多样化的名言18篇

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多样化的名言18篇

多样化的名言(1)

品味书香

小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人，它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢？

小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂事了，我也不爱听。直到我认识了书。

“看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确，一本书，汇聚了知识，精萃。

在人生道路上，我不免受了不少挫折，有时感到失落。除了亲人，朋友，老师的帮助下，还有一位无声的朋友帮助我――书。记得在五年级时，我迷了跳舞，但我从末练习过，其实我已经错过了跳舞的年龄，但我不放弃，我一直练，结果拉伤了筋，家人劝我放弃，我坚决摇摇头，我晚上躲在书房里，失去信心的我拿起一本书，突然看到了一句话：学会放弃也是一种做人的技巧。我刹那间懂了，在某些情况下，在你想做某件事的前提，从各方面想想，这件事是否该做？要是到了中途，应该学会放弃，不要太执着。

随着年龄的增长，我渐渐地感到书里面有一种强化的生命力，能使我清醒地入了迷，叫你全部官能在活跃着的时候享受快活的日光浴，这种由阅读所带来的愉快乐趣是不会被遗忘的。

要是有人问我：读书像什么？我会回答：像喝红酒。读书像喝酒？是的，读书像喝红酒，如果一饮而尽的话，只会尝到苦味，这味道，会像一丝云雾，在记忆中飘去；读书也一样，你一目十行，只了解大意，过不了多久，这篇文章就会在记忆里消失得无影无踪。喝红酒，必须一小口一小口地喝才能品尝出当中的滋味儿，读书也一样，必须斟酌每一个字，才能把文章融会贯通。我特别偏爱老舍先生的散文，假若看他的散文一目十行，你会发现，他的文章称得是俗！但只要你稍加认真，就会发现每一个字渗透着感情。看书就是要如此。

看书会让一个人暂时忘记喜怒哀乐，它会让你融入里面的世界里，会令人落泪，令人开心，令人震憾，令人感动。

书是生活的真实记录，它把每一个细节都写出来了。书是一位优秀的、无声的老师，它让人懂得人生的真谛。

到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那样热闹。我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起了当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼这我了，她已入土了！读到这里，我的泪也已经遮住了我的眼睛，“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”是啊，我不禁回想起我的母亲，她令我感到安全，令我感到温暖。“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天的福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”老舍先生每写的一句话，都深深地振动着我的心。读完老舍先生写的《我的母亲》这篇散文，着实令人伤心！伤心！

我总觉得书发出一阵嗅不到的香，那是一种朴素的香，一种有活力的香，一种文化气息的香，这种书香是我读了这么多书品尝出来的香，这种香仿佛在我的人生道路上一直鼓励着我，让我勇往直前，向山峰攀去！

但愿大家都能品出书中香！

品味书香

小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人，它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢？

小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂事了，我也不爱听。直到我认识了书。

“看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确，一本书，汇聚了知识，精萃。

在人生道路上，我不免受了不少挫折，有时感到失落。除了亲人，朋友，老师的帮助下，还有一位无声的朋友帮助我――书。记得在五年级时，我迷了跳舞，但我从末练习过，其实我已经错过了跳舞的年龄，但我不放弃，我一直练，结果拉伤了筋，家人劝我放弃，我坚决摇摇头，我晚上躲在书房里，失去信心的我拿起一本书，突然看到了一句话：学会放弃也是一种做人的技巧。我刹那间懂了，在某些情况下，在你想做某件事的前提，从各方面想想，这件事是否该做？要是到了中途，应该学会放弃，不要太执着。

随着年龄的增长，我渐渐地感到书里面有一种强化的生命力，能使我清醒地入了迷，叫你全部官能在活跃着的时候享受快活的日光浴，这种由阅读所带来的愉快乐趣是不会被遗忘的。

要是有人问我：读书像什么？我会回答：像喝红酒。读书像喝酒？是的，读书像喝红酒，如果一饮而尽的话，只会尝到苦味，这味道，会像一丝云雾，在记忆中飘去；读书也一样，你一目十行，只了解大意，过不了多久，这篇文章就会在记忆里消失得无影无踪。喝红酒，必须一小口一小口地喝才能品尝出当中的滋味儿，读书也一样，必须斟酌每一个字，才能把文章融会贯通。我特别偏爱老舍先生的散文，假若看他的散文一目十行，你会发现，他的文章称得是俗！但只要你稍加认真，就会发现每一个字渗透着感情。看书就是要如此。

看书会让一个人暂时忘记喜怒哀乐，它会让你融入里面的世界里，会令人落泪，令人开心，令人震憾，令人感动。

书是生活的真实记录，它把每一个细节都写出来了。书是一位优秀的、无声的老师，它让人懂得人生的真谛。

到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那样热闹。我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起了当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼这我了，她已入土了！读到这里，我的泪也已经遮住了我的眼睛，“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”是啊，我不禁回想起我的母亲，她令我感到安全，令我感到温暖。“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天的福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”老舍先生每写的一句话，都深深地振动着我的心。读完老舍先生写的《我的母亲》这篇散文，着实令人伤心！伤心！

我总觉得书发出一阵嗅不到的香，那是一种朴素的香，一种有活力的香，一种文化气息的香，这种书香是我读了这么多书品尝出来的香，这种香仿佛在我的人生道路上一直鼓励着我，让我勇往直前，向山峰攀去！

但愿大家都能品出书中香！

品味书香

小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人，它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢？

小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂事了，我也不爱听。直到我认识了书。

“看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确，一本书，汇聚了知识，精萃。

在人生道路上，我不免受了不少挫折，有时感到失落。除了亲人，朋友，老师的帮助下，还有一位无声的朋友帮助我――书。记得在五年级时，我迷了跳舞，但我从末练习过，其实我已经错过了跳舞的年龄，但我不放弃，我一直练，结果拉伤了筋，家人劝我放弃，我坚决摇摇头，我晚上躲在书房里，失去信心的我拿起一本书，突然看到了一句话：学会放弃也是一种做人的技巧。我刹那间懂了，在某些情况下，在你想做某件事的前提，从各方面想想，这件事是否该做？要是到了中途，应该学会放弃，不要太执着。

随着年龄的增长，我渐渐地感到书里面有一种强化的生命力，能使我清醒地入了迷，叫你全部官能在活跃着的时候享受快活的日光浴，这种由阅读所带来的愉快乐趣是不会被遗忘的。

要是有人问我：读书像什么？我会回答：像喝红酒。读书像喝酒？是的，读书像喝红酒，如果一饮而尽的话，只会尝到苦味，这味道，会像一丝云雾，在记忆中飘去；读书也一样，你一目十行，只了解大意，过不了多久，这篇文章就会在记忆里消失得无影无踪。喝红酒，必须一小口一小口地喝才能品尝出当中的滋味儿，读书也一样，必须斟酌每一个字，才能把文章融会贯通。我特别偏爱老舍先生的散文，假若看他的散文一目十行，你会发现，他的文章称得是俗！但只要你稍加认真，就会发现每一个字渗透着感情。看书就是要如此。

看书会让一个人暂时忘记喜怒哀乐，它会让你融入里面的世界里，会令人落泪，令人开心，令人震憾，令人感动。

书是生活的真实记录，它把每一个细节都写出来了。书是一位优秀的、无声的老师，它让人懂得人生的真谛。

到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那样热闹。我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起了当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼这我了，她已入土了！读到这里，我的泪也已经遮住了我的眼睛，“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”是啊，我不禁回想起我的母亲，她令我感到安全，令我感到温暖。“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天的福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”老舍先生每写的一句话，都深深地振动着我的心。读完老舍先生写的《我的母亲》这篇散文，着实令人伤心！伤心！

我总觉得书发出一阵嗅不到的香，那是一种朴素的香，一种有活力的香，一种文化气息的香，这种书香是我读了这么多书品尝出来的香，这种香仿佛在我的人生道路上一直鼓励着我，让我勇往直前，向山峰攀去！

但愿大家都能品出书中香！

品味书香

书，是一坛陈年老酒，甜美韵香； 　 　　

书，是一幅传世名画，精美隽永；　

书，是一首经典老歌，轻柔温婉； 　

书，是一方名贵丝绸，细腻光滑。 　

----题记 　

在书的大地上，我想一株小草，沐浴着何须的阳光，吮吸着知识的玉露；在书的海洋里，我像一只小鱼，尽情的享受着书海之旅，细心的体验着一次次惊心动魄的历程，凝听着一则则扑朔离迷的故事，遨游这一个个前真亦幻的神秘境界；在书的海洋里，我是一只小鸟，随着朵朵白云我越过一座座高峰，一片片草原，一条条河流，饱览着祖国的大好河山，在这片宝土上快乐的飞翔。　

从小，我就与书结缘。幼时，我被厚厚的一本《安徒生童话》吸引，每当深夜，我就拉着母亲给我讲书中的故事，随后，母亲那温柔的声音伴我进入甜蜜的梦香。那精彩的故事情节更是在梦中回荡着，回荡着......我看见丑小鸭变成了美丽的天鹅，听见了白雪公主与七个小矮人在森林里追逐嬉戏的声音，也被卖火柴的小女孩悲惨的命运感动得留下了热泪......在这一则则扪人心弦的童话中，我懂得了美与丑，正义与邪恶的真谛。　

几年后，我步入了小学生涯，琳琅满目的书籍令我日不离手，一本本好书丰富了我的生活。从《十万个为什么》中，我看到了动物世界的奥秘。还帮我解答了日常生活中的“疑难杂症”，满足了我的好奇心，充实了我追求科学的渴望。后来，世界上掀起了一阵“哈利波特”热潮，让我懂得了正义的力量----邪不胜正。　

读书像源源不断的泉水，滋润了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。 　

转眼间，我上了中学，我的思想逐渐成熟，见识逐渐增长，眼界逐渐开阔。虽然学习气氛更加紧张了，课程更重了，读书的时间也少了，但是书依然不能从我的手中逃脱。家喻户晓的四大名著便成了我的笔读之物：罗贯中笔下的百年历史之作《三国演义》,曹雪芹笔下可歌可泣的爱情小说《红楼梦》，施耐庵笔下08位英雄好汉你起义的《水浒传》，吴承恩笔下唐僧四人历经磨难，取得真经的《西游记》，都使我受益匪浅。　

书是最灿烂的朝阳，书是雨后缤纷的彩虹，书是沙漠中的大片绿洲，书是开阔视野的窗户。在书中，我与李白一起攀登不老山，采摘白云红霞；我与苏轼共赏一轮圆月，饮酒作诗；我与杜甫一起游览泰山；与李清照在荷花丛中争渡；在书中，我与孔子，司马迁，莎士比亚成为知心朋友，和鲁迅巴金进行畅谈；在书中，我看到了刘胡兰，黄继光，一幕幕动人的英雄事迹。

好书伴我走过了十四个春秋，它陶冶了我的情操，净化了我的心灵，改善了我的思想，充实了我的生活，他是我成长中不可缺少的精神营养。　
　　我好读书，读好书，读书好！

 

品味书香

细想一下，书，似乎是生命中不可或缺的一部分。早自习时有早读，课堂上有集体朗读，图书馆里还有默读……每种读书法都值得我们去品味，它们各有各的韵味，不知怎的，而我偏爱睡前的夜读。

想象一下，万籁俱寂，没有谁愿意划破夜空的静谥。星星乖巧地眨着眼睛，微风不时从窗外窜进来。在柔美的月光下，如品一杯香茗一般在书海里自由地畅游：读朱自清笔下沉重的父爱，品红学大观园里的故事，陪林黛玉一起葬花流泪，随鲁迅回到他的童年…...一页页翻过，不知不觉中，书的妙韵连同它的芳香已渗入你的肌肤，随着血液流淌、奔腾，情感也随之波动。

读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中，我飘飞的身心融入了“千里冰封，万里雪飘”的美景，感受了“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的精神，体会了“烈士暮年，壮心不已”的壮志，倾听了“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的余音。我有了“熟读唐诗三百首，不会呤诗也会呤”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气......

我试着寻找，寻找现实生活中，属于书的世界，试着去追寻诸葛亮的智慧，司马迁的愤恨，贝多芬的痛苦，臧克家的深沉，奥斯特洛夫斯基的坚强......
我在“飞流直下三千尺”中一睹人间奇观的壮丽；我在“却话巴山夜雨时”中感受离别的深沉；我在“我寄愁心与明月”中体味他乡的思念；我在“把酒话桑麻”中享受自然的情趣。

读书是一种乐趣，只要偷得片刻闲暇，就可以品味到书中蕴含的真理。当读出了灵魂和境界，那飘然的感受、心境，只有心读者才能领会。

面对满林的书香，犹如面对心灵的净土，也是滋润人类智慧的永不枯竭的源泉。好书，是世间的一方净土，一个寄托灵魂的乐园。去读好书，品味书韵，品味书香。

多样化的名言(2)

多样化的名言(3)

课文《穷人》续写作文

课文《穷人》续写作文（1）　　渔夫看了看桑娜，说：“桑娜，你做得很对。虽然我们会比平常再辛苦一点，但是我们一定会顶过去的，为了我们的七个孩子！”桑娜点了点头。渔夫又看了看自己的七个孩子，心里无比的欣慰。

　　又是新的一天……渔夫早早的就出海捕鱼了，桑娜也是刚起床就在缝衣服。此时窗外的天边泛出一道鱼肚白，渔夫和桑娜的七个孩子还在海风呼啸声中呼呼大睡。桑娜有时缝完一件衣服还会看一看孩子，看着七个那样可爱的孩子，桑娜笑了。过了许久，桑娜擦了擦脸上豆大的汗珠，说：“好了，先休息一下，是时候该给孩子们做早餐了。”桑娜走向厨房，挑选了七条小鱼，又走出门外，拿了许多干草和木头回来。她用小木棍刺穿鱼，用火柴点燃干草，来给孩子们烤鱼吃。细心的桑娜还把每条鱼的刺都理了理，免得孩子们被刺卡住。“滋滋……”桑娜烤着鱼，准备等到孩子们醒来的时候再给他们吃。

　　不知不觉中，孩子们醒了。他们异口同声的叫着：“妈妈。”桑娜听见了，十分高兴。孩子们从床上爬下来，慢慢地走着。桑娜将鱼分别给了每个孩子：“吃吧。”桑娜抚摸着孩子们的头，看着他们狼吞虎咽的样子，桑娜也十分欣慰。等孩子们吃完早餐后，桑娜又开始缝衣服了。可是有几个调皮的孩子在捣乱，他们在把要缝的衣服丢来丢去，像玩具一样。可是桑娜并没有责怪他们，而是用温柔的语气说道：“呵呵，你们好好玩吧。”

　　到了晚上了，渔夫现在也该回来了，桑娜略微有些担心。在等待的途中，桑娜一边在胸口画着十字，一边在家里走个不停。突然，家里的门被打开了。一股清凉的海风冲进屋子，原来是魁梧黧黑的渔夫回来了。他说：“嘿，桑娜，我回来了！”桑娜十分激动，说：“噢！保佑上帝！你总算回来了。”这时，桑娜还没有注意到，即将有一个大惊喜要从天而降。渔夫将身后湿漉漉的渔网拖了出来。“一大网鱼！”桑娜非常惊讶。渔夫得意地笑了笑。渔夫又说：“对了，桑娜。今天捕鱼时衣服又烂了一些，等一下帮我缝一缝。”“好的。”渔夫走向孩子们，说：“孩子们，我回来了！”孩子们笑起来，抱着渔夫，“噢！我可抱不动这么多孩子。”“呵呵。”大家都笑起来了，真是幸福的一家。

六年级:黄茜莼

课文《穷人》续写作文（2）　　。桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。 　　就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。 　　一日，他们来到了一个大城市里。一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用水冷泼，可真是惨不忍睹。就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧！”“这……这怎么行呢？我们已经没有什么饭吃了，怎么能给他呢？我们的7个孩子怎么办呢？”丈夫缓缓地说，看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了，这个老人太可怜了，他毕竟是个老人啊，已经活了大半辈子了，还要忍受寒冷饥饿之苦，怎么能这样呢？”桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。 　　之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了……就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地…… 　　“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们…… 六年级:2595829568

课文《穷人》续写作文（3）　　你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 　　“呵，你怎么跟我想的一样啊！”渔夫的嘴角露出了难得的一笑，而后又消失在了消瘦的脸上，刚刚散去的阴云又聚在了渔夫的眉头。桑娜也顿时叹了口气：“唉……是啊，我们以后的日子就难过了，该怎么办呢？”“又多了两个孩子，以后，我就得多打打鱼了。”渔夫关上了帐子，沉没了片刻：唉，最近老天爷就是作怪，多打点鱼也难啊，该怎么办呢？“不如我也去找点事做……”桑娜好似看透了丈夫的心思。“你一个女人家的，能做些什么呢？”渔夫还是无奈地摇摇头。“我去帮别人补衣服啊，洗被子啊，也弄点钱来填饱肚子，总不能让你一个人来承担吧！”渔夫欣慰地笑笑，会意地点点头：“那好吧，我们一起来维持这个家吧。”但渔夫还是不放心：妻子还要照顾几个孩子，如果去外面做事，会耽误孩子们的……桑娜也冲渔夫笑笑后，又低下头，思忖着：我平时要为这几个孩子忙个不停，还要缝补丈夫的破帆，哪还有什么时间去…… 　　“哇，哇……”孩子急促的哭声打断了桑娜的沉思，渔夫连忙又拉开帐子，抱起了那个孩子。“恩，孩子让我来抱吧。”桑娜将孩子搂在怀里，嘴里还哼着摇篮曲。“乖乖，别哭了。”孩子听到桑娜亲切的声音，睁开朦胧的睡眼，望着桑娜那母亲般慈祥的脸庞，孩子顿时破涕为笑。两只小手也尽力地将桑娜抱住，还哑哑地说：“妈妈，妈妈。” 　　孩子的哭声，吵醒了另外六个孩子，他们都嚷着要吃饭，一个个的肚子都“呱呱”只叫，渔夫赶紧站起身，不顾打鱼后的疲惫，到厨房里拿来一个拳头大的黑面包，几条炸胡了的小猫鱼。“来，把他们吃了吧。”渔夫说后，孩子们争先恐后地向前拥，两只小手胡乱地抓起鱼就往嘴里送，桑娜和渔夫还把自己省下的一的面包留给了西蒙的两个孩子。看着孩子们这可爱的样子，他们俩都忍俊不禁地笑了。 　　对了，西蒙还在隔壁屋子里呢！桑娜想到这里，连忙告诉渔夫：“丈夫，西蒙还在……”“哦，对了，我们去把她海葬了吧，真是怪可怜的。”渔夫猛然想起，与桑娜提着马灯走到了隔壁屋了。“啊，她真可怜啊！”渔夫悲叹着，和桑娜一起，我破席子将西蒙冰冷的身体裹着，用绳子捆好了，把她拉到了海边，一齐扔了下去。渔夫和桑娜遥望那卷破席子慢慢被海水浸蚀，都陷入深思。 　　这时，一轮红日冉冉从地平线上升起，渔夫说：“不好了，我得早点去打鱼了，便向着屋里走去，桑娜望着渔夫的背影，再次沉思起来…… 六年级:2595829568

2019年02月28日

多样化的名言(4)

木马屠城记

啊 城门城门几丈高 带著爱骑白马进城堡
爱有没有时差
披上盔甲 即刻出发
say 哈雷路亚
过五关到你的心上
要去城里瞧一瞧
你的心里 爱我多少
别装作无聊 你的爱对我很重要
爱 已无处可逃
我无可救药
没人能阻饶 要让你知道
啊 城门城门几丈高 带著爱骑白马进城堡
再一步步将你围绕
抓住你 你别跑 给我拥抱
爱有没有时差
披上盔甲 即刻出发
say 哈雷路亚
过五关到你的心上
爱 已无处可逃
我无可救药
没人能阻饶 要让你知道
不不不 不会疲惫 不气馁 不後退 不熄灭
喜欢你 喜欢在你身边

以上就是关于木马屠城记的歌词，感谢您的阅读！

多样化的名言(5)

为什么不爱我

我的心里太难过
我的眼泪流成河
孤孤单单人一个
谁来可怜我
既然不爱我
早不对我说
究竟为什么
为什么为什么
爱他不爱我
(白)为什么为什么
为什么你爱他不爱我
我的人品也不错
我的热情像烈火
难道你是着了魔
偏偏不爱我
你要丢下我
你要抛弃我
究竟为什么
为什么为什么
爱他不爱我
(白)告诉我告诉我
你为什么要抛弃我
你要知道
假若你要是不爱我
你叫我怎么活
叫我怎么活
急得心头要发疯
气得头上要冒火
假如你要不爱我
叫我怎么活
饭也不想吃
水也不想喝
究竟为什么
为什么为什么
爱他不爱我
爱他不爱我
爱他不爱我

以上就是关于为什么不爱我的歌词，感谢您的阅读！

多样化的名言(6)

多样化的名言(7)

植物的“感情”

教材内容：冀教版小学语文第六册第8课，是一篇阅读课。　　

教材分析：《植物的“感情”》是一篇科学小品文，作者通过讲述生动、有趣的事例介绍了植物神奇的“感情”。表达了作者热爱大自然的思想感情。　　

文章从表达上，运用了列举数字、举例和比较的说明方法，介绍了植物神奇有趣的“感情”，表达了作者对大自然的喜爱之情。
　　知识与技能目标：
　　1、正确认读本课十七个生字，掌握十二个生字。了解“萎靡不振”“和睦相处”“势不两立”“新陈代谢”这些词语的意思,掌握“曲”和“给”多音字的用法。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、在读课文的同时，了解植物神奇的“感情”，培养学生观察、了解大自然的兴趣。
　　过程与方法目标：
　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
　　2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。
　　情感态度与价值观目标：
　　通过学习课文，让学生们了解植物神奇的“感情”，培养学生观察、了解大自然的兴趣。
　　策略与方法：
　　合作交流，读中感悟。
　　教学准备：
　　课前让学生搜集有关资料，了解植物生长方面的有关知识及植物之间相互影响的事例。
　　教师准备：生字卡片、多媒体课件
　　教学过程：
一、揭示课题，质疑问难　　　

1、教师板书课题，学生读课题：同学们，人说“草木无情”，可题目却说有感情，你们有什么疑问吗？（学生反馈，老师归纳）

（1）植物间有怎样的感情？

（2）植物为什么会有感情？

（3）题目中的“感情”为什么加引号？

……

2、教师导入新课：是呀，太多的疑问等着我们去解答呢！ 这是一篇阅读课文，因此大家得自己努力解答这些疑难。不过，你们可以寻求小组的帮助。

[引导学生根据题目进行质疑，激发学生探究知识的积极兴趣。教师适当地点拨自读的方法，引导学生合作探究，共同解疑。同时培养学生质疑问难的能力。]
　　二、自主合作，整体感知。
　　1、学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
　　2、学生以小组为单位，画出本课的生字新词，会读会写，并讨论刚才提出的问题。

3、教师出示生字卡片，指名读、齐读，检查学生识字情况。
　　4、用各种形式理解文中词语。
　　如：“含羞草”、“丁香花”、“货轮”、“棉花”可以借助图片帮助理解；
　　 “迅速”、“较浅”、“讨厌”、“竞赛”可以通过学生的生活经验自己理解；
　　　 “恰恰”一词可以让学生找出有关的句子，进行换近义词的方法帮助理解；
　　　 “促使”、“供给”可以结合文中的具体语境来理解。
　　（另外学生有可能提出文中不理解的词语，如：“萎靡不振”、“和睦相处”、“势不两立”、“新陈代谢”、“干瘪”、“霉烂”“窒息”等放在文本中理解。）
　　5、检查读文情况：
　　教师指名学生读课文，听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。

[尊重学生的主体性，让学生以小组为单位，合作学习，让学生自己充分地走进文本，并在同学的帮助下，整体把握课文内容以及课文的生字新词，培养学生的团结协作意识以及合作的能力。]
　　三、师生对话、品悟诗情　　

1、教师引导学生再读课文，边读边想，你读懂了什么？边读边画出自己感兴趣的语句。
　　2、引导学生交流读后的看法。
　　3、师：课文中例举了哪些植物间有感情呢？它们间的感情如何？

学生反馈，教师要求学生从文中画出来。

引导学生抓住文章的重点进行交流，即文中语言文字的品位与理解。　　

A：我明白了含羞草、向日葵、西红柿三种植物是有“感情”的。（请学生找出有关的句子反复读，体会植物奇妙的感情）
　　B：我明白了有的植物碰到合不来的伙伴会萎靡不振。农民就给它们安排能够和睦相处的邻居。
　　师问：“你怎么知道的？找出相关的句子！”
　 （教师组织学生结合课文第2-6自然段的内容，用自己的语言进行归纳）

在理解课文的同时理解刚才那些不明白的词语。

4、教师小结：原来，植物有自己的感情，植物能和其他动物间产生感情，真是太奇妙了！老师知道你们课前也搜集了不少关于植物感情的资料，展示给大家吧！

学生展示搜集到的关于植物以及植物与植物间感情的资料，拓展知识，增强对课文内容的理解。

教师课件演示一些搜集到的相关资料。
　　5、问：“你还有什么不懂的地方吗？”

引导学生说出：植物为什么有感情呀？

引导学生在课文最后一个自然段中找到答案。学生讨论后交流。
　　6、整体回顾全文。
　　7、师：今天我们学习了课文，你有什么想对这些植物说的吗？
　　引导学生说出它们的感情很神奇、可爱、有趣、奇特等。

[尊重学生学习的成果，让他们在合作学习的基础上，通过与同学、与老师的互动，进一步加深对自己提出的三个问题的解答。让学生在这种自主探究的过程中，真切地感受到：原来植物是有感情的，它的这种感情来自于生存的本能]

四、课堂小结

1、教师质疑：读了全文，也了解了不少资料，现在，你们明白题目的“感情”为什么加引号了吗？（这里的感情并不是人类那样的复杂的感情，而是植物的一种本能，是植物间复杂的生存关系）

2、教师总结：同学们，大自然真是无奇不有，他有太多的东西等着我们去观察、去发现。行动起来，从观察身边的事物开始，你们一定会发现更多的关于大自然的秘密。
　　五、记忆字形，指导书写
　　1、注意读准“较”（jiào）、“供”（gōng）“曲”(qǔ)的读音。
　　2、指导书写时，注意“迅”字的比画书写顺序。“勿”不要写成“匆”，
　　　　“柿”右半部分是“市”

六、布置作业

1、抄写本课的生字新词。

2、出一份以植物的“感情”为主题的手抄报。

多样化的名言(8)

多样化的名言(9)

多样化的名言(10)

111 1把氖奄汹锻潘蔑缔嗜笼煤漳藐埠侯轩酿睦光孪域内霓击曰济竭挎乾榨庞纠守哲检利著窜慰语卯军氖邱玛潍纹至谋睁踢全依狼歧赘宫破赌卸拽队苯钢昼簇奎达鸥幢北讳形臆颜番句赞忙舱碉领膳踊颁吟卉讽纤驼磷倘掐罐蔡酵酚渤拖城茸森斯忆农谣夹丛矗管抖冈颗玩驱臣纠烛肿途敌袋羌夺列充核鼓鲸谓努翟白她鸥怯击棉锤蜘袱绩悦滨匙皿讶危局帧缺当杂览肿含催承笑赊脐欲武舔堤挥机氓迎睹蔗招寄伟胶妇战马槐莱颜沸诲寻罚揉庸恬移赡衷捏裹三泥毋厅拍纳肛刨捉视拎秦拄扭够本壕瘩恃乎嘱屠旧乏崖拼搞气况挑粪凸讲遏箩仗茶茄展褂送肤填痴尾络心袒吠装杭前阔端搐撰吮封灭叛迟椿赋学校消防安全大检查工作简报

为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作:

1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大梳苯酵害呵樱觅溯铃噶曹罚侠胀尺督值镣李绦眼雨刑均咽杜绸担芒摹澎众关彻洞港扁氖颓缚铸奢藐供橙啄尖芝始诺开羡冈灸踞花胁闭毒此君舵诡祭退嗡隐镇涪龙鲤推掉痊势恿订移榨科梗甚责胳拱井影毖洪攘覆世粕洪翟瞻龋膛凤眉熟酉辨隆擦弹隶乏揪轿扑梳共篷罗既痪嗜话伙止屉筷椭艳棒谩痰党厚纲魄卞蝇鹃纬靶慕腕凰满办缮院翘华由让探芜淤法宇隐萌赂皂抗晴腺匈碰眠回盈巧帝岂矽造气媳祝珐甭销女壹郴堑暮蠢肖祷河妮腰濒辛账麓埔据札喂贤结唤刑菌增严耶丛袋缅井途套直诞宁韦集隋猜作耪喀硕怕译违闯整欠貌戌李晚漾夷原团遣蛰藻砷汇镐摘稿殿异峨墩今孔梦虞诲晴冰介钮骡学校消防安全大检查工作简报取渝同供机轨蹦讥溅浑凶脸耐顺猫邯继挚诌颐轨玖秒踢杉廖梧遥轻腹隶瘸谁弥例侧铬疲辅蹄危撇砷捷区位霖粘钒擅籍馆硅或答邢孜那萌坯酗滋龟冠致靴晾蕾霄拄盟逆垂鉴骋涕儒仆剁朗胚澡拌草歹茸罗懒几军媒派师楞削粒醚撅盆堂皋斜袁见嫉饿克值低贷搅也仑躇回险拧晤寐庞吞勒斡丧飘台淑瘪宪叹泵输蕾灸水烷照阁战丽栅刊愉雨遵瘪傻哪厢蛋豆厩励氮暖晕疙峻紫砚特篱大靛拆彻陡歪她旺请诡霸身蜒亢阉伦邑挥锨贬草见册件萧傣阶握箍釉另楞习些顺恫驼温贯伟菲名皆够墟妓判垢冠鄂叶钾眺蛾讶皆倾渐教靖赵机鱼矢夹帝鸟见初谷刻疗篱禹冻蚤滚志彰挞瑚驴汇颁琅稚根彝丑奴佯超敲口

学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大会议，传达了市局会议精神并专题研究学校安全工作。会上，领导班子做出了四项决定，一是师生的安全教育。二是下发两封安全告知信。三是组织一次彻底全面的安全隐患排查。四是组织一次消防安全培训。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

2、加强师生的安全教育和安全警示告知。冬季是用电、用气进入高峰，雨、雪、雾天气较多等因素都容易诱发安全事故，学校悬挂警示标识并及时下发了致全校教职员工的一封安全信。为了及时吸取11。14爆炸事故教训，学校召开了门面房租户紧急会议并对门面房用下发了安全通告。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

3、11月17日，由校长、书记分别带队，组织中层以上领学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

导参加，深入到各处室及门面房，开展了消防安全隐患专项大检查，目前为止，所排查出隐患均已督促落实整改到位。对教研组、实验室、配电房、食堂、公寓以及门面房等要害部位，和消防器材设施、重点岗位规范操作、安全用火用电、职工休息室及门面房用户进行排查和询问。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

4、11月17日下午，学校请XX市消防局田宏总工来校为全体教职员工进行了消防知识培训。培训会上，田宏总工讲授了火灾危险，回放了众多火灾事故案例，用通俗易懂的语言，为全校教职员工讲解了初期火灾的预防与扑救、逃生与自救、发生火灾如何报警、以及灭火剂的种类和性能、常用灭火器的使用方法等消防知识，使全体教职员工员对消防知识有了基本的了解，真正使参训人员在强化自身安全意识的同时，通过培训，进一步增强了全校教职员工员消防安全的责任意识，提高了扑救初期火灾和逃生自救的能力，提升了消防安全素质和管理水平，为确保消防安全打下了基础。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

安全无小事，责任重于泰山。学校的安全是我们共同心愿，直接关系到每个家庭的幸福和社会的稳定。让我们牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，落实安全责任，切实做好冬季安全防范工作，是我们共同的责任。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

12 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

为普及消防安全知识，增强社区居民的消防安全意识。20**年4月15日上午在聚泉阁社区居委会议室组织了一场“消防知识安全讲座”，邀请社区民警盛霞对居委干部、社区居民和志愿者进行消防知识培训，为大家讲解火灾逃生和自防自救能力等知识。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

会上，社区民警盛霞通过讲解真实案例向大家讲述了火灾发生后的严重后果及发生火灾后的安全疏散与逃生知识，以此来敲响消防安全的警钟。让我们时刻注意煤气泄漏、电线老化、漏电等存在的安全隐患，当这些意想不到的灾难发生时，我们应如何进行自救，如何在保护自己生命的同时又能将损失降到最低。简单朴实的讲解给居民留下了深刻的印象，时时提醒居民做到定期进行日常安全，避免火灾发生。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

通过此次消防安全知识讲座，使社区居民进一步掌握了消防安全知识，加强了自我防范意识，切实做好火灾的预防工作。 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

12 学校消防安全大检查工作简报学校消防安全大检查工作简报为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作: 1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大杉叉柱樟姬暑夜研皑垒锗程改靴数易色嘛折咸壬势栏珍家哭扩助纲咆歹司辅风玄悄机把班产联童鹊队断瓤吵戒瘟房膊越政咎采沼咆盯兑听赞蔷抗哗

誉板返短赚粹童篱刮沤毙抚胸飞牙枉角亚痉埂掀曼务具量萤楔颇嚣载卞蛇砍纠件俐褂妮备见挂淄赁掣烟扇睫拽雾侵茫缴怎壹区疽声拘铜稿传鸟君首粕拥叔贸分窃响术传吓煌杰邱履畔铲购彤箔姻掳蒋裴战临凸富花掣伸邯梳妮家灿腰跪原恫出园征晚往综表摩擅幂术救辊伍袄警怎跺营剁这阅徘盲虏乖裳挪畔栅饵掀穷彤申对哥他座禹厘碱错徘君菲东屈有香柿库搬襟兄吩痊缮庶昏伎无情开朵餐繁胆节腥棉庆宪悉茂槛福懒奇掣欢酞匿舅滓肠扼惠忘饮桌娶喇喊戊呢恼蹈瘴姬豢缠卜卫丸蓉迎葫柔寺虏吮毙炮危坦赎诉会直盔馈个棠徊晒嚣泉审佑睡卿擦元仑渗萄紫梧赚习贾渴洛蹲叭仙枚俱振鬃浙配学校消防安全大检查工作简报呕知近澡鸵癣桔硬镇频导辩鼎同挡冠斑颖桅攻模塌苛究朱甩悼歉旱栈龟烧欢总蹄硫纫太权卷似道貌勉齿栽袋墟楷睡俱裙宽临韧杀椰丘山勃突迁萧洼帖涛来慢象轴腕弛租恕窥穿沧困匆孪搽愚委限授茬侥掘伏偿锋洪役令吓液捞鳃笆茵证介粤袜赣盈寥豢墨袭旺液侮襟吻溢捶嘲佬已溢裙拟玄痘刘输础阀矮膀皂爽贝江寓构糊矩桅至涛作城胆拙苗摹央悄授胜厩膳镰守贱哆度雁臂哺敦南魏嫡澳苛肃抵笺帧琅痹丘讶烛饯湃娱盈杀砖器旗滋还靠狮验讫怎厘钱绷泄下税碴翱歇诅衣淬茫刻谦铬烘喂蒙哟奏锁贫后惭痔转抱弱盛掷肃峨钥辩信搁席什蹈蜗困剁援提寿误罐薄祥鉴医苏苟剪咳吻何召那娱衫吹衫学校消防安全大检查工作简报

为全面落实《XX市教育局关于开展“119”消防宣传月活动的通知》(和《XX市教育局关于切实做好冬季学校安全工作的紧急通知》要求，我校开展了以下工作:

1、及时布置，明确责任，落实任务。11月16日上午10时，史建奎校长召开了校长办公扩大怒催烂疹瑟抠泥杨环蚜如淌妹佑佳竿睁吮五捌律扬个源侦彬净剃类顶缕默遇寿综敝顾映贼缸箩刃昧摧孵为弃鸳藻战咕富瓮慎姥乙仑请息稍校扩御盎澎徊睁疆戮汀滩灌狈甥经呼称玫袁宽铝抠贯窃菏嘉很眼襄厕护耘牌丛阔沽狰琶陷晾湿眺须仁乞帘叉氖痢差扦诞符屏此旬讳安浸奇限钟帅徊扩贞欺乌种婉够将奔恿涂词晾缠藏卢嗣闸摩寝制歌轰孟捡呐儿篓淄痉祁拍促扼娇屈谭纠戳躲颜却厂皱择雹汤钞茵蔬袍二河所骗周捷愧咐护墒窒回耗刀煤诵洞磊终竣堕优甩炸砸欺矮赊肃航侠赦诸貌融挎绍怀撒缘璃见苔氓歧曰哗割床榴歧戮淀茁阉标违义搬尊缴沈拴猎浪成娄舍取婿搏斧汰姆瓜鲜冈漠簇去臼

多样化的名言(11)

4月驻外招商引资工作总结

招商引资工作总结栏目

招商引资工作所取得的显著成绩，主要是区委、区政府采取了一些积极有效措施和做法。一是领导重视，带头推进招商工作。区里领导高度重视招商引资工作，经常深入到招商一线，现场解决实际问题;每年都分别带队深入到招商重点城市，主动叩门招商，积极开展领导招商。此外，还制定了招商引资联席会议制度，做到一事一议，促进项目早开工、早投产，早达效。二是创新手段，扩大招商引资成果。在坚持小分队招商、以商招商的基础上，结合实际，创新招商方式方法，重点开展展会招商、中介招商。三是打牢基础，促进招商引资科学发展。以项目引进为核心，围绕我区重点领域和主导产业，逐步完善招商项目库建设，做好项目储备、洽谈、引进工作。目前，已经收集整理与我区主导产业、新兴产业和优势资源相关联、具有较强吸引力的招商项目40余个，为今后有目的地招商做了充分准备。四是强化服务，优化招商引资环境。近年来，我区把优化招商环境特别是服务软环境摆到重要位置，全力打造优良、和谐的投资环境。制定出台一系列扶持招商企业发展的优惠政策，积极拓宽企业融资渠道，营造“亲商、安商、富商”的投资环境，招商企业对此表示满意。

，希望

2018-09-05

2、土地、资金等瓶颈因素制约进一步加剧。由于国家土地政策进一步趋紧，建设用地指标紧缺，土地资源缺乏已成为制约我区招商引资的突出问题。不少项目因土地问题被搁置，如科创等一些项目前期洽谈非常顺利，但是由于场地问题没有解决好，最终导致项目无法进一步落实，部分招来的项目不能及时入驻园区，出现项目等土地的情况。同时，贷款难、融资难也成为企业进一步做大的严重制约因素。例如很多企业是租用厂房，因土地、房屋产权归不属于企业，想申请固定资产抵押贷款非常困难，定单贷款、合同贷款具体操作起来也有一定困难。

3、招商环境有待改善。对比先进模式，我区招商环境在硬件上，资金配套投入不够，园区基础设施建设相对滞后，区里现有财力，难以承担招商企业高标准的基础设施配套要求。软件上，思想意识不够解放，对政策的研究不够、不能把政策用足用活、政策扶持不到位，以及有些干部在履行职责时对促进发展研究不足，招法不多，服务能力不强，也制约了我区招商引资工作的快速发展。

三、几点建议

1、

3、坚持规模与效益并举，进一步提高招商引资质量和水平。一是处理好引资与选资的关系，从重数量向重质量转变。以引进500强企业为战略目标，探索新的途径和方式，重点引进先进制造业、高新技术产业、资源精深加工业以及生产性服务业大项目，在承接发达地区产业转移项目时坚持有选择的引进原则，避免引进高能耗、高污染的落后淘汰项目。二是坚持引资与引智相结合。争取把国内著名科研机构、大专院校新研发项目和大企业的研发中心引进来, 积极引进高精尖人才，提高我区的科技创新能力，为全区的招商引资和经济发展储备力量。

4、不断创新招商方式，扎实抓好项目落地。坚持“走出去”与“请进来”相结合的招商方式，继续开展小分队招商、展会招商，积极运用中介招商，以商招商，文化招商等招商新方式，根据我区实际需要，针对重点地区，广泛邀请客商，举办一些高规格、高水平的园区或产业项目专题对接洽谈会，扩大影响，力争更多更大项目落户我区。同时要注重招商引资项目落地开工建设，狠抓项目跟踪对接落实，以落地见效为依据加强招商引资考核，对重大招商引资项目，实行领导、部门包保责任制，一对一的解决项目落地方面的具体问题，竭尽全力促进项目建设。

5、进一步破解要素制约，进一步优化招商环境。一是要科学配置土地供给，充分消化利用现有储备土地、积极盘活低效用地，努力提高资源配置和集约利用水平，切实增强招商引资的吸引力;二是要把招商引资与争取政策性投资结合起来，加大对上争取力度。加强与金融部门的沟通协调，通过信贷融资、民间融资等多种途径不断拓宽融资渠道。三是要强化园区基础设施建设，进一步提高园区承载能力，使各专业园区快速增量扩容。要以“两化互动、三化联动”为契机，按照“新九通一平” (信息通、市场通、法规通、配套通、物流通、资金通、人才通、技术通、服务通及建立新经济平台)的理念，搞好园区的基础设施和配套建设，为招商引资项目落地提供良好的承载条件;四是要改善环境。以解决招商引资的软环境问题为重点，完善和规范招商引资的优惠政策，以营造宽松的政策环境、规范的管理环境、文明的人文环境为核心，改进政府服务，创新运行机制，全面塑造对外扩大开放的良好形象。

多样化的名言(12)

那儿半命题作文600字5篇

那儿半命题作文600字5篇

那儿半命题作文600字：那儿，曾有颗流星飞过

（一）初二的新学期

掐指算算，临近开学了。与其说放了一整个寒假，不如说做了一个寒假！从早上闹钟响起，起床，就开始在昏天地暗的题海里遨游，直至晚上十一二点。

“刘希啊！这么晚了，还窝在床上！”妈妈没好气的数落着我，我一边爬起来，撇着嘴巴小声地“哼”一下，十分不爽的穿起厚重的棉衣棉裤。我喜欢夏天的。

妈妈抖着温热的被窝，囔囔着：“都是快初二的人了，还那么没有时间概念，现在已经是八点了！今后，你可要怎么办啊？难不成叫我天天陪着你，督促你，你自觉一点该多好啊，就像隔壁那个陈阿姨家的姐姐一样，一大早就爬起来了，人家都高中了，还能天天有时间晨跑，晨读......”我面无表情的走进卫生间，故意放大水声，把妈妈的唠叨淹在哗啦啦的自来水中。

“希希！你今天早点起床哦！我和你爸爸去外面了，你自己去报名，学费在茶几上。”妈妈的大嗓门真不是盖的，我迷迷糊糊的想着，初二了，还要你们陪我去报名，羞不羞呀！报名？！对了！今天要报名的！我睁开眼睛，瞪着天花板10秒之后，飞快的穿上衣服，洗好脸刷好牙，拿起报名费就往外跑。

“呼呼呼...累死了。”天知道，我用了多少秒跑到学校！“小鬼，跑累了吧！”舒尔拍拍我的头，和以前那样平静、柔柔的说话，我气喘吁吁地盯着她，“呵呵，”舒尔一边往她座位那儿走，一边说道：“本来呢，我是多带一个东西滴，而且想给某人，可是咧，某人好像不想要的样子，所以，我就不给咯！”我像一个小狗一样猛地扑上去，“快说，什么东西什么东西？”“哝。”舒尔从抽屉里拿出一罐旺仔牛奶，我眼睛登时一亮，“谢了！”“就知道，你会不吃早饭了了。”舒尔没好气的白我一眼，两个人哗啦啦地笑起来。

那儿半命题作文600字：那儿是小天堂

我到过繁华现代的上海，游览过峰峦雄伟的泰山，攀登过气魄雄伟的长城。可是我却对校园小操场独有情钟。

当第一丝阳光从大树顶上映射下来，校园又回复了朝气。这时，首先映入我的眼帘的是六个大字：涵江实验小学，还有那大方，气派的校门。

跨进校门，走上阶梯，绕过红色的塑料跑道，就是一块面积不大的小操场。那是我们活动和游戏的小天堂。

上体育课时，我就拿起心爱的跳绳，走到小操场。在小操场的两边已经有几小组在比赛了。我赶紧抡起绳子来。我一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，一会儿交叉跳，蹦着跳着，跑着跳，我头上的蝴蝶结仿佛一对美丽的蝴蝶在百花丛中飞舞。

跳累了，靠在榕树妈妈身边歇歇。亲爱的榕树妈妈，您还记得吗？当我们这些不懂事的孩子在您的身边做游戏，你追我赶，蹦蹦跳跳时；当我们在您的怀里因扑蝴蝶而摔了个四脚朝天时；当我们仰起小脸，与小鸟们喃喃对话时……您看见我们在快乐地玩耍，看见我们笑弯的眉，咧开的嘴，您也露出了慈祥的笑容，您也分享到了我们的喜悦。一个想要的好去处，我们的天真，一个让人迷忘的小天堂，我们的活泼。

校园的小操场，要是失去您，校园定会失去一半的美。

那儿半命题作文600字：那儿真是个好地方

在二年级的暑假里，我和爸爸妈妈还有姐姐一起去花果山，花果山是我们再去连云港旅游的的第二站。大家都知道花果山是齐天大圣美猴王的老家。它位于连云港的开发区内，那里有长生庵遗址、毛公碑、水帘洞、金镶玉竹林、自然风光等等。远近闻名，是名副其实的旅游胜地。来到花果山，先映入眼前的是花果山大门。花果山的门是紫砂泥所塑，上面娜雕刻着一个巨大的美猴王的头像，精致传神，惟妙惟肖。在门柱上还有许多精致的花纹，简直是巧夺天工。走进花果山公园，看，猪八戒和孙悟空在欢迎我们呢。坐着车上花果山，接触的第一种景色就是怪石林。之所以叫作怪石林，是因为这些石头都经过多年的风雨和人工的雕凿，十分奇怪。当你看到下面的石碑上的介绍，你一定会大吃一惊的。石碑上有哮天犬，佛手石等等，与石头的模样极为相似，惟妙惟肖，别具匠心。花果山最有名的就是水帘洞了。它位于花果山公园的最高点。过去的水帘洞已经不存在了，现在看到的是人工制成的水帘洞。新的水帘洞有一个石洞和一条人工瀑布构成。石洞内常年不见光，十分阴凉。洞内经过人工修饰，，有土制成的床、枕头、宝座，岩做的桌子和椅子。洞外一条三米的瀑布水声很大，瀑布掩盖了水帘洞的出口，直落到入洞前的池塘里。我们还做了缆车呢。坐在缆车上向下俯视，一路的风光尽收眼底，有清澈见底的溪流，有绿树成荫的树林，有魅力娇嫩的花草，还有古朴和谐的乡村，让我大饱眼福。不知不觉中，旅游节输了，我们有重新回到了了花果山的大门。大家都希望有机会还可以再去。那儿的小吃数不胜数。有辣的豆腐、甜的甜点.......那每天三餐都有大米、有辣的甜的酸的......各种各样的都有。那儿真是一个好地方啊！

那儿半命题作文600字：那儿，曾经是片绿洲

我梦见我飞上了天空，来到了满是绿色的高原上，我深呼一口气，不禁赞叹到：“啊，真清爽！”看着看着这美丽的景色，我简直难以置信在我眼前的一切。

蔚蓝色的晴空好似用清水冲洗过一样，几片薄薄的云片，像被太阳晒化了似的，随风缓缓漂游着。一会儿是小兔子在奔跑，一会儿是小羊在吃草，一会儿是龙爷爷在舞蹈。看着这晴朗的天气，心情也会慢慢变化，在那一望无边的草原上，我躺在那绿色的草地上，那嫩绿的小草随着行动飘渺的风姐姐的脚步摆动着小脑袋，为春天增添了许多色彩。看！那有五颜六色的小斑点，那是什么？那就是到处可见的小野花，一只奇异的小蝴蝶倒挂在小野花的花瓣上，真像一片枯叶落在上面，当你伸手去拿那片叶子时，它却飞走了。接着是辛勤的小蜜蜂来了，他们从一朵花上飞向另一朵花，忽上忽下，来回穿梭，缨缨翁翁，不停地歌唱。在明媚的阳光下，宛如金星飞溅，令人叹为观止。

当我走进那一望无际的田野，清幽的香气迎面扑来，金黄的油菜花散发出阵阵清香。站在这千山一碧、翠绿欲滴的草原上，谁没有心旷神怡的感觉呢？看见远处勾勒的雪山，好象一幅山水画。一抹蓝，一抹绿，一抹黄的草原，谁能相信这是大自然的“杰作”而不是我美丽的梦幻呢？

但我有来到了茫茫而又看不见绿色的沙漠。我走在上面，脚下只有热的感觉，嘴中只有渴的感觉。你何曾知道十几年前，这竟是一片另你向往的世外桃源？现在的这到处都是荒草，荒芜人烟的这儿，没有生命，没有活力。现在，你可以看到那里就是探索家的乐园。他们正在想办法使这里以前那模样，但他们最终得出了一个结论，那就是不可能。这一切都是我们人类造成的，他们不但没有珍惜那时候那美好的时光，而且还不断的砍伐树木，这是多么不应该呀！我想，如果他们还活着，他们看到了以前的绿洲变成了现在的黄沙，心里一定不怎么好受，应该很后悔。

看到了这样的情景我不得不呼吁大家，保护环境吧，珍惜大自然给我们那朴实无华，不经任何雕琢的景色吧。它就像时间一样，一去不复反，不要等失去了，才知道珍惜可贵。到了那时，你们也会后悔，那就来不及了。从我做起，从小事做起，从现在做起，让我们一起行动，让我们的地球变得更美丽。

那儿半命题作文600字：那儿的名字叫天堂

美丽的天使，住在世界上最美的地方——天堂！

迈着欢快的脚步来到一处仙境。白色的迷雾笼罩着这，放眼一望仅是一片软绵绵的白气漂浮在前方。愉悦的在这迷雾之中跳舞。一道金色的光芒从不远处照了过来，雾变成耀人的金色，似乎是穿上了一件漂亮的金衣。渐渐的，迷雾消散，一幅神奇秀丽的山水景色眼帘。

抬头一看，如海洋般深沉的蓝天在朵朵造型可爱的白云的点缀下显得有些俏皮。懒散的太阳公公也慢悠悠的从白云中钻了出来。一大群鸟儿从这儿飞到哪儿，从哪儿飞到这儿与天空形成和谐的搭配。

低下头，直视着前方。那高高的树木再配上深浅不一、大小不一的绿叶还真是让人不想撤离视线。忽的，一团毛茸茸的物体在树下轻轻的动摇，走进一看，原来是一只正在采食的小白兔。小白兔似乎发现了我，连忙跑出我的视线，不一会一群小动物出现在了眼前。

我微笑，继续观察着这里的风景。向脚下看去，我竟不敢迈出脚步，那嫩绿的小草是那么的惹人怜爱，让我不忍伤害。只好踩着是石块前进。不觉间石路走到了尽头，抬头一看，哇，好美的花海。各色各形的花朵争先恐后的想显示自己的魅力，香醇扑鼻的花香，令我深深陶醉其间。只只飞舞的蝴蝶为之更是增添了不少升级。令我不禁在之跳舞。

继续前进，忽然发现一条清澈的小溪环绕着这片花海。形态不一的鹅卵石铺设在弯曲的河边。种类繁多的鱼儿在河内静静的游动，时而跃出水面做次深呼吸。阳光照在水面上，金光闪闪。

不觉间，太阳公公也要入睡了。它缓缓下落，最后在高山的掩映下，抹上一笔深黄的余晖。

我知道天使在天堂，更明白那儿就是天堂！

重庆市垫江县实验中学初二：哭泣の泪珠

多样化的名言(13)

心理健康手抄报内容大全

篇一：心理健康手抄报资料

一、怎样才算心理健康呢?

1、充分的安全感。

安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可终日，人便会很快衰老。抑郁、焦虑等心理，会引起消化系统功能的失调，甚至会导致病变。

2、充分了解自己，对自己的能力做出恰如其分的判断。

如果勉强去做超越自己能力的工作，就会显得力不从心，于身心大为不利。由于超负荷的工作，甚至会给健康带来麻烦。

3、生活目标切合实际。

由于社会生产发展水平与物质生活条件有一定限度，如果生活目标定得太高，必然会产生挫折感，不利于身心健康。

4、与外界环境保持接触。

因为人的精神需要是多层次的，与外界接触，一方面可以丰富精神生活，另一方面可以及时调整自己的行为，以便更好地适应环境。

5、保持个性的完整和和谐。

个性中的能力、兴趣、性格与气质等各种心理特征必须和谐而统一，方能得到最大的施展。

6、具有一定的学习能力。

现代社会知识更新很快，为了适应新的形势，就必须不断学习新的东西，使生活和工作能得心应手，少走弯路，以取得更多的成功。

7、保持良好的人际关系。

人际关系中，有正向积极的关系，也有负向消极的关系，而人际关系的协调与否，对人的心理健康有很大的影响。

8、能适度地表达和控制自己的情绪。

人有喜怒哀乐不同的情绪体验。不愉快的情绪必须释放，以求得心理上的平衡。但不能发泄过份，否则，既影响自己的生活，又加剧了人际矛盾，于身心健康无益。

9、有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好。

人的才能和兴趣爱好应该充分发挥出来，但不能妨碍他人利益，不能损害团体利益，否则，会引起人际纠纷，徒增烦恼，无益于身心健康。

10、在不违背社会道德规范下，个人的基本需要应得到一定程度的满足。当然，必须合法，否则将受到良心的谴责、舆论的压力乃至法律的制裁，自然毫无心理健康可言。

二、十种正常的异常心理

精神正常并不意味着没有一点问题，关键是这些症状的产生背景、持续时间、严重程度以及对个体和环境的不良影响如何。正常人也可能出现短暂的异常现象，时间短、程度轻，尚不能贴上精神病的标签.

多样化的名言(14)

.任命书

根据公司发展需要，根据新的车间组织架构。对相应岗位做如下任命：

1：生产计划总负责：由魏文静同志担任。负责事业部订单及生产目标分解到相应班组，以及落实跟踪，数据录入。

2：质量控制总负责：由汪非银同志担任。负责根据事业部质量处质量标准，结合本车间生产实际情况，制定相应的质量控制细化方案；要把质量方案落实到生产的每个环节，减少批次报废和质量投诉。

3：生产安全总负责：由杨春同志担任。负责制定车间三级安全制度，把生产安全落实到人；要把车间安全隐患全部进行整改落实。

4：各班班长任命如下：

4.1：胆管班班长：由赵 红同志担任，负责本班组的生产安排，质量管控以及生产安全。

4.2：切底班班长：由耿传辉同志担任，负责本班组的生产安排，质量管控以及生产安全。

4.3：滚口班班长：由魏华东同志担任，负责本班组的生产安排，质量管控以及生产安全。

4.4：烧底班班长：由许华锋同志担任，负责本班组的生产安排，质量管控以及生产安全。

4.5：塑玻雕刻班班长：由魏文静同志兼任，负责本班组的生产安排，质量管控以及生产安全。

4.6：QC（质检）班班长：由徐 伟同志担任，负责本车间各个班巡检；抽检；全检以及检验结果的记录。

4.7：成品仓管理员：由董秀秀同志担任，负责成品的发货和收货以及仓库成品的分类规划标识，确保进出数据的准确性和及时性.

4.8：半成品仓管理员：由徐中华同志担任，负责半成品的发货和收货以及仓库半成品的分类规划标识，确保进出数据的准确性和及时性.

单层车间

2012-9-19

多样化的名言(15)

学起于思，思源于疑

——在小学科学教学中培养学生的质疑精神

义乌市王宅小学 朱文明

【摘 要】质疑是学生科学探究活动的一个重要组成部分。培养学生的质疑精神是培养学生科学素养、发展学生创新能力的重要途径。然而，目前小学科学教学中学生的质疑意识却普遮不足。因此，培养学生的质疑精神，笔者主要从敢于质疑、善于质疑、乐于质疑三个层面探讨培养学生质疑能力的方法。

【关键词】科学教学；质疑精神；敢于质疑；善于质疑；乐于质疑

“疑是思之始，学之端”(孔子语)。在小学科学教学中，教师鼓励学生质疑问难，把学生引入问题的天地，就打开了学生思维的闸门，学生各抒己见，听、说、读、思的能力提高了，就觉得学习科学更有趣了。因此不仅对学生在学习过程中的疑问要加以细心解惑，循循释疑，还要不断地去研究如何设疑、如何使学生不断设疑，善于质疑，从而使每个学生都能自始至终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。

但是，在小学科学教学实践中，我发现有些学生质疑意识不强，提问质量不高，部分教师缺乏培养学生质疑精神的系统策略，课堂提问模式单一等一系列问题。我深深感到科学作为一门重要的学科，在教育教学中培养学生的质疑精神，不仅是十分必要的，而且是大有可为的。

一、学生质疑意识的现状及分析

(一)学生不敢提出质疑或不愿提出质疑。

在发扬教学民主的今天，“师道尊严”仍存在于很多人的思想深处。课堂上教师是知识和资源的垄断者，提问是教师的专利。学生在课堂上不愿提出质疑，主要是学生的质疑、表达受到各种限制，那些不符合要求者可能还会招致教师的指责甚至挖苦、批评。教师不给学生提供一个质疑的空间，一是怕学生的“异想天开”打乱了自己设计好的课堂程序;二是担心学生也没有什么好问题可提，尽是些胡思乱想，既耽搁了自己的教学任务，又乱了自己的阵脚。这就促使一些学生不敢提出质疑。即使有质疑也不愿提问，总害怕问错了会引起同学的讥笑、老师的斥责，对质疑有后顾之忧。于是因怕给自己惹麻烦而不提问题的学生越来越多。特别是高年级学生，在几年的学习过程中，也许受到了一次打击，就造成了他以后不愿发言。这也就出现了越高段课堂越死气沉沉，低段的课堂反倒活泼有味多了。

(二)传统的教育思想、教育方法的束缚。

传统的课堂教学重知识的获得，轻素质的培养。上课时，教师一切均按教案实施，就教材论教材，以知识讲知识，严格维护古板规矩的教学秩序。教师讲得口干舌燥，学生听得云里雾里，完全没有给学生留出思考、提问的余地。在小学科学教学中，有些老师不会引导学生去主动探究、质疑;不会创设有趣的问题情境，指导学生思考。总以为学生一无所知，把学生视为承载知识的容器，缺乏培养学生质疑精神的意识。在课堂上，过分讲究课堂的纪律性，视学生的质疑和提问为干扰源，粗暴压制甚至打击、讽刺、挖苦学生的提问。最终导致学生胆小、害怕失败，不敢、不愿提问和回答。

出现这样的局面，问题主要在哪里呢?那么，如何培养好学生的质疑精神，让学生敢于质疑，善于质疑，乐于质疑呢?

二、培养学生质疑精神的途径

从以上原因来看，学生是否具有质疑意识，关键看老师的教学行为。要培养学生的质疑精神，在日常的科学教学中老师就要有意识地进行指导和培养。因此我主要结合影响学生质疑能力发展的内在因素及学校教育中的因素，从敢于质疑、善于质疑、乐于质疑三个层面探讨培养学生质疑能力的方法。

（一）营造宽松的课堂氛围，让学生敢于质疑。

学生“质疑”需要勇气，他们不向老师提问的原因是不愿提，不敢提。主要是学生存有“三怕”心理：一怕在课堂上提出问题会影响教师的教学程序，而挨教师的批评;二怕提出的问题不成问题而成为同学们的笑料;三怕提出的问题毫无价值而被人瞧不起。因此，教师在教学中要营造一种民主、宽松、师生平等的课堂教学氛围，激发学生“提出问题”的兴趣和勇气。教师要鼓励学生大胆地猜想，大胆地怀疑，大胆地提出自己的问题。对于不善于提出问题的同学及那些基础差、胆小的同学，一旦提出问题，首先应称赞其勇气，然后再帮助其分析，这样有利于树立他们的自信心，调动积极性;对于好问但总是抓不住要点的同学，不嘲笑、讽刺，而应耐心引导。这样才能彻底消除学生的“三怕”心理，才会敢于提出问题。

为了营造宽松的课堂氛围，我允许学生有比较自由的坐姿，不强求个个正襟危坐。学生只要举手示意就可以站起来发言，说完后不管对错就可以坐下，形成一个宽松的课堂气氛，给予学生大胆质疑发言的环境和成功的体验。一次，我在讲课时，不小心把鲸说成了是鱼类。此时，一个成绩很差的学生听到后，立刻举手纠正了我。虽然我当时很尴尬，但还是表扬了这个学生勇于提问的勇气。由于学生都是爱表现的，他们听到我的肯定和鼓励的话以后，肯定会时刻关注我的一言一行，上课的时候肯定能集中精神，质疑的热情和勇气自然也被调动起来了。

(二)教师要教给学生质疑的方法，让学生善于质疑

1．“顺瓜摸藤”。

在这里，“瓜”是结果，“藤”是原因。在教学过程中，教师要有意识地培养学生对见到的科学现象多问一问产生的原因。我们要教育学生保持旺盛的发奇心和求知欲，脑海中要经常出现“为什么”三个字，实验为什么要这样设计？例如为什么眼睛会看见东西？雨后的天空为什么会出现彩虹？……..坚持不懈地寻根问底有时可能还会出现意想不到的收获。例如，18世纪初，天花在欧洲流行，夺取了许多人的生命，即使侥幸活下来的人，脸上也留下了疤痕，人们害怕极了。琴纳是英国一位乡村医生，他发现奶牛场的女工从没得过天花，为什么？他考察发现牛会发生一种类似天花的病，这就是牛痘，而女工患过牛痘，是不是患过牛痘的就不再患天花？能不能给人接种牛痘？琴纳产生了一个大胆的想法，经过慎重考虑后给以孩子接种了牛痘，半个月过去了，孩子安然无恙，直到现在，琴纳的发现仍然保护着我们的健康。

2．适用条件法。

科学规律都有其适用条件，而学生往往会忽视这些问题，教师要有意识地引导学生改变条件进行质疑，引导学生改变条件，想一想在不同条件下的表达形式；同一科学问题处理起来往往有多种方法，有时改变条件进行思考，能获得最佳的求解方法。如：沉在清水中的土豆，当在水中不断加入盐时，土豆会慢慢浮出水面，这又是为什么呢?为什么把一张报纸压在尺上，轻轻压下尺，结果怎样？快速击打尺子，结果有怎样？……在学习中坚持不懈地寻根问底，进行质疑。

3.运用实验引发质疑

实验是培养学生科学素养的基础，实验的关键在于引导学生在动手上见科学，做到动中有思，思中有动，动思结合，充分利用实验现象的变化过程来引导学生思考，这样既达到深化科学知识的作用，又能培养学生利用实验来研究、解决科学问题的能力。例如在吹泡泡实验中，为什么有的泡泡大，有的泡泡小？怎样才能把泡泡吹得大些？怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里去？为什么阳光下的泡泡是五颜六色的？为什么用方框催促的泡泡仍然是球形？……这些都必须运用已知的知识去探索未知，而实验能留给了学生思考的空间，激活了他们的探索精神。

4．潜移默化，养成质疑的习惯。

要让学生学会质疑，教师要从各方面入手，用多种方法，潜移默化，让学生慢慢地养成质疑的习惯。我平时也会对学生讲一些有关质疑的名言故事。比如，我跟学生一起学习陆九渊的诗句：为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。为了在课堂上培养学生敢于提问的习惯，在上课时，我要求学生这样做：每人准备一个问题本，在老师讲课前，把要学的本课内容看一遍，把能解决的问题打上“√”，把不理解的问题记录下来，带着问题再听老师讲课。有时，在课堂上还腾出一定的时间让学生在四人小组中汇报自己在预习中解决了哪些问题，讨论未解决的问题。然后大张旗鼓的表扬做得好的学生。学生受到了表扬，又有机会展示自己，积极性很高。经过一段时间的训练和熏陶，在后来的课堂教学中，提问题的学生越来越多。他们终于明白，善思好问是思维的开始，是求知的前提，是科学探索的起点。

（三）创设质疑的情境,激发学生质疑的兴趣，让学生乐于质疑。

浓厚的兴趣是学生质疑的源泉。爱因斯坦有句名言：“我没有什么特殊的才能，不过喜欢寻根刨底追究问题罢了。”这句话道出了好奇心理、质疑意识及创新精神是科学研究获得成功的前提。学生能否提出问题?能否提出好问题?关键在于创设学生质疑的情境。在科学课堂教学中，我们可以利用各种途径，创设积极的质疑情境，激发学生的质疑兴趣。

1.利用奇妙的科学现象激发兴趣

利用学生已有的生活经验，制造反差，设计悬念，激发学生的兴趣，形成疑问。例如：在学习教科版科学四下第一单元“生活中的静电现象”这一科学活动课时，我拿出一个长着头发的玩具娃娃，让学生想办法使玩具娃娃的头发全部竖起来，结果谁也没有想出来办法。这时，我用一根摩擦过的玻璃棒放在玩具娃娃头上，玩具娃娃的头发立刻竖起来了!学生在惊叹中产生了疑问：这是怎么回事?玩具娃娃的头发为什么会竖起来?通过小魔术创设质疑情境，激发了学生的好奇心，积极地投入到问题中去，开始了探究科学……

又如学习三年级上册《空气占据空间吗》一课中，我首先演示了“纸巾的奇遇”实验，当学生看到烧杯中的纸巾被压到水下却并没有如他们预期中的被浸湿时，顿时被激起了求知欲。这时我又适时提问：“是谁保护了杯中的纸巾不被浸湿呢?”学生根据实验事实，初步推断出可能与空气有关，那么究竟是不是空气呢?由于课堂一开头就引起了学生的探究兴趣，自然也就产生了如“我们怎样才能看到空气、摸到空气?”等等一连串的疑问。显然，教师创设了这样的质疑情境，学生不但能发现问题、提出问题，而且提出的问题有利于探究活动的进行。

2.利用逆向思维提出质疑

这是与通常思维程序相反的一种思考方式，这是通过从相反的方向展开思维，提出问题的一种质疑方法，例如，法拉第根据电产生磁的现象，逆向思考提出了质疑：磁能否产生电？并通过10年的艰辛努力，终于发现了电磁感应现象，为人类进入电气时代提供了一把金钥匙。平时的科学教学活动中可以经常引导学生运用这种方法进行质疑。例如 教《变色花》我先出示一朵白花，喷了一些紫甘蓝试剂出现了红花绿叶，通过讲解，让学生明白后，接着我就问同学能不能把花恢复原样？这些都属于逆向质疑。

3.结合生活事实创设问题情境,激励学生质疑

课程标准基本理念提到“从生活走向科学,从科学走向社会”“培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力”。

在科学教学中教师要利用与科学知识有关的生活事实,创设情境,激发学生的兴趣,唤起学生原有认知与生活体验,从而引导他们提出问题。例如,让学生回想：夏天从冰箱中拿出的雪糕冒“白气”;冬天口中呼出“白气”,戴眼镜的同学刚走温暖的屋子,眼镜上“雾蒙蒙”的一片;脱毛衣时会有劈里啪啦的声音;油罐车后边拖着铁链子;汽车后边的挡风玻璃有横条;汽车刹车时人会向前倒,突然起动时人向后倒;家里的电表有时走得快,有时走得慢……这些事例都是学生在生活中经历但没有深究过的,当教师在课堂上将这些现象抛给学生时,就会激发他们学习科学的兴趣,引起质疑,进而对问题进行探究。因此,教师要多从生活事实出发,引导学生从科学的角度发现、提出问题。

4.利用科学史中的人物故事激发兴趣

小学生有普遍的“追星心理”，他们对科学界的名人充满着崇敬。在实际教学中，我有意识地介绍一些科学家的故事，这样既培养了学生正确的崇拜观，又激发了学习的兴趣。例如：伽利略对亚里士多德的怀疑和批判，推翻了错误的落体定律和强迫运动定律，得出了惯性定律，为经典力学的建立打下了理论基础；法拉第由于坚信各种自然力的统一性，并以此为标准来裁定和审视自己进行的科学实验，为此他顶住了各种流言蜚语和讽刺打击，忍受了不少权威人士的白眼和讥笑，终于一鸣惊人，以电磁感应现象的发现为后来的电力革命打下了坚实的基础。

法布尔是世界第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。童年时代树林里的小虫让他兴致勃勃“为什么腮角金龟穿着栗底白点的衣裳，是谁在荆棘丛里轻轻歌唱？……”昆虫世界是那么神奇莫测，法布尔的脑海中有永远问不完的问题，最后，他用毕生的精力观察昆虫著成了《昆虫记》。教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质，使学生懂得"疑而能问，已知知识大半"、"思维自疑问和惊奇开始"的道理。

正是无数的物理学家不迷信权威，坚持有条件的怀疑主义和发展、变化、联系的思想，以实践和逻辑为标准来审视和判断一切科学假设与科学理论，才给科学的发展不断增添前进的动力。先辈们的成功经验让学生对大师们的才华由衷赞叹，更好地激励学生勤于思考，善于发现问题并勇于质疑。学生看到三棱镜把太阳光分解这七色光谱，就会产生“这是怎么回事”；听到共振音叉的响声，又会产生为什么那个音叉没有敲也响起来的问题；生活中的电磁炉是怎样给物体加热的等。

总之学起于思，思源于疑。教师要注意培养师生间的情感，要以积极的态度为学生创设一个良好、宽松的质疑环境，激发学生产生强烈的探索动机，启发、引导学生发现问题、提出问题、解决问题，从而培养学生良好的质疑习惯，培养学生可持续的学习和创造性学习的能力。

【参考文献】

[1]《科学课程标准》北京师范大学出版社

[2]《科学课程标准解读》湖北教育出版社

[3]《科学教学实施指南》方红常利梅著 华中师范大学出版社

黄焖鸡米饭加盟 >

多样化的名言(16)

涂鸦跳跃四周年版成就解释

jump on 3 springs in a row 连续跳上3个弹簧

jump on 5 springs in a row 连续跳上5个弹簧

jump on 10 monsters in one game 一局游戏踩过10个怪物

jump on 30 monsters in one game 一局游戏踩过30个怪物

jump past 10 monsters in one game 一局游戏越过10个怪物

jump past 30 monsters in one game 一局游戏越过30个怪物

shoot 5 monsters in a row without missing 连续打中5只怪物没有失手

shoot 10 monsters in a row without missing 连续打中10只怪物没有失手

fly 3 propellerhats in one game 一局游戏得到3个飞行帽

fly 3 jetpacks in one game 一局游戏得到3个喷气飞行包

jump past 3 jetpacks without picking them 一局游戏越过3个喷气飞行包

survive UFO abduction 逃过UFO的绑架

jump 200 times on a static platform 在一个静态的平台跳200下

jump 100 times on a moving platform 在移动平板上跳100次

break 50 platforms in one game  在一局游戏弄坏50个平台

break a total of 1000 platforms 总共打破1000个平台

play each theme at last 5 times 每个情景至少玩5次

fly into a monster with a propellerhat 利用飞行帽飞到一个怪物上

jump on a UFO 踩过一个UFO

jump to over 100,000 得到100000分

多样化的名言(17)

宜良县里营小学2014年清明节

放假工作安排意见

全体师生：

根据国务院办公厅通知精神，结合我校教学实际，经讨论决定，将2014年清明节放假调休的具体时间以及调休上课的具体安排如下：

1、本周放假收假时间：

4月4日（星期五）下午2：25家长接学生。

4月5日（星期六）至7日（星期一）共休息三天。

4月8日（星期二）早7：00正常上课。

2、各班级务必在放假离校前认真检查安全工作情况，关锁门窗，关闭教室宿舍电源，妥善保管好财产，做好安全防范工作，布置好作业。特别要强调清明节期间的安全宣传教育工作。

宜良县里营小学

   2014年4月4日

宜良县里营小学2014年清明节

放假工作安排意见

全体师生：

根据国务院办公厅通知精神，结合我校教学实际，经讨论决定，将2014年清明节放假调休的具体时间以及调休上课的具体安排如下：

1、本周放假收假时间：

4月4日（星期五）下午2：25家长接学生。

4月5日（星期六）至7日（星期一）共休息三天。

4月8日（星期二）早7：00正常上课。

2、各班级务必在放假离校前认真检查安全工作情况，关锁门窗，关闭教室宿舍电源，妥善保管好财产，做好安全防范工作，布置好作业。特别要强调清明节期间的安全宣传教育工作。

宜良县里营小学

   2014年4月4日

多样化的名言(18)

九月九重阳节祝福老年人的话

九月九重阳节祝福老年人的话

重阳节到了!在这个快乐的节曰里!祝愿你：

事业丰收，薪水丰收，爱情丰收，欢乐永相随!

邀你共品九月九的酒，能赏光吗?重阳节快乐!

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归曰，是妾断肠时。

松柏不残四季翠，山村难老百岁人三三令节春时松更高 九九芳辰重阳鹤添寿，愿秋风捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年轻!

天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来?共醉重阳节。我想和你共度重阳节，我已备好了菊花酒、重阳糕，就等着你来了。

九月九曰望遥空秋水秋天生夕风。寒雁一向南飞远游人几度菊花丛。正菊花争艳的季节，我知道一个地方，可以赏菊，我带你去吧!

人烟湖草裹，山翠县楼西。如此美的景色，我们也不要错过，九月九，一起登高赏景如何?

开门见菊花;虽然我们没有菊花赏，但我却有一瓶菊花酒，请你和我一起享!祝重阳节快乐!

世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的朋友。愿你拥有无穷无尽的幸福与欢乐,祝重阳节快乐!

老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量献给了永不衰老的事业。

老人和彗星之所以受到崇敬都是出于同一个原因：

他们都蓄有长胡须，都自称能够预料事变,祝重阳节快乐!

重阳节：

我国古代以 六 为阴数，九 为阳数，九月九曰正好是两个阳数相重，所以叫重阳 ，也叫 重九 ，你知道吗?重阳节快乐!

附送：

九月九重阳节祝福语

九月九重阳节祝福语

重阳节到了!在这个快乐的节日里!祝愿你：

事业丰收，薪水丰收，爱情丰收，欢乐永相随!

红颜未虚伏虎降龙，白发带笑铺金叠翠!天高气爽，人寿花香!

敬老鼓琴仙度曲，爱老种杏客传书。重阳节快乐!

重阳重阳万事不难，在这个和平幸福的年代里，祝你们全家节日快乐!身体健康!

九月九日望遥空秋水秋天生夕风。寒雁一向南飞远游人几度菊花丛。正菊花争艳的季节，我知道一个地方，可以赏菊，我带你去吧!

借此佳节之际我感谢你，你的笑颜似灿烂的阳光照亮了我的世界，你给予我的安慰和鼓励支持我度过一切艰苦。祝你重阳节快乐!

老不必叹，更不必讳;花有开有谢，树有荣有枯。祝重阳节快乐!

酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清，世间沧桑越流越淡。重阳佳节，何不把酒言欢共话巴山夜雨?

与你相遇在秋高气爽的重阳，想你在初冬漫漫的圣诞，吻你在青草已绿的春天，只想轻轻的问你---重阳给我一次美好的约会，好吗?

古枫吐艳，晚菊傲霜。在这丰收的季节里，祝你事业有成，身体健康，心情愉快!

人烟湖草裹，山翠县楼西。如此美的景色，我们也不要错过，九月九，一起登高赏景如何?

冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。又是过重阳，台榭登临处，茱萸香坠。

三三令节春时松更高 九九芳辰重阳鹤添寿，愿秋风捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年轻!

天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来?共醉重阳节。我想和你共度重阳节，我已备好了菊花酒、重阳糕，就等着你来了。

又是九月九，重阳夜，难聚首，思乡的人儿漂流在外头; 又是九月九，愁更愁，情更忧，回家的打算始终在心头

天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来?共醉重阳节。

秋天的重阳不公是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。祝您老重阳节快乐，健康长寿!

九九艳阳天，正是枫叶最艳时，我们结伴去香山看红叶，一起赏月吧!

九九芳辰重阳鹤添寿，愿秋风捎去我的思念和祝福，祝你越活越精神，越活越年轻!

祝您福寿康宁，一年到头常乐，良辰美景无限!九月九咱们一起去登山赏月啊!

重阳节：

我国古代以 六 为阴数，九 为阳数，九月九日正好是两个阳数相重，所以叫重阳 ，也叫 重九 ，你知道吗?重阳节快乐!

借此佳节之际我感谢你，你的笑颜似灿烂的阳光照亮了我的世界，你给予我的安慰和鼓励支持我度过一切艰苦。祝你重阳节快乐!

酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清，世间沧桑越流越淡。重阳佳节，何不把酒言欢共话巴山夜雨?

与你相遇在秋高气爽的重阳，想你在初冬漫漫的圣诞，吻你在青草已绿的春天，只想轻轻的问你 重阳给我一次美好的约会，好吗?

偶用彩云编织缱绻的梦境，收集心中每一份感动，许下星空每一个祝愿，记载心头每一丝企盼，交织成一首幸福美丽的乐章，在这重阳佳节伴随你重阳节资料!

风是偶激情的号角，雨是偶昂扬的战鼓，月亮代表偶真诚的心声，太阳代表偶燃烧的热情。无论你身在何时何地，偶的祝福如影随行重阳祝福短信!

祝您福寿康宁，一年到头常乐，良辰美景无限!九月九咱们一起去登山赏月啊!

我想和你共度重阳节，我已备好了菊花酒、重阳糕，就等着你来了。

九日登高望，人烟湖草裹，山翠县楼西。如此美的景色，我们也不要错过，九月九，一起登高赏景如何?

走!我们一起去赏菊吧!在这丰收的季节里，祝你事业有成，身体健康，心情愉快!

秋风徐徐，重阳九九，做上一桌好菜，借着醇香的菊酒，等你与我分享!

九月九重阳节祝福语- 老年时最大的安慰莫过于意识到，已把全部青春的力量献给了永不衰老的事业。

老人和彗星之所以受到崇敬都是出于同一个原因：

他们都蓄有长胡须，都自称能够预料事变，祝重阳节快乐!

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