经典现代名人名言13篇

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经典现代名人名言13篇

经典现代名人名言(1)

【2015年】语病练习

2015年高考语文试卷分类病句题汇编 

 1.(安徽)下列各句中，没有语病的一句是(4分)(   ) 

  A 具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。 

  B 如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 

  C 对南极地区海冰融化现象在南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。 

  D 各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。 

答案：D(A项成分残缺，“装备制造”后加上“企业”；B项偷换主语，最后一个分句前加上“这些”；C项缺少主语，“对„„的认识”介宾短语作状语) 

2.(福建)下面的文字有一处语病，请写出序号并加以修改。(3分)  

    ①某科学研究所后院有座坟，②坟前竖着一块纪念碑，③碑上用中英文镌刻着“谨纪念为生命科学研究而献身的实验动物”的铭文。④善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。   ⑴有语病的一处的序号：    (1分)   ⑵修改：                      。(2分) 

答案：⑴④ ⑵把“善待”改为“维护”(或删去“的尊严”)

3.(广东)下列句子中，没有语病的一项是(3分)(   ) 

  A 今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 

  B 据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。 

  C 随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 

  D 打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 

答案：C(A 否定不当，“禁止”“不得以”就是强调“要用”；B 成分残缺，“存在„„的现象”；D 搭配不当，“但”改为“不管”，删去“无论”) 

4.(湖北)下列各项中，没有语病的一项是(3分)(   ) 

  A 2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。 

  B 近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。 

  C 2014年底，我国探月工程三期“再入返回飞行”试验获得成功，确保嫦娥五号任务顺利实施和探月工程持续推进奠定坚实基础。 

  D 对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，确保用血安全，是防止艾滋病通过

采血与供血途径传播的关键措施。 

    答案：D(A项中，谓语动词“是”缺少主语，将“实施了”改为“实施的”还原主语即可。B项中“前者”指代不明。C项句式杂糅，“确保„„推进”和“为„„奠定坚实基础”两种句式杂糅) 

5.(江苏)下列各句中，没有语病的一项是(3分)(    ) 

  A 英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。 

  B 一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。 

  C 批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。 

  D 今年5月9日是俄罗斯卫国战争胜利70周年，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。 

答案：C(A项“推行”缺宾语，应在“‘基准测验’”后加“的政策”；B项“接受、理解和掌握”不合逻辑，应改为“理解、接受和掌握”；D项主宾搭配不当和表达上有歧义，“5月9日”不是“70周年”，将“5月9日”去掉，“30个国家和国际组织的领导人”有歧义) 

6.(山东)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)(   ) 

  A 除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。 

  B 帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。 

  C 说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。 

  D 这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。 

答案：B(A 不合逻辑，应是“驾驶员除了”；C 主客颠倒，去掉“被”，应是“人们对训练忽视”；D 表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义) 

7.(四川)下列各句中，没有语病的一项是(   ) 

  A 首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。 

  B 专家强调，必须牢固树立保护生态环境就是保护生产力的理念，形成绿水青山也是金山银山的生态意识，构建与生态文明相适应的发展模式。 

  C 市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。 

  D 《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户人手，让老乡过上好日子。 

    答案：B(A 句式杂糅，“是设在„„”和“是在„„举行的”，两种句式糅杂在一起C 搭配不当，“引导”与“顽疾和陋习”搭配不当，D 语序颠倒，“首次”与“四川”位置对调，“首

 次”修饰“针对”而非“四川”，故选B)

 8.(天津)下列各句中没有语病的一句是(   ) 

  A “五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 

  B “全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。 

  C 由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。 

  D 一个民族的文明史实质上就是这个民族在漫长的历史长河中，经历了深重灾难，也绝不放弃文化的传承与融合，从而促进自我发展的精神升华历程。 

    答案：D(A “历史图片、历史资料、历史物品、历史人物”并列不当。B 中途易辙，去掉“是”。C 成分残缺，去掉“由于”) 

9.(新课标I)下列各句中，没有语病的一句是(3分)(   ) 

  A 为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布承办31场精心策划的演出。 

  B 根据国宝统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大的涨幅，但仍低于相关机构的预测。 

  C 这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。 

  D 为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。 

答案：B(A 错在状语位置不当，“从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出”，“从现在起到年底”这个状语是修饰动词“承办”的，而不是修饰动词“宣布”的，所以修饰语要紧跟着被修饰语，正确说法应该是“国家大剧院宣布从现在起到年底将承办31场精心策划的演出”。C 选项错在句式杂糅，“面对”是主动的，“引起”不能是“人们”主动发出的，“人们”只能是“引起”的宾语，是被动的，因此前后矛盾、杂糅，所以应该改成“这类形象引起人们的深深思索”。D 选项错在偷换主语，“因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号”这句话的主语应该是“《食品安全法》”，而前一句的主语是“国家”，前后两句话主语不一致应该补全主语，没有补全主语则是犯了偷换主语的问题) 

10.(新课标II)下列各句中.没有语病的一句是(3分)(   ) 

 A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后，依旧热情不减。（结构混乱，偷换主语，“依旧热情不减”的是“北京市民”。）

    B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。

    C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。（搭配不当，一面对两面。）

    D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。（1.搭配不当，“种种”修饰“苦难”“不幸”可以，用来修饰“幸福”不当；2.表意不明，“也不例外”应该是“也无例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也无例外”更适用于自己和平时比；3.表意不明，“也不例外”是指“陪伴在他身旁”还是指“听他讲述”，还是同时指“这两件事”。）

    （简评：常规考点，有一定难度。）

11.(浙江)下列各句中，没有语病的一项是(   ) 

  A 只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。 

  B 据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。 

  C 工作之余，大家闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。 

  D 我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。 

    答案：A(B 重复累赘，“妇孺”指妇女和儿童，同后面的“孩童”重复；C 杂糅，“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低”“为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声”；D 暗换主语，最后一分句加上“《食品安全法》”) 

12. (2015年新课标Ⅰ卷高考真题)    下列各句中，没有语病的一句是（3分） 

A．为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。 

B．这部小说中的“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体，人们面对这类形象时会引起深深的思索。 

C．根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。    

D.为进一步保障百姓餐桌的安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。 

答案：B【解析】本题考查正确使辨析语病的能力。A． 状语位置不当。“从现在到年底”调至“将”前。C.主客颠倒。应是引起人们深深的思索。D.偷换主语，应该在“因加大惩处力度”前加“这部法律”。 

13.（2015年新课标II高考真题）下列各句中．没有语病的一句是（3分） 

A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后，依旧热情不减。 

B． “丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。 

C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 D． 

父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和

幸福，她就算再忙再累，也不例外。 

答案：B【解析】A前后主语不一致。可将“热情”改为“魅力”。C两面对一面，可改为“能否激发人们的爱国热情”。D“也不例外”表述不当，可改为“也会这样做”。

经典现代名人名言(2)

经典现代名人名言(3)

个人精准扶贫走访记录【三篇】

　　扶贫是保护贫困户的合法权益，取消贫困负担。

　　政府帮助贫困地区加大人才开发、完善农民工市场。

　　临时工基本待遇，建立发展工农业企业、促进生产摆脱贫困的一种社会工作，旨在扶助贫困户或贫困地区发展生产，改变穷困面貌。

　　我们的扶贫工作,不应该仅仅只停留在脱贫的阶段,更多地是想群众之所想,急群众之所急。

　　上午10点，我和王主任一起乘车前往村里，经过1个多小时路程的颠簸到达了涟源石马山镇排掌村，老远就看见村支书梁建社站在家门口等着，我们会同村委其他主要成员村主任和秘书等一班人就联户帮扶工作沟通了情况。

　　全村有11个村民小组，常住农户312户，人口1194人，劳动力484人，外出打工260人。

　　参加农村合作医疗297户，参保率951。

　　2019年全村共有贫困户159户，享受低保73人。

　　贫困户中有16人残疾，8位孤寡老人，无房危房户39户，贫困户人均年收入仅480元。

　　在村支书的引领下，我随王主任走访了10多户村民，这些村民的房屋大多坐落在山坡上的位置，结构简陋，家里的壮劳力基本都到南部城市打工去了，一般只有老人带着孙辈们留守。

　　他们的生活过得很节俭，家居却收拾的很整洁，老人们说要给孙辈们提够尽可能好的生活环境，让他们能好好读书，让在外打工的儿女能安心做事。

　　我想，老人说的几句朴实的话，就是我们祖辈们传承下来的朴实的优良传统啊，不管他们自己生活的多么艰难，却一心想着不能苦了儿孙。

　　一路走下来，看了这许多情景，我的心底已是为之一振，止不住一种辛酸的滋味涌上心头。

　　今年，市委组织开展学宁乡经验，实施加速赶超作风建设主题活动，活动要求有关部门联村联企，领导联点联项，干部联户联人。

　　今天上午，局领导研究确定把联村事项的点放在排掌村，排掌村是我局对口建设的扶贫点，现在已进入扶贫工作第二个年头。

　　作为建扶工作干部，我从心底里为之高兴，联村点的确定再一次彰显了局领导对扶贫工作的领导和支持力度，更能够为排掌村多做些实事。

经典现代名人名言(4)

我的春节英语作文四篇

对于传统的春节,中国人的脑海里会浮现出一些抽象的概念或者具象的物,如红色、春联、鞭炮等等。这些传统春节符号是我国劳动人民千百年来生活与劳动过程的积淀。下面是 为大家整理的我的春节英语作文四篇相关资料，供大家参考!

I like spring festival because we are very happy on that day.Last festival we had a good time and I will never forget it .In the morning all my family were busy preparing for it .I helped to clean the house and my parents were cooking some delicious food.On that afternoon we had a big dinner .At night we made jiaozi and set off fireworks to celebrate the festival.In the meanwhile we watched TV .My parents gave me much lucky money .The next morning we said happy new year to everybody from door to door.

我的春节英语作文四篇二My spring festival

This year I have a happy spring featival with my family.

On New Year's Eve,all the family people get together to have a big dinner in the resturant.During the dinner we have a small talk and play some games.We say some good hope to each other.For example,keep good healthe,try your best to do everything,have a good mood in this year,happy everyday and so on.

Thanks to this spring festival,it make our family people get toghther.We enjoy ourselves and in the new year we all fighting.

我的春节

今年我有一个与我的家人快乐的春节.

在除夕夜,全家人聚在一起吃顿大餐.吃饭的时候,我们有一个聊天和玩游戏.我们说一些好希望对方.例如,保持良好的健康,尽力去做每一件事,今年有一个好心情每天,快乐等等.

感谢这个春节,它使我们的家庭团聚.我们享受自己在新的一年里我们的战斗.

我的春节英语作文四篇三Spring Festival is an important festival in China.In the festival,all family members go together and have a big dinner together.We have chicken,duck,fish,pork and such as. Dumplings are the most traditional food .Children like the festival very much ,because they can have delicious food and wear new clothes .They can also get some money from their parents. After the dinner, we watch the Spring Festival party on television.We have chatting each other.People visit relatives and friends with the words “Have all your wishes ”. People enjoy the Spring Festival ,during this time they can have a good rest .

春节在中国是个重要的节日.

在节日里,所有的家庭成员相聚一团,并一起享用晚餐

我们吃鸡鸭鱼肉和类似的食物.饺子是最传统的食物.

孩子们非常喜欢这个节日,因为他们可以享用美味,穿新衣.他们可以从父母那儿拿到压岁钱.

晚饭后,我们在电视上看春节联欢晚会.

我们互相畅谈.

人们访问亲朋好友并互相祝福好运.

人们喜欢春节,在这个时候,他们能好好休息一下.

我的春节英语作文四篇四This winter holiday I stayed at home. I am happy because my father and my mother could spend more time with me during the Spring Festival. Besides, on the eve of the Spring Festival, we had a great family reunion dinner and then we watched Spring Festival Party on CCTV1. Sometimes, I reviewed my lessons. I had a very wonderful holiday.

整个寒假我都呆在家里，我很高兴因为春节期间我的爸爸和妈妈能够花更多时间和我在一起。而且，在新年前夕，我们一家吃了团圆饭，然后我们看中央电视一台的春节联欢晚会。有时，我复习功课。我度过了一个非常愉快的假期。

我的春节经历英语作文

经典现代名人名言(5)

学校教育脱贫攻坚工作计划

　　工作计划是针对每个项目所指定的方向与规划，在项目实施过程中起到了引导的作用，下面就是整理的学校教育脱贫攻坚工作计划，一起来看一下吧。

学校教育脱贫攻坚工作计划幼儿园48所、走教点56个、义务教育学校67所;14205名贫困家庭学生，其中：在园幼儿2159人、小学生5707人、初中生3041人、高中生1908人、中职629人、大学生761人及有技能培训需求的劳动力人口。

二、目标任务

从2016年起，把推进教育精准扶贫作为全市教育工作的重要任务，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，保障贫困地区孩子享受基本教育公共服务。到2020年，全市农村和贫困地区全面实现十五年普及免费教育，构建从幼儿园到大学“无缝衔接、全程覆盖、城乡一体”的资助体系。农村贫困地区幼儿园合格率达100%、标准化率达70%以上，农村义务教育巩固率达到95%以上、农村学校办学条件基本达到义务教育学校的办学标准，农村普通高中办学条件和水平有较大提升，职业教育体系更加完善，实现劳动力技能培训全覆盖，农村新增劳动力平均受教育年限达到13.5岁。

三、进度安排

根据市委市政府“三年集中攻坚，两年巩固提升”的总体部署，结合学前教育二期三年行动计划和全面改薄项目建设，计划投资3亿元实施教育脱贫建设项目171个，其中争取省级资金1.8亿元，市级配套资金0.2亿元，县级配套资金1亿元，分年度有序组织实施。

2016年，计划投资0.9亿元，实施9个学前新建、改扩建和56个走教点改造及8个农村学校改薄项目。实施家庭贫困学生15年免费教育。建立贫困家庭学龄人口、“两后生”职业教育、贫困家庭劳动力职业技能培训台账，基本满足职业教育培训需求。

2017年，计划投资1.6亿元，实施30个学前新建、改扩建

和23个农村学校改薄项目。完善教育结对帮扶机制，强化义务教育控辍保学。

2018年，计划投资0.5亿元，实施9个学前新建、改扩建和36个农村薄弱学校改造项目。各类学校办学条件基本达到相关标准，各类教育指标达到目标要求。

2019年至2020年，健全完善教育脱贫长效机制，全面巩固提升攻坚行动成果。

四、主要措施

(一)推进农村和贫困地区幼儿园“全覆盖”。启动农村幼儿园专项布局建设规划，引导社会力量投资举办标准化幼儿园。健全学前教育奖补资助政策，重点推进学前教育资源向贫困村延伸，鼓励农村闲置校舍举办学前教育，在人口集中、有条件的行政村建设普惠性幼儿园，保留必要的“走教点”，基本形成县、乡、村学前教育网络。实施《西宁市学前教育中长期发展规划(2015-2020)》和二期学前教育三年行动计划，计划新建改扩建学前教育项目共计48个，其中大通县实施宝库乡俄博图村幼儿园等27个项目(新建项目19个，改造及设备购置8个)，湟中县实施土门关乡中心幼儿园等18个项目(新建项目7个，改造及设备购置11个)，湟源县实施寺寨乡阳坡湾幼儿园等3个项目(新建项目3个)。2016年，完成56个走教点改造项目,其中大通县实施良教乡松林走教点等10个项目，湟中县实施鲁沙尔镇青石坡走教点等36个项目，湟源县实施寺寨乡上寨走教点等10个项目，实现20名以上学前幼儿建档立卡贫困村学前教育资源全覆盖。

(二)进一步改善义务教育办学条件“兜底线”。以提高农村义务教育水平为目标，根据城镇化进程、新农村建设和区域人口分布趋势，科学规划城乡中小学布局结构，因地制宜建设寄宿制学校，办好必要的“教学点”，满足学生就近上学需要。加大财政投入力度，保障农村学校、特别脑山地区小规模学校的公用经费保障水平。统筹各类教育项目并向贫困地区倾斜，2016—2018年计划实施义务教育薄弱学校项目共计67个，其中大通县计划实施长宁镇中心学校等22个项目，湟中县计划实施海子沟乡沟脑教学点等37个项目，湟源县计划实施大华镇学校等8个项目。着力加强体育器材、艺术教育器材、理化生和科学实验器材、图书资料等配套建设，推进农村贫困地区义务教育学校标准化建设，使贫困地区的义务教育学校教学设施、活动设施、生活设施基本符合教学、安全和生活需要。实施义务教育集团化办学，构建义务教育学校合作共生管理机制，努力缩小校际差距、城乡差距和区域差距。加快推进教育信息化建设，重点支持农村地区学校基础设施建设，加快“网络学习空间人人通”、“优质资源班班通”、“宽带网络校校通”及公共服务平台建设，推进远程教学系统建设，提高远程教育应用水平，力争到2020年，宽带网络覆盖农村山区所有中小学和教学点，扩大资源共享面，让贫困地区学生享受到优质数字教育资源，实现优质教育资源城乡共享。

经典现代名人名言(6)

自闭历程观后感(精选多篇)

　　《自闭历程》观后感

　　自闭历程是一部励志电影，它讲了一个从小患有自闭症的人在学习和生活中遇到的困难，最后凭借其他人的帮助和自己在图像方面的天才思维而获得成功。这部电影给我的感触很深。俗话说，上帝给你关上一道门，必会给你开上一扇窗。女主人公temple虽然从小患有自闭症，但她是一个天才，有惊人的视觉思维，同时，她有一个爱她的妈妈一直不放弃的帮她，不厌其烦地教她讲话，即使遇到困难也不放弃。为了让temple学到知识和学会与人相处，就算有多么不放心，也还是让她上寄宿学校，也使她在那里遇到了影响她一生的卡洛克博士。母爱真的很伟大，它让我们明白付出与收获并不一定成正比。父母的付出从来都不求回报，他们唯一的希望也只是我们能健康成长。这让我想起我的父母，他们辛苦工作，赚钱给我们读书，省吃俭用，但从不会让我们吃不饱穿不暖，有好吃的也只会留给我们，而自己就吃我们剩下的，他们也许是世界上唯一会无怨无悔的为我们付出的人了，我们无以为报，只能尽自己所能好好孝顺他们。

　　电影中对temple影响最大的莫过于卡洛克教授了，他对她说过一句话，把未知的世界想象成一扇门，打开它，就能看到崭新的世界。正是这句话，让temple迎接勇于迎接一个个挑战，迎接属于她的崭新世界。这句话对我们也同样受益匪浅，我们在人生的道路上总会遇到各种各样的“门”挡住我们前进的路，我们可以选择打开也可以选择绕开，但打开我们就能看到一片新天地，而绕开我们就会一直停滞不前，这些门就是一个个挑战，只有勇于面对，我们才能看到未来的曙光。

　　这部电影让我们看到很多，也让我们想了很多，不管是情感方面，还是对人生的思考，对社会现象的深思，都能让我们获益匪浅。另外，社会各界应该更加对自闭儿童的关注，对自闭儿童父母的给予理解与支持，自闭儿童也可以有一个成功的人生。

　　自闭历程观后感

　　打开一扇扇门，冲破一道道枷锁。

　　最近，我们观看了一部名为《自闭历程》的电影。这部电影没有请来大牌影星，没有华丽的特效，甚至在电影上映前没有进行大肆宣传。然而就是这样的一部电影，给我留下了深刻的印象与反思，也给我带来了启示。

　　影片讲述了一个出生在美国的自闭症患者坦布尔，她对于拥抱极度敏感，同时社交能力极弱。所以她从小就受到了欺负与各种歧视，而唯一关心她的，也只有她的家人与卡洛克博士了。但即使坦布尔遇到了这些种种的麻烦，却依然没有放弃自己的理想。她努力去打开一扇扇门，并最终凭借她卓越的洞察能力所发明的一个屠宰场设施设计取得成功。而她却依然尝试更上一步，她发表过上百篇论文，并到各地区演说，尝试去帮助更多的自闭症患者。

　　在那个特殊的年代，每个人都对精神疾病一无所知，坦布尔能发展到这种程度确实令人惊讶。但是仔细想想，其实我们跟坦布尔有着多大的区别？我们不也是拥有自己的理想并为之奋斗，在中途中有无数个嘲笑并打击我们的人，而我们大多数最终都选择了放弃。其实我们跟坦布尔没有差别，只不过她一直坚贞不移地走着路并没有因受到别人影响而放弃自己。

　　但是真的要说到坦布尔为什么会成功，那么这就仅仅只是原因之一。坦布尔是十分幸运的，因为那些帮助她的人都是真心去帮助她的。而她自己的心态也十分重要，她并没有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打开一扇门之前的历练。也正是因为这样，她才能将她面前的门一扇一扇地打开。

　　打开一扇扇门，冲破一道道枷锁，唯有这样，才能取得成功！

　　《自闭历程》观后感

　　2014级软工2班学号：20144201418姓名：朱云霞 一部很真实的电影，没有那些票房电影中的勾心斗角，或是逗人开怀的情节，有的只是一个孤独症患者—坦普尔的成长经历。电影中有坦普尔的母亲坚定的爱、姑姑的理解与引导、中学老师的点播式教导，还有牛的尊严、门的想象以及变形又久违的拥抱。电影静静的放完，结束于坦普尔一个自信满足的微笑。教室外的天空依然明朗，可是我的脑中却翻腾着那些质问那些画面。拥抱，一个简单的动作。可于坦普尔而言却那么的艰难，她无法忍受别人的拥抱，也注定无法理解那传递着体温更传递着爱意的拥抱。片中坦普尔通过自制的木夹板来体味被裹胁的抱住，成为她平定情绪的必需品，以至于因为学校拒绝她带木夹板进寝室而拒绝读书。坦普尔的母亲每每因为坦普尔拒绝她的拥抱而神伤。当在中学老师的葬礼上，提前离开的坦普尔在临出门的一刻，克服自己的不适给母亲一个浅短的拥抱时，坦普尔的母亲几乎呆住，然后便是巨大的欣慰与惊喜。身体是一种无声的语言，依恋，依赖，关爱，宠爱，往往通过不自觉的肢体动作无意识的流露出来。现在想想，我都无法记住上次拥抱别人是什么时候了，对此的记忆少的可怜。当今社会，我们往往都是自己一个人躲在角落里环住双臂，静静的平复情绪，鼓励自己。却忘记了，无论是伤还是爱，都是需要表达的，而中国人一向是含蓄的，那些外国人随口而出的情啊爱啊，对于我们而言往往显得肉麻做作，也让听

　　者觉得不自然。所以，拥抱反而成了我们表达情感的一种方式。爱自己，拥抱自己，独处时环了双臂抱住自己，爱别人，轻轻的一个拥抱表达了我们的善意，相处时少些言语，多些挽扶，多些拥抱。

　　尊重，是人与人和谐相处，人与大自然和谐相处的基本。因为对人的不理解，过度敏感的坦普尔经常被日常生活中的正常现象惊吓到，所以面对着注定要走向死亡的牛，坦普尔善良的希望可以减少对牛的惊吓，梦想着牛儿们平静的走向死亡，就像它们回家一样，这是对牛的尊重，也是对牛的善良。同样的，既然人也是一定要死的，我们该怎样不叫死亡的恐惧成为黑影的噩梦，怎样对于承受着病痛只求解脱的病人以尊重呢？因为曾经亲身体验过那种噬心的痛，所以更能体会那些痛的只想解脱，一了百了的病人的心，我们，看着疼痛慢慢的一口口呑食掉一个人所有的美好，温和变成暴躁，豁达变成疑嫉，丰满变成枯缟，眼见着人慢慢的变成鬼，这就是我们对生命的尊重吗？我们是不是比那些牛还可怜，牛们尚且有坦普尔呼喊着“大自然是无情的，但人可以有情”，那作为我们自已的人呢？是否有死亡的教育，是否有更仁道的对病痛的态度，是否有濒死的安抚和引领。独独的，我们被抛弃了，真的希望离去时可以更美好一些，梦想着有一天中国有声音呼喊“生命是无常的，但人可以有情”。

　　自闭症，影片中无数次提及，以前，那对于我们而言只是一个代表生病的名词，却从不曾想过其中的痛苦与无奈。对自己不

　　理解外界的痛苦，对外界不理解自己的无奈。这些，都足以让那些身处自己世界，以自己为中心，活在自己梦中的人感到痛苦，从而不肯走出自己的世界。即使是现在，对于它的了解，我依然不多，可有一点我却知道了，面对患有自闭症的孩子 我们应该再多一点耐心，多一点关爱。

　　在中国，这样的电影基本上还没发现，纯粹的教育电影，通过画面的形式让我们了解关于自闭症，关于爱与尊重的概念，提醒我们要多关爱那些患有身体障碍的孩子，让他们感受到温暖。这样的电影，无关利益，而是关注人性。希望有一天，中国的电影市场不再是全充斥豪赌、无厘头的作怪搞笑，或是黑社会的打架斗殴，而是一些宣扬人性的电影。那样的中国才是进步的，才有发展空间。那样的中国才真的算是富强了。

　　《自闭历程》观后感

　　作者:郑丽娜

　　一、影片简介 天宝·葛兰汀虽然自幼患有自闭症，却拥有亚利桑那州立大学畜牧科学硕士，并于一九八八年获得伊利诺大学的畜牧科学博士学位。她是当今少数的牲畜处理设备设计、建造专家之一。她在此专业领域中，发表过上百篇学术论文，并经常性地巡回各地发表演说。本片即根据她的自传改编。讲述了天宝·葛兰汀从自闭症孩子成长的经历以在她成长过程中，她的母亲、老师等人对她的帮助。

　　二、对影片的分析

　　1、从temple观自闭症

　　精神病学家leo kanner教授对自闭症儿童的临床观察研究后，于1943年发表了　　影片中的女主角将自闭症的这些特征很好地展现给了我们。在影片的开头，她和阿姨夸张的描述，并且在脑海中会不断浮现那些画面，可以说她是靠画面来交谈的，而后来和阿姨的农场里的人夸张的打招呼的方式让我感觉她不知道怎么和别人交流沟通。吃饭的时候，我观察到她的腿是一直在抖，并且盯着鱼缸里的金鱼看，坚持只吃果冻。坚持她的房间的门上必须贴着她的名字。当她看到她的房间门上没有他的名字时，她表现出了强烈的不安的感觉。陌生的环境会让她没有安全感。

　　她有很好的图片联想能力，很好的记忆能力，在别人的眼中，她是一个怪胎。她通过与别人不同方式来获得安全感和爱的需要。她拒绝拥抱，但是我觉得她比任何人都需要拥抱，渴望拥抱。但是，她害怕受伤，她有比任何人都强烈的保护意识，所以，她把自己封闭在了自己的世界里，这样，就没有人能够伤害她。所以，她通过挤压机来让自己放松。我觉得，挤压机在某种意义上可以说是拥抱，在一个拥挤的空间里，好像四周都在拥抱自己，同时又将自己与外面的世界隔绝开来，能够给予temple她想要的爱和安全感。

　　在剧中，对于冲突，她会有比别人更加强烈的反应。因为，一个小举动可能都会伤害到她。所以，她很容易做出过激的行为来进行自我防卫。当别人来欺负她时，她会做出强烈的攻击反应。

　　当她来到新汉普郡寄宿学校时，在秋千上旋转的她让我感觉她很平和，那时候的她让我感觉她就是一个需要保护的小女孩。还有，她很喜欢和动物在一起。所以她对动物表现出给多的关爱的心情。我觉得她和那只被称为“栗子”有着很多的相像之处。她们都以强烈的攻击性来防止外界的接近，但是，她们都需要外界的关心和爱。当你以爱的心情来接近她时，她是不会拒绝的。所以，我觉得对于自闭症的孩子，我们可以用爱来慢慢地感化她们，只是

　　需要更长的时间。

　　从影片中，我们无可否认的一点就是：temple有很高的智商。她对于事物的有着超出常人的学习能力。这或许也是她成功的一个很重要的因素之一吧！

　　2、自闭症的治疗方法

　　自闭症的造成因素有很多：脑的生理和化学因素、环境因素、认知神经理论、遗传因素。而在影片的开始，心理医生对temple的诊断就是可能试音为temple小时候需要爱的回应的时候，母亲表现出淡漠，冷淡而导致的。在各类研究中叶提出了各种治疗方式：行为干预、交流和语言教学干预、社交能力干预、游戏干预、促进情感和智力成长的干预等方式。

　　卡洛克教授就对temple进行； 交流和语言教学的干预，促进情感和智力成长的干预。卡洛克教授观察到temple对图片有很强的记忆和联想能力，有很强的记忆力。智力惊人，她用图片学习。在所有老师都打算放弃她的时候，她坚持要教她。他通过视错觉的放映来引起temple的兴趣，一步步引导她开始科学追求。

　　就是在这个学校里，卡洛克教授的引导，从而激发了她后来对科学的不懈追求。卡洛克教授不是直接教授她科学知识，而是通过引导她探索，就像孔子说的：不愤不启，不悱不发。最后他探索出来了，于是，她对于科学的追求更加的自信和坚定。克洛克教授适时地进行奖励和引导，发掘了一个天才的潜能。

　　所以，在她大学的时候，对于学校不允许她在教室里使用挤压机而向学校提出要通过自己的实验证明自己制作的挤压机的用途。得到了一个好成绩的同时，也能够得到在寝室里保留自己的挤压机的许可。

　　在后来，她做她的研究生，硕士论文过程中取得了很大的成功也有很大的作用。卡洛克教授在开始的时候给她开启了一扇门，于是在后来的人生之路上，她不断通过一扇扇门。 影片中最让人感动的是母亲对她的一直不放弃也 让她能够得以获得更多更好的教育。我觉得，母亲更多的是对她进行社交能力干预、行为干预、生活的干预。让她虽然无法和其他人一样在社交场合中应对自如，但可以很好地应对生活中的一些小问题。像她做论文时门卫不肯放她进去，因为她是一个女性。但是很快的，她想到了自己能够进去农场的方法。所以，她得以靠自己生存下来。母亲和阿姨都对她进行了情感和社交的干预，从而使她能够在这个社会中生存下来。

　　在影片的最后，母亲是在感动中落下了眼泪。自闭症的女儿愿意给自己一个拥抱，这是世界上最好的奖励。就算temple不是成功的，只要她愿意给母亲一个拥抱，母亲便会觉得得到了整个世界。

　　二、反思和感悟

　　1、如何对待自闭症

　　首先，我觉得与动物的相处可以减轻自闭症患者的焦虑，从而进行进一步的干预，以及生活和社交上的教育。从temple身上，我们可以看到她对动物的好感，以及在于动物相处时的放松和愉悦。所以，我觉得饿对于自闭症患者，应该多进行与大自然、与动物的接触。

　　另外，我相信自闭症是可以治愈。所以，作为教师，我们不应该放弃任何一个学生。对于自闭症儿童，我们要海蜇她可以喝我们正常的孩子一样生活学习的信念，用爱来帮助他们。即使最后失败了，但我们仍然可以开心地面对结果。

　　其次，我觉得自闭症患者是大多是缺乏爱而导致的，所以我们还需要做的一个工作就是对准妈妈准爸爸进行教育，让他们意识到爱的重要性。预防孩子自闭症的发生，吧这种心

　　理障碍扼杀在摇篮里。

　　第三，我觉得游戏也是一个对于治愈自闭症的很好地方法之一。

　　我觉得，我们可以通过这部电影看到很多关于治疗自闭症的方法。

　　2、自我感悟

　　上帝关上你的一扇门的同时，一定会给你开启一扇窗。

　　temple智力超常，但是，她有着我们无法克服的自闭症。在母亲和卡洛克教授的帮助下，从自闭症中慢慢地走了出来并获得了成功。这让我想到我自己，虽然我没有temple那么超常的智力，但是，我有正常的心理和生活能力。她都能够克服一个有一个的障碍，那么我为什么不可以。从temple身上，我感受到，我们需要克服的最大障碍永远来自自身。如果，我们能够超越自我，勇往直前，我相信我们一定可以收获更璀璨的人生。

　　电影《自闭历程》观后感

　　每个人都是一颗小小的珍珠，都有闪光的一刻，只要拂去上面的灰尘，变会释放出自己的光芒。

　　天宝，一个普通女孩的名字，但她注定要走一条不普通的道路。四岁时，她被诊断为自闭症，医生说，她可能永远也不能说话。但天宝的妈妈有一种坚持与执着，她不相信天宝从此不能与人沟通。她从早到晚一直和天宝说话，教她识字，终于她能开口说话了。

　　在她姨妈家度过的暑假里，她与动物在一起很快乐。同时也发现一种让牛冷静下来的机器能让她自己冷静下来。于是她为自己制作了这样一个简易的机器，在自己受刺激时冷静。在她上学时，她被一个男孩侮辱，于是天宝用书砸了那男孩，结果被学校开除了。

　　转学过程中，她遇到了人生中的一位重要的老师——卡洛克。卡洛克老师不仅挖掘了天宝的各种优点，忽视她的症状，还向全校展示天宝的成果。当天宝问他大学怎么办并表示不想再上时，卡洛克老师告诉她：大学是一扇门，推开它，你会看到更广阔的视野。是啊，人生漫漫长路上的种种困难正如一扇门，推开后，将收获成功与喜悦。

　　还有一个人，天宝的盲人朋友。当外出时，看电视时，天宝就是盲人女孩的一双眼睛。天宝用活泼的语调，生动的文字来充当这一角色。而盲人朋友给予天宝的，是一种珍贵的友谊，她对天宝的心灵小心地呵护着。她俩在路上彼此扶持，互相帮助。这两个人的出现，给天宝缺少爱的内心世界中，添进了温暖。

　　看完这部电影，我对其中三个人深有感受：一是天宝的妈妈，她使天宝学会了沟通。二是天宝的老师卡洛克，他挖掘了天宝的潜能，让她以新的一面展示给大家。三是天宝的盲人朋友，她不怪天宝，让天宝内心的就溶化了。

　　爱是一种无所不治的药，它把封闭在内心世界的人救了出来，拿起肩上的十字架，露出开朗的一面。它是雨天的一把伞，是寒冬里的一把火。我们，生活在一个没有天生障碍的世界，更不应该去歧视他人。对于那种“奇怪”的人，更不应该疏远他们，要以爱感染他们，理解他们，将心比心，帮他们在内心世界中打开大门，走向成功。

经典现代名人名言(7)

北卡罗来纳大学夏洛特分校与南达科他州立大学本科教学质量哪个好?

院校信息

本科教学质量对比

注：上表师生比值X，也即表示该校师生比为1：X；如某校师生比为1:10，则上表便记为10。

上述排名，共统计有美国900所学校。

经典现代名人名言(8)

众所周知，现在的国企和私企已经不一样了，以前的国企傻瓜都能进，完全不需要什么技能，只要会使用打印机会开电脑就可以了，进国企后就如同丧失梦想的咸鱼四肢都蜕化了，但是现在的国企完全不同，还是需要一定的技能要求专业要求的，而进入国企后，工作量也适度了，不会像以前一样过少，还能学习到东西，总结来说，应届毕业生还是能应该进国企的，理由如下：

一、薪资待遇优厚

说到国企薪资，很多人都会嗤之以鼻，在很多人眼里，国企的工资是少的可怜的只要一两千，但是事实上，一两千只是试用期的工资，转正后呆几年后基本工资都4000+，加上福利年终奖年薪也能轻松到8万，且试用期间都有餐补，还会提供宿舍，综合起来看，试用期花销很少，相对来说薪资一两千也是够用的，至少没那么少，更别提转正后的薪资了，待遇好薪资高是国企的一个特点，而目前国企招聘以校园招聘为主，所有想进国企的应届毕业生可要抓紧了，毕业后想进国企就困难了！

二、工作轻松不累

比起来私企，国企真的很轻松了，可能很多人还是不相信，例如网上很多人说，我就在国企我怎么感觉不轻松？ 国企也是非常累的，说这种话的人我只能表示很羡慕你了，说明你没在私企呆过，尤其是北上广的私企，不管你是技术岗还是非技术岗，基本天天加班，晚上七八点下班是常事，加班到九点十点也有，再美滋滋的坐一个多小时地铁才到家，到家天就快亮了，什么？加班费？不存在的！ 私企大多都默认加班4小时以上才算加班，且加班也只给调休，没有加班费。每天6点起7点出门8点半到公司，晚上8点下班到家9点半是经常的，所以和私企比起来，国企真的轻松不累，应届毕业生刚毕业都是温室里的花朵，国企轻松不累适合你！

三、稳定体面有发展

国企轻易是不会裁员的，你的上司哪怕再讨厌你也不会把你开了，顶多是把活都给你干，但是即便这样你也不会很累，因为本身工作量就很少，开除你的原因只有一个，就是你犯了特别严重让公司造成重大损失的的错误，所以都是在国企呆了很多年呆闲了，想找点事做的才辞职跳槽到私企，但是真正的有技术的且智商情商不低的，在国企混很多年都会升职当官，混很多年也无所作为的人也有，但基本都是自己不思进取，国企轻松有发展也很适合应届毕业生！

总结起来，如果你是一家老小都要你养，压力特别大的应届毕业生，那么你不太适合去国企。除此以外其余都适合，但是现在应届毕业生基本都没有经济压力，国企轻松不累稳定体面薪水还不低，你还有什么理由和国企say NO 呢？

经典现代名人名言(9)

经典现代名人名言(10)

新建地方本科院校如何走出依附发展的困境

陈庆文

（玉林师范学院 教育系，玉林537006）

摘要：新建地方本科院校作为我国高等教育的新生力量，在其发展过程中还存在许多依附现象。我们认为新建地方本科院校要走出依附发展的困境，就要坚持特色办学，如明确的办学定位、创新人才培养模式，突出学科专业特色、创新管理机制等。特色发展是新建地方本科院校的必然选择。

关键词：新建地方本科院校；依附困境；特色发展

作者简介：陈庆文（1978- ），男，玉林师范学院教育系副主任，讲师，主要从事高校管理、课程与教学论研究。

联系地址：广西玉林市教育中路299号（537006）；电话：138********；[email protected]。

How Newly-established Local Universities Break away from the Dilemma of Dependent Development

CHEN Qingwen

Abstract:Newly-established local universities, new power of higher education in our country, have some situations of dependency during the process of their development. This paper suggests that if newly-established local universities want to break away from the dilemma of dependent development, they should insist on characteristic education, such as definite location of education, cultivating models of talents, emphasizing of subjects’ features, innovation of management’s system and so on. Characteristic development is an inevitable choice of newly-established local universities.

Keywords: newly-established local universities; dilemma of dependence; characteristic development

随着高等教育大众化的推进，新建地方本科院校应运而生。1998年全国本科院校590所，2008年全国本科院校1079所，除去合并中减少的数量不计，十年间我国增加的各类本科院校至少有489所，占2008年本科院校的45.32%。以广西为例，2010年广西有本科院校20所，其中8所是2000年以来在专科学校基础上合并重组升格的本科院校。从数量上看，新建地方本科院校几乎占居我国本科院校的半壁江山。目前，新增地方本科院校因“教育质量低下”和“办学特色不明显”，日益为人们所诟病。个中的原因很多，其中“依附发展”可谓是“深层次的原因之一”。因此，“新建地方本科院校如何走出依附发展的困境”是一个很值得探讨的课题。

一、依附发展：新建地方本科院校发展的现实困境

依附发展是一种较为普遍的社会现象，依附关系（即“核心—边缘”的关系）不仅存在于国与国之间，而且存在于一个国家内部的各系统之间，高等教育亦如此。依附理论主要是分析第三世界高等教育发展的解析框架，阿特巴赫认为就一国高等教育而言，也存在依附性。在发达国家（如美国）小部分公认的“中心”大学主宰着大部分的高校，对于第三世界国家，在国际上处于边缘地位的大学可能在国内发挥“中心”大学的作用，它们在人才培养，科学研究等方面影响其他高校。这些高校往往被称为“区域性中心大学”。

由于办学基础较薄弱，新建地方本科院校对国内“中心”大学（如 “211”、“985”大学）的依附性，不管人们是否承认，客观上是存在的。在此我们重点不想讨论依附论本身，而是以依附论的观点检视我们的高等教育实践，从而促进新建地方本科院校发展。我们认为新建地方本科院校的依附性主要体现在办学理念、人才培养模式、课程设置与教学方式、管理机制等方面。

（一）办学理念的依附性

办学理念是大学的灵魂，它在教育实践中起到引领作用。潘懋元先生认为教育理念包含两个方面内涵：一是对教育的本质、功能、规律等的认识；二是对教育的理想追求。可见办学理念是一种意识形态，也是一种实践方式。也就是说办学理念是一种价值取向，而这种价值取向必须通过实践体现出来。

不可否认，当前我国许多新建地方本科院校还没有明确的办学理念。如本科教学水平评估中对办学理念一项很重视，许多新建地方本科院校也希望在评估中能总结出自己的办学理念，但这一做法并非如人所愿。有学者在对某师范学院做个案研究时发现，对办学理念学院领导和教师分歧很大，有人主张把学院办成多科性综合大学，有人坚持师范特色，最终争执不下，把学院办学理念定为：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，坚持科学发展观……以本科教育为主，积极发展研究生教育，努力拓展继续教育，……建设成为多科性、综合化、富有教师教育特色的师范大学”。这里所举的个案并非特例，而是具有普遍性。又如广西新建地方本科院校有八所，在这八所院校中，有师范教育的七所，这七所师范院校均有小学教育专业，显然培养小学教师的重任就落在新建地方本科院校肩上。但这些师范院校中却没有初等教育系（学院），而是挂靠教育科学系（或称教育学院、教师教育学院）。从院系称呼上来讲，体现了新建地方本科院校对老牌师范大学的依附性。

（二）人才培养模式的依附性

模式是解决某一类问题的方法论。人才培养模式包含了人才培养目标、实现目标的手段和方法、对实现目标情况进行评价以及整个过程的管理。人才培养模式是对人才培养工作各个环节的整体性把握，它是教育质量的首要问题。联合国教科文组织将高等学校分为三种基本类型，即综合性研究型大学，多科性或单科性专业型大学（学院）或者称应用型的本科院校、应用型高等学校，多科性或单科性职业技术型院校（高职高专）。第一类型是传统大学，如211、985工程大学，他们的办学定位明确，人才培养模式相对较成熟；第三类高校理论研究和实践体系也不断走向成熟，特别是国家推出百所示范性高职院校建设后，逐渐形成自己的人才培养特色。新建地方本科院校大多则属第二类，即应用型本科院校，这一类学校本科办学历史较短，经验积累较少，人才培养模式不够成熟。新建地方本科院校由于是新办，改革的阻力相对较小，但由于这一类学校是应用型高校，而我们国家的应用型本科院校办学经验不多。大多数新建地方本科院校沿用传统本科人才培养模式，即以系统掌握学科专业知识为人才培养取向，以学科知识的传授为主要方法。这种模式重学科知识体系，轻社会需求；重知识传授，轻能力培养；学生实践技能薄弱，缺乏职业素质。这就产生了人才培养模式的依附性。

新建地方本科院校是应用型高校，有她独特的历史使命。培养任务的不同，决定了培养目标、手段和方法、评价及管理的独特性。新建地方本科院校应该摆脱“中心”大学的依附性，探索自己独特的人才培养模式。如师范专业，就必须紧紧围绕“能上讲台”这一目标制定人才培养模式，在实践能力培养上下功夫。有些学校延长实习时间、采取顶岗实习方式、把中小学教师请进大学课堂、把大学课堂搬到中小学等。这些都充分体现了新建地方本科院校应用型人才培养模式的特点。

（三）课程设置与教学方式的依附性

如果说办学理念属于学校办学的宏观层面，那么人才培养模式则属于中观层面，而课程与教学则属于微观层面，也是具体层面，是对人才培养质量最直接的影响。新建地方本科院校对“中心”大学的依附性体现在以下三个方面。

一是课程设置的依附性。课程设置的依附性大多体现于培养方案，许多新建地方本科院校照抄照搬老牌大学的培养方案，随意性、盲目性比较大。这样一来，新建地方本科院校培养出来的学生，既达不到老牌大学的“学术性”，也没有形成自己应有的特点。

二是教学内容的依附性。教学内容的依附性大多体现于教材。在我国师范教育改革之前，还有许多“大中专”教材，应该说这些教材很好地体现了学校的培养目标。当今，随着高职院校的发展，他们也形成了许多有特色的教材，唯独针对新建地方本科院校培养目标而编写的教材少见。同一门学科，培养目标不同，其教学内容也应有所不同，但新建地方本科院校所使用的教材基本上是由老牌大学学者撰写，其应用性特点不明显，以师范专业基础课《教育学》为例，到目前为止，国内教育学版本几百种，但尚未有一本针对应用型本科师范院校而编写的教材。而且许多新建地方本科院校还以使用“211”高校教材作为一项重要指标。

三是教学方式的依附性。新建地方本科院校是我国高等教育发展的生力军，在她们的发展过程中，引进了大批年青教师，而这一批年青教师大多来自老牌大学的学术型研究生，他们的教学方法有意或无意受他们的老师的影响。对于这批教师我们应该重视校本化培养，使他们明确学校的培养目标，并在教育教学中贯彻执行。比如，有些年青教师毕业后连中小学都没去过，然后就教授教学法课程，这明显是欠妥的。

（四）管理机制的依附性

管理机制是管理机构和管理规范的统一。有人提出新建地方本科院校有4-25年不等的“新建期”，很明显新建地方本科院校在高校办学体系中并非处于有利地位。要想提高教育教学质量，办出特色，使学校在竞争中生存与发展，加强学校管理，狠抓管理制度的建设与健全是关键性因素。处于转型期的新建地方本科院校管理面临两个方面的挑战，一是要改变人们几十年形成的原有办学层次管理行为习惯的挑战。二是要摆脱其对“中心大学”管理模式的依附性。新建地方本科院校在我国属新生事物，没有太多的经验可循，既不能照搬办学历史较长的学术型大学和高职院校的办学经验，也不能完全抄袭国外应用型大学的办学模式。而是要实现管理机制的创新，探索符合新建地方本科院校发展之路。

然而在实践中新建地方本科院校的管理还存在依附现象。比如，在教学管理上推行学分制。“学分制”源于选课制，1872年美国哈佛大学校长艾略特认为，人的能力、素质等差异，不能按同一僵硬的模式培养。他主张扩大课程科目，允许学生有充分的选择范围，安排自己的学习内容，从而实现学生的充分发展。也许正是基于学分制的初衷，许多新建地方本科院校积极推行学分制，但他们往往没有做好准备。学分制的核心是选课制，选课制的前提是学校能够开出足够多的课程，但现在新建地方本科院校面临着大规模的扩招，而师资队伍又薄弱这样双重矛盾，明显是无法满足学分制的条件。许多学校只是把课程的学时换算成学分或者再增加几门选修课罢了。又如新建地方本科院校的科研管理，我们都知道大学具有科学研究的功能，但很明显科学研究并不是新建地方本科院校的主要职能，因此，新建地方本科院校的科研工作思路不能走学术型大学发展模式。

二、发展特色：新建地方本科院校发展的根本之道

从国际经验看，一所高校要在激烈的竞争中立于不败之地，主要有两条基本途径：一是提高学校的综合办学实力，以整体优势取胜；二是培育和发展自己的特色，以局部优势取胜。从综合实力来看，新建地方本科院校与国内绝大多数高校相比，整体上还处于劣势，唯有做好“特色”这篇文章，满足地方经济社会的特殊需要，才能屹立于高等教育之林。

特色主要彰显的是个性，是一事物区别于其他事物独具的标志，集中表征为差异或多样化，“与众不同”是其最显著的特征。依附发展是一种典型的“去特色”办学行为，是一种扼杀办学特色或办学个性的行为。特色具有开放性和发展性，即特色是分层次的，品位有高低之分。学校的办学特色不能停留在低水平的“人无我有”的状态，而应不断提升自己的品位，继续追求高水平的“人有我优，人优我强”的境界，进而为学校的发展搭建新的、更高的舞台。发展特色是系统性的，学校的办学理念、学科专业设置、人才培养模式、课程与教学等都与之密切关联，都是学校发展特色的着力点。

（一）明确办学定位

从中国高等教育发展的历史来看，一所高校要发展就必须有明确的办学定位。如蔡元培提出“思想自由，兼容并包”，梅贻琦提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，张伯苓提出“自强之道，端在教育”。正是先辈们的忧患意识，也使北大、清华、南开等名校在民族危难时刻起到了先锋作用。改革开放后，中国的高等教育快速发展，经过多年的培育“211”、“985”大学逐渐走向成熟，而最近实施的高职示范院校工程，也使许多高职院校形成了鲜明的办学理念和办学定位。新建地方本科院校本科办学经验弱，但也没有历史包袱和思维惯性，容易吸收先进的教育思想，形成鲜明的办学定位。

高等学校的职能主要有三，即培养人才、科学研究和社会服务。不同类型的学校其则重点是不同的。新建地方本科院校是应用型高校，其主要职责是为地方培养应用型人才。潘懋元先生认为，这类高校的特点是以培养应用型人才为主；以培养本科生为主；以教学为主。因此，新建地方本科院校的办学理念应体现“面向大众”、“服务地方”、“追求实用”的思想。如广西的某师范学院升本仅有十年，他们就把学院的办学理念定位为：培养“下得去、留得住、有作用”的义务教育师资。我们认为这个办学定位是科学的。

（二）创新人才培养模式

新建地方本科院校人才培养模式没有现成的经验可循，我们既不能走北大、清华的路子，也不能走高职院校的路子，只能创新人才培养模式。新建地方本科院校的人才培养模式必须紧扣“应用”和“本科”，一般不追求学术型大学的“高深学问”，但也有别于高职高专。应当具有适度坚实的理论基础，较宽的专业适应而，着重于培养学生将理论知识转化为实践的创新能力。也就是说在人才培养实践中我们要着重处理好理论与实践两者的关系。一方面我们要做好人才培养模式整体设计，包括目标选择和表述、课程的编制、教学的评价等；另一方面我们要保证人才培养模式有效运行，即教育教学活动层面。对于新建地方本科院校单靠课堂教学是不够的，还必须以“实践”为载体，培养学生的实践能力。如高职高专院校把设备投到了工厂，把教室搬到了工厂，把教师派到工厂，突出了人才培养的应用性，新建地方本科院校应该借鉴其成功经验，大胆创新人才培养模式。

（三）突出学科专业特色

学科和专业是大学组织的基本组成元素，是办学特色的基础和载体。对于新建本科院校来说，创办有特色的学科和专业是体现办学特色、增强办学实力的最直接、最现实的选择。新建本科院校不可能像老牌本科院校那样，学科专业大而全，而要在已有优势学科专业的基础上，有所为而有所不为，打造有特色的学科专业。比如，很多学校有师范教育的传统，这就是一个非常鲜明的特色。另外，还要特别重视与地方经济结构和产业特色密切相关的学科和专业的建设，这是新建本科院校凸现办学特色的重要支撑力量。作为新建地方本科院校只有立足地方，服务地方，在办学中走出自己的特色，才能成为同类学校中的一流高校。

（四）创新管理机制

高等学校是一个复杂的系统，如何使各种资源得到合理使用并取得最优整体效益，管理是关键。正如前所述，当前许多新建地方本科院校在管理上还存在依附发展的现象。新建地方本科院校面临许多新的挑战，如办学定位不明确、硬件设施落后、教学质量不高、学科专业建设薄弱、师资力量不足等，这些跟老牌本科院校相比，明显校情不同。假如我们照搬照抄老牌本科院校的管理模式，那必然是牵强附会，甚至适得其反。

对新建地方本科院校而言，创建符合高等教育发展规律和高校发展自身特点的健全的管理机制，是高校办学特色的一个表现，也是高校创建办学特色的坚强保障。比如教师队伍的管理。高等院校的定位和特色最终要靠教师来实现，而新建地方本科院校面临着由学科专业发展引起的人才紧缺与师资队伍底子薄弱的双重矛盾，如何造就一支能满足自身发展需要的教师队伍就显得很重要了。许多学校采取了多种措施，如以优厚的待遇从引进人才；制订教师培训、进修计划；改革教师评聘制度等等。但是从根本上、长远上来说，更重要的是构建一种能够促进大学教师自我发展的管理机制，从大学教师学术职业的特殊性出发，着重教师主体性的发挥，重视教师的自主性、个性化发展，激励教师自我实现，使之达到学校预定的目标。又如教学科研管理，假如我们一味地“申硕申博”，走学术型大学发展之路，而忽视了新建地方本科院校“服务地方”的功能，轻视了应用型人才的培养，那就走入了发展的歧途。相反，应该构建相应的教学科研管理机制，立足地方、面向地方、服务地方，也只有这样才能为学校的发展赢得时间和空间。

三、结语

在美国，很少有高校专门谈论办学特色问题，高等教育研究者也没有提出什么高深的高等教育特色化理论，但美国的所有高校都有自己的特色，因为那些没有特色和个性的高校早已在激烈的市场竞争中被淘汰出局。反观国内，几乎所有的高校都想办成“大而全”的综合性、多学科性大学，都千方百计地争取办学层次的提升，都朝着向研究型、教学研究型大学规划和发展，办学“趋同现象”异常严重。

我们认为竞争是高校办学特色培育和发展动力之源。新建地方本科院校要从根本上解决办学趋同和特色缺乏问题，首先要提高竞争意识，主动参与到我国、甚至国际高等教育市场竞争中去。其次，新建地方本科院校自身要结合实际、科学定位，通过差异化、错位发展孕育自身特色，即综合考虑社会发展的需求以及自身具备的优势等因素，准确定位学校的办学理念、学科专业特点及服务面向等，以此为基础挖掘、发展特色。

注释：

经典现代名人名言(11)

教学设计--废物利用

课题背景：

“生活即教育”，综合实践活动是一门向学生生活领域延伸的经验性课程。它所关注的不仅是学生的学校生活，还包括学生的社会生活与家庭生活。所以，我校在开展综合实践活动时，一直着力引导学生从日常生活中选取探究的主题。通过这样的主题，引发学生探究的热情。

根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合我校责任感研究专题，并结合相关学科活动的要求，为更好的注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，从注重学生亲历和体验的获得入手，全面提高学生的综合素质。为学生打开一个开放的更为广阔的学习途径，让学生在亲历实践中，主动学习、综合学习、探究学习、实践学习。

活动目标：

1、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，了解环保的基本常识，了解环保的重要性，认识到环保给人们乃至地球带来的影响及意义。

2、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，激发学生的好奇心和求知欲，激发学生主动探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力和终身学习的能力。

3、通过对“低碳生活”的学习与实践活动，学会有效提问，培养学生合作团结，提高交流能力……

活动准备：

结合我校校本课程的“小学生责任感教育的研究”的大主题，使得综合实践活动能够具有“生活性”，考虑到“低碳生活”也应该是对自己、对他人负责的一个重要方面，而且“环保”这个专题也很贴近学生的生活，有利于五年级学生研究的展开。于是，在课前我上网查阅了大量有关中环保的资料，调查了环境污染的情况，还搜集了一系列的有关“低碳生活”环境保护的短片。

学生也准备了自己“低碳生活”方面的材料和数据及录像，以及变废为宝的、可以再利用的物件。

活动内容

1、搜集资料

2、讨论资料搜集的方法：

环境调查（网上学习，报纸摘要、书籍上、询问家长）

实践（品尝，感受，变废为宝再利用）

3、、制定个人调查记录表

4、写资料搜集档案。

5、记录活动的心得及体会

6、分组活动要有条理地进行。

7、资料的整理与汇总

日 期

我的行动

我的发现

我的感想

活动方法及步骤

（一）首先在师生的亲切交谈中，确立研究的大方向。

《纲要》强调“在指导过程中，教师要努力成为一个倾听者和交往者，重视小学生内心世界，倾听他们的认识和感悟，并给予相应的认可和鼓励，使他们的天性得以充分地发展。在倾听学生自己的想法的基础上，帮助学生在活动中产生新的、更精彩的观念。”由于五年级学生知识经验不足，考虑问题难免不全面，所以我在教学设计中通过一联串的提问去引导学生发现问题。课堂上可以人文的进行关怀，通过学生与学生之间，学生与教师之间的共同探讨商定出研究的大方向为“低碳生活我能行”。因为主题十分贴近学生的生活，孩子们研究的热情就会一下被调动起来，因为问题是从他们的角度，由学生自己提出的，所以积极性会非常高。

（二）细化主题，确立研究的小问题

下一步就是帮助学生细化主题，确立研究的小问题了。要想使主题的研究具有可行性，问题就不宜过大。着名学者张力曾经说过：“应该写小题目，不要搞大题目，小题目能写出大文章，大题目容易写得很肤浅，没有价值。”我通过追问学生“那么，关于环境保护的问题，你又对什么感兴趣呢？”学生们开始兴奋热烈的讨论、交流起来。通过引导学生交流和思考，学生逐步发现这个大问题可以分成几大类。同时，通过分类也启发了学生又想到了更多、更全的类型及问题。不仅更进一步细化、深化了主题，还促使学生发现有关中环境保护的更多学问和奥秘。激发了想继续研究下去的兴趣。

（三）学生自由组合活动小组。

让学生根据兴趣相同，自由组成研究小组的原则，去组合研究小组，为了让孩子们人人有事干发挥每个孩子的作用，让每个小组更够更加合理的分工，教师在孩子们自由组合后，在自愿的情况下适当的对小组成员进行调整。

（四）制定活动计划

在学生自己的活动计划制定得差不多的时候，请一组计划制定较为具体全面，而且比较有本组特色的，展示给全班同学看，大家一起出谋划策，主要目的是为了抛砖引玉，给其他同学一启发，让孩子们能够取长补短。这是教师要做好一名点拨者和引导者，帮助学生更加完善自己的计划。接下来，小组要再次讨论修改，然后互相展示交流。最后结合同学的建议及老师的点拨，再次完善班组的计划。

注意事项：

根据五年级小学生的认知水平，课题涉及的内容如果太多，不便于孩子们的研究，于是我便引导孩子将主题继续细化成一个个小的子课题。结合自身兴趣，去选择感兴趣的问题类别。因为五年级学生受年龄所限，还不具备完整的设计活动方案的能力，为了便于条理清楚、有的放矢，教师可以让学生先以填空的方式，以老师已给的活动纲目为基础，大体制定计划，然后小组要再次讨论研究，发挥自主性自由设计出具有小组特色的活动计划。

活动评价：

1、活动中，你调查到了环保的哪些知识？整理调查结果给予简单评价。

2、调查过程中，给你感受最深、震憾最大的是什么？在小组内部口头交流，同时要关注差生，在本次活动中有明显进步的同学以提高其自信心，通过活动也增强了学生之间的合作意识。

3、将交流的结果整理成书面材料，以活动后的体会及感受为主要内容，写一篇作文，在班级习作园地中展出。

4、组织大家“变废为宝再利用 ”进行一些制作进行展览。

5、搞一些在环保大主题下进行小项目的游戏活动，寓教于乐，体现团队精神。

6、 学生总结活动收获，在小组之间横向交流。对活动成就较大或活动积极分子在适当范围内予以奖励

7、班级资源汇编，在组内将多方的调查资料进行整理，完成调查报告，编排制定展示方案。

活动实录：

一、导入

师：同学们，新学期开始了，同学们准备了许多笔，不用的时候你把它们放在哪呀？

生：笔筒里。

师：你喜欢笔筒吗？说说看！（实用、美观美化环境等）

的确，提到笔筒早在明清时代已经盛行，古代人把“笔墨纸砚”称为“文房四宝”，而第五宝就是笔筒。今天老师搜集很多笔筒的图片，大家一起欣赏。（幻灯展示）

师：：这些精美的笔筒大家有的见过吗？一般在哪里见到的多？

生：商场

师：如果我们不想花钱，还能有个精美的笔筒那该多好呀！你说能实现吗？

生：能，可以自己制作。

师：用什么做？

生：废旧的薯片桶、卫生纸筒、瓶子什么的等。

师：大家真了不起，懂得废物利用，变废为宝。（板书）

师：（再出示一组图片）看，老师也带来一些不用花钱的手工制作的笔筒，看上去也是让人爱不释手。你们想不想也亲自做一个精美的笔筒呢？这可需要精心的设计和构思，有信心吗？

二、实施指导

幻灯出示材料单：1、薯片筒、八宝粥盒、卫生纸筒等。

2、彩色卡纸、双面胶、彩笔、剪刀。

3、各种废旧的小饰物。

幻灯出示评比标准：1、小组内发挥想象，团结合作，尽可能研发出多种作品。2、笔筒的材料、造型与结构、色彩与图案、制作方法精美而独特。3、笔筒有一个好听的名字。4、制作速度快。

师：看了评价标准，先请同学们在小组内商量一下，要做什么样的笔筒？怎么做？请选一个代表说说，大家共同借鉴。下面大家分头合作制作

三、作品展示

小组长进行展示。

师：你对你们小组的作品满意吗？在什么地方最满意？还有哪些地方不太满意？同学之间可以互评。

生：我很满意，以为大家的想法很独特而且制作很快，大家合作很好。

师：请大家把作品拿到前面讲台来，每组选2名代表进行投票，认为喜欢的笔筒给他头上幸运卡片放到里面，看哪个组的幸运卡片最多？那个小组过的最佳创造奖。

学生投票，气氛高涨。

四、拓展

师：像制作笔筒这样的生活废旧物品还有很多，只要我们有一双发现美的眼睛，就会把世界装扮的五彩缤纷。其实“废物利用”是一种变废为宝的行为，也是“低碳生活”的体现，“低碳”一词，在不久以前对我们来说很陌生，但随着哥本哈根奇虎大会的召开，我们知道了“低碳”对我们的重要意义。

生：我查到有关低碳方面的资料，我读给大家听、、、、

（5个人读查到的有关资料）

五、问题再生成

师：是呀，如果我们不限制碳的排放量，如果死亦挥霍地球资源，将来人类只能自掘坟墓，那么电影《2012》也许是我们现实生活的演绎，气候变化每天都在发生，就让我们用低碳生活小窍门来拯救地球家园！

师；我们作为小学生能为环保做哪些事情呢？

生：小组讨论，形成表格式，组长汇报。

师：让我们每个人都成为环保小卫士，共同爱护地球我们的家！

六、作业 ：环境保护我能做点什么？。

活动点评：

一、课题的选择符合学生的需要

在课题的选择上从学生出发，以生活为基石，学生往往对自己身边的事物尤为关心，因而探究时兴趣浓厚，并且能积极主动地参与到探究活动中去。易于体验、易于操作

二、目标准确体现了课程理念

把“提高学生在生活中发现问题、解决问题的能力。”这一目标作为教学重点充分体现了探究型课程的理念。又根据学生的实际，将“用恰当的方法去收集各种信息，提出改进建议。”作为教学难点，以学生为本，更具科学性、可操作性。

人美版小学美术第4册第14课

《做笔筒》教学设计

户县西街小学 何曦婵

一、教材分析

在我国古代，笔、墨、纸、砚被视为文房四宝，此外还有一个十分重要的文房用具——笔筒。许多古代能工巧匠为世人留下了大量精美的笔筒作品，有竹制的、木制的、玉制的，瓷制的……争奇斗艳，美仑美奂。后来随着社会的发展，笔筒被注入了更多时尚的元素，从造型到材质更加丰富多彩。本课教材版面中分别展示了三件做工精细的清代笔筒作品和学生利用废旧瓶子美化、装饰成的笔筒。

根据对教材的分析，本课的教学不仅要注意加强美术学习与生活的联系，让学生在学习过程中感受灿烂的笔筒文化，提高其审美素养。更重要的是引导学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，在体验造型活动乐趣的同时达到培养其设计能力与创造能力的目的。

二、教学设计                                        

教学目标：

    1、了解笔筒中蕴含的历史和文化。

    2、学会笔筒的装饰方法，提高学生的动手能力和创新精神。

    3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

教学重点:用废旧瓶制作、装饰成实用的笔筒。

教学难点:装饰设计的美感与创新。

教学准备:

教师：课件、示范作品。

学生：彩色纸、剪刀、胶水以及塑料瓶（各类阔口的筒型环保瓶）。

教学过程

 

 

三、课后反思

（一）在学生的认知水平基础上展开教学，对教学设计进行了推敲，努力激发学生的学习兴趣。

1、改进课件，处理好主次关系。

随教学实际需要改进课件，将欣赏的范围缩小，深度加深，使学生能在欣赏的同时有所思、有所悟。

2、确定学生的主体地位。

我时刻提醒自己要善于倾听，鼓励小组的学生大胆交流，上台演示方法时尽量让学生自己动手，制作之前引导学生畅谈笔筒的构思，相互启发。同时对学生课堂中积极的表现及时采用表扬、微笑、点头等形式给与肯定，使课堂成为学生们展示自己的舞台。

（二）经过推敲教学目标改为:

 1、利用塑料瓶（各类阔口的筒型环保瓶）做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。

2、初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。

3、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。

经典现代名人名言(12)

《锦瑟》情景默写练习

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年。

2、《锦瑟》一诗的颈联是 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

3、《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： 此情可待成追忆，只是当时已惘然。

5、古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐《锦瑟》中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是“沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日升烟 ”。

6、往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》表达这种感受的两句是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”。

7、“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。

8、李商隐在《锦瑟》一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句是：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”

 9．《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。 

10．《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。” 

11．《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：沧海

月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 

12．《锦瑟》诗中“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。

13．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”，《锦瑟》也有一联提到杜鹃“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”。 

经典现代名人名言(13)

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