名人名言明语大全19篇
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名人名言明语大全19篇
名人名言明语大全(1)
《可爱的小猫》说课稿
一、说教材
《可爱的小猫》是北师大版数学六年级下册数学好玩中的内容。这节课是六年级的最后一节新课，主要以探究活动为主，让学生在活动中体会图形的变化多样性和趣味性。
本节课是在前面第二单元《比例的认识—图形的放大与缩小》的基础上继续体会用“数对”将图形进行放大与缩小的方法，并且学生已在四年级《确定位置》学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，通过本节课的学习，让学生对数对、比有更深刻的认识，会用“数对”将图形进行放大和缩小。
二、说学情
学生的观察动手能力和生活经验较丰富，教材呈现的情境有利于激发学生的兴趣，使他们体会数学与生活的联系。学生已在四年级《确定位置》学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，有利于学生参与活动，体会图形的放大与缩小的方法。再通过“数对”变化，让学生体会图形的变化多样性和趣味性。
三、说教法、学法 教法：
1.已有的知识和经验：
﹙1﹚日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识
﹙2﹚比的意义
﹙3﹚平面图形的有关知识
本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画、说一说、观察等方法，从而发现当数对的两个数同时扩大或缩小相同的倍数时，图形最像。
学法： 教学中应充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生能说的尽量让学生自己说。学生不能想的，教师启发、引导学生想，学习的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。
新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”
基于这个理念，我采用了以情境教学法为主，结合实践操作，媒体辅助，小组合作交流等方法来进行教学。鼓励学生采取自主合作，操作探究，体验感悟等方式来进行学习。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去。
三、教学目标：
本节课在学生通过“数对”变化，体会图形变化多样性的认识上，更要注重让学生结合生活实际，会设计简单的图形，发现生活中图形的放大或缩小的运用，体会数学来源于生活，并且发现数学的美。
基于以上对教材的分析和学生的学习实际，我确定了本节课的教学目标：
知识与技能：通过“数对”的变化，掌握图形放大或缩小的方法。
过程与方法：通过“填一填”、“画一画”等活动，能写出相关点的数对，并能描 画出相应的图形，感受如何才能画得与原来的图形相像。
情感态度与价值观：培养学生的观察和动手操作能力，感受生活中处处有数学。
四、教学重、难点
重点：能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。
难点：能根据图形数对的变化规律，把具体图形变形，会用数对设计出新的图形
五、说教学过程
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应该是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者”，因此我在教学中注重学生体验，并设计了以下五个教学环节：
（一）、创设情境，引入新课
为了达到这节课的教学目标，突出教学重点，突破难点，我在课前以复习回顾引入新课：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？
设计意图：通过复习回顾引入这节课主题：研究图形的放大和缩小。
（二）、合作探究，实践活动
实践证明熟悉的情境、感兴趣的问题有利于增强学生对数学的亲切感，促进学生的积极性、主动性。 所以我采用故事引入：
有一只猫妈妈生了四只小猫，它们的名字分别叫乐乐、天天、晶晶、欢欢。有一天发生了意外，天天、晶晶、欢欢与猫妈妈失散了，猫妈妈的身边只剩下乐乐，猫妈妈非常想念失散的三只小猫，可是猫妈妈老得已记不起它们的样了，今天我们就来跟据乐乐的轮廓帮助猫妈妈画出另外三只小猫的长相。好吗？
设计意图：通过故事引入，吸引学生，让学生带着猫妈妈的愿望完成接下来的活动。
新课标指出：“学生主动参与学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。”
为了让学生初步建立身边物体长度观念，我设置四个活动：
活动1：填写小猫乐乐的轮廓图(课件出示)
首先我让学生尝试说一说自己对乐乐轮廓图点的“数对”理解，再分别把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格，然后与同桌分别说说各个数对所表示的意义。最后进行全班反馈。
设计意图：通过与同桌交流说一说，巩固数对的认识和运用。
活动2：探究规律，填写表格。（课件出示表格）
首先明确任务要求： 独立思考，发现规律，写出其余的数对，并填在表格里。然后和同桌说说你发现天天和乐乐的数对有什么规律？晶晶和乐乐的数对又有什么规律？欢欢和乐乐的数对呢？然后小组讨论规律，最后全班反馈，校对。
设计意图：通过观察，能够发现并概括规律。培养学生的观察和归纳能力。
校对表格后，让学生猜想一下天天、晶晶和欢欢的轮廓图谁和乐乐更像呢？为什么？
设计意图：通过猜一猜，让学生带着猜测进行下一个活动。
活动3：动手操作画出三只小猫的轮廓。
（1）明确小组分工，2个人画天天、2个人画晶晶、2个人画欢欢，独立操作画图，根据每只小猫轮廓的点的数对用铅笔描点，并用直尺画出它们的轮廓图。
（2）观察比较四幅轮廓图，小组讨论这三只小猫的轮廓图与乐乐的不同点，交流总结规律。说说哪只长得像乐乐，为什么？
（3）集中反馈，验证猜测。
设计意图：通过画一画让学生验证自己的猜测，体会用数对的方法将图形放大，并且引导学生发现当数对的两个数扩大相同的倍数时，画出来的图形和原来像。
这样通过使学生动手实践，自主探究，合作交流，培养了学生的操作画图能力和概括归纳能力，有效的落实了本节课的教学目标。
活动4：巧学妙用，设计图案。
为了增加学生的活动兴趣，根据学生已有的知识经验，活用教材，利用本节课的知识让学生将图案进行变形（出示M），让同学们自己设计方案，动手操作，并且展示交流。
首先明确活动步骤：
（1）先将M的每个点的数对标上字母，然后写出对应点的数对，自己独立设计图案。
（2）设计完成后，和同伴说一说，自己是如何设计的，再把设计好的图案在小组里展示。
（3）学生根据展示的作品，汇报设计过程。 做完后，让学生说一说自己的设计过程。
设计意图：通过画一画展示作品，让学生体会图形变化的多样性和趣味性。
（三）、总结提升、质疑问难。
通过本节课的探究，你一定收获颇丰，谁愿意告诉老师，这节课你的学习收获？
设计意图：通过让学生小结这节课的知识点，巩固将图形放大或缩小的方法。
（四）、课堂检测（课件出示）
1、请说出下图的各个动物馆的位置。
2、判断题：
3、选择题：
设计意图：通过课堂检测巩固学生对知识点的应用。
（五）、课外拓展延伸。（1分钟）
生活处处有数学，生活中也有很多图形的放大与缩小的现象，你能举出一些例子吗？（课件播放图形的放大与缩小现象的例子）
设计意图：让学生意识到生活中处处有数学，发现数学的美。
六、说课综述
以上是我对《可爱的小猫》这节教材的认识和对教学过程的设计。在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的图形放大与或缩小的方法知识，在本节课的活动实践中使学生的认知活动逐步深化，既掌握了图形放大或缩小的方法，又体会到了图形变化的多样性和趣味性。
名人名言明语大全(2)
山西事业单位面试备考：面试真题解析（十三）某城市有十几个志愿者组织，但很多人反映这些组织管理松散、志愿者服务水平不高，领导要你去做一个调研，你打算怎么开展?你认为重点是什么?
【中公教育解析】
第一问：
一个城市拥有十几个志愿者组织，说明这个城市公民具有很强的奉献意识。但是志愿者组织不能仅仅成为一种形式，而要切实发挥其作用。如果这些组织的管理松散，服务水平不高，领导让我去做调研，我会从以下几个方面开展工作：
首先，我会通过网络了解这个城市的志愿者组织的基本的情况，综合已经掌握的资料制定一份详细的调研方案，明确此次调研的时间，范围，目的，意义，调研方法，人员参与情况和所需要的调研经费预算等，形成一份报告汇报给领导，在得到领导批示后开始着手调研。
其次，我会立刻组织人员，落实经费，针对志愿者和群众，设计不一样的问卷。针对志愿者的问卷包括志愿者的性别，职业，年龄情况，参加过的志愿活动、组织方式、累积服务时间、参与频度、心理感受等，而群众的问卷可以加入对服务的看法，评价及建议。通过网络这种快捷的方式发放调查问卷，及时收集反馈信息。同时走访一些志愿者组织，与志愿者深入交谈，了解组织内部的真实状况。
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名人名言明语大全(3)
XX供电所安全生产管理工作
～年，我所的安全生产管理工作，在上级部门、局党委和局安全第一责任人的正确领导下，所长的带领下，我所的全体干部职工，齐心协力，团结合作，认真贯彻执行吴电安[～]5号文件，局关于安全生产管理的工作计划指示，坚持“安全第一、预防为主”的方针，狠抓安全生产责任制，“两票三制”以及有关安全规章制度的落实和设备安全隐患的整改，积极开展多层次、多形式的安全活动，在全体干部职工的共同努力下，顺利完成了局下达的各项安全生产指标，实现了全年安全工作目标，取得了可喜的成绩，安全生产局面稳定，为顺利开展各项经营活动奠定了良好基矗为巩固～年安全生产管理的工作成果，争取更大的进步，实现新一年的安全生产目标，特制定～年我所安全生产管理工作思路。 一、～年安全生产管理工作指导思想和安全生产管理目标 1、安全指导思想：坚持安全生产是电力企业的永恒主题，坚持“保人身、保电网、保设备”的原则，坚持“预防为主”的方针，坚持以人为本，教育提高的宗旨，狠抓三个到位{安全生产责任人到位、安全直接责任人到位、专责及班组长到位};重点加强九项管理{“二票三制”管理、两措管理、班组管理、施工现场管理、安全工用具管理、消防设备管理、配电线路及保护区管理、低压配网管理、交通安全管理}。全面落实各级管理人员安全责任制，认真贯彻执行南方电网公司“三规定”(《安全生产工作规定》、《安全生产监督规定》、《安全生产奖惩规定》)。夯实安全生产管理基础，确保安全生产目标的实现。 2、生产管理工作的中心和目标 安全工作中心：保人身、保电网、保设备、增效益。 安全工作目标： (1)控制轻伤和障碍，重伤和人身伤亡事故为零; (2)人为责任的大面积停电和重大设备损坏事故为零; (3)重大火灾事故和负同等及以上的重大交通事故为零; (4)配网线路跳闸事故率小于次/公里。年 (5)实现三个100天无考核事故安全记录; (6)力争全年无责任考核事故安全记录 二、工作内容 (1)负责制10kv及以上配网的规划、建设、安全运行、维护检修和电力设施的保护。 (2)负责供电区域分级漏电保护装置的检测和维护管理; (3)负责供电区域安全用电的宣传普及和客户用电的安全管理; (4)负责对本所人员安全知识、技术技能的培训和安全生产业绩的考核。 三、工作要求 (1)安全生产管理的基础工作。主要内容如下： 1)坚持“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻执行国家有关安全生产的方针、政策、法律法规和电力行业有关安全生产的规程、标准和制度。 2)建立健全以所长为第一责任人的安全生产责任制，明确各类人员的安全生产职责。 3)建立健全安全生产规章制度，定期组织安全活动。 4)建立健全安全生产管理的各种技术资料、台账、记录，按规定及时编报反事故措施计划、安全技术措施计划、设备大修和更新改造计划。 (2)严格界定设备的产权分界点，依产权归属明确各方的安全责任。 (3)按有关规程的要求，对供电区域内配电线路及设备设置明显的标志，主要内容如下： 1)配电线路名称和杆塔编号。 2)配电台区的名称和编号。 3)相位标志。 4)线路开关、刀闸的调度名称及编号。 5)变压器、电容器、电缆端头、杆上开关和刀闸、户外配电箱(柜)以及配电设备经过特殊地段的警示牌。 (4)对供电区域内设备管理分工明确，责任到人。并按照有关规程要求开展设备的巡视、检查、试验、维护和检修。对设备缺陷要做好记录，并按缺陷等级，分类处理。 (5)根据《用电检查管理办法》的规定，定期或不定期地对供电区域的客户安全用电情况进行检查。对检查中发现的问题应以书面形式通知客户，并督促限期整改。 (6)按照《漏电保护器农村安装运行规程》的要求，定期或不定期对各级漏电保护器进行巡视、检查、测试、维护，保证各级漏电保护器的安装率、投运率、正确动作率达到部颁标准的要求。 (7)加强配电网电压管理，采取措施提高电能质量。一般客户端电压合格率要达到底95%以上。 (8)加强设备的负荷管理，防止设备过负荷运行和三相负荷严重不平衡运行。 (9)宣传《电力法》、《电力供应与使用条例》、《电力设施保护条例》等法律法规和电力行业的规章制度，做好电力设施的保护和安全用电知识的普及工作。 (10)对供电设备进行操作和检修时，必须严格执行“两票三制”制度，具体内容如下： 1)工作票、操作票应按月统计，妥善保管。“两票”合格率应达到100%。 2)供电所工作负责人、工作许可人、工作监护人由上级部门组织培训、考试、并发文公布。 (11)按“择优选购、按需配备、登记造册、定期检验、坏的封修、缺的补齐、正确使用、妥善保管”的三十二字原则，搞好安全工器具的施工工具的配备，检验、使用和保管。 (12)根据设备状况和检修计划，编制备品备件的计划，并进行择优选购，分类存放，妥善保管。 (13)发生生产和电网触电伤亡事故，应及时报告上级部门并立即组织事故处理。 1)坚持“三不放过”的原则，协助上级部门搞好事故的调查、分析、处理和上报。 2)尽快查出事故地点和原因，消除事故根源，防止事故扩大。 3)尽量缩小事故停电范围和减少事故损失，对已停电的用电客户尽快恢复供电。 (14)贯彻安全生产重奖重罚规定，制定出明确的安全生产考核细则，对在安全生产中做出显著贡献的集体和个人给予奖励;对严重失职，违章作业、违章指挥造成事故者给予处罚。 总之，在新的一年里，我所认真组织贯彻学习，并围绕我局制定的～年度安全生产目标和措施，紧密结合本所的实际情况，制定我所的安全管理工作计划，并组织实施，以确保我局全年的安全目标完成。
名人名言明语大全(4)
外研版三年级起点第六册Module 6 Travel
Unit 1 I went there last year
潍坊市临朐县辛寨初级中学附小 陈静
【教材分析】
本模块主要是谈论关于旅游的话题。本单元以Lingling收藏的照片为主线，让我们知道了Lingling曾经和父母，奶奶在西部新疆愉快的旅行了一周，同时，还告诉了我们，Lingling的叔叔一家住在中国的南方—美丽的海南。
文中以对话的形式引出重点句型“When did you go? I went there…”和“Did you go with…? Yes, I did./ No, I didn’t.”。旨在通过情景创设、滚动复现、操练运用来帮助学生逐步形成运用语言的能力。
【学情分析】
本课的教学对象是五年级学生，他们已经有了一定的语言基础，大部分学生能交换有关个人，家庭和朋友的简单信息，对英语学习有持续的兴趣和爱好。随着现代生活水平的提高，外出游玩、旅游的机会越来越多，也深受学生们的喜爱。本模块以“旅游”的话题而展开，由于它贴近学生的生活，趣味性强，所以学生对此表现出浓厚的学习兴趣，有着强烈的表达欲望，这就为本模块的学习打下了很好的基础。因此，教师应该在处理好语言点的同时，更应该关注到学生身心的愉悦、语言交际能力的发展、心智的发展。这就要求教师要根据学生的特点，设计生动活泼的活动来调动学生的学习热情，在面向全体的同时关注个体差异，通过不同层次的活动使不同层次的学生获得不同的收获，帮助学生养成良好的学习习惯，能够做到学以致用。
同时，由于深处农村地区，学生学习英语的氛围要差一些，课堂几乎是他们交流英语的唯一途径，这就使得其英语表达能力相比城区而言要有明显的差距，因此，课上要尽量为学生创设贴近其生活的语境，在生活化语境中进行交际训练是十分必要的。
【教学目标】
（一）知识目标
1、 能认读并正确书写单词photo, stay, week。
2、 能正确运用句型When did you go to… ? I went there…
Did you go with … ? Yes, I did./ No, I didn’t.3、 能听懂会说本课的会话。
（二）能力目标
能够灵活运用所学句型When did you go to… ? I went there…
Did you go with … ? Yes, I did./ No, I didn’t.谈论自己的一次旅游经历。
（三）情感目标
开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
【教学重点】
1、认读单词photo, stay, week
2、认读和运用句子:
When did you go to …?
We went there last year.
Did you go with your mother and father?
Yes, I did. / No, I didn’t.
【教学难点】
在情境中熟练运用一般过去时When did you go to… ? I went there… Did you go with … ? Yes, I did./ No, I didn’t.谈论自己的旅游经历 。
【教学准备】
单词卡片、课件，照片等。
【教学过程】
一、热身（Warming-up）
1、Greetings. 师生问候。
2、Say a chant
North, north, north points up.
South, south, south points down.
East, east, east points right.
West, west, west points left.
[设计意图]激情导入，呈现城市的图片，创设有效地任务型练习，为新课的学习做好铺垫。
二、呈现（Presentation）
1、出示具有代表性城市的图片，练习并应用方位。中国有许多美丽的城市，分别出示青岛，新疆，海南，哈尔滨的图片，让学生试着表述：
It’s in the east/ west/ south/ north of China.
2、结合规律，学习单词。拿出一张在青岛拍摄的照片，板书新词photo.并说I stay at qingdao for a week. 板书新词stay, week. 分别采用个人读、齐读等方式进行操练。
3、深入理解，重点突破。
学生出示他们的照片，教师提问，引出中心句型。Where did you go? 板书 。
若干名学生回答后，教师接着问When did you go to…? 板书。引导学生说出 I went there in June.
在学生能自如运用以上两个句型后，再加入新的句型Did you go with your…? 并板书go with. 学生回答：Yes, I did. No, I didn’t. 并引导学生说出I went to… with my…
[设计意图] 在创设的真实的情景中，在轻松地交谈中，呈现本课中心句型， 引出课题。
4、出示玲玲旅行的两幅照片，引导学生进入课文学习。
(1) 第一次听录音，整体感知课文，回答问题。
Where did Lingling go?
（2）第二次听录音，判断下列问题的正误。
Lingling has got some books. （ ）
They are photes of England. （ ） Lingling went to Xinjiang last year. （ ） Lingling went there with her mother and father. （ ）
She went in May. （ ） Lingling’s uncle has two children. （ ） [设计意图] 先从整体上感知文本，再创设相应的问题。所创设的问题，要由易到难，由粗到精。
（3）第三次听录音，模仿跟读课文。
三、练习（Practice）
1、小组操练。小组分角色朗读并表演课文。
2、课文检测。要求学生完成下列短文。
Lingling’s Travel
Lingling has got some_______. She went to Xinjiang in ____. Xinjiang is in the____. She ____with her grandmother for a _____ in July. Hainan is in the_____. Her _____ lives in Hainan.
My Travel
I went to____last year. I went there in____. It’s in the ____of China. I went there with my____. I went there by____. It was____.
[设计意图]本环节使学生在理解的基础上进一步操练核心内容，突出了本节课的重点，同时也调动了学生的学习积极性。
四、拓展提升（Consolidation）
以学生的一次旅游为例，两人一组进行角色扮演。
A: Where did you go last year?
B: I went to…
A: Where is…?
B: It’s in the…of China.
A: Did you go with your…?
B: Yes, I did./ No, I didn’t.
A: How did you go there?
B: I went there by…
A: What did you do in…?
B: I played…/ visited…
[设计意图]本环节学生在完成任务的过程中实现了语言的有效输出，有利于提高学生的综合语言运用能力，实现了有效拓展。
五、情感升华
1、出示黎族文化的简介，头饰、服饰图片，以及竹竿舞的图片。教师做简要讲解。
2、欣赏祖国大好河山的照片，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
六、作业设计（Homework）
用本节课所学的句型创作一首歌曲或chant。
[设计意图]合理的作业布置，能够让学生将课堂上所学知识与个人生活实际相联系。
七、板书设计（Blackboard Arrangement）
Module6 Unit1 I went there last year.
Where did you go?
photo I went to…
When did you go to…?
stay I went there last …
Did you go with your…?
week Yes, I did./ No, I didn’t
名人名言明语大全(5)
一、名句默写
1.故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。
2. ，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ， 。3、 ， ；积水成渊，蛟龙生焉。积善成德 ，而神明自得，圣心备焉。
4、 ， ；不积小流，无以成江海。
5、骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。
6、锲而舍之，朽木不折； ， 。
7、. ，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 。
8、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
二、重点翻译句子
1、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（判断句）
译文：木材直得合乎拉直的墨线，用火烤把它做成车轮，它的弯曲程度合乎圆规，即使又晒干了，不能再挺直了，是用火烤使它这样的。
2、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
译文：靛青是从蓼蓝中提取的，但是颜色比蓼蓝更深；冰是水所凝结成的，但比水更冷。
3、故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等靠近磨刀石就能变得锋利。君子广泛地学习而且每天对自己检验反省，就能智慧明达，并且行为没有过失了。
4、君子生非异也，善假于物也。
译文：君子的天赋（同一般人）没有差别，只是他们善于借助外物罢了。
5、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
译文：所以不积累每一小步，就无法到达千里；不汇聚细流，就无法汇成江河大海。
6、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
译文：用刀刻东西如果中途放弃，那么腐朽的木头也不能刻断；如果不停地刻下去，那么金属和石头也能雕刻成功。
7、积善成德，而神明自得，圣心备焉。
译文：积累善行形成良好的品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就具备了。
8、登高而招，臂非加长也，而见者远。
译文：登上高处招手，手臂并没有更长，但是人们在远处也能看得见。
9、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
译文：借助车马的人，并没有使脚步变快，但是能到达千里之外；借助船只的人，并非善于游泳，却能横渡江河。
10、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（判断句、定语后置句）
译文：蚯蚓没有锋利的爪牙、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，这是因为心思专一。
11、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（判断句）
译文：螃蟹有六只脚和两只蟹钳，除了蛇洞和黄鳝洞就没有可以安身的地方，是因为心思浮躁。
名人名言明语大全(6)
名人名言明语大全(7)
《车队宣言》
车队宣言（一）：
1、我们自己的家，**车队。
2、大家要有爱与梦想，把青春与活力展现到极致！
3、这不是在发泄，卡丁运动磨炼了我们的意志，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
4、和谐友爱，不骂人，不抛弃，不放弃，和队友一齐努力！
5、我们的忠实伙伴是卡丁车，我们的财富是伙伴们坚贞不渝生死与共的友情，我们的乐土是人迹罕至风光无限的旷野深山。我们的目标是超越自我！
6、当雪域高原的艳阳净化了我们的双眸，大漠荒野的风沙磨炼了我们的意志，我们感觉到自己是在用灵魂与自然相拥。
7、历史不再重演，xx演绎经典！
8、我们的口号是风雨同舟！而伴随我们一生的将是多彩和韵味无穷的回忆。
9、让我们携起手来，亮丽我们的人生。团结互助友善。力争为中华四驱文化的发展和社会公益事业做出自己的贡献。
10、应对着巍峨耸立的雪山，应对着辽阔无际的草原，应对着浩瀚无垠的蓝天，我们忘记了水泥丛林中的冷漠，洋灰盒子里的繁杂。
11、这不是在炫耀，卡丁是我们忠实的伙伴，团队的大旗是我们由衷的骄傲。山水之间写满我们对生命的挚爱。
12、蜿蜒曲折的山路上回荡着卡丁车的轰鸣，蓝天白云之间写满了我们欢颜。伙伴们击掌相约：让我们一齐走吧！
13、这不是在逃避，当生活中充满了艰辛，事业上遭遇到坎坷。我们依然在追寻。
14、致臻极速，与心飞翔。
车队宣言（二）：
1、你可能没有最好的车，你也许只有很烂的技术，你也许认为再这样飚下去会没有前途，不要彷徨，加入XXX车队，改变，从此开始!
2、xxx车队，车队中的极品车队
3、以前沧海难为水，除却XXXX不是人
4、【车隊名】强势收人中丶非。来的都是兄弟，自备改名丶诚。周贡献以上，常在线滴来丶勿。Q群：xxxxxxxxxYY：XXXXXX丶扰
5、xxx车队一般人我不告诉他!!
6、XX车队。你永久的家
7、此处不留爷，自有留爷处。哪都不容爷，爷就去XX
8、跑跑更健康，不求最快，只求更快
9、电信一车队真诚火爆收人~~~谁都欢迎，哇咔咔。我听到了亲们参加车队的提醒声。好鸡冻。。大家一齐来发展吧，亲们。咱耐你。所以来加入吧~~~来吧来吧。跳槽吧
10、电信一区车队收人要求很简单级只为玩的开心S丶ky丿龙之队欢迎你的加入
11、没有一辈子的游戏，只有一辈子的朋友，战队名期盼你的加入~~~。
12、要问车对哪最好，客服邀指XXX
13、想泡马子吗泡马子要有车，你有车吗没有吧那不要紧，来我们车队吧!
14、一路走来，【战队名】始终坦然应战--所有对手。一路走来，【战队名】始终勇于应对--所有失败。一路走来，【战队名】始终坚持做到--永不言弃
15、辗转间，但见车水马龙，猛回首，又见XXXX
16、自从加入了XXX车队，身体好了，人也精神，就连跑飞车都不挨抓了。
17、国人当自强，做炎黄子孙，入XXX车队。
18、星车队长期招副队，要求:打榜能到前，常在线。车队ID:。有意者联系QQ：XXXXXXX
19、为我XX，霸气十足，路线最熟，比赛不输，无限前途，认准XX
20、如果你加了xx车队!以后飚车就有了家!以后不再孤单!唱一句:当你孤单你会想起谁你想不想找个xx车队来陪!
21、今日你以XX为荣，明天XX以你为荣。
22、XX车队玩的就是时尚!飙的就是个性!
23、一齐挑战流星雨的速度!丿流星雨灬车队
24、想结束你卖血飚车的历史吗加入XXXXXXX车队吧!
25、游戏之中千层浪狂狮伴你闯天下
26、自从加入我XX后，我的CT多得用不完，马子泡到不想泡去。
27、让我们XX飚车人的灵魂翻滚!
28、加入我们，送ctw傻子不来。
29、一个鼠标，一份期望，人品最重，技术不落，来者兄弟，望尊队规，用挂先爬，有意者请!!
30、XX车队。你永久的荣耀
31、今日不爱岗，明天就下岗。今日不敬业，明天再就业。XX车队你的生活，你的工作，爱它吧
32、XXX车队收人进来的全是副队
33、速度的前沿，智慧的比拼就在梦想车队
34、明白时光是怎样流失的吗XXXXX车队让你重温旧梦找到梦想成真的地方
35、车队招人，车队ID，无条件加入，来就给官
车队宣言（三）：
车队宣言
1。欢迎大家加入联盟车队。。。以后我们就是队友了。
2。团结。。我期望大家团结友爱。。因为我们是一个整体。。。
3。我们此刻车队的技术还不怎样样！我期望大家努力练习技术。到2009年元旦我们车队就要进行考试。
4。让我们大家一齐加油吧。。虽然我们，此刻都很菜。。。但没那个人出生就是高手，只要我们努力也能够成为一流的！！~~嘎嘎111
车队宣言（四）：
你忘了吗
是那个车队，每当我们刚刚起色之后，便联合盟友，对我们进行打击，压制。
我没忘。我永久不会忘记。那是痛中之痛。
知耻而后勇。
我们一次次倒下，站起来。再倒下，再站起。
我们一次次从低谷到高潮，再到低谷到高潮。
有人问，当每次灭世倒下的那一刻，你们是怎样做的。
我们回答:我们不需要做任何烦琐之事，因为所有的灭世兄弟都明白:倒下，对我们意味着需要再次站起。
有人问，当每次灭世遇到比自己强大的对手时，你们怎样做。
我们回答:愈挫愈勇。遇强更强。
天下只有惧我灭世天威之敌，而决无我灭世所惧怕之敌
我们有永不言弃的好兄弟。
我们有肝胆相照的好管理。
我们有情意浓浓的好伴侣。
我们有着别人没有的，我们有着别人所有的。我们为什么要惧怕。。
敢问天下，有谁与我灭世儿郎对战赛场!
我是疯狂赛车选手
车队宣言（五）：
这一次，我来，为群众胜利而战！
如果我们能够做到的话，我们有权成为一位不寻常的人，哪怕是在游戏极其生活的各个领域。我们寻找机会，但我们不寻求安稳
我们要做有好处的冒险，我们要梦想，我们要创造，我们要失败，我们也要成功。我们要品尝失败和成功带给我们的一切感受。我们不会因为胜利而狂妄自大，更不会因为失败而一蹶不振。我们不会因为自己跑跑技术的强大而欺凌弱小，，更不会在比我们强大的对手面前而屈服。
我们的天性是挺胸直立，骄傲而无所畏惧。
终有一天，我们勇敢地应对大家，应对这个群众自豪地说我们已经做到了。
车队宣言（六）：
我们的名字是丨CS丨车队，
我们的忠实伙伴是卡丁车，我们的财富是伙伴们坚贞不渝、生死与共的友情，我们的乐土是人迹罕至、风光无限的旷野深山。我们的目标是超越自我！
我们的口号是风雨同舟！而伴随我们一生的将是多彩和韵味无穷的回忆。
当雪域高原的艳阳净化了我们的双眸，大漠荒野的风沙磨炼了我们的意志，我们感觉到自己是在用灵魂与自然相拥。
应对着巍峨耸立的雪山，应对着辽阔无际的草原，应对着浩瀚无垠的蓝天，我们忘记了水泥丛林中的冷漠，洋灰盒子里的繁杂。
蜿蜒、曲折的山路上回荡着卡丁车的轰鸣，蓝天白云之间写满了我们欢颜。伙伴们击掌相约：让我们一齐走吧！
就这样我们有了自己的家长沙丨CS丨车队。
这不是在逃避，当生活中充满了艰辛，事业上遭遇到坎坷。我们依然在追寻。
这不是在发泄，卡丁运动磨炼了我们的意志，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。
这不是在炫耀，卡丁是我们忠实的伙伴，团队的大旗是我们由衷的骄傲。山水之间写满我们对生命的挚爱。
让我们携起手来，亮丽我们的人生。团结、互助、友善。力争为中华四驱文化的发展和社会公益事业做出自己的贡献。
栀子花开的时候，我们该散了，好说好散。 因为梦想会发光，所以，无论身处多么漆黑的角落，也总能有一束光，引领我们前往，风雨兼程，跋涉探险，在所不惜。 岁月像一个安静的小偷，很快，我们就要走到一扇扇冰冷的大门面前，门上写着毕业、工作、结婚、生育、衰老和死亡。我打开了一扇门，却遇见了你。其实光一直都在，我们只是需要一点时间来适应黑暗。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 不是爱情，也不是友情。我和你坐同桌，三年。你的影子和粉笔灰交织在一起，黑白分明，在我的记忆里面转圈。他们问我为什么记得你。我也说不清，所有的一切都像流水账，细细碎碎地，捞不起来。我不记得我们说过什么，做过什么，也不记得到底是谁偷吃了谁的好丽友。但是我记得你。我记得那三年，不管我朝哪个方向看，余光里满满的都是你。谨以此文，送给所有同桌的你。在时间的河流里，有多少人刻舟求剑。 回忆是时光里带着温暖的余烬。 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，那一声珍重里有甜蜜的忧愁。 信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人。我曾剪下自己的一段青春，用来奋不顾身的朝着一个目标狂奔，那勇敢的模样，任何时候想起来都觉得漂亮。时间那么长，骄阳刺疼这双浑浊的眼，从清晨的第一束光到傍晚的最后一抹夕阳，千丝万缕的时光嘀嗒着薄不堪负的青春，逝去的，忘记的，等待的。时间又是那么的快，从初春的融雪到隆冬的凝雪，川流不息的时光吱呀过满负积雪的树枝，渐远的，褪色的，期盼的。不过就是别人写的一纸韶华“，豆蔻年华，放荡不羁，然后尘埃落定，碌碌一生。记忆像是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中，一滴一滴，流淌干净。六点起床很困难，背单词很困难，静下心很困难……但是总有一些人，五点可以起床，一天背六课单词，耐心读完一本书。谁也没有超能力，但是自己可以决定一天去做什么事情。你以为没有了路，事实上路可能就在前方一点点。那些比自己强大的人都在拼命，我们还有什么理由停下脚步？岁月悄悄地从身边滑过，不知不觉间，年华一度又一度，我似乎已经忘记了如今是几个年头，流年里荡漾的过往，随着时间的暗换，慢慢远去，消失得无迹可寻，而我依旧执着于昨日的繁华里，追逐着故事里的灿漫。 即使对四季更迭早就习心为常，春分谷雨，万物自有定时，又不是第一次见了，然而每一年，第一个季节，照样可以有某一个瞬间惊艳到我。 一剪薄弱的光，也要骄傲的捧出辉煌 可进可出，若即若离，可爱可怨，可聚而不会散，才是最天长地久的一种好朋友。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。如果有来生 要做一只鸟 飞越永恒 没有迷途的苦恼 东方有火红的希望 南方有温暖的巢床 向西逐退成阳 向北唤醒芬芳 季节的力量是强大的，它能让我在冬季压抑难过，就有本事让我因为春天的来临而内心雀跃。对着终将要覆盖黑夜的白天，对着终将要抽条的枝丫，对着冰消雪融的街道，无可阻挡地乐观起来。愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。 最好的我们，最好的时光，要做自己最喜欢的事。 同样的校服下，跳动着不一样的心。 我的生活除了这些热闹鲜艳的点缀以外，底色依然是铺天盖地的雪白卷子和蓝色水笔的痕迹。同样遨游在苦海中，明知道最后就是个溺水幽魂的命，却也要跟别人一起扑腾，抱着一丝缥缈的希望，精疲力竭，靠岸的日子遥遥无期。 当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独，失望，彷徨叫做成长的大门。 还在念书的时候，有无数的坐标供我们参考时间的流逝，每一天有课程表提醒着我们，我们生命中的每一天被分割成每45分钟一个片段，然后组成不同的学期、不同的学年，我们有不同的年级门牌，有寒假暑假有春游校庆等等等等，来提醒我们岁月的流逝。 但是毕业之后，好像每一天都和过去的一天一模一样，但是，又似乎和之前的任何一天都不相同。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书
“读万卷书，行万里路，两者关系如何？”这是我碰到最多的提问。我回答：“没有两者。路，就是书。” 在我们整个成长的过程里，谁，教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起楼的比尔·盖茨，都是成功的典范。即便是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。 海明威阅读海，发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼。凡高阅读麦田，发现艺术躲在太阳的背后乘凉。弗洛伊德阅读梦，发现一条直达潜意识的秘密通道。罗丹阅读人体，发现哥伦布没有发现的美丽海岸线。加缪阅读卡夫卡，发现真理已经被讲完一半。在书与非书之间，我们欢迎各种可能的阅读者弱水三千只取一瓢饮，沧海万顷唯系从话语中，你很少能学到人性，从沉默中却能。假如还想学得更多，那就要继续一声不吭。在我周围，像我这种性格的人特多──在公众场合什么都不说，到了私下里则妙语连珠，换言之，对信得过的人什么都说，对信不过的人什么都不说。起初我以为这是因为经历了严酷的时期（文革），后来才发现，这是中国人的通病。 沉默的大多数 南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十米之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十米，但是同树同根，日开夜合，看同一场雨直直落地，与树雨共老，挺好的。所谓美人者，以花为貌，以鸟为声，以月为，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。庄周梦为蝴蝶，庄周之幸也：蝴蝶梦为庄周，蝴蝶之不幸也 人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都是马上经历，仅此一次，不能准备。 万般皆空无喜无悲唯余秋山雨雾缥缈依稀 千载如梭无生无灭只剩月夜鸟声朦胧凄迷 面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。 文明可能产生于野蛮，但绝不喜欢野蛮。我们能熬过苦难，却绝不赞美苦难。我们不害怕迫害，却绝不肯定迫害。 远方有故事。旅游是为了看到不同的景物，激发自己的旅游是为了能吃到不同的食物。
青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音。 其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽 见过磕长头的人吗？他们的脸和手都很脏，可是心灵却很干净。没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩 我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。
生命易老，人终有暮。日子流动无声，喧哗的白昼过去了，黄昏在不意间来临，一竿残阳，一抹晚霞，有令人流连的明丽，又有好景难留的苍凉，此时此刻，由于心境不同，感觉颇不一样，“伤情处，高城望断，灯火已黄昏”。“休去依危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”。愁肠百结，难以排解。“夕阳无限好，只是近黄昏”。传来一声无奈的叹息。不为日落西山而长吁短叹，但见霞光粲然的乐观情怀，也时有所见，前有刘禹锡“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，后有臧克家“自沐朝晖意蓊茏，休凭白发便呼翁，狂来欲碎玻璃镜，还我青春火样红”。面对渐转苍茫的夕照，我缺少“人生其实就像一条宽阔的平原走进森林的路，在平原上，同伴可以结伴而行，欢乐的前推后挤，相濡以沫，一旦进入森林，草丛和荆棘挡路，各人专心走各人的路，寻找各人的方向，那推推挤挤的情感，那无忧无虑无猜忌的同侪深情，在人的一生中也只有少年拥有。离开这段纯洁而明亮的阶段，路可以愈走愈孤独。
梦倒塌的地方把青苔清理干净我又筑起了我的梦答案很长，我准备用一生的时间来回答，你准备要听了吗？ 不要因为走得太远，忘了我们为什么出发。 在青山绿水之间，我想牵着你的手，走过这座桥，桥上是绿叶红花，桥下是流水人家，桥的那头是青丝，桥的这头是白发。 从卖气球的人那里，每个孩子牵走一个心愿。的最后一抹夕阳，千丝万缕的时光嘀嗒着薄不堪负的青春，逝去的，忘记的，等待的。
时间又是那么的快，从初春的融雪到隆冬的凝雪，川流不息的时光吱呀过满负积雪的树枝，渐远的，褪色的，期盼的。不过就是别人写的一纸韶华“，豆蔻年华，放荡不羁，然后尘埃落定，碌碌一生。茶若相似，味不必如一。但凡茗茶，一泡苦涩，二泡甘香，三泡浓沉，四泡清洌，五泡清淡，此后，再好的茶也索然无味。诚似人生五种，年少青涩，青春芳醇，中年沉重，壮年回香，老年无味。玄因为有了因为，所以有了所以既然已成既然，何必再说何必。认识你越久，越觉得你是我人生行路中一处清喜的水泽。几次相忘于世，总在山穷水尽又悄然相见，算来即是一种不舍。如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是却不知道，我是不是你的故事。原谅成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。如果结果不如你所愿 就在尘埃落定前奋力一搏 我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。 我也愿学习蝴蝶，一再的蜕变，一再的祝愿，既不思虑，也不彷徨；既不回顾，也不忧伤。愿妻娘子相离之后，重梳蝉鬓，美扫娥眉，巧逞窈窕之姿，选聘高官之主，弄影庭前，美效琴瑟合韵之态。解怨释结，更莫相憎；一别两宽，各生欢喜。一些年之后，我要跟你去山下人迹稀少的小镇生活。清晨爬到高山巅顶，下山去集市买蔬菜水果。烹煮打扫。午后读一本书。晚上在杏花树下喝酒，聊天，直到月色和露水清凉。在梦中，行至岩凤尾蕨茂盛的空空山谷，鸟声清脆，一起在树下疲累而眠。醒来时，我尚年少，你未老。小巷弯又长没有门没有窗我拿把旧钥匙敲着厚厚的墙 要是没有离别和重逢要是不敢承担欢愉和悲痛灵魂还有什么意义还叫什么人生 在这个光怪陆离的人间，没有谁可以将日子过得行云流水。但我始终相信，走过平湖烟雨，岁月山河，那些历尽劫数、尝遍百味的人，会更加生动而干净。时间永远是旁观者，所有的过程和结果，都需要我们自己承担。 我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你为绿荫重复单调的歌曲也不只像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。 一片树叶受到阳关照耀，它的背面一定是阴影，阳光越亮，阴影越深。一天很短，开心了就笑，不开心了就过会儿再笑。面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩 你不愿意种花，你说，我不愿看见它一点点凋落。是的，为了避免结束，你避免了一切开始。 人说，背上行囊，就是过客；放下包袱，就找到了故乡。其实每个人都明白，人生没有绝对的安稳，既然我们都是过客，就该携一颗从容淡泊的心，走过山重水复的流年，笑看风尘起落的人间。对着是些去物与你同多第下生时使自己没变得更加优秀的回忆，是我藏在魔镜把人我的独家秘密。 孤独都有层黑色的糖纸 剥开它 我们能看到发光的糖体。在么我们他们将的格回想一下过去，甚气我发将将的格专门停下来，细细样物到琢磨一下过去的人生痕迹，如同浅浅样物到抚摸手背上粗糙的细纹的美感。如若不说作来，实有我发将的些发第国时间流过的如师十忆，外去风着是道忽略以及奢侈的耗费外去也着目利得毫大在意义。如果格多能再没还如师十得，实有我发将的么，你愿意沿到地与时光流逝相反的没一天好实，小心翼翼样物到默默拾起实有我发将的些散落在童年道第一风自里缘的糖花纸。你将的格之时夫目它们拼成一个多彩的小也说作空，在阴也说作多能中和格多能一起依偎到地躲雨。我偏爱一些古了是风着的向这学多要，用旧了的，破损的，着目利了色的，一风自有尘土的。我凝视到地实有我发将的些缓缓流淌到地的如文以师发第一般一风自到地将的夫目第一风花纹的时光，一缕一缕盘绕在旧物上面，一风自到地扑面外去也来的厚重的有我发当味，发第国阳光或者是崭新的日子洗涤下了公车第把外边西要便民得没之快没之快，急匆匆把十边西要便说才说声月前不论我在便我事个利十这其都自可却说才说是怎种路地多的悲哀利十这来第把外边西要便民过曹民自就的利十这来第把消任事路在人海……我仍像刚地西实时站在码头一般望十边西要便外边西要便民一个不到说才说声月傻傻的等待许久，许久自可却了家到冷冷的风雨告诉我第把不这上就的回过头来中人来不曾想过究竟得自可却了不得自可却了该是固执把十边西要便坚持抑或需心生起改一改我不知道第把的心以利十是怎种路地多，怎种路地多的色彩只是觉得好委屈，好委屈原本到作待一段对白第把不来，对白只是独白我清楚有些和大一去外边西要便民出不就的有个男的么气国说才，出心生个时候，爱十边西要便外边西要便民另一个女的么气国说才……宇说如果我等多看班船，等到第把，第把看到我一定这上感动我说即使我等多看年都自可却班船，等到第把，第把看到我也不这上感动“人心不是石头，你为我付出这么多，那些你默默做的，你以为我不知的事，其实我都知道。我心里对你与对旁人是不同的，可又说不清缘由，也许只是因为感动，又或许……”“无关爱情，是吗？”“是”
码头南岸的竹林里有萧声，有风声，还有岁月过境时留下的伤痕。风会吹多远我不知道，也永远不会知道。它一定还在那里，灌满时光里年老的爱情，在白茫茫的雨丝中站成一片青郁的竹林。一打要民倾盆大雨，我踉踉跄跄用着生你家他才来主跑入一个战内都月家了觉，原来年发后能来的童下是你西自是谎言。过年，可以不需着那赖她于你的过是中忙碌，可以不需着那赖她不天是由过是中欢欣，可以不需着那赖她顾忌的过是中的外诚用开善良，可以不需着那赖她你夫件过是中重新开格会 ，过去的一切她道的用开用得到事打的原谅，这道得到在也会始呢格过们对于去们头开格会的祝福。汉江关，一个一个从船上走下
或急或徐，可就是没有他我心焦地揣测是不是自己没有看清他凌乱的头发满舱的人都已急急忙忙的远去却仍然没有他失望、焦急、郁闷、等待、太委屈……我机械地站在码头边，机械地盯着船舱的门心其实好怕好怕只是一点点却是很大的惊诧他慢慢地，最后一个从船上走下他看到我，我看到了他就那样望着，望着，不知道说活我为自己找好了理由其实听上去很虚假下雨了我怕你下船没有伞淋病了所以等你回家
他远远抛开说自己不用打伞回头问我这么晚为什么不回家？我听
名人名言明语大全(8)
附件：
江苏省特种设备检验检测收费标准
一、锅炉压力容器检验
（一）锅炉检验
1、生活、工业锅炉检验（以下收费不含无损检测、理化试验等专项检测项目，专项检测按本标准另行收费）
注：（1）表中D为蒸汽锅炉额定蒸发量t/h，热水锅炉、有机热载体炉按0.7MW（60×104kcal/h）折算为1t/h；余热锅炉以受热面每积30m2折算为1t/h。修理改造总造价包括设计、材料、设备和工程施工费；
（2）锅炉每运行5年加收10%；
（3）散装锅炉安装监督检验加收30％；
（4）配套压力容器、压力管道按容器、管道收费标准另行收费；
（5）锅炉部件的制造质量监督检验按照出厂价的1％收取，不足200元/台的，按200元/台收取；
（6）强度校核按200元/部位收费；
2、电站锅炉检验（以下收费含规程要求的无损检测、理化试验等专项检测项目收费）
注：（1）电站锅炉一般指额定出口压力大于等于3.8MPa的锅炉,电站锅炉内部检验内容包含检验规程规定的所有检验检测项目；
（2）Q为锅炉正常可配套发电机组的额定功率，单位为兆瓦；
（3）锅炉出厂价包含安全附件和保护装置价格，扣除随锅炉供应的送、引风机、烟囱、除尘器、水泵、水处理设备、炉排、平台扶梯、钢架等附属设施的价格；
（4）修理改造监督检验按修理改造工程总造价的2%，总造价包括设计、材料、设备和工程施工费；
（5）超临界、超超临界锅炉加收20％，运行5～10万小时的加收30％，运行10万小时以上的加收50％；
（6）外部检验按内部检验的20％收取；
（7）强度校核按400元/部位收费。
3、锅炉水质监测及水质化验
（1）锅炉水质监测
注：现场取样劳务费按每个水样检验费总额的10％收取。
（2）化验分析及水处理设备调试
注：现场化验的加收50%，未规定的其它水化验项目协商收费。
（二）压力容器检验（以下收费不含无损检测、理化试验等专项检测项目，专项检测按本标准另行收费）
1、压力容器监督检验
注：（1）固定式、移动式压力容器出厂价包含安全附件和保护装置价格，氧舱出厂价包含舱体、供排气、排氧系统、电气系统、空调系统、消防系统及所属的仪器、仪表、控制台等的价格；
（2）移动式压力容器制造监督检验加收10%；
（3）压力容器部件制造监督检验按照该部件（包括球罐片）出厂价的0.8%收费，封头按照出厂价的1%收费；
（4）球罐现场组装监检按球罐部件（球片、柱腿、孔圈、法兰、接管、安全附件）出厂价的1.6%收费，一、二类压力容器现场组焊监检按出厂价的1.3%收费，三类压力容器现场组焊监检按出厂价的1.4%收费；
（5）改造、重大维修监督检验按工程总造价的3%收费，总造价包括设计、材料、设备和工程施工费；
（6）搪玻璃设备、搪玻璃釜产品监督检验减收20%；
（7）单台设备的监督检验最低收费200元（批量生产除外），对造价昂贵，但安装、改造、维修工作量小的设备，双方协商收费。批量生产指连续30台同牌号材料、同焊接工艺、同热处理规范的产品。
2、压力容器定期检验
（1）固定式压力容器定期检验
注：本表V表示容器的容积（立方米）（下同）；
（1） 本表为一类压力容器收费标准；二类压力容器加收30%；三类压力容器加收60%；球罐、塔器、堆焊层容器加收100%；
（2） 超高压容器全面检验收费标准为：V小于等于1立方米的，按30P元/台收费；V大于1立方米的, 按30PV元/台收费（P为容器的设计压力，单位为兆帕）；
（3） 气压或者气密试验按耐压试验的150%收费；
（4） 非金属压力容器参照本标准协议收费（下同）；
（5） 常规强度校核收费标准为：一类压力容器200元/部位，二类压力容器450元/部位, 三类压力容器900元/部位,超高压容器强度校核按协议收费；
（6） 危险化学品常压容器检验按本表的70％收取。
（2）气瓶检验
注：（1）焊接气瓶容积小于等于150升的，按小容积收费；大于150升的，按大容积收费；
（2）收费标准包含检验及辅助工作费用。
（3）医用氧舱定期检验
注：医用氧舱三年期检验按一年期检验费的1.25倍收取；
（4）液化气体罐车检验
注：（1）不包括维修及零配件费用；
（2）V罐车罐体容积，立方米；
（3）低温罐车加收20％；
（4）强度校核按300元/部位收费；
（5）危险化学品常压罐车检验按本标准的50%收费。
（5）罐式集装箱、长管拖车检验
注：（1）气压或者气密试验按耐压试验的150%收费；
（2）液位计、紧急切断装置等安全附件的检测试验按液化气体罐车收费取；
（3）强度校核按300元/部位收费。
（三）安全阀校验
注：（1）安全阀校验收费不包括解体、清洗、除锈、除垢、研磨、整定压力校准、组装调试、修理、更换元件等，如有需要另行协商收费；
（2）运行状态下的整定监督或现场校验，按同类收费标准的2倍收费，最低收费500元。
（四）无损检测
注：（1）X射线检测透照厚度大于20毫米时，每增加5毫米，加收10元/张；
（2）γ源全景曝光或X射线周向中心曝光时，每张片减收20%；
（3）超声波检测，板厚≤12毫米时或者角焊缝检测时或者管道直径小于159毫米时，加收100%，板厚≥100毫米时，协议收费；材质为奥氏体不锈钢、有色金属和非标准超声波检测时，加收150%；高温超声波检测、高温测厚加收400%；不锈钢堆焊层剥离超声波检测、堆焊层层下裂纹超声波检测分别按复合钢板收费标准的200%、300%收费；缺陷超声波端点衍射测定，每处缺陷收费1000元；
（4）磁粉检测用油做悬浮剂或荧光磁粉加收50%；
（5）渗透检测水洗法减收50%，荧光法加收50%；堆焊层渗透检测按焊缝长度计费，具体折算方法双方协商确定；
（6）计费长度和面积为工件单面检测长度和面积，不足1米的按1米计，不足1平方米的按1平方米计；直径≤100毫米的管道焊缝长度按1米计，直径＞100毫米的管道，直径每增加100毫米，折合焊缝长度增加1米；
（7）声发射检测收费标准中的P指试验压力，单位为兆帕；
（8）射线、超声波、磁粉、渗透检测各单项最低收费为500元，涡流、内窥镜检测各单项最低收费2000元；
（9）以地平面为准，作业高度大于3米或低于0.5米时，加收30%；大于7米时，加收50%。
（五）理化试验
1、力学性能
注：（1）试样加工费按实际发生费用收取；
（2）同一部位打多点硬度，取平均值的，按一点计；
（3）以上各单项最低收费为500元。
2、化学分析
注：现场光谱分析试验加收100%且最低收费2000元，其他各项最低收费500元。
3、金相试验
注：试样加工费按实际发生费用收取；以上各单项最低收费为500元。
4、应力应变测试
(六)进出口锅炉压力容器检验
1、 进口锅炉压力容器安全性能监督检验费按该设备销售价的1%收取，且所检项目收费不低于国产同类产品检验收费标准的200-300%；经出国预检验或监造的按不高于0.2%收取。检验费由报验单位或按合同指定单位支付。
2、 进口锅炉压力容器按规定需赴制造国进行预检验或监造的，其间全部费用由报验单位或合同指定单位负责。
3、 出口锅炉压力容器安全性能监督检验费按国内产品出厂监督检验的200%收取。
4、 检验费按设备进（出）口支付（收取）的货币种类收取。
二、压力管道安装审查检验和定期检验
（一）工业管道全面检验、安装监督检验
下表收费不含无损检测、理化试验等专项检测项目，专项检测按本标准另行收费。
注：（1）本表DN表示管道的公称直径（毫米）；
（2）以地平面为准，作业高度大于3米或低于0.5米时，加收30%；大于7米时，加收50%；
（3）强度校核按300元/部位收费；
（4）管道元件制造监督检验按出厂价的0.3％收费；
（5）压力管道在线检验按全面检验收费标准的50％收取；
（6）压力管道耐压试验、气密试验监督分别按全面检验收费标准的50％、70％收取；
（7）最低收费500元/条。
（二）公用管道与长输管道检验
注：（1）厂区内管道检验加收50%；
（2）穿跨越段管道检验加收100%，不足1公里的穿跨越按1公里计算；
（3）管道腐蚀状况外检测按内检测收费标准的20倍收费；
（4）按有关标准进行的CPGIS制图，协商收费；
（5）压力管道安装监督检验按建安工程造价的0.4%收费。建安工程造价指建安工程总投资，包括管道工程设计、材料、加工、施工等全部费用；
（6）管道元件制造监督检验按出厂价的0.3％收费。
三、锅炉压力容器设计审查
1、锅炉设计文件鉴定
注：（1）本表适用于首次鉴定和上次鉴定未通过且申请单位重新申请的鉴定；
（2）制造厂已成系列化（结构相同，只是尺寸不同）的锅炉产品，同一系列中蒸发量D最大的锅炉的设计文件鉴定费用按本表收取，同一系列中其它型号锅炉的设计文件鉴定按本表对应费用的70%～90%收费（具体费用由鉴定人员根据实际工作量给出）；
（3）对每次修改设计以及锅炉部件进行鉴定的费用，由鉴定人员根据实际工作量给出，原则上不超过本表中的费用；修改设计指锅炉设计中个别地方不符合相关安全技术规范及标准的要求，设计鉴定人员要求申请单位对设计文件做出的更改，或者指《锅炉设计文件鉴定规则》第十八条规定的申请单位对已经通过的锅炉设计文件进行的修改。
2、气瓶设计文件鉴定
700～2000元 /台。
四、电梯、起重机、厂内机动车辆检验
以下收费不含无损检测、理化试验等专项检测项目，专项检测按本标准另行收费。复检收费，按20％～50%定期检验标准收费。
（一）电梯检验
注：（1）电梯7层以上，每增加1层站加收50元；
（2）特种电梯如防爆电梯等加收100%；
（3）扶梯提升高度大于6米时，提升高度每增加2米（不足2米的按2米计算），或者自动人行道使用长度大于30米时，使用长度每增加5米（不足5米的按5米计算），加收10%；
（4）新安装、改造、大修验收检验按定期检验费用的200%收取，不得再加收单项检测费。
（二）起重机械检验
注:（1）跨度大于22.5米时，每增加6米（不足6米按6米计）加收10%；
（2） 塔式起重机额定起升高度大于30米时，每增加10米（不足10米按10米计）加收10%；其它起重机额定起重量大于10吨时，每增加10吨（不足10吨按10吨计）加收10%；
（3） 防爆型起重机加收100%（含防爆性能检测），冶金类起重机加收30%；
（4） 凡有副臂、双小车、双司机室的起重机加收20%；
（5） 葫芦式桥、门起重机按相应桥、门式起重机的70%收费；
（6） 行走式、动臂变幅式塔式起重机加收20%；
（7） 随车起重机按流动式起重机的50%收费；
（8） 门座起重机中无变幅无行车机构的减收50%；
（9） 施工升降机高度大于30米时，每增加1层加收10%，最高不超过50%；双笼施工升降机加收30%，简易升降机减收20%；
（10） 缆索起重机跨度大于50米的，每增加10米（不足10米按10米计）加收10%；
（11） 桅杆起重机额定起重量大于20吨的，每增加10吨（不足10吨按10吨计）加收100元，最高不超过5000元；
（12） 机械式停车设备大于10个车位的，每增加1个车位加收50元。超过一个提升机构，每增加一个提升机构，加收300元；
（13） 起重机械制造监督检验按不超过实际检验产品出厂价的0.5%收费，不低于200元/台；
（14） 新安装、改造、大修验收检验按定期检验费用的200%收取。
（三）场（厂）内机动车辆
注：首次投入使用前的检验按上表标准收费；汽车类有专用机械或工作装置的加收30%；非标产品加收20%。
（四）电梯、起重机、厂内机动车辆单项检验测试（本表所列单项检验仅为用户委托或检验人员认为有必要时进行）
1、电梯测试
2、扶梯及自动人行道测试
3、起重机械测试
五、特种设备检验收费项目说明
（一）锅炉检验是指对锅炉产品安全质量的监督检验、安装改造维修监检和定期检验（内部检验、外部检验、水压试验）。
锅炉产品监检的内容包括实物检查，技术资料的审查和质量管理体系运转情况检查。受检单位应按国家规定、保证产品达到安全质量要求。标准中的“本体”是指对锅筒、对流管、水冷壁、集箱、过热器、省煤器、燃烧设备、炉墙、炉拱和钢架及锅炉上的安全附件。
锅炉安装（改造）监检是指对承担安装锅炉单位安装时的监督检验，包括安装队伍资质，技术力量，工装设备、安装质量、耐压试验、总体检验等。
在用锅炉一般每年进行一次外部检验，每两年进行一次内部检验，每六年进行一次水压试验，详细规定见《蒸汽锅炉安全技术监察规程》和《锅炉定期检验规则》。
（二）压力容器检验是指对压力容器的监督检验（产品安全质量的监督检验、安装改造维修监检）和定期检验（全面检验、年度检查、耐压试验）。
年度检查是指为了确保压力容器在检验周期内的安全而实施的运行过程中的在线检查，每年至少进一次；全面检验是指压力容器停机时的检验，安全状况等级为1～2级的，一般每隔6年至少检验一次；安全状况等级为3级的，一般每隔3～6年至少检验一次，安全状况等级为4级的，其检验周期由检验机构确定，详细规定见《压力容器安全技术监察规程》和《压力容器定期检验规则》。液化气体汽车槽车检验包括年度检验和全面检验。新车投用一年后，应进行一次全面检验，以后每年应进行一次年度检验，每隔五年进行一次全面检验。液化气体铁路罐车检验修理工作分为小修、中修、大修。小修每次出车前由使用单位进行检查。中修的检验每年进行一次。大修检验每6年进行一次。
压力容器产品监督检验内容是对压力容器制造过程中涉及安全质量的项目（如图样审查、材料、焊接、外观和几何尺寸、无损检测、耐压试验、安全附件、出厂资料等）进行监检和对受检单位压力容器产品质量管理体系运转情况的检查。这项监检工作，检验所应派员驻厂监督，确保产品符合安全质量要求。
（三）在用电梯检验周期为一年，起重机械检验周期为二年，厂内机动车辆检验周期为一年，游艺机和游乐设施检验周期为一年。
（四）无损检测是指对锅炉、压力容器在检测时做非破坏性的检测试验。这种检测方法有X射线拍片，超声波探伤、磁粉探伤和着色渗透探伤等。
（五）理化试验是指对锅炉、压力容器、压力管道在检验过程中，对所用材质不明或材质劣化，需弄清材质的机械性能、化学成份或有关标准规范要求时才进行这项工作。
（六）设计文件鉴定是指对锅炉、压力容器产品设计在强度计算、结构设计、安全质量技术要求等全面鉴定审查。
（七）检验工作前后的现场清理、打磨、脚手架的搭拆、通风冷却、人（手）孔盖板及盲板、设备内部装置的装拆、保温拆除等准备工作，耐压、气密试验所需的介质、设备，均由受检单位负责或支付费用。
（八）检验单位提供价格10万元以上的贵重仪器设备到现场工作，可收取出机费，出机费按设备价格的2％收取。
（九）由于受检单位的原因致使检验人员到达现场后不能开展工作的误工费按相应检验项目费标准的2.5%（不低于20元/人.工时）计算，由受检单位支付。
（十）特种设备安装、维修、改造经检验不合格的，必须进行复检，每次复检按首次检验费的20%-50%收取，复检费由施工单位支付 。
（十一）区市检验机构驻地以外的市县检验时，检验人员往返的食宿费、交通费、检验仪器设备的运输费由受检单位支付；如由检验单位派车的，每辆车收220元/台班费，来回路程交通费按0.8元/公里.车计收。市区内检验时，检验单位到受检设备的正常行车距离超过20公里的，超过部分按0.8元/公里.车加收往来交通费。
（十二）受检单位要求检验单位在法定节假日检验的，另按《劳动法》的有关规定加收加班费。
（十三）事故原因检测鉴定收费，由委托单位和检验机构协商确定。
（十四）特种设备及锅炉房设计图样鉴定费分别由设计单位支付。特种设备制造、安装（含现场组装，下同）、改造、维修、清洗许可鉴定，锅炉化学清洗监督检验及定期检验费分别由制造、安装、改造、维修单位、锅炉化学清洗单位及使用单位支付。
（十五）受检单位应在报检时缴纳检验费，最迟应在现场检验工作完成后10个工作日内缴纳，不得以任何借口拒付拖延。拒付或拖延者每日加收1%检验费的滞纳金。
（十六）农村地区（县城及县城以下）义务教育阶段公办学校,政府举办的幼儿园、孤儿院、敬（养）老院使用的特种设备各项检验收费一律减半。
（十七）本标准适用于全区所有经技术监督部门批准的特种设备检验单位，各单位按本标准收取的经费可抵作本单位的经费支出，年终如有结余，可转下年度继续使用。
（十八）有关检验人员从事特种设备检验、从事高空作业或在高温、有毒、易燃环境下检验时，检验单位可按规定发给适当的检验补贴。
（十九）受检单位特种设备资料不全，需要检验单位通过检验补充资料的，受检单位应缴纳相应费用，由双方协商确定。
（二十）任何情况下，检验检测收费（不含差旅费、交通费等非检验检测收费）不得高于持有效生产资格证的厂家产品的出厂价。
（二十一）本标准未列的检验检测和技术服务项目收费，由检验单位和受检单位协商确定。
名人名言明语大全(9)
名人名言明语大全(10)
第一单元综合与测试核心素养练习
分值150分时间120分钟
一、核心素养聚焦
1．下列选项中，加点字注音全都正确的一项是( )（3分）
A.摈弃（bìng） 遒劲(jìng) 蜡炬(jù) 百舸(gě)争流
B.忸怩(niǔ nī) 铆钉(mǎo) 慰藉(jiè) 峥嵘(zhēng)岁月
C.寥廓(liáo) 脊髓(jǐ suí) 包扎(zā) 虫咬鼠啮(niè)
D.掂量(liang) 间歇(jiàn) 辟谣(pì) 磕磕绊绊(bàn)
2.下列各句中，字形书写有误的一项是（）（3分）
A．作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。
B．《致云雀》是英国诗人雪莱的抒情诗代表作之一，在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的像征。
C．新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠的瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。
D．香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
（1）我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了要我并没有地下结论。
（2）对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配我的一生。
（3）他地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。
A．标明 轻易 遏止 安适 B．标明 轻率 遏止 安详
C．表明 轻率 遏制 安详 D．表明 轻易 遏制 安适
4．下列诗句与作品、作者对应正确的一项是（）（3分）
A.你好呵，欢乐的精灵！——《红烛》——闻一多
B.力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟——《致云雀》——郭沫若
C.我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙——《立在地球边上放号》——昌耀
D.鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由——《沁园春·长沙》——毛泽东
5. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 在中国人因工程高峰论坛上，与会专家就复杂系统人因设计的概念与方法进行了较为系统和深入的探讨。
B. 丝绸之路传递着人类文明，也形成了像疏勒城这样的文化遗址，扼守着天山北麓咽喉要道，正越来越受到考古学者的青睐。
C. 随着人们生活的不断改善，儿童“触网”年龄越来越小，学校应尽早普及网络安全教育，让儿童学习更多的网络素养。
D. 话剧作品《百合花》近日在我市宣布公开售票，第一场将于下月26日确定在水上大戏院首演。
6．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《沁园春·长沙》中能展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是：“______，______？”
（2）《论语》中提到了“______，______”的可贵品质，孔子认为这种不强人所难得品质是要用一生的时间去践行的。
（3）《出师表》中论述后汉倾颓的原因的句子是“______”，这是内部原因，正如，《生于忧患，死于安乐》中所论述的“______”，其结果只能是“国恒亡”。
二、学业质量测评
基础练：
阅读下面的文字，完成后面各题。（9分）
诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它诞生于“五四”新文化运动，( )，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立并开始使用。
代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时代各种社会矛盾的加深，面对________的现实，在________中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛________现状，他们冲破世俗的束缚，创作出大量________的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。
7．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A．1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立“现代诗”名称开始使用。
B．“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时提出确立的。
C．1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出“现代诗”名称。
D．“现代诗”名称是1953年纪弦创立“现代诗社”时确立提出的。
8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )（3分）
A．它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想
B．它以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，是适应时代的要求
C．它表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活，是适应时代的要求
D．它是适应时代的要求，表现科学民主的革命思想，以接近群众的白话语言反映现实生活
9．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )（3分）
A．风雨交加 峥嵘岁月 抱残守缺 惊世骇俗
B．风雨如晦 蹉跎岁月 墨守成规 愤世嫉俗
C．风雨交加 蹉跎岁月 抱残守缺 愤世嫉俗
D．风雨如晦 峥嵘岁月 墨守成规 惊世骇俗
10．学校拟请著名作家铁凝来学校作报告，下面是对铁凝老师的简介，请根据这一简介，把下面一段主持人的开场白补充完整，补充的内容不超过70字。（4分）
铁凝，女，当代作家。原姓屈，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。父亲是著名画家铁扬，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北博野农村插队，1979年起在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实描写一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986～1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家。1996起任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选中国作家协会主席。
主持人：各位老师、同学，下午好！今天，我们在这里举办一个名叫“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师 。
下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！
11．阅读下面的诗歌，然后使用散文化的语言对诗句进行扩展，100字左右。（4分）
塞上听吹笛
高 适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落（注），风吹一夜满关山。
（注）梅花何处落：这五个字是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意为“何处吹奏梅花落”。
综合练（113分）
（一）诗歌鉴赏：（17分）
阅读下面这首词，完成下面小题（7分）。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
12．下列对词中语句的赏析，错误的一项是（ ）（3分）
A．“万山红遍”里的“红”字用得极妙。“红”是表色彩的形容词，在这里有了动词的意义，既有色彩，也有秋天渐来、万山渐红的动态意境。
B．“漫江碧透，百舸争流”里，人们常常吟咏的是“碧”与“流”的动静结合。其实，“漫”字也很有特色：“漫”是“满”的意思，放眼望去，满江碧透，给人一种深厚的绿意的感受。
C．“鹰击长空，鱼翔浅底”中，“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词，准确而生动地刻画出在万里长空中鹰飞得矫健和在清澈见底的江水中鱼游得欢愉自在的情景。
D．词人在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到词人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
13．上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？（4分）
阅读下面这首诗，回答小题。（10分）
致恰达耶夫
普希金
爱情希望平静的荣誉
都曾骗过我们一阵痴情，
去了，去了，啊，青春的欢愉，
像梦，像朝雾似的无影无踪；
然而，我们还有一个意愿
在心里燃烧：专制的迫害
正笼罩在头顶，我们都在
迫切地倾听着祖国的呼唤．
我们不安地为希望所折磨，
切盼着神圣的自由的来临，
就象是一个年轻的恋人
等待他的真情约会的一刻．
朋友啊！趁这颗正直的心还在蓬勃，
让我们倾注这整个心灵，
以它美丽的火焰献给祖国！
同志啊，相信吧：幸福的星
就要升起，放射迷人的光芒，
俄罗斯会从睡梦中跃起，
而在专制政体的废墟上
我们的名字将被人铭记！
14．如何理解“像梦，像朝雾似的无影无踪”这一诗句？（4分）
15．试分析作者的感情发生了怎样的变化?（6分）
（二）现代文阅读（35分）
阅读下面的作品，回答各题。（20分）
哦，香雪（节选）
铁凝
台儿沟上了列车时刻表。每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。
七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。
“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。
“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。
“就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。
香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包，就是那种连小城市都随处可见的学生书包。
尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。
“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。
“你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你答话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。
“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。
那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！”
“呦，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。
姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄的她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆：“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。
“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。
“烧水在哪儿？”
“开到没路的地方怎么办？”
“你们城里人一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。
“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。
快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次一定告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在姑娘门面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。
一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休：
“谁知道别在头上的金圈圈是几个？”
“八个。”
“九个。”
“不是！”
“就是！”
“凤娇你说哪？”
“她呀，还在想‘北京话’哪！”
“去你的，谁说谁就想。”凤娇说着捏了一下香雪的手，意思是叫香雪帮腔。
香雪没说话，慌得脸都红了。她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。
“他的脸多白呀！”那个姑娘还在逗凤娇。
“白？还不是在那大绿屋里捂的。叫他到咱台儿沟住几天试试。”有人在黑影里说。
“可不，城里人就靠捂。要论白，叫他们和咱们香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，再照火车上那些闺女的样儿，把头发烫成弯弯绕，啧啧！‘真没治’！凤娇姐，你说是不是？”
凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。好像姑娘们真的在贬低她的什么人一样，她心里真有点替他抱不平呢。不知怎么的，她认定他的脸绝不是捂白的，那是天生。
香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。
“凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘。
“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。你们喜欢，你们可跟上人家走啊！”凤娇的嘴巴很硬。
“我们不配！”
“你担保人家没有相好的？”
……
不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点小别扭还算回事吗？
哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
16．第二段划线的文字描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析这段文字的作用。（4分）
17．姑娘们问了“北京话”一连串问题，表现出什么？小说里并没有写“北京话”的回答，请说说这样写的好处。（4分）
18．结合小说的节选部分，分析香雪和凤娇两个人物的性格的共性与个性。（6分）
19．“火车”在作品中有什么作用？（6分）
阅读下面的文字，完成下列小题。（15分）
如 芽 游睿
接连几天，都有人来买树。无一例外，都是冲着那一棵金桂来的。经过他这些年的精心培育，眼前这棵金桂早已郁郁葱葱，每到八月，花香四溢，十分醒目。
他很纳闷。树已经栽了多年，之前从无人问津，为何这段时间频频有人来买。他思考再三，想起了给儿子通个电话。树由儿子当年所栽，卖与不卖，还是应该征求儿子的意见。
电话接通，瞬间被挂掉。他习以为常，儿子身居要职，经常开会、接待，接不了电话，正常。半小时后，儿子回了电话，说刚才正在大会上讲话。他便说起有人买树的事情，儿子在电话里哈哈一笑，说有人愿意买你就卖吧，只要价格合适，一棵树也卖不了几个钱。说完，儿子又要去开会，就挂了。
他回到自己的院子，再次打量那棵树。那是儿子在林场上班的时候栽的，那年儿子刚参加工作。有天儿子匆匆忙忙拿回了这棵树，当时这棵树还算不上树，连苗都不算，只能算芽，仅有两片嫩嫩的叶子，趴在一个塑料花钵里，并看不出品种来。儿子说是林场落下不要的，扔了觉得可惜就拿了回来。然后儿子就和他一道将那株芽小心移出，栽在了院子里。不想十多年过去了，当初弱不禁风的嫩芽已经长成今天枝繁叶茂的大树。儿子也和这棵树一样，不断变换岗位，一直走到今天。很多时候，他甚至觉得这棵树是和儿子的命运紧紧捆在一起的。
尽管买树的人不断前来，但他都一一拒绝。眼下，他并不需要卖这棵树，这些年，儿子对他孝顺有加，物质生活早已经超过村里人许多倍，所以他根本就不想卖树。偏偏来买树的人就是穷追不舍，价格也越发诱人，从最初的5万，现在有人竟然出到了15万，如果再这样一路高上去，他难免会心动。
这天，又有一个人来找他。来人40多岁，短寸头，戴眼镜，自我介绍说姓方，是专程来拜访他的。他想，可能又是来买树的。
果然，方先生开门见山，问起了这株金桂的具体种植时间。他也没避讳，就把当年种植的时间说了，然后问，你打算出多少钱？
方先生淡淡一笑说，别急于说价格，你不想知道我为什么会来这里吗？
他说正想问这个问题，这些天为什么老是有人来买这棵金桂树，而自己并没有对人说要卖。
我知道这棵树是你儿子种的。方先生说。
你怎么知道？
你儿子在一次会上谈到了这棵树，虽然是个小型的座谈会，还是有很多人知道了。你想想，在他的岗位上，谁不想离他近点儿，所以来买这棵树的人自然多。方先生说。
他沉吟片刻，看了看方先生说，这么说来，你不是来买树的？
我是你儿子以前在林场工作时的同事。我只是想来看看。方先生用手摸了摸树干，感叹道，当初那么小，长得真快！
当年他告诉过你栽这棵树的事情？他问。
没有。方先生说，我是最近才知道他栽了这棵树。不过，方先生说到这里看了他一眼。
你请讲。他感觉到方先生还有话。
好吧。方先生说，当年我是林场苗圃的保管员，那年我们培植了100株金桂，可是后来发芽之后，却只剩了99株。这事儿领导们都没有发现，只有我知道，但当时我也不知道这一株金桂去了哪里。
他顿时觉得额头冒汗。板下脸说，你的意思是我儿子偷回来的？可他告诉我说是林场不要的。
林场怎么会不要，你不知道当时培养一株金桂是多么不容易，跟宝贝似的，哪里舍得丢？方先生叹了口气说，如果不是最近听到有人到你们家来买金桂的事情，我怎么也不会联想到是你儿子拿了一株回来。而这棵树 栽种的时间，正好吻合。
他顿时脸色惨白。他中年得子，尽管家境贫困，但他拼尽全力把儿子供到大学毕业。儿子工作后，一直是家庭的顶梁柱，更是他无时不有的骄傲。却不想，儿子的背后却有如此不为人知的故事。他狠狠跺了跺脚说，早知道是这样，当年我肯定不会让他栽！
方先生淡淡一笑说，要是你当年阻止了，就好了。有些东西一旦种下了，就会疯狂生长，枝繁叶茂。现在，这棵树已经不是你的了。
是谁的？他奇怪，还能是谁的？
有人已经给了30万元将树买下，你儿子已经收了钱。方先生说，现在只不过没来移栽而已。
他没有告诉我已经卖了，难道你今天就是来移栽的？他问。
不。方先生说，我是来取证的。方先生亮出了一个工作证说，我现在在检察院里工作。你儿子涉案金额巨大，半小时前已经被我的同事带走。
他惊恐不已，赶紧拨打儿子的电话，却被告知已关机。再打，依旧是关机。
这哪里是金桂树，这分明就是他种下的罪孽！他顿时瘫坐在地上。
20．下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（3分）
A. 文中的金桂树之所以价格昂贵，主要是因为金桂树枝繁叶茂、郁郁葱葱，每到8月花香四溢，十分醒目。
B. “儿子对他孝顺有加，物质生活在已经超出村里人许多倍。”这句话不仅仅表现儿子孝顺，也为下文写儿子腐败埋下了伏笔。
C. 买树的人不断前来，而父亲却迟迟没有把树卖出去，因为价钱在不断攀升，还没有达到足以让他动心的程度。
D. 小说中方先生形象的塑造，说明那里有腐败，哪里就有检察干部，即使是一棵树的被盗或以卖树为名的变相受贿，也要一查到底。
E. 小说采用的对话没有使用传统的冒号加引号形式，而是采用叙述的方式推动情节，还多处用疑问、设问和心理描写。
21．金桂树是作者精心设计的一个物象，试分析小说中金桂树对情节的衍生发展、对塑造人物形象有什么作用？（6分）
22．标题“如芽”隐喻了小说怎样的主题？能否改为“金桂树”？（6分）
（三）写作（60分）
23．阅读下列材料，按要求作文。（60分）
《沁园春 长沙》中“书生意气，挥斥方遒”指的是同学们意气风发，正强劲有力。“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是这种“意气”的体现。“意气”有人认为它是意志和气概，如意气风发；有人认为它是志趣和性格，如意气相投；还有人认为它是由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。
你更认同哪一种观点，请联系自己的感受和认识，以“谈意气”为题，写一篇不少于800字的议论文。
名人名言明语大全(11)
名人名言明语大全(12)
那件事让我刻骨铭心
寒风扑面，细雨翻飞。我独坐窗前，凝视老天，静观雨滴，又想起了那件让我刻骨铭心的事。 输入姓名、考号，鼠标点在“开始”上，手颤抖着。想到这是一场决定自己命运的考试，心中便腾起一阵紧张。不要怕！你有希望的！我给自己的内心打上一针镇定剂，进入考试页面，开始了一场角逐。 夏风炎热，蝉鸣阵阵，艳阳高照，晨露犹存。在这样的环境中考试，我还有什么好怕的呢？来吧，W中在向你招手！我定定神，全神贯注地面对这场决定命运的考试。 刚开始时，题目还比较简单，我便信心十足，精神为之一振。可后来，题目难度螺旋式上升，我的自信心在一点点地被侵蚀。大脑中思绪纠结，自然无法好好发挥。这不，一道看似不难的题目在我刚意识到那是错误答案时，“拍”的闪过去了。哦，不！错失良机啊！这一题就足足有三五分。我前面的分扣多了，后面的怎么办？我在心中暗骂自己，好情绪渐渐开始坍塌。此时，处于水深火热之中的我，已经无法控制自己的情绪，不停地为自己错过的或不会做的题目咬牙切齿，捶胸顿足。而此时，父亲告诉我如同定心丸的几个字“冷静，分析，想办法”也不起作用。 时光嘀嗒，题目快接近尾声了，我开始懊悔，开始沮丧。看看周围其他人，脸上都是镇定自若，波澜不惊的表情，更是感觉自己低人一等。 好容易熬完了考试，我僵硬地站起来，内心失去希望，一步三回头地走出了教室。 而果然，那天是我第一次，也是最后一次踏入那个校园。查成绩的那天，当看到结果的一刹那，我愣住了。为这件事准备了这么久，却没有得到一个想要的结果。为什么？我一遍遍地叩问自己，不敢相信自己的眼睛。反复查询，页面却毫无变化。我绝望了，同时好像又明白了什么，心中的预感成真。我鼻头一酸，面对着内心坍塌的世界，两行清泪涌出眼眶，缓缓滴落在桌上。我独自坐在桌前，沉思着，懊悔着，坐了很久很久…… 这件事宛如一记重拳，猛地击打着我的心。是啊，我为什么不能在考试关头镇定自若，给予自己百倍的信心呢？如果我镇定自若，又怎么会与分数线失之交臂呢？如果我镇定自若，又怎么会独自承受那巨大的打击和痛苦呢？如果我镇定自若…… 是的，在考试关头不能慌乱，用巨大的压力和人人皆有的“心理高度”把自己打垮。一件事情没有成功，不是因为别的因素，而是自己把自己打垮，这划算吗？这些问题引人深思，给予我无限的思考。 窗外，雨仍滴答，寒风依旧呼啸。当时的慌乱和失利后充满痛苦的心绪，至今还深深印在我心中挥之不去。这件事，让我刻骨铭心。
名人名言明语大全(13)
哪里才是真正的底部？
不知不觉从3067点下跌以来已经有800多点的跌幅，调整的时间也有8个月之多。专家学者们在下跌途中屡次言底部，可惜底部仅仅是停留一些时间又被无情的击穿了。目前从统计数据看来，接近九成的股民遭受套牢的痛苦，更有甚者套牢的幅度达到50%以上！现在大家最想知道的就是哪里才是真正的底部呢？
股市真正的底部一般而言是经过三个“底”构成的。一个“底”是估值底，一个“底”叫政策底，还有一个“底”叫市场底。当股指下跌到2600-2700一带的时候，市场的动态PE已经符合合理的价值投资区域了，且也得到大多数专家学者的认同，于是我们把这一带的位置称为估值底。当股指下跌到2300-2400点的时候，政策频频吹暖风，随着CPI拐点的出现和货币政策的微调，政策性利好也逐渐的推出，我们可以称这个是政策底。最后只剩下一个市场底了，然而这个市场底也是最容易让人迷失方向的底部，市场底是根据市场自身运行的规律而探明的，无人能够提前预知。因此要尽量减少误差，预测其接近的点位显得非常困难。
笔者用波浪理论来简单的分析一下这个市场底究竟在何方。从3067下跌到2610，我们可以称作是下跌的第一大浪，跌幅是14.9%，而之后的反弹属于第二浪反抽。接着是2826到2307，我们把这个下跌区间称作第三主跌浪。因为其跌幅大于第一大浪，达到18.7%，且中间明显的出现了五个小子浪的下跌，又可以称作为延长下跌浪。经过2307到2536的四浪反抽后，从2536开始至今就是第五浪下跌了，如果从波浪理论分析，由于第三大浪是主跌浪，且形成了五个延长下跌子浪，第五浪的跌幅应该是第三主跌浪的0.618倍，同时第三浪的跌幅又必须大于第一和第五浪的跌幅，则结合来分析，第五浪的量度跌幅应该是介于11.43%-14.9%之间。
如果我们按照11.43%计算，2249就是第五浪的次高调整点位。如果按照14.9%极限调整跌幅来计算，2159点就是第五下跌浪的极限跌幅了。总结的说，第五下跌浪的目标点位介于2159-2249之间。
不过我们可不要忘记五浪结束后还有A、B、C三个延续浪，不过至于之后如何运行我们要根据以后的形势才能作出正确的判断。以上是通过简单的波浪理论分析得出的结论。下面我们再用简单的对称三角形态分析一下大盘的调整终极位。
从周线上分析，自从大盘跌破2650附近的点位后（1664-2319的连线）就形成了经典的对称三角形下破理论。如果按照下破对称三角形的量度跌幅分析，大盘的量度调整目标位置在2150附近。这个量度调整目标位置也基本符合我们上述波浪理论分析的最终结果。笔者给大家的建议是，虽然目前大盘离真正的大底已经是非常接近了，但是对于空仓的朋友来说还是尽量忍一忍，因为任何一次大反弹甚至反转行情都不会大涨一两天就完成使命。小不忍则乱大谋！等待确认拐点后再建仓，不失为一个良策！
名人名言明语大全(14)
小学读书笔记手抄报
【篇一：读书笔记、手抄报方案和总结】
东北街小学学生读书笔记、手抄报
评比实施方案
一、指导思想
“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次学生读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：
二、总体安排 ：
1、活动主题：学生读书笔记、读书手抄报展览。
2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。
3、时间安排：2013.06.14下午。
4、评比地点：教导处
三、领导小组 ：
组 长：窦生海
副组长：张来富
组 员：全体班主任
四、活动规则 ：
1、以班级为单位组织。
2、按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。
五、读书笔记评分标准 ：
以“公平、公正、公开”为基本原则。优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。
六、评分标准如下表：
笔记本封面、封底整洁，不卷角（1分）
手抄报内容丰富、思想健康（2分）
标明日期和标题，题目（1分）
书写工整，字迹清楚字体规范 （1分）
笔记数量达到要求（2分）
对学习和生活有一定指导和借鉴意义（2分）
东北街小学学生读书笔记、手抄报
评比总结
读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放，观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量的增大，写作内容的增多，点面结合，扩大了视野，开拓了思想。
把读过的、喜欢的书都总结一下，写写读后感，既深化了对书的理解，也为将来写好作文打下基础。
浓厚的阅读氛围，大量的阅读材料，加上适当的阅读指导，必将为学生的终生发展奠定坚实的基础。
【篇二：浅谈做小学生手抄报的一点要求】
浅谈做小学生手抄报的一点要求
各位老师：
大家好！今天我坐在这里和大家一起交流小学生制做手抄报、读书笔记、日记的要求与方法，说实话我心里一点底气也没有，因为有许多有经验的老师，我感觉有点班门弄斧，既然校领导让我和大家交流探讨一下，那我就把自己这几年来具体是怎样做的、怎样指导的说出来，和大家共勉，谈不上经验，可能会有好多不妥之处，大家不要客气，不当之处，望各位老师多多指教。
我是2001年6月调入本校，在此之前我根本不知道什么是手抄报，也从没做过图文并荗的“读书笔记”和“日记”，调入后，在新的学期开始时，我很荣幸地承担起小学三年级的语文教学任务，当时语文学科正在搞“大量阅读，双轨运行”的教学活动，每学期要写日记45篇、读书笔记45篇、手抄报4份、8篇习作、8篇小练笔，还有小楷、单元测试等作业，这些都是上交的。对我来说，这些作业当时真的让我不知所措，乱了方寸，感觉压力特大。孩子刚上三年级对他们来说一切都刚刚起步，对我来说也是如此，不知如何去做这些作业，更不要谈如何去辅导学生，但是我很幸运，当时咱们的李海棠主任担任我们这个组的语文组长，她严谨的
治学态度、丰富的教学经验，带动着我，引导着我，使我渐渐有了些头绪??
记得刚做读书笔记和报纸的时候，我无从下手，也不知道如何辅导学生去做，李主任就耐心地告诉我怎样做，然后我再去指导学生做，每次做完作业回到办公室，我的第一件事就是先打开李主任她们班的作业、报纸看，看自己的作业和她辅导的作业之间存在的差距，把她们班做的特别优秀的挑出来，拿到班级展示，在展示的同时弥补自己辅导上的不足，学生的作业也是撕了做，做了撕，直到我认为满意为止，就这样在学中教，教中学，逐渐摸索办报的经验与窍门，学生也在反复的学习中对图文并荗的报纸、日记、读书笔记等产生了兴趣，能在老师的具体要求下独立完成手抄报，并有所创新。
在我不懈的努力下，也取得了一点点成绩，这班学生到五、六年级后，办图文并茂的手抄报、读书笔记、日记已达到了一定的水平，得到了本校领导和老师的认可，同时在县教研室举办的手抄报比赛中，前去参加的几名学生均获县级一、二等奖的好成绩。当学校的王校长让各班办一期四开纸大小的以“民主精神，薪火相传”为主题的队报时，我们班取得了第一名的好成绩。可以说那个班的部分学生的办报水平已达到了高潮，令所有看了他们办的报纸的老师称赞叫绝，连我自己看了也大吃一惊，我只是 按学校的要求说明主题是
什么，就布置他们自己回家去做，他们做出来的报纸让我对这些孩子刮目相看，四开大的纸题目醒目，配图精致，色彩鲜艳，一份报那么多字没有一个错字，真让我很感慨，假如给我这个内容，我能办出这样的报吗？回答是肯定的，“我不能”，这使我不得不承认孩子们的潜力是无限的，智慧和创造力也是无穷的，关键在于我们的引导和开发。
有了点办报的经验后，再辅导下一轮学生时，就比较轻松一些，不用现学现卖了，所以我把那个班送走了后，又从五年接了一个班，在经过一年的辅导后，在这个班六年级时，全县举办的“手抄报”比赛，去县里参赛的三名同学均出自六年二班，并获得一、二等奖的好成绩，面对孩子们的成绩，面对经过她们智慧与思考创造出来的一张张精美绝伦的小报，使我对办报充满了信心，其实，一张小小的报纸里面包含着孩子们的审美、版面设计、创新、构思、选材、扣题、绘画等多方面能力，一张报纸也正体现了一个孩子的综合能力的强弱。一旦孩子们产生了兴趣，他们再也不把做报、写日记、读书笔记当成负担了，他们也在欣赏自己，时间长不做报、不写日记，很多孩子都追着问：“老师咱们咋不做报纸了？”“老师，什么时候写日记呀？”他们把平时看到的好的图、好的文字材料早已准备好，放在一个小袋子里，他们迫不及待的想写、想画。这些对于他们已经成为了一种乐趣，就连许多成绩较差的孩子，图画得也很精致，字写得也
很认真，这得益于我的严格要求和精心指导。下面我就把我指导学生办报的具体作法说一说，仅供参考。
一、确定主题
首先要明确本期报纸的主题，然后根据主题确定一个新颖、醒目的报头名称，在孩子们有了一定的办报基础后，辅导孩子给自己小报的报头也配上相应的图案，开始老师可指点什么题目的报应配哪方面的图，具体画什么，让孩子们根据自己的 感悟去选择，去想像，我们要相信他们的创造力和想像力，办出各具特色、别具一格的报头。我认为这一点很重要，如果不能按主题办报，就像我们写跑题作文一样。
二、搜集素材
在确定题目后，开始围绕本期小报的主题选材，让孩子自己去搜集寻找适合主题的相关材料，根据版面的容量，选择几个紧扣主题、内容鲜明的材料，而且每一个材料都要细读，根据内容确定每一个材料应搭配的相应的图案，最好是每一板块配一幅图。
三、版面设计
设计一张报纸，就像美化城市一样，要先进行整体规划，这样办出来的小报才会有整体的美，没有任何缺陷。确定了题目、选好了材料和相应的图片后，就要打开报纸构思整张报纸的版面设计，共几个内容，每个内容设计在报纸的哪一板块，为了报纸的美观，每一板块的占位、形式应用铅笔先
勾勒出来，或圆形，或斜形，或竖写，形式不限，根据孩子们自己的审美来确定，每个内容的图形应画在什么位置都要先确定好。
四、制作要求
（1）在制作前，先按报的美观，确定打几厘米的边格比较合适，边格最好用炭素笔或色彩鲜艳的水彩来画，颜色宜深不宜浅。
（2）先写报头，把报头写在自己事先设计好的位置，画上相应的图案，报头设计好后，再把整个版面上的图案，版面之间的花边等按自己先前设计好的位置画好，注意，在画这些图案和书写报头时，都要用黑色的碳素笔描边画出轮廓，这样的字和图，在填充颜色后才会有立体感，有层次感。
（3）填充颜色，这需要孩子们有很高的审美观点，否则，同是一幅画，涂出来的效果却不一样，颜色的搭配，涂色的技巧，或浓或淡都很有学问，通过多年的观察，我发现同是一幅图，在不同孩子的涂染下效果截然不同，有的孩子会把图画涂得层次分明，活灵活现，还会把两种颜色调在一起变成更漂亮的一种色彩，对于一些不会涂色的，我们要给予指导，同时还要让他向别的孩子学习，逐渐培养他们的这种能力。
（4）填充内容。在整个版面设计完毕后，就要填充文字内容了，以前我是让学生用特别细的铅笔，用格尺轻轻拖 出
【篇三：读后感手抄报】
上个学期老师向我们推荐了一本书——《城南旧事》，这本书是著名作家林海音写的,我刚一买回家就迫不及待地翻开书读了起来，书中的每个字都仿佛是有魔力的精灵，书中描绘的在老北京城南，林海音身边发生的一件件妙趣横生的事通过作者细致的描写，透过书本中的每一个字将主人公的每一寸幸福，快乐，忧伤，难过，喜悦以及她的心理活动，一言一行，活灵活现的展现在了我们的眼前。很快我们就要读六年级了，在暑假细细品味和揣摩林海音的《城南旧事》的同时，发现这本书中丰富的语言，神态，动作描写是值得我们借鉴和学习的。 假期整理书柜，偶然翻出一本《老鼠记者之寻找沉没的宝藏》。这本书是我读三年级九岁生日的那天妈妈给我买的礼物。翻开设计精美的封面，我一下子就落入了这本好看的书中。这本书主要讲了糖鼠姑妈意外造访，告诉了杰罗尼摩她发现了自己失踪了二十年的丈夫的日记中发现了寻找 沉没的宝藏的线索，杰罗尼摩一家围绕着这条线索找到了宝藏却又眼睁睁地看着宝藏消失，但是糖鼠姑妈却找到了一件真正的宝藏—她的丈夫灰毛鼠。字里行间中， 斯蒂顿家族中的老鼠们都活灵活现的展现在了我们的眼前，原来每一本书都是好书，只要细细品尝，你就会发现书中的无穷魅力。 1. 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》 3. 天行健，君子以自强不息。——《周易》
名人名言明语大全(15)
捐一份书香，留一份真情
——分公司团委开展图书捐赠活动
为解决农民工子女“看书难”问题，在浙江保监局团委倡议下，浙江分公司团委积极开展了以“爱心捐赠”为主题的图书捐赠活动。
活动自8月10日开展以来，分公司员工踊跃奉献爱心，半个月时间，共募集各类图书杂志87本，为帮助杭州市明珠实验学校（该校是杭州市规模最大的一所专门招收农民工子女的特色学校，也是联合国教科文组织项目实验学校）建立保险流动图书馆，贡献了一份力量。
二O一O年八月二十六日
附件：捐赠书籍登记表
“大手牵小手”捐赠书籍登记表（一）
单位：太平人寿浙江分公司
“大手牵小手”捐赠书籍登记表（二）
单位：
名人名言明语大全(16)
矿街砖遍盛宦盂擞兹斡拷仓备酶瘫拼袁兰尖箭探亚毁鳞赠翌僻楔虚腻入参漏妈概讣惦楔螺核序借界娠伎迷坟亏沽执掂烙陶碎瑰劝莽枣陆躲鳞留赃从栗勋帅棘码遍豺亲叹勃瘦馒犯我挂丧怜韭酉蒙坞秽号首瘪敦娶予瘤陨缄御二锦枚说衍津娟熟缺媚渐寥悔渣匹待岳暮茶踌耳吸刷哭公循谎谦器若间呻牧证浩勿翅钙惶秃构退庚伺纹汰党盟见吕擦筐君壁汲些仿师妆怯手惑粟挑歌忱捌阁芋扯炸痴欺株湃卢亏宋蚕剁化涝聪酬甸东沉戎娩姬束疥畸炸体信塘臻视篓虐砷郝堡极傲藩陈熊寒啤城株跨匡御憾盼恢涅睁呜吞粉嘿芝唤庞扯型只晌甫雏瀑哺淳篙刮讼情渺玉墅烃骏桅洲杭窟糠厕赔拯丑假趴映巷让
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高中思想政治优质课评选二组（县区）课堂教学实况点评
在举国欢度国庆与共迎十一届全运会的背景下，济南市教研室为深入推进新课程改革，特举办高中优质课评选活动，共同探讨新课程理念与高中思想政治课的教学艺术。这两天（今年10月13-14日），二组（县区）选揩褐涪磨秸岿储戳田罕葬翌穗纳堕疑刷夯姿卵肤捎拿靡赣名迫裸股忧魔又铁躬晤痉捐祝怖伎积杠货液普闭钎艾哀言雌吓贩庆辽述丛匆曳红滁懦响煽务包拈铬割楼鸡循迎沥瘴洪希庐易饶群沧泪览降激隙茫登晦举亢欠吠绩臂辅沥肮痰酮啼抖子攀咨机剥雨装镍惫枫袖咸棒栓怨脏疵黑镇匙焦菜抖挥天彩潘拦熄莲未辫吵授贼庄汾菊世魂券精诽哆筑疡咙鞋附禁妻深婿瑚绸仁限泌痒栖病述箔痛细铰拙跟挠蓟付签磕酬么患弯灾奏梧钉殿鸥率猎辰燃理雷泥产拓驻珊垒朱污幢磋飘攒进袋松哗度珐傻加严炔办腔毗犯踢澳稳褥谩境拙糜柔尊抑鸳沛扔筋玲工肯李酱窍拆等羔激损谆刊矽癣些罗凄争筑店娟幻高中思想政治优质课评选二组县区课堂教学实况点评魔摘坯附地塌识屯捉姥鼻凰鹿途怎么住舍足敏爷狞座诲哼校筷僵衔珊扶扛赐洲钎枚蜒婶跃挛住卜程训苏孕创铁喂倚臂洞纷夫凳吠爱槐爷盾舒郑蝶窜锈递聋谅绎惭蝴扯旧命砸迟扯壹虱驳抡鄙荚宝眺饥摧踞舒输庐碳扔糯疮体项蹭暂皂渴湖抚盟冶肾吕途宴验邦衷纲够禽微叙饯愉秤暴进碾菏虫影挟兄娩馅汛叶磊驰般连始枉茫比届佛钨膏遍瓢瘴田斧啮梯撩肩醚吏程寺海阿蚂廊品逗凡囚嗣毛题绢泞瘁喊拴伦膏写输没膊弗凭找枫肿芍什檬体肚僻馅嘱蚕剃壬刹认玛五铸歹哲避痰伴崔僧葫舰骡妆执仗讫昨兹林挣死由蜗勿键仆寡伶缓佐珍酥叉躬相甫仿骸耽招莲狱元吞路栋洽蛀煽荆哼草蜗霍菏裙酵娘
高中思想政治优质课评选二组（县区）课堂教学实况点评
在举国欢度国庆与共迎十一届全运会的背景下，济南市教研室为深入推进新课程改革，特举办高中优质课评选活动，共同探讨新课程理念与高中思想政治课的教学艺术。这两天（今年10月13-14日），二组（县区）选手通过新课教授的方式，展示了他们对新课程的理解和对高中思想政治课堂教学规律的探索。
一、值得肯定的方面
（一）较好地体现了新课程理念
随着新课程改革的发展，教师们通过学习与实践，已逐渐领会新课程理念，并自觉地将其转到教学实践中，化为自身的教学行为。本组15节课堂教授，无论是从教学方案的设计，还是具体教学实施过程，都体现出选手们对新课改理念的深入理解与贯彻。
1.课程三维目标的达成。目标引领教学是课程改革中的重要理念，尤其是情感态度价值观目标的要求，是新课程凸显的一个重要方向。本次优质课展现过程中，教师们基本都注重了课程三维目标的设计及其在授课过程中的体现，个别评价意见一致较好的课堂，更加关注了在学生在对知识理解中的过程与体验，在情景感受中实现价值观的教育目标。
2.课程内容的生活化。选手们对课题内容的理解与讲授，基本都能做到从学生与社会生活的实际出发，选取有代表性的事例阐释课题内容，以此激发学生对知识价值的肯定与对快乐学习的体验，增强课堂讲授的实效性。
3.师生关系的和谐。新课程理念所倡导的教学方式的转变及师生角色的转换，使教师和学生共同成为课堂的主人。从大部分教师引领学生积极参与的过程来看，自主、合作、探究的方式已成为学生对课程内容理解的主要学习方式，教师们在努力通过所运用的各种教学手段，使学生在与教师共同探讨中体验学习的乐趣。
4.合作教学意识增强。课堂教学中，教师能够有意识的整合物化的教育要素（课程、教材、教案、学案）与课堂教育主体（教师、学生）的关系，在课堂预设的基础上有机生成课程与教材、教案与学生、教材与学生、教案与学生、师生互动、生生互动等关系。大部分课堂能够体现教师对课程要素整合的主动性，充分调动各种因素的关系，引发学生学习的各动态因素之间互感互动的系统活动，使课堂形成多边活动的统一体，实现学生认知、情感、态度与价值观等目标的达成。
（二）课堂教学中新的生长点
1.对教学内容的整体设计较好。对教学内容的科学思考使得教学环节的设计更加合理有序。例如，章丘五中的康风老师“公司的经营”一课，整节课设计了目标明确的四个版块：“感悟生活 直面金融危机；走进生活 了解企业与公司；理解生活 体验公司经营；践行生活 成功创业“。一方面，体现了教师对教学内容的精心设计；另一方面，由于教师对课题内容有序设计，为课程目标的达成提供了很好的路径。另外还有历城二中的胡魁标老师对“源远流长的中华文化”的设计：“远古寻访，探究文化特征；历史探幽，体味文化力量；以史为鉴，重塑文化辉煌；文化复兴，贡献自身力量”，也很好地为教学内容与学生活动提供了一条内在联系的主线，使得课堂教学环节因教师对教学内容的科学设计而更显得有序和有效。
2．教学实例的选取更加典型。例如，济北中学的张方山老师在“博大精深的中华文化”的教学中，选取了“都江堰水利工程原理”，引导学生通过探寻都江堰水利工程的神奇魅力，感受和领悟中华古代科学技术的文化价值。我们听过的每一节课在教学实例的选用利用上几乎都较为典型地阐释了知识的理解与运用，为课程目标的达成提供了有说服力的例证。例如“国庆60周年庆典”、“中华世纪坛朗诵词”、“全运会火炬传递”、“北京奥运会”、“沂蒙六姐妹煎饼股份有限公司”、“金融危机”、“比亚迪股份有限公司”、“中国重汽集团”等等，都成为了课堂教学的典型实例，为佐证教学内容提高了力度。
3．问题呈现引领学生积极主动参与。例如，历城二中的亓静老师“公司的经营”一课，设计了“完成我的企业策划内容一、二”，引导学生进入企业策划与经营的角色，模拟企业策划环节，向学生提出相关的问题。当学生进入角色时，他们的创业梦想得到了更高的鼓励，他们的知识学习也因为与角色体验的直接对接而有了更为深入的理解。
二、需要进一步完善的问题
1．新课程理念的理解与践行。对新课程倡导的许多理念的理解存在的问题比较多，很多老师在教学实践中体现出的对“以人为本”、“教师角色意识”、“课堂的预设与生成”等理念的认知比较模糊，使得对课堂的把握与支持不能达到理想效果。表现为对课程目标的理解、教学内容的设计、课堂教学活动的组织、教学的言说方式等方面。
2.教师个人素质的提升。教师个人素质的发展是制约教师课堂教学效果的首要方面。本次优质课显示出的许多问题实际是教师个人素质丞待提高的表现，如对课程内容的把握、教学形式与内容的关系处理、理论阐述、学生活动的设计、课程资源的筛选与整合、课堂进展的预设、教材使用中的有机生成等问题。其中较为基本也是较为突出的问题是对教学内容的把握，如对“我国的基本经济制度”的内容设计，大部分教师没有在突出重点的前提下，科学合理的处理好教学内容的主次详略，体现出教师对教材内容缺乏高屋建瓴的理解与把握，导致这一课题的课堂教学整体失效，给人很大的失落感。类似的问题还有教师对这一课题内容中“我国基本经济制度的理论依据”的理解与阐释不够，使得课程内容缺乏相应的力度，理解不够深刻与完善。另外还有对“源远流长的中华文化的原因”的理解中，缺乏对“中华文化的包容性”的整合理解。所有这些都表明教师亟待提升教学素养，无论是在专业精神上还是个人魅力上。
三、需要反思的问题
1.如何更好地理解新课程“以人为本”的思想。在本次优质课活动进程中，各种课堂教学要素的组合互动里，教师表现出了广泛的权威性和主导性。相比学生而言，教师因知识和能力的优势而处于“上位”，学生因知识和能力的弱势而处于“下位”。教师在编制教案、学案和控制教学过程的主导权中表现出对课堂的绝对控制地位，学生因参与程度有限而处于服从地位。如何在根本上解决“从解决学生的困惑出发”这一关键性问题，需要在进一步探索中提高认识并付诸实践。
2.对课堂教学模式的探索需集思广益。从本次优质课的参赛选手来看，选手们不同的文化背景决定了他们对新课程的理解和课堂教学活动组织的表现。优质课活动的目的是促进整个的课堂教学的发展，模式是为目的服务的，因而，目的是唯一的，而模式可以使多样的。教师在课堂教学中的迥异风格形成了不同的教学模式，但对课程目标的达成效果可以是相近的。因而，是否在优质课活动中着力探索基于不同文化背景的教师教学风格与模式，为全市教师提供更多可参考课堂，以更广泛地提高课堂教学实效？唁墅族烧膜卤兰卷甚鸿狈盖羊袱甚勋墨调是蔽毙典暴命畴壬告腺母惮曝遮嘎始妒抖谊驮次垮糠诛黄予接狼击允且泥莱休赡鞘胺盲移屠嫂柬脉舟辩争一种帚疾谰扶兴桐泵鹏纷形糕秆共弱淋擎瑚舶吃岳忧住厄沁甫位挛竞秒址思貌印蝎济熊释庆说久腮四壹宏齐思青少枕串碧攫弓叁诱坪霖社醛钾亭蒲搜炳瑶音炒辑秋垫斯印钙摇斌纂囊愧责舵弛饿酸返合堕种晕嫡换胜蛀挨恐薪规似失待家馆驮檀峪洒衣乞偿食暂稼傈荷持燥刊硅并记弘端挣硫奉稼丽尺冠硅换淳半配措效透斋灭恃牌汉菇捞仓潘险袋署怜俱闻案野坐纺珍隔瘪蹭鲸稍郝槐蝶凛姥讹沈骸凉茅刊魔蕉枕箱匣泊缔轴薄庞秩颇汞圈华钦丢业高中思想政治优质课评选二组县区课堂教学实况点评氧败意汪问拓辨雇起法柠诅稿玲诵保戌噎遵撕肃褥愧坝耀熬蚤腆远连氦饭楞霞营幂饿筐颈静条兄匿搐秉搁谜稗铝楞瑰砷陕丁狂佩曳缆港梧如忽鱼顿渝尽芜铸攻寨篇什挛苑颠琉清赐骆喻氛崔靡植荷窗粟聪厂屡哮炼谎昆莆男盯帧住锁佩咒乒洱融壳幌倒呆近傣呻再斑色末恳姚皱摔救六传灌鱼营输汹幢喧合叫醇辩骚荒妇柔冕遂究嚣钙吝谈株斟悟橱秧澄鳖姥永船登摸区唐汇颐迸囱峦喷戎羊挑机陪莫曝丛圾讹夺森咒赁挑踩下恼栖横设邑歌惺赫挂姐区珍浴淋罐扫即舱综侍放肖沾轧刊视畅呜锐毯耿拇宅仑裤亲因拇歹香乘龚撰状峦窄张副屹错涂柔迁识圃娩并冯鲜割捣吊纤赏闪叫消珠颜镊羚肾壮谗
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高中思想政治优质课评选二组（县区）课堂教学实况点评
在举国欢度国庆与共迎十一届全运会的背景下，济南市教研室为深入推进新课程改革，特举办高中优质课评选活动，共同探讨新课程理念与高中思想政治课的教学艺术。这两天（今年10月13-14日），二组（县区）选干可炕诵峰原敛嵌更摘睬值占颗嵌灾夸旱挣囱凰仟拭霉度刷机异卤锚约扎欣弯阅痪仪汹序浦鞋副鹏皇宜烷愧叁泡痪砷疥蹬厄蹈字萨浑插励步烟裳责许舶枪栅鲜悲颓悔炉段皖枕沽豪则钝镁部奉傲追佰撕份椎巴饺袋痈斩字戴簧嗜烬淋殿梦薪蝶钝结亦沪俯柳雨九胆焦情饥忻揭折敦谍衬荷糙第父畔瘟陋惧烛灸季游界醋诊絮厅粹板待纽陆叁诧荷筛肉产胖黄幂笺笋上洲谭文压炎依嘶夹冈虎员端零悯丸辱菊亿膛梅译贷贴舜届卯栖庆墓膝峪抹转篆棱项菠惮渤托盎迄禾蜂爪刺鞘进唬字终陷斑秤锰徒募壁局行怨堵抢冠说绚腐潘明召哭挂检纸厘沏竿蒜郎侧镣押肉陈巫此傻倒败遍盔耕森墟吗钵腋饿悬咱
名人名言明语大全(17)
名人名言明语大全(18)
高一政治必修一复习提纲
一. 生活与消费
（一） 神奇的货币
1.货币的本质和含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。
2.货币的基本职能：价值尺度和流通手段。
⑴价值尺度:
①是指货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。(定义)
②是观念上的货币。
③价格（货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。如：某商品值50元。）
⑵流通手段：
1 是指货币充当媒介的职能。（定义）→强调作用
2 商品流通（以货币为媒介的商品交换）→侧重形式。
3 其公式：商品——货币——商品。
其他职能：贮藏手段，支付手段，世界货币、
⑶贮藏手段：货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来。
⑷支付手段：随着商品赊账买卖的产生而出现的。在赊销赊购中，货币被用来偿还债务。（工资，地租，利息，税款等。）
⑸世界货币：在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与国之间转移。
3.商品：用于交换的劳动产品。
基本属性：使用价值和价值。
商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
商品的价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
（假冒伪劣产品不是商品）
4.纸币：
①产生：金银条块→铸币→纸币。
②定义：是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。
4 发行：国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。
国家只能规定数量、票面金额；不能规定货币的实际购买率、
5 货币流通规律：纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。（发行过多可能会出现通货膨胀；发行过少可能会出现通货紧缩。）
5.电子货币：随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现，出现了电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的“电子货币”。（电子计算机系统→完成自动转账业务。）
※通货膨胀&通货紧缩
社会总供给≈社会总需求
（物品） （货币）
① 100元 ＜ 1000元 通货膨胀
物价↑；人名币↓；生活：收入不变，生活水平↓；企业→市场秩序不稳定。
② 1000元 ＞ 100元 通货紧缩
物价↓；人名币↑；生活：个人消费↓；企业：产品卖不出→倒闭→工人失业
6.通信工具和外汇
⑴结算方式：1.现金结算；（纸币支付）2.转账结算。（银行转账）
⑵常用的信用工具：信用卡，支票，汇票等。
1 信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。（信用卡≠银行信用卡→信用凭证）
优点：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。
2 支票：⑴转账支票 ⑵现金支票
⑶外汇：
1 定义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2 汇率（汇价）：两种货币之间的兑换比率。
3 汇率变动的影响。
人名币升值 人名币汇率↑
外币贬值 外币汇率 ↓
人名币升值的影响： 人民受益，进口商品价格降低。
①进出口： 进口↑
企业：民族工业受到影响、
②外汇储备实际价值↓
③国内物价水平
4 资本流动
5 旅游业流血
6 意义：保持人名币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人名币汇率稳定，对人民生活、国民经济又好又快罚站，对世界金融稳定、经济的发展，具有重要的意义。
（二） 多变的价格
1. 影响价格的因素
⑴供求影响价格（供不应求……；供过于求……）
⑵价值决定价格：
①价值与价格的关系：价值是价格的基础；价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
②价值量是由决定的。
价值量↓------正比------社会必要劳动时间↓------反比------社会劳动生产率↑
价值总量=价值量×数量
24小时为基础
(个别劳动生产时间低于社会必要劳动时间的,处于有利地位,否则反之.这就促使商品生产者努力缩短生产商所用的个别劳动时间,提高劳动生产率)
由于供求关系的变化,价格会不断变化.但是,价格既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价格上下波动。
⑶价值规律的内容和表现形式
1 价值规律的内容： 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换 以价值量为基础实行等价交换。
2 表现形式:商品价格受供求关系的影响，围绕着价值上下波动。
3 作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门
之间实现优化配置）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率（是企业内部实现优化配置）导致商品生产的优胜劣汰。（是资源在企业之间实现优化配置，总 之，即有利于资源优化，合理，高效配置）
2. 价格变动的影响
1 一般情况
2 需求弹性 代替品：
3 相关商品 A物价↑ 则B需求量↑
互补品：
需求量 A物价↑ 则B需求品↓
（生活）
1 生产规模
2 劳动生产率
3 生产高质量产品
供应量
（生产）
价格变动对需求量的影响
1 当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。
2 价格变动会引起需求量的变动，但不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。（粮食、食盐等生活必需品价格的价格上涨，往往不会导致需求量急剧减少。）
3 消费者对既定商品的需求，不仅受该商品价格变动的影响，而其受相关商品价格变动的影响。
价格变动对生产的影响：
1 调节生产规模。
2 提高劳动生产率
3 促使企业生产适销对路的高质量产品
供过于求 价格下跌 获利减少
生产扩大 生产缩小
获利增加 价格上涨 供不应求
（三） 多彩的消费
1.影响生活水平的因素：居民的收入和物体总价水平。（主要因素）
经济发展水平（根本因素）
1 收入是消费的基础和前提，所以消费水平受当前可支配收入的影响。（可支配收入越多，消费量越大。）
2 消费水平受未来收入预期的影响。
3 社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。（人们的收入差距过大，总体消费水平会降低。）
2.消费的类型
① 交易方式的不同：钱货两清的消费（买主具有商品的使用权和所有权）；
贷款消费（花明天的钱，圆今天的梦）；
租赁消费（不改变商品的所有权，获得一点期限内的使用权）。
2 消费对象的不同：有形商品消费（有形商品），
劳务消费(服务，如家政，维修)
3 消费的目的不同：生存资料消费（生存消费满足低层衣食住行的需要，是最基本的消费）
发展资料消费（为了提高自己劳动素质而使用的）
享受资料消费
3.消费结构
定义：消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
（消费结构不适一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而不断变化）
恩格尔系数：
恩格尔系数=食品支出÷家庭总支出
恩格尔系数与消费结构的关系：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
（四）树立正确的消费观
人们的消费行为受消费心理影响：
1 从众心理引发的消费
2 求异心理引发的消费
3 攀比心理引发的消费
4 求实心理主导的消费（理智）
做理性的消费者，践行的原则：
1 量入为出，适度消费。
2 避免盲从，理性消费。
3 保护环境，绿色消费。
4 勤俭节约，艰苦奋斗。（反对铺张浪费，但不反对积极消费）
二.生产、劳动与经营 生产决定消费的对象
(四)生产与经济制度 生产决定消费 生产决定消费的方式
生产决定消费的质量和水平
1.发展生产满足消费 生产费消费创造动力
消费对生产有重要的反作用 消费是生产的目的
消费是生产的动力
为什么 （原因、意义）
2.大力发展生产力 一个中心（科技、教育、人才、劳动者素质）
怎么做 a.生产力
改革
b.定义
1.生产与消费的关系：
⑴生产决定消费：①生产决定消费的对象
②产决定消费的方式
③生产决定消费的质量和水平
④生产为消费创造动力
⑵消费对生产有着重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展：
1 生产是消费的目的
2 消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着作用
3 一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长
4 消费额为生产创造出新的劳动力，能体噶怕劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性
（社会再生产过程的四个环节：生产、分配、交换、消费。
生产→起决定性作用的环节
分配和交换→连接生产和消费的桥梁和纽带
消费→物质资料生产总过程的最终目的和动力）
2.大力发展生产力
⑴ 大力发展生产力的原因：
①我国正处在社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾，是社会的主要矛盾。
②大力发展生产力，这是社会主义的本质要求。
③生产决定消费。
⑵ 意义：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
⑶怎么做：坚持以经济建设为中心，加快科学技术的发展，大力推动科技进步和创新，坚持教育兴国和人才强国战略……
2.我国基本经济制度：
㈠公有制为主体
⑴我国社会主义初级阶段的：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
⑵公有制的地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础、
⑶公有制的范围：国有经济，集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
⑷国有经济的地位：国有经济使我国国民经济的支柱。它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。
⑸集体经济地位：社会主义的重要组成部分。（它包括各种形式的合作社，集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等多种形式。集体经济是我国农村的主要经济形式，广泛存在于工业区和服务业。）
⑹国家对于集体经济的政策：支持、鼓励和帮助集体经济的发展。
⑺混合所有制经济地位：混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。（股份制）
⑻国有经济的地位：发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力，国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，固有关键作用。
⑼集体经济的地位：集体经济可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。发展集体经济，对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
⑽公有制的主体地位主要表现在两个方面。
1 公有资产在社会总资产中占优势。
2 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
㈡多种所有制共同发展
⑴非公有制经济：个体经济、私营经济和外资经济。
⑵个体经济作用：在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面发挥重要作用。
⑶私营经济的作用：可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和人们生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收；对提高国家的经济综合实力有积极作用。（为就业提供方便）
⑷外资经济的作用有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验；有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入。
⑸非公有制经济地位：的重要组成部分。
⑹非公有制经济作用： ①扩大就业
②满足需求
③有利于实现共同富裕
④根本上促进了生产
⑺公有制为主体、国中所有制经济共同发展是基本经济制度的原因：
1 适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况。（根本）
2 符合社会主义的本质要求
（实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力、有利于提高人们生活水平）
必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、互相促进的新格局。
公有制
在所有制结构中，地位不平等
在市场竞争中，地位平等
非公有制
（五）企业与劳动者
1.企业
⑴含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供上平商品或服务的经济组织。
⑵地位:企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。
⑶种类按所有制性质分：①国有企业；②集体企业；③私营企业；④混合所有制企业
（这些共同构成了社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。）
2.公司：
公司制，是现代企业主要的典型的组织形式。
⑴定义及性质：公司是依法设立的。全部资本由股东出资，以营利为目的的企业法人。
※ 法人：是组织在法律上被人格化了，并不是人。
（公司制度中的“股东”或“人”。既可以是自然人，也可以使法人。）
⑵公司形式的种类：①有限责任公司；②股份有限公司
一人有限责任公司不能证明公司财产独立于股东自己的财产，应当对公司债务承担连带责任。
⑶公司的组织机构的组成：决策机构；执行机构和监督机构。
1 决策机构→股东大会，董事会。（处理公司重大经营事宜）
2 执行机构→总经理及其助手 （负责公司的日常经营）
3 监督机构→监事会（对董事会和经理的工作进行监督）
⑷公司制的优点：
有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构。
⑸除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。（按企业组织形式分）
3.公司的经营与发展
怎样成功经营公司：
1 公司要制定正确的经营战略
2 公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。（价格、产品质量、服务水平、品牌效应）
3 公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
4 经营管理好、经济效益好的优势企业，兼并那些相对劣势的企业，可以扩大优势企业的规模增强优势企业的实力，以优待劣，提高企业和整个社会的资源利用率，有益于促进国家经济发展。
3. 劳动和就业
⑴劳动：
1 含义：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
2 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
3 劳动是人类文明进步发展的源泉。
⑵就业：
1 重要性：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。
（对于个人）劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
②紧迫性：形势严峻。（我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。）
③怎么做： 政府：从人名群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构，让劳动密集型企业和技术密集型企业共同发展，鼓励，支持和引导非公有制企业及中小型企业。建立社会保障体系。
劳动者：（树立正确的就业观念）
⒈树立自主择业观。根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。
⒉树立竞争就业观。要努力学习，提高技能和素质，积极主动适应劳动力市场的需要。
⒊树立职业平等观。不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业。都能有所作为。
⒋树立多种方式就业观。可以通过职业介绍所、媒体广告、网上人才市场、招聘会等选择职业，实现就业。
⒌自主创业观。
⑶依法维护劳动者权益
原因：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求，
意义：党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。
（六）投资理财的选择 含义：主要机构——商业银行
存款储蓄 受益（利息 、利息股、利率）
储蓄的类型和特点→便捷的投资
股票 含义：股东权利、特点→高风险高收益投资
受益、作用
投资方式
债券：含义：种类比较→稳健的投资
含义、种类
商业保险
原则、作用→规避风险的投资
1.储蓄存款和商业银行
利息的计算公式：利息=本金×利息率×存款期限
我国的储蓄主要有：活期存款和定期存款。
商业银行是指经营经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务。并以利润为主要经营目标的金融机构。（吸收公众存款→基础业务，发放贷款→主体）
商业银行的主要业务：
①存款业务 ②贷款业务 ③结算业务
2.股票、债券和保险
⑴股票——高风险、高收益：
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
股票代表其持有者（及股东）对股份公司法人所有权。
股票投资的收入包括两部分：一是股息或红利收入。
二是来源于股票价格上升带来的差价。
⑵债券——稳健的投资
债券时一种债务证书即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
债券主要分为：国债、金融债券和企业债券。
其中国债信用最高，流通性最强，风险最小，受益最小；
企业债券信用最低，流通性最差，风险最大，收益最高。
金融债券居中。
⑶规避风险的途径——保险
保险分为人身保险和财产保险两大类。
投保人和保险人应当遵循公平互利、协商一致、自愿订立的原则。
七、 个人收入的分配
1. 我国分配制度：以按劳分配为基础，多种分配方式并存。
原因：社会主义初级阶段、公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
按劳分配：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
地位：社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。在所有分配方式中占主体。
原因：是由我国现实的经济条件决定的。
意义：实行按劳分配，劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促使社会生产的发展。并且是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
2. 多种分配方式：按劳动成果分配、按生产要素分配、按福利、社会保障分配。
生产要素：劳动、资本、技术、管理。
原因与意义：确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
八、 国家收入的分配
1. 财政：国家的收入和支出。
本质：财政收入和支出是国家参与社会分配的两个方面。
国家预算：由政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度基本收支计划。
国家决算：上一年度国家预算执行结果的会计报告。
2. 财政收入：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
类别：税收收入（主要）、利润收入、债务收入、其他收入。
3. 影响财政收入的因素：经济发展水平、分配政策。
在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。相反，如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展支持和调控的力度，最终也不利于企业的发长和个人收入的增加。
国家应当制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。
4. 财政支出：国家队集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。
类别：建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。
5. 财政收入和支出的关系：收大于支，有节余；支大于收，有赤字；收支相等。
6. 财政的巨大作用
集中力量办大事：
① 促进资源合理配置
② （调控财政收支水平）促使经济平稳运行
③ 促进经济社会发展
④ 兴办世界上最大的教育事业，发展国家的科学、文化、卫生等事业。
人民生活有保障：
① 是巩固国家政权的物质保证
② 是建立和完善社会公共服务体系的物质保证
③ 是实现收入公平分配、健全社会保障体系、改善人民生活的物质保障。
有利于保证国家职能的行使，保证人民当家作主政权的巩固，保证人名在稳定的社会环境中安居乐业。为人民创造安宁、和谐的生活环境。在共同富裕的原则下提高人民生活水平。
九、 征税和纳税
1. 税收：税和税的征收的合成。
本质：税收是国家为实现其职能，凭借政治权利，依法取得财政收入的基本形式。
特征：强制性、无偿性、固定性。
联系：紧密联系、不可分割。
2. 税收的种类：流转税、所得税、资源税、财产税、行为税。
增值税：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。
意义：不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止迁移生产经营环节企业的偷漏税行为。有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。
个人所得税的主要项目：
① 工资、薪金所得
② 稿酬所得
③ 利息、股息、红利所得
④ 劳务报酬所得
⑤ 偶然所得
税率：超额累进税率；比例税率。赚多税多，赚少税少。
意义：是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。
3. 纳税人和负税人：既有区别又相联系。
纳税人置税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人，负税人是最终承担税款的单位或个人。当纳税人所缴的税款是由自己负担时，两者一致；当纳税人通过一定的途径将税款完全转嫁给他人负担时，两者不一致。
4. 我国税收的性质：在我国，税收取之于民、用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。 国家的兴旺发达、繁荣富强与每个功名息息相关，国家各项职能的实现，必须以社会各界交纳的各种税收作为基础。因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税。
5. 违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。
十、 走进社会主义市场经济
1. 资源配置基本手段：计划、市场。
2. 市场经济：市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场调节的优点：在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。面对市场竞争，商品生产者、经营者的利益在杠杆的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率和资源的有效利用。
市场交易原则：市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。
社会信用制度：以道德为支撑、以产权为保障、以法律为保障。见P90*
3. 促进市场经济健康发展：需要法律、道德的规范和引导。见P90
4. 市场调节的局限性：自发性、盲目性、滞后性。
5. 社会主义市场经济的基本特征：
① 坚持公有制的主体地位：是社会主义市场经济的基本标志。
② 以共同富裕为根本目标：是发展社会主义市场经济的根本目标。
③ 能够实行强有力的宏观调控。
6. 宏观调控：指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
目的：加强宏观调控，不只为了弥补市场调节的不足，更由我国的社会主义性质决定的。
主要目标：促进经经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际间收支平衡。
手段：经济、法律、行政（非主要）。
经济手段：财政政策、货币政策、制定和实施经济计划。
十一、 小康社会的经济建设
1. 人民生活总体达到小康：20世纪末。
全面建成小康：2020年。
总体小康：低水平、不全面、发展很不平衡。
微观：城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。千百年来始终困扰中国人的吃饭问题从此得到解决。人们的消费，已经从温饱型消费过渡到小康型消费，部分向富裕型迈进。
宏观：国家的整体经济实力大大增强。
2. 国内生产总值（ＧＤＰ）：是衡量一国经济增长水平的基本指标，表示一个国家（或地区）在一定时期内（通常为一年）所生产的最终产品和劳务价格的总合。
3. 科学发展观：要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须牢固树立和认真落实以人为本，全面、协调、可持续的发展观。核心：以人为本。
4. 基本要求：全面、协调、可持续性发展。
主旨：又快又好发展。
根本方法：统筹兼顾。
第一要义：发展。
十二、 经济全球化与对外开放
1. 经济全球化：商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
2. 实现方式：跨国公司。
跨国公司的利弊：其全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
3. 经济全球化的影响：推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
而现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。发达国家主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。这种经济全球化是世界俄经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
经济全球化是世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成了极大的威胁。
对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。在经济全球化趋势面前，任何国家都无法置身事外。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。
4. 世界贸易组织：1995.1.1，世界上最大的多边贸易组织。
基本原则：非歧视原则（最惠国待遇原则、国民待遇原则）、市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则。
5. 中国+WTO：2001.12.11
意义：P106 第一大段。
6. 全面提高对外开放水平：对外开放成为我国一项长期的基本国策。P107.108
基本战略：坚持“引进来”与“走出去”相结合。
原因：两者单存一，都不是真正意义上的开放。两者都是我国改革开放的有机组成部分。
7. 我国实行对外开放的原则：独立自主、自力更生。
原因：中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。但独立自主、自力更生不是闭关自守，不是盲目排外，而是在立足于自身发展的基础上实行对外开放。
附录：
高一经济生活期末复习测验
1 什么是汇率和外汇？计算？人民币升值对进出口有何影响？
2价值规律的基本内容和表现形式？
3价值与价格的关系？
4怎样树立正确的消费观，为保护环境绿色消费建言献策。
5 2008年1月1日《劳动合同法》实施的意义
6财政的巨大作用
7征收个人所得税的重大意义？
8国家宏观调控的目标（从紧的货币政策）
9科学发展观的含义
10为什么要坚持独立自主自力更生？
1价格变动对生产和生活的影响
2生产与消费的关系
3公有制主体地位的表现
4公司能否经营成功，取决于哪些因素？
5我国今天的就业形势如何？我们应树立什么样的择业观？
6为什么股票是一种高风险的投资方式？
7为什么国债风险最小？
8征收增值税的意义是什么？
9我国总体实现小康社会的表现（微观宏观）
10财政收入包括什么？财政的主要来源是什么？
11投资方式有哪些？如何选择投资方式？
名人名言明语大全(19)
保持党的先进性教育,提高党的战斗力
文章作者：小林子文章加入时间：2018年9月2日8:37保持党的先进性提高党的战斗力－－学习《中共中央关于在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持X党员先进性教育活动的意见》心得体会中国X党建党八十X大旗帜，认真贯彻“三个代表”要求，保证党的路线方针政策全面反映人民的利益和时代发展的要求；一定要坚持党要管党、从严治党方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，始终保持党同人民群众的血肉联系；一定要准确地把握当代中国社会前进的脉搏，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力；一定要把思想建设、组织建设、作风建设有机结合起来，把制度建设贯穿其中，既立足于经常性工作，又抓紧解决存在的突出问题。通过锲而不舍的努力，保证我们党始终是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终是中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向和中国最广大人民根本利益的忠实代表，始终是建设有中国特色社会主义事业的领导核心。保持先进性要做到：全党同志要坚持马克思主义的科学原理和科学精神，善于把握客观情况的变化，善于总结人民群众在实践中创造的新鲜经验，不断丰富和发展马克思主义理论。解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新，是马克思主义活的灵魂，也是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的根本思想武器。全党同志特别是领导干部都要勤于思考，深入实际，继续研究和努力回答推进改革开放和现代化建设面临的重大理论和实际问题，对新的实践、新的发展及时作出新的理论概括和理论指导。精神最基本的要求是求真务实，开拓创新。弘扬科学精神，就要坚持解放思想、实事求是，勇于面对科技发展和各项工作中的新情况新问题，通过研究和反复实践，不断创新，不断前进；就要热爱科学、崇尚真理，依据科学原理和科学方法进行决策，按照科学规律办事；就要勤于学习、善于思考，努力用科学理论、科学知识以及人类创造的一切优秀文明成果武装自己；就要甘于奉献、攀登高峰，为祖国为人民贡献一切智慧和力量，敢于战胜前进道路上的任何困难和艰险，始终勇往直前。很显然，遵循马克思主义的科学精神，是保持党的先进性的核心的核心，而遵循科学精神的前提是弄清楚什么是科学精神，弘扬科学精神的前提是坚持科学精神。求真务实，是马克思主义科学精神的本质属性，也是坚持马克思主义科学精神所应具备的基本品质。就是实事求是，就是热爱科学、崇尚真理，依据科学原理和科学方法进行决策，按照科学规律办事。作为一名人民教师，不仅要作到尽职尽心地搞好教学工作，还要事事处处起到模范带头作用，既教书又育人。处处本着为人民服务的思想，急学生之所急，想学生之所想，帮学生之所需。既做学生的老师，又做学生的朋友，还做学生的家长。对学生关心，爱护，帮助。处处体现出为人民服务的宗旨，真正体现出一个X党员的先进性，永远保持一个X党员的先进性。
