英文句子唯美简短励志11篇

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英文句子唯美简短励志11篇

英文句子唯美简短励志(1)

妈妈“不晕车了”

妈妈晕车晕得特别厉害，难受的滋味是常人无法感受和想象的。妈妈一坐车就恶心、甚至休克。所有防止晕车的方法在妈妈这里都不起作用。我问妈妈为什么晕车这样严重。妈妈说，是先天遗传和后天形成的心理障碍的原因。　
　　然而，有一次，妈妈却令我不可思议的“不晕车了”。　
　　那是去年冬天的一个上午，我莫名其妙地发起烧来。中午放学时烧的更厉害了，回家后，吐得也很惨。两个脸蛋像大红苹果一样。妈妈先给我吃了药，但丝毫不见好转。妈妈焦急不安。窗外飘着鹅毛大雪，爸爸又出差去鸡西了。我知道妈妈此时很为难，但她还是毅然决定打车去医院。妈妈的决定令我吃惊。平时妈妈坐五分钟的车都要咬牙坚持，何况去医院至少要半个小时的行程。我开始为妈妈担心起来。　
　　我们上了车，不一会儿，我看见妈妈脸色苍白，双眼微睁，咬着牙。看到这情景，我不禁心中一颤：妈妈为了我付出多少啊！终于到了医院。妈妈以前常说，晕车严重，下车后，双腿软软的，几乎走不了路。可是，今天却看不出妈妈有丝毫的艰难。我知道，这是她硬撑的。　
　　妈妈一会儿挂号，一会儿取化验单，一会儿拿药，楼上楼下跑了几个来回。我看见妈妈的眉毛皱成“川”字形，眼里没有了神采，脸色惨白，一只手捂着胸口，努力的跑上跑下。我知道，妈妈晕一次车不亚于得一场大病。终于，我打上了点滴，妈妈却瘫坐在那儿。我关切地问了一句：“妈妈，难受吗？”而妈妈却说：“没事儿。”可我从妈妈那有气无力的话语中分明感受到了晕车的痛苦。　
　　望着滴管里滴滴的药液，我心中油然而生对妈妈的敬意：妈妈是一只红烛，燃烧着自己，照耀着我的行程；妈妈是甘甜的雨露，滋润我这棵刚刚发芽的小草。　
　　由此，我深知：世界上的妈妈都是可敬可爱的。《母亲》这首歌就常得很好：“你爱吃的那三鲜馅，有人她给你包。你委屈的泪花，有人给你擦。……你躺在那病床上，有人她掉眼泪。你露出那笑容时，有人乐开花。这个人就是娘，这个人就是妈。这个人给了我生命，给我一个家。不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘，咱的妈！”　
　　我爱您，晕车的妈妈！

英文句子唯美简短励志(2)

2019-2020学年八年级语文上册《17 奇妙的克隆》导学案 新人教版

【学习目标】

1学习阅读科普文章，了解克隆知识，进一步了解说明顺序和说明方法。

2、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。

3、培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。

 【学习重点】

1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点能力。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

【学习难点】

1.本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。

相关链接——作者简介谈家桢（1909--2008），浙江宁波人，国际遗传学家，中国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。他为遗传学研究培养了大批优秀人才；建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院，有＂中国遗传学泰斗＂之称。

知识储备——关于克隆

克隆是"clone"或"cloning"的音译，而英文"clone"则起源于希腊文"Klone"，原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。 如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。

【预习导学】

 一 初读课文，读通课文

用自己喜欢的方式朗读课文，标段序，借助工具书给生字词注音并解释

1.注音

囊( )　　胚胎( )　　蟾蜍( )　　

两栖( ) 繁衍（ ）

2.解词

繁衍： 相安无事：　 难能可贵：

居然: 神通广大：　　 永无止境：

夭折： 就绪：　　

二、整体感知课文内容

1.课文使用了四个小标题，有什么作用? 

2.“克隆”的突出特点是什么? 

3．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料? 

4．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响? 

5．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处? 

【合作探究】

（一）精读品味

阅读课文第四部分，回答下列问题

1．文中总结全文的一句话是什么? 

2．作者认为克隆技术在哪些方面可以造福人类?

3．选文第l、2段中的事例分别从哪两个方面谈克隆动物的好处?

4．试从文中找出三种说明方法并各举一例。

5．作为一篇介绍科学知识的说明文，在指出克隆技术给人类带来极大的好处，甚至使人类渴望“克隆”自身时，还应提醒人们注意什么?

（二）互动释疑

（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?

（2）举孙悟空的例子有什么作用? 

（3）从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。

（4）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处? 

温馨提示：

具体学习中应把握文章总分式的标题，体会其贴切、醒目、富有吸引力的特点，整体感知课文。分析主标题的短语结构，把握说明对象及其特征，分析小标题之间的联系，把握文章的结构思路。同时学习文章把高深的科学知识说得通俗易懂的写法，体会科普说明文多种说明方法的运用及语言生动形象的特点。

创读延伸

分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆? 

【分层检测】

一、积累与应用

1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A. 繁衍（yǎn） 胚胎（pēi） 孵化（fū）

B. 两栖（xī） 脊椎（zhuī） 夭亡（yāo）

C. 濒临（bīn） 免疫（yì） 渗透（shèng）

D. 细菌（jūn） 蟾蜍（tú） 蛋白酶（méi）

2. 找出下列词语中的错别字，并在下面订正。

融合 频率 高超 精彩 准备就序

繁殖 诞生 分裂 开僻 难能可贵

英文句子唯美简短励志(3)

《形势与政策》结课论文

不觉学习《形势与政策》课已有两年了，通过这两年的学习使我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。虽然每学期的课程不多，但却使我受益匪浅，感触良多。

《形势与政策》课是高校思想政治教育的重要内容，是对我们大学生进行形势与政策教育的主要渠道和重要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中肩负着重要的使命，具有不可替代的作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场、观点和方法。下面，我将从本学期的班团活动及个人实践两个方面进行展开叙述。

十九大期间，我们班团支部书记组织同学们学习了“习近平的七年知青岁月”。总书记的七年知青岁月展现了他坚定的理想信念、刻苦的学习态度、顽强的奋斗精神、深厚的为民情怀。“无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择收获，选择奉献也就选择高尚。”这是习近平总书记用心、用情告诉青年人该如何选择青春道路，该怎样度过大好韶光。“只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”这是总书记用理想、用信念指引青年人该在人生的何处用力，该对哪些人付诸真情。我们要学习总书记甘向群众拜师的诚恳态度、愿为群众办实事的务实作风，始终把人民放在心中最重要的位置，始终坚持以青年为本，真正深入青年，与青年打成一片。

本学期，我的《形势与政策》个人实践分为参加学院组织的十九大精神学习会以及观看《辉煌中国》纪录片两部分。

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会隆重开幕。习近平总书记代表十八届中央委员会向大会作出报告。作为青年，理学院应化班级及时学习并领会十九大精神，从党支部、团支部、全年级等三个不同层面，层层深入、步步推进，让十九大精神入脑入心。

为深入贯彻十九大精神，辅导员马骏组织应化1507班、1508班、1509班，优培1501班、1502班于18日下午1点半在校图书馆学术报告厅召开。

会上，辅导员马骏以清晰的逻辑、幽默的语言，带领全体同学共同学习十九大的最新精神，特别是重点解读了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义的核心要义，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大理论和实践问题；紧紧围绕“8个明确”主要内容和“14个坚持”基本方略，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题和一系列路线方针政策，是一个系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系；紧紧围绕党的理论创新和实践创新这个新起点，开辟了马克思主义新境界、中国特色社会主义新境界、治国理政新境界、管党治党新境界，具有重大政治意义、理论意义、实践意义，使21世纪中国的马克思主义展现出强大的真理力量。同学们认真聆听，对共产党和祖国的未来更是满怀憧憬。

《辉煌中国》讲述了十八大以来的五年中切实发生在我们身边的“故事”，每个故事都会给人一种无与伦比的自豪和感动。《辉煌中国》的执行总导演说：“你可能知道中国的高铁里程世界第一，但你可能不知道这个第一超过了第二到第十名里程的总和，而且近六成是这五年建成的……”从超级工程到创新科技，从精准扶贫到全运惠民，我们见证着五年来中国在经济社会取得的历史性成就，见证着全民健康、全民小康的逐步实现，感受着五年来中国人民越来越多的获得感、自豪感、幸福感。我们比历史上任何时期，都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期，都更有信心、有能力实现这个目标。在十九大即将召开之际，我们要坚定两个一百年目标不动摇，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴而不懈努力！

最后，我想说，学校开设的《形势与政策》课非常有必要。因为，高校的形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面。

英文句子唯美简短励志(4)

幼儿园中班智力游戏教案《猜一猜》

幼儿园中班游戏教案：猜一猜

目的：培养幼儿注意力、记忆力,及寻找规律能力。

准备：卡纸32张,16张大小各一的图形：圆．三角形．正方形．长方形,红色6张,黄、绿各5张。

玩法：

(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队,16张有图形的卡片按纵横各４张放好。图片朝下。)

我们来玩个“猜一猜”游戏,这儿有些大小、形状不同的图形,我依次翻,比如：我翻第一张是个小正方形,记住这个位置上是个小正方形,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就放在这队排头,最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片,注意提示）

(二) 变换玩法：

将卡片打乱放好,继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻）

(三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆,然后遮住卡片,教师指一张问“这是什么颜色”幼儿回答。）最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。

教学建议：教师可以根据幼儿情况分两教时完成,然后投入角落活动。

英文句子唯美简短励志(5)

儿童画教学计划表

大邹中心小学少年宫儿童画教案

谭小雪

第一课 美丽的小鸟一起飞

教学目的：

1、了解小鸟的造型特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。

教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。

教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。

教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。

学具准备：绘画纸、铅笔 水彩笔。

课时安排：二课时。

教学过程：

一、创设情境，认识小鸟

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）

从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！

哇！那么多小鸟向我们走来了！

2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？

3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）

二、激情表达，亲近大象

1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子……）

2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

三、大胆想象

1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！

我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

2、 小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？

四、自主选择，表达小鸟

1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？

2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）

3、想画的小朋友，只要完成构图，

如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）

五、以点带面，超越小鸟

1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）

第二课 好吃的冰淇淋

教学目标：

1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。

3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学过程 　　

1.创境激趣。 　

（1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？

（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？

 2.畅谈想法

（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”……让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。

 3.欣赏评析

（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。

（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。

（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。

 4.引导创作

（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？

（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？

（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。

 

5.学生创作

作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌

 6.交流评价

以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。

第三课 大树的故事

教学目标：
  (1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
  (2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，
  (3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点与难点：
    重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
    难点：画面构思和组织。

教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1. 教师讲一个有关大树的故事

2. 板书课题：  大树的故事
二、创设情境：
      1. 提问：大树由哪几部分组成?
     2.学生根据教师讲的内容进行想象。

3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)
提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?
提问：
    1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?
    2．你是通过哪些形象看出来的?
    邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。
    分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。
    小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
  提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?

第四课 我喜爱的玩具

教学目标 1. 能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点

2. 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。

教学过程：一、启动主体

把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）

二、发挥主体

1、播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？

2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。

3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。

三、发展主体

1、布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）

2、探讨玩具功能性与审美趣味。

课堂总结：

1、小节本节课学习情况。

2、评选优秀作品，采用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。

第五课 大公鸡

教学目的
1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
2。培养学生形象思维能力。
教学重点
注意画面的创意、安排和色彩调配。
教学难点
创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。
教学过程
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
（谜底：公鸡）
启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？
2。导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画"公鸡"。（板书课题）
三、动手实践创造美。
1分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
（1）启发学生围绕"公鸡为什么美，美在何处"认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。
（3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。
2汇报讨论结果。
教师巡视指导。
（丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。
（2）允许差生进行模仿性创作。
（3）鼓励学生大胆创新。
四、师生评价欣赏美。
（1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 －
（2）学生互评。

第六课 胖胖的小猪

活动目标：　　　　 
1、学生学习用“顺口溜”的方式来学习画小猪并能创造性地画出小猪的不同动态。　　　　 
2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。　　　　 
3、乐意在绘画过程中思考、克服困难，逐步提高组织画面的能力。　　　　 
难点：　　　　 
  学生自己合理安排画面，添加相应的背景丰富画面。　　　　

活动准备：　　　　 
1、学生用纸、记号笔、油画棒　小猪的头、身体、脚、尾巴各4份

活动过程：　　　　 
一、导入活动　　　　 
1、师：小朋友们，今天我给大家带来一首“顺口溜”，请大家一起仔细来听听看。　　　　 
师：现在小眼睛看老师，一起跟我再来学一下这首“顺口溜”。　　　　 
２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）　　　　 
二、讲解示范　　　　 
１、到底是什么呢？让我来变变看。（教师边念顺口溜，边画）　　　　 
妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两粒黄豆搁两边。　　　　 
一只小猪就出现。　　 
２、“你们看是什么?”(小猪)　　　　 
３、“哦,这顺口溜真有意思，,还能变出一只小猪来，你们想不想和老师一起来变一变?”　　　　 
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍。　　　　 
师：现在就让我们一起来学学吧！“妈妈有个买菜的篮，两个把手在上面，买个大饼放中间，两个鸡蛋夹里面，两颗黄豆搁两边。”（教师边念边画）　　　　 
５、师：有了小猪头，那么还差什么？（身体、脚、尾巴）　　　　 
小猪的身体像什么？（椭圆形）　　　　 
老师这有小猪的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放小猪会有哪些姿势？　　　　 
　　　　 
三、学生作画　　　　 
1、今天我们就要来画画小猪。谁来告诉大家，你的小猪会在什么地方，发生什么事呢？　　　　 
２、教师提要求：　　　　 
画之前小猪还有几句话要老师转告你们：小朋友，我的本领可大了，你们要画出我不同的本领哦。画完后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。　　　　 
３、学生作画，教师指导。　　　　 
四、展示学生的画　　　　 
让学生选自己喜欢的画，说说为什么？　　　　 

第七课：汽车

活动目标：

　　1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。

　　2、画面线条充实、丰满，形象生动。

　　活动准备：

　　各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。

　　活动过程：

　　一、欣赏

　　1、组织学生观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导学生观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。

　　2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。

　　3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。

　　二、讨论

　　1、教师引导学生说主自己喜欢什么样的车，并启发学生想象出一辆有创意的造型独特的车。

　　2、和学生一起讨论怎样用线描的方法画车，启发学生想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。

　　三、绘画

　　1、教师示范用线描的方法画车，并与学生一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。

　　2、学生绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为学生提供及时的帮助。

　　四、展示

展示学生作品，请学生欣赏。教学目的：

1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。

2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。

第八课：漂亮的花
教学的重点与难点：

1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。

2.课堂纪律。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法。

教具：蜡笔，8K纸张。

教学过程：

一、回答提问，获得鼓励

同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。

二、老师讲解

花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主选择，表现太阳花

同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。

四、互相交流

同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。

五、课堂小结

第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯

第九课：夏天的风景

活 动目标

1、引导学生学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。   

活动准备

1、组织学生观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起学生兴趣。  教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色 可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？  学生根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。  教师总 结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎 热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

2、交代要求，引导作画，师指导。  教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂 颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。  学生 作画，教师巡回指导。鼓励学生在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。   

3、总结评价，结束活动。  展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。      

活动延伸    开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

第十课 喜欢的水果

教学目标：

1、 培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。

2、 引导学生画出各种水果的特征。

3、 继续指导学生正确的使用油画棒工具。

教学重难点：

引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。

课前准备：

教师：范画、几种常见的水果。 学生：水彩画常用工具、油画棒。

教学过程：

第一课时

一、联想导入：

1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）

2、 你能把它变成一种水果吗？

3、 请几名学生上台演示。

4、 请学生点评。

二、思维拓展练习：

1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？

2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……

3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉……

4、 你能象老师一样变吗？

5、 拿出纸和笔，把你变 出来的水果画出来。

三、画面安排：

1、 教师在黑板上画出果盘。

2、 果盘中可以放上哪些水果？

3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）

4、 果盘外面可以放……

四、学生作画指导：

1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。

2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。

3、 画的快的同学可以画上背景。

五、作业讲评：

表扬画面饱满、有自己创意的作品。

第十一课 我们的学校

1、 教学目标：

1、 画一张有自己学校特征的写生画或记忆画。

2、 学习用彩铅来表现。

3、 进一步增强热爱自己学校的思想感情。

二、 教学重难点：

练习用彩铅来表现房子和树。抓住自己学校的特征。

三、 教学过程：

1、谈话导入： 生说说自己的学校环境，由哪些美丽的景物？

2、欣赏图片美丽的学校

3、学生练习，老师指导

四、评价延伸

第十二课 可爱的动物

教学内容与目标：
1.认知目标：多角度地了解认识动物的可爱之处；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2.情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 
3.能力目标：通过自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：
重点：多角度地了解认识动物的可爱之处；引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 
难点：巧妙运用材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
学习材料：
课件、动物图片、动物录像、彩泥……
教学过程：
一、观察了解自然界中可爱的动物：
1.游戏导入：你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作，让其他同学猜一猜。
2.课件展示：自然界中动物的录像和图片。
3.调查：你还了解那些动物的可爱之处？
教学意图：做游戏是每一个孩子的天性，他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你演我猜，还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处，如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等，让学生从多角度去发现动物的可爱。    

三、学生创作、老师指导
四、欣赏评述
1.“小小动物园”作品展示。
2.拓展：
（1）了解动物的种类。
（2）了解关于动物的有关知识。
（3）了解我国的珍奇动物。……
2.升华：
（1）动物与人类、与环境的关系。
（2）我们如何保护动物。
教学意图：通过对动物知识的拓展，让学生在更广阔的空间里了解更多的知识，拓展学生的知识面。
了解动物与人类、动物与环境的关系，培养学生保护动物的环保意识。

第十三课：可爱的男孩

绘画意图：

　　使学生得以充分表现自己的审美情感。体会人物画面安排的不同效果，启发学生学会自主地表现简笔画人物特点。

　　绘画目的：

大胆表现人物独特的美感。

绘画步骤图：

1、先画出一个圆（头）。

2、画出在圆下画一个正方形（身体）。

3、画出在正方形下画出男孩的腿与脚。

4、画出男孩五官、头发、平伸两边的胳膊。如上图

分组绘画：教师巡回指导。

评价展示：

大胆进行评价讲述。

结束部分：

一起学做画面中小男孩的动作。表扬做得好的学生。

活动延伸：

让学生将作品带回家给父母欣赏。

儿童学画人物简笔画，首先要观察人体结构与比例，在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。

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关于表彰“沈阳市五四荣誉奖章”

“沈阳市五四奖章”和“沈阳市五四奖状”

获得者的通报

去年以来，我市广大青年紧紧围绕全市中心工作，开拓创新、奋勇拼搏，为沈阳的经济发展和社会进步做出了积极贡献，涌现出一大批先进青年和青年群体典型。为表彰先进，不断激励广大青年投身沈阳振兴发展的伟大实践，并特别感谢长期关心、重视、支持共青团工作的各级党政领导，沈阳市杰出青年人物和青年群体评选表彰工作组委会决定：授予卜海等28名同志“沈阳市五四荣誉奖章”，授予于海燕等112名同志“沈阳市五四奖章”，授予沈阳五里河建设发展有限公司等30个集体“沈阳市五四奖状”。

希望受到表彰的先进个人和集体，戒骄戒躁、再接再厉，努力为沈阳的振兴发展再立新功！全市广大青年要以“沈阳市五四奖章”、“沈阳市五四奖状”获得者为榜样，深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，牢固树立科学发展观，以市委十二届二次全会精神为指导，锐意进取、敬业奉献，紧紧围绕 “深化改革、推进创新、提升文明、改善民生”四项重点工作，为实现“三大目标”、建设“五个沈阳”与构建和谐社会不断做出新的更大的贡献！

附件：“沈阳市五四荣誉奖章”、“沈阳市五四奖章”、

“沈阳市五四奖状”获得者名单

沈阳市杰出青年人物和青年

群体评选表彰工作组委会

2012年4月27日

“沈阳市五四荣誉奖章”获得者名单

（按姓氏笔画为序）

卜 海 沈阳市地方税务局党组成员、副局长

王 丽 沈河区教育集团总校、文化路小学校长

王恩富 中航工业沈飞集团纪委书记、工会主席

孔跃龙 沈阳鼓风机集团股份有限公司总经理

吕德国 沈阳农业大学园艺学院副院长

任凤云 沈阳市服务业委员会纪检组长、机关党委书记

刘 庆 华商晨报社副总编辑

刘东耀 中共沈北新区区委副书记

孙 勇 特变电工沈阳变压器集团有限公司副总经理

孙海燕 新民市人民政府副市长

牟景旭 辽宁省电力有限公司副总经理、沈阳供电公司总经理

李 军 中共铁西区委常委、铁西区人民政府常务副区长、

沈阳经济技术开发区管委会副主任

李 超 沈阳市环境保护局局长、党组书记

李秀岭 沈阳市东陵区（浑南新区）教育局局长兼党委书记

李英华 中共大东区委副书记

杨文凯 中共沈河区委常委、区总工会主席

杨继业 中航工业黎明发动机（集团）有限责任公司

党委副书记、纪委书记、监事会主席

佟伟仁 沈阳广播电视台纪委书记

张伟明 沈阳机床（集团）有限责任公司党委书记、副董事长

张国祥 沈阳水务集团有限公司董事长、党委书记

罗建春 沈阳市城市管理行政执法局党委书记

徐 克 中国医科大学附属第一医院院长

陶志伟 中共辽中县委常委、宣传部长

梁 威 沈阳市信访局纪检组长

黎学勤 中航工业沈阳发动机设计研究所党委书记、副所长

潘 岩 沈阳药科大学中药学院党委书记

潘艳君 沈阳日报报业集团集团副总裁、

党委副书记、纪委书记

戴英杰 中共于洪区委常委、区总工会主席

“沈阳市五四奖章”获得者名单

（按姓氏笔画为序）

于海燕 沈阳市地方税务局机关团委书记

马殿荣 沈阳农业大学水稻所、研究室主任

王 飞 中国北车集团沈车公司管理中心主任助理

王 军 中共皇姑区委宣传部副部长

王 勇 沈阳蒲河新城公用事业管理局局长

王 琦 沈阳市苏家屯区中医医院副院长

王 翔 沈阳市沈北新区团区委书记

王义鑫 沈阳市致公党于洪区委主委、

辽宁鑫驰建设工程有限公司总经理

王艺晓 沈阳市城市管理行政执法局团委副书记

王兆斌 沈阳市委办公厅行政处主任科员

王吹俊 沈阳沈北云水堂中医门诊部经理

王英豪 沈阳秋实物资回收连锁有限公司副经理

王胜夫 沈阳市公路规划设计院监理公司副经理

王艳秋 沈阳科通塑胶有限公司总经理

王晓磊 沈阳市和平区宣传部国防教育办主任

王德元 沈阳飞驰电气设备有限公司总经理

牛 静 沈阳黎明航空发动机（集团）有限责任公司

技术中心冶金所热表分室主任

文 明 沈阳优文教育培训学校、

沈阳爱明科技有限公司董事长

尹传义 辽宁世代房地产开发有限公司总经理

尹峥凯 沈阳急救中心通讯调度科科长

孔宇旗 特变电工沈变公司副总会计师

石新宇 沈阳实诚资产评估事务所董事长

叶 新 十二运沈阳赛区组委会综合办公室主任科员

付晓菊 沈阳市规划和国土资源局团委书记

邢 卓 沈阳市红十字会医院循环三病房护士长

朱为华 沈阳市公安局刑警支队专案一大队一中队副中队长

朱学谦 沈阳广播电视台新闻频道《沈阳新闻》栏目制片人

刘 刚 沈阳机床（集团）有限责任公司

中捷立式加工中心事业部装配钳工

刘 迪 沈阳市信访局团委副书记

刘 洋 中建八局四公司沈阳佳兆业项目部施工员

刘 洋 沈阳市南昌中学副校长

刘 涛 十二运沈阳赛区组委会社会动员部综合处负责人

刘 璇 沈阳广播电视台《沈视早报》主播

刘大军 沈阳市新农村建设办公室副主任

刘艳飞 新民市国家税务局办税服务厅主任

关 杨 沈阳际华三五四七特种装具有限公司

市场部部长助理、团委组织委员

江 山 沈阳市经信委工业信息化处处长

孙 巍 沈阳市沈河区教育局团委负责人

孙玉国 中铁沈阳四环快速路交通BT工程

总包项目经理部常务副经理

孙志强 中航工业沈阳飞机制造（集团）有限公司总装厂装配工

孙智孝 中航工业沈阳飞机设计研究所无人机部部长、党支部书记

贠 雷 沈阳清华同方信息港有限公司副总经理

芮 佳 沈阳市养老院行政保管员

李 末 沈阳市沈河团区委副书记

李 军 沈阳建筑大学市政与环境工程学院教师

李 锋 沈阳华晨金杯汽车有限公司党办主任团委书记

李 楠 沈阳副食集团商超部大东店收银员

李 鹏 沈阳鼓风机集团安装检修配件有限公司项目管理室主任

李 新 沈阳市政府办公厅文电处副处长

李远宏 中国医科大学附属第一医院皮肤性病科副主任

李春莉 沈阳药科大学生命科学与生物制药学院副教授

李海燕 沈阳仪表科学研究院团委书记、党支部书记

杨 光 沈阳青年收藏家协会会长、副教授

杨 帆 沈阳供电公司团委书记

杨 鑫 沈阳市纪委办公厅副主任、秘书处处长

杨权学 辽宁坤霖机械设备有限公司总经理

杨怡宁 中共沈阳市委组织部干部教育处副调研员

杨艳艳 沈阳化工大学经济管理学院学生

吴 迪 沈阳儿童活动中心声乐教师

吴书香 沈阳市苏家屯区八一街道团工委副书记、

官立堡村团支部书记

吴男嘉 沈阳新海扬帆系统集成有限公司董事长

吴法勇 沈阳发动机设计研究所发动机装配室主任

邱广蓉 中国医科大学基础医学院遗传教研室党支部书记

沈 涛 沈阳市外经贸局外商投资企业管理服务处副处长

张 帆 沈阳市工商行政管理局注册分局审批员

张 伟 北方重工设计研究院副所长

张 阳 沈阳兴华航空电器有限责任公司团委书记

张 丽 安利（中国）日用品有限公司辽宁分公司公共事务经理

张 恒 沈阳市东陵区（浑南新区）分局巡警大队副大队长

张 鑫 东北大学教授

张成铭 辽宁易简律师事务所律师

张如一 中国刑事警察学院团委书记

张芮溪 沈阳移动公司皇姑区营业部营销业务员

陈 扬 沈阳市法库县教育局团委书记、政协常委

陈 璐 沈阳音乐学院团委书记、学生处副处长

陈建强 中铁航空港集团辽宁工程有限公司

沈阳四环项目部项目经理

陈博婷 沈阳博奥管理咨询有限公司董事长

陈霄汉 沈阳奉天娇子商务信息咨询有限公司总经理

宋 扬 沈阳市工商行政管理局公平交易执法处二科科长

周学赓 沈阳市环保局开发区环境管理处副主任科员

郑海龙 中共铁西区委常委、副区长、开发区管委会副主任

孟 卓 沈阳市纪委第四纪检监察室主任科员

胡 喆 沈阳市铁西区凌空社区卫生服务中心党支部书记

胡金玉 新民市大民屯镇党委副书记、纪委书记

钟 宇 沈阳市东陵区（浑南新区）营城子街道施家寨村党支部书记

钟翔宇 沈阳施泓图交通设计院有限公司总经理

侯莹莹 红星美凯龙东北区域中心人力资源部部长、区域办公室主任

姚奎栋 沈阳航空航天大学团委书记

耿跃铁 沈阳建筑大学管理学院教师

夏卫军 沈阳新湖物业管理有限公司总经理

徐 东 沈阳市财政局地铁资金管理处处长

徐 玲 沈阳何氏眼科医院医疗副院长

高 勇 北方重工集团有限公司输送设备分公司研究所设计室主任

高千荣 辽宁林业职业技术学院学生处处长

郭 磊 北大学通信与信息系统研究所副所长

郭正学 十二运沈阳赛区组委会场馆建设部综合处处长

唐昕弘 沈阳市化工学校化工系副主任

黄 健 沈阳药科大学中药学院副教授、硕士研究生导师

曹 阳 东北育才学校党办副主任、团委书记

龚大龙 沈阳市城市管理行政执法局铁西分局团委书记、

机动一大队大队长

康国栋 沈阳市法库县丁家房镇帮牛堡村党支部副书记

梁风雁 沈阳音乐学院外事秘书

彭 博 沈阳百世木业有限公司经理

韩 军 沈阳市苏家屯区陈相街道办事处党工委副书记、纪工委书记

裘永权 沈阳市九豪管业集团董事长

赖博熙 辽宁大学团委副书记

路忠郊 沈阳市大东区城市管理局汽车一队修理工

解紫达 沈阳力尔环保科技有限公司总经理

窦凌君 新民市花满楼礼仪庆典公司总经理

蔡 昊 辽宁广播电视台新闻主播

臧广颐 沈阳市公安局皇姑分局寿泉派出所副所长

薛 丽 沈阳客运集团公司团委书记

“沈阳市五四奖状”获奖单位名单

沈阳五里河建设发展有限公司

沈阳市公安局交警支队女子特勤大队

沈阳市会计人员服务中心

共青团沈阳市地铁建设指挥部机关委员会

沈阳市浑南新城建设工作领导小组办公室综合建设部道路组

沈阳体育学院自由式滑雪空中技巧队

沈阳市质量技术监督局便企惠民服务大厅

共青团沈阳师范大学委员会

共青团沈阳金杯车辆制造有限公司委员会

共青团东北制药集团有限责任公司委员会

沈阳市惠泽种植专业合作社

共青团沈阳建筑大学管理学院委员会

共青团中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司委员会

共青团中国医科大学附属第一医院委员会

共青团沈阳医学院委员会

共青团沈阳农业大学委员会

共青团沈阳市大东区上园街道团工作委员会

共青团沈阳市和平区人民法院委员会

沈阳住房公积金管理中心大东管理部

共青团沈阳市地方税务局第三稽查局支部

沈阳机床股份有限公司中捷立加事业部

共青团沈阳兴华航空电器有限责任公司团委

共青团沈阳铁路信号有限责任公司委员会

沈阳市皇姑区地方税务局

共青团沈阳理工大学委员会

共青团沈阳市规划和国土资源局机关工作委员会

于洪区数字化城市管理监督指挥中心

共青团中国移动辽宁公司沈阳分公司委员会

共青团铁西区人民法院委员会

共青团辽中县委员会

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2009年秋《审计原理与实务》概念复习题及参考答案汇总09．12．05

第一章

（一）单项选择题

1．下列说法正确的是（ ）。

A．内部审计必须独立于财会部门之外

B．内部审计不一定独立于财会部门

C．内部审计负责人可由财务部门负责人兼任

D．内部审计负责人可由总经理兼任

答案：A

2．在市场经济环境中，审计的主要作用是（ ）。

A．通过对经济活动的监督，保证市场经济的有序进行

B．通过会计信息为媒介，强化会计信息的可靠性，来保证市场经济的有

序进行

C．通过以对会计信息的检查，保证会计信息的真实、正确与完整

D．上述答案都对

答案：B

3．注册会计师了解被审计单位及其环境的目的是（ ）。

A．控制固有风险

B．控制控制风险

C．为了识别和评估财务报表重大错报风险

D．控制检查风险

答案：C

4．审计的本质特征是（ ）

a．合法性 b.真实性 c.效益性 d.独立性

答案： d

5．注册会计师对财务报表的审计属于（ ）业务

a．鉴证 b.咨询 c.监督 d.服务

答案： a

6．各项资产、负债、业主权益、收入和费用等要素已被适当的方法进行计价，列入会计报表的金额正确，这属于认定中的（ ）。

a．存在或发生 b完整性 c.权利和义务 d.估价和分摊 e.表达与披露

答案： d

7．制度基础审计是以（ ）为基础的抽样审计方法。

a．会计凭证与帐簿 b.内部控制测试 c.风险评估 d.内部控制制度

答案：b

8．按业务循环组织实施的方法称为（ ）方法。

a．分项审计方法 b.循环审计方法 c.抽样审计方法 d.控制测试法

答案：b

9．根据业务循环与会计报表相关项目之间对应关系，其他业务利润属于业务循环中的（ ）。

a．销售与收款循环 b.购货与付款循环 c.生产循环 d.筹资与投资循环 e.货币资金循环

答案：a

10．审计的基本职能是（ ）。

a．经济监督 b.经济鉴证 c.经济评价 d.经济咨询

答案：a

11． 独立审计准则规定，财务报表审计的目标是注册会计师通过执行审计工作，对财务报表的（ ）、公允性发表审计意见。

a．合法合规性 b.准确充分性 c.真实合法性 d.真实合规性

答案：a

（二）多项选择题

1．下列有关风险导向审计的表述中，正确的有（ ）。

A．风险导向审计要求审计人员在了解被审计单位情况的基础上，对财务报表重大错报风险进行评估

B．风险导向审计要求审计人员根据重大错报风险的评估结果，确定有针对性的应对措施

C．风险导向审计允许审计人员直接将重大错报风险水平假设为最高

D．根据风险导向审计，审计人员实施风险评估程序收集的信息同样构成审计证据

答案：ABD

2．下列关于重大错报风险的识别和评估的说法中，正确的有（ ）。

A．审计人员应当在了解被审计单位及其环境的整个过程中识别风险

B．审计人员在评估重大错报风险时，可以不考虑相关内部控制

C．审计人员应当确定识别的重大错报风险是与财务报表整体相关，会影响多项认定，还是与特定的交易、账户余额、列报的认定相关

D．在评估重大错报风险时，审计人员应当将所了解到的控制与特定认定相联系

答案：ACD

3．审计工作的程序一般有（ ）。

a．准备阶段 b.实施阶段 c.报告阶段 d.整改阶段

答案：abc

（三）判断与改错

1．在审计2008年度财务报表时，审计人员了解到公司新任领导非常重视财务工作并改进了相关的内部控制。如果审计人员确定的本次审计可接受的审计风险与上年相当，那么在不考虑其他情况的条件下，确定的可接受检查风险应比上年高。（ ）

答案：√。

2．由于审计人员对重大错报风险的评估是一种判断，并且内部控制存在固有局限性，因此，无论评估的重大错报风险结果如何，审计人员均应当针对所有重大的各类交易、账户余额、列报实施控制测试和实质性程序。（ ）

答案：×。审计人员不一定需要针对所有重大的各类交易、账户余额、列报实施控制测试，但一定要实施实质性程序。

3．国家审计不具有经济鉴证职能。（ ）

答案：×。根据国家审计法，国家审计具有经济鉴证职能。

第二章

（一）单项选择题

1．财政审计是指国家审计机关对国务院各部门和地方各级人民政府的（ ）进行的审计。

A． 财政预算编制、执行及结果

B． 财经政策、财经法纪执行情况

C ．国家地区发展计划完成情况

D．国家财政资金收取与使用的真实性、合法性、完整性、合规性

答案：A

2．内部审计与外部审计相比有其特点，包括：（ ）

A．相对独立性 B．相对客观性 C ．相对公正性 D．相对强制性

答案：A

3．事前审计又称为防护性审计，是指对被审计单位在财政财务收支或经济活动发生之前进行的审计，主要在（ ）中展开。

A．国家审计 B．民间审计 C ．内部审计 D．内外联合审计

答案：c

4．事中审计是指对被审计单位在财政财务收支或经营活动发生过程中进行的审计，在（ ）中展开。

A．国家审计和内部审计 B．国家审计和民间审计C ．内部审计 D．内部审计和民间审计

答案：d

5．内部控制制度不健全、管理混乱的单位适用下列审计方法中的（ ）。

A．抽查法 B．顺差法 C ．逆查法 D．函证法

答案：b

6．抽查法不适用于下列哪种情况（ ）

A．规模大业务复杂的企业 B．会计资料较多的单位

C．管理基础工作较好 D．内部控制健全但执行无效

答案：D

7．询问本身（ ）发现认定层次存在的重大错报以及测试内部控制运行的有效性。

A．能够 B．不能够 C ．足以 D．不足以

答案：d

8．审计人员对应收帐款、应付帐款、银行存款、借款等一般采用（ ）类型的函证。

A．积极式 B．消极式 C ．否定式 D．直接式

答案：a

9．社会审计中的函证工作由（ ）办理，函件由（ ）寄发和收取。

A．审计人员、被审计单位财务人员 B．审计人员、被审计单位内审人员

C ．审计人员、审计人员 D．被审计单位内审人员、被审计单位财务人员

答案：c

10．下列关于获取审计证据的审计程序的说法中，不正确的是（ ）。

A．检查有形资产可提供权利和义务的全部审计证据

B．观察提供的审计证据仅限于观察发生的时点

C．对于询问的答复，审计人员应当通过获取其他证据予以佐证

D．分析程序包括调查识别出的、与其他相关信息不一致或与预期数据严重偏离的波动和关系。

答案：A

11．注册会计师函证应付帐款时，下列对象中最不应该考虑的是（ ）。

A．较大金额的债权人

B．企业重要供货人但余额较小的

C．上年度的债权人及不送对帐单的债权人

D．较小金额的债权人

答案：D

12．以下审计程序中，不属于分析程序的是（ ）。

A．根据增值税申报表估算全年主营业务收入

B．分析样本误差后，根据抽样发现的误差推断审计对象总体误差

C．将购入的存货数量与耗用或销售的存货数量进行比较

D．将关联方交易与非关联方交易的价格、毛利率进行对比，判断关联方交易的总体合理性

答案：B

13．运用分析程序时，审计人员应该重点关注除下列各项中的（ ）之外的其他各个方面，对其形成一个合理的预期，并与被审计单位记录的金额、依据记录金额计算的比率或趋势相比较。

A．关键内部控制的有效性 B．关键的帐户余额

C．趋势 D．财务比率关系

答案：A

（二）多项选择题

1．审计人员可以运用观察程序来获取下列（ ）方面的审计证据。

A．被审计单位经营场所 B．内部控制的设计

C．实物资产 D．有关业务活动

答案：ACD

2．研究（ ）的内在关系是运用分析程序的基础。

A．可预期数据与不可预期数据之间

B．财务数据与非财务数据之间

C．财务数据与财务数据之间

D．非财务数据与非财务数据之间

答案：BC

3．事中审计是指对被审计单位在财政财务收支或经营活动发生过程中进行的审计，在（ ）中展开。

A．国家审计 B．民间审计 C ．内部审计 D．经济责任审计

答案：bc

（三）判断与改错

1．因为某一银行存款帐户年末余额为零，审计人员不需将其列为函证对象。（ ）

答案：×。虽然某一银行存款帐户年末余额为零，审计人员也需将其列为函证对象。

2．在将分析程序用作风险评估程序时，审计人员可以将分析程序与询问、检查和观察程序结合运用，以获取对被审计单位及其环境的了解识别和评估财务报表层次及具体认定层次的重大错报分析。（ ）

答案：√。

3．重新计算也是审计中常用的方法之一，其计算过程及结果的记录可以作为书面证据（ ）. 答案：√

第三章

（一）单项选择题

1.各级国家审计机关按照被审计单位的（ ）确定审计管辖范围。

A．财政、财务隶属关系 B．税务隶属关系

C．注册地点所在地 D．经营地点所在地

答案：a

2.我国国家审计机关属于（ ）的国家审计机关。

A．立法型 B．司法型

C．行政型 D．独立型

答案：c

3.会计事务所在承接业务和执业中：（ ）

A．受行业的限制（如金融业、外贸业） B．不受行业、行政区域的限制

C．不受行业限制，但受行政区域的限制 D．ABC观点都不对

答案：b

4.下列不属于内部审计机构的职责有：（ ）

A．对本单位及所属单位领导人员的任期经济责任进行审计

B．对本单位及所属单位经济管理和效益情况进行审计

C．对本单位及所属单位预算内、外资金的管里和使用情况进行审计

D．建立健全本单位及所属单位的内部控制制度

答案：d

5.注册会计师执行业务时，不能：（ ）

A．保持职业谨慎 B．恪守独立、客观、公正原则

C．或有收费 D．不对未来事项的可实现程度做出保证

答案：c

6．下列事项（ ）中，注册会计师法律责任中规定为重大过失。

A． 没有保持职业上应有的合理的谨慎

B．没有按照审计准则的主要要求执行审计

C．未按特定审计项目取得必要和充分的审计证据

D．明知委托单位的会计报表有重大错报，却出具无保留意见的审计报告

答案：b

7．下列事项（ ）中，注册会计师法律责任中规定为欺诈。

A．没有保持职业上应有的合理的谨慎

B．没有按照审计准则的主要要求执行审计

C．未按特定审计项目取得必要和充分的审计证据

D．明知委托单位的会计报表有重大错报，却出具无保留意见的审计报告

答案：d

8．Y会计师事务所近期同时执行了下列业务。其中（ ）以消极方式表述所得的结论，并且不提供高水平的保证。

A．财务报表审计业务

B．财务报表审阅业务

C．预测性财务信息审核业务

D．执行商定程序业务

答案：b

9．审计人员在执业过程中发现其无法胜任此项工作，其应当（ ）。

A．出具保留意见的审计报告

B．出具无法发表意见的审计报告

C．请求审计组织改派其他审计人员

D．依赖客户职员的才能

答案：C

10．公司董事会认为公司存货管理方面存在弱点，因此请进行财务报表审计的公正会计事务所提供管理咨询服务。事务所提供的下列哪种服务会有损其独立性？（ ）

A．指出由于现行收发料制度的不合理，造成存货管理出现问题。

B．监督购买、验收、储存和发货等业务的进行。

C．研讨和评估存货管理问题，并建议各种解决方法。

D．设计解决问题的时间进度表，由乙公司董事会指派人员按表实施监督。

答案：B

11．会计师事务所不能按时完成的鉴证业务，应当采取的措施是（ ）。

A．聘请其他专业人员帮助

B．转包给其他会计师事务所

C．减少业务收费

D．拒绝接受委托

答案：D

（二）多项选择题

1．如果会计师事务所在承接客户鉴证业务时发现与客户之间存在重大经营关系，会计师事务所应当采取下列措施来降低威胁独立性的影响（ ）。

A．会计师事务所终止该经营业务

B．会计师事务所降低经营关系的重要性，使得经济利益不重大，经营关系明显不重要

C．拒绝执行该鉴证业务

D．出具非标准审计报告

答案：ABC

2．对于委托单位的预测财务资料等未来事项，注册会计师（ ）。

A．不得就其可实现程度发表意见

B．可以以咨询方式代替委托单位从事预测、计划工作

C．不得就其可实现程度作出保证

D．可以以咨询方式参与编制委托单位的预测财务资料

答案：ABCD

3．注册会计师的审计责任是指注册会计师应对其出具的审计报告的除了下列（ ）之外的事项负责。

A．真实性、可靠性 B．真实性、合法性

C．可靠性、一贯性 D．一贯性、合法性

答案：ACD

4．下列事项（ ）中，注册会计师法律责任中规定为普通过失。

A．没有保持职业上应有的合理的谨慎

B．没有按照审计准则的主要要求执行审计

C．未按特定审计项目取得必要和充分的审计证据

D．明知委托单位的会计报表有重大错报，却出具无保留意见的审计报告

答案：ac

（三）判断与改错

1．会计师事务所到外地承办审计业务，不需经当地任何政府部门的批准。（ ）

答案：√。

2．在计算机信息系统环境下执行会计报表审计业务时，由于计算机信息系统对审计具有重大影响，注册会计师应当根据需要对审计范围作出适当调整，并适当调整审计目标。（ ）

答案：×。在计算机信息系统环境下执行会计报表审计业务时，由于计算机信息系统对审计具有重大影响，注册会计师应当根据需要对审计范围作出适当调整，但不应改变审计目标。

3.国家审计人员应当维护国家利益，也应当维护被审计单位的合法权益，这是国家审计人员的职业道德要求之一。（ ）

答案：√

第四章

（一）单项选择题

1．国家审计准则体系中，属于审计人员参照执行的有：（ ）

A．国家审计基本准则 B．通用审计准则

C．专业审计准则 D．审计指南

答案：d

2．审计人员判别被审计单位的财务状况、经营成果和现金流量的合法性、公允性等的标准是（ ）。

A．审计准则 B．审计标准

C．审计依据 D．审计指南

答案：c

3．（ ）是审计人员行动指南和规范，解决如何审计问题。

A．审计准则 B．审计标准

C．审计依据 D．审计指南

答案：a

4．项目质量控制复核（ ）减轻项目负责人的责任。

A．完全可以 B．不可以

C．基本可以 D．视实际情况而定

答案：b

5．项目质量控制复核通常选取（ ）工作底稿进行复核。

A．金额大的报表项目 B．货币资金

C．审计项目组特别标明的 D．与审计项目组作出重大判断及形成结论有关的

答案：d

6．项目质量控制复核是指在出具报告（ ），对项目组组出的重大判断和在准备报告时形成的结论作出客观评价的过程。

A．之前 B．之后

C．审计过程中 D．A和B

答案：a

7．挑选和委派项目负责人是鉴证业务质量控制的重要方面。会计师事务所的下列与项目负责人挑选与委派相关的做法中，不适当的是（ ）。

A．对于每项鉴证业务，委派两名项目负责人

B．将项目负责人的身份和履历告知客户治理层和管理层的关键人员

C．清楚地界定项目负责人的职责、并告知其职责

D．项目负责人具有履行职责的必要素质、专业胜任能力、权限和时间

答案：b

8．在以下与项目质量控制复核相关的说法中，不正确的是（ ）。

A．项目质量控制复核的性质包括复核人员与项目负责人讨论并选取适当的工作底稿进行复核

B． 小型事务所可以聘请外部人员或利用其他事务所对应当实施项目质量控制复核的业务进行项目质量控制复核

C．项目质量控制复核应当在外勤工作结束但尚未出具业务报告的这段时间内进行

D．如果项目负责人不接受项目质量控制复核人员的建议且重大事项未得到满意解决，不得出具审计报告

答案：c

9．（ ）是注册会计师将鉴证业务风险降至该业务环境下可接收的水平，以此作为以消极方式提出结论的基础。

A．验资 B．历史财务信息审计

C．会计服务 D．财务报表审阅

答案：D

10．会计师事务所（ ）对质量控制制度承担最终责任。

A．注册会计师 B．项目负责人

C．副主任会计师 D．主任会计师

答案：D

（二）多项选择题

1．某一事项是否属于重大事项，需要注册会计师根据具体情况进行判断。重大事项通常包括（ ）。

A．导致出具标准鉴证报告的事项

B．实施鉴证程序的结果，需要修正以前对重大错报风险的评估和针对这些风险拟采取的应对措施

C．导致注册会计师难以实施必要程序的情形

D．引起特别风险的事项

答案：BCD

2．审计组织可通过（ ）形式，传达以质量为导向的内部文化行动和信息。

A．培训研讨班 B．非正式的谈话

C．岗位职责说明书 D．新闻通讯

答案：ABCD

3.中国注册会计师执业准则体系可以分为（ ）。

A．相关服务准则 B．鉴证业务准则

C．审计准则 D．质量控制准则

答案：abd

（三）判断与改错

1．如果在审计过程中变更项目负责人，新任项目负责人应当对变更日至审计工作完成日所完成的工作实施足够的复核程序，以确信整个审计工作符合法律法规、职业道德规范和审计准则的规定。（ ）

答案：×。如果在审计过程中变更项目负责人，新任项目负责人应当对截至变更日已所完成的工作实施足够的复核程序，以确信整个审计工作符合法律法规、职业道德规范和审计准则的规定。

2．会计师事务所挑选不参与项目的专业人员作为项目质量控制复核人员，在出具报告前，对项目组作出的重大判断和在准备报告时形成的结论作出客观评价。项目经质量复核后，可以减轻项目负责人的责任。（ ）

答案：×。项目质量复核并不减轻项目负责人的责任，更不能替代项目负责人的责任。

3．会计师事务所应当将独立性确认函、业绩评价及监控检查结果等与业务质量控制有关的内容形成质量控制记录。（ ）

答案：√。

第五章

（一）单项选择题

1．审计计划由（ ）在对被审计单位的基本业务情况进行了解和执行分析程序之后着手编制。

A．审计项目组成员 B．审计项目组负责人

C．审计助理人员 D．审计项目组成员与被审计单位财务

答案：B

2．审计计划，是指审计人员为了完成各项审计业务，达到预期的审计目标，而在具体执行审计程序（ ）编制的工作规划。

A．之前 B．之后

C．审计过程中 D．A和C

答案：a

3．审计计划的目的是：（ ）

A．收集充分、适当的审计证据 B．保持合理的审计成本

C．避免与被审计单位之间发生误解 D．将审计风险降至可接受的水平

答案：d

4．重要性水平与审计风险之间呈（ ）关系。

A．正向 B．反向

C．有时正向有时反向 D．都不对

答案：b

5．重要性水平与审计证据之间呈（ ）关系。

A．正向 B．反向

C．有时正向有时反向 D．都不对

答案：b

6．审计人员可接受的审计风险为5％，评估的被审计单位的重大错报风险为40％，则审计人员确定的检查风险为（ ）。

A．95％ B．60％

C．12.5％ D．都不对

答案：c

7．注册会计师B在执业过程中采用以下原则确定被审计单位财务报表的重要性，其中，你不认可的是( ).

A．对于非盈利组织，费用总额或总收入的0.5％作为重要性水平 B．对于共同基金公司，净资产的0.5％作为重要性水平

C．对于大型零售企业，以税前利润的3％，或税后净利的5％，或总收入的5％作为重要性水平

D．对于劳动密集型企业，以选择资产总额的1％作为重要性水平

答案：c

8．在对重大错报风险进行评价后，A注册会计师确定可接受的检查风险水平为低水平，则选择实质性程序的策略应为（ ）。

A．以分析性程序为主 B．以交易测试为主

C．以余额测试为主 D．以分析性程序和交易测试为主

答案：c

9．在确定实质性程序的性质、时间时，如果注册会计师决定以分析性程序和交易测试为主，并将审计程序的执行主要安排在期中进行，表明注册会计师（ ）。

A．决定接受的检查风险水平为高水平 B．决定接受的检查风险水平为低水平

C．评估的控制风险水平为高水平 D．评估的控制风险水平为高水平

答案：a

10．以下说法中，不正确的是（ ）。

A． 重要性与审计风险之间存在反向关系

B．审计风险与审计证据的数量之间存在反向变动关系

C．重要性和审计证据的数量之间存在反向变动关系

D．注册会计师可以通过调高重要性水平来降低审计风险

答案：d

11．注册会计师王一在执业过程中，通常采用以下比例确定被审计单位财务报表的重要性，其中，你觉得不妥当的是（ ）。

A．对于非盈利组织，费用总额或总收入的0.5%作为重要性水平

B．对于基金公司，净资产的0.5%作为重要性水平

C．对于大型零售企业，以税前利润的3%或税后净利润的5%，或总收入的5%作为重要性水平

D．对于劳动密集型企业，一选择资产总额的1%作为重要性水平

答案：C

12．注册会计师需要获取的审计证据数量受错报风险的影响。下列表述正确的是（ ）。

A．评估的错报风险越高，则可接受的检查风险越低，需要的审计证据可能越多

B．评估的错报风险越高，则可接受检查风险越高，需要的审计证据可能越少

C．评估的错报风险越低，则可接受检查风险越低，需要的审计证据可能越少

D．评估的错报风险越低，则可接受检查风险越高，需要的审计证据可能越多

答案：A

13．在控制检查风险时，审计人员应当采取的有效措施是（ ）。

A．调高重要性水平

B．测试内部控制的有效性，以降低控制风险

C．进行穿行测试，以降低检查风险

D．合理设计和有效实施进一步审计程序

答案：D

（二）多项选择题

1．检查风险是指某一认定存在错报，该错报单独或连同其他错报是重大的，但注册会计师未能发现这种错报的可能性。检查风险取决于（ ）。

A．内部控制设计的合理性 B．内部控制执行的有效性

C．审计程序设计的合理性 D．审计程序设计的有效性

答案：CD

2．如果同一期间不同会计报表的审计重要性水平不同，注册会计师不应取（ ）作为会计报表层次的重要性水平。

A．最高者 B．最低者

C．平均数 D．加权平均数

答案：ACD

3．若实质性测试可接受的检查风险为“高”，则实质性测试的范围（ ）。

A．较小样本 B．较少证据

C．较大样本 D．较多证据

答案：ab

（三）判断并改错

1．注册会计师对项目组成员的指导、监督、复核的性质、时间和范围不仅取决于被审计单位的规模和复杂程度，而且取决于项目组成员的素质和专业胜任能力。注册会计师应当在具体审计计划中列明对项目组成员工作进行指导、监督和复核的具体内容。（ ）

答案：×。对项目组成员进行指导、监督、复核的安排应当反映在总体审计策略而不是具体审计计划中。

2．注册会计师王一在审计兴盛公司2008年度财务报表的短期借款项目时，计划阶段确定的该项目的重要性水平为5万元，而在完成阶段确定的重要性水平为6万元，这意味着王一在完成阶段应适当减少审计证据的数量。（ ）

答案：×。审计证据的数量只能有较少增加到较多，而不能在已获取较多的证据后将其减少到较少。

3．注册会计师如拟信赖内部控制，应当实施控制测试，以将重大错报风险降低至可接受水平。（ ）

答案：×。注册会计师如拟信赖内部控制，应当实施控制测试，以评估重大错报风险采取相应对策。

4．若实质性测试可接受的检查风险为“低”，则实质性测试的范围为较小样本较多证据。（ ）

答案：×。若实质性测试可接受的检查风险为“低”，则实质性测试的范围为较大样本较多证据。

第六章

（一）单项选择题

1．审计证据的充分性是指审计证据的（ ）

A．足够性 B．相关性 C ．经济性 D．可靠性

答案：a

2．审计人员对被审计单位评估的重大错报风险为高的，审计人员收集的审计证据数量应该（ ）。

A．少一些 B．多一些 C．不多不少 D．扩大收集范围

答案：b

3．审计人员可以分析应收帐款帐龄和应收帐款期后收款情况，以获取与（ ）计价有关的审计证据。

A．应收帐款 B．应收及预付帐款 C．坏帐准备 D．资产减值准备

答案：c

4．（ ）是指审计人员通过研究不同财务数据之间以及财务数据与非财务数据之间的内在关系，对财务信息作出评价。

A．重新计算 B．重新执行 C．分析程序 D．检查记录或文件

答案：c

5．审计取证的具体审计程序有（ ）种，审计人员可单独或综合运用，以获取充分、适当的审计证据。

A．5种 B．6种 C．7种 D．8种

答案：d

6．审计人员执行会计报表审计业务获取的下列审计证据种，可靠性最高的是（ ）。

A．购物发票 B．销货发票 C．采购订货单副本 D．应收帐款函证回函

答案：d

7.以下关于审计证据可靠性的表述不正确的是（ ）

A． 从外部独立来源获取的审计证据笔从其他来源获取的审计证据更可靠

B． 内部控制有效时内部生成的审计证据比内部控制薄弱时内部生成的审计证据更可靠

C．审计人员直接获取的审计证据比间接获取或推论得出的审计证据更可靠

D．审计人员推论得出的审计证据比直接获取的审计证据更可靠

答案：d

8．如果在归档期间对审计工作底稿作出的变动属于事务性的，注册会计师可以作出变动中不正确的是(　　　)。

A． 删除或废弃部分审计工作底稿

B． 对审计工作底稿进行分类、整理和交叉索引

C． 对审计档案归整工作的完成核对表签字认可

D．记录在审计报告日前获取的、与审计项目组相关成员进行讨论并取得一致意见的审计证据

答案：a

9．审计工作底稿的归档期限是(　　　)。

A． 审计报告日后三十天 B． 审计报告日后六十天

C． 审计业务约定书后六十天 D．审计业务中止后九十天

答案：b

10．会计师事务所的审计工作底稿应当自审计报告日起，至少保存（ ）年。

A．10 B．5 C．15 D．20

答案：a

11．以下审计程序中，不属于分析程序的是（ ）。

A．根据增值税申报表估算全年主营业务收入

B．分析样本误差，根据抽样发现的误差推断审计对象总体误差

C．将购入的存货数量与耗用或销售的存货数量进行比较

D．将关联方交易与非关联方交易的价格、毛利率进行对比，判断关联方交易的总体合理性

答案：B

12．在获取的下列审计证据中，可靠性最强的通常是（ ）。

A．甲公司连续编号的采购订单

B．甲公司编制的成本分配计算表

C．甲公司提供的银行对账单

D．甲公司管理层提供的声明书

答案：C

13．下列关于审计证据的充分性和适当性的说法中不正确的是（ ）。

A．审计证据的充分性是对审计证据数量的衡量

B．审计证据的适当性是对审计证据质量的衡量

C．错报风险越大，需要的审计证据可能越多；审计证据质量越高，需要的审计证据可能越少

D．审计人员可以依靠获取更多的审计证据来弥补其质量上的缺陷

答案：D

（二）多项选择题

1．审计工作底稿的三级复核制度是审计工作遵循独立审计准则的重要保证。下列各项中，符合三级复核制度要求的有（ ）。

A．项目经理对助理人员编制的审计工作底稿进行详细复核

B．部门经理对重要会计帐项的审计、重要审计程序的执行详细复核

C．合伙人对审计过程中的重大会计问题、重点审计领域及重要审计工作底稿进行复核

D．如果部门经理作为审计项目负责人，则其应一并履行一、二级复核职责，确保三级符合制度得以执行

答案：ABC

2．在确定审计证据的相关性时，审计人员应当考虑（ ）。

A．检查期后应收账款收回的记录和文件可以提供有关存在和计价的审计证据，但是不一定与期末截止是否适当相关

B．审计人员可以分析应收账款的帐龄和应收账款的期后收款情况，以获取与坏账准备计价有关的审计证据

C．有关存货实物存在的审计证据并不能够替代与存货计价相关的审计证据

D．有关存货实物存在的审计证据可以替代与存货计价相关的审计证据

答案：ABC

3．如果小型被审计单位会计记录不完整、内部控制不存在或管理层缺乏诚信，可能导致无法获取充分、适当的审计证据，注册会计师不应当考虑（ ）。

A．主要采取实质性测试程序

B．拒绝接受委托或解除业务约定

C．根据审计范围受到限制的程度出具保留意见或无法表示意见的审计报告

D．在审计业务约定书中载明注册会计师和业主各自的责任

答案：ACD

4．审计工作底稿通常包括（ ）。

A．总体审计策略

B．具体审计计划

C．管理层声明书、核对表、有关重大事项的往来信件（包括电子邮件）

D．对被审计单位文件记录的摘要或复印件

答案：abcd

（三）判断与改错

1．在我国，审计档案的所有权属于执行该项业务的注册会计师保管。（ ）

答案：×。在我国，审计档案的所有权属于执行该项业务的会计师事务所保管。

2．记录如何处理识别出的信息与针对重大事项得出的结论相矛盾或不一致的情况是非常必要的，它有助于审计人员关注这些矛盾或不一致，并对此执行必要的审计程序以恰当地解决这些矛盾或不一致。因此，审计人员需要保留不正确的或被取代的资料。（ ）

答案：×。审计人员不需要保留不正确的或被取代的资料。

3．存货监盘是证实存货存在性认定的不可替代的审计程序，审计人员在审计中不得以检查成本高和难以实施为由不执行该程序。( )

答案：√。

4．审计人员在审计取证时，要以尽可能小的成本获取审计证据。（ ）

答案：×。审计人员在审计取证时，要以尽可能小的成本获取审计证据，但是不能以节约成本为由减少必要的审计证据收集。

第七章

（一）单项选择题

1．审计责任（ ）被审计单位的会计责任。

A．可以替代 B．可以减轻 C ．可以免除 D．ABC都不可以

答案：D

2．在对会计报表进行分析后，确定资产负债表的重要性水平为200万元，利润表的重要性水平为100万元，则一般情况下注册会计师应确定的会计报表层次重要性水平为（ ）。

A.100万元 B.150万元 C.200万元 D.300万元

答案：a

3.在终结审计之前对控制风险的最终评估水平，如与初步评估结论不一致，注册会计师应当（ ）。

A．重新了解内部控制 B．重新执行控制测试

C．重新确定重要性水平和可接受审计风险水平 D.考虑是否追加相应的审计程序

答案：d

4.注册会计师将分析性复核直接作为实质性测试时，应当考虑的主要因素是（ ）。

A．相关内部控制的有效性

B．出具审计报告的时间要求

C．分支机构的分布区域

D．助理人员的知识和经验

答案：a

5.在编制审计计划时，注册会计师应当对重要性水平做出初步判断，已确定（ ）。

A. 所需审计证据的数量

B. 可容忍误差

C. 初步审计策略

D. 审计意见类型

答案：c

6.注册会计师在评价审计结果时汇总的错报或漏报不包括（ ）。

A. 已发现尚未调整的错报或漏报

B. 推断的错报或漏报

C. 被审计单位未做适当处理的期后事项

D. 前期发现的被审计单位已做调整的错报或漏报

答案：d

7.下列各项中，属于注册会计师总体审计计划审核事项的是（ ）。

A. 审计程序能否达到审计目标

B. 审计程序能否适合各审计项目的具体情况

C. 对审计重要性的确定和审计风险的评估是否恰当

D. 重点审计程序的制定是否恰当

答案：c

8．在资产负债表日至财务会计报告批准日之间发生的下列事项中，属于资产负债表日后调整事项的是：（ ）

A． 新证据表明资产负债表日对长期建造合同应计收益的估计存在重大误差。

B． 自然灾害导致资产重大损失

C． 计划对资产负债表日存有的债务进行债务重组

D． 外汇汇率发生较大变动

答案：a

9．（ ）是指某一账户或交易类别单独或连同其他账户、交易时产生错漏报，而未能被内部控制防止、发现或纠正的可能性。

A..固有风险

B.重大错报风险

C.经营风险

D.控制风险

答案：d

10．下面有关会计估计审计的说法正确的是（ ）。

A．作出合理的会计估计是被审计单位管理层的责任

B．独立估计是注册会计师自行作出独立估计

C．对会计估计审计不需要进行风险评估而直接采用实质性程序

D．如果依据审计证据得出的估计结果与财务报表中的估计金额存在差异

应提请管理层调整

答案：A

11．如果被审计单位关联方交易的会计处理不符合适用的会计准则和相关会计制度的要求，注册会计师应（ ）。

A．出具保留意见或无法表示意见的审计报告

B．将其视为审计范围受到限制

C．出具保留意见或否定意见的审计报告

D．出具带有强调事项段的无保留意见

答案：C

12．在审计结束或临近结束时，审计人员使用分析程序对财务报表进行总体复核的目的是（ ）。

A．针对自上年以来尚未发生变化的账户余额收集证据

B．再次测试认为有效的内部控制，评估控制风险

C．确定财务报表整体是否与其对被审计单位的了解一致

D．确定实质性分析程序对特定认定的适用性

答案：C

（二）多项选择题

1．上期财务报表由其他注册会计师审计，在本期审计时，注册会计师发现期初余额存在对本期财务报表产生重大影响的错报，注册会计师应采取的措施可能会有（ ）。

A．告知管理层

B．直接告知前任注册会计师

C．就前任注册会计师的审计问题出具保留意见的审计报告

D．就该事项对本期报表的影响出具保留意见或否定意见的审计报告

答案：AD

2．审计人员应以（ ）为依据，确定期初余额对本期财务报表的影响。

A．上期结转至本期的金额

B．上期被审计单位所运用的会计估计

C．上期所采用的会计政策

D．上期期末已存在的或有事项及承诺

答案：ACD

3.审计报告阶段的主要工作内容有：（ ）

A..鉴定和评价收集到的审计证据

B．复核审计工作底稿

C．形成审计意见

D.编写审计报告

答案：ABCD

（三）判断与改错

1．对于被审计单位的关联方交易，会计准则有特殊的披露要求，因此注册会计师对关联方交易通常比对非关联方交易需收集更多的证据。（ ）

答案：√。

2．在实地盘存下，审计人员了解到期初记录的某项产成品并不存在，认为可能会导致本期利润多计。（ ）

答案：×。在实地盘存下，审计人员了解到期初记录的某项产成品并不存在，认为可能会导致本期利润少计，为获取本期该产品期初余额充分适当的审计证据，审计人员准备检查上期盘点记录和本期收发记录等。

3．注册会计师在2009年2月审计兴盛有限公司2008年度财务报表时发现，2008年5月，公司收到上年度因享受税收优惠先征后返的所得税款20万元，公司计入了当年度营业外收入，注册会计师建议将上述20万元调整冲减2007年度的所得税费用。（ ）

答案：×。公司的处理正确。

4.为了节省审计成本，注册会计师可以将与高信赖程度内部控制相关的账户余额或交易的重要性水平定的低一些。（ ）

答案：×。为了节省审计成本，注册会计师可以将与高信赖程度内部控制相关的账户余额或交易的重要性水平定的高一些。

第八章

（一）单项选择题

1．审计抽样不适用于（ ）。

A．控制测试 B．实质性测试 C ．所有的审计程序 D．ABC

答案：c

2．可信赖程度是95％，则下列说法正确的是（ ）。

A．抽样结果有5％的可能性代表了总体的特征 B．抽样结果有95％的可能性代表了总体的特征 C ．ab都不对 D．2.5％的可能性没有代表总体特征

答案：b

3．抽样审计可运用的程序是( )。

A．函证 B．询问 C．观察 D．分析性复核

答案： a

4．用于内部控制测试的抽样技术是( )。

A. 变量抽样 B．属性抽样 C．整群抽样 D．统计抽样

答案：b

5．统计抽样与非统计抽样( )。

A．两者都可以用概率论方法评价审计风险 B．两者都不可以用概率论方法评价审计风险

C．前者可以用概率论方法评价审计风险，而后者不能

D．后者可以用概率论方法评价审计风险，而前者不能

答案：c

6．从预计总体误差率为零开始，边抽样边评价来完成抽样工作的方法是( )。

A．变量抽样 B．发现抽样 C．属性抽样 D．停—走抽样

答案：d

7．审计人员采用系统选样法从8 000张凭证中选取200张作为样本，确定随机起点为凭证编号的第35号，则抽取的第5张凭证的编号应为( )号。

A．155 B．235 C．200 D．195

答案：d

8．在实质性测试中，审计人员推断总体误差后，如其超过可容忍误差，则应当( )。

A．增加样本量 B．发表保留意见

C．增加样本量或执行替代审计程序 D． 执行替代审计程序

答案：c

9．如果其他数量因素不变，而将信赖过度风险从10％降到5％，则所需样本规模将会( )。

A.增加 B．不变 C．减少 D．无法确定

答案：a

10．注册会计师采用系统选样法从6000张凭证中选取200张作为样本（注册会计师将6000张凭证按顺序重新编号），确定随机起点为凭证编号的第40号，则抽取的第5张凭证的编号为（ ）号。

A．140 B．160 C．180 D．200

答案：B

11．对应收账款的积极式函证没有收到回函时，注册会计师要实施替代审计程序，审查期后收款情况，以证实应收账款的余额。如果无法实施替代审计程序，则应该将该项目视为一项（ ）。

A．错误 B．误差 C．错报 D．舞弊

答案：B

12．注册会计师王一从总体规模为1000个、账面价值为30万元的存货项目中选取200个项目（账面价值50000元）进行检查，确定其审定金额为50500元。如果采用比率估计抽样，王一推断的存货总体错报为（ ）元。

A．500 B．2500 C．3000 D．47500

答案：C

13．王一作为审计项目负责人，正在考虑在存货计价测试中运用变量抽样的问题。在了解到存货种类繁多、收发频繁、价值差异较大的特点后，其应当对存货计价采用（ ）的方法。

A．系统抽样 B．随机抽样

C．判断抽样 D．分层抽样

答案：D

（二）多项选择题

1．在审计抽样进行控制测试时，影响样本规模的因素有（ ）。

A．可接受的信赖过度分析 B．可接受的误受风险

C．可容忍偏差率 D．可容忍错报

答案：AC

2．在审计过程中，只有对（ ）才可能涉及审计抽样。

A．留下了运行证据的控制实施的控制测试

B．未留下运行证据的控制实施的控制测试

C．对财务报表的细节测试

D．对各类交易、帐户余额、列报的细节测试

答案：AD

3．在进行控制测试时，会产生的抽样风险：（ ）

A．信赖不足风险 B．信赖过度风险

C．误拒风险 D. 误受风险

答案：ab

（三）判断与改错

1．定义总体时要求总体应具备适当性，就是总体应适合于特定的审计目标。要测试现金支付授权控制是否有效运行，注册会计师可从已得到授权的项目中抽取样本。（ ）

答案：×。要测试现金支付授权控制是否有效运行，为发现未得到授权的现金支付，注册会计师应当将所有已支付现金的项目作为总体。

2．运用分层抽样法在对某一帐户余额进行测试时，如果占总体数量20%的项目，其金额占该账户余额的90%。注册会计师只能根据该样本的结果推断至上述90%的金额。对于剩余10%的金额，注册会计师也可以根据该样本的结果来推断。（ ）

答案：×。对于剩余10%的金额，注册会计师不可以根据该样本的结果来推断。

3．统计抽样是以概率论和数理统计为理论基础的现代抽样方法，因此，采用统计抽样比采用非统计抽样能选取更加适当的样本。（ ）

答案：×。统计抽样是以概率论和数理统计为理论基础的现代抽样方法，但是采用非统计抽样与采用统计抽样一样也能选取适当的样本。

4．被审计单位将某客户应收帐款记在另一个客户的明细账中，这是一项误差。（ ）

答案×。被审计单位将某客户应收帐款记在另一个客户的明细账中，这不是一项误差。

第九章

（一）单项选择题

1．内部控制应实现的目标是（ ）财务报告的可靠性、经营的效率和效果、经营的合法性。

a．绝对保证 b．相对保证 c．合理保证 d．某种程度保证

答案：c

2．风险评估，是指管理层识别并采取相应行动和措施，来管理和控制对经营、财务报告、符合性目标有影响的内部或外部风险，包括风险识别和（ ）。

a．风险应对 b．风险控制 c．风险估计 d．风险分析

答案：d

3．审计人员在了解与财务报告相关的信息系统时，应特别关注由于管理层凌驾于帐户记录控制之上，或规避控制行为而产生的（ ）。

a．重大舞弊风险 b．重大漏报风险 c．重大错报风险 d．重大失误风险

答案：c

4．不仅审计人员对内部控制予以关注，（ ）也应对内部控制关注

a．治理层 b．管理层 c．监管部门 d．出资人

答案：b

5．相对于自动控制，人工控制（ ）。

a．可靠性较差 b．主观性强 c．更贴近实际 d．有效性强

答案：a

6．（ ）指审计人员根据被审计单位的业务类型、业务循环、内部控制等，将内部控制的必要事项系统地以表格形式加以罗列。

a．文字描述法 b．调查问卷法 c．流程图法 d．abc的综合运用

答案：b

7．财务报表层次的重大错报风险通常与（ ）有关。

a．控制环境 b．风险评估 c．信息系统与沟通 d．控制活动

答案：a

8．下列措施中属于风险转移的是（ ）。

a．变更、取消审计业务委托 b．内审外包 c．聘请专家协助审计 d．委托更有经验的审计人员

答案：b

9．当风险发生概率高，后果损失大，审计人员应采取的应对策略为（ ）。

a．风险减轻 b．风险自担 c．风险回避 d．风险转移

答案：c

10．管理建议书不具有（ ）。

a．参考作用 b．举证作用 c．鉴证作用 d．审计增值作用

答案：c

11．了解被审计单位及其环境一般在什么阶段进行（ ）。

A．在承接客户和续约时 B．在进行审计计划时

C．在进行期中审计时 D．贯穿与整个审计过程的始终

答案：D

12．在财务报表重大错报分析的评估过程中，注册会计师识别的重大错报风险与财务报表整体广泛性相关，进而影响多项认定。则属于（ ）的重大错报风险。

A．某类交易、帐户余额的认定层次

B．财务报表层次

C．认定层次

D．列报层次

答案：B

（二）多项选择题

1．为保证所有的产品销售均已入账，兴盛公司下列控制活动中与这一控制目标直接相关的有（ ）。

A．对销售发票进行顺序编号并复核当月开具的销售发票是否均已登记入账

B．检查销售发票是否经适当的授权批准

C．将每月产品发运数量与销售入账数量相核对

D．定期与客户核对应收账款余额

答案：AC

2．审计人员通常实施下列（ ）风险评估程序，以获取有关控制设计和执行的审计证据（ ）。

A．询问被审计单位的人员

B．观察特定控制的运用

C．检查文件和报告

D．追踪交易在财务报告信息系统中的处理过程（穿行测试）

答案：ABCD

3．审计人员通常实施（ ）程序，以获取有关控制设计和执行的审计证据。

a.询问 b.检查文件和报告 c.观察特定控制运用 d.穿行测试

答案：abcd

（三）判断与改错

1．风险导向审计理念要求注册会计师在审计时已重大错报分析的识别/评估和应对作为审计工作的主线，并贯穿与审计过程的始终。（ ）

答案：√。

2．注册会计师无需了解被审计单位的所有内部控制，而只需了解与审计相关的内部控制。（ ）

答案：√。

3．如果已识别出由于舞弊导致的重大错报风险，为将期中得出的结论延伸至期末而实施的审计程序通常是无效的，注册会计师应当考虑在期中或者期末实施实质性程序。（ ）

答案：×。如果已识别出由于舞弊导致的重大错报风险，为将期中得出的结论延伸至期末而实施的审计程序通常是无效的，注册会计师应当考虑在期末或者接近期末实施实质性程序。

4．只有当实施实质性程序不足以提供认定层次充分适当的审计证据时，审计人员才应当实施控制测试。（ ）

答案：×。实施实质性程序不足以提供认定层次充分适当的审计证据，是审计人员应当实施控制测试的情形之一。

第十章

（一）单项选择题

1．非标准审计报告不包括（ ）。

A.带说明段的无保留意见审计报告

B.不带说明段的无保留意见审计报告

C.保留意见审计报告

D.否定意见审计报告

E．无法表示意见审计报告

答案：B

2．审计人员被委托人严重地限制了审计范围，应签发( )。

A.带说明段的无保留意见

B.无法表示意见审计报告

C.否定意见审计报告

D.标准无保留意见审计报告

答案：b

3．注册会计师出具无保留意见审计报告，如果认为必要，可以在（ ）增加说明段，增加对重要事项的说明。

A.意见段之后

B.范围段之后

C.意见段或范围段之后

D.审计报告附注

答案：A

4．注册会计师王某在2008年3月15日完成了对ABC股份有限公司2007年度会计报表的外勤审计工作，该公司于4月5日对外公布了己审会计报表，则审计报告日期为( )。

A.2007年12月31日

B.2008年3月15日

C.2008年4月5日

D.2008年4月30日

答案：B

5．××股份有限公司委托会计师事务所审计，其审计报告的收件人应为（ ）。

A.××股份有限公司全体职工

B.××股份有限公司董事会

C.××股份有限公司全体股东

D.××股份有限公司董事长

答案：C

6．审计报告一般由（ ）编制，由（ ）复核。

A.审计项目负责人，会计师事务所的业务负责人

B.负责该项目的合伙人，主任会计师

C.审计项目负责人，负责该项目的合伙人

D.会计师事务所的业务负责人，负责该项目的合伙人。

答案： A

7．下列不属于鉴证业务的是（ ）

A.预测性财务信息审核

B.注册资本验证

C.税务代理

D.财务报表审阅

答案：c

8．在对期初余额实施审计程序时，如发现前任注册会计师对上期财务报表出具了非标准无保留意见的审计报告，后任注册会计师在其审计报告中继续反映相关事项的最主要条件是（ ）。

A．相关事项的错报金额和性质强弱

B．前任确定的财务报表重要性水平

C．相关事项是否影响本期财务报表

D．后任出具报告的具体意见类型

答案：C

9．编制审计差异调整表的关键是（ ）建议调整的不符事项和未调整不符事项。

A．运用重要性原则划分

B．在工作底稿中详细记载

C．与管理层进行书面沟通

D．在财务报表的附注中进行充分披露

答案：A

10．当出具非无保留意见的审计报告时，注册会计师应当在注册会计师的责任段之后、审计意见段之前增加说明段，清楚地说明导致说发表意见或无法发表意见的所有原因，并在可能情况下，指出其对（ ）的影响程度。

A．审计报告 B．财务报表

C．审计意见 D．财务信息

答案：B

（二）多项选择题

1．注册会计师的责任段应当说明下列内容（ ）。

A．注册会计师的责任是在实施审计工作的基础上对财务报表发表审计意见

B．审计工作涉及实施审计程序，以获取有关财务报表金额和披露的审计证据

C．注册会计师相信已获取的审计证据是充分、适当的，为其发表审计意见提供了基础

D．注册会计师审计的目的是对内部控制的有效性发表意见

答案：ABC

2．对于截止审计报告日被审计单位仍未披露的（ ），注册会计师应当提请被审计单位予以披露，若被审计单位不接受披露建议，注册会计师应根据其类型和重要程度，确定是否在审计报告中予以反映，以及如何反映。

A．错报帐项

B．期后事项

C．或有事项

D．未决诉讼

答案：BCD

3．出具保留意见审计报告是因为保留事项的存在，这些保留事项主要有（ ）。

A.未调整事项

B.审计范围受到局部重要限制

C.不符合一贯性原则的事项

D.未确定事项

答案： ABC

（三）判断与改错

1．注册会计师王一在审计荣欣有限公司2008年度财务报表时，发现该公司在2007年12月31日依据当时的情况和已掌握的证据能够合理估计因担保诉讼所产生的损失，但公司并未计提预计负债。2008年末，相关诉讼仍未结案，也无任何进展。王一应提请荣欣公司在2008年度财务报表中计提原应于2007年末计提的预计负债，并计入营业外支出。（ ）

答案：×。王一应提请荣欣公司按照重大会计差错更正的方法进行处理。

2．当存在可能对财务报表产生重大影响的不确定事项、且不影响已发表的意见时，注册会计师应当考虑在审计报告的意见段后增加强调事项段对此予以强调。（ ）

答案：√。

3．由于审计意见是针对包括比较数据在内的本期财务报表整体发表的，注册会计师应当在审计报告中提及比较数据。（ ）

答案：×。尽管审计意见是针对包括比较数据在内的本期财务报表整体发表的，但注册会计师不一定在审计报告中提及比较数据。

第十一章

（一）单项选择题

1．审计人员参加现金监盘后，应与审计人员共同在“库存现金监盘表”上签字的人员是（ ）。

A．会计员和出纳员 B．出纳员和会计主管

C．会计主管和总经理 D．出纳员和总经理

答案：B

2．货币资金内部控制的以下关键控制环节中，存在重大缺陷的是（ ）。

A．财务专用章由专人保管，个人名章由本人或其授权人保管

B．对重要货币资金支出业务，实行集体决策

C．现金收入及时存入银行，特殊情况下，经主管领导审查批准方可坐支现金

D．指定专人核定银行账户，每月核对一次，编制银行存款余额调节表，使银行存款账面余额与银行对账单调节相符

答案：C

3．在对存货实施抽查程序时，以下做法中，注册会计师应选择的是（ ）。

A．尽量将难以盘点或隐蔽性较大的存货纳入抽查范围

B．事项就拟抽取测试的存货项目与乙公司沟通，以提高存货监盘的效率

C．从存货盘点记录中选取项目追查至存货实物，以测试盘点记录的完整性

D．如果盘点记录与存货实物存在差异，要求公司更正盘点记录

答案：A

4．对通过函证无法证实的应收账款，注册会计师应当执行的最有效的审计程序是（ ）。

A．重新测试相关的内部控制

B．审查与应收账款相关的销售凭证

C．进行分析程序

D．审查资产负债表日后的收款情况

答案：B

（二）多项选择题

1．关于库存现金的监盘，下列说法正确的有（ ）。

A．将所有的库存现金同时全面清点

B．提前通知出纳人员做好准备

C．盘点时间一般安排在营业前或营业终了后

D．盘点时应由审计人员亲自清点

E．“库存现金监盘表”应由出纳员、会计主管人员和审计人员签字后作为工作底稿

答案：ACE

2．注册会计师在审计兴盛有限公司2008年度财务报表时监盘了公司的库存现金，抽查了公司的存货。这两种程序的不同之处包括（ ）。

A．监盘时间安排不同 B．监盘对象不同

C．监盘准备工作不同 D．监盘范围不同

答案：ABCD

（三）判断与改错

1．助理人员审计了得兴旺公司提供的相关银行存款余额调节表中的调节事项，对其中应予以调整的事项提出了审计调整建议。在该公司接受调整建议后，助理人员得出其不再存在未入账银行存款收支业务的审计结论。（ ）

答案：×。助理人员不能得出其不再存在未入账银行存款收支业务的审计结论。

2．被审计单位应当按照单个存货项目计提存货跌价准备，对于数量繁多、单价较低的存货，如果按存货类别计提存货跌价准备则应提请被审计单位调整。（ ）

答案：×。被审计单位可以按照单个存货项目计提存货跌价准备，对于数量繁多、单价较低的存货，可以按照存货类别计提存货跌价准备。

3．注册会计师发现被审计单位2008年12月31日的资产负债表“银行存款”项目中存在两年的定期存款1000万元，建议调整至资产负债表的“其他非流动资产”项目中填列。

答案：√。

第十二章

（一）单项选择题

1．以下审计程序中，注册会计师最有可能获取固定资产存在的审计证据的是（ ）。

A．观察经营活动，并将固定资产本期余额与上期余额进行比较

B．询问被审计单位的管理当局和生产部门

C．以检查固定资产实物为起点，检查固定资产明细账和相关凭证

D．以检查固定资产明细账为起点，检查固定资产实物和相关凭证

答案：D

2．注册会计师为了验证被审计单位在资产负债表日列示的长期股权投资确实属于被审计单位所有，应实施的最佳审计程序是（ ）。

A．将交易及会议记录进行核对，确定所有交易均经批准或授权

B．抽查投资交易原始凭证，证实有关凭证是否已预先编号

C．函证资产负债表日被托管的所有证券

D．将明细账与总账进行核对

答案：C

3．审计人员认为被审计单位固定资产折旧计提不足的迹象是（ ）。

A．经常发生大额的固定资产清理损失

B．累计折旧与固定资产原值的比率较大

C．提取折旧的固定资产账面价值庞大

D．固定资产保险额大于其账面价值

答案：A

（二）多项选择题

1．审计人员在审计某公司2008年度财务报表时发现固定资产的以下项目，其中应通过“固定资产清理”科目核算的有（ ）。

A．盘亏的固定资产 B．出售的固定资产

C．报废的固定资产 D．损毁的固定资产

答案：BCD

2．计算固定资产原值与本期产品产量的比率，并与以前年度相关指标进行比较，注册会计师可能发现（ ）。

A．资本性支出和收益性支出区分的错误

B．闲置的固定资产

C．增加的固定资产尚未作会计处理

D．减少的固定资产尚未作会计处理

答案：BCD

3．下列企业对已计提减值准备的固定资产计提折旧的方法中，注册会计师认可的有（ ）。

A．按照该固定资产的账面价值及尚可使用年限重新计算折旧率和折旧额

B．如已计提减值准备的固定资产价值又得以恢复，应当按照恢复后的账面价值以及尚可使用年限重新计算确定折旧率和折旧额

C．对已全额计提减值准备的固定资产，应停止计提折旧

D．因计提固定资产减值准备而调整固定资产折旧额时，对此前已计提的累计折旧不作调整

答案：ACD

（三）判断与改错

1．2008年度兴盛有限公司将账面余额为2000万元，已全额计提减值准备的长期股权投资以1000万元予以转让，款项已全部收到，并已办妥股权转让相关法律手续。助理人员在取得该公司及其常年法律顾问关于股权受让方非关联方的说明后，得出可以确认1000万元投资收益的审计结论。（ ）

答案：×。已确认损失的长期投资的价值又得以恢复，应在原已确认的投资损失的数额内转回，不能将1000万元确认投资收益。

2．购买固定资产的价款超过正常信用条件延期支付，实质上具有融资性质的，审计人员认为固定资产的成本应以购买价款的现值为基础确定。（ ）

答案：√。

第十三章

（一）单项选择题

1．审查应付账款时，注册会计师往往要结合被审计单位的实际情况，选择适当的方法对应付账款进行实质性分析。一般来说，实质性分析的内容不包括（ ）。

A．将本期期末应付账款余额与上期期末进行比较，分析波动的原因

B．将本期各月应付账款余额进行比较，分析变动的趋势是否正常

C．计算应付账款对存货以及对流动负债的比率，并与以前期间对比分析

D．根据存货、营业收入、营业成本的增减变动幅度，判断应付账款增减变动的合理性

答案：B

2．荣欣有限公司2008年1月1日为了开工兴建办公楼（出包方式）从建行借入一笔款项，2009年3月5日，工程按照合同要求全部完工，3月31日工程验收合格，4月10日办理了工程竣工决算，4月20日完成资产移交手续，5月1日办公楼正式投入使用。荣欣有限公司该笔借款利息停止资本化的时点应当为2009年的（ ）。

A．3月5日 B．3月31日

C．4月10日 D．5月1日

答案：A

3．委托加工应税消费品（比如特质烟丝）的物资收回后用于连续生产应税消费品（比如特制香烟）的，由受托方代收代缴的消费税，应计入（ ）科目的借方。

A．应交税金——应交消费税 B．管理费用

C．委托加工物资 D．营业税金及附加

答案：A

（二）多项选择题

1．注册会计师审计某上市公司2008年度财务报表，在外勤审计工作结束前，发现公司已于2009年4月20日支付了其应付控股股东公司账龄达4年的账款1000万元。对此，注册会计师应认可该上市公司在其2008年12月31日的资产负债表中进行的如下的（ ）反映。

A．作为期后事项，调整上市公司应付账款项目

B．在附注中说明未偿还此笔款项的原因

C．在附注中说明此笔款项已于资产负债表日后偿还

D．在附注说明欠有控股股东公司的款项

答案：BCD

2．下列可以查找被审计单位未入账的应付账款的审计程序有（ ）。

A．审查资产负债表日收到，但尚未处理的购货发票

B．审查所有应付账款函证的回函

C．审查资产负债表日后一段时间内的支票存根

D．审查资产负债表日已入库，但尚未收到发票的商品的有关记录

答案：ABCD

（三）判断与改错

1．为降低付款环节的固有风险，应付凭单部门在编制付款凭单之前应核对供应商发票与验收单、订购单的一致性，以确定供应商发票计算的正确性，并将这些凭单附在付款凭单之后。为加强控制，通常还要求在付款凭单上添入借记的资产或费用类账户的名称。（ ）

答案：√。

2．为确定“应付债券”账户期末余额的合法性，注册会计师应直接向债权人及债券的承销人或包销人函证。（ ）

答案：×。为确定“应付债券”账户期末余额的存在性，注册会计师应直接向债权人及债券的承销人或包销人函证。

第十四章

（一）单选

1．注册会计师审查股票发行费用的会计处理时，若股票溢价发行，应查实被审计单位按规定将各种发行费用（ ）。

A．先从溢价中抵扣 B．计入权益工具成本中

C．作为当期销售费用 D．作为长期待摊费用

答案：A

2．被审计单位接受外币投资时，注册会计师认为实收资本账户的折算汇率是（ ）。

A．首先看是否有合同约定汇率，如果有合同约定汇率按照合同约定汇率折算，否则按照收到出资当日的市场汇率

B．出资当月的平均汇率

C．出资当月月初的市场汇率

D．收到出资当日的市场汇率

答案：D

3．所有者权益审计采用的方法主要是（ ）。

A．抽查法 B．详查法

C．分析法 D．核对法

答案：B

4．下列各项，会影响所有者权益总额发生增减变动的是（ ）。

A．支付已宣告的现金股利 B．回购股票

C．实际发放股票股利 D．资本公积转增资本

答案：B

（二）多项选择题

1．对于实收资本的增减变动的原因，注册会计师应（ ）。

A．查阅其是否与董事会纪要、补充合同、协议及其他有关法律性文件的规定一致

B．注册会计师还应逐笔追查至原始凭证检查其会计处理是否正确

C．注意有无抽逃资金或变相抽逃资金的情况

D．对首次接受委托的客户除了取得验资报告外，还应检查并复印记账凭证及进帐单

答案：ABCD

2．所有者权益的审计目标主要包括（ ）。

A．确定被审计单位有关所有者权益的内部控制是否存在、有效且一贯遵守

B．确定投入资本、资本公积的形成、增减及其他有关经济业务会计记录的合法性与真实性

C．确定盈余公积和未分配利润的形成以及增减变动的合法性、真实性

D．确保所有者权益项目的金额正确

答案：ABC

3．审计人员认为，下列各项中不会引起留存收益总额发生增减变动的有（ ）。

A．提取任意盈余公积 B．盈余公积补亏

C．用盈余公积分配现金股利 D．分配股票股利

答案：AB

（三）判断与改错

1．注册会计师在对所有者权益进行审计时，一般通过对其内部控制制度的测试来确定实质性程序的性质、时间和范围。（ ）

答案：×。注册会计师在对所有者权益进行审计时，一般不进行控制测试，但还是要了解其内部控制，在此基础上实施实质性程序。

2．如果能够对被审计单位资产和负债进行充分审计，且能证实两者的期初余额、期末余额和本期发生额，注册会计师可不必对所有者权益进行单独审计。（ ）

答案：×。尽管如果能够对被审计单位资产和负债进行充分审计，且能证实两者的期初余额、期末余额和本期发生额，注册会计师也要对所有者权益进行单独审计。

第十五章

（一）单项选择题

1．注册会计师实施销售收入的截止测试，主要目的是发现（ ）。

A．年末应收账款余额的正确性 B．当年度未入账销售

C．超额的销售折扣 D．未核准的销售退回

答案：B

2．A公司于2008年年初将其所拥有的一条高速道路收费权出售给B公司10年，10年后由A公司收回收费权，一次性取得收入1000万元，款项已收存银行。售出的10年期间，道路的维护由A公司负责，2008年A公司发生桥梁的维护费20万元。则A公司2008年该项业务应确认的收入为（ ）万元。

A．1000 B．20

C．0 D．100

答案：D

3．注册会计师王一在了解兴盛公司成本费用内部控制的职责分工情况时，得知财务人员吴某负责成本费用预算的审批和成本支出的审批工作。如果进一步得知吴某担任公司的（ ）工作，不应认为该公司成本费用的内部控制存在重大缺陷。

A．成本费用预算的编制 B．成本费用支出的执行

C．成本费用支出的会计记录 D．成本费用支出的稽核

答案：C

（二）多选

1．对于被审计单位销售退回、折让、折扣的控制测试，注册会计师应检查（ ）。

A．销售退回和折让是否附有按顺序编号并经主管人员核准的通知单

B．说退回的商品是否具有仓库签发的退货入库验收报告

C．销售退回与折让的批准与通知单的申请职责是否分离

D．现金折扣是否经过适当授权，授权人与收款人职责是否分离

答案：ABCD

2．为保证所有的产品销售均已入账，某公司下列控制活动中与这一控制目标直接相关的有（ ）。

A．对销售发票进行顺序编号并复核当月开具的销售发票是否均已登记入账

B．检查销售发票是否经适当的授权批准

C．将每月产品发运数量与销售入账数量相核对

D．定期与客户核对应收帐款余额

答案：AC

3．为了证实被审计单位对成本会计的“计价和分摊”认定，注册会计师应进行的实质性程序包括（ ）。

A．检查费用的归集、分配、计算是否正确

B．抽查成本计算单

C．对重大的在产品项目进行计价测试

D．检查成本计算是否正确

答案：ABCD

4．注册会计师对某公司2008年度财务报表进行审计时，实施存货截止测试程序可能查明（ ）。

A．少计2008年度的存货和应付账款

B．多计2008年度的存货和应付账款

C．虚增2008年度的利润

D．虚减2008年度的利润

答案：ABCD

（三）判断与改错

1．企业对于预计不能收回货物的预付账款应当转入到其他应收款计提相应的坏账准备。（ ）

答案：×。企业对于预计不能收回货物的预付账款可直接计提相应的坏账准备。

2．注册会计师王一在测试兴盛有限公司的生产成本在当期完工产品与在产品的分配时，无论企业是否采用约当产量法作为分配标准，注册会计师均应坚持成本计算但中的在产品数量与生产统计报告或在产品盘存表中的数量是否一致。（ ）

答案：√。

第十六章

（一）单选

1．当注册会计师与被审计单位在实收资本及相关的资产、负债的确认方面存在异议，且无法协商一致时，注册会计师应当（ ）。

A．拒绝出具验资报告

B．出具无法表示意见的验资报告

C．在验资报告意见段前增加说明段

D．在验资报告意见段后增加说明段

答案：D

2．如果投资者以货币资金出资，注册会计师不采用（ ）作为验资依据。

A．银行对账单

B．银行函证回函

C．被审验单位银行存款记账凭证

D．被审验单位开户银行出具的收款凭证

答案：C

3．在审验分期出资时，对被审验单位以前各期的出资，注册会计师应当（ ）。

A．发表审验意见

B．在意见段之前增加说明段说明实施审验的事务所的名称和审验情况

C．在意见段之后增加说明段说明实施审验的事务所名称和审验情况

D．承担验资责任

答案：C

（二）多选

1．注册会计师在变更验资时应当通过查阅被审验单位的（ ）事项来了解被审验单位以前注册资本的实收情况。

A．前期验资报告 B．近期财务报表

C．近期审计报告 D．其他与本次验资有关的资料

答案：ABCD

2．在对注册资本进行审验的过程中，注册会计师应当拒绝出具验资报告并解除业务约定的有（ ）。

A．被审验单位由于严重亏损而导致增资前的净资产小于注册资本

B．被审验单位或出资者不提供真实、合法、完整的验资资料

C．被审验单位尚未对注册资本的实收情况或变更情况作出相关会计处理

D．出资者投入的知识产权的价值难以确定

答案：BD

3． 管理责任审计的种类一般可以分为（ ）。

A业务经营审计 B管理审计 C 财经法纪审计 D 财政财务收支审计

答案：AB

4． 以下属于管理审计的方法是（ ）。

A．调查表法 B．流程图法 C．组织系统图法 D．金额法和评分法

答案：ABCD

（三）判断与改错

1．无论是设立验资还是变更验资，对出资者以非货币财产出资的，注册会计师都应当检查出资财产办理财产权转移手续的证明文件，验证其出资前后是否归属于被审验单位。（ ）

答案：×。……验证其出资后是否归属于被审验单位。

2．对于特殊目的审计报告注册会计师不应在审计报告的意见段之后，增加说明出具审计报告的目的，以及在分发和使用上的限制。（ ）

答案：×。对于特殊目的审计报告注册会计师可以在审计报告的意见段之后，增加说明出具审计报告的目的，以及在分发和使用上的限制。

3．对于出资者以非货币财产作价出资的，注册会计师应当在出资者已办理财产权转移手续承诺后予以审验。（ ）

答案：×。对于出资者以非货币财产作价出资的，注册会计师应当在出资者已办理财产权转移手续后予以审验。

4．注册会计师出具的验资报告不应被视为对被审验单位验资报告日后偿债能力做出的保证，也不应被视为对被审验单位持续经营能力及其经营效率、效果做出的保证。（ ）

答案：√。

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离退休 慰问信(精选多篇)

第一篇：2014年对离退休老同志的慰问信

尊敬的离退休老同志：

翠柏苍松兆福寿，金樽檀板庆新年。值此2014年新春佳节来临之际，离退休工作处党委及行政率全体职工，谨向您和您的家人致以热烈的节日问候和诚挚的新年祝福！

2014年，我校各项事业蓬勃向上，取得了很多令人振奋的成绩。在校党委和行政的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，在老同志们的大力支持下，学校全面贯彻落实科学发展观，全面总结前十年办学经验，在学科建设、人才培养、科学研究、产学研合作、师资队伍、国际合作、思想政治管理工作等诸多领域均取得可喜的成绩。2014年，学校胜利召开第二次党代会，明确了未来十年的发展思路，在建设世界知名的高水平研究型大学的道路上迈开稳健的步伐。

抚今追昔，饮水思源。中南大学辉煌成绩的取得，是全校广大师生员工团结一心、共同奋斗的结果，也凝结着广大离退休老同志的心血和汗水。我们会时刻牢记老同志的历史功绩和巨大贡献。在此，谨向你们表示崇高的敬意和诚挚的感谢！

惜别旧岁，喜迎新春。2014年，既是中国共产党成立xx周年，又是“十二五”规划的xx之年，也是中南大学在新的起点上不断锐意进取、发展创新的一年。在新的一年里，我们将举全校之力，在坚持对接国家重大战略需求、服务国家建设的基础上，按照“中国特色、世界水平”的要求，一如既往地壮大一流学科，建设一流师资，培养一流人才，创造一流成果，全面推进学校各项事业科学发展，为建设世界知名的高水平研究型大学而努力奋斗！在今后的工作中，我们将按照中组发[xx]10号、中大人字[xx]104号及中大党组字[xx]29号文件精神，全面做好学校离退休工作，千方百计为老同志办实事、做好事、解难事，真正做到政治上尊重、思想上关心、生活上照顾老同志。

老骥伏枥，志在千里。我们衷心希望老同志们保重身体，颐养天年，并一如既往地关心和支持学校工作，为促进学校各项事业的发展做出新的更大贡献。

最后恭祝各位离退休老同志：身体健康，新春愉快，阖家幸福，万事吉祥！

第二篇：给离退休老同志的慰问信

尊敬老领导、老同志：

你们好!

腊梅傲雪，在我国传统节日春节到来之前，我们代表xx医院医护人员向您表示春节的祝福与慰问，预祝各位春节愉快生活幸福。并通过你们带去对家人的问候。回首我们医院的发展经历，我们感慨万千，从最初的几十张病床，十几个医生到现在我们已经拥有上千个病床，上千名医护人员，从最初的我们医院的几排平房办公，到现在我们已经拥有现代化的医疗门诊大楼等等，这些变化离不开党中央的好政策，更离不开你们这些老前辈的辛勤。才使我们医院拥有今天的发展。

你们为后来的年轻一代的医务工作者树立了光辉的典范。回首往昔我们感慨，展望未来我们信心百倍。在过去的一年中，我们医院深刻学习领会党的xx大会议精神，狠抓医疗科研质量，向提高医疗水平要效益，实现了我们医院发展史上的新突破，新跨越。一年来我们以诚信为本，服务百姓为基础，医院春节慰问信极大的改善了我们医院的的医疗硬件条件，同时我们从今年的应届大学生中和研究生中新招收了新生力量，他们学历水平高，年龄结构合理。为我们医院的发展注入了新的活力，同时也带动了我们医疗水平的提高。在后勤保障方面，我们积极筹措资金先后进行了医生公寓的建设，切实改善广大医护人员的居住条件和生活条件。医院的发展有您的贡献，医院的点点滴滴离不开你们曾经的努力，在这儿请允许我再一次的感谢各位老前辈，祝福各位老前辈!

第三篇：离退休春节慰问信

全市离退休老干部同志们：

这个神圣的职业，你们付出了青春，付出了汗水，您的手上磨出了厚厚的茧子，您的额上留下了岁月的痕迹。您把清晨的第一缕阳光洒进校园，您把最美好的年华留在了三尺讲台，您把热情和精力都无保留的献给了教育事业，献给了师大附中！我们成长的足迹留下了您的辛勤耕耘和无私奉献，无数的附中学子感谢你们！

求索碑上刻着的一个个耀眼的名字，那是一个个出类拔萃的附中人，他们的成功与他们的努力是分不开，但更重要的是他们身后都有一个兢兢业业，勤勤恳恳，无私奉献的园丁,在辛勤的培育着这些祖国未来的闪耀之星。加减乘除，也算不尽您做出的奉献；诗词歌赋，也颂不完对您的崇敬。您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。您不是艺术家，却吸引着我们饥渴的目光；你不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。您用火一般的情感温暖每个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光！

如今，你们虽然离开了工作岗位，但仍心系学校，离而不休，密切关注着学校，有些教师还被复聘任教，继续为学校的发展发出光和热。你们用殚思竭力、无私忘我的精神装点着生命之树，让它永远枝繁叶茂！有了你们的付出与支持，附中一定会更加美好！

在此，我谨代表附中和时代所有学子们，衷心地向你们说一句：老师，您辛苦了！衷心祝愿你们新春快乐，健康长寿！

第四篇：给离退休老师的慰问信

给离退休老师的慰问信——范文

尊敬的离退休老师们：

您们好！

国泰民安辞旧岁，呈祥启瑞迎新年。在2014年新春佳节即将到来之际，县教育局、教育工会向老前辈们致以最亲切的节日问候!向大家表示最诚挚的慰问和崇高的敬意！过去的一年，是我县教育事业蓬勃发展硕果累累的一年。一年来，在上级教育主管部门和各级党委政府的正确领导下，在全体离退休教师、学生家长和社会各界干部群众的关心支持下，我县坚持“为学生的未来发展奠基，为教师终身发展提供平台，为社会的持续发展培育英才”的办学理念，以“办人民满意的教育、建教育现代化县城”为目标，我们确立了“以人为本、以德立校、以法治校、科研兴校、质量强校、特色活校”的办学思路，积极实施“加强精致化管理，坚持严细实恒”的办学策略，全县各学校都在全员抓管理全面上质量。县党委组织科在09年暑假期间对初中和中心小学的一批年轻干部进行了考察任用，各项工作取得了新的可喜成绩。2014年中考成绩继续保持全市上游。初中09年以高分通过了省示范初中的验收，还创建并达所取得的成绩【成省优秀家长学校、依法治校示范校、安全文明校园、群众满意的基层单位、绿色学校】。中心小学09年在市第三轮综合督导中获得优秀等第，被评为xxx学校，顺利地通过了市素质教育先进校的验收。今年xxx初中被县政府评为三个文明建设先进单位，教育党支部连续六年被评为镇先进党支部。目前，全镇教师队伍稳定，信心足干劲大，真正呈现出中小学均衡发展、齐头并进的良好局面，得到了教育局、县党委政府和社会各界的充分肯定，也得到了全体离退休教师的一致好评。

我们深知，这些成绩的取得，是与全县教职工共同努力分不开的,更是与离退休教师关心界首教育支持教育发展分不开的。日常生活中，您积极宣传党的教育方针政策，踊跃向我们提出具体的合理化意见和建议，在此，对一年来关心和支持界首教育事业发展的全体离退休教师表示衷心的感谢！

回顾09，令人欢欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我县各中小学将一如既往地奉行“视质量如生命，视学生若亲子，视家长为朋友”的理念，进一步加大各项工作的力度，不断强化教师队伍建设，深化内部管理体制改革，努力把学校办成真正“让家长放心，让社会满意”充满温馨和谐的校园。

莫道桑榆晚，为霞尚满天。在界首教育的发展史上，记载着您不可磨灭的贡献，在各学校新的创业途中，仍期盼着您的关注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的关心和支持各学校的发展，热诚欢迎您在方便的时候，常到中、小学看看，为各学校工作多提宝贵建议。

最后，再次祝福您及全家：新春快乐身体健康阖家幸福吉祥如意！

第五篇：离退休春节慰问信

全市离退休干部同志们：

冬去春来，万物吐新。值此新春佳节来临之际，市委、市政府代表全市人民向你们致以亲切的慰问和新春的祝福！

刚刚过去的2014年，是跨入新世纪以来我市经济社会发展最为困难的一年，但同时也是取得令人鼓舞成绩的一年。面对国际金融危机持续影响、宏观经济环境日趋复杂的形势，全市各级党政组织坚持以科学发展观为统领，全面贯彻中央和省、市关于“保增长、保民生、保稳定”的一系列决策部署，认真按照“一主导三带动六突破”的总体思路，紧紧围绕发展第一要务，坚持驾驭全局、科学决策、把住关键、重点突破，团结带领广大党员干部群众齐心协力、砥砺奋进、共克时艰，经济建设保持平稳较快发展，人居发展环境不断优化，群众生活持续得到改善，社会大局和谐稳定，党的建设进一步加强，为咸阳未来发展奠定了坚实基础。这些成绩的取得，既是全市上下真抓实干、共同努力的结果，也与广大离退休干部的大力支持和积极参与密不可分。在此，市委、市政府向你们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

2014年是实施“十一五”规划的最后一年，也是咸阳实现科学发展、跨越发展、和谐发展的关键之年。市委、市政府将坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会、中央经济工作会议和省委十一届五次全会精神，抢抓关中——天水经济区建设的历史机遇，以力争生产总值过千亿、规模工业总产值过千亿、固定资产投资过千亿“三个千亿”和增加城乡居民收入为目标，坚定必胜信心、立志(请你关注)有所作为，发挥区位优势，强化基础设施，壮大支柱产业，促进转型升级，切实做到思想境界有新提升、结构调整有新成效、项目建设有新突破、城市面貌有新变化、群众生活有新改善、干部作风有新气象，奋力实现建设国际化大都市的良好开局。市委、市政府希望，广大离退休干部继续发扬优良传统，坚定理想信念，永葆革命本色，继续关心我市的现代化建设和各项社会事业，一如既往地支持各级党委、政府的工作，在全面建设富裕文明和谐新咸阳的伟大实践中发挥积极作用，为咸阳美好明天再立新功。全市各级党委、政府要高度重视和加强离退休干部工作，积极为离退休干部办实事、做好事、解难事，真正使他们老有所养、老有所医、老有所乐、老有所为，心情愉快，安度晚年。

祝全市离退休干部新春快乐，健康长寿，合家幸福，万事如意！

英文句子唯美简短励志(9)

节约用水_1500字

　　因为有水，才使生命的种子有了生存的温床。生命由此萌发、延续，不断地进化，才使地球变得热闹起来。
　　水，以生命的形式在我们的身体中涓涓流动。水是人，人也是水，水在人体中流淌，人在水周围生存。人是水的心脏，水是人的脊梁。在冥冥之中我们注定与水有着密不可分的联系。老子曾说过：天下至柔莫过于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之，弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不如。水脆弱得一触既碎，温暖的阳光就可以轻易地使它消失得无影无踪。可是，水又是十分强大的。你看岩洞的滴泉，经过无数次拼搏，最柔弱的水竟能滴穿坚硬的岩石。再看看那滚落高崖的水，如土山飞崩，雷霆万钧。那气势排山倒海，那轰声气吞山河。回头看人，人也如此。法国思想家帕斯卡尔曾说：人是自然界最脆弱的东西，一口气、一滴水就足以致他于死命。然而，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多。人可以被轻易地毁灭，但他又有着与水一样不可忽视的巨大力量，它可以主宰自然，可以使世界发生翻天覆地的变化，甚至可以摧毁整个地球。
　　水是无私的，她是生命的源泉，她用自己养育了世间无数的生命。然而她不求回报，只是这样默默地、无私的为人类为生物奉献着自己的一点一滴。
　　我真希望我的生命之河能如水一般奔流不息，在它所流淌过的地方，是一片采摘梦想果实的丰收田野。也许在茫茫人海中，我是微不足道的一滴水珠，但我希望我能折射出太阳的光辉。
　　二水是人类及其他生物繁殖的基本条件，是人类生活不可替代的重要资源。有这么一则公益广告：人类最后一滴水，就是自己的眼泪！此时，我仿佛看见一滴硕大的眼珠滚落而下，坠地有声。泪珠的后面到处是裂开的土地，枯死的庄稼，我隐隐听见大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。
　　或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事：2006年，我国西部直辖市重庆遇到了干旱，那时烈日当头，土地晒得开了缝，每条缝都足有三四十厘米深，二三十厘米宽，残忍得连庄稼也低下了头，人们颗粒无收。有人说：十天不饮食不要紧，十天不饮水可是天大的事了。事实证明了一切：重庆地带的人们因为干渴，有些幼儿和老年人因几天没饮水，竟然离开了人世。
　　素有泉城之称的济南，曾是家家泉、依依柳，水够多了吧，许多缺水城市都羡慕不已。可如今的济南，因要全面建设小康社会，地下水开发过度，引起家喻户晓的名胜趵突泉几度停喷。老舍笔下那股鲜活，富有生命力的泉水已成为泉城美好而痛苦的回忆，又一个缺水城市即将展现在我们的眼前。听了这个故事你会有什么感觉呢？
　　据我所知：我国是一个干旱缺水严重的国家。我国的淡水资源总量为28000亿立方米，但是，我国的人均水资源总量仅仅只有2300立方米，为世界平均水平的四分之一，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。然而，中国有十三亿人口，是世界上用水量最多的国家。有人说：浪费一滴水无所谓，我们不缺这一点，水龙头一开，水哗哗地流淌出来。真是如此吗？不，一个个鲜活的事例早就否定了这一切。
　　人类不爱惜水资源，不保护生态平衡，终究还是尝到了自己种下的苦果。如今，很多人天天喝着受污染的水，咀嚼着受污染的粮食。人们在享受现代工业文明的同时，也遭受着水污染带来的威胁，由此而造成社会损失和经济损失非数字可以罗列。这是大自然对人类的报复，是对人类咎由自取的大嘲讽！
　　水是生命的源泉，是万物赖以生命的基础。节约用水，保护水资源是我们每一个人义不容辞的责任。为了那可爱有容易破碎的地球，让我们一起珍惜水资源，保护水资源吧。
　　在墩煌，有个月牙泉。它已有上百年的历史，人们赞美它是天上的镜子。星星在玩耍的乐园，令人心驰神往。然而，随着时间的流逝，如今的月牙泉，在也不像以前那么雄伟，那么壮观。水底下的水生植物，早已被干枯至死。鱼儿也不像以前那样游得自由自在，一不小心就回栽到底下的泥坑里，水位也有明显下降，月牙泉的四周围起了珊栏。人们在也不能跟它近距离接触。由此可见，水对动物是多么重要！
　　一滴水，或许挽救不了一个人的生命，但却可以延续一个干渴的人的生命。一滴水，或许不可能让大地变得春意盎然，但却可以挽救一棵干枯的大树。
　　从电视上了解到：有只千斤重的大海龟，近几天来，它一直食欲不振，不肯进食。周围的工作人员心急如焚，找到兽医，原想为它做B超。可由于体积实在太重，连兽医也没有办法。几天后，大海龟死了，它悲惨地死去了。当工作人员将它解剖开时。才发现，原来大海龟的胃边，缠绕着一只黑色的塑料袋。据说，就是因为海水浑浊不清，大海龟看不清食物，才将塑料袋吞进了肚子里，导致无法进食，悲惨死去。
　　醒醒吧！可怕的人类！造成这种后果的罪魁祸首。其实就是你们！从现在开始，节约每一滴水，保护水源，拯救我们共同的朋友吧！

四年级:151********

英文句子唯美简短励志(10)

广东省雷州市白沙中学 三元整合导学模式语文学科导学稿（学生版）（教师版）

主编人：陈翔 审稿人： 定稿日： 协編人：备课组 使用人：七年级

14.《植树的牧羊人》导学案设计

一、导学目标： 

    1．整体感知课文，懂得简要复述故事。 2．摘取关键语句，理解牧羊人的品格魅力。

3. 结合关键语句的品味，探讨文章主题。 4. 学习牧羊人的精神和人定胜天的思想。

二、自主预学

(一) 查阅资料，了解作者让•乔诺和课文的写作背景

(二) 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成

1.给下列加点字注音：

栋（ ）拣（ ）戳（ ）慷慨（ ）（ ）坍塌（ ）（ ）琢磨（ ）

光秃秃（ ）刨根问底（ ）沉默寡言（ ）干涸（   ） 山毛榉（   ）

2.解释下列词语。

干涸：_____________________________ 流淌：_____________________________

废墟：_____________________________ 酬劳：_____________________________

溜达：_____________________________ 不毛之地：_____________________________

3.在课文中勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词，

(三）二读课文，回答下列问题。

1.课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？简要复述故事.

2.在课文中画出描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写），体会这些语句表现了牧羊人怎样的品质。

3. 课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，仔细读课文，完成下表。

（四）三读课文，在课本中注明你的疑问。

疑问摘要：

三、互动探究

（一）写出文中你认为需要补充且应该积累的词语。交流讨论“自主预学”部分的疑惑问题。

（二）概括人物形象，可以去找文中描写人物语言、动作、神态的语句，也可以找文中环境描写的语句，还可以去找作者的评价。集体讨论：牧羊人是一个怎样的人?结合文中的具体语句进行分析评价。

（三）把握文章的主题，可以入手的角度有：{1）根据作者的写作背景、意图（2）文章的标题（3）文章开头和结尾（4）梳理理清文章的思路（5）关注文中的抒情、议论性语句。完成下面四道题，归纳文章的主题。

1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？

2. 说说你对“我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话的理解

3. 文章开头一句话“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”起什么作用？

4. 文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？

四、导学检测。

（一）同步反馈

1．请给下面加点的字注音。

废墟(　　)　　干涸(　　)　　坍塌(　　　　) 戳(　　) 酬劳(　　)

流淌(　　) 帐篷(　　) 水渠(　　）      缝隙 ( )   琢磨 ( )

2．找出下列各句中的错别字并改正。

(1)我在倒蹋的房屋旁边支起帐篷。(　　　　)

(2)第二年，第一次世界大战暴发了。(　　　　)

(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。(　　　　)

(4)狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。(　　　　)

3．请你根据括号中的意思填写相应的成语。

(1)大自然的许多奥秘，如果________(比喻追究底细)，恐怕谁也解释不清。

(2)自从开渠引水后，从前的 (贫瘠荒凉不长庄稼的地方)就成了肥沃的良田。

(3)他是一个________(充满正气，不吝啬)的人，总是会想尽办法帮助其他人。

4．下面句子中标点符号使用正确的一项是(　　)

A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

B．他一直在种树，种橡树、种山毛榉、还种白桦树。

C．在我1913年见到的废墟上，建起了干净农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。

D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。

5．下面句子没有语病的一项是(　　)

A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？

B．他添置了大约100个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。

C．这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。

D．孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。

6．请你结合本文的内容，仿照下面句式续写一句话。

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒下的智慧的花朵；__________________________________________________________________]

7. 辨别下面语句各用了什么表达方式。

(1)那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。(　 　)

(2)他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。(　 　)

(3)这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。(　 　)

(4)我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。(　 　)

（2）课内阅读

阅读课文第十一段，完成下面四道题。

1．牧羊人到山上种树的原因是什么？这一交代属于哪种记叙方式？这样写有什么作用？

2. 在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。

（上面句子中加点的数词，有什么作用？）

3. 他说，这地方缺少数；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧，（说说牧羊人是个怎样的人？）

4．本文在叙事方面采用第一人称手法，有什么好处？

五、拓展阅读

一个牧羊人的奇迹

（1）在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：“就他？不可能。”

（2）上个世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字 。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊，那一刻他作出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。

（3）每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执著地守护“亚心”。

（4）亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心零距离的接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法：每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。

（5）四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱，就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。

（6）然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴它······”

（7）值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻！ 

（8）有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达对他最崇高的敬意。

（9）如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你：执著痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。

1 概括第（3）段的段意：

 2 根据第（4）段文意，世界各地游客来亚洲中心参观的主要目的是什么？

                 

3 第（4）段中，作者为什么连用四个“砸”字来写吴庭德制作亚心石的情形？

4 本文写作方法上没有采用的一种方法是（   ）  

  A前后呼应   B正侧映衬   C倒叙插叙    D叙议结合

5 文中的吴庭德老人创造奇迹的事迹给你怎样的启示？                 

三元整合导学模式语文学科导学稿（教师版）

主编人：陈翔 审稿人： 定稿日： 协編人：备课组 使用人：七年级

14.《植树的牧羊人》导学案设计

导学目标： 

  1．整体感知课文，懂得简要复述故事。 2．摘取关键语句，理解牧羊人的品格魅力。

3. 结合关键语句的品味，探讨文章主题。 4. 学习牧羊人的精神和人定胜天的思想。

重点： 摘取关键语句，理解牧羊人的品格魅力。

 难点：结合关键语句的品味，探讨文章主题。

课时安排：2～3

导学过程

一、导入新课

同学们，一个孤独的农夫，数十年如一日，在荒原上种植着树木，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地，变成了流着奶和蜜的田园，今天，让我们走进《植树的牧羊人》，看看是什么精神在支撑着他。 

▲ 资料助读 

让•乔诺（1895?1970)，生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一

《植树的牧羊人》 以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。

二、检查自主预学

（二）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成

1.略

2.解释下列词语。

干涸：（河道、池塘等）没有水了

流淌：液体流动。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

酬劳：酬谢，给出力的人的报酬。

溜达：漫步，无目的地闲逛。

不毛之地：不长草木的地方。毛，地面上的植物。这里用作动词，长出草木。

（三）二读课文，回答下列问题。

1. 课文写了一个什么故事？是按照什么顺序来写的？简要复述故事.

课文按时间顺序，描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变成了人们可以安居乐业的田园。 

2. 在课文中画出描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写），体会这些语句表现了牧羊人怎样的品质。

（1）他很少说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信，平和。

他的那条狗也像主一样，安静，忠厚，不张扬。

明确：自信，平和，安静，忠厚，不张扬

（2）接着，一颗一颗仔细地挑选起来。…他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。

明确：心无旁骛，认真仔细

（3）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。

明确：一丝不苟， 一心一意

（4）他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。

明确：积极生活，爱整洁。

（5) 他说，这地方缺少数；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧，

明确：自信坚定，无私奉献

(6) 我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地?是公家的，还是私人的？他说不知道。

明确：高尚无私，一心一意种树

（7）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。

明确：勤劳能干、做事认真仔细、干净利落

（8) 那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

明确：慷慨无私、坚持不懈

3. 课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，仔细读课文，完成下表。

三、课堂互动探究

(一）交流讨论“自主预学”部分的知识点和疑惑问题。

（二）概括人物形象，可以去找文中描写人物语言、动作、神态的语句，也可以找文中环境描写的语句，还可以去找作者的评价。集体讨论：牧羊人是一个怎样的人?结合文中的具体语句进行分析评价

牧羊人：慷慨无私，不图回报，顽强毅力，自信果断，心无旁骛，一丝不苟，忠厚，不张扬，

勤劳俭朴，爱整洁 ,有爱心

（三）把握文章的主题，可以入手的角度有（1）文章的标题（2）文章开头和结尾（3）梳理理清文章的思路（4）关注文中的抒情、议论性语句。完成下面四道题，归纳文章的主题。

1. 作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？

在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。

2. 说说你对¡°我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造¡±一句话的理解

课文是以第一次第二次世界大战为背景，战争给人类带来了毁灭性的灾难，但是还有像这位默默植树的牧羊人一样的人，像拯救世界的上帝一样在改变世界，为世界为人类创造美好的生活。

3. 文章开头一句话“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”起什么作用？

这句话起到总领全篇的作用。“长期”表明时间之长与下文中表示时间的词语相照应，从“1910”到“1945”年，长达三十多年。而作者对牧羊人几十年植树造林的关注，也表明了作者对他的敬佩和感动，揭示了文章主旨。

4. 文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？

结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段照应，使得结构严谨。

5. 归纳文章的主题。

明确：本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。

（四）结合自身经历与阅读体验，分小组讨论：我们今天如何学习牧羊人的这种精神？我们的身边有没有这样无私奉献的人？试为他写一段文字，记录下他的事迹，并写出评价和感受。

四、导学小结

这个故事启示我们:只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运最终会被改变。

五、导学检测

参考答案 检测题在导学案设计（学生版）

（一）同步反馈

1.xū　hé　tān tā　chuō　chóu　tǎng　péng　qú xì　zuó

2.(1)蹋—塌　(2)暴—爆　(3)躁—燥　(4)逢—缝　

3.(1)刨根问底　(2)不毛之地　(3)慷慨无私　

4.A(解析：B项中的两个顿号应改为逗号；C项中的最后一个逗号改为顿号；D项中第二个问号改为逗号。)　

5.C(解析：A项否定有误，删掉¡°没有¡±；B项语义重复，¡°大约¡±和¡°左右¡±删掉其一；D项搭配不当，将¡°飘扬¡±改为¡°飘荡¡±。)　

6.牧羊人周围长着成片的白桦林，不，那不是白桦林，那是牧羊人飘洒的晶莹的汗水　

7.（1）记叙 或 叙述 （2)描写 （3)说明 （4）议论、抒情

（二）课内阅读

阅读课文第十一段，完成下面四道题。

1．牧羊人到山上种树的原因是什么？这一交代属于哪种记叙方式？这样写有什么作用？

明确：种树的原因：他先后失去了儿子和妻子，他与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。牧羊人认为“这地方缺少树；没有树，就不会有生命”。

记叙方式：插叙；

作用：表现牧羊人热爱大自然、积极乐观的品质，使文章内容更加丰富，结构更为紧凑。

2. 在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（上面句子中加点的数词，有什么作用？）

明确：通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。

3. 他说，这地方缺少数；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧，（说说牧羊人是个怎样的人？）

明确：自信坚定，无私奉献

4. 本文在叙事方面采用第一人称手法，有什么好处？

明确：用第一人称来讲述种树人的故事。“我”在文中仅仅只是个旅人，一个过客，在人生的不同阶段，因缘际会目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。“我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，产生了打动人心的力量。

六、拓展阅读

参考答案 检测题在导学案设计（学生版）

1.吴庭德执著地守护“亚心”。 

2.体验与亚洲中心零距离接触的感受 

3.①表明吴庭德“压根儿”没学过雕刻，不是雕刻艺人。

②表现他制作亚心石的执著，突出他对“亚心”的热爱。

4.C 

5.只要执著追求，普通人也能创造奇迹。

英文句子唯美简短励志(11)

加强村级办公活动场所作用发挥问题思考

马王街道办事处有行政村14个，2008年以来街道党工委、办事处把村级办公阵地建设作为建设社会主义新农村的基础性工程和农村基层组织建设的重要载体来抓，科学规划，扎实推进，确保质量，较好地改变了基层组织办公无场所、活动无阵地的问题。目前，全街道14个行政村，5个村对原有的村委会进行了升级改造，9个村新建了村办公阵地，10个村建成有村民健身活动广场，累计投入190万元，新建的村办公室都已达到标准化要求，通过了上级部门的验收。

村级办公活动场所，是农村基层组织建设的重要物质基础，是促进村级规范化建设、提升村级工作水平的前提，是增强党支部战斗力的重要载体和有效途径，也是贯彻落实党员先进性教育活动长效机制的必要物质条件。2008年以来，经过几年的马王街办已全部解决了村无办公活动场所的问题。如何管好、用好村级办公场所？如何充分发挥了村级组织办公活动场所在建设社会主义新农村中的阵地作用？从以下几个方面浅谈一下。

一、加强基层组织建设，发挥政治核心作用

一是加强制度建设，规范村级组织工作。基层组织担负着直接组织群众、宣传群众、发动群众，把党的路线、方针、政策落实到基层的重要责任。村级办公场所建成后，及时对阵地进行规范，通过各种途径配齐所需设备，将村两委公工作职责以及村务公开制度、民主议事制度、“三会一课”制度等统一制作上墙，推进了村两委会工作的规范化。健全了财务管理制度，以制度的形式规范财务公开和政务公开；实行“一事一议”，保障群众的知情权、选举权、决策权、参与权和监督权。

二是开展各种活动，增强支部凝聚力。定期召开村务公开会，公布村级政务、财务情况，给群众一个明白，还干部一个清白，使公开会成为了干群的“连心会”；定期召开党员干部会，集中学习，开展活动，使农村党员干部活动经常化、制度化，增强了党员干部的荣誉感和归属感，促使党员干部发挥作用；定期召开村民议事会，了解民情、集中民智、解决民难，增强了支部的凝聚力和向心力。

三是强化服务职能，密切党群干群关系。要求村干部在村办公室里集中办公，实行轮流值班措施，值班期间主要负责落实上级工作部署，接待上级，处理村内有关事务，维护村民正常生产生活秩序，方便群众办事。建立值班记录、值班台帐和民情通报制度，公布村干部值班轮次、时间、联系电话，确保村民“随时可以来，来了有人办，办了能满意”，既方便了群众，又增进了干群关系。

二、提高党员群众素质，发挥教育培训作用

充分利用村级办公场所开展各类教育培训，根据不同对象进行分类施教，制定教育培训计划，科学合理设置培训内容，增强教育培训的针对性和实效性。

（一）完善党员学习制度。通过组织农村党员干部深入学习十七届五中全会重要思想和国家十二五规划，深刻把握其科学内涵、精神实质和根本要求，进一步提高了村支两委干部贯彻十七届五中全会重要思想的自觉性和坚定性，提高了把握、宣传农村政策的能力；通过深入学习农村土地经营、农业生产、乡村规划、财务管理、计划生育等方面的法律法规，让广大村党员干部掌握农村民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的有关法规和程序，引导他们进一步增强法制观念，强化民主意识，自觉把加强党的领导、扩大基层民主和严格依法办事有机结合起来，有效地推进了农业和农村工作的民主化、法制化、规范化；通过组织广大农村党员弘扬民族传统美德，倡导科学文明健康的生活方式，自觉抵制和破除邪教和封建迷信思想，促进了农村三个文明建设全面、协调发展。

（二）完善党员培训制度。定期开展“三会一课”，规范党组织生活的时间、内容和形式，组织党员集中学习理论科技、政策法规、实用技术等。按照上级有关精神，把大规模培训农村党员干部列为推进社会主义新农村建设的一项重要内容。实行分级培训，制定培训规划，丰富培训内容，创新培训方式，务求培训实效，邀请专业老师到村对农村党员普遍进行理论培训和农村使用技术的培训。

（三）完善党员电教制度。健全电教播放网络，设立了农村党员干部现代教育电教站，各村建立起电教播放点14个，利用农村党员现代教育网络有计划组织党员群众每月不少于6小时学习，了解中央精神和政治理论，学习科学文化知识，学习实用技术。

三、加强干部队伍建设，发挥民主监督作用。

按照党的十七大提出的“健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制”的要求，我们利用村级组织办公活动场所，充分发挥各种组织的积极作用，实行民主议事、民主管理、民主监督。

一是民主管理。按照有关规定，健全村党支部、村委会，以及治保、、调解、妇联、共青团等村级组织，切实加强村支两委班子建设。明确各自负责人的职责，理顺各自的关系，进一步明确村干部的岗位职责，提高工作效率。坚持民主集中制，做到大事讲原则，小事讲风格，完善党员民主议事制度，党支部定期报告工作制度，村民代表议事制度，村委会向村民代表会议报告工作制度，村民自治章程和村规民约等制度。

二是民主决策。决策前，组织村民提出决策意见，使形成的决策真正体现大多数村民的意愿；执行决策中，领导村民委员会落实村民会议或村民代表会议形成的决议，并组织村民代表会议监督重大事项的落实，确保决策落到实处；执行决策后，及时总结决策的落实情况，纠正发现存在的问题，并将执行结果予以公布，接受群众监督。

三是民主监督。在村党支部的领导下，代表村民对村级事务进行管理，对村民关心的重大事项和热点问题进行监督，并将监督情况向村民公布。在村级组织阵地醒目的地方，办好村务公开栏，对村级财务收支，宅基地安排，计划生育，公益事业发展等按时按要求公开，做到常规工作定期公开，重点工作适时公开。在公开后注意听取村民的反映、意见和建议，对群众提出的问题要及时做出解释，对群众的要求要给予答复，对大多数群众不赞成的事要坚决纠正。

四、繁荣农村文化事业，发挥文化宣传作用。

依托村级活动阵地，加强农村党员学习教育，定期或不定期组织村民观看各类电教片。建立新农村建设宣传点，充分利用村广播、电视等，宣传党和国家的各种方针政策，使群众能够及时了解各种惠农、支农政策，增加农民建设新农村的信心；宣传村内优秀党员、致富能手的先进事迹，号召群众向他们学习，形成干事创业的浓厚氛围；宣传村内的好人好事，促进农村精神文明建设。广泛开展公民道德教育活动，普法宣传活动，提高广大村民的道德素质，增强村民的法制意识。建立村级图书室，免费向村民提供党报、党刊、农村实用技术的查阅，不断丰富群众的精神文化生活。建立文体活动室，组织群众开展各种文体活动，采取自编自演、群众喜闻乐见的形式宣传农村的新生活、新风尚。

五、促进群众致富增收，发挥便民服务作用

一是建立实用技术教学点。经常聘请专家、致富能手到村级阵地为党员群众讲课，开展种植、养殖、农产品加工、病虫害防治等农村种植和养殖技术。充分发挥乡土人才的积极作用，邀请专业大户交流致富经验，用身边的典型教育群众、感化群众、带动群众。

二是建立农村政策咨询点。充分利用村级办公活动场所，为广大农民解释党和国家在农村的粮食直补、税费减免、合作医疗等方面的各项惠农政策，把政策原原本本交给群众、落到实处，确保执行政策不走样、不缩水、不出现偏差，使广大农民真正从政策中得到实实在在的好处。

三是建立民事纠纷调解点。充分发挥党组织思想政治工作的优势和密切联系群众的传统，及时化解群众之间的矛盾纠纷，为新农村建设创造一个和谐的发展环境。　

村级办公场所作用的发挥同时也需要上级有关部门的监督，检查，支持，坚决不能将村级办公场所建成“形象工程”和“政绩工程”，发挥好办公场所作用是巩固党在农村执政地位和执政基础的重要途径。

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