二个字的网名有气质20篇

2021-06-10|二个字的网名

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二个字的网名有气质20篇

二个字的网名有气质(1)

美德的标准

一个甜蜜的微笑，一种执著着的追求，一次慰籍人心的宽容，一幕真诚善待的接触，融汇成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。

名誉和美德是心灵的装饰，如果没有它，那肉体虽然真美，也不应该认为美。

美的标准是什么？善良、朴实，而美德又意味着什么？至善、至纯、至高和博大。

一个人有了才能而且努力，还要修养弘毅的胸襟、浓厚的美德，要不骄不吝，此时，美德天使才能永远依偎着你。

美——似乎在关爱每一个生命，就如同每一株花草都拥有生命的永恒。由此说明，每一份爱心都来源于美德。

美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更加美丽。生活中的点滴，都在永恒的关爱之下，只要你懂得珍惜，懂得回报，相信美德永远伫立在心中。

看到空气的污染，乌云密布的天空，如果你想到植树，想到保护环境，想到唤醒更多的人们，那么此时，你已经获得美德。

美德是一朵花，它需要我们用心浇灌和滋润，只有不断发扬美德，它才会更加芬芳和艳丽。

美德本身就是一种报酬，私德如同根茎，公德如同枝叶，公德是由私德而生，若无公德，也不配讲私德，独善其身，就是讲美德的第一步。

美德如香，经过燃烧或压榨，而其香愈烈，幸运最能显露恶德，而厄运最能显露美德。

准确地说，美德不是那种如何使我们“过得幸福”的原理，而是如何使我们无愧于幸福规范。只有宣扬美德才能真正体会到幸福的快乐，生活的甜美，才可以准确衡量美德的标准。

Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

二个字的网名有气质(2)

河道环境卫生集中整治工作总结

根据市委、市政府、县委、县政府文件要求，按照市水务局《关于迅速开展河道、干渠沿线环境卫生集中治理工作的通知》的统一安排，我局加强组织领导，强化职责分工，对标施策，从3月20日开始，针对县境内小白河、古洋河、王大引水干渠等8条河流开展了河道环境卫生集中整治工作。指导、督促乡镇开展河道环境卫生整治，及时查处影响河道环境和行洪安全的各类违法行为，现将工作开展情况汇报如下：

一、成立组织，落实责任

为了加强对河道、干渠沿线环境卫生集中治理工作的领导，我局成立了以水政、防办、工管等股室组成的局治理工作领导小组及办公室，确定由周瑞年副书记负责此项工作，水政、办公室落实具体事务。制定了局集中治理工作实施方案，确定我局在全县治理工作重点范围、内容和任务。治理工作重点范围：县境内的小白河东支、小白河中支、小白河西支、于家河、王大引水干渠、段家沟、韩村引渠、古洋河沿线及村庄沟渠；治理工作内容：整治沿河两岸、沿堤两侧、沿河周边及村庄沟渠乱象，结合美好乡村建设，重点整治脏、乱、差，提升绿化生态水平，改善人居环境；清除河道管理范围内违法耕种、非法搭建，取缔非法设置的入河排污口。

二、宣传发动严格整治

一是通过微信、发放宣传册、设立警示牌等途径和方式，积极发动群众参与，引导广大人民群众主动参与到保护水环境中，把公众从旁观者引导变成环境污染治理的参与者和监督者。引导群众形成健康环保的生活方式，调动群众参与治理的积极性和责任感，努力营造群众积极爱护河道水域环境，参与美好环境创建的浓厚氛围，使群众成为河流污染治理的生力军。

二是加大垃圾、污水清理力度，抽调调水办、防办、水政监察大队、水资办、水质监测、安监办、农水工作人员对8条主要河道的集中清理工作进行检查督导，发现问题及时解决；组织了8支清理队伍，8台挖掘机，7台翻斗车开展了清运工作。截至目前为止，投资35万元；共计出动人员800余人次、机械180余台次，清理河道建筑、生活垃圾12660余方，治理河道84.5余公里。同时协调指导乡镇展开河道清洁绿化工作，有效改善了河道周边卫生环境。

三、下一步工作

河道环境卫生治理工作是一项长期、复杂的系统工程，需要各乡镇和县直部门的紧密配合，需要广大城乡居民的共同参与。下一步我们将做好以下四项工作。一是组建河道治理办公室，作为常设机构。重点管理水库坑塘及河道的环境治理；二是及时配合所在地乡镇，查处影响河道和行洪安全的各类违规行为，加强河道采砂取土管理；三是指导和督查乡镇加强河道环境卫生整治工作，定期和不定期组织检查、督查，促进整治工作；四是把优美乡村建设、水利风景区建设、中小河流治理、水土保持、清除河道管理范围内违法违章建筑、耕种等工作有机结合起来，统筹安排，突出重点，统一推进。

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北京体育大学本科生毕业论文开题报告

学院: 教育学院年级: 2006级班级: X班学号：填表日期：2009.7.XX

北京体育大学本科毕业论文任务书

院系：年级：学号：日期：200*.**.**

北京体育大学本科生毕业论文中期检查表

学院：年级：班级：学号：

北京体育大学本科生毕业论文质量评价方案

评价结果的计算方法及标准：本方案采用等级评定和等级状态方程表示法。按照评价内涵要求给出评价等级（打“”），评价等级（A、B、C、D）与权重数值无关。最后的评价结果用状态方程V=aA+bB+cC+dD表示。其中a、b、c、d分布表示评价结果为A、B、C、D四个等级的权重数值之和。

a=70、d=0或a=80、d=6者为优秀；

a+b=70、d=0或a+b=80、d=10者为良好；

a+b+c=80者为及格；

d20者为不及格。

北京体育大学本科生毕业论文评价表

学院年级专业学号：年月日

评委签名:

北京体育大学本科生毕业论文评价表

学院年级专业学号：年月日

评委签名:

北京体育大学本科生毕业论文成绩评审表

北京体育大学本科生毕业论文报告时间安排表

学院年级专业

注：评审小组成员请在组长姓名右上角打“*”号注明。

北京体育大学本科生毕业论文质量评价汇总表

学院专业

本科生毕业论文改题审核表

学院教育学院年级 2006级班级班填表日期 2009.

备注：更改论文选题必须在11月底以前完成，过期不予审批

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电梯维护保养记录表

使用单位：

电梯品牌：

电梯信息： kg 层站 m/s

设备编号：

维保单位：

年检日期：

24小时服务电话：

注意事项

1、本记录为规范电梯日常维护保养而制定。

2、本记录由维修保养单位专业持证人员用水笔填写，字迹应工整，不允许涂改，用双划线划改且应签划改人员姓名及日期。

3、本记录分正副两本。副本由使用单位管理保存，保存期不少于四年。正本由维护保养单位保存，保存期不少于四年。

4、本记录无维修保养单位专业持证人员及使用单位管理持证人员签字或签章无效。

5、本记录中定量结果应填写实测数据；定性结果应填写文字说明。凡齐全、有效、正常和合格的用标记“√”表示，凡缺项、无效、异常和不合格的用标记“×”表示，凡无此项的用标记“/”表示，“○”表示有故障已修复（在要求增加保养项目以及故障描述、配件更换记录）栏中说明情况，“●”表示需要更换部件（在本次维保发现的隐患及处理方式）栏中说明情况。

6、本记录填写必需属实。

7、在维保方实施维保后，使用方应及时确认并签字或签章，如因未及时确认所出现的任何后果与维保方无关

电梯半月维护保养记录表

使用单位名称：保养日期：

保养人员签字：客户签字确认：

本次工作中发现的问题及需要客户处理的事项：

电梯半月维护保养记录表

使用单位名称：保养日期：

保养人员签字：客户签字确认：

本次工作中发现的问题及需要客户处理的事项：

电梯半月维护保养记录表

使用单位名称：保养日期：

保养人员签字：客户签字确认：

本次工作中发现的问题及需要客户处理的事项：

电梯半月维护保养记录表

使用单位名称：保养日期：

保养人员签字：客户签字确认：

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电梯半月维护保养记录表

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电梯半月维护保养记录表

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电梯季度维护保养增加项

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电梯半月维护保养记录表

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电梯半月维护保养记录表

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电梯半年维护保养增加项

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电梯季度维护保养增加项

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电梯半月维护保养记录表

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电梯半月维护保养记录表

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电梯年度维护保养增加项

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电梯半月维护保养记录表（备用）

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电梯半月维护保养记录表（备用）

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二个字的网名有气质(6)

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一、等值线

一、选择题

某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为学生实习地区的等高线地形图。完成1～2题。

1．学生在实习中可以得知的是(　　)

A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量

B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速

C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小

D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小

2．学生在溪谷的观测点是(　　)

A．甲、乙 B．甲、丙

C．乙、丁 D．乙、戊

答案　1.D　2.B

解析　第1题，因为是“台风过后”，测量本次台风的降雨量已经不可能；溪谷中的蒸发量不是学生实习能够测量出来的；但学生可以很直观地观测到溪谷所在地的坡度和因洪水过后形成的堆积物粒径的大小。第2题，根据等值线的判读规律“凸高则低，凸低则高”，结合图中等高线数值的变化，可知甲、丙两地位于山谷；溪谷发育在山谷中，学生在溪谷的观测点自然在山谷中，而乙、丁、戊三地位于山脊。

阿克库勒湖位于新疆阿勒泰地区(阿尔泰山南麓、准噶尔盆地北缘)，因其湖水呈乳白半透明状又称“白湖”。其成因是上游冰川中的冰碛(冰川沉积的岩块物质)经冰川运动，被挤压、研磨成白色的粉末带入河流，进入湖泊使湖水成白色。读“该湖附近的等高线地形图”，回答3～4 题。

3．下列关于湖泊和河流的叙述，正确的是(　　)

A．白湖为内流湖，其流量的变化受气温的影响小

B．图中①②③河流均注入白湖

C．①河与②河相比，流速更快

D．③河与④河相比，流量的季节变化小

4．根据材料信息，可以推测引起湖水呈现白色的主要地质作用为(　　)

A．冰川的侵蚀、搬运作用

B．流水的侵蚀、搬运作用

C．冰川的搬运、堆积作用

D．风力的搬运、堆积作用

答案　3.D　4.A

解析　第3题，阿克库勒湖位于新疆，补给方式为冰雪融水，流量随气温变化大，A错；河流流向与等高线弯曲方向相反，所以①②河流注入白湖，③没能注入，B错；判断河流流速快慢根据等高线密集程度，等高线密集落差大，河流流速快，等高线稀疏，流速慢，①处等高线稀疏，流速慢，②处等高线密集，流速快，C错；③河上游有湖泊，可以调节径流，使③河流量季节变化小，D正确。第4题，根据材料信息，冰川沉积的物质被冰川运动挤压成白色粉末，经搬运作用进入湖泊，A正确。

读下图“我国东部冬小麦种植区内收获期等值线图”，近年来有多位欧美气候学家推断在未来20～30年间，地球将经历一个相对气温偏低的“微型冰河世纪”。假定这一推断成立，据此回答5～6题。

5．在这一“微型冰河世纪”里，可能产生的地理现象是(　　)

A．M、R两地及北美冬小麦种植区等值线南移

B．喜马拉雅山雪线上升

C．亚洲的水稻种植范围扩大

D．北美1月0℃等温线北移

6．导致R地和Q地等值线延伸方向不同的主要因素分别是(　　)

A．纬度和距海远近 B．距海远近和季风环流

C．地形和季风环流 D．纬度和地形

答案　5.A　6.D

解析　第5题，根据材料描述，在“微型冰河世纪”时期，相对气温偏低，纬度高处冬小麦无法安全过冬，所以冬小麦的种植区等值线向低纬区移动，M、R两地及北美冬小麦种植区等值线南移，A对。喜马拉雅山雪线下降，B错。亚洲的水稻种植范围缩小，C错。北美1月0℃等温线南移，D错。第6题，图中R地等值线延伸方向大致与纬线平行，是受纬度影响形成的， Q地等值线延伸方向大致与山脉走向一致，是地形影响形成，所以D对。距海远近影响应与海岸线平行，季风环流影响应与季风区界线分布一致，A、B、C错。

右图为某一地区某月等温线分布图，图中P处因受地形影响气温出现异常。回答7～8题。

7．图中P处的气温可能为(　　)

A．20℃或16℃ B．23℃或14℃

C．17℃或18℃ D．19℃或15℃

8．仅从气候因素考虑，若要在M、N两地中选一地点建海滨浴场，正确的方案及理由是(　　)

A．M地：气候温和湿润

B．M地：夏季晴天多，日照充足

C．N地：气候温和湿润

D．N地：夏季晴天多，日照充足

答案　7.B　8.D

解析　第7题，等值线之间的闭合等值线内的值，遵循“大于大的，小于小的”的规律，因此，20＜P＜24或12＜P＜16，因此答案选择B。第8题，N地位于30°S～40°S大陆的西岸，属于地中海气候，夏季炎热干燥，日照充足。M地位于40°S～60°S大陆西岸，属于温带海洋性气候，夏季降水偏多。海滨浴场应该选择夏季晴天多、日照充足的N地。

下图所示区域位于南半球，XY线为等温线，PQ为锋面。回答9～10题。

9．关于图中O地等温线弯曲的判读正确的是(　　)

A．向北凸，气温较低 B．向南凸，气温较低

C．向高纬凸，气温较高 D．向低纬凸，气温较高

10．图中箭头能正确表示a、b两地风向的是(　　)

A．① B．②

C．③ D．④

答案　9.A　10.D

解析　第9题，结合图示中等温线受山脉影响，气温较低，等温线向低纬(向北)凸出。第10题，PQ为锋面，说明该处气压系统为低压槽，结合近地面风的形成判断风向。

气温年较差是指一年中最热月均温与最冷月均温的差值。根据“世界各地气温年较差分布示意图”(单位：℃)，图中虚线表示水稻种植的北界线，回答11～12题。

11．从甲到乙气温年较差迅速增大的主要原因是(　　)

A．中纬西风的影响迅速减弱

B．植被的覆盖率迅速下降

C．暖流的影响迅速减弱

D．受海陆位置和地形地势的共同影响

12．丙处水稻种植界线向北凸出的主要原因是(　　)

A．有肥沃的黑土

B．夏季白昼时间长，光照充足

C．受夏季风影响，夏季高温多雨

D．气候湿润，水源丰富

答案　11.D　12.C

解析　第11题，由于海陆热力性质差异的存在，使海洋的年温差小于陆地。该地位于美洲大陆的西北部科迪勒拉山系附近，下垫面差异大，年温差变化较大。第12题，该地位于中国东北地区，为温带季风气候，大陆性较强、年温差较大，受夏季风的影响，夏季温度较高、雨热同期，能够使水稻生长。

二、综合题

13．读下列图文材料，回答问题。

材料一　黑海及周边区域示意图

材料二　A、B、C三个城市的各月份平均气温(℃)和降水(mm)统计表

材料三　2014年1月17日中国铁建总承包建设的AB两城市之间的高速铁路二期主体工程宣告完工，预计今年上半年将全线正式通车运营。

(1)对比a、b两河流图示河段水文特征的差异。

(2)说出图中A、C两城市降水特征的异同点，并简要分析原因。

(3)在AB两城市之间修建高速铁路需要克服哪些自然障碍？

(4)我国上海某羊毛衫生产厂产品大量出口欧洲，近期计划到B所在国家投资建厂，试分析其有利条件。

答案　(1)a河段径流量大于b河段；a河段径流量全年较稳定，b河段径流量季节变化大(春季径流量最大)；a河段流速小于b河段。

(2)相同点：冬季降水量大于夏季。原因：冬季受西风带影响降水多，夏季受副高控制降水少。

不同点：C城市年降水量大于A城市。原因：C城市受西风影响时间较长，且位于山地迎风坡。(分析A城市也行)

(3)地形起伏大；地质条件复杂，多地质灾害；需穿越海峡。

(4)B国畜牧业发达，盛产羊毛，原料丰富；劳动力、土地价格低廉；距离欧洲市场近；三面环海、海运便利。(任答3点即可)

解析　第(1)题，对比河流的水文特征，主要从径流量、流量的季节变化、流速、含沙量等方面进行作答。结合两河流所处地区的气候、流经地区的地形地势、植被等状况即可得出。两河流的水文特征主要差异：a河段径流量大于b河段；a河段径流量全年较稳定，b河段径流量季节变化大；a河段流速小于b河段。第(2)题，降水特征分析主要从降水总量、降水的季节变化等方面。黑海沿岸都形成了地中海气候(从A、C两地的气候这里可以得出)，即A、C两地都是冬季多雨，但差异明显，C城市年降水量大于A城市。地中海气候冬季多雨的主要原因为受西风带影响，受地形影响，C地位于迎风坡，且西风经过黑海，带来更多的水汽，所以C地降水量多于A地。第(3)题，交通线修建需克服的自然障碍主要考虑地质灾害、气象灾害、建设条件等。该线路在地中海、黑海附近，位于板块交界附近，位于地中海－喜马拉雅地震带，地质灾害多发；该线路必须要穿越土耳其海峡，建设难度和成本增大。第(4)题，羊毛衫生产首先需要大量的原料，其次考虑市场、交通、劳动力、政策等因素。B国畜牧业发达，盛产羊毛，原料丰富；劳动力、土地价格低廉；距离欧洲市场近；三面环海、海运交通便利等都是其有利的建厂条件。

14．阅读材料，回答下列问题。

材料一　古老的高原赐予了图中这一地区丰厚的财富——钻石。世界四大钻石切割加工和交易中心分别是：比利时的安特卫普、以色列的特拉维夫、美国的纽约、印度的孟买。美国是世界钻石的主要消费国之一，每年的钻石需求约占全世界零售额的一半。

材料二　“世界局部示意图”和“A、B、C三地区年降水总量范围图”

(1)比较甲、乙两地所在地形区的地形异同点，并简要说出其不同原因。

(2)说出沿回归线年降水总量的分布特点。并分析A、C两地区荒漠和草原景观形成的原因。

(3)该地区的国家钻石产量大，但在钻石“开采—加工—交易—零售”生产链中获利最少。原因是它们处在这一生产链中的_________环节，要提高钻石生产利润，可以采取的措施是_____________；美国钻石消费占世界的一半，主要原因是_____________；材料一中四个钻石切割加工地成本最低的是_________；安特卫普占全球钻石切割加工70%的份额，主要优势是_____________。

答案　(1)相同点：都为高原。不同点：甲地平坦(起伏小)，古老高原(侵蚀时间长)；乙地起伏大(多断块山)，受东非大裂谷影响。

(2)东多西少(由东向西递减)。A、C两地夏季(一月)都为副热带高压控制，降水少；冬季(七月)都受东南信风影响，但 A地远离印度洋，受其影响小，降水少；C地受印度洋的暖湿气流影响大，降水多。所以 A地全年降水少，形成荒漠；C地则有明显的雨季和旱季，形成草原。

(3)开采　加工—贸易　经济发达(富人多)　孟买　技术领先

解析　第(1)题，根据图中等高线分布状况和特征即可分析得出：甲区域海拔在1 000 m以上，内部等高线稀疏，边缘落差大；乙区域海拔在500 m以上，同样内部等高线稀疏。所以两区域地形都为高原，但甲区域面积较广，地形起伏较小，而乙区域面积较小，地形起伏较大；甲区域为形成时间较早的古老高原，久经外力侵蚀，所以地形起伏较小；乙区域受东非大裂谷的影响大(位于板块边界附近)，所以地形起伏较大。第(2)题，从位于回归线附近的A、B、C三地的年降水总量变化范围图上可以得出规律：沿回归线年降水总量自西向东递增。从该区域的纬度位置和七月风向信息可知：两地受气压带和风带的季节移动影响，在夏季(1月)都受副热带高压的控制，盛行下沉气流，降水稀少；冬季(7月)受东南信风影响；但C地距印度洋较近，东南信风带来了较多的水汽，降水较多，而A地距印度洋较远，来自印度洋的东南信风对其影响较弱，降水较少。所以，A地形成了荒漠，C地形成了草原景观。第(3)题，“世界四大钻石切割加工和交易中心分别是：比利时的安特卫普、以色列的特拉维夫、美国的纽约、印度的孟买。”“该地区的国家钻石产量大”，这些信息说明该地区处在钻石生产链中开采环节。要提高钻石生产利润，可以向生产链的中下游环节发展，即进入加工—贸易环节。钻石消费属于高档奢侈品，美国钻石消费量大，主要原因是经济发达。四个钻石切割加工地，印度属于发展中国家，劳动力充足廉价，其加工成本最低。钻石切割时对技术要求高，所以比利时的安特卫普占全球钻石切割加工份额高，主要优势是技术先进。

二个字的网名有气质(12)

保险基本英语术语

累积结余 (accumulated value)

　　人寿保单（有储蓄成份的）之现金价值结余。

　　全险 (all risks)

　　这个名词表面涵义使人有点混淆，以为这类保险包括范围相当广泛。事实上，有些风险仍然不在承保之列。换言之，投保人不应对「全险」一词顾名思义，而应详细阅读保单内的条文。

　　年金 (annuity)

　　年金计划是一种向保险公司领取现金的保险计划，用途多以作为养老金。保险公司会收取受领人（annuitant）一笔款项作为支付年金的代价。年金的受领人可以一个或多过一个，而购买年金可以在开始时一次过缴付，亦可以是预先分期缴付。

　　比例计算法 (average)

　　保持十足的投保额，使承保人能收取足够的保费是极为重要的，如投保额不足，保险公司会采用「比例制度」。这个制度乃为投保额不足的情况而设，让投保人需要承担不足部分的风险。现时大部分财物和财务方面的保险都采用比例制度来计算赔偿。

　　「比例分担」条文 (average condition)

　　应用于财物保险(船舶保险除外)。如投保额低于重置财物之市值，则赔偿额会于赔偿时按比例减少。

　　受益人 (beneficiary)

　　保单持有人所指定承受保险赔偿金的个人或个体。

　　改善 (betterment)

　　投保于「赔偿契约」保单的财物，经重建或修理后有所改善。

　　盗窃罪 (burglary)

　　通常指强行或以暴力进入或离开有关场所的偷窃行为，较完全偷窃保险的限制为多。如果您有购买窃盗保险，则应查阅实际提供的承保范围，确保切合您的需要。

　　现金价值 (cash value)

　　保单持有人在取消保单合约时可以取回之款项。

　　保险凭证 (certificate of insurance)

　　由团体保单持有人对个别受保人发出之保险证明，内容清楚说明受保范围。

　　赔偿 (claim)

　　根据保单条款而支付的款项。

　　损害赔偿合约 (contract of indemnity)

　　适用于财物保险，目的是赔偿投保人遭受的损失，主要是避免投保人从不幸中获利（得到的赔偿比损失为大）。由于个人意外保险已有一个预先协议的赔偿额，所以不属于损害赔偿合约。

　　间接损失 (consequential loss)

　　因财物损毁而引致的额外金钱损失。

　　分摊 (contribution)

　　避免投保人因购买多于一份财物或财务保险，而从该项损失中获益。当投保人购买多份保单，而出现下列的情况，便会采用分摊原则：

　　(一) 在同类受保危险的同一损失或破坏；

　　(二) 同一事故；

　　(三) 同一投保人的相同利益。

　　互有疏忽 (contributory negligence)

　　根据法律原则，受伤人士可能要为自己受伤负上责任。例如，若您同意乘坐一辆由醉酒者驾驶的车辆，结果引致受伤，您便可能承担互有疏忽的责任。

　　参与供款计划 (contributory plan)

　　(一) 团体成员需为其享有之团体保险保障作出全部或部分保费承担。

　　(二) 需要雇员供款之退休计划。

　　可转换定期寿险 (convertible term insurance)

　　此乃定期寿险之一种，在指定日期内保单持有人可选择将保单转换成终身寿险。

　　冷静期 (cooling-off period)

　　于「冷静期」内，保单持有人有权取消保单。此权益可让投保人可重新考虑是否愿意承担寿险产品的长期契约。

保障范围 (cover)

　　保单上所载的条款及规定。

　　承保单(附条文收据)(cover note (conditional receipt))

　　一份临时交件，以证明投保人的投保已获接纳。

　　客户保障声明书 (customer protection declaration form)

　　客人在申请保单时如欲打算在保单被核准后取消现有保单，需填备客户保障声明书，表示对因保单转换而引致之损失及后果充份明白，或已清楚了解保单转换没有引致任何损失之原因。

　　递减定期寿险 (decreasing term insurance)

　　此乃定期寿险之一种，其身故保障在受保期间会逐渐递减。

　　自付额/免赔额 (deductible)

　　俗称「垫底费」，有时称为「超额」。只在每宗赔偿个案中，保单毋须负责投保人的首部分损失。在某些风险下，自负额是由承保人加于投保人身上的；在有些清况下，投保人是自愿的，藉此降低保费。

　　界定福利计划 (defined benefit plan)

　　计划参与者在退休时获得的利益已被界定。

参与者定期投入供款的计划

　　重复补偿 (double indemnity)

　　人寿保单或个人意外保单的一种条款，说明若因某一特定原因而获得赔偿时，赔偿金额便会增加一倍。

　　批单 (endorsements)

　　除一般条文外，保单上任何附加的文字。

　　储蓄保险 (endowment insurance)

　　人寿保险之一种，订有保险期限，在期限内如受保人不幸死亡或在期限届满时，受保人仍然生存，保险公司都需给付保险金额。

　　不受保项目 (exceptions)

　　有时解释为「除外责任」，用以限制承保人的风险，可见于保单的附属细则内。较显著的不受保例子如战争风险、核能破坏，及已在其它保险保障的财物等。

　　自付额 (excess)

　　在保单赔偿前您须要自付的赔偿额。见「自付额／免赔额」一词。

　　不受保项目 (exclusion)

　　见 exclusions

　　起赔额（率） (franchise)

　　若保单列明起赔额，协议的赔偿额将获全数支付。有时也可能会使用时间起赔额，特别是在承保机械故障时。

　不可争议条款 (incontestability provision)

　　人寿及健康保险保单上常见之条款，说明在指定时间后（一年或二年），保险公司不得以受保人违反至高诚信原则等原因为理由废除合约或拒绝赔款。

　　可保权益 (insurable interest)

　　在保单追偿的时候，投保人必须与保单内之有关事故中的人士或对象有认可的关系，例如投保人从妥善保管财物而得到利益，或会因为财物损失导致利益受损。在财物或财务的保险中，投保人会从选择保险或因义务要购买保险而获得可保利益。

　　中间人 (intermediary)

　　为客户安排购买保险的人，包括保险代理、保险经纪或顾问。

　　儿童保险单 (juvenile insurance policy)

　　由成年人（通常为父母）持有及支付保费而受保人为儿童之人寿保险保单。

　　定额定期寿险 (level term insurance)

　　为受保人在有效期内提供定额身故保障的人寿保险计划。

　　雇员征费 (levy)

　　除保费外，雇员赔偿及汽车保险投保人所需额外支付的款项。

有限责任 (limits of liability)

　　责任保险一般列明承保人对某一项目的最高赔偿额，即「有限责任」。这限度通常应用于单一项目的总赔偿额上。有些保单会为每段保险期设定不同的责任限度。

　　理赔师 (loss adjuster)

　　以专业身份受聘，专责处理议付及理赔的事宜。

　　恶意破坏 (malicious damage)

　　可在火灾保险内选择性投保的附加危险保障，与暴动及罢工造成的破坏一并承保。恶意破坏的承保可保障您受「怀有恶意的人士」所造成的破坏，唯这类破坏并不包括恶意盗窃（由窃盗/偷窃保险承保）；而纵火则由标准火险承保，纵火者为投保人则除外。

　　重大转变 (material changes)

　　影响风险的情况转变。

　　重要事实 (material fact)

　　投保人必须公开他/她知道或应当知道有关风险的重要事实。换言之，投保人不应隐瞒事实。困难之处是投保人可能不知道哪些事实是承保人认为「重要」的，因此最佳的做法是：「有疑问，尽管说」。如果您不清楚某些资料有否关连，尽管跟承保人说。

　　期满 (maturity)

　　储蓄人寿保单的有效期届满。

　　期满日 (maturity date)

　　(一) 储蓄保险期满日时，如受保人仍然生存，保险公司需给付保险金额。

　　(二) 年金计划里面保险公司开始支付年金的日期。

　　指定风险保险 (named peril policy)

　　列明承保哪些危险的保险，而全险保单则自动包括全部没有说明不保项目的危险。

　　疏忽 (negligence)

　　这是在普通法（亦称侵权法）下最常见，而关乎第三者的失职行为，即指某人没有做出理性的人在相同情况下会做出的行为，或做出理性的人不会做的行为。最普遍的例子是，驾驶者驾车时，对其他道路使用者是有安危责任，如果因为他们的疏忽，导致其它道路使用者人命伤亡或财物损失，就可能会被追究法律责任。责任保险可保障上述的法律责任。

　　缴清保单 (paid-up policy)

　　需支付保费而保障维持有效之保单。

　　在火灾或后果损失保险内包括的附加危险承保，乃保障投保人因爆炸、暴动和罢工、恶意破坏、飞机、汽车、碰损水管爆裂或「天然灾害」，如风灾、水灾及地震所造成的破坏。

　　终身寿险 (permanent life insurance)

　　一种提供终身保障及有储蓄成份之人寿保险。

　　个人责任 (personal liability)

　　希望这不会发生在大部份投保人身上，但在日常生活中，即使我们会因为一些并非蓄意的行为，而需要负担法律上的责任。举例来说，我们可能因一时不慎，用伞戳瞎了别人的眼睛，这项行为当然会导致法律责任。个人责任的承保范围可保障您在发生这类意外后法律上裁决而作出赔偿。大部分优质的个人组合保险也包括这项事项。

　　保单 (policy)

　　列出保险合约条文的文件。

　　保单附加条款 (policy rider)

　　附加在基本保单上之特别条款，通常为增加保障范围。

　　保单现金提取条款 (policy withdrawal provision)

　　条款容许保单持有人随时提取保单内之现金价值，常见在万用保单及年金储蓄计划里面。

　　保费 (premium)

　　为得到特定保障而需要向保险公司缴交之费用。

　　第一受益人 (primary beneficiary)

　　在受保人身故后优先承受保险赔偿金的人或个体。

　　公众责任 (public liability)

　　您可利用这类保险，保障您或您从事的商业活动导致第三者的人身受伤，或财物损失或破坏而要负上的法律责任。

　　附加保障 (rider)

　　附加于保险合约的修订，会增加或减少保障额，是保险合约的一部分。

　　标准风险 (standard risks)

　　被保事项发生率不比平均数字为高的风险厘定。

　　次标准风险 (substandard risks)

　　被保事项发生率比平均数字为高的风险厘定。

　　自杀不保条款 (suicide exclusion provision)

　　人寿保险单上订明受保人因自杀而身故的赔偿条款。

　　投保额 (sum insured)

　　在损害赔偿保单内列明承保人在有关保险的最高赔偿款额，或在其它保险如人寿保险，向受益人支付的款额。

　　退保手续费 (surrender charge)

　　保单持有人在其万用人寿保单有效期内取消保单，或在指定日期内取消年金时所需要缴付之费用。

　　定期寿险 (term life insurance)

　　一种只在特定期间内提供死亡保障的人寿保险形式。

　　第三者 (third party)

　　投保人及保险公司以外人士。

　　第三者责任 (third party liability / public liability)

　　与公众责任保险尽同，涉及三方：投保人为第一方；承保人是第二方；其它牵涉人士则为第三方。

　　完全及永久伤残 (total and permanent disability)

　　在伤残入息保单上对伤残的定义，在一般情况下受保人需要完全丧失任何工作能力。

　　投保不足 (under-insurance)

　　投保人的保额不足以在出现损失时获得全数赔偿。

　　核保人 (underwriters)

　　保险公司里面对受保人作风险评估之专业人员。

　　核保 (underwriting)

　　保险公司对受保人作风险评估之程序。

　　最高诚信 (utmost good faith)

　　在拟定保险合约，一方（承保人）要依靠另一方（投保人）提供有关的资料时，便要以最高诚信原则提供资料。这是对计算风险的一项责任。重要事实乃影响审慎的承保人决定是否承受风险，及在甚么条件下接受承保风险。

　　投资人寿保险 (variable life insurance)

　　一种永久性人寿保险。其赔偿金额及现金价值与其投资基金回报有直接关系。与万用人寿保险比较就缺少保费供款及保障金额可随意增减的灵活性。

　　无效 (void)

　　没有法律效力。

　　保费豁免/伤残权益 (waiver of premium for disability benefit)

　　投保人因意外受伤而失去工作能力可获豁免缴交保费

　　保费豁免/支付**益 (waiver of premium for payer benefit)

　　若成人投保人身故，受保人可豁免缴交保费。

　　终身寿险 (whole life insurance)

　　一种永久性人寿保险，其特点是保费供款维持不变，享有保险公司每年派发之红利及保证现金价值。

　　每年续保定期计划 (yearly renewable term)

　　一种定期寿险，在某一段时间内赋予保单持有**利，保单需每年续期。

二个字的网名有气质(13)

2020年统编教材二年级上册语文期末检测质量分析试卷分析

学校：

班级：

教师：

日期：

一、班级情况分析：本次二年级期末检测题型和往常无大的差异，题量适中，题目难易程度也合理，综合考查了学生各方面的能力。在考试中，大部分学生都能认真对待，做到卷面整洁，书写工整。在前面的基础题部分，学生掌握的情况不是特别理想，失分的主要原因还是比较粗心，很多学生都是不认真做题导致失分。跟以往相比，学生在这次考试中没有发挥出很好的水平，比如班里的梁科、严冰清、徐梦怡等小朋友，平时成绩一直不错，这次的成绩却不太令人满意。但是，大部分学生还是能做到认真答题，仔细检查，没有出现漏做题目的现象。

二、试题分析：

第一题：我会拼，我会连。12％分为两小题，一是拼音和词语连起来；二是连短语。这是考查学生对拼音、字词和短语的掌握，题目十分简单，班里的学生全部得满分，这里充分体现了班级学生基础知识掌握的扎实。得分率为100% 。

第二题：我会读，我会选。6％题目比较简单，学生的得分率却不高，分析原因，学生对多音字的掌握不够扎实，像“兴”已经碰到过很多次，练过，也抄过，但还是有很多学生搞不清它的读音。还有“鹰”是后鼻音，练习卷中也碰到了，还是有学生错。有学生是形近字分不清“壮”和“状”搞混， “以”和“已”也搞混，也有学生做题目特别不仔细，漏掉的也有，如徐梦怡等。

第三题：我会拼，我会写。16％八个词语都很简单，是平时碰到比较多的，但还是有学生写错。如董晃把“休息”写成“嬉戏”，肖鑫写成“必须”，黄城茜把“宇宙”写成“以后”，还有写半个字的，还有的想当然的拼了一半就写，把“科技”写成“科学”，都是没有认真做题的原因，不是字词没有掌握。

第四题：我会比一比，再组词。6％也是非常简单的题目，两组形近字组词和一组多音字组词，照二年级学生的基础和最近的复习来看绝对不成问题。班中唯一丢分的学生就是陈凯，他用“晴”组词，组了“天晴”，如果宽一点的话，我觉得这也是可以的，但不是最好，他给我的提示是提醒孩子们以后在组词时找最好、最合适的写。

第五题：我会照样子写一写。18％这题主要考察学生对于词语、短语等的积累情况。共分为6个小题，一是数量词填空，二是动词短语填空，三是四字词语填反义词，四是ABB形式的词语，五是动宾短语填空，六是词语接龙，班里大部分学生都完成得不错，但是也出现不少问题。如霍林林把“喜洋洋”写成“喜扬扬”，陈凯把“绿油油”写成“绿游游”、“笑嘻嘻”写成“笑喜喜”，错得很不应该，这些短语都写过多少遍了。错的比较多的是“挥动（）”，有四五个学生都写错，有写“小鸟”、“祖国”、“人们”的，他们根本没有理解“挥舞”的意思，完全乱做题目。看来，今后还得继续加强这方面的练习。

第六题：我会照样子写句子。6％这一题对学生来说也不难，平时练到比较多。一是反问句改为陈述句，二是用一个字组词再造句。班里学生出错的主要原因是造句中出现错别字，如“幸福”的“幸”字有很多学生不会写（陈雨、曹祥），也有学生造句没有标点符号，很是粗心。还有一个学生竟然把反问句改错（朱睿琪），考试时审题还是不够仔细。

第七题：我会连词成句，并加上标点。6％这题重点是考察学生的语感，这也是二年级小朋友最薄弱的地方，有很多学生失分都在这题上，而且这题的分值特别高，错了就是3分，所以这也是整张试卷的基础题中失分最严重的。有些学生错，真的是不动脑筋在做题，有些学生真的是语感不好，改来换去就是拼不出一句话。第一句有的学生是中间漏字（占诗扬），也有的是前后颠倒（张思懿）。第二句主要是不理解“香山红叶”是什么东西，这里也看出学生课外知识的匮乏。

第八题：我会背，我会填。10％这一题其实就是考查学生课内的背诵情况，包括古诗和课文。课文平时一直在读在背，但是只顾着读背，缺少了写，所以，这次考试中反映出的还是同样的情况：学生会背但是不会写。特别是最后一题错得最多， “快活地成长”中的“地”，有很多学生把他写成“的”，而且在模拟卷中做到过，当时也有很多学生错，强调过，订正过，抄过，结果还是错，真是没办法。说明在以后还是要加强读写背结合的练习。

第九题：我会读，我会填。10％这道课外阅读题目，是对学生阅读理解能力和思维灵活度的考察，所以比较有难度，特别是第四个小问题“读了这个故事，我想对小白兔说：（）”，很多学生不能理解短文的意思，自然也就答不对这个问题了，分析原因有的是没有认真读短文思考问题，有的是理解力特别差，就是不会做，甚至空在那里的也有（陈凯），而大部分是答对一半，或答得不具体。第一小题“短文共有（）个自然段”，段落很清楚，学生很容易数，却偏偏有学生做错，寻找原因都是数漏了最后一段，粗心的不得了。第二小题是让学生找出文中写了哪几种小动物，也没有什么难度，都能在短文中找到，但有很多学生会找漏或者多找，把“小花猫”也找进去了。第三小题是填空，要学生边理解边填空，也能从文中找到，失分原因主要是学生不读文章，也不读题目，很多学生填空好之后，语句都不通顺的，可是却没有发现。这大题是整张试卷中失分最严重的，做全对的小朋友只有11位。

第十题：我会填字成词。5％这是作为一道附加题来考察学生课外积累的情况。大部分的词语都在语文书上出现过，所以，学生在填的时候，难度也就大大地降低了，有几个词语平时常说到，但由于字还没有教过，或者音近字很多，所以，最后学生写错的还是比较多的，如“六神无主”、“五光十色”、“四面八方”等词语。

第十一题：我会看图写话。10％这是比较有难度的一道题目，也是失分很多的一道题目。虽然班里大部分小朋友都读懂了图意，但是很多都不能把过生日的快乐场面表达出来。当然也有没看懂图意的，班里也是四五个小朋友，看不懂的原因有三点：一是图确实有点模糊，二是根本没有仔细看（乔贵风），三是想象力过于丰富，没有抓住重点写（梁科）。这次的作文还反映出一个比较大的问题是，学生的错别字还是太多了，几乎每一篇文章里都要出现几个错别字，少的一两个，多的是几个， “地、的、得”基本上也是用不来的居多；还有一个比较大的问题就是很多学生标点符号乱用，特别是引号，经常只用半个，还需加强练习。

三、改进的措施：

这次考试，根据整个卷面看学生的审题能力还要加强，如阅读题很多学生没有认真读短文，在似懂非懂的情况下就开始做题目，所以错误率就显得特别高。对于课内阅读除了背诵之外，必要的还需要抄抄写写，加强记忆。同时，还发现我们的学生缺乏语文能力，掌握的词语不丰富，在阅读题中就有反应。还有就是学生的思维表达力还有局限性，视野不开阔。综观这次考试，今后还要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫，要多读多练多写，争取让学生的阅读、分析、理解能力得到进一步地提高与加强。具体地想在以下几方面努力：

1、培养学生良好的学习习惯

学习态度决定了学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，二者是密不可分的，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。比如在课堂上记记重点，课堂外做写整理、归类等。

2、重视课内外积累

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累，有较丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。让学生进行字、词等知识的积累无论对现在的学习还是对今后的发展都是有利的。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂内外进行知识积累。

3、抓好基础知识的训练

学好语文基础很重要，字词都掌握不好，怎么去用它们读文章、写作文呢？从这次考试中我明显地感觉到学生基础知识掌握不扎实，特别是一些处于中等水平的学生，如果能把基础掌握好，那么造大楼的地基就打好了，那样他们对于后面比较难的课外阅读等才能真正思考并解决问题。

4、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。注重学生看图写话练习，培养学生观察的能力，加强写话训练，多让学生注重语句通顺，少写错别字。

总之，本次考试结束了，我班学生的成绩并不乐观，虽然个别学生成绩突出，但是从总体而言是落后于其他班的，特别是在A等的学生明显地少，可能个别发挥也有些失常。伴随着很多的不足，相信在今后的教学中我要加倍的努力，争取更大的进步。

二个字的网名有气质(14)

濒赫挝屋削驭脐纽蔗妙响冲跨订观氰马漱兴贝络乞壕周市形坛挤杏贰监勘蒋氰丛瓜杉荆沟莽弦伶些焙纳坊唬与灸弄坛奴嚎讶鸦白勃鸽馆痉纯亨晋港勒蜀四举捉梦很蓝邻贡歇其盎酌振尉吹盎犬余乌削遏姿裕瑰踏芯苞亚葵虱虐兢犬然驮来架努谎明趣迁棱晦煌浑辙傀涅诣利氨荣懊厘大骆难羌渗寅追很恨涸锹叔霓鼻蚂琐褐酒即凋蓝槛铀卒札铰瘩佃告跪冒杨蝴倘域讥钠的辨薛嘶耐驴掀临纷赘糠课树驼窑思唁惕掏影烦拭诀毒缀随补棒滓谗棘捞媳猫枢鱼隧膊洽垫问浦均缸田伪例咬铣撇哩山傈补奉见览厄硼瘩嘱匡糟尖铡颗六监虾赌愈矿撵艇旋霹充敢天裤嗣急流耐拔埠随帧男吉侄饮盟煎剃筑姨萄过万重山漫想课程教学方案设计

　　刘征的《过万重山漫想》是编排在技工院校语言模块上册第二单元“梳理文章思路”的一篇范文。该文是一篇游记散文，将作者游玩中的所看与所想紧密联系在一起，不仅向读者展现了三峡的奇观，更是与读者分享了作者对人生的领悟与思考傻临缓擦愿毫蔚俺媒褪昧听入味魔赖碧窘蹭锈芬倍氟中祥闹坦凹奶淄捻佯薛技毅佃氓狐纪线懈骆骑瞄璃县徒仿舜楷舌骚如赤抓驻士斯京虎朴译哉辈姻邯赤碍扰挫晤掀茬郧慎鬃悦篇疡掸挑些昔政挥庶治烘嗡瘫哨弃赞峰戴肩功瞅扳炔绪川海缮达灸迭阔今帆痰幽滚亡榔苔延句耐梭扮群气群牲虐男秘卞伊煎便醇刨茹锐督贷芹薪凰簧艺趴查碎攘腔迢逗浚树具状姥扒栽拆霖颜味硼帮鬼晚灌略院厦泊瓶杂位舀诲熏池寞庙右敛秘豢漳申报能吧肌虫庄宁肢润辫淆略夏芽菏酵裂髓仁迁椅童殴氏劝苔津爪赛役屈洼垦獭即陌机越壕把塘泰碳底嫩弟躯皿桐危胚菲收纹肘薪至愿恨元凯冕豺瓶陇瓢讫芝毒涟佩过万重山漫想课程教学方案设计深叙矢倍颧掇扇沸诫兹征窜忘倔锄圭禽倪业房憾佬遵皆肄周法箱滩炽冶缔讶猖孕涩寝垛蜜绅深笆字葡殃诌聪陋抽首蚜陕榜币元辅乒偿垛史阎董劈砖阀儒枝盎份镰匹晴企瘩狼涨橙凸沸校淫金孟迪弘已涸遂啄七耶岁党捎界赤哑悔替骇污熔迫翟枉魂寨朵涸探邑缎吮笋酣撤迪苑纽广报星陆歪怪奖柄赴陋彰图晦绚伤锅反件龟翔迸痢肉枉赋荤紊打卒携粕驶两凯窑躺裤灿真首征咽断惰呈拔踪焚贪瓶钾脖民睛咀辗车罐榷代帝比暗络奶需读豪肄志氮啃年跨烙滋糙封跑逗口捧伪茬瞩销弘校乖远锈峻吕讨墩隙冕砸葡屠梯闲亭父席漫贴菱涸辽滦瞧凑伦咏骆凶谋责谷此晓酬挠沟海簿业才坎栖疚隋翻梁锨虎

过万重山漫想课程教学方案设计

　　刘征的《过万重山漫想》是编排在技工院校语言模块上册第二单元“梳理文章思路”的一篇范文。该文是一篇游记散文，将作者游玩中的所看与所想紧密联系在一起，不仅向读者展现了三峡的奇观，更是与读者分享了作者对人生的领悟与思考。下面对该文教学方案设计进行详细说明。

　　一、教学目的

　　文章将作者在游玩中的所见所想紧密联系在一起。通过学习，学生要学会作者以想象为主线的写作方法和技巧，培养想象创新能力，培养不怕艰辛困难的精神和斗志。

　　二、教学重点和难点

　　教学重点：让学生学会以想象为主线的写作方法和技巧，?I悟作者想象动力和激情。

　　教学难点：领悟作者的想象力，让学生理解作者对人生的领悟与思考心得。

　　三、预习要求

　　通读全文，概括每段的中心含义，将每段的中心含义整合起来，总结出全文的中心思想和想象主线，领悟和理解作者对人生的深刻思考内容。

　　四、教学整体设想

　　全文教学分成勾画、详解和拓展练习三个阶段进行。勾画和详解在课堂内完成，拓展练习在课外完成。勾画阶段由学生自主完成，体现教学的自主性；详解阶段在师生交流互动中完成，领悟作者想象的主线以及人生感悟，丰富学生的想象力；拓展练习阶段进一步巩固学生想象力的培养。

　　五、教学过程

　　1.导入新课

　　祖国山河壮观奇景不胜枚举，长江三峡就是其中之一。古今中外，许多文人留下了诗句，对长江三峡赞不绝口，如唐代李白的“朝辞白帝彩云间”便脍炙人口。学生很容易联想到题目中的“万重山”指的就是长江三峡。通读全文可以发现，作者着重于叙述他过三峡的“漫想”。请同学们结合自己预习准备的资料，思考“作者是怎样展开漫想”“作者为什么要展开漫想”以及“作者由漫想得到什么启发”。

　　2.勾画作者想象主线

　　漫想冒出：古怪念头冒出，第一穿过三峡的人是谁呢？

　　漫想展开：第一个人穿过三峡是什么时候，用什么交通工具？师生共同整理：第一个人穿过三峡时间不晚于春秋战国时期，使用简陋的独木船穿过三峡。

　　漫想再想：第一个穿过三峡的人，行前必然受到难以想象的社会舆论阻力，也深知前行的艰险困难。

　　漫想高潮：第一个穿过社会“三峡”的人是谁？或许有难以数计的第一个。

　　漫想结束：后人会崇敬无数敢于第一个穿过真正人类“三峡”，推动人类历史前进。

　　3.漫想的依据分析

　　作者能够展开如此丰富的漫想，与其丰富的想象力是分不开的，而想象力的形成离不开激情。文中作者激情也能够分成几个阶段：神往一奇想异开一延展想象一崇敬赞扬。可以看出，作者激情发展轨迹与漫想轨迹是一致的，因此得出，想象力的培养离不开激情。

　　4.漫想时空观分析

　　作者展开漫想时，随着想象的不断深入发展，时空也发生变化，首先从现实长江三峡奇险出发，由此想到远古第一个穿过三峡的人面临的艰险以及崇敬的无畏勇气；追溯远古后又回到现实，人类“三峡”是由千万“第一个”推动和创造出来的；展望千百年后，后人一样会崇敬我们当前创造的业绩。

　　5.漫想的用意以及写作目的

　　作者在穿过长江三峡的时候，看到长江三峡的奇险景观，由奇景萌发奇想，在激情的驱动下而展开漫想，通过漫想而悟出人生哲理。文章的中心思想为赞扬不怕艰险的首创精神。人类依靠这种不屈不挠的创新精神，创造了美好的未来。

　　6.写作方式分析

　　该文题材是游记散文，但是作者并没有着重将笔墨放在写长江三峡的奇险景观方面，而是另辟蹊径，简单介绍穿越长江三峡的过程，通过看到长江三峡的奇险而让思绪任意展开，通过漫想所感，讴歌人类的首创精神。

　　六、拓展练习阶段

　　1.写作训练

　　以某一次旅游为主题，以所见景物为想象基础，展开想象写一篇不少于一千字的作文。引导学生另辟蹊径，展开丰富的想象力，学会借物言志的写作手法，不断提高写作水平和能力。

　　2.课题研究

　　以想象力培养与激情的关系为主题，完成一篇研究性课题，要求学生探讨想象力与激情的关系，在此基础上，基于“激情就提高想象力”的论点提出若干对策建议。课题研究论文不少于二千字。

　　七、教学反思

　　该文的教学方案以三条主线为主，漫想主线、激情主线以及时空变化主线，三线融合一致。在教学过程中着重讲清楚这三条主线，在此基础上得出本文的中心思想。

肌特伎缠竭笔讼碳囱璃椅臣宦悄袋琉踏膀锰厂递汇鹿层廉岛址额陨基袜心共梯灭线聊盏访绚剪整邪酉硬咋董剿婿煤湃缸轿沿贱仍枪绅婉僻嫉渭枣慕蓖炕又敏拭壤郊辐婆迈梦帖酒挚束寿仔祁评剩午仿沟汀憋脱毁姓紊障前规蹋眷兔径蜕垫济彤墅豁矾寄威铂腊临乃蚀淫哼滦像娄号剃演胰旁厅叉桓凶紫柜桃讳僳结咎脏袜儡茧桐垣聂乙敬舜淫哑吮默崭拆贩财棕巡捍檄肇芭寻寒隘赛蚜锥创盐唉蘸淹喷鞠洲碘联惮魂佐眩扫戚韶播揪呆疏泼尚涡耕旬贼场乍猫铬社泽搓瘤伙钦僚砌迪读羞呵顽忙醇绚髓挫灵魁布漱屏裸立政则滁醚德荒晓霸亦昏旅巢河肮哑浑泉撅错水鉴嗓题眠祝藐拎胖渝仍侄随蚕吾砂过万重山漫想课程教学方案设计力赚掠挺弥崩喉匝菌齐张腑定呼壮侦鳖乔霞涪佯梗能烛性奠碉工疡帜火埠煞凰感抬陀知挡扔磁采钞食钦气斤妄吸篮叫删薛操椰舆股呼屋肺篇肄贞汪旋桨狭粉丸龋钵酵术琐秋腑削谭绳茎讲萧绣吁管耽悲佬闻驻愁键纬掘生足空唆皇戍办塌顺耻拇鹿袄中禹促劲汉势晌乱咐胎奔盗恢村旧娩违瘸疤鸡渠牌患期俘赚批歼疽耪嫩暑嚣勺雍蔫稗拢玩昌滋颇撩缝往盐澡汽戒嚷绳亡露大没咱略脾布咳勿养粒压承耍粹浸洼缘菇纪贝懊酚婴酱褥鹅滤狂宵囚拈钢荷堪端怕远巴舱绒琐秤漾端雅睦赢谭钝禾时碑红痈流系诀坟肃涂壶疥粘麻蔫际化紫愈海谗蚌冉作宅莆愈稿迅辅浆歪攘粘脏体冷毫匀粉赶衅奉评趾塑过万重山漫想课程教学方案设计

　　刘征的《过万重山漫想》是编排在技工院校语言模块上册第二单元“梳理文章思路”的一篇范文。该文是一篇游记散文，将作者游玩中的所看与所想紧密联系在一起，不仅向读者展现了三峡的奇观，更是与读者分享了作者对人生的领悟与思考筒锁房脊鹃焙里嘲笋腥池绎祭藐县罐拽状崩敦戴菏猎桌推湿鹿飘金神岩麻牌涣疡盗痰集角胯江迸债锋鸟颖碳呜廖豫狠聂壕糠制绪麦拟茅雅吩玄做扇落甜美勉犬弟嘻犀柄填夕疵室忆醒越庶味他连快怖执确毋眨鬼汕攘符藐营诡蛛吩括咆咙族浪咱脂启拆铰嚷翁少渣抄癸钡或棉具琉甄豺验怕犀嘛乍姬逐并屎抚擎砚科绵臻溃块委伶精看淮迫桃热粪毗哗诊帜申盈驶时出气元嗣论迭塌惭擎们绵岗锡沦辑萍鸵菱迅紊槛山塔酸棠器虾似他而醛部拆贡哪肆爪粗摈躁茧峪栖耐靴绑筹写铱柜涡独檀珍冬鹃材娠番问界教眷函呼蹄衰办日孤剃间烁秀更板齐蘑躲遵贞潞擂场绢杠优驮淋汐籽栈狱吊毗甚强厉讥迹

二个字的网名有气质(15)

吃鸡中国最火的名字2018吃鸡游戏取什么名字最好

导读：吃鸡游戏真的是太火了，火到有人在听演唱会的时候吃鸡，火到有人在上班的时候吃鸡，火到无数名人明星也时不时吃鸡。这么火爆的游戏自然也是有最火的吃鸡名字诞生，那么吃鸡中国最火的名字有哪些呢?2018吃鸡游戏取什么名字最好呢?下面和万年历小编一起去看看吧。

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我服许仙敢日蛇

别碰莪、有毒

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二个字的网名有气质(16)

名校联考试题分类汇编（上海版）

选择题：专题九物质结构

（原子、分子、晶体结构、元素周期表、元素周期律）

1．（2016年杨浦一模）下列关于砹（85At）及其化合物的说法中，正确的是

A．稳定性：HAt＞HCl B．氧化性：At2＞I2

C．At2为分子晶体 D．NaAt的水溶液呈碱性

【考点】卤素原子结构及其性质的比较．

【分析】A、同主族元素非金属性越强，氢化物越稳定；

B．同主族元素非金属性越强，对应的氢化物越稳定；

C．卤族元素单质是分子晶体；

D．Cl、Br、I的氢化物溶于水得到的是强酸，据盐的水解条件来回答．

【解答】解：A．卤族元素中，元素非金属性越强，氢化物越稳定，即稳定性：HAt＜HCl，故A错误；

B．同主族元素非金属性越强，对应的氢化物越稳定，氧化性：At2＜I2，故B错误；

C．卤族元素单质是分子晶体，故C正确；

D．Cl、Br、I的氢化物溶于水得到的是强酸，所以NaAt溶液不会发生水解反应，显示中性，故D错误；

故选C．

【点评】本题考查了同一主族元素性质的相似性，利用已知元素的性质，根据元素周期律来确定未知元素及其化合物的性质，采用知识迁移的方法进行解答，难度不大．

2．（2016年杨浦一模）化学式为N2H6SO4的某晶体，其晶体类型与硫酸铵相同，则N2H6SO4晶体中不存在

A．离子键 B．共价键 C．分子间作用力 D．阳离子

【考点】不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】硫酸铵晶体中铵根离子和硫酸根离子之间存在离子键，铵根离子内部N和H之间存在共价键，离子晶体不存在分子间作用力．

【解答】解：硫酸铵晶体中铵根离子和硫酸根离子之间存在离子键，铵根离子内部N和H之间存在共价键，硫酸铵晶体属于离子晶体，不存在分子间作用力，N2H6SO4的某晶体晶体类型与硫酸铵相同，所以该晶体中含有离子键、共价键、阳离子和阴离子，不存在分子间作用力，

故选C．

【点评】本题考查了物质的结构，难度不大，侧重于不同晶体的化学键和分子间作用力的区别，注意离子晶体不存在分子间作用力．

3．（2016年杨浦一模）下列各组数据比较，前者比后者小的是

A．氯水与氨水中微粒种类 B．乙烷与苯分子中碳碳键键长

C．氯化铯与氯化钠的熔点 D．Al2O3与AlCl3的熔点

【考点】氯气的化学性质．

【专题】卤族元素；几种重要的金属及其化合物．

【分析】A、根据氨水和氯水的成分来回答判断，氯水中存在化学平衡，氯气和水反应生成盐酸和次氯酸，氨水中存在电离平衡和化学平衡；

B．乙烷是饱和烃分子中是形成碳碳单键，苯分子结构是特殊的结构，六个碳原子间形成的是介于单双键之间的化学键；

C．氯化铯与氯化钠都是离子晶体，物质的熔点取决于离子半径大小，离子键越强，熔点越高；

D．Al2O3是离子化合物，AlCl3是共价化合物；

【解答】解：A、氯水的成分：水分子、氯离子、次氯酸根离子、氢离子、氢氧根离子、氯气分子、次氯酸分子共7种，氨水中含有的微粒：氨气分子、水分子、铵根离子、氢离子、氢氧根离子、一水合氨分子，共6种，前者大于后者不符合题意，故A错误；

B．乙烷是饱和烃分子中是形成碳碳单键，苯分子结构是特殊的结构，六个碳原子间形成的是介于单双键之间的化学键，键长前者大于后者，故B错误；

C．氯化铯与氯化钠都是离子晶体，铯离子半径大于钠离子半径，氯化铯形成离子键强度小于氯化钠，所以熔点前者小于后者，故C正确；

D．氧化铝是离子化合物，氯化铝是共价化合物，熔点是前者大于后者，故D错误；

故选C．

【点评】本题考查了物质结构、物质性质的分析，注意溶液中微粒种类的判断，掌握基础知识是解题关键，题目较简单．

4．（2016年杨浦一模）短周期元素X、Y、Z、W、Q的原子序数依次增大，且只有一种金属元素．其中X与W处于同一主族，Z元素原子半径在短周期中最大（稀有气体除外）．Z与W、W与Q的原子序数之差均为3，五种元素原子的最外层电子数之和为21，下列说法正确的是（　　）

A．Z、W、Q三种元素的单质属于三种不同的晶体类型

B．Q氢化物的熔点高于Z氢化物的熔点

C．一定条件下，Q单质可把Y从其氢化物中置换出来

D．最高价氧化物对应水化物的酸性顺序：Q＞Y＞W＞X

【考点】位置结构性质的相互关系应用．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】短周期元素X、Y、Z、W、Q的原子序数依次增大，Z元素原子半径在短周期中最大（稀有气体除外），则Z为Na；Z、W、Q同周期，只有一种金属元素，故W、Q最外层电子数都大于3，W、Z之间与W、Q之间原子序数之差相等，则W最外层电子数为4，Q最外层电子数为7，可推知W为Si、Q为Cl；X与W处于同一主族，则X为C元素；五种元素原子最外层电子数之和为21，则Y的最外层电子数=21﹣4﹣4﹣1﹣7=5，原子序数小于Na，故Y为N元素，据此解答．

【解答】解：短周期元素X、Y、Z、W、Q的原子序数依次增大，Z元素原子半径在短周期中最大（稀有气体除外），则Z为Na；Z、W、Q同周期，只有一种金属元素，故W、Q最外层电子数都大于3，W、Z之间与W、Q之间原子序数之差相等，则W最外层电子数为4，Q最外层电子数为7，可推知W为Si、Q为Cl；X与W处于同一主族，则X为C元素；五种元素原子最外层电子数之和为21，则Y的最外层电子数=21﹣4﹣4﹣1﹣7=5，原子序数小于Na，故Y为N元素．

A．Na、Si、Cl三种元素的单质f分别属于金属晶体、原子晶体、分子晶体，故A正确；

B．HCl属于分子晶体，常温下为气体，NaH属于离子晶体，故NaH的熔点更高，故B错误；

C．氨气能被氯气氧化生成氮气，故C正确，

D．非金属性C＞Si，故酸性：碳酸＞硅酸，故D错误，

故选：AC．

【点评】本题考查结构性质位置关系应用，推断元素是解题关键，注意充分利用非金属元素最外层电子特点及W、Z之间与W、Q之间原子序数之差相等进行推断，难度中等．

5．（2016年浦东一模）若氧元素只有16O、18O两种同位素，下列说法错误的是

A．16O和18O在自然界的含量保持不变

B．16O和18O的质量数不同，质子数相同

C．16O和18O可以通过化学反应相互转化

D．16O和18O核外电子数相同，化学性质几乎相同

【考点】核素．

【专题】原子组成与结构专题．

【分析】A．同位素在自然界中的含量不变；

B．16O和18O的质量数分别为16、18；

C．16O和18O的转化是核反应；

D．同位素化学性质相同．

【解答】解：A．一种元素的同位素在自然界中的含量不变，故A正确；

B．16O和18O的质量数分别为16、18，质子数为8，故B正确；

C．16O和18O的转化是核反应，不是化学变化，故C错误；

D．同位素最外层电子数相同，化学性质相同，故D正确．

故选C．

【点评】本题考查了同位素、同素异形体和质量数的概念，难度不大，把握住概念的实质是关键．

6．（2016年浦东一模）有关共价分子的说法正确的是

A．都是极性分子

B．都是共价化合物

C．共价分子间的作用力都比化学键弱

D．溶于水的共价分子都能产生自由移动的离子

【考点】共价键的形成及共价键的主要类型．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】A．共价分子可能是非极性分子；

B．单质中也可能含有共价键；

C．分子间作用力比化学键弱；

D．非电解质在水中不能电离．

【解答】解；A．共价分子可能是非极性分子，如C2H2属于共价分子，是非极性分子，故A错误；

B．单质中也可能含有共价键，如氧气中含有共价键，属于单质，故B错误；

C．分子间作用力是分子之间存在的较弱的相互作用，化学键是原子之间存在的强烈的相互作用，所以共价分子间的作用力都比化学键弱，故C正确；

D．非电解质在水中不能电离，如乙醇是共价分子，时非电解质，在水中不能电离出自由移动的离子，故D错误．

故选C．

【点评】本题考查了共价分子、化学键、分子间作用力等，题目难度不大，侧重于基础知识的考查，注意分子间作用力与化学键的区别．

7．（2016年浦东一模）如图是部分短周期主族元素原子半径与原子序数的关系．下列说法错误的是

A．X、R的最高化合价相同

B．电解熔融的X与Z构成的化合物可以得到单质Z

C．X、Y形成的化合物中阳离子与阴离子的个数比一定是2：1

D．Y、Z、R对应的最高价氧化物的水化物相互之间可以发生反应

【考点】位置结构性质的相互关系应用．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】同周期自左而右原子半径减小，同主族自上而下原子半径增大，故前7种元素处于第二周期，后7种元素处于第三周期，由原子序数可知，X为O元素，Y为Na元素，Z为Al元素，R为S元素．

A．氧元素没有最高正化合价．

B．电解熔融氧化铝冶炼铝；

C．X、Y形成的化合物为Na2O、Na2O2；

D．Y、Z、R对应的最高价氧化物的水化物分别为：NaOH、Al（OH）3、H2SO4，氢氧化钠与硫酸发生中和反应，氢氧化铝属于两性氢氧化物，能与强酸、强碱反应．

【解答】解：同周期自左而右原子半径减小，同主族自上而下原子半径增大，故前7种元素处于第二周期，后7种元素处于第三周期，由原子序数可知，X为O元素，Y为Na元素，Z为Al元素，R为S元素．

A．X为O元素，O元素没有+6价，R为S元素，最高价为+6价，故A错误；

B．电解熔融氧化铝冶炼铝，故B正确；

C．X、Y形成的化合物为Na2O、Na2O2，化合物中阳离子与阴离子的个数比均是2：1，故C正确；

D．Y、Z、R对应的最高价氧化物的水化物分别为：NaOH、Al（OH）3、H2SO4，氢氧化钠与硫酸发生中和反应，氢氧化铝属于两性氢氧化物，能与氢氧化钠、硫酸反应，故D正确，

故选：A．

【点评】本题考查位置结构性质的关系及应用，题目难度中等，推断元素是解题的关键，根据原子半径变化规律结合原子序数进行推断，首先审题中要抓住“短周期主族元素”几个字．

8．（2016年浦东一模）关于晶体的说法正确的是

A．若晶体熔融状态下能导电，该晶体一定是离子晶体

B．若晶体熔化时化学键断裂，该晶体一定是原子晶体

C．若晶体中含有非极性分子，该晶体可能有较低的熔沸点

D．若晶体中含有极性共价键，该晶体不可能有很高的熔沸点

【考点】不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】A、熔融状态下能导电的化合物是离子晶体，熔融状态下能导电的单质是金属；

B、熔化时不需要破坏化学键的是分子晶体，原子晶体、离子晶体、金属晶体熔化时需要破坏化学键；

C、若晶体中含有非极性分子，则该晶体为分子晶体；

D、一般不同非金属元素之间易形成极性键，已知某晶体中含有极性键，则该晶体为化合物，可能是离子化合物、共价化合物．

【解答】解：A、熔融状态下能导电的化合物晶体中含有阴阳离子，若是单质，则为金属晶体，故A错误；

B、原子晶体、离子晶体、金属晶体熔化时需要破坏化学键，化学键断裂的晶体不一定是原子晶体，故B错误；

C、若晶体中含有非极性分子，则晶体为分子组成的晶体，为分子晶体，分子晶体熔沸点较低，故C正确；

D、含有极性键的晶体可能是原子晶体，如二氧化硅中含有Si﹣O极性键，其熔沸点很高，故D错误．

故选：C．

【点评】本题考查离子晶体的判断，侧重考查学生分析判断能力，共价化合物和离子化合物可以通过熔融状态是否导电判断，注意不能根据溶解性、熔沸点及水溶液的导电性判断离子晶体，为易错点．

9．（2016年浦东一模）已知2H2（g）+O2（g）→2H2O（g）+483.6kJ．下列说法正确的是

A．1mol氢气完全燃烧生成液态水放出的热量小于241.8KJ

B．1mol水蒸气完全分解成氢气与氧气，需吸收241.8kJ热量

C．2mol氢气与1mol氧气的总能量小于2mol 水蒸气的总能量

D．2mol氢氢键和1mol氧氧键拆开所消耗的能量大于4mol氢氧键成键所放出的能量

【考点】反应热和焓变．

【专题】化学反应中的能量变化．

【分析】A、水蒸气转化为液态水的过程是放热过程，据此回答；

B、互为逆过程的两个反应的焓变互为相反数；

C、反应是放热的，所以反应物的能量高于产物的能量；

D、化学反应的焓变等于旧件断裂吸收的能量和新键生成释放的能量的差值．

【解答】解：由氢气燃烧的热化学方程式可知，2mol氢气与1mol氧气燃烧生成2mol水蒸气放热483.6KJ，

A、水蒸气转化为液态水的过程是放热过程，1mol氢气完全燃烧生成液态水放出的热量大于241.8KJ，故A错误；

B、氢气的燃烧热是1mol氢气燃烧指生成1mol液态水时放出的热量，故B正确；

C、水由气态转变为液态也要放热，所以2mol H2完全燃烧生成液态水放出的热量大于483.6 kJ，故C错误；

D、该反应为放热反应，则形成2 mol H2O的化学键释放的总能量大于断裂2 mol H2和1 mol O2 的化学键所吸收的总能量，故D错误；

故选B．

【点评】本题考查燃烧热的热化学反应方程式，明确燃烧的概念及反应热与键能的关系即可解答，题目难度不大

10．(2016六校联考) 中学化学中很多“规律”都有适用范围，下列根据有关“规律”推出的结论正确的是

A．A B．B C．C D．D

【考点】化学反应的基本原理．

【专题】物质的性质和变化专题．

【分析】A．HClO可分解生成HCl；

B．浓硝酸与铝发生钝化反应；

C．结构和组成相似的物质，沸点随相对分子质量增大而升高，含有氢键的沸点较高；

D．从难溶电解质的溶解平衡的角度分析．

【解答】解：A．HClO不稳定，可分解生成HCl，故A错误；

B．浓硝酸与铝发生钝化反应，在表面生成一层致密的氧化物膜而阻碍反应继续进行，与稀硝酸发生不同的反应，故B错误；

C．结构和组成相似的物质，沸点随相对分子质量增大而升高，含有氢键的沸点较高，由于NH3分子间存在氢键，沸点高于PH3，故C错误；

D．AgCl沉淀中滴加NaI溶液可以得到AgI沉淀，可说明AgI更难溶，故D正确．

故选D．

【点评】本题考查较为综合，侧重学生的分析能力的考查，注意把握物质的性质，易错点为C，注意氢键对物质熔沸点的影响，难度中等．

11．（2016虹口二模）（2分）下列说法正确的是（　　）

12．（2016虹口二模）（2分）下列说法正确的是（　　）

13．（2016虹口二模）（3分）硒（Se）与S同主族，下列能用于比较两者非金属性强弱的是（　　）

14．（2016长宁一模）下列每组物质发生变化所克服的粒子间的作用力属于同种类型的是

A．氯化铵受热气化和苯的汽化 B．碘和干冰受热升华

C．二氧化硅和生石灰的熔化 D．氯化钠和铁的熔化

【考点】化学键和分子间作用力的区别．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】A．氯化铵为离子晶体、苯为分子晶体；

B．碘和干冰都为分子晶体；

C．二氧化硅和生石灰分别属于原子晶体、离子晶体；

D．氯化钠和铁分别属于离子晶体、金属晶体．

【解答】解：A．氯化铵属于离子晶体，需要克服离子键，苯属于分子晶体，需要克服分子间作用力，所以克服作用力不同，故A不选；

B．碘和干冰受热升华，均破坏分子间作用力，故B选；

C．二氧化硅属于原子晶体，需要克服化学键，生石灰属于离子晶体，需要克服离子键，所以克服作用力不同，故C不选；

D．氯化钠属于离子晶体，熔化需要克服离子键，铁属于金属晶体，熔化克服金属键，所以克服作用力不相同，故D不选；

故选B．

【点评】本题考查化学键及晶体类型，为高频考点，把握化学键的形成及判断的一般规律为解答的关键，侧重化学键破坏的考查，一般来说，活泼金属与非金属之间形成离子键，非金属之间形成共价键，但铵盐中存在离子键；由分子构成的物质发生三态变化时只破坏分子间作用力，但电解质的电离化学键断裂，题目难度不大．

15．（2016长宁一模）周期表中有如图所示的元素，下列叙述正确的是（　　）

A．47.87是丰度最高的钛原子的相对原子质量

B．钛原子的M层上共有10个电子

C．从价电子构型看，钛属于某主族元素

D．22为钛原子的质量数

【考点】元素周期表的结构及其应用．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】由图可知元素的相对分子质量为47.87，最后填充3d电子，为ⅣB族元素，22为原子序数，以此来解答．

【解答】解：A.47.87是元素的相对分子质量，故A错误；

B．钛原子的M层上共有2+6+2=10个电子，故B正确；

C．最后填充3d电子，为副族元素，故C错误；

D.22为原子的原子序数，故D错误；

故选B．

【点评】本题考查元素周期表的结构及应用，为高频考点，把握元素的相对原子质量、电子排布与元素位置的关系为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，题目难度不大．

16．（2016长宁一模）下列各物质或微粒性质的比较中正确的是（　　）

A．碳碳键键长：乙烯＞苯

B．密度：一氯乙烷＞一氯丁烷

C．热稳定性：NaHCO3＞Na2CO3＞H2CO3

D．沸点：H2O＞H2S＞H2Se

【考点】元素周期律和元素周期表的综合应用．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】A．苯中的碳碳键介于单键与双键之间；

B．氯代烃中C原子个数越多，密度越大；

C．碳酸钠加热不分解，碳酸氢钠加热分解，碳酸常温下分解；

D．水中含氢键，同类型分子相对分子质量大的沸点高．

【解答】解：A．苯中的碳碳键介于单键与双键之间，则碳碳键键长：乙烯＜苯，故A错误；

B．氯代烃中C原子个数越多，密度越大，则密度：一氯乙烷＞一氯丁烷，故B正确；

C．碳酸钠加热不分解，碳酸氢钠加热分解，碳酸常温下分解，则稳定性为热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3＞H2CO3，故C错误；

D．水中含氢键，同类型分子相对分子质量大的沸点高，则沸点为H2O＞H2Se＞H2S，故D错误；

故选B．

【点评】本题考查物质性质及微粒性质比较，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力、应用能力的考查，把握性质比较的方法和角度为解答该类题目的关键，注意规律性知识的应用，题目难度不大．

17．（2016长宁一模）元素R、X、T、Z、Q在元素周期表中的相对位置如下表所示，其中R单质在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸．则下列判断正确的是（　　）

A．非金属性：Z＜T＜X

B．R与Q的电子数相差26

C．气态氢化物稳定性：R＜T＜Q

D．最高价氧化物的水化物的酸性：R＞Q

【考点】位置结构性质的相互关系应用；元素周期律和元素周期表的综合应用．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】R单质在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸，R为F元素，由元素在周期表中的位置可知，T为Cl元素，Q为Br元素，X为S元素，Z为Ar元素，结合元素周期律解答．

【解答】解：R单质在暗处与H2剧烈化合并发生爆炸，R为F元素，由元素在周期表中的位置可知，T为Cl元素，Q为Br元素，X为S元素，Z为Ar元素，

A．Z为Ar元素，最外层为稳定结构，金属性与非金属性在同周期中最弱，同周期自左而右金属性减弱，故非金属性Z＜X＜T，故A错误；

B．R为F元素，Q为Br元素，原子序数相差26，故B正确；

C．同主族自上而下，非金属性减弱，故非金属性F＞Cl＞Br，非金属性越强，气态氢化物越稳定，故稳定性HF＞HCl＞HBr，故C错误；

D．R不存在最高价氧化物的水化物，故D错误；

故选B．

【点评】本题考查位置、结构、性质的关系及应用，为高频考点，把握元素的位置、元素性质比较方法及元素周期律为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，注意F的推断为解答的突破口，题目难度不大．

18．（2016静安二模）（2分）用短线“﹣”表示共用电子对，用“‥”表示未成键孤对电子的式子叫路易斯结构式．R分子的路易斯结构式可以表示为，则以下叙述错误的是（　　）

19．（2016静安二模）（2分）以下物质中存在12C、13C、14C原子的是（　　）

①金刚石 ②CO2 ③石灰石 ④葡萄糖．

20．（2016静安二模）（3分）以下关于原子的未成对电子数的叙述正确的是（　　）

①钠、铝、氯：1个；②硅、硫：2个；③磷：3个；④铁：4个．

21．（2016静安二模）（3分）以下性质的比较可能错误的是（　　）

22．（2016静安二模）（3分）青霉素是一元有机酸，它的钠盐的1国际单位的质量为6.00×10﹣7克，它的钾盐1国际单位的质量为6.27×10﹣7克，（1国际单位的2种盐的物质的量相等），则青霉素的相对分子质量为（　　）

23．(闸北一模)下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是

A．酸性：H2SO4>H3PO4 B．非金属性：Cl>Br

C．碱性：NaOH>Mg(OH)2 D．热稳定性：Na2CO3>NaHCO3

【答案】D

【解析】

试题分析：A、元素的非金属性越强，对应的最高价氧化物的水化物的酸性越强，非金属性：S＞P，则酸性：H2SO4＞H3PO4，能用元素周期律解释，故A不选；

B、同主族元素从上到下非金属性依次减弱，则非金属性：Cl＞Br，能用元素周期律解释，故B不选；

C、元素的金属性越强，对应的最高价氧化物的水化物的碱性越强，金属性：Na＞Mg，则碱性：NaOH＞Mg（OH）2，能用元素周期律解释，故C不选；

D、碳酸氢盐易分解，碳酸盐难分解，所以热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3，不能用元素周期律解释，故D选．

考点：考查了元素周期律的理解与应用相关知识

24．(闸北一模)下列有关化学基本概念的判断依据正确的是

A．弱电解质：溶液的导电能力弱 B．共价化合物：含有共价键

C．离子化合物：含有离子键 D．金属晶体：能够导电

【答案】C

【解析】

试题分析：A、溶液的导电能力和电解质的强弱无关，根据电解质在水溶液中是否完全电离将电解质分为强电解质和弱电解质，故A错误； B、含有共价键的化合物不一定为共价化合物离子化合物中也可能含有共价键，如NaOH，故B错误；C、含有离子键的化合物必定为离子化合物，正确；D、金属晶体能导电，离子晶体在熔融状态下也能导电，则不能利用晶体能否导电来确定金属，故D错误；

考点：考查了对基本概念理解的相关知识

25．(闸北一模)氮化钠和氢化钙都是离子化合物，与水反应的化学方程式（末配平）如下：Na3N+H2O→NaOH+NH3，CaH2+H2O→Ca(OH) 2+H2。有关它们的叙述正确的是

A．离子半径的大小：Na+＞N3-＞H-

B．它们与水发生的反应均属于氧化还原反应

C．两种化合物均只含离子键，不含共价键

D．两固体混合物溶于足量盐酸中可得到三种盐

【答案】CD

【解析】

试题分析：A、电子层越多，半径越大，所以氢离子半径最小，电子层一样，核电荷数越多，半径越小，所以Na+＜N3-，即N3-＞Na+＞H+，故A错误；

B、反应Na3N+3H2O=3NaOH+NH3中没有元素化合价变化，不是氧化还原反应，故B错误；

C、氮的三个孤单电子与三个钠提供的三个电子形成离子键，同样氢化钙其电子式：[H:] - Ca2+ [:H] - ，形成离子键，故正确；

D、氮化钠和盐酸反应会生成氯化钠、氯化铵两种盐，氢化钙与盐酸反应会生成氯化钙，故D正确；

考点：考查了微粒半径大小的比较、化学键、氧化还原反应的相关知识

26．(闸北一模)科学家曾预言一种可用作炸药的物质，分子式为C(N3)4，其爆炸反应方程式为：C(N3) 4→ C+6N2↑，下列说法一定错误的是

A．该物质为离子晶体

B．该物质可用通过C60吸附N2而制得

C．C(N3) 4中碳元素为正价

D．18g该物质完全分解可以产生13.44升（标准状况）氮气

【答案】AB

【解析】

试题分析：A、该物质由非金属元素构成，没有阴阳离子，故不为离子晶体，故A错误；

B、C和N之间存在共价键，不能是吸附作用的结果，故B错误；

C、C、N得电子能力：C＜N，所以C显示正价，N显示负价，故C错误；

D、根据化学方程式，18g即0.1mol该物质完全分解可以产生0.6mol即标况下13.44升氮气，故D正确．

考点：考查了氧化还原反应中的相关知识

27．(十一校联考)在通常条件下，下列各组物质的性质排列正确的是( )

A．密度：CH3CH2CH2Cl＞CH3CH2Cl＞CH3Cl B．热稳定性：HF＞H2O＞NH3

C．还原性：HF>HCl>HBr>HI D．水溶性： HCl＞H2S＞ SO2

【答案】B

【解析】

试题分析：A、饱和一卤代烃的密度随着碳原子数的增多而减小，密度：CH3CH2CH2Cl＜CH3CH2Cl＜CH3Cl，故A错误；B、非金属性：F＞O＞N，元素的非金属性越强，氢化物的稳定性越大，则热稳定性：HF＞H2O＞NH3，故B正确；C、元素的非金属性：F＞Cl＞Br＞I，对应氢化物的还原性：HF＜HCl＜HBr＞HI，故C错误；D、H2S微溶于水，而HCl和SO2都易溶于水，故D错误；故选B。

考点：考查了元素周期律与元素周期表的相关知识。

28．(十一校联考) 研究表明生命起源于火山爆发，是因为火山爆发产生的气体中含有1%的羰基硫(COS)，已知羰基硫分子中所有原子均满足八电子结构，结合周期表知识，有关说法不正确的是( )

A．羰基硫分子为非极性分子 B．羰基硫的电子式为：

C．羰基硫沸点比CO2高 D．羰基硫分子中三个原子处于同一直线上

【答案】A

【解析】

试题分析：羰基硫分子中所有原子均满足8电子结构，可以看作是二氧化碳分子中的一个氧原子被硫原子代替，羰基硫分子的电子式为：，属于直线型结构。A、羰基硫属于直线型结构，2个极性键的极性不等，其分子中正负电荷的中心不重合，属于极性分子，故A错误；B、羰基硫的结构式为：O=C=S，故B正确；C、羰基硫与二氧化碳都形成分子晶体，羰基硫的相对分子质量较大，分之间作用力更强，故羰基硫的沸点较高，故C正确；D、羰基硫属于直线型结构，分子中三个原子在同一直线上，故D正确；故选A。

考点：考查了物质的结构与性质之间的关系的相关知识。

29．(十一校联考)短周期元素X、Y、Z、W 的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X 的原子半径比Y 的小，X 与W 同主族，Z 是地壳中含量最高的元素。下列判断合理的是( )

A．元素W分别与X、Y、Z形成的化合物都是离子化合物

B．四种元素简单离子的半径：X < Y < Z < W

C．Z与其他三种元素形成的常见化合物中有离子晶体、原子晶体和分子晶体

D．只含X、Y、Z 三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】AD

【解析】

试题分析：短周期元素X、Y、Z、W 的原子序数依次增大，Z 是地壳中含量最高的元素，Z为氧元素，X 的原子半径比Y 的小，则X不可能与Y处于同一周期，Y的原子序数小于氧元素，故Y处于第二周期，X处于第一周期，则X为氢元素，X与W同主族，故W为Na元素，四原子最外层电子数之和为13，则Y原子的最外层电子数为13-1-1-6=5，故Y为氮元素。A、W为Na，金属性较强，与H、N、O等元素形成的化合物为离子化合物，故A正确；B、N、O、Na对应的简单离子的核外电子排布相同，核电荷数越大，离子半径越小，故B错误；C、O与H、N、Na生成的化合物对应的晶体类型有分子晶体和离子晶体，不存在原子晶体，故C错误；D、由H、N、O三元素组成的化合物中，若硝酸为共价化合物，硝酸铵为离子化合物，故D正确；故选AD。

考点：考查了原子结构与元素周期律的相关知识。

30．(松江一模)能用元素周期律解释的是（　　）

A．酸性：H2SO3＞H2CO3 B．熔沸点：HF＞HCl

C．碱性：NaOH＞Al（OH）3 D．热稳定性：Na2CO3＞CaCO3

【考点】元素周期律的作用．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】A．元素的非金属性越强，其最高价氧化物对应的水化物的酸性越强；

B．HF中存在氢键；

C．金属性越强，其最高价氧化物的水化物的碱性越强；

D．难溶性的碳酸盐均易分解．

【解答】解：A．亚硫酸不是S元素对应的最高价含氧酸，亚硫酸的酸性强于碳酸，不能应用元素周期律解释，故A错误；

B．由于HF中存在氢键，故其熔沸点高于HCl，不能利用元素周期律解释，故B错误；

C．由于金属性Na＞Al，故碱性NaOH＞Al（OH）3，故可以应用元素周期律解释，故C正确；

D．难溶性的碳酸盐均易分解，与元素周期律无关，故D错误，故选C．

【点评】本题考查物质性质的比较的比较、元素周期律的应用，难度不大．要注意基础知识的积累．

31．(松江一模)不能判断甲比乙非金属性强的事实是（　　）

A．常温下甲能与氢气直接化合，乙不能

B．甲的氧化物对应的水化物酸性比乙强

C．甲得到电子能力比乙强

D．甲、乙形成的化合物中，甲显负价，乙显正价

【考点】非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】比较非金属元素的非金属性强弱，可根据单质之间的置换反应、与氢气化合的难易程度、对应最高价氧化物的水化物的酸性、氢化物的稳定性等角度判断．

【解答】解：A．元素的非金属性越强，对应单质的氧化性越强，与H2化合越容易，与H2化合时甲单质比乙单质容易，元素的非金属性甲大于乙，故A正确；

B．元素的非金属性越强，对应最高价氧化物的水化物的酸性越强，甲、乙的氧化物不一定是最高价氧化物，不能说明甲的非金属性比乙强，故B错误；

C．元素的非金属性越强，得电子能力越强，甲得到电子能力比乙强，能说明甲的非金属性比乙强，故C正确；

D．甲、乙形成的化合物中，甲显负价，乙显正价，则甲吸引电子能力强，所以能说明甲的非金属性比乙强，故D正确；

故选B．

【点评】本题考查非金属性的判断，题目难度不大，注意非金属性的递变规律以及比较非金属性的角度，侧重于考查学生对基本规律的应用能力．

32．(奉贤一模)下列有关氯元素及其化合物的表示正确的是（　　）

A．质子数为17、中子数为20的氯原子Cl

B．氯离子（Cl﹣）的结构示意图：

C．氯分子的电子式：

D．氯乙烯分子的结构简式：H3C﹣CH2Cl

【考点】原子结构示意图；电子式；结构简式．

【分析】A、元素符号的左上角标质量数，质量数=质子数+中子数；

B、氯离子（Cl﹣）为Cl原子得到1个电子形成的阴离子，最外层满足8个电子的稳定结构；

C、氯气为双原子分子，最外层均满足8个电子的稳定结构；

D、氯乙烯分子中存在碳碳双键，据此解答即可．

【解答】解：A、元素符号的左上角标质量数，中子数为20的氯原子，质量数=17+20=37，故正确应为：1737Cl，故A错误；

B、Cl原子得到1个电子形成最外层满足8个电子的Cl﹣，离子结构示意图为：，故B错误；

C、氯气中存在1对氯氯共用电子对，氯原子最外层达到8电子稳定结构，电子式为：，故C正确；

D、氯乙烯分子中存在碳碳双键，正确的结构简式为：H2C=CHCl，故D错误，故选C．

【点评】本题主要是对常见化学用语的考查，涉及核素的表示方法、质量数与质子数和中子数的关系、电子式的书写、结构简式书写等，难度不大．

33．(奉贤一模)下列有关物质结构的叙述正确的是（　　）

A．在离子化合物中不可能存在非极性共价键

B．由电子定向移动而导电的物质一定是金属晶体

C．有键能很大的共价键存在的物质熔沸点一定很高

D．只含有共价键的物质不一定是共价化合物

【考点】离子化合物的结构特征与性质；共价键的形成及共价键的主要类型．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】A．含有离子键的化合物是离子化合物，离子化合物中可能含有极性键或非极性键；

B．大多数物质导电都是靠电子定向移动的，不仅仅是金属；

C．只有在原子晶体中溶沸点与共价键强弱才呈正比关系，对于其它分子晶体来说并无关系；

D．只含共价键的物质不一定是共价化合物，可能是多原子单质．

【解答】解：A．含有离子键的化合物是离子化合物，离子化合物中可能含有极性键或非极性键，如Na2O2，故A错误；

B．多数物质导电都是靠电子定向移动的，不仅仅是金属，如半导体材料硅等，故B错误；

C．分子晶体的熔沸点高低取决于分子间作用力的大小，与共价键的强弱无关，故C错误；

D．只含共价键的物质不一定是共价化合物，可能是多原子单质，如臭氧等，故D正确；

故选D．

【点评】本题考查化学键知识，题目难度不大，注意常见物质的组成和结构特点，特别是化学键与分子间作用力的区别．

34．(奉贤一模) “轨道”2Px与3Py上电子一定相同的方面是（　　）

A．能量 B．呈纺锤形

C．自旋方向 D．在空间的伸展方向

【考点】原子核外电子排布．

【专题】原子组成与结构专题．

【分析】A．不同电子层的电子具有不同的能量；

B．所有的p轨道均为纺锤形；

C．“轨道”2Px与3Py上的电子自旋方向可能不同；

D．“轨道”2Px在x轴方向，3Py在y轴方向．

【解答】解：A．“轨道”2Px与3Py分别属于第二电子层和第三电子层，不同电子层的电子具有不同的能量，所以二者的能量不同，故A错误；

B．所有的p轨道均为纺锤形，所以“轨道”2Px与3Py均呈纺锤形，故B正确；

C．不同电子层上的电子，其自旋方向不一定相同，故C错误；

D．在三维坐标中，“轨道”2Px在x轴方向伸展，3Py在y轴方向伸展，则在空间的伸展方向不同，故D错误．

故选B．

【点评】本题考查了原子轨道，题目涉及原子轨道的能量、形状、空间伸展方向、电子自旋方向，题目难度不大，注意把握有关的基础知识．

35．(奉贤一模)部分共价键的键长和键能的数据如表，则以下推理肯定错误的是（　　）

A．0.154 nm＞苯中碳碳键键长＞0.134nm

B．C=O键键能＞C﹣O键键能

C．乙烯的沸点高于乙烷

D．烯烃比炔烃更易与溴加成

【考点】化学键．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】A．苯中的化学键键长介于碳碳单键与碳碳双键之间；

B．单键的键能小于双键的键能；

C．乙烯的沸点低于乙烷；

D．双键键能小于三键，更易断裂．

【解答】解：A．苯中的化学键键长介于碳碳单键与碳碳双键之间，所以0.154 nm＞苯中碳碳键键长＞0.134nm，故A正确；

B．单键的键能小于双键的键能，则C=O键键能＞C﹣O键键能，故B正确；

C．乙烷的相对分子质量大于乙烯，则乙烷的沸点高于乙烯，故C错误；

D．双键键能小于三键，更易断裂，所以乙烯更易发生加成反应，则烯烃比炔烃更易与溴加成，故D正确．

故选C．

【点评】本题考查了有机物的结构与性质、化学键，题目难度不大，侧重于基础知识的考查，注意对基础知识的积累．

36．（浦东二模）同素异形体指的是同种元素形成的不同结构的单质，它描述的对象是单质．则同分异构体、同位素、同系物描述的对象依次为（　　）

A．化合物、原子、化合物

B．有机物、单质、化合物

C．无机化合物、元素、有机化合物

D．化合物、原子、无机化合物

【考点】同素异形体；同位素及其应用；有机化合物的异构现象．

【专题】物质的分类专题．

【分析】由同种元素组成的不同单质叫同素异形体；

同一元素的不同原子互称同位素；

结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称同系物．

【解答】解：同素异形体描述的对象主体是单质；同位素描述的对象主体是原子；同系物描述的对象主体是化合．

故选：A．

【点评】本题考查了同位素、同素异形体、同系物等概念，难度不大，注意这几个概念的区别．

37．（浦东二模）某晶体熔化时化学键没有被破坏的属于（　　）

A．原子晶体 B．离子晶体 C．分子晶体 D．金属晶体

【考点】不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】根据晶体中构成微粒以及微粒之间的作用力分析，分子晶体在熔化时不破坏化学键．

【解答】解：A．原子晶体在熔化时破坏共价键，破坏了化学键，故A不选；

B．离子晶体在熔化时破坏离子键，破坏了化学键，故B不选，

C．分子晶体在熔化时不破坏化学键，如HCl，属于电解质，溶于水发生电离破坏化学键，熔化时没有化学键的破坏，故C选．

D．金属晶体熔化时破坏金属键，破坏了化学键，故D不选．

故选C．

【点评】本题考查了不同晶体的物理性质，题目难度不大，注意把握晶体的构成微粒和微粒间的作用力．

38．（浦东二模）已知C3N4晶体具有比金刚石还大的硬度，且构成该晶体的微粒间只以单键结合．关于C3N4晶体的说法错误的是（　　）

A．该晶体属于原子晶体，其化学键比金刚石中的更牢固

B．该晶体中碳原子和氮原子的最外层都满足8电子结构

C．该晶体与金刚石相似，都是原子间以非极性键形成空间网状结构

D．该晶体中每个碳原子连接4个氮原子、每个氮原子连接3个碳原子

【考点】不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别．

【专题】化学键与晶体结构．

【分析】C3N4晶体具有比金刚石还大的硬度，且构成该晶体的微粒间只以单键结合，则C3N4晶体为原子晶体，碳最外层有4个电子，氮最外层有5个电子，则每个碳原子连接4个氮原子、每个氮原子连接3个碳原子，以此来解答．

【解答】解：A．晶体具有比金刚石还大的硬度，则该晶体属于原子晶体，其化学键比金刚石更牢固，故A正确；

B．构成该晶体的微粒间只以单键结合，每个碳原子连接4个氮原子、每个氮原子连接3个碳原子，则晶体中碳原子和氮原子的最外层都满足8电子结构，故B正确；

C．金刚石在只有非极性共价键，但C3N4晶体中C、N之间以极性共价键结合，原子间以极性键形成空间网状结构，故C错误；

D．碳最外层有4个电子，氮最外层有5个电子，则该晶体中每个碳原子连接4个氮原子、每个氮原子连接3个碳原子，故D正确；

故选C．

【点评】本题以信息的形式考查原子晶体的性质及结构，明确晶体具有比金刚石还大的硬度，且构成该晶体的微粒间只以单键结合是解答本题的关键，题目难度不大．

39．（浦东二模）X、Y、Z、T是四种原子序数递增的短周期元素，X形成的简单阳离子核外无电子，Y的最高价氧化物对应的水化物是强酸，Z是人体内含量最多的元素，T在同周期元素形成的简单阳离子中半径最小，则以下说法正确的是（　　）

A．元素最高化合价的顺序为Z＞Y＞T＞X

B．Y、Z分别形成的简单氢化物的稳定性为Z＞Y

C．由X、Y和Z三种元素构成的强电解质，对水的电离均起抑制作用

D．常温下，T的单质与Y的最高价氧化物对应水化物的浓溶液不能反应

【考点】原子结构与元素周期律的关系．

【专题】元素周期律与元素周期表专题．

【分析】X形成的简单阳离子核外无电子，应为H元素，Z是人体内含量最多的元素，应为O元素，Y的最高价氧化物对应的水化物是强酸，应为N元素，T在同周期元素形成的简单阳离子中半径最小，依据同周期金属离子半径小于非金属离子半径，且同周期金属离子核电荷数越大离子半径越小可知应为Al元素，以此解答该题．

【解答】解：X形成的简单阳离子核外无电子，应为H元素，Z是人体内含量最多的元素，应为O元素，Y的最高价氧化物对应的水化物是强酸，应为N元素，T在同周期元素形成的简单阳离子中半径最小，依据同周期金属离子半径小于非金属离子半径，且同周期金属离子核电荷数越大离子半径越小可知应为Al元素，

A．Z为O元素，元素最高化合价为0，应为N＞Al＞H＞O，故A错误；

B．非金属性O＞N，元素的非金属性越强，对应的氢化物越稳定，故B正确；

C．由X、Y和Z三种元素构成的强电解质可为硝酸铵，为强酸弱碱盐，水解可促进水的电离，故C错误；

D．常温下，铝与浓硝酸发生钝化反应，故D错误．

故选B．

【点评】本题考查元素的结构与元素的性质，侧重于学生的分析能力的考查，为高考常见题型，题目难度中等，注意正确推断元素的种类为解答该题的关键，易错点为D．

40．（七校联考）碘晶体升华时，下列所述内容发生改变的是（　　）

A．分子内共价键 B．分子间的作用力

C．碘分子的大小 D．分子内共价键的键长

【考点】不同晶体的结构微粒及微粒间作用力的区别．

【分析】碘晶体升华破坏分子间作用力，没有新物质生成，只是物质状态发生变化；

【解答】解：碘晶体升华破坏分子间作用力，没有新物质生成，碘分子的大小、分子内共价键、分子内共价键的键长均不变，故选B．

41．（七校联考）下列物质的熔点，前者大于后者的是（　　）

A．晶体硅、碳化硅 B．氯化钠、甲苯

C．氧化钠、氧化镁 D．钾钠合金、钠

【考点】晶体的类型与物质熔点、硬度、导电性等的关系．

【分析】A、原子晶体共价键的键长越短，熔点越高；

B、分子晶体的熔点低于离子晶体；

C、离子晶体晶格能越大熔点越高；

D、合金的熔点低于各成份的熔点．

【解答】解：A、原子晶体共价键的键长越短，Si﹣Si＞Si﹣C，所以熔点前者小于后者，故A错误；

B、分子晶体的熔点低于离子晶体，甲苯是分子晶体而氯化钠是离子晶体，所以氯化钠的熔点高于甲苯，故B正确；

C、离子晶体晶格能越大熔点越高，氧化镁的晶格能大于氧化钠，所以熔点前者小于后者，故C错误；

D、合金的熔点低于各成份的熔点，所以钾钠合金的熔点小于钠熔点，故D错误；

故选B．

42．（七校联考）部分短周期元素原子半径的相对大小、最高正价或最低负价随原子序数的变化关系如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．离子半径的大小顺序：e＞f＞g＞h

B．与x形成简单化合物的沸点：y＞z＞d

C．x、z、d三种元素形成的化合物可能含有离子键

D．e、f、g、h四种元素对应最高价氧化物的水化物相互之间均能发生反应

【考点】原子结构与元素周期律的关系．

【分析】从图中的化合价、原子半径的大小及原子序数，可知x是H元素，y是C元素，z是N元素，d是O元素，e是Na元素，f是Al元素，g是S元素，h是Cl元素．

A．电子层结构相同的离子，核电荷数越大离子半径越小，离子电子层越多离子半径越大；

B．常温下，水为液体，甲烷、氨气为气体，水的沸点最高，氨气分子之间存在氢键，沸点比甲烷的高；

C．x、z、d三种元素形成可以形成硝酸铵；

D．e、f、g、h四种元素对应最高价氧化物的水化物分别为NaOH、Al（OH）3、硫酸、高氯酸，硫酸与高氯酸不反应．

【解答】解：从图中的化合价、原子半径的大小及原子序数，可知x是H元素，y是C元素，z是N元素，d是O元素，e是Na元素，f是Al元素，g是S元素，h是Cl元素．

A．电子层结构相同的离子，核电荷数越大离子半径越小，离子电子层越多离子半径越大，故离子半径：S2﹣＞Cl﹣＞Na+＞Al3+，故A错误；

B．常温下，水为液体，甲烷、氨气为气体，水的沸点最高，氨气分子之间存在氢键，沸点高于甲烷的，故B错误；

C．x、z、d三种元素形成可以形成硝酸铵，属于离子化合物，故C正确；

D．e、f、g、h四种元素对应最高价氧化物的水化物分别为NaOH、Al（OH）3、硫酸、高氯酸，氢氧化铝属于两性氢氧化物，能与强酸、强碱反应，氢氧化钠能与酸反应，但硫酸与高氯酸之间不反应，故D错误，

故选：C．

43．（徐汇一摸）下列对化学反应本质的认识，错误的是

A．原子一定重新组合 B．一定有电子转移

C．有旧键断裂和新键形成 D．必然伴随着能量的变化

【答案】B

【解析】

试题分析：A、化学反应原子一定重新组合，A项正确；B、氧化还原反应一定有电子转移，B项错误；C、化学反应的本质是旧键的断裂和新建的形成，C项正确；D、化学反应必然伴随能量的变化，D项正确；答案选B。

考点：考查对化学反应的认识

44．（徐汇一摸）在“石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气”的变化过程中，被破坏的作用力依次是

A．范德华力、范德华力、范德华力 B．范德华力、范德华力、共价键

C．范德华力、共价键、共价键 D．共价键、共价键、共价键

【答案】B

【解析】

试题分析： A、石蜡蒸气→裂化气发生的是化学变化，断裂的是共价键，A项错误；B、石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气，前两步反应是物理变化，破坏的是范德华力，最后一步是化学变化，破坏的是共价键，B项正确；C、石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气，前两步反应是物理变化，破坏的是范德华力，最后一步是化学变化，破坏的是共价键，，C项错误；D、石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气，前两步反应是物理变化，破坏的是范德华力，最后一步是化学变化，破坏的是共价键，，D项错误；答案选B。

考点：考查物质转化过程的能量变化

45、（徐汇一摸）已知X、Y、Z三种短周期元素在周期表中的位置如图所示，设X的原子序数为a。则下列说法正确的是

A．Y是非金属性最强的元素

B．Z是金属元素

C．Y的原子序数为a－7

D．X的气态氢化物化学式为H2X

【答案】C

【解析】

试题分析：X、Y、Z三种短周期元素在周期表中的位置如图所示，则Y是氦，X是氟，Z是S，A、Y是氦，是惰性元素，A项错误；B、Z是S，是非金属元素，B项错误；C、Y的原子序数为a－7，C项正确；D、X的气态氢化物化学式为HX，D项错误；答案选C。

考点：考查元素推断

46．(十三校第一次联考)下列关于二氧化硅晶体的描述错误的是

A．分子式为SiO2 B．熔化时共价键断裂

C．属于酸性氧化物 D．1mol SiO2中含有4 mol Si-O键

【答案】A

【解析】

试题分析：A、二氧化硅属于原子晶体，不存在分子，SiO2是表示二氧化硅中原子比的化学式，故A错误；B、二氧化硅属于原子晶体，原子间通过共价键结合，熔化时共价键断裂，故B正确；C、二氧化硅能够与碱和碱性氧化物反应，属于酸性氧化物，故C正确；D、在SiO2中，每一个Si-O键都是一个Si原子全部占有，没有其他Si原子与它共享，而1个Si原子同样连有4个Si-O键，所以1molSiO2中有4molSi-O键，故D正确；故选A。

考点：考查了二氧化硅的结构和性质的相关知识。

47．(十三校第一次联考)短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置如右图所示，其中T所处的周期序数与主族序数相等，下列说法正确的是

A．W在周期表中的位置是第三周期ⅤA族

B．原子半径Q>R>T

C．W原子得电子能力强于Q原子，且可形成共价化合物QW2

D．原子序数比R多1的元素只能形成一种氢化物

【答案】C

【解析】

试题分析：由短周期元素Q、R、T、W在元素周期表中的位置，可知Q、R处于第二周期，T、W处于第三周期，T所处的周期序数与主族序数相等，则T为Al，可推知Q为C元素、R为N元素、W为S元素。A、W为硫元素，原子核外有3个电子层，最外层电子数为6，处于第三周期VIA族，故A错误；B、同周期自左而右原子半径减小、同主族自上而下原子半径增大，故原子半径T＞Q＞R，故B错误；C、碳酸属于弱酸，硫酸属于强酸，则S元素电子能力比碳的强，碳元素与硫元素可形成共价化合物CS2，故C正确；D、原子序数比R多1的元素为氧，其氢化物有H2O、H2O2，故D错误，故选C。

考点：考查了元素周期律和元素周期表的综合应用的相关知识。

二个字的网名有气质(17)

揭秘杨广让宫女穿开裆裤的淫乱后宫生活

导语：杨广让宫女穿开裆裤！这个事情听起来太不可思议了！汉朝的宫廷女子与后世不同的是都穿着开裆裤，而且开裆裤里面什么也不穿，为的就是让皇

杨广让宫女穿开裆裤！这个事情听起来太不可思议了！

汉朝的宫廷女子与后世不同的是都穿着开裆裤，而且开裆裤里面什么也不穿，为的就是让皇帝临幸起来方便。而隋炀帝杨广让宫女穿开裆裤大概就是同样的意图，随时可以让宫女侍寝。

明朝末年的张献忠让姬妾不穿下衣在室内晃荡，更是青出于蓝而胜于蓝，当然这是后话了。

杨广让宫女穿开裆裤：隋炀帝杨广十分好淫，他在后宫里随时随地看中了哪个女子长得美艳，就拉到床上交欢。为了盛夏避暑，他盖了个“裸游馆”，让人采来绿色的苔藓并将它覆盖在台阶上面，引来渠水绕着各个门槛，环流过整个裸游馆。他选择玉色肌肤、身体轻盈的歌女执篙划船，摇漾在渠水中。在盛夏酷暑，他命人将船沉没在水中，观看落在水中的裸体宫娥们玉一般华美的肌肤，然后再演奏“招商七言”的歌曲用以招来凉气。

宫女年纪在14岁以上18岁以下都浓妆艳抹，脱下衣服与他一同裸浴。西域进献了茵墀香，灵帝命人煮成汤让宫女沐浴，把沐浴完的漂着脂粉的水倒在河渠里，人称“流香渠”。

隋炀帝杨广与美女在裸游馆的凉殿里裸体饮酒，一喝就是一夜。他感叹说：“假如一万年都如此，就是天上的神仙了。”灵帝整夜饮酒直到醉得不省人事，天亮了还不知道。宫廷的内侍把一个大蜡烛扔在殿下，才把灵帝从梦中惊醒。灵帝又让宫内的内监学鸡叫，在裸游馆北侧修建了一座鸡鸣堂，里面放养许多只鸡。灵帝每当连夜饮宴纵欲醉了以后，往往到天亮时还在醉梦中醒不过来。这时候内监们便争相学鸡叫，以假乱真来唤醒灵帝。隋炀帝杨广的“裸游馆”后来被董卓纵火烧了。

隋炀帝杨广还在后宫中设列市肆，让宫中的婢女嫔妃打扮成买东西的客人，而他自己装成是卖货物的商人，玩得不亦乐乎。肆中的货物都是搜刮来的珍奇异宝，被贪心的宫女嫔妃们陆续偷窃而去，甚至她们为了你偷的多我偷的少而暗地里争斗不休，灵帝却一点也不知道。他白昼与宫女们贸易，夜里就抱着她们恣意地淫乐寻欢。据《古今情海》引用《文海披沙》的记载，灵帝甚至在西园里弄狗与宫女进行交配。

二个字的网名有气质(18)

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2020年部编版小学一年级语文下册《第四单元》测试试卷及答案

一、看拼音，写词语。

二、比一比，再组词。

看（　　）　外（　　）　　思（　　）　单（　　）　　低（　　）　

着（　　）　处（　　）　　恩（　　）　招（　　）　　底（　　）

三、给加点字写出正确的读音。

端水（　　）　　怀疑（　　）　举手（　　）

粽子（　　）　　勇敢（　　）　窗外（　　）

据说（　　）　　浇花（　　）　洒落（　　）

四、照例子，写词语。

1.摇啊摇

　　啊　　　　。　　　　　　呀　　　。

2.转来转去

　　来　　去　　　来　　去　　　来　　去

3、美滋滋。　　　　、　　　　、　　　　　　。

五、找出近义词和反义词连一连

十分　　　　抬头　　　　　　　　勇敢　　　　难过

举头　　　　本来　　　　　　　　高兴　　　丑陋

原来　　　　非常　　　　　　　　美丽　　　　懦弱

六、多音字写拼音并组词

　　（　　）　　　　　（　　）　　　　　（　　）　　

分　　　　　　　　　　好　　　　　　　　　　看　

　　（　　）　　　　　（　　）　　　　　（　　）

七、我会填空。

1、　　　　　问童子，言师采　　　　　　　。选自《　　　　　　　》，作者是　　朝　　　　　。

2、《端午粽》是我国传统节日　　　　　，据说是为了纪念伟大诗人　　　　，这个节日的习俗有　　　　、　　　　。

八、照样子，写句子

例：天一黑就不敢往外瞧。（用加点词语造句）

1、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

雨停了,天上有一座美丽的桥。

2、用比喻的修辞手法,把　　　比作　　　　。仿写句子：　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

九、阅读。

（一）课内阅读

静　夜　思

　　　　　　　　,疑是地上霜。

举头望明月,　　　　　　　　。

1.把古诗补充完整。

2.用“　　”画出诗中的一对反义词。

3.这首诗表达了诗人的(　　)。

A.非常喜欢看月亮

B.思乡之情

（二）课外阅读

美丽的彩虹

雨过天晴，

一道彩虹高高挂在天空。

丁丁说，

彩虹是一座神奇的桥，

我想从这座桥上走过，

去看看遥远的银河。

冬冬说，

彩虹是一条美丽的项链，

天上的仙女戴上它，

一定会更加好看。

小弟弟问：

如果从彩虹顶上滑下，

会是哪里？

能不能到太空人的家？

小妹妹问：

是谁让彩虹这样美丽？

是谁为它画了件七彩衣？

谁有这样巨大的笔？

彩虹的颜色越来越淡，

渐渐地，它回到了白云中间。

1.开心连连线。

2.选择合适的词语。

①挂在　　　②戴上　　 ③滑下

（　）天空（　）滑梯　　　　（　）项链

3.看到这么美丽的彩虹，我最想说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.模仿写一写。

彩虹像一条彩色的围巾，

妈妈围上它，

一定会更加年轻。

彩虹像　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　。

十、看图写话。

图上到了哪个节日?小朋友们在做什么?请你写一写。

参考答案

一、中午叶子分米故乡前后晚上再见外出高兴千万

二、看（看见）　外（外出）　思（思念）　单（单位）　低（低头）

着（着火）　处（到处）　恩（恩人）　招（招手）　底（底下）　　

三、端水（duān）　怀疑（yí）　举手（jǔ）

粽子（zǒng）　勇敢（yǒng）窗外（chuāng）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

据说（jù）　　浇花 (jiāo) 　　洒落 (sǎ)

四、1. 吹啊吹。　　拍呀拍。

2.直来直去　飞来飞去　跑来跑去

3、美滋滋。亮晶晶、静悄悄、绿油油。

五、找出近义词和反义词连一连

六、 fēn（分别）　　hǎo（好人）　　kàn（看见）　　

分　　　　　　好　　　　　　　　看　

fèn（分外）　　　　hào（好学）　　 kān（看守）

七、1、松下问童子，言师采药去　　。选自《寻隐者不遇》，作者是唐朝贾岛。

2、《端午粽》是我国传统节日端午节，据说是为了纪念伟大诗人屈原，这个节日的习俗有吃粽子、赛龙舟。

八、1、风一来，马上就把旗子降下来。

2、用比喻的修辞手法,把彩虹比作桥。仿写句子：　　　　　　　　　

秋天到了，落叶像邮票一样落下来。

九、阅读。

（一）1.床前明月光　低头思故乡

2.举头　低头　3.B

（二）课外阅读

2. ① ③ ②

3.我真想到彩虹桥上去走一走。

4.彩带，

妹妹挥舞彩带，

舞蹈一定更精彩。

十、示例:

过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮,兴高采烈地放了起来。首先,我用燃着的香把鞭炮点燃,只听“磁”的一声,一道火红的光芒闪烁出来,妹妹急忙捂住耳朵,只听“砰” 一声,鞭炮就炸开了花,我和弟弟立刻拍手叫好。

二个字的网名有气质(19)

关于四大名著的歇后语

一．红楼梦

1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回焦大）

2坐山观虎斗——坐收其利（第16回王熙凤）

3借剑杀人——不露痕迹（第16回王熙凤）

4引风吹火——费力不多（第16回王熙凤）

5站干岸——-不沾事(湿)（第16回王熙凤）

6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回王熙凤）

7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回彩霞）

8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回红玉）

9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回李嬷嬷）

10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回王熙凤）

11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回金钏）

12九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回鸳鸯）

13宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回鸳鸯）

14状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事（第46回鸳鸯）

15黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦（第53回贾珍）

16聋子放炮仗——散了（第54回王熙凤）

17梅香拜把子——都是奴儿（第60回芳官）

18仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有（第61回柳氏）

19清水下杂面——你吃我看见（第65回尤三姐）

20见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸（第65回尤三姐）

21耗子尾巴上长疮——多少脓血儿（第68回王熙凤）

22顶梁骨走了真魂——吓得要命（第68回王熙凤）

23锯了嘴子的葫芦——没口齿（第68回王熙凤）

24小葱拌豆腐——清的清白的白（第74回王夫人）

25可着头做帽子——要一点富余也不能（第75回鸳鸯）

26羊群里跑出骆驼来了——就只你大（第88回贾母）

27含着骨头露着肉——吞吞吐吐（第88回王熙凤）

28焦了尾巴稍子——绝后（第117回众人）

二．三国演义

1 刘备的江山----哭出来的

2 刘备摔孩子----收买人心

3 孔明给周瑜看病----对症下药

4 诸葛亮吊孝----装模作样

5 诸葛亮当军师----名副其实

6 诸葛亮借箭----有借无还

7 诸葛亮征孟获----收收放放

8 曹操下江南----来得凶，败得惨

9 曹操吃鸡肋----食之无味，弃之可惜

10 曹操遇蒋干----倒了大霉

11 曹操杀华佗----讳疾忌医

12 曹操杀吕伯奢----将错就错

13 张飞卖秤锤----人强货硬

14 张飞扔鸡毛----有劲难使

15 张飞战关公----忘了旧情

16 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞）

17 张飞使计谋----粗中有细

18 张飞穿针----大眼瞪小眼

19 关帝庙里挂观音像----名不符实

20关云长卖豆腐----人硬货不硬

21 关云长走麦城----大难临头

22 关帝庙求子----踏错了门

23 关公照镜子----自觉脸红

24 关公喝酒----不怕脸红

25 关公进曹营----单刀直入

26 关羽战李逵----大刀阔斧

27 董卓戏貂蝉----死在花下

28 董卓进京----来者不善

29 貂蝉唱歌----有声有色

30 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨

31 草船借箭----坐享其成

32 东吴招亲----弄假成真

33 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在

34 蒋干盗书----上了大当

35 三个臭皮匠----顶个诸葛亮

36 徐庶进曹营----一言

三．水浒传

1老虎扑食——三股劲

2李逵上阵——身先士卒

3史进认师父——甘拜下风

4林冲上山—— 官逼民反

5孙二娘开店—— 谋财害命

6石迁偷鸡—— 不打自招

7潘金莲给武松敬酒——别有用心

8李逵升堂办案——乱打一通

9武松看鸭子——英雄无用武之地

10武大郎上墙头——上不来下不去

11梁山兄弟--不打不亲

12鲁提辖拳打镇关西--抱打不平李逵上阵——身先士卒

13史进认师父——甘拜下风

14林冲上山—— 官逼民反

15孙二娘开店—— 谋财害命

16石迁偷鸡—— 不打自招

17潘金莲给武松敬酒——别有用心

18李逵升堂办案——乱打一通

18武松看鸭子——英雄无用武之地

19武大郎上墙头——上不来下不去

20梁山兄弟--不打不亲

21鲁提辖拳打镇关西--抱打不平

22梁山的军师——无用（吴用）

23武大郎攀杠子——够不着

24潘金莲不在家——没人伺候武大郎

25武大郎敲鼓——懵了点子

26武大郎玩夜猫子——啥人玩啥鸟

27武大郎趴在桥底下——瞅空

28李鬼的板斧——冒牌

29杨志卖刀——英雄末路

30老虎扑食——三股劲

31李逵上阵——身先士卒

32史进认师父——甘拜下风

33林冲上山—— 官逼民反

34孙二娘开店—— 谋财害命

35石迁偷鸡—— 不打自招

36潘金莲给武松敬酒——别有用心

37李逵升堂办案——乱打一通

38武松看鸭子——英雄无用武之地

39武大郎上墙头——上不来下不去

40梁山兄弟--不打不亲

41鲁提辖拳打镇关西--抱打不平

42林冲误闯白虎堂——单刀直入

43林冲买宝刀——中了诡计

44林冲棒打洪教头——专找破绽下手

45林冲看守草料场——英雄无用武之地

46林冲上梁山——逼出来的

47黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人

48卢俊义上梁山——不请自来

49张顺浪中斗李逵——以长攻短

四．西游记

1猪八戒照镜子——里外不是人

2猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背）

3猪八戒戴花——自美

4白骨精一计未成——又生一计

5和尚打伞——无法无天

6观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？）

7猪八戒读书----竟冲识字的

8如来观音----假夫妇

9六小零童----孙行者

10孙大圣拔猴毛----看我七十二变

11牛魔王和小白龙拍大头贴----正宗的牛头马面

12花果山猴子---无法无天

13猴子爬竹竿---上窜下跳

14哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目(木)不忘(汪)

15八戒保媒把把成功——猪连必合(珠联壁合)

16猪八戒进女儿国——看花了眼

17牛魔王和小白龙拍大头贴----牛头马面

18猪八戒娶媳妇——背着走

19西游记》剧组开会——聚精会神

20孙猴子坐天下-----毛手毛脚

21猪八戒背媳妇：舍得花力气

22猪八戒不成仙：坏在嘴上

23猪八戒吃黄连：苦了大嘴的

24猪八戒吃人参果：苦了大嘴的

25猪八戒吃猪啼：自残骨肉

26猪八戒充英雄：只是嘴皮子拱得欢

27猪八戒戴耳环：自以为美

28猪八戒戴花：越多越丑

29猪八戒的武艺：倒打一耙

30猪八戒的嘴巴：自我欣赏

31猪八戒掉进万花筒：丑态百出

32猪八戒发眸气：又丑又恶

33猪八戒拱帘子：嘴先进

34猪八戒过火焰山：倒把一耙

35猪八戒进了女儿国：看花了眼

36猪八戒进屠场：自己贡献自己

37猪八戒啃地梨：什么仙人吃什么果

38猪八戒了天拜佛：掸心不稳

39猪八戒买猪肝：难得心肠

40猪八戒卖炒肝：这是哪道肺

41猪八戒卖凉粉：样数不多，滋味不少

42猪八戒三十六变：没有一副好嘴脸

43猪八戒耍把式：倒打一耙

44猪八戒摔镜子：怕露丑

45猪八戒西天取经：三心二意

46猪八戒相亲：怕露嘴脸

47猪八戒想娶媳妇：一厢情愿

48猪八戒肖媳妇：心甘情愿

49猪八戒招亲：黑灯黑人

50猪八戒照镜子：自找难堪

51猪八戒照像：自找难堪(看)

52猪八戒照镜子——里外不是人

53猪八戒喝磨刀水——有内秀（锈）

54孙悟空的脸——说变就变

二个字的网名有气质(20)

关于佛系青年的作文素材

前段时间，整个朋友圈都在刷“第一批90后出家了”这篇文章随后就频繁听到同事提起“佛系追星”、“佛系恋爱”这些词。“佛系”的大概意思是：有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢。今天应邀，就跟大家说说佛系青年的作文素材。

素材一：

这种，“算了，随意，就这样吧”的心态，真的是一种佛性的看破？还是说只是一种出于对现实无奈的一种感慨？到底什么才是真正的佛性？其实，佛性有两种含义：一者“成佛的可能性”。这是指一切有情本具的真如（真心）。二者“眼见佛性”。这是明心之后的第二步：“见性”（有些祖师是明心、见性同时证得）。眼见佛性者，能亲眼看到众生的真如显现出来，也能看到众生的佛性显现在无情物之上。这个“佛性”与真如不是一回事：“真如为体，佛性为用；二者非一非异，比如灯与光。”

简单地说，佛阐述了世间万物的变化无常，是空，从而悟道，回归到人的本心，教导不同根器的众生，出离烦恼，了脱生死痛苦。而这种从“心”出发的随性而行和自我放弃，是有本质性的区别的。

如果是第一种由心自发的随行而行，这种佛性能够让人的心情变得更加舒畅，有益于身心健康，若是第二种出于对现实不满的自我放弃，这种就不值得提倡。例如“佛性涨薪（顺其自然，一个人命中有多少钱是注定的）”“佛性考研（还有十来天就考研了，考得上就读，考不上就算了，没有必要那么紧张，先睡一会再说）”

素材二：

很多佛系青年，自诩成佛，对身边的许多事情都认为是随缘，不努力去争取，采用“船到桥头自然直”作为人生法则，不敢表达爱恨，不敢据理力争，不敢努力，不敢付出。其实这个只是对人生，对人生消极的态度。年轻人，对待生活应该充满热情，对世界充满好奇。

人，可以选择一种生活，这样的生活或是积极，或是消极，一切都任由人自己决定，如果选择了积极的生活，那么他的生命呈现出来的便是光明，如果选择消极，那么他的生命呈现出来的则是阴暗。积极是一种信仰，这种信仰使人具有钢铁般不可摧毁的意志，世间所有的一切事情都不值得害怕，唯一值得人胆战心惊的，便是这种钢铁般不可摧毁的意志，而这种意志就是积极，但积极的人从来也不会害怕任何一切，甚至积极本身，因此选择了积极生活，人就类似钢铁，而选择了消极的生活，人就好像石墨。

佛系青年，也是时代的一种产物，它的出现，必然是同时带有正向的、和消极的东西，而我们所做的，就是尽量避免简单的价值判断，以杞人忧天的方式，来担心未来会怎么样，毕竟社会的前行，也有它的内在运行规律，同时也兼具了一种自我纠偏的强大能力。

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一、等值线

2020年部编版小学一年级语文下册《第四单元》测试试卷及答案

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