国语学习实施方案十一篇

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工作计划是个人或组织提出的一定时期内的工作所要达成的目标以及实现目标的方案与途径。今天以下是小编收集整理的国语学习实施方案十一篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【篇1】国语学习实施方案

　　bj________于20__年成立以来，已拥有员工15人，员工的基本素质状况如下：

　　1、公司共有_名员工，其中男性_人，占_%，女性_人，占_%，大专以上学历_人，占_%，公司拥有一支年轻的团队，但人员配备不齐全，职业素养有待提高。

　　2、公司领导十分关注人员的成长与发展，但鉴于人才市场日益严峻以及自身培训体系的欠缺，如不引起重视并逐步解决，很难应对未来的各项挑战。

　　3、随着公司的发展，现有的人员素质很难到达公司高速发展的需求。目前，公司的各项工作有待进一步细化与深化，很多工作程序需要优化与改善，员工制度化、程序化、标准化意识淡薄，团队精神与协同观念不强，各级管理人员管理技能与领导水平有待提高。

　　4、公司内部培训工作虽然有所开展，但资料浅显，也未能建立相关培训体系，且培训对象及培训师资投入不够，培训效果评估未落到实处。

　　5、公司未参加外部专业培训机构的培训课程，与专业技能有关的培训缺少。

　　6、公司领导虽倡导员工经过不断学习与培训来提高个人综合素质与本事，力求在公司内部打造学习型企业，构成学习型团队，但效果不明显，没有切实的行动计划，员工的全面培训工作并没有展开。

　　第二部分：20__年培训工作重点

　　针对以上问题，结合公司20__年公司目标，20__年培训工作重点在以下几个方面：

　　1、20__年度，公司培训工作要力争全面覆盖，重点突出，要在实际的培训工作中不断丰富培训资料，拓展培训形式，优化培训流程，明确培训目的，提高培训效果。

　　2、20__年随着更新员工的加入，要做好入职前，上岗中，工作后各项培训与培养工作计划，帮忙他们度过适应期。

　　3、20__年要提高员工的职业意识与职业素养，提升其主动进取的工作态度与团队合作与沟通的本事，增强敬业精神与服务观念，加强其专业水准。

　　4、20__年要针对公司财务部的财务管理和经营管理，行政人事部的职业素质和本事等展开培训，计划以外训带动内训，坚持培训资料以通用管理理论为主，坚持培训目的以提高技能为主，坚持培训方式以加强互动交流为主，以不断提升各部门人员的职业素质与本事。

　　5、20__年公司车间生产部要针对安全生产、质量控制、设备管理、精益生产等，进行一系列的专业技能培训，获得相关技能证书，从而到达合理使用和正确保养车间机台，加强车间的生产管理，全面提高车间员工的操作技能水平，提高车间的生产产量和产品品质的目的。

　　6、对于新入职员工，20__年力争在一个月内对他们《新进员工入职培训》，培训资料包括公司简介、企业文化、公司规章制度、员工日常行为规范等，让新进员工能快速融入公司环境。

　　7、20__年要充分利用与整合外部培训资源，对于外部培训、咨询机构所供给具有针对性、实用性的培训课程，要派相关人员进取参与学习，并要求参训人员在公司内部进行分享，扩大培训的效果。

　　8、20__年要不断完善培训制度与培训流程，加强培训考核与激励，建立培训反馈与效果评估机制，健全培训管理与实施体系。

　　第三部分：公司培训实施流程

　　1、培训目的

　　1.1改善公司各级各类员工的知识结构、提升员工的综合素质，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满足公司的快速发展需要，更好的完成公司的各项工作计划与工作目标。

　　1.2、加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增强员工服务意识与服务水平，打造高绩效团队，减少工作失误，提升销售额，提高工作效率。

　　1.3提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一步发展储备相关人才。

　　1.4提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理本事与领导水平。

　　1.5完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体系，实现各项培训工作顺利、有效实施。

　　2、培训原则

　　2.1以公司战略与员工需求为主线。

　　2.2以素质提升、增值服务项目、本事培养为核心。

　　2.3以针对性、实用性、价值型为重点。

　　2.4以区域式培训和持续性培训相互穿插进行。

　　2.5坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。

　　2.6坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。

　　2.7坚持理论培训和岗位培训相结合。

　　2.8实现由点、线式培训到全面系统性培训转变。

　　3、培训职责

　　3.1由行政人事部负责公司的各项培训工作，包括培训制度的拟定、培训体系的建立、培训流程的完善、培训计划的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反馈、培训效果的评估与总结等工作。

　　4、培训计划的制定

　　4.1行政人事部下发年度培训计划通知，对公司培训工作做整体安排，各部门应进取配合与支持。

　　4.2公司各部门的临时培训需求，应提前向行政人事部说明。

　　5、培训的实施

　　5.1内部培训的实施

　　由行政人事部根据公司年度培训计划负责具体组织实施，包括培训教材的编制或选择、培训讲师的选择、培训场地和设备的准备等。培训时要填写《员工培训签到表》，培训完毕要填写《内部培训效果评估表》，以及《培训训后总结报告》。

　　5.2外派培训的实施

　　外派培训审批程序：拟外派培训者提出申请→部门审核→行政人事部审核→总经理批准。拟外派培训者应填写《员工外派培训申请表》。参加外派培训的员工应填写《培训预算及执行情景表》，各种费用按实际支出报销，不得报加班费。

　　6、培训效果评估

　　6.1培训后，公司必须对培训的讲师、培训的组织、总体效果等做出评估。

　　6.21个小时以上的培训(包括外训)，受训者学习结束后应写出《培训心得总结》，经部门负责人审阅后交行政人事部存入个人培训档案。

　　6.3参加短训班，受训员工学习结束后，应将受训所学的资料，对公司内部其他相关员工进行培训，以扩大培训效果。

　　6.4培训获得相关证书的员工，应将证书原件存放行政人事部存档。

　　6.5行政人事部对当年的培训工作进行总的评价，并写出评估报告。在进行年度评估时，应将年内每一次评估的结果作为依据。

　　7、培训风险管理

　　为避免培训员工流失、商业机密保密难度增大以及培养了竞争对手等培训风险，公司外派参加培训的员工，要根据实际情景与公司签订《外派培训协议书》。具体包括以下情景：

　　7.1超过二天以上的脱产培训;

　　7.2超过1000元次以上的培训;

　　7.3不占用员工工作时间的长期业余培训。

　　8、培训档案管理

　　8.1个人培训档案管理

　　8.1.1公司建立员工培训档案，凡是公司员工所受的各种培训，应将培训记录、证书、考核结果、相关资料都要进行汇总，由人事专员把这些资料整理归档，进入个人档案。

　　8.1.2公司会将公司员工所受培训情景在员工培训记录卡上进行登记。培训记录卡主要记载每位员工进公司以后所受各种培训，包括业余的、专业的、脱产的等各种培训。它的资料是构成人力资源档案的主要组成部分，也是员工以后变动和升迁加薪的主要参考依据。

　　8.2.课程档案管理

　　每次培训结束后，公司建立培训档案，资料包括培训的时间、地点、资料、培训对象、培训讲师等。公司展开的各类培训课程，参加者签到记录、课程考核试卷等由行政人事部进行分类登记、保管。每次培训的归档资料应包括以下资料：

　　8.2.1培训通知

　　8.2.2培训教材或讲义

　　8.2.3考核试卷

　　8.2.4受训人员名单及签到情景表

　　8.2.5培训效果评估

　　8.2.6受训学员书面考核成绩或心得总结

【篇2】国语学习实施方案

　　在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展，提高教育教学实践能力，我特制定本年度继续教育个人学习计划：

　　一、指导思想：

　　重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、“以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的'一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

　　二、学习内容：

　　《新课程中的问题与反思》

　　三、学习目标：

　　通过学习《新课程中的问题与反思》，尽快适应新课程教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

　　1、结合《新课程中的问题与反思》，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。并认真做好笔记。

　　2、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。

　　3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。

       4、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。

　　5、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

　　6、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

　　7、自主反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。

　　四、措施及方法：

　　1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。

　　2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

　　3、积极撰写继续教育论文或心得体会等。

【篇3】国语学习实施方案

　　一、指导思想

　　为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，我校牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生学汉语、说汉语的意识和热爱祖国通用语言文字的感情，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。

　　二、活动实施领导小组成立校园推普工作小组组长：秦xx校长、斯xx书记

　　副组长：xx校长助理马xx主任、王xx主任组员：全体班主任

　　三、活动意义

　　维汉双语学习是新疆发展的必然趋势，说好普通话是一所学校文明的标志，也是中学生文明的表现。中学生应养成讲普通话的良好习惯，这样有利于增进交流，方便沟通。为此，我校积极响应上级提出的要求，在全校范围内组织开展“我爱国语”活动。

　　四、活动主题

　　充分认识热爱和学习祖国通用语言文字对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本次活动的主题为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。

　　五、活动要求

　　1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说汉语，逐步做到校园内外交流无障碍。

　　2、普通班、模式一的汉语数学物理、模式二除维语文外的其他科的所有教师和学生上课一律使用汉语，课间交流时使用汉语，逐渐实现全员说汉语的趋势。

　　六、活动内容

　　1、营造“我爱国语”宣传氛围。

　　（1）利用学校的电子屏宣传以“我爱国语”为主题的宣传标语，学校的宣传橱窗和文化长廊的内容以汉语书写为主，大造舆论氛围，引起全校师生的高度重视，增强学生说汉语的自觉性和积极性，形成学汉语、说汉语的良好氛围。

　　（2）、一次讲话。

　　利用周一升旗仪式，由教师做主题演讲，在全校范围内进行“我爱国语”活动宣传、动员工作。

　　（3）、一份倡议书。

　　向全校师生发出一份“我爱国语”活动的倡议书。

　　2、抓好师生推广普通话的工作。

　　宣传《国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话、用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习、使用普通话。

　　3、做好系列活动。（1）、演讲比赛。

　　各年级以“我爱国语”为主题进行演讲比赛。然后进行评比。（2）、手抄报评比。各年级以“普通话，与素质同在、与文明同行、与形象相伴”为主题的手抄报，然后进行评比。

　　（3）、评选“我与国语”征文，各班级选送3篇参加校级评选。（4）、开展“啄木鸟纠错”活动，班级为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。

　　（5）、开展“汉语课文朗读比赛”活动，汉语及汉语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行比赛。

　　（6）、安排“天天读句”，要求师生每天入校用普通话读句。

【篇4】国语学习实施方案

　　语言是人际交流的工具，因此说一口标准流利的普通话，不但能使沟通更容易，而且字正腔圆、音色优美的普通话还能听者以听觉上的享受，使其入情入境。为使孩子从小学说普通话，养成良好的读说习惯，抓好小学阶段的普通话教学就显得尤为重要了。

　　（一）说好普通话，方便你我他

　　语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是学生模仿力最强的`阶段，因此小学教学要求教师必须掌握普通话，并用普通话进行教学，这是素质教育的必然要求，也是教师语言艺术的基本要求。教师说普通话，不仅应当做到抑扬顿挫、音量适当，没有嗯、啊之类的口头禅，而且还应准确、明白、生动、形象，条理清晰，富有吸引力。做到了这些，当教师借助语言这个最基本、最重要的教学工具向学生传授知识、讲明道理之时，学生就会愿听、爱听。而且在此过程中，学生们不仅能够丰富自己的知识，而且可能还会开始模仿教师的发音和谈吐。其实，作为教师，要讲好普通话并不难，其关键在于学和练。首先要注意向书本学习。其次，要了解普通话的相关知识，要注重加强对普通话中自身的薄弱环节的学习，找出了自身的不足，刻苦练习，多读多说，争取让自己的普通话早日成为学生学习和模仿的对象。

　　（二）良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境

　　说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个恰当的氛围，有一个人人都说普通话的环境。只有这样，才能增强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因此，营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可以先从宣传教育入手。应该经常教育学生：普通话是规范化的汉民族共同语；讲好普通话，不但可以与人顺畅交流，使更多的人听得懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先从思想教育入手，使学生在思想上重视普通话的学习和运用，才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。

　　可以在班中设立了普通话监督员，督促同学们人人讲普通话，或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情，还将大大激发学生学说普通话的兴趣，进而可达到在班级中成功地营造人人学说普通话的良好氛围。

　　（三）学说普通话可从朗读入手

　　朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一。因而学生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。《小学语文课程标准》中对朗读的要求是：能用普通话正确、流利、有感情地朗读。加强朗读指导，既符合课程标准的要求，有助于完成教学任务，陶冶学生的审美情趣，还可使学生学说普通话，可谓一举多得。

　　至于如何指导学生进行朗读，我认为可以从以下几点入手：

　　1、激发学生兴趣，使之乐读。

　　朗读课文，不但有利于学生的思维和语言的发展，而且也能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶冶、道德品质的培养，对激发学生热爱文学的兴趣都有很重要的作用。而且，一篇课文，寥寥数语，如不通过朗读，那枯燥的文字怎会变成鲜活的形象？因此说，若要把学生带进五彩缤纷的语言世界，就必须点燃朗读的火焰，使学生乐读。

　　2、教给朗读方法，使之会读。

　　（1）注意朗读中的停顿。

　　（2）读出文中需重读的词语。

　　（四）学说普通话关键在于说的训练

　　1、融洽说话氛围

　　古语云亲其师，信其道。小学生对教师有特殊的信任和依赖，要使交流能在融洽的气氛中进行，必须有良好的师生关系。因此，以亲切和蔼的态度对待学生，使学生想说、敢说、爱说是非常重要的。

　　2、进行说话练习

　　学生想说、敢说、愿说了，应该提供说话的机会让学生多进行口语交际练习。诸如，每学期初，让学生用普通话自我介绍、或者谈谈假期见闻；经常性地组织一些口语类竞赛活动；学校大型聚会后谈体会等等。这样既可以提高学生的思想认识，又可以锻炼其口语交际能力，提高其普通话水平。

　　普通话，即现代标准汉语，是现代汉民族的共同语，也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

　　讲好普通话，不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其爱国情操，而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。普通话教育的意义重大，它不仅有助于提升学生的语言素质和综合人文素质，使其更好地掌握科学文化知识，还能起到继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的作用。与此同时，讲好普通话也能极大地促进校园的精神文明建设，为学生自身今后的发展奠定坚实的语言表达基础。因此，在学校推广普通话的过程中，每位师生都应当从我做起、从自身做起，不断增强语言文字的规范化意识，牢固树立讲好普通话，做文明人的形象，在学普和推普工作中起到积极的带头示范作用，从而在不断提高自身语言素质和人文素质的同时，有力地促进校园的精神文明建设。

【篇5】国语学习实施方案

　　全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传，实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。

　　工作目标：

　　语文教师达到二级甲等以上水平，非语文教师达到二级乙等以上水平，学生达合格水平。

　　具体措施：

　　(一)提高语言文字规范化意识

　　国家首次以法律形式确立了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习“国家语言文字法”，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。

　　(二)建立领导机构，健全规章制度

　　为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。

　　1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。

　　2、制定计划，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。由教务处负责印制发放推普资料及自测试题，语文教师协助批阅，统计自测情况。

　　(三)加强校园文化硬件建设

　　1、设置警示性标牌和条幅

　　警示性标牌和条幅随处可见。(1)校门设置“请讲普通话”、“请写规范汉字”等宣传警示性标牌。(2)校园醒目位置书写固定性标语。(3)教师办公室、教室醒目处张贴“讲普通话，写规范字”警示语。(4)教学楼、宿舍楼等处设置具有感召力的标语。(5)制作“用普通话交流，沟通世界文明”、“普通话是校园语言”等条幅，在校园醒目处悬挂。

　　2、加大宣传力度，发挥班级推普员作用

　　(1)第八个推普周各班推普员组织出一期壁报。

　　(2)红领巾广播站定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，也做好普通话的示范工作。

　　(3)橱窗内张贴推普宣传图画资料。

　　3、开展推普专项活动

　　组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：

　　(1)“规范汉字，学生抽测比赛”

　　(2)“推普软笔书法比赛”

　　(3)“请讲普通话演讲比赛”等。

　　(四)重视校园普通话软件建设

　　1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持“推普”与教师基本功训练相结合。学校要求未达标的教师，要积极培训，争取尽快达标。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音;注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。

　　2、在学生中确立“说好普通话走遍全天下”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业;克服方言土语，提高语言表达水平。

　　3、坚持“国旗下讲话”制度。抓住升旗仪式契机对师生进行爱国主义教育，激发学生热爱祖国，热爱祖国的语言，讲好普通话的情感。

　　4、德育处要把推普工作纳入文明班建设评比中，制定出量化考核标准，语言面貌差德班级、个人不能评为先进班集体和文明学生。

　　5、规范教案书写。尤其对新踏入教学岗位的教师，要规范教案的格式，规范书写内容，规范板书，规范作业批语。对问题较大的教师，由师资管理处责成整改。

　　6、坚持“啄木鸟”行动。由学生推普员定期组织学生在专栏、板报、校报、食堂菜谱等处查找不规范，并督促改正。

　　普通话的推广是一项长期的任务，由于受特殊方言的影响，在我们的思想意识和行动实施上会有一定的问题，因此，我们应长抓不懈，坚信耳濡目染的宣传作用，坚持巩固和提高的长久战，争取在较短时间内提高师生语言文字水平，使推普工作取得可喜成绩。

【篇6】国语学习实施方案

　　为认真贯彻落实镇、区、市、校的教学教研工作计划，打造“高效六步法”精彩课堂，突显英语特色，营造书香校园，形成浓厚的校本教研氛围，实现学校“让每一位师生都精彩”的办学宗旨和“精品+特色”的办学目标，特制订本学期的教学教研工作计划。

　　一、工作目标

　　1、教学目标：继续深化课堂改革，进一步转变教学观念，加强《高效六步教学法》课堂模式的推广，打造全国课改名校。重点抓好“六步法”的集体备课，切实提高教学效率，力争随机抽测科目及期末统考年级成绩保持区第一名，初中的各项指标均在金湾区第一，七年级力争学生总分排名有2名在区前十名，八年级有2名在区前十名，九年级有1名在区前十名。

　　2、教研科研目标：教师拥有较强的教研科研意识，认真开展集体备课、有准备课评比、开展科组间的说课、上课、评课活动。积极推进《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践研究》课题成果的转化应用。收集整理市级重点课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》和区级课题《英语电影配音实践研究》的研究资料，准备结题。做好课程建设的顶层设计，做好翻转课堂和粤教云与“六步法”的融合实验方案。

　　3、队伍建设目标：加强精彩教育，强化师德师风建设，教师在“高效六步教学法”课堂模式的探索上出新成果并形成自己的课堂特色，在《双班主任制实践研究》中强化合作意识，提升自己的班级管理水平和能力。加强继续教育和校本培训，培养学科带头人。

　　4、学校特色目标：抓好“六步法”课堂教学特色和英语教育特色两项市级课题的培育工作，继续抓好双班主任特色、书香校园特色、科研特色等特色品牌建设，打造在全国有影响力的特色名校。

　　5、体育卫生目标：认真贯彻执行体卫工作法规，促进学生身心健康成长。体育合格率、体育锻炼达标率、优秀率分别达95%、95%、30%以上，学生近视眼新发病率得到有效控制；丰富和创新大课间的内容，加强考评管理，提升大课间的质量。加强初中体育课堂管理，中考体育项目必须在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位学生都达到满分；加强传染病的防控工作，定期开展宣传教育，分管领导要做好计划。

　　二、工作要点

　　（一）以精彩教师的素养要求，建设精气神十足的教师团队。

　　1、抓好教学管理队伍建设。

　　（1）成立教学教研管理团队，强化教学教研管理。教学管理团队负责日常教学常规管理与考核，在日常教学管理过程中，教导处还要注重培养学生干部协助早读、午读等日常工作检查，全方位评价各班学生学习习惯的养成情况。

　　（2）行政领导要加强学习，不继提升自身素质。只有加强学习，才有底气领导别人，只有加强学习，才能与时俱进，具体要完成以下学习任务：要求每周读一篇文章，并做好记录；要求每月给全体教师推荐一篇好文章；阅读学校下发的一本专著，写好一篇阅读体会。

　　（3）行政领导要强化作风建设。要有扎实肯干的工作作风和创新精神。具体做好如下工作：每周按时完成行政例会的各项工作；每周听课2节；每周深入1个班，了解班级现状；每周参与一次科组活动；每周开展一次常规检查；每天巡视学校一次，并做好巡视记录；每月深入一次教师办公室，了解办公室现状；按时完成值日工作。

　　（4）管理人员要严格执行和落实学校决策，并做到公开、公正、公平，特别在教师考核上要实名评价，没有通过教代会的不得私自改变。

　　2、引领教师专业发展。

　　（1）构建教师专业发展平台，以课堂为主阵地，以课程改革为发展平台，通过学习培训、课改实验、工作反思、撰写论文等手段，引领教师专业发展。

　　（2）开展读书活动。开展《优秀老师的要求》读书沙龙活动。

　　（3）开展课改沙龙活动。围绕学校的四个校本课题研究，谈谈自己的收获。

　　（4）加强教师教学基本功训练，全面提高教师业务素质。通过集体备课考核、教师书法训练考核、导学案设计评比、微课和课件制作比赛、百字点评等活动，提升教师教学基本功。

　　（5）开展申报微型课题，促进教师成长。围绕学校四个校本课题，每人申报一个微型课题，并开展研究工作。期末上交研究报告。

　　（二）加强教学工作管理，提高教学质量。

　　1、抓好科组活动，按科组活动时间，各科组长要认真做好计划，对活动内容、活动主题、活动人员做好详细安排，保证科组活动取得实效。

　　2、落实教师听评课制度。教学部门要抓听评制度的落实，每一位教师要听完本科组教师的课，每学期不少于20节，逢听必评，听课要准时，听完才能离开教室，评课时，要求每位听课教师要发言，前面发言内容，后面不得重复。

　　3、抓好课前一分钟活动。如英语课进行课前一分钟英语歌（英语演讲），语文课进行一分钟朗读或一分钟讲故事，数学进行一分钟口算训练等。

　　4、抓好早午读。每班每周安排3节语文、1节英语、1节数学早读。对早读分两个时段进行检查：7：45—8：00检查课外积累朗读情况，8：00—8：20检查课本内容朗读情况，分别给予打分评价；午读也分两个时段进行检查：2：00—2：10检查学生练习书法情况，2：10—2：25分检查学生英语朗读训练情况，分别给予打分评价。

　　5、加强教学质量监控。为了更好地监控教学质量，学校建立“单元质量分析制”、“学困生帮扶制”、“随堂听课制”、“随堂走听制”、“学科竞赛制”等，从不同的纬度来评价教学质量，确保学校教学制度的落实，进而形成结构性的教学管理体系。

　　6、抓作业。教导处要进一步规范各科的作业本类型与格式，三年级以上学生每人一本错题集，并按要求收集和修改，及时进行二次批改。作业布置要适量以减轻学生课业负担，1—3年级不布置书面作业，4—6年级以体验性作业为主，要求学生每天早晨一进课室就交作业，以规范学生行为。

　　7、重书写。学生人手一本习字帖，每天午读2：00—2：10为书写训练时间，坚持书写指导与训练；一、二年级语文、英语课堂要重视学生的书写指导，并每周一节语文课作为书写指导课，其他老师也要注意书写引导，每班每周开展一次书写评比，学校每月一次书写评比，作业与试卷书写分占5%。确保学生的书写有一个质的改变。教导处要进行一次书写检查评比，并纳入考核。

　　8、强阅读。语文和英语都要完成新课标规定的阅读量及阅读书目。科组长把每年级要读的书目下发给老师，任课老师下发给家长，要求人人有书，以作业方式布置，每月开展一次读书报告会。教导处要进行常规检查。

　　9、重视非统考科目教学。认真钻研教材，按“六步法”简案备好课，做好课件，严密组织课堂教学，按课程表扎实上好非统测科目课程。教导处要加强课堂检查，对随意调课或挤占非统考科课程的行为要及时制止，并在常规工作评价考核上给予扣分。教导处要检查副科的教学进度、期末要进行检测。

　　10、抓好教学常规检查。教导处要加强教学常规检查的力度，确保教学质量及学生良好学习习惯的养成。一是重点抓好“六步法”课堂导学单的检查，对没按“六步法”导学单上课或没有课件上课的要通报批评，这项考核按0分计入，可通过随堂检查或班级学生访问进行；二是重点检查培优辅差情况；三是重点检查作业批改、书写、错题集及规定的阅读书目完成情况；初中部重点对学科基本素养的过关检查，如语文的背诵、默写、课外阅读等基础过关检查；落实初中部月考的相关工作和一对一培优工作的检查。

　　11、落实初中体育课堂管理。加强初中体育课堂管理，中考体育项目必须在课堂上完成训练，每月进行体育会考，建立学校体育考试档案，确保体育中考每位学生都达到满分。

　　12、合理充分用好多媒体教学和实验室教学。理化演示实验开出率必须达到100%，并做好教学仪器设备的登记及借出、使用记录，做好危险品的保管使用，充分发挥它们在教学中的作用。

　　13、初中教学工作要求：教学进度要进行三年统筹，语、数、英、物理力争在初三第一学期能讲完新课，第二学期进入复习，培优辅差工作一定要强化落实。课堂要按“六步法”要求备课、上课保证课堂教学质量。

　　（三）狠抓学校特色建设，进一步彰显学校特色，成为全国特色名校。

　　继续抓好英语文化特色、“六步法”课堂教学特色、双班主任特色、校本科研特色、书香校园特色等“五大”特色品牌的建设，并以“节日文化”为载体，开展一系列的教育特色创建活动。

　　1、语文科组要做好第七届书香文化节方案，要创新活动形式，丰富活动内容，组织老师在3、4两个月落实方案各项活动，并达到预期目标。

　　2、英语科组要认真组织好闯关英语、《音标操》、外教课堂、英语社团等工作；认真组织和筹备各级各类英语比赛，确保比赛取得优异成绩。

　　3、做好市级特色培育项目“六步法”及英语文化特色的培育相关工作，准备9月份的市级特色验收。

　　（四）依托市级课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》继续深入研究校本课题《“高效六步教学法”课堂模式》及《双班主任制实践研究》，抓好区级课题《英语电影配音实践研究》的研究。

　　1、要做好校本科研特色的方案，组织老师积极开展现有课题的研究和结合学校发展及老师的教育教学存在的问题积极申报课题并开展研究工作，才能真正形成校本研究特色。

　　2、已结题的“高效六步法”课堂模式和“双班主任制”成果转化应用，在应用中进一步深入开展研究，使成果内容更丰富、更易操作，更有实效。

　　3、认真做好市级课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》和区级课题《英语电影配音实践研究》结题方案，收集和整理研究过程的资料，准备6月份结题。

　　4、开展微型课题研究，以推进四个校本课题的深入开展。要求每一位教师根据自己的研究兴趣，结合学校四个校本课题，申报一个微型课题，争取第二周完成，学期末上交研究报告。

　　5、按照“国家课程校本化、校本课程特色化、国际课程精品化”的总体要求，分管领导要做好课程建设的顶层设计。要求把现有的国家课程按“六步法”的课堂模式来设计导学单，上新课前下发给学生进行自主学习，进行翻转课堂实验，促进“六步法”与翻转课堂的深度融合，把国家课程校本化，形成各科导学指南课本。继续开展《音标学》《英语话剧》《音标操》《英语电影配音》《围棋》《古筝》《语文写作》等课程建设，《初中语文写作报》《日语》要在本学期开设课程。

　　6、做好粤教云的实验方案。选取一至二个班作为实验班，积极开展实验，为下一学期全校性的开展积累经验。

　　（五）加强第二课堂管理，丰富学生课余生活，培养学生专长，让每一个孩子都精彩。

　　1、充分利用校外教育资源，与吉林大学大学生合作开展各种兴趣班，丰富学生的课余生活，切实提高第二课堂活动质量。

　　2、做好第二课堂的管理。按第二课堂活动做到“五定”、“四性”、“五有”要求，各位教师要认真组织开展好第二课堂活动，教导处做好人员协调和计划的落实检查。

　　3、加强第二课堂活动的成效监控。通过“六一”节、大课间节、学科竞赛、等活动，检查学生第二课堂活动学习成果，对做得好的老师、学生进行表彰。

　　（六）完善教师考核标准，成立科组常规考核小组，制定和设计大数据的常规管理模式，使教师考核更科学和便捷，更公正、公平，为提高管理效率。

　　1、第二周完成好教师考核的修改，第三周交教代会讨论通过执行。

　　2、每月公布教师考核分数。

　　3、教学常规考核要求：凡是检查、评比的项目，全科组老师参与检查，评比打分。考核小组占60%，科组成员占40%，优秀率占本科组的20%，良好占80%，合格占20%，优秀分在90至95分，良好分在80至89分，合格率60至79分。

【篇7】国语学习实施方案

　　根据校发2010[44]文件精神，结合学校“教学质量月”工作部署和外国语学院实际情况，在征求意见和广泛讨论以后制定出外国语学院“教学质量月”工作计划，以指导各项教学工作的开展。

　　一、领导小组

　　组长：卢仁顺

　　副组长：廖华英、刘悦明、叶张煌

　　组员：项桂芬、罗晶、艾国平、崔艳娟、何树林、陈艳、黄红霞

　　整个“教学质量月”工程由刘悦明总体负责，叶张煌协助，归口为教科办。各项工作都指定具体负责人，做到畅通高效。

　　二、主体实施工作四大块

　　1、教师工作

　　利用教研活动和网络形式加强对全院教师的宣传工作，切实树立质量意识观念，积极探讨提高教学质量的方法，挖掘教学质量的内涵，结合市场和社会需求培养高质量人才，积极探索大学外语（包括高职大学外语）、研究生外语的教学质量问题。加强对教师课堂教学管理，促进教师之间的交流，提高上课艺术，改进教学模式。重点在实验室开放和实践教学环节以及“两翼两课堂”落实工作。

　　2、学生工作

　　全面对学生宣传“教学质量月”的意义和重要性，号召全院学生积极参与到这一活动中来，借此机会进一步了解学生的实际水平，学生的教学参与度。连接学生和教师之间的纽带，促进教学互动。帮助学生进一步做好学业规划、职业规划。

　　3、管理工作

　　本着管理为教学服务思想，进一步完善学院教学管理模式，加强对教学过程的监控和对教学效果的评估。在已有的基础上进一步实现优劳优酬机制，加强奖惩制度的落实。加强干部听课及反馈制度，将各项工作做到实效。

　　4、配合学校做好活动月的各项工作，将成果保留扩大。

　　三、活动工作要求

　　1、各具体负责人认真做好各项工作，周密部署，按时总结。工作效果和业绩挂钩。

　　2、活动中讲求实效，务必将工作做到实处，杜绝形式主义，走过场，认真查找问题，研究对策。

　　3、各相关部门积极配合，为活动的顺利开展提供便利。

　　4、期中教学质量检查活动为本活动的一个部分，认真做好各项检查的纪录，查找问题，加强交流。

　　5、各项工作结合学院年初提出的目标项目开展，为进一步教学管理改革奠定基础。

　　四、组织讨论

　　“教学质量月”活动结束周进行专项汇报、讨论，制定相应对策，提出整改意见和措施，并将质量意识和质量监控、考核等延续下去。最后将各项工作汇总写出总结报告上报学校。

【篇8】国语学习实施方案

　　教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目的的根本途径。“国语”教学又是教育教学中的重中之重。在“国语”教学过程中，从事“国语”的教师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些经验，现就将本学期要做的工作做如下。

　　 一、加强“国语”教学管理

　　 1、我校认真执行《新疆中小学少数民族国语教师培训工程实施方案》，立足校本培训，采取岗位培训与脱产培训相结合的方式，积极的开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高民族教师的国语水平。

　　 2、学校对新到岗的“国语”教师重点培养，每位新到岗的“国语”教师待上完汇报课后，才能独立任课;评选优质国语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“国语”教学的考核与评价体系。

　　 二、提高“国语”教师的教学能力

　　 1、“国语”教师的备课(除母语教学外)基本上做到用国语备课，能及时的用国语记录“教学反思”。

　　 2、校领导和教务主任、教研组长经常性的去“国语”班听课。并将听课情况反馈给主讲教师本人。鼓励新任教师与有检验的国语教师互相听课、说课、评课。

　　 3、教务主任及时检查“国语”教师的备课、批改作业等各项工作，并及时交流情况。

　　 4、新任国语教师与有经验的教师结对子，努力提升国语教师的课堂教学能力。

　　 5、“结对子”使民族教师的国语水平和教学能力得以提高，民族团结更加深入人心。

　　 6、学校进一步加强“国语”教学研究，广泛开展“国语”教学学科研究。

　　 7.着重培养富有国语教育能力的教师队伍，并通过国语教学的实施，提高学生国语口语能力，交际能力及应用能力。

　　 三、强化“国语”教学工作，努力提高“国语”教学质量

　　 1、凡担任“国语”班学科的教师每学期要能听课15节左右，其中听同年级教师的课5-8节。

　　 2、教研组长至少每周检查一次国语班教师批改作业及布置学生作业量的情况，发现问题及时向课任教师反馈。

　　 3、教务处和学校至少每一个月检查一次“国语”教师的教案，及一系列教学活动。

　　 4、学校为“国语”教师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质鼓励。

　　 5、为了提高国语教学能力对国语教师进行每周两节国语强化培训。

　　 6、多渠道筹措资金，对“国语”教师脱产培训的力度，在“国语”教师紧缺的情况下，计划送出一名教师接受为期一年的培训，切实为“国语”教学奠定师资基础。

【篇9】国语学习实施方案

　　一、指导思想

　　班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。

　　二、培训组织

　　成立班主任培训工作领导小组，

　　组 长：公**

　　副组长: 张**

　　成 员：杜** 孙**

　　三、培训目标

　　此次培训为班主任工作作前期准备。培训班主任能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。

　　四、培训内容

　　1、专业理论

　　教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

　　职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。

　　德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。

　　德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。

　　2、专业素养：

　　(1)班主任的专业素质修炼

　　(2)班主任的能力训练

　　(3)班主任的组织领导艺术

　　(4)班主任的关系协调能力

　　(5)班主任的工作方法与技巧

　　3、专业能力：

　　班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

　　五、培训途径与方法

　　全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。

　　1、学习反思：

　　(1)聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。

　　(2)自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。

　　(3)实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。

　　2、实践训练：

　　(1)教室布置

　　(2)盛大节日黑板报专刊

　　(3)主题班会

　　(4)班主任工作案例

　　(5)弱势群体学生帮扶教育

　　(6)与家长联系方法与技巧

　　3、导师引领：

　　积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满五年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对一个小群体的辅导。

　　4、专题研讨：

　　定期组织进行专题研讨，如：班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。

　　六、培训措施

　　1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金。

　　2、坚持每月一次的集中培训，保证集体培训时间。

　　3、建立班主任专业成长档案。由教导处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。

【篇10】国语学习实施方案

　　国家通用语言教育是为满足少数民族群众享受优质国语教育迫切愿望而长期实践的产物。推进国家通用语言教育，也是落实“民族团结从小抓起”指导思想的重要工作举措。千秋大业，教育为本，全面普及和推广国家通用语言文字教学，是党中央的治国方略，是长治久安总目标的治本之策，是我们夺取反分裂、反斗争胜利的关键之地。全体教师们要统一思想，凝聚共识，站在社会稳定发展和长治久安的角度来认识国家通用语言教育，一定要从内心深处树牢政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要紧紧抓住历史机遇、政策机遇和发展机遇，紧紧盯住国语教育全覆盖核心任务，不保守、不怀疑、不观望、不争论、不暧昧，理直气壮、态度鲜明，同心同德。

　　一、指导思想

　　以习近平同志为核心的党中央为核心的党中央高度重视新疆的双语教育工作，总书记深刻指出：“实现新疆社会稳定和长治久安根本在人，关键在教育，少数民族孩子，国家通用语言教育要抓好，学好国语，不仅将来工作方便，更重要的是能为促进民族多做贡献。”按照自治区党委南疆工作会议、第九次党代会和阿克苏地委扩大会议精神为指导，认真贯彻落实国家教育部《关于提升南疆双语教育质量的指导意见》，在自治区第九次党代会上，陈全国书记强调：“要积极推进双语教育，下大力气抓好双语教育，做到有教师、有教材、有场地，到2020年，少数民族民族孩子基本掌握和使用国家通用语言文字。”在地委（扩大）会议上，窦万贵书记明确要求：“坚定不移推广使用国家通用语言文字，全力推进国家通用语言教育”。党中央、自治区党委、地委关于国家通用语言教育的一系列重大部署，为我们推进国家通用语言教育指明了方向提供了遵循，遵照以上指导思想制定本方案。

　　二、领导小组

　　组长：

　　（校长）副组长：

　　（副校长）组员：

　　吾许尔·沙地尔（教务主任）麦丽开·克热木（教研主任）李小武

　　（语文教研组长）巴哈古丽·买买提（数学教研组长）

　　三、基本原则

　　一是坚持积极、稳妥、有效推进的原则，实事求是，积极进取，稳步推进；

　　二是坚持统筹规划，循序渐进，整体推进；

　　三是坚持尊重教育规律的原则，把普及国家通用语言教育与提高国家通用语言教育质量紧密结合，实现科学推进；

　　四是坚持从教师抓起的原则、从学生抓起，整合国家通用语言教育资源，从低段抓起，建设一支数量和质量满足国家通用语言教育要求的国家通用语言师资队伍。

　　四、具体推进措施

　　全力落实文件要求进校园学国语、说国语、用国语的要求。

　　1、学校选拔中层领导、科室领导、干事都先考察国语水平，MHK未达到三乙者不予考虑。

　　2、领导起带头作用。从领导抓起，领导不说国语，一经发现当场举报，一次绩效扣处1分以此累加。

　　3、学校召开所有会议、举办的所有活动都必须用国语，全体教师共同监督。若学校召开的会议、举办的活动不使用国语者，绩效扣处5分。

　　4、教师办公室采用民汉交叉、年轻教师与年老教师交叉。互相学习、互相监督。若发现一次教师不说国语扣处1分，以此累加。

　　5、教师上课一律全部使用国语授课，不得使用维吾尔语辅助教学（除维吾尔语语文课外），若发现除维吾尔语语文课外教师上课使用维吾尔语，现场绩效扣处1分。

　　6、国语水平未达到三乙的教师及45岁以上教师组成学习班，每周

　　二、四上晚修班，学习阿克苏教育学院、阿克苏地区师范学校印制《国语走进校园》这本教材，根据教材每周学习一小节。周五测试，保证当周学习的内容当周消化。对当周学习内容不及格者，绩效扣处3分。

　　7、学校任何书写的文字全部使用国语包括教师的学习笔记、业务学习等全部使用国语（除维吾尔语授课教师外），未使用国语者，发现一次绩效扣处1分，以此累加。

　　8、每周每名教师都要阅读一篇优秀的国语文章或优秀的国语书籍，写读书笔记不得少于1000字，每月举办一次读书交流交流会，每位教师分享心得，心得体会不得少于400字。各教研组做好发言记录。最后根据每位教师的读书情况评出优秀者。

　　9、本学期每周开设一次阅读课，每班阅读课任课教师安排学生使用统一的读书笔记本，每月的前三周阅读课上阅读书籍写读书笔记，第四周上阅读交流课，尽量保证每位学生都能发言。学生的读书笔记和心得体会，作为考核此任课教师的依据。

　　10、由政教室和少先队牵头，每周到各班级摸排检查学生国语情况，运用口语交际的方式进行检测。每周评选国语最差班级班级扣1分，每周一公布。

　　11、由政教室和少先队牵头，每天中午的红沙子广播时间各安排一名教师和一名学生诵读一篇中华经典故事。

　　12、教研室做好本学期各项教研活动的安排。教研活动学生活动都要以中华传统节日为契机。例如：冬至这天教研主任要在学校公示栏公示今天的节日，这天可以开展学生包饺子活动等。

【篇11】国语学习实施方案

　　国语作为我们中国人的民族共同语言,为了更好的推进工作也为了适应现在的教育教学工作,发挥好自己的教育教学工作中的作用，我决定更好的学习国语。

　　具体计划如下:

　　一、要提高国语水平,首先要树立信心,持之以恒。

　　通过学习、研讨、实践等各种学习活动形式提高,使我在实施国语教育教学的过程中的专业知识与学术水平、教育教学能力等方面都能有较大幅度的提高,进而有助于国语教学的进一步深入开展。本人自身实施学习汉语的水平不断提高,同时发挥示范辐射作用。

　　二、在学校教学中,工作中用国语交流。

　　1、每周-次朗读一篇作品给师傅听。

　　2、要求自己每天保证一定量的阅读。

　　3、利用教研活动或者政治学习的时间集中学习课堂教学用语和一些日常词汇、短语等，每次学习之前都做到事前有准备积极把握学习的机会,能够更快地接受、熟悉国语教育教学。

　　4、课堂上用国语来讲课，边学边授课的同时,能够做到课堂教学语言的表达要符合要求。

　　三、生活中用国语来交流。

　　抓好日常口语的学习,主要以组织上课、管理课堂常用的课堂用语学习为主,辅以语音、语调的"正音”训练,这其中包括如何利用不同的重音和语调表达情感和态度,调节师生之间的关系。另一方面注重专业培学习。争与学科教学密切结合,让我更多地接触熟悉专业口语。

　　要进行国语语音、语调的“正音”训练，对自身存在的个别音、语调不标准的情况有的放矢进行训练，这种训练应以课外时间为主，正确的语音、语调是国语教学的基本条件。

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