哲理句子20篇

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哲理句子20篇

哲理句子(1)

哲理句子(2)

形容女人的身材：身姿曼妙、杨柳细腰、绰约多姿、柔弱美丽、仪态万方、体态轻盈、婀娜多姿、丰韵娉婷、丰润标致、丰姿冶丽；

形容女人的容貌：千娇百媚、天生尤物、倾国倾城、国色天香、沉鱼落雁、闭月羞花

回眸一笑百媚生 可爱 娉婷 婉顺 袅娜 妩媚 丽人 贤惠 贤慧 魅力 典雅 感性 优雅 高贵 温柔 体贴 娇柔 柔美 婉丽 矜持 佳丽

貌若天仙 亭亭玉立 千娇百媚 窈窕淑女 秀丽端庄

国色天资 艳若桃李 温柔可人 活泼可爱 花枝招展

楚楚动人 秀色可餐 婀娜多姿 清新单纯 面若桃花

天生丽质 天生尤物 水灵秀气 美丽动人 樱桃小口

仙女下凡 仪态万千 倾国倾城 国色天香 沉鱼落雁

闭月羞花 端庄优雅 大家闺秀 优雅大方 秀外慧中

慧质兰心 如琬似花 宛如天仙 气质非凡 秀而不媚

完美无暇 娇羞可爱 温文尔雅 明艳动人 人面桃花

柳眉杏眼 绝代佳人 一代佳人 一代容华 绝色美人

月里嫦娥 华如桃李 桃羞杏让 如花似月 芙蓉如面

娇艳惊人 冠压群芳 风华绝代 粉妆玉琢 桃腮杏脸

温婉娴淑 明目皓齿 淡扫峨眉 清艳脱俗 香肌玉肤

仪态万端 婉风流转 美撼凡尘 聘婷秀雅 娥娜翩跹

俏丽多姿 风姿卓越 顾盼流转 举步轻摇 艳冠群芳

剪水双瞳 美艳绝伦 神仙玉骨 姑射神人 花容月貌

绝世独立 郎才女貌 面如傅粉 面如冠玉 袅袅娉娉

袅袅婷婷 柔枝嫩条 柔枝嫩叶 色衰爱弛 香消玉损

夭桃秾李 夭桃穠李 一顾倾城 倚姣作媚 玉碎香残

1、描写女性容貌美丽的成语：

女大十八变：指女子在成长发育过程中，容貌性情各方面都会发生很大的变化。

天生尤物：比喻艳质女子，宛如上天特别赐予的特殊的人。尤，特别，专用于形容艳丽媚人的女子。

倾国倾城：比喻女人美丽之极，专用于称赞绝代美人方面。

国色天香：原指牡丹花色俱佳，后又指女子才貌出众。形容女性的美丽。

沉鱼落雁：鱼见了沉入水底，雁见了从天上落下。形容女子容貌极美。

闭月羞花：闭，躲避，羞，害躁，使月亮见也躲避起来，花儿见了也自觉羞愧，一般用来形容女子容貌美丽。

秀色可餐：美丽的容貌或秀丽的景色可以当饭吃，形容女性容貌美丽动人或景色非常美，让人入迷忘情。常用来形容女子容貌美丽。

丰容盛鬋（shi）：丰，丰润，容，面容，鬋，下垂的鬓发。也泛指头发，丰润的容颜，密而长的头发，形容女子健康美丽。

体态轻盈：女子身材窈窕，婀娜多姿。只适用于形容身材苗条的美丽女子方面。

丰韵娉婷：丰韵，风韵，娉婷，姿态美好。形容女子丰润标致，姿态美好。

丰姿冶丽：冶丽，妖冶艳丽，形容女子容貌姿态妖冶艳丽。

珠围翠绕：比喻妇女们装饰华贵美丽，或形容侍候的美女众多。

珠光宝气：珍贵华丽的服饰等，多用于形容妇女服饰华贵，穿戴饰物光耀夺目。

嫣然一笑：巧笑的样子。凡女性美妙地一笑，用此语形容。

秋波微转：形容美女的眼神。凡美貌的女子看人，都可用此语形容。

含情脉脉：比喻女子情意满怀。形容女性想倾吐爱情，但又害羞得说不出来的用语。

齿若编贝：牙齿佝编排起来的贝壳，形容牙齿洁白整齐。

齿若瓠犀：瓠犀，瓠瓜的子，牙齿像瓠瓜的子一样方正洁白。

莺声燕语：多比喻女子说话声音柔和悦耳。

2、描写女性气质姿态的成语：

巾帼英雄：比喻勇敢而有英雄气概的女人。（专用于形容有英雄气概的女人）

女中豪杰：妇女中杰出人士。近义词还有：女中尧舜、女中丈夫

女子无才便是德：旧社会衡量妇女德行的一种标准，提倡妇女不必有学识、有才干，只须一切顺从。

女流之辈：指妇女，常含有轻蔑或自卑之意。

才貌双全：学识和相貌都很好。（多用于称赞女子有才能、样子长得美丽）

窈窕淑女：比喻女子秀外慧中，凡女子外貌美内心聪明可用此语赞美。

秀外慧中：外表秀美，内心聪明，常用于形容女子美丽而聪明。

惠心纨质：纨，洁白的细绢，形容女子姿质美好，心灵纯净。

惠质兰心：惠、兰，香草名，比喻女子心地纯洁，温柔雅静。

林下风气（致）：林下幽静的境界，风气，风致风度，比喻女子闲雅超逸的气度。

绰约多姿：柔弱美丽，仪态万方。多用于形容女性的姿态美方面。

仪态万方：仪态，容貌姿态，万方，多方面多种多样，形容千姿百态，非常美好。

千娇百媚：比喻女子或花朵姿态娇媚人见人爱，专用于形容女子或花朵的风度仪态。

3、描写女性家庭出身的成语：

大家闺秀：大户人家有才学的女儿，闺秀，有贤德和才学的女子。专称大户人家的娴淑女子。

小家碧玉：指小户人家的年轻美貌的女子。

金枝玉叶：旧指皇族，也指出身高贵的公子小姐。

鸦巢生凤：乌鸦窝里生出凤凰，比喻笨庸的母亲生出灵秀的女儿，也比喻贫穷之人家或地方产生出杰出的人才。

4、描写女性年龄婚嫁的成语：

豆蔻年华：唐杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻年华二月初”，后来称女子十三四岁的年纪。

二八年纪：即十六岁，指年轻美丽的女子。

破瓜之年：把瓜破成两个八字，即二八之年，指女子十六岁，或指八八六十四岁。

及笄年华：及到，笄，古代盘头发的簪子，古代女子已订婚者15而笄，未订婚者20而笄，指女子到了结婚的年龄。

花信年华：花信，开花的信息，指花期，指女子的年龄到了二十四岁，也泛指女子正处于年轻貌美的年龄。

待字闺中：指尚未出嫁的少女，闺中，指女子居住的卧室。（凡未出嫁的女子都可用此语，但已订婚的则不行）

女大不中留：中，适合，指女子到了成年必须及时出嫁，不宜久留在家。

云英未嫁：云英，唐代钟陵著名歌女名。云英尚示出嫁，泛指成年女子未嫁。

夭桃脓李：夭脓，形容花木茂盛，比喻年少貌美，多用作祝颂婚嫁之辞，也形容艳丽繁盛的桃李，又比喻文辞艳丽而内容缺乏风骨的文艺作品。

风韵犹存：女人风采姿色，不减当年。（凡40开外的女人，姿色不逊于年轻之时可用。）

徐娘半老：徐娘，指梁元帝妃徐氏，指有风韵的妇女已到或已过中年。

人老珠黄：比喻妇女老人被轻视，像珍珠年代久了变黄就不值钱一样。

彩凤随鸦：随，随从，彩凤凰嫁给乌鸦，比喻美丽聪明的女子嫁给丑恶愚鲁的男子。

琵琶别抱：旧时指妇女改嫁。出自白居易的《琵琶行》。

微时故剑：比喻贫穷时的妻子。只适用时已发迹或发达的人称其贫穷或未得志时的妻子。

糟糠之妻：指贫穷时人患难的妻子。

另性格：

水性杨花：性情行为像水一般流动，像杨花一样飘摆不定，形容行为不庄重、对爱情不坚定女子的用语。

哈哈，应该够用了吧！！！！

哲理句子(3)

哲理句子(4)

二年级看图写话图片和范文（1）：上学路上

星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

二年级看图写话图片和范文（2）：洗手帕

星期六，阳光明媚万里无云。小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……

回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

燕 子

燕子一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了几分生趣。 在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的高柳下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。 有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几只小黑点，那就是燕子。这多么像正待演奏的曲谱哇！

金 鱼

今天我做完了作业，感到有些疲倦。于是我顺手拿来鱼料喂起金鱼。我洒了一大把鱼料给鱼儿们，它们好象收到上级指示一样，一齐扑向鱼料。鱼儿们都争先恐后地抢着眼前的美餐。最吸引眼帘的要数一马当先的俩员白脸小将，它们身披白色的""铠甲""，鱼鳞在日光灯的照耀下，再加上在清水背景的陪衬下，闪烁着银白色的光芒。它俩穿梭般交织来往，娇健地上下翻腾。再看看那两条黑溜溜的大金鱼：它们瞪着两只圆鼓鼓的黑眼睛。凤凰似的大尾巴在身后甩来甩去，象立了大功似的。最可怜的要数那群粉红色的小扁鱼，它们知道自己身材矮小；技不如人，见不能强抢，只好"""智""取，吃些"""残羹剩饭""，来填饱肚子。我看它们也自得其乐，真是适者生存，不适者淘汰。联想到生活实际也是如此啊！我们要懂得以退为进。那么我们才能找到立足之所。

春天的图画（二年级作文）

春天带着温暖的气息悄悄地来到了我们身边。

天气渐渐暖和了，太阳带着它心爱的墨镜正在向我们炫耀他帅气的新造型呢！蓝天上飘着朵朵白云。空中有几只燕子掠过，好像在说："春天真美！"远处的大山脱掉了白色大衣，穿上了新的绿袍。

大地被温暖的春风唤醒了，它伸伸懒腰说："是谁在叫我呀？"小草从地下探出头来，揉了揉朦胧的睡眼说："呀！春天来了！"路旁的大树像换上新装的战士精神抖擞地站在那边站岗。争奇斗艳的花朵引得蜜蜂来采蜜。小溪的冰融化了，"叮叮咚咚"地唱起了春之歌。小鱼、小蝌蚪在清清的水里游来游去。小鱼欢快地跃出水面，好像在说："春天真舒服呀！"柳树是个爱打扮的小姑娘，她看着自己美丽又碧绿的头发，不由自主地跳起舞来。

春天真是个生机勃勃的季节呀！

清晨的公园

“滴滴，滴滴”我在小闹钟的催促下起了床，望望日历，今天星期日，我想没有什么事便套了件厚实的衣服，拿了东西，急匆匆去了公园。

此时，四处弥漫着薄雾，好似隔了层轻纱一缕阳光，照在雾上，顿时，雾没了，化做阳光照耀。眼前忽然明亮，脚下，绿的草，青的芽，各色鲜艳的花，仿佛矗立于仙境，四周一片鲜绿。那弱不禁风的柳树正歪着身子“洗头”呢！远处，座座假山形成一条石子路，那种感觉另人流连忘返。

继续往里，我听到了声声鸟鸣 ，有声音悦耳的百灵，惹人喜爱的喜鹊，可爱娇柔的画眉，机灵小巧的麻雀，优雅动人的白鸽……………当然，有鸟的地方就有树木，所以，这儿也全是树，梧桐，松树………令人感到清新不已。

再走，就到花园了。花园花园果然名不虚传，我未进其地，便闻其味，那里的花儿不时传来一股诱人的香味，时浓时淡，把我给吸引了过去。一走进园子里，我呆了，这里花的品种真多！我仔细一看，更为惊讶，你们看，高贵华丽的牡丹，迷人魅力的玫瑰，神秘动人的夜来香，娇小可爱的水仙，清纯洁白的百合，当然也少不了“出淤泥而不染”的荷花。。。。。。令人感觉身临仙境。

啊！我爱早上的公园！

给妈妈的一封信（二年级作文）

亲爱的妈妈：

您好！

明天就是母亲节了，我有许多话想对您说，就让这封信来表达吧！我在您的怀抱中已经生活了九年了。我们之间发生过许多令人难忘的小故事。有高兴地，有伤心的，可有一件事是让我最难忘的。

记得那一天，我们学校举行运动会，我们班每个项目都输的一塌糊涂，放学回家后，我没有告诉您，反而躲在房间里哭泣。您似乎看出了我的心事。走进来安慰我说："宝贝，输不要紧，只要参与，就是最棒的。"我听了您的话，含泪点了点头，："妈妈谢谢您，谢谢您给了我信心。"妈妈，您是我可以依靠的大树，一直默默地鼓励我。

妈妈，您的爱是一首田园诗悠远宁静；您的爱是一幅山水画，自然清新；您的爱是一首歌，婉转深情。

妈妈，我做了一张贺卡，里面有一颗心，表达了我对您的爱，在母亲节那一天，我要把它送给您。祝您身体健康、天天快乐。

此致敬礼

女儿
    2010年5月14日

我最喜欢的一个人

在我的亲人、朋友、老师、同学这一些范围当中，我最喜欢的一个人，他就是现在当任我们的语文的老师的龚老师，虽然他对我们同学非常严格，但是我仍然喜欢他，信赖他，有时对我们严格、但也有许多对我们温柔。

他的个子长得高，戴着一副乌黑发亮的眼镜，外表和个性都长的很帅，他很爱打扮，差不多每隔几天，就穿着一套黑衣服。

有一次，我没有写作文，你叫我来办公室，补没写的作文，我拿到了笔盒跑到了办公室补作文。在补作文时，我却在一直想，自己为什么没有写作文。时间已经飞快的流逝着过去了十几分钟，老师提醒了我，我才从心思里回来呀！之后我把作文补上去了。这一次知道了没写作文的结果。

自从我见到你来，对你心里有种说不出的好，龚老师你是我最喜欢、最信赖的一名优秀的老师。

爸爸的微笑

认识我爸爸的人，都说他是一个严肃的人，一张脸整天绷着，总难见到“放晴”的那一天，就连奶奶都说他长着一张不讨人喜欢的“苦瓜”脸。不像我和妈妈整天嘻嘻哈哈的，只要有一点开心事，我们的脸准会变成怒放的花朵。

可直到有一天我才发现，爸爸原来也会笑，而且他的微笑也是那么迷人。

那是一个星期天的下午，阳光灿烂，碧空如洗，我和爸爸来到石梅广场散步。星期天的广场上真是热闹，有散步的老人，有追逐嘻笑的孩子，还有谈笑风生的年轻人……。

我们漫步在广场上，尽情地方松，享受着温暖的阳光。就在这时，一只皮球从我们身边滚过，一直滚向广场外车流如梭的马路上，一名6、7岁的小男孩紧追着皮球跑向马路。“危险！”只听爸爸一声惊呼，一个箭步冲向小男孩，一抓、一提、一抱，就把小男孩抱到了马路边上，这时，身后马路上汽车的刹车声已经是响成了一片。周围的人都被眼前发生的这一幕惊呆了，连声惊叹“好险那！好险那！”小男孩的家长跑过来握着我爸爸的手连声道谢，爸爸却只是笑了笑说“别客气，以后要注意了，千万不能让孩子去马路上乱跑。”

这时，我忽然发现原来爸爸也会笑，而且他的微笑也是那么迷人。

可爱的小白兔

我姐姐家养了一大群小兔子，有小白兔、小灰兔、小黑兔，还有小花兔。我最喜欢那些小白兔了。

它们那一身雪白的绒毛，像是一件白色的外衣，高雅极了；长长的耳朵，坚挺有力的竖着，仿佛冬天覆盖着白雪的两座小山；水灵灵的俩眼珠，就像两颗宝石；最有趣的就是它们的嘴了，三瓣且不停地动着，让唇上的胡须随之舞蹈；它们的腿和别的四足动物的腿也不一样，前腿短小后腿粗大，跑起来很快捷。

当陌生人来到它们跟前，它们就会停下所有的动作，蹲在原地，竖着两耳、瞪着两眼，警惕的望着他。如果你不会对它怎样，它们过一会儿就会干自己的事儿，如果你要逗它们玩儿，你还没有伸手或起步，它们一下子就蹦出去老远了。

我喜欢小白兔的美丽，更喜欢小白兔的机灵。

壁 虎

我们家住的楼上有许多只壁虎，每天晚上你都能看到它们。小壁虎身子是土黄色的，一双圆溜溜的眼睛，尖尖的脑袋，拖着一条长长的尾巴，四只爪子紧紧地抓住墙壁，头仰着，身子一动不动的。我听妈妈说：“壁虎是益虫，它专吃蛾子、蚊子等飞虫。”有一天，我还亲眼看见一只壁虎吃蛾子呢！刚开始，一只蛾子飞到离壁虎不远的墙壁上，小壁虎看见了，悄悄的爬过去，走近了，一扑上去，结果没抓着，蛾子扑腾几下翅膀飞走了。正当我替蛾子松了口气时，谁知它又落到壁虎身边，这次蛾子可没逃过小壁虎的手心，只见壁虎伸出长长的舌头，一卷就把蛾子吞进去了。

小象的生日

一天，小象过生日，它请来了许多好伙伴，有小花猫、小熊猫、小松鼠、还有小猴子。在发水果的时候，发生了一件有趣的事情。

小象把桃子发给了小熊猫；把松果发给了小猴子；把竹子发给了小花猫；最后又把小鱼发给了小松鼠。小伙伴们互相对视着，脸上露出了异样的表情。小熊猫说：“小象你怎么把我爱吃的竹子发给了小花猫？”；小猴子说：“小象你怎么把我爱吃的桃子发给了小熊猫？”；小猫说：“你怎么把我爱吃的小鱼发给了小松鼠？”；最后小松鼠慢条斯理地说：“你怎么把我爱吃的松果发给小猴子了呢？”。小象用鼻子摸了摸自己的头，自言自语地说“我真是糊涂了，实在是对不起大家，我马上改正”。于是，小象把桃子分给了小猴子、把松果分给了小松鼠、把竹子分给了小熊猫，最后把小鱼分给了小花猫。

小伙伴们高高兴兴地为小象唱生日歌，祝它生日快乐！！！

生气的小猪月月（二年级作文）

一天小熊拉拉和小猪月月一起在玩耍，小兔吖吖看见了小猪月月叫小猪月月过来，小猪月月就跑了过来，小熊拉拉看见小猪月月跑到了小兔吖吖说：“月月，去我家玩，别在这里啊！”小猪月月很想不开，说道：“你们总是拉着我我都快拉成两段了，哼，痛死我了，哎哟`好痛，好痛啊  呜呜呜呜算了不和你们玩了。“于是小熊拉拉对小兔吖吖说：“你干吗拉她啊。”  小兔吖吖说：“我没拉她。”……就这样小兔吖吖开始说小熊发生了争吵……       你有什么好办法让她们和好么？

不存钱的银行（二年级作文）

在一个很远的地方有一个香瓜镇那里有熊伯伯，有小熊，还有熊妈妈。有一次小熊吃海鲜吃坏了肚子，医生怎么看也看不好小熊妈妈只好到银行里帮小熊拿了一份健康，结果第二天小熊的病就好了，有一天蜘蛛大姐不开心就到银行里拿了一份快乐出来，结果哈哈大笑。

《滥竽充数》续编

南郭先生溜走之后，齐宣王发现乐队少了一名乐手，问明缘由，忙叫大臣起草告示，捉拿南郭先生，说他犯了欺君之罪。南郭先生知道后，惶惶不可终日，回到河南老家隐退务农了，娶了个农村姑娘过上了田园生活。
   一晃数年过去，儿子渐渐长大，居然对乐器很感兴趣，南郭先生就给他讲了当年的故事，一定要前车之鉴。儿子很聪明，懂了爸爸的意思。开始到处拜师学习器乐演 奏。学得一身过硬的本领，美名远扬。齐宣王的儿子齐泯王继位，也喜欢听音乐，听说南郭先生的儿子演奏得如高山流水，如梦如幻。决定派人把他请来。一听果然 不同凡响，就决定留在宫里， 成为优秀的乐师， 给他很高的薪水，并让人把南郭先生和夫人也带到宫里，尽享天伦之乐。
   这个故事告诉我们：冒牌的东西迟早会被识破，人们一定要有真才实干，才能立于不败之地。

炮手里尔回家

战争结束后，炮手里尔正走在回家的路上。他心里矛盾极了，真不知该怎么面对自己的父母。
   里尔刚一走到村口，不知道是谁大喊了一声：“英雄回来了！”早已等在路口的乡亲们一下子围了上来，有的给他戴上了大红花，有的端来一碗香香的伏特加，有的干脆把他扶上了枣红色的高头大马。人们欢呼着，大笑着，一起拥着他往家走。
   家？里尔心里更加沉重了。忽然，他被眼前的景象惊呆了：原来被炸掉的白房子怎么变成了红色的两层大高楼？新油漆的白色木栅栏在蓝天绿草的映衬下，比地主格 里老爷家的还气派！这时，门开了，里尔的父母走过来。老妈妈含着泪一把抱住他，说：“我的好儿子，我们全都知道了，你做的一切都是为了赶走德国佬！这是全 村的乡亲们为咱们家盖的新房子。”
   里尔转身对大家喊道：“乡亲们，什么也别说了，全都进来喝酒吧！”人们喝着酒，跳着舞，唱着歌，一起欢庆英雄的归来，一起欢庆和平日子的到来。

骄傲的孔雀

公园里有一只漂亮孔雀，游人们常常到那里去围观它，赞美它，特别是它开屏的时候，赞美之声不绝于耳。于是它就非常的骄傲。

有一天，孔雀自言自语的说：“谁的毛也不敢和我的毛比美，”这话恰好被小兔子听见了，小兔子走过来说：“谁也比不过你吗？”孔雀说：“当然了，你看我身上的羽毛多漂亮啊！瞧！公园里有好多人来看我哦！他们却看也不看你们一眼。”边说边抖动身上的羽毛，得意极了。  小兔子温柔的说：“事物的美不美，不知看它的外表，还得看他是否对别人有用，关键看他的实用价值呢！”白多了，又有用还可以给人们做棉衣，你身上的羽毛只是美丽、漂亮、没有实用 ，不信咱们走着瞧吧！“

寒冷的冬天来到了，刺骨的寒风吹得人们瑟瑟发抖，多亏小兔子身上的毛给人你们做的棉衣，人们感觉到了温暖。人们来到公园里，抱着小兔子说：“谢谢你小兔子！是你身上的毛给我们做了暖和的棉衣，我们不冷了。”小兔子微笑着说：“这是我应该做的。”人们激动的抱起小兔子。就在此时，孔雀走过来见此情景，马上就满脸的不高兴。小兔子一看，赶紧对它说：“你怎么了，能吗？到我家坐坐吧！”孔雀没有回答，低着头走开了。孔雀边走边想：“我只是外表好看，却没有给人们带来实际用处。”它心里难过极了！

从此以后，孔雀再也不骄傲了！

扩写《接妈妈》

一天，我正在窗前写作业，突然哗啦啦地下起了瓢泼大雨。我想，雨这么大，应该给妈妈送一把伞。不过，得先看妈妈的伞在不在家里？要是在的话，就把伞送去。 我一看，果然在，于是我拿上雨伞，急急忙忙向车站走去。风非常大，把我的雨伞都吹反了。车站上的人很多，我都没地方待了。于是，我走到人堆外面，等了一 会，来了一辆车，我马上走到了车旁，往车里望了望，没有看见妈妈，我又分别向两个车门看了看，也没有看见妈妈。就这样，一辆又一辆车开走了，还是没有接到 妈妈。风越刮越猛，雨越下越大。我站累了，真想回家啊！可是想到妈妈每天都早出晚归，很辛苦，我连妈妈送一次雨伞都不能坚持，就坐回椅子上，坚持下来…… 又走了几辆车，终于在第六辆车到站时，我接到了妈妈。妈妈高兴地说：“谢谢你，好孩子。”妈妈接过伞，牵着我的手一起向家的方向走去。

《自相矛盾》扩写

故事发生在宋朝时期的某个村庄，那里人山人海，十分热闹繁华，尤其是这一天……

在集市里，只见一个不高不矮，不胖不瘦的商人在大声嚷嚷，叫卖着他的兵器。他首先拿出一只矛骄傲地说：“这把矛是天底下最厉害，最锐利的矛，大家快来看看啊！”人们被他的叫卖声吸引过来了，都围在一起仔细看这把锐利的矛，只见那只矛尖上闪闪发光，好像天上神仙用的兵器，看得有些人眼睛都闪闪发光。那位商人又得意地说：“这把矛能穿破任何事物，不管多厉害的盾，我也能一下将它刺穿。”有些人没等商人说完，就抢着要买，五千两，七千两，一万两，一万五千两……加价的声音一阵高过一阵，商人心里简直就乐开了花。

但是他又装着很不情愿的样子说：“你们真是没见过世面啊，我还有很多神兵利器呢！”接着，商人又举起一块盾大声介绍到：“我这还有一块盾，这可是神器呀！这块盾坚硬无比，世上的任何事物都不能损它一丝一毫。”又有一些人围着这块盾仔细欣赏起来，盾上刻有一条真龙，有些人看的非常入神，眼球差点都要掉下来了。人们都又来抢着买这块盾，三万五，四万六……的声音又一一传来，商人高兴得都快要死掉了。

这时有一位过路人走上前问：“那麽用你的矛戳你的盾会怎样呢？”热闹的场面一下就安静的出奇，人们用疑惑的眼光看着刚才还神气十足的商人，可是商人听了这句话却哑口无言，满脸通红，本来要买兵器的人纷纷都走了，只剩商人一个人呆呆的站在那里，这时过路人拍拍他的肩说：“以后要老老实实的做生意，别再这样自相矛盾了。”

从此以后，商人改邪归正老老实实的做生意，结果赚了大钱再也没有自相矛盾了。

扩写《拔苗助长》

古时候风和日丽的一天，有个宋国人，在田里种下了许多禾苗，然后就天天盼望着自己的禾苗快点长大，好早日得到大米。过了几日，看着禾苗还是老样子，他吃不好饭，睡不好觉，身体也越来越虚弱。这天他终于想出了一个好办法。

他来到稻田里，把每一棵禾苗都拔高了一截。他拔完一棵又一棵，拔完一行又一行，累了就直直腰，捶捶腿，从早晨一直拔到晚上，心想：“回家呀老婆一定会夸我聪明能干，肯定得好好奖励我！”于是他又开始拔起来，直到全部拔完，才筋疲力尽的回家了。

回家后他对老婆说道：“我呀，今天虽然很累，但是我让禾苗都长高了一些。”他老婆听了高兴地说：“真的？”他说：“那是当然，我从不撒谎。”他的儿子听说了，连忙跑到田里去看，哎呀！这时禾苗已经全枯死了，儿子又立刻跑回家，大声嚷着：“妈！不好了，禾苗全死了！”妈妈一听，火冒三丈，骂道：“你干的好事，你给我滚出去！”拿起扫把就把她的丈夫赶出了家门。

这个故事告诉我们做什么事都不能急于求成，不能违背客观规律，否则就会吃大亏。

缩写《小抄写员》

叙利奥是个12岁的男孩子，他父亲是铁路上的职员，一家人过着清苦的生活，钱总是不够用。
   父亲年纪大了，一家人的生活全压在他肩膀上，仅仅这样父亲还要帮杂志社抄签条，这工作很辛苦，叙利奥恳求爸爸帮他抄写，但爸爸不想影响他的学习，拒绝了。
  一天夜里，他偷偷帮父亲抄了值两角钱的签条，第二天爸爸看自己比平常多做了三分之一的工作，很高兴，叙利奥心里也很快活。但由于睡眠不足，他的学习成绩下降了，爸爸责骂他。两个月后，父亲对他的态度更加不好了，还到学校了解了他的成绩，回家后又批评了他，叙利奥感到很委屈。又过了两个月，父亲对他更冷淡了，叙利奥很伤心。
   一天夜里抄签条时，他一不小心把一本书碰落在地上，父亲发现了，心中充满了无限的懊悔，慈爱之心使他抱住叙利奥睡了一个好觉，父亲还夸他是个关心体贴父母的好孩子。

论"聪"

大家都知道，"聪"就是聪明的意思，可是你们有所不知，"聪"还有更深的含义。

让我们来仔细看看这个字，它是由四部分组成的："耳"字旁就是用耳朵去倾听；"ˋˊ"是用眼睛去观察；"口"是用嘴巴去表达；"心"就是用心去思考。

做到这四点可不是件容易的事，就拿倾听来说吧。又一次，我在上语文课，老师让我们积累四字成语，说道了"一言九鼎"，于是我就在本子上写了一遍，老师检查时发现我把"鼎"字上面的"目"写成了"日"，显然这就是我在老师讲课时没有认真倾听。

其实，老师还在黑板上写了几遍呢，我都没有认真看。如果我能认真观察写在黑板上的字，我也不会错。

我曾得过全校朗读一等奖，得一等奖是很不容易的，你们知道我是怎么练成的吗？就是因为我在生活中无时不刻地在表达、在沟通。

人最不可缺少的就是思考。在世界上没有一件事是不需要思考就能成功的，我举个很小的例子就能说明思考有多重要了。有一次，我们语文单元测试，我思考了，就得了98分，别人没思考，就才得了85分。同学们，你们知道思考有多重要了吗？

这四点缺一不可，但是，只做到这四点还不，在做到以上四点后再日积月累地做下去，这才"明"."聪"和"明"要结合起来，才叫"聪明".论聪、论聪，说来说去还是那句话：如果你能够持之以恒，你才有可能成功！

游童年的港口

童年的港口在我的家乡里，而那个港口是充满童真的世界，是个五彩的世界，也是一个可爱的世界。在树林里，沿着小路走去，尽头有一朵显眼的花，向花旁的彩石走去——你就来到了童年的港口。

春天，我来到了童年的港口，映入眼帘的是用彩色笔写的“欢迎来到童年的港口”。一条小溪潺潺地环绕着村庄。小溪的水可真静啊，静得让你感觉不到它在流动；小溪的水可真清啊，清得可以看见溪底的沙石和鱼虾；小溪的水可真绿啊，绿得仿佛就是一块无暇的翡翠。孩子们在溪底摆放了几座珊瑚，令鱼虾玩得更起劲了。鱼虾在溪底下养得肥美。我轻轻地用手一拨水，溅起了晶莹似珍珠的水花。

我放眼望去，一碧千里，仿佛是只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，翠色欲流。小草弟弟们争先恐后地从地上探出嫩绿的小脑袋，菊花公主、玫瑰皇后、牡丹仙子在飘飘欲仙，高傲地抬着头，又显得妩媚万分。我兴高采烈地跑到花朵姑娘面前，蹲下仔细地观察花瓣儿，感觉花瓣儿既是柔软的，又是脆艳的；花瓣儿上还沾着露珠，晶莹闪烁。旁边的花骨朵儿似乎随时裂开，准备与大自然亲密接触。锦上添花使草地显得更耀眼，更能体现出孩子们心中拥有的、曾想占有的、幻想的，也是唯一的童年，织成世间的彩色地毯。

如果只望这一小节，是不能完全明白童年的港口魅力。离小溪的几里外，有一个鸟的乐园——小树林。初入小树林，有几只忽飞忽落的小鸟，接着，当你侦查小鸟发现的话，它们将奏起小乐曲。树叶被风一吹，“沙沙”地伴奏，小溪也“叮咚叮咚”作响，小鸟也“吱吱喳喳”地唱起轻快的歌曲，花儿点头称声好伴奏，这一个大乐团不管唱的是什么，听者总会露出甜蜜的微笑。

当我准备离开时，忽然诗兴大发，放声大喊：“曾问童年何处有，笑答此人心中留。”然后，我依依不舍地离开了。也许有许多景色比童年的港口还美，但仅有童年的港口拥有一颗孩子们纯真的童年心。

心爱的圆珠笔

有一天，我哥哥的干妈来我家了，手上拿着两支陶泥圆珠笔。一支是粉红色的笔，另一支是灰色的笔。

我给了弟弟一支灰色的笔，笔上面有一只灰太狼，我想弟弟一定很喜欢那支笔。他说那支笔很酷，他还说这只灰太狼做得很逼真，它还长着长长的狼毛，真是把我给笑死了。

还有一支粉红色的笔，上面有个小女孩。她头上有个紫色的帽子，卷卷的头发很可爱。她脸蛋红红的，她鼻子圆圆的，手上还拿着一朵红花，她真是太漂亮了！所以，我非常喜欢这支笔！

正因为我很喜欢这支圆珠笔，我要用这支笔写字写作文，让它一直陪伴着我学习。

西瓜屋

一天我吃西瓜，把西瓜籽丢了。突然 ，我被眼前的景像惊呆了：一个西瓜籽变呀变，边成了一个巨大的西瓜。

我走向西瓜，发现有一个小门，门上还有一个门铃。我按了几下，门竟然打开了，我看见有一个白云，我踩上去，那白云竟变成了一个小靴子。我想：可能是怕把西瓜屋弄脏了吧。 我想向左走，白云靴竟然滑向了左边。

我看见了一个小纸条，上面写着：注意，第一个来的人就是这的主人！他或她，可以控制屋子的一切。

我有一点累了，我漫无目地的滑着，  突然，我发现了一个沙发， 我立马滑了过去，躺在沙发上，我闻了游丝般的香甜味，我情不自禁的咬了沙发一嘴，"好甜。"我马上开始吃沙发。"好饱！"我想在一张床上躺一躺，刚想完我就在一张床上了。我躺了一会儿，觉的无趣，想去一个有水有花有鱼的一个地方，我觉地身子一摇，就到了。我知道那是白云靴在起作用。只见我站的地方是一个优雅的檀香木桥，散发着阵阵香味。 池里有一枝枝含苞待放的莲花，尤如一个个害羞的妙龄粉红女郎。一只只美丽的金鱼穿梭在莲花与莲叶之间。一只只五彩缤纷的鲤鱼跳跃着。这仙境一般的画面把我陶醉了……

我的“小闹钟”

我有一个“小闹钟”，是我的弟弟。

每天在韶关的早上，我裹着被子，呼呼。“姐姐。”熟悉的声音向我传来。“是弟弟啊。”我轻声地说。“起床了，姐姐。”弟弟拉着我的衣角说。“姐姐……”“吵死了！”我说。弟弟生气了，拿起我的波斯猫就砸向我。我才起了床。

诶……我命苦啊。

有趣的猫

我家养了一只肥肥胖胖的大白猫，你别看它肥，动作非常敏捷，跑起来啊！ 比风还要快呢！它全身白得比雪还要白，它那有趣的三角形耳下嵌着一对红宝石，似的眼睛，还有一个灵敏的鼻子。

我家的大白猫还会"飞"呢！信不信由你。记得有一次，那个淘气猫没东西可玩了，便跑上二楼的阳台上，飞身一跃从阳台跳了下来，当时我见了吓呆了，想： 一定是血淋淋的场面。谁知大白猫像降落伞似的飞过来，竟然，安然无恙， 真是太神奇了。

猫最有趣的要说是捉老鼠了。它见了老鼠像箭的一样飞过去，有时捉到老鼠，当然开心拉！有时没捉到，它就用胡须在老鼠洞里扫描，如果能进去，猫一定毫不犹豫进去把老鼠捉到。如果知道不能进去，它就在洞旁守着，非把老鼠给等出来。

每当我有烦恼时，我就和大白猫说，它好像听懂了，静静地蹲在一旁，在为我难过。而当我开心时，大白猫则在我身旁跳来跳去，与我分享乐趣。给我带来了无穷的快乐！

二年级看图写话图片和范文（3）：送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

二年级看图写话图片和范文（4）：粗心的小猫

吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。

在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。

不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。

小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。

看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！

二年级看图写话图片和范文（5）：气球又回来了

一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。

小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。

二年级看图写话图片和范文（6）：保护庄稼的好朋友

放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。

小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的！”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开！”

小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了！

二年级看图写话图片和范文（7）：“对不起”和“没关系”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一阵疼痛，好像被什么东西打到了，他转过头一看，原来是一个足球。这时，小刚急忙赶上来，连声说：“对不起！对不起！我是不小心的。”小明看着满头大汗、充满歉意的小刚，说：“没关系。”小明转身就走了。刚走不远，就听到小刚在后面喊：“请等一等！”小明很奇怪，转身问：“请问还有什么事吗？”小刚气喘吁吁地赶上来，说：“刚才的球把你的衣服弄脏了，让我帮你把衣服上的土拍干净！”说完，小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说：“谢谢你！”小刚说：“不用谢，这是我应该做的！”

二年级看图写话图片和范文（8）：捉蝌蚪

今天是星期天，天气很晴朗，天上漂浮着一朵朵白云。一丝丝风也没有。小明拿着网和瓶子兴高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了满满一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。

第二天一早，小明立刻抱着装小蝌蚪的瓶子，跑到池塘边，把小蝌蚪放进了池塘，他对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快快长大吧！长成青蛙，帮农民伯伯捉害虫吧！”

二年级看图写话图片和范文（9）：我是“小眼镜”

我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。

有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书，看得入迷就忘了吃饭。

每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。

可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。

二年级看图写话图片和范文（10）：小猴学艺

动物王国要举行一年一度的特长大赛了。小猴贝贝心想：我们猴子家族世世代代都那么聪明，冠军肯定非我莫属喽！

小猴贝贝来到小兔妹妹的窗前，之间小兔端坐在书桌前，在认真地写着什么。“兔妹妹，你在干什么呀？”贝贝问。小兔抬起头认真地对小猴说：“我正在写文章，以后当个小作家。”贝贝一听，这个主意不错哦，于是他赶忙跑回家也开始学写作了。

刚写了没几个字，小猴贝贝听到窗外传来优美的乐曲。他顺着声音望去，哈，原来是熊猫正在练习吹喇叭呢。贝贝想：吹喇叭比写文章容易，我还是去学这个吧！于是，他丢下笔，跑出去学吹喇叭了。

第二天，贝贝起了个大早，抱着喇叭跳到树上，准备练习。可他费了好大劲，脸都憋红了，就是吹不出个声音来！贝贝心想：要知道吹喇叭这么难，我还不如在家里写文章呢！

这时，一只小鹿像风一样从贝贝身边飞过。小猴立刻眼前一亮，他猛地一拍大腿，自言自语道：“我怎么就这么笨，学长跑不用大脑，我的脚天生就灵巧，学长跑比较容易！学跑步才是我的特长啊！”于是他把喇叭喇叭抛在了一边，跳下树去练跑步了。

可是他刚跑了没有几分钟，就累得呼哧呼哧直喘气，趴在了地上再也不想起来了。

动物王国的特长大赛如期举行了。赛场上，小动物们都大显身手，展示才艺。“小作家”“音乐家”“长跑冠军”的大奖牌挂在了小兔子、小熊和小鹿的胸前。贝贝呢，什么也没学成，只好在台下发呆。

二年级看图写话图片和范文（11）：小白兔运南瓜

一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：“哎，我搬不动，怎么办呢？”

小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。

来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”

二年级看图写话图片和范文（12）：小刺猬，你别走

今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢！

突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。

小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。”

小白兔摆摆手说：“不要紧。”

这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。

小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”

小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。”

正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”

后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。

瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！

看图写话图片及范文：过河

星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快的跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。

看图写话图片及范文：补课

一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。
于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。”
后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。

看图写话图片及范文：勤劳的小兔

春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。
它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。
有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。

看图写话图片及范文：秋游

一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在毯垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
啊！他们真是幸福的一家人！

看图写话图片及范文：钓鱼

在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。
小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。
忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！

看图写话图片及范文：雨伞该给谁

一天，青蛙、乌龟、鸭子和大公鸡准备到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片乌云飘了过来，马上就下起了倾盆大雨。小动物们只能冒雨走着。
小动物们经过小花猫的家时，小花猫正好看见它们冒雨走过，连忙进屋拿了一把雨伞。可是，这把雨伞该给谁呢？小花猫心里想：青蛙、乌龟、鸭子一定不怕雨，因为它们生活在水里。所以这把雨伞应该给大公鸡。于是，小花猫赶紧把雨伞给了大公鸡，大公鸡很感动。
就这样，小动物们顺利地到达了小山羊的家。

哲理句子(5)

初二历史手抄报内容

第一届中国人民政治协商会议的内容：

　　1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。

　　2、10月1日下午2时，中央人民政府委员会在中南海勤政殿举行首次会议，政府领导人宣布就职，会议决定以“共同纲领”为中央人民政府的施政方针，任命周恩来为政务院（国务院）总理兼外交部长。

　　3、开国大典：时间：10月1日下午

　　过程：毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场。隆重举行开国大典。毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！他亲自按动电钮，一面鲜艳的五星红旗在天安门广场冉冉升起。这时，乐队奏起《义勇军进行曲》，54门礼炮齐鸣28响。广场上响起暴风雨般的欢呼声，欢庆新中国的诞生。毛泽东宣读了中央人民政府公告，宣布，本政府为代表中华人民共和国全国的唯一合法政府。接着，盛大的阅兵式和群众游行开始。

　　4、国内意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年

　　来被侵略被奴役的屈辱丽花丝，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站

　　起来了，成为国家的主人

　　世界意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压

　　迫人民争取解放的战争。

　　5、西藏和平解放：1951年，西藏地方政府派出以阿沛•阿旺晋美为首席代表的代表团到达

　　北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

哲理句子(6)

运动会上最精彩的一幕

　　4月12日，我们学校举办了一场运动会。比赛项目有跳高、跳远、铅球、垒球、长跑、短跑等。
　　不过最精彩算是男子1500米的长跑了。“啪——”一声枪响。声裂长空，犹如江堤缺口，群马奔腾，长跑健儿像冲出闸门的水流奔向前方，渐次列为一队。我班的王鲁杰和郭铨浩就是其中两位。陈老师为了让王和郭在跑步时不觉得嘴巴干燥，于是就用棉花沾水。看，王和郭两位同学排在二三两位。好！王鲁杰超上去冲到第一。这时，郭铨浩也赶了上去。“加油！王鲁杰和郭铨浩加油！”我们这帮拉拉队也跟着他们跑，并给他们加油助威。突然一个身着蓝衣服的小个子，身轻如燕一般超过了他们，并保持领先。王鲁杰和郭铨浩略逊一筹，他们还是毫不示弱的冲向前。王、郭两人势均力敌，一会儿是郭超过王，一会儿是王超过郭。在扣人心弦的比赛中，我们拉拉队可忙坏了，一会儿得喊加油，一会儿得送水，一会儿跟着运动员跑……不过我们还是不亦乐乎。在最后的冲刺阶段，郭铨浩一阵猛冲，冲到了第二名。直到比赛结束，1500米跑下来，他们一个个喘息不止，像到站的火车头，大口大口地吐出一团团白气。
　　1500米长跑真精彩！

哲理句子(7)

科技馆基于展品的教育活动现状、定位与发展方向

　　摘要：在“科技馆活动进校园”项目号召下，我国科技馆基于展品的教育活动也有了很大改观，教育活动质量也在逐年提升。但同时我们也必须要认识到，这与我国实际的教育需求相比，还远远不够，其中存在的一些问题不容忽视。本文针对这些问题进行分析，明确科技馆基于展品教育的定位以及发展方向进行研究，希望能够对我国科技馆的建设发展有所助力。

　　关键词：科技馆；展品；教育活动；定位；方向

　　引言

　　科技馆的职能就是展览和教育，近些年，科技馆教育与学校教育的结合越来越密切，基于展品的教育活动也越发受到社会各界的关注。从现阶段我国科技馆教育的情况来看，取得的成绩是不可否认的，但是同时其中还存在特色教育资源少；展品教育项目少；教学活动水平不高等问题，客观看待这些问题，并结合当前现状，做好科技馆基于展品教育的定位与发展方向，这是当前科技馆工作的首要内容。

　　一、科技馆基于展品的教育活动现状

　　1.取得的成绩

　　1.1科技馆教育活动的类型、活动形式更加多元化，基于传统展览基础上进行了创新，提升了教育的互动性、系列性与针对性，积极引入互联网辅助手段。

　　1.2引入更多现金的教育思想与教学方法，结合“探究式”模式开展教育。

　　1.3科技馆与学校之间的结合更加密切，向学校开放了教育资源――以展品为基础，能够结合学校教材、教案以及学习单等内容进行教育资源的丰富，积极开发和探索新的教育合作模式。

　　2.存在的问题

　　2.1展品是科技博物馆最大、最有特色的教育资源比较少。

　　2.2我国大部分的科技馆在教育项目方面，数量还是不足的。基本没有实现常态化运行。科技馆开展的教育活动，还是以小实验、小制作以及科技竞赛为主，能够将基于展品的教育活动普遍化的场馆还不多。同样的，参加培育和展品的教育活动项目也不能实现上常态化开展。

　　2.3教育活动水平不高，以灌输为主，偏重于科学知识的传播，缺乏对科学方法和科学的情感、态度、价值观的培养，馆校结合项目未能结合不同年级的教学目标与内容进行有针对性的设计，学校和学生多将参观科技博物馆视为春（秋）游，走马观花看热闹。

　　二、科技馆基于展品的教育的定位

　　1.基于展品教育活动的功能定位

　　实现展物馆最重要品教育功能的重要载体、最基本的教育活动，科技博科技博物馆展览运行的核心工作。

　　2.基于展品教育活动的特征定位

　　基于展品的体验式、探究式、多样化学习。

　　3.展教人员的职业定位

　　需要较高科学素质与专业技能的科技教师，其首要职责是开发和开展教育活动。

　　三、科技馆基于展品教育发展方向

　　1.创新讲解形式，提供必要的答疑

　　对于科普辅导员而言，不仅要充分了解并掌握展品的技能，还要学习相关专业基础知识，同时，也要能够像老师一样讲解群众所提出的疑问。讲解时语言又不能太过专业，这样会使解答过于学术、死板，这样的解答方式不适合所有的公众，不能引起公众的兴趣及关注。现在的解答过程与过去不同，过去的讲解主要是由科普辅导员讲解，现在则更多的是让公众参与其中，通过交流与讨论，共同解决所提出的问题。观众通过参观、实践来解决问题，发现问题、分析问题后再提问，在一定程度上提高了观众的自主发现及学习能力，让观众能够独立发现并解决问题。这个过程不再是科普辅导员单方面的讲解或灌输，而是大家共同探讨与交流。讲解问题时也可以选择移动式或固定式答疑，移动式需要科普辅导员在展厅中巡视并为公众解答，而固定式则是在展厅设置专门的讲解台，在固定区域为公众解答。通过这些解答方式的运用，除了起到了为观众讲解的作用，还能够解决其他管理展厅的问题。

　　2.拓展展教空间，探索新的展教模式

　　快速发展的科技，需要创新展览模式以跟上科技馆的发展步伐，充分发挥科技馆的优势，开拓科技馆的多种表现方式，比如：表演科普小??验以及科普互动剧等等，引发观众的共鸣，让观众进一步走向并了解科学，通过有趣的表演以及奇幻的实验效果来吸引更多的观众，并给观众带来更多的体验和深刻的印象。

　　3.以科技教育培训为平台，多措并举提高公民科学素质

　　鼓励科技辅导员参加培训及活动，加强辅导员整体队伍的综合素质及专业技能，这样才能够更好的开展青少年科普系列活动。这次的活动的主要对象为中小学生，让青少年能够参与到科技实践活动中来，建设青少年科学工作室，鼓励青少年勇于探究科学、自主创新，用科学的思维方式思考问题。开展青少年科学调查主题活动，比如：节能、节水在身边；节约能源，从我做起等。科技馆与学校相互配合，让更多的青少年参与这次活动。

　　结束语

　　充分利用科技馆资源，服务于当代教育，这是科技馆的重要职责，从以往的科技馆教育情况来看，其中还存在一些不足，经过多年的努力和改革，科技馆教育已经取代的了令人瞩目的成绩，但是基于展品的教育活动尚未步入常态化。基于展品的教育活动，为科技馆工作打开了一个新的大门，从构建科技馆基于展品的教育活动发展方向入手，能够使科技馆开发更具活力，也能够提升科技馆该工作的效果。本文对当前科技馆基于展品教育的现状、定位以及发展方向进行了分析，希望能够为我国科技馆未来的建设发展尽一份绵薄之力。

　　参考文献：

　　[1]王苗.“感知与体验”理念在科技馆教育活动中的应用[J].自然科学博物馆研究，2016，1（04）：68-72.

　　[2]王晶.如何通过展厅活动使科技馆更有效的发挥社会作用[J].科技经济市场，2016，（11）：195-196.

　　[3]葛宇春.立足场馆资源的教育活动实践――“展无止境”的实施与思考[J].中国科技教育，2017，（07）：54-55.

　　作者简介：刘娜（1981.09―）女，河北省，大学本科，馆员，展览教育与展品设计研究，单位：黑龙江省科学技术馆。

哲理句子(8)

青春无悔的励志句子 [关于青春励志的朗诵词]

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　　青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。你知道多少关于青春励志的朗诵词?下面小编为你整理了几篇关于青春励志的朗诵词，希望对你有帮助。　　关于青春励志的朗诵词一

　　让我们在黄昏时分

　　亢奋地奔跑，

　　绕着那棵老树

　　忘乎所以地奔跑。

　　快看，那斑驳的树影!

　　快看，在灯火中起舞的树影!

　　快看，那引发人联想的曼妙的树影!

　　那凌乱的树影像在昭示着什么，

　　树影在漫不经意地诉说——

　　哦，斑斓的青春，

　　奇妙的青春，

　　恰到好处的青春，

　　热血沸腾的青春，

　　风生水起的青春，

　　欣欣向荣的青春，

　　梦幻而浪漫的青春，

　　脱离了低级趣味的

　　纯粹的不羁的青春。　　关于青春励志的朗诵词二

　　我想过你的青春

　　你的青春应该是单纯的

　　单纯的找一个爱人

　　一个同样青春的

　　俊秀的，值得托付的爱人

　　我想过你的青春

　　你的青春应该是美丽的

　　一如诗里形容的笑靥

　　用心灵的美微笑着

　　我见过你的双眸

　　清澈的，碧波般

　　那一道海浪如同闪电

　　划过我的心房

　　我想过你的青春

　　你的青春应该是充实的

　　北方的稻田

　　青葱的远山

　　柳河水库炫目的色彩

　　画一般的风景

　　都是你该拥有的年华

　　你的目光带着些微迷惘

　　梦想中的所有啊

　　你忧伤地看着

　　踏着枯燥的键盘

　　一株流浪到城市的禾苗

　　经过语言的折磨

　　又被插在了账目的方格

　　大风能折断树木

　　却折不断草的柔韧

　　你平静的心湖投射在

　　青春的面庞

　　我只是一个苍老的游客

　　在欣赏你青春的水墨

　　幻想着自己是画里的船

　　载着思念在你留白处飘荡

　　把刻着爱的心掏出

　　印在烟波浩淼处

　　守望你四季的轮回

　　倾听你生命的花开花落　　关于青春励志的朗诵词三

　　当我把爱施加了唯一的重量，

　　砝码时常拨动心灵的天平，

　　让激动的泪水填写人生的平衡。

　　青春岁月的蹉跎啊，

　　抓不住时光的无奈，

　　流走了，

　　只能用瞬间来感慨。

　　不要总在雨中徘徊，

　　想让灵魂潮湿。

　　我决定站在旷野的东方

　　遥望故乡的方向，

　　等待这心雨停歇后的宁静，

　　不期而遇的虹升起多彩的景象。

　　不再有惊喜，

　　我学会了展望，

　　坐在湿润的草丛中体验，

　　那已失去的、不再归来的青春，

　　虹象是花、是蝶、是春天的微笑，

　　是天空中永恒的太阳的普照。

　　我从记忆中醒来，

　　虹消失的很茫然、从容，

　　我向夕阳寻找，

　　我奔跑 奔跑

　　你绝不会放弃爱情，

　　不管时代如何更迭美丽的概念，

　　鲜花之凋榭迎来秋天的硕果，

　　浓郁的叶子总是承载着人生的风雨。

　　蒲公英带着美好的记忆飘飞在田野的天空，

　　播下幸福的种子。

　　粉红色的花纷纷撒下无怨的唇印，

　　盛夏的苹果露出甜蜜的笑容。

　　默默无闻的绿色麦浪追赶夏日的光芒，

　　风披上金色的盛装，

　　麦香在歌唱。

　　我的心啊，如钢锭一样沉重，

　　风霜把我凝固成一个真实的自我。

　　我在滑道上前进，

　　铸成滚烫的希望，，

　　泛着红红的热度，

　　慢慢地变的踏实和坚硬。

　　无悔于那颗心，

　　跳入火红的钢炉，

　　铸造的溶液，

　　从你理想的心扉，

　　倒出奔放的、炽热的青春。

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哲理句子(9)

管理中几个经典案例

阿尔巴德定理 一个企业经营成功与否，全靠对顾客的要求了解到什么程度。看到了别人的需要，你就成功了一半；满足了别人的需求，你就成功了全部。该定理是由匈牙利全面质量管理国际有限公司顾问波尔加·韦雷什·阿尔巴德提出的。

解读 了解、需求、相信和满意是客户采购的四个要素。当这四个要素都具备的时候，就意味着客户将会进行采购。全方位了解、掌控顾客的需求，其实就是倡导以客户为导向的生产和营销模式。所谓以客户为导向的生产和营销模式，就是生产和销售活动紧紧围绕着客户采购的四个要素，而不是只按某一个要素进行的，这样就能全方位地满足客户的要求，在竞争中取得优势。

案例 戴尔成功的秘诀就是以客户为导向，就是实行全方位覆盖客户购买要素的生产和营销策略。客户有什么样的需求，生产和销售人员就提供什么样的产品，对于生产商来讲，就是“以销定产”。戴尔在早期开办公司的时候，就已经突破了传统的“4P”模式。戴尔说，每个消费者的需求是不同的：学生可能钱比较少，要的内存比较小；教授相对比较有钱，他要的内存可能比较大，所以应该是客户需要什么就生产什么。
我们来看看戴尔是如何满足客户需求的：
    一是突破了以往那种通过大批量生产来降低成本的观念，提出了要根据客户的需求来定制产品。
    二是通过分销渠道虽然有好处，可以让产品广泛分布，但是代理商要赚钱，产品价格相应就会提高。如果采用直接销售，消费者会因为产品价格便宜，又能够得到直接的服务，而愿意直接从戴尔这里买，不从分销商那里买。抛弃代理商，直接进行销售，为消费者创造价值。
    三是直接给客户提供上门的服务。戴尔在上大学时就是这样做的，客户有问题给他打个电话，他马上就上门服务，而不需要顾客把计算机送过来。提供上门服务，解决了客户维修的问题。

布里特定理 商品不做广告，就像姑娘在暗处向小伙子递送秋波，脉脉含情，只有她自己知道。提出者是英国广告学专家S·布里特。

解读 要推而广之，先广而告之。广告在传递产品信息方面，是最迅速、最节省、最有效的手段之一。好广告不仅能为企业带来经济效益，还有利于树立企业社会形象。广告能使经济效益和社会效益很好地结合起来。二者相辅相成，互相促进，企业整体机能作用就能更好地得到发挥。

案例 可口可乐公司的前任老板伍德拉夫有句名言：“可口可乐99.1%是水、碳酸和糖浆，如若不进行广告宣传，谁去喝它呢？”可口可乐畅销全世界，打进了135个国家和地区的市场，被人们视为美国精神的象征。可口可乐如此受人喜欢，除其他原因外，广告作用不可低估。可口可乐公司从1886年开始，就不惜工本，利用广告手段来扩大产品销路。1886年可口可乐公司的营业额仅有50美元，广告费就花了46美元；1901年其营业额为12万美元，广告费花了10万美元；如今的广告费每年平均10亿美元以上。可口可乐广告费占营业额的比例：1886年为92%，2009年为82%。可能正是这个惊人之举使可口可乐卖了个世界第一名。

布利斯定理 用较多的时间为一次工作事前计划，做这项工作所用的总时间就会减少。事前想得清，事中不折腾。行动前进行头脑热身，构想要做之事的每个细节，梳理心路，然后把它铭刻在脑海中，当你行动的时候，就会得心应手。做事没有计划，行动起来就必然会是一盘散沙。只有事前拟定好了行动的计划，梳理通畅了做事的步骤，做起事来才会应付自如。好规划是成功的开始。该定理由美国行为科学家艾得·布利斯提出。

解读 布利斯定理给我们的启示在于营销策划的重要性。营销策划是在对企业内部环境予以准确分析，并有效运用经营资源的基础上，对一定时间内的企业营销活动的行为方针、目标、战略以及实施方案与具体措施进行设计和计划。

案例 氧立得的成功源于其创造性的营销策划。有这样一段广告：棋圣聂卫平正在下围棋，突然紧锁眉头，吸了几口氧立得之后，他开始继续下棋——中国棋圣心脏不好、曾经多次在关键性的围棋大赛中因体力不支惨遭失败。现在他有了好办法，氧立得能护心养脑、提供氧气、解决体力不支问题。棋圣聂卫平是氧立得在中国能找到的最好的形象代言人。氧立得的成功之处，不仅是选对了形象代言人，它照搬保健品的策划经验，根据目标消费群体的状况、中国消费者的消费心理，设计了富有说服力的电视广告。氧立得还引入电视购物方式进行强销，取得了巨大成功。形象代言人和产品功效的完美结合、创造性地借鉴保健品产品推广方法、成功的媒体组合，是氧立得的成功原因。成功的营销，并不是因为产品质量地道，要护心养脑，还是以吃药、看医生为好。作为供氧的应急设备，氧立得巧妙地把自己塑造成了治疗心脑血管病的产品，采用保健品式说服技巧，是它的成功之处。

皮京顿定理 人们如果无法明白地了解工作的准则和目标，他必然无法对自己的工作产生信心，也无法全神贯注。提出者是美国皮京顿兄弟公司总裁阿拉斯塔·皮京顿。有目标才有动力。
解读 员工的工作热情和动力来自于一个明确的目标。在企业里，当下属的行动有明确的方向，并且把自己的行动与目标不断地加以对照，清楚地知道自己行进的速度和不断缩小达到目标的距离时，他们的行动动机就会得到维持和加强，会自觉地克服一切困难，努力达到目标。而对于企业的营销决策者来说，他最重要的作用，就是要为下属们确定营销的目标，让他们知道市场应该怎么做。

案例 谢代国曾是某公司从维修工做起的一名车间主任，在年轻的中层干部中是最出色的。2009年，他向总公司申请调到销售部门，理由只有一个：寻求生产与销售的紧密结合。他当时的目标就是利用三年的时间，使自己成为该公司驻外的一名分公司经理。谢代国认准了这个目标，他相信自己肯定行。并计划循序渐进地实现自己做经理的梦想。
    第一个目标，做出骄人业绩，让上司关注并重视。这是基础。这一步大约需要一年的时间。
    第二个目标，抓住每年两次的分公司内部业务主任公开竞聘的机会，用数字说话，用理论铺垫，用激情和信心感染大家，争取脱颖而出，成为业务主任。这是必经之路。这一步最多用三次来实现。
    第三个目标，在业务主任岗位上更多地承担一些责任，千锤百炼，自己获得迅速成长的同时，使团队得到健康发展。这是资本。这一步用三年剩下的时间来做完。
    第四个目标，成为一名分公司经理，实现自己的价值，成就自己的梦想。
    结果，谢代国用了二年时间，因其优秀的业绩和不凡的管理才能，被提拔为某省会市场的分公司经理。

成事定理 管理的目的就是要做好工作，也就是把事做成。把工作做到了位，也就是把事做成了。

解读 成事定理又可称为执行力定理。一个组织，为什么没有执行力？就是因为应该由组织成员做到位、做好的工作，没有做到位、做好。一个营销组织执行力的高低，是直接与营销团队的成员把工作做到位、做好的普遍程度密切相关的。

案例 美国西点军校有一个传统——遇到军官问话，只有四种回答方式：1.报告长官，是！2.报告长官，不是！3.报告长官，不知道！4.报告长官，没有任何借口！然而，正是这种苛刻到极致的规定练就了西点每一个学员强大的执行能力，让全力以赴地执行成为他们一生中深入骨髓的意识。
    西点军校通过设定培训课程，让进入军校的每一个学员在先前的适应训练时期，通过一系列的校训校规的制度安排，使“接受指令、全力完成”成为他们生活中的一种习惯，把协作互助、指令为上的无条件服从融入血液，通过严格的强化训练，“接收指令、严格执行”成为每一名学员的强烈意识。

乔治定理 有效地进行适当的意见交流，对一个组织的气氛和生产能力会产生有益的和积极的影响。沟通是企业成功之本。该定理由美国管理学家小克劳德·乔治提出。

解读 对于企业管理来说，管理的主体是人。管理就是如何做人的工作，所以说，人的因素是企业成功的关键因素。所有的管理问题归根结底是沟通的问题。
案例 麦当劳公司通过拉近与消费者的心理距离，在顾客的心目中树立起一个已经中国化的公司印象，使中国顾客得到麦当劳公司的企业形象信息，从而建立起了中国顾客对麦当劳的品牌认同。麦当劳公司灵活运用布姆斯和彼特勒的7Ps服务营销模型来塑造企业的品牌形象。这里的7Ps是在传统4Ps的基础上，加上参与者、实体设施和服务过程。参与者是指卷入服务产出过程的所有人，包括员工和顾客。实体设施是指服务环境以及服务的其他有形层面。例如，麦当劳餐厅内外的实体设施给顾客带来了清洁温馨的感觉、轻松的气氛和愉悦的体验。店内随时保持着洁净，空气清新。墙面上，一般挂有各种各样的卡通、乐园类图画，烘托出了一种轻松氛围;店内多备有婴儿椅和小推车，以方便那些带着小孩的家庭前来就餐，服务很周到细致。服务过程是指为提供服务而发生的一系列活动及其发生的顺序。麦当劳在服务过程中很注意为顾客提供充满人性化的增值服务，并处处考虑到顾客和公众的方便，给顾客带来精神上的享受。

斯坦纳定理 说的愈少，听到的就愈多。只有很好地听取别人的，才能更好地说出自己的。提出者是美国心理学家斯坦纳。
解读 说的过多了，说的就会成为做的障碍。斯坦纳定理在营销中的运用主要体现为销售人员的倾听艺术。自己意见不成熟时不要发表，多听、多做、少说是一个销售人员成熟的表现。

案例 一位成功的企业经营者说过：“一个伟大公司和一个平庸公司的区别，就在于前者拥有倾听客户意见的能力。”在重视沟通的现今社会，懂得倾听无疑可以获得更多、更完整的信息，让你掌握更大的力量。

杜利奥定理 没有什么比失去热忱更使人觉得垂垂老矣。精神状态不佳，一切都将处于不佳状态。提出者是美国自然科学家、作家杜利奥。

解读 人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成了巨大的差距！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差距就是成功与失败。成功人士的首要标志，就在于他们有热情、积极的心态。一个人如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受挑战和应付麻烦事，那他就成功了一半。

案例 美国当代最伟大的推销员麦克，曾经是一家报社的职员。他刚到报社当广告业务员时，不要薪水，只按广告费抽取佣金。他列出一份名单，准备去拜访一些很特别的客户。在去拜访这些客户之前，麦克走到公园，把名单上的客户念了100遍，然后对自己说：“在本月之前，你们将向我购买广告版面。” 第一周，他和12个“不可能的”客户中的3人谈成了交易；在第二周里，他又成交了5笔交易；到第一个月的月底，12个客户中只有一个还不买他的广告。在第二个月里，麦克没有去拜访新客户，每天早晨，那拒绝买他的广告版面的客户的商店一开门，他就进去请这个商人作广告，而这位商人都回答说：“不！”每一次，当这位商人说“不”时，麦克假装没听到，然后继续前去拜访，到那个月的最后一天。对麦克已经连着说了30天“不”的商人说：“你已经浪费了一个月的时间来请求我买你的广告，我现在想知道的是，你为何要这样做。”麦克说：“我并没浪费时间，我等于在上学，而你就是我的老师，我一直在训练自己的自信。”这位商人点点头，接着麦克的话说：“我也要向你承认，我也等于在上学，而你就是我的老师。你已经教会了我“坚持到底”这一课，对我来说，这比金钱更有价值，为了向你表示感激，我要买你的一个广告版面，当作我付给你的学费。”

和谐定理 在组织内外,人际关系和谐的程度,与彼此之间相互尊重、信任和关怀的程度成正比。

解读 和谐与竞争并不对立，企业的和谐营销是一种和谐的竞争，并且是在竞争博弈中实现的。和谐营销强调的是在竞争中和谐地处理各种关系，争取“双赢”、“多赢”的格局，实现企业的持续发展。和谐营销的内容是协调发展企业与自然、企业与社会群体的相互关系。
案例 2009年3月19日，李宁公司公布了一个重要的年度报告 ——2008年度《企业社会责任报告》，表达其对于社会责任的积极担当与持续关注，也表达了李宁公司希望通过企业社会责任提升核心竞争力、推动和谐营销并获得竞争优势的信心。在这份报告中，内容全面涉及了过去几年中，李宁公司与各利益关联方的持续对话，从李宁的财务状况、公益活动、奥运成就、价值链关系等多个方面展示了李宁在企业社会责任方面的持续努力。通过该报告可以看出过去几年中李宁在两方面的突出成就。一是致力于体育事业，在打造民族品牌方面取得的突出成就;二是李宁公司在取得成就后积极主动地承担社会责任，比如持续开展“一起运动”项目、对四川汶川地震灾区的紧急救援、对中华健康快车的持续支持以及与联合国世界粮食计划署的合作等，充分体现了一个有责任的企业公民风范。

舍恩定理 美国麻省理工学院教授舍恩认为，新思想只有落到真正相信它、对它着迷的人手里，才能开花结果。
解读 人是有思想的动物。意大利著名历史学家克罗齐说过，一切历史都是思想史。历史的发展过程，就是新思想不断取代旧思想的过程。创业也是如此。每一个新思想都可能为你带来巨大的物质财富，就看你能不能真正相信它并积极将其转化为物质力量。

案例 大约在1993年底，正在美国斯坦福大学电机研究所攻读电机工程博士学位的杨致远开始迷上了全球网络。他与有共同嗜好的学友费洛建立了一个工作室，整天捣弄网络。不久，他们发现国际网络范围广泛，要找一个题目往往需耗费多时。如果能建立一套搜寻的软件，有系统和分门别类地加以组织，使用网络资料时不就会很方便吗？二人一拍即合，决心要共同开发出这种搜寻工具。在后来的日子里，他们二人每天只休息几个小时，专心于新工具的开发设计工作。第二年，杨致远首先取得突破，开发出了一种全球资料目录软件，并为它取名YAHOO！

哲理句子(10)

哲理句子(11)

注重"三个面向"，致力于学生的全面发展

---教学《长方体和正方体》数学论文

罗城小学 安丽霞

《数学课程标准》（实验稿）指出：义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。作为教师，在新课程理念的指导下，如何构建“以学生发展为本”的课堂教学，结合《长方体和正方体》这部分知识的教学，谈下面几点认识。

一、面向问题----学生发展的“动力源”。

　　在教学《长方体的认识》时，出示如火柴盒、课本、保健箱、水泥楼板等实物的投影,学生通过观察并在头脑中初步建立了长方体的表象。

师问"这些形状的物体，我们可以叫它什么？生答：长方体。师问：“这些大小不同物体的形状我们都叫它长方体，说明它们都有着共同的特征，那么你准备怎样来研究它的特征呢？”把进一步探究的主动权还给学生。这时学生通过观察纷纷提出长方体的面、棱（也有学生说是“边”）、顶点（也有学生说是“角”）各有什么特征，并以此作为探究长方体特征的方向。

　 “学起于思，思源于疑”。学生的思维往往是从问题开始的，“问题”是引发学生积极探索，促进学生在寻求问题解决的过程中获得发展的“动力源”。《数学课程标准》明确提出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，而观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动是发现问题和寻求解决问题的有效途径。因此，课堂教学中就应该让学生去做提问题的主人，这比被动地回答老师的提问更有效。只有这样学生参与学习的兴趣才会浓厚，学习的责任感也才会增强，学生自己提出问题再去寻求问题解决的途径，真正体现了新课程理念下学生自主探索的学习方式。

二、面向合作----学生发展的“催化剂”。

在教学《长方体的认识》中，学生们对于"顶点"到底是不是"角"还争论不休。这时教师指着长方体的顶点：有的同学说这应该叫角，有的同学说这不应该叫角（教材中是直接告知叫顶点），可以采用多人合作的方法，你能用什么理由来阐述它是角还是顶点？一石击起千层浪。这时有些学生开始窃窃私语；有些学生开始交头接耳；有些学生干脆走下位开始大声争论；有几个学生围在一起利用手中的学习工具进行演示。没过多久，一位的男生首先举手发言：“角可以度量，而它（顶点）不可以度量”。这时又有一位平时不太爱说话的女生，拿着三支笔，怯生生地走上讲台，边说边演示：“角是由一点引出的两条射线组成的，而这个所谓的‘角"是由一点引出的三条边（棱）组成的，所以它不应该叫做角。” 多么精彩的回答啊！他们的思维、他们的语言、他们的行为无不是在这种自由、民主、平等的合作与交流中流露出来的。我们能不说这是学生在合作与交流的过程中产生的一次富有创新的“展示会”吗？
　　著名的心理学家多伊奇认为：“合作是个体为了实现共同的目标而表现出来的协同行为”。数学课堂是一个小型的“共同体”，是学生之间、师生之间合作交流数学思想的场所。但传统的课堂教学教师只是把学生当作接收知识的"视听工具"，很少让学生有发表见解的机会，学生的主动性得不到发挥，个性得不到张扬，严重阻碍了学生创新思维的发展。新课程理念指导下的数学课堂教学，应该还充裕的时间和空间与学生，把课堂变成学生自主地、多角度地、全方位地交流与合作的“群言堂”。
三、面向生活------学生发展的“源头活水”。
　　注重数学与生活的联系,是国际数学教育改革的发展趋势之一。《数学课程标准》也明确指出：“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学”。这一要求指出了小学数学教学要能使学生学会从生活中发现数学，用数学的眼光看数学，用数学的思想思考生活，从而在丰富的数学学习活动中感受到数学的有趣和有用。但是，在目前的小学数学课堂教学中，普遍存在着学生只会用所学的知识解答课本中的一些习题，缺乏应用所学的数学知识去解决生活中一些实际问题的主动性。为此，小学数学教学就应凭借学生生活因素，架设数学与生活之间的桥梁，培养学生“用心去发现生活中的数学、乐于用所学的数学知识去解决生活中的问题”的积极情感体验。

凭借生活，认识数学。

在教学《长方体和正方体的表面积》时，我设计了这样一个情景：假如重新给我们的教室涂漆，如何计算出涂漆部分的面积？这时学生通过具体的观察得出：只要算出四周及顶部的面积，然后去掉门窗及黑板的面积。这时又有一个学生提出还要考虑屋顶大梁的面积和墙砖部分的面积等等。学生能从具体的生活环境中，体验了求“长方体和正方体的表面积”要根据实际情况灵活计算的道理。生活是数学的源头活水。心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。在教学中，教师要结合教学内容尽可能地创设一些生动、有趣，从学生平时看得见、摸得着、感觉到的事物入手，把生活中的数学原型生动地展现在课堂中，使学生眼中的数学不再是简单的数学，而是富有情感、具有活力的知识。
2、融入生活，运用数学。
　　数学具有丰富的内涵，这种内涵具体表现在灵活运用之中。学生能在丰富的生活中感受数学知识，这只是学习数学的一个方面。而通过把数学知识运用到实际生活中，才是学生真正掌握数学知识的具体体现。

　如在教学完《长方体和正方体的体积》时，我出了这样一道题目：有若干条小金鱼，运用你所学的知识，设计出如何来测量其中一条金鱼的体积。学生通过讨论与合作，得出：把这些小金鱼放入鱼缸中，水上升部分的体积就是这些小金鱼的总体积，再用这个体积去除以小金鱼的条数，就是每条小金鱼的体积…… 数学源于生活，寓于生活，用于生活。数学教学只有走生活化道路，紧密联系生活实际，才能使学生真正体验到数学就来自我们身边的现实世界。在“课内向课外延伸，课外向课内汇集”这样一个动态生成的过程中，培养和发展学生的数学能力。

　　总之，在小学数学课堂教学中，深刻领会新课程标准的内涵，进一步转变教育观念，树立“以学生发展为本”的思想，让学生自己在学习过程中发现问题，在活动中自主合作探索问题，能运用所学知识解决生活中的问题。只有这样，才能使每一个学生都能得到全面发展，我们的数学教育也就会焕发出生命的活力。

哲理句子(12)

哲理句子(13)

回族乐器 回族民间乐器“牛头埙”

>回族群众还有一种喜爱的乐器叫牛头埙，回族群众俗称“哇呜”或“泥箫”，是用黏合力强、结实耐用的黄胶泥制作的一种民间小乐器，古代称它为“埙”。据史书记载：“埙，古代一种用陶土烧制的吹奏乐器。大如鹅蛋，形如秤锤，上尖下平中空，顶上一孔为吹口，前面四孔，后面三孔”。封建时代早期宫廷乐队中曾使用过此种乐器，以后逐渐消失，且在民间演奏中很少见到。回族人民在与其他民族的长期杂居相处和文化交流中，受其他民族吹奏乐器的启发，根据古代埙的基本原理，结合本民族的风俗习惯，在实践中创制出了回族所特有的民间乐器牛头埙，使之代代流传下来。牛头埙制作简单，取材方便，普及性强。回族聚居区七八岁、十一二岁儿童，都喜欢用泥做牛头埙，他们只要有时间，就挖一块胶泥土，用水搅拌揉成泥球，然后做成圆形、鸡蛋形、蝴蝶形、鱼形、牛头形等各种各样的，待晾硬后用一根粗铁丝或粗芨芨杆，钻几个小孔。有一个吹口，有手按的四个小口。牛头埙音域在五度以内，音阶排列为1 2 3 4 5，能吹奏一些简单、缓慢的曲调，如《北风吹》、《小白菜》和回族民间小调等，还能用它学鸟的叫声。为了将牛头埙搬上舞台，宁夏音乐工作者冯会耘同志在回族民间牛头埙的基础上，研制出了一种上圆下尖，上宽下窄，吹口为圆锥形的牛头埙，这种牛头埙由原来的五个音孔增加到十二个音孔。这样用口就可吹出五度音，加上音孔的十一度音，可演奏和独奏古今中外的一般乐曲。现在已经被搬上了舞台，深受回族群众喜爱。

哲理句子(14)

19

指令zhǐlìng∶指导;号令。旧时公文的一种,是上级对下级呈请的批示。告诉计算机从事某一特殊运算的代码。

合算hésuàn：所费人力物力较小而收效较大。

海域hǎiyù：包括水上、水下在内的一定海洋区域

畅谈chàngtán：尽情的谈。

神往shénwǎng：心里向往。

里程碑lǐchéngbēi：比喻在历史发展过程中可作为标志的大事。

昂首挺立ángshǒu tǐnglì：仰着头笔直地立着。

一叶孤舟yī yègūzhōu

遥遥在望： yáoyáozàiwàng形容远远地可以看到。

第二十一课《风筝》

风筝fēngzheng：一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中。

秃tū (象形。从人,上象禾粟之形。本义:头顶无发)。

蟹、蠏xiè螃蟹。

花蕾huālěi：通称“花骨朵”,含苞未放的花。简称“蕾”。

堕、堕、隓duò (形声。从土,隋声。甲骨文字形,右边是“阜”(象陡坡),左边是倒过来的“人”。会意。表示人从陡坡上掉下。本义:毁坏)。

丫杈yāchà：用叉状的树枝做成的工具,常用来叉衣服至高处或摞草堆。树桠,枝丫。

寂寞： jìmò∶冷清孤单;清静。静寂无声。

憔悴qiáocuì：黄瘦；瘦损。

肃杀sùshā：（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。

诀别juébié： 指无会期的离别;死别。

荡漾dàngyàng： 飘荡;起伏不定。

嫌恶xiánwù：极度反感或厌恶。文中指厌恶的意思。

笑柄xiàobǐng：让人取笑的材料。

可鄙kěbǐ：让人看不起。

什物shíwù： 泛指日常应用的衣物及零碎用品。

惊惶jīng huáng：

瑟缩sèsuō：身体因寒冷、惊恐等而蜷缩、抖动。

傲然àorán∶高傲地。有时用褒义,形容坚强不屈的样子。

虐杀nüèshā：虐待人而致死。虐待使人致死,也指用残酷手段杀害人。

宽恕kuānshù：宽容饶恕。

恍然大悟huǎngrán-dàwù：形容忽然醒悟。

苦心孤诣kǔxīn-gūyì：用心良苦,造诣极深。用以称许刻苦钻研学问、创造业绩为他人所不及者。费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。

第二十二课《羚羊木雕》

抹mā揩;擦。mǒ< (形声。从手,末声。本义:涂抹,涂敷;搽) mò轻按。

攥zuàn用手抓住或抓稳 。

逮dǎi∶捉,特指经过追赶或试图抓住 dài本义:赶上;及;到。

怦怦pēngpēng形容心跳的声音。

树杈shùchà：树木的分枝处。

寒战hánzhàn：具有肌肉收缩和痉挛性发抖,冷得全身发抖(如发烧前的寒冷)。

第二十三课《散步》

信服xìnfú：相信并佩服。

嫩芽nènyá：

霎时shàshí：极短的时间,片刻。

拆散chāisàn∶使成套的东西分散。使家庭、集体的成员分散。

委屈wěiqū∶受到不公平的待遇,心里难过。文中是儿子受到委屈的意思。让人受到冤屈。

水波粼粼 shuǐbōlínlín水波，水的波浪。亦指水。粼粼，形容水流的清澈或石的明净。

各得其所gèdé-qísuǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。每一个人或事物都得到合适的安顿。所：位置。

第二十四课《散文两篇》《金色花》《荷叶 母亲》

匿笑nìxiào： 暗中偷笑;掩口暗笑。

祷告dǎogào： 宗教徒向神祈求保佑。

并蒂（莲）bìngdìlián∶并排地长在同一茎上的两朵（莲花）。

花瑞huāruì

菡萏hàndàn： 古人称未开的荷花为菡萏,即花苞，

攲斜qīxié：倾斜;歪斜。

慈怜cílián慈和气,善良 。怜(形声。从心,粦声。本义:哀怜,怜悯)。

荫蔽yīnbì：a．枝叶遮蔽；b．隐蔽。

第二十六课《皇帝的新装》

炫耀xuànyào：光耀的样子.华丽奢侈.夸耀。

称职chènzhí：才能与职位相称。思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。

妥当tuǒdang： 稳妥适当地。

呈报chéngbào 敬词,呈文上报。

滑稽huájī：形容一个人语言、动作等的幽默诙谐,引人发笑。

陛下bìxià：对君主的尊称。

精致jīngzhì：精巧细致;细密。

头衔tóuxián：指官衔、学衔等称号。

爵士juéshì∶欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列。领有爵士头衔的人。

骇人听闻hàiréntīngwén：事出怪诞,听起来令人害怕。使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。

随声附和suíshēng-fùhé：别人说什么。自己也跟着说什么。形容没有主见。附和：跟着别人说。

第二十七课《郭沫若诗两首》《天上的街市》《静夜》

缥缈piāomiǎo：隐隐约约，若有若无。

定然dìngrán副词。一定;必定。

珍奇zhēnqí：珍贵而稀奇。

闲游xián yóu：悠闲地逛。

笼罩lǒngzhào：广泛覆盖的样子。向笼子似的罩在上面。

疏星shūxīng：疏。跟“密”相对，指事物之间距离远；事物的部分之间空隙大。

第二十八课《女娲造人》

女娲nǚwā：传说中造人、补天的神。

澄澈chéngchè,：清澈透明。

幽光yōu guāng：

灵敏língmǐn∶具有容易受影响或受感动的能力;能够显示微小差别。头脑机敏。

绵延miányán：一个连着一个,接连不断。延续不断。

神通广大shéntōng-guǎngdà：本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。

莽莽榛榛mǎngmǎngzhēnzhēn：草木丛生的样子。

第二十九课《盲孩子和他的影子》

嬉戏xīxì：（书）游戏；玩耍。

哞哞mōumōu：发低沉粗厉的声音,发类似牛叫的声音。

潺潺chánchán：象声词，溪水、泉水等流动的声音。

眨巴zhǎba∶眼一开一闭。

红润hóngrùn∶红而润泽。像成熟的水果那样红色丰满。

孪生luánshēng：（两人）同一胎出生。一胎双生。亦用以比喻相同或十分相似者。

痒酥酥yǎng sūsū

踉踉跄跄liàngliàng-qiàngqiàng：走路不稳的样子。

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哲理句子(15)

晨读对韵

一．má yùn （ a) 麻 韵 （ a)

tiān duì dì ，shì duì jiā ，luò rì duì liú xiá 。

天 对 地 ，室 对 家 ，落 日 对 流 霞 。

huánɡ yīnɡ duì cuì niǎo ，tián cài duì kǔ ɡuā 。

黄 莺 对 翠 鸟 ， 甜 菜 对 苦 瓜 。

ɡǒu wěi cǎo ，jī ɡuān huā ，bái lù duì wū yā 。

狗 尾 草 ， 鸡 冠 花 ， 白 鹭 对 乌 鸦 。

mén qián zāi ɡuǒ shù ，tánɡ lǐ yǎnɡ yú xiā 。

门 前 栽 果 树 ， 塘 里 养 鱼 虾 。

yǒu shí liǎnɡ diǎn sān diǎn yǔ ，dào chù shí zhī wǔ zhī huā 。

有 时 两 点 三 点 雨 ， 到 处 十 支 五 支 花 。

yōu duì liè ，chǒu duì jiā ，sù jìnɡ duì xuān huá 。

优 对 劣 ， 丑 对 佳 ， 肃 静 对 喧 哗 。

ɡuānɡ mínɡ duì hēi àn ，jǐn shèn duì fú kuā 。

光 明 对 黑 暗 ， 谨 慎 对 浮 夸 。

pínɡ ɡuǒ liǎn ，pú tɑo yá ，yì huì duì qí pā 。

苹 果 脸 ， 葡 萄 牙 ，异 卉 对 奇 葩 。

zhī yīn cún hǎi nèi ，pénɡ you biàn tiān yá 。

知 音 存 海 内 ， 朋 友 遍 天 涯 。

huánɡ méi shí jié jiā jiā yǔ ，qīnɡ cǎo chí tánɡ chù chù wā 。

黄 梅 时 节 家 家 雨 ， 青 草 池 塘 处 处 蛙 。

二．bō yùn (o) 波 韵 (o)

fán duì jiǎn ，shǎo duì duō ，màn cǎo duì sōnɡ luó 。

繁 对 简 ， 少 对 多 ， 蔓 草 对 松 萝 。

shān hú duì má nǎo ，hé bànɡ duì tián luó 。

珊 瑚 对 玛 瑙 ， 河 蚌 对 田 螺 。

xīnɡ wǔ mèi ，yuè pó suō ，qū jìnɡ duì xié pō 。

星 妩 媚 ， 月 婆 娑 ， 曲 径 对 斜 坡 。

huánɡ yīnɡ ɡē wán zhuǎn ，lǜ liǔ wǔ ē nuó 。

黄 莺 歌 婉 转 ， 绿 柳 舞 婀 娜 。

fānɡ lín xīn yè cuī chén yè ，liú shuǐ qián bō rànɡ hòu bō 。

芳 林 新 叶 催 陈 叶 ， 流 水 前 波 让 后 波 。

xián duì ɡuǎn ，ɡǔ duì luó ，xī lì duì pānɡ tuó 。

弦 对 管 ， 鼓 对 锣 ， 淅 沥 对 滂 沱 。

ɡuān ɡuānɡ duì jiè jiàn ，zhuó lànɡ duì qīnɡ bō 。

观 光 对 借 鉴 ， 浊 浪 对 清 波 。

xū fèn dòu ，mò cuō tuó ，běi hǎi duì dōnɡ pō 。

须 奋 斗 ， 莫 蹉 跎 ， 北 海 对 东 坡 。

yǎn zhōnɡ cānɡ hǎi xiǎo ，yī shànɡ bái yún duō 。

眼 中 沧 海 小 ， 衣 上 白 云 多 。

qì sì chánɡ hónɡ ɡuàn yù yǔ ，xīn rú hào yuè yìnɡ chénɡ bō 。

气 似 长 虹 贯 玉 宇 ， 心 如 皓 月 映 澄 波 。

三．ɡē yùn (e) 歌 韵 (e)

pínɡ duì zǎo ，jú duì hé ，huánɡ dòu duì qīnɡ kē 。

萍 对 藻 ， 菊 对 荷 ，黄 豆 对 青 稞 。

táo zhī duì liǔ yè ，fànɡ hè duì ɡuān é 。

桃 枝 对 柳 叶 ，放 鹤 对 观 鹅 。

xiǎo yè qǔ ，dà fēnɡ ɡē ，liàn yàn duì cuó é 。

小 夜 曲 ， 大 风 歌 ，潋 滟 对 嵯 峨 。

jǔ tóu hónɡ rì jìn ，huí shǒu bái yún zhē 。

举 头 红 日 近 ，回 首 白 云 遮 。

zuò dì rì xínɡ bá wàn lǐ ，xún tiān yáo kàn yì qiān hé 。

坐 地 日 行 八 万 里 ，巡 天 遥 看 一 千 河 。

qín duì lǎn ，jiǎn duì shē ，suǒ suì duì fán kē 。

勤 对 懒 ， 俭 对 奢 ， 琐 碎 对 繁 苛 。

bīnɡ qīnɡ duì yù rùn ，dì lì duì rén hé 。

冰 清 对 玉 润 ， 地 利 对 人 和 。

xínɡ jǔ jǔ ，xiào hē hē ，xīn shǎnɡ duì yín ò 。

行 踽 踽 ，笑 呵 呵 ， 欣 赏 对 吟 哦 。

xià bǐ jí qiān zì ， dú shū qīnɡ wǔ chē 。

下 笔 即 千 字 ，读 书 倾 五 车 。

shēnɡ yǒu ɡuānɡ huī zhāo rì yuè，sǐ liú zhènɡ qì zhuànɡ shān hé 。

生 有 光 辉 昭 日 月 ， 死 留 正 气 壮 山 河 。

四．zhī yùn (-i) 支 韵 (-i)

tínɡ duì yuàn ，jǐnɡ duì chí ，luò xù duì yóu sī 。

庭 对 院 ， 井 对 池 ， 落 絮 对 游 丝 。

fēi qín duì zǒu shòu ，jùn mǎ duì xiónɡ shī 。

飞 禽 对 走 兽 ， 骏 马 对 雄 师 。

Sān ɡuó zhì ，qí bù shī ，cuò luò duì cēn cī 。

三 国 志 ， 七 步 诗 ， 错 落 对 参 差 。

xínɡdào shuǐ qiónɡchù ，zuò kàn yún qǐ shí 。

行 到 水 穷 处 ， 坐 看 云 起 时 。

cè shēn tiān dì ɡènɡ huái ɡǔ ，dú lì cānɡ mánɡ zì yǒnɡ shī 。

侧 身 天 地 更 怀 古 ， 独 立 苍 茫 自 咏 诗 。

xínɡ duì zhǐ ，shàn duì cí ，běn xìnɡ duì tiān zī 。

行 对 止 ， 善 对 慈 ， 本 性 对 天 资 。

cū xīn duì dà dǎn ，yì yǒu duì liánɡ shī 。

粗 心 对 大 胆 ，益 友 对 良 师 。

sūn xínɡ zhě ，zǔ chōnɡ zhī ，lǔ xùn duì xú chí 。

孙 行 者 ， 祖 冲 之 ， 鲁 迅 对 徐 迟 。

bǐ sǎo lónɡ shé zì ，xiōnɡ cánɡ jǐn xiù cí 。

笔 扫 龙 蛇 字 ，胸 藏 锦 绣 词 。

piān duō rè xuè piān duō ɡǔ ，bù huǐ zhēn qínɡ bù huǐ chī 。

偏 多 热 血 偏 多 骨 ， 不 悔 真 情 不 悔 痴 。

五．qí yùn （ i) 齐 韵 （ i)

hé duì hǎi ，jiàn duì xī ，yuǎn jìn duì ɡāo de 。

河 对 海 ，涧 对 溪 ，远 近 对 高 低 。

qí zhēn duì yì bǎo ，hǔ pò duì liú lí 。

奇 珍 对 异 宝 ，琥 珀 对 琉 璃 。

táo zhuó zhuó ，liǔ yī yī ，lónɡ yǎn duì mǎ tí 。

桃 灼 灼 ， 柳 依 依 ， 龙 眼 对 马 蹄 。

jū shuǐ yuè zài shǒu ，niān huā xiānɡ mǎn yī 。

掬 水 月 在 手 ， 拈 花 香 满 衣 。

jǐ chù zǎo yīnɡ zhēnɡ nuǎn shù ，shuí jiā xīn yàn zhuó chūn ní 。

几 处 早 莺 争 暖 树 ， 谁 家 新 燕 啄 春 泥 。

lái duì wǎnɡ ，mì duì xī ，lái rì duì wǎnɡ xī 。

来 对 往 ， 密 对 稀 ，来 日 对 往 昔 。

yǎn mínɡ duì shǒu kuài ，xīn kuànɡ duì shén yí 。

眼 明 对 手 快 ， 心 旷 对 神 怡 。

qiān lǐ mǎ ，wǔ ɡēnɡ jī ，mù ǎi duì chén xī 。

千 里 马 ，五 更 鸡 ， 暮 蔼 对 晨 曦 。

ɡāo tán jīnɡ zuǒ yòu ，bó xué ɡuàn zhōnɡ xī 。

高 谈 惊 左 右 ， 博 学 贯 中 西 。

tiān shànɡ yuè xuán qiān ɡǔ jìnɡ，chí zhōnɡ xīnɡ zhào yì pán qí 。

天 上 月 悬 千 古 镜 ， 池 中 星 照 一 盘 棋 。

六．wēi yùn (ei ui) 微 韵 (ei ui)

kuān duì zhǎi ， xiǎn duì wēi ， shǎn diàn duì mínɡ léi 。

宽 对 窄 ， 显 对 微 ， 闪 电 对 鸣 雷 。

tiān nán duì hǎi běi ， hónɡ shòu duì lǜ féi 。

天 南 对 海 北 ， 红 瘦 对 绿 肥 。

cháo zhǎnɡ luò ， yuè yínɡ kuī ， mù sè duì zhāo huī 。

潮 涨 落 ， 月 盈 亏 ， 暮 色 对 朝 晖 。

mínɡ yuè sōnɡ jiān zhào ， chūn fēnɡ liǔ shànɡ ɡuī 。

明 月 松 间 照 ， 春 风 柳 上 归 。

chuān huā jiá dié shēn shēn jiàn，diǎn shuǐ qīnɡ tínɡ kuǎn kuǎn fēi 。

穿 花 蛱 碟 深 深 见 ， 点 水 蜻 蜓 款 款 飞 。

piān duì zhènɡ ， yǎn duì méi ， xīn xǐ duì shānɡ bēi 。

偏 对 正 ， 眼 对 眉 ， 欣 喜 对 伤 悲 。

qīnɡ shān duì lǜ shuǐ ， cǎo shě duì chái fēi 。

青 山 对 绿 水 ， 草 舍 对 柴 扉 。

shān tū wū ， shuǐ yínɡ huí ， yǔ dǎ duì fēnɡ chuī 。

山 突 兀 ， 水 潆 洄 ， 雨 打 对 风 吹 。

tiān dì rù xiōnɡ yì ， wén zhānɡ shēnɡ fēnɡ léi 。

天 地 入 胸 臆 ， 文 章 生 风 雷 。

ào ɡǔ xū xīn zhēn lì liànɡ ， rè chánɡ lénɡ yǎn dà cí bēi 。

傲 骨 虚 心 真 力 量 ， 热 肠 冷 眼 大 慈 悲 。

七．kāi yùn (ai) 开 韵 (ai)

cháo duì mù ， shènɡ duì shuāi ， wǔ xiè duì ɡē tái 。

朝 对 暮 ， 盛 对 衰 ， 舞 榭 对 歌 台 。

fēnɡ qīnɡ duì yuè lǎnɡ ， xì yuàn duì shū zhāi 。

风 清 对 月 朗 ， 戏 院 对 书 斋 。

táo yè dù ， yǔ huā tái ， qínɡ rì duì yīn mái 。

桃 叶 渡 ， 雨 花 台 ， 晴 日 对 阴 霾 。

bì táo hé lù zhǒnɡ ， hónɡ xìnɡ yǐ yún zāi 。

碧 桃 和 露 种 ， 红 杏 倚 云 栽 。

tiān wài hēi fēnɡ chuī hǎi lì ， zhè dōnɡ fēi yǔ ɡuò jiānɡ lái 。

天 外 黑 风 吹 海 立 ， 浙 东 飞 雨 过 江 来 。

yōu duì xǐ ， lè duì āi ， xìn rèn duì yí cāi 。

忧 对 喜 ，乐 对 哀 ，信 任 对 疑 猜 。

fēnɡ cān duì lù sù ， bù shǔ duì ān pái 。

风 餐 对 露 宿 ， 部 署 对 安 排 。

shī qiǎn xìnɡ ， jiǔ kāi huái ， hónɡ yè duì lǜ tái 。

诗 遣 兴 ， 酒 开 怀 ， 红 叶 对 绿 苔 。

yàn yǐn chóu xīn qù ， shān xián hǎo yuè lái 。

雁 引 愁 心 去 ， 山 衔 好 月 来 。

bō hún wèi biàn yú lónɡ jì ， suì hán fānɡ shí dònɡ liánɡ cái 。

波 浑 未 辨 鱼 龙 迹 ， 岁 寒 方 识 栋 梁 材 。

八．mó yùn (u) 模 韵 (u)

qín duì jìn ， yuè duì wú ， nán hǎi duì xī hú 。

秦 对 晋 ， 越 对 吴 ， 南 海 对 西 湖 。

yuān fēi duì yú yuè ， yīnɡ wǔ duì zhè ɡū 。

鸢 飞 对 鱼 跃 ， 鹦 鹉 对 鹧 鸪 。

qīnɡ yù àn ， zǐ shā hú ， lǐ bái duì yánɡ zhū 。

青 玉 案 ， 紫 砂 壶 ，李 白 对 杨 朱 。

ér tónɡ qí zhú mǎ ， lǚ kè yì chún lú 。

儿 童 骑 竹 马 ， 旅 客 忆 莼 鲈 。

luò yè wǔ fēnɡ ɡāo fù xià ， xiǎo hé fú shuǐ juǎn hái shū 。

落 叶 舞 风 高 复 下 ， 小 荷 浮 水 卷 还 舒 。

shēnɡ duì sǐ ， xiào duì kū ， měi yù duì mínɡ zhū 。

生 对 死 ， 笑 对 哭 ， 美 玉 对 明 珠 。

rén qínɡ duì shì ɡu ， kùn jìnɡ duì tōnɡ tú 。

人 情 对 世 故 ， 困 境 对 通 途 。

sān dōu fù ， bá zhèn tú ， ɡuǒ duàn duì chóu chú 。

三 都 赋 ， 八 阵 图 ， 果 断 对 踌 躇 。

qín shū wéi bàn lǚ ， tiān dì zuò pénɡ lú 。

琴 书 为 伴 侣 ， 天 地 作 蓬 庐 。

zhuànɡ shì yāo jiān sān chǐ jiàn ， nán ér fù nèi wǔ chē shū 。

壮 士 腰 间 三 尺 剑 ， 男 儿 腹 内 五 车 书 。

九．yú yùn (u) 鱼 韵 (u)

zhōnɡ duì shǐ ， ɡònɡ duì xū ， rǎn rǎn duì xú xú 。

终 对 始 ， 供 对 需 ， 冉 冉 对 徐 徐 。

qīnɡ tiān duì bì hǎi ， xiǎo dào duì tōnɡ qú 。

青 天 对 碧 海 ， 小 道 对 通 衢 。

hónɡ sháo yào ， bái fú qú ， qǐ zǐ duì sānɡ yú 。

红 芍 药 ， 白 芙 蕖 ， 杞 梓 对 桑 榆 。

fú yún lián hǎi dài ， pínɡ yě rù qīnɡ xú 。

浮 云 连 海 岱 ， 平 野 入 青 徐 。

táo huā hónɡ yā bō li shuǐ ， pínɡ zǎo shēn cánɡ fěi cuì yú 。

桃 花 红 压 玻 璃 水 ， 萍 藻 深 藏 翡 翠 鱼 。

rén duì jǐ ， zhì duì yú ， dì shì duì shí jú 。

人 对 己 ，智 对 愚 ， 地 势 对 时 局 。

huān shēnɡ duì xiào yǔ ， chánɡ jiǔ duì xū yú 。

欢 声 对 笑 语 ， 长 久 对 须 臾 。

yīnɡ bǔ tù ，lù kuī yú ，bìnɡ jià duì qí qū 。

鹰 捕 兔 ，鹭 窥 鱼 ，并 驾 对 齐 驱 。

lǚ xiǎn xīn yóu jìnɡ ，lín wēi zhì bù yú 。

履 险 心 尤 静 ， 临 危 志 不 渝 。

dàn qiú wén zì chuán qīnɡ jiǎn ，yuàn jiè fú yáo shànɡ bì xū 。

但 求 文 字 传 青 简 ， 愿 借 扶 摇 上 碧 虚 。

十．● hóu yùn (ou iu) 侯 韵 (ou iu)

māo duì ɡǒu ，què duì jiū ，hé mǎ duì shuǐ niú 。

猫 对 狗 ， 鹊 对 鸠 ，河 马 对 水 牛 。

jiānɡ fēnɡ duì hǎi xiá ，qīnɡ niǎo duì bái ōu 。

江 风 对 海 霞 ， 青 鸟 对 白 鸥 。

shān jì jì ， shuǐ yōu yōu ，shènɡ xià duì qīnɡ qiū 。

山 寂 寂 ，水 悠 悠 ， 盛 夏 对 清 秋 。

dà mò shā rú xuě ，yàn shān yuè sì ɡōu 。

大 漠 沙 如 雪 ，燕 山 月 似 钩 。

rì wǎn ài xínɡ shēn zhú lǐ ，yuè mínɡ duō shànɡ xiǎo qiáo tóu 。

日 晚 爱 行 深 竹 里 ， 月 明 多 上 小 桥 头 。

rónɡ duì rǔ ，xǐ duì yōu ，hào chǐ duì mínɡ móu 。

荣 对 辱 ， 喜 对 忧 ， 皓 齿 对 明 眸 。

tiān wén duì dì lǐ ，sì hǎi duì jiǔ zhōu 。

天 文 对 地 理 ，四 海 对 九 州 。

fēnɡ yǎ sònɡ ，xià shānɡ zhōu ，yù yǔ duì qiónɡ lóu 。

风 雅 颂 ， 夏 商 周 ， 玉 宇 对 琼 楼 。

yuè suí bì shān zhuǎn ，shuǐ hé qīnɡ tiān liú 。

月 随 碧 山 转 ， 水 合 青 天 流 。

shū shān yǒu lù qín wéi jìnɡ ，xué hǎi wú yá qù zuò zhōu 。

书 山 有 路 勤 为 径 ， 学 海 无 涯 趣 作 舟 。

●十一．háo yùn (ao) 豪 韵 (ao)

méi duì xìnɡ ，lǐ duì táo ，sháo yào duì bā jiāo 。

梅 对 杏 ， 李 对 桃 ，芍 药 对 芭 蕉 。

chūn fēn duì xià zhì ，shuǐ yuǎn duì shān yáo 。

春 分 对 夏 至 ， 水 远 对 山 遥 。

fēnɡ sà sà ，yǔ xiāo xiāo ，mài suì duì hé miáo 。

风 飒 飒 ， 雨 潇 潇 ， 麦 穗 对 禾 苗 。

qīnɡ yú qián lǜ shuǐ ，bái hè shànɡ bì xiāo 。

青 鱼 潜 绿 水 ， 白 鹤 上 碧 霄 。

yān huǒ wàn jiā rén liǎnɡ àn ，chūn jiānɡ yì qǔ liǔ qiān tiáo 。

烟 火 万 家 人 两 岸 ， 春 江 一 曲 柳 千 条 。

nán duì yì ，biǎn duì bāo ，yǒu qù duì wú liáo 。

难 对 易 ，贬 对 褒 ， 有 趣 对 无 聊 。

léi shēnɡ duì diàn yǐnɡ ，huǒ jiàn duì xuě qiāo 。

雷 声 对 电 影 ， 火 箭 对 雪 橇 。

jiāo yì wǔ ，jiàn shēn cāo ，wǔ jiàn duì huī dāo 。

交 谊 舞 ，健 身 操 ， 舞 剑 对 挥 刀 。

lóu ɡuān cānɡ hǎi rì ，mén duì zhè jiānɡ cháo 。

楼 观 沧 海 日 ， 门 对 浙 江 潮 。

yīnɡ xiónɡ zì ɡǔ pī ɡān dǎn ，zhì shì hé chánɡ xī yǔ máo ？

英 雄 自 古 披 肝 胆 ， 志 士 何 尝 惜 羽 毛 ？

●十二．hán yùn (an) 寒 韵 (an)

qiān duì bǎi ，liǎnɡ duì sān ，sài běi duì jiānɡ nán 。

千 对 百 ， 两 对 三 ， 塞 北 对 江 南 。

shān cūn duì hái dǎo ，kuànɡ yě duì pínɡ yuán 。

山 村 对 海 岛 ， 旷 野 对 平 原 。

huā làn màn ，yuè chán juān ，cǎo mù duì shān chuān 。

花 烂 漫 ， 月 婵 娟 ， 草 木 对 山 川 。

yīnɡ huā hónɡ mò shànɡ ，liǔ yè lǜ chí biān 。

樱 花 红 陌 上 ， 柳 叶 绿 池 边 。

diǎn shuǐ qīnɡ tínɡ zhēnɡ kuǎn kuǎn ，fú bō lián yè zì tián tián 。

点 水 蜻 蜓 争 款 款 ， 浮 波 莲 叶 自 田 田 。

zhōnɡ duì wài ， shènɡ duì xián ， jú zhǐ duì ɡuān zhān 。

中 对 外 ， 圣 对 贤 ， 举 止 对 观 瞻 。

zhī fán duì yè mào ， ɡuī ju duì fānɡ yuán 。

枝 繁 对 叶 茂 ， 规 矩 对 方 圆 。

chánɡ tínɡ wài ， ɡǔ dào biān ， yǔ mù duì yún yān 。

长 亭 外 ， 古 道 边 ， 雨 幕 对 云 烟 。

yuè lái mǎn dì shuǐ ， yún qǐ yì tiān shān 。

月 来 满 地 水 ， 云 起 一 天 山 。

jǐ chù chuī jiā mínɡ yuè yè ， hé rén yǐ jiàn bái yún tiān 。

几 处 吹 笳 明 月 夜 ， 何 人 倚 剑 白 云 天 。

●十三、hén yùn (en un in un) 痕 韵 (en un in un)

hán duì shǔ ， yè duì chén ， bái zhòu duì huánɡ hūn 。

寒 对 暑 ， 夜 对 晨 ， 白 昼 对 黄 昏 。

shān mínɡ duì shuǐ xiù ， hǔ xiào duì lónɡ yín 。

山 明 对 水 秀 ， 虎 啸 对 龙 吟 。

cānɡ hǎi yuè ， bì yún tiān ， shā mò duì sēn lín 。

沧 海 月 ， 碧 云 天 ， 沙 漠 对 森 林 。

hónɡ rù táo huā nèn ， qīnɡ ɡuī liǔ yè xīn 。

红 入 桃 花 嫩 ， 青 归 柳 叶 新 。

bái yún bái niǎo fēi lái qù ， qīnɡ shǐ qīnɡ shān zì ɡǔ jīn 。

白 云 白 鸟 飞 来 去 ， 青 史 青 山 自 古 今 。

méi duì mù ， xīn duì kǒu ， jǐn sè duì yáo qín 。

眉 对 目 ， 心 对 口 ， 锦 瑟 对 瑶 琴 。

liú ɡuānɡ duì shì shuǐ ， zhuànɡ zhì duì xiónɡ xīn 。

流 光 对 逝 水 ， 壮 志 对 雄 心 。

wú cǎi lù ， qī xián qín ， liáo luàn duì fēn yún 。

五 彩 路 ， 七 弦 琴 ， 缭 乱 对 纷 纭 。

bǐ luò jīnɡ fēnɡ yǔ ， shī chénɡ qì ɡuǐ shén 。

笔 落 惊 风 雨 ， 诗 成 泣 鬼 神 。

chén zhōu cè pàn qiān fān ɡuò ， bìnɡ shù qián tou wàn mù chūn 。

沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ， 病 树 前 头 万 木 春 。

●十四、 唐 韵 (ang)

mínɡ duì àn ，hù duì chuānɡ ，dà hǎi duì chánɡ jiānɡ 。

明 对 暗 ， 户 对 窗 ， 大 海 对 长 江 。

lónɡ fēi duì fènɡ wǔ ，wēi yǔ duì xié yánɡ 。

龙 飞 对 凤 舞 ， 微 雨 对 斜 阳 。

shēn yuàn luò ，xiǎo chí tánɡ ，shuǐ sè duì shān ɡuānɡ 。

深 院 落 ， 小 池 塘 ， 水 色 对 山 光 。

bái lànɡ huā qiān duǒ ，qīnɡ tiān yàn yì xínɡ 。

白 浪 花 千 朵 ， 青 天 雁 一 行 。

fēnɡ hán cuì zhú juān juān jìnɡ ，yǔ yì hónɡ lián rǎn rǎn xiānɡ 。

风 含 翠 竹 娟 娟 净 ， 雨 悒 红 莲 冉 冉 香 。

ɡāo duì xià ，duǎn duì chánɡ ，jìn sònɡ duì suí tánɡ 。

高 对 下 ， 短 对 长 ， 晋 宋 对 隋 唐 。

jiā bīn duì hǎo yǒu ，nà hǎn duì pánɡ huánɡ 。

嘉 宾 对 好 友 ， 呐 喊 对 彷 徨 。

chí biān liǔ ，mò shànɡ sānɡ ，jú lǜ duì chénɡ huánɡ 。

池 边 柳 ， 陌 上 桑 ， 橘 绿 对 橙 黄 。

hǎi wéi lónɡ shì jiè ，yún shì hè jiā xiānɡ 。

海 为 龙 世 界 ， 云 是 鹤 家 乡 。

shì shì dònɡ mínɡ jiē xué wen ，rén qínɡ liàn dá jí wén zhānɡ 。

世 事 洞 明 皆 学 问 ， 人 情 练 达 即 文 章 。

●十五、ɡēnɡ yùn (eng) 庚 韵 (eng)

shēn duì qiǎn ，zhònɡ duì qīnɡ ，dàn yuè duì shū xīnɡ 。

深 对 浅 ， 重 对 轻 ， 淡 月 对 疏 星 。

léi mínɡ duì diàn shǎn ，jiǔ yǔ duì xīn qínɡ 。

雷 鸣 对 电 闪 ， 久 雨 对 新 晴 。

yā zuǐ shòu ，māo tóu yīnɡ ，zǐ yàn duì huánɡ yīnɡ 。

鸭 嘴 兽 ， 猫 头 鹰 ， 紫 燕 对 黄 莺 。

cháo pínɡ liǎnɡ àn kuò ，jiānɡ shànɡ shù fēnɡ qīnɡ 。

潮 平 两 岸 阔 ， 江 上 数 峰 青 。

chūn shuǐ chuán rú tiān shànɡ zuò，qiū shān rén zài huà zhōnɡ hánɡ 。

春 水 船 如 天 上 坐 ， 秋 山 人 在 画 中 行 。

hūn duì dàn ，huì duì mínɡ ，jiǔ bié duì chónɡ fénɡ 。

昏 对 旦 ， 晦 对 明 ， 久 别 对 重 逢 。

pī pínɡ duì zàn xǔ ，mó fàn duì diǎn xínɡ 。

批 评 对 赞 许 ， 模 范 对 典 型 。

xìnɡ huā yǔ ，yánɡ liǔ fēnɡ ，yǒu yǐnɡ duì wú shēnɡ 。

杏 花 雨 ， 杨 柳 风 ， 有 影 对 无 声 。

shān cónɡ rén miàn qǐ ，yún bànɡ mǎ tóu shēnɡ 。

山 从 人 面 起 ， 云 傍 马 头 生 。

táo lǐ chūn fēnɡ yì bēi jiǔ ， jiānɡ hú yè yǔ shí nián dēnɡ 。

桃 李 春 风 一 杯 酒 ， 江 湖 夜 雨 十 年 灯 。

●十六、dōnɡ yùn (ong) 东 韵 (ong)

yún duì yǔ ，xià duì dōnɡ ，wǎn zhào duì qínɡ kōnɡ 。

云 对 雨 ， 夏 对 冬 ， 晚 照 对 晴 空 。

lái hónɡ duì qù yàn ，wén zhú duì wǔ sōnɡ 。

来 鸿 对 去 燕 ， 文 竹 对 武 松 。

tiān hào hào ，rì rónɡ rónɡ ，bì yě duì cānɡ qiónɡ 。

天 浩 浩 ， 日 融 融 ， 碧 野 对 苍 穹 。

jiānɡ liú tiān dì wài ，shān sè yǒu wú zhōnɡ 。

江 流 天 地 外 ， 山 色 有 无 中 。

jiē tiān lián yè wú qiónɡ bì ，yìnɡ rì hé huā bié yànɡ hónɡ 。

接 天 莲 叶 无 穷 碧 ， 映 日 荷 花 别 样 红 。

nónɡ duì dàn ，yì duì tónɡ ，zhuó yuè duì pínɡ yōnɡ 。

浓 对 淡 ， 异 对 同 ， 卓 越 对 平 庸 。

ɡāo ɡē duì tònɡ yǐn ，kānɡ kǎi duì cōnɡ rónɡ 。

高 歌 对 痛 饮 ， 慷 慨 对 从 容 。

sān chǐ jiàn ，liù jūn ɡōnɡ ，hú běi duì shān dōnɡ 。

三 尺 剑 ， 六 钧 弓 ， 湖 北 对 山 东 。

bié lái cānɡ hǎi shì ，yǔ bà mù tiān zhōnɡ 。

别 来 沧 海 事 ， 语 罢 暮 天 钟 。

shuǐ rú bì yù shān rú dài ， yún xiǎnɡ yī shɑnɡ huā xiǎnɡ rónɡ 。

水 如 碧 玉 山 如 黛 ， 云 想 衣 裳 花 想 容 。

晨

读

对

韵

哲理句子(16)

哲理句子(17)

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。全诗翻译赏析及

作者出处

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。这句话是什幺意思？出自哪首诗？

作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，

提供给同学们。希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。

 

 1 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。出自唐代杜甫的《咏怀古迹五首·其

三》

 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。

 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。(夜月一作：月夜环佩一作：环珮)

 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

 1 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村赏析这是组《咏怀古迹五首》其中的

第三首，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。诗人有感于王昭

君的遭遇。寄予了自己深切的同情，同时表现了昭君对故国的思念与怨恨，

并赞美了昭君虽死，魂魄还要归来的精神，从中寄托了诗人自己身世及爱国

之情。全诗叙事明确，形象突出，寓意深刻。

 “群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。诗的发端两句，首先点出昭君村所

在的地方。据《一统志》说：“昭君村，在荆州府归州东北四十里。”其地址，

即在今湖北秭归县的香溪。杜甫写这首诗的时候，正住在夔州白帝城。这是

三峡西头，地势较高。他站在白帝城高处，东望三峡东口外的荆门山及其附

近的昭君村。远隔数百里，本来是望不到的，但他发挥想象力，由近及远，

构想出群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山的雄奇壮丽的图景。他就以这

哲理句子(18)

3　分数的初步认识(同分母分数比大小)

参 考 答 案

1.略　2.(1)4　1　3　

3.分子　4. word/media/image17.gif >word/media/image18.gif　word/media/image18.gif

哲理句子(19)

第一章 管理大纲

为了加强管理，完善各项工作制度，促进公司发展壮大，提高经济效益，根据国家有关法律、法规及公司章程的规定，特制订本管理细则。

第一条 公司全体员工必须遵守公司章程，遵守公司的各项规章制度和决定。

第二条 公司禁止任何部门、个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的事情。

第三条 公司通过发挥全体员工的积极性、创造性和提高全体员工的技术、管理、经营水平，不断完善公司的经营、管理体系，实行多种形式的责任制，不断壮大公司实力和提高经济效益。

第四条 公司提倡全体员工努力学习时尚知识和管理营销常识，努力提高员工的整体素质和水平，造就一支思想新、作风硬、业务强、服务水平优秀的员工队伍。

第五条 公司鼓励员工积极参与公司的决策和管理，鼓励员工发挥才智，提出合理化建议。

第六条 公司为员工提供平等的竞争环境和晋升机会，公司推行岗位责任制，实行考勤、考核制度，评先树优，对做出贡献者予以表彰、奖励。

第七条 公司提倡求真务实的工作作风，提高工作效率；提倡厉行节约，反对铺张浪费;倡导员工团结互助，同舟共济，发扬集体合作和集体创造精神，增强团体的凝聚力和向心力。

第八条 员工必须维护公司纪律，对任何违反公司章程和各项规章制度的行为，都要予以追究。

第二章 员工守则

一、 遵纪守法，忠于职守，爱岗敬业。

二、 服从领导，关心下属，团结互助。

三、 爱护公物，勤俭节约，杜绝浪费。

四、 勤于学习，注重沟通，精通业务。

五、 积极进取，勇于开拓，求实创新。

六、 诚实守信，敬职爱岗，勇于承担工作责任。

第三章 服务规范

一、服务礼仪：仪表整洁、姿态标准。

二、微笑服务：笑容和蔼、亲切礼貌。

三、服务用语：用语规范、音量适中、语气温和。

四、电话接听：礼貌、用语标准。

五、服务精神：关注顾客的喜好、关注顾客的感受、关注顾客的疑惑，用心去服务！

第三章 行政管理

为完善公司的行政管理机制，建立规范化的行政管理，提高行政管理水平和工作效率，使公司各项行政工作有章可循，照章办事，制定制度。

电脑管理规定

一、店铺及办公室人员需遵守公司的保密规定，输入电脑的信息属公司机密，未经批准不准向任何人提供、泄露。违者视情节轻重给予处理。

二、店铺及办公室人员必须按照要求和规定采集、输入、输出信息，为领导和有关部门决策提供信息资料。（ 采集、输入信息以及时、准确、全面为原则。）

三、信息载体必须安全存放、保管，防止丢失或失效。任何人不得将信息载体带出公司。

四、店铺及办公室人员应爱护各种设备，降低消耗、费用。对各种设备应按规范要求操作、保养。发现故障，应及时报请维修，以免影响工作。

五、严禁工作期间上网聊天、看电影、玩游戏等做各种与工作无关事。如有违犯，发现一次按迟到一次处理，执行迟到相关的罚款制度。

六、公司内部电脑禁止非公司人员使用。

办公用品领用规定

一、公司各部门及各店铺所需的办公用，由办公室统一购置，各部门按实际需要领用。

二、办公用品每月领用一次，使用公司专用的表格，由办公室统一登记备案。

三、办公室用品用能用于办公，不得移作他用或私用。

四、所有员工对办公用品必须爱护，勤俭节约，杜绝浪费，禁止贪污，努力降低消耗、费用。

五、购置日常办公用品或报销正常办公费用，由采购经理审批，购置大宗、高级办公用品，必须按财务管理规定报总经理批准后始得购置。

电话使用规定

一、公司电话为办公配备，原则上只得用于办公。

二、禁止员工为私事打电话。违者除补交电话费外，给予罚款处理。确有急事者，应先请示部门领导同意，并按规定交相应电话费。

三、联系业务时应尽量控制通话时间，降低费用。

四、各店铺月电话费用不得超过限额，超出部分由店铺均摊。

第四章 人事管理

进一步完善人事管理制度，根据国家有关劳动人呈法规、政策及公司章程之规定，制定本制度。

公司员工的聘用管理

一、 新进人员经公司录用开始上班日起，前1~3个月为试用考核期，经试用合格者将转正，享有公司的一切待遇。

二、 考核期间业绩表现优良者，经主管核报后，可申请提前转正，但试用期不得低于一个月；若考核成绩太差，且无改进之意者，可予直接解聘。

三、 转正后须办理正式入职手续：

第一项：填写员工资料卡

第二项：缴履历表及身份证复印件一份，近照两张。

第三项：请领员工手册，并实施入职教育。

第四项：确认该职务引导人。

四、 新进人员自上班日起三天内为新人培训期，若无故离职者，不得向公司申请任何薪资及费用。

五、 新人在考核试用期三个月内，以个人考核表现，通过后再予调整薪资。

六、 七日内实施新人在职教育，熟练掌握公司管理制度及部门奖金条例，结束教育者必须在相关规章制度签名处签名，始即生效。

七、 未经部门主管许可，未经请假手续而擅自不上培训班者，视同旷工，一日扣三日，二日扣六日，三日以上且无正当理由者予以开除。

店铺员工的聘用管理

一、 员工通过面试后，给予三天无薪试工期。

二、 试工期结束，由店长使用试工期考核表进行考核，通过考核后方可办理相关手续。

三、试工期结束后进入一个月试用期，试用期员工需要安排专人引导培训；试用期结束由店长及部长进行考核，合格后方可办理正式入职手续。

员工的离职管理

一、 若因工作环境不适或因其他个人因素而想自行离职者：

1、在三个月试用期内提出离职，须提前15天以书面上报公司，否则以15天薪水相抵，补偿公司损失。

2、到职满三个月以上，已转正后若须辞职者，须提前一个月以书面上报公司，否则以一个月薪水相抵，补偿公司损失。

3、工作在一年以上的员工提出离职时，须提前一个月以书面上报公司核准，未经核准而自行离职者，自愿放弃上月薪资及任何工作奖金。

4、离职者已享受年度福利如年假等，将予以扣除。

二、 员工办理任何请辞时，须先行填写公司统一制式“书面辞职报告”，否则不予办理。经主管领导核准，本岗位交接完毕后，签署方可离职。

三、 员工在自动离职或请辞期间内，因职务交接不清，或手续不全而导致公司资金及财物上有所损失，须负赔偿责任。

四、 已请辞员工在待退期间，若在公司表现恶劣，或影响公司其他人员或公然破坏公司制度者，可予以直接开除。

五、 离职员工交接重点：

第一项：个人职责所属资产列报表，清点移交予接管人员。

第二项：原服务客户各项余额，资料档案及后续服务重点移交。

第三项：个人所负责之各项本册移交。

第四项：呈报手中未完成的客户单予会计查核。

第五项：所在店铺货物及款项，及所负责VIP顾客资料。

注：员工办理离职手续完成后，到离职前，若取消去意仍可继续恢复工作。

员工的辞退管理

公司对有下列行为之一者，给予辞退：

1、 一年内记过三次者；

2、 连续旷工三日或全年累记超过六日者；

3、 营私舞弊、挪用公款、收受贿赂；

4、 工作疏忽，贻误要务、致使企业蒙受重大损失者；

5、 违抗命令或擅离职守，情节重大者；

6、 仿效领导签字、盗用印信或涂改公司文件者；

7、 因破坏、窃取、毁弃、隐匿公司设施、资材制品及文书等行为，致使公司业务遭受损失者；

8、 品行不端、行为不简，屡劝不改者；

9、 擅自离职为其他单位工作者；

10、 违背国家法令或公司规章情节严重者；

11、 泄漏业务上的秘密情节严重者；

12、 办事不力、疏忽职守，且有具体事实情节重大者；

13、 本公司认为不能再从事工作者，或因员工对所从事的工作，虽无过失，但不能胜任者；

14、 年终考核成绩不合格，经考察试用不合格者；

15、 因公司业务紧缩须减少一部分员工时；

16、 员工在试用期内经发现不符合录用条件者；

17、 由于其他类似原因或业务上之必要者。

员工请休假制度

一、 公司全体员工请假必须事先申请，经批准后方可休假，并取消全勤奖；特殊情况酌情另定。

二、 非有重大事故，事假每月不得超过二天，休假扣除当日薪资。

四、 一般事假应于两天前请妥（急事经核准则例外），请假时必须填妥制式请假单及部门领导签名。

五、 请假未准而私自休假者，以旷工论处，每旷职一日扣除双日薪资外，并取消全勤奖。

六、 公司上班时间内，非有重要事故，不得临时请假超过2小时以上，否则扣全日薪资。

七、 请任何病假皆须职业医生开具证明，并在48小时内回报公司，否则以事假论处。2日内公司皆全薪付给，2日后暂停正薪部分，并留职备核，待正常上班后开始恢复正常。

八、 轻微病假可商请部门经理核准，经批准后方可休假。

九、 员工怀孕后，可申请无给制之停薪留职，年资、福利及年假直接累进计算，不予扣除。

十、公司会议不定期举行，一定会提前公告通知，全员参加。旷会按旷工论处，迟到按正常上班迟到条例处罚。

第五章 考勤管理

总则

本考勤制度为确保公司进行有秩序的经营管理而制定；

一、出勤

1、工作时间： 各部门职员须按以下时间出勤：上班时间早上9:30—12：00，中午13：30—18:00，因季节变化需调整工作时间的，由公司另行通知。

2、签到：公司全体员工采取“登记到岗时间”办法考勤。

3、外出：员工外出必须在“外出登记表”上登记，未登记的视为旷工一天处理。严禁代登记，如若发现，双方均按旷工违纪处理。

4、迟到：每天上午上班前打考勤， 5分钟后以后算迟到，30分钟后（不包括30分钟）到公司的列为旷工半天，过半天未到的为旷工一天。特殊时间以公司通知为准。

5、早退：每天下午下班时考勤后离开，下班前无故离岗者或未签退者均视为早退，特殊原因需提前向部门经理说明。

二、请假

1、 员工若早上有事不能直接到公司，应在前一日向部门经理请假或在当日上午上班前提前1小时，向部门经理请假，否则视为旷工处理。

2、员工当日上午请假的，负责人批准后并进行请假登记，未在上班前登记者请假无效，拒绝电话请假，特殊原因需出示证明。

3、上班时间外出办事须填写“外出登记表”。超过规定上班时间到岗被视为迟到。

4、员工因公需出差时，在部门经理批准的情况下，由部门经理登记考勤，否则视为旷工处理。

5、任何类别的请假都需填写公司制式“请假条”，经部门经理事前批准，并进行登记。如有紧急情况，不能事先请假的，在上班当日补办手续，否则以旷工计。

6、请假时间在半天内的（包括半天）视为请假半天，超过半天的视为请假一天，按个人本月日工资标准由财务核扣工资。 （月基本工资÷月实际天数 = 本月日工资）

三、迟到、早退

1、迟到：上班开始至5分钟之内未到者视为迟到；30分钟后（不包括30分钟）视为旷工处理。（由于公司考虑到可能有些员工住宿比较远，可能会出现偶尔堵车，因此每月允许迟到3次，但时间累计不能超过30分钟，超出3次视为迟到处理） 迟到考核5元/次。

3、早退：提前30分钟之内下班视为早退，提前30分钟以上下班视为旷工，按旷工一天处理。如有特殊情况需由主管领导批准并上报公司。

早退考核10元/次。

四、旷工

1 、旷工：按正常工资的两倍核算扣旷工工资。（本月日工资×2×旷工天数 = 旷工处罚款）

2 、部门经理安排加班,未执行者按照旷工处理。

3、 公司集体活动未参加，或请假未批准，按照旷工处理。

5 、公司安排例会，无故缺席，按照旷工处理。

五、加班

1、公司不鼓励加班，确实需要加班，由部门经理统一管理，签字确认生效。未经安排或主管人员未确认的，不计算加班。

2、 加班按照每小时5.7元给予补偿，不满一小时不算加班。（加班时间×5.7元=加班费用）

3 、办公人员正常上班时间未完成本职工作，需延长工作时间，不计算加班。

4 、员工自身原因,自主要求加班,不做加班处理。

六、考勤统计

1、每月考勤时间：本月1号至本月最后一日。

2、有以下情况之一者，扣除当月全勤奖：

　①全月累计迟到3次者。

　②除规定休假外，请假1天者以上者（包括1天）。

　③月度旷工1次者（包括1次）。

3、月度全勤奖励为50元。

4、对考勤的记录办法由公司每月按本规定，结合系统考勤记录、部门的记录、每日考勤签到∕签退记录、每日外出登记记录等来进行制月度考勤表，并报财务处理；

员工晋级管理条例

办公室晋级需要具备以下标准:

1. 正式录用，在本岗位工作满3个月，各项工作表现优异者。

2. 由部门主管提出申请，行政经理核实批准。

3. 申请期间内无不良违纪记录，如迟到、旷工等；无任何客户投诉记录。

4. 申请期间内各项考核均为优良。

5. 参加了公司相应级别的培训课程，并且考核优良。

6. 申请期间连续三个月表现优秀。

7. 申请晋级员工需在公司有完备档案记录。

8. 考核较差者公司有权辞退或给予人民币100元处罚。

主管人员晋级需要具备以下标准：

1. 由部门主管提出申请，公司经理核实批准。

2. 考核期内未通过考核，将给予重新申请为期三个月。

9. 申请期间内无不良违纪记录，如迟到、旷工等。

10. 申请期间内各项考核均为优良。

11. 参加了公司相应级别的培训课程，并且考核优良。

12. 申请期间内工作完成良好。

13. 申请主管店长需在公司有完备档案记录。

第六章 工资及福利制度

一、办公室人员员工薪酬管理条例

1. 行政人员工资=基本工资+岗位工资+奖金

2.

第六章 奖惩制度

第一节 总则

第一条 为严明纪律，奖惩分明，提高员工工作积极性，提高工作效率和经济效率，特制订本制度。　　

第二条 对员工的奖惩实行以精神鼓励和思想教育为主、经济奖惩为辅的原则。

第三条 本制度适于公司全体办公室员工。

第二节 处罚

员工有违反公司上文提到的行政管理、人事管理、考勤管理规定者，严格按相关规定给予相应处罚。

第三节 奖励

公司设立以下奖励方法：

　　1.大会表扬；

　　2.奖金奖励；

测评方法

每个月由总经理、各部门经理、及相关人员依据各项评测标准对办公室人员做出评价，对各项工作执行优异的员工，应当给予相应奖励。

哲理句子(20)

安全事故整改、预防措施

一、事故整改

1、对发生的事故都要逐项分析研究，并落实整改措施。做到“四定”即定措施、定负责人、定资金落实、定完成期限。

2、对较严重威胁安全生产但有整改条件的事故项目，由安全部门下达《事故整改通知书》，限期整改，整改单位在期限内整改后，要将“整改回执”上报安全部门，由安全部门组织验收。

3、对物质技术条件暂不具备整改的重大事故，应积极采取有效应急防范措施，并纳入计划，限期解决或停产。

4、煤业公司无能力解决的重大事故事故，除采取有效防范措施外，再书面向董事会和政府安全监督管理部门报告。

5、发生的事故整改情况报告上一级主管部门，再由厂级检查，由安全部门存档，各类重大隐患及整改情况均由安全部门汇总存档。

二、事故预防措施
1、规章制度措施
　　安全生产规章制度是企业安全管理的基础，其作为有效约束、控制违章指挥、违章作业这种人为不安全行为的主要措施，是各级领导、管理人员和每一个员工在安全工作上的规范标准和行为准则，而建全和落实规章制度，则是预防事故的必需条件。根据公司内部安全工作实际和生产发展情况，以及市场经济发展带来新的要求，对公司安全生产规章制度进行了重新修订、汇编，形成了一套完整的安全制度体系，从而使公司的安全生产有章可循，安全管理得到了制度化、标准化。

2、安全教育措施
　　违章作业究其根源，在于操作者安全意识的淡薄。要控制和防止违章作业，就必须认真抓好安全教育，本公司坚持实施入公司职工三级安全教育，坚持对调岗和换岗职工的三级安全教育，提高职工的安全意识。而抓好安全教育，首先要抓好领导和管理人员教育培训。公司的安全生产责任人都经过了经理安全管理培训教育，取得相关的资格证。公司车间、部门一级安全员，班组一级安全员得到了公司有关部门组织进行安全培训。通过学习培训，有效地增强了公司领导、安全员、管理人员的安全管理知识和安全意识。其次，公司还积极组织职工进行日常性安全教育，要求各生产班组每周进行安全学习活动，员工之间交流安全生产经验、心得。公司也积极组织职工进行生产技能和安全知识学习，通过派出去培训学习和公司内部组织培训学习，如安全月活动，积极促进职工，特别是生产技术骨干的生产技术技能水平，从而使职工对安全生产形成深刻的思想认识。除此之外，公司还对每次事故进行认真调查处理，通过事故现场分析会，对职工进行事故教训教育，使职工从血的事实中吸取教训，对事故提高警觉，明确违章作业与事故之间的因果关系，克服侥幸心理和麻痹思想。

3、安全防护措施
　　我们在控制人的不安全行为的同时，应认真积极消除机械设备的不安全状态，因为它是造成机械伤害事故的一个直接原因之一，加强机械设备的不安全状态，有效地控制了操作者冒险作业的不安全行为，以防止事故的再次发生。可见，在使用机械设备过程中，必须根据其运行和操作情况，按照有关安全技术要求认真落实安全防护措施。例如，对人体可能触及的机械转动部分，传动系统，必须设置安全防护罩，从而有效地把人体与机械运动部分隔离，避免发生接触形成伤害。对机械设备要做好日常性检查和维护保养工作，检查其操作机构以及相关的配置是否达到配置要求，检查保险装置和制动装置，是否正常，是否处于受控状态，消除隐患和带病运行情况，从而使机械设备处于安全状态下运行，防止设备出现失控、误操作等情况，对操作者造成伤害。做好生产环境的安全检查，检查区域布置是否合理，特别是设备的区域布置，使得其工艺流程直线化，减少和消除因机械设备布置不合理而影响操作人员的操作和通行。

4、激励措施
　　在落实安全生产，预防事故发生的工作中，恩信化工推行着“安全承包责任制”。公司与下属企业和各基层单位签订《安全目标责任书》，将安全指针分解到基层单位，实行安全目标管理。下属企业和基层单位亦根据各自的实际情况，同车间、部门、班组签订《安全目标责任书》。每年两次对基层单位进行安全目标管理考核，每年年终按照责任承包合同的各项指标进行考核，对完成安全指针的单位领导和职工兑现经济奖励；对发生事故的单位、班组则按规定实行相应的处罚。实行安全承包制，将安全工作与经济奖罚直接挂钩，能有效激发职工对安全生产的自觉性和积极性，在企业内部形成一个安全工作层层落实、人人有责的良好安全局面，对预防事故也能起到积极的促进作用。机械伤害事故具有一定的危害性和随机性。引起事故的直接原因是人的不安全行为和机械的不安全状态。但是只要设备的管理者与操作者遵守规章制度，遵守安全操作规程，事故是可以预防和避免的。在机械设备伤害事故中，人是第一因素。只要我们在日常生产过程中，防微杜渐，警钟长鸣，常抓不懈，认真加强安全管理工作，落实各项安全预防措施，控制违章作业等各项不安全行为，消除机械设备不安全状态，我们就能有效地预防机械伤害事故的发生。

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