座右铭励志名言6篇

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座右铭励志名言6篇

座右铭励志名言(1)

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节 植物的生殖

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、记忆有性生殖、无性生殖、嫁接、扦插的定义

2、会用定义举例判断有性生殖和无性生殖。

【重点、难点】

会用定义判断有性生殖、无性生殖、嫁接、扦插的定义

【自学提纲】

阅读教材2——4页，完成下列问题：

1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（ ）和（ ）组成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。

2、有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成( )发育成新个体的生殖方式。

3、无性生殖:是指不经过( )的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

4、嫁接就是把一个植物体的( )，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合，以确保（ ）成活。

【课堂同步练习】

1、下列植物的繁殖方法，属于有性生殖的是（ ）

A、用水稻的种子进行繁殖 B、用月季花的枝条进行繁殖

C、用马铃薯的块茎进行繁殖 D、用秋海棠的叶进行繁殖

2、一位园艺师将一株单色的野生菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊” ，他利用的方法是（ ）

A、嫁接 B、压条 C、插杆 D、种子繁殖

3、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于哪种生殖方式是（ ）

A、有性生殖 B、无性生殖 C、嫁接 D、扦插

4、“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（ ）

A、插杆 B、嫁接 C、压条 D、种子

【拓展提高】

一、选择题

1、小明的爸爸是一位果农，他以红果皮桃为接穗，以黄果皮桃为砧木，嫁接后，接穗上结出的果实的颜色是（ ）

A、红色 B、黄色 C、半边黄色，半边红色 D、不一定

2、在花展上，有一株用嫁接方法培育出来的桃树，同时开出大小、颜色不相同的花朵。这种繁殖方式属于 （ ）

A、有性生殖 B、无性生殖 C、孢子生殖 D、分裂生殖

3、利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点（ ）

A、缩短植物的成熟的时间 B、增强植物的生活力

C、保留了亲代的优良性状 D、有利于大量繁殖新个体

4、人们常用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，这与下列哪种生物的繁殖方式相同的是（ ）

A、小麦种子发芽 B、黄豆发豆芽 C、扦插的柳枝发芽 D、蚕豆种子发芽。

5、以下是一些常用的农林产品繁殖生产技术，其中属于有性生殖的是（ ）

A、红薯发芽 B、水稻播种 C、葡萄扦插 D、水稻嫁接

分析一下

二、植物的无性生殖在农业上有着广泛的应用，请你举出一些植物进行无性繁殖的例子来。

三、组织培养的方法和好处是什么？

【跟踪检测】

1、下列哪一种植物适合用嫁接来繁殖后代（ ）

A、柳树 B、葡萄 C、水稻 D、桃树

2、香蕉苹果的枝条嫁接红富士苹果的芽，該芽长成的枝条结出的是（ ）

A、香蕉苹果 B、香蕉和红富士两种苹果

C、红富士苹果 D、有两种苹果味道的苹果

3、秋天，在桃树上，发现个别芽变，欲将变异芽的性状保留下来，则应（ ）

A、等开花时进行自花传粉 B、等开花时接受同珠花粉

C、等开花时接受异珠花粉 D、取下变异芽嫁接到砧木上。

4、果农想尽快改良果园里桃树的品质，最适宜的做法是（ ）

A、扦插 B、嫁接 C、压条 D、种子繁殖

5、下图是嫁接步骤示意图，请根据图示回答下面的问题：

（1）图示中属于枝接的接穗是 ，砧木是 。属于芽接的接穗是 。

（2）无论枝接还是芽接，嫁接成功的关键是什么？

第一章生物的生殖和发育

第二节 昆虫的生殖和发育

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、记住变态发育。其中的完全变态和不完全变态的定义。

2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

【自学提纲】

阅读教材12——14页，完成下列问题：

1、家蚕的一生要经过 、 、 、和 时期。

2、家蚕通过有性生殖方式在发育成新个体的过程中，幼体与成体的 和 差异很大，这种发育过程称为变态发育。

3、昆虫的发育也经过 、 、 、 四个时期，这个发育过程称为变态发育。

4、蝗虫的发育过程与家蚕不同。蝗虫的幼虫形态和生活习性与成虫 。只是身体较小， 没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻这样的幼虫叫做若虫。若虫经过5次蜕皮。蜕皮就是退掉 。，身体逐渐长大，不经过 期，就能发育成有翅能飞的成虫。

昆虫的发育过程要经过 、 、 三个时期，这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有 、 、 。

【课堂同步练习】

1、下列昆虫中属于不完全变态发育的一组是（ ）

A、蝗虫、蝼蛄、螳螂 B、蚊子、蝗虫、苍蝇

C、苍蝇、蚊子、家蚕 D、家蚕、蝗虫、蟋蟀

2、蝗虫的不完全变态发育和家蚕的完全变态发育相比，不经过的时期是（ ）

A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫

3、对蝗虫发育过程描述不正确的是（ ）

A、要经过五次蜕皮后才能长大 B、从受精卵开始发育

C、要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 D、跳蝻只能跳跃，不能飞翔

4、我们常看到的吃青菜的菜叶青虫是菜粉蝶的（ ）

A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、成虫

5、昆虫发育的开始阶段大都是（ ）

A、幼虫 B、受精卵 C、胚胎 D、未受精卵

【拓展提高】

1、蝗虫不完全变态发育的正确过程是（ ）

A、幼虫—卵—蛹—成虫 B、卵—蛹—成虫

C、幼虫—卵—成虫 D、卵—幼虫—成虫

2、蝗虫在生产发育过程中有蜕皮现象的原因是（ ）

A、外骨骼不能随身体生长而长大 B、进行气体交换

C、蜕掉原来的外骨骼使运动灵活 D、减轻体重，利于运动

3、蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（ ）

A、5次 B、6次 C、3次 D、4次

4、分析一下：下图是蝗虫的发育过程示意图，请据图回答：

(1)填写图中蝗虫发育过程的几个时期的名称。① 图中1是指 。(2)蝗虫的受精卵孵化出的幼虫没有翅，能够跳跃，叫做跳蝻。跳蝻和成虫在 以及 上是基本相似的，只是身体较小， 未发育成熟，所以也叫做若虫。蝗虫的一生只经过 三个时期这样的发育过程叫做 。

【跟踪检测】

1、完全变态要经过 、 、 和 四个时期。

2、不完全变态要经过 、 、 三个时期。

3、下列哪个不属于变态发育

A、家蚕 B、蜜蜂 C、蟋蟀 D、家鸽

第一章生物的生殖和发育

第三节 两栖动物的生殖和发育

课型 预习展示——提升

【学习目标】

会描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

【重点、难点】

知道两栖动物的含义

两栖动物的生殖和发育过程特点。

【自学提纲】

阅读教材12——14页，独立完成下列问题：

1幼体生活在水中、用 呼吸，要经过变态发育成为成体，此后营水陆两栖生活，用 呼吸，同时用 辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

2、雄蛙鸣叫（求偶行为）、雌雄蛙抱对（体外受精）

都属于 行为有利于种群的繁衍。

4、两栖动物的生殖和幼体发育必须在 中进行。幼体要经过 发育才能上路生活。

3、环境的变化对两栖动物繁衍的影响：从气候温暖潮湿，水域密布食物丰富变化到部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。导致两栖动物生殖和繁育能力 。出现畸形蛙的原因是 。

【课堂同步练习】

1、下列各项中都属于两栖动物的一组是（ ）

A、乌龟、青蛙、鳄鱼 B、大鲵、小鲵、乌龟

C、蝾螈、大鲵、蟾蜍 D、蟾蜍、鳄鱼、水獭

2、在青蛙的生殖季节，雌、雄蛙常有抱对现象，抱对的意义是（ ）

A、没有什么特别的意义

B、促使雌、雄蛙同时将卵细胞和精子排入水中，提高受精的效

C、两只青蛙在打架

D、完成体内受精作用

3、下列有关蝌蚪的叙述中，不正确的是（ ）

A、外部形态和内部结构非常像鱼 B、外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同 C、蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢 D、有很多蝌蚪在发育过程中夭折

4、青蛙等两栖动物的成体可以生活在陆地上，但是它的哪项活动还必须在水中进行（ ）

A、受精作用和捕食活动 B、生殖和冬眠

C、变态发育和避敌活动 D、生殖和发育

【拓展提高】

1、青蛙中能叫的是雄蛙，它长有一对鸣囊，青蛙“呱、呱、呱”的叫声是（ ）

A、唱歌 B、向雌蛙示爱 C、吸引人们的注意 D、玩耍

2、下列对蛙的叙述中，正确的是（ ）

A、体内受精，体内发育。 B、体外受精，体内发育。

C、体内受精，变态发育。 D、体外受精，变态发育。

3、青蛙个体发育的过程是（ ）

A、卵—蝌蚪—成蛙 B、卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙

C、受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 D、受精卵—幼蛙—蝌蚪—成蛙

4、两栖动物（如青蛙），其幼体的形态非常像小鱼由此说明（ ）

A、两栖动物是由古代的鱼类进化来的 B、两栖动物和鱼类有较近的亲缘关系 C、生物的进化过程是由水生到陆生 D、以上几种说法都正确

5、美国明尼苏达州的河流和沼泽地里出现了三条腿的畸形蛙的原因是（ ）

A、青蛙生活的环境温度太低 B、青蛙生活的水环境受到了严重污染

C、青蛙的食物不足 D、青蛙生活的地区气候干燥

第一章生物的生殖和发育

第四节 鸟的生殖和发育

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、能知道鸟卵的结构

2、能描述鸟的生殖和发育的过程。

【自学提纲】

一、阅读教材16页记住操作步骤。完成基础认知

1、鸟卵的结构及功能：

（1）胚盘：内含 ，胚胎发育的部位 （2）卵黄膜：保护卵黄

（3）气室：贮存空气（氧气）

供胚胎发育

（4）卵壳：保护，有气孔，与外界进行 交换

（5）卵白：提供营养和水分

（6）系带：固定卵黄

（7）卵黄：提供主要

（8）卵壳膜:保护卵细胞

(2)未受精卵，胚盘 ；已受精的卵，胚盘 。

二、阅读18页并看图完成基础认知：

1、鸟类的生殖和发育过程一般包括： 、 、 、 、 和育雏几个阶段，每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。

2、鸟类都具有 、 、 的过程，有些鸟不能筑巢、孵化和育雏，例如杜鹃

【课堂同步训练】

1、家鸽的生殖特点是（ ）

A、体内受精、卵生 B、体内受精、卵胎生

C、体外受精、卵生 D、体外受精、卵胎生

2、白居易的诗“几处早莺争暖树”反应的是鸟的（ ）行为

A、觅食 B、求偶 C、产卵 D、占区

3、丹顶鹤跳舞属于哪类繁殖行为（ ）

A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为

4、鸡卵在体内受精后就开始发育，但鸡卵产出后就停止发育，原因是外界（ ）

A、有阳光照射 B、温度太低 C、温度太高 D、缺少水分

5、属于鸟类繁殖行为的是（ ）

①丹顶鹤在跳舞；②亲鸟在给雏鸟喂食；③大山雀偷喝牛奶； ④织布鸟在筑巢

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

6、下列鸟类中没有筑巢、孵卵、育雏行为的是（ ）

A、麻雀 B、孔雀 C、杜鹃 D、猫头鹰

【拓展提高】

1、下列繁殖行为不属于鸟类的是（ ）

A、筑巢 B、哺乳 C、求偶 D、育雏

2、 观察鸡卵时，发现其表面中央有一盘状白点，它是（ ）

A、胚盘 B、细胞核 C、卵细胞 D、受精卵

3、鹌鹑蛋中胚胎发育的部位是（ ）

A、卵黄 B、卵白 C、胚盘 D、系带

4、连一连

A、卵白 a、有保护作用

B、卵黄 b、将来可孵化雏鸡

C、卵壳 c、既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分

D、胚盘 d、含有卵细胞的主要营养成分

5、分析一下

（1）图中的

〔1〕是指 ，

〔2〕是指 ，

〔3〕是指 ，

〔4〕是指 ，

〔5〕是指 ，

〔6〕是指 ，

〔7〕是指

（2）图中的〔 〕 、〔 〕 和〔 〕 构成卵细胞

（3）图中的〔 〕 和〔 〕 具有保护卵细胞的作用（ 〕 能为胚胎发育提供所需要的水分和养料。

（4）进行胚胎发育的部位是〔 〕 。

第一章检测题

一、选择题：

1、下列属于无性繁殖方式的是：（ ）

A、 播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。

C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。

2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（ ）

A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养

3、下列说法正确的是：

A、家蚕的幼虫需要经过6次蜕皮才能成熟。

B、家蚕的幼虫和成虫之间有蛹这样的阶段，蛹不吃不喝但身体结构发生着急剧的变化。

C、家蚕的成虫有翅，能自由活动进食

D、家蚕通过有性生殖的方式产生后代，发育过程为变态发育，其他昆虫也都是这样。

4、蚊子的发育过程经历了：（ ）

A、 受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期。 B、卵→蛹→成虫三个时期

C、受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 D、卵→幼虫→成虫三个时期

5、家鸽的胚胎发育部位是（　　）

A、胚盘　　B、卵黄　　C、卵黄膜　　D、卵白

6、某片桃园旁新建了一个养蜂场，那么，这片桃园的产量将会（　　）

A、 由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少

B、由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加

C、由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响

A、 桃花虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响

7、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（　　）

A、 酸味的 　B、甜味的　 C、一半酸味，一半甜味 D、酸甜适中

8、南瓜的花有的能结果实，有的则不能结实，其原因是（　　）

A、不能结实的花，是因为花发育不完全　　

B、同一朵花中的雌雄蕊不能授粉

C、不结实的花，是因为营养不良造成的　

D、花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、受精才能结实

9、在蜜蜂的个体发育中，将来发育成雄峰的是（　　）

A、蜂王产的受精卵 B、雄峰产的精子

C、工蜂产的受精卵 D、蜂王产的未受精卵

10、下列属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是（　　）

A、 蜘蛛和菜粉蝶 B、蝗虫和蜈蚣 C、蝗虫和蜜蜂 D、家蚕和蟑螂

11、蝌蚪的呼吸器官是（　　）

A、始终为内鳃　　　　　　　 B、始终为外鳃

C、外鳃，外鳃消失后用内鳃　 D、肺，皮肤形成后再用皮肤

12、雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是：（ ）

A、 捉住雌蛙，防止雌蛙逃走

B、培养感情，建立起相对稳定的配偶关系。

C、雌蛙与雄蛙之间的识别。

D、雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性。

13、当家蚕吐丝作茧时，说明家蚕开始进入（ ）

A、成虫期 B、幼虫期 C、卵期 D、蛹期

14、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段，这些阶段都有例外，除了：（ ）

A、 A、求偶 B、孵卵 C、育雏 D、交配和产卵

14、蝗虫的发育是不完全变态，需经过的时期是（ ）

A、 卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 B、卵、若虫、成虫三个时期

C、卵、蛹、成虫三个时期 D、卵、蛹、若虫、成虫四个时期

15、蜜蜂的发育是（ ）

A、完全变态 B、不完全变态 C、非变态 D、前期完全变态，后期不完全变态

二、右图为嫁接过程示意图，请据图回答

⑴请填写下列结构的名称：

[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]

⑵A图属于 ，B图属于 。

⑶嫁接能否成功的关键是 。

三、（12分）下图是有“田园卫士”美誉的青蛙及其发育简史。请读图回答：

（1）青蛙的体色使它适于生活在何种环境中？ 。

（2）图中的[2]是由[1] 发育成的，它的呼吸器官是 。

（3）从蛙的发育简史可以看出，它的发育过程属于 发育。

（4）比较蝌蚪和成蛙在下列形态结构和生活习性上的不同点：

四、（10分）右图为鸟卵示意图，请据图回答

⑴图（一）中[3]和图（二）中

[7]的结构名称是 。

它的作用是 。

⑵图（二）中[6]是由图（一）中的[ ] 发育而来的，该结构与[ ] 和 共同构成卵细胞。

⑶图（一）中[2] 内充满空气，[ ] 内有控制鸟类性状的基因。

⑷既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ] 。

人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是

。所提供的外界环境条件应该是 。

第二章 生物的遗传和变异

第一节 基因控制生物的性状

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、记住什么是遗传和什么是变异

2、能够举例说出生物的性状及相对性状

3、知道基因控制性状

【自学提纲】

一、 阅读教材24页，独立尝试填一填 并识记1分钟

1、遗传：指亲子间的 性。

2、变异：指亲子间和 间的差异。

3、生物的遗传和变异是通过 而实现。

二、阅读教材25——27页，完成下列问题：

1、生物的性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构， 和行为方式统称为性状。

2、相对性状：遗传学家把 生物的同一性状的 表现形式称为相对性状。

3、在转基因鼠的研究中，被研究的性状是什么？

4、控制这个性状的基因是是什么？

5、说明性状与基因之间是是什么关系？

6、在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因呢

【课堂同步训练】

1、下列不属于遗传现象的是 ( )

A、“一娘生九子，九子都像娘” B、“种瓜得瓜，种豆得豆，’

C、“将门出将子” D、“老鼠生儿打地洞”

2、将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是（ ）

A、遗传 B、变异 C、遗传的变异 D、不遗传的变异

3、下列各组中不属于相对性状的是（ ）

A、水稻的早熟和晚熟 B、玉米的黄粒和圆粒

C、小麦的抗病和易感染疾病 D、棉花的绒长和绒短

4、生物体所表现的形态结构，生理特性和行为方式等特征的总和在遗传学上称为（ ）

A、特征 B、特性 C、性状 D、相对性状

5、亲代通过生殖细胞传给后代的是（ ）

A、性状 B、基因 C、相对性状 D、同一性状

6、红色的番茄、黑色的兔毛都属于（    ）

A、性状    B、相对性状    C、行为方式    D、生理特性

7、控制生物的性状的最小单位叫（         ）

A、 染色体    B 、细胞     C、细胞核    D、基因

8、成功获得转基因超级鼠的实验说明(    )

A 、生物的性状控制基因            B、基因控制生物的性状

C、只有老鼠可以进行转基因研究    D、老鼠是可以变大的

【拓展提高】

选一选：

1、关于性状下列说法不正确的是（ ）

A、基因控制生物的性状 B、性状与环境有关

C、生物具有相对性状是变异的结果 D、用肉眼不能完全看到

2、父亲和儿子都是双眼皮，这种现象称之为（ ）

A、遗传 B、变异 C、性状 D、相对性状

3、子女长的像父母是因为（ ）

A、父母把所有性状都传给了子女 B、父母把基因都传给了子女

C、父母把部分基因传给子女 D、父母把所有的物质都传给了子女

4、决定生物某个具体性状的是（ ）

A、细胞核 B、染色体 C、遗传物质 D、基因

5、色盲在亲代与子代间传递是靠（ ）

A、性状直接传递 B、生殖和发育 C、疾病的传递 D、颜色的多变

判断一下：

1、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体行较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（ ）

2、金鱼有体色透明的，也有不透明的，这是相对性状。（ ）

3、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑、有的带毛毛，他们相互间都可称为相对性状。（ ）

4、有的人不能正常分辨红色和绿色以及其他一些颜色，这种情况在他们的后代还有可能出现，这时手机因控制的性状。（ ）

5、一对双胞胎兄弟，哥哥在室外工作，皮肤较黑，弟弟整天坐办公室，皮肤较白，这是控制肤色的基因发生了变化。（ ）

试一试：

如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：

（1）在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的 ，控制这个性状的基因是大鼠生长 基因。一胎所生的超级鼠的体型大，而普通鼠体型小这是一对 。

（2）在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 ，而不是 。

（3）性状与基因之间的关系是 控制 。

（4）研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的（ ）

A、卵细胞中 B、受精卵的细胞质中

C、精子细胞中 D、受精卵的细胞核中

第二章 生物的遗传和变异

第二节 基因在亲子代间的传递

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、能够说出染色体、DNA、基因之间的关系

2、能够说出生殖过程中染色体的变化

【自学提纲】

一、阅读教材28—30页第一段，自主完成后对子组交流补充

1、在有性生殖过程中， 和 就是基因在亲子间传递的“桥梁。”

2、基因在细胞大多有规律地集中在 内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的

和 都是一定的。

3、在生物细胞（生殖细胞除外），中，染色体是 存在的。人的体细胞中染色体为 对。基因也成对存在的，分别位于成对的 上。人的体细胞中23对染色体就包含 个DNA 分子，含用 对基因，决定这人体 的性状。

二、阅读教材30——31页，完成下列问题:

1、通过对生物的研究，证实在形成生殖细胞精子和卵细胞的细胞分裂过程中， 都要减少一半，而且不是 的一半，是每对染色体中各有 条进入精子或卵细胞。

2、请补充完整31页升值过程中染色体的变化图解

[课堂同步练习]

选一选：

1、人体细胞中染色体的数目是（   ），受精卵中染色体的数目是（     ），生殖细胞中是（    ）

A、23对      B、23条       C、13条      D、46对

2、染色体存在于细胞的（    ）

A、细胞质   B、细胞核    C、细胞膜     D、液泡

3、人的体细胞中有23对染色体，人的卵细胞内染色体的数目是（ ）

A、46条 B、23对 C、46对 D、23条

4、下列细胞中，不存在成对的控制相对性状的基因的是（ ）

A、神经细胞 B、口腔上皮细胞 C、卵细胞 D、心肌细胞

5、下列关于基因的描述，正确的是 ( )

A、基因只存在于生殖细胞中 B、基因数与染色体数一样多

C、基因在生殖细胞中成单存在 D、生物的某一性状由一个基因控制

6、人体细胞内染色体的正常来源是（     ）

A、一半来自父方，一半来自母方  

B、一半以上来自父方，一半以下来自母方

C、一半以下来自父方，一半以上来自母方   

D、与父方相似的人来自父方多一些，与母方相似的人来自母方多一些

8、每条染色体上的基因数是（     ）

A、一对      B、二对     C、一个     D、多个

【拓展提高】

选一选：

1、下列关于染色体的说法是（     ）

A、染色体在生物体任何细胞中都是成对存在的

B、染色体的化学成分主要是DNA和蛋白质

C、染色体是被染过颜色的物质

D、染色体只存在于体细胞，生殖细胞中没有

2、下列细胞中染色体不成对存在的是（     ）

A、卵细胞     B、受精卵    C、白细胞    D、上皮细胞

3、下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述，正确的是（ ）

4、染色体与基因的正确关系是（      ）     

A、很多基因排列在染色体上      B、很多染色体排列在基因上 

C、基因是染色体的另一种称呼    D、染色体在细胞核时叫基因

5、某动物的下列细胞中，含染色体最少的是（ ）

A、肾细胞 B、精子 C、口腔上皮细胞 D、受精卵

补充一下：

正常情况下每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，请把表格内容补充完整

试一试：

右图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，根据图回答：

(1)a、b分别表示父母的体细胞，

它们的染色体数均为        。

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，

生殖细胞c、d分别叫        和       。

它们的染色体均为           。

(3)B过程为              。形成的

e细胞叫 。染色体数为          。

(5)由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是       的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自          ，一条来自           。因此，后代个体具有           的遗传物质。

第二章 生物的遗传和变异

第三节 基因的显性和隐性

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、说出相对性状与基因之间的关系

2、能够描述控制相对性状的一对基因的传递特点并说出近亲结婚的危害

【自学提纲】

阅读教材32——35页，完成下列问题:

1、孟德尔是 人。他研究了 的遗传。

2、孟德尔认为：

（1）相对性状有 和 性状之分。例如豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是 性状，杂交的后代只表现 不表现矮。

（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd一种；表现为显性性状的，基因组成有 或Dd两种

3、基因组成是Dd的，虽然d（隐性基因）控制的性状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会 下去。

4、我国婚姻法规定： 和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为近亲结婚是遗传病出现的机会 。遗传病相当一部分是由致病的基因引起的，致病基因有 的和 的。

[课堂同步练习]

1、在孟德尔的遗传实验中，高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆（dd）杂交，子一代表现的性状是（     ）

A、高茎豌豆多，矮茎豌豆少  B、均是矮茎豌豆

C、高茎豌豆少，矮茎豌豆多  D、均是高茎豌豆

2、一株高茎豌豆(DD)和一株矮茎豌豆（dd）杂交，后代表现为高茎，若后代进行自花授粉，则受精卵的基因组成可能有（    ）

A、一种       B、二种    C、三种    D、四种

3、下列婚配方式中，其后代患遗传病的可能性最大的是（      ）

A、南方人和北方人     B、同一姓氏的人  

C、表兄妹或表姐弟  D、生活在同一地区的人

4、下列哪一种疾病不属于遗传病（   ） 

  A、感冒       B、白化病       C、血友病      D、色盲

5、我国《婚姻法》规定禁止近亲婚配的医学依据是：（   ）

A、近亲婚配其后代必患遗传病   

B、近亲婚配其后代患隐性遗传病的机会增多

C、人类的疾病都是由隐性基因控制的       

D、近亲婚配与伦理道德不相符合

【拓展训练】

分析一下：

1、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩却不能。说明卷舌是          性性状，这小孩的基因组合是          。

2、绵羊的白毛基因（R）相对黑毛基因（r）为显性。一只白色母绵羊生了一只黑色小绵羊，该母羊的基因组合必是               。与此母绵羊交配的公绵羊的基因组合可能为       ，表现性状为      ；也可能基因组合为      ，表现性状为          。

3、某同学的父母有耳垂，而他本人无耳垂。请据此分析回答下列问题：

⑴ 人的有耳垂与无耳垂是一对 ，其中， 为显性性状，由显性基因控制； 为隐性性状，由隐性基因控制。

⑵ 若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因，则该同学的基因组成为 ，他父亲的基因组成为 ，他母亲的基因组成为 。

⑶ 该同学控制耳垂的基因一个来自 ，一个来自 。

⑷ 如果该同学有亲兄弟姐妹，则他们控制耳垂的基因组成可能是 。

4、已知绵羊的白色与黑色是一对相对性状，白色由显性基因(B)控制，黑色由隐性基因(b)控制，请问：

(1) 两只白色绵羊交配，有没有可能生出黑色小羊? 。如果有可能，那么两只白色绵羊的基因组成分别是 和 。

(2) 两只黑色绵羊交配，有没有可能生出白色小羊? 。

(3) 一只黑色公羊与一只白色母羊交配，生下—只黑色小羊。公羊、母羊、小羊的基因组分别是 。这对羊能生出白色小羊可能性占 %

(4) 两只白色绵羊交配，生下一只黑色小羊，其小羊的基因组是 ； 如果再生一只其后代可能的基因组成是 ：若该对白色绵羊再生一只小羊，是黑色小羊的可能性占 %。

第二章 生物的遗传和变异

第四节 人的性别遗传

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、识记并说出人的性别是由染色体决定的

2、能解释生男生女的道理并明确生男生女机会均等

【自学提纲】

阅读教材36—38页，完成下列问题：

1、美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性体细胞中那一对与众不同的染色体分别称X染色体和 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是 染色体。

2、就性染色体，在男性的精子和女性的卵细胞中，各有 条染色体。所以男性有两中精子，含 染色体的精子 和含 染色体的精子。女性有一种含 染色体的卵细胞。

3、男性的两种精子与女性的卵细胞结合的机会均等，所以生男生女的机会 。

【课堂同步练习】

1、男性的体细胞和精子中染色体的类型是（   ）

A、XY和X或Y  B、X或Y和XY  C、X和X或Y  D、Y和X或Y

2、从理论上来讲，生男生女的可能性为（    ）

A、1 ：1      B、2 ：1         C、3 ：1      D、4 : 1

3、、在正常情况下，人类精子的染色体组成是（   ）

A、44+X或Y  B、44条+XY   C、22条+X     D、22条+X或Y

4、下列说法正确的是（   ）

A、人的性别决定染色体  

B、人的23对染色体都能决定性别

C、女性只生产含X性染色体的卵细胞

D、男性只生产含Y染色体的精子

5、胎儿性别决定是（    ）

A、受精卵形成时   B、胎儿生殖器官形成时   

C、胎儿出生时    D卵细胞形成时

【拓展提高】

1、下列对正常人的体细胞中染色体的叙述正确的是（    ）

A、性染色体份X染色体和Y染色体，X染色体决定性别

B、常染色体与性别决定无关，性染色体与决定性别无关

C、23对染色体，每对染色体都与性别决定有关

D、23对染色体，每对染色体都与性别决定有关

2、下列人的精子内染色体数目与卵细胞内染色体数目的关系，描述正确的是（    ）

A、精子内染色体数多于卵细胞内染色体数目

B、精子内染色体数少于卵细胞内染色体数目

C、精子内染色体数和卵细胞内染色体数目一样多

D、精子内染色体数是卵细胞内染色体数目的一半

3、人的卵细胞中，在正常情况下，染色体的数目应该是：（    ）

A、22+X    B、44+XX      C、44+XY        D、44+X

4、如果一个性状总是从父亲传给儿子，从儿子传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因在（ ）

A、X染色体上  B、Y染色体上  C、XY染色体上  D、XX染色体上

5、人类的一对性染色体，X染色体和Y染色体比较，其中错误的一项是（ ）

A、X染色体比Y染色体大，因此X染色体上的基因数比Y染色体的多

B、Y染色体比较小，因此它只含有决定男性性别的基因

C、X染色体除了含有与决定性别有关的基因外，还含有其他基因

D、X和Y染色体上都含有许多基因

第二章 生物的遗传和变异

第五节 生物的变异

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、能举例说出什么是生物的变异

2、能判断可遗传的变异和不可遗传的变异

【自学提纲】

阅读教材40---44页内容，完成下列问题:

1、引起生物变异的原因是即受遗传物质的控制，也受 因素的影响

2、可遗传变异：由 发生变化而引起的，能够遗传给的变异。

3、 不遗传的变异：由 的影响产生的变化，遗传物质没有改变，不能遗传给后代的变异。

【课堂同步练习】

1、矮秆的麦田里，长出一株高秆的小麦，这种现象属于（ ）

A、进化      B、遗传       C、变异      D、环境影响

2、可遗传的变异是由什么引起的：（   ）

A、个体生长很快       B、个体发育很好    

C、遗传物质发生了变化    D、生存环境发生了变化

3、下列现象中，不能遗传的变异是 ( )

A、豌豆的高茎和矮茎 B、家兔的白毛和黑毛

C、常晒太阳，皮肤变黑 D、玉米粒的黄色和白色

【拓展提高】

1、下列哪种现象属于生物的变异：（    ）

A、熊猫和家猫的尾巴形态上有差异   

B、变色龙在草地上呈绿色，在树干上呈灰色  

C、蝴蝶的幼虫和成虫的形态结构差别大

D、同一麦穗结出的种子长出的植物中，有抗锈病，有的不抗锈病。

2、下列哪项属于可遗传的变异：（    ）

A、植物在水肥条件很好的环境中长势旺盛

B、粒多植株在干旱时变得穗小粒少 

C、生活在西藏高原地区的人们，皮肤特别黑

D、一对正常夫妇生下了一个白化病的女儿

3、现在用青霉素治疗一些传染病比30年前效果差，其原因是：（   ）

A、环境污染严重           B、青霉素的生产方法与以前不同

C、人体产生了抗药性       D、病原体产生了抗药性的基因突变

分析一下：

1、一株世代都是开红花的植物，在一次突然性冰冻后，在一个枝条上出现了一朵白花。该白花自花授粉后所结的种子种下去后，长成的植株都只开白花。试分析：产生了该白花的原因是          发生了突变，造成突变的原因是            ，这种变异        遗传给后代。

2、长期接触到X射线的人群所生的后代中遗传病的发病率明显增高，其主要原因是这一人群的生殖细胞中的            在X射线的照射下发生了变异。

3、育种上常采用可遗传的变异，而可遗传的变异主要来源：①基因重组；②基因突变；③染色体变异等。试说明下列育种过程采用的变异类型：

（1）袁隆平的杂交水稻"籼稻9311"品种。_____________。

（2）用果大油少的油茶与果小油多的油茶进行杂交，培育出果大油多的油茶品种。___________。

（3）用一定剂量的放射性钴照射小麦的种子，培育出一种新的小麦种子。_____________。

（4）三倍体无籽西瓜。_____________。

第二章检测题

一、选择题：

1．人的染色体分布在（ ）

A、细胞膜上 B、生物的性状之中 C、隐性基因中 D、细胞核

2．关于基因的叙述，错误的是（ ）

A、体细胞中的基因是成对出现的 B、一条染色体含有一个基因

C、基因往往有显隐性之分 D、受精卵内有父母双方的基因

3．人的体细胞和卵细胞中染色体的数目分别是（ ）

A、23对，23条 B、22对，22条 C、48对，24条 D、22对，23条

4．决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，李红有耳垂，她的体细胞内的基因组可能是（ ）

A 、BB B 、Bb C、bb D、BB或Bb

5．水稻体细胞内有12对染色体。当水稻传粉受精后，其受精卵内的染色体数目为（ ）

A、24对 B、12对 C、48条 D、10对

6．以下关于染色体正确的叙述是（ ）

A、染色体就是生物的遗传物质

B、每种生物的细胞内都有一定数量的结构相同的染色体

C 在生物的细胞里，染色体总是成对出现的

D、体细胞内的染色体一条来自父方，一条来自母方

7．决定豌豆形状是圆滑还是皱缩的是（ ）

A、精子 B、卵细胞 C、染色体 D、基因

8．某人是双眼皮，但他只产生一种生殖细胞，他的基因组成是（ ）

A 、 Aa B 、 AA C 、 aa D、aA

9．下列几种变异，能够遗传的是（ ）

A、肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛 B、长期在野外工作的人皮肤变黑

C、长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细 D、水肥充足，水稻就穗大粒多

10．促进生物进化的原因是（ ）

A、遗传 B、变异 C、遗传的变异 D、不遗传的变异

11．能遗传的变异是由（ ）引起的。

A、个体生长快 B、个体发育好

C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化

12．下列那项不属于变异概念的范围？（ ）

A、生物与生物之间 B、子代个体之间 C、亲代与子代之间 D、性状上的差异

13．一卵生的双胞胎胖瘦相差很大，原因是（ ）

A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用

C、染色体数目发生了改变 D、生活环境和条件有所不同

14．下列哪项有利于生物的生存和发展？（ ）

A、遗传的变异 B、不遗传的变异 C、有利的变异 D、不利的变异

15．下列方法中，不能得到遗传的变异的是（ ）

A、加强水肥管理，使作物生长健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育

C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中肉质佳的进行繁殖

16、已知水稻的体细胞中有12对染色体，那么（ ）

A、 体细胞中含12个DNA分子 B 、生殖细胞中含12个DNA分子

C 、生殖细胞中含5 对染色体 D、 精子和卵细胞中所含染色体数目不同

17、下列有关遗传性状的描述正确的是（ ）

A、生物的性状是染色体控制的

B、父母通过生殖细胞将性状传给子代

C、父母的遗传物质DNA可通过生殖细胞传给子代

D、父母的全部基因都传给了子代

18．白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病。一对正常的夫妇生下一个白化病的儿子，这对夫妇的基因组成是（ ）

A 、AA和Aa B 、Aa和AA C 、Aa和Aa D 、aa和aa

19．下列属于遗传病的是（ ）

A、血友病、贫血、侏儒症 B、色盲、龋齿病、坏血病

C、白化病、血友病、色盲 D、坏血病、气管炎、佝偻病

20．正常的夫妇生下一个白化病的孩子。其父、母、孩子的基因组分别是（　　　）

A 、AA、aa、aa B、Aa、aa、aa C、Aa、Aa、aa D、Aa、AA、aa

21．人的精子、卵细胞、受精卵中染色体数目分别是（ ）

A、23条23条23条 B、23对23对23对

C、23条23条23对 D、23对23条23对

22．下列四组全为遗传病的是（ ）

A、白化病、色盲、先天性愚型 B、佝偻病、夜盲症、坏血病

C、侏儒症、乙型肝炎、白化病 D、色盲、血友病、甲肝和乙肝

23．用高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交实验结果是（ ）

A、其后代全是高茎豌豆 B、其后代全都是矮茎豌豆

C、后代一半高，一半矮 D、以上三项都不对

24．多指（如六指）是由显性基因控制的。如果一方是多指，另一方正常，他们的子女是（ ）

A、都患多指或一半患多指B、一半多指，一半正常 C、全部多指 D、全部正常

25．属于有利变异的是（ ）

A、绵羊中的矮脚变异 B、野猪被驯化成家猪的变异

C、鲫鱼中金色的变异 D、小麦中矮杆的变异

26．人们把原鸡驯化成产蛋高的家鸡，是因为（ ）

A、生殖和发育的特征 B、生长发育的特征

C、遗传和变异的特征 D、新陈代谢的特征

27、关于染色体的说法正确的是（ ）

A、染色体在任何生物的体细胞中都是成对的。

B、染色体化学成分是DNA和蛋白质

C、男性和女性体细胞中的染色体数目、形态相同

D、男性生殖细胞中的染色体是相同的

28、有关DNA和染色体的关系描述,恰当的是（ ）

A、染色体仅由DNA组成 B、每条染色体都有2 个DNA分子

C、DNA是染色体的组成成分之一 D、DNA仅存于染色体中

29、下列对于DNA和基因的描述，正确的是（ ）

A、基因就是DNA B、DNA里含有很多基因

C、DNA是双链，基因是单链 D、DNA里的每一片断都是基因

二、非选择题：

1．绵羊的白色毛由显性基因（B）控制，黑色毛由隐性基因（ b ）控制，现有一只白色公羊与黑色母羊交配，生下了一只白色小羊和一只黑色小羊，那么，该公羊的基因组成是 ，母羊的基因组成是 ，白色小羊的基因组成是 ，黑色小羊的基因组成是 。

2．有耳垂受显性基因（A）控制，无耳垂是隐性，受隐性基因（ a ）控制。一对有耳垂的夫妇生下了一个无耳垂的孩子，（1）这对夫妇的基因组成 . （2）无耳垂孩子的基因组成 （3）写出遗传图解

3.右图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题

（1）写出各部分的名称

A B C D

（2）图中D是 存在的，

所以，图中所示的细胞是 细胞，而不是 细胞。

4、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程 把 传递给子代，在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是 在亲子代间传递的“桥梁”。

5、染色体主要由 和 构成的. 里的片段是基因，染色体在 细胞中是成对的，在 细胞中是成单 的，基因在 细胞中也是成对的。

6、玉米的体细胞中的染色体数是20，它产生的精子和卵细胞中染色体数分别是 和 条, 所含的DNA数目分别是 、 ，里面所含的基因是 对。

第三章 生物的进化

第一节 地球上生命的起源

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、能够正确描述生命起源的过程

2、关注生命起源的不同特点

【自学提纲】

阅读教材47——49页内容，完成下列问题：

1、地球大约在 亿年前形成的，最初没有生命，请结合课文写出原始生命诞生的过程，原始大气（ 氢气 ）等，没有（ ）→在 、紫外线、以及雷电等长期作用下→ →汇入原始海洋→ 。

2、1953年美国青年学者 模拟了当时地球的环境条件进行了实验。

3、原始的海洋像一盆稀薄的 ，其中所含的 不断相互作用，经过漫长岁月，逐渐形成了 生命。可以说

是生命的摇篮。

【课堂同步训练】

1、大量证据表明，原始生命起源于( )

A、原始大气 B、原始陆地 C、原始海洋 D、原始岩层

2、据推测：原始大气中不可能存在的气体是( )

A、氧气 B、甲烷 C、氨气 D、氢气

3、在原始地球条件下,由无机小分子物质生成有机小分子物质过程中,其所需要的能量来自于( )

A、太阳的辐射能 B、物质氧化分解提供的能

C、三磷酸腺苷水解提供的能 D、宇宙射线、紫外线、闪电等提供的能

4、研究地球上生物进化的直接证据是（ ）
A、比较解剖          B、细胞研究          C、进化树          D、化石

【拓展提高】

1、米勒模拟原始地球条件的实验中产生了（ ）
A、氧气            B、水蒸气         C、氨基酸         D、蛋白质

2、科学家认为生命起源的第一步是产生（ ）
A、有机大分子          B、原始生命         

C、原始单细胞生物    D、有机小分子

3、原始大气的成分主要有（ ）
A、甲烷、氨气、氢气和氧气     B、甲烷、氧气、氢气和二氧化碳
C、甲烷、氨气、氢气和水蒸气  D、氨气、氧气、氢气和水蒸气

4、 关于生命起源，下列叙述中不正确的是（ ）

A、生命起源于非生命的物质 B、生命起源于原始陆地

C、原始生命诞生于原始海洋 D、原始大气中没有氧气

5、原始的生命起源的大致过程是（ ）

A、原始大气的主要成分→有机物→原始生命

B、火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命

C、紫外线的主要成分→有机物→原始生命

D、原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命

分析一下：

下图是用以研究生物起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（图24）

⑴ 这一实验装置是美国青年学者 设计的。

⑵ A装置里的气体相当于 ，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有 。在A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的 。

⑶ B装置里的液体相当于 ，实验后可检测到其中含有

等有机小分子物质。

⑷ 此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。

第三章 生物的进化

第二节 第三节 生物进化的历程和原因

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、举例说出研究生物进化的方法

2、知道生物进化的大致历程

3、知道自然选择的含义

【学习重点】

1、 自然选择的含义 2、生物进化的历程

【自学提纲】

一、生物的进化历程

首先阅读教材的资料分析完成讨论题1、2、3（自主完成—组内讨论—展示），再通读教材正文部分尝试填一填（组内补充）

课后练习先独立思考—组内交流—整理补充

1、比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。
2、化石：是生物的 、遗物或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。
3、生物进化的总体趋势：简单到复杂 ， 到 ，水生到陆生。

二、阅读教材62—63页内容，独立完成填一填部分

师生列举说明，组内共同讨论完成课后练习题

1、关于生物进化被人普遍接受的是达尔文的 学说。

2、在自然界中，通过激烈的

适应着生存下来，不适应着会被 ，这就是自然选择。

3、生物通过 、 和自然选择，不断的进化。

【课堂同步练习】

1、在没有被破坏的地层中，有关化石分布情况，下列不正确的是（ ）

A、古老地层中的生物化石简单低等

B、在极古老的地层中也可以找到高等生物化石

C、新近地层中的生物化石复杂高等

D、新近的地层中也可找到低等生物的化石

2、19世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（ ）

A、人工选择的结果 B、自然选择的结果

C、工业粉尘染黑的结果 D、桦尺蛾只产生深色变异的结果

3、根据始祖鸟身体结构跟爬行类、鸟类动物都有相同之处，经逻辑推理可得出如下结论（ ）
A、爬行类进化成鸟类 B、鸟类进化成爬行类
C、爬行类与鸟类有亲缘关系 D、生命起源于无机物

4、长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法正确的是（ ）

A、因经常吃高处的树叶 B、生物的变异一般都是有利变异

C、为了吃到高处的树叶 D、环境对不同的个体具有选择作用

【拓展提高】

1、地球上最早出现的脊椎动物是（ ）

A、古代的鱼类 B、原始的两栖类 C、原始的爬行类 D、原始的鸟类

2、已知物种A的化石比物种B的化石出现晚，那么（ ）

A、物种A比物种B的数量多 B、物种A可能是较晚形成的

C、物种A由物种B进化而来 D、物种B由物种A进化而来

3、生活在绿草地上的昆虫，体色多为绿色而不是褐色。达尔文对这种

现象的解释是（ ）

A、遗传和变异 B、人工选择 C、基因改变 D、适者生存

4、就生物本身来讲，生物能发展进化的关键因素在于（ ）

A、生物能过度繁殖 B、生物能产生变异

C、生物能进行生存斗争 D、自然环境能对生物进行选择

判断一下：

1 、在越古老的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。（ ）

2 、脊椎动物都有一个共同的原始祖先。（ ）

3 、长颈鹿的长颈是由于取食树枝上的叶子而反复伸长的结果。（ ）

4 、自然选择通常是十分缓慢的。（ ）

5、生物能长期生存的原因，就是因为生物能不断地按环境的要求进行变异。（ ）

6、冬天的雷鸟和夏天的雷鸟体色不同，说明雷鸟具有保护色，能适应不同的环境。（ ）

分析一下：

达尔文在环球考察中发现，远离大陆的克格伦岛上经常刮暴风，岛上树木花草都很低矮，这里的昆虫有的无翅，有的残翅。请分析：

⑴该岛昆虫的祖先存在个体差异，有的有翅，有的无翅或残翅。刮大风时 的昆虫会被风刮到海水里淹死而被淘汰。在这里，能够遗传的 为昆虫的进化提供了选择的材料， 对这个岛上的昆虫起了选择作用。

⑵暴风对昆虫两种翅的形成所起的作用叫 ，是通过昆虫与大风之间的 而实现的。

第八单元 健康的生活

第一章 传染病和免疫

第一节 传染病及其预防

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、记忆病原体的概念。

2、传染病流行的基本环节。

3、传染病的预防措施

【学习重点】

传染病流行的环节及预防措施

【自学提纲】

一、阅读教材68页，完成下列问题：

1、填一填：教材表格。判断哪些病是传染病？可以用疫苗来预防的有那些？

2、传染病：由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。引起传染病的 、

和 等生物称为病原体。

3、传染病的特点：传染性、流行性、 。

二、传染病流行的基本环传染病流行的基本环节（阅读教材69 –71页）

1、传染病流行的基本环节： 传染源、    和  易感人群。

2、传染源：能够 病原体的人或动物。

3、传播途径： 离开传染源到达健康人所经过的途径。

4、易感人群：对某种传染病缺乏 而容易感染该病的人群。

三、传染病的预防措施（阅读71----72）页教材

传染病的预防措施：控制 、切断传播途径、保护 。

【课堂同步练习】

1、汶川地震后，防化部队在灾区喷洒大量消毒液、从传染病的角度看，这是（ ）

A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、预防疾病

2、 某公司在组织职员体检时，发现有四名职员分别患有肺结核、糖尿病、色盲、甲型肝炎等疾病，那么与他们共同工作、生活的人可能被传染的一组疾病是（ ）

A、肺结核、糖尿病 B、肺结核、甲型肝炎C、色盲、甲型肝炎 D、 糖尿病

3、肺结核是结核杆菌感染引起的一种 传染病，肺结核的传播主要是通过（ ）

A、呼吸道 B、消化道 C、尿液 D 、汗液

【拓展提高】

1、下列哪种行为可能传播艾滋病（ ）

A、与艾滋病人共用卫生间 B、与艾滋病人握手

C、换艾滋病病人的母亲哺乳婴儿 D、与艾滋病人拥抱

2、下列疾病中，属于传染病的是（ ）

A、肺结核 B、贫血 C、高血压 D 、近视眼

3、急性传染病突然爆发时，下列哪项措施能最能迅速有效地控制传染病的蔓延（ ）

A、宣传卫生保健知识 B、进行环境卫生大扫除

C、保护易感人群 D、隔离病人

4、流行性感冒的传染源是（ ）

A、流感患者 B、空气和飞沫 C、老人和小孩 D、流感病毒

5、为了控制流感疫情，下列措施属于切断传播途径的是（ ）

A、发现流感患者及时治疗 B、用醋酸对教室进行消毒

C、建议学生加强体育锻炼，增强抗病能力 D、医院为学生接种注射流感疫苗

6、下列各项中属于呼吸道传染病的是（ ）

A、肺结核 B、肝炎 C、痢疾 D、淋病

第一章 传染病和免疫

第二节 免疫与计划免疫

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、理解人体的三道防线。（非特异性、特异性免疫的概念）

2、记忆免疫的功能。

3运用计划免疫预防疾病

【学习重点、难点】

1、 人体的三道防线

2、 抗原与抗体的含义

【自学提纲】

一、阅读教材75页《资料分析》

自主阅读教材77——78页，完成下列问题：

1、人体的第一道防线是 。

2、人体的第二道防线是

杀菌物质中的溶菌酶破坏病菌的 使病菌溶解。血液和组织器官（淋巴结、脾脏、肝脏）中的吞噬细胞，可以将侵入人体的 吞噬消化。

3、非特异性免疫：人人生来就有的，不针对 的病原体，而是对 病原体都有防御作用。包括第一道和第二道防线天然的防御功能。

4、抗体：病原体侵入人体后，刺激了 细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊 。
5、抗原：引起人体产生 的物质（如病原体等）。

6、特异性免疫：出生以后才产生的，只针对 的病原体或异物起作用。

二、阅读教材78——79页，完成下列问题：

免疫的功能：（1）、清除体内 、 、和损伤的细胞

（2）、抵抗 的侵入，防止疾病的产生

（3）、监视、 、 体内的异常细胞。
计划免疫：根据某些传染病的发病规律，将各种安全有效的疫苗，按着科学的 ，有计划的给儿童接种，以达到 、 和 相应传染病的目的，这种有计划地进行预防接种，简称为计划免疫。

【课堂同步练习】

1人体唾液中含有大量的溶菌酶，具有杀菌作用，这属于（ ）

A、人体的第一道防线 B、人体的第二道防线

C、人体的第三道防线 D、人体的特异性免疫

2、注射天花疫苗，可增强人体的（ ）

A、特异性免疫 B、非特异性免疫 C、先天性免疫 D、第二道防线

3、下列选项不属于人体防线的是（ ）

A、吞噬细胞的吞噬作用 B、淋巴细胞产生抗体

C、皮肤的屏障作用 D、口服抗生素消灭体内病原体

4、传染性非典肺炎的病原体为（ ）

A、细菌 B、病毒 C、真菌 D、寄生虫

【拓展提高】

1、下列各项中，属于特异性免疫的是（ ）

A、乳酸的杀菌作用 B、麻疹患者痊愈后不会再患麻疹

C、溶菌酶的杀菌作用 D、吞噬细胞的吞噬作用

2、下列各种动物中，哪种动物是病原体？（ ）

A、蛔虫 B、虱子 C、跳蚤 D、鼠

3人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞，这属于（ ）

A、防御病原体对人体的感染 B、保持人体自身结构的稳定

C、免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面 D、以上答案均正确

4、为严重烧伤的患者移植他人的皮肤，移植的皮肤不易成活，从免疫的角度分析，移植的皮肤属于（ ）

A、疫苗 B、抗原 C、抗体 D、病原体

配一配：

1、将下列合适的内容，填写在对应的栏目中。

（1）切断传播途径（ ）（2）控制传染源 （ ）（3）保护易感人群（ ）

A、 隔离和治疗传染病患者 B、医务人员喷洒消毒液 C、接种D、体育锻炼 E、注意环境卫生和个人卫生 F、大力消灭病原

2、连一连：将传染病名称与相对应的疫苗用线连接起来

脊髓灰质炎（小儿麻痹症） 麻疹疫苗

甲型肝炎 乙脑疫苗

麻疹 甲肝疫苗

乙型脑炎 脊灰

分析一下：

某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析：

（1）导致弟弟患病的传染源是 ，弟弟很快就染上了此病，说明他是

（2）该病的传播途径主要是 和 。

（3）从预防传染病的一般措施看，对哥哥采取隔离措施属于 ；对他们的饮食用具进行消毒属于 ；禁止其亲人随便去医院探望属于 。

【跟踪检测】

1、天花病毒侵入人体后，人体内的淋巴细胞在天花病毒的刺激下，就会产生抵抗天花病毒的（ ）

A、抗原 B、抗体 C、病原体 D、特殊的糖类

2、移植异体器官往往不易成活，用免疫学原理分析，移植器官相当于（ ）

A、抗原 B、抗体 C、疫苗 D、有毒物质

3、下列各组中，二者都属于免疫器官的是（ ）

A、脾脏、溶菌酶 B、淋巴结、胸腺

C、淋巴细胞、脊髓 D、脾脏、白细胞

4、在我国传染病专家不幸感染“非典”，他冒险尝试将已愈非典病人的血清注入自己身体内，从而成功挽救了自己的生命，已愈病人的血清相当于（ ）

A、传染病 B、病原体 C、抗原 D、抗体

5、一个正在患流行性感冒的人属于（ ）

A、病原体 B、传播途径 C、传染源 D、易感人群

6、吞噬细胞属于（ ）

A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、淋巴细胞

第二章 用药和急救

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、学会安全用药

2、会分析药品说明书

3、学会几种急救方法

【自学提纲】

仔细阅读教材81——86页内容，独立完成下列问题：

1、安全用药：根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和 等方面都恰到好处，充分发挥药物的 ， 尽量避免药物对人体所产生的 或 。

2、药物分为处方药和 。 处方药：是必须凭 或 的处方才可以购买。

非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的 。简称为 。

3、人工呼吸（具体做法识记）常用口对口吹气法每分钟吹气为 次

4、出血一般有 和 两种。外出血可分为 、 、和

三种。

【课堂同步练习】

1、患心脏病的人要配备的药物是（ ）

A、硝酸甘油 B、阿司匹林 C、感冒冲剂 D、红药水

2、做人工胸外心脏挤压抢救病人时每做一次人工呼吸需要做（ ）

A、一次心脏挤压 B、二至三次心脏挤压

C、三至四次心脏挤压 D、四至五次心脏挤压

3、下列哪一种情形属于毛细血管出血（ ）

A、有少量的无色液体从皮肤表面渗出。

B、出血时血液呈暗红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。

C、出血时血液呈暗红色，连续不断从伤口流出。

D、出血时血液呈鲜红色，从伤口一股一股涌出

4、我国明朝时著名的医药学家李时珍的主要成就是（ ）

A、编写了医学名著《本草纲目》B、发明了牛痘接种法

C、编写了巨著《物种起源》D、培养出了高产优质的杂交水稻新品种

【拓展提高】

1、某人大腿受外伤，伤口出血，血色暗红，血流速度缓慢。正确的止血方法是（ ）

A、在伤口上方止血 B、用消毒纱布包扎

C、在伤口下方止血 D、让血液自然凝固。

2、假如你患了感冒，下列选药和用药你认为正确的做法是（ ）

A、选用价格高的药 B、加倍用药量可以提前康复

C、 按说明服药 D、增加服药次数，疗效会更好。

3、下列在生活中看到的几种现象中，哪一种不属于过敏反应（ ）

A、有些人吃了虾后，会发生腹痛B、一些人脖子等处接触了化纤后起红斑C、一些人吸入花粉后，会发生哮喘D、皮肤接触了过热的水后，会起水泡

4、安全用药指的是（ ）

A、尽量减少药物的服用剂量

B、尽量选择少的药物的品种

C、尽量选择价格较高的药物

D、尽量避免药物对人体产生的不良反应或危害

5、当一个人遇到腹泻时，下列药物中的首选是（ ）

A、硝酸甘油 B、牛黄解毒片 C、黄连素 D、感冒冲剂

配一配：

（1）创可贴 血液鲜红色，涌出血管 毛细血管出血

（2）纱布绷带 血液红色，渗出血管 小静脉出血

（3）止血带绷带压迫 血液暗红色，流出血管 大动脉或大静脉出血

【跟踪检测】

1、下列药品中不属于家庭药箱中外用药的是（ ）

A、乙醚 B、创可贴 C、风油精 D、虎骨麝香膏

1、 当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，一定要尽快拨打急救电话，号码（）

A、110 B、119 C、120 D、122

3、假如你患了感冒，下列选药和用药你认为正确的做法是（ ）

A、选用价格高的药 B、加倍用药量可以提前康复

C、 按说明服药 D、增加服药次数，疗效会更好。

4、小刘经常头疼，服用阿司匹林药物也从未间断，但病情未见好转，他应该（ ）

A、感冒症状减轻时，可立即停药 B、以茶水服药可协助药物吸收

C、一般的药丸不要干吞，要用开水服用 D、感冒糖浆很甜，可以多喝。

第三章 了解自己 增进健康

课型 预习展示——提升

【学习目标】

1、知道健康的概念

2、调节情绪的三种方法

3、如何选择健康的生活方式。

【自学提纲】

仔细阅读教材有关内容，完成下列问题：

1、健康：健康是指一种身体上、心理上和 的良好状态，而不仅仅是 。

2、 现代文明病：影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病而是 、 等一些慢性病、非传染病。

3、 选择健康的生活方式包括 、 、

、 、 、 。

4、影响健康的生活方式：不吃早餐， 、吸烟、饮酒、吸毒。

【课堂同步练习】

1、减少心理压力的对策有（1）学会大哭（2）陶冶情操（3）着眼未来（4）坚持运动(5)及时行乐（6）学会幽默（ ）

A、（1）（2）（3） B、（4）（5）（6） C、（1）（3）（5） D、（2）（4）（6）

2、下列不健康的生活方式中，容易诱发多种呼吸系统疾病的是（ ）

A、偏食 B 、 酗酒 C、吸烟 D、熬夜

3、下列认识不正确的是（ ）

A、香烟中的尼古丁、焦油等会损伤人体的呼吸系统

B、食品过期后仍可食用

C、吸毒会损伤人体的神经系统、还会成瘾

D、饮酒过多，会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引起神经衰弱、和智力减退。

4、下列各种物质中，哪一种不属于毒品（ ）

A、鸦片 B、海洛因 C、吗啡 D、可乐

【拓展提高】

选一选：

1、下列哪一项生活方式不属于健康的生活方式（ ）

A、维持良好的人际关系 B、经常保持愉快的心情

C、维持积极向上的心态 D不管多累当日的事情一定要当日完成

2、吸食毒品对人体的危害是（ ）

A、使人易感染破伤风 B、长期吸毒的人会染上白喉

C、长期吸毒的人会感染脊髓灰质炎 D、长期吸毒的人会使心肺受损

3、下列各种生活方式中，不属于健康生活方式的是（ ）

A、烦恼时用摔打枕头来发泄 B、积极参加集体活动

C、烦恼时吸少量的烟使自己平静下来 D、平时坚持体育锻炼

4、下列哪一种疾病可以被称为“现代文明病”？（ ）

A、急性传染病 B、肺结核 C、脑血管疾病 D、呼吸系统传染病

探究烟草浸出液对水蚤心率的影响

（1）探究的课题是 。

（2）提出的假设是：如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，说明烟草浸出液对水蚤生命活动有影响。如果烟草浸出液加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率没有受到影响，说明烟草浸出液对水蚤生命活动没有影响

3烟草浸出液的配制：

（4）实验用的水蚤的数量是10只，分成两组，一组为 组，另一组为 组。

（5）观察水蚤的心率的方法是 ，来确定水蚤的心率。

（6）实验的结论是 。

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座右铭励志名言(2)

“大数据、超细分、微营销”与经营分析系统

“大数据、超细分、微营销”这2013年半年工作会后不断被提出的几个名词，也是被要求需实现的目标。

其实，就个人而言还是很纳闷的，从事经营分析系统建设10多年，总觉得这几个东西是已经在做的，并且做了很久的东西。但给人的感觉仍象“熟悉的陌生人”。

为什么会有这么奇怪的感觉，先看看“大数据、超细分、微营销”的官方定义：

大数据：是指汇聚话单（通话、流量、业务等）、信令（A口、Gb口、Gn口等）、业务平台（音乐、游戏、视频、位置、WLAN等）等各类数据，通过大数据解析处理，还原客户使用场景，建立客户全景视图，实现深度客户洞察。

超细分：是指基于大数据处理构建客户标签库，建立以个体为粒度的超细分客户洞察体系。

微营销：是指细化营销的颗粒度，基于对客户需求的精准把握，开展个性化的、精准的、场景化的细微营销，将合适的业务在合适的时间通过合适的渠道推广给合适的客户，包括了基于超级细分的个体营销，基于关键时刻的适时营销、基于客户视图的融合营销。

就官方定义来看，“大数据、超细分、微营销”实质是业务视角的相关要求。再看经营分析系统的构成，经分系统建设至今，主要分为几个方面：数据仓库，商业智能，精确营销。详细分析，其实商业智能和精确营销都属于商业智能的领域。最终经分系统的构成是：数据仓库，商业智能(分析)，商业智能(应用)。

对照一下经营分析系统的能力：

从能力分析来看，经营分析系统是在一定程度上实现了技术领先于业务的建设态势，但为什么业务上仍针对这些问题提出相关要求呢？仍然认为不能满足要求呢？

从IT支撑系统的发展规律来看，我们首先假设“大数据、超细分、微营销”不是业务指导，而是业务需求，而上述针对“大数据、超细分、微营销”的定义其实质是“一句话”需求。而这恰恰是IT支撑所不能的。

首先分析“大数据”的需求：“建立客户全景视图，实现深度客户洞察。”，那么从业务视角看，中国移动客户的全景视图应该长什么样？应该包含那些业务要素？这个问题该由谁考虑，是业务人员还是技术人员？答案是显而易见的。在构建这个全景视图的目标下，相关的业务数据是否已经全部汇聚到数据仓库了，如何汇聚到数据仓库，如何使处理更加高效，则是IT人员必须解决的问题。

同样的，对于“超细分”，“构建客户标签库，建立以个体为粒度的超细分客户洞察体系。”那么对于一个客户，业务上需要看到这个客户的那些属性标签才能满足业务要求？比如你要推情侣套餐，就必须得知道这个客户的年龄，有没有情侣需求？这个东西只在业务人员的业务发展规划中，需要业务人员根据相应的业务发展规划提出自己的标签需求，交与IT人员进行建设个维护，并且在建设过程中，需要业务人员和IT人员进行反复验证，明确相应标签的生成规则，才能在标签使用中做到有的放矢。比如：如何确定某个客户有情侣需求？

“微营销”则涉及到营销管理体系的构建，“将合适的业务在合适的时间通过合适的渠道推广给合适的客户，包括了基于超级细分的个体营销，基于关键时刻的适时营销、基于客户视图的融合营销。”在这里面，“合适的业务”是那些业务？业务管理的体系是什么样的？业务发展的重点是什么？这些内容只有业务人员才能回答。“合适的时间”是那些时机？这些时机分散在那些地方？是否需要将这些时机进行集中管理？仍然是营销管理体系中需要解决的问题，IT技术只是实现管理的手段。“合适的渠道推广给合适的客户”则是“超细分”的成果，是对客户进行超细分后在渠道、业务等方面的类型偏好标签的建立。而同样在这方面如前面所述，仍然是业务管理的范畴，例如一个客户使用电子渠道每月4次，另外一个客户使用电子渠道每月2次，你能认为使用电子渠道每月4次的客户是偏好电子渠道么，没准这个客户每个月去实体营业厅10次。所以只有业务人员对于“超细分”进行了详细的业务管理，“微营销”才能发挥优势。也只有业务人员对于营销管理体系的有效建立，才能提升“微营销”应用效果。

那么，在这个过程中，经营分析系统需要做什么？

对于“大数据”，经营分析系统需要构建话单、信令以及各业务平台的数据模型；并分析源数据的格式构成、数据量、数据特征；结合客户全景视图建立的业务需求和企业投资规模，采用合理的技术路线；设计合适的系统架构；利用清晰的元数据管理手段。实现对全部汇聚数据的高效处理，并做好数据生命周期管理。保障系统安全可靠。

对于“超细分”，标签体系的构建需要一系列数据挖掘模型的建立。经营分析系统需要根据标签的具体要求与业务人员一起构建数据挖掘模型，并进行数据的验证工作。对验证正确的模型，进行优化，实现标签的高效运算。并对数据挖掘模型进行维护和更新。

经营分析系统需要对根据标签体系构建标签数据存储模型和开发标签数据检索工具，实现对标签数据的高效管理并满足业务人员对客户的快速检索和客户清单的获取。

对于“微营销”，经营分析系统硬根据营销管理体系的规划，对于合适的时机，要实现对各个接触机会的接口实现以及消息传递，并实现对各个接触机会的模拟展示。对于微营销过程的实施，需要经营分析系统构建一套可配置的营销体系，允许业务人员可以选择(勾选)具体的营销时机，允许业务人员选择(勾选)具体的产品(需要和CRM建立产品接口)，允许业务人员选择客户、渠道（根据“超细分”的结果利用标签识别客户，识别客户的渠道偏好），允许业务人员编辑规则，规则的内容则是对接触时机的上下文场景，客户标签等内容的编排。并允许业务人员根据规则的可能结果编排不同的营销用语。经营分析系统主要建设的是这个能力，而不是去做具体的营销动作。更进一步，可以将上述内容包装为“常态化营销”，即针对具体的营销要求，定制一些场景，不需要业务人员干预自动运行。

由此可见，经营分析系统是个作战工具，“大数据、超细分、微营销”是战略战术指导思想。具体作战成果如何，就很难知道了。例如都是美式装备，美国能打赢二战，国军则退守孤岛。这个真不是工具的问题。

座右铭励志名言(3)

初一议论文：最苦与最乐800字作文

人生什么最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该做的事，该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！

　　答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。

　　这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，能够达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。

　　翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负。”俗语亦说：“心上一块石头落了地。”人到这个时候，那种轻松愉快，真是不能够言语形容。责任越重大，负责的日子乃越长；到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味；却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。

座右铭励志名言(4)

叠字式词语

ABB的重叠词语

红彤彤 红通通 红扑扑 红艳艳 白花花 白茫茫 白晃晃 白胖胖

白皑皑 灰蒙蒙 绿油油 黄澄澄 蓝莹莹 金灿灿 亮晶晶 亮堂堂

清凌凌 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎 黑压压 黑黝黝 水灵灵 泪汪汪

水汪汪 水淋淋 干巴巴 皱巴巴 紧巴巴 软绵绵 滑溜溜 轻飘飘

毛茸茸 光秃秃 懒洋洋 血淋淋 冷冰冰 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎

火辣辣 暖烘烘 暖洋洋 急匆匆 慢悠悠 慢吞吞 慢腾腾 孤零零

兴冲冲 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 乐呵呵 笑哈哈 喜洋洋 喜滋滋

美滋滋 恶狠狠 气呼呼 气冲冲 气鼓鼓 羞答答 沉甸甸 顶呱呱

文绉绉 闹哄哄 轻飘飘 酸溜溜 圆溜溜 滴溜溜 灰溜溜 娇滴滴

空荡荡 静悄悄 凉飕飕 湿漉漉 蓬松松 硬梆梆 毛茸茸 热腾腾

香喷喷 甜蜜蜜 眼睁睁 阴沉沉 脏兮兮 乱糟糟

AAB的重叠词语

团团转 哈哈笑 呱呱叫 毛毛雨 麻麻亮 蒙蒙亮　 汪汪叫 喔喔啼

晶晶亮 欣欣然 飘飘然 冰冰凉 喷喷香　 泡泡糖　 叮叮当　 乒乒乓

嗒嗒响　 嘻嘻笑 蹦蹦跳　 咚咚响　 天天讲　 夜夜想　 日日盼　 挥挥手

微微笑 洗洗手　 刷刷牙　 写写字 看看报　 读读书　 聊聊天　 说说话

打打球　 跳跳舞　 做做饭　 品品茶　 解解馋　 擦擦脸　 洗洗脚　 吹吹头

扭扭腰　 动动腿　 练练球　 打打拳　 喝喝酒　 唱唱歌　 刚刚好　 呼呼睡　

碰碰车　 悄悄话　 乖乖女　 排排坐　 拉拉手　 谈谈心　 啦啦队　

AABB的重叠词语

大大方方 大大咧咧　大大小小 断断续续 口口声声 浩浩荡荡 来来去去

来来回回 风风火火 匆匆忙忙 密密麻麻 冷冷清清 来来往往 里里外外

红红火火 认认真真 规规矩矩 端端正正 仔仔细细 详详细细 马马虎虎

反反复复 明明白白 指指点点 老老实实 快快乐乐 高高兴兴　开开心心

蹦蹦跳跳 吞吞吐吐 隐隐约约 男男女女 千千万万 山山水水 生生世世

昏昏沉沉 风风雨雨 干干净净 严严实实 叽叽喳喳 乒乒乓乓 叮叮当当

滴滴答答 舒舒服服 三三两两 洋洋洒洒 轰轰烈烈 完完全全 弯弯曲曲

结结实实 原原本本 形形色色 吹吹打打 时时刻刻 简简单单 堂堂正正

说说笑笑 的的确确 反反复复 方方正正 实实在在 踏踏实实 扎扎实实

世世代代 辛辛苦苦 双双对对 安安稳稳　家家户户 平平安安 秀秀气气

斯斯文文 风风光光 安安稳稳 病病歪歪 沸沸扬扬 亲亲热热 林林总总

婆婆妈妈 浑浑噩噩 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 卿卿我我 是是非非

偷偷摸摸 唯唯诺诺 熙熙攘攘 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱 战战兢兢

痛痛快快 斑斑点点 工工整整 纷纷扬扬 飘飘洒洒 躲躲闪闪 遮遮掩掩

拉拉扯扯 拖拖拉拉 暖暖和和 零零星星 文文静静 热热闹闹 七七八八

漂漂亮亮 清清楚楚 摇摇晃晃 方方面面 欢欢喜喜 哭哭啼啼 说说笑笑

嘻嘻哈哈 絮絮叨叨 羞羞答答 圆圆满满 完完整整 弯弯曲曲 歪歪扭扭

日日夜夜 摇摇摆摆 断断续续 陆陆续续 忙忙碌碌 整整齐齐 滴滴答答

恍恍忽忽 白白净净 稳稳当当 进进出出 高高大大

AABC的重叠词语：

历历在目 夸夸其谈 楚楚动人 亭亭玉立 楚楚可怜 井井有条 比比皆是

念念不忘 息息相关 津津有味 落落大方 头头是道 娓娓动听 夸夸其谈

格格不入 心心相印 闷闷不乐 空空如也 源源不断 面面俱到 振振有辞

彬彬有礼 姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词

阵阵波涛 落落大方 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 勃勃生机 喋喋不休

蠢蠢欲动 栩栩如生 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 缕缕白云

蒸蒸日上 摇摇欲坠 耿耿于怀

ABCC的重叠词语：

兴致勃勃 白发苍苍 死气沉沉 怒气冲冲 喜气洋洋 得意洋洋 议论纷纷

气喘吁吁 小心翼翼 来势汹汹 人才济济 大腹便便 神采奕奕 怒气冲冲

衣冠楚楚 可怜兮兮 波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪 风尘仆仆 小心翼翼

千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵 忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 信誓旦旦

野心勃勃 逃之夭夭 风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿

流水淙淙 大雪纷纷 相貌堂堂 忠心耿耿 雾气腾腾 忧心忡忡 春风习习

文质彬彬 凉风习习 晚风习习 秋风习习 炊烟袅袅 北风呼呼 热气袅袅

大名鼎鼎 生机勃勃 财源滚滚

ABAC的重叠词语

一朝一夕 一点一滴 一生一世 一举一动 一上一下 一草一木 一砖一瓦

一针一线 一五一十 一言一行 一模一样 一心一意 一心一力 一天一地

一步一趋 一枝一节 一字一板 一嚬一笑 一唱一和 一搭一档 一张一弛

一字一珠 一生一世

大模大样 大摇大摆 大手大脚 大智大勇 大风大浪 大慈大悲 大吹大擂

大彻大悟 大是大非 大红大紫 大吉大利 大起大落 大红大绿 大喜大悲

大鱼大肉 大吵大闹

无法无天 无拘无束 无穷无尽 无声无息 无边无际 无影无踪 无情无义

无声无息 无依无靠 无缘无故 无边无际 无休无止 无时无刻 无日无夜

无忧无虑 无牵无挂 无大无小 无千无万 无天无日 无形无影 无家无室

无偏无倚 无头无尾 无亲无故

不三不四 不仁不义 不死不活 不明不白 不好不坏 不多不少 不破不立

不依不饶 不声不响 不闻不问 不干不净 不慌不忙 不清不楚 不上不下

不卑不亢 不尴不尬 不管不顾 不即不离 不偏不倚 不骄不躁 不伦不类

不屈不挠 不痛不痒 不文不武 不蔓不枝 不徐不疾 不阴不阳 不知不觉

不折不扣 不理不睬 不声不响 不声不吭 不言不语 不卑不亢 不哼不哈

不做不休 不丰不俭

有头有尾 有板有眼 有棱有角 有始有终 有声有色 有头有脸 有血有肉

有条有理 有勇有谋 有本有源 有心有意 有来有往 有说有笑 有枝有叶

有根有底 有根有据 有头有脑 有钱有势

自作自受 自说自话 自生自灭 自给自足 自言自语 自吹自擂 自尊自爱

自暴自弃 自高自大 自觉自愿 自卖自夸 自私自利 自由自在 自怨自艾

各种各样 各式各样 各就各位 百战百胜 百发百中 百依百顺 百依百从

人山人海 我行我素

ABAB的重叠词语

说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和

拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨

考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习

切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习 比试比试 火红火红

座右铭励志名言(5)

[标签:标题]

篇一：广州重点初中排名

08年的

24所提前批院校 08公费线 08择校线

1 华师附中728 718（该数据已调整）

2 实验中学720（该数据已调整）701（该数据已调整） 3 执信中学726（该数据已调整）720

4 广雅中学712 709（该数据已调整） 5 第二中学702 696

6 第六中学697 690（该数据已调整） 7 第七中学690 682

8 第十六中682（该数据已调整）676 9 广铁一中 675 671 10 广大附中678 670

11 培正中学668（该数据已调整）661 12 培英中学641 638 13 第五中学648 642 14 协和中学645 640 15 八十六中641 640 16 育才中学647 643

17 第三中学658 648（该数据已调整） 18 第一中学645 640 19 真光中学641 635 20 六十五中641 630

21 四十七中653 685（07年该校择校热已调整） 22 天河中学644 648 23 南武中学642 630 24 玉岩中学641 647

2008年高分保护线预计：690分（该数据已调整）

提前批设档线预计：650分（该数据已调整） 择校、自筹经费班630 (新增)

由于许多同学一摸或二摸考的一般，不敢报考前六所名校，因此认为全市只有前7000多名就有机会，其实这是不对的。下面是各分数段的市排名统计数据：状元冉婧(省实)：791分（包括10分加分），其中语文：135，数学：148，外语：146，物理：99，化学：100，政治：95，体育：58。

2007年广州中考总平均分前十强学校分别为： 1. 华南师范大学附属中学 2. 广雅实验学校 3. 育才实验学校

4. 广州市第二中学应元学校 5. 广州市第四十七中学 6. 广州第四中学聚贤中学 7. 中山大学附属中学 8. 广东实验学校 9. 华侨外国语学校 10. 真光实验学校

广州各初中09年中考成绩 平均分 1 华附731 2 广雅实验 720.88 3 应元712.8 4 育才实验 709.2 5 中大附中 702.5 6 玉岩中学 701.17 7 西外698 8 六中珠江 677.20 9 16中 665.5 10 侨外 665.3 11 广附 663.3 12 花都邝中 660 13 省实 658.3

14 7中656.9 15 铁一 655.5 16 华附番禺 655.17 17 2中650.5

序号学校2009中考平均分 700分以上占比 信息来源

1华师附中（公办） 731 --------网络

2广雅实验 720.88 80.66% 学校网站 3二中应元 712.8 4育才实验 709.2 5中大附中 702.5 6玉岩中学（公办） 701.17 747中本部(公办) 700.8 8西关外国语学校（公办）697.97 27 47中汇景(公办) 680 9四中聚贤 678.3 10 六中珠江 677.20 11 天河中学（公办） 675 12 华附新世界 668.7 13 16中 （公办）665.5 14 华侨外国语学校（公办）665.3 15 广大附中（公办） 663.3 16 花都邝煜维纪念中学 660 17 省实（公办） 658.3 18 7中（公办）656.9 19 广外附设外语学校 656.8 20 铁一（公办） 655.5 21 华附番禺 655.17 22 培英实验中学 652.86 23 省实天河 652.1 24 二中（公办） 650.5 25 八一（公办） 632 26 3中（公办）631.6 28 培正（公办） 626.5

-------- -------- 69% -------- 56.6% 38%-------- 40.4%-------- 34%---------------- -------- -------- 49% -------- 35.35% 44.8% 36.54%-------- 24.18% -------- -------- -------- -------- 网络 网络

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学校网站 网络 网络 网络 网络 63.95% 网络

广州市中学一览表

编号 名 称地 址电 话

篇二：广州市中学排名

这个数据可以供你参考下：

1.华南师范大学附属中学

这么多年来，华附稳坐广州重点中学第一把交椅。无论在各个方面，华附的确是优才生的首选，是各个方面的保证。这所学校，在全国都叫得上号的，恐怕没有争议。

2.广东省实验中学

省实是近年冒起很快的学校，在各个方面都有先声夺人之势，而省实的录取范围也由广州市区转向了面向全省招生。省源是省实的巨大优势，但是，若真正从历年高考成绩来看，排在第二，广雅和执信肯定不服气。但人家是省属重点中学，且2007年高考强项科目很明显：数学、化学、生物。其余科目与广雅、六中的成绩靠得很紧。

3.广东广雅中学

这是一所百年名校，在老百姓心目中具有崇高的地位。学校在培养学生综合实力方面下了狠工夫，广雅比较偏文，2007年的录取情况显然对文科生很不利，但广雅中学100年来始终傲视群雄，声望和教学质量始终稳居三甲行列，排在第三当之无愧。

4.广州执信中学

执信中学的学生整体综合实力最强。执信学生之间的实力差距是异常平均的，升本率亦是惊人的平均，2007年高考强项还是集中在：英文、历史、化学、地理。与广雅一样，这所学校曾经是广州市市管省重点学校，在全省都能排上号。

5.广州市第六中学

六中一直是广州市市属重点中学，位处“河南”，主要吸收生源以“河南”考生为主，与其他学校相比，有着很浓厚的地域色彩。近年因河南转入大量的居民户口，令到六中的收生人数方面出现倍数的增长，对其师资造成一定压力。2007年，六中取得的成绩不俗，与前几位学校差距收窄至3-4分左右。

6.广州市第二中学

二中也是广州市市属重点中学。07年二中的成绩从各项数据看来均是最弱的，其生源质素远比其他重点中学要弱。最后的考试结果二中有两科是较好的：语文、政治；且还有一人夺得英文单科状元。由此看来，二中在文科培养人才方面有套方法，整体实力较为平均。其他科目则受限与生源关系，出现两极分化的情况较多。

7.广州市铁一中学

铁一中是市属重点高中，前身为铁路子弟学校。

8.广州大学附属中学

与铁一中一样，市属重点高中，前身为四野干部子弟学校，其特殊背景为实力加分不少。

9.广州市第16中中学/广东仲元中学

16中与仲元中学高考成绩突出，业内同行评价极高，前者近年来进步更为神速。

10.广州市第47中学/广州市第七中学/广州市第三中学

47中近年来高考成绩表现不俗，豪门相渐渐显露。3中、7中是原教育强区东山区重点高中，且为百年老校，一直为人称道。

广州前50所重点中学

1

华南师范大学附属中学

省属重点

2

广东实验中学

省属重点

3

广东广雅中学

市管省重点

4

广州市执信中学

市管省重点

5

广州市第六中学

市属重点

6

广州市第二中学

市属重点

7

广州市铁一中学

市属重点

8

广州大学附属中学

市属重点

9

广州市第十六中学 示范性高中 10

广州市第三中学 示范性高中 11

广州市第七中学 示范性高中 12

广东仲元中学 示范性高中 13

广州市第一中学 示范性高中 14

广州市第五中学 示范性高中 15

广州市培英中学 示范性高中 16

广州市真光中学 示范性高中 17

广州市培正中学 示范性高中 18

广州市第65中学 示范性高中 19

广州市第86中学 示范性高中 20

广州市育才中学 示范性高中 21

广州市南武中学 示范性高中 22

广州市番禺中学 示范性高中 23

广州市协和高级中学 示范性高中

广州市第47中学 示范性高中 25

广州市增城中学 示范性高中 26

广州市从化中学 示范性高中 27

广州市秀全中学 示范性高中 28

广州市邝维煜中学 示范性高中 29

广州市天河中学 示范性高中 30

广州市南沙中学 示范性高中 31

广州市玉岩中学 示范性高中 32

广州市新塘中学 示范性高中 33

广州市恒福中学 省一级学校 34

广州市知用中学 省一级学校 35

广州西关外国语学校 省一级学校

36

广州市第四中学 省一级学校

37

广州市第二十一中学 省一级学校

38

广州市第十七中学 省一级学校

39

广东华侨中学 省一级学校

40

广州市第四十一中学 省一级学校

41

广州市第八十九中学 省一级学校

42

广州市第一一三中学 省一级学校

43

广州美术中学 市特色高中

44

广州109中学 市特色高中

45

广州华美实验学校 省一级民校

46

顺德碧桂园学校 省一级民校

47

广州祈福实验学校 省一级民校

48

广外附属外语学校 名校办校

篇三：广东最好的中学排名--最新2014

广东最好的中学排名（转载于广东省教育厅）

献给广大学生和家长的礼物——本土教育调查（转载于广东省教育厅）

ps:不知道事实是不是这样子的，大家参考下。

广东最好的中学

广州市：

1. 华师附中学

2. 广东实验中学

3. 执信中学

4. 广雅中学

5. 广州二中

6. 广州六中

7. 广大附中

8. 广铁一中

9. 广州三中

10.广州十七中

深圳市：

1. 深圳中学

2. 深圳外国语学校

3. 深圳高级中学、深圳实验学校、深大附中并列第3位

东莞市：

1. 东莞中学

2. 东莞高级中学

3. 东莞一中、东莞实验中学并列第3位

惠州市：

1. 惠州一中

2. 惠阳高级中学

3. 惠州八中

汕尾市：

1. 林伟华中学

2. 海丰彭湃中学

3. 陆丰龙山中学

揭阳市：

1. 揭阳一中

2. 普宁二中

3. 揭阳附中

汕头市：

1. 汕头金山中学

2. 汕头一中

3. 潮阳一中

潮州市：

1. 潮州金山中学

2. 潮州高级中学

3. 饶平二中

梅州市：

1. 梅县东山中学

2. 梅州中学

3. 梅县高级中学

河源市：

1. 河源中学

2. 龙川一中

3. 紫金中学

韶关市：

1. 北江中学

2. 韶关一中

3. 南雄中学

清远市：

1. 清远一中

2. 英德中学

3. 连州中学

佛山市：

1. 南海石门中学

2. 佛山一中

3. 顺德一中、高明一中并列第3位

中山市：

1. 中山纪中

2. 中山一中

3. 中山侨中

珠海市：

1. 珠海一中

2. 珠海二中

3. 珠海实验中学

江门市：

1. 江门一中

2. 江门实验中学

3. 开平开侨中学

肇庆市：

1. 肇庆中学

2. 肇庆第一中学

3. 封开江口中学、德庆香山中学、怀集第一中学并列第3位

云浮市：

1. 罗定中学

2. 罗定廷锴中学

3. 罗定实验中学

阳江市：

1. 阳江一中

2. 阳春一中

3. 两阳中学

茂名市：

1. 茂名一中

2. 高州中学

3. 信宜中学

湛江市：

1. 湛江一中

2. 湛江二中

3. 湛师院附中

广东优秀教育城市

市级：

1. 广州

2. 深圳

3. 珠海和汕头并列第3位

县级（含县级市、县）

1. 罗定

2. 梅县

3. 普宁

附：广东名牌大学

广东名牌大学：

1. 中山大学

2. 华南理工大学

3. 暨南大学

4. 华南师范大学

5. 华南农业大学

6. 南方医科大学（中国第一军医大学）

以上均为中国百所重点大学之一，其中中山大学入选全国八强大学。中山大学、华南理工大学和暨南大学均入选泛珠（包括重庆）十大高校。

《广州最好的初中排名》

座右铭励志名言(6)

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