学校班班通实施方案范文

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篇一：学校班班通实施方案

根据省、市关于开展现代远程教育“班班通”工程试点工作的通知要求，制定此方案。

一、电教基本情况

学校现有28个教学班（含4个学前班），学生1256人（班均45人）；服务于崖城村（居）委会、各机关单位和部分外来人员。学校开足开齐国家、省课程计 划规定的课程，是省市现代教育技术、农远工程优秀学校。学校现有教职工63人（其中职工1人），平均年龄34岁，其中本科9人，大专44人，全体教师都 经现代教育技术培训合格。学校建有中心机房，计算机教室50部电脑，多媒体4部（便携式2部，移动多媒体1套，固定式1套），12个教学班级配有教学一体 机，学前班4个班和六年级4个班都有光盘播放设备，教师办公电脑43部。空中课堂连接到多媒体室、播放室及六年级电视机，校内所有的电脑设备都连接天网地 网，随时接收下载农远资源。

二、指导思想

国家中小学现代远程教育资源是国家通过采用卫星频道发送，实时更新的义务教育资源是免费服务平台，其内容涵盖了义务教育阶段方方面面，它的实施有力推进教育公平，提高学校教育水平，提升学校教师专业水平，有力促进中心学校发挥示范、指导、辐射的作用。

三、组织机构

组  长：吴庆丰

副组长：廖永环  张卓夫

成  员：王元亮  符开华  薛安新  张启明

廖树优  陈传英  黄坤雄  余孙蕌

领导机构下设三个小组：

1、设备配备协调小组

组  长：廖永环（兼）

成  员：王元亮  符开华  廖树蕾

2、培训和应用小组

组  长：廖树优

成  员：黄坤雄  钟冬波  陈垂华  梁文优  陈传英 （全体教师）

3、技术支持服务小组

组  长：薛安新

成  员：梁文优  符开华  钟冬波  陈垂华

四、工作任务和要求

1、改善学校硬件环境，以方便师生使用为目的，尽快使一体机教室连接网络和空中课堂。进一步推动学校教育信息化建设，提高学校整体教育教学水平。

2、从优势学科、基础扎实教师、工作成效突出的学科组（年级组）开始，逐渐向薄弱学科、薄弱教师倾斜。

3、加强校本研修，多形式、多方式培训老师，想方设法使全体老师能用会用、班班用、节节用。

4、开展系列的基于优质教学资源条件下的教学、教研活动，主题班队活动。

5、探索农村中小学“班班通”工程建设及运用的有效模式，为普及农村中小学远程教育班班通工程积累经验。

五、主要措施

1、完善装备，完善“农远”“电教”系列规章制度，表册发放到教室。日常教学工作注重严格执行和检查，确保学校“班班通”应用有章可循、有条不紊。

2、修改学校教师的“农远”应用考评方案。

3、认真记录（登记）下载、使用资源情况，定期收集整理工作材料。

4、分科组组织教研活动，定期组织应用交流研讨，一学期两至三次进行应用检查。

5、组织校际交流活动，交流推广应用经验。

6、分科组（年级）制定科组（年级）活动安排，科组（年级）组长要及时收集整理相关材料

7、规范档案建设，档案内容包括管理机构、规章制度、建设维修、工程验收、教师培训、教学研究等方面的内容。做到专柜、专档、专盒管理。要求内容齐全、记载详实、整理规范、方便查找，一年内建立起学校教学资源库。

8、做好每学期的考评、总结工作、及时将总结上报教育局。

六、主要步骤

1、20XX年11月3日（本学期第十周）启动。

（1）、学前班、一年级、二年级、三（2）、三（3）、四（2）、四（3）、六年级等有电视或一体机的班级，要进入使用状态。

（2）、三（1）、三（4）、四（1）、四（4）班及各年级使用移动多媒体设备，放置仪器室供使用。课时相碰时教务室协调到多媒体或综合室内使用。

（3）、六年级应用多媒体时也可到多媒体或综合室。

2、第十一周完成科组（年级）安排。

3、第十四、十五周同时进行阶段检查、总结。

4、第二十周全体考评、小结。

5、下学期开始第一周时做好应用安排。

6、下学期分三次进行检查总结交流。学年结束进行全面考评总结，形成试点工作材料上报教育局。


篇二：学校班班通实施方案

为全面推进我县中小学“班班通”工程建设工作，充分发挥工程的应用效益，更好地为提高教育教学质量服务，特制定本方案。

一、目标任务

1、在全县中小学已建成283个“班班通”教学班，占全县总班级数1469个班的20%的基础上，力争用四年时间，全面完成全县中小学所有学校“班班通” 建设任务。其中，20XX年底“班班通”建设班级数达到全县班级总数的40﹪，20XX年底达到全县班级总数的60﹪，20XX年底达到全县班级总数的 80﹪，20XX年底达到全县班级总数的100﹪。

2、研究探索并创建符合学校实际且有实效的“班班通”建设和管理模式，为全县中小学“班班通”工程应用创造良好的条件。

3、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。

4、研究探索教师信息技术能力培训的有效途径，提高教师有效运用信息技术，创设新型教学环境的能力。

5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共建共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进全县中小学课程改革，全面提高全县中小学教育质量。

二、建设要求

（一）硬件建设

全县中小学按照村级小学及教学点采取“液晶电视+DVD+光盘模式”、中心小学低段年级（一至三年级）采取“液晶电视+电脑+网络模式”和中心小学高段年 级（四至六年级）、农村初中及县城中小学采取“投影仪+电脑+网络模式”三种模式实施“班班通”硬件建设，每种模式设备配备、安装和配套设施等建设要求详 见附件一《吉水县“班班通”工程建设技术方案》。

（二）资源建设

1、学校资源库建设。

学校要组织教师开发课程资源，建好符合本校实际、具有鲜明特色的电子资源库。语文、数学、英语、物理、化学等学科原则上要实现按课时配齐课件、电子教案和单元测试、期中期末试卷。各“班班通”教室的电脑硬盘上，应按要求分学科建立文件夹储存课件等教学资源。

有条件的学校要建好学校网站，将学校资源库与学校网站网页结合起来对外发布，实现资源校校互联、互访。  

学校要以机房为平台，实现校内办公、课堂、教师宿舍资源共享，打造成随时调用的校内资源库。

2、吉水教育资源网资源建设。

在着力抓好学校资源库建设的同时，各校要组织教师积极参与县教育资源网建设，实现全县优质教学资源共建共享。从20XX年开始，县教育资源网建设，以县城 中小学为龙头，全县中小学共同参与，县教育局采取分配资源建设任务到校，并以校为单位上传本校资源库中实用的优质资源，县教育局给予适当奖励等措施，逐步 建立覆盖全县中小学所有学科并具有本土特色的吉水教育资源网。县教育资源网建设任务及要求详见附件二《吉水县中小学数字化教育资源建设方案》

三、应用、研究及管理要求

1、强化课堂教学应用。

各校要按照实施“班班通”项目的学校每班每周应用资源上课不少于十节，每个教师平均每周应用资源上课应不少于两节，暂未实施“班班通”项目的学校每个教师 每学期应用资源上课应不少于五节的要求，将资源应用纳入教学常规进行管理，并建立以优质资源在课堂教学应用为重点的考核评估机制。

2、规范“班班通”设备管理。

按照《吉水县“班班通”设备管理使用制度》（附件三）要求，建立并落实管理负责制，做好“班班通”设备的日常教学应用和管理工作，教师运用资源备课上课要 做到“四有”：即教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、多媒体电脑上有存储。学校要高度重视并采取有效措施做好“班班通”设备安全防护工作，确保 设备安全。

3、加强培训应用研究与指导。

县电教站要组织“班班通”应用指导专家，积极探索并认真研究“班班通”应用课堂教学方法和教学模式，并通过优质课示范、专题讲座、听课评课、培训指导等方式，总结推广应用方法、规律、经验和效果，引领全县“班班通”应用科学发展，提高教学质量和效益。

学校要在抓好强化课堂教学应用的基础上，通过开展以《吉安市中小学教师信息技术应用能力标准》为主要内容的教师全员培训、说课赛课、优秀教学资源评选和骨干教师优质课示范等教研活动，不断提高教师信息技术应用能力，提高“班班通”应用效果，提高教学质量和效益。

四、保障措施

1、加强组织领导。

为确保“班班通”工程的顺利实施，规范项目规划、管理、实施及资金保障等工作，县教育局成立以教育局局长为组长，分管领导为副组长，电教站、教育股、人事股、计财股和教研室等科室负责人为成员的“吉水县中小学‘班班通’工程建设领导小组”，办公室设在电教站，具体负责项目的调研、规划、协调和实施。

各校要成立相应的领导小组，研究制定切合本乡镇学校实际的“班班通”工程建设实施方案，精心组织，抓好落实，确保“班班通”工程建设顺利实施并取得成效。

2、建立资金投入保障机制。

实施“班班通”工程建设经费是保障，要进一步加大“班班通”工程建设经费投入力度。一是全县统一管理的10%生均公用经费主要用于“班班通”工程建设，并 按照局、校配套资金比例要求，落实“班班通”工程建设所需资金，20XX年“班班通”经费筹措及预算见附件四。二是要用好中央和省市“班班通”工程专项资 金，积极拓展经费投入渠道。积极争取县、乡镇、村组和社会各界各类经费支持，引导各类资金进入“班班通”工程建设中来，确保“班班通”工程建设目标按期顺 利完成。

3、开展评估与奖励。

县教育局决定将“班班通”工程的建设与应用列入县教育局学年度教 学管理水平评估内容之中，并根据《吉水县“班班通”工程应用奖励方案》（详见附件五）进行年度评比，对在“班班通”工程应用中做出突出贡献的学校和个人给 予表彰和奖励。对于工作不落实的学校，要进行通报批评，确保“班班通”工程应用工作深入开展。各中小学校也要开展评估与奖励，促进广大教师积极参与、亲身 实践、总结经验，提高教学能力。

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