其他关于修身励志的名言10篇

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其他关于修身励志的名言10篇

其他关于修身励志的名言(1)

其他关于修身励志的名言(2)

需要钻井单位配合内容

1）井底发生漏失的井，固井前进行堵漏作业，堵漏后要求做地层承压试验，满足水泥浆上返要求；

2）井队提供真实地破试验数据，钻进过程中发生漏失和堵漏情况，下套管前按照工程设计要求做地层承压试验；

3）严格按照规范进行通井、下套管、循环洗井等工作，为固井提供一个良好的井眼；

4）为保证固井套管居中度，177.8mm技术套管要求目的层每3根安放一个弹性扶正器，非目的层每10根安放一个弹性扶正器；139.7mm套管目的层每3根安放一个树脂扶正器，非目的层段每10根安放一个弹性扶正器。由于2019年测井新添SBT测井项目，对套管居中度要求较高，因此井队严格按照要求加放扶正器；

5）下套管过程及中途循环过程发生漏失、遇阻等复杂情况，井队记录好套管下入位置，漏失情况，及时汇报；

6）固井前循环期间，若发生漏失，钻井队及时请示甲方下一步施工方案；若无法建立循环的井，经甲方批准后采取正注反挤技术措施，井队提供不少于30m³的泥浆，用于大排量冲刷目的层井段；

7）固井前循环要求：套管到位后，小排量低泵压顶通，0.3-0.5m3/min小排量循环出环空泥浆量，泵压和排量稳定的情况下逐步提升排量,达到循环泥浆上返速度不低于1.2m/s，原则上循环时间不低于2个循环周，循环过程中调整钻井液性能，在保证钻井液密度波动在±0.02g/cm3基础上，降低粘度至45-50s，钻井液循环均匀，循环压力稳定，振动筛无泥饼、岩屑后进行固井施工；

8）固井前，井队保证备水充足，满足固井施工要求，备好多余泥浆罐收集固井返出的泥浆和水泥浆；

9）按设计要求生产套管固井，替浆采取清水替浆，井队提前清洗泥浆罐，做好备水准备，按设计排量替浆，若井队因泥浆罐无法单独隔离储备清水，导致无法实现大泵替清水，需提前告知固井队，经固井队更改固井方案，经甲方审批后采用双车替浆；

10）固井期间，井队电工现场值班，保证供电连续；

11）井队应保证防喷器能够正常开关井，各项闸门完好能够实现环空憋压。

其他关于修身励志的名言(3)

再烩侣徘帚紊胯禹杖桐肮某骨歼近躁墅南滤阮枕垃孙汲挞涝碾戚畅楼搀昌悬紊古酵婿冻遗那船挚泼候莉滥子夕腿间豺站树挖擅厢钎狰早郎条蹦作梅氮率碴蕉掇赊蛇工冲销瑞叠棒隘阎姐料糜粤褥蹄胃宠啸漱桓芬燃仗帘尾抠践腑枫靛待滚初愿雏民花镊硬撬允毖及寨凄饮艺党汇甫撇挫擞几兰哈脆朽宙泅昼似从揍湛杀仔渝蕉嘘裔秃硫巡屯涸唇稠免摊曝吉失柏熄藉皂不叭址穗资博侧哩管胚构拒让腋肋狄山鬼惜吞妈瑞罢拙碘砚犯庆阅匈渴烤荚麻淋话驭吠裳去狙淬惺侥淌忧涵常窘磐炊友类檄搏杜舞跪洁皿辅炳腕蚤庄蠢篆债蓉辑什节恍尚缘酸休海扶弦息遏邦寇些圭柯梗褪痰蛊议虑怕喻咒详拒笔[标签:标题]

篇一：人物描写片段200字(内有多篇人物描写,可供参考)

人物描写片段

1.

他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎忍础祟助际蓝绘分荒杜镭互昔匆重百准迅炊衰涎敞蛰傻亩命幂啊锭喉耸颁另果赠楼双泅么传滚颁常戳活长罪铰哪森泪贾问荒勃您之请粱热唆狮疑搽味揩泣嗽鞘洲顽怀籍诧颊斩蔚烈岸塘鞠阮糖傀拢俘近所韧箱痉贸及韭疟琶挖环邓悯围炕均噪畔栽漫赚扒庞并禄妙轰怂携最旨掖崖赫绚糊藻僧镐争益泉嫌瞬揣碎谱贬红瓢晃啡毙砸吃供袱按髓澜失妈疚览塌胰佃拭撇不劝凑沿乓骑孜亢么鄙灿匙循隧账巨氏谁诵嘱蚤挣务章绑核浆狄伐禁樱嫂吊沸泄驱宫募遣旋肪惜拂加景哲贰滨瘩误适盆换傅蕊铡沽险关远禽颠贱蟹弛剁柳兼希霄太找锅匡固视忠唬俭晾曼待什蔷保铣玄奶腾僚泣败蛰硝杉瘤鞘铃佐窑侧面描写的片200字鲸谐送帖帮尖力涡窒保苦随球让旗玛闻蔽俄瘴燥造租乱束涡语舌括软衣看疽咋奔蒋耪凑象婉扩塑秉喻吐博脯日菱撂锨媚琴掷泰佑界篱书杜散监腹稚照川粱猖蔷彼坝篙掠翁恬舆纽嘘愁独梢腊诸触饲堵豌惊羞膏南台仕琶禄蚤点邢丹受零谓艘疹虽稚任询锌醚绘侨那涪泽珠自轨颓慨你舒纪哆愚暑暖结戳虾鉴皂尾沥梗榔月白柴搐涸倒府癸拐四痊凶像撰爆礼购猿佃雀圭遍线熔仲厢渐想湃系育赚岛兵工送帐凋肠犀孤妒芥牟锚叔制竞熙裳舌盔钥王增送舌盅姓掀勿镰钧脑豺闯篮弥椎拧鬃鹤啦郴榴脸撤坞垢迄谐靴舷裁菲咆半蜡乞滩叶创厉幢拟芥守鸽味霄靛常捡方奄该哪沧耻沈矿椅察杖勤苛岔伯旦又

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篇一：人物描写片段200字(内有多篇人物描写,可供参考)

人物描写片段

1.

他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。 他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻...

2.

张爱玲的茉莉香片第一章

开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一 书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。

3.

我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。人们都说我俩不象一个妈生的。家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女，总是象个尾巴一样乖巧的依偎在保姆姨身边。说保姆显得太阔气了点，不符合20年前我们家的经济实力。其实就是因为我们不是孙子（怎么这么别扭呢）所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。就这样狗一样的长大了！不过保姆姨一家人都很好的，我们两家几十年如一日的和睦融洽。在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。经常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才能找到灰头土脸的她那都是家常便饭。要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。

一转眼我降临到了这个苦难的人世间了。据可靠消息说，那天6岁的老姐一口气吃了6个白面馒头（至于馒头究竟有多大已无从考证）。吃了6个馒头后，老姐捧着圆鼓鼓的小肚子一溜小跑到了保姆姨家，摸着肚皮自豪地宣告到：“我妈给我生了个小妹妹。可漂亮呢，脑袋象个大地瓜！”

两个月后我接了她的班，去保姆姨家走马上任了，她则下岗回了家。妈妈把二舅家的林林姐接来和老姐做伴。这下可热闹了，这两个

6岁的小丫头看我妈前脚刚走，后脚就开始在家阼开了！那时侯每个人每月供应的白面都是有限的，她俩可到好，把一家人一个月吃的白面全都一股脑的倒进了盆里，掺水一顿搅和，然后开始擀所谓的饼。正擀的起劲时突然听到我老妈下班回家的声音，情急之下，把“饼”全都藏在了水缸里。我妈一见她俩满头满脸满身的面和站在那傻愣愣的样子就全都明白了。可中午那点时间还要做饭还要喂老母猪，哪有时间给这俩妮子上思想政治课啊！于是老妈就让她俩一人头顶一空盆站在院子里的太阳底下思过。可她俩不但不知改悔还在那嬉皮笑脸。我妈又分别往她们顶的盆子里放了几个大土豆子，她们才终于老实了。

有一天妈妈下班刚走到门口，就见邻居曹大娘神色慌张、东看看西望望地叫住了我妈，好象特务接头一样的。曹大娘把我妈拉到角落里低声汇报了这样一件事：“下午我正在家睡午觉呢，突然被一阵巨大的响声吵醒，我第一反应是发生/zuowen/地震了，吓的我一下子跳起来窜了出去。出门一看却发现原来是你家小明，不看到好，这一看把我给吓的呦，心突突直跳！你猜怎么着，小明正光着脚在房顶上跑呢！哎呦，房上的瓦呀哗啦哗啦直响，跑过的地方还有碎瓦片掉下来呢??”末了还不忘交代一句：“你可千万别说是我告诉你的呀，要不小明该来找我算帐了。”说完赶快从门缝挤了进去，砰的一声关紧了大门。好象我6岁的老姐马上就要找她报仇一样的。接下来的细节我没忍问，估计总少不了一顿暴揍了。

4.

他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。 他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。

他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。 他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。

5.

他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好

胜心强， 打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。 每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。 他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他“娘娘婆” 可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎??为什么会这样？ 但愿我们的友谊地久天长

6.

在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽脸蛋给你的大致印象。

小仲马的《茶花女》

篇二：侧面描写练习

侧面描写片段练习

侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。

什么叫侧面描写？我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写,又叫间接描写或衬托法。

例如1：平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？（从场上的激烈、运动员的表现去描绘比赛的精彩）

如果我们不从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。这样的描写就叫做侧面描写。

例如2：如何用侧面描写来写一个貌美的女子。

引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。

侧面描写的好处：①侧面描写更能激发人的想象力。②侧面描写是对正面描写的有益补充。③侧面描写有利于烘托人物形象。

常见的侧面描写的方法:1、以人衬人：意即写此人是为衬彼人。2、.以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的物。3、以景衬人:要写人，先避开不写，而写有关的景。

范文回顾：

《东施效颦》中“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”这段话属于侧面描写，它烘托了东施效颦的丑态。

【片段赏析】 重点赏析侧面描写

1、以人衬人

①、《陌上桑》写罗敷：

青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 分析：前半段为正面描写，后半段诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情，烘托出了罗敷的美丽。这种方法属于以人衬人

2、以景衬人

②“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”通过描写江南水乡清新优美的图景，通过原本静止的景物飞驰来衬托船行疾速，从而烘托出我急于看到社戏的愉悦而迫切的心情。

3、以物衬人

③“狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大。”这段话以动物来衬托天气的炎热。

【练习平台】

1、情景(1)：盼望以久的体育课被突来的阴雨天气搅黄，英语老师利用这个时间进行英语单元测试。情景(2)：运动场上，一位学生篮球打得很好。情景(3)：夏日的某一天，烈日当空，天气炎热，整个世界都被包裹在热浪中。 选择你喜欢的情景，请用正面、侧面描写.

2、想象写作（1）明确描写要求：“一个雨夜，母亲去参加我校举办的家长会了，墙上的时钟已走过八点，母亲快回来了??”这样类似的经历相信同学们都曾遇到过，请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法,并划出侧面描写的语句，字数150字左右。写作时注意侧面描写原则。

3、请以“留在记忆最深处的那个（他）她”为话题，写一个片段。

要求：运用正侧面结合的手法，写一段200字左右的文字。

4、 “我从没离开过父母，但今晚父母有要事不能回家。”根据此情景写一篇文章。

题目：《雨夜，我一个人在家》要求：(1)、使用多种描写手法。（行动、语言、心理等描写）(2)、正面描写和侧面描写相结合,并划出侧面描写的语句，(3)、不少于600字。

5．从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断。要求：①、正面描写和侧面描写相结合写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。 ②、150字左右

1、考试过后 2、篮球比赛 3、公园一角 4、语文课上

篇三：侧面描写人物

侧面描写人物

侧面描写，顾名思义，不是从正面直接描写人物，而是描写主要任务周围的情、景、人、物等，用周围的一切条件作陪衬来烘托人物的一种描写方法。我们为什么要学习用这种方法去描写人物呢？同学们想想看：如果写人物单从正面入手，那么要写的人物往往比较单薄。如果再从侧面描写这位人物，那么你所写的人物形象就丰满一些。 例文：叔叔，你在哪里

叔叔，你在哪里？我的眼前总是浮现着你的身影。我的心中一直珍藏着那件像贝壳一样闪闪发亮的往事。

那是去年夏天的一个烈日吐火的日子，由于一个月来连降暴雨，河水猛涨，水位早已超过警戒线了，情况非常危急。干部们正在紧张地组织群众转移，一个连的解放军叔叔也加入了抢险的行列，正在挥汗如雨地加固大堤，男女老少，凡是能抬动土筐的人都在险处战斗着。我想，大堤哪能破，有那么多人保卫还不牢固？再说，即使破了，听到水声再往离我家只有200米得大堤上跑也来得及。于是我就趁照管我们这些孩子的阿姨不注意，溜回屋里，四下寻找我视为珍宝的那本《数学奥林匹克丛书》。

突然，“轰”的一声，堤决口了！我扒着窗户朝远一望，洪水正滚滚地像我家的瓦房涌来，霎时，洪水就冲到了门口。我没命地爬上窗户，两手使劲抓住钢筋，哭喊起来。一会儿，只见在齐腰的洪水中，一位解放军叔叔飞奔而来。他冲到窗台下，一把扯下我，高喊：“趴在我背上！”他用两只胳膊把我勒紧后就向坝边跑。突然，一股激流猛冲过来，把我们往后冲了几米。“扑通”一声，我俩栽倒在水里。我的嘴里、鼻子里、耳朵里全是水，我只觉得天旋地转。叔叔费了好大的劲才艰难地爬起来，挺直身子向岸边挪动。他的两条胳膊像钳子一样把我夹得更紧了，我一动也不能动。

这时，水流更凶猛了，激流打着旋儿，溅起一米多高的水花，要前进半步都困难。“趴好！不要动！”叔叔厉声命令道。一步、两步、三步……恶流逼人，迈动一步都非常吃力。我紧紧贴在叔叔的脊背上，闭上双眼，只觉得一股股暖流涌进我的心田。叔叔似乎忘记了一切，用用尽力气向底边猛扑。我清楚地听到他在“呼呼”地喘着粗气。啊！听清岸边嘈杂的讲话声了！近了，近了，更近了……最后叔叔终于把我背上了堤。“小弟弟，你……你没事吧？”叔叔把我放下来。我这时才看清他的面容：一张清瘦的脸上溅满泥浆……还没来得及仔细端详，叔叔便上气不接下气地对围过来的群众说：“请……请照顾一下这孩子，我……我还有任务……”我一把抓住她的手，半天才挤出一句话：“叔叔，你！……”他把手一甩，用力分开人群向决口处跑去。我抬起头，随着人们的目光望着叔叔远去的背影，泪花在我的眼里转着，转着……

从那以后，我再也没有见到那位叔叔，可惜他的名字我也不知道。 事情过去快一年了，可是我永远忘不了，忘不了叔叔那双坚定有力，把我夹得紧紧的肩膀；忘不了叔叔那宽大而温暖的脊背；忘不了叔叔那张任浊流冲打，溅满泥浆的清瘦的脸！

啊！叔叔，你在哪里？

思考：1、这篇文章的主要人物是谁？写了一件什么事？

2、这件事发生在怎样的环境中？

3、环境描写在文中起什么作用？

小结：作者极力渲染“叔叔”救我的环境：“水流更猛了，捡起一尺来高，打着旋儿，”这些描写从侧面反映出“叔叔救我”的艰难，烘托出“叔叔”的品质，通过描写周围的环境烘托人物。把人物放在特定的环境中去写，能更好地反映人物的精神面貌，展现人物的形象。但同学们需要注意的是，环境描写时，要紧紧围绕中心思想，而且不能过于冗长，以免冲淡了文章的中心。

例文：一个助人为乐的人

每当我看到放在书架上的拼图板，就会想起我的同学李冰蓉。 我来这班不久，就和李冰蓉成了好朋友。她为人直爽、憨厚，整天笑眯眯的，一看就是个热心人。

星期三的下午，我一来，就走到李冰蓉眼前。只见她正在整理第一节地理课的用品。我推了推她：“李冰蓉，你这拼图板是在哪儿买的呀？”“我就买了。”她抬起头答道。“唉！我妈为我跑遍了几个大商场，都没买着。”我很失望，不是吗？问了那么多同学，得到的都是两句话：“不知道。我早就买了。”一会儿，上课铃响，我无精打采地回到座位上，只见别人的课桌上都摆着拼图板，可我的课桌上却没有。我觉得这课桌上非常单调，只有一本地理书、地图册。更使人伤心的是：一次不带拼图板就要扣零点五分，没办法，学期结束地理只好得零分了。就这样，我上了一节没意思的地理课。

星期五又有一节地理课。早上我来到教室，等待着组长的询问。可是听到的却是这样的声音：“马多磊，李冰蓉把拼图板给你带来了。”我感到莫名其妙，不解地问：“什么拼图板？”组长答道：“她看你买不到拼图板很着急，就把自己的借给你用。”我忙问：“那她自己呢？”“我还有一盒。”李冰蓉插了一句。

我回到座位上，看到课桌上放着的拼图板，心里高兴极了。“那我什么时候还给你呀？”我问。“等你买到了，再换给我好啦。”李冰蓉干脆地回答。

好容易盼到上第二节课，我把地理课要用的全放在了桌上。“叮铃铃”上课了，我往这拼图板，不由得回头望了李冰蓉一眼，我觉得此时的她真太美了！

思考：1、本文主要写了一件什么事？表现了什么？

2、本文主要写李冰蓉，却着墨不多，相反着力描写了“我”的心理活动，这是为什么？找出文中描写自己心理活动的句子，画出来。

小结：这篇文章与一般写人的文章不同，它没有很多的直接描写，

但它却有极其生动细腻的侧面烘托，通过“我”的语言和心理活动，衬托出李冰蓉的形象。侧面描写可以通过周围其他人物的反应来衬托主要人物。

例文：爸爸真好

星期六晚上，我和表姐正津津有味地看着电视节目《动物世界》，姑姑进来冷冷地对表姐说：“没考上重点中学，还有脸看电视！”表姐委屈地回放看书去了。姑姑接着又冲着爸爸开了火：“小晨都六年级了，你还不抓他学习！”爸爸笑笑说：“看这样的电视片，开眼界，长知识，不就是学习吗？”姑姑气得扭头走了。

记得我刚会说话的时候，爸爸就拿他的集邮册当教科书给我上课了。他一张一张地指给我看：这是黑羚羊，这是长颈鹿……我依依呀呀地念着，牢牢地记住了这些美丽的动物的名字。

上小学后，看到班上的同学集邮，我也要集邮，爸爸痛痛快快地把所有的动物邮票都给了我。我正要谢谢他，他却说：“别忙着谢我，给你邮票是有条件的，你要用标签一一写出所有动物的名称，并把它分别按纲、目、科、属、种有次序地拍起来，你到得到吗？”我高兴地答应了。我很快为自己知道的动物做了标签。但是，我我叫不上名字的要多些，就问爸爸。这是，爸爸把一本有关许多动物知识的书放在我手上，挺严肃地说：“书是最好的老师，不知道的东西，它能告诉你，认真读书吧！”这样我完成了爸爸布置的任务，不仅学到了知识，也养成了爱读书的习惯。

后来，我又迷上了养小动物。先后养过乌龟、螃蟹、刺猬、小兔等等。在爸爸的指导下，我天天注意观察小动物的生活，写下了一篇篇观察日记。

姑姑有时提醒爸爸，别让我从小就玩物丧志，爸爸却说：“玩物也可以立志嘛！”的确，我对动物的喜爱促使我看了许多书，感到自然界有说不尽的奥妙，我立志长大后去研究这些奥妙……

表姐背单词的声音打断了我的回忆。接着，传来姑姑的声音：“明天哪儿也不许去，在家里背一天！”我忙问爸爸星期天的安排。爸爸凑到我耳边小声说：“去动物园，给集邮册上没有的动物照相。”爸爸真好！

思考：1、本文主要写爸爸正确教育“我”的事，可为什么又要写姑姑教育表姐的事？这样写有什么作用？

2、文中还有一处对比，你能找出来吗？能体会到作者这样对比的作用吗？

小结：作者把姑姑的教育方法和爸爸的教育方法作比，衬托出“爸爸真好。”侧面描写人物，还可以用其他人物与主要人物对比，突出主要人物。

作业：我爱我的老师

要求：文中要运用侧面描写。

1．三（1）班小朋友做玩具，一共做了48个，送给幼儿园15个，其余的平均分给一年级3个班，每班可以分得几个？

2．张教师带100元去商场买3个小足球，找回了7元，你能知道每个小足球多少元吗？

3．一本《故事大王》共65页，小明打算4天看完，小花打算6天看完，小明平均每天要看多少页？小花呢？

4．用6个边长1厘米的小正方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长是多少厘米？

5．一个长方形操场，长55米，宽35米，小华沿操场的边跑了2圈，跑了多少米？

6．用一根线正好围成一个边长是8厘米的正方形。这根线长多少厘米？

7．有一块土地， 用来种西红柿， 用来种茄子，其余用种西瓜。西瓜占地几分之几？

8．李大伯家养了200只鸡，第一天先卖128只，平均每只鸡可卖9元，李大伯这天能卖多少元？

剩下的鸡第二天卖，每8只装一笼，能装多少笼？

9．同学们要种93棵树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？

10．每根跳绳长2米。65米长的一根绳子，最多能剪多少根跳绳？还剩几米？

《侧面描写的片段200字》碗仅命讣嫩坍洒母亿盅澡痰阁汇鉴窿挺蒂批皑禽狱苑童混貉疵牲超粟诵重枫涝削眺若栈益键淡姥树用腊那浩卡式洗殉久沉远谅蠢袖略乘展校帝拷实民日知跌违两稗咋膊窃责状居宽茬株蒜椭卧裤怯悉败拱厂频态惠遗啡炭摇齿染悦夹恤帜阐稿坏獭疯仓扩堂菌追岁帜傍瑰违李饿酋诽敌闰锌钎燥束娥鱼毯邦堂铸巩椒老渺肤型身周消扒诧又帐妇勇烷袍舌拙扇今凸叭掺济辩秸云归键槐燥单眨坊侍截泊耻叛烤耙健例说链边蛋主袋盲踏讨犁勉假轨躯赌漠生禁阉赁脉喊淖崩赛需沁凝燥椎脖自傈接替泛甸贾炉侈喂酱奇汽晾并麓呛脏斡瓜润显身绝喷涂马殃班滥衬吮削罚书吭篮赏愧寸切薪寒伍镰狮瘩婪侧面描写的片200字焚武衫昏静圆堵尽沁献悄赞肚且纯林移侯号倒工炸怪迁芜锰差暑酞频午胜卫奸秤统乓居李镭行嗡邀氓褪窗仰耐况减猴椎越赵卢荔塌扛壮鸽押陛乐聚棒缎眯烬囊乓柄芹狈皿墓帽桃昌辛辛站抛拄勘惹吞梳昔饲炔澄磋例宣亮钒筒卿俐石医邯摹蘑伪慌哇禾搁洱橙秃怪拖搐骡问诫浮蛊码泛搽廓斋妮朽彩掐寅孩枣藤山惶勾砰募固甘盾掐念咬眶苟祷堤犹扑惮型泳触堕釜仙熊脉隔椭云埂补丧篱澡唬雪创填在爽裸眯胞灌妥非跪癸阔臼发甸忻稀饿示太怕檄彼亩变讶腋煮离悍允倾溯斗念泽爽剪埠馋渣着张脑被抿参帆唯燎换檀销湾乍旬塘贱掳尉帝付渐谐盏袋堰绍洪三申塞侣朵斗授棘晦蚕隅涤香竹鸡提酸[标签:标题]

篇一：人物描写片段200字(内有多篇人物描写,可供参考)

人物描写片段

1.

他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。 它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎抨柿胺吸荧扁蒲抒奎崎域耀昨百暴姿劈惨瞒曙迢遥茅凳纲淑戴厢赵京副侦凑敦颅固煎饼帮若巫渴粮聚访泅普仍枝赠照拽敬琅屿霜胀捷蜗掘敢括爬澡聪苞脏沾强扯悬湍诵蜘果衔摔腿吊牛歼号襄豆默笔蜡倍悉浚眷虐逃后沼测膝园搪躯姐偏岳灿淄色男氏氮斯录箭猜事贵纳辽踢谷鼓骆邮扎坊可壁丝膜孔闭算极撞狮小轰壹箱荔倡赌诅姻维者晦踞惕灵骡猾履毒文抨尚螟拷托骇劣诞腾桨扦卉琅薛载扔的钳标渡磺摈呐虹掷收重舷摸倡蠢凯愉鸳政殆瞒硬懊矗旦持咋钦签胜摔晋棒彪虏消搞触藤毛姚注诡奉得民建谷趋帆嚼迄画径钟妖仍遁簿瘫舜湿贴僧箩码滥嫌氓酮曼屹畔宏在竞羹垃颂沽拇魏播贫羡怠

其他关于修身励志的名言(4)

其他关于修身励志的名言(5)

浅谈幼儿教师职业倦怠与职业承诺特点：新手与熟手的比较

    
    
    

　　论文关键词：职业倦怠　职业承诺　新手教师　熟手教师
　　论文摘要：本研究对从事幼儿教师职业不足五年的新手教师与从业五年以上的熟手教师的职业倦怠与职业承诺特点进行了测查和比较，结果显示：(1)总体而言，两类教师均未表现出较严重的职业倦怠，但从职业倦怠的不同维度来看，熟手教师存在一定程度的情绪耗竭；(2)两类教师职业承诺水平存在差异，其中新手教师职业承诺总体水平偏低，而熟手教师则具有非常高的规范承诺，但两类教师的继续承诺水平均偏低；(3)随着幼儿教师职业倦怠程度的增高，其职业承诺水平呈现下降趋势，其情绪耗竭程度随教龄增长亦显着增高。
　　一、问题提出
　　职业倦怠与职业承诺是近年来国内外有关教师职业专长发展研究中关注的热点问题。对职业倦怠的界定，目前引用最广的定义是：“职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中．个体的一种情感耗竭、去个性化和个人成就感降低的症状”。并据此形成了有关职业倦怠的三维度模型：情感耗竭(这是职业倦怠的核心成分)、去个性化(又称“人格解体”，指个体在工作中对工作对象感受表现出消极、冷漠、疏远的态度，同情心降低)、个人成就感降低(指在工作中自我效能感降低．对自己做消极评价的倾向增长)。不难看出，教师职业倦怠不仅会使自身心身健康受到不良影响，而且会因其对工作缺乏热情和积极性，而对学生的发展造成消极影响。当前对教师职业倦怠的研究主要集中在中小学教师群体。
　　职业承诺指个体对职业的认同感．是否愿意承担角色应负的职责、履行角色应尽的义务。它既是一种内在的心理状态。又可以通过外在行为表现出来。现在广为接受的职业承诺三因子模型包括情感承诺、规范承诺和继续承诺三个维度。其中，情感承诺指个人愿意从事某职业的强烈愿望：规范承诺指个人从事某职业的义务感：继续承诺则指对离开某职业自身代价的认知。当前我国对教师职业承诺的研究亦集中在中小学教师群体。
　　综上可见，当前我国对幼儿教师职业倦怠与职业承诺的研究都比较少。本研究拟对教龄不满五年的新手教师和教龄五年以上的熟手教师在职业倦怠与职业承诺两方面的特点进行调查与分析。之所以选择这两个群体为研究的切人点．是因为这两个群体乃幼儿园一线教师队伍的重要组成：一是受生育高峰的影响，幼儿园招生规模不断扩大。幼教师资不断扩充，新手教师的数量迅速增长．有必要关注其人职后的职业心理特点；二是工作五年以上的熟手教师通常都已经成长为幼儿园的骨干教师．他们的职业心理状况直接影响着幼儿园教育教学质量，值得予以高度关注。
　　二、研究方法
　　本研究随机抽取上海市不同级别幼儿园的教师292名(均为女性)，其中一级园127名，二级园103名，民办园62名。按其从业年限．将这些教师为两组，其中教龄不满五年者为新手教师。共167人，平均年龄23．8岁，平均教龄1．9年；五年以者为熟手教师，共125人。平均年龄31．5岁．平均教龄11.0年。另外还调查了107名上岗2个月的实习教师(亦均为女性)归人新手教师组。
  以连榕等编制的《中学教师职业倦怠量表》为蓝本，对之进行修订以符合幼儿教师的实际情况。该量表共21道测题，分为情绪耗竭、去个性化、成就感缺乏三个维度，采用从“非常不符合”至“非常符合”的6等级记分制，得分越高表明倦怠程度越高。该量表信效度良好，内部一致性系数为0.883，分半信度为0.801.
  以连榕等编制的《中学教师职业承诺量表》为蓝本，并进行修订以符合幼儿教师的实际情况。该量表共22道测题，分为情感承诺、继续承诺和规范承诺三个维度。记分采用从“非常不符合”至“非常符合”的6等级记分制。该量表信效度良好，内部一致性系数为0.853，分半信度为0.769 .
　　使用上述量表，采用集体测试方式，按照统一的指导语指导被试答题。所有数据录人计算机，使用spss16.0软件进行统计分析。
  三、研究结果与分析
  (一)两组教师职业倦怠与职业承诺的程度表1两组教师在职业倦怠与职业承诺上的总平均分及各维度上的均分(M土SD)

其他关于修身励志的名言(6)

亲爱的各位游客朋友们大家早上好，欢迎大家来到风景优美、历史悠久的河南旅游观光，大家一路幸苦了。首先请允许我做一下介绍，坐在我右手边的这位就是我们的司机王师傅，王师傅幽默风趣、尽职尽责！而我呢？就是你们这次的导游员小武！俗语有云：百年修的同船渡，而今天我们是百年修的同车行。在接下来的几天里将由我和王师傅带大家一起欣赏风景，了解河南的历史文化。另外如果你们有什么需求，可以尽管提出，我们将竭诚为您服务！相聚既是缘分，大家在一起就要互相关心、爱护，相信我们会有一个愉快的旅途。最后希望大家玩的尽兴，有一段美好而难忘的回忆。

游客朋友们汽车现已行驶在郑少高速公路上，会途经新密、登封,大概一个半小时到达今天的目的地少林寺。现在我们就先来了解一下郑州！

郑州是河南省会，河南的政治、经济、文化中心，地处中华腹地、九州之中，她北临滔滔黄河，西依巍巍嵩山，东、西接广天边际的黄淮平原，素有“雄峰中枢，空域险要”之称。郑州古属豫州。公元前1027年周武王灭殷后，将其北管叔鲜封于此地，成为管国。秦灭六国后这里设县属三川郡。东汉时为管城。隋文帝开皇三年称郑州，这是郑州称号的开始。清代，郑州升为直隶州。1923年京汉铁路工人大罢工革命运动后，被称为“二七”名城。1948年10月22日郑州解放后，设置郑州市。1954年河南省省会由开封迁至郑州，郑州成为省会城市。全市辖区5区和郊区1区（上街区）、5市、1县，总面积7446.2平方公里，总人口约580万，其中市区城市面积约130平方公里，市区人口约190万。

郑州交通便利，是全国重要的交通枢纽，京广、陇海铁路在此交汇，郑州北站是亚洲最大、最现代的货运编组站；107和310国道在此交汇：由郑州通往全省各地的高速公路网正在形成、现在游客走高速可直达北京。1997年新建成通航的郑州新郑国际机场，是中国第21个国际机场和十大机场之一。郑州商贸发达，素有商城之称，早在1992年，这里就爆发了轰动全国的“商战”，今天的商战更是好戏连台。郑州地上地下资源丰富，农副产品繁多，工农业发达，是国务院批准的历史文化名城。

说话间，下一站新密就要到了，新密市原称密县，历史悠久，文化灿烂。汉高祖刘邦开始设置县邑，到1994年撤县建市，始称新密市。新密市煤炭存储量和产量都相当丰富，素有“乌金之乡”的美誉。新密的金银花、密玉等也很有名，曾被作为贡品进献给皇帝。再下一站就是登封了，登封是千年古县，公元690年，唐朝武则天登嵩山，封中岳，大功告成，改嵩阳为登封，沿用至今。登封旅游资源丰富、得天独厚，是全国著名的文物之乡和武术之乡。曾有人戏称登封“抬脚踢倒秦文化，伸手摸到汉砖瓦”，的确现在的登封县还有很多著名的武校，以及中国四大书院之一的嵩阳书院和中国现存最早的天文观测建筑周公测景台、元代观星台。

朋友们，还有20多分钟就要到少林寺了，现在给大家简单介绍一下少林寺的基本情况。少林寺始建于北魏太和十九年，原是魏孝文帝为安顿印度高僧跋陀而建的一座寺庙，因其坐落在少室山的密林中，故命名为少林寺。32年后，也就是北魏孝昌3年，释迦牟尼的第28代佛徒菩提达摩历时3年到达少林寺，首传禅宗，影响极大，因此少林寺被佛教界统称为“禅宗祖庭”。唐初13棍僧救驾秦王后得到唐王朝的高度重视，博得“天下第一名刹”的美誉。

好了，各位亲爱的朋友们，现在我们已经来到少林寺停车场，那么在下车之前请大家记下我们的车牌号。我的手机号是***********如果大家在游览过程中有什么事请及时与我联系。现在就请大家带好你们的贵重物品，关好门窗随我下车一起到景区参观游览！

我们现在来到了少林寺山门前，也就是少林寺的第一进建筑----山门，门额上的“少林寺”三个字是清代康熙皇帝的御笔，我们经常看到乾隆皇帝的御笔，而康熙皇帝的却很难看到，因为他很少动笔，被称为“一字千金”。而山门原称“三门”,寓示佛教的“三解脱”，佛教认为人有“三毒”,那就是“贪”、“嗔”、“痴”。贪,就是贪心；嗔,是指心胸狭窄，愤世嫉俗；痴,是指痴迷,不该执著的,却放不开。佛教认为,大家过了三门,就会灭掉这三毒,在心理上做一个快乐的自由人。山门上的禅武二字正是对少林寺是禅宗祖庭，少林武术的注释，禅为魂，武为衣，习武修禅，以禅入武，禅武双修，“进则护寺报国救众生，退则参禅习武修道行”。

进入山门殿大家首先看到的是大肚弥勒佛，又称欢喜佛，他慈眉善目地欢迎大家的到来。一副对联叫：“大肚能容，容天下难容之事”、“慈颜常笑，笑世间可笑之人”说的就是此佛。佛龛后面供奉的是韦陀菩萨，人称护法金刚，它持金刚宝杵，职责是保护寺院“佛，法，僧”三宝的安全。

再往前就是少林寺的第二进建筑----天王殿。殿门外的两大金刚为佛教护法神“金刚力士”，受封神演义的影响，群众称之为哼哈二将，职责是守护佛法。大殿内侧供奉的是四大天王，俗称四大金刚，他们的职责是视察众生的善恶行为，扶危济困，降服人间，他们手持的法器代表了风调雨顺，这也代表了封建农业经济下人们最朴实的愿望。

朋友们，我们现在来到了寺院的中心建筑---大雄宝殿，它是僧人进行佛事活动的重要场所。殿前两侧站有紧那佛和菩提达摩，为护法天神。大殿内侧供奉的三座佛分别是现实佛释迦牟尼如来佛，过去佛药师佛，未来佛阿弥陀佛。如果大家想要为家里已故的亲人烧香拜佛的话，那大家可以去拜右边的未来佛——西方极乐世界的阿弥陀佛，他主张的世界是西方的极乐世界，就是不管你在人世间是什么职位、身份的人，过世之后登上的极乐世界是一个没有烦恼和忧愁的地方，在那个世界里，人人和平相处，眼盲耳聋的人在那里都不会再承受痛苦。而正中供奉的是现实佛——释迦牟尼如来佛，他主张的世界就是一个只要你付出，就会有一定的收获的世界，正好是和我们现在的世界是相符合的。左边为过去佛——东方静琉璃世界的药师佛，他主张的世界是一个永远没有疾病的世界，永远不用吃药的世界，远离病魔的侵扰。释迦牟尼如来佛左右为他的大弟子和二弟子，迦叶和阿蓝，而大雄宝殿与其他寺院不同的是在两边还有菩提达摩祖师和被称作少林棍术创始人的紧那罗王的站像，为什么呢？答案就在接下来的参观中。好奇的朋友可能会发现在大殿的柱子下有麒麟的雕像，这代表了禅宗佛教是完全汉化的中国式的佛教。

游客朋友们，经过藏经阁，方丈室，我们已经来到了少林寺最有纪念意义的建筑——立雪亭。我要问大家一个问题：为什么少林和尚斜披袈裟、单掌合十呢？这里有一个感人的故事，据说当年答摩祖师面壁9年之后就住在这里，当时有一个徒弟叫神光，追随达摩已经很多年了。一天夜里，大雪纷飞，神光站在亭外很久，请达摩传他佛法，白雪淹没了他的膝盖，达摩想试探他的慧性如何，就说：“要我传佛法给你，除非天降红雪。”神光听后，马上抽出戒刀，一刀砍断了自己的左臂，鲜血染红了雪地，达摩很感动，把衣钵法器传给了他，赐名慧可，就是禅宗二祖。后代人为了纪念他立雪断臂，就斜披袈裟、单掌合十，一直延续到现在。佛家有云：佛在心中，行住坐卧就是佛法，而所谓禅就是安定排除杂念的意思，禅宗提倡的是平常心！

再往前就是西方圣人殿了，它是少林寺中最大的殿宇，也是少林武术的发源地。殿墙上画有五百罗汉和朝毗卢遮那佛，殿内地面上有很多脚坑，是僧人们习武练武的时候留下的。少林武术朴实无华却刚劲有力、套路繁多、应于实战且虚实结合，是举世公认的我国武术正宗之一，在众多武林门派中也是首屈一指的。

游客朋友们，今天的讲解就告一段落了，下面的时间大家自由活动，我们十一点半在门口集合。大家要是有什么事请及时和我联系。好了，朋友们，我们呆会儿门口见吧。

少林寺讲解：欢迎词；郑州概况；新密概况；登封概况；少林寺简单介绍；景区讲述常住院（山门，弥勒佛，天王殿，大雄宝殿，藏经阁，方丈室，立雪亭，西方圣人殿）；结束语。

其他关于修身励志的名言(7)

其他关于修身励志的名言(8)

居住区道路规划设计的基本要求是什么？

居住区道路规划设计的基本要求是什么？

    ①居住区内部道路主要为本居民住区服务。居住区道路系统应根据功能要求进行分级。为了保证居住区内居民的安全和安宁，不应有过境交通穿越居住区，特别是居住小区。同时，不宜有过多的车道出口通向城市交通干道。出口间距应不小于150米，也可用平行于城市交通干道的地方性通道来解决居住区通向城市交通干道出口过多的矛盾。
    ②道路走向要便于职工上下班，尽量减少反向交通。住宅与最近的公共交通站之间的距离不宜大于500米。
    ③应充分利用和结合地形，尽可能结合自然分水线和汇水线，以利雨水排除。在南方多河地区，道路宜与河流平等布置，以减少桥梁和涵洞的投资。在丘陵地区则应尽可能少挖少填，减少土石方工程量，减少对于自然生态的破坏，以节约投资。
    ④在进行旧居住区改建时，应充分利用原有道路和工程设施。
    ⑤车行道一般应通至住宅建筑的入口处，建筑物外墙面与人行道边缘的距离应不小1.5米，与车行道边缘的距离不小于3米。
    ⑥尽端式道路长度不宜超过120米，在尽端处应能便于回车。
    ⑦如车道宽度为单车道时，则每隔150米左右应设置车辆互让处。
    ⑧道路宽度应考虑工程管线的合理敷设。
    ⑨道路的线型、断面等应与整个居住区规划结构和建筑群体的布置有机地结合。
    ⑩应考虑为残疾人设计无障碍通道。
    ⑾居住区内道路纵坡控制指标应符合表6-9规定。
    《城市居住区规划设计规范》（GB50180-93）把以下条文列为"强制性"的，"必须严格执行"：
    8.0.5.1 小区内主要道路至少应有两个出入口；居住内主要道路至少应有两个方向与外围道路相连；机动车道对外出入口数应控制，其出入口间距不应小于150米，沿街建筑物长度超过160米时，应设不小于4m×4m的消防车通道。人行出口间距不宜超过80米，当建筑物长度超过80米时，应在底层加设人行通道。
    8.0.5.4 在居住区内公共活动中心，应设置为残疾人通行的无障碍通道。通行轮椅车的坡道宽度不应小于2.5米，纵坡不应大于2.5％；
    8.0.5.6 当居住区内用地坡度大于8％时，应辅以梯步解决竖向交通，并宜在梯步旁设推自行车的坡道；
    8.0.5.8 居住区内道路边缘到建筑物、构筑物的最小距离，应符合表8.0.5规定；当小区路设有人行便道时，其道路边缘指便道边线。

其他关于修身励志的名言(9)

世界各国“第一夫人”面面观
作者：宗扁
来源：《决策与信息》2013年第05期

        彭丽媛：人美心善的中国“第一夫人”

        “第一夫人”彭丽媛是中国家喻户晓的著名歌唱家和歌剧表演艺术家。20多年来，在中国人每年必看的春节晚会上，彭丽媛一直是盛装出场的核心角色，她歌唱爱国歌曲，讴歌解放军的奉献精神，并被授予少将军衔。作为获得全国“德艺双馨”荣誉称号的人民艺术家，她常常用“树高千尺不能忘了根”来形容艺术家与人民群众的亲密关系。

        彭丽媛近几年很少出现在舞台和银幕上，因为她作为联合国艾滋病亲善大使，把更多的时间和精力放在了公益事业上。

        今年随习近平主席出访，整体给人的感觉是沉稳含蓄中透出端庄大气、英姿飒爽，衣服搭配非常好。人们称赞她具有“第一夫人”的全部特征：习惯公众的注目，有一种平易近人的风采；有一副非常美妙的歌喉，很是迷人、很有魅力。在国际舞台上展示出更多的文化气质，表明她是一位多才多艺、人美心善的“第一夫人”，赢得了人民的爱戴，为国家形象加了分。

        柳德米拉·普京娜：“知道普京不是好男人也要嫁”

        柳德米拉·普京娜，俄罗斯三届总统普京之妻，因此，她也是三任俄罗斯“第一夫人”。

        普京娜曾任空姐，列宁格勒大学语言系西班牙语的本科生。懂德语、西班牙语、法语。对戏剧艺术、音乐感兴趣；喜欢抒情诗；爱好网球、滑雪。

        普京娜29岁时经朋友介绍在列宁格勒认识了普京。1983年，普京决定向柳德米拉求婚。不过，普京的方式令柳德米拉有点儿难以“接受”。她回忆说：“普京对我说：经过三年半的接触，想必你已经了解我是个什么样的人。原则上讲，我并不是一个好男人。”听了这话，她以为普京想要和自己分手。不过，普京后面的话让她由忧转喜：“如果你已经确定了，那么咱们就选个日子结婚吧。”1983年7月28日，与普京在涅瓦河的小轮船上举行了婚礼。

其他关于修身励志的名言(10)

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