。而二丑的本领却不同，他有点上等人模样，也懂些琴棋书画，也来得行令猜谜，但依靠的是权门，凌蔑的是百姓，有谁被压迫了，他就来冷笑几声，畅快一下，有谁被陷害了，他又去吓唬一下，吆喝几声。不过他的态度又并不常常如此的，大抵一面又回过脸来，向台下的看客指出他公子的缺点，摇着头装起鬼脸到：你看这家伙，这回可要倒楣哩！
这最末的一手，是二丑的特色。因为他没有义仆的愚笨，也没有恶仆的简单，他是智（知）识阶级。他明知道自己所靠的是冰山，一定不能长久，他将来还要到别家帮闲，所以当受着豢养，分着余炎的时候，也得装着和这贵公子并非一伙。
二丑们编出来的戏本上，当然没有这一种脚（角）色的，他那里肯；小丑，即花花公子们编出来的戏本，也不会有，因为他们只看见一面，想不到的。这二花脸，乃是小百姓看透了这一种人，提出精华来，制定了的脚（角）色。
世间只要有权门，一定有恶势力，有恶势力，就一定有二花脸，而且有二花脸艺术。我们只要取一种刊物，看他一个星期，就会发见他忽而怨恨春天，忽而颂扬战争，忽而译萧伯纳演说，忽而讲婚姻问题；但其间一定有时要慷慨激昂的表示对于国事的不满：这就是用出末一手来了。
这最末的一手，一面也在遮掩他并不是帮闲，然而小百姓是明白的，早已使他的类型在戏台上出现了。
——作者：鲁迅摘自1933年6月18日《申报·自由谈》
参考答案
一、选择：（每小题2分，共10分）
1．B 2．A 3．C 4．A 5．D
二、简答：（每小题15分，共30分）
1.小说中的祁家实际上是中国封建堡垒的象征，（2分）小说批判了浮游在北平市民中的民族劣根性。（3分）小羊圈胡同是北京近代思想文化变迁的缩影。（3分）展开论述（7分） 学生只要立足于文化的角度，能自圆其说，有理有据，有自己的理解，皆可酌情给分，不必强求一致。
2．《倾城之恋》是一代才女张爱玲的代表作品。（1分）其结尾显示出作家对人生无常的感叹。（7分）做为一个女性，结尾充分显示出作家的主观感性思维方式。（7分）能自圆其说，有理有据，有自己的理解，皆可酌情给分，不必强求一致。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
一、文学评论：（每小题20分，共20分）
该文是鲁迅的一篇杂文，文中强烈讽刺了中国旧式知识分子帮闲本质。文笔老辣，以讽喻的形式探讨问题显示出形象的特征。
该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。中国现代文学试题（2）
中国现代文学试题（3）
一、不定项选择：（每小题1分，共5分）
1、曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
2、《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A． 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
3．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
4．巴金的《家》属于（ ）。
A． 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
5．《围城》的作者是（ ）。
A． 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
二、简答：（每小题15分，共30分）
1． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
2． 如何理解体现在《边城》中牧歌情调和文化观念。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1．试分析现代文学史上你所喜欢的一首新诗，并说出喜欢的原因。
2.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
四、文学评论：（每小题20分，共20分）
狗的驳诘
我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”
“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银〔２〕；还不知道分别布和
绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”
我逃走了。
“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。
一九二五年四月二十三日。
答案
一、不定项选择：（每小题2分，共10分）
1．A 2．C 3．A 4．A 5．A
二、简答：（每小题15分，共30分）
1．《倾城之恋》是一代才女张爱玲的代表作品。（1分）其结尾显示出作家对人生无常的感叹。（7分）做为一个女性，结尾充分显示出作家的主观感性思维方式。（7分）展开论述方可给满分。
2．《边城》是沈从文的代表作。（1分）作品所塑造的翠翠这一人物形象，充分体现出作家对原始古朴生活的向往。（4分）对纯洁完美的充满爱与美的人性的追求。对现代文明对人的异化显示出不满。（4分）展开论述方可给满分。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
2.《雷雨》是曹禺的戏剧代表作。（1分）该剧作通过周鲁两家历时三十年的恩恩怨怨，铺展出由旧式封建家庭伦理文化、个性性格等因素所造成的人物之间的激烈矛盾冲突，从而展现出在五四时期，因为社会经济基础和新旧文化的激烈转变，所引发出的人物心理的变更，以及由此而产生的悲剧情景。（6分）戏剧通过设置众多的巧合情节，运用三一律的戏剧模式，营造出充满悬念和期待的戏剧氛围，激化矛盾冲突。（4分）剧本同时深刻地揭示出个人在同强大的社会文化伦理决斗时显示出的渺小，道出强者的悲剧。（4分）只有展开论述的才可给满分。
二、文学评论：（每小题20分，共20分）
本文是鲁迅的一篇讽刺传统知识分子的杂文。其中训斥了知识分子的丑恶本质。指出了中国传统的知识分子不是帮凶就是帮闲的内质。
该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
中国现代文学试题（4）
一、不定项选择：（每小题1分，共5分）
1、曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
2、《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A． 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
3．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
4．巴金的《家》属于（ ）。
A． 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
5．《围城》的作者是（ ）。
A． 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
二、简答：（每小题15分，共30分）
1． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
2． 如何理解体现在《边城》中牧歌情调和文化观念。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1．试分析现代文学史上你所喜欢的一首新诗，并说出喜欢的原因。
2.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
四、文学评论：（每小题20分，共20分）
狗的驳诘
我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫起来了。 我傲慢地回顾，叱咤说：“呔！住口！你这势利的狗！”
“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银〔２〕；还不知道分别布和
绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”
我逃走了。
“且慢！我们再谈谈……”他在后面大声挽留。
我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。
一九二五年四月二十三日。
答案
一、不定项选择：（每小题2分，共10分）
1．A 2．C 3．A 4．A 5．A
二、简答：（每小题15分，共30分）
1．《倾城之恋》是一代才女张爱玲的代表作品。（1分）其结尾显示出作家对人生无常的感叹。（7分）做为一个女性，结尾充分显示出作家的主观感性思维方式。（7分）展开论述方可给满分。
2．《边城》是沈从文的代表作。（1分）作品所塑造的翠翠这一人物形象，充分体现出作家对原始古朴生活的向往。（4分）对纯洁完美的充满爱与美的人性的追求。对现代文明对人的异化显示出不满。（4分）展开论述方可给满分。
三、论述：（每小题20分，共40分）
1． 该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
2.《雷雨》是曹禺的戏剧代表作。（1分）该剧作通过周鲁两家历时三十年的恩恩怨怨，铺展出由旧式封建家庭伦理文化、个性性格等因素所造成的人物之间的激烈矛盾冲突，从而展现出在五四时期，因为社会经济基础和新旧文化的激烈转变，所引发出的人物心理的变更，以及由此而产生的悲剧情景。（6分）戏剧通过设置众多的巧合情节，运用三一律的戏剧模式，营造出充满悬念和期待的戏剧氛围，激化矛盾冲突。（4分）剧本同时深刻地揭示出个人在同强大的社会文化伦理决斗时显示出的渺小，道出强者的悲剧。（4分）只有展开论述的才可给满分。
二、文学评论：（每小题20分，共20分）
本文是鲁迅的一篇讽刺传统知识分子的杂文。其中训斥了知识分子的丑恶本质。指出了中国传统的知识分子不是帮凶就是帮闲的内质。
该题没有固定答案。只要学生说得言之成理，持之有据。在要求的范围内，能语言流畅地自圆其说，且论证充分，即可酌情给分。
中国现代文学史习题
选择：
1.《在酒楼上》的作者是 （ ）
A.郭沫若 B.鲁迅 C.郁达夫 D.冰心
2.第一个尝试做白话诗的人是 （ ）
A.胡适 B.郭沫若 C.刘半农 D.沈尹默
3.《获虎之夜》的作者是 （ ）
A.李叔同 B.陈大悲 C.田汉 D.欧阳予倩
4.《野草》的文体属于 （ ）
A.散文诗 B.小说 C.戏剧 D.歌剧
5.下列属于朱自清的作品的是 （ ）
A.《王昭君》 B.《背影》 C.《卓文君》 D.《潘先生在难中》
6.曹七巧是哪部作品中的人物（ ）。
A．《金锁记》 B．《四世同堂》 C．《雷雨》 D．《边城》
7.《小二黑结婚》的作者是（ ）。
A 周立波B．丁玲 C．赵树理 D．贺敬之
8．曾文清是下面哪部作品中的人物（ ）。
A．《北京人》 B．《雷雨》 C．《终身大事》 D．《日出》
9．巴金的《家》属于（ ）。
A 激流三部曲 B．抗战三部曲 C．爱情三部曲 D．爱的三部曲
10．《围城》的作者是（ ）。
B 钱钟书 B．张天翼 C．无名氏 D．沙汀
简答：
1.任选一个角度简要回答你对田汉话剧的理解。
2.任选一个角度谈谈你对《祝福》结尾的理解。
3.任选一个角度谈谈你对朱自清散文的理解。
4． 如何理解《倾城之恋》的结尾。
5． 如何理解体现在《边城》中翠翠身上的文化观念。
论述：
1.以《彷徨》为例，较为系统地谈谈你对五四时期启蒙主义观念的认识。
2.以冰心的诗歌为中心，细致地谈谈你对小诗的理解。
3．试从语言的角度分析《雨巷》。
4.如何看待《雷雨》的悲剧氛围。
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头坝寨小学党支部
2017年主题党日活动方案
根据《“学系列讲话做合格党员”学习教育方案》安排，结合学校实际，现就开展“支部主题党日”活动制定本实施方案。
一、目的意义
开展“支部主题党日”活动是学校“两学一做”学习教育的基本载体，是加强党员理想信念教育的有效手段。目的在于强化党员党性观念和宗旨意识，进一步提高基层党组织“三会一课”质量，激励党员树立崇高理想和坚定信念，激发广大师生党员干事创业、创先争优的热情。
二、时间安排
根据2017年党的组织生活和政治理论学习安排，学校党支部定于每个月的第一个星期四下午(节假日顺延)集中开展“支部主题党日”活动。
三、主要内容
1.开展集中学习。内容主要包括集体朗诵党章、重温入党誓词、学习习近平总书记系列重要讲话，特别要学习习近平总书记关于教育工作的重要论述。
2.现场缴纳党费。认真组织学习中组部《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》
3.结合实际讲党课。党课可由支部书记讲授，也可由身边先进模范和普通党员讲授。紧密结合党支部实际，用身边的事教育身边人。要创新方式方法，强化互动交流，增强党课的有效性和吸引力。
4.民主评议党员。支部成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，严肃开展批评与自我批评，真正达到红脸出汗，提高组织生活会的质量。
5.开展讨论交流。结合工作实际和思想实际，重点讨论以下几个议题：结合共产党员标准讨论如何做合格党员;结合学党章党规、学系列讲话，讨论如何严守政治纪律和政治规矩，坚定理想信念;结合学先进典型，讨论如何保持优良传统;结合学“四个全面”战略布局和“五大发展理念”，讨论如何敢于担当作为。
四、具体要求
1.加强组织领导。各二级党组织要高度重视，提前谋划，精心组织，把开展“支部主题党日”活动与纪念建党95周年系列活动、与“两访两创”、“师生结对·支部共建”等特色党建活动结合起来，明确“支部主题党日”活动主题，制定工作方案，细化工作措施，把“支部主题党日”活动策划好实施好。
2.坚持分类指导。各级党组织注重督促指导，结合机关党支部、教师党支部和学生党支部等不同类型支部特点，加强分类指导，确保活动“党味”浓厚。各级党组织书记要积极发挥表率作用，带头参加主题党日活动。对确不能参加活动的党员，党支部书记要及时将活动的要求、学习内容、活动情况等通过电话、短信、微信等方式传达到每名党员。
3.营造良好氛围。充分利用校园网，积极宣传好的做法和成效。每次活动结束后各级党组织要将活动开展过程中的相关记录、图片或视频资料整理规范，及时留档备查。
三个字网名干净女生(17)
18、莫高窟（第二课时）教案
教案背景：本教案是本人在小学语文高效课堂大赛中，设计使用的苏教版小学语文五年级上册，第18课《莫高窟》第二课时教案
教学课题：18、莫高窟
教材分析：
《莫高窟》一文介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑，壁画和曾封藏大量文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。 文章语言简炼而优美，对彩塑的描绘虽笔墨不多却栩栩如生；对壁画的描摹既大气又细腻；特别是对风姿绰约的飞天的描写语句整齐富有音律美和动感美，读来让人油然而生民族自豪感；对藏经洞的精当介绍，让人在为祖国古文化骄傲的同时感受到涩涩的酸楚。
文中所介绍的敦煌艺术与学生现有的知识基础有一定的距离，因此教学的重点是读中感悟，引导感受莫高窟的艺术魅力，理解“莫高窟是一座举世闻名的艺术宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶”，增强学生的民族自豪感和自信心。这不仅是解读文本，而且要实现学生知识的自我建构，让学生学会学习。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过精读课文，将学生带进莫高窟，切实感受莫高窟的艺术魅力，理解“莫高窟是一座举世闻名的艺术宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶”，增强学生的民族自豪感和自信心。
3、了解莫高窟文物流失的史实，增强学生的民族自强感。
教学重点：
感受莫高窟的艺术魅力，理解“莫高窟是一座举世闻名的艺术宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶”，增强学生的民族自豪感和自信心。
教学难点：
引导迁移，仿写飞天的姿态。
教学方法：
以质疑——解惑为线索逐层深入地理解课文，以学生自主、合作、探究的学习方式，贯穿教学的始终，让学生自己发现问题，自己解决问题，让学生体验成功的喜悦。充分发挥学生的主体作用。
教具准备：
为了教学的有效性，本人通过互联网，查阅了大量的有关莫高窟的资料，包括文字、图片、视频等。互联网为我提供了丰富的学习资源，使我对本课有一个较深层次的认识和理解。根据教材的特点，学生的特点，本人从互联网上引用了一些图片，制作了ppt课件来辅助教学。
教学过程：
一、以疑导读
1、在我国大西北茫茫的戈壁沙漠中，放眼远眺，满眼荒凉，毫无人烟。然而，让人不可思议的是就在这恶劣的环境中诞生了一颗璀璨的明珠。它就是——莫高窟。
2、通过上节课的学习，谁能用概括的语言说说：莫高窟是-------------------
相机板书：一颗明珠 艺术宝库 智慧结晶
3、是呀，莫高窟是（出示，齐读）莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
4、引导质疑：读了这句话，你们心中有什么疑问吗？（指名质疑）
是啊，莫高窟为什么是举世闻名的艺术宝库，又为什么说它是我国古代劳动人民智慧的结晶呀？
5、想解决这些疑惑吗？这节课就让我们通过合作、探究的学习方式来解决这些心中的疑问。
6、过渡：同学们还记得课文向我们介绍了莫高窟哪几个方面的内容呢？
(板书：彩塑 壁画 藏经洞 )
下面就让我们一起走进莫高窟，一起欣赏它们，看看它们到底有何独特的艺术魅力。
二、精读解惑
（一）走进宝库，欣赏彩塑
1、指名朗读第二自然段
出示阅读提示：（1）你知道彩塑有什么艺术特点吗？
（2）文中描写了几种类型的彩塑？你喜欢哪一种？为什么？
（3)看到这些彩塑，你想用那些词来赞美一番呢？
2、小组交流。
3、展示、完善：
（1）交流彩塑的艺术特点（板书：个性鲜明、神态各异）
（2）交流：A、彩塑的类型（板书：菩萨、天王、力士）
B、各自喜欢的彩塑。相机指导朗读。读出菩萨的慈善，天王的威风，力士的勇猛。
（出示图片）老师带来了三幅图片，你能找出你喜欢的那种类型的彩塑吗？说说你这样找的理由（从外貌、动作、神态等方面描述）
指名交流：
菩萨：双眼微闭，嘴角上翘，面带微笑，真是一位——慈眉善目的菩萨（相机点击句子，指导读出他的个性特点）；
天王：身披铠甲，手握兵器，怒目圆瞪，虎虎生威，真是一位——威风凛凛的天王（相机点击句子，指导读出他的个性特点）；
力士：你看他龇牙咧嘴，精神抖擞，全身肌肉快快隆起，力大无比，一看就是个——强壮勇猛的力士。（相机点击句子，指导读出他的个性特点）；
2、文中还特写了一尊彩塑。（出示图片）请看这是一尊卧佛，你能描绘一下他的特征吗？
指名交流。相机出示句子。（指名读，说说自己的感受）
卧佛长达16米，看他闭着眼睛，神情温和，和善可亲，真的是——神态安详。
4、赞赏彩塑：欣赏了这些个性鲜明、神态各异的彩塑，你们心中一定有许多话想说，你会说什么呢？
5、你们说的这么好，相信一定也能把心中的赞赏读出来。齐读第2自然段。
6、听了大家的赞赏，真的让人感到拥有这些彩塑的莫高窟不愧是一座——艺术宝库（指名说）
（二）走进宝库，欣赏壁画
过渡：莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（出示句子）齐读，这是一个什么句？（过渡句）起到什么作用？（承上启下）课文接下 来写的就是——壁画。让我们走进宝库，看看壁画有何独特的艺术魅力来为莫高窟增辉。
1、自由朗读第三自然段：
出示阅读提示：（1）你知道壁画什么艺术特点吗？
（2）壁画的内容有哪些？
（3)你喜欢文中的飞天吗？为什么？
2、组内讨论：
3、小组展示、完善
（1）、交流壁画的特点。（板书：宏伟瑰丽、内容丰富）从哪些地方能让我们感受到壁画的宏伟瑰丽？指名交流：
莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。抓住“四万五千平方米”（如果把我们教室四壁都画上壁画，那么四万五千平方米的壁画，该需要多少个这样的教室呢？告诉你们需要400多个教室，从“四万五千平方米”你感受到什么？（感受到壁画的数量大，宏伟壮观）
（2）壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。（出示图片及句子）（通过有——有——有——还有——，我感受到壁画内容丰富多彩，宏伟瑰丽）
（3）壁画中最引人注目的，是那成百上千的飞天。（出示图片及句子，师范读）
A、你喜欢她们吗？你最喜欢哪种的飞天？为什么？（小组交流，再汇报）
臂挎花篮，采摘鲜花的飞天，似乎给我们带来迷人的花香；
怀抱琵琶，轻拨银弦的飞天，似乎为我们送来了动听的音乐；
倒悬身子，自天而降的飞天，给人一种穿越时空，来到我们身边的感觉；
……
B、这成百上千的飞天给人一种什么感觉？（宏伟瑰丽）给人带来无限的遐想。谁来读好描写飞天的句子，体会壁画的宏伟瑰丽吧。（出示句子，指名朗读）
C、在这一段的最后一段有一个省略号，从中你读懂了什么？（壁画上的飞天还有很多的姿态）
D、成百上千的飞天还会以什么样的姿态出现？出示：壁画飞天的图片结合图，展开想象。指名说。出示：壁画上的飞天，有的……，……；有的……，…… ；有的……，…… ；……
（4）小结：这就是敦煌的飞天，敦煌宏伟瑰丽的壁画。怪不得作者这样赞叹：看着这些精美的壁画，就像是走进了——生：灿烂辉煌的艺术殿堂。欣赏了宏伟瑰丽的壁画，我们更会觉得莫高窟是一座——艺术宝库。
（三）走进宝库，了解藏经洞
过渡：在莫高窟里还有一个面积不大的藏经洞。一起去看看藏经洞内曾经有些什么呢?
1、默读第四自然段：
出示阅读提示：
（1）洞内曾经有些什么？你感觉到什么？
（2）一个“曾”字，让你有何感想？
2、小组讨论交流。
（1）指名回答，想见识一下藏经洞吗？（出示图片）就是这么一个不起眼的地方却藏有数以万计的珍贵文物。藏经洞简直就是一个宝库。（板书：珍贵文物）
（2）看到一个“曾”字，你有什么感想？或有什么想说的吗？（指名答）
3、小结：藏经洞曾藏有我国一千多年间6万多件珍贵文物，件件价值连城。由于历史的原因，大多文物都流散在世界各国博物馆内。但是他们的根在中国，他们的魂在敦煌。莫高窟永远是我们中华民族的骄傲！同时我们也看到了软弱的清政府，就会受到侵略者的欺负，因此我们也该努力奋斗，让我们的国家变得更加强大。
4、同学们，就用朗读来表达我们此时的心情吧！（齐读）（出示语段）
（四）、总结升华。
1、自由朗读最后一个自然段，思考（1）这一段在全文中起什么作用？（2）感情朗读，体会民族自豪感。
2、通过这节课的学习，课前的疑惑你能解决了吗？出示：莫高窟为什么是艺术宝库？又为什么说它是我国古代劳动人民智慧的结晶呀？（小组讨论交流，派代表汇报）
（1）莫高窟有个性鲜明、神态各异的彩塑；有宏伟瑰丽的壁画，有才有丰富珍贵文物的藏经洞，所以说它是举世闻名的艺术宝库。
（2）因为莫高窟地处环境恶劣沙漠之中，古代的开凿条件、技术都是非常艰难的。虽然如此，古代的人民创造这些美妙绝伦的彩塑，宏伟瑰丽的壁画，怎能不说它是古代劳动人民智慧的结晶呢？
3、此时此刻，莫高窟给我们每一位中国人带来的骄傲、自豪，油然而生，我们再来读一读这段话，（示第五自然段）齐读。4、让我们记住这个响亮的名字（指题）——齐说：莫高窟。四、课堂练习1、朗读课文，背诵课文第2、3、4自然段。
2、有兴趣的同学继续上网阅读，了解莫高窟更多的资料。
板书设计：
莫高窟
彩塑 神态各异
壁画 宏伟瑰丽 艺术的宝库 智慧的结晶
藏经洞 文物珍贵
教学反思：
1、ppt课件与课堂阅读有机整合。在教学课文重点段，二、三自然段时，在学生朗读的基础上，我通过课件，把需要学习的语言文字用有助于学文的图片有机结合，得到了“越读越有味”的效果。如在教学第2自然段中描写彩塑的片段。我让学生，先读读描写各种类型的彩塑，仅此，学生是不能真切感受到各类彩塑个性鲜明，神态各异的特点的。这时，我出示三张不同类型的图片，让他们找出自己喜欢的彩塑，并说出理由。这样做不仅让学生能读出文中彩塑的特点，更能让学生赏出图片中彩塑的特点。又飞天这段是文章语言的精华所在，如果我们光凭学生阅读来体会，学生无法与当时作者一样有身临灿烂辉煌的艺术殿堂的感受。图片的展示让学生有一种身临其境的感觉，学生的民族自豪感也幡然迸发，由此再让学生回到课文的语言中，学生对文字的感受已能通过朗读呼之而出了，就能保证学生在有限的课堂时间里对课文的语言有最佳的体会。 2、尊重学生个体不同的情感体验。在本课教学中，常出现的一句话是“你喜欢……？”这看似简单的一句话，却给了学生各抒己见的空间，这正好也能反映学生对课文的理解情况。在教学“藏经洞”一段时，从一个“曾”字你感受到了什么？学生的感慨真是多呀！屈辱、愤怒、可惜、难过，可喜的是，学生从中读到了民族需要自强的决心。3、本课时教学中的不足是对写作方法的指导、概括不到位。
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给新郎新娘铺床的祝福语
新婚时除了装修布置婚房之外，结婚铺床这件事是长辈们极为重视的驱邪避灾、传递幸福的礼仪。不仅需要找一对福寿双全的长辈来帮忙，还要在铺床时说一些祝福语呢。如果不知道该怎么说，婚礼纪小编给大家罗列出来一些比较讨喜的说辞！
一、铺床铺床，子孙不愁，先生贵子，后生女郎，日子红火，安康吉祥！
二、一铺金，二铺银，麒麟送子上门来；三铺床，夫妻恩爱百年；四铺床，金银财宝滚滚来；五铺六铺致富；七铺八铺堆金库；九铺大元宝；十铺铺全，生男也生女。
三、明天的日子顶着天，铺上褥子和被单，被单上面有凤凰，单凤凰、双凤凰，明年生一对状元郎。新娘、新郎住新房，结婚不忘爹和娘。
四、一铺鸳鸯戏水，二铺龙凤呈祥，三铺鱼水合欢，四铺恩爱长久，五铺早生贵子，六铺子孙满堂，七铺百年好合，八铺天长地久，九铺家庭和睦，十铺前程似锦。
五、铺新床，又宽又长，一对夫妻是鸳鸯，生的儿子中高官。今年讨亲，明年喜报，一对枕头乖又乖，明年生对双胞胎。恭喜贺喜，撒起一把莲子，瓜子落地，个个真气，瓜子钻旮旯，明年当妈妈；瓜子钻角角，明年当婆婆。
六、一撒荣华富贵，二撒金玉满池，三撒三元及第，四撒龙凤呈祥，五撒屋拜宰相，六撒同春长，七撒夫妻偕老，八撒八马回乡，九撒九九长寿，十撒十全十美。
七、铺床铺床，欢喜结婚，先铺新床再闹洞房，洞房风光好无限；男女才貌俱佳，佳偶珠连璧合，恩爱甜蜜度春宵。
八、新房新床接新娘，夫妻恩爱又久长！从此夫妻两相爱，明年生个龙凤胎！
九、铺床铺床，富丽辉煌，财源满地，米粮仓满。
十、金屋人间传二美，银河成双；志同道合共创业，奔赴小康；上慈下孝全家欢，夫妻齐心；新婚新喜新气象，幸福久长。
在结婚之前几天就应该已经找人帮忙铺床过了，充满了祝福的红喜被，撒上些枣、花生、五谷等，寓意着新人今后的夫妻生活和谐富贵。如果当地风俗需要压床的话，记得早点找个属相匹配的男孩在新床睡一晚哦~
原文：>
三个字网名干净女生(19)
形容天气冷搞笑说说
【篇一：形容天气冷搞笑说说】
2．记得那是一个寒风刺骨的冬天，早上不想上课，让室友帮忙请假，随便找个理由。很快，我中暑的消息传遍了整个校园。
3．冬天最流氓了，总是喜欢对我冻手冻脚。
4．有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。
5． 为什么越靠北方地区的人性格越直接？ 天寒地冻的，谁有时间跟你磨叽？
6．有一种冷不是你觉得冷，而是你妈觉得你冷。
7．世界上最遥远的距离不是生与死的距离，而是冬天被窝里和被窝外的温度差。
8．孤男寡女的时候，女生说好冷其实是一种耍流氓的行为。
9．这个天气，冷得连放个屁都能用来烘手了。
10．我曾在38度的高温下扬言，我宁可冻死也不愿热成狗，直到今天我被冻成狗，我才明白太美的承诺因为太年轻。
11．冷就一个字，我只说一次，我知道你会用鼻涕代替。
12．别对我说天冷了，照顾好自己，穿多点衣服之类的话，要么就照顾我，要么就拿钱给我买衣服。
13．别问我为什么考不好，因为天气太冷，导致神志不清了。
14．夏天的时候想裸奔，冬天的时候穿多少衣服都像是在裸奔。
15．天冷了，最想去的地方除了被窝，还有你的怀里。
16．天冷了，每当我赖在床上不想起床的时候，我就想起仓老师的教诲： 除非你能在床上挣钱，否则就别赖在床上 。
17．天冷了，晚上睡觉冻醒了别忘了给舍友掀一下被子。
18．又到了脱衣服靠勇气，洗衣服靠毅力，起床靠爆发力的时候了。
19．不回你消息不是因为我高冷，而是因为我手冷。
20．冬天到了，如果怕冷可以钻墙角，因为墙角有90度，如果还冷可以扑街，因为地面有180度，如果还冷可以自转一周，因为那就有360度，如果还是冷可以去众里寻他，因为众里寻他千百度。
21．天气冷的像个笑话，日子过的像句废话。
22．这个天能让我在路上掏出手机和你打字聊天的人绝对是我真爱。
23．天冷了，路上边走边玩手机的越来越少，我摸着我滚烫的小米手机笑了，它是我冬日里的暖手宝。随时发烫，持续发热，暖入我心
24．他人笑我穿得厚，我笑他人冻得透。
25．最近的鬼天气，让我觉得每次开门都像在开冰箱。
26．冬天了很冷，晚上刚钻进被窝，就听见哥在隔壁卧室叫我，说有个秘密告诉我。我忍寒爬了起来，来到他卧室，问他什么秘密，他说， 还是明天再告诉你吧，今天太晚了，对了，你走的时候顺便帮我把灯关一下 。回到被窝，想想突然总觉得哪里不对
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【篇二：形容天气冷搞笑说说】
1．天冷了，如果你不能给我个拥抱，那就给我买个外套。
2．记得那是一个寒风刺骨的冬天，早上不想上课，让室友帮忙请假，随便找个理由。很快，我中暑的消息传遍了整个校园。
3．冬天最流氓了，总是喜欢对我冻手冻脚。关于天冷的搞笑说说，形容天气冷的幽默句子。
4．有一种思念叫望穿秋水，有一种寒冷叫忘穿秋裤。
5． 为什么越靠北方地区的人性格越直接? 天寒地冻的，谁有时间跟你磨叽?
6．有一种冷不是你觉得冷，而是你妈觉得你冷。
7．世界上最遥远的距离不是生与死的距离，而是冬天被窝里和被窝外的温度差。
8．孤男寡女的时候，女生说好冷其实是一种耍流氓的行为。
9．这个天气，冷得连放个屁都能用来烘手了。
10．我曾在38度的高温下扬言，我宁可冻死也不愿热成狗，直到今天我被冻成狗，我才明白太美的承诺因为太年轻。
11．冷就一个字，我只说一次，我知道你会用鼻涕代替。关于天冷的搞笑说说，形容天气冷的幽默句子。
12．别对我说天冷了，照顾好自己，穿多点衣服之类的话，要么就照顾我，要么就拿钱给我买衣服。
13．别问我为什么考不好，因为天气太冷，导致神志不清了。
14．夏天的时候想裸奔，冬天的时候穿多少衣服都像是在裸奔。
15．天冷了，最想去的地方除了被窝，还有你的怀里。
16．天冷了，每当我赖在床上不想起床的时候，我就想起仓老师的教诲: 除非你能在床上挣钱，否则就别赖在床上 。
17．天冷了，晚上睡觉冻醒了别忘了给舍友掀一下被子。
18．又到了脱衣服靠勇气，洗衣服靠毅力，起床靠爆发力的时候了。
19．不回你消息不是因为我高冷，而是因为我手冷。
20．冬天到了，如果怕冷可以钻墙角，因为墙角有90度，如果还冷可以扑街，因为地面有180度，如果还冷可以自转一周，因为那就有360度，如果还是冷可以去众里寻他，因为众里寻他千百度。
21．天气冷的像个笑话，日子过的像句废话。
22．这个天能让我在路上掏出手机和你打字聊天的人绝对是我真爱。
23．天冷了，路上边走边玩手机的越来越少，我摸着我滚烫的小米手机笑了，它是我冬日里的暖手宝。随时发烫，持续发热，暖入我心
24．他人笑我穿得厚，我笑他人冻得透。
25．最近的鬼天气，让我觉得每次开门都像在开冰箱。
26．冬天了很冷，晚上刚钻进被窝，就听见哥在隔壁卧室叫我，说有个秘密告诉我。我忍寒爬了起来，来到他卧室，问他什么秘密，他说， 还是明天再告诉你吧，今天太晚了，对了，你走的时候顺便帮我把灯关一下 。回到被窝，想想突然总觉得哪里不对
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【篇三：形容天气冷搞笑说说】
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关于天气冷的搞笑说说/new/27392.html1、一晃两三年，匆匆又。
2、我怕冷，不管是天气还是人心。
3、天冷了，只有外套，没有拥抱。
4、他人笑我穿的厚，我笑他人冻成狗。
5、他人笑我穿得厚，我笑他人冻得透。
6、我预谋在某个阳光正好的冬天遇见你。
7、不回你的消息我不是高冷，而是手冷。
8、冬天最流氓了，总是喜欢对我冻手冻脚。
9、天气冷的像个笑话，日子过的像句废话。
10、这个天气，冷得连放个屁都能用来烘手了。
12、对自己好一点，如果这个冬天没人牵你的手。
13、有一种冷不是你觉得冷，而是你妈觉得你冷。
14、最近的鬼天气让我觉得每次开门都像在开冰箱。
15、不回你消息不是因为我高冷，而是因为我手冷。
16、据说，这是一个穿多少衣服都会觉得冷的季节
17、天冷了，最想去的地方除了被窝，还有你的怀里。
18、天冷了，晚上睡觉冻醒了别忘了给舍友掀一下被子。
19、在这充满温馨的季节里，给你我真挚的祝福及深深
20、冷就一个字，我只说一次，我知道你会用鼻涕代替。
21、不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。
22、 我喜欢你 别逗！ 天太冷，我也神志不清了
23、别问我为什么考不好，因为天气太冷，导致神志不清了。
24、孤男寡女的时候，女生说好冷其实是一种耍流氓的行为。
25、愿天冷的时候，会有人不羞不躁替你暖手。愿得一明媚之人，长栖于你心上。
26、你走之后再也没有温暖的拥抱和怀抱，在这寒冷的冬天，总是冷的瑟瑟发抖。
27、冬天在即，天渐微凉，君之冷暖，在我心房。秋叶遍地，雁归成行，念我思量，多加衣裳。
28、冬天如果有狗狗在地上趴着挡到你了就给它让让路吧，它用小肚皮捂暖了那个地方也不容易。
29、冬天的时候最讨厌的就是，脱个精光，刚刚跳进温暖的被窝裹的严严实实才发现，尼玛灯居然没关。
30、不管工作有多么繁忙，只要记得我时刻都在关望你、祝福你。希望你在这个冬天里每天都能拥有阳光般的心情！
31、寒潮来临，注意保暖，身体重要，经常锻炼，吃好睡好，心宽体健，控制欲望，心态坦然，多多保重，天高地宽。
32、天冷了，每当我赖在床上不想起床的时候，我就想起仓的教诲： 除非你能在床上挣钱，否则就别赖在床上 。
33、短信无需合情合理，但需真心真意；祝福无需常常联系，但需挂记挂心里。一条温暖的关怀送给你：天冷注意加衣！
34、兰花香，菊花香，霜降时节树叶黄。一阵秋雨一阵凉，一脉秋水一寸芳。霜降到了，请注意季节冷暖，及时添加衣裳。
35、冬天那么冷，我想要一个温暖的被窝，不会断网的wifi，再加上吃不完的零食，如果这些都不可以，那能不能给我一个你。
36、冬天到了，风刮的特别凶，脸上像被针扎一样，而且寒风刺骨，要是孩子们出去玩，大人都不忘叮嘱： 穿厚点衣服呀 。
37、宝贝，天气冷了，记得要多穿衣服知道吗？要按时吃饭，没事少出点门，晚上要盖好被子，可不许给我感冒了哈。听话喔。
38、天冷注意防寒，三个部位尤其重要，头部受寒易头痛，肠胃不适；背部受寒，可影响腰椎、关节和内脏；脚部受寒，易患感冒。
39、天冷了，请给我个拥抱，如果不能给我拥抱，请给我件外套，我穿m号 如果不能给我外套，又没有拥抱，请给我钞票，我有卡号。
41、天冷时，送你一件外套：口袋叫温暖，领子叫眷注，袖子叫体贴，扣子叫思念；让这件外衣紧紧伴著你渡过每分每秒，一定要幸福喔！
42、风呼呼刮，雪花飘飘落，此时此刻，我猛然发现，浪漫的季节已悄然而至。想起远方的朋友，希望你：珍重自己！祝愿你：愉度冬日！
43、天冷注意，天冷注意！天冷要好好照顾自己，多穿衣。有个不变的话题，就是我好想你。再告诉你一个只能对你说的秘密，就是我爱你！
44、眼看就要小寒了，送你一件外套吧，用真心做面料，以爱心为线，内层绣上祝福，夹层用上温馨棉，最后系上关心扣，天冷好好照顾自己。
45、天冷了，夜长了，树叶开始变黄了，风来了，鸟跑了，果子开始飘香了，想你了，祝愿了，短信开始祝福了，愿你，身体健康，万事如意！
46、感谢你陪我走过昨天，分享今天，迎接明天。冬天之际，愿有我的日子你每天都精彩，每步都平安，每刻都快乐，每分都如意，每秒都幸福。
47、西窗又吹暗雨，寒气依旧袭来，冬日阳光本惆怅，何况又添冷冬雨，细雨绵绵下心上，祝福短信忙送上，雨天心情莫惆怅，天冷防寒保健康！
48、天冷了，路太远，无法送你温暖外套，也无法送你温暖怀抱，只好让短信带着祝福到，愿你天冷加衣加被千万别感冒，身体健康，一切安好！
49、天冷了，我要送你一件外套：口袋叫温暖；领子叫关怀；袖子叫体贴；扣子叫思念；让这件外套紧紧伴着你渡过每一分每一秒，一定要幸福喔。
50、纷飞的雪花曾是我美丽回忆的书签，月光中在五彩圣诞树下翩翩起舞曾是我可爱的，在这特别的日子，让我用真心的问候祝你每天都快乐！
51、天很冷，雾很浓，看看窗外又起风；人很忙，活很重，时间太紧没有空；钱虽少，人虽穷，还是要把祝福送：冬天冷，多保重，健康平安人轻松。
52、不论天冷还是天热，人的心都是需要恒温的，哪儿着凉了，就要在哪儿给它加温。多穿点衣服。小心感冒。好好的照顾自己！有时间就休息一下。
53、天冷了，狗熊钻进树洞了，小蛇忙着蜕皮了，你也变得慵懒了，填饱肚子就想睡觉了，你的同伴喊你回窝冬眠了，冬眠之前记得把我的短信回了。
54、又是一阵冷空气，一层春雨一层凉；平时工作再劳累，也把微笑挂脸上；珍惜常想想，发条短信可别忘；寒流已至提醒你，天冷别忘添衣裳！
55、寒风吹起，细雨飘落，才发觉寒冷的冬天已悄然而至；这一刻也许什么都会忘记；唯独不能忘的是向远在他乡的你轻轻说声：天冷了，注意身体！
56、叶落了，带来的是风的祈祷；草枯了，带来的是雨的别离；天冷了，带来的是冬的问喉；我来了，送出的是短信祝福：祝大家身体健康，万事如意！
57、突然变冷的天气，想知道远方你的消息，是否注意身体照顾好自己，生活工作的压力，我不能为你代替，送上关心的话语几句，天冷别忘保暖加衣！
58、愿寒风带着烦恼一起来吹跑，雪花带着快乐一同来舞蹈，冬日带着幸福一起来照耀，短信带着关怀一起来送到，天冷加衣别忘掉，身体健康最重要！
59、降温了，花落的声音风知道，思念的感觉心知道，变冷的温度冬知道，我的祝福你知道，没有华丽的词语，只想在渐冷的冬天为你送上暖暖的祝福！
60、荒城，狂风，斜阳如血，一位剑客临风而立，他的剑很冷，眼神很冷，心也很冷，所以 他冷死了！这个故事告诉们：天冷了，一定要多穿衣服！。
61、星星诉说着思念，知道我想在你；表白着挂牵，知道我在念你；露珠明白心愿，知道我在盼你；微风送去问候，知道我想告诉你：天冷了请你加衣。
62、天冷了，请大家注意了：为了让大伙过一个温暖如春的冬季，冷笑话、冷幽默就不要讲了，还有冷短信也不要发了，请大家积极响应，祝大家温暖过冬季！
63、1月告诉我们每天都有机会，生活告诉我们感情要懂得体会。朋友，见不见面无所谓，心里挂念便是可贵。友谊温馨提示：天冷啦，保重身体，多穿点才对！
64、当秋意渐浓，才发觉冬日的温馨已飘然而至。冬天来了，这一刻什么都可能忘记，唯独忘不了向你送上温暖的关怀：寒冷的日子里好好心疼自己，快乐过冬！
65、天冷了，给你火炉，怕烤熟你；给你围巾，怕你误会；给你皮靴，不知道你脚的大小。思前想后，还是给你条诚挚的短信吧，愿你温馨每一刻，温暖每一天！
66、也许是因为清风，单薄的我有了些许凉意；也许是因为天气，思念的我总把你挂记，也许是因为想你，也许是因为念你，发个信息告诉你，天冷注意保身体。
67、温降了，天冷了，对你的思念加深了；风起了，雨落了，对你久久的惦念了；雪飘了，福到了，对你的关怀送到了：冬来天寒地冻，愿你添衣保暖从此幸福了！
68、纯洁的冬天悄然流逝，多变的永远是天气，不变的永远是心情！愿淡淡的寒气轻拂您一生的疲惫，飒飒的北风传递我衷心的祝福：冬天里，注意添衣保暖，开心每一天！
69、当秋意渐浓，才发觉冬日的温馨已飘然而至。冬天来了，这一刻什么都可能忘记，唯独忘不了向你送上温暖的关怀：寒冷的日子里，寒冷的日子里好好心疼自己，快乐过冬！
70、最近天气变冷了，温度降的厉害，多穿点衣服，别感冒了；晚上睡觉多盖点被子，太冷的话就买个电热毯。照顾好自己，我希望我看到的你是开心的，开朗的你 爱你的我！
71、冬季，很冷。大地把它那件柔软光滑的大衣紧紧的裹在自己的身上，轻轻的抚摸着，爱不释手。一阵刺骨的寒风吹过，它把那件大衣裹得更紧了。柔软的大衣已经他裹硬了
72、一份不渝的情谊，执着千万个祝福，给我想念的你，温馨地问候。不管我们的距离有多遥远，关怀你的心是永远不变的。在这充满温馨的季节里，给你我最真挚的祝福及深深的问候。
73、你静悄悄的来，不知不觉成为了我五百年的回眸，用心扉敲开了我的心窗，音韵传默契，话语送馨香，问候递甘冽，网线织柔肠，从此思念变悠长，寒夜不再凉，心早已随你轻舞飞扬。
74、一支笔，写下的是一字一句的关怀；一阵风，带去的是千言万语的祝福；一个冬季，飘满整个天空的想念；一条信息，包含的是无法言说的真挚情谊。朋友，冬天来了，记得照顾好自己！
75、冬天到了，如果怕冷可以钻墙角，因为墙角有90度，如果还冷可以扑街，因为地面有180度，如果还冷可以自转一周，因为那就有360度，如果还是冷可以去众里寻他，因为众里寻他千百度。
76、再一次走刚才的路，我又经过杀鸡档口，那一片血红彻底刺痛我的心，无奈中闭着眼睛走过了悲凉之地，再一次走过曾经被陶醉过的杨桃树荫下，我不再愉快了，寒风似刀刮般向我袭来，我颤动着
77、摘下一颗星，许的是愿望，念的平安；望一望大海，看的是美景，想说的是祝福；发一发短信，发的是字句，写出的是关怀；天冷了，情谊不会冷；雪飘了，牵挂依然在；添件衣服，莫要着凉，保重健康！
三个字网名干净女生(20)
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2020年部编版小学一年级语文下册《第四单元》测试试卷及答案
一、看拼音，写词语。
二、比一比，再组词。 看（ ） 外（ ） 思（ ） 单（ ） 低（ ） 着（ ） 处（ ） 恩（ ） 招（ ） 底（ ）
三、给加点字写出正确的读音。 端水（ ） 怀疑（ ） 举手（ ）粽子（ ） 勇敢（ ） 窗外（ ）据说（ ） 浇花（ ） 洒落（ ）
四、照例子，写词语。1.摇啊摇 啊 。 呀 。2.转来转去 来 去 来 去 来 去3、美滋滋。 、 、 。五、找出近义词和反义词连一连 十分 抬头 勇敢 难过 举头 本来 高兴 丑陋 原来 非常 美丽 懦弱六、多音字写拼音并组词 （ ） （ ） （ ） 分 好 看 （ ） （ ） （ ）七、我会填空。 1、 问童子，言师采 。选自《 》，作者是 朝 。2、《端午粽》是我国传统节日 ，据说是为了纪念伟大诗人 ，这个节日的习俗有 、 。八、照样子，写句子例：天一黑就不敢往外瞧。（用加点词语造句）1、 。雨停了,天上有一座美丽的桥。2、用比喻的修辞手法,把 比作 。 仿写句子： 。九、阅读。 （一）课内阅读 静 夜 思 ,疑是地上霜。 举头望明月, 。 1.把古诗补充完整。 2.用“ ”画出诗中的一对反义词。 3.这首诗表达了诗人的( )。 A.非常喜欢看月亮B.思乡之情（二）课外阅读 美丽的彩虹雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。丁丁说，彩虹是一座神奇的桥，我想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。冬冬说，彩虹是一条美丽的项链，天上的仙女戴上它，一定会更加好看。小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下，会是哪里？能不能到太空人的家？小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了件七彩衣？谁有这样巨大的笔？彩虹的颜色越来越淡，渐渐地，它回到了白云中间。1.开心连连线。2.选择合适的词语。①挂在 ②戴上 ③滑下（ ）天空（ ）滑梯 （ ）项链3.看到这么美丽的彩虹，我最想说： 4.模仿写一写。彩虹像一条彩色的围巾，妈妈围上它，一定会更加年轻。彩虹像 ， ， 。十、看图写话。 图上到了哪个节日?小朋友们在做什么?请你写一写。
参考答案
一、中午 叶子 分米 故乡 前后 晚上 再见 外出 高兴 千万 二、看（看见） 外（外出） 思（思念） 单（单位） 低（低头）着（着火） 处（到处） 恩（恩人） 招（招手） 底（底下） 三、端水（duān） 怀疑（yí） 举手（jǔ）粽子（zǒng） 勇敢（yǒng） 窗外（chuāng） 据说（jù） 浇花 (jiāo) 洒落 (sǎ)四、1. 吹啊吹。 拍呀拍 。2.直来直去 飞来 飞去 跑来 跑去3、美滋滋。 亮晶晶、 静悄悄、绿油油。五、找出近义词和反义词连一连 六、 fēn（分别） hǎo（好人） kàn（看见） 分 好 看 fèn（分外） hào（好学） kān（看守）七、1、 松下 问童子，言师采药去 。选自《 寻隐者不遇》，作者是唐朝贾岛。2、《端午粽》是我国传统节日 端午节，据说是为了纪念伟大诗人 屈原，这个节日的习俗有 吃粽子 、赛龙舟。八、1、风一来，马上就把旗子降下来。2、用比喻的修辞手法,把 彩虹比作桥。 仿写句子： 秋天到了，落叶像邮票一样落下来。九、阅读。 （一）1.床前明月光 低头思故乡2.举头 低头 3.B（二）课外阅读2. ① ③ ②3.我真想到彩虹桥上去走一走。4.彩带，妹妹挥舞彩带，舞蹈一定更精彩。十、示例:过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮,兴高采烈地放了起来。首先,我用燃着的香把鞭炮点燃,只听“磁”的一声,一道火红的光芒闪烁出来,妹妹急忙捂住耳朵,只听“砰” 一声,鞭炮就炸开了花,我和弟弟立刻拍手叫好。
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