三个字网名有气质的16篇

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行书古诗书法作品欣赏

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　　古诗书法作品，非常优美的书法作品，在书法中享受古诗的艺术。下面是小编为你整理的古诗书法精选作品，希望对你有用!

　　古诗书法精选作品欣赏

　　古诗书法精选作品图片1

　　古诗书法精选作品图片2

　　古诗书法精选作品图片3

　　古诗书法精选作品图片4

　　书法的表现手法

　　书法上作品中的黑和白不是简单的色彩相加，是在微妙中提升作品的质量，增加作品的感染力，配合作品的其他要素构成美妙绝伦的艺术品，让人们在黑白的世界里感受到书法的博大精深。墨色的黑造就书法作品的优质线条，墨色的浓淡展现书法作品的节奏，黑与白的结合影响着书法作品的情趣。林散之的行书作品，整篇笔墨一气呵成，线条劲健，节奏明快，情趣丰富，无丝毫造作之意。真可谓蔡邕《九势》中提及的“夫书肇于自然”。所以，精妙的挥毫留在纸上的痕迹，洁白的宣纸赋予巧妙的布白，乃是形成黑白世界精神意趣的重要因素。没有黑白的巧妙对应，没有虚实相生的艺术表现手法，就没有书法艺术。可以说是由于黑白的分布，才形成了中国书法中特有的空间美。那么笔墨派生出来的空灵动荡，富有节奏韵律的意境之书法，还在于黑白的处理和表现。失去了黑白，则这种内涵丰富的空间形式美也就会失去。

　　清代学者、书法家包世臣在《艺舟双楫》中说道：“画法、字法，本于笔，成于墨，则墨法尤为书艺一大关键已。笔实则墨沈，笔飘则墨浮。凡墨色奕然出于纸上，莹然作紫碧色着，皆不足与言书，必黝然以黑，色平纸面，谛视之。”墨的色泽浓淡的表现形式彰显着艺术品的不同魅力，每个书家的习惯和表现形式是不一样的，但是无论是浓，还是淡，只要是运用得体展现出流传享誉的佳作，墨的浓淡有风韵，关键在于掌握和运用。清朝就有浓墨宰相、淡墨探花的评说。清代名臣刘墉写字用墨浓重，书风貌丰骨劲，味厚藏神，营造出一种雍容、静谧的美感，被后人称之“浓墨宰相”。与浓墨相反，擅用淡墨的王文治，人称之“淡墨探花”。王文治被认之为是董其昌书法风貌的再现，王文治十分敬崇董其昌，在他的《论书绝句》中写道：“书家神品董华亭，褚墨空元透性灵，除却平原俱避席，同时何必说张邢。”给出董其昌极高的评说。王文治在作书用墨上，喜用淡墨并使用得十分得道，其牵丝映带，脉络十分清楚。观其行书立轴，整幅作品疏朗有致，秀润淡雅，用笔规矩而洒落，笔墨中处处流露着才情和清秀特色。近代书家林散之先生对墨色有深层的理解，用墨极为讲究，曾说过：“墨有焦墨、浓墨、淡墨、渴墨、积墨、宿墨、破墨之分，加上渍水，深浅干润，变化无穷。运、用之妙，存乎一心。”

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MAX232资料简介 MAX232芯片是美信公司专门为电脑的RS-232标准串口设计的单电源电平转换芯片，使用+5v单电源供电。

一、引脚介绍： 第一部分：是电荷泵电路。由1、2、3、4、5、6脚和4只电容构成。功能是产生+12v和-12v两个电源，提供给RS-232串口电平的需要。 第二部分：是数据转换通道。由7、8、9、10、11、12、13、14脚构成两个数据通道。其中13脚(R1IN)、12脚(R1OUT)、11脚(T1IN)、14脚(T1OUT)为第一数据通道。8脚(R2IN)、9脚(R2OUT)、10脚(T2IN)、7脚(T2OUT)为第二数据通道。 TTL/CMOS数据从T1IN、T2IN输入转换成RS-232数据从T1OUT、T2OUT送到电脑DB9插头；DB9插头的RS-232数据从R1IN、R2IN输入转换成TTL/CMOS数据后从R1OUT、R2OUT输出。 第三部分：是供电。15脚GND、16脚VCC(+5v)。 二、主要特点： 1、符合所有的RS-232C技术标准 2、只需要单一 +5V电源供电 3、片载电荷泵具有升压、电压极性反转能力，能够产生+10V和-10V电压V+、V- 4、功耗低，典型供电电流5mA 5、内部集成2个RS-232C驱动器

6、内部集成两个RS-232C接收器下图为MX232双串口的连接图，可以分别接单片机的串行通信口或者实验板的其它串行通信接口：

三、max232应用电路，注意电容接法。 232是电荷泵芯片，可以完成两路TTL/RS-232电平的转换，它的的9、10、11、12引脚是TTL电平端，用来连接单片机的。

● MAX232心得

MAX232DIP16封装现主要有这些型号：MAX232CPE、MAX232EPE。

下面对MAX232的型号标识进行解析：

①MAX232后缀第一个字母，表示应用级别。“C”：商业级；“E”：工业级。

例：MAX232CPE：商业级；

②MAX232后缀第二个字母，表示封装。P：PDIP封装；S：SOP封装。

例：MAX232CPE：DIP封装；

③MAX232后缀第三个字母，表示引脚数。E：16pin。

例：MAX232CPE：16脚。

MAX232CPE，MAX232EPE分别是DIP和SOP封装

MAX232MAX232A的区别是前者传输速率是120外部电容1uF；后者是200外部电容0.1uF；

MAX232MAX232A两种IC都有DIP和SOP封装，所以不带A的应该是MAX232芯片。

MAX232A对应的是MAX232ACPE，MAX232AEPE。

但是实测MAX232和MAX232A用0.1uf1uf10uf电容都是可以工作的。

但是四个电容一定都要接上，曾以为只用一个串口，C4没接东西，结果死活下载不了程序，后来解决了，特写下总结……

TTL电平逻辑1为+5V，逻辑0为0V。

RS232电平逻辑1为+3V～+15V，逻辑0为-3V～-15V。

也就是说我们所转换的数据电平+5V→(+3V～+15V)，0V->(-3V～-15V)即可。

我们的MAX232是5V供电的，+5V→(+3V～+15V)的转换是很容易满足的，0V→(-3V～-15V)就需要内部产生一个负压电源然后去转换输出。MAX232的一般外接4个电容，C+对地之间，C-对地之间的电容用于稳定电荷泵输出的电压，由于C1+ C1-之间的电容加上C2+和C2-之间的电容。由于都是由VCC对它们进行循环充电，产生的V+≤2VCC，V-≥-2VCC。这样也基本满足232的电平要求了。CMOS电平的转换同理。

单片机的串口是TTL电平，在实际应用时，需要将TTL电平转换成RS232电平。RS232的接口芯片max232

看MAX232的原理框图，需要注意二点：

1、需要外接电容0.1u电容，或1u的胆电容或电解电容，之所以需要电容，是因为RS232电平工作在－9V～＋9V，需要电容将5V电压转换成RS232电平所需要的＋10V和－10V；电路上叫电荷泵。

2、RS232的逻辑电平和TTL是正好相反的。在框图上，输入和输出之间的逻辑是反的；对于TTL电平，当没有232信号发出时，是高电平；对于RS232来说，这时，TX端是-8～9V电压，相对于0V来说；如果有了信号，那就是从+9V～-9V交错变化的一系列信号，

测试RS232接口电路的好坏。

1、判断芯片是否正常，见MAX232框图，使用万用表测量2和6脚，只要2脚的电压在＋8V～＋9V之间、6脚在-8V～-9V之间，可以断定芯片是好的；

2、在RS232没有发信号时，TX端电压为RS32的高电平，即-8V～-9V，当发信号时，数据在变化，说明RS232的端口是好的；

RS232的驱动能力是比较强的，至少在10几米以上，用在20～30米甚至更远；这时，最好使用屏蔽线效果会更好一些。

制作at89s51单片机器编程器的电路图 此主题相关图片如下：

MAX232获得正负电源的另一种方法 在单片机控制系统中，我们时常要用到数/模(D/A)或者模/数(A/D)变换以及其它的模拟接口电路，这里面要经常用到正负电源，例如： 9V，-9V; 12V，-12V。这些电源仅仅作为数字和模拟控制转换接口部件的小功率电源。 在控制板上，我们有的只是5V电源，可又有很多方法获得非5V电源。 1、外接；2、DC-DC变换……在这里我介绍一块大家常用的芯片MAX232。 MAX232是TTL--RS232电平转换的典型芯片，按照芯片的推荐电路，取振荡电容为uF时，若输入为5V，输出可以达到-14V左右，输入为0V，输出可以达到14V，在扇出电流为20mA的时候，处处电压可以稳定在 12V和-12V。因此，在功耗不是很大的情况下，可以将MAX232的输出信号经稳压块后作电源使用。 我在网上搜索了一些232的例程，但用单片机向PC发数据的程序较少，所有自己无耐，写了该程序用于测试芯片有没有正常工作，希望能给有需要的朋友带来点方便！ #include //包含单片机内部资源预定义 __CONFIG(0x3F52); //4M晶体HS振荡 /***********************************************************************延时 1MS 带参数(int)子程序 *******************************************************************************/ void delay (unsigned int time){ unsigned int a，b; for(a=0;a

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第四单元教材分析

单元内容总述

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

2.本单元重点：

（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。

（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。

3.本单元教学建议：

教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。

单元教学要点和课时安排

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第1讲　新中国民主政治制度建设与外交

编者选题表

一、选择题

1.下表为1949年中央人民政府领导名录

上表反映了(　　)

A.中国共产党与各党派团结合作的开始

B.中国共产党领导的多党制民主形成

C.中国共产党对新中国成立前民主构想的实践

D.中国共产党对苏联政治体制的照搬

解析:C　结合题意及所学知识可知,中国共产党与各党派合作始于新民主主义革命时期,A项错误;我国实行的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,并非“多党制民主”,B项错误;根据“1949年中央人民政府领导名录”可知中国共产党与各民主党派、无党派民主人士在中央人民政府领导中所占比例基本是五五开,实践了新中国成立之前民主联合政府的构想,C项正确;中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是新中国的政治体制创新,并非照搬苏联政治体制,D项错误。

2.学者汪辉评论新中国的某一制度说,它“汲取了传统中国‘从俗从宜’的治边经验,根据不同的习俗、文化、制度和历史状态以形成多样性的中央—地方关系,但这一制度不是历史的复制,而是全新的创造”。其评论的是(　　)

A.民族区域自治制度

B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

C.人民代表大会制度

D.村民自治制度

解析:A　本题主要考查新中国成立初期的政治制度建设。结合题中关键信息“根据不同的习俗、文化、制度和历史状态以形成多样性的中央—地方关系”可知该制度是针对我国多民族国家的国情而设,结合所学可知与少数民族相关的政治制度为民族区域自治制度。答案为A。

3.英国是最早承认新中国的西方大国,但它只同意新中国建交原则的一半,在美国的压力下一直就中国在联合国的代表权问题投弃权票。为了实现中英关系的发展,周恩来同意与英国互换代办,双方建立“半外交关系”。这种“半外交关系”(　　)

A.是双方在国家利益协调上的突破

B.成为当时东西方关系的典型特征

C.成为中国重返联合国的重要基础

D.打破了西方国家对新中国的封锁

解析:A　中英建立“半外交关系”,符合两国国家利益,是双方在两极格局下国家利益协调上的突破,故A项正确;中英建立“半外交关系”,只是当时东西方关系的特殊现象,当时东西方关系的典型特征是对抗,故B项错误;依据材料无法推断此外交活动对中国重返联合国的影响,故C项错误;新中国成立第一年与17国建交,打破了西方国家对新中国的封锁,故D项错误。

4.1954年,中、苏、美、英、法等有关国家外长,在瑞士的日内瓦举行会议,讨论朝鲜问题与印度支那问题。中国在会议上积极活动,推动会议成功,提高了国际声誉。以下关于日内瓦会议说法正确的是(　　)

A.会议成功推动美国侵略者退出印度支那地区

B.会议达成和平公约,推动朝鲜战争双方停战

C.中国提出合理建议推动印度支那问题和平解决

D.会议直接促成中国与亚非国家掀起新的建交高潮

解析:C　日内瓦会议结束了法国在印度支那地区长达八年的殖民战争,故A项错误;朝鲜战争结束是在1953年,与材料时间不符,故B项错误;当日内瓦会议陷于僵局的时候,周恩来就印度支那停止敌对行动提出六点建设性意见,推动了会议的进展,故C项正确;中国与亚非国家掀起新的建交高潮是在亚非万隆会议后,故D项错误。

5.(2017·湖南长沙二模)新中国建立以来,中国护照不论在护照种类上,还是在内容格式上,都经历了多次变革,先后印制了30多种版本的护照。其中1950版、1953版、1958版护照均为中俄文对照;1971版、1975版改为中法英文对照。这种变化的外交背景是我国(　　)

A.实现了与西方外交正常化

B.打破了欧美对华经济封锁

C.推行了全方位外交的政策

D.调整了与苏联的外交政策

解析:D　据材料中“1950版、1953版、1958版护照均为中俄文对照”可知与当时中国实行的“一边倒”的外交方针有关,而“1971版、1975版改为中法英文对照”源自于中苏关系恶化,中美关系改善,中国依据国际国内形势的需要调整了与苏联的外交政策,故D项正确。结合题干中的时间信息可知当时中国与西方国家的关系只是改善,还没有完全实现与西方外交的正常化,故A项排除;新中国成立初期,中国实行“一边倒”,中苏结盟有利于打破欧美对华经济封锁,故B项错误;推行全方位外交的政策是在改革开放新时期,故C项错误。

二、非选择题

6.(2017·辽宁大连二模)阅读材料,回答问题:

材料一　根据1832年改革法案,年值10英镑房产的选举资格使中产阶级成为选民的主体。1867年改革法案规定:在英格兰城镇选区,凡年缴纳直接税20克令并付了济贫税的房产所有人具有选举权。1884年《选举权法》宣布,凡持有年值10万英镑以上的房产、土地或财产的人都具有选举权。妇女在大选中没有投票权,很多工人因住所经常变化被排除在选民之外。1918年改革法规定:所有21岁以上以及在战争中服过兵役的年满19岁的男子有选举权;30岁以上的妇女有选举权。

——刘成《民主的悖论　英国议会选举制度改革》

材料二　根据1953年《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》的规定,“具有选举权的选民占18岁以上公民总数的97.18%”,但当时中国国民文化水平还比较低,选举投票、举手等多种表决形式还只能是“形式主义”的,长时期内没有实现城乡同比例选举。1979年选举法规定直接选举扩大到县一级,在投票方法上一律采用无记名投票制;1995年对人大选举法进行修改,规定全国人大代表选举中,农村和城市所代表的人口比例数由过去的8∶1修改为4∶1;2010年3月,人大选举法正式确定了城乡同比例选举。

——陈晓丹《代议制视角下人民代表大会制度的原则解析》

(1)根据材料一并结合所学知识,指出英国选举制度的变化并分析这种变化带来的社会影响。

(2)根据材料二并结合所学知识,概括新中国选举制度的特点并分析其原因。综合上述材料并结合所学知识,谈谈你的认识。

解析:第(1)问,第一小问概括材料一信息,从对选民的财产限制及对妇女选举权的限制逐步取消等角度说明发生的变化。第二小问,从英国选举制度在财产限制、妇女限制的变化,可知有利于缓和、调整不同利益集团内部的矛盾,确保了资产阶级民主政体的稳定;从政治稳定与经济发展关系,可知推动了资本主义经济发展;从英国民主政治在世界上的地位,可知在推进世界民主化进程中作出贡献。第(2)问,第一小问据材料二逐句分析,注意材料中四个时间段阐述的内容。第二小问从新中国社会性质、公民民主意识变化、经济建设的发展等方面分析。第三小问,结合材料一、二政治制度变化的表现和原因,从制度的创新、制度创新符合国情、制度创新与经济发展关系、法制建设与民主政治关系、社会主义民主与资本主义民主的本质差别等方面归纳。

答案:(1)变化:对选民的财产限制逐步取消;对妇女的选举权的限制逐步取消。

影响:有利于缓和、调整不同利益集团内部的矛盾;确保了资产阶级民主政体的稳定;推动了资本主义经济发展;在推进世界民主化进程中作出贡献。

(2)特点:实行普选制;由形式主义到真正实施;直接选举范围扩大;城乡代表的人口比例不断缩小,直至同比例选举;立法保障、民主政治完善。

原因:新中国成立,人民当家作主;国民文化水平不断提高,民主意识不断增强;改革开放,经济发展。

认识:制度的创新具有渐进性;制度创新与经济发展互相促进;资本主义民主与社会主义民主具有本质区别;法制建设是民主的保障;民主政治建设应该符合本国国情。

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银川二中2016-2017学年第一学期高一年级月练一英语试题

满分120 考试时间 100分钟

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷 （共80分）

第一部分：听力测试（共2节，满分20分）

做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1分，满分5分）

听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

1. What would the man like to buy?

A. A computer. B. A book. C. A cup of tea.

2. What will the woman do for the man?

A. Write a paper. B. Do an experiment. C. Help him study.

3. Who taught the man to swim?

A. His teacher. B. His father. C. His friend.

4. When does Tom’s party begin?

A. At 3:30. B. At 7:00. C. At 7:30.

5. Where will the speakers go?

A. To a theater. B. To a bar. C. To a café.

第二节(共15小题；每小题1分,满分15分)

听下面5段对话，每段对话后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

听第6段材料，回答第6至7题。

6. What are the speakers talking about?

A. The school project. B. The weather. C. The sky.

7. What photo will the boy show his teacher?

A. Photos of the clouds. B. Photos of the stars. C. Photos of the moon.

听第7段材料，回答第8至9题。

8. At what time does the programme start?

A. 6 p.m. B. 7 p.m. C. 10 p.m.

9. Why does the woman suggest her students see the programme?

A. It is interesting.

B. The host is her brother.

C. It is helpful for their science project.

听第8段材料，回答第10至12题。

10. What has the man decided to do for his holiday?

A. Go climbing. B. Go hiking. C. Go camping.

11. How long will the man be away?

A. Seven days. B. Six days. C. Five days.

12. What does the woman think of hiking and climbing?

A. Fun. B. Tiring. C. Relaxing.

听第9段材料，回答第13至16题。

13. What is the relationship between the speakers?

A. Boss and secretary.

B. Interviewer and interviewee.

C. Customer and meeting organizer.

14. What does the woman remind the man to do?

A. Type the schedule out.

B. Change the meeting time.

C. Introduce Jeff and Linda.

15. What will be discussed first in the meeting?

A. Money matters.

B. Key markets.

C. Marketing research.

16. When will the meeting be held?

A. Tomorrow morning. B. Tomorrow afternoon. C. Tomorrow evening.

听第10段材料，回答第17至20题。

17. What language did the speaker learn from the teacher?

A. French. B. English. C. German.

18. What did the speaker’s course book look like?

A. It was very modern.

B. It had a red back cover.

C. It was full of pictures.

19. How does the speaker feel about having classes?

A. Pleased. B. Bored. C. Tired.

20. What do we know about the speaker?

A. She knew a lot of French.

B. She had some lessons at home.

C. She has a talent for learning languages.

第二部分：阅读理解（共两节，满分40分 ）

第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）

 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

A

From day one, I knew that you were going to be my favorite thing. I got you a few months after my sixth birthday. I was old enough to care for you and I tried to take good care of you.

Dad’s face was filled with joy every time he looked at you. Mom didn’t give you as much attention as you wanted, but I think she loved you. She was just too busy. My sister loved you, too. You were like our brother.

I’m sorry for yelling at you when you barked sometimes. You never yelled at me for talking, so I apologize. You always let me tease you and run around with you. And sometimes, you were my shoulder to cry on. The best feeling was having you greet me at the door when I returned. You kissed on my face. It showed me you loved me as much as I would always love you.

When you were 9, you became sick. When I got my mom’s call, I was worried and afraid. I hurried home and saw my sister crying. I thought it was the end of the world, but luckily it wasn’t. You became better the next day.

This fall, I had to leave for college. You were already 13 years old. I knew that leaving you after spring break could have possibly been my last time seeing you, and it was. Two months later, I lost you---my best friend.

Thank you for always being my best friend. I love you, buddy. Rest easy.

21. After the author got the dog, he/she .

A. didn’t really like it at first

B. wanted to look after it well

C. was too busy to take care of it

D. didn’t think he/she could care for it

22. The author wanted to apologize to his/her dog because .

A. he/she didn’t like its kiss

B. he/she shouted at it sometimes

C. he/she talked too much at times

D. he/she always cried in front of it

23. How did the author feel when he/she got the news from his/her mother?

A. Anxious B. Surprised. C. Grateful. D. Puzzled.

B

Many English learners have difficulty deciding what kind of English accent they want to have. A US accent, perhaps imitates(模仿) a Hollywood star speaker? Or maybe you want to imitate the British accent of a BBC news reader?

Young British people find the US accent attractive while young US people like a British accent. Especially when the person speaking is of the opposite sex(异性)! Let’s listen to what they have to say.

Stephen Yang, 17, from London, UK

A US accent is cute, especially when a girl speaks it. Whether it’s Jessia Alba speaking or the girl-next-door, the way US girls speak has a sweet tingle(感觉) that is really fashionable. A girl from Texas recently moved into our neighborhood. Her Texan twang(鼻音) had all the boys here on their knees within seconds of meeting her.

To me, accents reflect the attitudes, characteristics（特征）and lifestyles of the people.

Jennifer Sun, 16, from New Jersey, US

From watching English actors like Daniel Radcliffe, my friends and I have developed a soft spot(好感) for British men. Some are attracted to the qualities of English males, while others admire their sense of style.

Everyone, however, agrees that the most attractive aspect of an English man is his accent. For example, many American girls watch Harry Potter movies over and over again just to listen to the actors speak .

The English accent seems almost like art.

24. In Stephen Yang’s opinion, accents just show ___________.

A. the beauty of the language

B. how the language is spoken

C. the cultural differences of the speakers

D. the fashion of the day

25. The underlined word “cute” probably means____________.

A. strange B. exciting C. interesting D. attractive

26. Many American girls watch Harry Porter again and again in order to _________.

A. learn the acting skills of these stars

B. learn the magic performed by Harry Potter

C. imitate the actors’ accents

D. know more about British English

27. what is probably the best title for this passage?

A. British English and American English

B. British English or American English

C. American English Accent Is Most Accepted

D. British English Accent Is Most Accepted

C

Are you carrying too much on your bag at school? I"m sure lots of children of your age will say “Yes”．Not only the students in China have this problem，but children in the United States also have heavy school bags.

Doctors are starting to worry that younger and younger students are having back and neck problems as a result of school bags being too heavy for them.

“It"s hard for me to go upstairs with my bag because it"s so heavy，” said Rick Hammond，an 11­year­old student in the US.

Rick is among students who have common school bags with two straps(带子) to carry them，but many other students choose rolling(有滚轮的) bags.

But even with rolling bags，getting up stairs and buses is still a problem for children. Many of them have hurt their backs and necks because of the heavy school bags.

But how much is too much? Doctors say students should carry no more than 10% to 15% of their own body weight(重量)．

Scott Batch，a back doctor，said children under Grade 4 should stay with 10%.But it is also important that older children don"t stay with over 15%，because their bodies are still growing.

“Children are losing their balance(平衡) and falling down with their school bags，” he said.

Parents and teachers are starting to tell children to only take home library books they will be reading that night. Some teachers are using pieces of paper or thin workbooks for students to take home.

One of the best answers is，as some children said，to have no homework at all!

28．From the passage we can know that__________.

A．only children in China carry too heavy school bags

B．children in other countries don"t carry too heavy bags

C．both children in China and the US carry too heavy school bags

D．only children in the US carry too heavy school bags

29．Children feel it hard for them to go upstairs because __________.

A．they are too young

B．their school bags are too heavy

C．they don"t know how to go upstairs

D．their parents don"t always go upstairs with them together

30．If a child carries a heavy school bag，__________.

A．his back and neck will be hurt

B．his head and arms will be hurt

C．his hands will be hurt

D．his feet will be hurt

31．According to the doctor，Scott Batch，if a child in Grade 5 weighs(重) about 30 kilos，the school bag he carries should not be over__________.

A．5 kilos B．3 kilos C．5.5 kilos D．4.5 kilos

D

Liverpool city council(市政厅) want to clear the city of fat pigeons. They say that people are feeding the birds, which makes them fat. The pigeons get bigger because their normal diet would consist of seeds and insects, not high-fat junk food they are eating in the city center.

The council wants people to know that everyone who feeds the pigeons is responsible for the streets being so crowded with these birds. They hope to encourage the birds to move away from the city center and into parks and open spaces.

Ten robotic birds have been brought into the city center to scare the pigeons away and visitors are asked not to give the pigeons any food. The mechanical birds—known as “robops”—will sit on the roofs of buildings. They can be moved around to different locations. They look like a peregrine falcon(游隼), make noises and flap their wings to scare the pigeons. They hope that the pigeons will go away before the city becomes the European Capital of Culture in two years.

32. What does Liverpool city council try to do?

A. They want people to feed the pigeons with healthy food.

B. They want the pigeons to move out of the city center.

C. They want people to keep the pigeons at home.

D. They want to keep robotic birds instead of pigeons.

33. The robotic birds are used to .

A. help feed the pigeons B. make the city colorful

C. drive away the pigeons D. show people directions

34. Liverpool city council wants to clear the city of fat pigeons because .

A. the pigeons are eating junk food

B. the pigeons might get killed

C. the pigeons make the city center crowded

D. the pigeons sit on the roofs of buildings

35. This passage is most probably a(n) .

A. news report B. notice C. short story D. advertisement

第二节 （共5小题；每小题2分，满分10分）

根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中的两项为多余选项。

Starting with a new school can be difficult. Everything seems to be so strange. 36

Don’t worry. The following tips can help you.

Be kind to the new people you meet at the new school. 37 If you think that you will say something that may make them feel uncomfortable, do not say anything and just nod your head if they talk to you.

Be inviting(亲和的). A smile goes a long way. When you walk in the halls, don’t keep your eyes on the floor. If you see someone you know, give a smile or say hi. Then introduce yourself. 38 Ask them questions, such as “How long have you been in this school?”

39 You like it when people use your name, and so do other people. Moreover, people can be upset if you don’t remember their names. Ask them gently if they have nicknames(外号).

Make the first move. Anywhere, in the library or near your locker, you can find someone that has things in common with you. 40 Start a conversation, smile and introduce yourself! You never know where you can find a nice friend.

A. Remember people’s names.

B. Making new friends can be hard, too.

C. All you need is to know how to get closer to them.

D. Look for other people who are new to the school.

E. Just be yourself and don’t let anyone change that.

F. Tell them your name, where you’re from and other things.

G. Be sure to be nice to people of all cultures and backgrounds.

第三部分 英语知识运用（共两节，满分30分）

第一节 完形填空（共20小题；每题1分，满分20分）

阅读下面短文,从短文后各题所 给的四个选项(A、B、C和D)中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。

When I was in primary school, I got into a major argument(争论) with a boy named Tom in my class. I can’t 41 what it was about, but I have never forgotten the 42 I learned that day.

I was 43 that I was right and he was wrong——but he strongly believed that I was wrong and he was right. Our 44 decided to teach us a very important lesson and 45 a good idea. She 46 both of us up to the front of the class and placed him on one side of her desk and me on 47 . In the middle of her desk was a large, round object(物体). I could 48 see that it was black. She asked the boy what 49 the object was. “White,” he answered in a 50 voice.

I couldn’t believe he said the object was white, 51 it was obviously black! Another 52 started between my classmate and me, this 53 about the colour of the object.

The teacher told me to go to stand where the boy was standing and told him to come to stand where I had been. We changed 54 , and now she asked me what the colour of the object was. I 55 answer, “White.” It was then 56 I realized I was wrong. In fact, it was an object with two 57 coloured sides, and from his side it was white. 58 from my side was it black.

My teacher taught me a very important lesson that day: You must 59 yourself in the other person’s shoes and look at the 60 through their eyes in order to truly understand their view.

41. A. think B. remember C. forget D. determine

42. A. class B. speech C. text D. lesson

43.A. sure B. glad C. afraid D. upset

44. A. doctor B. parent C. partner D. teacher

45. A. kept up with B. went on with C. came up with D. got along with

46. A. woke B. brought C. advised D. came

47. A. the other B. other C. another D. others

48. A. clearly B. happily C. luckily D. nearly

49. A. height  B. colour C. size D. shape

50. A. sweet B. loud C. fearful D. grateful

51. A. for B. unless C. if D. although

52. A. match B. fight C. argument D. conversation

53. A. day B. time C. chance D. month

54. A. desks B. seats C. attitudes D. places

55. A. hoped to B. needed to C. had to D. was able to

56. A. when B. before C. that D. since

57. A. loosely B. frequently C. differently D. beautifully

58. A. or B. and C. but D. so

59. A. sit B. live C. lie D. put

60. A. performance B. loneliness C. movement D. situation

第Ⅱ卷（共40分）

第二节：语法填空（共10小题；每小题1分，满分10分）

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式

One morning, I was waiting at the bus stop, worried about 61 (be) late for school. There were many people waiting at the bus stop, 62 some of them looked 63 (disappoint) . When the bus finally came, we all hurried on board. I got a place next 64 the window, so I had a good view of the sidewalk. A boy on a bike 65 (catch) my attention. He was riding beside the bus and waving his arms. I heard a passenger behind me shouting to the driver, but he refused 66 (stop) until we reached the next stop. Still, the boy kept 67 (ride). He was carrying something over his shoulder and shouting. Finally, when we came to the next stop, the boy ran up to the door of the bus. I heard an excited conversation. Then the driver stood up and asked, “ 68 anyone lose a suitcase at the last stop?” A woman on the bus shouted, “Oh dear! It’s 69 (I).” She pushed her way to the driver and took the suitcase thankfully. Everyone on the bus began talking about what the boy had done, and the crowed of strangers 70 (sudden) became friendly to one another.

(语法填空答案写在Ⅱ卷答题纸上)

（Ⅱ卷答题纸）

语法填空（10分）

61.____________62.____________63._____________ 64.____________ 65.____________

66.____________67.____________68._____________ 69.____________ 70.____________

第四部分：词汇运用和写作(共三节，满分30分)

第一节：单词拼写（10分）

根据所给首字母或汉语在空格中写出适当的单词，一空一词，每空1分。

71. ___________(忽视) these little mistakes may cause big accidents.

72. The old man ____________(患病) from heart disease 10 years ago.

73. People from England made many v___________ to other lands of the world.

74. I __________ (辨认出) him as soon as he came into the room .

75. The country’s ____________(官方的) language is Spanish.

76. She can speak English as f_____________ as native English speakers.

77. Nowadays, people are more c______________ about the environment where they live.

78. The boy wasted an __________(整个的) morning in playing computer games.

79. ____________(青少年)don’t agree with their parents on many things.

80._____________(逐渐地),the students show more interest in the subject.

第二节：单句改错 (共10小题,每小题1分,满分10分)

增加：在缺词处加一个漏词符号（/\），并在此符号下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：每句错误及其修改均仅限一词；

81. He was upset because of he was poor in English.

82. It was the first time that I have seen the night face to face.

83. I find that hard to make good friends with them.

84. Many people believe the English speaking on TV and the radio is standard English .

85.The manager commanded that all of us left after the meeting.

86. I asked him where he is going to spend a holiday.

87. Actual, they still understand each other’s dialects.

88. The number of books are needed in some poor areas.

89. Do you want a friend whom you can share your feelings ?

90. people use words and expression different from the “standard language”.

第三节：完成句子（每小题2分，每空1分，满分10分）

91. 正是因为粗心他再次失败。

__________ was because he was careless __________ he failed again.

92. 这个问题刚才被提出来讨论了。

This problem __________ ___________ for discussion just now.

93.你的观点应该建立在事实的基础上。

You should __________ your opinions __________ facts.

94. 即使他们不说同一种英语，他们仍然能彼此理解。

They can understand each other _________ _________ they don’t speak the same kind of English .

95.这本词典里没有这样的词。

There is __________ __________ word in the dictionary.

高一第一学期英语月考一试卷答案

第一卷 满分80分

听力1x20

1—5BCCBB 6—10 ACACC 11—15 ABACA 16—20 BBAAC

阅读2x20

A. 21—23 BBA B. 25—27 CDCB C. 29—31C BAD D. 32—35 BCCA

七选五 BGFAC

完型（41—60）1x20

40—45 ABBCB 46—50 ADCCD 51—55 BDADB 56—60 AACDC

第二卷 满分 40分

语法填空1x10

61.being 62. and 63. disappointed 64. to 65. caught

66. to stop 67.riding 68. Did 69. mine 70. suddenly

单词拼写1x10

71. Ignoring 72. suffered 73.voyages 74. recognized 75. official

76. fluently 77.concerned 78. entire 79. Teenagers 80. Gradually

改错1x10

完成句子2x5

91. It that

92. came up

93. base on

94. even if/though

95. no such

三个字网名有气质的(10)

三个字网名有气质的(11)

《教师的20项修炼》读书心得

暑假里阅读了《教师的20项修炼》，我一直认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。因此，教师要想成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就应该想大问题，做小事情，应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。教师如何修炼呢？《教师的20项修炼》从细节入手，从修炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描绘了有活力的教师的生活方式，是每一位有志于从事教育的教师应该用“心”去读的一本书。

本书涉及的20项修炼，其中让我感触颇深的三项分别是教师的德行、教师的智慧和教师的规划，以下就这三项谈自己的一点体会。

《教师的20项修炼》中的第6项修炼是：教师的德行——用德行育人。教师德行之本是善良与爱。教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，只有爱生如子，才可能有教师对待学生的本质的善良。 有教育者做过这样一个调查：学生喜欢什么样的老师？调查的结果是：“有爱心，愿意跟学生交朋友的老师”，“对学生宽容，有耐心的老师”，“知识渊博，教课教得好的老师”，“风趣幽默，有突出人格魅力的老师”等位居前列。这些都反映了教师的“德行”，也就是一名教师的道德品质、做人的品格、育人的智慧。其中“爱心”位居第一。教师德行中的爱，表现为教师爱护学生，关心学生，关爱学生。爱学生，是教师善的标志。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。可谓是教师无私奉献爱心的典范。在实际教学中，我们也体会到，只有爱，才能赢得爱，你爱学生，学生才会爱你。教师的爱是照亮学生心灵之窗的盏盏烛光，美好的人生是被爱所唤起的。“问题学生”不是一天之间就形成的，“问题学生”不都是有学生自己造成的，教师在的演变过程中具有不可推卸的责任。我们应该用爱心呼唤爱心，用真诚撞击真诚，用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生，走进他们的内心世界，公正地对待所有的学生，尊重他们的人格和创造精神，激发他们的求知欲，做他们学习的伙伴和朋友，教学相长，共同进步。只要能够坚持用德行去教书育人，同时掌握一定的工作技巧，做一名学生喜欢的老师并不是一件难事。内容简介

　　本书是全国教育科学十五规划重点课题项目成果，教师培训、班主任培训的优秀教材，教师提升专业素养的必备读本。

　　修炼教师形象，精炼教师生活，锤炼教师专业，成就教育人生。

　　教师的修炼，其实是教师的一种内在精神活动，是教师实现自我提升、自我完善的基本途径。教师的专业成长离不开教师的自我反思、自我修炼。只有那些具有强烈的自我发展愿景、不安于现状、富有终身学习的愿望与能力、用心体悟教育魅力的教师，才能真正通过修炼，感悟教育的真情与真谛，收获“教育人生”的幸福与快乐。要成为一名教育家型的教师，每个教师都应该想大问题，做小事情，都应该从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。

　　教师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注重修炼自己的气质，你的形象就会价值连城，只要你注重修炼自己的专业品质，你就会对学生具有百般的感动力，感化力，感召力。

本书率先提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。是有志于提升品位的教育从业者值得用一生去“读”的书。

作者简介

　　郭元祥，华中师范大学教育学院教授、博士生导师。教育部基础教育课程改革专家组核心成员，教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任，教育部中南高师师资培训中心副主任，中国教育学会课程研究专业委员会副理事长。

　　长期从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。先后主持省部级教育科研项目8项。在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文70多篇，出版《教育逻辑学》、《综合实践活动课程的理念》、《生活与教育》、《学校的30个细节》等著作15部。

三个字网名有气质的(12)

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十三五重点项目-年产20万台内燃机生产项目资金申请报告

项目编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司

 资金申请报告是项目投资者为获得政府专项资金支持而出具的一种报告。政府资金支持包括投资无偿补助、奖励、转贷和贷款贴息等方式，政府只审批资金申请报告。一般需要委托具有工程咨询资格的单位编写资金申请报告。

 政府资金支持包括投资无偿补助、奖励、转贷和贷款贴息等方式，政府只审批资金申请报告，决定是否给予资金扶持。其具体的审批权限和利用方式如下：

(1)政府投资补助的项目的资金申请报告

（a）能够推进科技进步和高新技术产业化，及对经济结构调整有重要带动和引导作用的产业化项目；

（b）农业综合开发资助农业发展的项目；

（c）科技型创业投资项目；

（d）政府支持的中小企业创业投资项目；

（e）政府鼓励的风险投资项目；

（f）具有经营性质的科研开发项目；

（g）国家鼓励发展的能源交通、农林水利、市政工程等公益性和公共基础设施投资项目；

（h）保护和改善生态环境的投资项目；

（i）促进欠发达地区的经济和社会发展的投资项目；

（g）符合国家有关规定的其他项目。

(2)政府财政贴息资金的项目的资金申请报告

财政贴息资金重点用于市场不能有效配置资源、需要政府支持的经济和社会领域，主要包括：

（a）公益性和公共基础设施投资项目；

（b）保护和改善生态环境的投资项目；

（c）促进欠发达地区的经济和社会发展的投资项目；

（d）推进科技进步和高新技术产业化的投资项目；

（e）符合国家有关规定的其他项目。

部分部委资金

关联报告：

年产20万台内燃机生产项目建议书

年产20万台内燃机生产项目申请报告

年产20万台内燃机生产项目可行性研究报告

年产20万台内燃机生产节能评估报告

年产20万台内燃机生产市场研究报告

年产20万台内燃机生产商业计划书

年产20万台内燃机生产投资价值分析报告

年产20万台内燃机生产投资风险分析报告

年产20万台内燃机生产行业发展预测分析报告

资金申请报告编制大纲

第一章 年产20万台内燃机生产项目概况

1.1年产20万台内燃机生产项目概况

1.1.1年产20万台内燃机生产项目名称

1.1.2建设性质

1.1.3年产20万台内燃机生产项目承办单位

1.1.4年产20万台内燃机生产项目负责人

1.1.5年产20万台内燃机生产项目建设地点

1.1.6年产20万台内燃机生产项目目标及主要建设内容

1.1.7投资估算和资金筹措

1.2.8年产20万台内燃机生产项目财务和经济评论

1.2年产20万台内燃机生产项目建设背景

1.3年产20万台内燃机生产项目编制依据以及研究范围

1.3.1国家政策、行业发展规划、地区发展规划

1.3.2项目单位提供的基础资料

1.3.3研究工作范围

1.4申请专项资金支持的理由和政策依据

第二章 承办企业的基本情况

2.1 概况

2.2 财务状况

2.3单位组织架构

第三章 年产20万台内燃机生产产品市场需求及建设规模

3.1市场发展方向

3.2年产20万台内燃机生产项目产品市场需求分析

3.3市场前景预测

3.4年产20万台内燃机生产项目产品应用领域及推广

3.4.1产品生产纲领

3.4.2产品技术性能指标。

3.4.3产品的优良特点及先进性

3.4.4年产20万台内燃机生产产品应用领域

3.4.5年产20万台内燃机生产应用推广情况

第四章 年产20万台内燃机生产项目建设方案

4.1年产20万台内燃机生产项目建设内容

4.2年产20万台内燃机生产项目建设条件

4.2.1建设地点

4.2.2原辅材料供应

4.2.3水电动力供应

4.2.4交通运输

4.2.5自然环境

4.3工程技术方案

4.3.1指导思想和设计原则

4.3.2产品技术成果与技术规范

4.3.3生产工艺技术方案

4.3.4生产线工艺技术方案

4.3.5生产工艺

4.3.5安装工艺

4.4设备方案

4.5工程方案

4.5.1土建

4.5.2厂区防护设施及绿化

4.5.3道路停车场

4.6公用辅助工程

4.6.1给排水工程

4.6.2电气工程

4.6.3采暖、通风

4.6.4维修

4.6.5通讯设施

4.6.6蒸汽系统

4.6.7消防系统

第五章 年产20万台内燃机生产项目建设进度

第六章 年产20万台内燃机生产项目建设条件落实情况

6.1环保

6.2节能

6.2.1能耗情况

6.2.2节能效果分析

6.3招投标

6.3.1总则

6.3.2项目采用的招标程序

6.3.3招标内容

第七章 资金筹措及投资估算

7.1投资估算

7.1.1编制依据

7.1.2编制方法

7.1.3固定资产投资总额

7.1.4建设期利息估算

7.1.5流动资金估算

7.2资金筹措

7.3投资使用计划

第八章 财务经济效益测算

8.1财务评价依据及范围

8.2基础数据及参数选取

8.3财务效益与费用估算

8.3.1年销售收入估算

8.3.2产品总成本及费用估算

8.3.3利润及利润分配

8.4财务分析

8.4.1财务盈利能力分析

8.4.2财务清偿能力分析

8.4.3财务生存能力分析

8.5不确定性分析

8.5.1盈亏平衡分析

8.5.2敏感性分析

8.6财务评价结论

第九章 年产20万台内燃机生产项目风险分析及控制

9.1风险因素的识别

9.2风险评估

9.3风险对策研究

第十章 附件

1、企业法人营业执照

2、税务登记证

3、组织机构代码证

4、项目备案证

5、环境影响评价文件的审批意见

6、土地证

7、规划许可证

8、节能评估文件

9、银行信用证明

10、企业自筹资金证明

11、材料真实性的声明

12、上一年度审计报告

13、专利证书、使用协议等文件证明

14、施工合同

15、设备清单

16、附图

三个字网名有气质的(14)

保险基本英语术语

累积结余 (accumulated value)

　　人寿保单（有储蓄成份的）之现金价值结余。

　　全险 (all risks)

　　这个名词表面涵义使人有点混淆，以为这类保险包括范围相当广泛。事实上，有些风险仍然不在承保之列。换言之，投保人不应对「全险」 一词顾名思义，而应详细阅读保单内的条文。

　　年金 (annuity)

　　年金计划是一种向保险公司领取现金的保险计划，用途多以作为养老金。保险公司会收取受领人（annuitant）一笔款项作为支付年金的代价。年金的受领人可以一个或多过一个，而购买年金可以在开始时一次过缴付，亦可以是预先分期缴付。

　　比例计算法 (average)

　　保持十足的投保额，使承保人能收取足够的保费是极为重要的，如投保额不足，保险公司会采用「比例制度」。这个制度乃为投保额不足的情况而设，让投保人需要承担不足部分的风险。现时大部分财物和财务方面的保险都采用比例制度来计算赔偿。

　　「比例分担」条文 (average condition)

　　应用于财物保险(船舶保险除外)。如投保额低于重置财物之市值，则赔偿额会于赔偿时按比例减少。

　　受益人 (beneficiary)

　　保单持有人所指定承受保险赔偿金的个人或个体。

　　改善 (betterment)

　　投保于「赔偿契约」保单的财物，经重建或修理后有所改善。

　　盗窃罪 (burglary)

　　通常指强行或以暴力进入或离开有关场所的偷窃行为，较完全偷窃保险的限制为多。如果您有购买窃盗保险，则应查阅实际提供的承保范围，确保切合您的需要。

　　现金价值 (cash value)

　　保单持有人在取消保单合约时可以取回之款项。

　　保险凭证 (certificate of insurance)

　　由团体保单持有人对个别受保人发出之保险证明，内容清楚说明受保范围。

　　赔偿 (claim)

　　根据保单条款而支付的款项。

　　损害赔偿合约 (contract of indemnity)

　　适用于财物保险，目的是赔偿投保人遭受的损失，主要是避免投保人从不幸中获利（得到的赔偿比损失为大）。由于个人意外保险已有一个预先协议的赔偿额，所以不属于损害赔偿合约。

　　间接损失 (consequential loss)

　　因财物损毁而引致的额外金钱损失。

　　分摊 (contribution)

　　避免投保人因购买多于一份财物或财务保险，而从该项损失中获益。当投保人购买多份保单，而出现下列的情况，便会采用分摊原则：

　　(一) 在同类受保危险的同一损失或破坏；

　　(二) 同一事故；

　　(三) 同一投保人的相同利益。

　　互有疏忽 (contributory negligence)

　　根据法律原则，受伤人士可能要为自己受伤负上责任。例如，若您同意乘坐一辆由醉酒者驾驶的车辆，结果引致受伤，您便可能承担互有疏忽的责任。

　　参与供款计划 (contributory plan)

　　(一) 团体成员需为其享有之团体保险保障作出全部或部分保费承担。

　　(二) 需要雇员供款之退休计划。

　　可转换定期寿险 (convertible term insurance)

　　此乃定期寿险之一种，在指定日期内保单持有人可选择将保单转换成终身寿险。

　　冷静期 (cooling-off period)

　　于「冷静期」内，保单持有人有权取消保单。此权益可让投保人可重新考虑是否愿意承担寿险产品的长期契约。

保障范围 (cover)

　　保单上所载的条款及规定。

　　承保单(附条文收据)(cover note (conditional receipt))

　　一份临时交件，以证明投保人的投保已获接纳。

　　客户保障声明书 (customer protection declaration form)

　　客人在申请保单时如欲打算在保单被核准后取消现有保单，需填备客户保障声明书，表示对因保单转换而引致之损失及后果充份明白，或已清楚了解保单转换没有引致任何损失之原因。

　　递减定期寿险 (decreasing term insurance)

　　此乃定期寿险之一种，其身故保障在受保期间会逐渐递减。

　　自付额/免赔额 (deductible)

　　俗称「垫底费」，有时称为「超额」。只在每宗赔偿个案中，保单毋须负责投保人的首部分损失。在某些风险下，自负额是由承保人加于投保人身上的；在有些清况下，投保人是自愿的，藉此降低保费。

　　界定福利计划 (defined benefit plan)

　　计划参与者在退休时获得的利益已被界定。

参与者定期投入供款的计划

　　重复补偿 (double indemnity)

　　人寿保单或个人意外保单的一种条款，说明若因某一特定原因而获得赔偿时，赔偿金额便会增加一倍。

　　批单 (endorsements)

　　除一般条文外，保单上任何附加的文字。

　　储蓄保险 (endowment insurance)

　　人寿保险之一种，订有保险期限，在期限内如受保人不幸死亡或在期限届满时，受保人仍然生存，保险公司都需给付保险金额。

　　不受保项目 (exceptions)

　　有时解释为「除外责任」，用以限制承保人的风险，可见于保单的附属细则内。较显著的不受保例子如战争风险、核能破坏，及已在其它保险保障的财物等。

　　自付额 (excess)

　　在保单赔偿前您须要自付的赔偿额。见「自付额／免赔额」一词。

　　不受保项目 (exclusion)

　　见 exclusions

　　起赔额（率） (franchise)

　　若保单列明起赔额，协议的赔偿额将获全数支付。有时也可能会使用时间起赔额，特别是在承保机械故障时。

　不可争议条款 (incontestability provision)

　　人寿及健康保险保单上常见之条款，说明在指定时间后（一年或二年），保险公司不得以受保人违反至高诚信原则等原因为理由废除合约或拒绝赔款。

　　可保权益 (insurable interest)

　　在保单追偿的时候，投保人必须与保单内之有关事故中的人士或对象有认可的关系，例如投保人从妥善保管财物而得到利益，或会因为财物损失导致利益受损。在财物或财务的保险中，投保人会从选择保险或因义务要购买保险而获得可保利益。

　　中间人 (intermediary)

　　为客户安排购买保险的人，包括保险代理、保险经纪或顾问。

　　儿童保险单 (juvenile insurance policy)

　　由成年人（通常为父母）持有及支付保费而受保人为儿童之人寿保险保单。

　　定额定期寿险 (level term insurance)

　　为受保人在有效期内提供定额身故保障的人寿保险计划。

　　雇员征费 (levy)

　　除保费外，雇员赔偿及汽车保险投保人所需额外支付的款项。

有限责任 (limits of liability)

　　责任保险一般列明承保人对某一项目的最高赔偿额，即「有限责任」。这限度通常应用于单一项目的总赔偿额上。有些保单会为每段保险期设定不同的责任限度。

　　理赔师 (loss adjuster)

　　以专业身份受聘，专责处理议付及理赔的事宜。

　　恶意破坏 (malicious damage)

　　可在火灾保险内选择性投保的附加危险保障，与暴动及罢工造成的破坏一并承保。恶意破坏的承保可保障您受「怀有恶意的人士」所造成的破坏，唯这类破坏并不包括恶意盗窃（由窃盗/偷窃保险承保）；而纵火则由标准火险承保，纵火者为投保人则除外。

　　重大转变 (material changes)

　　影响风险的情况转变。

　　重要事实 (material fact)

　　投保人必须公开他/她知道或应当知道有关风险的重要事实。换言之，投保人不应隐瞒事实。困难之处是投保人可能不知道哪些事实是承保人认为「重要」的，因此最佳的做法是：「有疑问，尽管说」。如果您不清楚某些资料有否关连，尽管跟承保人说。

　　期满 (maturity)

　　储蓄人寿保单的有效期届满。

　　期满日 (maturity date)

　　(一) 储蓄保险期满日时，如受保人仍然生存，保险公司需给付保险金额。

　　(二) 年金计划里面保险公司开始支付年金的日期。

　　指定风险保险 (named peril policy)

　　列明承保哪些危险的保险，而全险保单则自动包括全部没有说明不保项目的危险。

　　疏忽 (negligence)

　　这是在普通法（亦称侵权法）下最常见，而关乎第三者的失职行为，即指某人没有做出理性的人在相同情况下会做出的行为，或做出理性的人不会做的行为。最普遍的例子是，驾驶者驾车时，对其他道路使用者是有安危责任，如果因为他们的疏忽，导致其它道路使用者人命伤亡或财物损失，就可能会被追究法律责任。责任保险可保障上述的法律责任。

　　缴清保单 (paid-up policy)

　　需支付保费而保障维持有效之保单。

　　在火灾或后果损失保险内包括的附加危险承保，乃保障投保人因爆炸、暴动和罢工、恶意破坏、飞机、汽车、碰损水管爆裂或「天然灾害」，如风灾、水灾及地震所造成的破坏。

　　终身寿险 (permanent life insurance)

　　一种提供终身保障及有储蓄成份之人寿保险。

　　个人责任 (personal liability)

　　希望这不会发生在大部份投保人身上，但在日常生活中，即使我们会因为一些并非蓄意的行为，而需要负担法律上的责任。举例来说，我们可能因一时不慎，用伞戳瞎了别人的眼睛，这项行为当然会导致法律责任。个人责任的承保范围可保障您在发生这类意外后法律上裁决而作出赔偿。大部分优质的个人组合保险也包括这项事项。

　　保单 (policy)

　　列出保险合约条文的文件。

　　保单附加条款 (policy rider)

　　附加在基本保单上之特别条款，通常为增加保障范围。

　　保单现金提取条款 (policy withdrawal provision)

　　条款容许保单持有人随时提取保单内之现金价值，常见在万用保单及年金储蓄计划里面。

　　保费 (premium)

　　为得到特定保障而需要向保险公司缴交之费用。

　　第一受益人 (primary beneficiary)

　　在受保人身故后优先承受保险赔偿金的人或个体。

　　公众责任 (public liability)

　　您可利用这类保险，保障您或您从事的商业活动导致第三者的人身受伤，或财物损失或破坏而要负上的法律责任。

　　附加保障 (rider)

　　附加于保险合约的修订，会增加或减少保障额，是保险合约的一部分。

　　标准风险 (standard risks)

　　被保事项发生率不比平均数字为高的风险厘定。

　　次标准风险 (substandard risks)

　　被保事项发生率比平均数字为高的风险厘定。

　　自杀不保条款 (suicide exclusion provision)

　　人寿保险单上订明受保人因自杀而身故的赔偿条款。

　　投保额 (sum insured)

　　在损害赔偿保单内列明承保人在有关保险的最高赔偿款额，或在其它保险如人寿保险，向受益人支付的款额。

　　退保手续费 (surrender charge)

　　保单持有人在其万用人寿保单有效期内取消保单，或在指定日期内取消年金时所需要缴付之费用。

　　定期寿险 (term life insurance)

　　一种只在特定期间内提供死亡保障的人寿保险形式。

　　第三者 (third party)

　　投保人及保险公司以外人士。

　　第三者责任 (third party liability / public liability)

　　与公众责任保险尽同，涉及三方： 投保人为第一方；承保人是第二方；其它牵涉人士则为第三方。

　　完全及永久伤残 (total and permanent disability)

　　在伤残入息保单上对伤残的定义，在一般情况下受保人需要完全丧失任何工作能力。

　　投保不足 (under-insurance)

　　投保人的保额不足以在出现损失时获得全数赔偿。

　　核保人 (underwriters)

　　保险公司里面对受保人作风险评估之专业人员。

　　核保 (underwriting)

　　保险公司对受保人作风险评估之程序。

　　最高诚信 (utmost good faith)

　　在拟定保险合约，一方（承保人）要依靠另一方（投保人）提供有关的资料时，便要以最高诚信原则提供资料。这是对计算风险的一项责任。重要事实乃影响审慎的承保人决定是否承受风险，及在甚么条件下接受承保风险。

　　投资人寿保险 (variable life insurance)

　　一种永久性人寿保险。其赔偿金额及现金价值与其投资基金回报有直接关系。与万用人寿保险比较就缺少保费供款及保障金额可随意增减的灵活性。

　　无效 (void)

　　没有法律效力。

　　保费豁免/伤残权益 (waiver of premium for disability benefit)

　　投保人因意外受伤而失去工作能力可获豁免缴交保费

　　保费豁免/支付**益 (waiver of premium for payer benefit)

　　若成人投保人身故，受保人可豁免缴交保费。

　　终身寿险 (whole life insurance)

　　一种永久性人寿保险，其特点是保费供款维持不变，享有保险公司每年派发之红利及保证现金价值。

　　每年续保定期计划 (yearly renewable term)

　　一种定期寿险，在某一段时间内赋予保单持有**利，保单需每年续期。

三个字网名有气质的(15)

　头坝寨小学党支部

2017年主题党日活动方案

　　根据《“学系列讲话做合格党员”学习教育方案》安排，结合学校实际，现就开展“支部主题党日”活动制定本实施方案。

　　一、目的意义

　　开展“支部主题党日”活动是学校“两学一做”学习教育的基本载体，是加强党员理想信念教育的有效手段。目的在于强化党员党性观念和宗旨意识，进一步提高基层党组织“三会一课”质量，激励党员树立崇高理想和坚定信念，激发广大师生党员干事创业、创先争优的热情。

　　二、时间安排

根据2017年党的组织生活和政治理论学习安排，学校党支部定于每个月的第一个星期四下午(节假日顺延)集中开展“支部主题党日”活动。

　　三、主要内容

　　1.开展集中学习。内容主要包括集体朗诵党章、重温入党誓词、学习习近平总书记系列重要讲话，特别要学习习近平总书记关于教育工作的重要论述。

2.现场缴纳党费。认真组织学习中组部《关于中国共产党党费收缴、使用和管理的规定》

　　3.结合实际讲党课。党课可由支部书记讲授，也可由身边先进模范和普通党员讲授。紧密结合党支部实际，用身边的事教育身边人。要创新方式方法，强化互动交流，增强党课的有效性和吸引力。

　　4.民主评议党员。支部成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，严肃开展批评与自我批评，真正达到红脸出汗，提高组织生活会的质量。

　　5.开展讨论交流。结合工作实际和思想实际，重点讨论以下几个议题：结合共产党员标准讨论如何做合格党员;结合学党章党规、学系列讲话，讨论如何严守政治纪律和政治规矩，坚定理想信念;结合学先进典型，讨论如何保持优良传统;结合学“四个全面”战略布局和“五大发展理念”，讨论如何敢于担当作为。

　　四、具体要求

　　1.加强组织领导。各二级党组织要高度重视，提前谋划，精心组织，把开展“支部主题党日”活动与纪念建党95周年系列活动、与“两访两创”、“师生结对·支部共建”等特色党建活动结合起来，明确“支部主题党日”活动主题，制定工作方案，细化工作措施，把“支部主题党日”活动策划好实施好。

　　2.坚持分类指导。各级党组织注重督促指导，结合机关党支部、教师党支部和学生党支部等不同类型支部特点，加强分类指导，确保活动“党味”浓厚。各级党组织书记要积极发挥表率作用，带头参加主题党日活动。对确不能参加活动的党员，党支部书记要及时将活动的要求、学习内容、活动情况等通过电话、短信、微信等方式传达到每名党员。

　　3.营造良好氛围。充分利用校园网，积极宣传好的做法和成效。每次活动结束后各级党组织要将活动开展过程中的相关记录、图片或视频资料整理规范，及时留档备查。

三个字网名有气质的(16)

鲍沟中学2017届地理学业水平考试

经纬网巩固练习题

一．选择题（共20小题）

1. 下列关于地球形状和大小的描述，正确的是（　　）

①地球是圆形 ②地球是球体

③地球的平均半径是6371千米 ④地球的最大周长约为5.1万千米．

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

2. 读图，人类认识地球形状的过程依次是（　　）

...

A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ②①③

3. 在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是（　　）

A. 地球自西向东自转 B. 地球是个球体

C. 地球绕太阳公转 D. 海平面上升

4. 最先证明地球是个球体的事件是（　　）

A. 哥伦布到美洲大陆 B. 麦哲伦环球航行

C. 人造地球卫星的发射和使用 D. 大地测量技术的产生与进步

5. 关于经线和纬线的叙述正确的是（　　）

A. 所有经线都与本初子午线平行 B. 纬度越低，纬线越长

C. 经线和纬线都长度相等 D. 纬线指示南北方向

6. 一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（　　）

A. 0°纬线上 B. 0°经线上 C. 北纬80° D. 南极点

7. 与著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最为吻合的地点是（　　）

A. 赤道 B. 北极圈 C. 南极点 D. 北回归线

8. 极圈是（　　）

A. 热带与温带的界线 B. 热带与寒带的界线

C. 温带与寒带的界线 D. 中纬与高纬的界线

9. 在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有（　　）

A. 一个 B. 二个 C. 三个 D. 四个

10. 若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（　　）

A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上

11. 读经纬网图，判断小红所在的经、纬度（　　）

A. 20°S、40°E B. 20°N、40°W

C. 0°、20°E D. 20°N、20°E

12. 资料：2013年6月11日17时38分02秒，神舟十号载人飞船在甘肃省酒泉卫星发射场（40.9°N，100.2°E）成功升空．酒泉卫星中心最有可能是图中的哪个位置（　　）

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

13. 根据酒泉卫星中心的地理坐标，请你判断以下说法正确的是（　　）

A. 酒泉位于北半球、北温带、低纬度 B. 酒泉位于南半球、中纬度、西半球

C. 酒泉位于北半球、热带、西半球 D. 酒泉位于北半球、中纬度、东半球

14. 某地以南为高纬度，以北为中纬度，以东为西半球，以西为东半球，该地的地理坐标是（　　）

A. 20°W，60°N B. 160°E，60°S C. 20°E，60°S D. 160°W，60°N

15. 甲地（40°N，20°E）位于乙地（50°N，40°E）什么方向（　　）

A. 西北 B. 东北 C. 东南 D. 西南

读图，“经纬网图”，完成下面小题．

16. 图中阴影部分实地面积的大小是（　　）

A. 甲等于乙 B. 甲大于乙

C. 甲小于乙 D. 无法确定

17. 甲地位于乙地的（　　）

A. 西北方 B. 东南方 C. 西南方 D. 东北方

18. 有关甲、乙两地的叙述正确的是（　　）

A. 甲地位于东半球、南半球 B. 乙地位于西半球、北半球

C. 甲地日出时间比乙地晚 D. 甲地在欧洲大陆上，乙地在北美洲大陆上

　

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