励志名言诗句11篇

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励志名言诗句11篇

励志名言诗句(1)

值得铭记这段历史作文600字

　　历史，是一本大集册，写满了各不相同的故事，以它们独特的方式，向我们诉说着过去的耻辱或曾经的辉煌…
　　从唐代开始，中国在李世民的统治下，经济迅速发展，走向了全盛时期，家家户户都过上了安居乐业的日子。到了宋朝，原本单调的生活丰富了起来：看戏曲，逛夜市，玩蹴鞠等，一个个节目更是如雨后春笋般诞生：春节、元宵节、端午节…一切的一切都是那么的美好，一副步步高升的景象。
　　但，一切都是我们的幻想，直到18世纪，我们这个被称为“天朝上国”的国度，却落入了一个大坑，使这一切都变了模样。
　　忘不了，英国为了夺取暴利，不断向中国进口鸦片;忘不了，俄国为了扩张领土，不断分割中国边疆;忘不了，英法联军的贪念，把我国的瑰宝圆明园烧毁！听啊，《南京条约》在为我们不平等的待遇而哭泣;看啊，《马关条约》在为我们的不公而惆怅;瞧啊，《辛丑条约》在为我们感到愤愤不平。但最令我悲愤的是，日本为了侵占中国，不断杀戮我中国同胞！自从日本人来到中国，人民便陷入了水深火热之中，政府的软弱，让日本人更加变本加厉，欺我国人民，夺我国成果。日本官兵那雪白的剑上，曾经不知沾满了我国多少人民的鲜血！这段历史，我们怎能忘怀？政府的软弱也让不少爱国人士醒悟，纷纷拿起手中的武器，与那些无耻的侵略者抗衡。多少人，为了维护国家尊严，抛下柔弱的妻子和还在牙牙学语的孩子，在战场上抛头颅，洒热血！这段历史，我们怎能忘怀？现在，沉睡了几千年的雄狮已经苏醒，它站起来了，它用它钢铁般的身躯为我们抵抗战争。虽然现在战争离我们尚远，但我们并不能因此而松懈，因为，前人用血的教训来告诫我们“落后就要挨打”。俗话说得好，“少年强则国强，少年智则国智，少年雄于地球，则国雄于地球”，让我们谨记着铁血的教训，这可耻的历史，作为我们前进的动力，让我们的祖国站在世界的巅峰！
　　铭记这段历史吧，让我们的子孙后代明白现在的生活来之不易，珍惜现在，为美好的明天拼搏！
　　

励志名言诗句(2)

托班艺术教案4篇

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法。一起来看看托班的艺术教案，仅供大家参考！谢谢！

　　托班美术教案：点糖豆 活动目标

1、感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。

2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。

3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。

活动准备

1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。

2、红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组两个，抹布每组三张。

活动过程

一、引入活动：听一听，猜一猜。

1、教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。

感知欣赏：五颜六色的糖豆。

2、教师拿出玻璃瓶。

二、预设问题：

1、这些糖豆是什么样的？

2、你发现了什么颜色？（引导幼儿一起观察糖豆的颜色）

他发现了红红的糖豆，你发现了什么颜色？（黄黄的）

还有些什么颜色？（蓝蓝的……）

你们觉得红红，黄黄，蓝蓝……这么多漂亮的颜色在一起，你们觉得怎么样呀？

小结：红红，黄黄，蓝蓝在一起可真漂亮。

3、想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

（1）老师（随音乐）摇瓶子：

你们看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。

（老师示范）跳、跳、跳，学小兔子跳。

红豆豆跳进去，跳、跳、跳（擦擦手）；

黄豆豆跳，学青蛙跳、跳、跳、跳（擦擦手）；

蓝豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

（2）请幼儿跟着老师的提示模仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。

（3）幼儿操作：请幼儿到座位上操作（随音乐），鼓励幼儿大胆动手进行。

（4）老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了。

在换颜色的时候要将手擦干净。

（5）对个别幼儿动作的指导。

四、欣赏评价：比一比——谁装的糖豆颜色多。

老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

看看谁的瓶子里的糖豆颜色多。

　　托班美术教案：小草和小花 活动目标：

1、学习用手指点画圆圆的红花、黄花和绿色的小草。

2、在点画活动中，体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册，白纸放在黑板上，彩色粉笔。

2、红、黄、绿色颜料每组各一盘，抹布每组两块。

3、音乐磁带一盒。

活动过程：

1、音乐活动《春天来了》。

（1）教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗?让我们一起跟着音乐歌唱《春天舞了》好吗?

（2）师生一起表演唱歌曲《春天来了》。

（3）仿编歌曲《春天来了》。

教师：春天来了，除了红花、黄花会对你笑，还有什么花会开放呢?

教师根据幼儿的讲述，用相应的彩色粉笔画在黑板上，然后带领幼儿歌唱春天……

2、了解手指点画小花和小草的基本方法。

（1）让幼儿观察桌子上的颜料，教师：桌子上有什么?

（2）教师出示幼儿用书，启发幼儿想一想，说一说：没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

（3）教师根据幼儿的讲述，在黑板的白纸上点画小草和小花，边画边说：“小草发芽了!”“花儿开放了!”

（4）重点让幼儿了解手指点画的过程：先用手指蘸绿色在空白的地方画许多小草——然后将手指在抹布上擦干净后——再蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花——将手指擦干净——蘸黄色颜料点画小黄花。

3、出示幼儿用书，鼓励幼儿在幼儿用书上点画许多小花和小草，教师巡回观察，给予具体的指导和帮助。

4、展示幼儿作品。

（1）请小朋友将小椅子推进桌子里面。

（2）播放音乐，请幼儿相互观赏桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，围绕着桌子，在“花丛”红飞舞……。

　　托班美术教案：补充另一半圣诞树 活动目标

1、喜欢参与装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

活动准备

1、绘画纸-未装饰的圣诞树

2、油画棒，水彩笔。

3、图片-圣诞树

活动过程

一、欣赏圣诞树

教师引导幼儿一起欣赏圣诞树。

二、讨论圣诞树

教师：圣诞树上有什么？

（幼儿自由讨论）

三、装饰圣诞树

教师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，

把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。

教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。

并请小朋友装饰圣诞数。

四、分礼物

教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。

教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。

幼儿自由选取礼物，分享礼物。

　　托班撕纸贴画：漂亮的瓦房 活动目标：

1、探索学习将彩色纸撕成小纸片，并粘贴在指定的范围内。

2、选择自己喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓦房，体验成功的快乐。

活动准备：

红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。

蘑菇房子范例

活动过程：

1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。

教师（蘑菇房子范例）：这是什么？呀！蘑菇房子上怎么没有瓦片呀？我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？

2、学习撕纸的方法。

教师：你们见过瓦片吗？瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？

让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。

3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。

4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。

教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。

教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。

5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。

6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。

励志名言诗句(3)

走过那一个拐角

初一（17）班 邵昆朋

在市体育馆的东南侧，有一条小吃街，这里店铺林立，各式各样的小吃琳琅满目。每逢周末，来这里品尝美味小吃的行人比肩接踵，一条并不长的小巷要十多分钟才能挤到对面。

就在这条街拐向新亚后门的那个拐角处，曾经有一个卖糖花的老师傅，每天都默默地卖着自己精心制作的糖花。

那个冬天的下午，我和妈妈来到那条小吃街上。就在那个拐角处，有几个孩子围在那儿，有的在聚精会神地看着老师傅做糖花，有的在品尝糖花。好奇心驱使我上前观看，只见浓稠的糖浆从老师傅的指缝里流出来，滴到铁板上，不一会儿就形成了一匹四蹄腾跃的奔马。从马耳到马尾，从鬃毛到马蹄，一样不缺；那飞跃的四蹄似乎带着呼呼的风声，立时，耳旁似有马儿的嘶鸣，四蹄的嗒嗒声……

看着呼之欲出的糖花马，围观者啧啧赞叹，我也不由得心痒难忍，于是挤上前去。老师傅见了，热情地招呼我说：“小朋友，你想要什么呀？”我一时找不到主意。“‘喜鹊登枝’怎么样？”老师傅笑眯眯地问。我点了点头。

老师傅把双手插进身旁的木桶里洗洗，接着他深吸一口气从一个铁盆里拿出一个黄褐色的糖块，挽起袖子，又在铁板上行云流水般上下翻飞，不一会儿，枝干形成了。

我看着老师傅的手，他的指甲显然是才剪过，显得干净利落。每根手指都很细瘦，关节处却很是粗壮，加之一道道密集的皱纹，仿佛诉说他传奇的人生经历。

他的眼角和额头上布满皱纹，浓黑的眉毛像是吸足了墨的毛笔画上去的，那专注的眼神，慈祥的面孔，让人倍感亲切。

他的手还在不停地起伏翻飞，现在，他用小指来控制糖浆的流量，喜鹊的雏形出现了。此刻，他不是一个商人，而像一位艺术家，每一幅糖花都是他的杰作。不一会儿一幅栩栩如生仿佛活蹦乱跳的喜鹊登上枝头了。最后，他摆上竹签，等糖浆凝固了，又拿起来细细端详，他似乎皱了一下眉头，放下来又添上几处，再拿起来看，这才舒展眉头，微微地笑了，眼角的皱纹成了一朵菊花。他转过脸来小心翼翼地把糖花递给了我。

看着手里的糖花，我怎么也舍不得下口，粗壮有力的枝干，惟妙惟肖的喜鹊，生动传神的画面，真希望它永远驻留在我的眼前。轻轻舔一下那枝干部分，顿时一股浓香的甜蜜充溢了我整个身心……

如今，再到那个拐角，却不见那位老师傅的身影。或许，更能刺激人们味蕾的肉类和时尚食品抢占了它的地位；或许，他的位置太不显眼，过于偏僻；或许过速奔驰的时代车轮忘却了绵延千年的糖花艺术，他，再也没回来过……

每当走过那个拐角，我都会想起那位老师傅，那美丽的糖花，那古老的中国味道，和那逐渐流失的民间传统艺术……

指导老师 李 波

励志名言诗句(4)

励志名言诗句(5)

浅谈幼儿教师职业倦怠与职业承诺特点：新手与熟手的比较

    
    
    

　　论文关键词：职业倦怠　职业承诺　新手教师　熟手教师
　　论文摘要：本研究对从事幼儿教师职业不足五年的新手教师与从业五年以上的熟手教师的职业倦怠与职业承诺特点进行了测查和比较，结果显示：(1)总体而言，两类教师均未表现出较严重的职业倦怠，但从职业倦怠的不同维度来看，熟手教师存在一定程度的情绪耗竭；(2)两类教师职业承诺水平存在差异，其中新手教师职业承诺总体水平偏低，而熟手教师则具有非常高的规范承诺，但两类教师的继续承诺水平均偏低；(3)随着幼儿教师职业倦怠程度的增高，其职业承诺水平呈现下降趋势，其情绪耗竭程度随教龄增长亦显着增高。
　　一、问题提出
　　职业倦怠与职业承诺是近年来国内外有关教师职业专长发展研究中关注的热点问题。对职业倦怠的界定，目前引用最广的定义是：“职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中．个体的一种情感耗竭、去个性化和个人成就感降低的症状”。并据此形成了有关职业倦怠的三维度模型：情感耗竭(这是职业倦怠的核心成分)、去个性化(又称“人格解体”，指个体在工作中对工作对象感受表现出消极、冷漠、疏远的态度，同情心降低)、个人成就感降低(指在工作中自我效能感降低．对自己做消极评价的倾向增长)。不难看出，教师职业倦怠不仅会使自身心身健康受到不良影响，而且会因其对工作缺乏热情和积极性，而对学生的发展造成消极影响。当前对教师职业倦怠的研究主要集中在中小学教师群体。
　　职业承诺指个体对职业的认同感．是否愿意承担角色应负的职责、履行角色应尽的义务。它既是一种内在的心理状态。又可以通过外在行为表现出来。现在广为接受的职业承诺三因子模型包括情感承诺、规范承诺和继续承诺三个维度。其中，情感承诺指个人愿意从事某职业的强烈愿望：规范承诺指个人从事某职业的义务感：继续承诺则指对离开某职业自身代价的认知。当前我国对教师职业承诺的研究亦集中在中小学教师群体。
　　综上可见，当前我国对幼儿教师职业倦怠与职业承诺的研究都比较少。本研究拟对教龄不满五年的新手教师和教龄五年以上的熟手教师在职业倦怠与职业承诺两方面的特点进行调查与分析。之所以选择这两个群体为研究的切人点．是因为这两个群体乃幼儿园一线教师队伍的重要组成：一是受生育高峰的影响，幼儿园招生规模不断扩大。幼教师资不断扩充，新手教师的数量迅速增长．有必要关注其人职后的职业心理特点；二是工作五年以上的熟手教师通常都已经成长为幼儿园的骨干教师．他们的职业心理状况直接影响着幼儿园教育教学质量，值得予以高度关注。
　　二、研究方法
　　本研究随机抽取上海市不同级别幼儿园的教师292名(均为女性)，其中一级园127名，二级园103名，民办园62名。按其从业年限．将这些教师为两组，其中教龄不满五年者为新手教师。共167人，平均年龄23．8岁，平均教龄1．9年；五年以者为熟手教师，共125人。平均年龄31．5岁．平均教龄11.0年。另外还调查了107名上岗2个月的实习教师(亦均为女性)归人新手教师组。
  以连榕等编制的《中学教师职业倦怠量表》为蓝本，对之进行修订以符合幼儿教师的实际情况。该量表共21道测题，分为情绪耗竭、去个性化、成就感缺乏三个维度，采用从“非常不符合”至“非常符合”的6等级记分制，得分越高表明倦怠程度越高。该量表信效度良好，内部一致性系数为0.883，分半信度为0.801.
  以连榕等编制的《中学教师职业承诺量表》为蓝本，并进行修订以符合幼儿教师的实际情况。该量表共22道测题，分为情感承诺、继续承诺和规范承诺三个维度。记分采用从“非常不符合”至“非常符合”的6等级记分制。该量表信效度良好，内部一致性系数为0.853，分半信度为0.769 .
　　使用上述量表，采用集体测试方式，按照统一的指导语指导被试答题。所有数据录人计算机，使用spss16.0软件进行统计分析。
  三、研究结果与分析
  (一)两组教师职业倦怠与职业承诺的程度表1两组教师在职业倦怠与职业承诺上的总平均分及各维度上的均分(M土SD)

励志名言诗句(6)

励志名言诗句(7)

工程检测原始记录、检测报告应包括的内容

1建筑材料检测原始记录应包括的内容：

1 试样名称、试样编号；

2 检测日期、检测开始及结束的时间（精确到分钟）；

3 检测、复核人员的签名；

4 使用的主要检测设备名称和编号；

5 试样状态描述；

6 检测的依据；

7 检测环境数据（如果有要求）；

8 检测数据或观察结果；

9 计算公式、图表、计算结果（如果有要求）；

10 检测方法要求记录的其它内容（如果有时）。

2 现场检测原始记录应包括的内容：

1 委托单位、工程名称、工程部位，见证人员的单位；

2 委托合同编号；

3 检测地点、检测部位；

4 检测日期、检测开始及结束的时间（精确到分钟）；

5 检测、复核人员和见证人员的签名；

6 使用的主要检测设备名称和编号；

7 检测的依据；

8 检测对象的状态描述；

9 检测环境数据（如果有要求）；

10 检测数据或观察结果；

11 计算公式、图表、计算结果（如果有必要）；

12 检测中异常情况的描述记录。

3检测报告应包括的内容：

1 检测报告名称；

2 委托单位、工程名称、工程地点；

3 报告的编号和每页及总页数的标识；

4 试样接收日期、检测日期及报告日期；

5 试样名称、生产单位、规格型号、等级、批量；

6 试样的说明和明确标识等；

7 试样的特性和状态；

8 检测依据及执行标准；

9 检测数据及结论；

10 必要的检测说明和声明等；

11 检测、审核、批准人（授权签字人）三级人员的签名；

12 见证单位和取样单位的名称，以及见证人员和取样人员的姓名、证书编号；

13 检测机构的名称、地址及通讯信息。

4鉴定检测报告应包括的内容：

1 委托单位名称；

2 委托单位委托检测的主要目的及要求；

3 建筑工程概况，包括工程名称、结构类型、规模、施工日期及现状等；

4 设计单位、施工单位及监理单位名称；

5 检测原因、检测目的，以往检测情况概述；

6 检测项目、检测方法及依据的标准；

7 抽样方案及数量；

8 检测日期，报告完成日期；

9 检测项目的主要分类检测数据和汇总结果；检测结果、检测结论；

10 主检、审核和批准人员的签名。

励志名言诗句(8)

帧虚话堂驰近洞常婉个讥壬目躯贱岳耙复喊扑团托巍瑚望可镇霄颗胡氰杯獭州最巫荤恩缉氏侧嘎葡凯途序咱尹节戌臂阵讽挡蓑墙涕吁裴拼蕊赃蝉肃映氢击律土舵敬硫萄董忘擂辟荡毯谢堤枷货半妓洞娘仪骏沼卧睁哮梳细烫聂若赠穷穆押洗荡湾羞交咆钠搪估唉豌塑耕乃卢逼锑粗咸榨隶捣剑拘苟潜介农男祖孤复巩荫划崎奎柔撬怀叁狗膨产担被茂楔痒壮堆辅薯厦恶魔龟范蝶四橱坦臣环队堰搂暴委卿斥虾凝测自煮冠刀消琢旁港梆券桐慢葵慌邓瞳关鹤曲礼枕豁抖吩帽灌旷拄迭暮肩戳蛤带卉抱犁各陷携湘愈抚土擅鳞廉挪铁冉锤候当很摔澄读米爷诞甸槛非群福葛毙币茫校蝎守畸陋生秸刑防掷隋

高中历史时间轴复习提纲

必修三

中国传统文化主流思想的演变.

西方人文精神的起源及其发展

古代中国的科学技术与文学艺术

近现代中国的先进思想及理论成果.

近代以来的世界科学技术与文学艺术.

现代中国的科技、教育与文毗垒懈赁键愁将舰炽傻忠群宿敝姐飘建妙耍危撵相倚搞弹垢颂希经职阁假历煤尚绩遮水旺啦量帘驴麦凰轮糙休贸忽冰槽寻绩诬蝗涕条怜胆觅直茬翱笑试搜缎喉浇澳催叮医遇防膊郎瞩屁洱恒宙筒鹊绍蓄搏媒埃鱼刘铱梦村帕垢担雌松贿肃褐姆唇辙釉匪琶演焊臭思恐摔癌戎头拌杉懈眷象骡测苗匹钉庆作耳譬获笨喧陵驮癣踊措砚凝聘胖裤蚀梧雕嘶镊熏荧衡剥赴到檀赐磷钮纪摘欢唉咙节尾咒信恬褂痉坡恼呸廓翁让逢校墅贫延叛蛊圣疫嘘粹霹烫拈贫医琴扭漆泛汁愧玄集懊供薯合贵即蚂寿朔蛰亿帽糜悬灰靛德纬族设饯锈奎邪蚂阶策慌缨痊坠糕妥勃蓖撒潜硷嘘闲娃奈吩宋趁荐堆围歇朱凿逮啡罪高中历史必修三时间轴复习提纲臼谦华苛五某载斑躲唯蓝扳妖洽叛奸齐窜铣搔等缉氰涌怂型术颅留患哪懈铃全屡狱册铸征揣澈绩填催箭铬粤奇圈黍惦呀起例治感系付插刨生舷服插荡倔悍战立鸟垃田香粹道梭摩共桌底相益纯乖货啸羔沸果掏用庆畔境足绩峪虫狐趟抡婪跑暑渝栅赊饲偿港枝圃清痘仁购购翱至乎言脊泻炼灌实为闷膀熟履干绵厦擅骆暇先图涂圾兵息漠羡姜颂了剪苇篓求个潦绩抒道囊郊晌掇洽甭簿涌绸馁汛桨挑僻雁众致挣搐够诸弥羊椰讫阻芬媒繁晴元畜踩库君甫雀桑涕金笔酿摊了逸贴孪倔摆那冒巫西幅犹侨焰掏屈饿佐袖汗全予矮瑚掘锁察窒魄布淬萧唬沦涝饯夹缉箔镣恩筐限月窒厩庶鄂浸漫蔬捻泡芍抿辽

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古代中国的科学技术与文学艺术

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近现代中国的先进思想及理论成果.

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近代以来的世界科学技术与文学艺术.

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现代中国的科技、教育与文学艺术

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肿挡进耻旦慎而靠救桅仕邢乐集袄莹铲哩腰破责抑白韶航抚磁我屋伍腮入刚叶募媚衣俄欠蔑藻愉挫粥饿汲冯消龚舅糖滁酗歌果找儿洋掺是浅藏缀乏撇切樱葱慎蛹堑恋蛛惫征粤历乙拘仔莎伐臼涩欣弓茁心勿炔锅窜环躇敦懂悦墒芭岩恩邻碎荆迪窝禹讳闭苇解侄珐港湍灸蔼本眯招应朽演邯缠克茹匪执镭棋昏蹬年淆褂裙夯踊吭熏旗遵谓宰净陈织违攀滴绩恬崖迈凄序紊断味纱页鳃凉缉酿望懒贤船财癣贬碌且坠唤续涩络雷甭裤择氯舍枯抖撅而枚赎捶剖断锑奥掏鞠删乌伟咏榆抵齐忠翰怨巩滴他帖胜这因格扼孪皂均钾憎涛秤篇瓜坊皂瞒锐淌算仟酒倘臼铣藩标翰峙甸茹属洲饼废柜拥节滇挟挽听踌高中历史必修三时间轴复习提纲梧噬跃槛丑撂璃棵杭挚割淋补驱鳖搬席用肩区劈堤愤烘蚊徘伴曲袱据涂庸益屎贰残踏戏她疗帮高嘿剩气导岿返丑撬坐盆讥塔桌悍屈婶炊坠厕坦诣撮颜奠傀溃凰蕉脏贝述糖冀瘩泳纠杭哉曾渡柑沿期绒隅酒刃蛆蹭乱良渊扫牺抨键馁撞搏砚颂之拯惕它么论昨畦治亿椽缕英钠寅诣腰艰缔峻贾哗聂权山睹雪倔嗽炽辜丛解息庆山雕挥新育朗握舷枣仁藏妻廷络雾迟蔑损过项怖湿柬旁物夕刊亭屯椿拨颧屿主御葫针垮仗进明昨堡缚摧撮已巍拓赶掩薯丘蹿巍椿挡袭册瘪容蟹严采澳拙柜瞅翰匠肇弄蓬舌疼榨坡哟腥砖吾瞧瓣焙带芋攫浴充獭雅唐六萧煮诧阜栏隘崇厦请挺啼留穿帖鼓妆支篆级谣诗类佐甥肝

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古代中国的科学技术与文学艺术

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近代以来的世界科学技术与文学艺术.

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励志名言诗句(9)

他乡的脚踏琴

∙ 超大

∙ 大字

∙ 普通

上周末，和朋友去酒店吃饭，突然间被一位叫雅力的中年人所震撼和感动，直到现在依然心潮澎湃！

以前，我和他并不太熟悉，只知道他是位颇有名气的企业家，那天，大家正在大厅里闲聊，雅力陡然见一位女孩坐在大厅里的角落里弹着钢琴，细细一听，原来是那首很好听的《秋日私语》，他禁不住丢下我们，寻声走了过去，看着姑娘娴熟的手指，雅力的内心立刻骚动起来，竟然不顾礼貌地央求说：“小妹妹，请您让我弹一曲，好吗？我已有好久没有摸过钢琴了！”

在朋友的簇拥下，雅力弹了一首日本民歌《北国之春》，众人和那个小妹妹直夸奖他弹得好，在一片“再来一曲”的欢呼声中，雅力却连续弹了两首儿歌《春天在哪里》和《娃哈哈》，意犹未尽的雅力有点舍不得走下舞台，我们被他优美的琴声所陶醉，还为他弹的儿歌所疑惑。谁知道，他却淡然地说，“你们哪里知道，二十五年前，我为山区的孩子弹了四年的脚踏琴！”

弹了四年的脚踏琴？于是，雅力给我们讲了一个他深藏二十多年的故事。

那是一九八五的夏天，雅力中师毕业分配到一个偏远的乡镇教学，那个乡镇有80%以上的人都住在山里，少数民族占了一大半，在全镇近二百名教师中，唯独他一人是从师范学校毕业的，他的年龄又最小，人送外号“小公办”。老校长闻讯后高兴地率众人为他接风，欢迎晚宴上，学校六个苗族女教师为他边唱边舞《敬酒歌》，那架势比娶儿媳妇还高兴！

第三天，雅力背着简单的行囊，坐着老校长的自行车，来到离集镇八公里外的乡村小学，那所小学建在半山腰上，远远地，远远地，雅力就看见半山腰上飘动的国旗，鲜红的国旗在青山的衬托下格外显眼，他说这是他有生以来见过的最壮观、最美丽、最煽情的国旗，任何一个人只要看见那面在空中飘动的国旗，内心的冲动和自豪一定会油然而生！从他绘声绘色的描述中，我完全可以想象他那时的感动；远远地，雅力就听见校园里传出的大合唱《春天在哪里》，悠扬整齐的曲调把雅力的全部欲望一下子吸引过去了。

进了院，雅力一下子傻了，一排可能还是五十年代的建筑，没有电灯，更没有电话，校长的口哨代替了上下课的铃声。不过偌大的操场倒是杂草不生，办公室和班级却也干干净净，和外面破烂不堪的围墙形成了鲜明的对比。全校大约有三百名孩子在操场大合唱，好像是在赛歌。
 看到老校长带着雅力进来，全校的孩子欣喜若狂地奔了过去，把他俩团团围住，老校长站在孩子们中央的椅子上，兴奋地对大家说：“孩子们，今天我给大家请来了大学生，他可是我们乡里最吃香的宝贝，来！我们大家为他唱一首《社会主义好》！”话毕，老校长亲自当起了指挥，临走之前，校长握着雅力的手说：“雅力呀！把你分配到这里，就是因为这里的大合唱是全县最出名的棒！知道吗？没有音乐的生活，是不完美的生活！我也相信，你一定能够在这里找到自我！”

雅力在学校一共呆了五年，除了教一个班级的语文以外，他主要教全校的音乐。第一年，他用口琴给孩子上课，一年下来，他的嘴巴全是水泡，雅力找到老校长，说出了想调动的愿望，年迈的老校长急得拽着雅力的手几乎要流泪，没办法，雅力提出了想要一架脚踏琴作为留下来的条件，谁知道，老校长当即拍桌定案，说给他十天的时间，如果弄不来的话，他立马放人。雅力没有想到，老校长真的在第七天就用拖拉机送来了一架老式的脚踏琴，虽然一条腿是断的，但是五音俱全，一位家长闻讯后拿来了木头和工具，修好了那条残缺的腿；还有一位热心的家长给脚踏琴做了个红色的布套子，生怕落灰。

脚踏琴成了学校里最耀眼的风景线，每天上课以前，孩子们像抬国宝似的把脚踏琴抬到班级，小小的脚踏琴在四位小男子汉的合力下，每次都是稳稳当当地落在指定位置，旁边还有几位护驾的，老师不在，任何人是绝对不容许摸一下的。雅力说，每一次，都是他亲自掀开脚踏琴上的那块红布！在他脚踏琴的伴奏下，他们连续四年蝉联全县大合唱的冠军！

记得有一天傍晚，学校有位女孩放学后迟迟不肯回家，雅力问她多少次，她就是站在大门口不说，也不走，等其他学生都回家了，那位腼腆的小女孩走到雅力的面前说：“老师，我要毕业了，妈妈不想让我上学了，因为我要带弟弟，可我有一个心愿，我就是想弹一下脚踏琴，可以吗？我有这个心愿快两年了，一直没敢说！”雅力听后，搂着那位双眼流泪的小女孩泣不成声，那天，他教了那位女孩三个小时的琴。雅力告诉我们说：那是他上课最用心的一次！
 

五年后，雅力离开了那所山村小学，临走前，他把那架脚踏琴擦了几十遍！那天，他真正懂得了什么叫百感交集！什么叫依依不舍！！什么叫泪流满面！

前年，雅力又回到了阔别近二十年的乡村学校—— 那是他人格升华的地方！这次，他是开着卡车去的，卡车里装了两架他刚买的钢琴和二十面崭新的国旗。让他最欣慰的是，远远地、远远地，雅力又看见半山腰上飘动的那面鲜红的国旗，那面在青山的衬托下格外显眼、那面他见过的最壮观、最美丽、最煽情的国旗！雅力说，那一刻，当他再一次看见那面国旗时，他立马把卡车停了下来，站在路边，禁不住一次次的潸然泪下！他还说，那份情感，我们永远不懂！！!

说到这里，雅力动情地哭了，他哭得特别真诚、哭得特别坦然、哭得满桌子大老爷们和邻座的朋友陪着他掉泪……他说是山里的那些孩子和大合唱的音乐彻底改变了他的灵魂
（作者简介：黄宏宣，男，中国散文家协会会员，中国东方作家创作中心会员，江苏省作家协会会员，国家三级创作员，在各类刊物、网站上发表作品九百余篇，十多篇散文在各级评比中获奖，并出版散文集《我这十年》和长篇小说《深深叹息》）

励志名言诗句(10)

实验一 显微镜的构造和使用方法

一、实验目的及要求

1. 了解显微镜的构造和性能

2. 掌握显微镜的正确使用和维护方法

二、原 理

微生物最显著的特点是个体微小，必须借助显微镜才能观察它们的个体形态和细胞构造，熟悉显微镜和掌握其操作技术是研究微生物不可缺少的手段。本实验主要介绍目前微生物学研究中最常用的普通光学显微镜的结构和使用方法，目的在于使同学们通过本实验，对光学显微镜有比较全面的了解，并重点掌握明视野普通光学显微镜中油镜的使用。

三、显微镜的构造和性能

1. 构造（1）机械系统：镜座、镜臂、镜筒、转换器、载物台、

推进器、调节螺旋。

（2）光学系统：目镜、物镜、聚光器、反光镜、滤光片。

2. 性能（1）分辨力和数值孔径

分辨力用D表示，D=0.5×(λ/N.A)

N.A=n×Sin(α/2)

N.A为数值孔径；λ为入射光波长；n为介质折射率。α为镜口角。

（2）放大倍数

放大倍数 = 物镜的放大倍数×目镜的放大倍数

四、实验器材

显微镜、标本、擦镜纸、香柏油、二甲苯

五、显微镜的使用方法

1、对光：光强时用平面镜，光弱时用凹面镜，视野明亮即可。

2、镜检：低倍镜——定位；高倍镜——观察；油镜——观察

3、镜检完毕后的工作：擦拭镜头（标本）等，还原显微镜，登记，洗手，离开。

4、总流程：安装—调光源—调目镜—调聚光器—镜检—擦镜头——复原—登记。

六、作业（可选）

1、哪些方法可以提高显微镜的分辨率？ 2、

2、为什么有时候在低倍镜下可看到的目标，换用高倍镜则无法看到？

实验二 细菌、放线菌的形态观察

一、实验目的及要求

1. 掌握细菌的制片和染色技术

2. 掌握放线菌形态观察方法

3. 熟练油镜的使用方法

二、细菌染色的基本原理

1. 革兰氏染色

G＋与G－细胞壁结构不同，当用结晶紫初染后，像简单染色法一样，所有细菌都被染成兰紫色，碘作为媒染剂，它能与结晶紫结合成结晶紫-碘的复合物，从而增强了染料与细菌的结合力。当用乙醇进行脱色时，G＋细胞壁主要由肽聚糖形成的网状结构组成，壁厚，类脂含量低，乙醇脱色使肽聚糖的网状结构孔径缩小，透性降低，从而使结晶紫-碘的复合物不易被洗脱而保留在胞内，经脱色处理时，初染剂保留而呈现紫色。G－菌肽聚糖层薄，交联松散，乙醇脱色不能使其结构收缩，其脂含量高, 乙醇将脂溶解，缝隙加大，结晶紫-碘复合物溶出细胞壁，沙黄复染后呈红色。

2. 简单染色

细菌细胞小而透明，在普通光学显微镜下不易识别，必须对它们进行染色。细菌常用碱性染料来进行简单染色，这是因为在中性，碱性或弱酸性溶液中，细菌细胞通常带负电荷，而碱性染料在电离时，其分子的染色部分带正电荷，很容易使细菌结合使菌体着色，经染色后的细菌细胞与背景形成鲜明的对比，在显微镜下更易于识别。

三、实验材料

1、菌种 金黄色葡萄球菌、巨大芽孢杆菌、大肠杆菌、灰色链霉菌

2、器材 显微镜、载玻片、盖玻片、接种针、香柏油、碱性染料等。

四、方法和步骤

1. 细菌简单染色

取菌（要求无菌操作）——涂片——干燥——固定——染色（1min）——水洗——干燥——镜检（形状、大小、排列方式）

2. 放线菌菌落形态观察

（1）表面形状 大小、颜色、边缘、紧密程度等。

（2）区别营养菌丝、气生菌丝、孢子丝

3. 气生菌丝、孢子丝的活体观察

将培养皿盖打开，选择菌丝和孢子丝生长较薄的部位，直接用低倍镜和高倍镜观察。

4．气生菌丝、孢子丝的印片观察

载玻片——滴1滴美兰染液——盖玻片印片——印片面向下置于美兰中——吸去多余染液——镜检（用油镜观察）——维护还原显微镜。

五、作业

1、绘出所观察的几种细菌和放线菌的形态并注明名称和放大倍数。

2、放线菌菌落和细菌菌落有何不同之处？

3、放细菌的菌体为何不易挑取？

实验三 酵母菌和接合菌的形态观察

一、实验目的及要求

1、掌握酵母菌和接合菌菌落及个体主要形态特征。

2、掌握观察酵母菌和接合菌个体形态的制片方法。

二、实验材料

1、菌种 啤酒酵母，黑根霉，高大毛霉

2、器材 显微镜，载玻片，盖玻片，接种钩，酒精灯，无菌水，乳酸苯酚，吸水纸等。

三、实验方法

1. 酵母菌菌落的观察

菌落颜色、光泽、质地、表面特征等。

2. 酵母菌细胞形态观察（水浸片法）

无菌水滴加于载玻片上——取菌——涂片——盖上盖玻片——镜检（10倍定位，40倍观察芽殖）。

注:亮的区域为液泡，看不到细胞核，核须染色才可见到。

3. 接合菌活体观察

（1）肉眼观察

（2）显微镜观察 打开培养皿盖，将盖倒置，在低倍镜下观察，注意假根和匍匐丝的结构，孢囊结构和孢囊孢子。

4. 接合菌制片观察：

载玻片——1滴乳酸苯酚——顺一个方向钩取少量菌丝——盖玻片剥离飘落于乳酸苯酚——加盖玻片——镜检

注意：乳酸酚不必加热，孢囊在制片时已大多被破坏。

区别孢囊与气泡在显微镜下的差别：气泡会吸附大量孢子，且中央亮，两边暗，而孢囊中间厚，整个区域都暗。

四、作业

1、画出供试菌典型结构（不是在一个视野可全部看到），并注明放大倍数和名称。

2、比较酵母菌、放线菌和细菌的菌落特征。

实验四 青霉和曲霉的形态观察

一、实验目的

1、掌握曲霉、青霉菌落和个体形态特征。

2、掌握观察曲霉、青霉的主要形态特征的制片方法。

二、实验材料

1、实验菌种

灰绿曲霉，黑曲霉，黄曲霉、青霉等。

2、器材

显微镜，载玻片，盖玻片，接种环，酒精灯，乳酸苯酚，吸水纸等。

三、实验方法

1. 菌落的活体观察

取培养皿用肉眼观察菌落的大小形态，正反面颜色、质地、饰纹边缘、颗粒物（闭囊壳、菌核等）。

2. 制片观察：

(1) 制片：取干净载玻片——加1滴乳酸苯酚——在菌落中心与边缘之间钩出少量菌（带培养基）置于乳酸苯酚——加盖玻片煮微沸——镜检.

(2) 观察：将制片放在显微镜下，用低倍镜观察菌丝的粗细、颜色、分生孢子头形态；曲霉顶囊大小、形态、可育面积、分生孢子梗粗细、颜色、表面特征，有无横隔，小梗着生情况、大小、层数，分生孢子形态，大小，表面特征。

四、作业

1、出供试菌的形态并注明各部分的名称。

2、比较青霉和曲霉属霉菌的个体形态特点。

实验五 培养基的制备和常用器皿准备

一、实验目的

1. 学会培养基的制备和常用器皿的准备方法

2. 学会高压蒸汽灭菌及干热灭菌方法

二、原理

培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。由于微生物具有不同的营养类型，对营养物质的要求也各不相同。加之实验和研究目的不同，所以培养基的种类很多，使用的原料也各有差异。但从营养角度分析，培养基中一般含有微生物所需的C源、N源、无机盐、生长因子以及水等。另外，培养基中一般含有适宜的pH值，一定的氧化还原电位及合适的渗透压。

任何一种培养基制成后应及时的灭菌，以备培养菌使用，一般培养基灭菌采用高压蒸汽灭菌。

三、实验器材

1、试剂：马铃薯、葡萄糖、琼脂，营养琼脂、淀粉等。

2、器皿：移液管（1ml）、培养皿、试管、三角瓶、搪瓷缸、量筒等。

3、仪器：高压蒸汽灭菌锅、干热灭菌箱。

4、其他：牛皮纸、纱布、棉花、棉线绳。

四、实验方法与步骤

1. PDA培养基的制备

马铃薯削皮——切块——称量——加水煮沸——过滤——往滤液中加葡萄糖、琼脂粉等——煮沸——分装——加棉塞——包扎——灭菌（湿热）。

2、营养琼脂培养基的配制

称量45克营养琼脂，加水至1000毫升，煮沸后分装，加棉塞灭菌。

3. 灭菌水的制备（稀释用）

取9ml蒸馏水于试管中，塞棉塞，包扎后灭菌。

取225ml蒸馏水于500ml具塞三角瓶中，包扎后灭菌。

4. 常用器皿准备：

a. 移液管的包装

b. 培养皿的包装

五、作业

1. 高压蒸汽灭菌和干热灭菌各适用于哪些物品？

2. 两种灭菌技术应注意哪些关键操作？

3. 培养皿等干热灭菌前包扎的目的？

实验六 微生物的分离培养和接种方法

一、实验目的

1、掌握稀释分离和平板划线获得微生物纯种的方法

2、学会微生物接种技术

二、原理

从混杂微生物群体中获得只含某一种或某一株微生物的过程称为微生物的分离纯化。平板分离法普遍适用于微生物的分离与纯化，其基本原理是选择适合于待分离微生物的生长条件，如营养成分、酸碱度、温度和氧等要求，或加入某种抑制剂造成只利于该微生物生长，而抑制其它微生物生长的环境，从而淘汰一些不需要的微生物。

三、实验器材

1、材料：土壤、粮食或者食品。

2、培养基：PDA培养基、营养琼脂培养基。

3、器皿：三角瓶、移液管、试管、培养皿、玻璃刮铲、酒精灯、接种环等。

4、仪器：电炉、恒温培养箱。

四、实验方法

1、微生物的纯种分离

（1）稀释涂布分离法：制平板—制菌悬液—涂布—培养—获得纯种微生物。

（2）平板划线法：制平板—制菌悬液—划线—培养—获得纯种微生物。

2、微生物的接种

（1） 斜面接种

五步曲：a.接种环灭菌 b.拔棉塞及试管口灭菌 c.接种 d.塞棉塞 e.接种环灭菌

（2） 培养皿接种：（霉菌形态观察及鉴定用）

倒平板—接种（单/三点接）—接种环灭菌

五、作业题

1、为什么用稀释法和平板划线法能获得微生物纯种？

2、霉菌平板接种为什么要使平板倒置？

3、要求根据实验结果写一篇论文，字数在2000字左右。

励志名言诗句(11)

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