今天是国庆的第三天节假日，我们去的禹穴沟玩，回到街上已经快中午了，在市场上去买些菜，今天是个好日子，因为今天是我的生日，沿途结婚的有那么多对新人，快到菜市场时，又有一对新人结婚，看到那张大的蓝色的海报，我在海报前凝视了几秒，给在一旁的他说：“他结婚了勒，那个男生是我初中，高中一届的，可是怎么会是散文随笔 > 人生随笔
同桌交流,汇报。 四、拓展延伸:小小的曹冲善于动脑筋,既保全了大象,又称出 了大象的重量。假如你生活在那个年代,你会用什么办法称象? 五、指导写字 1、出示田字格中的生字,读生字。 2、教师示范,学生书空。 3、生字组词。 ...
“点头微笑”说明什么?结果怎样?(果然称出了大象的重量。 (齐读最后一个自然段) 6、你怎样理解“果然”这个词? 7、如果你是其中的一名官员,此时你会说什么呢? (四)了解曹冲称象的原因。 1、曹冲为什么要称象呢?你知道书中描写......
假如你 生活在那个年代,你会用什么办法称象? 2、你曾经动脑筋解决过什么问题?怎...
《称象》 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流...
假如你生活 在那个年代,你会用什么办法称象? 师:为什么曹冲这么小的年纪就想出了...
如果是表示一种状态,通常需要了解其具体的程度。 学习的基本方式:方式做中学,也就是只有通过经历才能获得经 验;状态体验中学习 导例:曹冲是怎样称象的? 本题建议学习方式:利用教具,小组讨论练习曹冲称象的过程(第 一步:赶大象上船,在......
(体会课文中“沿着水面、等船下沉到划线的地方”等词语用得十分准确) (4)根据刚才的实验,黑板上的板书复述“称象”步骤。 4、拓展思路,引导走进生活。 假如你在场,你还有没有更好的办法?(搬石头费力,不如改成装猪、羊等 动物;......
(3)开展模拟实验,体会称象过程。 看老师用手头的实验材料, 操作整个“称象”的过程, 师一边操作一边说清每 个步骤。 (4)生根据刚才的实验,黑板上的板书复述“称象”步骤。 4、拓展思路,引导走进生活。 假如你在场,你还有没有更......
如果是表示一种状态,通常需要了解其具体的 程度。 学习的基本方式:方式——做中学,也就是只有通过经历才能获得经验;状态——体验 中学习 导例:曹冲是怎样称象的? 本题建议学习方式:利用教具,小组讨论练习曹冲称象的过程(第一步:赶......
《称象》_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。《称象》 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册 《21 称象》第一课时教学设计 绿翠小学 罗海秋 【教材简析】 《称象》是小学语文人教版一年级下册的第五单元中的第五课。本单元 以......
人教部编版二年级上学期语文课文(二)第 4 课《曹冲称象》同步练习(I)卷 姓名...
⑴、要求:看哪一组读得最好,能理解称象的办法。 ⑵、你有什么收获? 4、学生说边做动作 三、把曹冲的办法和官员们的办法比一比,说说它好在哪里。 1、曹冲怎么能想出这么好的办法呢? 请你阅读下文中开头的部分,根据故事发展情况......
1.在文中括号里填上合适的标点符号。 2.写出下列词语的反义词。 下沉-——()重——() 3.表示曹冲称象先后顺序的词语是___、___、___。 4.你觉得曹冲是个什么样的孩子?八、按要求完成下面题目。 试着写出一个描写大象的句子......
《称象》 资料内容仅供您学习参考,如有不当之处,请联系改正或者删除 北师大版二年级语文下册教案 多元智能教学设计 《称象》 课程目标:学生通过八种智能模式学习 课文,理解课文内容,并从中感受到曹操爱动脑筋、善于 观察、富于联想的......
3、在阅读中理解动脑筋是一种良好品质,能够帮助人们 解决遇到的问题、教学过程 一、运用实验情境导入、 1、今天,您们看看老师带来了什么东西?(教师出示秤)好, 请几位同 《称象》人教版小学语文一年级下册教学设计教学目标 1。学习 ......
(学生汇报交流读称象的办法,在读中 比较曹冲称象的办法更好。 ) -2-/4 子里积累的解题方法多了,你的水平自然就提高了,分数也就上去了。3、遇到不会的题目,经过老师或同学的讲解,你会了,这时要多想想:为什么要出这样的题目?到底......
六拓展延伸 如果让你称象,你还能想出什么办法? 七布置作业 1 把故事讲给家人或朋友听。 2 查找相关历史人物曹操的资料。 八课外实践 在生活中你遇到了什么难题?你是怎样想办法解决的?教学设计 2 (一)读题激趣 齐读课题,导入新课......
(以不同形式的读来代替讲,在读中理解文章内 容,感悟表达技巧,拓展升华和积累语言,提高 学生的语文素养。)二、学习课文,研究怎样称象。 1、曹操听了官员的方法后怎么样?(直摇头)“直摇头”什么意思?(学生自己摇摇头。)什么时 候你......
想一想实验过程中,哪个步骤很重要,它关系到整个实 验的成与否。(体会课文中“沿着水面、等船下沉到划线的地方” 等词语用得十分准确) (4)根据刚才的实验,黑板上的板书复述“称象”步骤。 4、拓展思路,引导走进生活。假如你在场,你......
3.请学生根据这个科学道理，讲讲怎样解决生活中类似的问题，促使学生把理解的原理运用到解决实际问题中去。板书设计： 21、称象 直摇头 微笑点头 官员们 曹冲 砍树造秤 赶象上船 宰象 ......
万圣节又叫诸圣节，在每年的11月1日，是西方的传统节日;而万圣节前夜的10月31日是这个节日最热闹的时刻。在中文里，常常把万圣节前夜(Halloween)讹译为
祝福语是指对人们的美好祝福的语句。祝福语在社会发展中已经不是仅限于在节日和宴会上出现，常见的情侣互发手机信息祝福，天气冷暖变化问候祝福，朋友日常间的鼓励祝福，每
有感，读音为yǒugǎn，汉语词汇，解释为有感触；有感受。出自《河阳秋夕梦与永叔游嵩》。以下是小编为大家收集的晋祠游记作文400字【3篇】，仅供参考，欢迎大家阅
作文，是一个词语，意思有两种，其一是撰写文章，其二是指学生的写作练习。以下是为大家整理的三年级300字那次玩得真高兴作文(通用7篇),欢迎品鉴!【篇1】三年级
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记
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物品，汉语词语，读音为wùpǐn，是生产、办公、生活领域常用的一个概念，泛指各种东西或零星的物品，也泛指经济活动中涉及到实体流动的物质资料。以下是小编整理的以物
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志愿者(Volunteer)联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”。具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任