小学德育小故事集锦集合6篇

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德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是学校教育的重要组成部分。它与智育、体育、美育、劳动教育相互联系、相互渗透、密切配合。它在引导、推动和保障学生健康成长和学校工作方面发挥着重要作用。 以下是为大家整理的关于小学德育小故事集锦的文章6篇 ,欢迎品鉴！

小学德育小故事集锦篇1

　　潜能：

　　传说苏格兰北部的古城堡和蓦地经常闹鬼。有一个人因为公务繁忙半夜时分才回家，而他又必须经过蓦地。蓦地里有偶尔传来令人毛骨悚然的号叫，蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走着走着，他一不小心掉进一个新挖的墓坑里。这个坑太深太大了，人高马大的他几经努力还是爬不出去。他索性坐在那里，等天亮再说吧。

　　这时，又有一个人经过这里，也不小心掉了下去，这个人使出吃奶的力气也爬不出去。先掉下来的人实在看不过去，开口说：别费力气了，你是爬不出去的。那人忽然听到说话声以为是遇到了鬼，吓得魂不附体，手脚并用，没想到三两下竟然爬了上去，然后惨叫着逃得无影无踪。

　　每个人的潜能都是深不可测的，我们没有理由给任何人妄下断语——你是庸者，你是天才。谁知道一个人的潜能在什么时候爆发出来？值得思考的是，平常的生活里，平庸的人很少爆发自己潜能因而显得平庸，聪明的人则会让自己的潜能像山泉一样长流常新地表现出来，因而不同凡响。其实，我们全部可以做出不同凡响的事，因为我们的潜能就像埋藏起来的石油，一直没有得到开发。作为一名教师就是要作这种潜能的挖掘者、激发者，使每一名学生身体里的潜能都得到充分的发挥，每一个教师都能做到这一点，那就是整个教育的成功。

小学德育小故事集锦篇2

　　小学生正能量的德育小故事1、人生三题

　　有一个人由于嫉妒，常谩骂释迦牟尼。对此，释迦牟尼心平气和，从不计较。一次，当这个人骂累了之后，释迦牟尼微笑着问：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受，那么，这东西是属于谁的呢?”这个人不假思索：“当然是送东西的人自己的。”释迦牟尼说：“那就是了。到今天为止，你一直在骂我。如果我不接受你的谩骂，那谩骂又属于谁呢?”生活中，对待恶意的诽谤和指责，有时不理睬就是最有效的还击。

　　有一个盲人在夜里走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼。人们好奇地问他：“你又看不见，为何要提个灯笼呢?”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看见我，不会撞我。”遇到事情肯替别人着想，这是一种胸怀，一种博爱，一种境界。

　　有一次，苏轼与佛印和尚在一起。苏轼问佛印和尚：“禅师，你看我坐禅的样子如何?”“像一尊佛。”佛印和尚问苏轼：“你看我坐姿如何?”“像一堆粪。”苏轼回到家，高兴地告诉苏小妹：“我今天赢了佛印和尚禅师。”苏小妹听完始末，说：“哥哥，其实是你输了。禅师心中有佛，所以看见如来;你心中有粪，所以才视禅师如粪。”生活中，你心中有美，还是心中有恶，一言一行均可以显露。我们每个人的美好心灵都是由自己造就的。

　　小学生正能量的德育小故事2、坚强不屈，抗击厄运

　　海明威在《老人与海》中，塑造了著名的“硬汉子”形象桑提亚哥。这位古巴老渔民在海上苦斗了8天，终于制服了一条比他的小船大几倍的马林鱼。但成群的鲨鱼却轮番袭来，吞食老人的捕获物。老人决不屈服，用鱼叉、船桨等拼命抗击了三天三夜。最后，马林鱼还是只剩下一副骨架。老人虽未战胜厄运，却是一位精神上的强者。他留下一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他!”

　　3、爱在远方

　　一只雏燕，在灌木丛中安了一个家，它觉得十分舒适温暖，就对灌木丛说：“我爱你，让我们永远不分离。”

　　过了两年，雏燕长大了，它觉得灌木丛已太矮，便将巢迁到一株白杨树上。它满意地对白杨树说：“我爱你，让我们永远不分离。”

　　再过两年，燕子成熟矫健了，它渴望到大海上搏击风浪，把巢筑在了高高的海边悬崖。那个巢筑得舒适温暖，是前两个不可比拟的。这时，燕子却不想对悬崖说任何话了。

　　小学生正能量的德育小故事4、生命的得失

　　一个婴儿刚生下来就夭折了，一个老人寿终正寝了，一个中年人暴亡了。他们的灵魂在天国的途中相遇，彼此诉说起了自己的不幸。

　　婴儿对老人说：“上帝太不公平了，你活了这么久，而我呢却等于没有活过。我失去了整整一辈子。”

　　老人回答：“你几乎不算得到过生命，所以也就谈不上失去。谁受寿命的恩赐最多，死时失去的也最多。长寿非福也。”

　　中年人叫了起来：“有谁比我惨!你们一个无所谓活不活，一个已经活够了，我却死在正当年，把生命曾经赐予的和将要赐予的都失去了。”

　　上帝听到了，说：“众生啊，那已逝去的和未曾到来的都不属于你们，你们有什么可失去的呢?”

　　三个灵魂齐声喊道：“主啊，难道我们中间没有一个最不幸的人吗?”

　　上帝答道：“最不幸的不止一个，你们全是，因为你们全都自以为所失最多。谁被这个念头折磨，谁的确就是最不幸的人。”(周国平)

　　小学生正能量的德育小故事5、孔子的大众道德

　　鲁国宣布，如有人在别国看到有鲁国人沦为奴隶，可先赎回奴隶，然后再到政府报帐。一次，孔子的一个学生从别国赎回来一个奴隶，但他没有去报帐。别人都夸这个学生道德高尚，而孔子却批评他：你这样做妨碍了更多的鲁国奴隶获得自由。因为有人在别国也看到鲁国人沦为奴隶，那么，如果不报帐，他就损失了一笔钱。这样，他就只好装着没看见，而不去赎这个奴隶。

　　一次孔子的一个学生冒死救起一个落水的人。落水的人很富有，酬谢给他一头牛。孔子的学生很高兴地收下了。很多人指责他道德不高尚，这么重的礼也收，而孔子却表扬了他：你这么做能够鼓励更多的人去冒险救人，使更多的人获救，做得对。

　　小学生正能量的德育小故事6、母亲的帐单

　　有一天，彼得给母亲留了一份帐单：母亲欠独生儿彼得款如下：生活用品20，把信送到邮局10，星期天跟大人干活20，一直是个好孩子10，共60元。

　　彼得的母亲晚上在餐桌上看到了这张帐单，母亲会怎么办?

　　彼得的母亲见了帐单，无声无语地在儿子的帐单上放了60元。

　　第二天，彼得见了母亲留的一份帐单：彼得幸福地生活到10岁，0元;为彼得的吃喝花费10年，0元;两次生病住院护理，0元;彼得一直有一个慈爱的母亲，0元;共0元。

　　彼得见了帐单，一句话不说，小心翼翼地把60元钱放回到母亲的口袋里。

　　小学生正能量的德育小故事7、耐力试验

　　一位测试者对一批岁的孩子说：大哥哥现在要出去一下，先发给你们两块糖。如果你们能等到大哥哥回来后再吃这两块糖，那么回来后就再发给你们两块;如果你们忍不住先吃了，回来后我就不再给了。

　　过了一会，测试者回来，发现有的小孩忍不住吃了，有的垂涎欲滴，最后还是忍住了。

　　对这群孩子追踪研究，17年以后，先吃糖的孩子平平，不吃糖的孩子则多半成功了。

　　于是得出一个结论：一个人能不能控制自己的欲望，能不能延迟满足，是一个人取得成功的非常重要的因素。(美国丹尼尔·戈德漫《情商》)

　　小学生正能量的德育小故事8、生活如水

　　几位分别多年的同学相约到李老师家做客。李老师摆上各式各样的水杯，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的;有的豪华而高贵，有的普通而简陋。等我们手上都拿上一杯水时，李老师说：“看一下，你们手中都拿到了别致的水杯，而像这些塑料杯却没有人选中它，这就是一些同学烦恼的根源。大家需要的是水，而不是杯子。但我们有意无意地会去选择漂亮的杯子，这正是我们的'生活——如果生活是水的话，那么工作、金钱、地位这些东西就是杯子。其实，杯子的好坏，并不影响水的质量。只将心思花在杯子上，哪有心思去品味水的甘甜呢?”

　　小学生正能量的德育小故事9、不同的经历

　　陶朱公的次子在楚国犯了死罪。他与楚王宠臣庄生有交情，于是夫人要他写信给庄生，把儿子救出来。陶朱公打算叫第三个儿子去，可是长子争着前去。他不答应，说如果长子去，只有把老二的尸体运回来。夫人帮忙说话，长子又争着去，于是他只好叫长子去。

　　长子到了楚国，庄生见了陶朱公的信，不能不办。适逢这年楚国大赦天下，老大听到了消息，所以他去看庄生时，提到了这件事。庄生是个聪明人，把陶朱公送的千金退回。于是庄前去见楚王，说有一个人不在大赦之列，如果赦了他，别人会认为是我庄生贪污受贿。楚王于是把陶朱公的次子杀了。

　　老大把老二的尸体运回，家人已在布置灵堂。有人问，为何陶朱公事先会知道有这样的结果?他说：“我们白手起家，大儿子跟我吃过苦，对钱看得很重，岂肯轻易花费。而这位老友庄生最清贫，绝对不会受贿，我送他钱财是私人感情。三儿子出生时，家里已很有钱，他花钱惯了，送去千金，绝对不会心疼，更不会再去问。”

　　小学生正能量的德育小故事10、感激陌生人

　　有位朋友晚上到超市购物，出来时天下起了大雨。雨越下越大，没有要停的意思。要乘出租车，从商店门口到马路边有一段距离。朋友正在犹豫，突然有位打伞的青年说话：“要打的吗?一起走。”朋友和这位青年在伞下等了四五分钟，终于有一辆出租车出现了。上了车，青年问朋友：“去哪里?”朋友说了住址，“顺路，我比你远些。”

　　出租车到了朋友楼前，向那青年说了声“谢谢!”青年挥挥手走了。

　　朋友告诉我这件事时，仍然沉浸在当晚的感激和快乐之中。我能体会出朋友的这种感激之情。我想：假如，打伞的不是那位陌生的青年，而是自己的亲人，会是怎样的呢?会有这种感激之情吗?感觉常常捉弄人，真正爱你的人疼你的人帮助你的人把你当心肝宝贝的人，你会麻木不仁，而与你只是惊鸿一瞥给你举手之劳帮助你的你反而会铭记一生。

　　让我们学会感激，感激自己的父母、亲人、爱人、朋友，让我们的人生充满温情阳光吧。

小学德育小故事集锦篇3

　　山坡上有棵不开心的小树，它和很多开心小树长在一起。分儿轻轻地吹过，开心小树抖动树叶笑嘻嘻地说：“舒服舒服，真舒服。”天上下起雨来，开心小树伸开树枝笑嘻嘻地说：“解渴解渴，真解渴。”小朋友们到树林里来玩，开心小树摇晃着脑袋，笑嘻嘻地说：“欢迎欢迎，欢迎小朋友。”

　　只有不开心小树天天皱着眉头，不开心，风儿吹来，它皱着眉头说：“别碰我，讨厌。”下雨了，它板着脸孔说：“又下雨了，真讨厌。”小朋友来玩了，她嘟嘟囔囔地说：“吵死了，快走开!”它每天都不愉快，每天都开心不起来。

　　不开心小树皱着眉头，板着脸，大家都不愿意去它那里。蚯蚓绕过不开心小树，去给开心小树松土;小鸟飞过不开心小树，到开心小树上面去做窝，唱歌。

　　一棵棵开心小树每天都在长大，密密的绿叶，粗粗的树枝。不开心小树总是长不大，又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。

　　“为啥大家都不喜欢我呢?”不开心小树着急起来。

　　冬天的晚上，下雪花从天上飘下来。开心小树捧住小雪花，让它们落在自己的树叶上，树试上。月光下的开心小树披着满身雪花，真漂亮!

　　不开心小树也想让自己变得漂漂亮亮的。它使劲伸开树枝，张在树叶，去捧住小雪花。咦!不开心小树的眉头不皱了，脸也不板了。小雪花像蝴蝶一样飘过来打扮不开心小树，树上停满了，又停在它的脚下。

　　天两了，小朋友都出来玩，看见停满雪蝴蝶的银色小树最漂亮。大家都到那里打雪仗，滚雪球。还在那里堆了一个最大最大的雪人。那么多小朋友都过来玩，玩得那么开心，不开心小树很快活。

　　不开心小树再也不皱眉头，板着脸了。它也长起来，树叶变得绿绿的，树枝变得粗粗的。小鸟来做窝，蚯蚓来松土，大家都喜欢它。

　　山坡上没有了皱着眉头，板着脸的不开心小树，都成了开心小树。

小学德育小故事集锦篇4

　　机智的台阶：

　　一位老禅师在禅院里散步，忽见墙角下有垒起的石头，他一看就知道这是徒弟违反寺规，趁着禅师没在家的时候跳出寺院玩乐去了。正在这时，老禅师听到墙外有脚步声，知道是徒弟回来了，于是他躬下身体，趴在石头上让*的徒弟踩着他的背下了墙头。徒弟低头一看，才发现自己踩着的是师父的脊背，顿时觉得无地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，师父并没有厉声责备他，而是拍着他的肩膀平静地说：时间不早了，快回去吧！（教育无痕——此时无声胜有声）

　　在化解矛盾时，老禅师宽容大度的教育机智令人叫绝。同时，我们也对老禅师巧妙设台阶以唤醒徒弟的做法而深感钦佩。

　　作为教师的我们不也应该给犯错误的学生一个台阶吗？人总是爱面子的，况且人无完人，成人都要犯错误，何况学生？马克思曾经说过：青少年犯错误就连上帝都可以原谅。教师的冷漠无情就像一把刀，他会伤害学生的尊严并让学生那稚嫩的生命疼痛甚至流血。所以，面对犯错误的学生，我们不要用粗暴与野蛮的态度去批评、惩处，而应该像老禅师一样，用爱心与智慧给学生一个走出错误与尴尬的台阶，用我们满腔热情去感化他们，唤起他们的内心的共鸣，燃起他们走向新的希望。

　　给学生一个机智的台阶，在教育学生的过程中不仅能化解矛盾，让学生走出尴尬，也可使学生的认识水平和精神境界得到进一步的提升。

小学德育小故事集锦篇5

　　春天到了，小白兔菜园里的菜长着嫩绿的叶子。

　　小白兔来到菜园，看看白菜，只见有许多的小虫子在大口大口的吃着白菜，小白兔很焦急生怕白菜会被小虫子吃光，小白兔就跑回家拿起电话打给猫头鹰说：“你能帮我捉菜园里的害虫吗?”猫头鹰说：“对不起小白兔，我只会捉田里的老鼠不会捉菜园里的害虫，对不起小白兔我不能帮你。”小白兔只好放下电话。

　　小白兔又打给啄木鸟，小白兔问：“你能帮我捉菜园里的害虫吗?”啄木鸟说：“对不起小白兔，我只会捉树干里的害虫，不会捉菜园里的害虫。”

　　小白兔打给起青蛙，问：“你能帮我捉菜园里的害虫吗?”青蛙说：“我只会捉田园里的害虫，不会捉菜园里的害虫，对不起小白兔。”小白兔挂下电话愁眉苦脸的。忽然，小白兔灵机一动，想出办法来了，她拿起电话打给螳螂问：“你能帮我捉菜园里的害虫吗?”螳螂说：“没问题。”螳螂二话不说的挥舞着两把大刀往小白兔家走去。

　　螳螂走到菜园里用两把大刀三下五除二，就把菜园里的害虫都消灭掉了，小白兔连声说：“谢谢螳螂!谢谢螳螂!”不用谢!螳螂说完就走了。

小学德育小故事集锦篇6

　　上帝施舍的天堂：

　　曾经看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫，心想：六比六，还省得争抢打架。但是看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是：太美了，舍不得吃！不禁为自己精神的庸俗而惭愧。

　　一日课间休息时，一个平日比较调皮但很聪明的小男孩，跑到我跟前仰着头好奇地问：老师，太阳会生小孩吗？人会生小孩，小猫、小狗会生小孩，那么太阳会不会生小孩呢？我一时语塞，本想胡乱地搪塞过去，转念一想，不由计上心来，于是对他说：老师明天回答你好吗？第二天的文体课上，我给他们上了一堂别开生面的课，专门介绍太阳。下课后，我问那个小朋友：你心中的疑团解开了吗？他会心地朝我点了点头。

　　走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上的孩子突然指着一幅巨大的广告牌高声喊道：谁、找、你！那个孩子得不到妈妈回应，拽了一下妈妈衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：妈妈，你看呀，谁、找、你！那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住孩子的嘴。原来孩子所谓的谁找你是雅戈尔的误读。其实那位妈妈真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？

　　在这物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。在早熟成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣，是上帝送给人类最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。

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