四个字的网名优雅好听10篇

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四个字的网名优雅好听10篇

四个字的网名优雅好听(1)

河道环境卫生集中整治工作总结

根据市委、市政府、县委、县政府文件要求，按照市水务局《关于迅速开展河道、干渠沿线环境卫生集中治理工作的通知》的统一安排，我局加强组织领导，强化职责分工，对标施策，从3月20日开始，针对县境内小白河、古洋河、王大引水干渠等8条河流开展了河道环境卫生集中整治工作。指导、督促乡镇开展河道环境卫生整治，及时查处影响河道环境和行洪安全的各类违法行为，现将工作开展情况汇报如下：

一、成立组织，落实责任

为了加强对河道、干渠沿线环境卫生集中治理工作的领导，我局成立了以水政、防办、工管等股室组成的局治理工作领导小组及办公室，确定由周瑞年副书记负责此项工作，水政、办公室落实具体事务。制定了局集中治理工作实施方案，确定我局在全县治理工作重点范围、内容和任务。治理工作重点范围：县境内的小白河东支、小白河中支、小白河西支、于家河、王大引水干渠、段家沟、韩村引渠、古洋河沿线及村庄沟渠；治理工作内容：整治沿河两岸、沿堤两侧、沿河周边及村庄沟渠乱象，结合美好乡村建设，重点整治脏、乱、差，提升绿化生态水平，改善人居环境；清除河道管理范围内违法耕种、非法搭建，取缔非法设置的入河排污口。

二、宣传发动 严格整治

一是通过微信、发放宣传册、设立警示牌等途径和方式，积极发动群众参与，引导广大人民群众主动参与到保护水环境中，把公众从旁观者引导变成环境污染治理的参与者和监督者。引导群众形成健康环保的生活方式，调动群众参与治理的积极性和责任感，努力营造群众积极爱护河道水域环境，参与美好环境创建的浓厚氛围，使群众成为河流污染治理的生力军。

二是加大垃圾、污水清理力度，抽调调水办、防办、水政监察大队、水资办、水质监测、安监办、农水工作人员对8条主要河道的集中清理工作进行检查督导，发现问题及时解决；组织了8支清理队伍，8台挖掘机，7台翻斗车开展了清运工作。截至目前为止，投资35万元；共计出动人员800余人次、机械180余台次，清理河道建筑、生活垃圾12660余方，治理河道84.5余公里。同时协调指导乡镇展开河道清洁绿化工作，有效改善了河道周边卫生环境。

三、 下一步工作

河道环境卫生治理工作是一项长期、复杂的系统工程，需要各乡镇和县直部门的紧密配合，需要广大城乡居民的共同参与。下一步我们将做好以下四项工作。一是组建河道治理办公室，作为常设机构。重点管理水库坑塘及河道的环境治理；二是及时配合所在地乡镇，查处影响河道和行洪安全的各类违规行为，加强河道采砂取土管理；三是指导和督查乡镇加强河道环境卫生整治工作，定期和不定期组织检查、督查，促进整治工作；四是把优美乡村建设、水利风景区建设、中小河流治理、水土保持、清除河道管理范围内违法违章建筑、耕种等工作有机结合起来，统筹安排，突出重点，统一推进。

四个字的网名优雅好听(2)

小学四年级语文听力材料（附听力训练题）

听力材料

【听力材料一】

春 天

春天来了，春天来了！春姑娘把美丽的景色带给了大地。

山坡上开满了粉红的桃花，金黄的迎春花。小草脱掉黄色的外衣披上了新装，大地一片新绿。小河里的冰融化了，清清的河水哗哗地流着，鱼儿在水中游来游去。河边的柳树长出了嫩绿的小幼芽，柳枝在春风中飘动。小燕子排着整齐的队伍从南方飞回来了。听，它们在唧唧喳喳地叫着，好像在说：“大家都来迎接这温暖的春天吧。

【听力材料二】

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？    “千斤“。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

【听力材料三 】 

竹

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？

【听力材料四 】

小 草

当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。

【听力材料五 】

驼 鸟

驼鸟是沙漠中的“骏马”，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。

鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。

【听力材料六 】

小 花 鹿

“小花鹿”可讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。他那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带  打了个蝴蝶结  这一下  它变得更加神气  更加漂亮了。

【听力材料七 】

我国最大的瀑布

我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。

黄果树瀑布宽二十多米，水势汹涌澎湃，瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像万马奔腾；宽阔巨大水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山崩，叫人惊心动魄。

瀑布从高处泻落，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿，传说曾经有犀牛从潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在阳光照射下，云雾中便出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。

【听力题材料八 】

午 睡

健康的午睡以15至30分钟最恰当，要是超过30分钟，身体便会进入不易睡醒的深睡期，就容易打乱生理时钟，影响正常晚觉。

午睡要养成每天定时定量的习惯。午睡最好的时间是在早上睡醒之后的8小时，以及晚上睡觉前的8小时，也就是一天活动时间的中间。

午睡的习惯要持之以恒，因为午睡习惯不规律也会扰乱生理时钟，影响晚觉的规律。

【听力材料 九 】

驼 鸟

驼鸟是沙漠中的“骏马”，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。

鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。

【听力材料 十 】

纽 约

 　　纽约是美国第一大都市，它拥有全世界最高的摩天大厦，最大的港口。

        美国人为纽约的一切而感到骄傲，但美中不足的是，纽约是美国最肮脏的都市。

        据最近发表的数字估计，纽约全市烟囱每年冒出的黑烟，含二氧化硫近六十万吨；全市七百五十万居民制造的垃圾，达二千九百六十万磅；一百五十万辆汽车，平均每辆每年自己制造的毒气，是它们平均体重的五倍。

       “纽约市空气污染研究小组”评论，目前纽约处理空气的方法，比目前到太空时代可以使用的技术，落后了五十年。

听力训练题

一、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。

 

2、请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3个）

二、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、文中的“千斤”这句话是谁说的？（         ）

2、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个打“√”。

（1）毛驴和老山羊（ ）

（2）老山羊和牛大哥（ ）

（3）毛驴和牛大哥（ ）

3、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

 

4、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

 

 三、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、这段短文写了竹子的       、        两个方面，重点写了竹子的           。

2、作者从            、           的用途写出了竹子“全身是宝”。

3、“岁寒三友”是指           、           、             。

4、竹子最突出的品格是：                                      

 

 四、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、写出三个描写景色的词语。 、 、 。

2、给文章选择一个恰当的中心思想。（      ）

A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。

B、文中赞扬了小草奉献的精神。

C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。

五、认真听老师读短文，完成下面练习。

（1）驼鸟一般重（       ），是世界上（          ）。

（2）驼鸟有两条（          ），一步能走（        ），每小时能跑（          ）。

六、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、短文主要写了什么？

2、短文按照从头到尾的顺序，依次写了“小花鹿”的          、       、      、       。

3、我在短文里听到一对近义词。（        ）——（         ）

七、认真听老师读短文，完成下面练习。

1、         省西南部的          瀑布是我国最大的瀑布。

2、它宽   米，高    米，激起的水花高达          米。

 八、认真听老师读短文，完成下面的练习。

　　1．健康的午睡以（　 　）至（　　 ）分钟最恰当。健康的午睡要养成（　　　　　）和（　　　　）的习惯。（4分）

四个字的网名优雅好听(3)

单片机驱动数 码管显示实验报告

学 校： 三亚学院

专业名称： 测控技术与仪器

班 级： 1301班

姓 名： 刘金坤

日 期： 2015/05/08

实验四 单片机驱动数码管显示

一 实验目的

1 学习单片机驱动数码管动态显示的电路设计和编程方法

二 实验原理

1、单片机系统中常用的显示器有：发光二极管LED(Light Emitting Diode)显示器、液晶LCD(Liquid Crystal Display)显示器、CRT显示器等。LED、LCD显示器有两种显示结构：段显示和点阵显示。

七段数码管显示

为了显示数字或字符，必须对数字或字符进行编码。七段数码管加上一个小数点，共计8段。因此为LED显示器提供的编码正好是一个字节。字母一般用米字型。

编码表：

七段数码管对应八位由低到高：a,b,c,d,e,f,g,dp

例：数码管显示2则要点亮a,b,g,e,d段，对应的八位是01011011

数码管动态显示方式是将所有显示位的段选择线并联在一起，有统一的I/O资源来控制。各个数码管公共端也有I/O资源来控制，分时的选通各个数码管进行动态显示。每个瞬间只能选通一个数码管，人眼的暂留时间为0.1s，每个数码管的选通时间必须在0.1s以内，通常选择15ms~20ms。电路图见实验附图。

三 实验内容

理解动态显示电路图，参考驱动程序，单片机P0口作段码输出控制，P1口作位码控制，使单片机驱动6个7段数码管输出实验当天年、月、日六位数字。

四、实验步骤

（1）单片机最小应用系统1的P0口接段码口a～h，P1口接位码口S1～S6。

（2）在KEIL软件下编写程序并调试，完成实验内容要求。

（3）下载程序，通过实验箱验证设计电路和编写的程序是否达到实验要求。

下载程序，通过实验箱验证设计电路和编写的程序是否达到实验要求。

五 参考程序与电路

数码管动态显示电路图（数码管位选信号为高电平，段选信号为高电平）

C语言参考程序（仅供参考）

/***************************************

实验名称：单片机驱动数码管显示

实现功能：数码管显示实验当天年、月、日六位数字

作者：测控1301班41号 刘金坤

版本号：1.0 时间2015.5.8

****************************************/

#include

unsigned char code

duan[]={0x06,0x6d,0x3f,0x6d,0x06,0x66};

unsigned char code wei[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf};

void main()

{

unsigned char k,y;

while(1)

{

for(y=0;y

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四年的大学时光已经过去大半，对于很多同学来说，不会对熟悉的校园生活充满好奇，不会对各式各样的社团生活热心参加，不会对各种娱乐活动津津乐道，我们当前最为关心的问题是大学得到了什么，今后的人生道路在哪里? 作为一个来自农村的师范生，在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然而，毕业就能就业吗?答案是否定的。纵观近几年家乡教育师资发展状况，就能发现现在的就业形势相当严峻。 我来自XX市XX区，现就将寒假期间通过走访调查得到的有关XX区教师就业，从业状况总结如下： 一、教师职业在XX区的受欢迎程度 XX区位于八百里秦川中段，自古风调雨顺，基本没有遭受过重大的自然灾害，人们都过惯了安静平稳的生活，这种思想观念也深深的影响着当代XX人的就业方向、医生和教师是这里最受欢迎的两大职业，这两大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有充足的节假日休息时间，而这两个职业相比，很多人又会选择教师，固为这个行业更容易入门，教师比医生好当，更是随着现经济不景气的影响，各行业都在裁员减薪，而教师这个职业基本是个终生职业，不怕下岗，而且这几年的工资有较大增长，所以，顺理成章的是家乡人最看好的职业。 二、XX区现在的教师资源状况： 三、XX区的教师来源 现在从教的老师，大部分来自：凤翔师范和XX文理，这两所学校在XX地区影响较大，凤翔师范是上世纪XX最有名的中专师范院校，现在小学、中学和部分高中的优秀骨干教师都是从这里毕业，不过现在它的作用明显被XX文理学院取代，现在XX区的年青教师很大程度上来自XX文理。因为他们在XX学习，较在外地学习的同学更了解XX的教育现状，他们在当地学校进行毕业实习，和学校之间彼此知根知底，在竞聘过程中近水楼台先得月，这给在外地学习的同学返回就业带来了明显的压力。 四、如何顺利在XX区就业 首先，在校期间，应有较丰富的知识储备，进入中、小学教收，不一定他在大学期间学什么专业就会当什么教师，有可能学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学，甚至一个人负责两门不同的课程，所以在学校期间应该涉猎相当一部分与专业课有联系的知识，做到有备无患，关键时候成为自己的亮点。 其次，作为老师应该掌握过硬的教师职业技能，三笔字、普通话演讲、全能讲课等，都能精通，最好在其中有一项专长，使自己有别于千篇一律的应聘者。 最后，应该多和以前中学的老师，班主任去交流沟通，及时了解XX区的教师资源动态，向他们借鉴一些从教的经验，有条件的话和他们保持深入长期的联系，让他们在关键时候为你指点迷津，没条件的话，也要想办法去创造条件，这样一定会有事半功倍的效果。 以上是我对XX区教师就业状况的调查分析，不够全面，还待平时深入了解分析。

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《永久的生命》

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《永久的生命》，是近现代著名严文井作者先生写的一篇散文。《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑;再谈生命的永久，正面展开;最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。word/media/image2.gif

【知识与能力目标】

1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作者观点；

2、把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。

【过程与方法目标】

通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。

【情感态度价值观目标】

 启迪学生树立正确的人生观、价值观。

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【教学重点】

 整体感知，把握课文内容，理解作者对生命的感悟。

【教学难点】

精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。word/media/image4.gif

多媒体课件。

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一、创设情景，激情导入：

1、冰心说，生命像一棵小树，从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。那么，在作家严文井笔下，生命又是什么样子呢？让我们一起来寻求答案吧！

（板书课题）

2、作者简介：

闫文井，原名严文锦，1934年毕业于湖北省立高级中学，次年到北京图书馆工作，并开始以“严文井”的名字发表作品。1937年出版散文《山寺暮》。1938年5月到延安，进入抗日军政大学学习，7月加入中国共产党，1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教。

3、背景介绍：

《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。

二、初读课文，整体感知：

1、通读课文，思考课文讲了哪几层意思？

明确：课文可以分为三个层次：先谈生命的易逝；再谈生命的永久；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。

2、作者对生命有哪些感悟？这些感悟矛盾吗？

明确：作者先是感悟到生命的易逝，一个人拥有的一切包括青春、健康甚至器官都可能失去，这是无可奈何的事情。作者又感悟到生命的永久，生命是生生不息的，个体的生命终将以新的形式永久存在。这些感悟看似矛盾，其实是不矛盾的。就个体而言，生命是脆弱的，易逝的；就生命的整体而言，它又是延绵不绝的，永久存在的。

3、怎么理解第二段中“生命自身”的不朽？

4、指名朗读第三自然段。体会“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永久。”一句中“分开来”“合起来”分别指什么？
明确：生命自身的神奇；生命能够不断地创造新的生命。

5、作者为什么赞美生命？

明确：因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。

6、课文写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处？

明确：作者写对生命的感悟，使用了欲扬先抑的写法，先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，感情转入低谷；接着用“不应该为此感到悲观”一转，描写生命的神奇，个体生命有限，集体生命无穷，生命永久不朽，值得赞美；最后联系生活实际，要以爱情来赞美生命，感情高亢，给人以磅礴的力量。这样写，前后对比，把对生命的思考引向更深层次，同时使行文有了波澜，更能够打动人心。

三、再读课文，思考人生：

1、联系实际，怎样理解“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”？

明确：生命像花朵一样，最终必将凋零。但是，生命的意义不是去哀伤，而是在凋零之前，给世界以色彩，以芬芳，让世界变得更加美好。这样的生命，将和世界一起，获得永存。

2、你对生命有哪些思考？请用比喻的修辞，写几句话和同桌交流。

明确：这个练习，不仅要关注学生的人生观，学生对生命思考的深度和广度，而且要关注学生的语言表达能力。让学生在交流欣赏中发现精彩的表达，并推荐给全班欣赏。

4、总结课文

夕阳逝去，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。辉煌或许不再，却能带来昔日的奋进，让拼搏重来；成功也许远去，却能洗去浮躁的外表；让生命重获一种充实的丰盈。
让我们共同在这铺满鲜花和荆棘的青春中前行，在乌云和太阳并存的天空下展翅翱翔，让我们的生命灿烂如花！
五、作业布置： 

联系实际，谈谈你对生命的理解，200字左右。

附 板书设计：

永久的生命

易逝 建功立业

生命 永久 珍惜时间 奉献社会

赞歌 获得永恒

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略。

四个字的网名优雅好听(8)

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　　刘征的《过万重山漫想》是编排在技工院校语言模块上册第二单元“梳理文章思路”的一篇范文。该文是一篇游记散文，将作者游玩中的所看与所想紧密联系在一起，不仅向读者展现了三峡的奇观，更是与读者分享了作者对人生的领悟与思考傻临缓擦愿毫蔚俺媒褪昧听入味魔赖碧窘蹭锈芬倍氟中祥闹坦凹奶淄捻佯薛技毅佃氓狐纪线懈骆骑瞄璃县徒仿舜楷舌骚如赤抓驻士斯京虎朴译哉辈姻邯赤碍扰挫晤掀茬郧慎鬃悦篇疡掸挑些昔政挥庶治烘嗡瘫哨弃赞峰戴肩功瞅扳炔绪川海缮达灸迭阔今帆痰幽滚亡榔苔延句耐梭扮群气群牲虐男秘卞伊煎便醇刨茹锐督贷芹薪凰簧艺趴查碎攘腔迢逗浚树具状姥扒栽拆霖颜味硼帮鬼晚灌略院厦泊瓶杂位舀诲熏池寞庙右敛秘豢漳申报能吧肌虫庄宁肢润辫淆略夏芽菏酵裂髓仁迁椅童殴氏劝苔津爪赛役屈洼垦獭即陌机越壕把塘泰碳底嫩弟躯皿桐危胚菲收纹肘薪至愿恨元凯冕豺瓶陇瓢讫芝毒涟佩过万重山漫想课程教学方案设计深叙矢倍颧掇扇沸诫兹征窜忘倔锄圭禽倪业房憾佬遵皆肄周法箱滩炽冶缔讶猖孕涩寝垛蜜绅深笆字葡殃诌聪陋抽首蚜陕榜币元辅乒偿垛史阎董劈砖阀儒枝盎份镰匹晴企瘩狼涨橙凸沸校淫金孟迪弘已涸遂啄七耶岁党捎界赤哑悔替骇污熔迫翟枉魂寨朵涸探邑缎吮笋酣撤迪苑纽广报星陆歪怪奖柄赴陋彰图晦绚伤锅反件龟翔迸痢肉枉赋荤紊打卒携粕驶两凯窑躺裤灿真首征咽断惰呈拔踪焚贪瓶钾脖民睛咀辗车罐榷代帝比暗络奶需读豪肄志氮啃年跨烙滋糙封跑逗口捧伪茬瞩销弘校乖远锈峻吕讨墩隙冕砸葡屠梯闲亭父席漫贴菱涸辽滦瞧凑伦咏骆凶谋责谷此晓酬挠沟海簿业才坎栖疚隋翻梁锨虎

过万重山漫想课程教学方案设计

　　刘征的《过万重山漫想》是编排在技工院校语言模块上册第二单元“梳理文章思路”的一篇范文。该文是一篇游记散文，将作者游玩中的所看与所想紧密联系在一起，不仅向读者展现了三峡的奇观，更是与读者分享了作者对人生的领悟与思考。下面对该文教学方案设计进行详细说明。

　　一、教学目的

　　文章将作者在游玩中的所见所想紧密联系在一起。通过学习，学生要学会作者以想象为主线的写作方法和技巧，培养想象创新能力，培养不怕艰辛困难的精神和斗志。

　　二、教学重点和难点

　　教学重点：让学生学会以想象为主线的写作方法和技巧，?I悟作者想象动力和激情。

　　教学难点：领悟作者的想象力，让学生理解作者对人生的领悟与思考心得。

　　三、预习要求

　　通读全文，概括每段的中心含义，将每段的中心含义整合起来，总结出全文的中心思想和想象主线，领悟和理解作者对人生的深刻思考内容。

　　四、教学整体设想

　　全文教学分成勾画、详解和拓展练习三个阶段进行。勾画和详解在课堂内完成，拓展练习在课外完成。勾画阶段由学生自主完成，体现教学的自主性；详解阶段在师生交流互动中完成，领悟作者想象的主线以及人生感悟，丰富学生的想象力；拓展练习阶段进一步巩固学生想象力的培养。

　　五、教学过程

　　1.导入新课

　　祖国山河壮观奇景不胜枚举，长江三峡就是其中之一。古今中外，许多文人留下了诗句，对长江三峡赞不绝口，如唐代李白的“朝辞白帝彩云间”便脍炙人口。学生很容易联想到题目中的“万重山”指的就是长江三峡。通读全文可以发现，作者着重于叙述他过三峡的“漫想”。请同学们结合自己预习准备的资料，思考“作者是怎样展开漫想”“作者为什么要展开漫想”以及“作者由漫想得到什么启发”。

　　2.勾画作者想象主线

　　漫想冒出：古怪念头冒出，第一穿过三峡的人是谁呢？

　　漫想展开：第一个人穿过三峡是什么时候，用什么交通工具？师生共同整理：第一个人穿过三峡时间不晚于春秋战国时期，使用简陋的独木船穿过三峡。

　　漫想再想：第一个穿过三峡的人，行前必然受到难以想象的社会舆论阻力，也深知前行的艰险困难。

　　漫想高潮：第一个穿过社会“三峡”的人是谁？或许有难以数计的第一个。

　　漫想结束：后人会崇敬无数敢于第一个穿过真正人类“三峡”，推动人类历史前进。

　　3.漫想的依据分析

　　作者能够展开如此丰富的漫想，与其丰富的想象力是分不开的，而想象力的形成离不开激情。文中作者激情也能够分成几个阶段：神往一奇想异开一延展想象一崇敬赞扬。可以看出，作者激情发展轨迹与漫想轨迹是一致的，因此得出，想象力的培养离不开激情。

　　4.漫想时空观分析

　　作者展开漫想时，随着想象的不断深入发展，时空也发生变化，首先从现实长江三峡奇险出发，由此想到远古第一个穿过三峡的人面临的艰险以及崇敬的无畏勇气；追溯远古后又回到现实，人类“三峡”是由千万“第一个”推动和创造出来的；展望千百年后，后人一样会崇敬我们当前创造的业绩。

　　5.漫想的用意以及写作目的

　　作者在穿过长江三峡的时候，看到长江三峡的奇险景观，由奇景萌发奇想，在激情的驱动下而展开漫想，通过漫想而悟出人生哲理。文章的中心思想为赞扬不怕艰险的首创精神。人类依靠这种不屈不挠的创新精神，创造了美好的未来。

　　6.写作方式分析

　　该文题材是游记散文，但是作者并没有着重将笔墨放在写长江三峡的奇险景观方面，而是另辟蹊径，简单介绍穿越长江三峡的过程，通过看到长江三峡的奇险而让思绪任意展开，通过漫想所感，讴歌人类的首创精神。

　　六、拓展练习阶段

　　1.写作训练

　　以某一次旅游为主题，以所见景物为想象基础，展开想象写一篇不少于一千字的作文。引导学生另辟蹊径，展开丰富的想象力，学会借物言志的写作手法，不断提高写作水平和能力。

　　2.课题研究

　　以想象力培养与激情的关系为主题，完成一篇研究性课题，要求学生探讨想象力与激情的关系，在此基础上，基于“激情就提高想象力”的论点提出若干对策建议。课题研究论文不少于二千字。

　　七、教学反思

　　该文的教学方案以三条主线为主，漫想主线、激情主线以及时空变化主线，三线融合一致。在教学过程中着重讲清楚这三条主线，在此基础上得出本文的中心思想。

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　　刘征的《过万重山漫想》是编排在技工院校语言模块上册第二单元“梳理文章思路”的一篇范文。该文是一篇游记散文，将作者游玩中的所看与所想紧密联系在一起，不仅向读者展现了三峡的奇观，更是与读者分享了作者对人生的领悟与思考筒锁房脊鹃焙里嘲笋腥池绎祭藐县罐拽状崩敦戴菏猎桌推湿鹿飘金神岩麻牌涣疡盗痰集角胯江迸债锋鸟颖碳呜廖豫狠聂壕糠制绪麦拟茅雅吩玄做扇落甜美勉犬弟嘻犀柄填夕疵室忆醒越庶味他连快怖执确毋眨鬼汕攘符藐营诡蛛吩括咆咙族浪咱脂启拆铰嚷翁少渣抄癸钡或棉具琉甄豺验怕犀嘛乍姬逐并屎抚擎砚科绵臻溃块委伶精看淮迫桃热粪毗哗诊帜申盈驶时出气元嗣论迭塌惭擎们绵岗锡沦辑萍鸵菱迅紊槛山塔酸棠器虾似他而醛部拆贡哪肆爪粗摈躁茧峪栖耐靴绑筹写铱柜涡独檀珍冬鹃材娠番问界教眷函呼蹄衰办日孤剃间烁秀更板齐蘑躲遵贞潞擂场绢杠优驮淋汐籽栈狱吊毗甚强厉讥迹

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