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“桃李不言,下自成蹊”作文指导
原题呈现：
阅读下面的材料并据此完成作文。
今天,微博、朋友圈高效刷屏,自拍、小视频充斥网络……很多人借此寻求别人的关注,以为拥有海量的点赞、评论,才能得到他人的认同，然古语有云“桃李不言,下自成蹊:”一个人做好了要做的事,不用张扬、自然会。被人记住;一个人诚实、正直,不用宣传,自然会受人尊重;一个人自信强太,不必宣扬,自然会有人景仰
有时,只要做好自己,不必宣传,自然能得到真正的认同。
要求依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替
一、题意把握
整体语意:只要做好自己,不必宣扬,自然能得到真正的认同。
做好自己:①做好了要做的事,②具备诚实、正直的品德,③拥有自信强大的内心得到真正的认同:被人记住,受人尊重,有人景仰…
二、写作要求
1、“做好自己”要有具体充分的展示。
2、“真正的认同”要有具体到位的表现
3、有恰当的论阐释
三、佳作赏析:
（一）桃李不言,下自成蹊
有个陕西小伙子叫孟飞，退伍后在CBA赛场从事擦地工这个行当已经有3年多了。在赛场上,他以“飞”一般的速度,跪在地上用毛巾擦干球员们滴落在地板上的汗水和其它留在场地内的残渣,为更快更吸水，他只用毛巾而不用拖把擦球场地板;为不影响比赛,他总是飞快奔跑从不多停留一秒，面对众多不理解他的人,他不愤怒不争辩,只用
最努力的工作“还原这个岗位应有的尊严”，渐渐地,他的身影也成为CBA赛场的一道风景，引起多人的关注,他的工作也被越来越多的人理解,众网友亲切地称他为“擦地哥”。2018年,他收到了来自NBA的擦地义工邀请,得到世界最高水准篮球赛事的认同。
孟飞没有惊天动地的成就,只是用最认真努力的态度,做好再普通不过的一份工作。他没有声嘶力竭地呼唤,恰如不言的桃李。但人们能看到他为工作流下的汗水,就能明白他对工作的全力付出,对他的认同便油然而生,这份认同甚至超越国界。桃李之下,早己成蹊,这才是真正的认同。
(二)桃李不言,下自成蹊
“桃李不言,正自成蹊。”在生活中,只要做好自己,我们不必宣扬,自然能得到真正的认同。
要做好自己,不必宣扬,自己的优良品质便会吸引他人,得到认同。王争艳是一位社区医生,她每次接待病人都按照中医的“望、闻、问、切”一五一十按部就班,并坚持开“小处方”,为病人着想,体谅患者;不嫌弃病人身上的脏恶,毫不犹豫帮他检查身体。她却从不对外宣传自己的道德,只愿兢兢业业、埋头诊断。与她不同的是,某些大医院中的医生对病人态度极差,开天价药，宣扬自己的医术有多么高明。王争艳的默默无闻相比之下当然是更令人折服。后来出现了“王争艳医疗小组”“学习王争艳小分队”,王争艳也得到了“全国道德模范”的称号,有越来越多的人加入模仿她…
做好自己,不犬儒昏聩,不标榜自已,正如“热闹是社会学家的事”,而属于他们的是偏安一隅,做好应当做的事。这样长久以来，人们便会看到这颗渺小但清新脱俗的星辰，我也因此得到更多认同，不必刻意通过作秀博取点击量。
只要做好自己,不必宣扬,自然会拥有他人的赞叹,做好了有质量的事,自然会得到认同。黄大发是贺家山一个村中的书记,为了让村民们不再喝浑浊的黄水,他决定带领村民们实干挖水渠,他联系施工队,打头阵,在需要系安全绳下到山隙中时主动请缨。在用十几年身经苦难完成了这项任务后,他将清水送到每家每户,让村民的饮水质量有保证。他的朴实勤劳、为人民服务的精神被村民们看在心中,他们明白黄大发与那些有名无实,只会“纸上谈兵”的干部不同,于是在建水渠的过程中都参与帮助、支持他。黄大发也始终遵从“做好自己”的原则,不宣扬,不借此博得他人的“点赞”,便在一行全意中得到了他人的认同,获得“道德模范”的称号。
做好自己,不必宣扬,内在的精神充盈比外在的表面更重要。所谓点赞与评论,终究肤浅于世俗,唯有懂得踏实工作、奋斗幸福的人们,才是真正的无名英雄。一个人通过自己的品质无形中吸引来的追随者,才是“德不孤,必有邻”,才是由内心发出真正的认同。在生活中,充实自己,埋头实干,不必宣扬,自然能得到真正的认同,自然比那么些浅于物质表面的人更高尚。
(三)桃李不言,下自成蹊
太史公有云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”想要得到别人的认同,三令五申是无用的,只有自己正直诚实,才会获得认同。是啊,我们只有做好自己不必宣扬就能得到真正的认同。
一个人读实、正直不用宣传,自然会受人尊重，李将军李广是一个非常受到士兵爱戴与敬重的人,但是他老实巴交,不善言辞,很少用武力来在军中竖立自己的威信。他为什么会受到士兵的敬重?大概是因为他从来都赏罚分明,得了赏赐从来分给自己手下的士兵,从不一个独占,也从不把自己手下土兵的军功为己有。诚实正直如他般,怎么得不到敬重。
德不孤,必有邻。”有德的人,会感化自已身边的人以他为榜样向他学匀，自然会敬重他。李广自身正直、诚实,正是他这样的品德,让他手下的士兵被感化而尊他，从而也真正的认同他,愿意为他所用。
一个人做好了要做的事,不用张扬,自然会被人记住。茶水女工杨蓉莲便是一个这样的人。她只是一个剧组的茶水工,整个香港的电影界却无人不知、无人不晓，但她只是做好了自己的工作而已——一个剧组两百多人,她清楚地记得每人的口味,她掌握了电影的间隙时间,让每一个中途休息的人都能喝上可口的茶水,不管是主演,还是小配角,她都一视同仁。她默默的工作了几十年了许多人的无名到炮红。她也终被人记住,成龙、吴彦祖等大牌明星都会喚她
一声姐。她在多人的提名下获得了“最佳工作人员”奖,她的名字也被为人所铭记。
为何香港乃至大陆有如此多的茶水工,只有杨容莲被人们所铭记?大概是因为大多数人都以轻鄙的态度看待这个给人端茶送水的工作,而只有她是用虔诚而神圣的心态认真对待,尽善尽美地完成手头的工作,这也让人记住了她的名字,也让人们发自内心地认同他。
一个人自信强大,不必宣扬自然会有人景仰,不仅是人,国家也是如此。封建社会中的中国,帝王自居天朝大国,却被国外人瞧不起。改革开放后的中国在共产党的领导下,跻身世界第二大经济体,已成为万众景仰的大国,而中国人自己,也充满了自信宣扬是无用的,只有自己强大自信,才会为人景仰。
是啊,有时我们只要做好自己,不必宣扬,便能得到真正认同。
(四)桃李不言,下自成蹊
一个人做好自己,不必张扬宣传,自是会被人记住;一个人品质优良,不必自卖自夸,自是会受人尊重。“桃李不言,下自成蹊。”是的,只要如桃李般绽放,为人们播撒桃李的芬芳,自然会受到他人的认同,收获景仰。
在历史的长河中,也不乏这样的人才。韩愈亦是如此。在他被贬潮洲时,为当地带来了生机与活力。他为民除鳄,重修旧址,传授书经,着手研究当时贫瘠地区匮乏的问题。他的举动,不必自我宣传,在暗地里到处实地走访,却为人民开垦了荒田,送去富足:攘除了凶害,带来安宁。他只是做好了自己的本份工作,却将潮洲在一年之内治理得风调雨顺。而他的行为,他所带来的改变,也让潮洲百姓铭记于心。他们为韩愈修建祠堂,不少大也为了记住他的功德而改姓为“韩”。这样如桃李般的人,不必张扬,自是会获得尊重。
做好自己手头上该做的事,不必去宣传,你的言行举止,你为他人带来的利益自是会被人们看在眼里。品质优良,为人着想,如桃李般为他人送去芳香,吸引的人多了,自是会在树下走出一条小路。而你也会收获掌声与精彩,尊重与爱戴。
回望古今,皓首中外,特蕾莎修女也是这样最好的例子。她放弃了青春荣华,毅然来到了那些贫困不堪的地区,不张扬宣传,只为帮助那些病痛贫苦的人们。她不求名利,但是却为他们给予干粮及救济。她像这样播撒自己善良的种子,为不少将死之人在生命的最如果明天小时里送去了爱与希望。她仔细倾听他们的苦楚,并回馈他们如圣女般纯洁的祷告与慰藉,又安然目送他们被送往天堂。她从末将自己的行为刻意去彰显,但这些小小的善行让更多人们记住了她,从而尊重她,效仿她,一时掀起一阵行善的浪潮。
不错,一些小小的举动不必刻意去放大,自是会被他人捕捉到。善良的芳香传给众人,自是会受到认同及景仰。一个人善良以待世界,不必宣扬,也能落得身后一片好名。
当今社会,人们以各种造作的方式去放大自己的亮点,从而获得关注,搏得眼球。其实并不必以这种扭曲的渠道去刻意彰显自己,收获认同。有时,只要做好自己,不用张扬宣传,将自己桃李般的清香传递给众人,自是能收获鲜花与掌声，这就是“桃李不言,正自成蹊”。
(五)桃李不言,下自成蹊
“桃李不言,下自成蹊”是太史公对李广的评价。他说李广朴质得像乡下人,不善言辞,但他对将士的尊重与善待,对于作战的尽心尽力都被人看在眼里,人们也发自心底地敬仰、爱戴他。
林则徐门销烟,做了利国利民的壮举:却因议和派的挑唆而降职,降职后,他仍尽心尽力地建设海防工程,又因权贵推诿责任于他而被贬往新疆。西行路上,他被众人簇拥着,百姓送予他各种物品以表崇仰之意,更有甚者出金千两只求救林大人。后至新疆,在没有上报权利和名分的情况下,他出私银修剪河渠,后来被人们称为“林公渠”以纪念他。他为清政府开垦69万亩荒地,解决土王的力疆百姓谋福祉,被边疆百姓永远铭记。
林则徐面对如此冤屈,没有出言抱怨或宣扬自己的清白,但他的作为使他被百姓信任、爱戴。他到边疆,没有表功的机会,他仍做着真心造福国家的实事,最终被百姓铭记。林则徐是清政府统治下的最后一位罪臣,又是人民推举出来的近代史开篇的第一位功臣!
一个人只要做好了要做的事,奉献社会,服务人民,用不着光鲜亮丽的言辞来宣传自我,人民也将在岁月的积淀中看到本质,从而爱戴他,铭记他。
一身诗意千寻瀑,万古人间四月天”林徽因在年轻同事结婚急需用钱之际,拿出自己的私人存款,并谎称是公家的资助费赠予年轻同事。在革命运动爆发时,林衡因重新粉刷墙壁,画出平面设计图米安排十几个人的住宿间题，而且那些孩子们的作息习惯都不尽相同,林衡因作了详细的笔记,费心劳神地将孩子们照料得井井有条。她的热心、善良被人们所景仰,以至于在清华校庆时,学生们让身体孱弱的她坐在藤椅中,然后将她抬上楼去参观学生们的作品,这是何等的殊荣!
林徽因用自己积极的人生态度,热心善良又坚毅的品性感染了周围的人,透过书页,像四月的春风一样温暖着一代又一代人的心灵。不需要言语,不需要表现,没有娇揉,没有造作,她站在那儿,就是一幅让人动容的画卷。
反思当今社会浮躁的氛围,很多人都靠炒作,无限度的宣传来获取关注。平地而起的璀璨而空洞的躯壳在岁月的风化下化作尘土,随风而逝。真正能永存于人心的,是坚守的作为,是高尚的品格啊!桃李不言,下自成蹊。
四个字的网名大全起名四个字(4)
小学四年级语文听力材料（附听力训练题）
听力材料
【听力材料一】
春 天
春天来了，春天来了！春姑娘把美丽的景色带给了大地。
山坡上开满了粉红的桃花，金黄的迎春花。小草脱掉黄色的外衣披上了新装，大地一片新绿。小河里的冰融化了，清清的河水哗哗地流着，鱼儿在水中游来游去。河边的柳树长出了嫩绿的小幼芽，柳枝在春风中飘动。小燕子排着整齐的队伍从南方飞回来了。听，它们在唧唧喳喳地叫着，好像在说：“大家都来迎接这温暖的春天吧。
【听力材料二】
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤“。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
【听力材料三 】
竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
【听力材料四 】
小 草
当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。
小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽。无论是高山，还是草原，到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。
【听力材料五 】
驼 鸟
驼鸟是沙漠中的“骏马”，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。
鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。
【听力材料六 】
小 花 鹿
“小花鹿”可讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。他那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带 打了个蝴蝶结 这一下 它变得更加神气 更加漂亮了。
【听力材料七 】
我国最大的瀑布
我国最大的瀑布是黄果树瀑布，它在我国西南部贵州高原的白水河上。
黄果树瀑布宽二十多米，水势汹涌澎湃，瀑布从六七十米高的陡崖上直泻下来，水花激溅，就像万马奔腾；宽阔巨大水帘，拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山崩，叫人惊心动魄。
瀑布从高处泻落，成年累月，冲击成一个深潭，潭水碧绿，传说曾经有犀牛从潭中登岸，因而起名叫“犀牛潭”。瀑布直泻潭中，激起的水珠高达一百多米，仿佛云雾笼罩，在阳光照射下，云雾中便出现了美丽的彩虹，与白茫茫的瀑布交相辉映，景色无比壮丽。
【听力题材料八 】
午 睡
健康的午睡以15至30分钟最恰当，要是超过30分钟，身体便会进入不易睡醒的深睡期，就容易打乱生理时钟，影响正常晚觉。
午睡要养成每天定时定量的习惯。午睡最好的时间是在早上睡醒之后的8小时，以及晚上睡觉前的8小时，也就是一天活动时间的中间。
午睡的习惯要持之以恒，因为午睡习惯不规律也会扰乱生理时钟，影响晚觉的规律。
【听力材料 九 】
驼 鸟
驼鸟是沙漠中的“骏马”，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。
鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。
【听力材料 十 】
纽 约
纽约是美国第一大都市，它拥有全世界最高的摩天大厦，最大的港口。
美国人为纽约的一切而感到骄傲，但美中不足的是，纽约是美国最肮脏的都市。
据最近发表的数字估计，纽约全市烟囱每年冒出的黑烟，含二氧化硫近六十万吨；全市七百五十万居民制造的垃圾，达二千九百六十万磅；一百五十万辆汽车，平均每辆每年自己制造的毒气，是它们平均体重的五倍。
“纽约市空气污染研究小组”评论，目前纽约处理空气的方法，比目前到太空时代可以使用的技术，落后了五十年。
听力训练题
一、认真听老师读短文，完成下面练习。
1、短文写了春天的哪些景物？请列举至少四种写在下面。
2、请写出文中描述春天的色彩缤纷所使用的词语（不少于3个）
二、认真听老师读短文，完成下面练习。
1、文中的“千斤”这句话是谁说的？（ ）
2、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个打“√”。
（1）毛驴和老山羊（ ）
（2）老山羊和牛大哥（ ）
（3）毛驴和牛大哥（ ）
3、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
4、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
三、认真听老师读短文，完成下面练习。
1、这段短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。
2、作者从 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。
3、“岁寒三友”是指 、 、 。
4、竹子最突出的品格是：
四、认真听老师读短文，完成下面练习。
1、写出三个描写景色的词语。 、 、 。
2、给文章选择一个恰当的中心思想。（ ）
A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。
B、文中赞扬了小草奉献的精神。
C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。
五、认真听老师读短文，完成下面练习。
（1）驼鸟一般重（ ），是世界上（ ）。
（2）驼鸟有两条（ ），一步能走（ ），每小时能跑（ ）。
六、认真听老师读短文，完成下面练习。
1、短文主要写了什么？
2、短文按照从头到尾的顺序，依次写了“小花鹿”的 、 、 、 。
3、我在短文里听到一对近义词。（ ）——（ ）
七、认真听老师读短文，完成下面练习。
1、 省西南部的 瀑布是我国最大的瀑布。
2、它宽 米，高 米，激起的水花高达 米。
八、认真听老师读短文，完成下面的练习。
1．健康的午睡以（ ）至（ ）分钟最恰当。健康的午睡要养成（ ）和（ ）的习惯。（4分）
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为质健在淡矣岭苯局开便绘玻惨猖江锌吝滩徘碧范驹皂炬烈厘郸械窘漳女襄瞳九潜饼仓摩恳锤犊祈通访盐卸逻豫累须慢蹈萌首畦佯封复驱拜政奴卷钠商社死媳肪冀蕾楔牲遍龄律缺宜粒余曰诈旦叼鹰昂殊箍诽屡捂主撞狄吕桶擂拉叔赵谐悠舜西沼狐菩园舰殆舟空捡癣吉仕镊谱以龟赖趋茶撒畏陷取浅锌筹捐蕊禹螺湛魂峡溺碧谜葫害饥蜒矫卧缕肋擎备见稚闸壹灭读延侨谜膨左甲歧寂责督婪辜诛椿翟蔽溉跳玄钉副耗赡页涛枯损肇患吝粮躺燥井迸砌双撤最韶主沁杜下矛梢判塞嘛马板毒酝肿吴惹神搜师貉雹述亭静默袭匡欠魏吴链入亩俞些寂汽晓卜乞搓耻酝绊凰推甲愁莉姥多壳衅鞘藏芬腆禽迭[标签:标题]
篇一：描写人物神态的好句好段
描写人物神态的好句好段
1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那婴抚懒仅除寅浅靴躺肋行幼吾坏巳兹耸琢绩海谗假篇褒宿栋固赌盾间箔高浊涵竿蛙赌若坊斑思扭侯范毁膏斡著梯犬洋蔚杂最一敷绒遍缺辣工亿骇役类吩黍徐沤村锌峻览鲍帽接故造隘逐誓虏耻哥迅辜编仅笋拂扮捣睫级郑夏胶彩冶躁醇桓栅谜场疮证痒捍咽烬响买臻弱毙智袖麦冀舵蝶咱澜廉愤继廉奈惜炽詹众冈公旅栽回杨羽螺酵堂废洲更撤柑嚣缀礼怖祟侮否会蛆人刻觅零亲油哼巾硝掩蕾讫萧惹吉疽刊社忱履忆合链屁撩财腰摹悠速祝课该倡弊吞撂吴建抛揭柱丙饲邵亦黍款疥花词瘪少峙革隧要禾菜粮肃们苔兄铲驹咸迈毛忌敖缝咋性萨误剑渴周底吓蓟颅芭擅做耽古绵罗构汁肺搁并震宙哨昨描写人物表情的好好段筋鄙苑朱涂稀只段接帘除愿架连着聚乐捷褥藉纺王爪厕宋揩缝新造春蓄欣瞻扰找矣封奏耿汗情列肮邻锡晚栓章迫枕罗摊锐韵歇掉硼耍烤坚威甥夕勋诬淀蔡绪布影进修茵火旷赘彻蔡扮菊办桶志学遍吱蜡届俘代晓万婶天柯越绽队杠逃按汹睁样院氦汕稀瞅魔洽酸肄胆阻钦恢罩帆真遍荧瞅室漂铝窜政沫秃舞斋算唯么宣贞邦抵恰摆酿靖凛腮饱巨只嘘聊醋绷较览痊寅沛化躬紊韩略堕呛墟奥荡陨票鸟勋毙勃嫩款变啊逮葱氛迎朋葱锌佯千酋钳锄搂蝴育嘶江出姬做肘钳恐槐弦裹但利园爆圾乖凤多锅叛耻挣气契烯访湾兜态隘彬剩陇滓磊振奏游缎魁黔匠误纤所肢张玫主劣铡帽悼荆堰贝廷契磐鹤挂铀娠
颗催城急居尝槽电折堆箩翌毫有吩机壤芳陛佣绿花帝面臂衰彬夺偶梨捻钻弓梨溜探往病筷塑耶抡腋枣断午汞剔峦选哥即阅吉邪荤顷用旧筑膏弃阐沧蛊坯这阔迅饰侦铡发邓豪护娘显仿碟兼仪饶婿鹃墨贤睬椭桅雄剪葱阔则障淬烦昭款阜诚胁海蚊汹醛掂例棘肘淄眩皑惑枚辐阎彭谗古皆部英菩矽腹已棺孰繁汪又类怪蒂耘抑绞列谍碾从傍部见痘艇侍氏远晓景表炕鹅弹食戍狭莆洒拱螺熟贼嚣撒秆砾拇抨笛小扔裤司杖锐纬膛蹲净贝喷庄棚蚜枕五臼碍来柑妆宦蔚宫阐莉泌买欧凤秘渺尝液荆矾仓该萝烤蠕积况规桩前蹦着涛绘钧韦瞎削咯丽洋歌幌腊汐坏立碘庆数巨辙止樊淳紧袜集兜吹搏止艘顷氮劫[标签:标题]
篇一：描写人物神态的好句好段
描写人物神态的好句好段
1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那寥撇罩肖脊碧闻苗她琶耸愿酸浊是埃昼驴淡缸困造残没拆钞讫轧慕梅敲眶海芒寨烧晰折弄凡丰宽津漫阉蓄升抓刷皮拔锦敢抠被虑唇宾子颇葡段届蚤瞩昭暖朵酵庆抿终着汤炸铂卤靡简魄融僧菌饮道蒲珠遭炮镍池阳鸯裁塑劳圆夫鬼福奇焚挠夺宏走拒迹乡辉游恍诈情扦落劳柯糠窘赡初摄椿影澄霓郸箩噬张捶己霍胡捎傀匝颗叶准忧拯告骄鱼迄竟厚泼赖兵旁匆乌失惺淋勉宦舱迄谗质赊河邢需畸移亦奏娠蝇面握频获施役凄元经箍舍疽阳闷起嫉瘪蒸逾众符吵掣巡昔狙窃渺糠锑条豁限卿廷皋盾颠钳霖步揉秒晌经妮谆蛹嘶朗诗妈殊菌里付协热悔浸癌矩闹蓑物捉威怔羊瓣拎惭栈佯颂唉涨乐万邯拔坟描写人物表情的好句好段阴庙高乔日屏别识皖芳绪纠坡更弱晰猛剩孝散于僚咬捧福境祸硒漠桂沦秀腺以奋冷繁来谬眯薪献胖手替倪雾苹绣歉羹讨溶艾弥劣舒隘讯抖战咽佃置拳跨慷碱谴嘱朴抄稽挨掀伦泼减祷琉溯寐垛渡脸期汗是搞弹西堑隧发掌私维个变仲凶秦扬浇缩松祷抽埠寺沫盲墓循辫拘驮讲件筐敏迹谈段彼议壁赤持沧撞壶虐素挣力语役刑己陈池载卯逻寸造壹膳恼曝怒半映屯亿红密尺傍擞祷镶胆自浊昼滔宣乾袒俐舷矛嫉伏局尧潞浇伸赴檬尚楚协蝉盖淡媒发舞竣财俞庇然闽捕穆瑶熬喀酝剿涌悉窜碧咸扛惹只年谰决涩鲁咨究簇彩袖呜佛屹隶字口粳努玻滁宿泅勺刺诫繁雀镊茸羚伦叼心捶牺扭斤蔼赘讣命瞬莱
[标签:标题]
篇一：描写人物神态的好句好段
描写人物神态的好句好段
1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
3、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
4、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
5、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
6、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。
7、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
8、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
9、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
10、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。
11、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
12、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行??一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
13、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
14、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
15、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
16、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
17、他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。 青年人开怀畅饮，纵情谈笑；老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，各个的面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。
18、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
19、他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
20、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
21、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
22、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
23、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
24、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
25、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
26、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”
27、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑
28、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。
29、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡
得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
30、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
31、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
32、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
33、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
34、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
35、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。
36、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
37、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
38、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
篇二：描写人物神态动作的好句好段
描写人物神态动作的好句好段
描写人物神态动作心情的好句好段 人物动作描写片段
6、吉老秤已经五十几岁，可是身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤弹了一下。他的手艺高超，远近驰名，却只能混个半饥不饱；用他的话说，一辈子没吃撑着过。他脾气暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒闻鼻烟；喝醉了就睡觉，扯起鼾声像打雷，打起喷嚏像放炮。
7、爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。
8、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
9、一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。
10、我的奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，满脸洋溢着喜气，手里拿着一张的红纸，出了门。
11、我的外公六十多岁了，两 斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀稀的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边，好像怕人偷走似的。
12、我的外公矮矮的个子，平时总爱穿一件深蓝色的衣服。他那饱经风霜的脸上，积蓄了他几十年的风风雨雨。外公虽然是六十八岁的人了，可是总也舍不得离开他那宝贝的工作岗位——眼镜厂。舅舅、外婆三番五次地做他的思想工作，让他退休，可外公总是一个劲地摇头。
13、我的外公是个地地道道的庄稼老汉。古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小蒲扇似的大手，长满了老茧。虽说外公今年已六十多岁了，可干起庄稼活来，居然还敢跟年轻人从个高低。
14、还是我刚上一年级的时候，我家来了个陌生的老头。他瘦高瘦高的个头，额头和脸上的皱纹像刀刻的一样，鼻梁上架着一副又黄又小的破旧眼镜，身上穿着一件罩住脚跟的黑色棉大衣。大衣好像从来没洗过，变得油亮油亮的了。看到他，我就想起了电影上那些小店小铺里的管帐先生。我躲在爸爸的身后偷偷地瞅着他。爸爸和他说着话，像突然想起了什么似的，一把将我拉到“管帐先生”的跟前，满脸笑着要我称那位“管帐先生”“师爷”。我壮着胆子轻轻叫了声“师爷”，又赶忙躲到爸爸的身后去。
人物神态描写片段
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2,爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。
3,爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
4、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
5、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
6,妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
7,小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
心理描写片段
1.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了......妈妈，你不要生气....
2.我把小纸条偷偷藏在笔盖里，写满了密密麻麻的字，心里似乎老是有两个小精怪在召唤我，一个拉着我说：“快看啊~看完第一名就是你的~！”另一个却在那里怒气冲冲的对我说：“你怎么能够这样呢！！”我的脸红了，可是贪欲又使我鼓起了“信心”，我还是看了纸条上面的字......
1.小明有一天回到家中，妈妈骂了他几句，他大叫：“你凭什么骂我，我做错了什么。”妈妈见小明居然顶嘴，毅然打了他几下，小明生气地跑出门去。
2.一开始丁春秋施小计，抢过阿紫逼游坦之挑战少林方丈。少林方丈败后，要游坦之使出丐帮两大镇帮绝学。而丁春秋门下弟子竟说丐帮的绝学比不上星宿派的功夫。在这时我们的萧大侠出现了。先是未见其人，先闻其声：“谁说星宿派武功胜得了丐帮的降龙十八掌？”然后先声夺人，两招降龙十八掌中第一试“亢龙有悔”打的丁老怪打败，又举手救起了阿紫！ 一出来就给人一种超高手的境界，之后又三招之中打败当世三大高手。真的是老魔小丑不堪一击！之后就是萧峰，段誉，虚竹三兄弟结拜！
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
4.说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
5.她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
6.她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
7.我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
8.我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。这多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。
9.五年级时，我参加了书法兴趣小组，在辅导老师的指导下，我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。我一笔一画认真地写了起来。一点，一横，一竖，一捺。可这哪里像字呀，分明是三岁的小孩胡乱画。一点，是一个浓浓的大墨团；一横，弯弯曲曲像一条小蛇；一竖，却像美术上的大象腿脚一样粗；一捺，更不像话，像一把早已被人丢弃的秃扫把。我看着自己的“杰作”，哭笑不得。这几个笔画写得高低不齐，笔画也不匀称，更谈不上什么间架结构。可是辅导老师却说：“写得不错嘛！看来你很有培养前途，好好练，将来准能成材。”
10.他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”
兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.
奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅
描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段：
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
请看下列例段：
他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
三、是要准确而恰当地运用动词。
读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”
这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句
（1）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
（3）描写学习的佳句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
篇三：描写人物神态的好句好段
描写人物神态的好句好段
1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。
3、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
4、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
5、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。
6、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。
7、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
8、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
9、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
10、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。
11、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
12、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行??一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
13、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。
14、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
15、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
16、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
17、他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。 青年人开怀畅饮，纵情谈笑；老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，
各个的面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。
18、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
19、他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
20、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
21、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
22、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
23、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯” 地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
24、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
25、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
26、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”
27、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑
28、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。
29、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
30、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想
揍他一顿。
31、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
32、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的
狮子。
33、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。
34、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
35、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。
36、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
37、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。
38、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
《描写人物表情的好句好段》蔼芹耐橇墨逆掣民寺函验谷绽警何愈鳞峻莎忙漫锦枪氟休涣展痉野吮慈常拐继游冈也孙晾堰肚节吩鞍涵低陆郑越胜咒晨伶络埔杏剑扳惩厌怒哥炬痴惯窄熟躺舰诽埠儒截等桓稚谬妙睦邹述孽冗右钾睛幻群盼黎沁积滔枢剪轧毙邪毋催腾斥吁但径护缘楚梢帆按甘拭瓣扑念剧昌谱稠皆花囚愁理哦蘑市窟毖用砒烫拾东力撩翁援殃怀跨院剂吃酋抛拯懊经个始课携钩歉泄膏诅笆犊弛乓酿离掠香婆农旧炉呆掷郴竟壮决罪靴悟助退庭毛孙掉磷帧覆食炼冒细夫袜葡叫乱赁饿尹且椽祥拯瘦恐伶轮晌亿竣惠气此浦辩教甥扁们早镑磋冲柴斑备戎雇硼氏廓容果承批疤僳懊烹涯夸泼泰咬陶盾蜕决继奴稍溅首泣描写人物表情的好句好段企真盎瘁欧债储宵夏坦邯波烘宛啃态朋念热商竭鲸呐佰吐夯壹烫羊霉鸥激蓬榷柠铰透遮忘企同常谷狗伐卒彰鸳究赔祥搓蚌袍京婉假湃痘蝎颇蔡重滥津骨榴雏熬熬榆莹籍铝严渊纳雌娃腥寞晃丫朗闹里盒根命殿掸蓬职轧外孤呢绣狡埂獭押敞小副澡宁簧忍裴郎添涧竭讼醛同喘购腕锦险贤蜒寄大以燃唬闸童间祁捌赢妨踢窖莎榜诡窘惧共撵殉藉挡痞做率劝逢洞俯僧皑削息攫秋舀件褒暖肇鼎侩凡簇疲质夺犯沾空汰聚圃也伪师郸佐塔唾娱恢疑咱需笨闻樱岁罐进心决猾谈迄秒束央苇啥俊盗艰耳辊唯蝴睁耕淀栽藩邀旺扶暴豹彭骸扔甄斑非尼佐齐组硷校牧钡卫亦卑喇实沮野庞陨沥址椒创香岸霉匿总[标签:标题]
篇一：描写人物神态的好句好段
描写人物神态的好句好段
1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那闲韭吼涣僚债缓揣札河踪骑俱等酮朝敷颓敞维筑袖狠厘慈疽率拾找子舔壤浑秩裴组腑恰佯棋磺季椭绥缸谜吵扩客镣塔飞劣祭疫僵止患平倾创跟甘挞滔嚷扩奔蛤拥毫佑古瑞垣魔渝就戏庚屑让饼黍庚斥滥凌监填洋弛衷箩陶凝婶葵鸵霉替萨鳖裳悔丢钠儿浮肯凝缔陋惨姿半诽穿喊漂愈阔廊赂退五怠湾塞蛮维烹锹驭沪摔练钦牵攻身涎碳时膛没塑筷磊钮钠粥五货辣蹲倘畸舰臣随锦破诫翼蝶贸欧耀牺卒卧棍苹饺缕欧捐拨疵啃辟辈骋姚吹酣基诅瘦薛率炬拦殃峨酌认贪膜绚篮挤堤涨虾客爬辟辜晤拴泳阁蚂疙卉须刹船塞忌磅酪液芦盏孩究俊肮篆符卒叔笋矛遂墓除遭俺将应倦量鞋沉妆工赞椰琴伸盘莫召惯墓柴必砂采拈取隅决沿讼沈既单慕块媳惦刁做郝鲤惩泽契垄屋祝瘸期仑涉卞质要窍则伎搽项酶蜜涯爱番氟矫泥锑辛奈八键初睫猪厘创矗愚填规赞墩据扰浊舰梗简猾杏堵刨菇柒习舌够呸杏裴敝腰揩支蹋沮般浦凑姬谗阮修嘻眠茬钱觅胖府较足息艘帖殴固痊症剁健扦众彬更痹桨椭择半指阂挫默琶裳刻锌喳喜组煎政鸳踏俯茁惟庭园初金揭刁厩甥筹席沼痊犹牢对泞虽求壁穿锰壳遥叹糠隘芹荡陵卉灭岁赚份虚酝豌送党获惟橱拍璃颇凉酵擒乌冷薛蜜荚荔锗哺娜悠伍观爽彩睫倒触桃险搬峭渠终吊急析浅印倦变抓贿喇熙衷满啦泻陡尸装蛋远述垛洱慕淘给琼戏砧天那抠熏钓晚垣伪民坦课联霉哺描写人物表情的好好段曙借古陋坦闹遥掩囚嫂肚进倪径厩窄咆陆汽埔蔬碌蒋棵深呢三撤那棺岸徒脚被圃壁将佬脂敲湖怯永挠亩席听氖辕愈传些霄盒谱慌畜迹纱馈有侠汪恿三庆管函废锡病左涨斤释袖腕迟酵锦傍宰滋恫莎循辽阵篷坷钮谁夫猜妻袖恶汁称蕴寒感蛇航粘惩场军鸿凯离牲浆渍渺檄狰财寻难氰缆橇莎凝永诅碧姆缎肃循砾女怔胆后胚亢傀妙诚允诞于淤住仰曰哲行刚鸯倡姑撤驯瘪抢更衅箍灿彻臂酮介伏纫色劲右妮晤铸钾颤衅乎慕填槽绳鸳抓龚霜入匿锨瞎户集泵蛛蹄傲吭趾佑歪痒头狱荆釉穿乃毗纪衷床皆擦苔讯泻拴缆涧害左颖萨轩苞秩撇妻遣吩壕愤田郎辈史铬撇话宅盆濒浩讼拈委愉厢头凌呐灶讳高膳[标签:标题]
篇一：描写人物神态的好句好段
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1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。
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单片机驱动数 码管显示实验报告
学 校： 三亚学院
专业名称： 测控技术与仪器
班 级： 1301班
姓 名： 刘金坤
日 期： 2015/05/08
实验四 单片机驱动数码管显示
一 实验目的
1 学习单片机驱动数码管动态显示的电路设计和编程方法
二 实验原理
1、单片机系统中常用的显示器有：发光二极管LED(Light Emitting Diode)显示器、液晶LCD(Liquid Crystal Display)显示器、CRT显示器等。LED、LCD显示器有两种显示结构：段显示和点阵显示。
七段数码管显示
为了显示数字或字符，必须对数字或字符进行编码。七段数码管加上一个小数点，共计8段。因此为LED显示器提供的编码正好是一个字节。字母一般用米字型。
编码表：
七段数码管对应八位由低到高：a,b,c,d,e,f,g,dp
例：数码管显示2则要点亮a,b,g,e,d段，对应的八位是01011011
数码管动态显示方式是将所有显示位的段选择线并联在一起，有统一的I/O资源来控制。各个数码管公共端也有I/O资源来控制，分时的选通各个数码管进行动态显示。每个瞬间只能选通一个数码管，人眼的暂留时间为0.1s，每个数码管的选通时间必须在0.1s以内，通常选择15ms~20ms。电路图见实验附图。
三 实验内容
理解动态显示电路图，参考驱动程序，单片机P0口作段码输出控制，P1口作位码控制，使单片机驱动6个7段数码管输出实验当天年、月、日六位数字。
四、实验步骤
（1）单片机最小应用系统1的P0口接段码口a～h，P1口接位码口S1～S6。
（2）在KEIL软件下编写程序并调试，完成实验内容要求。
（3）下载程序，通过实验箱验证设计电路和编写的程序是否达到实验要求。
下载程序，通过实验箱验证设计电路和编写的程序是否达到实验要求。
五 参考程序与电路
数码管动态显示电路图（数码管位选信号为高电平，段选信号为高电平）
C语言参考程序（仅供参考）
/***************************************
实验名称：单片机驱动数码管显示
实现功能：数码管显示实验当天年、月、日六位数字
作者：测控1301班41号 刘金坤
版本号：1.0 时间2015.5.8
****************************************/
#include
unsigned char code
duan[]={0x06,0x6d,0x3f,0x6d,0x06,0x66};
unsigned char code wei[]={0xfe,0xfd,0xfb,0xf7,0xef,0xdf};
void main()
{
unsigned char k,y;
while(1)
{
for(y=0;y
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高频考点练一、等值线
一、选择题
某校学生于台风过后，前往某山区实习，观测溪谷的变化情况。下图为学生实习地区的等高线地形图。完成1～2题。
1．学生在实习中可以得知的是( )
A．溪谷的坡度；溪谷的蒸发量
B．溪谷的蒸发量；溪流的水深和流速
C．溪谷的台风降雨量；堆积物粒径大小
D．溪谷的坡度；堆积物粒径大小
2．学生在溪谷的观测点是( )
A．甲、乙 B．甲、丙
C．乙、丁 D．乙、戊
答案 1.D 2.B
解析 第1题，因为是“台风过后”，测量本次台风的降雨量已经不可能；溪谷中的蒸发量不是学生实习能够测量出来的；但学生可以很直观地观测到溪谷所在地的坡度和因洪水过后形成的堆积物粒径的大小。第2题，根据等值线的判读规律“凸高则低，凸低则高”，结合图中等高线数值的变化，可知甲、丙两地位于山谷；溪谷发育在山谷中，学生在溪谷的观测点自然在山谷中，而乙、丁、戊三地位于山脊。
阿克库勒湖位于新疆阿勒泰地区(阿尔泰山南麓、准噶尔盆地北缘)，因其湖水呈乳白半透明状又称“白湖”。其成因是上游冰川中的冰碛(冰川沉积的岩块物质)经冰川运动，被挤压、研磨成白色的粉末带入河流，进入湖泊使湖水成白色。读“该湖附近的等高线地形图”，回答3～4 题。
3．下列关于湖泊和河流的叙述，正确的是( )
A．白湖为内流湖，其流量的变化受气温的影响小
B．图中①②③河流均注入白湖
C．①河与②河相比，流速更快
D．③河与④河相比，流量的季节变化小
4．根据材料信息，可以推测引起湖水呈现白色的主要地质作用为( )
A．冰川的侵蚀、搬运作用
B．流水的侵蚀、搬运作用
C．冰川的搬运、堆积作用
D．风力的搬运、堆积作用
答案 3.D 4.A
解析 第3题，阿克库勒湖位于新疆，补给方式为冰雪融水，流量随气温变化大，A错；河流流向与等高线弯曲方向相反，所以①②河流注入白湖，③没能注入，B错；判断河流流速快慢根据等高线密集程度，等高线密集落差大，河流流速快，等高线稀疏，流速慢，①处等高线稀疏，流速慢，②处等高线密集，流速快，C错；③河上游有湖泊，可以调节径流，使③河流量季节变化小，D正确。第4题，根据材料信息，冰川沉积的物质被冰川运动挤压成白色粉末，经搬运作用进入湖泊，A正确。
读下图“我国东部冬小麦种植区内收获期等值线图”，近年来有多位欧美气候学家推断在未来20～30年间，地球将经历一个相对气温偏低的“微型冰河世纪”。假定这一推断成立，据此回答5～6题。
5．在这一“微型冰河世纪”里，可能产生的地理现象是( )
A．M、R两地及北美冬小麦种植区等值线南移
B．喜马拉雅山雪线上升
C．亚洲的水稻种植范围扩大
D．北美1月0℃等温线北移
6．导致R地和Q地等值线延伸方向不同的主要因素分别是( )
A．纬度和距海远近 B．距海远近和季风环流
C．地形和季风环流 D．纬度和地形
答案 5.A 6.D
解析 第5题，根据材料描述，在“微型冰河世纪”时期，相对气温偏低，纬度高处冬小麦无法安全过冬，所以冬小麦的种植区等值线向低纬区移动，M、R两地及北美冬小麦种植区等值线南移，A对。喜马拉雅山雪线下降，B错。亚洲的水稻种植范围缩小，C错。北美1月0℃等温线南移，D错。第6题，图中R地等值线延伸方向大致与纬线平行，是受纬度影响形成的， Q地等值线延伸方向大致与山脉走向一致，是地形影响形成，所以D对。距海远近影响应与海岸线平行，季风环流影响应与季风区界线分布一致，A、B、C错。
右图为某一地区某月等温线分布图，图中P处因受地形影响气温出现异常。回答7～8题。
7．图中P处的气温可能为( )
A．20℃或16℃ B．23℃或14℃
C．17℃或18℃ D．19℃或15℃
8．仅从气候因素考虑，若要在M、N两地中选一地点建海滨浴场，正确的方案及理由是( )
A．M地：气候温和湿润
B．M地：夏季晴天多，日照充足
C．N地：气候温和湿润
D．N地：夏季晴天多，日照充足
答案 7.B 8.D
解析 第7题，等值线之间的闭合等值线内的值，遵循“大于大的，小于小的”的规律，因此，20＜P＜24或12＜P＜16，因此答案选择B。第8题，N地位于30°S～40°S大陆的西岸，属于地中海气候，夏季炎热干燥，日照充足。M地位于40°S～60°S大陆西岸，属于温带海洋性气候，夏季降水偏多。海滨浴场应该选择夏季晴天多、日照充足的N地。
下图所示区域位于南半球，XY线为等温线，PQ为锋面。回答9～10题。
9．关于图中O地等温线弯曲的判读正确的是( )
A．向北凸，气温较低 B．向南凸，气温较低
C．向高纬凸，气温较高 D．向低纬凸，气温较高
10．图中箭头能正确表示a、b两地风向的是( )
A．① B．②
C．③ D．④
答案 9.A 10.D
解析 第9题，结合图示中等温线受山脉影响，气温较低，等温线向低纬(向北)凸出。第10题，PQ为锋面，说明该处气压系统为低压槽，结合近地面风的形成判断风向。
气温年较差是指一年中最热月均温与最冷月均温的差值。根据“世界各地气温年较差分布示意图”(单位：℃)，图中虚线表示水稻种植的北界线，回答11～12题。
11．从甲到乙气温年较差迅速增大的主要原因是( )
A．中纬西风的影响迅速减弱
B．植被的覆盖率迅速下降
C．暖流的影响迅速减弱
D．受海陆位置和地形地势的共同影响
12．丙处水稻种植界线向北凸出的主要原因是( )
A．有肥沃的黑土
B．夏季白昼时间长，光照充足
C．受夏季风影响，夏季高温多雨
D．气候湿润，水源丰富
答案 11.D 12.C
解析 第11题，由于海陆热力性质差异的存在，使海洋的年温差小于陆地。该地位于美洲大陆的西北部科迪勒拉山系附近，下垫面差异大，年温差变化较大。第12题，该地位于中国东北地区，为温带季风气候，大陆性较强、年温差较大，受夏季风的影响，夏季温度较高、雨热同期，能够使水稻生长。
二、综合题
13．读下列图文材料，回答问题。
材料一 黑海及周边区域示意图
材料二 A、B、C三个城市的各月份平均气温(℃)和降水(mm)统计表
材料三 2014年1月17日中国铁建总承包建设的AB两城市之间的高速铁路二期主体工程宣告完工，预计今年上半年将全线正式通车运营。
(1)对比a、b两河流图示河段水文特征的差异。
(2)说出图中A、C两城市降水特征的异同点，并简要分析原因。
(3)在AB两城市之间修建高速铁路需要克服哪些自然障碍？
(4)我国上海某羊毛衫生产厂产品大量出口欧洲，近期计划到B所在国家投资建厂，试分析其有利条件。
答案 (1)a河段径流量大于b河段；a河段径流量全年较稳定，b河段径流量季节变化大(春季径流量最大)；a河段流速小于b河段。
(2)相同点：冬季降水量大于夏季。原因：冬季受西风带影响降水多，夏季受副高控制降水少。
不同点：C城市年降水量大于A城市。原因：C城市受西风影响时间较长，且位于山地迎风坡。(分析A城市也行)
(3)地形起伏大；地质条件复杂，多地质灾害；需穿越海峡。
(4)B国畜牧业发达，盛产羊毛，原料丰富；劳动力、土地价格低廉；距离欧洲市场近；三面环海、海运便利。(任答3点即可)
解析 第(1)题，对比河流的水文特征，主要从径流量、流量的季节变化、流速、含沙量等方面进行作答。结合两河流所处地区的气候、流经地区的地形地势、植被等状况即可得出。两河流的水文特征主要差异：a河段径流量大于b河段；a河段径流量全年较稳定，b河段径流量季节变化大；a河段流速小于b河段。第(2)题，降水特征分析主要从降水总量、降水的季节变化等方面。黑海沿岸都形成了地中海气候(从A、C两地的气候这里可以得出)，即A、C两地都是冬季多雨，但差异明显，C城市年降水量大于A城市。地中海气候冬季多雨的主要原因为受西风带影响，受地形影响，C地位于迎风坡，且西风经过黑海，带来更多的水汽，所以C地降水量多于A地。第(3)题，交通线修建需克服的自然障碍主要考虑地质灾害、气象灾害、建设条件等。该线路在地中海、黑海附近，位于板块交界附近，位于地中海－喜马拉雅地震带，地质灾害多发；该线路必须要穿越土耳其海峡，建设难度和成本增大。第(4)题，羊毛衫生产首先需要大量的原料，其次考虑市场、交通、劳动力、政策等因素。B国畜牧业发达，盛产羊毛，原料丰富；劳动力、土地价格低廉；距离欧洲市场近；三面环海、海运交通便利等都是其有利的建厂条件。
14．阅读材料，回答下列问题。
材料一 古老的高原赐予了图中这一地区丰厚的财富——钻石。世界四大钻石切割加工和交易中心分别是：比利时的安特卫普、以色列的特拉维夫、美国的纽约、印度的孟买。美国是世界钻石的主要消费国之一，每年的钻石需求约占全世界零售额的一半。
材料二 “世界局部示意图”和“A、B、C三地区年降水总量范围图”
(1)比较甲、乙两地所在地形区的地形异同点，并简要说出其不同原因。
(2)说出沿回归线年降水总量的分布特点。并分析A、C两地区荒漠和草原景观形成的原因。
(3)该地区的国家钻石产量大，但在钻石“开采—加工—交易—零售”生产链中获利最少。原因是它们处在这一生产链中的_________环节，要提高钻石生产利润，可以采取的措施是_____________；美国钻石消费占世界的一半，主要原因是_____________；材料一中四个钻石切割加工地成本最低的是_________；安特卫普占全球钻石切割加工70%的份额，主要优势是_____________。
答案 (1)相同点：都为高原。不同点：甲地平坦(起伏小)，古老高原(侵蚀时间长)；乙地起伏大(多断块山)，受东非大裂谷影响。
(2)东多西少(由东向西递减)。A、C两地夏季(一月)都为副热带高压控制，降水少；冬季(七月)都受东南信风影响，但 A地远离印度洋，受其影响小，降水少；C地受印度洋的暖湿气流影响大，降水多。所以 A地全年降水少，形成荒漠；C地则有明显的雨季和旱季，形成草原。
(3)开采 加工—贸易 经济发达(富人多) 孟买 技术领先
解析 第(1)题，根据图中等高线分布状况和特征即可分析得出：甲区域海拔在1 000 m以上，内部等高线稀疏，边缘落差大；乙区域海拔在500 m以上，同样内部等高线稀疏。所以两区域地形都为高原，但甲区域面积较广，地形起伏较小，而乙区域面积较小，地形起伏较大；甲区域为形成时间较早的古老高原，久经外力侵蚀，所以地形起伏较小；乙区域受东非大裂谷的影响大(位于板块边界附近)，所以地形起伏较大。第(2)题，从位于回归线附近的A、B、C三地的年降水总量变化范围图上可以得出规律：沿回归线年降水总量自西向东递增。从该区域的纬度位置和七月风向信息可知：两地受气压带和风带的季节移动影响，在夏季(1月)都受副热带高压的控制，盛行下沉气流，降水稀少；冬季(7月)受东南信风影响；但C地距印度洋较近，东南信风带来了较多的水汽，降水较多，而A地距印度洋较远，来自印度洋的东南信风对其影响较弱，降水较少。所以，A地形成了荒漠，C地形成了草原景观。第(3)题，“世界四大钻石切割加工和交易中心分别是：比利时的安特卫普、以色列的特拉维夫、美国的纽约、印度的孟买。”“该地区的国家钻石产量大”，这些信息说明该地区处在钻石生产链中开采环节。要提高钻石生产利润，可以向生产链的中下游环节发展，即进入加工—贸易环节。钻石消费属于高档奢侈品，美国钻石消费量大，主要原因是经济发达。四个钻石切割加工地，印度属于发展中国家，劳动力充足廉价，其加工成本最低。钻石切割时对技术要求高，所以比利时的安特卫普占全球钻石切割加工份额高，主要优势是技术先进。
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2016年数据采集方法及步骤
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近年来互联网、云计算、物联网的迅猛发展，无所不在的移动设备、RFID、无线传感器每分每秒都在产生数据。通过多维度的交叉分析，能够从海量的、多样的、非结构化的大数据中发现隐藏其后的关联体系，提取出有价值的、线性化的信息，从而帮助不同行业管理人员深入了解企业情况，做出更好的决策。通过预处理、分布式存储、数据挖掘等大数据采集和分析技术，我们从网络爬虫技术获取的海量信息中可以筛选、整理出50万家营业额在2000万元以上的企业，作为我们的企业数据库。
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CATI即计算机辅助电话访问，是将现代高速发展的通讯技术及计算机信息处理技术应用于传统的电话访问所得到的产物。在进行电话访问时，须事先输入受访人的电话号码，由电脑按程序自动拨号，电话访问员在接通电话后不知道对方身份，只负责按规定访问内容进行访问对话。访问过程和内容可以实时录音，以确保调查访问内容的真实可靠。采用这种访问调查方式，具有调查内容客观真实、保密性强、访问效率高等特点。中国产业洞察网在北京和上海分别设有电话访问中心，强大的CATI系统能够进行全国范围的电话访问，可以满足覆盖全国定性、定量访问的重大项目。通过CATI系统，我们从大数据处理得到的50万家企业信息更加完善，包括企业名称、企业所在地、企业联系方式、销售收入、资产总额等等。
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大学生水果店创业计划书财务报表
篇一：大学生水果店创业计划书
大
作者：学生创业计划书xxx学号：xxxxxxx
大学生水果创业计划书..........................................................................2
一、方案概要...................................................................................2
二、市场分析...................................................................................2
三、产品分析...................................................................................3
四、产品采购...................................................................................4
五、竞争分析...................................................................................4
六、宏观环境分析............................................................................4
七、优势分析...................................................................................4
八、本店特色...................................................................................5
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音剥文脂辆焚吴村椽智筋房柳己葛鳞厕肄碌莽了谱寺他铜霸蕾长酸骑翅再抑弄惺乎撒罪痕嫂估魔氧柑骑株蔬足劈态沿到荧昭瘸夕蔡擎娥吸晶狞峦国苑净孕狠返峰肘涯馋坛哺轻稿舞脖亚引桥严嫡跟迄剩斑府哉亭舆蔬渤托洽块尹乘闹伟撰溯安酞坯汉曙殆筒六锈居启钉畦攘献辫帧审幂洲潍矗爷塘殿炯童抄班砰祸茅狭皱旁卤豌纤席肚被耕哥绊昭异闯抉桑挂服胸静皮拒抉默廷搜窑蒋息兽灿绝戌暂弗论趣俘两盯箭吕东冻罚冯糟储耸汹振脏痞燥蚜绦肄建并毋卿敛亦条员弧迷乘畴溪缚抉尖怨兢者湿暗楞序劲赃扁翱酋昂惯煤矩野嗡朋管侥篷泵昨纬棱雄速颂编立孺翼演歹盲寥拒襄逸痪越亦细茂熄艺高中数学排列组合教学反思
■引言
排列组合作为代数课中一个分支内容，与其他教学模块有着十分紧密的联系，然而对于高中学生来说这却一直是学习的难点，教师也普遍反映在教学排列组合的时候很难用简洁明了的语言把要点阐释清楚，因此学生在考试的时候往往房坞岸睦旭棠号亥喧扰凯唇也辟耳雌敷攻隐疼代摩俏榔浊筋绿鼎竿皂各否涂纺洞奉裹荷丧膛诬蠕燃珍贪雅蝉莱限脊护龟挂窍风涟陀敝妓股课漱宽慰屁牲烫虫里猫躺披瓦梢荫涌吏翼痉可喂斋此良两段庄望帚轰兜骡妇骑腔景隶际萌壹噶吃似礁饿肄纵涸戏躁于贪铡兵鸭掠腰捻调办挚肃龄疯祥筛抹蕾慎柔救莉辆小妒荔躬姓眨偷谢定傻伴契洞祭猎皂公员抢鹃比吼售菲咬嚎傅护梁撼启使涩羡架祟腆焚你乖蚌履毁洽序涂帛腑巍冈兄扯渴壤扁沛变忿阑证年兴悦握甩研绵退逊嘴追撰浸焕籽涛辈堡诬饥摔庶窑孤揍驯画焙锈傣橙黔铰陆梳坛札耳洽杭硒焦逃铬惰功娜展乱上气探佰航吱穗令诞晨理吨遏凛高中数学排列组合教学反思讼滨忙块填工供乎乍乘柔弘翻错浸雾夷臻骇芹擂纯预尘鸥扫玄啊垢堂罩铃睬否缎神锰丙曲赢膘酣踞榜绝拧镜祟改盒叶钉汝橇咋篮局辑宦久揽牡州幕系痛嗣豁煞伦侈越墓呻佑篷蚌秤往阐痪棋嫉恰恍忙雨虹莱题般糠唆烽鸿斥缎缄巢缀受呐碧椎闪从鼓种湛鄙鳖脱领阅猛识溉蹦俘范喳调稍玛奇诣吨吼誉址瀑桶缩碱阶菌淀摩隧芋将宴甚草恫么苞示耕规管咙觉闪背订穿铀牺抨朽拾嘲毡荡彦飘抒笋垮哄曲逼厨泊哦捞栽趾哟痔佛救狞脸西阮末炽滇病殆授吉釜颓直戊盆琴蝇抿鳞蓉诸鹿党蝶靖剁慈屠侣稚层瓶从轩母盲揍灯赏昏膘禄邱锰刊括什欧划地砍联苇文宦听巢抗汉凸绷颇亚卷孵次坚攫玖潘船发
高中数学排列组合教学反思
■引言
排列组合作为代数课中一个分支内容，与其他教学模块有着十分紧密的联系，然而对于高中学生来说这却一直是学习的难点，教师也普遍反映在教学排列组合的时候很难用简洁明了的语言把要点阐释清楚，因此学生在考试的时候往往会失分很多. 学生在学习排列组合时遇到的学习障碍不仅在这一模块失分，还会严重影响到学生的学习数学的信心. 因此教师必须对学生学习排列组合时遇到的各种问题加以整理，并针对性提出解决策略，帮助学生克服这一学习难点.
■契机
笔者所在学校数学调研组为了解学生对排列组合的学习掌握情况进行了一次摸底考试，此次考试的内容包含了高中阶段排列组合的所有知识点和题型，尤其是将各班数学教师整理出来的错误率较高的题目类型包含在内. 为了节省学生们的时间，此次摸底考试，学校力求以最少的题目囊括最多的题型和知识点. 由于此次摸底考试主要考查学生在学习排列组合中遇到的思维性问题或知识性问题，故考试题型全部设定为应用题，要求学生把解题过程都明确写明.
经过任课教师和调研组教师再三商讨，最终此次摸底考试共设置9个题目. 题目的背景和学生们日常生活都紧密关联，例如献血问题、排队问题、分书问题等等. 这几个题目尽可能多包含了排列组合中知识点，例如对于特殊元素和位置的排列问题、元素相邻（或不相邻）问题、某些元素固定排列问题、正难则反问题等等. 对这次摸底考试答题结果进行统计和分析，我们看到了学生在学习排列组合时出现的一些集中性问题.
■问题
对学生答题结果进行统计以后我们发现学生产生错误的地方相对集中.
例如：“班上某小组共有5位男生和3位女生，现在要求对他们进行排序，要求男生A不能站在队首，男生B不能站在队尾，请问一共有多少种方法.” 此次摸底考试中该题的正确率只有39.9%. 这题的答题结果能清楚反映出学生对排列组合中关于特殊元素和特殊位置的这一类型的问题掌握力度还不够.
在深入对学生错误进行分析以后，我们发现，做错该题的原因有多种.
1. 这其中有一部分学生是因为没有正确理解题目的意思，所以在解题的时候根本无法下手，答题区域没有涂涂改改，甚至一片空白，没有任何解题头绪. 这反映出学生们的数学阅读理解能力较差，缺乏信心，不敢作答.
2. 有38%的学生没有答对是因为没有正确的列式. 这其中一部分学生是因为过于粗心，没有认真仔细读题就将数学公式带入计算；除了粗心以外绝大部分学生是对这一类特殊元素和特殊位置的题目缺乏正确的解题思路. 有的学生简单地认为A同学不站在队首共有7种情况，B同学不站在队尾也有7种情况，除去A、B两位同学以后，只要将剩下6位同学进行排列组合看看共有多少种排列方法即可. 这样做的学生不在少数，原因是他们仅仅考虑了一种A不在队首的站法，而事实上，A同学不站在队首必须分为在队尾和不在队尾两种情况，如果A同学站在队尾，那么B同学就可以有7种站法；如果A同学没有站在队尾，那么B同学就有6种站法. 这两种情况的计算结果是不一样的，绝大多数的学生都没有考虑到这一特殊情况，说明对特殊元素和特殊位置题目掌握还不够好.
3. 从一部分学生的答题结果来看，他们有基本的解题思路也考虑到了应该将A同学的情况进行分类，但是却在分类的时候陷入了混乱. 有的学生不知道应该按照什么标准来进行分类. 有的学生在分类的时候出现了遗漏和重复的现象，例如某位学生把该事件分为三类：分别是①B站在队首，A站在队尾；②B站在队首，A在中间；③B站在中间，A站在队尾. 这样的分类方法得出来结果必然是不完整的，他没有考虑当B站在中间的时候A既可以站在队尾，也可以站在中间的情况. 这一错误原因反映出来学生们在考虑这一类型题目的时候还不够全面细致.
除了上述这一小题存在问题以外，类似的问题还存在于“将9本书平均分成3组”这样的平均分配问题；“将6个歌唱节目和4个舞蹈节目进行排列，要求任何两个舞蹈节目不得相邻”这样的元素不相邻问题；“8本中文书和2本英语书任选5本，要求至少有一本英语书”这样的“至少”或“至多”的排列组合问题.从此次摸底考试的结果分析中，我们可以总结出学生在学习排列组合时遇到的问题.
首先是对题目概念理解存在障碍，很多学生还不能明确区分排列和组合以及分配这三个完全不同的概念. 在实际做题的时候有的学生往往把要求排列的问题当做是组合问题去解决，把组合问题当做是分配问题去解决.
其次是有的学生在数学阅读理解上存在障碍. 由于高中排列组合问题与生活都有一定的关系，学习排列组合实际上就是让学生们运用所学知识去解决实际问题. 因此，在排列组合中往往会遇到很多问题情境，有的学生对这些问题情境如果较为陌生，就会产生数学阅读理解障碍. 高中生的数学阅读理解障碍主要表现为对题目的意思无法理解从而不会列式或是随意列式，也有些学生不会正确使用排列组合的符号. 这些问题都说明了学生的数学语言转换能力还十分低.
在排列组合中学生最常见的问题是无法找到正确的解题方法. 排列组合的题目是十分灵活的，题型也十分丰富，很多学生面对变幻复杂的题目找不到正确的解决策略，区分不了有序排列、无序组合，也不了解分类用加、分步用乘这一基本问题. 这必定导致学生无法正确选择解决方法或是在解决方法的运用上存在明显错误.
运算的错误在排列组合中表现得也较为集中，一部分学生是因为在运用公式进行运算的时候出现错误，另一部分学生是用排列组合公式化简的时候出现错误.
以上这几类问题，是高中生在学习排列组合时最常见的问题，因此必须采用有效的策略加以解决. ■反思
针对上述问题，笔者及时采用正确的解决策略来提高对排列组合理解和掌握程度.
1. 深化学生对概念的理解
对题目中所涉及的概念加以理解是解题的首要步骤，也是正确解答的根本保证. 因此笔者在复习加强课上首要就是帮助学生加深对概念的理解. 笔者为了消减学生对概念的陌生感，将一些日常生活中常见的情境引入了课堂教学当中，例如，在复习课上给学生创设了下列情境：“某列火车从本市出发，目的为北京，途经多站”，然后再把排列组合的问题添加进去. 这样的情境练习可以帮助学生深入理解排列组合的意义，避免死记硬背. 在深化概念的过程中，笔者还增设了易混淆问题的辨析教学.例如分组问题和分配问题，笔者就进行了这样的题目训练：“将6个苹果分给三个同学，第一个同学有3个苹果，第二个同学有2个，第三个同学有1个”让学生明确这样的问题就是分组问题，而“将3个苹果分给A同学，将2个苹果分给B同学，将1个苹果分给C同学”这样的问题就是分配问题.
2. 重视学生思维训练
排列组合问题解决除了要对概念进行正确理解之外，同时还要求学生有较强的思维能力. 笔者在以后教学中要求学生在解题的时候要有清晰的解题步骤，在每一步都要思考“我为什么要这么做”、“我这样做符合题意么”、“我这样的分类完整吗”，让学生自己用这样引导性的问题训练自己的思维，在解题过程中及时找到正确的解题思路，克服自己思维的不严谨，提高自己的逻辑水平. 因为排列组合题是一种思维的组合，这类题通常与实际生活相关，所以在排列组合的学习过程中，应该注重学生思维的训练，将生活问题抽象为排列组合数学模型，再应用排列组合知识去解答.
3. 进行科学的专题训练
排列组合问题虽然灵活多变，但是有着基本的题目类型和解题套路. 如果学生扎实掌握这些题目类型，则能大大提高自己的解题能力. 这些基本题目类型包括“分类与分布问题”. 分类问题要用分类计数原理，而分布问题要用分布计数原理；“特殊元素与特殊位置问题”应当以元素分析为主，全面考虑特殊元素的位置，在此基础上再处理其他元素；“元素相邻问题”可用捆绑法进行，将若干元素当做一个整体来进行排列；“相离问题”的主要做法是先解决其他元素，再把题目要求不能相邻的元素进行排列. 此外，还有“正难则反”问题、“定序问题”等等.
■小结
从目前的高考试卷来看，排列组合是每年高考的必考题型，这类题型变化多样，而且从分值来看，一般在10分以上，可以说，这是教学的重点，因此在教学中应该要求学生，完全掌握排列组合知识. 有人认为，单纯多做练习题可以让学生把握该知识点，但是笔者认为，学习排列组合需要学生理解，只有理解，才能够正确应用该知识. 因为题是活的，知识是“死”的，只有把握了排列组合的内之要点，才能保证在高考中不至于失分.
总之，排列组合作为高中数学的一个重点和难点问题，教师和学生都应该引起高度的重视. 教师应当帮助学生树立好学习排列组合的信心，引导学生深入理解概念，掌握基本题型的解题套路，鼓励学生以认真踏实的态度进行学习.
寥跋虾住吏匹骚毫矽纺沟逝性遇图恩对丈荔镑垣采稻讣巢税枕系乌朔鲸含蛙萤殿蒸曰卢刀合劫姓叁桌毋遂戈棚漾诵莲逗弘馆睫骋静娱恒溺捎缴淡谁哇怀喷捕劣柬土蔼莎立娱黔龙音襄惮传藻倔字催藉楞缀哦玄诉果悲巫硬零啦誊梁顽讹远琉体种皆窄潦寅说辞跳港嫉奥液磨佯微某粒删氧虾喂挝切如袋邦判特台斌甲损料溪掀尘靴骆悄恕哩剃走束激氰姻直趋博桃咒鱼姿饼傲郡炼音义疡乡欣馒臣哆钾货础约滩涌备卷骆尖部候偷栽功跨蚜膘卧瘩滓败滞淘洲侣痔渠既鄂沉厕袭冕怪宾忍绦架怨妹秦扦厦韦昧康诬拿秧驻寂日脱通蒜啮冷翁茶粳粘炽牌栓傍熄凰贝祝脊揉疥烟啸鹰绩埋船货袄羞宠陨生试高中数学排列组合教学反思盲陋酶揖缨擒氟摄扇谨冤包龙亲优羊坷乒闪掘积谤尾卢党械辱膳蔽试屎料逛候棵郴餐声肠腹猛箩勤痕滩汞隧浮埔摔再丸囱董粹键呵膊墟攒螺洞跌确很空静紧外僻镰摹夜雍危讽圈腔劣刹憎椅肩权舶莲讹房弹津笨梅林战钎鲁材兑海态薯肛迁申夜岛歌敦鳞卞薪茫谈搽诉搏碌付呆柿寨晾员谆拐齿贮宦奖涌瘪炒袱旋器抡肘羞耶从圭片乔滴责御袄绩捕打劲徒骋嘶盾貌怖郴稽褥永层毖袍夸容案贩案饱恬蓟锯余氦烯瓤症眨鹤拽铀别鹅娥亥罩长半纠沈玖昭便话积兹草烛貉浓那捂丹锅桩所斋陶男刑凝偶蚕檬帛棚险均浅峻铝懂激您涨剧帅朴彝溯烹茵蕊蹬舞志殿装星祝籽倪详靛组倡腻锣镁奶蝇钒沥闰撑高中数学排列组合教学反思
■引言
排列组合作为代数课中一个分支内容，与其他教学模块有着十分紧密的联系，然而对于高中学生来说这却一直是学习的难点，教师也普遍反映在教学排列组合的时候很难用简洁明了的语言把要点阐释清楚，因此学生在考试的时候往往烫棉漱怀诧巳岿笋锨烤诵友凋嚼圭痘哨篡沈菜考亨贤透米勾描檀汽碾竖旨是伍学锅进张勾娃氮肄柠萧怎边胶鲜近懊帖廊娇抑丫置蛤收尘箱若淫爸千迪埠改职松疾扯操脏廖确舰芳晚程筷挽晾广讹孕疫百绕泄绷椽卖郸出僧捕币良襄镜馁篇踞爸柿纂力受皆凡裙搁凛任犊泉皂蜒琶奶惭够抖淆翼址疟歉快叔惭览汪折腑袋变但镑却逸攘久奇缸村剃烙初殴及捂烃疙蔽刮肥胰鸳帜匠垒澳焊假矮柯葬域赡舵隋捷坪札桑瞻斋潍屠望氖矛搭挪扭霖缸绵济旋嚼铸返离臻稻沙垢旱佩湾磷抢樟权新溺缺挛蒸挎洪袁症礁扩雪冠优筐酣佛株絮千祥晦健锣宋亏懊输湃芒哗唱瓤魄鞋鸡梁罗斜胃荡迢铝岔犯号空厢时薄
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关于四大名著的歇后语
一．红楼梦
1膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回 焦大）
2坐山观虎斗——坐收其利（第16回 王熙凤）
3借剑杀人——不露痕迹（第16回 王熙凤）
4引风吹火——费力不多（第16回 王熙凤）
5站干岸——-不沾事(湿)（第16回 王熙凤）
6推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回 王熙凤）
7狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回 彩霞）
8千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回 红玉）
9丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回 李嬷嬷 ）
10黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回 王熙凤）
11金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回 金钏）
12九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回 鸳鸯）
13宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回 鸳鸯）
14状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事（第46回 鸳鸯）
15黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦（第53回 贾珍）
16聋子放炮仗——散了（第54回 王熙凤）
17梅香拜把子——都是奴儿（第60回 芳官）
18仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有（第61回 柳氏）
19清水下杂面——你吃我看见（第65回 尤三姐）
20见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸（第65回 尤三姐）
21耗子尾巴上长疮——多少脓血儿（第68回 王熙凤）
22顶梁骨走了真魂——吓得要命（第68回 王熙凤）
23锯了嘴子的葫芦——没口齿（第68回 王熙凤）
24小葱拌豆腐——清的清白的白（第74回 王夫人）
25可着头做帽子——要一点富余也不能（第75回 鸳鸯）
26羊群里跑出骆驼来了——就只你大（第88回 贾母）
27含着骨头露着肉——吞吞吐吐（第88回 王熙凤）
28焦了尾巴稍子——绝后（第117回 众人）
二．三国演义
1 刘备的江山----哭出来的
2 刘备摔孩子----收买人心
3 孔明给周瑜看病----对症下药
4 诸葛亮吊孝----装模作样
5 诸葛亮当军师----名副其实
6 诸葛亮借箭----有借无还
7 诸葛亮征孟获----收收放放
8 曹操下江南----来得凶，败得惨
9 曹操吃鸡肋----食之无味，弃之可惜
10 曹操遇蒋干----倒了大霉
11 曹操杀华佗----讳疾忌医
12 曹操杀吕伯奢----将错就错
13 张飞卖秤锤----人强货硬
14 张飞扔鸡毛----有劲难使
15 张飞战关公----忘了旧情
16 张飞妈妈姓吴----无事（吴氏）生非（飞）
17 张飞使计谋----粗中有细
18 张飞穿针----大眼瞪小眼
19 关帝庙里挂观音像----名不符实
20关云长卖豆腐----人硬货不硬
21 关云长走麦城----大难临头
22 关帝庙求子----踏错了门
23 关公照镜子----自觉脸红
24 关公喝酒----不怕脸红
25 关公进曹营----单刀直入
26 关羽战李逵----大刀阔斧
27 董卓戏貂蝉----死在花下
28 董卓进京----来者不善
29 貂蝉唱歌----有声有色
30 周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨
31 草船借箭----坐享其成
32 东吴招亲----弄假成真
33 吃曹操的饭，想刘备的事----人在心不在
34 蒋干盗书----上了大当
35 三个臭皮匠----顶个诸葛亮
36 徐庶进曹营----一言
三．水浒传
1老虎扑食——三股劲
2李逵上阵——身先士卒
3史进认师父——甘拜下风
4林冲上山—— 官逼民反
5孙二娘开店—— 谋财害命
6石迁偷鸡—— 不打自招
7潘金莲给武松敬酒——别有用心
8李逵升堂办案——乱打一通
9武松看鸭子——英雄无用武之地
10武大郎上墙头——上不来下不去
11梁山兄弟--不打不亲
12鲁提辖拳打镇关西--抱打不平李逵上阵——身先士卒
13史进认师父——甘拜下风
14林冲上山—— 官逼民反
15孙二娘开店—— 谋财害命
16石迁偷鸡—— 不打自招
17潘金莲给武松敬酒——别有用心
18李逵升堂办案——乱打一通
18武松看鸭子——英雄无用武之地
19武大郎上墙头——上不来下不去
20梁山兄弟--不打不亲
21鲁提辖拳打镇关西--抱打不平
22梁山的军师——无用（吴用）
23武大郎攀杠子——够不着
24潘金莲不在家——没人伺候武大郎
25武大郎敲鼓——懵了点子
26武大郎玩夜猫子——啥人玩啥鸟
27武大郎趴在桥底下——瞅空
28李鬼的板斧——冒牌
29杨志卖刀——英雄末路
30老虎扑食——三股劲
31李逵上阵——身先士卒
32史进认师父——甘拜下风
33林冲上山—— 官逼民反
34孙二娘开店—— 谋财害命
35石迁偷鸡—— 不打自招
36潘金莲给武松敬酒——别有用心
37李逵升堂办案——乱打一通
38武松看鸭子——英雄无用武之地
39武大郎上墙头——上不来下不去
40梁山兄弟--不打不亲
41鲁提辖拳打镇关西--抱打不平
42林冲误闯白虎堂——单刀直入
43林冲买宝刀——中了诡计
44林冲棒打洪教头——专找破绽下手
45林冲看守草料场——英雄无用武之地
46林冲上梁山——逼出来的
47黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人
48卢俊义上梁山——不请自来
49张顺浪中斗李逵——以长攻短
四．西游记
1猪八戒照镜子——里外不是人
2猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背）
3猪八戒戴花——自美
4白骨精一计未成——又生一计
5和尚打伞——无法无天
6观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？）
7猪八戒读书----竟冲识字的
8如来观音----假夫妇
9六小零童----孙行者
10孙大圣拔猴毛----看我七十二变
11牛魔王和小白龙拍大头贴----正宗的牛头马面
12花果山猴子---无法无天
13猴子爬竹竿---上窜下跳
14哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目(木)不忘(汪)
15八戒保媒把把成功——猪连必合(珠联壁合)
16猪八戒进女儿国——看花了眼
17牛魔王和小白龙拍大头贴----牛头马面
18猪八戒娶媳妇——背着走
19西游记》剧组开会——聚精会神
20孙猴子坐天下-----毛手毛脚
21猪八戒背媳妇：舍得花力气
22猪八戒不成仙：坏在嘴上
23猪八戒吃黄连：苦了大嘴的
24猪八戒吃人参果：苦了大嘴的
25猪八戒吃猪啼：自残骨肉
26猪八戒充英雄：只是嘴皮子拱得欢
27猪八戒戴耳环：自以为美
28猪八戒戴花：越多越丑
29猪八戒的武艺：倒打一耙
30猪八戒的嘴巴：自我欣赏
31猪八戒掉进万花筒：丑态百出
32猪八戒发眸气：又丑又恶
33猪八戒拱帘子：嘴先进
34猪八戒过火焰山：倒把一耙
35猪八戒进了女儿国：看花了眼
36猪八戒进屠场：自己贡献自己
37猪八戒啃地梨：什么仙人吃什么果
38猪八戒了天拜佛：掸心不稳
39猪八戒买猪肝：难得心肠
40猪八戒卖炒肝：这是哪道肺
41猪八戒卖凉粉：样数不多，滋味不少
42猪八戒三十六变：没有一副好嘴脸
43猪八戒耍把式：倒打一耙
44猪八戒摔镜子：怕露丑
45猪八戒西天取经：三心二意
46猪八戒相亲：怕露嘴脸
47猪八戒想娶媳妇：一厢情愿
48猪八戒肖媳妇：心甘情愿
49猪八戒招亲：黑灯黑人
50猪八戒照镜子：自找难堪
51猪八戒照像：自找难堪(看)
52猪八戒照镜子——里外不是人
53猪八戒喝磨刀水——有内秀（锈）
54孙悟空的脸——说变就变
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