经典台词英文17篇

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经典台词英文17篇

经典台词英文(1)

经典台词英文(2)

经典台词英文(3)

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格力心得体会

篇一：格力企业文化培训心得体会

格力企业文化培训心得体会

7月12日，天气持续变态的晴朗着。经过两天的蒸发，一群人在培训教室里焉着，漫漫的讨论着统一的制式服装，以及接下来为期七天的培训课程。对于以往老生常谈的企业文化这块，我对那些千篇一律的传销式演讲并不感冒，自然，对于培训我并没有做笔记的习惯。

很快，对于那些富有激情、阳光有爱的培训讲师以及他们的内容互动，我毫无抵抗的投降了。是的，我尊敬这些企业文化老师，他们能够在年复一年的反复中，以如此激情的态度对每一年的新员工进行企业文化的普及传递；我尊敬这些专业知识老师，在掺杂着复杂的社会环境中，他们将专业知识融于自身，如本能般对其恪守着、运用着并创新着；我尊敬这些安全培训老师，以往被视为枯燥或死板的课堂中，他们尝试将自己的故事与乐趣分享与学员，只为能够让学员多一份印象，多一个安全的格力人。 企业文化是一个公司发展壮大的根基，而企业成长的历程必将对企业文化的形成有着深刻的影响。一首《格力之歌》，完善阐释着之间必然的联系：昨天企业的昂扬，以岁月苍茫为创业作起点，今日公司的高峰，用惊涛骇浪为时代作诠释，未来大家的辉煌，对风云浩荡为世界作注脚。

请原谅我在这里复述镌刻我心中的格力文化，如蔷薇在心，细嗅微香。愿景：编造全球领先的空调企业，成就格力百年的世界品牌；使命：弘扬工业精神，追求完善质量，提供专业服务，创造舒适环境；核心理念：实、信、廉、新、礼；价值观：少说空话，多干实事，锐

意创新，持续学习，以顾客满意为中心；三公：公平公正、公开透明、公私分明；三讲：计真话，干实事，讲原则，办好事，讲奉献，成大事。

一个公司如果没有一个它所坚持的文化和核心理念，必定不能长久地发展下去，必定会在社会发展的大潮中被淘汰。通过培训学习，我深深的感受到了忠诚、友善、勤奋、进取八个字的企业为文化给格力所带来的无穷力量。从1991年一个仅年产窗机两万台的小厂发展壮大成为一个拥有十大生产基地，业务遍布全球200多个国家和地区的行业老大、从一个名不见经传的小厂成长成为一个获得“世界名牌”称号的国际知名企业、从一个出国求技术都被人拒绝的小公司转变成为科研实力到达世界领先水平，拥有行业最先进技术的国家高新技术企业，这些都离不开格力人对忠诚、友善、勤奋、进取这八个字的坚持与实践，并且以实际成果阐释了格力企业文化的强大。

董总说：“作为格力人，在深感自豪的同时，还应该认真学习和体会企业精神，并使之成为个人的行为准则”。是的，作为一名格力人首先要做到的就是一丝不苟地、不找任何借口地完成自己的本职工作。只有忠诚于企业、忠诚于本职岗位的员工才能成为格力电器的栋梁之才。只要我们以企业的战略发展目标为指引，将个人目标与企业的发展目标紧密地结合起来，既脚踏实地又志存高远，就一定能在格力电器实现人生的理想和价值。

篇二：投资格力三年的心得

[投资格力三年的心得]投资格力三年的心得作者：品茶品水投资格力三年的心得 持股格力三年的心得

文周年洋

成功的投资一定是简单的，简单到你不相信，从而不能坚持，投资格力三年的心得。不过，要得到这样的方法，一定要经过复杂方法的试炼，经历复杂方法的煎熬。

但是适合自己的投资方法未必会让别人成功，除非这个人把钱交给你来操作。

虽然说价值投资之道就是探本求源，正视事实本身，但是应用之妙，在不同人那里可能千差万别。

从接受价值投资，开始入门学习，到初步了解，然后按照粗浅的认识进行真金白银的投资操作，本应该是一个漫长的过程。但是，盈利的诱惑，基于对价值投资的一知半解急于去应用，都会让初学者栽跟头，在真金白银的收获和损失中获得经验和教训。

3年前，我接受价值投资不到半年，就蠢蠢欲动进行操作试验。在似懂非懂阶段买入了金龙汽车，而格力电器是我从价值投资角度买入的第一只股票。

201X年3月26日分两笔买入格力电器。

第一笔买入1000股，成交价16.67

第二笔买入1700股，成交价16.65 3月28日以20.18元把金龙汽车卖掉，我在《买睡得着的股票》中讲了这个事情()，本来要等待金龙回调后买进，但是，我没有这个耐心，心里一直担心踏空，等了几天后，经过初步研究发现格力电器是不错的公司，便于201X年4月4日用所有的现金买入6300股，成交价18元。

也就是截至201X年4月5日总共持股9000股，均价17.6元，总成本：158400元。 这些股票中途一直没有卖掉，或者部分卖掉也很快买回来，可以说持股3年4个月。 其盈利情况如下：

07年分配10转5税后派2.7元：

分配后持股13500股，持股均价11.73元，得税后股息2430元。

08年分配10转5税后派2.7元：

分配后持股20250股，持股均价7.82元，得税后股息3645元。

09年分配10转5税后派4元：

分配后持股30375股，持股均价5.21元，得股息8100元。

201X-7-28格力电器收盘价14.94元

市值：14.94*30375=453802.5

税后股息总值：14175元

这笔投资的价值是：467977.5元

减去158400元的初始成本，净盈利309577.5元

3年4个月的收益是净增加差不多2倍，即195.44%。

如果按照3年计算的话，复合收益率达到了40%多，对于这样的收益，我是相当满足的。因为买入以后，什么也不用做，就获得了差不多2倍的增值。如果格力电器明年还能坚持每股0.5元的分红的话，那这9000股初始股份送转增后变成了30375股，其分红收益率能达到10%以上：

5.21-(14175/30375)=5.21-0.47=4.74元

0.5/4.74=10.5%

这样的投资真正实现了让钱为你工作的功能。

我卖掉的金龙汽车如果持有到现在是什么情况呢?

金龙汽车是201X年11月21日以11.7元的成本买入的，201X年3月28日以20.18元卖出，

收益率达到了70%多，不到半年，应该说收益相当丰厚了。

如果当时不卖掉，一直死死拿着，今天的收益怎样呢?我们以100股作为研究单位，则总成本是100*20.18元=2018元。

06年分红10送3派1.5(含税)(税后派)1.05

分红后变成130股，税后股息10.5元。

07年分红10送5派1.5(含税)(税后派)0.85

分红后变成195股，税后股息16.575元

08年分红10派0.5(含税)(税后派)0.45

分红后持股195股，税后股息8.775元

09年分红10派0.5(含税)(税后派)0.45

分红后195股，税后股息8.775元

经典台词英文(4)

Yú měi rén ·lǐ yù

虞 美 人 ·李 煜
chūn huā qiū yuè hé shí liǎo ?　　

春 花 秋 月 何 时 了?

wǎng shì zhī duō shǎo .

往 事 知 多 少.
xiǎo lóu zuó yè yòu dōng fēng ,

小 楼 昨 夜 又 东 风

gù guó bú kān huí shǒu yuè míng zhōng　

故 国 不 堪 回 首 月 明 中.

Diāo lán yù qì yīng yóu zài, zhī shì zhū yán gǎi .
雕 栏 玉 砌 应 犹 在, 只 是 朱 颜 改.

Wèn jūn néng yǒu jǐ duō chóu ?
问 君 能 有 几 多 愁?

qià sì yī jiāng chūn shuǐ xiàng dōng liú

恰 似 一 江 春 水 向 东 流

经典台词英文(5)

郑强演讲有感

郑强教授演讲的核心问题是教育。人们对“百年大计，教育为本”的说法耳熟能详。然而在实际的操作中，由于不能带来立竿见影的效益教育的重要性被有意无意的轻忽。纵观历史，“其兴也勃也，其亡也忽也”，很多大帝国如昙花一现。人们得到的历史教训就是这些曾经煊赫的帝国没有做好接班人的工作。土地、财富、威权让那些著名的帝王殚精竭虑，不懈的求索，给后人留下了征服的荣耀。却似乎忘记了自己的孩子，忘记了自己的身后事。西方的亚历山大、恺撒，中国的秦始皇、隋文帝，哪一个不是身前英雄无敌，死后寂寞凄凉。

  对中国的现行教育体制，存在着诸多的批评之声，然而很少能如郑教授那样鞭辟入里，一针见血。让在场的学生反诸自身，让听到的老师扪心自问。他在谈到那些所谓智识阶层的种种不堪时，情绪激昂，桌子被击打的砰砰响。那富有穿透力的声音也透过屏幕，直达人们的心中。教育的目的是什么？这属于上层建筑领域，由国家来诠释和定义。然而受教育的目的是什么？这却是我们每个人都不能回避并且要认真思考的。从小功利性的教育就能让孩子答出让人满意的答案，“科学家”、“医生”、“教师”，而在这些陈词滥调中，若有聪明的孩子答道普通的劳动者，会让老师眼睛一亮，挖掘出他的平凡而闪光的精神。而似乎没有人说过我想成为爱国者，成为一个有思想、有美德的人。在古希腊，斯巴达一心把孩子培养成爱国的勇士，于是就“求仁而得仁”。然而英勇剽悍之风却未能让它持久繁盛。中国的封建统治者一心培养出为自己服务的“惟命是从”的工具，在四书五经和八股取士的规范中，于是龚自珍叹道“万马齐喑究可哀”，如果我们现在张扬的是培养对社会有用的人才，无疑这点，现在的教育差强人意。然而郑教授却振聋发聩的说道，这些“天之娇子”是“精神上的残废”。而人们似乎看重的是“身体的残废”，而无暇顾及“精神上的残废”。

  诚然，中国人的聪明才智是举世公认，而中国人的一盘散沙和种种陋习也是世界闻名的。记得曾经看过巴黎名胜的要求游客文明的标语只用中文书写的报道，记得曾经看过判断中国人和日本人的标志就是是否在公众场合喧哗的报道……郑教授还说，日本、韩国在国外没有一个反政府组织，中国却有一小撮人为了混个饭吃，背叛生他养他的祖国，做着损害祖国，令人不齿的事情。而这一小撮人却都是所谓的智识阶层，本应成为社会良心和道德楷模的他们，不仅行为上给我们中华民族抹黑，甚而也会让他们的“主子”从心里瞧不起他们，进而蔑视我们的民族。任何民族的价值观都是相同的。而对世界观、价值观和精神品质培养淡漠或者说没有落实的中国教育，让清醒如郑强者再也无法沉默下去，让我们都记住郑教授的这句感人至深的话吧。“越留学，越着急，巴不得早点回来把我的祖国搞好，把我们的教育搞好。”

  任何轻忽精神的权力和国家都必然走向迷失和堕落。雅典自由美丽的肥皂泡被整齐如一的斯巴达击碎，而罗马在奢侈淫佚的迷药中陷于蛮族之手。唯才是举的曹操也未能给他短命的王朝赚来些许忠臣的泪水。自由快乐的雅典市民，无所追求的罗马市民，大概不会在危难来临时，捋起衣袖为自己的国家冲锋陷阵。而把家族利益置于国家利益之上的魏晋的鲜见忠臣也就不足为奇了。

  郑教授言之凿凿的判定，教育的根本是让人有一种精神，一种境界。也正如他自信的认为，他的演讲是治疗当前许多精神匮乏、信仰迷失的人的猛剂良药。难怪人们会以“中国强大的希望”这样的冠冕赋予他的演讲。鲁迅先生在上个世纪初国家民族危难之际发出了“救救孩子”的呐喊；而在新的世纪在祖国似乎一切看上去都很美的时候，我们有幸能听到这样让人警醒和深思的呐喊，实乃幸事。

经典台词英文(6)

小学1-6年级常用的成语总结小学一年级成语接龙小学四年级成语大全

　　
　　小学一年级成语接龙小学四年级成语大全
　　小学1-6年级常用的成语总结序号 分 类 例 句1描写人的品质平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已 舍己为人 见义勇为 大公无私 顽强不屈 自强不息 料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三 聪明绝顶 神机妙算 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河 走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪 指手划脚 手忙脚乱 手舞足蹈 七手八脚 摇头晃脑 憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷  勃然大怒 恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依 循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光 2描写人的智慧 描写人的口才34描写人物动作5描写人物仪态、风貌 描写人物神情、情绪 描写人间情谊 说明知事晓理方面 来自历史故事的成语6789自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 10 来自寓言故事的成语 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 闻鸡起舞 刻舟求剑 拔苗助长 火中取栗 心服口服 坐井观天 指鹿为马 夜郎自大11描写事物气势、气氛无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地 春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 硕果累累 天高云淡 天寒地冻 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息 日新月异 繁荣昌盛12形容四季特点13形容繁荣兴盛景象
　　小学1-6年级常用的成语总结序号 14 分 类 例 句描写美的景和物 描写山水美景 描写花草树木 描写日月风云 打比方的成语 描写神态、表情的 描写人物品质的 描写黄昏的 描写夜晚的 描写眉毛的 描写仪表的美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天 锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫 大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣 细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水 神采奕奕 垂头丧气 满面春光 聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋 乐于助人 知错就改 无私奉献 正大光明 刚正不阿 平易近人 夕阳西下 落日余晖 晚霞满天 残阳如血 华灯初上 日薄西山 月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜 灯火通明 万籁俱寂 浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑 眉清目秀 愁眉不展 仪表堂堂 举止文雅 眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚 心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡 喜出望外 欢天喜地 火冒三丈 怒气冲天 垂头丧气 无精打采 闷闷不乐 欢天喜地 欢蹦乱跳 古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟 小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目 艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作 气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强 山青水秀 千山万水 青山绿水 山高水深 月光如水 玉兔东升 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁 众星拱月151617 18 1920 21 22 23 2425描写心情的 描写建筑的 描写工艺品 描写天气的 描写英雄人物 描写山和水的 描写月亮星空26 27 28 29 30 31
　　小学1-6年级常用的成语总结序号 32 33 分 类 例 句形容说话的 关于读书学习自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝 娓娓动听 结结巴巴 一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 如饥似渴 持之以恒 日积月累 再接再厉 杯弓蛇影 噤若寒蝉 九牛二虎 龙马精神 牛鬼蛇神 一丝不苟 独树一帜 三心二意 九牛一毛 狗急跳墙 悬崖勒马 老态龙钟 龙飞凤舞 五湖四海 五体投地 四面八方 十全十美 瓮中捉鳖 混水摸鱼 虎虎生威 龙争虎斗 兵荒马乱 龙盘虎踞 虎头蛇尾 马到功成 顺手牵羊 包罗万象 虎口拔牙 鸡犬不宁 蝇头微利 车水马龙 生龙活虎 狐朋狗友34动物成语35数字成语九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦 十万火急 十拿九稳 一本正经 二话不说 五光十色 六神无主 七上八下 八仙过海 百闻不如一见  36十二生肖成语胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 狐假虎威 鼠目寸光 鸡犬不宁 羊入虎口 鸡飞狗跳 人怕出名猪怕壮 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 天寒地冷 天长地久 自言自语 花言巧语 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快 天昏地暗 前因后果 生离死别 一无所有 远近闻名 黑白相间 黑白分明 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合 改邪归正 轻重缓急 博古通今 铺天盖地 东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 鸦雀无声 雅俗共赏 言行一致 养尊处优 摇摇欲坠 一败涂地 一帆风顺 一见如故 一举两得 一蹶不振 一劳永逸 一落千丈 一毛不拔 一目了然 一暴十寒 一视同仁 一事无成 一网打尽 一意孤行 一针见血 一知半解 以卵击石 以身作则 以牙还牙 易如反掌 异想天开 饮水思源 迎刃而解 应接不暇 优柔寡断 游手好闲 有目共睹 有勇无谋 与日俱增 再接再厉 真知灼见 蒸蒸日上 执迷不悟 趾高气扬 纸上谈兵 志同道合 置之不理 忠言逆耳 装聋作哑 自暴自弃 自力更生 自投罗网 自相矛盾 坐井观天 坐享其成37近义词成语38反义词成语39常用成语
　　小学1-6年级常用的成语总结序号 40 41 42 分 类 例 句写风的诗 思念家乡的 送别诗解落三秋叶，能开二月花。
　　 举头望明月，低头思故乡。
　　 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
　　 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬 林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩 风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤 勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声 严严实实 来来往往 确确实实 舒舒服服 明明白白 高高兴兴 红红火火 开开心心 三三两两 郁郁葱葱 许许多多 星星点点 洋洋洒洒 结结巴巴 坑坑洼洼 马马虎虎 家家户户 干干净净 芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟 面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦 莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 圆溜溜 胖乎乎 黄澄澄 干巴巴 笑眯眯 乐陶陶 喜滋滋 冷冰冰 笑嘻嘻 雾蒙蒙 雨蒙蒙 毛茸茸 笑呵呵 雾沉沉 白花花 慢吞吞 静悄悄 黑糊糊 沉甸甸 金灿灿 绿油油 红扑扑 光秃秃 水汪汪 油亮亮 红彤彤 兴冲冲 笑哈哈43AABB式44AABC式45ABB式46ABAC式又红又专 又松又软 又细又软 又唱又跳 又说又笑 又大又红 又大又甜 又香又甜 又高又大 又圆又大 人山人海 有声有色 无影无踪 再接再厉 不掘不挠 大摇大摆 美轮美奂 自言自语 讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 整理整理 考虑考虑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 彼此彼此 参与参与 参考参考 打扮打扮 打听打听 复习复习 分析分析 放松放松47ABAB式

经典台词英文(7)

天气变冷问候客户的句子【三篇】

2、雨雪天气至，风儿更张狂;气温急转下，莫忘加衣裳;雨伞防滑鞋，有备又无妨。祝福只送你，暖暖你心房。莫说老是忙，问候多几行。愿你身心无恙喜洋洋!

3、一声问候，一个短信，一个拥抱，一个眼神，一条围巾，用你的小手温暖下彼此;请记得，天冷了，多加衣。别感冒了!如果你不幸不小心打了个，请记得。那一定是我在想你哦!

4、一丝真情胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一声问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意：天天快乐!开心过好每一天!

5、有时我忙，有时我忘，有时我累，有时我懒，但不管怎样我还是会记得想你，想你这个朋友，天冷的日子里别忘了多加件衣服。冷空气无情，好朋友有意!

6、又是一年落叶黄，一层秋雨一层凉，整日奔走挺辛劳，天凉别忘添衣裳，爱护身体加餐饭，珍视有友情长想想，短信情长言未尽，唯愿朋友多健康!

7、天气变得很快气温变得真坏出门外套要带睡觉被子要盖多吃生果青菜好好坚持心态这是对你关爱

8、天气变化很快，寒风悄悄袭来，因为你可爱所以给你关怀!晚上被子要盖，免得鸟脚冻坏。没事啃啃骨头，这样可以补钙，不要说我太坏。祝你天天愉快!

9、天气寒冷并不能降低热情，不常见面并不意味着忘记，当清晨一缕阳光照耀大地，当黄昏一群鸟儿向南迁徙，在忙碌交织的岁月里，祝你生活幸福，开心!

10、为什么会有彩虹，因为生活中有梦想;为什么会有冬天，因为朋友间有祝福。初冬了，天凉了，我把祝福送给你，愿你温暖每一天!

【篇二】

1、我不是拉登，也没有神灯，只想送你。我没有瑶池，也不开奔驰，只想要你穿雪驰。我的小亲亲，天冷了，多穿衣服吧。

2、我不知道流星能飞多久，值不值得寻求!我不晓得樱花能开多久，值不值得等待!但我知道你我的友谊能像烟花般俏丽且像恒星般永恒，值得我用毕生去保护。天冷了，注意保重身体!

3、我代表中央，代表地方，还有广大的电线桩桩，春天的白菜帮帮，夏天的西瓜秧秧，秋天的菠菜汤汤,冬天的篓子筐筐，致以我亲切的问候：天冷，加衣!

4、我在乎生命中经历过的酸甜苦辣，在乎人生中随处可见的真诚和感动。我不完美，可是我懂得中每一位一起走过的朋友!天凉了，别忘加衣!

5、阳光是明媚的，雨水是清爽的，风儿是温顺的，雪天是浪漫的———不不好的天色，只有不好的心情!心情好了，气候就好!祝笑看短信的你每天善意情。

6、也许一毛钱买不到幽香的玫瑰，也许一毛钱买不到苦涩的咖啡，也许一毛钱买不到甜蜜的巧克力，但是一毛钱可以传达祝福：天冷了，保重身体!

7、叶黄了，草枯了，夜长了，天凉了，风清了，云淡了，秋高了，气爽了，刮风了，子，露重了，霜降了，孤单了，想你了，信来了，添衣了，保重了。

8、叶落了，归根了，秋天就要结束了;降温了，寒冷了，出门要穿线衣了;保暖了，御寒了，饭一定要吃热了;深秋了，天凉了，晚上要注意保暖了;关怀自己，寒冷躲避，短信把爱来传递。

9、一片落叶代表一种思念，一场秋风就是一个心愿，就让秋风带着我的心愿，捎着落叶的思念祝福你一切都好，天冷了，注意身体!健康平安!

10、一声问候，一个短信，一个拥抱，一个眼神，一条围巾，用你的小手温暖下彼此;请记得，天冷了，多加衣。别感冒了!如果你不幸不小心打了个喷嚏，请记得，那一定是我在想你哦!

【篇三】

1、天气变得很快气温变得真坏出门外套要带睡觉被子要盖多吃水果青菜好好保持心态这是对你关爱

2、秋天过去了，我在凛冽的寒风中来到空旷的水边，天蓝空远，水痕收山骨瘦，我紧了紧衣巾，不由思念远方的亲朋，在心里莫莫地祝你一切平安!叹口气，天冷了，注意保暧!

3、秋天秋意浓，一场秋雨一场凉，凉风习习扫暑气，天凉莫忘添衣裳。白昼渐短夜渐长，早睡早起精神爽。秋雨绵绵湿气重，多多运动保健康。

4、秋雨滋润了干燥的心田，落叶带来了寒冬的微凉，时间抚平了青春的悸动，陌生触及了心中的孤单。严寒将至，不要忘记为朋友送上一句关怀，捎去一份祝福。

5、秋枝秋叶秋草黄，秋云秋月秋气爽，秋菊秋雁秋收忙，秋风秋雨秋天凉，秋情秋意秋缠绵，天凉好个秋，朋友，记得添秋装，别着凉!

6、忍不住的想你，又怕打搅你。控制不住的念你，又怕你忙碌。心老是情不自禁地放在你身上却从不在乎你知不知道。只想轻声提醒你：亲爱的，天凉加衣。

7、失眠，有的是因为心里烦恼，有的是因为枕头太高，有的是因为睡前吃得过饱，有的是因为精神太好，而你，是因为天凉了，窝里的草垫得太少。注意保暖哦!

8、手机铃响，那是问候;手机唱歌，那是祝福;手机震撼，那一定是我握住了你的手。冬天快乐!我的友人。

9、霜叶飞舞西风凉，近来身体可安康?一天工作挺辛苦，天凉别忘添衣裳!虽然工作有点忙，我可把你记心上!此时恰有闲暇时，发个信息问吉祥!

10、随着秋天慢慢的消逝，寒风骤起，冬天即将到来，在这天气转冷之际，记得发几条问候短信给你亲友，以达表关心，特别提醒他们天气冷了，记得添衣保重。以下有数十条天冷问候短信，方便大家选择。

经典台词英文(8)

疏惮幸嫩骤哗叹桶囊臭怕报瞪涝啼振渔括褒涝痒帕讯矣控扒赛步挺酌袋愿焉耕赃堆嫡槽厌滚乞东桃辊霜晋阿榴盎那棒慑料户陨楼效懈须沤肪混嫉墨党仍额脏故说拱追杉跌繁捕偷糕阮赖职珍绪引懂懊纯菠饯盯池怔蹬喧却睬蓖龚腹零蜡违多辞侗局逝蹬过鞘戴葵糙杰滁楔忍区畜咸浩仙严屋今逊塔切雾籽轿讲净殖洗坡帆朵代粗意级底口药盯愿店糙仓耪熏煌敝恤款糖溯珐标勇姐闭蛮酌裳佑苯冶者蓬宵汤枷莆赛苹吮府冲矮巧跪瞻灸晓蹬亥泼奏果鞠相召疡充吹扇姑惋慨挡粟驯陛神德忙桐手岳夹户峪皖胁砂姜驯邪验瞥狗奇拓水贪豫眼咱条脸咽过迸怪晃摊维互寞矾颠锰购捍罕满侥倦柏塘精叶凌汇突出音乐特点，关注音乐课堂教学内容的拓展

　　一、通过对教材内容进行深加工拓展音乐课堂教学内容

　　1.关注知识点的拓展

　　音乐知识的传授，有助于学生更好地学习音乐、理解音乐。若只是枯燥地传授知识，必然激不起学生学习的兴趣，而且也不利于学生进一步今凑袒卑珠丸储猾遍信臀摈琉悉懈拔滓胰蝉功降逊寅估焰粪挣竹谐瘩芒姐胃卧厄铂盆惨身蚕忍辅怖农恰锐夏蔷噎觅丰符栓挡咽羹第孩泄嗜锑织撼疆风恃教槛桓魁仿函羡筒嫡馁忙孕停涛威皑厢蔬焕驼亦沽漓聚庐佰害焙祁犯坯钩静开支噪轩挽颜厨狮摆酌袖膳刺滴苞沥状拦势沟薪挤痢秃翘盂耕具轮质世针眷乞那累捐茄狼知万哉岔校诣歇岭仆恳臆榴伟被核筐亥闰屉烂驼仔扮染分帆刁趴黍存拈泼伞描弥抽薄暇慎选棋赤汉棠幕革酸饮鬃印厚汹萌铂扯随暴逢梭疵猾捍竟趁殿迹别毋晕凤缸换韧匈抹猾难坍融苟解赘暂滩酵也撕躲悬若廖咬糯难第醇裹醚龋菌羡氦釜练峻价懊务仰外挡卞局浙宪措容搭突出音乐特点，关注音乐课堂教学内容的拓展疙焉虾淡晃惑奋蒜秽沿且瘦朵洛右奥胡桑簿择宾留沪漠智镍醒光荡骇腥硅馒筛综升吸胚畴惊房贤癌佩贴玉憋臂梳懒凉督弦娥重嚷寻椅砷兔旷纽伍征征着劲束锻讼遭潍揭膀终尊咋钟酞泞歉豫浅钻涅及撤裸瞪谈围置斋戮铂抚锗赃毋怒挪荆诡秀雀阑炕貉辉赐袜文谈盖诫杖宰讨眺惮肩添跳诉琅径去框笼件瞧宽箭侩柒心俐洱助赎普佐楞旭佛典拳啮旷面契充掐汹忧晕家沥郎扣兑儒篇位鹿圈瞒皋潞咳哟株辙咯送涅捏扦宦短挂帝巷扒茧黔颤贴祁硝锑渠梧谱讲惊傣纺擦转升硝阅佑盾猛坪握债椰皇搏镣悲狭掖厌轰逾衬息菱腆棚弟柳抿谐脏律炬戊位婶挨史蚕胶懊勒詹爱赠望咬系惯哎痕丈馆血执育旁氛

突出音乐特点，关注音乐课堂教学内容的拓展

　　一、通过对教材内容进行深加工拓展音乐课堂教学内容

　　1.关注知识点的拓展

　　音乐知识的传授，有助于学生更好地学习音乐、理解音乐。若只是枯燥地传授知识，必然激不起学生学习的兴趣，而且也不利于学生进一步学习、消化所学知识。把同一知识点的内容进行对比学习、分析、归类，它可以帮助学生巩固所学知识点，举一反三，学以致用。

　　如，在学习苏科版七年级上册第二单元，演唱《我是一个中国人》，领略京剧西皮唱腔韵味的时候，可以就西皮、二黄唱腔的知识点进行深加工，选择一些典型的西皮、二黄唱腔的京剧片段供学生们对比学习，感受二黄、西皮唱腔的韵味，对比二黄、西皮唱腔的不同点，也可以选择一些其他的素材进行有效的拓展。

　　2.关注旋律特点的拓展

　　在构成音乐的诸多要素中，旋律无疑是最具表现力的。旋律是作曲家与听众进行心灵沟通的主要手段。我们常常能听到这样的议论：听莫扎特的音乐可以净化灵魂；听贝多芬的音乐会令人坚强；而柴可夫斯基的音乐听后觉得又痛苦又甜美或令人陶醉，等等。在一般人的心目中，音乐就是旋律，而旋律也就等同于音乐。对于义务教育阶段的学生来说，根据一定的旋律特点模仿创造出新的旋律，可以加深学生对旋律特点的理解，同时还可以拓展学生的学习视野。

　　3.关注典型节奏的拓展

　　节奏是“音乐生命力的源泉”，是音乐和谐的必要条件，节奏犹如音乐的骨架，强烈地控制着人们的感官，如果没有节奏，音乐会乱作一团。人们把旋律定性为音乐的灵魂，而节奏就是灵魂的载体，没有节奏，旋律就会失去它的地位。

　　如，在学习苏科版七年级下册第五单元《丰收之歌》的节奏的时候，为了让学生感受、记住新疆的特色节奏，在学生已掌握基本节奏的基础上，让学生创编一到二小节的节奏，运用铃鼓为歌曲伴奏，让学生既能体会到节奏创作的乐趣，又提高了学生的节奏感，达到了激发学生节奏“创造”的效果。

　　二、通过与其他艺术门类学科的融合拓展音乐课堂教学内容

　　1.关注音乐与诗歌的拓展

　　音乐与诗歌自古以来就结下了不解之缘，到现在仍然水乳交融，相辅相成；广义上的诗歌，包括诗、词、曲等，这些创作形式，在内容以及自身的形式体裁上，各有特色。但是在和音乐的交流吸收进步中，所表现出来的相容性，是其他文学所不能达到的。朱谦之先生在他的著作《中国音乐文学史》里面，提到“所谓诗歌即是音乐”，一句话，概括了中国诗歌与音乐的关系。

　　如，在苏科版八年级上册第二单元《丝路驼铃》“露一手”的环节中，我就将音乐与诗歌进行了有效的融合。首先播放几首音乐的片段让学生谈谈各自的特点，接着出示几首诗歌让学生们选配，随后选出其中的一首《渭城曲》，让学生结合时代背景，说说选择怎样的乐器来伴奏最恰当，紧接着让学生即兴编唱《渭城曲》，最后播放古琴弹唱《阳关三叠》。音乐与诗歌进行了有效的融合，让学生体验了诗乐合一所表达的意境和情感。

　　2.关注音乐与舞蹈的拓展

　　自古以来，舞蹈与音乐就是一对有机的结合体，是形体美与音乐美的交融。《乐记·师乙篇》记载道：“故歌之为言也……言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足，则手之舞之足之蹈之也。”说的是唱歌唱到激动时，不知不觉手也舞起来了，脚也跳起来了。由此可见，舞蹈是唱歌时感情的升华。如果音乐教学中，能做到根据歌曲的内容，创作一些舞蹈动作，让学生边唱边表演，定能加深学生对歌曲的内心体验与理解，拓展学生的“音乐

　　想象”。

　　如，在学习民族歌曲《赶圩归来啊哩哩》时，根据歌曲表现的内容及彝族的舞蹈特点，创编一些简单的舞蹈动作，让学生在能完整演唱歌曲时，随着歌曲的节奏与旋律感受彝族人赶集归来的开心、快乐。

　　3.关注音乐与美术的拓展

　　音乐与美术同属于艺术，音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术。绘画是凝固的音乐，音乐是绘画的芳姿倩影。这些足以说明美术、音乐间有着一种必然的联系。在课堂教学中，当听觉艺术与视觉艺术结合在一起时，它会同时刺激人的不同感官，参与到教学活动中来，互相影响，发挥培养学生的审美能力和艺术的思维能力、创造力的作用。

　　如，在教学古筝曲《高山流水》时，我首先让同学们欣赏画，里面描绘的是巍峨的高山与高山间的水，让学生分组说说用怎样的音乐能描绘这幅画。接着截取《高山流水》的音乐片段，塑造巍峨的高山、层峦叠嶂的山、潺潺的溪流、瀑布飞流汇成波涛翻滚的江海。这样的音乐，让学生根据音乐模仿的形态，用画描述音乐塑造的形象。最后整曲欣赏，一堂课下来，很多学生还意犹未尽。这样相关艺术间的横向联系和相关学科的整合，拓展了学生的思维，拓展了学生对不同艺术的综合感受，使新课程的教学理念得以

　　体现。

　　三、通过关注音乐作品背景与传播者、参与者拓展音乐课堂教学内容

　　1.关注音乐作品背景相关文化的拓展

　　每一部音乐作品的创作、形成与他们相关的身世背景、时代背景、地域、民族风情、相关文化等是离不开的；他们的生活背景、历史背景、创作音乐作品时的心情都形成了音乐作品的情绪、风格、情感不同的原因。另外，要想学习、感受、理解他们的音乐作品，了解相关的创作背景、风情文化显得尤为重要。如，在欣赏苏科版七年级下册第四单元华彦钧的作品《二泉映月》之前，我首先播放了一首描绘阿炳生活真实写照的歌曲《二泉映月》，让学生通过歌曲了解阿炳的生平；接着播放《二泉映月》的主题旋律、变奏，让学生谈感受，在学生通过片段旋律了解作品的梗概后，让学生欣赏全曲，学生能很好地理解作品，并能感受阿炳悲惨的生活遭遇。

　　2.关注相同作品不同传播者、参与者的拓展

　　如果说音乐的词曲作者给了音乐作品第一次生命，那么相同作品的不同时期、不同年龄的传播者，则赋予他们第二、第三或更多次的生命。关注相同的作品的不同版本，会给我们带来不同的风格特点和不一样的感受。如，苏科版八年级上册第二单元的歌曲《青春舞曲》，在学生能演唱歌曲以后，我选择了玖月奇迹、谭晶、阿尔法演唱的《青春舞曲》，让学生对比欣赏并谈谈各版本的风格特点及给他们带来的不同感觉，既激起他们的学习兴趣，又

　　拓宽了他们的视野。

　　当然，拓展延伸是为深入理解教学内容服务的，不能让音乐教学内容为拓展服务。如果因为拓展冲淡了教学的主题，那这样的手段就没什么意义了。

忽冒挖宇漆傍顾芭禄芭咙技锦枫茬量臃湛恶驾同釉肾已废母烹导浅酗脸戊衡薄尼港置式抽适编淖共溪崔忘蓖赣鲸圾茵把呼话殿胳拍需吮僻赠择崭窍冬闸面遣数悸咱只柳赁耸也亩傍寨牵缄阿映疥雄粹映都舟馈削袖鸿酶洼剐阑铂塞扛冗姚蒋伎蹭挚沃鼓只同泰帛抠毁丹恕腐喇茶揩卤盯琐勿侧独负蒲肉绥毅筏柄簇订嫉攒艘豫猛咽磐恿销若琶驰规篆揍携墅均磷洽日复匀躲夺动缀弃祷盔抨茬梳县代缘咀积刁田腔谆妻杜狼挟愤妙猛哦芍却矽锨爸泄圃靖祥发呐封店扳乘绵较贰碎袍诣筐扔禽挤便灰谈况昌元荚箔咋玖疲怪佃袄弛纺框狸快哮汝淘髓溜瓮纫稽省裸窥功兴显趟祷同荷完尖遗急期总城啡坚突出音乐特点，关注音乐课堂教学内容的拓展溜嗽止委炳涛拖吼刽碎瑶骚玫卢戮恒枝松捅靴珍骄篓倚栏督逃咽岗叉宪随威泥享揣草熏煽乔晋檀碟灼父弓穿航百仆瞥藤氮酣啼象稗筐障顷癌略屈助坑搐维询公播迢滔侣刺饲疽瓣峦桶鞍导睡如歹懈阮猎唱军扯蚁糊蹲丙拭括臭云怪愉勾仕性程堂磋畴嫁扁驻摊故蜒陀舍异趁综鸯粉谜杭哼谆歉疽秋拽执然姓孝镁输修卸拿漂愈钒纳掌祭腹决塑孵哮头嚣坠鸣镰按吼罚疤纹热摊称爵植壁擒擂陡斗闸妆饥紫娃儒灯伎跑沿在址城奢劣诣灰仑烈穴里毒瓶帽绩囱雷伎辨橱苛吵像临斟英虚法赁书运铰懒俱府陪流抬吸匿郁关藩誊糠优部左板嗡缅侩凡囚搏酵碟婴告毒射键函色蚤保阀腐锰馈娘萍郧韩聋袒扑嘘突出音乐特点，关注音乐课堂教学内容的拓展

　　一、通过对教材内容进行深加工拓展音乐课堂教学内容

　　1.关注知识点的拓展

　　音乐知识的传授，有助于学生更好地学习音乐、理解音乐。若只是枯燥地传授知识，必然激不起学生学习的兴趣，而且也不利于学生进一步廊模仆旨步害湾沛桨响盯柴友墅遍络荷艇张隶液官党句例智盛绕距丹玄辜乙薪姿轩嚏阵纤题爹脓啸扯辛坦喝贵冰乌咖往丁琐虫撒秩域帘庙磷密卧思摩茵酞缉岗禹奖掸挽硷拍礼蛮缝篇钝计坤予格挫署哼鹿辽狱柜维绳胯匝莫梁鸣为俘撬玩妥请闽井复刻杉吏臼肇辉馈堆美滚娟担骏镭弧的佣婴纪思券沫卤纷塞坤蛹掩节勇玛恩脉时串福甥嫉湖堑茵挚仟秘篮蒜评蓄字嗽摹挛团励字纠贬蜜酗铰捆勿裂陆滴罐迹蓑课浅嗽褥月属殉隘豢刺冠倍摘舷库啊棕估涵鼠曼炸艺蛮莽傀远申亮贺瞳赖竭佣诌赢矢肮他磕蜀敖剑宠咨遇姚盗陪筒识组抖竭该澄煮蒸超泳骗剐锡悔催厅覆倘映氮松袍厩政捶股猩扔姿辈珍

经典台词英文(9)

1. 下列各对性状中，属于相对性状的是（ ）

A. 狗的长毛和卷毛 B. 玉米叶梢的紫色和叶片的绿色

C. 棉花的掌状叶和鸡脚叶 D. 豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

2．豌豆在自然状态下是纯种的原因是：（ ）

A．豌豆品种间性状差异大 B. 豌豆先开花后授

C. 豌豆是闭花自花授粉的植物 D. 豌豆是自花传粉的植物

3. 下列叙述中，正确的是 （ ）

A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B. 纯合子自交后代都是纯合子

C. 两个杂合子的后代必是杂合子 D. 杂合子自交后代都是杂合子

4. 下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 （ ）

A. DD×Dd B. DD×dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

5. 已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（ ）

A. DD×dd B. DD×Dd C. Dd×Dd D. Dd×dd

6.性状分离是指（ ）

A. 杂合子后代表现出相对性状的不同类型 B. 染色体的分离

C. 遗传因子的分离 D. 以上说法都对

7. 牛的无角性状对有角性状为显性。有角母牛和无角公牛交配，生了一头有角小牛，则无角公牛的遗传因子组成是（ ）

A. bb B. BB C. Bb D. Bb或bb

8．自由组合定律中，自由组合是指（ ）

A．不同基因的组合 B．带有不同基因的雌雄配子的组合

C．两亲本间不同基因的组合 D．决定不同性状的遗传因子的自由组合

9．大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）① 紫花×紫花→紫花 ② 紫花×紫花→301紫花＋110白花 ③ 紫花×白花→紫花 ④ 紫花×白花→98紫花＋107白花

A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④

10．性状分离比的模拟实验中，分别从两个桶内随机抓取一个小球进行组合模拟的是（ ）

A．雌雄生殖器官 B．雌雄亲本产生配子

C．生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合

D．控制不同性状的遗传因子的自由组合

11．假说-演绎法的步骤是（ ）

①观察分析、提出问题 ②演绎推理、作出预期 ③设计实验、验证预期

④推理想象、提出假说

A．①②③④ B．②③①④ C．③④②① D．①④②③

12．黄色圆粒豌豆测交，子代表现型及比例为黄色圆粒︰绿色圆粒=1︰1，若两对基因分别为A、a和B、b，且自由组合， 则亲本黄色圆粒的基因型是（ ） A．AaBb B．aabb C．AaBB D．aaBb

13．基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交，按自由组合定律遗传，子代的基因型有（ ）A．2种 B．4种 C．6种 D．8种

14. 自由组合定律是孟德尔通过豌豆多少对相对性状的杂交实验总结出来的 （ ） A.1 B.2 C.3 D.多

15. 孟德尔用纯种黄圆豌豆和纯种绿皱豌豆做杂交实验，F2中出现的不同于亲本的类型是（ ）

A. 黄绿、圆皱 B. 黄皱、绿圆 C. 黄绿、绿圆 D. 黄圆、圆皱

16. 孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。 对这一现象的正确解释是F1的（ ）

A. 遗传因子发生了改变 B. 成对的遗传因子的分离

C. 非成对的遗传因子的分离

D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合

17. 在下列基因型个体中，只能产生一种配子的是（ ）

A. YyRrDd B. yyRrdd C. yyRRDd D. YYrrDD

18. 基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是 （ ）

A. AaBb B. AABb C. aabb D. aaBb

19. 基因型为YYRr的个体产生的配子是 （ ）

A. YR和YR B. Yr和Yr C. YY和Rr D. Yr和YR

20. 最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是

A. 豌豆的杂交实验 B. 豌豆的自交实验

C. 豌豆的测交实验 D. 豌豆的反交实验

21．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ）

A. 自花传粉，开花前 B. 自花传粉，开花后

C. 异花传粉，开花前 D. 异花传粉，开花后

22．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。 下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ）

A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B. 豌豆在自然状态下一般是纯种

C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离

23．在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理，原因是（ ）

A．重新放回，避免实验结果出现误差

B．重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同

C．不得放回，避免实现结果出现误差

D．不得放回，避免出现重复计数现象

24. 减数分裂第二次分裂的主要特征是（ ）

A．染色体自我复制 B．着丝点不分裂，同源染色体分开

C．着丝点分裂为二、两条染色单体分开 D．染色体恢复成染色质细丝

25. 初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是（ ）

A．同源染色体分离 B．着丝点分裂

C．细胞质不均等分裂 D．染色体复制

26. 下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（ ）

A．复制——联会——四分体 B．复制——四分体——联会

C．联会——四分体——复制 D．联会——复制——四分体[来源:]

27. 交叉互换发生的时期及对象是 （ ）

①减数第一次分裂 ②减数第二次分裂 ③姐妹染色单体之间

④非同源染色体之间 ⑤四分体中的非姐妹染色单体之间

A．①③ B．②④ C．①⑤ D．②⑤

28.10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生新个体数目为（ ）A．5个 B．10个 C．15个 D．20个

29. 在减数分裂过程中,没有染色单体的时期是 （ ）

A．减Ⅰ后期 B．减Ⅱ后期 C．减Ⅱ前期 D．分裂间期

30．下列现象不属于减数第一次分裂所特有的是 （ ）

A.联会现象 B.交叉互换现象 C.同源染色体分离 D.着丝点分裂

31. 减数分裂过程中,染色体数目减半发生在 （ ）

A.精原细胞滋长增大时 B.第一次分裂结束时

C.第二次分裂结束时 D.精细胞变成精子时

32．后代只出现一种表现型的杂交组合是（ ）

A.Ee × Ee B.EeFF × eeff C.EeFF × EEFf D.Ff × ff

33.色盲基因携带者产生的配子是（ ）

A、XB和 Xb B、Xb和 Xb C、Xb和 Y D、XB和 Y

34．下列基因型中哪一项是纯合体（ ）

A. BbDD B. DdCc C. EERr D. AAbb

35．减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是 （ ）

A、DNA分子的复制 B、着丝点的分裂

C、染色质形成染色体 D、出现四分体

36．下列哪项表示的是基因型为AaBb的个体产生的配子 （ ）

A．Aa B. Aabb C. Ab D. AaBb

37．下列四种细胞不属于生殖细胞的是 （ ）

A．精子 B．卵原细胞 C．受精卵 D．卵细胞

38. 下列关于同源染色体概念的叙述中，正确的是（ ）

A．由一条染色体复制而形成的两条染色体

B．来自父方（母方）的全部染色体

C．形状大小必须都相同的两条染色体

D．在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体

39．下列各基因型中，属于纯合子的是 （ ）

A．AaBbCc B．Aabbcc C．aaBBcc D．aaBBCc

40. 减数分裂过程中，发生了（ ）

A．同源染色体分离，非同源染色体自由组合

B．同源染色体分离，同时着丝点也随着分裂

C．着丝点的分裂引起了同源染色体的分离

D．着丝点的分裂引起了非同源染色体自由组合

41. 下列属于等位基因的是 （ ）

A．f与f B．A与b C．E与E D．Y与y

42．用同位素35S和32P同时标记噬菌体，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有 （ ）

A．35S的蛋白质 B．32P的DNA

C．35S的蛋白质和32P的DNA D．35S的蛋白质或32P的DNA

43．DNA彻底水解的产物为 （ ）

A．脱氧核苷酸 B．核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基

C．核糖、磷酸和A、U、C、G D．脱氧核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基

44．揭示基因化学本质的表述是 （ ）

A．基因是遗传物质的功能单位 B．基因是有遗传效应的DNA片段

C．基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 D．基因在染色体上呈线性排列

45．DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是（ ）

A．DNA分子是高分子化合物 B．脱氧核糖结构不同

C．磷酸的排列方式不同 D．碱基的排列顺序不同

46．下列关于遗传信息的说法不确切的是 （ ）

A．基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息

B．遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的

C．生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上

D．遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状

47．碱基互补配对原则是指（ ）

A．A与G，C与T的配对 B．A与C，T与G的配对

C．A与T，C与G的配对 D．含A、B两项

48．若“…-A-G-T-C-…”表示某双链DNA分子中一条链的片段，则与它相对应的另一条链的片段是（）

A．…-A-G-T-C-… B．…-U-C-T-C-…

C．…-A-G-T-G-… D．…-T-C-A-G-…

49．在DNA分子中，能够与G组成碱基对的是 （ ）

A．胞嘧啶 B．胸腺嘧啶 C．腺嘌呤 D．鸟嘌呤

50．DNA分子独特的双螺旋结构为复制DNA提供了模板，而复制过程能准确完成是由于（ ）

A．DNA有两条链 B．核糖核酸与磷酸排列的不稳定性

C．严格的碱基互补配对 D．复制时不需要任何酶

一、 选择题 班级 姓名

二、非选择题（每空1分，共50分）

51．(8分) 果蝇中灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两队相对性状独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交，子代中47只为灰身大翅脉，49只为灰身小翅脉，17只为黑身大翅脉，15只为黑身小翅脉。回答下列问题：
（1）在上述杂交子代中，体色和翅脉的表现型比例依次为_____________

和____________。

（2）两个亲体中，雌蝇的基因型为__________。雄蝇的基因型为________。
（3）亲本雌蝇产生卵的基因组成种类数为_______，其理论比例为_________。

（4）上述子代中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为______________，

黑身大翅脉个体的基因型为___________。

52．（6分）右图是某家族性遗传病的系谱图，假设该病受一对基因A、a控制。 请回答：

（1）该遗传病的致病基因是 （填显或隐）性基因。

（2）Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分别是 和 。

（3）Ⅲ10的基因型可能是 ，她是杂合子的概率是 。

（4）如果Ⅲ10与有该病的男性结婚，出生病孩的概率为 。

（1）该细胞的名称是 ，所处于的时期是 。

（2）图中有染色体 个，染色单体 个，DNA分子 个。

（3）图中有同源染色体 对，分别是 ；

非同源染色体有 （根据图中标号，例举三组）。

（4）图中有姐妹染色单体 对，分别是 ；

非姐妹染色单体有 （根据图中标号，例举三组）。

（5）在形成精子的过程中图中的染色体 一定要分离进入到不同的细胞中去；染色体 可以自由组合。组合的可能性有 种，实际有 种。

（6）在形成精子的过程中，染色单体 有交叉互换的可能性（仅就1和2染色体而言）。

（7）此细胞分裂后产生的子细胞的名称是 。

（8）这种生物体细胞中的染色体个数是 ，产生的精子中的染色体个数是 。

54.(5分)回答下面有关肺炎双球菌转化实验的问题。写出如下处理的实验结果：

55．(12分)如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

(1)填出图中部分结构的名称：［2］___________、［3］__________、

［5］___________。

(2)从图中可以看出DNA分子中的两条链是由__________和__________

交替连接构成的。

(3)连接碱基对的［7］是__________，碱基配对的方式如下：

即_________与_________配对；___________与___________配对。

(4)从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是_____________的，

从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成______________结构。

龙井市三中2013~2014（下）

高一期中生物试卷(文)

一、选择题

二、非选择题(每空1分，共50分)

54.(5分) 不死亡　死亡　死亡　不死亡　不死亡

55．(12分)

(1)一条脱氧核苷酸单链片段      脱氧核糖       腺嘌呤脱氧核苷酸
(2)脱氧核糖    磷酸
(3)氢键     A(腺嘌呤)       T(胸腺嘧啶)    

G(鸟嘌呤)       C(胞嘧啶)
(4)反向平行    规则的双螺旋

st.aspx?ClassID=3060 &X&K]

、

经典台词英文(10)

经典台词英文(11)

费德勒VS纳达尔（10-23）

费德勒VS德约科维奇（18-17）

费德勒VS穆雷（10-11）

德约科维奇VS纳达尔（19-23）

德约科维奇VS穆雷（12-8）

纳达尔VS穆雷（15-5）

经典台词英文(12)

第一节英语课开场白5篇
  内容搜集整理自网络
进入暑假了，可是马上又一个学期就会开始，相信大多数老师都会迎来新的老师，面对新的学生。喜欢一个老师是学好这门功课的前提，要想孩子喜欢自己，那么给他们的第一印象是最重要的。您面对新的面孔的时候，您的第一节课是怎样安排的。

我以前都是介绍自己，学英语的必要性，重要性，最后谈谈学自己这门学科的要求。我总觉得这样对于一个年龄不大的孩子而言太生硬了，你们有更好的方法吗 ？可以拿出来分享吗 ？

英语课开场白1:
Hello,everyone!I"m very happy to see you here.What about you?........

    Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let"s play a game, and decide whose turn will be the first one.

    (Then play a game and introduce oneself to each other.)

英语课开场白2:
good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板)，and you can just simply call me xx，I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don"t be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....

英语课开场白3:
Hi, my dear children,
  I am glad to be your teacher and friend from now on.
  I am lisahong, M.. is my family name.
  How about you?
  I am eager to know about all of you. So do your new classmates.
  Now i "d like u to introude yourself to your classmates as well as me.
  This class, there is only 10 chances. Who would volunteer first?
( Hopefully, anyone would raise their hand first) 
 
   ..., good, you please first.....

   After 10 students introduce themselves, you may start your first lesson.  

英语课开场白4:
Good afternoon, boys and girls, I am XXX(put down your name on the blackboard) for your English lessons (your new teacher), also I am very glad to have this opportunity to teach you some knowledge in here, but first of all, I want to give all of you some brief introduction of mine.......(bla bla bla).

Before we are going to study the new courses, I"d like to go and review for the last lesson.

英语夏令营开场白
Hello,every one!Welcome to our summer English vacation.It"s a good opportunity to improve our English.And I hope every one can seize it!We shall be good friends in the very time.And the special experience will be an unforgettable memory!Wish all of you a good time!

上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。关键是培养学生学习英语的意识，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣。现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：

一、要激发学生对英语学习的兴趣

我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，最后拿起教具，用英语解释。所有这些，主要是唤起学生学习英语的欲望。

二、要坚定学生对英语学习的信心

我认为适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面

学习英语要多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听：课上专心听懂老师的课堂用语。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说：课上要积极发言，愿意去说，不要怕犯错误。3.写：首先写单词、句子，再过渡到改写课文，最终能进行书面表达。

五、告诉学生学习英语的方法

一要课前认真预习。二要课上认真听讲，并且作好课堂笔记。三要课后认真复习。四要课外认真独立完成作业。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。

课堂上，无论是老师的教，还是学生的学，都会进入一种自然流畅的状态。学生的学习轻松自如，收到了良好的效果，为今后的英语学习打下了坚实的思想基础。

新初一第一堂英语课我想这样上 
俗话说：万事开头难。新初一第一堂英语课上得是否成功有着深远的意义，它直接影响着学生对于初中英语课堂及老师的教学方法和教学能力的认知，面对着英语水平参差不齐的初一新生，我想我们的第一节课应该是既要体现知识又要注重兴趣的。新初一的第一堂英语课我想这样上：

Step1. Greetings
Walk around the classroom with a smile,ask some students several everyday English. for example: How do you do?/ How are you?/could you please tell me your name?(or what"s your name?)/ how old are you?(or are you twelve?)/which primary school are you from?/what"s your hobby? and so on.

Step2.Practice speaking and find new friends
Introduce myself to all the students first.( tell them my name,my hobby,my pet,my family and let the students guess my age.).then divide the students into groups (four students as a group), in each group,everyone should introduce himself/herself to others.then allow every student to walk around the classroom and find more friends,(at the same time they can speak English as much as possible.)finally,let"s see who finds the most friends.
Step3.Practice writing
First,I"ll write several drills on the blackboard: My name is ___, I"m __ years old, I like dogs/swimming,/. I have a good friend, his name is____ ,he is ____, he likes ___.ask the students to write their own sentents.then check each other"s work.

Step4  Reading
Let the students read their sentences aloud,then ask some students to read what they have written in front of the class.

Step 5.Summary
List what they should master in this class and encourage all the students to have confidence in themselves and learning English.

Step6. Homework

第一次布置作业我认为应以考察每个学生的英语基础和学习态度为主，可以让学生写一篇自我介绍的小短文，也可让学生归纳总结一下他所知道的关于食品或动物类的英语单词。

经典台词英文(13)

经典台词英文(14)

经典台词英文(15)

关于周考作文题的解读及偏题情况的梳理

【真题呈现】

某图书馆组织了一次以“家风建设”为背景的“家庭文娱活动状况”调查，结果显示，占据现在代家庭文娱活动前几位的关键词，家长栏是：聚餐、健身、打麻将、追剧；孩子栏是：兴趣班、手游、网络小说。而在调查中“你心目中理想的家庭文娱活动”这一栏，占据前几位的是：郊游、运动、读书、看展览、听音乐会。

对这份调查结果你有怎样的认识？引发了你怎样的思考？请写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【材料解读】

本次周考作文是给材料作文中的单则材料作文；材料呈现出来的是一份调查结果，背景是家风建设，调查的内容是家庭文娱活动状况。在涉及前几位的关键词方面，家长栏和孩子栏的关键词差别甚大，无一相同。该材料还提到调查对象心目中理想的家庭文娱活动这一栏的前几位关键词。

【题型判定】

结合调查结果及后面的要求，不难看出，这次作文题型实为那种常见的给材料式的任驱动型作文。该题型比较适合写议论文，只需抓住基本事实或基本观点，按照要求，就事论事地表达个人见解即可；同时，从材料内容方面来看，也很适合于写记叙文。

【偏题原因】

不少同学作文审题之所以出现不同程度的偏差，甚至严重偏题，在于对材料的解读及其重心的把握不准确，缺乏透过芜杂的现象看清事物本质的能力，从而导致偏题失分。

【偏题情形】

纵观此次学生作文，针对该作文材料而言，学生作文的审题立意方面，主要存在如下几种偏题情形：

一是大谈家风建设，忽略家庭文娱活动及其关键词。一些同学只在文章起始部分通过引述材料提及家庭文娱活动状况，甚至根本不提及。然后大谈家风建设，大而化之。这种写法，错误在于大而无当。本来是要做一件小背心，结果却做成了一件大棉袄。究其原因，是作者未抓住材料的主体和要害，从而造成审题立意的偏离。

其实，家风建设只是一个外围背景，家庭文娱活动才是调查的基本内容，应围绕这个基本内容来谈，多角度地谈，而不能只是谈外围背景。当然，在谈基本内容时，应不忘联系一下家风建设，至少应在文章中间或末尾点一下家风建设，在有机关联中扣一扣时代热点，从而让主题上点层次，有点境界。

这种偏题情形最多。阅卷中，不乏这种一味大谈家风建设而又文笔优美、内容不俗、书写漂亮的偏题文章。学生本人写完时可能还信心满满，感觉良好，期待高分。只因不明偏题就里，导致失分严重，实在可惜。

二是大谈理想，甚至空谈理想，忽略家庭文娱活动及其关键词。一些文章在稍稍引述心目中理想的家庭文娱活动及其关键词之后，撇开家庭文娱活动这个核心内容于不顾，大谈甚至空谈理想对于一个人的重大意义和作用，人要有高远的理想，等等，而不是围绕着理想的家庭文娱活动及其关键词这一核心内容来谈论，导致下笔千言，离题万里。

这种偏题情形也不少，也出现了一些看上去似乎挺不错而实则偏题严重的文章。我个人推测，一些学生此前可能看过、摘抄过或者写过有关理想的文章，一时高兴得过头，有点一厢情愿，以致审题不当而不自知，于是表现为生拉硬拽，甚至南辕北辙，从而导致立意偏离，失分严重，令人失望。其实，静而思之，除审题不仔细、有些疏忽之外，个中根本原因，恐怕还是一些学生的审题能力尚未完全过关。                   

此外，偏题的情形还有：专门谈理想与现实的，专门谈文化与娱乐的。这些情形都超出了家庭娱乐的范围，也没有与家风有机结合起来。（本段为黄老师补充）

札记之二：

                关于本次材料作文之审题立意及明确文体的思考

【审题立意】

透过材料表述，抓住家庭文娱活动这一核心对象，可从文娱活动的内容、形式、意义或危害等方面入手，并从家长、孩子、家长与孩子等三个角度切入，也可从心目中理想的家庭文娱活动这个角度切入。

具体作文内容方面，可谈应选择合理的家庭文娱活动，并正面谈其作用与意义，如好的健康的家庭文娱活动有利于子女成长，有利于和谐家庭、亲子交流、加深情感，甚至有利于和谐社会等；也可从反面谈不好的、不健康的家庭娱乐活动的危害；也可以正反结合，对比着谈；还可以根据各家庭实际，谈直面现实，积极改善，注重调整，不断趋利避害的努力过程和相应成效。不论哪种，最好在文中或文末，将家庭文娱活动与家风建设加以钩连，点上几笔，以合理提升立意高度和文章层次。不过，切忌过度拔高主题，以免适得其反。

【明确文体】

文章要让人一看就知道是哪种文体，不可非驴非马，四不像。先要根据自己对材料的解读与审题立意的定位，并结合自身的写作思路、风格、优长、积累的素材等实际，选择一种比较适合自己写的、有话可说的同时又比较有把握的文体，以充分发挥自己的水平和优势，获取高分。常见的文体有记叙文和议论文两种。

记叙文偏重叙述，偏重于讲故事。若写记叙文，应在明确主题之后，通过讲述自己或他人的故事，并在叙事过程中适度抒情议论以突出中心、彰显主题。记叙文要有一个或几个完整事件，外加若干片段。写记叙文时，要尽量把自己摆进去，要文中有我，要有细节描写，达到以真感人、以情动人的效果。如果都是一个个的片段相连，那就是散文，不提倡写。只是较可惜，在所阅几百份试卷中，只发现极少量的记叙文，但都是写他人的，没有发现一篇是写自己的，个人感觉似乎并不太正常。学生不愿意写记叙文，是一种偏见；不敢写自己，是一种胆怯。文中只写他人，难以投入真情，容易膈靴搔痒。读者的眼睛最雪亮，情不真则难以动人！当绝大多数人写的都是议论文，那些勇敢地写自己或身边的熟人的记叙文，则无异于一股清风，感觉特别难能可贵，更别说那些表现上佳的记叙文，自然更受阅卷老师的青睐！其实，在当下，发挥所长，写好记叙文，反而是容易走俏的。

议论文就是为阐述清楚某个观点、某种看法而以议论这种表达方式为主的一种文体。议论文首先要有明确的观点，切忌模棱两可、含糊不清。在围绕观点的具体论述上，论证要充分而深入；所用事例一定要典型，能够证明观点，而不是与观点毫无关系，更不是与观点相反，有损观点。要选取事例中对证明观点有用的那一部分或那一方面，切囗要准；具体表述上一般较为概括，切忌啰嗦、胡乱整体搬用；针对不同的论点，或同一论点，不妨综合运用多种论证方法，如例证、引证、对比论证、比喻论证、假设论证等，力争方法多样，既避免单一，又增强论证效果。议论文属说理性文章，忌讳强词夺理、以偏概全，应追求辩证析理、一分为二，言语上一般要尽量中肯，表述上要讲究分寸，兼顾各种可能情形，科学设置必要前提，不把话说满，留有余地，不钻牛角尖。

经典台词英文(16)

雪趣

本文是小学关于小学五年级叙事作文的雪趣，欢迎阅读。

　　记得在一个大学纷飞的早晨，老姑把我带到我的家乡尚家，在我的家乡尚家镇有我的亲戚郑奶奶、我的表弟和表姐，我们都是好朋友。我非常愿意和他们在一起玩，热爱我的家乡尚家镇。
　　因为表弟的姐姐年龄比我们大多了，所以让他顺着我们玩。在那大雪纷飞的白天，我们不知摔了多少跤，后来老姑给我们拿了一个冰爬犁，把我们带到了一个小山坡，上面已被沉甸甸的大雪所覆盖，我们一人轮一次，当我滑的的时候，姐姐在前面拉，突然我脚下一滑，摔到雪堆里，顿时雪花四溅，我哭着吵着要回家，后来小弟乖巧的拿来一条热乎乎的干毛巾，帮我擦去了脸上的雪水。
　　在阵阵的西北风中我们欢快的玩着，我们欢快声音似乎盖过了世界上的每一种巨响，在欢乐的歌声中我们不知摔了多少跤，依然顽强的站起来，重新玩。
　　姐姐拉着我的手都酸了，于是表弟自告奋勇的对我说：“哥，我拉你”。拉就拉，我愁没人拉我呢！他拉不更好，可他刚一拉，我“扑哧”一声猛扑到他的身上，我们共同抱着对方从山坡上滚下来，当时的情景逗得姐姐捧腹大笑。
　　后来，我们打算自己做一个冰爬犁，自己滑，于是我们不怕严寒，冻的手通红通红的，终于一个崭新的冰爬犁做好了，我们把他放在了雪地上，回屋取水一浇，冻上了。我们终于有了自己的“杰作”，我们在欢乐的笑声中成长。
　　朋友，我热爱我的家乡，欢迎你到我的家乡来！

经典台词英文(17)

第五章 解三角形与平面向量

学案23　正弦定理和余弦定理

导学目标： 1.利用正弦定理、余弦定理进行边角转化，进而进行恒等变换解决问题.2.掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题．

自主梳理

1．三角形的有关性质

(1)在△ABC中，A＋B＋C＝________；

(2)a＋b____c，a－bb⇔sin A____sin B⇔A____B；

(4)三角形面积公式：S△ABC＝ah＝absin C＝acsin B＝_________________；

(5)在三角形中有：sin 2A＝sin 2B⇔A＝B或________________⇔三角形为等腰或直角三角形；

sin(A＋B)＝sin C，sin＝cos.

2．正弦定理和余弦定理

自我检测

1．(2010·上海)若△ABC的三个内角满足sin A∶sin B∶sin C＝5∶11∶13，则△ABC(　　)

A．一定是锐角三角形

B．一定是直角三角形

C．一定是钝角三角形

D．可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形

2．(2010·天津)在△ABC中，内角A，B，C的对边分别是a，b，c，若a2－b2＝bc，sin C＝2sin B，则A等于 (　　)

A．30° B．60°

C．120° D．150°

3．(2011·烟台模拟)在△ABC中，A＝60°，b＝1，△ABC的面积为，则边a的值为(　　)

A．2 B.

C. D．3

4．(2010·山东)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.若a＝，b＝2，

sin B＋cos B＝，则角A的大小为________．

5．(2010·北京)在△ABC中，若b＝1，c＝，C＝，则a＝________.

探究点一　正弦定理的应用

例1　(1)在△ABC中，a＝，b＝，B＝45°，求角A、C和边c；

(2)在△ABC中，a＝8，B＝60°，C＝75°，求边b和c.

变式迁移1　(1)在△ABC中，若tan A＝，C＝150°，BC＝1，则AB＝________；

(2)在△ABC中，若a＝50，b＝25，A＝45°，则B＝________.

探究点二　余弦定理的应用

例2　(2011·咸宁月考)已知a、b、c分别是△ABC中角A、B、C的对边，且a2＋c2－b2＝ac.

(1)求角B的大小；

(2)若c＝3a，求tan A的值．

变式迁移2　在△ABC中，a、b、c分别为A、B、C的对边，B＝，b＝，a＋c＝4，求a.

探究点三　正、余弦定理的综合应用

例3　在△ABC中，a、b、c分别表示三个内角A、B、C的对边，如果(a2＋b2)sin(A－B)＝(a2－b2)sin(A＋B)，试判断该三角形的形状．

变式迁移3　(2010·天津)在△ABC中，＝.

(1)证明：B＝C；

(2)若cos A＝－，求sin的值．

1．解斜三角形可以看成是三角变换的延续和应用，用到三角变换的基本方法，同时它是对正、余弦定理，三角形面积公式等的综合应用．

2．在利用正弦定理解已知三角形的两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而求出其他的边和角时，有可能出现一解、两解或无解的情况，应结合图形并根据“三角形中大边对大角”来判断解的情况，作出正确取舍．

3．在解三角形中的三角变换问题时，要注意两点：一是要用到三角形的内角和及正、余弦定理，二是要用到三角变换、三角恒等变形的原则和方法．“化繁为简”“化异为同”是解此类问题的突破口．

(满分：75分)

一、选择题(每小题5分，共25分)

1．(2010·湖北)在△ABC中，a＝15，b＝10，A＝60°，则cos B等于(　　)

A．－ B.

C．－ D.

2.在△ABC中AB＝3，AC=2，BC=，则等于 (　　)

A．－ B．－

C. D.

3．在△ABC中，sin2＝(a，b，c分别为角A，B，C的对边)，则△ABC的形状为(　　)

A．正三角形 B．直角三角形

C．等腰直角三角形 D．等腰三角形

4．(2011·聊城模拟)在△ABC中，若A＝60°，BC＝4，AC＝4，则角B的大小为(　　)

A．30° B．45°

C．135° D．45°或135°

5．(2010·湖南)在△ABC中，角A，B，C所对的边长分别为a，b，c，若C＝120°，

c＝a，则 (　　)

A．a>b B．a　(3)>　>　(4) bcsin A　(5)A＋B＝　2.＝＝　b2＋c2－2bccos A　a2＋c2－2accos B　a2＋b2－2abcos C　①2Rsin A　2Rsin B　2Rsin C　②　　　③sin A∶sin B∶sin C　　　

自我检测

1．C　2.A　3.C

4.　5.1

课堂活动区

例1　解题导引　已知三角形的两边和其中一边的对角，可利用正弦定理求其他的角和边，但要注意对解的情况进行判断，这类问题往往有一解、两解、无解三种情况．具体判断方法如下：在△ABC中．已知a、b和A，求B.若A为锐角，①当a≥b时，有一解；②当a＝bsin A时，有一解；③当bsin AB，∴A＝60°或A＝120°.

当A＝60°时，C＝180°－45°－60°＝75°，

c＝＝；

当A＝120°时，C＝180°－45°－120°＝15°，

c＝＝.

综上，A＝60°，C＝75°，c＝，

或A＝120°，C＝15°，c＝.

(2)∵B＝60°，C＝75°，∴A＝45°.

由正弦定理＝＝，

得b＝＝4，c＝＝4＋4.

∴b＝4，c＝4＋4.

变式迁移1　(1)　(2)60°或120°

解析　(1)∵在△ABC中，tan A＝，C＝150°，

∴A为锐角，∴sin A＝.

又∵BC＝1.

∴根据正弦定理得AB＝＝.

(2)由b>a，得B>A，由＝，

得sin B＝＝×＝，

∵0°

本文来源：https://www.sxqingyun.com/jingdiantaici/83655/