一句精辟的人生格言11篇

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一句精辟的人生格言11篇

一句精辟的人生格言(1)

赣县中学北校区开展“教师访万家，家长进校园”活动总结

我校从三月初开展了“教师访万家，家长进校园”活动，家访基本上做到了：由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。家长进校园做到了家长了解学生在学校学什么，在食堂吃什么，在校园怎么生活，在学校怎么花钱。现就“教师访万家、家长进校园”活动总结如下：

一、干部下基层，教师访万家活动安排

　　（一）干部、教师家访前，做好了以下准备工作：

1、被家访的学生有代表性,有一定的覆盖面，例如学困生、孤儿、单亲家庭的学生、外出务工家庭的子女和进城务工子女；有的是特长生、进步生、潜力生等。

　　2、提前与家长预约定好了时间。

　　3、做好了对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。

　　4、依据了解到的学生情况，做好了家访目的、家访谈话内容的准备工作。

　　（二）干部、教师家访时遵守了以下要求：

　　1、按照与家长的约定时间，按时家访。

　　2、家访时衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况做到一分为二地与家长进行交流，注意了方式方法，以鼓励为主。

　　3、根据学生情况，积极向家长介绍科学有效的教育方法，不只讲问题，主要是讲方法。

　　4、积极向家长宣传学校的发展和取得的成绩，通过与家长的沟通，使家长理解和支持学校的教育教学工作。

5、虚心、认真的听取家长的各种意见和建议，

6、家访没有接受家长的宴请，没有接受家长的礼物等。

（三）干部、教师家访结束后，做到了以下几点：

1、家访结束后，认真做好了家访学生情况记录。并认真总结。

2、家访后及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

3、教师会跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

二、干部下基层、教师访万家活动总结

（一）、高度重视 精心安排。

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

（二）、明确任务 责任到人。

这次 “干部下基层、教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对班主任及任课教师提出明确的家访要求并做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

（三）、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

（四）、由家访工作中反馈回的信息：

积极的：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的补充作用。

消极的：

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的占大多数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

三、家长进校园活动安排总结

学校根据实际情况，邀请了家长成立了年级家长管理委员会，对学校学生教育，学杂费管理，学生矛盾纠纷调处等各个方面进行了监督，并且不定时的邀请家长来学校参观，了解学校运行情况。为此，学校开展诸多的活动，邀请家长参与到学校教育教学建设中来。

1、对到访的家长介绍学校办学的情况。

2、介绍学校实施高效课堂教学模式取得的成果。

3、开展“家长进课堂”活动，组织家长旁听高效课堂教学。

4、各班主任、任课老师与家长交流学生在校、在家的情况，共商培养孩子的方法。

5、参观学校校园文化建设取得的成就。

6、召开座谈会，多方听取家长对学校教育教学工作的意见。

通过开展一系列的活动，形成学校，社会，家庭三位一体的教学氛围，让学校教育走出校园，让社会了解教育，取得了显著地成效。

好的活动，不仅看前期的工作安排与活动的整体效果，更要看后期的总结与经验的提升。在本次活动中，学校工会和校长室共收到了113条家长提交的建议（意见），我们均及时组织有关人员解答，确保能现场解答的决不拖到活动后，对不能当场解答的内容，我们进行梳理、归类，给出了解答的具体时间。而在本次活动后，不仅活动领导小组成员和各班主任对本次（班）的活动提交了详实、认真的总结，部分教师也自觉上交了书面的提议与总结。

    由于及时梳理，认真总结，不仅确保了活动的高质量，高效率实施。还提升了教师关心学校发展，支持学校活动、参与学校活动的热情。为学校的教育事业健康、和谐发展提供了原动力。

    通过本次活动，我们实现了家长对学校的了解，社会对教育的理解；促进了家校的联合，家长与教师的融合。提升了我校的声誉，真正为赣县中学北校区教育的特色化、品牌化、艺术化吹响了时代的号角，为办赣县人民满意的教育树立了新的里程碑！

一句精辟的人生格言(2)

小学三年级我的爸爸作文（八篇）

导读：本文 小学三年级我的爸爸作文（八篇），仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

　　篇一
　　在每个人的心中，都有一个你敬佩的人，那个人可能是你的同学，老师……而我敬佩的不是别人，而是我的爸爸。
　　我的爸爸和别人的爸爸没有什么两样，可是他却有令我敬佩的地方。
　　我记得，有一次，在我的老家，我们家邻居的小孩儿不小心走丢了，爸爸听说之后二话没说立马擦干洗了一半的脚，登上鞋跑了出去。我焦急的等啊等，爸爸终于回来了，他手里抱着一个昏迷的小孩儿，小孩儿很好，而爸爸却受了好几处伤，脸上，腿上流着血，我看到后，伤心的哭了。
　　还有一次，天上下着倾盆大雨，我一个人正在图书馆里看书，雨越下越大，我焦急的等待爸爸来接我，可他迟迟没有出现，就在这时一个熟悉的身影出现在我的眼前，是爸爸！真的是爸爸！我非常感动，因为爸爸能来接我。到家后，我感觉冷，一量体温计，啊，我在发烧，我赶紧让爸爸试了试，爸爸居然烧的比我厉害，以后爸爸发着高烧照顾我，感谢爸爸对我的关心！
　　这就是我的爸爸，我永远敬佩的好爸爸！现在，我最想说的是：爸爸，我爱你！篇二
　　我的爸爸很胖很矮，他是邮电的一名投递员，他很喜欢收藏，收藏有邮票，千字文集。爸爸的饭量很大，一天吃两盆饭，可能受爸爸的影响，自己也喜欢收集邮票。爸爸还会维修各种电器。
　　有一次，电信营业员的小风姐姐的打印机打印不了东西了，就叫我的爸爸去修，爸爸很快就修好了。还有几次，我家的电脑中病毒，他自己一个人在电脑桌那里默默地修。电磁炉因为烧开水不注意，水扑了出来，电磁炉的水晶板上的水会影响电磁炉的程序操作，爸爸赶快把电磁炉水晶般的水擦掉，他就把电磁炉拆出来检查，修理了一下，电磁炉有恢复了原来的样子，他笑了，我看见他的汗水打湿了他的衣服，汗水在脸上到处都有，我想去帮他擦掉，自己又不敢，爸爸试好了，就去上班了，爸爸还是音乐迷，听音乐特别的疯狂，晚上23点了，他还在放着音乐，他一边听歌，一边唱，每次一听到，我就想睡觉，爸爸的歌喉的练一下了。而且家里的菜都是由他来煮，我很佩服爸爸，很想想爸爸有这些技能。爸爸平日对我的照顾，对我的支持，我一定会好好读书，不会让你失望的，这就是我的好爸爸。篇三
　　我的爸爸今年三十六岁了。他长着一头短短的乌黑的头发，个头不算太高，眼睛不算太大，长相平平凡凡，家庭普普通通。但我的爸爸的确有他的可爱之处。
　　爸爸平时对我很严厉，他不准我对妹妹大吼大叫，更不准许我对长辈无礼。连走路不好看点，他都得“赠”我两句，真是有点“多事”！
　　如果我的考试成绩令他满意，爸爸总是先表扬我几句，最后就说：“下次要考的更好！”爸爸的行为告诉我，没有，只有更好！
　　我爸爸很少说知错就改，还是好孩子这句话，可能在爸爸看来，错就是错，像写错的字一样，即使擦掉也有痕迹吧！
　　我爸爸是个顶天立地的男子汉，每次妈妈说爸爸，爸爸只会微微一笑，显得非常大度。
　　爸爸又是个称职的爸爸，我喜欢写作文，爸爸给我买来许多作文书；我喜欢画画，爸爸为我买来画板、纸、毛笔和颜料。尽管我画的不好，还是会受到爸爸的表扬，是我心里舒服了很多。爸爸还说：“为了你，花再多钱也值得！”
　　我爱我的爸爸！永远都是！篇四
　　我的爸爸，个子不高也不矮，不胖也不瘦，“标准身材”用在他的身上再合适不过了。
　　他留着"毛寸式”的时尚发型，皮肤很白，他眼睛大大的，双眼皮，更加衬出了他眼睛的神采，人人见了我爸爸都说他像一个年轻的小伙子。
　　爸爸的脾气也很好。有一次，我和爸爸一起玩游戏，我耍了赖皮，爸爸却没有跟我计较，但是要是爸爸耍赖皮，我可不行！所以说爸爸很有“绅士风度”。爸爸也非常能干。从我家到姥姥家，所有的东西都是爸爸一路拿过去的，爸爸从来都不舍得我和妈妈受累，干什么都是那么任劳任怨。
　　我的爸爸酷爱上网。晚上，爸爸一回到家，第一件事就是打开电脑，研究他的股票，弄得我也不知道他到底为什么那么喜欢那些曲溜拐弯的线条。
　　这就是我的爸爸。篇五
　　人人都说世上只有妈妈好我认为爸爸也不例外。
　　我爸爸有一头乌黑光亮的头发，浓浓的眉毛下有一双常常眯起的眼睛，眼睛虽然小但很有神。美中不足的是爸爸的嘴很厚，有特色的是有一个挺拔的鼻子。
　　爸爸对我很关心，记还有一次，我在做作业的时候遇到困难爸爸用慈祥的目光看着我耐心的给我讲解一遍又一遍只到我说：“我会了”。爸爸的嘴角露出了满一的笑容，爸爸又一次投来慈祥的目光充满了赞赏充满了鼓励。
　　爸爸不仅对我很关心，而且对我很严格。记得有一次，他给我检查作业时非常认真比如：“写错一个字就罚我写20遍”。
　　我朗读的时候没有感情爸爸严厉的批评我说：“要有感情的去朗读”。于是爸爸就一句一句的教我读。
　　记得还有一次，爸爸带我去游泳那时候我还不会游泳。爸爸就慢慢的教我游泳，我会游一点了我就说：“爸爸我会游一点了，我能不能自己练习游。”爸爸说：“可以。”我就自己练习游，自己练习了一个小时就会游了。我就叫爸爸下来和我比赛，看谁先到那边谁就赢。爸爸说：“好吧。”我就的爸爸比赛，我赢了，我真幸运有一个这样的爸爸。
　　我爱我的爸爸。篇六
　　我的爸爸是一个很不喜欢说话的人，只要别人问他一句话，他就说：“嗯！”除非他要是喝了酒，嘴里就吐出一大堆话来，谁都不能说话了，连我都不可以说话。
　　我爸爸的特长是车，还有一个特长就是打电脑，这已经是过去的事情了。我爸爸以前很喜欢玩电脑游戏，但是现在他努力工作了。
　　我的爸爸长了一个圆圆的脑袋，还有一双双眼皮的大眼睛，还有一个比较大的鼻子和两个大大的耳朵，短短的头发和浓密的眉毛让我爸爸看起来非常精神。因为，他原来是一名中国军人。
　　小时候，我只要说一声：“爸爸我累了！”我的爸爸就会把我抱起来，不管有多远，他都没嫌过累；我的爸爸还是一个修理高手，不管是汽车，还是手机或者电灯，只要我的爸爸一修，就全都修好了！
　　看！这就是疼我爱我的爸爸！篇七
　　我爱我的爸爸。他的肩膀可以为我一家遮风挡雨，他的怀抱，可以遮住我的天空。爸爸在我的心里永远那么伟大。
　　我的爸爸，他胖胖的，一米六的个子，我的爸爸很老实，在外面对朋友很仗义。在家里是个好老公、好爸爸。我的爸爸，三十几岁，开始了自己的事业，为我们一家奋斗努力着。他每天起早贪黑的工作，有时候早晨五点我还在睡梦中的时候，他就悄悄的走了，晚上凌晨两点多才回来。每当看到爸爸的汗水，我都好心疼。
　　记得有一次，我生日的时候，他在忙公事，妈妈跟他通话让他回来陪我过生日。但是，爸爸放下手中的事就回家陪我。我问爸爸难道今天不忙吗？爸爸笑着回答说不忙。吃完饭后，一个又一个的催他，爸爸马上又回公司上班，那时候我感觉有这样的爸爸真好。有这样的爸爸我感到庆幸。
　　我的爸爸，他永远那么好，那么忠实，那么让我尊重。一年一度的父亲的节快到了，在这里，我对爸爸说声：爸爸，父亲节快乐，您辛苦了。在此，也对所有的父亲说：父亲节快乐，我相信，天下所有的父亲都像我爸爸一样那么辛苦，那么累吧？篇八
　　我有一个好爸爸，他的身子不高不矮，戴着一副近视镜。别看他平时爱说爱笑，可板起脸来也是够厉害的。
　　那是一个星期天，爸爸安排好作业就去早早的加班了。我趁着爸爸不在家，在家里偷偷的看起电视来，正当我看得起劲的时候，门忽然响了。我急忙关住了电视机，飞快的跑到我的房间里拿起作业本抓住就写，心里好像一块大石头压在心上。当爸爸看我的时候，我不敢抬头望他，心里砰砰乱跳，生怕他看出我的心事来。尽管这样，爸爸还是问道：“世茂，作业做完了吗？”我不敢回答，生怕他生气。于是，他顺手拿起作业本这瞧瞧那看看，提出了不少的问题。当他发现我的作业写得非常少，而且非常潦草时，就板起脸来再一次问我：“上午，你到底干什么了？”我支支吾吾地说：“看《童话故事》了。”爸爸看到我的表情就知道我在撒谎，非常严厉的说：“好吧，下次注意点。”
　　虽然爸爸没有把我的错误说出来，但是我心里还是很难受。从那以后，我再也不撒谎了。因为我有一位理解人的好爸爸！

一句精辟的人生格言(3)

未打卡情况说明模板怎么写？

题要

　　对于上班族来说，可能每天都需要打卡，打卡是企业单位规定的一项考勤制度，员工需要遵守，企业相关单位需要严格落实，对于上班但是忘记打卡的现象，为了避免被克扣工资等处罚，需要按照未打卡情况说明模板书写未打卡情况说明。
　　▲一、未打卡情况说明
　　公司领导：
　　由于我制度观念不强，公司明文规定上下班必须打卡，但我因……忘记了打卡。虽然事出有因，但我毕竟违反了公司制度。现对我的行为做出深刻检讨。今后我一定加强学习公司制度，学习公司企业文化，不做违反公司制度的事。我愿意接受公司对我的处罚。
　　敬请领导对我监督，今后我一定不再违反公司制度，即使有特殊情况也必须事先向领导请假。
　　检讨人： * * *
　　日期：
　　▲二、什么是打卡?
　　工作人员上下班时把考勤卡放在磁卡机上记录下到达和离开单位的时间叫打卡。可理解为“登记、出示证件”，也可理解为“请买单、请结帐”等等。
　　▲三、上下班打卡制度
　　打卡制度为了整顿公司纪律，提高工作效率。经公司研究决定，所有员工上下班实行打卡制度，针对员工的打卡制度有以下的规定：
　　1、上班时间：
　　冬季(11月01--4月30) 上午9：00—下午5：30
　　夏季(5月01—10月31) 上午8：30—下午6：00
　　2、公司考勤实行打卡制度，员工每天上下班时应先打卡，不打卡者按旷工处理，有特殊情况须提前通知部门领导报行政部备案以便考核。
　　3、本公司员工应按作息时间之规定准时上下班。
　　4、正常情况下，员工上、下班须保持各1次打卡记录。出现多次打卡记录，上班以当日最早时间记录为准，下班以当日最晚时间记录为准。
　　5、迟到15分钟以上罚款10元。迟到1小时以上记为旷工半日。早退者一律做旷工一日处理，不得补请事假、病假抵充。连续旷工三天或一个月内累计6天，则予以开除并追究相应责任。
　　6、出勤但未打卡者，需根据具体情况填写《未打卡情况说明表》，经部门负责人/总经理签字确认。
　　7、上下班打卡均由本人亲自操作，严禁代人或托人打卡，如有违者，责任双方均罚款20元。
　　8、没有上班、加班而打虚假卡的，按旷职工一日论处。
　　9、遇停电或打卡机故障，未能正常打卡时，于12小时内报行政部门备案。过时不予受理。
　　10、如有事不能实行正常打卡的，必须先报行政部门说明情况，严禁因为私人事情耽误打卡。如与本制度条款制度相抵触的，依照本制度执行，各部门负责人与相关人员配合行政人事部监督落实执行!
　　为了提高工作效率，整顿单位纪律，企业相关部门会制定一个职员需要遵守的上下班打卡制度。根据以上未打卡情况说明模板，我们可以看出，该说明类似于检讨书，未打卡的现象是由于职员制度观念不强所导致的，不利于企业单位进行考勤管理。
　　

　　　　　　

一句精辟的人生格言(4)

1. 填空：

1 《鲁滨逊漂流记》的作者是___英国__（国家）的__丹尼尔·笛福__。

2 鲁滨逊瞒着父亲出海了。鲁滨逊的第一次航行遇到__大风浪_，船只沉没。第二次出海到__非洲__经商，赚了一笔钱。第三次又遭不幸，被__土耳其海盗__俘获，当了奴隶。逃出魔掌后鲁滨逊到了__巴西__，他在那里买下一个庄园，独自经营一个__甘蔗种植园__。鲁滨逊不甘心于这样的发财致富，于是又再次出海，到__非洲___贩卖奴隶。

3 鲁滨逊第三次出海被抓做奴隶时，因为很会替主人__捕鱼__而获得了可以支配一条小船并驾船逃跑的机会。他将同船的摩尔人逼到_海__里，让小孩__佐立_留在身边成了自己忠实的仆人。途中鲁滨逊用枪打死了一只__狮子_和一只_豹__并得到了它们的皮。

4 鲁滨逊的船遇到__风暴__，在__南美洲__北岸一个无名岛上触了礁，流落到荒岛上。当时他所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿__烟草__。

5 为了防止忘记日期，鲁滨逊用__刀子__在一个大柱子上刻下：“我于一六五九年_九_月_三十_日在此上岸。”把它做成一个大__十字架__，立在第一次上岸的地方，并用划线记日的方法计算年月日。

6 鲁滨逊用找到笔、纸和__墨水_记日记，但后来因为__墨水__用完了，所以日记也不得不终止了。

7 鲁滨逊自己播种_大麦_和_稻子_作为制面包的材料或食粮，并饲养了很多_山羊_来补充肉食。

8 可怕的_地震_（灾害）吓得鲁滨逊想把自己的帐篷搬到一个新地方。

9 鲁滨逊因为得了_疟疾__（疾病）而想得到上帝的帮助，做了多少年来的第一次_祈祷_，并开始阅读__《圣经》_（书名）。也正是这本书，给鲁滨逊带来了很多安慰，成了他孤岛生活中的精神支柱。

10 孤岛上的季节可以分为__雨季__和_旱季_两季。

11

12 鲁滨逊从吃人生番手中救下一个俘虏并起名为__“星期五”__，以纪念他是这一天获救的。俘虏跟随鲁滨逊学___英语__，还接受了__教义__教义。鲁滨逊他们随后又救起了一个白人和几个俘虏。这些俘虏中恰好有一个是__“星期五”的父亲__。那个白人是___西班牙_（国家）人，是鲁滨逊前几年看见的那艘在岛上触礁的船上的一个幸存者。不久，又有一艘英国船因___水手闹事___而在荒岛附近抛了锚。鲁滨逊又帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了_英国_。鲁滨逊们走时带走了两个也想回去的老实的水手，而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。

2. 选择题

C B D B C B C C D

3. 连环画题

①连环画画的是鲁滨逊在第_四_次出海时流落孤岛后的境遇。从6幅图中我们可以看出他遇到了没有房子住、__没有基本的家具使用____、__食物没有保障__等困难，但是他都通过自己的力量一一克服，可见鲁滨逊是一个_意志坚强（或“不畏艰难、不向厄运低头”）__、__积极进取（或“乐观向上”）__的青年。

②鹦鹉“星期五”

③搭了一个帐篷，又为了安全，砍了很多树枝在帐篷前围成一个栅栏。

（不超过30个字，要写出“搭帐篷”“围栅栏”两个要点，并适当描述图片）

4. 示例：因为鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈服的积极进取精神能给青少年以鼓舞，对青少年的成长有促进作用。

5. 示例一：译成《鲁滨逊漂流记》更合适。因为鲁滨逊不甘于过安稳平庸的生活，一生都在四处闯荡，“漂泊不定，命运多舛”。他三番五次出海闯天下，多次遭遇海南，被海盗俘虏，以及多次遭受野人和野兽的袭击，流落荒岛近28年。“漂流”更符合其四处闯荡的生活经历。

示例二：译成《鲁滨逊历险记》更合适。因为鲁滨逊勇于挑战热衷冒险，一生多次遭遇险境，不管是遇到海南、被海盗俘虏，还是遭受野人和野兽的袭击，他从不放弃希望，用惊人的毅力和智慧使自己一次又一次从险境中挣脱，更符合“历险”的含义。

一句精辟的人生格言(5)

一句精辟的人生格言(6)

一句精辟的人生格言(7)

一句精辟的人生格言(8)

一年级满分作文50字：春天的景色

春天来了，花园里有五颜六色的花儿盛开了笑脸。有桃花、有雪白的梨花、还有黄黄的菊花。有一只只美丽的蝴蝶在花园里飞来飞去。春天一片好风光。

一年级:好运

一句精辟的人生格言(9)

《我的“长生果”》课文简说

【课文简说】

这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。

情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象──蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

选编这篇课文的意图：

一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；二是结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法，并继续开展综合性学习。

本课的教学重点是引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

一句精辟的人生格言(10)

校园广播稿200字

校园广播稿200字一：致志愿者广播稿

运动会上有这样一群人：他们洒下了汗水，但他们没有收获掌声，他们四处奔走却没有赢得呐喊。他们就是为此次运动会默默作出贡献的志愿者们。

尽管他们不像运动员们那样备受瞩目，但他们同样是可爱、可敬的。

没有他们的无私奉献，怎么会有赛场上运动员们秩序井然的比赛?

没有他们的奔波劳碌，运动员们又怎能享受到贴心温暖的赛后服务?

全体志愿者们，你们同样是我们心中的骄子，没有你们的付出，又怎么会有运动健儿们的骄人成绩?你们是幕后英雄，是我们心中的榜样!

>校园广播稿200字二：运动会广播稿致接力>>（208字）

这是速度与毅力的接力，

这是期望与祈盼的接力，

时间在这里凝固，

几分几秒也变得如此漫长。

千百双眼睛注视着你那矫健的身影，

近了，近了，

你可曾听到

那山呼海啸般的加油声?

近了，近了，

前方就是终点，

加油啊，运动员，

成功和失败就在转瞬之间。

接力棒

红与白

截然不同的两个世界

在手中传递

传递着成功或失败

你充满激情地颠簸着

在运动员手中

你简直是一根魔术杖

牵动着全场观众的心弦

终点处

你被成功者激动地高高抛起

你被失败者愤恨地甩出很远

但你

毫无怨言

>校园广播稿200字三：校园秋季运动会广播稿>>（183字）

加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。高二（9）班的我要高喊一声：“这里无限精彩！

>校园广播稿200字四：校园教师节广播稿>>（202字）

亲爱的老师，9月10日马上就要到了！我会在教师节中利用这个节日向您表示感谢；

老师，您是我们通往未来的道路，没有您，我只是一个没有文化品德的小屁孩。

老师，您是我们未来的桥梁，没有您，我们只能半路跌倒在地。

老师，您就是那春雨，点点滴滴......我们就是那弱小的小苗儿，是您用春雨滋润着我。是您在我们的心田中播下了文学的种子，加上您那清凉的春雨滋润着我们，我们才会有前途。

老师，我深深的感谢您.......！

一句精辟的人生格言(11)

词·清平乐

禁庭春昼，莺羽披新绣。

百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。

日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。

高考文学类文本散文阅读指导

徐州市青年名师 孟凡军

一直以来，散文阅读是高考考查的重点，07—09年全国各地高考语文试题共55篇文学类文本，其中散文44篇，占80%。而且分值较大，江苏高考赋分23分，单题权重15%。

散文阅读也是高考考查的难点。据统计，高考散文阅读得分率不超过50%，08年江苏高考文学类文本阅读得分率只有49.7%，09年江苏高考散文阅读得分率没不超过50%。

散文阅读考查主要是对文本的宏观与微观、整体与局部、语言与内容、形象与意蕴、形式与主旨、手法与意图等方面的多元考查。这决定了高考散文阅读是一种精细化的阅读，不是一种泛读或略读。

下面，我从四个方面对高考散文阅读作具体说明。

一、熟悉文体

散文的形散神聚，决定了散文的组织谋篇不像一般文章那样思路清晰，层次分明，主题突出。为便于学生熟知散文的阅读思路，我们把常考的散文分三类进行梳理。

第一类：记叙性散文

这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟

07高考江苏卷《麦天》：先是记人写事：麦天到了。以前农人麦天辛苦，日月艰难；现在，麦天是节日。女人热闹地走娘家，男人作收麦的准备，虽然辛苦但心里喜悦。麦天过去后，到处都是麦香。其间穿插较多细节描写：女子心疼丈夫做饭上“硬料”等。最后抒发感情：麦天把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。

这类散文数量较多，07—09年44篇散文中有13篇。如09天津《老屋》、福建《阿庆》，08上海《灯笼红》、全国2《马缨花》，07北京《湿湿的想念》、宁夏海南《叶圣陶在四川》、辽宁《炉火》、湖南《忆刘半农君》）

第二类：状物性散文

这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通处。

典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨

09年高考全国卷Ⅱ《岳桦》：开头引出写作对象岳桦树：第一次去长白山，尽管好景不少，但过后都很模糊，只有岳桦树记忆深刻。然后状物，时空拓展：岳桦树形态，生存环境的恶劣，境遇的苍凉等。中间穿插对比反衬：用养尊处优的白桦树与之对比，突出岳桦的顽强。最后延伸议论，升华主旨：在恶劣的环境中选择了向上，岳桦就成了一种精神。

这类散文数量最多，07—09年高考44篇散文中有27篇。09全国卷Ⅰ《彩色的荒漠》、全国卷Ⅱ《岳桦》、湖北卷《书房的窗子》，08全国Ⅰ《阳关古道苍凉美》、天津卷《敦煌》，07安徽《乡村的风》、天津《雪野里的精灵》、四川《焰火的变奏》等。

第三类：议论性散文

也叫哲理散文。这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。

典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）

09年高考江西卷《木车的激情》：开头议论由头（触发点）：现代人奔走忙碌，碌碌奔波，但奔走的激情却脆弱、渺小。然后是类似事情的相反联想（联系点）：几千年前孔子乘坐一辆缓慢的木车，以执着的激情不知疲倦在大地上往复奔走，谱写了一首中华民族的长诗。再点出结论（感悟点）：只有激情才有阔大无边的力量。结尾结合现实议论升华（升华点）：告诫人们：高科技时代，如果心灵缺失，没有激情，人会危机重重。

类似散文还有：09高考山东《记住回家的路》、江苏《上善若水》，08高考湖南《谈静》、重庆《时间怎样地行走》，07高考山东《灯火的温情》、广东《泥泞》。

重要提示：对一种文体要达到熟知程度，至少要精读30—50篇同类文章。建议考生在复习散文于都这一考点时，先拿出一些时间，把07—09年44篇散文分类通读一遍，通过集束式阅读发现文体规律，自己找到阅读捷径。

二、储足知识

先看几道高考题：

09年高考江苏卷《上善若水》：⒔本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。答案：采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。

09年高考全国卷1《彩色的荒漠》：14.文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。答案：⑴①戈壁滩环绕的恶劣；②戈壁滩色彩的单调；⑵①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；③先抑后扬，激发读者兴趣。

这几道高考题直接以散文写作知识为命题依据。这类题是高考必考题。散文文体的知识建构是散文阅读的基础。下面我把考过的相关知识作一个简要汇总：

1.表达方式

①叙述的技巧：（按高考考查频率排序）

插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。

倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。（还没考过）

②描写的技巧：（按高考考查频率排序）

侧面描写（烘托）：以特征相似或相反的另一事物作正衬或反衬，能突出要表现的事物。

正面描写：渲染：浓墨重彩的描绘能感染读者；白描：简练勾勒，生动传神。

景物、环境描写：突出环境特点，烘托人物，渲染氛围，烘托主题。

细节描写、心理描写：使人物形象丰满，增强感染力。

③叙述人称的技巧：第一人称：亲切自然，能自由地表达感情。第二人称：能增强抒情性和亲切感。第三人称：不受时空限制。（以往考查频繁，现在几乎不考）

议论的技巧。在开头或结尾往往是文章的主旨；在中间常起过渡、引出主旨的作用。

抒情技巧：直接抒情、间接抒情。在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。

2.表现手法（按高考考查频率排序）

衬托，以描述的环境、气氛等烘托主体人事物，突现中心，表达强烈感情。

铺垫，为主要人物出场或主要事件发生，进行的环境、情绪、气氛等描写的造势。

对比，在两种互相对立事物的比较中突出主体，凸显正面，使形象鲜明。

渲染，以浓墨重彩的描绘营造氛围，为行文设铺垫，凸显人物性格，增强感染力。

象征，把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，还可使要表达的意思含蓄、深刻。

（以下几个以前几乎没考过，09年高考全部出现）

托物言志，可通过对具体事物的描绘，深刻生动地表现深层含义。

联想想象，联想，是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。可使文章内容更丰富，形象更丰满、生动。

抑扬结合，为褒先贬，为损先扬，鲜明对照和强烈反差，收到特殊效果。

以小见大，即从平凡细微的事情中反映重大的主题，可突出中心，有强烈的震撼力。

虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而凸现事物、景物的特点，或人物的性格，更集中地揭示主旨。

3.修辞技巧（按高考考查频率排序）

比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、设问。考查最多的是比喻、拟人、排比。

比喻，能使抽象的事物形象、具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

拟人，能使读者产生强烈的感情，引起共鸣。

排比，能强烈表达思想感情。议论，能增加语势，说理更透彻；抒情，可淋漓尽致。

4.布局谋篇技巧（按高考考查频率排序）

承上启下→总领全文→引起下文→过渡自然→前后呼应→伏笔照应→制造悬念→照应开头→总结上文→卒章明志→详略主次。

文章或段落开头――①总领全文；②引出下文或引出话题；③为下文作铺垫或与下文构成对比；④营造氛围，奠定感情基调；⑤制造悬念。

文章或段落中间――①起承上启下的过渡作用；②前后呼应；③为下文作铺垫、引起下文；④照应上文，转换话题。

文章或段落结尾－―①升华感情；②深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；⑤呼应开头，使文章结构首尾圆合；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。

三、快速读懂

散文阅读对学生来说，最重要的不是解题方法，而是读懂。磨刀不误砍柴工，一篇散文，如果读不懂，文意会混沌一片，解题方法再多，也无济于事。

快速读懂的一个有效方法：理清思路，归纳勾连，浓缩成文

思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。散文的路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程。只不过散文的形散使得这个有条理的思维过程有些模糊。读懂散文就是要把这个连贯的思维过程梳理出来。思路梳理出来了，文意也就明白了。

强化散文的思路梳理，是散文阅读化难为易、准确解题的前提。可用三个步骤操作：

第一步：化整为零，标画圈点

以自然段落为单位，标画圈点领起句段、过渡句段，标志事件阶段过程的时间词，标志段落之间语意因果、转折、并列的关联词，标志层次的总分词语，段落间的指代词，段落中心句，表达主旨的议论抒情句段。

第二步：化零为整，合并提取

合并，对总分段落、前后因果段落、前后并列段落合并归纳，形成几个层次。

提取，以层次为单位，提取主体内容。一般截取原文语句加以组合。

第三步：连缀添加，勾连成文

把标画圈点和提取的文字进行前后勾连，适当添加关联词，形成一篇逻辑较为通顺的简易小短文（原文本的浓缩版）。至此，思路和文意一般都会水落石出。

以07年高考广东的《泥泞》为例，浓缩后应是这样一篇小短文：

（雪）使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。

然而……（雪）在消融的过程中……将它的丑陋呈现。

（但）我还是热爱雪。更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。

小巷里泥水遍布……这是我童年时常常经历的情景。

我热爱这种浑然天成的泥泞。

（因为）泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。（而）一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人懂得祖国之于人的真正含义。

如今在北方……那种久违的泥泞……仍然能使我……想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱。

我们真应该感谢雪，……它诞生了单纯、美，也诞生了肮脏和使人警醒给人力量的泥泞。

再以09高考江苏的《上善若水》为例，可浓缩为这样一篇小短文：

上善是最高的善。（总领）

离堆……玉垒山，因仰赖杜甫、陆游才名扬天下，而都江堰，才真正是人类智慧的结晶。

（因为）都江堰，绝不危及生态；能防洪又能灌溉，是人类的神话。（上善之作）

伫立（都江堰的）水边，我的心与晶莹和透明合而为一。

（然而）一想到黄河、长江、淮河（这些）赖以生息的湖泊频频告急，我快要窒息。（对比现实，作批判、反思）

好在都江堰有。（现在也只有都江堰还没被污染了）

都江堰干净、持久，李冰使它成为几千万人民的生命甘露。众多后任，（也一直在）追踪李冰的足迹，年复一年地疏浚、修缮。后人有情，……给他们立了碑，供人瞻仰。他们与都江堰同辉。（李冰及其后任是上善之人）（希望我们也要像李冰那样做上善之事）

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